第一篇：工農實驗小學2014年下學期工作總結DOC

工農實驗小學2014年下學期

工作總結

本學期，在上級教育部門的正確領導下，我校認真貫徹縣、鎮兩級教育工作會議精神，全校上下秉承“做學生滿意的教師、創家長滿意的學校、辦人民滿意的教育”的辦學宗旨，堅持“一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生”的辦學理念，同心同德，甘于奉獻，務實創新，勵精圖強，各項工作在原來的基礎上又進一步取得了長足的發展。現將主要工作總結如下。

一、求真務實，加強教師隊伍建設

一所學校，能有新的發展和跨越關鍵在于全體教師。因此，我們求真務實，繼續抓好教師隊伍建設。

1．認真抓好政治理論學習，不斷提高教師的思想覺悟和政治理論水平，提高貫徹執行黨的教育方針和國家各項法規、政策的自覺性。如：組織教師學習了“湖南省第十次黨代會的有關內容”，學習了通俗理論讀物《從怎么看到怎么辦——理論熱點面對面》，闡述和解讀了黨和政府的政策措施；學習了《教師法》等。還組織教師認真學習教師職業道德規范達4次，并與每位教師簽訂了《廉潔從教承諾書》和《師德承諾書》。并要求老師們結合工作實際寫出學習體會和政治學習心得。黨員教師們進行了3次集中學習，如：“《廉政準則》規定的“八

個禁止”和“52種不準”等，開展了一次專題黨課“如何做一名合格的共產黨員”等。還組織教師開展了“八五”普法知識的學習和考試。

2．重視教師培訓及進修，不斷提高教師的綜合素質。理念是先導，學習是保證。本期組織教師繼續學習新課程改革內容。采用理論聯系實際，集體學習與個人自學相結合的辦法，把整體培訓與實踐應用結合起來，加強教師的理論學習，每兩周進行一次業務學習，內容為“怎樣進行課題研究”系列和“怎樣集體備課”系列兩類，為更深入地進行教學研究和改革作好充分的準備；另外，我校派教師外出聽課達10多人次；有朱 惠、李麗華、劉美莉等老師參加了遠程教育培訓；劉學文老師先后參加了“省中小學音美骨干教師培訓”和教育部“國培計劃”中西部農村骨干教師培訓”；朱

惠參加市“綜合實踐課”課活動；任宏斌參加了“市語文素養大賽”觀摩活動等。學校還號召老師們多參與讀書活動，老師們積極響應，并都撰寫了讀書心得。部分教師參加了縣教研室主辦的“小六語文開放日”活動，學校校長張光中并在會上做了學校語文教育教學管理的經驗介紹。學校還建立了博客，不僅對學校進行了宣傳，還給老師提供一個交流學習的場所。

3．重視班主任隊伍建設。學校工作的最后落腳點是教育培養好學生，而班主任這一角色又處在一個非常重要的位置上，因此，我們除了要求班主任做好常規工作外，還通過各種活動提升他們的育人能力。堅持每兩周一次的班主任培訓活動，每月一次的班主任工作考核。本學期，被評為優秀班主任的有劉 娟、楊小玲、周美莉等老師。

二、結合實際、抓細抓實，切實提高德育實效。

德育是素質教育的靈魂，它貫穿于學校教育的各個領域，我校結合實際，以愛國主義教育活動，讀書教育活動，法制教育活動及德育常規活動為抓手，堅持多渠道，全方位的育人思想，不斷提高著德育實效。

（一）堅持一項有持久性有獨創性有實效性的養成教育

一學期來，我校堅持做好少先隊的各項常規工作，促使少先隊組織充滿活力。

1、堅持規范的升旗儀式。每周一全體師生肅立在莊嚴的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中聆聽著國旗下講話，及時糾正學生中的不良風氣，激發學生的五愛熱情，使師生受到了一次又一次的教育。

2、紅領巾廣播辦出特色。由學生主持，節目內容緊扣學生生活，本學期還增設了學生所喜愛的“愛聽神話故事”、“生活百科你須知”、“優秀作文欣賞”；“精彩故事會”、“每周一歌”等欄目。受到了廣大師生的好評，節目質量較前有了明顯的提高。

3、養成教育 常抓常新。

在貫徹行規為基本內容的訓練中,行為規范教育我們每月有主題、每周有內容，每月有重點,針對兒童年齡及成長特點做到分年段、分內容實施。每天有評比,每周一總結。在常規要求上進一步細化，在落實訓練上進一步嚴格，在自查自評上進一步務實，持之以恒。主要抓實七個重點：文明、衛生、課間、兩操、路隊、班務、生活；體現四個到位：教育到位、訓練到位、管理到位、查評到位，切實提高學生的基礎文明素養。在這方面，劉 娟、楊小玲、羅學文、周美莉等班主

任老師，對學生的養成教育抓得到位，因此這些班級的環境，隨時查都比較整潔。大隊部更進一步完善 “大隊委監督崗”的工作職能。嚴格查評，天天有檢查，周周有公布，月月有評比。由于常抓不懈,收到了明顯的成效。從而,促進了良好班風、學風的形成。

（二）組織開展有吸引力有凝聚力有影響力的主題活動

為迎接縣創建文明衛生縣城，我校開展了一系列活動。（1）、在開學初，學校召開了“創建文明縣城,構建和諧社會”動員會，由校長羅莉主講，強調了創建文明縣城的重要意義，并提出了創建的相關要求，明確了責任分工。此活動已在新浪網站和學校博客上予以報道。

（2）、學校利用新學期開學典禮，宣傳欄、黑板報、廣播站、盾牌、宣傳標語、致家長的一封信、各類網站和報刊、學校博客等多種宣傳方式和陣地，更有效、更深入的進行創文宣傳活動。

（3）、開展了“小手牽大手，文明一起走”中隊活動、黑板報評比、以及9月13日開展社會實踐活動，學生走上街頭，向市民發出倡議，分發宣傳資料等，通過“小手”的主人翁意識，帶動“大手”爭做文明市民。此活動在新浪網站和德洲日報，學校博客中均予以報道。（4）、10月19日，開展了“未成年人思想道德教育演講比賽”，8名選手以“做一個文明的工小人”、“創和諧校園，樹文明之風”等為題進行了聲情并茂的演講。提高了同學們的演講水平和語言表達能力，豐富了學生們的課余生活，為同學們提供了一個很好的自我展示的舞臺。

（5）、10月9日，學校少先大隊部開展了“吸煙的危害”健康教育講座；10月10日早上，開展了“拒吸第一支煙”宣誓簽名活動。11月1日下午，5、6年級舉辦了“爭做無煙少年”健康教育知識競賽。此2項活動均在新浪網站上予以報道。

（6）、10月25日開展了滅鼠滅蟑動員會，制定了方案、明確任務、落實了責任，全力以赴，真抓實干，并在26日、30日對學校的食堂、儲藏間、加工間、商店、辦公室等地滅鼠滅蟑、消毒。過后進行了“搬家式衛生大掃除”。

以各類節日、重大紀念日為契機，扎實開展德育活動。（1）、今年的9月10日是第27個教師節，為了使師生關系更加融洽，我校開展了“飲水思源，不忘師恩”的感恩活動。

（2）、在9月安全教育月時，邀請了縣交警大隊的警官，來校為全校師生上了一堂生動，實效的交通知識講座。

（3）、中華人民共和國成立64周年，德育處組織開展了“紅旗飄飄慶國慶”的中隊展示活動，各中隊經過兩周的精心準備，通過詩歌朗誦，合唱，舞蹈，手工制作等多種形式抒發了對祖國的熱愛，表達了對祖國的祝福。

（4）、為進一步增強廣大少先隊員的組織意識，我校德育處在10月13日開展了“紅領巾心向黨，新老隊員共成長”的建隊活動，活動緊緊圍繞少先隊的根本任務，回顧了少先隊在黨的領導下走過的光輝歷程，激發了他們對少先隊組織的歸屬感和光榮感。

（5）、我校把十一月定為“科技月”，號召學生讀科普書或讀物、看一

部科普影視片和各班開展一次科普知識競賽活動；11月14日，各班發動學生進行“小創作、小發明、小制作”比賽；其中六（1）班張小炫同學的“環保自行車”、五（1）李永濤同學的“電磨”等作品代表學校參加縣級比賽。這次活動不僅培養了學生的觀察能力、動手能力、獨立思考能力，更重要的是培養了學生的創新精神。

（6）、在119消防日那天，對全體師生進行了消防知識講座，還組織開展了“消防逃生演練活動”，并現場介紹了消防栓、滅火器等消防器材的使用方法。師生掌握了消防常識，提高了應急逃生能力。此活動在新浪網站、學校博客上均予以報道。

（7）、積極開展了興趣小組活動，如：繪畫、乒乓球、生活數學創新等活動，其中我校六年級學生王靜同學的繪畫作品在市“三獨”比賽中獲市級一等獎。

（8）、為了喜迎元旦，我校德育處于12月30日精心組織和策劃了“慶元旦，迎新年”的活動，師生們通過歌舞表演，詩歌朗誦，小品，樂器獨奏等多種形式的表演，表達了對新年的期盼和祝福。

通過這些豐富的活動，引導學生弘揚民族精神，增進愛國情感，提高道德素質，使學生在自覺參與活動中得到思想感情的熏陶，精神生活得到充實，道德境界得到升華。

（三）、錘煉了一支有使命感有責任感有榮譽感的德育隊伍

目前，我校班主任的工作積極性高，隊伍整體素質好。其中工作比較細致扎實的如：劉彬彬、王穎、張曉菊等班主任工作細致扎實，一步一個腳印。像劉 娟、楊小玲等班主任老師，工作踏實，每接一

個班，都有自己獨特的一套管理方法，因此，班級紀律好，學風正。還有像羅美華、張 莉、劉學文等，在班主任隊伍中，可謂是新兵，但她們虛心好學，組織能力強，嚴抓不放，自始至終。強烈的事業心和責任感使得她們班在學校組織的各項活動中，不甘落后。現在，我們學校，班主任隊伍已呈現出：責任感強，積極進取，虛心好學，奮發向上的良好精神風貌。

二、抓住契機，強化管理，努力提高教學質量。

教育之計、教師為本，教師是學校的第一生產力，是學校最寶貴的資源，我校能夠堅持以教學工作為中心，以求真務實的工作作風踏踏實實開展教學工作，能夠以新課程改革為契機，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，抓好教學監控，從而加速了學校發展。

1、抓好教學管理。

學校以“工作有計劃，目標有分解，落實有措施，結果有考核”為原則，建立了完善的目標責任體系。在“精、細、實”上下功夫，重點抓好了“實”字。在全面鋪開的基礎上做到重點突出。（1）備課與教學反思。

要求每位教師進行備課時要重新確定每堂課的重、難點。以及突破重難點的教學策略，教學方法，以及為達到三維教學目標而設計的作業等，也就是把教學中的預設夸大，以求最大限度的做好教學準備。要求教師們在反思中不斷更新教學觀念，改善教學行為，提升教學水平；同時形成自己對教學現象，教學問題的獨立思考和創造性見解，使自己真正成為教學和教學研究的主人，提高教學工作的自主性和目 的性。本學期，備課比較認真的有楊小玲、王小平、羅新文等教師。（2）上課。我們以常規管理為基礎，細化每個管理環節。我校的教師非常注重自己的每一節課，如：張 莉、游 娟、曾 文、周 軍、任 偉等老師的課的質量都比較高。

（3）作業。作業是檢驗教師教學效果及學生學習效果最有效的途徑，同時也是學生鞏固所學知識最有力的保證。以下幾位教師批改學生作業非常認真：任 兵、劉鳳嬌、張 霞等老師。

2、搞好教研教改活動。

我校主要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發展，真正使教研活動經常化、專題化和系列化。本學期，結合全縣的教學競賽組織本校教師進行了一次大型的教學比武活動。這次比武共有15名教師參加，大部分參賽教師通過反復揣摩，修改完善，精益求精，以實際行動對新課程教學的再思考進行了有效的嘗試，對進一步推動我校課堂教學改革起到了推波助瀾的作用。在活動中，任冰、萬秋蓮、張小惠表現突出，被評為一等獎。

面對學習內容的無限、學習時間的有限，教務處號召全體教師在辛勤耕耘的同時，加強學習，積極撰寫教學論文。張

莉、劉洪波的經驗介紹《抓“四環”，促提高》受到教研室表彰，周靚穎等設計的語文教案被教育局評為優秀教案，李 兵等5人的教學論文正在上級部門評審中，陳 濤的多篇通訊發表在新浪網上。

3、抓好教學質量。

學校領導一直都高度重視畢業班工作，開學初，學校領導班子經過

認真研究，加強了教師的力量，多次召開畢業班教師工作會議，了解學生狀況，采用抓兩頭帶中間的辦法；校行政成員包班，并在后進生輔導這塊負責到人，經常座談、交流、指導。力爭明年的小六畢業會考如今年一樣榮獲全縣第一。

三、規范管理，完善制度，提升后勤保障水平。

第一、嚴格執行制度管理，明確職責，把責任落實到人，把好物資供給的“進出口關”，加強設備使用、儀器保管維修管理。醫務室能切實做好師生的日常衛生保健工作，積極預防、控制和治療常見病，為師生提供優質服務。學校食堂也制訂了科學合理的用膳計劃，提高操作的透明度，加強了衛生管理，堅持按照上級的要求做，保證了師生的用膳質量。

第二，精打細算，合理使用與管理公用經費。隨著學生人數逐年減少，學校經費極其有限，后勤處期初認真預算，平時厲行節約，堅持花少錢多辦事辦實事的原則，為學校工作的正常運轉和改善辦學條件及教職工福利待遇提供保障。

第三，綜合大樓的修建。該工程在拆、建過程中，受到四鄰們的嚴重阻礙，后勤處多次協助校長室上門做四鄰的思想工作。對拆房、打樁等造成的四鄰房屋開裂、漏雨做了大量的維穩工作，沒有一人次上訪。為校安工程能順利進行奠定了基礎。對校安工程各方面的資料進行了收集、整理，并初步建立了一套完整的資料體系，確保校安工程的驗收合格。今后工程完畢，既改善了學校辦公條件，也為學校勤工儉學項目增添了后勁。

回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在學校行政的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為工農實驗小學努力譜寫教育新篇！

第二篇：工農小學2011教學工作總結

工農小學2011----2012第一學期教學工作總結

一個學期又在忙忙碌碌中悄然而過，本學期我校教導處在學校領導班子的正確指導下，圍繞學校提出的“聚焦課堂，關注細節；張揚個性，和諧發展；規范管理，促進發展”教學工作重點，以校本教研為載體，以提高教師課堂教學基本功為抓手，以提高課堂教學有效性為核心，以促進教師群體專業化水平的提高為目標。圓滿地完成了本學期的教務任務，取得了預期的工作目標和可喜的成績：在縣教研室舉辦的四年級語文學科知識競賽中我校一舉奪得全縣第一名；在迎接市教育局督導團以“落實教師課堂教學基本功”為主要內容的檢查中，一舉獲得全市第一名的好成績；此外我校曾多次代表開魯縣小學迎接各類檢查并取得良好的效果；開展各類教學獲得10次以上，安排實習生聽評課20余次。下面就教導處本學期的工作作如下回顧：

1、繼續推進“教學案一體化”工作不斷向縱深發展。

“實施教學案一體化”是我校教研課題，也是我們教學工作的重心，我校是縣直第一所進行此項實驗的學校，在這項工作上我校投入了大量的人力物力，進行了四、五次的創新嘗試，最后在2011.03.28“全縣小學實施教學案一體化教學實驗現場會”上，我校四位教師從“語文”“數學”“英語”和心理團隊輔導課等方面為全縣提供了范例。現在我校教學案一體好工作已經進入常態化，老師們對學案設計和使用已經達到了駕輕就熟，真正做到了以往重視教師怎么教向重視學生怎么學的轉變。為了將此項工作落到實處，我校教學部門在假期里給

老師留的作業就是寫10課的初備問題單，開學后的第二周就可以正

常具體備課。保證了校本教研活動的正常進行。

2、拓展集體備課領域，努力開展知識樹的設計與運用活動。

我校集體備課圍繞“教學案一體化”工作進行，在每周二、周三的前兩節課上，我校業務領導組織教師到小會議室教學集體備課活

動，業務領導親自檢查教師們參與的程度并及時給予指導。我們主要

是運用初備問題單來引領教師分析教材，理解教材，為集體備課奠定

了基礎，然后在集體備課的時候同教研組的教師一起研究教學目標，教學重難點，學案和卡片作業，最后教師再書寫個性化教案。在實際的教學工作中，我們發現：知識樹的設計和運用對老師們理解課標，梳理教材，掌握教材知識點和教師說課有很大的幫助，于是我校教學

業務部門適時開展了設計“知識樹”活動，老師們非常感興趣，并且

積極參與，12月份語文、數學、英語教師每人設計5份知識樹案例

上交教學部門，在老師們的知識樹設計中，我們看到了老師們工作的創新和熱情，也看到了以后集體備課的發展方向。

3、扎實開展了“教師課堂教學基本功達標活動”。自今年的9

月份以來，我校相繼開展了說課、評課、課件制作、教案設計、鋼筆

字、粉筆字、板書設計等單項教師基本功達標和競賽活動。我校舉辦

了兩次教師鋼筆字、粉筆字測試達標活動，共有30位教師參與了達

標活動，過關率達到了95%。在說課、評課活動中，我校15位教師的說課水平達到了要求，還有5位教師的說課水平有待于提高。在板

書設計比賽活動中，參與的教師有52人，其中有17位教師的板書設

計獲得一等獎，17位教師的板書設計獲得二等獎，在優秀板書設計

展示中，大家對獲得一等獎的板書設計贊不絕口，真正起到了促動后

進教師的作用。同時，我們的課件制作、教案設計等活動都做了相應的評價和反饋。此項內容我校于2011年10月10日迎接了市教育局的檢查。（2011.10.10）

4、對教師的業務培訓和提高方面，我們扎實做了以下工作：了解

性聽課，指導聽課，師徒結對輔導，檢查驗收聽課和業務領導示范課

活動。此外我們學校非常重視教師自身的業務學習工作，我校教研部

門對教師的業務學習做了相關規定，我校教師業務學習筆記是—教師

成長足跡，內容要求分“學科課程標準，學段目標，本冊教材教學要

求、重難點及教學建議，教學隨筆，教育信息摘錄，優秀教案設計，讀書筆記，優秀教學案例，五欄式教案，教學反思，優秀教學論文。”

共11個板塊，從各個細節方面對教師的業務學習做了不同的要求。

這樣教師們的學習就和足跡平時的教學工作緊密結合起來，實現了高

效學習，高效工作。本學期我校業務領導示范課是針對在教學中經常

出現的困惑舉行有的放矢指導，尤其是語文學科業務領導針對當前語

文課堂教學的“課時劃分不清楚”的現狀進行公開示范，真正為語文

教師的課時劃分提供范例。

5、我校三室的建設走在了全縣前列。“心理活動室”的建設和使

用為我校學生心理健康發展起到了保駕護航的積極作用。結合學生的年齡和心理特點，我校在“心理健康主題教育”-----“尊重生命”

和“合作互助”等方面做了系列的嘗試，學生通過幾次心理活動輔導，孩子們重新審視了生命的重要，知道珍愛自己的生命是一種責任；在活動中孩子們通過活動體驗了合作的快樂，創造了自己以前靠一個人

無法創造的新業績，極大的增強了學生的自信心。王縣長和王局長親

自到我校參加心理團隊輔導課，給予了首肯。我校校史館的建設把我校自建校以來的發展、變化用展板的形式展示出來，讓全校教師和學

生在回顧過去中感受創造的快樂，在展望未來中迎接挑戰的魅力。這

對我們學校的老師和學生都有很大的激勵作用。我校圖書室現有存書7000余冊，生均課外讀物7本，對擴大我校學生的閱讀量提供了保

證。

6、綜合實踐活動活動不斷創新。我校在綜合實踐活動領域是捷足

先登，們主要著眼于研究性學習的探索，在培養學生動手動腦等方面

做了大量的工作，現在我們研究性學習和學科教學也緊密聯系起來，尤其是語文學科的“綜合性學習”和語文、數學、英語的等學科實踐

作業都在拓展學生的知識領域，促進學生的動手實踐，親身體驗調查

等方面提供了平臺。我校高年級學生關于“家鄉水資源的現狀”和“家

鄉春節風俗調查”對增強學生保護水資源和熱愛家鄉都起到了推波助

瀾的作用。

7、“三生”實習工作看著的有條不紊。11月份，按照教體局工作的部署，我校接到了52名“三生”的實習培訓任務。學生到校后我校李書記、吳校長親自給這些還沒有登上講臺的準教師開會，明確了

他們的日常工作管理規范，把哲學學生按照所學的專業分配到各個教

研組，教學部門隨后安排了7位語文教師，5位實習教師，1為英語

教師為他們上了示范課，并且請他們參與了我校的集體備課好多和說課評課活動，真正發揮了老教師們的示范引路作用。同時我校邵主任還按照上級行政部門的要求為這些實習生做了“怎樣做一個學生喜歡 家長認可 領導放心的好老師”的專題講座。

此外，我校還根據學校工作計劃開展了一些常規性工作。

2011.12

第三篇：工農小學2103年教學工作總結

工農小學2013年教學工作總結

2013年對于工農教學工作來說是腳踏實地，銳意進取，改革創新的一年。在這一年，我們思考并解決了不少的問題，尤其是教學管理與教學研究中的許多困惑我們找到了答案，管理中的詬病通過梳理革新也得到了根除。根據本工作重點做如下總結：

一、教學管理走向精細化

我們深知，只有當管理真正走向精細化的時候，團隊的執行力、凝聚力、z正能量才能發揮出來。因此，本重點工作之一就是抓教學管理的精細化。而在千頭萬緒的教學管理工作中，我們又有的放矢地抓了課堂巡查、伏案工作以及教學工作階段性反思。

1.課堂巡查。

思考： 教導處課堂巡查看什么？巡完之后有什么效果？

探索：我們在課堂管理上找核心問題。確定了巡堂必須有“看點”（巡堂巡什么？）必須有重點（根據每一個階段的工作，確定重點）必須有“反饋點”（每天要反饋，所謂“點”就是好壞都必須到人到班，不能只說面上的現象。）效果：這樣的管理思路出來后，教導處的巡堂變得簡單有效。如，2013年上學期我們重點抓坐姿與傾聽，教導處巡堂重點關注這兩點。2013年下學期，教導處在繼續關注傾聽與坐姿的基礎上重點關注課前一分鐘的經典誦讀、每天帶一本課外書。每天的巡查結果教導處通過校訊通和對外顯示屏進行通報，效果非常明顯。

2.伏案工作。

思考：如何讓教師變被動接受學校檢查為主動反思并評價自己的工作？ 實踐：學校伏案工作實行教師自評與學校評價相結合。每學期三次伏案工作檢查，我們設計自評表，首先讓教師自評工作。如作業檢查，自評的維度有作業布置是否指向教學重點、難點；作業量是否合適；是否及時批閱；是否及時指導學生更正錯誤；是否使用規范字；有哪些亮點工作等等。又如教案檢查，自評我們重在引導教師反思，在集體備課的基礎上有無再創設計，教學后記是否有深度，對自己將來的教學是否會產生良好影響，是否使用規范字等。

效果：每一次伏案檢查，就是一次全體教師對自己工作的反思。自評引導教師從不同的維度來審視自己的工作，尤其是您的工作中還有哪些亮點，則引領老師們主動探索新路子。如在學生的規范書寫這一塊，劉曉明等老師就想出了作文評改從文章和字面兩個維度分別評價的好方法；低段謝芳麗、張雅欣等老師則努力提升孩子們的寫話能力，通過激勵評價的等舉措，取得不錯成績。

3.教學工作階段性反思。

思考：如何最大效能地發揮期中、期末考試的作用？讓老師們教有目標教有方法。

實踐：每學期期中期末兩次大型考試，我們都認真組考，交換監考、閱卷，分備課組進行試卷評析與成績分析，對取得的成績及存在的問題進行梳理與診斷。在此基礎上學校召開全校階段性教學工作反思總結大會。2013年下學期，在全校階段性教學工作總結大會上教導處對每個年級每個班的成績進行了分析，幫助缺乏經驗的教師找問題明方向。

效果：階段性教學工作總結猶如一支強心針，在適當的時機給予教師明確的方向和方法，對后續教學非常有幫助。

二、教師成長走向專業化

1.教師讀書。本在引領教師走專業化成長之路上，重在引導教師有目標地讀書。在去年讀“四類書”的基礎上，2013年學校兩次為全體教師贈送圖書。如2013年上學期為全體行管贈送李西貴的《學生第一》，為全體班主任贈送李鎮西的《愛心與教育》等，為語文教師贈送《 我的作文教學革命 》，為數學老師贈送張齊華《審視課堂》。2013年暑假老師們自行挑選專業書籍，學校“埋單”。2013年9月，學校舉行暑期讀書報告會，會上老師們交流了讀書心得，人人收獲頗豐。在這種引領與氛圍中，教師開始自主購書讀書，如語文教師李敏、何麗、王智瑩、李恒英、王貴斌等開始主動讀管建剛的書。數學教師張敏、趙大敏等主動向名師課堂學習，讀李炳亭《我給傳統課堂打零分》等書。我們明顯地感覺到，通過讀書，教師的視角與思考變得不一樣了，他們的教育教學行為正在默默地發生著可喜的變化。

2.教研日活動。我校的教研日活動一直堅持得很好，今年和往年相比，更好的是學習和研究更有計劃，更有針對性，更有效果。數學組主要就如何上好整理與復

習課進行了序列研討；語文組主要就閱讀教學“三七”模式以及習作教學進行了研討。專題系列研討讓老師們教學水平得到顯著地提升。

3.青藍工程。教師主動拜師，互幫互學。2013年下學期學校修訂青藍工程方案，教師共結對子23個。師傅指導徒弟上展示課，徒弟主動聽師傅的課。如彭曉燕與邵澤芳老師，經常利用閑暇時間研討，彭曉燕老師手把手地指導邵老師，毫無保留。老年教師也主動學習，積極拜師“學藝”。李超英老師年紀偏大，但是他經常主動聽年輕教師趙大敏、張敏的課。

4.課題研究。2013年，《數字化家校溝通平臺有效運用的實踐研究》課題順利通過市教科院立項，謝芳麗、王智瑩、劉璇、張雅欣等青年教師通過課題研究迅速成長。課題組撰寫論文16篇，7篇榮獲省、市級獎項。通過課題研究工農數字化家校溝通平臺搭建更加完善，使用更加常態化。如校園電子電視屏、校訊通、學校網站、班級博客等均成為全體工農人有效溝通的平臺。

三、學生活動走向常態化

1.學生閱讀：本繼續推行“讓閱讀成為習慣”。上學期重點推介的活動是課前一分鐘誦讀經典，下學期又推出《我的一本課外書》讀書演講活動。全體語文老師越來越重視閱讀。僅通過課前一分鐘經典閱讀就讓孩子們積累了不少的東西。一年一期就全部背完了小學生必備古詩80首，一年二期背完了弟子規。二年級背誦了現代兒童詩歌40首，三年級背誦了《論語》和《三字經》。四年級背誦名人名句；

五、六年級老師們則在策劃讀《訓蒙駢句》。以上是在老師的引導和規劃下有目標地集中閱讀，除此之外，還有每天個性化的閱讀半小時，每周兩節個性化閱讀課等，每月一次書吧體驗閱讀。在閱讀方面引導得好的語文老師，在較短的時間內就嘗到了甜頭。孩子們通過閱讀變得文明了，孩子們在閱讀中隨著知識的積累、視野的開闊，他們的思維通達了，語言豐富了、語感增強了，表達流暢了、準確了、生動了。

2.體育鍛煉：為真正落實陽光體育運動，學校進一步規范大課間。上午大課間學生做操、跳陽光拉丁后，由班主任組織進行跳繩等班級體育活動。下午學生則跳國學操，演奏樂器。為確保體育鍛煉的落實，學校體育組、教導處、大隊部每天檢查，每天通報。對于體育課，也進行了上大課的嘗試，中高段的學生以年級為單位，打破班級界限，根據學生的興趣進行編班，形成體育興趣班上課。目

前有籃球、乒乓球、羽毛球、足球、排球等。我們想通過這樣的形式讓孩子們在鍛煉體魄的同事能培養和發展至少一項體育技能。

3.學科競賽：學校形成了工農特有的面向全體的競賽活動，目的是夯實基礎，提升素質。一如既往地開展了英語抽簽式朗讀比賽、語文課文背誦比賽、計算過關、詞語及漢字書寫過關、一年級拼音過關、習作競賽等。每一次競賽活動均已形成常規，從策劃到總結師生均能有條不紊高效率地開展活動。學科競賽在很大程度上促進了學生全面發展、促進了教學質量的提高。

4.節慶特色活動。本形成了工農小學節慶特色活動序列。五月科技節、六月藝術節、九月讀書節、十一月體育節、十二月游藝節。

四、取得的成績

1.教師獲獎

（1）五堂優質課獲獎或展示。

龔芳麗參加武陵區作文教學競賽“作文教學即興點評” 獲得一等獎；

李恒英在武陵區小學語文課堂文化研討活動中執教《我最怕??》作文點評，獲一等獎；

王智瑩參加常德市綜合實踐活動教學比武說課《班班有特色，人人會演奏》榮獲市級一等獎；

劉丹在武陵區小學數學課堂文化研討活動中，執教《面積等認識》榮獲一等獎； 曹畫在武陵區活動中，上展示課《計量單位的整理與復習》獲高度好評。

（2）7個課件獲省市級獎項。其中省級獎項3個。

（3）論文獲獎。論文43篇榮獲省、市級獎項，其中省級一等獎16項。《閱讀“三七”定律》在湖南教育發表。

2.課題研究。《數字化家校溝通平臺有效運用的實踐研究》課題順利通過市教科院開題立項。

創新作品大賽共上交作品35件；研究性學習《工農小學校訓的研究》榮獲市級一等獎。黃卓蘭、周彥宏在三獨比賽中獲一等獎；潘燦獲三等獎；在全區排球賽中我校男子排球獲第三名。

4.承辦活動：

（1）今年上學期，武陵區數學課堂文化研討活動由我校承辦，劉丹老師上展示課《面積的認識》，張敏老師做報告《數學教學中的文化建設》。

（2）2013年下學期，武陵區語文教學課堂文化研討活動由我校承辦，教育局副局長李富華、基礎教育股股長楊朝鋒股長、教研室語文教研員徐朝霞，區屬學校業務副校長、教科室主任、語文骨干老師近100人參加了研討活動。本次研討活動以習作教學為主題，分為三個板塊進行。首先，工農小學李恒英老師現場執教了習作評講課《我最怕??》，向與會老師傳遞出在習作教學中“講評重于指導”的理念；接著，龔芳麗老師的《一場美麗的邂逅》教學經驗交流，介紹了教師利用“qq” 日志進行高段習作教學的實踐，引發了老師們做習作教學的有心人的思考；最后，副校長張冬芝做專題報告《須能讀書，須能作文》，報告中提出了“讓孩子們愛上閱讀、用好教材這個例子、講評重于指導、激勵是一顆種子”四條習作教學的有效途徑，激發了與會教師們共鳴，為大家的習作教學之路提供了有益的借鑒。會上，區教育局李富華局長作重要講話，在對此活動開展情況進行高度肯定。與會人員紛紛表示，此次研討活動讓大家開闊了視野，增長了見識，是一次非常成功的研討會。

（3）11月22日，我校教師送課下鄉。工農小學教科室應邀組織學校骨干教師送課下鄉到臨澧停弦渡中學。李敏老師執教了語文閱讀課《這個奇妙的世界》，張慧敏老師執教了《平均分的初步認識》。兩位老師清晰的教學設計，有效的教學策略，和諧的師生互動，讓孩子們有實實在在的收獲，受到了臨澧教育局相關領導及聽課老師的一致好評。

（4）武陵區小學畢業班英語教學研討會，我校譚琪珍做專題報告《小初英語教學的有效“對接”》獲高度好評。

（5）常德市綜合實踐活動研討我校李恒英老師做該課程教學管理經驗介紹《禮樂文化背景下研究性學習的選題及223管理》

揮手告別2013，迎來嶄新的2014。新的一年又有新的挑戰，我們將繼續在精細化教學管理、提升師資水平、提高教學質量、建設快樂高效的“禮樂”課堂等方面努力探索，爭取有新的突破，取得更優異的成績。

2013年12月7日

第四篇：工農小學稿[最終版]

營造育人環境，奠基幸福人生

城關鎮工農小學 梁進松

尊敬的各位領導：

大家好！

工農小學位于城關鎮上河工業區，屬城鄉結合部，交通便利，環境宜人。生源系周邊廠礦、村組的5廠6村的工人農民子弟，故命名為“工農小學”。學校創建于是1995年10月，現有14個教學班，在校生828人，教師工35人，學校設計新穎，布局合理，設施齊全。2004年10月至今學校先后被授予新安縣 “規范化學校”、“示范性學校”，新安縣“德育工作先進單位”，新安縣 “文明單位”，洛陽市“規范化學校”，洛陽市“園林單位”，洛陽市“優秀家長學校”，河南省“體育工作先進單位”，河南省 “衛生工作先進單位”，河南省“書法教育先進單位”，河南省第八屆中小學生電腦制作 “最佳組織單位”。河南省“優秀家長學校”“河南省示范性家長學校”等光榮稱號，受到了上級領導和社區群眾的一致好評。

美國學者杜威曾說：“要想改變一個人,必須先改變其生存環境。”環境改變了，人也就被改變了。工作中，我精心為師生營造清靜優雅的校園環境，和諧融洽的人際環境，奮發向上的激勵環境，安全健康的成長環境，翰墨飄香的書法環境，寬松和諧的校外環境，來實現“為學生的健康成長導航，為教師的專業成長鋪路，為學校的持續發展奠基” 的這一管理思想。

一、清靜優雅的校園環境

俗話說：“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑。”古人云：“近朱者赤，近墨者黑。”足見環境對人成長的重要作用。優美的校園環境就象是一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書，它有利于潛移默化陶冶學生的情操、美化學生的心靈、激發學生的靈感、啟迪學生的智慧、提高學生的綜合素質。

多年來我校一直致力于創設優美的自然環境。你看，近百棵郁郁蔥蔥的白楊環抱著氣勢宏偉的大門，彰顯著這所新安名校的神韻。走進大門，迎面是用迎春花、紅小檗、瓜子黃揚、月季、黃楊球、棕櫚、紅花草、牡丹、芍藥等花卉組成半圓型立體花壇，如一道流動的屏風，變換四季的風采。六棵高大的垂柳，好像美麗的天使迎送著來賓。道路兩側的花壇里喬灌相間、綠草鮮花、相映相襯、錯落有致、四季常綠。教學樓后的生態園種植著近百棵杜仲，是全體師生讀書、休閑、嬉戲的理想場所。操場高大的楊樹環繞四周，如傘 似蓋，默默的給活動疲乏的孩子們送去絲絲涼意。沐浴在如此美妙的境地，誰又能不人心曠神怡？

優雅的自然環境，有了深厚的文化才有靈氣。我們學校按照“墻壁說話、提示伴隨、榜樣引領、名人熏陶、大家誘導”的原則布置校園文化。學校墻壁處處有名言警句，操場四周安裝了大型噴繪《弟子規》、《三字經》，圖、文、意并茂，濃化了學校的育人氛圍。教學樓一樓走廊上裝裱布置了師生書法藝術作品，二樓名人名言激勵著師生向上向善，三樓展示是歷代書法名家名作，各班教室外有各具特色的書法園地。校園的“健康促進”“工農文苑”，“安全指南”，“校園楷模”等專欄不斷的更新內容，引領著師生的學習生活。布局合理、生機盎然、整潔優美、寧靜有序自然文化環境，陶冶了學生情操，增強了師生審美情趣。心理學上有個“環境即心理”觀點，就是講：在這美好的環境里，人很自然的就會放射出人性美的光芒。很容易形成尊重、信任、友好、民主、團結、合作的人際關系。

二、和諧融洽的人際環境。（—）管理關系和諧

1、民主管理。我們注重民主、公正、公開、透明的管理理念，建立教師業務、評優、晉級等管理機制，給予教師知情權、參與權和監督權，全力營造融洽、和諧的人際關系和民主、平等、團結、尊重的管理環境。教師心順了，就會自覺地把自己和學校的發展緊密地結合在一起。例如我校的考核細則是2003年起用的，根據教師的意見和建議已經進行了十次的修改，并嚴格按照細則由民主來考核工作，評先評模，推薦職務晉升，評出了正氣、評出了干勁！一切從管理效益最大化的角度出發，把決定權交給大家。例如我校教師多數是離家較遠的女教師，根據多數教師的建議，校委會研究決定上午第四節沒有教學任務，且下午有輔導任務的同志可以提前一節離校，更好兼顧家務和工作，調動了工作積極性。

2、情感驅動。10多年的學校管理經歷告訴我：管理重在人心。做為管理者要善于營造一個互相平等，團結進取的管理氛圍。（1）關心同志疾苦。對教師教師生日，家屬有病，婚喪嫁娶等問題及時給與關懷。讓同志們體會到學校這個大家庭的溫暖。并把這種溫暖延伸到教師的小家庭中，取得家庭成員的鼓勵支持，形成強大而持久的工作動力。只有這樣，同志們才能想學校所想，急學校所急，做學校所做，開創性的工作。同志都說，校長看起來年輕，想得很周到。（2）重視文體活動開展。文體活動是健康的潤滑劑，是生活的調色劑，是心理的粘合劑，是工作的增效劑，能增強凝聚力，活躍學校氛圍；每年三八節，五一節，元旦節等重大節日積極組織文體活動，活躍校園氣氛，還想方設法給教師創設條件，鼓勵教師在課余時間多運動，勤鍛煉。每天總有同志在操場談心、散步、打球、跳繩。（3）拓展訓練，外出休假。我們先后帶領全體教師到欒川進行拓展訓練，到青島去參觀休假，提高了凝聚力，增強了戰斗力。2004年至今我校一直嚴重缺編，可我校期期被評為先進單位。剛剛從我校調到新城的兩個同志：一個說，早知道現在這樣，我真的不走了，工農真是一個溫暖的家，讓人干工作身體雖累，但心輕松。一個同志在他的博客里寫了一篇名為《再也不能回到從前》文章，表達了對工農這個大家庭的深深眷戀。

（二）合作關系融洽。在日常工作中，我非常重視打造一支精誠團結，通力合作的教師隊伍。經常帶領教師學習“合作，感恩，奉獻”為主要內容的文章文章書籍，增大交往頻率，提高交往水平，讓同志們明白，今天的成就是自己的努力也是大家的共同努力的結果。從而更加熱愛學校這個大家庭，堅定為集體爭光信念。教育同志們要善于取人之長，補己之短。真正懂得幫助別人就是幫助自己的道理。在我們學校內耗小，合力強，同志之間無猜忌，有工作競爭壓力，沒有相處心理負擔。更沒有教師拉幫結派，相互說閑話，不團結的現象，沒有教師挑肥揀瘦，敷衍工作的現象，沒有與家長發生不愉快，引起信訪的現象。正如柴建霞同志說：“在我們學校工作很舒心，離家遠，我也不調動”。

（三）師生關系親密。教育事業個神奇的工作，當我們走進走入學生的心靈深處，就會發現那是一個廣闊而迷人的新天地，許多百思不得其解的教育難題，都會在那里找到答案。經常適時地表揚與鼓勵學生，讓他們感到成功的喜悅，讓他們樹立一種成功的心理定勢，使他感覺到老師在關心著他，從而融洽師生關系，提高他們的學習興趣。在工農學校沒有體罰和變相體罰學生的現象，學生敢于直言面對教師，積極地投入到學習之中，去體驗、去完成學習任務。因此工農學校學生沒有厭學、逃學的現象，學生鞏固率連年百分之百，因為學生學的快樂，學有進步。7年來，我校有6個班級被評為洛陽市優秀班集體,14個班級被評為城關鎮先進班集體。

良好的人際關系，有效地緩解了工作、學習壓力，使師生在工作學習上心情愉快、心態平和，身體健康，積極努力，久而久之，就形成了工農學校獨有的文化。

三、奮發向上的激勵環境

多年來，全校師生共同努力，初步形成了“勤奮、團結、求實、創新”的校風，“敬業、愛生、博學奉獻”的教風，“立志、養德、善思、樂學”的學風。

（一）關注學生的人文素養

學生文化是學校最醒目，也是最富有標志性的氣質，通過豐富多彩、生動活潑的活動為學生提供展示自我修養的空間。

1、抓住日常管理。每學期，學校都要開展 “學守則，學規范，見行動”的活動。一是讓學生對“守則、規范”達到熟讀成誦的程度，二是成立“行為規范督查小組”，開 展了學雷鋒活動，表彰優秀，激勵落后，凈化師生的思想和心靈。利用國旗下講話、班會，少先隊活動規范了學生的言行，優化了校園環境，學生的文明禮貌素養明顯提高。

2、重視節日教育。如：清明節掃墓、十一演講比賽、七一歌詠比賽，培養師生愛國熱情。利用母親節，父親節，三八節，安排了“感恩??”、“為災區獻愛心”等活動，抓愛心養成。迎五一，慶六一，迎元旦等時間，開展即興表演、成語接龍、課本劇、小品、詩朗誦等活動，放飛孩子的夢想，宣泄孩子的快樂。舉辦校園陽光體育運動會，廣播操比賽，跳繩比賽增強體質，促進師生的身心健康發展。本學期我校還開展了“經典伴我成長”的誦讀活動，旨在讓學生在讀經典的美文的同時，接受規范的道德教育，養成良好的習慣，形成優秀的品質。

3、開展興趣小組。常年開設書法、繪畫、豎笛、電子琴、舞蹈、演講、習作、華賽、計算機、英語角等興趣小組，發展孩子興趣，培育未來的專業人才。

通過這些活動，學生的道德、意志、情感受到了教育，同時也為學生提供了發展特長、表現才能和施展個性的機會和場所，增長了學生的綜合素質。

（二）激勵教師專業成長

朱永新教授說：“學校管理最靈魂、最核心的東西就是用教師的專業發展帶動學校的發展，影響學生的成長。如果沒有教師的成長，則永遠不會有學生的成長，如果沒有教師的快樂，那就永遠不會有學生的快樂。”那么讓師生在教育過程中共同幸福的成長，是我們每個教育工作者終極目標。

學校堅持以教師發展為本，制訂出校本教研、校本培訓計劃，創設民主、積極向上的學術氣氛。學校為此還不斷完善各種教學評價制度，以發展性評價促進教師成長，建立了教師專業成長檔案，動態的記錄教師的業務成長過程。我們的做法是：

1、想方設法加強學習。學校不僅多渠道搜集先進的教育教學方面經驗，印發到每位教師手中，學習、討論、反思。還先后購置了一批朱永新、劉可欽、程紅兵、魏書生等當代教育名家的書籍、視頻，要求每位教師認真觀看、閱讀，撰寫讀書筆記。組織全體教師參與交流活動，暢談體會、使大家不僅要學得廣、學得透，而且要學得活、學得精。學校盡可能創造機會，給教師安排一些外出學習的機會，并按要求匯報學習心得，給全體教師做課，以期共同提高。學校定期給教師布置有關教研方面的任務，讓教師帶帶著問題去學習，去探索，去開展研討活動，從思想到方法上提高教師的專業水平。

2、加強校內交流研討。我校長期以來堅持定期組織全校性的優質課賽講。并要求：①師徒結對一幫一，共同提高。老教師找一個年輕教師進行指導，實行量化捆綁，②必須應用多媒體課件。③開誠布公，認真講評。在參加完我校的第一輪優質課賽講以后，今年 剛調入我校的一個同志說，干了這么多年，還真的沒有像這樣聽過課，評過課。大量的事實說明：扎扎實實磨課活動，明顯的提高了全體教師的授課水平。

3、重視教育反思。35個教師已建立個人博客28個，班級搏客8個，大家把讀書寫博當成了最大樂趣，每一篇教育論文和教育隨筆都是心靈的火花，幸福的思考。

4、改進教學手段。我校堅持對教師進行教學手段現代化培訓工作，現在多數教師都能熟練使用多媒體電教設備，會設計制作相應的教學課件。我校教師全部獲得計算機中級培訓證書，22人獲得河南省教育廳頒發發多媒體課件制作證書，學校也在河南省第八屆電腦制作比賽過程中被評為“最佳組織單位”。

四、安全健康的成長環境。

創建平安校園，是師生追求幸福人生的基本保證。工農小學經常對師生進行安全用電、用水、交通、防火、防盜、防中毒、防傳染病、防拐騙等方面的安全教育和傳染病、心理健康等方面的教育，完善“安全管理規定”，制訂“突發事件應急預案”，并與學生、家長、教師分別簽訂安全責任書，明確責任。領導帶班、教師值班，學生值日，消除各種安全隱患，杜絕校園暴力，確保學生的人身安全。學校及時足額購置更換水電、消防、安保器材，加強學校的安保工作，開展安全演練，確保安全。校園的文化長廊里設置有“安全指南”根據不同的時令刊登安全知識，安全案例，2009年11月我校的安保工作受到了城關鎮政府的充分肯定和表揚，周邊四個學校先后到我校參觀學習。多年來我校沒有發生一起不安全事件。

學校在做好安全工作的同時，重視師生體衛健康工作。除了抓好學生個人衛生、公共衛生，上好健康課，還在校園櫥窗開辟了健康促進專欄適時對師生進行健康知識普及，定期對師生進行體質健康檢查、舉辦衛生知識大賽，開展衛生工作大檢查等活動，提高師生的身體、心理素質。對“問題學生”耐心幫教，開設心理輔導室和咨詢信箱，針對學生的生理、心理特點，加強心理疏導，讓學生以平和、健康的心態學習和生活。同時，要求教師要不斷優化自己的情緒，以健康的情感去感染、教育、鞭策和激勵學生，與學生平等、友好地相處，創建安全穩定、健康和諧的成長環境，培養學生的積極心態。學校認真貫徹執行國家頒布的《體育工作條例》，按照課程標準開足體育課，積極組織學生進行體育鍛煉，參加各種體育比賽。在縣鎮體育賽事中連年獲獎，我校曾獲得河南省體育工作先進單位，河南省衛生工作先進單位。

五、翰墨飄香的書法環境。

鮮明的辦學特色是一所學校持續發展的動力，也是實現 “當人民滿意的教師、創群眾滿意的學校，辦社會滿意的教育，育時代滿意的人才”這一辦學目標有效途徑。多年來，我校一直十分重視書法特色的創建工作。早在2006年，就被河南省教育廳“書法教育先進學校”。2007年是我縣特色教育年，我們適時提出 “發展書法特色，提升辦學品位”的特色教育理念，目的是以書法教學為切入點，通過持之以恒、形式多樣的書法教育活動，挖掘學生的潛能，弘揚學生的個性，提升學生的品位，健全學生的人格，促進其他學科學習，培養全面發展的一代新人。經過近三年的努力，我校的書法特色教學已引起了新安縣書協、教育局、城關鎮有關領導的高度重視，并接待了兄弟鄉鎮四十多個單位領導的參觀指導，我校先后于2009年10月和2010年月兩次被評為新安縣“書法教育先進單位”，我們的主要做法是：

（一）培養學生書法興趣

提高學生寫字的興趣，激發寫字的熱情，增強寫好字的信心，是書法特色成敗的關鍵。

1、組織學生參觀校書法展室。為搞好我校的書法教學，學校投資十余萬元，建立了高標準的書法展覽室，展出我縣書法名家的佳作，縣鎮領導對工農小學的贈言，以及我校教師和學生的書法作品。展室還展出了我校歷屆學生的書法作業，讓學生真正感到書法藝術的魅力，培養克服困難的毅力，使學生能夠自覺地知難而進，勤學苦練。

2、欣賞書法名家名作。教師利用書法課向學生講我國古今名家練字的故事，如王羲之買鵝、鄭板橋臨帖等故事，再通過課件等展示書法作品，欣賞書法藝術的形式美、內在美，培養學生熱愛寫字的情感。

3、定期舉辦書法講座，開展學生寫字競賽。學校設立“書法之星”櫥窗，班級創辦“ 我是小小書法家”專欄，定期在班級、全校、家長活動中開展優秀作品展覽。學校還在學生中開展作業星級評比活動，在教師中開展“三字一畫”比賽，提高師生的書寫能力，加深對漢字實用功能與審美功能的了解，培養學生的寫字愛好及特長，增強學生的成就感。

（二）養成書寫習慣

在實際教學中，學生的練字作業隨手可得，有配合蘇教版語文教材使用的鋼筆字硬筆練習本，有毛筆字練習本，同時、還印制了工農小學專用軟筆、硬筆作業，免費發到學生手中，我們的做法是：

1、時間保證。利用周一、三、五下午練習硬筆字書法，周二、四下午練習軟筆字。每天家庭作業保證有十至十五分鐘的習字時間，要求學生做到天天練并養成習慣。每天對各班寫字的情況進行常規檢查，通過校園板報及校信通及時反饋信息，并與教師的業務考核直接掛鉤。

2、整體聯動。把練字滲透到其他各科教學中，各學科老師在學生板演，課內外作業書寫等方面，認真指導。讓學生養成“逢筆必不茍，提筆即練字”的習慣。在檢查作業時做到了兩點：

一、認真實施學生寫字星級評定制度。依據《新課程標準》對各年級的寫字要求，將學生的寫字水平分為六個星級。其中五星級以上是具有書法特長的學生。

二、每學期組織開展各門學科課堂作業星級作業評比兩次，以利于發現問題，及時調整。

（三）提高教師書法水平

為取得書法教育的明顯效果，打造一支高水平的書法教師隊伍。我們的做法是：

1、成立校書法領導小組，科學計劃，認真落實。工農小學成立了以我為組長的學校書法教學領導小組，以副校長、教導主任、總務主任及各教研組長為成員，定期召開會議，組織研討書法教學的方向，解決書法教學中存在的問題，2、聘請我縣書法名家，拉近距離，增強信心。我們成立了工農小學書法教育導師團，聘請婁廣西校長任團長，國家書協委員、新安縣書協副主席、教育書畫院常務副院長郭延興，國家書協委員、新安書協副主席裴志強，國家書協委員、洛陽市美院特邀專家曹洪森，新安縣硬筆書法協會副主席許燕舞，新安縣硬筆書法協會副主席王華勝為主要成員，他們將定期對我校教師和學生進行培訓指導，提高教師的理論水平，指導教師訓練，我們相信專家的引領必將推動我校書法特色的快速發展。

3、搜集書法教學資源，創設工農小學書法學習的平臺。學校下載田蘊章軟筆書法教育講座100集，龐中華硬筆書法教育講座10集，放于學校的網站，供全體教師和學生觀看，厚厚的學習筆記記載了教師們成長的足跡。學校先后選派郭長有、王新平、黨瑞等教師前往鄭州、平頂山、洛陽等地參觀學習，開闊眼界。每周例會，我校的書法專家郭長有、王新平兩位老師對全體教師進行不少于30分鐘的培訓。本學期帶領書法教育領導小組到國家級書法教育實驗學校靈寶市第三實驗小學，河南省書法教育實驗學校偃師市第二實驗小學學習書法教育，堅定搞好書法教育的信心和決心。

4、營造書法練習濃厚氛圍，促進教師自我成長。學校給教師發放鋼筆、毛筆、字帖、筆墨、紙張。要求教師每周寫鋼筆字，毛筆字各二頁，并由教導處指定老師批閱。在學校走廊設立天天練筆臺，教師們天天在走廊練習粉筆字，最大的收益是加強相互交流，提高了書寫水平。對教師的三筆字，實行周評比、月量化、期總結，每期評出鎮級書法教育先進個人一名，校級書法教師2—3名，優先安排外出參觀、學習。

我相信有了全體教師的共同努力，書法專家的科學引領，各級領導的鼎力支持，工農小學書法教育一定會做的扎扎實實，有聲有色。

六、寬松和諧的外部環境。健康積極地的成長，是人生最大的幸福，放大幸福范圍，是提高幸福指數的重要途徑。學校由于特殊的地緣關系和工作性質，與周邊社區、村組都有著不可分割的交往關系，這些關系處理不好，稍有隔閡，就可能導致各種矛盾頻發，嚴重影響教師工作，學生學習。工作中，我們非常注重了與他們的交流和溝通，讓他們了解學校發展的現狀，理解學校存在的困難，取得支持與配合，為學校發的持續發展、師生的健康成長營造一個寬松和諧的外部環境。

近幾年來，在周邊廠礦、村組及上級領導的的關心支持下，學校先后投資近20多萬元給教室安裝了暖風機，加裝了吊扇，安裝了磁性黑板，更換了一批標語，裝修安裝了遠程教育教室，多媒體教室，閱覽室，書法展室，添置了一大批教學儀器和圖書，粉刷了教學樓、硬化了路面，整修了房頂，校校園鋪上了彩磚，添置了校園廣播系統，照相機，錄像機，打印機，一體機等現代辦公設備。條件的改進，設備的更新，激發了師生探求新知，改進工作，提高水平，追求幸福的熱情。

家庭是學校公共關系的重要對象。學校利用家長學校辦班、定期走訪、校信通平臺等有效途徑，及時聽取廣大家長對學校管理提出的意見和建議，并切實加以改進，贏得了家長對學校的廣泛理解和支持。學校與家長之間的關系融洽，既有助于學校工作的開展，也有助于教育目標的實現，例如利用家長群體中的專業人才給教師、學生進行安全、健康、書法、科技等方面的知識講座，均取得了良好的效果。教師在校內外都能得到理解、尊重和支持，增強守好現在崗位，爭創最佳成績的信心，最終也提高了教師職業幸福感。我校家長學校先后與2006年4月和2009年12月被評為河南省先進家長學校，河南省示范性家長學校。

七、校長的反思

風雨之后，始見彩虹。10余年來，在社會各界的鼎力支持，全體教師的無私奉獻和自己的辛勤努力下，我所帶小學的期期被評為城關鎮先進單位，自己期期被評為先進工作者，但我深知前面的路還很長，肩上的責任還很重大，靜心自問還有一些有待改進的地方：

1、自身的素質有待提高。在工作中忽略自身業務素質的提高。溫總理說過一句話：腳踏實地仰望星空。今后的工作中我一定會兢兢業業的工作，認真努力的提高自身素質，更好的為師生服務。

2、找準位置，干好工作。校長工作就是要利用不同渠道將自己的辦學思想，辦學理念滲透到到師生的工作學習中，讓這種思想成為學校發展的航向。而在以前的工作中，較多的是完成了一些執行性工作，管得過細，過繁。不利于其他同志工作，淡化了自己的工 作。今后的工作中我一定找準位置干好自己的工作，為師生的健康幸福成長，為學校的持續發展把好航向。

八、學校的發展

1、協助相關部門搞好我校的二期擴建工作。2011年9月前將有1400戶居民要搬入與我校共墻的益民小區居住，會帶來700名左右小學生就讀的壓力。目前我校擴建申請已經通過教育局，送達縣政府。我們將密切關注，積極運作，確保2011年9月新建校舍順利投入使用。

2、進一步亮化書法特色教育。加大投入，強化交流，挖掘內涵，系統整理，做好宣傳，力爭兩年以內成為新安縣書法教育對外交流的名片學校。

尊敬的各位領導，以上是我在校長崗位工作上的淺薄體會，一定存在諸多不當，敬請各位批評指正，以便于我在今后的工作中不斷進步。謝謝大家！

2010年11月

第五篇：實驗小學黨支部2010--2011下學期工作總結

努力創先爭優為黨旗添輝增彩

——實驗小學黨支部2010-2011下學期工作總結

實驗小學黨支部“承奉獻進取之傳統，創和諧務實之作風，揚奮發向上之校風，樹規范敬業之師風，立勤奮踏實之學風”，充分發揮黨員先鋒模范作用，黨組織的戰斗堡壘作用，全力構建學校成長文化，依靠先進的學校文化，辦優質教育，建品牌學校。

一、狠抓領導班子建設，充分發揮干部的帶頭作用

為黨旗添輝增彩，領導班子建設是關鍵。學校黨支部帶領全體黨員認真學習貫徹黨的十七屆五中全會精神，深入開展學習實踐科學發展觀活動。一是明確分工，責權統一。班子成員、中層干部各自的職責范圍明確，力求責權對等，由此調動每一位班子成員和中層干部的學習、工作的積極性；二是堅持民主治校，堅持并完善了班子例會制度，大事、要事廣泛征求意見、重大財務開支事先研究，避免工作中的決策失誤；三是發揮班子成員的示范帶頭作用。學校班子成員帶頭兼課，帶頭執行規范，要求教師做的事情班子成員首先做好；四是全面關愛教職工。班子的號召力與戰斗力來自于教職工的認同，為此，我們倡導關愛每一名教職員工，無論是一線教師還是后勤教輔人員，每一名同志家中遇到困難，學校班子都盡心盡力予以照顧，并幫助解決。今年六月份，學校統一組織對所有教職工進行了全面體檢。五是扎實開展學習實踐科學發展觀活動，嚴格按照上級的布置完成工作。在創先爭優活動中，通過黨員公開承諾活動、三進三促三服務活動、創先爭優領導點評工作等提升了黨支部的思想政治建設，加強了組織

作風建設。

二、狠抓黨的基礎建設，充分發揮黨組織的先進性

黨支部在圍繞中心，服務大局工作的過程中，強化規范管理。堅

持“三會一課”制度，使組織生活正常化、黨課教育規范化、黨員學習制度化，建立健全各項黨建工作臺帳，注意黨建工作原始資料的收

集、整理、歸檔工作，使黨建工作再上新臺階；加強支部和黨員的目

標管理，細化目標分解，量化目標考核，做到考查與考核相結合，結

果和評聘相掛鉤。健全支部實績錄和黨員奉獻錄；積極做好黨員發展

工作，抓好入黨積極分子建設，采取掛鉤幫帶等形式，幫助入黨積極

分子不斷向組織靠攏。堅持發展黨員公示制度，保證基層組織的先進

性、純潔性。這些工作的開展，提高了學校黨支部的創造力，黨員組

織工作的凝聚力和戰斗力。

三、深入開展學習實踐科學發展觀活動，充分發揮黨員教師的戰

斗堡壘作用

在工作實踐中，學校深知：提高教育質量的關鍵在于提高教師素

質，而教師素質的提高又往往由干部、黨員的素質來決定。因此，學

校抓住學習實踐科學發展觀活動的契機，把建立一支高素質的黨員教

師隊伍作為實現學校可持續發展戰略及爭創先進基層黨組織的重要

方面。一是成立中心學習組。為了深入學習實踐科學發展觀，深化教

育教學改革，加快推進教育現代化，加強領導干部黨性修養和作風建

設，以良好的精神風貌，辦人民滿意的教育向建黨90周年獻禮，根

據旗教育局黨委的要求，學校黨支部研究決定深入開展“創先爭優”

活動，扎實開展“三進三促三服務”活動，通過全體黨員的“公開承

諾”活動、“創先爭優領導點評”工作等系列活動。使全體黨員和黨的積極分子在活動中加強共產主義理想信念，樹立科學的世界觀、人

生觀、價值觀和正確的利益觀，在科學創新中愛崗敬業，發揮共產黨

員的先鋒模范作用。中心組定期組織專題集中學習，全年集中學習次

數不少于12次，每個專題學習后要有一篇以上心得體會。二是強化

師德教育，全面提高師德水平，學校從抓學習入手，認真貫徹落實科

學發展觀，組織全體黨員認真學習《中小學教師職業道德規范》、《關

于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》等一系列文件和教育

法規，引導黨員教師聯系自己的思想和工作表現進行有的放矢的討

論，要求黨員教師定期撰寫階段性學習心得體會。三是精心組織，認

真實施，扎實開展師德教育活動。我們組織黨員觀看《師道論壇》。

在全體黨員教師中開展了以“敬業奉獻”為核心的“四送促和諧，雙

爭助發展”的“鑄師魂，強師能，樹師表”師德建設系列活動；開展

黨員教師“師德標兵”評選活動，讓科學發展先進思想進校園，讓科

學教育理念進頭腦，爭做教育教學標兵，爭做師德師風楷模，形成了

開拓創新的良好師風，樹立了良好的師德形象。

四、大力推進素質教育，促進學校科學發展

為黨旗添輝增彩，最重要的落腳點和標志是學校各項工作的扎實

開展，學校的中心工作是教育教學工作，在廣大教職員工特別是黨員

教師的辛勤努力下，我校教育教學成績始終在全旗名列前茅。

1.德育工作長抓不懈。學校始終緊緊抓住愛國主義教育和基礎道

德教育兩條主線不放，抓主題教育，培養學生文明習慣。清明節期間，組織學生祭掃烈士墓，激勵每一位學生的愛國情懷。建黨90周年期

間，開展了紅領巾心向黨主題教育，歌頌黨的豐功偉績，培養學

生愛黨愛國的思想感情。

2.教學中心位置凸顯。提高教育教學質量是學校工作的生命線，是學校生存與發展的基礎，我校始終把教學質量放在突出位置。學校

從嚴格教學質量考評機制、科學安排教學活動、為教師發展搭建平臺

等方面入手，狠抓學校教育教學質量的提高。在各級領導的關心支持

下，在一批又一批教師的不懈努力下，我校的教育教學工作取得了一定的成效。黨的教育方針得以全面貫徹，學生德智體美勞諸方面得以

全面發展，良好的辦學形象和全新的辦學理念深得社會各界的認可。

支部的各項工作在科學發展觀的指引下，取得了一些成績，且展

示出自身的特色：一是全體黨員積極參加支部活動和社會公益性活

動，全校黨員的黨性觀念進一步增強，工作作風有了進一步轉變。

經過查找問題、公開承諾、領導點評等環節，全體黨員找準了存

在的突出問題，深挖了思想根源，明確了努力方向，宗旨意識、黨性

觀念明顯增強,教學態度明顯改善，工作效率也有了顯著提高，實現

了努力學習，注重修養，增強個人的法紀意識、責任意識、自律意識

和廉政意識的提高。實現了教育學習和推動工作“兩不誤、兩促進”；

二是密切了黨群關系。全體黨員特別是校級領導干部堅持邊學邊查邊

改，解決了一批群眾反映強烈的突出問題，讓群眾看到了學習的成效

和帶來的可喜變化，維護了黨的形象，在學校形成了腳踏實地、狠抓

落實的工作作風。三是堅持以教育活動促工作，學校將領導點評的結果與個人工作相掛鉤，認真研究新的工作思路，采取新的工作措施，學校各項工作順暢運轉，健康發展。

成績屬于過去，未來等待開創，實驗小學黨支部的工作與廣大師生、家長對我們寄予的希望相比，還有許多差距和不足，我們將繼續堅持學習實踐科學發展觀，充分發揮黨組織的先進性，黨員的模范帶頭作用，踏實踐行我們的理念，最大限度的發揮學校教育資源的效益，營造健康和諧的教育環境，不斷促進學校的可持續發展，讓實驗小學成為師生眷戀的精神家園，百姓信賴的一流品牌。

實驗小學黨支部

2011年7月。