第一篇：高一級綜合實踐工作總結

界石鋪中學2011—2012學年度 高一級綜合實踐工作總結

新課改背景下，開展綜合實踐課程旨在讓學生聯系綜合實際，通過親身體驗進行學習，積累和豐富直接經驗，培養創新精神，實踐能力和終身學習的能力及拓展反思能力。因此教師在具體實施及理論探討中，對綜合課程的諸多問題與具體實踐中的成果、困惑以“實踐——反思——實踐”的方式進行課程的教學實踐。在學校領導的指導下，全級老師對綜合實踐活動課程進行展開，教師不斷地深入探討綜合實踐活動課程實施途徑和評價方法，正穩步而健康地向前發展。

一、培養新成員，促綜合實踐課實施整體推進。

一學期來，我級加強對新老師的培養指導工作，進而達到充分發揮骨干的帶頭作用，組織教師進行深入的思考，讓每位教師真切地感受到這門新課程的作用、可操作性、實施問題與困惑的目的。通過交流大家一致認為，綜合實踐課程的實施發展的前景是好的，對提高學生的綜合素質，培養創新實踐能力有著其他課程所不可替代的優勢。許多教師在實踐中，開始明晰了課程理念，逐步找到了綜合課教師角色的定位，以走進生活做“學問”。在實施進程中，教師們也遇到不少問題，如學生實踐活動空間的提供、教學條件的建立與完善、師資隊伍建設與水平的提高等等，這些問題制約著綜合課的開展。

二、落實實踐，重視實踐帶來的實際效用

1、學始之初，堅定意志 這學期初，我級即開展了為時三天的軍訓活動，這三天中，同學們苦中有樂，真切地體驗了什么是堅持，什么叫意志，在烈日高照和冰雹交加的日子中，大家明白了該用怎么樣的態度去面對即將來臨的高中生活，三天后，學校，家長給了我們及學生一臉驚奇的笑容。

2、搭建自己的舞臺，展現自己的風采

本學期中，我們創設紅土地文學社，積極面向全校招收新社員，社內利用課余時間籌辦刊物，排演課本情景劇，學生積極參與，樂此不彼，從而發現自己的其他能力及價值，幫助學生樹立了正確的人生價值觀及自信心，讓他們在自己的舞臺上永遠積極樂觀自信的面對人生。

3、巧奪天工，嘆為觀止

在我校舉辦手工藝品展覽活動總，同學們盡顯其能，每個手工藝品巧奪天工，寄托了對更美好的“家園”的渴望，開拓了同學們的思維，培養了同學們的創新意識，促使了創新活動在學習領域的開展。

4、唇槍舌戰，說理辯論

由政史地組籌劃的逐級辯論賽正在有條不絮地進行著。我級學生在此次活動中，積極籌備，謙虛求教，認真分析，奮力反駁，以良好的心態和精彩的辯論迎來了學校師生的贊許。

5、開好每次班會，為學生的生活學習保駕護航

每周一下午自習，各班由班主任主持，開展主題教育、演講、試后分析等活動，讓同學們可以時時發現自己的不足，再次激情飽滿地踏入以后的學習征程。

6、重走長征路，重溫長征精神

在本學期第十三周周末，我們舉辦了一次對于學生有全方位教育作用的活動——重走長征路。

當早晨5點40的號角吹響之后，整個校園都沸騰了，學生的欣喜，好奇，期待集于一身，一種躍躍欲試的年輕展現著他們的活力。我們伴著黑夜啟程，嘹亮的歌聲和富于激情的朗誦讓黑夜蜷縮到它的角落，害羞得再也不敢露面，所以，天，終于亮了。沿著蜿蜒的山路，欣賞著初升的太陽，擁抱著漫山的迷霧，呼吸著略帶潮悶的空氣，我們昂首闊步于大自然的眼中。一路走過，到處洋溢著激情與興奮。終于，我們沖鋒了，吶喊聲，進攻聲，聲聲入耳，那個高高矗立的堡子就是我們的目標。

精彩的節目舞出了我們的心情，呈現出了我們的主題，這種無窮的潛力讓人目瞪口呆，在這個堡子中，我們留下了歡樂，卻帶走了沉思。

下午3點左右，我們踏上了回校的征程。此時，學生們已感精力不支，個別體質弱的同學面臨著脫離群體和放棄的危險，然而，我們真實看到的一幕卻是，每組同學間的互幫互扶和團結，沒有一個同學扔下自己的同伴，逍遙于群體之外。腳崴了，我們扶你走，實在無法走了，我們背你走，當汗水流過他的臉頰，淚水也劃過了她的臉龐，就這樣，在搖曳的紅旗的招領下，在陣陣的加油聲中，在彼此的互相鼓勵與堅持中，在一、二、三、四、的口號聲中，我們回來了！鞭炮聲的響徹云霄，吶喊聲的激動，紅旗飛揚的自豪與驕傲，堅持到了最后的感動，讓我們邁著最矯健的步伐踏進了我們的校園。

活動結束了，然而，感想卻經久不衰。洋洋灑灑的三千字怎么能道得出我們從活動中領悟到的長征精神呢？自此，堅持到底，團結互助，我們變成了一股繩。集體的力量讓我們挑戰了自己的極限，體會到了團結就是力量這句話的真正內涵。

三、今后的工作思路

高一年級組

2011年12月

第二篇：2021-2022學年高一級年級組工作總結

2021-2022學年高一級年級組工作總結

高2021級，由30個教學班，120名教師，1500多名學生組成，作為一個新的團隊，面臨各種新問題，為能有效的開展教育教學工作，及時解決各種問題，年級組多次召開年級教師工作會議和班主任會議，使全體教師達成共識：在困難壓力面前要團結協作，研究新情況，不斷解決各種問題，務求實效，確保教育教學質量的提升，完成學校交給我們的教育教學任務。

一、開展的工作

（一）打造愛崗敬業、樂教善教的教師團隊

1.通過召開年級會、備課組會和個別談話，加強教師的師德師風培訓。提高教師的道德素質，提升高效益的教育教學效果，創造良好的年級氛圍，形成良好的教風。

2.關心教師發展，尤其是今年剛到學校參加工作的教師，關心他們的生活、工作、學習和思想，及時交流溝通。幫助他們克服心理落差，穩定心態，盡快適應我校的教育教學管理環境，對學校理念有更深刻的理解。

3.加強備課組的管理，強調集體備課，強化組織紀律觀念，每天不定期檢查備課組及任課教師的工作情況。

4.強化新課程研究的意識。教師要盡快從新課程理論學習轉向新課程實踐，從教育教學實踐中的一切“細節”入手，密切注意教育教學過程中的每一個環節，每一句話，每一個行為是否體現新課程的理念。

（1）教師要當好“引導者”的角色，一切的教育教學活動都要樹起“引導”這塊牌子，做到“要導、會導、精導”：要“導”之心，會“導”之術，精“導”之道。教師作為引導者這個角色，“型”是教師整個教育教學活動在過程中的顯現。教師學會引導，這本身就體現新理論的要求。

（2）教師要充分調動學生學習的積極性，尊重學生，激活課堂教學。師生之間不僅要語言交流，更要師生心靈溝通和資源共享，不僅有知識的簡單傳遞，更要有知識創新和人格的培養。

（3）教師要學會指導學生自主學習、合作學習和探究學習的方式方法。

5.在實施新課程教學過程中，年級積極培養典型、發現典型、推出優秀課，促進教師專業化發展，加強新課程的落實研究。

6.注重教學常規管理，積極配合督導室、教研室完成任課教師教學常規檢查，有序完成亮相課、匯報課、過關課，并做好過程考核、獎勵。要求每位教師都嚴格執行教學“六認真”：認真備課，認真上課，認真批改作業，認真輔導，認真考核，認真做好教育教學工作的總結和反思。

7.強化班主任隊伍建設

本著管理、培養、發展的出發點，切實做好班主任隊伍的統籌規劃，對班主任的工作全力支持，協調好班主任和各處室的常規工作，努力打造團結協作、務實高效的班主任團隊。

（1）

穩定每位班主任的心態，清晰工作目標、細化工作措施，使教育工作有的放矢。班主任本著近、小、實的原則開展工作，關注每一個孩子，盡快了解學生，走近學生，實現有效教育。

（2）要求每位班主任分析每一位學生情況，組建學習小組，并督導學習小組的建設和工作開展，盡快形成濃厚學風的同時建設本班特色。加強家校聯系，班科聯系，形成以班主任為核心的學習型、研究型團隊。

（3）實行班主任每周例會制度和間周培訓制度。不定期與班主任談話，為其排憂解難，促進工作效率的提升。

（5）添購班級管理方面的書籍，供班主任老師們查閱，增強管理理論的學習和管理理論方法的運用。

（4）配合德育處，指導班主任開展好主題班會活動。

（二）培育守紀創新、樂學善學的學生群體

本學期重點工作是培養學生養成良好學習和生活習慣，培養學生的責任心和集體榮譽感；重視基礎知識和技能，改變學習方式，找到適合學生自己的學習方法。

1.做好入學前的教育工作。轉變學生思想，明確縣中一日常規，指導和教會學生盡快適應高中生活，同時對學生進行勵志教育，并指導學生開始初步的生涯規劃。

2.落實開展社會實踐活動課（班會課和勞動課），培養學生良好的文明行為習慣。培育學生磨練意志、鑄就品格、吃苦耐勞，勇于拼搏、塑造自我，并把社會實踐活動課程成果延伸到學生的日常行為規范中。

3.注重榜樣的示范和帶頭作用，在新課程理念下，積極培養學生典型。通過總成績和單科第一名學生介紹學習經驗，激發學生趕、超優生的欲望，通過方法指導，增強學生學好知識的信心。營造全年級濃厚的學習氛圍。

4.加強對學生日常行為規范養成教育，提高自主學習的質量（自習、周六、周日）。積極協助德育處、團委開展各項活動，通過各項活動，規范學生的行為，同時增強學生的集體榮譽感。通過多種渠道，全面貫徹養成教育，使學生能盡快適應高中學習和生活，使學生在良好的生活習慣和積極的學習態度中全面發展。

5.注重對年級優生的培養和后進生的轉化工作，建立和完善的學生基礎信息，明確每個學生的培養目標，并在每次測試后進行成績分析，確保學生成績的提升和信心增強。

6.加強年級特優生的培養與管理，建立目標學生的成長檔案，年級組安排專人進行分管，班主任和課科任教師全員參與，并分管相應學生，全體老師對目標學生的思想、學習、生活等全方位進行管理和指導，并一一跟蹤，督促落實學生的各項學習任務。

7.加強安全工作，配合德育處、安辦加強對學生的防疫、法制和安全教育，配合后勤管理服務中心做好飲食衛生管理和寢室起居生活，培養良好的衛生習慣，預防傳染病的發生，強化法制和安全的意識。

8.每月召開一次全體及各層次學生會，使教育更有針對性。定期召開家長會，使家長能及時了解學生在校情況。平時注重積累資料，加強正面宣傳和引導，使得家長滿意、學生滿意，同時組建家長委員會。

9.通過常規管理和各項活動安排把學生的注意力吸引到學習上來，形成積極向上的學習氛圍。有計劃地開展主題班會，開展豐富多彩的課外活動。指導班主任通過系列主題班會對學生進行有效引導，實現學生的主動發展。

10.嚴格落實學校五項管理制度，并強化手機管理，各班制定手機管理制度，年級實行手機通報。

二、亮點工作

1.根據學生發展和生涯規劃，對全年級學生進行了文理選科，有序組建了理科教學班18個，文科教學班12個（專業集中班4個）。

2.成功組織了9期班主任交流培訓活動；

3.精心安排，強化與各部門合作，開學第一周對全年級學生進行了入格教育，第四周對學生進行了愛國主義教育，并對學生進行了軍訓拉練和寢室內務大比武活動，兩次活動，對學生的思想、認識、內涵引領起到了關鍵的教育作用，為今后在學校的刻苦學習打下了堅實的基礎。

4.成功舉辦了第十四屆德育體育藝術節；通過年級組精心籌劃，組織了體育運動會，主辦了年級第一屆語文、英語書寫大賽，歷史漫畫比賽；并參加了第四屆美術書畫攝影展。

5.通過全體班主任共同努力，有效對學生實施了月假制，并在周六和周日開展了自習輔導；

6.大力開展激情教育，有效組織了激情晨讀書、激情大課間跑步活動，激情唱歌、激情課堂、激情宣誓、激情戶外長跑活動；

7.實施高效教學課改，對全年級班級實行“小組合作學習，靜音自習”，教學上采用“導、學、用”的教學模式，開展推門聽課等方式保證教學效果，同時加強學科集體備課和教師培訓，保障老師教學的均衡發展。

8.積極與高縣未成年成長中心和安辦合作，舉辦了心理健康教育和安全教育講座。并建立了高一年級特殊群體學生檔案，做到定時，定人進行關心、關愛。

9.配合后勤管理服務中心，完成了學生國家助學金的評選和發放，學生學費減免和發放。

10.積極指導學生參與各類社團活動，各班根據指導，社團活動開展形式多樣，學生參與積極性高，社團活動精彩展示，高潮迭起。

11.重視與家長和社會的聯系，年級組和各班根據學生的實際情況，通過家訪、電話聯系等形式，加強教師與家長、學校的聯系，溝通家庭和學校教育。

12.定期召開班主任會議和任課教師會議，探討班級工作的得與失，發現問題，群策群力，及時解決。

13.利用課余的時間，找學生談話，對學生的有益建議，虛心采納，并針對學生思想現狀，對癥下藥，細致耐心做好工作。

14.落實學生思想教育，嚴格管控手機使用，嚴禁學生將手機帶入學校，對全年級學生實行手機管理通報制。

三、取得成效

通過全年級師生的共同努力，2021年秋期得以平穩、有序、正常的開展教育教學工作，并取得了較好的成績：圓滿完成了分科組班；特殊學生建檔和管理；愛國主義教育和軍訓拉練；教學檢測；德育體育藝術節組織與參與；班級社團活動的推進和開展；學生心理健康發展指導；手機管理；召開家長座談會，并成功組建家長委員會；組織班主任培訓與交流；教師業務培訓和學習。這一系列的工作，高效推進了年級發展的進程，為下一階段的教育教學墊定了堅實的基礎。

四、工作不足

1．班級班風和學風的建設還有待加強，要努力提高學生對班風和學風的滿意度。

2．遲到現象、儀容儀表、考場紀律有待加強，行為規范要常抓不懈。

3．兩極分化較為嚴重，教育教學的每一個環節還需規范，要重視對后進生的補缺、補差工作，防止兩極分化的擴大。

4．教法和學法的指導有待提高，要努力改善學生的學習習慣，每節課做到學有所得。

5．班級之間、學科之間差距較大，要協助學校做好協調和統籌工作。

五、下一步打算

1．加強學生日常行為規范的管理，使班風、學風在原有基礎上有較大的提高。

2．加強班務管理的指導與監督，縮小班級之間差距。

3.重視學生和家長的信息反饋，積極改進工作，提高教育教學的層次。

4.協助備課組，進行有針對性的聽課，縮小學科間的差距，使年級總體得以提高。

5.在年級的整體管理中，處理好規范性要求和人文關懷的關系，確保各項工作有序有規進行。

通過半年努力，高一年級組本著夯實教學基礎、狠抓管理落實、提高教學質量的理念，各方面工作都取得了喜人的成績。我們相信，在學校黨委的領導下，高一年級全體教師會共同努力，下一階段的工作定會再上新臺階！

第三篇：2008~2009學第一學期高一級工作總結

2008~2009學第一學期高一級工作總結

本學期來，高一年級在學校校長室及各處室的正確領導下，本著“以人為本、以質立校、科研興校”的理念，認真做了新教師培養、教學常規的落實、學生的養成教育和管理等方面的工作。各方面都取得了一定的成績，現將本學期的工作情況作如下總結。

一、學生管理方面

1、著眼學生可持續發展，狠抓學生行為習慣的養成教育：

高一年級是高中階段的基礎年級，是對學生進行行為養成教育的關鍵時期，因此充分利用這一時機對學生進行養成教育，培養學生的吃苦耐勞精神，磨練他們堅強的意志，我們組織學生進行了為期一周的軍事訓練。及時表揚表現優秀的的同學，對各方面習慣差的同學逐步糾正，為下一階段打下了堅實的習慣基礎。

2、加強學生的思想教育：

在本學期，利用班會課及法制教育課對學生進行愛校教育和日常行為規范教育，愛校教育以黑板報、宣傳欄為宣傳陣地，強調“我入鼎中而驕傲，鼎中因我而自豪。”讓每一個學生都意識到自己是鼎中重要的一員，意識到“校榮我榮，校衰我恥”，把學生個人利益和學校利益有機結合起來，使學生做到凡事顧全大局，顧全學校，決不做有損學校形象和榮譽的事。

3、充分發揮學生干部的作用：

一開學，各班成立了班委、團支部讓他們明確職責和任務，在班干部的選拔上，要求注重成績和能力兩個方面，以便充分發揮學生干部的模范帶頭作用，真正達到自我管理、自我約束、自我教育的目的。

4、狠抓班風學風建設，為學生成長創造良好的環境：

年級安排班主任、科任教師輪值日，對違紀學生通報，班主任有針對性地做工作。盡快促進學生養成良好的習慣。強化班風學風，要求各任課教師發現學生中存在的問題及時反饋班主任，對學風不太好的班級，提出整改建議，達到全年級一盤棋。

5、狠抓“兩操”及學校清潔衛生：

“兩操”要求做到“靜齊快”，進入宿舍不能大聲喧嘩，要按時就寢，按時起床，搞好宿舍衛生工作，培養學生良好的行為習慣，特別是在“創優”期間，通過努力，“兩操”及學校清潔衛生得到了明顯的改善。

6、重視安全教育、法制教育及節約能源的教育：

年級組規定，除學校組織的大型安全教育活動必須參加外，還要求班主任利用班會課時間對學生進行珍愛生命教育、自我保護教育、網絡安全教育、交通安全教育、飲食安全教育等，要不厭其煩地宣講和強調，切實維護學生的利益。

7、重視與家長、社會的聯系，構建比較完整的德育教育網絡：

本期來，通過班會課，對學生進行了針對性的思想教育。年級組、各班根據學生實際情況，通過家訪、電話聯系等形式，加強教師與家長、學校與家庭、社會的聯系，溝通了學校教育和家庭教育。

二、教師管理方面

1、注重團隊意識的培養，充分發揮集體的整體優勢： 本學期年級組常結合共產黨員先進性教育活動，不放松對教師的師德教育，和對學生的做人教育及學習方法教育。現在高一老師團結一致，互幫互助，親如一家，為工作和學習創造了良好的環境。平時注重抓好教師的備課、上課、作業這三個中心教學環節。要求按時上下班，辦公時間不聊天、認真備課、批改作業。要求備課組長切實負起責任，使老師們通過集體備課、統一思想，切合學科實際制定教學方案、改進教學方法、注重課堂落實。

2、關心青年教師的成長，建立了以老帶新的結對，青年教師均簽訂了師徒協議。加強對青年教師在愛崗敬業、無私奉獻、努力提高教學水平和能力方面的培養。召開青年教師座談會和組織青年教師外出活動，了解了他們的工作和思想情況，及時了解青年教師的教學情況并加以指導。要求青年教師必須加強學習，盡快提高自己的業務水平，強化質量意識，爭創教學能手，形成良好的教學氛圍。

3、不斷探索新課程理念，搞好模塊教學：

教學中要求老師們深入學習新課程理念，教學中要求注重三維目標的培養，突出學生在學習中的主體地位，培養學生的探究、創新能力。重視階段性模塊考試及質量分析，及時總結教育教學中的經驗教訓，調整和優化教學計劃。

4、盡量調動班主任積極性、發揮班主任的作用：

年級組重視班主任的工作，充分調動班主任的積極性，發揮班主任的作用，特別是有經驗班主任的模范作用，鼓勵年輕班主任大膽工作，創新管理。本學期開了四次班主任交流會，總結交流，取長補短，相互提高。

三、其它方面的工作：

1、認真組織期中期末考試。本學期進行了一次期中考，一次期末考，全級教師高度重視，充分準備，確保工作圓滿完成。

2、配合政教處建立了學生學籍檔案建立。

3、組織教師認真進行考后分析，及時制定補差計劃，加大落實工作檢查力度。

四、存在的問題：

1、師資不均衡，年青教師份量較重。部分年輕教師專業知識和教學功底有待提高，難以滿足學生和家長對教師的較高要求。

2、部分學生仍存在下列不良現象：遲到、早退、缺課、衛生意識淡薄、易沖動、學習不努力，考試作弊、早戀等，尤其是早讀和晚自習紀律應進一步加強。

3、要加強教法與學法指導：學生在課堂上不只是想知道是什么，更重要的是要求老師教會他們為什么、怎樣做，怎樣做得更好、學生的學習習慣和基礎普遍較差，要大力加強。

總之，通過半年的工作，各方面雖然取得了一定的成績，但還是覺得存在不少問題，我相信，在全體教師的支持、配合和共同努力下，我們年級的工作一定會再上新臺階。

高一年級組

2009年1月11日

第四篇：高一級政治教學工作總結

2006～2007工作總結

江志軍

我對教學工作一直以來都不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向前輩學習.經過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經驗.以下是我在本學年的教學情況總結.教學就是教與學,兩者是相互聯系,不可分割的,有教者就必然有學者.教師是引導者,學生是被教的主體.因此,了解和分析學生情況,有針對性地教對教學成功與否至關重要.最初接觸教學的時候,我還不懂得了解學生對教學的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設法令課堂生動,學生易接受.但是,從作業,練習,考試反應來看教學的效果并不好.后來,通過不斷的聽課,不斷地總結,我就發現:一方面,農村的學生聽課,理解的能力相對較弱,授課采用較深的普通話教學,同學們還不能適應.另一方面,有的班的同學比較活躍,上課氣氛積極,但中等生,基礎差的學生占大多數,基礎好的學生相對較少.因此,講得太深,沒有照顧到整體,我備課時也沒有注意到這點,因此教學效果不理想.從此可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響.這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”.這一理論在我的教學實踐中得到了驗證.教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節,備學生,又要備教法.備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機.”我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工.雖然辛苦,但事實證明是值得的.一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺.相反,我沒有認真備課的時候,課 1

堂氣氛沉悶,教學效果不好,與此相比可見,認真備課對教學十分重要.備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好.但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學.因此上課一定要設法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了.上課內容豐富,現實.教態自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生.所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛.這樣,授課就事半功倍.回看自己的授課,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點.當學生在課堂上無心向學,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到沖擊,發揮不到應有的水平,以致影響教學效果.我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難.政治是一門理論學科,新的課改對政治科的課本進行了改編之后,增加了課本內容的生活化使政治這門學科更貼近了生活,但相對的知識的邏輯性就有沒有了,這對學生而言,既熟悉又困難,在這樣一種情況之下,要教好政治,就要讓學生喜愛政治,讓他們對政治產生興趣.否則學生對這門學科產生畏難情緒,不愿學,也無法學下去.為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些社會時事,讓他們更多地了解社會,更喜歡學習生活化的政治.因為只有這樣才能提高,他們對政治理論,政治原理的理解能力,特別是對成績優秀的同學很有好處.學生在不斷學習中,會出現好差分化現象,差生面擴大,會嚴重影響班內的學習風氣.因此,絕對不能忽視.為此,我制定了具體的計劃和目標.對這部分同學進行有計劃的輔導.我把這批同學分為三個組.第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發揮應有水平;第二組是肯學,但由于能力不強的同學.對這部分同學要適當引導,耐心

教導,鼓勵他們慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵增強他們學習的信心.只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三組是紀律松散,學習不認真,基礎又不好的同學.對這部分人要進行課余時間個別輔導.因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境,才會立下心來學習.只要堅持輔導,這些同學基礎重新建立起來,以后授課的效果就會更好.政治是文科.因此,學生從初中一只以來都是認為政治要學好,即要考得高分就是在考試前下點苦功夫背書就得了.所以上政治課可以睡覺,或者做一些與政治科無關的東西.為了轉變他們這種觀點我就讓他們做一些開放性較強的題型,或者是一些材料分析題,通過他們自己做題他們就體會到,上了高中的學習再也不是相初中那樣只要能背課本就能學好政治,高中政治的學習更加強調政治能力的培養,而這種能力是要通過做題,看書不斷的思考來培養和提高的,使他們明確了高中政治學習的要求,增加了他們學習的木德

經過一個學年的努力,期末考就是一種考驗.無論成績高低,都體現了我在這學期的教學成果.我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高學生的語文水平.因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步.以上就是我在本學年的教學工作總結.由于經驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領導老師,前輩的指導下,取得更好成績,爭取更大的進步.2007年7月8日

第五篇：高一級部工作總結計劃

高一級部上學總結

1高一老師配備，高一老師宣傳版面制作，高一學生分班 2學生行為習慣養成，班主任參加縣良好習慣主題班會，給家長一封信，外籍學生包賠到人

3暑假作業布置、配當表制定及分片定時檢查

4排查學生使用手機、抽煙情況摸底，建議安裝磁卡電話

5月考、質量分析四次，每月一次學習優勝班級評選，優秀生評選版面制作，虛擬班動態管理（各班10名），學生月考總結交流會

6周六周日學生促強補弱統計，教師講座安排，周六周日不回家學生統計管理

7班級文化建設，組織了課間操比賽、板報比賽、書法比賽等活動，8 12月召開家長會推選家長委員會成員

9各班家長飛信群建立，方便及時學生信息整理，學籍組建，學生發展報告填寫

11組織學生參加縣市信息技術選拔賽、縣英語cctv演講比賽，12通校生檔案，通校生會議

13違紀學生糾錯檔案建立，桌凳編號統計落實到人

14組織各科教師外出學習六中、七中，組織老師參加縣優質課評選，選派組長外出聽省市優質課

15開放課堂，課堂達標和“特色課堂”驗收，大力加強精品課堂建設 16家庭通知書填寫，學生評優（三好學生、優秀班干部、學習標），向家長發飛信告知假期安排及要求

17寒假作業及實踐活動配檔表，假期學習小組建立，分片定時檢查作業，下學期計劃

1落實分層次教學

2假期作業檢查，3衛生與健康教育（針對零食）安全教育

4學科競賽

5昌樂二中學習

6各種活動小組（特長生發展）有序進行，宿舍文化營造 7學生會成員協助值班老師輪流值班（帶袖章）

8課堂達標和“特色課堂”深化

9課間操比賽、籃球比賽、板報比賽、書法比賽

10月考及分析

11學生課堂動態評價（教師評價），（班主任評價）（學生互評與自評）