第一篇：高一級管理制度

高一年級管理制度

一．指導思想

為了加強年級管理，促進我校高一年級學生德智體等綜合素質的全面發展，同時把本年級建設成為谷城二中先進年級組，形成良好的級風、學風，打造成紀律嚴明、學習領先、心態良好、團結互助、積極上進、和諧發展的年級組。特制訂本制度。二．總體原則

年級管理采用量化管理、民主評議、年級教師抽查相結合方式。年級主任、班主任、學生會干部、值周班級四級管理體制。以正面教育為主、批評教育為輔的管理方法，年級管理做到公平、公正、公開，堅持以理服人、以情感人、以規管人，充分調動班主任、科任教師、學生積極性。三．具體措施

（一）學生管理

1.禁止攜帶手機、MP3、MP4，第一次發現，通知家長領取，第二次發現由年級組處理。2.不準帶零食進班級，一經發現，一律沒收。

3.嚴禁打架斗毆、偷竊、外出包夜上網、惡意頂撞老師，如有違反，視其情節給予記大過以上處分。

4.對于吸煙、酗酒、未經班主任許可私自外出、賭博、視其情節給予記過以上處分。5.不準留長發、染發、燙發，不準帶耳環、飾物，不能涂指甲油。組織檢查中發現，按谷城二中文明班級條例扣分。

6.嚴格遵照作息時間，升旗儀式、早晚自習不得遲到早退。遲到早退每一人次，扣除文明班級評比分值一分。

7.不準串班、串寢、串位、課間在走廊打鬧拍球，自習期間不準隨意進出，如有違反，按違紀論處。

8.嚴禁考試作弊，對于考試舞弊者，視其情節給予記過以上處分，并按谷城二中文明班級評比條例扣除班級相應分值。9.禁止損壞公物，班級責任區內的公物受損，將視情節扣除文明班級評比分值。

（二）教師管理

1、考勤制: 正課、自習由查勤教師和學生共同考勤，教師必須在教室輔導，嚴禁在辦公室逗留，沒有課的教師出勤時間應在辦公室辦公。

2、請假制： 教師有特殊原因不能到學校上課，必須按管理規定履行請假手續，嚴禁教師私自調課，的確有特殊情況，須經教務處批準。

3、協作制： 加強年級主任與班主任、科任教師之間，班主任與科任教師之間協作，科任教師與學生之間溝通，提倡科任教師班主任化，鼓勵科任教師多找學生談話。

4、評優制：年度評比中，以學生問卷調查，早晚自習出勤，學生成績，班級成績為硬性指標，年級成立評選委員會進行評比。

（三）班主任管理

1、班主任要做好早操，讀報，晚查寢的跟班工作。

2、班主任應盡職盡責做好班級日常管理等工作。

（四）年級檢測制度

為增強學生對知識的靈活運用，檢驗學生的學習情況，并及時地反饋給家長和老師，以便更進一步的改進教學方式方法，年級實行各科單元檢測和期中期末綜合檢測制，各備課組協調好老師關系，做好命題閱卷和評講工作。班主任做好考后的成績分析總結和學法指導工作。

谷城二中高一年級組

2013年11月19日

第二篇：高一級家長會發言稿

尊敬的各位家長：

大家好，我是學生們的數學老師。時間過得很快，分班以來，已經和我的學生共同度過了兩個多月的時間，在班主任支持、同學們配合下，我們的工作開展得比較順利。首先對你們的到來表示熱烈的歡迎。你們的到來就是對我們工作的最大支持。我同時代表全體學生感謝大家的到來。為什么這么說呢?因為我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在于我們交流什么，我們的目的在于給學生鼓勁，在學生的心中他不在乎我們家長會會開什么內容，但只要自己的家長在其中，來參加會議，對他們就是驕傲就是幸福，就會轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說家長會是成功的的話，那么你們來了我就要說家長會是成功的。

下面我向家長們匯報一下我們的工作： 一開學，老師學生都遇到了莫大的困難，一、教材編排不夠完善，教材容易習題難的問題非常突出。

二、分班之后，同學們還是存在著基礎不同，參差不齊的現象，三、新分的班級，互相了解不多，需要很長的適應過程。

四、期中考試情況：個別同學的數學成績有所下降，大多數同學的數學成績有所上升，但是120分以上的只有黃鑫漳一人110至120的只有呂克衫一人。

數學不管是要會做題，體現一種思維，一種為人處事的方法，靈活變通，所學的數學知識不一定能用上，但是可以從中得方法，有一句話叫做數學是一種素質。為此，這個學期在學校多媒體緊張的情況下，上了季節多媒體，開闊了視野，使他們懂得數學從哪里來到哪里去?

這也告訴在坐的各位，我們所關注的，不應當是手里的一紙試卷，或者是一個分數，而應當關注他們是否在各個領域都長見識了，分數不是一切。

數學成績既要全面抓，又要重點抓，一個班級50余人，就每一個學生而言，在班中占50分之一，是微不足道的。但對每個家庭都是百分之百的希望，所以我們的原則是不放棄每一個學生，關心鼓勵每一個人的健康成長，但又要有所側重，對于基礎好，有希望考入重點班的同學重點抓。打造尖子生。對于基礎較差學習有困難的同學更要給予關心和愛護，課下常做他們的思想工作，找他們談心，利用課間十分鐘了解他們想法，經常鼓勵幫助他們。本次月考與期中考試相比有以下同學取得了進步。

我們班的學生，優秀的很多，聰明的也很多，都具有一年后考取本科大學甚至是名牌大學的實力與水平。我覺得他們不太懂事。還沒有慢慢理解了父母的苦心，我跟他們講現在不努力其他的不說，起碼對不起父母的養育之恩。我覺得，現在學生缺乏的，所需要的就是信心。要給他們鼓勁。要使他們認識到自己能行，甚至很優秀。一個科學家作了個跟蹤調查，這里有三個同樣中等水平的孩子，三個家庭。三種不同的鼓勵方式：第一個家長經常對孩子說：“你學習也沒點料，不好好上，咱就不上了，趁早我給你找個工。第二個家長說：“好好干，你就是考不住我也攻你。”第三個家長說：“別著急，慢慢來我相信你，一定能行。”結果最后第一個同學沒上完就輟學了，第二個上完了但沒考住學，第三個卻不但考住了還考了個重點大學。這個故事值得反思。從這里我想說，要學會欣賞學生，要善于發現他們的閃光點。

當然，我的工作仍存在不足之處，這需要我們在日后的工作中改進。如一些學生的學習習慣還需培養，學生的學科成績還要提高。有的同學還存在著討厭數學的現象。特別是一些學有困難的學生，還應該給予更多的輔導和幫助，使他們在期末考試中獲得較好成績。為此，需要在座的各位家長給予大力支持。

謝謝大家!

第三篇：高一級部工作計劃

2013—2014學下學期高一年級部工作計劃

一、指導思想

本學期高一年級將在學校的直接指導下，緊緊圍繞學校的中心工作，科學決策，真抓實干，負重奮進，努力工作。全面貫徹教育方針，嚴格遵循教育規律，堅持“文化關懷，師生共進”的辦學理念，積極探索高一年級教育教學工作的特點與途徑。組織開展各種有益于學生身心健康的活動，豐富學生的業余生活。以“以三段式教學法”為行動指南，優化教學過程管理，強化工作的檢查和落實，一切圍繞質量轉，一切圍繞質量干，為學生三年學習奠定堅實的基礎。全體師生要以滿腔的熱誠、高昂的斗志投身到自己的工作和學習中去，腳踏實地、埋頭苦干，努力實現學生學習效益最大化、教師課堂教學效益最大化，切實提高學生成績。

二、工作目標

培養學生良好的生活學習習慣，陶冶學生高尚的情操，練就學生強健的體魄，夯實各學科基礎，逐步形成能力，為學生三年學習生活奠定堅實的基礎。

三、主要工作措施

（一）加強教師隊伍建設，構建規范、和諧的團隊

1、繼續執行級部主任輪流值班制度，每天學生在校期間都有級部主任值班，不管周一到周五還是周六周日，有學生在校就有級部主任。同時繼續加強班主任值班制度，確保有學生在校時都有幾名教師在校，特別是純自習期間一定有教師。

2.開好每兩周一次的高一年級全體教師會。組織教師加強理論學習，領會上級，學校的精神，貫徹落實好學校的各項規章制度，切實促進學生成績的提高。

3、加強青年教師培養，協助學校開展各種活動，做好新老教師的接對工作。要求年輕教師多聽課，向經驗豐富的教師學習。老教師要多關心指導年輕教師。使青年教師盡快成長。

4、建好班主任隊伍，協助政教處積極開展班主任培訓活動，提高教育管理水平。繼續召開每周一進行的級部班主任會議，及時把學校的各項各種切實落到實處。㈡ 教學管理工作：

1.培養良好的師德，樹立教學的新理念，重塑教師的形象。古人云：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”，“學高為師，身正為范”。要立足三尺講臺，必須主動遵守《中小學教師職業道德規范》和各項規章制度，具備良好的教師職業道德和良好的教師形象。要志存高遠，愛崗敬業，為人師表，廉潔從教，熱愛學生，誨人不倦，勇于創新，團結合作，嚴謹篤學。要安于平凡，淡泊名利，講究職業良心，努力在精神境界上提高自己。其次要加強學習，不斷提高業務素質。廣大教師要樹立終身學習思想，不斷完善自己的知識機構，要進一步學習先進的教育教學理論，尋求新課程理念下的教育教學規律，轉變教育教學思想，重塑正確的學生觀、教學觀和新型的師生觀。要不斷豐富自己的專業

知識，認真鉆研教學大綱、教材，認真研究課堂，認真研究學生，認真研究教法和學法，積極實施有效教學，不斷提高教育教學的質量。

2．狠抓備課管理.備好課是上好課的前提，是打造高效課堂、優化教學過程的關鍵。我們要求每個教師都必須按照個人先備，集體后備，專人主備，二次備課的程序組織集體備課。各備課組長是學科教學質量的第一責任人，必須認真履行其職責，在規定的時間內召集全組教師按規定要求集體備課。集體備課除了討論各課教學內容，重、難點和易混點外，要著重研究教師的教法和學生學法。年級部將按學校要求定期、不定期對教師的備課情況及其教學備課筆記進行抽查，在抽查中發現好的教師和備課組給予表揚，對備課工作做得不好教師和備課組提出批評并責令限期整改。

3．狠抓課堂管理.課堂是教學活動的主陣地，是決定學科教學質量的關鍵所在，也是提高教育質量的主戰場。為確保高效課堂，我們要求教師課課要有清晰的教學目標和明確的達成意識，靈活采用學校“三段式”教學模式，力求低起點、密臺階、勤反饋，抓兩頭，促中間，認真落實兩個90%，力爭90%的學生在課上接受90%的內容，課堂上每位教師要充分發揮學生的主體地位，杜絕“一言堂”講風太盛的現象。針對課堂教學，年級部將進一步加大對課堂的監控力度，強化教師間的推門聽課，鼓勵組內老師多聽課、多評課，保質保量超額完成學校規定的聽課任務。

4．狠抓作業管理.嚴格控制學生的作業量和作業次數，進一提高作業的實效性，走科學高效訓練之路。（1）要求教師布置的作業要符合課程標準、教學目標和教材要求；要精心設計和選編作業，做到難易適度，要嚴格控制作業的數量、練習的次數和節奏。（2）作業批改是教與學的雙向反饋，凡是學生做的作業教師必須及時批改，凡是學生做錯的題目，教師必須指導學生訂正，幫助學生要建立錯題集，教師可根據學生掌握情況二次組織練習。

5．狠抓辦公紀律管理。嚴格執行學校作息時間，按時上班、下班，不遲到、不早退。語文、外語早讀課，晚自習管理，相關老師必須按時到崗到位，有事必須書面履行請假手續。要營造良好的辦公環境 ①、正常上班期間不在辦公室玩游戲、看網絡影視和qq聊天，老師要注意自身形象。②、人際關系要和諧。相互尊重、相互理解、相互支持、和諧融洽、合作提高，營造出一種良好的教研氛圍。在工作中相互配合、合作研討，形成集體智慧，共同完成教書育人的使命。辦公室要保持安靜，避免和工作無關的閑談和喧嘩，盡量不在辦公室抽煙。③、衛生環境一流。辦公室內保持空氣清新，物品放置有序，桌面、地面、玻璃干凈，桌面上作業、書籍、墨水等擺放整齊。廢紙、雜物入紙簍。

（三）班級管理工作：

1、強化班主任管理，充分發揮班主任班級管理的核心作用：班主任是一班之魂，是一個班級教育教學質量的第一責任人，其職責和任務是教書育人，重在育人。每位班主任必須充分認識班主任工作的重要意義，重新定位班主任的角色，進一步明確班主任工作的職責和任務，充分發揮班主任在管理班級中的核心作用。每位班主任要按照“五勤”要求，工作力求“嚴、細、實”，對學生要嚴格要求，嚴字當頭，嚴中有度，嚴中有愛。要深入學生學習、生活的每一個場所，做細致入微的工作，全面了解每一位學生，深入分析學生思想、心理、學習、生活狀態，認真做好班級的日常管理工作，維護好班級良好的秩序，要加強與課任教師的溝通，及時了解學生的學習狀況，主動與家長聯系，努力形成教育合力。

班主任工作要扎實認真，言必行，行必果，凡事都要善始善終，切勿虎頭蛇尾。工作要注重方法，勇于創新，要根據不同的班情、不同的教育對象，施行不同的教育策略，多鼓勵，多表揚，少挖苦，少批評。要充分發揮班委干部的作用，選好人，用好人，充分發揮班集體巨大的教育功能。班主任老師要嚴于律己，率先垂范，用自己的言傳身教去感染學生，去引領學生的成長。要進一步強化班主任每周例會制度，每次例會要做到準備充分，主題鮮明，高效務實。班主任例會要有新的思維，新的創意，各位班主任可各抒己見，獻計獻策，及時交流教育信息，了解學生動態，解決突出問題，研究并布置一周各項工作。

2、強化常規管理，提升管理水平：重溫《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《實驗中學學生一日常規》。充分發揮《守則》《規范》《一日常規》在學生養成教育中的作用。關注學生學習生活中的每一個細節，從具體小事抓起，常抓不懈，持之以恒，抓實過程、抓好細節、反復抓、抓反復，抓出實效、抓出水平，讓學生做到“自主學習”，“自律生活”。班主任要上好每周的主題班會課，有目的、有重點地對學生進行常規教育和行為習慣教育，讓學生能自覺遵守學校的各項常規制度。年級部將按照學校要求加強車輛停放、公物愛護、衛生保潔、文明禮儀的督促檢查，加強起床、早自習、大課間、午休、晚自習、晚就寢、雙休日等重要時間的學生管理。進一步強化學生《中學生學習常規》，嚴格按照學習常規要求，把握好學習過程的幾個環節，做到認真預習、認真聽課、認真作業、認真自習、認真考試。各學科要結合學科特點，加強學生的學法指導，逐步培養學生良好學習習慣，變學生被動學為主動學，使學生適應高中階段的學習。

3、努力打造強勁的班集體。每位班主任老師必須充分認識到：一個強有力的班集體本身就是一股巨大的教育力量，是我們各位班主任老師工作的出發點和歸宿，打造優秀班集體是每個班主任努力追求的目標。一個優秀的班集體必須具備明確的奮斗目標、得力的學生干部、健康的集體輿論、健全的班級制度、良好的人際關系、高尚的班容班貌、濃厚的學習氛圍。各班要營造積極向上的氛圍，嚴格班規班紀，優化班級文化建設，構健和諧的師生關系，組織開展各項集體活動以增強班級的凝聚力，要進一步完善健全班委會，施行班委干部輪值制，從而形成一種人人參與管理，人人主動管理，人人樂于管理的局面。

（四）學生管理

1、加強學生心理健康教育、法制教育、安全教育。對學生中出現的普遍的、嚴重的心理問題要及時發現、及時疏導解決。尤其一部分學生悲觀厭學，很容易出現打架斗毆、逃學、離家出走等問題，因此要高度關注。針對以上問題，除了依靠班主任日常進行適時的引導教育外，年級部還可以舉辦一些活動，對學生進行心理健康教育。我們有這方面的優勢資源，臧老師就是國家級心理咨詢師，可以協助年級開展一些工作。提醒學生注意食品衛生，遵守交通法規，體育活動服從管理，教室樓道禁止追逐，杜絕不安全事故發生。

2、強化自習課、雙休日的管理，力求學生學習效率最大化。面對學生基礎，我們必須逐步培養學生自主學習的習慣，提高自主學習的效率。在這一問題上，級部必須精心謀劃，集思廣益，下狠心、出猛招。努力形成學科教師、班主任齊抓共管的局面。學科教師要結合學科特點正確地指導學生的學習，班主任老師要加強本班自習課、雙休日的管理和監督。各班要根據各班班情，落實學生學習的各項有效措施，及時推廣那些想學習、會學習并在學習方面取得成績學

生身上的經驗，及時解決學生在學習中所存在的一些突出問題，抓重點、重點抓。我們要求學生做到課課有目標，堂堂有內容，認真預習、復習，認真完成作業。自習期間要保持教室的安靜，學生學習投入，不應有遲到、早退、曠課、喝水、寫信、去廁所、打瞌睡等行為，更不能串座位、做影響他人學習的事。要進一步降低自主學習期間的“抬頭率，回頭率”，做到自習課“零抬頭，無聲音”，為學生的自習營造良好的學習氛圍和環境。

第四篇：高一級部工作匯報

高一級部工作計劃

一、現狀分析：

高一級部現有教學班 12個，學生592人，生源主要來自沂山和辛寨兩個鄉鎮，部分優秀生流失到縣城高中。

高一年級學生的優勢：

（1）新的學校、老師、同學，新的起點，只要正確引導，樹立信心，好的開始就是成功的一半。

（2）大部分學生自信心較強，勤奮好學，上進心強。

面臨的主要問題：

（1）高一學生來自不同的學校，面臨幫助他們盡快熟悉學校、教師、同學，融入集體的問題。

（2）面臨少數學生德育基礎、紀律觀念薄弱，重點幫扶轉化問題。

（3）面臨多數學生成績基礎處于中下等層次，需要將初高中知識有效銜接，既重基礎更重學法指導，盡快幫助學生適應高中學習生活，改變學生學習方式的問題。

（4）面臨部分學生責任意識淡漠、集體觀念薄弱，逐步培養責任心和集體觀念的問題。

二、主要工作和措施：

1、教師隊伍建設

針對高一教師的優勢和面臨的問題，高一級部認真做了以下工作：

（1）每位教師盡快彼此了解、融入團隊，清晰高一年級學生的培養目標。每位教師是團隊的一員，我們要為共同的目標努力。

（2）關心教師尤其是新調入和分配教師的生活、工作、學習和思想，及時交流溝通。幫助他們穩定心態，積極投入工作。

（3）加強青年教師培養，通過觀看名師視頻和寫觀后感等形式提高教師的教學能力。

（4）加強紀律觀念，不定期抽查任課教師的工作紀律。

（5）注重教學常規，不定期抽查任課教師教學常規的完成情況。

（6）不定期聽模式課、匯報課等。

同時要求教師做到“五認真”：

認真備課：盡快理解新課程改革，熟悉345教學模式，精心設計每一節課，做好集體備課，做到既備教材又備學生，不僅備教案，更要備學案，同時寫好教學反思。

認真上課：在實施教學的過程中，注重教學方法的多樣性，注意因材施教。改變教學方式，從增強學生興趣、指導學生的學法入手，提高課堂教學效率。針對班級學生情況進行有效的分層教學。打實基礎的同時逐步培養學習策略。認真批改作業：作業布置要有針對性；分層次布置作業，分層推進。作業中出現的突出問題做到面批，普遍性問題及時反饋。

認真輔導：作好培優、輔差工作，把自習課實實在在地還給學生，使學生有消化理解所學知識及做作業的時間。

認真質量監測：搞好階段性檢測，發揮其診斷作用，及時發現教學過程中存在的問題；作好考試的命題、閱卷、評卷和統計分析工作。

2、班主任隊伍建設，高一年級共有班主任12名，級部本著管理、培養、發展的原則，切實做好班主任隊伍的統籌規劃，對班主任工作全力支持，協調好班主任和各處室之間的常規工作，努力打造團結協作、務實高效的班主任團隊。

為此，高一級部認真做了以下工作：

（1）每位班主任穩定心態，清晰工作目標、細化工作措施，使教育工作有的放矢。本著近、小、實的原則開展工作，關注每一個孩子，盡快了解學生，走近學生，走進學生的心靈，實現有效教育。

（2）每位班主任要分析每一位學生情況。盡快形成濃厚學風的同時建設本班特色。加強與家長和任課教師的聯系，形成以班主任為核心的團隊。

（3）與政教處、團委配合，指導班主任開展好主題班會活動，注重學生的習慣養成和學習方法指導。

3、學生管理

開學以來我們的工作重點是落實全體高一學生養成教育與教學秩序的管理。培養學生的責任心和集體榮譽感；重視基礎知識和技能，改變學習方式，找到適合自己的學習方法。

為此，高一級部認真做了以下工作：

（1）做好學前教育工作。使學生從思想上重視高中生活，激發升學欲望，使學生對自己的人生開始初步的規劃。

（2）上好軍訓這一課。安排好為期8天團結、緊張、嚴肅、活潑的軍訓活動。給予學生塑造自我、磨煉意志、鑄就品格、培育作風的寶貴機會。并把軍訓成果延伸到學生的日常行為規范中。

（3）加強對學生日常行為規范養成教育。配合政教處、團委工作，通過印發學習學校規章制度等多種渠道，全面貫徹養成教育，使學生能盡快適應高中學習和生活，使學生在良好的生活習慣和積極的學習態度中全面發展。

（5）加強學困生的轉化。結合年級學生特點，班主任及任課教師共同努力，加大對紀律差生的教育引導和對學困生的幫助，耐心周到地做好學生心理疏導工作，最大限度轉變和控制差生，以達到年級秩序的穩定。

（6）加強安全工作，加強對師生的法制和安全教育，做好飲食衛生管理和防疫工作，培養良好衛生習慣，謹防傳染病的發生，加強消防安全。

本學期是高中的第一學期，教育教學工作任重道遠。我們相信高一年級全體教師定會通力協作，務實高效，共創佳績。

高一級部

2010年9月1日

第五篇：級段管理制度

高二級段管理制度

一、年級主管及段長工作職責

年級部主任的基本任務是根據學校的總體計劃，組織年級部全體班主任、任課教師，全面教育、管理學生，使學生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發展。其具體工作職責如下：

1、組織和領導本年級教師認真學習和執行黨和國家的各項方針政策和“師德規范”，貫徹各級教育行政部門的文件精神，落實學校的工作計劃和各項規章制度。主管和段長要做到既是指揮員又是戰斗員。

2、抓好本年級教師的思想建設，加強師德教育，調動全段教師“教書育人”的積極性。使年級部成為團結、和諧、奮發向上的教師集體。每周召開全段教師例會一次，布置、檢查、小結年級的教育工作，研究教情、分析學情。每天召開班主任碰頭會總結情況，安排當天工作。

3、根據學校工作計劃，結合本年級學生實際，制定學期工作計劃。教育、教學活動要制度化。及時檢查計劃落實的情況，發現問題要及時解決，做到上傳下達，有效監控，使工作落到實處。期末要寫好工作總結。

4、每學年開學前向學校提出本年級任課教師的用人建議，按照教學業績和平時考核，把學校分配到年級的考核優秀指標落實到教師個人。

5、負責年級教學質量管理，檢查和督促各科年級備課組的工作，維持日常教學秩序，及時協調好班主任與科任教師、教師與學生之間的關系，幫助教師排除工作中的障礙。定期組織全級段教師進行學情分析，發現問題，尋找對策，及時解決，確保年級教學水平的不斷提高。

6、負責組織和安排年級學生的統一活動，督促、檢查年級各班完成學校組織的大型活動情況。

7、關心學生的身心健康。面向全體學生，熱情鼓勵他們在政治、思想、學習上爭取進步。對不同層次的學生，制訂適合他們實際的奮斗目標，以起到激勵作用，增強德育工作的實效。通過查閱班務日志，班主任工作手冊、學生周記，召開學生代表座談會等，掌握學生的思想動向。掌握本級住宿生的生活情況及在宿舍的表現，對有缺點、錯誤的住校生要與公寓管理員一道共同做好教育轉化工作。注意進行心理品質教育，特別關心有問題家庭和單親家庭子女。對嚴重違紀學生在教育后應向政教處反映情況，提出處理意見。

8、做好后進生的轉化工作。制訂有效措施，加大管理力度，對后進生做到“關心”、“愛心”、“耐心”、“細心”，使后進生的行為走上規范軌道，學習上亦有所進步。建立后進生檔案和跟蹤教育制度。

9、建立全級段暢通的反饋渠道，成立互動小組。發揮年級部對學生管理方面的優勢，師生互動，教學相長，全力搞好班風、學風建設。負責處理本年級的偶發事件，了解學生對學校各方面工作的意見，及時解決或緩和矛盾，以保證學生能安心學習、生活。對于自己不能解決的矛盾，應及時向相關管理部門報告。

10、密切與家長聯系，定期召開年級學生家長大會。了解學生在校外的表現，共同作好教育工作。

二、教師管理

1、教師要樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，努力提高自身的思想政治素質。使自己成為工作勤奮、能力突出、品德高尚的合格教師。

2、教師應忠誠人民的教育事業，以良好的職業道德和教學風尚進行教學，對學生既要嚴格要求，又要關心愛護。做到言傳身教，教書育人，為人師表。

3、教師應自覺遵守學校的各項規章制度，要積極參加教研組、年級組的學習和集體活動。并努力在本學科教學上有所創新。

4、教師在工作中要服從分配，勇挑重擔。教學工作是教師的首要任務，要把主要精力放在本學科的教學工作上，認真鉆研教材，認真備課、講課、批改作業，提高教學質量。上班時間要杜絕上網打游戲、網上聊天看電影等。業余時間要用來提高自己的業務水平。

5、教師應負責課堂教學和維持課堂紀律，保證正常的教學秩序。應主動與所屬班的班主任、和所帶班任課教師及學生等交流、溝通信息，共同解決教學中的有關問題，發現問題及時堅決。創建和諧的教與學的環境。

6每周除周五學校統一安排的集體備課外，級段每學科再安排兩次備課辦公時間，每次兩個小時，段里嚴格考勤

7對全段教師實行量化1000分考核（其中出勤100分，上課輔導200分，備課100分，作業100分，聽課100，集體學習100分，教學成果300分，）；另加班班主任實行100分量化考核（出勤20分，學生德育10分，班級紀律10分，衛生10分，組織學生活動10分，班級綜合成績20分，配合學校各部門及級段工作20分）。（細則待教師、班主任討論后進一步確定）(1)

三、教學管理

1、教學基本規范

每學期教師要根據教學大綱、教材、課時制定同學科教學進度計劃（學期授課進度表）。同學科教師的進度要一致，確保在月考、期中、期末等考試時能統一進行。

2、備課與編寫導學案，級段對老師的導學案每兩周檢查一次。

備課是教師的一項重要工作，是上好課的前提。教師備課除研究教學大綱，鉆研教材外，還應全面了解學生，選擇正確的教學方法。教師備課必須熟練掌握幾個基本環節：

（1）熟悉教學大綱和教材，掌握好教學內容。（2）明確教學目的要求和重點難點。（3）全面了解學生選擇正確的教學方法。（4）編寫導學案，熟悉教案和教具。

備課以個人鉆研為主，教師在自備的基礎上，參加教研組、備課小組定期組織的集體研究活動，明確教學目的和要求，以抓住關鍵，講清重點，突破難點，交流經驗，結合學情集體定稿導學案。在導學案基礎上，教師必須經過二次備課才能上課，導學案要反映出教學目的要求、教學重點、難點、課的類型、實施的步驟和方法，要系統、明確、實用。?教師教案必須隨時接受檢查。有經驗的教師有責任指導新教師備課，新教師要虛心向有經驗的教師學習。3課堂教學：

課堂教學是整個教學工作的中心環節。教師應按下列要求精心組織課堂教學，確保每堂課的教學質量。

（1）教師必須按課程表的安排上課，并按時上、下課。因故需要調課時，必須經年級校長同意，方可調課。

（2）上課前要求教師熟練地掌握教案內容，帶齊教具及演示實驗儀器；并提前到教室門前準備上課，不得遲到、早退或中途回辦公室。

（3）教師要按導學案組織教學，保證落實教學內容，完成教學任務。教師上課不得拖課或提前下課，不應隨意變更進度、改變教學內容。

（4）教師上課應做到儀表莊重、教態自然、語言文明。上課時學生必須“起立”，教師回禮后坐下。教師應檢查學生人數，做好考勤記錄，然后才開始組織教學，課后應填寫課堂教學日志。

（5）課堂教學要用新課改理念組織高效課堂。教師要認真組織課堂教學，精心設計好每一堂課，要創新課堂教學環節，根據現代教育學的觀點，勇于改進和采用新的現代化教學手段進行教學。

（6）教師要堅持互相聽課制度，按教導處的規定互相觀摩和上公開課，并通過評議，交流經驗，共同進步。教師應歡迎其他教師和各級教學管理部門人員的聽課。聽課者必須認真填寫聽課記錄和課堂教學評價，聽課后要及時進行交流，提出寶貴意見。4作業與輔導：

（1）任課教師必須按大綱和教科書的要求，合理、恰當地給學生布置一定數量的作業。教師必須認真、準確、及時批改學生作業。一般在下次課前必須發回給學生，并對批改中發現的普遍性問題，進行必要的講評。要按學校的要求批改，沒有特殊的理由，應全批全改。（2）教師每次批改作業應有適當的批語，指出所在錯誤，并能及時和學生溝通。換角度為學生講解，努力讓學生消化每個知識點。要善于發現并培養優秀生。著重培養他們的自學能力，發展特長。對差生盡可能面批。任課教師要負起對學生進行自學和課外輔導和答疑的責任，要做到滿腔熱忱，認真負責；承認差別，區別對待；形式多樣，注重實效；耐心啟發，積極引導。特別要加強對“差生”的輔導，答疑解難要細心熱情，一視同仁。對教師的作業批改情況每周檢查一次

5為了了解教師的教學情況并開展互相學習活動，實行聽課制。除學校特殊要求外每位教師不少一節，級段每兩周檢查一次

6嚴格執行學校、教導處的考試制度，遵守考試紀律。教師對考題應嚴格保密。月考、其中、期末考試過程中，教師應承擔相應的監考任務，在監考時應認真履行監考職責，嚴格考場紀律，不得做與監考無關的事，考試結束后，教師在規定時間內改完試卷、登分，并交班主任（班級）統計。班主任交教導處。試卷批改要規范、符合教導處的要求，卷面成績應和試卷答案的評分標準相一致，不允許相互壓分、加分；確因成績加分上出錯，須教師親自到教導處更改方可。試卷批改完畢后，所批改某試題的教師應將本試題存在的問題寫出試卷分析，有備課組長總結寫出全年級的試卷分析交年級教導處。

對本段老師各方面工作級段進行嚴格監督管理，并進行量化考核。

四、學生教育管理

高二段正處于整個高中階段的最關鍵的快速拔高期，本學期學習質量的好壞，基本決定了學生高中學業的成敗為使學生能順利完成這一階段的學習和生活，為高三沖刺打下一個堅實的基礎，進而養成科學的學習習慣，并形成良好的學習氛圍，以最終達到提高學習效率和質量的目的，特制定本規定：

一、紀律方面

1、正常上課期間，早晨6點，上午7:50，下午2:10，晚上5:50準時到班，不得遲到。遲到一次，有級段登記并警告，并在班級課堂紀律反饋表登記。遲到一次交由班主任處理，遲到兩次班主任通知家長，遲到三次由級段通知家長領回做思想工作，配合整改。家長在外地打工者，給家長言明利害，由其他親屬領回。

2、對隨意缺勤、曠課和早退者，由值日班長和任課教師在班級課堂紀律反饋表登記。一次交由班主任處理，兩次班主任通知家長，三次由級段通知家長領回做思想工作，配合整改。家長在外地打工者，給家長言明利害，由其他親屬領回。

3、禁止在自習課上大聲喧嘩或肆意起哄。一次交由班主任處理，兩次班主任通知家長領回做思想工作，配合整改。家長在外地打工者，給家長言明利害，由其他親屬領回。

4、對儀容儀表不合格者，先由班主任做工作，仍不整改者，由級段和班主任通知家長領回整改。整改好以后再返校。

5、有事必須持班主任或級段領導簽字的請假條，并電告家長方可外出。緊急或特殊情況，要給班主任發短信告知，并補寫請假條。

6、對抽煙、酗酒、打架斗毆者交政教處處理。

7、對不經意損壞公物者，由當事人原價賠償；對故意損壞公物者，由當事人雙倍賠償，并交政教處處理。

二、衛生方面。對班級區域衛生要求一天打掃兩次，并維持清潔。對打掃不合格的班級，停課整改。

三，眼保健操和早操，上午第二節大課間學生要認真做眼保健操，學生不得隨意亂動，第二節有課老師陪同做操。做操完畢方可外出。早操每班必點人數，給缺勤者警告，對紀律不好、缺勤較多的班級留下整改。

四、學習方面。

1、嚴禁抄襲作業。2嚴禁考試舞弊，一經發現通知家長領回教育。若下次再犯勸其退學。

3、嚴禁無理頂撞老師。認錯態度較好者給一次機會。經教育扔不改者勸其退學。

級段對班主任工作和班級工作進行督察指導，并進行量化考核。

五、獎勵與處分

1、對在工作態度、教書育人、教學質量、教學改革、教學管理、學生指導等方面經量化綜合考核分出A(優秀)、B（良好）、C（合格）、D（不合格）四個等級。

2結果直接與評優評先掛鉤。年終學校考核的“優秀”直接在量化考核優秀的教師中產生；其他評優評先也以量化結果為主要依據。

3結果直接與教師獎金及班主任補助掛鉤（拉出四個等級）4對綜合量化評定不及格教師建議學校調換

5對班主任工作100分量化考核結果不及格者停止班主任工作。