第一篇：三年級英語期末工作總結

三年級下英語期末工作總結

（2016年上學期）周文嫻

轉眼間,本學期的英語科教學工作已經圓滿結束:學生英語聽、說、讀、寫能力都得到有效的訓練,并在期末水平測試中取得了較好的成績。總結本學期教學工作成功的原因,主要在于成功地運用新課程改革理念，以課堂教學為中心，在課堂教學中不斷創(chuàng)新，想方設法提高課堂效率;在課堂中提高語言信息輸入的質量，推動學得與習得的結合，讓學生更好地用英語表達、交際，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神

一、營造創(chuàng)新氛圍 激發(fā)創(chuàng)新思維培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，我們不但要遵循上課的規(guī)律去引導學生，傳授知識，還要藝術地運用有聲語言和身勢語言，培育積極民主的課堂氣氛，創(chuàng)設一種新型的師生關系，使課堂更自由開放，更富有情境性。我們采用了多種方法，通過多種途徑，引導和激勵學生的主動參與，銳意創(chuàng)新。在教學過程的設計和安排要注意發(fā)揮學生的主體性，尊重學生的獨立人格，激發(fā)學生的探究欲望，培養(yǎng)學生積極求異的思維能力，想方設法培養(yǎng)其獨立獲得知識，創(chuàng)造性運用知識的能力。讓學生在輕松和諧的課堂氛圍中既掌握了知識，又感受了英語教學的樂趣，激發(fā)了他們的創(chuàng)新思維。

二、巧設創(chuàng)新探索機會 在語言實踐情境中創(chuàng)新

我們要善于挖掘教材中蘊含的創(chuàng)造性因素，努力為學生創(chuàng)設語言實踐的情境，抓住課文中的重點句型，精心設計練習，引發(fā)學生的求知欲望，激發(fā)學生的學習興趣，給予每位學生參與的機會，讓學生積極運用所學知識，把課文語言轉化成自己的語言。創(chuàng)設語言情境，讓學生置身于這樣的情境中，使他們產生強烈的交流欲望，讓他們想盡辦法運用語言相互溝通，這時我們把他們急需的英語教給他們，他們就會運用所學的知識，編成各種對話。

四、創(chuàng)新教育技能 培養(yǎng)學習興趣

教學技能掌握的好壞將直接影響到外語教學的效果。熟練使用現(xiàn)代化教學手段是一個新世紀外語教師所具備的基本能力?，F(xiàn)代化教學手段不再是單一的教具，而是多媒體。多媒體技術能把教學內容的圖像、圖形、聲音、文字、動畫等多種形式生動、直觀地呈現(xiàn)出來，有助于培養(yǎng)學生的學習興趣，提高學習效率。

一學期的教學使我們深深地認識到：課堂教學的創(chuàng)新需要不停地豐富專業(yè)、個人知識，提高業(yè)務能力，對國內外各種傳統(tǒng)的和新潮的教學、教法，知已知彼，能夠融會貫通，在具體的教學過程中，要針對每一課的不同特點，為自己的學生設計最佳方案，營造一個寬松、民主、和諧的氛圍，讓學生在學習中學會如何去獲得知識的方法，以達到培養(yǎng)創(chuàng)新的意識，提高創(chuàng)新能力的目的，促使學生成為新世紀所需的人才。

第二篇：三年級英語期末工作總結

三年級英語期末工作總結

江德小學 汪瑤

本學期是我擔任小學英語教學工作的第一個學期。在小學英語教學方面可以說是毫無經驗。我一直認為小學英語教學是小菜一碟。事實上，不是如此而已。在本學期的教學中，我深深地感到教小學英語之難之累。正因為如此，我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況如下：

一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課

在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，認真編寫好教案制定好教學計劃，根據(jù)學生的實際學習情況和向其他教師取得的經驗，不斷地加以改善修改；在傳授學生知識時，不厭其煩，耐心教導學生，還耐心地輔導學生復習遺漏知識；在傳授學生知識的同時，并對他們進行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進生。

二、在課堂教學中

1.在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

2.在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高了教學質量。

3.在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。

三、自身的學習

鑒于自己在小學英語教學方面沒有經驗，我抓緊一切機會向其他老師學習，用心收集有助于小學英語課堂教學的各種游戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調標準。

四、加強學法指導，幫助學生尋找學法規(guī)律。

在我的英語課堂教學中，我一般都幫助學生尋找學法規(guī)律，使他們能夠運用規(guī)律，在短時間內，掌握所學的知識，提高學習效率。例如，在教學比較長的單詞：teacher，student等時，要學生聽、觀察、分析，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，然后再進行小結，把這些比較長的單詞分為兩部分或三部分，再去進記憶，這樣，大大地提高了教學效果。

五、偏愛后進生，做好培優(yōu)補差工作。

我在教學中很注重后進生的轉化工作，采用了一幫一的方法，同時，在課堂上，多提問成績差的學生，讓他們感覺到不被遺忘，不產生自卑，自棄的心理，并能主動學習，不斷追趕他人，把成績趕上來。

回顧過去，在以往的教學工作中我還存在著一些不足之處，如：

1、無法照顧到全體學生，設計適合所有學生的教學方式。

2、要防止過分強調模仿、死記硬背，機械操作的教學傾向。

我會努力填補自己在教學中的不足，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲!以上是我這學期在小學英語教學方面取得的成績和經驗，但也存在較多的不足，如課堂操作欠靈活，多媒體操作不熟練，尤其是后進生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于成績不理想。

在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，也會不恥下問，向其他老師學習，爭取邁上一個新臺階。

2017.12.21

第三篇：三年級下冊英語期末工作總結

三年級下冊英語期末工作總結

鄒娟

一學期即將過去，可以說緊張忙碌收獲多多。本學期，我擔任三年級的英語教學工作，現(xiàn)就結合本人的工作實踐，談談我在教學中的點滴體會：

一、營造活躍的學習氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，能提高教學效率.愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。托爾斯泰也曾說過：“成功的教學需要的不是強制而是激發(fā)學生的學習興趣”。的確如此，如果一個學生對所學的科目有了濃厚的興趣，那么就會產生強烈的求知欲，就會認真學習，反之，沒有興趣，被迫進行的學習會扼殺他們掌握知識的意愿。因此，培養(yǎng)、提高、保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件?；谶@一點，我在教學中比較注重激發(fā)學生的學習興趣，通過運用各種教學方法、設計形式多樣的活動，為學生營造一個民主、平等、寬松、和諧的學習氛圍，讓學生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學習興趣，從而積極快樂地投入學習中去。

二、創(chuàng)設濃厚的英語學習氛圍。

1、用英語來組織教學。

本學期自開學以來，我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學。無論上課時師生相互打招呼問候、道別，或是教師發(fā)號指令讓學生參與活動等，都用英語來說，盡可能讓學生多聽多講英語，逐步養(yǎng)成英語語言習慣。這樣既能增加課堂中學習英語的氛圍，又能為學生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，增加了聽說英語的機會。

2、創(chuàng)設情景，讓學生得到廣泛的實踐。

創(chuàng)設情景的方法有多種，我一般是利用實物、圖片、簡筆畫等直觀教具創(chuàng)設情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓學生得到廣泛 的語言實踐，使課堂增添無窮的樂趣。

三、加強學法指導，幫助學生尋找學法規(guī)律。

教師怎樣教，有其規(guī)律可循，學生怎樣學也有其規(guī)律可導。在我的英語課堂教學中，我一般都幫助學生尋找學法規(guī)律，使他們能夠運用規(guī)律，在短時間內，掌握所學的知識，提高學習效率。例如，在教音標/e/時，先出示一些單詞，head, bread, ready等，然后逐個讀出，要學生聽、觀察、分析，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，然后再進行小結，得出這些單詞中間的字母ea都是發(fā)/e/的音。再進行指導，學生就會學會探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律的學習方法，這樣，大大地提高了教學效果。

四、關注學生的學習狀況.1、英語作為一種語言要多在實際中運用,因此,除了課堂練習外,還需要讓學生在平常生活中多讀,多講,多練。因此，我在每個班都設了英語領讀員,每天上課前五分鐘都堅持朗讀課文,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正.發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)有問題及時講解,讓學生及時消化,另外,對部分不自覺的同學還采取”一對一”的監(jiān)督方式,以確保他們不落后，提高他們的朗 讀能力。

2、在批改作

業(yè)方面。要求學生的作業(yè)及時完成，我也按時地批改，對普遍性錯誤，在全班重點講解、分析。針對個別學生的作業(yè)就采取面批方法，單獨地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高教學 質量。

五、“偏愛”后進生，做好“培優(yōu)補差”工作。

偏愛后進生，這種做法易說難做，獨木為什么不成林？一花不香與滿圓春色的區(qū)別在哪里？作為教育者早已熟知其內涵，教學總體效果如何？關鍵在于教師能不能轉化后進生，所以，我在教學中很注重后進生的轉化工作，采用了“一幫一”的方法，同時，在課堂上，多提問成績差的學生，讓他們感覺到不被遺忘，不產生自卑，自棄的心理多鼓勵他們，是他們能主動學習，不斷追趕他人，把成績趕上來?；?顧過去，在以往的教學工作中我還存在著一些不足之處，如：

1、無法照顧的全體學生，設計適合所有學生的教學方式。

2、要防止過分強調模仿、死記硬背，機械操作的教學傾向。

一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少，同事的幫助，使我干勁十足；學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績.我相信有耕耘總會有收獲！，

第四篇：2015—2016學年上學期三年級英語期末工作總結

2015—2016學年上學期三年級英語期末工作總結

2015—2016學年上學期三年級英語期末工作總結

一學期已經結束, 既緊張又充實，既忙碌又喜悅。很高興本學期加入了龍沙小學這個大家庭，這是一個有著無比凝聚力和向心力的團隊，同事的熱情，領導的關心，讓我感到無比的溫馨和感動。這是一個全新的工作環(huán)境—校風嚴謹，團結向上，每個老師都有著很強的責任心和使命感，于是我下定決心要更快的融入到這種良好的氛圍當中去。

剛來時，在教學上我感到十分困惑和迷茫，不知道大班額的班級該怎么上課，因為民意小學都是小班化，一個班級只有20幾個孩子。記得王校長聽完我的課，對我說：“你一定要改變以前的教學方法，調整教學策略，盡快適應大班額的課堂教學。”

以前的小班額教學，一節(jié)課每個孩子都能挨個提問到，但現(xiàn)在的情況不同了，必須要改變教學方法，能讓孩子們全員參與，于是我在講授完新知的基礎上，加入許多活動來鞏固，在網上找了很多不錯的英語游戲，例如開火車、誰最快、單詞釣魚等等，孩子們最喜歡的活動就是看口型猜單詞和看卡片搶答單詞，孩子們可以親自參與，互問互答，小組競賽，因此大家非?；钴S，積極性特別高。

在課堂上，我還運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教唱英語歌、卡片教學等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生勇敢發(fā)問，大膽質疑，大聲說英語，注重以學生為主體、教師為主導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。我還經常做一些小動物的頭飾，來讓孩子表演對話，孩子們爭先恐后的搶著到前面表演。

規(guī)范聽課行為，學會傾聽，養(yǎng)成良好的聽課習慣。英語課上我要求坐姿要端正，書平放桌子上，讀課文的時候盡量用手指著句子讀，表現(xiàn)好的同學給予加分或表揚。我認為英語學習的好壞與課堂聽課和積極參與有很大的關系，3年7班有36個男孩，難免會存在好動，小聲說話的現(xiàn)象。于是我就以小組為單位加分、減分，每月一評，獲勝小組給予一定的物質獎勵。因為孩子的集體榮譽感很強，所以每個小組都不希望減分，組員互相監(jiān)督，時間長了，說話的就少了。記得有一堂英語課上，我們班坐在最后一排的王煜博同學突然嚎啕大哭，我走到他跟前問他：“孩子，你怎么了？哪里不舒服？”他哭著對我說：“英語老師，我同桌張洪睿使勁掐我，掐我好幾下了，疼死我了?！睆埡轭＜t著臉站起來說：“老師，他上課總想和我說話，我警告他好幾遍了，上課要認真聽課，不然會影響學習，還會給咱們組扣分。他不聽，我才掐的他?！毕抡n后，我把他倆叫到我面前，對他倆說：“張洪睿掐你，方法固然不對，但他是想讓你上課認真聽講。張洪睿，你應該采取好的勸導方法，你下課后可以跟他心平氣和的對他說上課說話會影響咱倆和其他人的學習，一定要認真聽課?！钡诙斓挠⒄Z課，我當著全班的面，糾正了張洪睿同學的做法，表揚了他的的正確想法。從此張洪睿同學成了大家學習的榜樣。

培養(yǎng)孩子學會傾聽，我們班的有幾個男孩非常好動，但很聰明，輪到自己發(fā)言時，聲音特別宏亮。而在別的孩子讀單詞，讀課文，或表演對話時，不關注，在做別的事情。我就課后找他們談話，告訴他們傾聽別人發(fā)言是一種美德，一定要尊重別人的勞動成果。如果在你回答問題時，別的孩子在說話，你會是什么心情？我還經常讓他們幾個到前面領讀課文，體會一下下面孩子的表現(xiàn)情況。經過一段時間后，不聽別人發(fā)言的孩子越來越少了，而且都很積極踴躍的在別人讀完課文后給與指正。

在批改作業(yè)和練習冊方面，我做到了全批全改，并且按時及時地批改，重點出錯的地方，著重在全班講解、分析。針對個別學生的作業(yè)和練習冊還要個別輔導，幫助學生解決疑難問題。書寫工整，字跡干凈的孩子會在作業(yè)本上貼上漂亮的粘貼，以此來激勵學生把作業(yè)寫得更好。孩子們每次翻開作業(yè)本都會先看看自己有沒有粘貼，有粘貼的孩子下次會寫的更認真，沒有的孩子會努力把作業(yè)寫好。記得有一段時間，我故意沒有在本上粘粘貼，想看一下，沒有了粘貼孩子們是否還會書寫的那么認真。結果出乎我的意料，孩子們居然已經養(yǎng)成了好的書寫習慣。我還會把粘貼多的作業(yè)本，全班表揚和展覽，讓大家向他們學習。

課前認真?zhèn)湔n，做到“有備而來”。我認真閱讀教學參考書和教材全解，既備教材、教法，又備學生。結合學生的實際和教材的內容，來備好自己的每一堂課。每節(jié)課后，及時總結和反思本節(jié)課不足之處，例如有一堂課講到老鼠mouse這個單詞時，我課上沒有講它復數(shù)的特殊變化，因為它不是大綱的范圍。課后我突然質疑，孩子們會不會認為這個單詞直接加S啊。第二天英語課我把它復數(shù)的特殊變化講了一下，然后要求孩子們整理到書上，并且背下來。結果后來在做練習冊時，果然出現(xiàn)了老鼠變復數(shù)的題型。

與班主任和家長密切配合。在這里要感謝我所教的三個班的班主任，幫我督促孩子們學習英語，課前讓孩子們輪流領讀課文，幫我考單詞，考小卷。當我把英語課堂上出現(xiàn)的一些情況反映給三位班主任時，他們都會第一時間幫我解決和處理，謝謝三位班主任在英語學科上的辛勤付出。

與家長及時溝通，孩子在英語課上聽課情況和課堂表現(xiàn)會及時通過微信反映給家長，每一次考試的成績也會通過微信及時反饋。家長們也非常重視英語學科，在家里認真督促孩子按時完成英語作業(yè)，聽寫孩子單詞，檢查孩子課文朗讀情況。我們班的單詞聽寫每次都是兩遍，家長在家聽寫一遍，第二天課上再聽寫一遍。很多家長每過一段時間就會在微信里問我孩子最近英語課的表現(xiàn)，了解英語學習的近況。作業(yè)書寫工整、試卷滿點最多的孩子，我會以照片的形式傳到微信群中。

對學生的課后輔導，我們班有幾個孩子英語的書寫不是很好，很亂，很不工整，我就讓課代表下課后領著他們拿著練習本來我辦公室練習寫字母、寫單詞，現(xiàn)在他們在書寫方面有了很大的進步。我們班的王子辰同學沒在外面學習英語，基礎很差，期中考試只得了86分，我就讓他自己買本教材全練課下來我辦公室做題，或者回家做完，第二天給他檢查、糾錯、講解，期末考試王子辰同學英語得了一百分。

以上就是我本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導、老師的指導下，努力填補自己在教學中的不足，力爭在英語教學工作中取得更好的成績

第五篇：三年級期末英語評語

你是個樸實、懂事而又認真的男孩，你充滿著一種上進的朝氣，能克服各種困難，不斷戰(zhàn)勝自我，不斷取得進步，你做事總是那么認真，對待同學總是那么友好。愿你在緊張學習之余鍛煉自己的各項能力，做一個全面發(fā)展的好學生，成為同學心中的好榜樣。

這學期老師欣賞到了你的穩(wěn)重、正直與善良，很像一個男子漢。平時學習認真，尤其上課專心聽講，愛動腦筋，還能積極舉手發(fā)言，進步不小。孩子，“千里始足下，高山起微塵”，學習就是一步一個腳印踏踏實實，奮發(fā)向上，相信你會嘗到更多成功的歡樂。

你尊敬老師、團結同學，勞動積極肯干，但在學習上你就不同了，作業(yè)經常有拖拉現(xiàn)象，沒有自覺性。老師真誠希望你端正學習態(tài)度，珍惜美好時光，全身心投入學習中去，充分利用自己聰明的腦袋，取得優(yōu)異的成績，相信你一定能行！

你具有許多男兒共有的聰明、活潑、懂事，但你在學習上從來不放松。在男生中你是比較令老師滿意的。你一天天長大了，就要成為男子漢了，因此，老師在欣喜之余，對你有一種更深的期待，能否在其它方面起帶頭作用，帶領全班男生共同進步。

這學期老師欣賞到了你的穩(wěn)重、正直與善良，很像一個男子漢。平時學習認真，尤其上課專心聽講，愛動腦筋，還能積極舉手發(fā)言，進步不小。孩子，“千里始足下，高山起微塵”，學習就是一步一個腳印踏踏實實，奮發(fā)向上，相信你會嘗到更多成功的歡樂。

你是個聰明、活潑的男孩，可以在班上成為同學們學習的榜樣。但老師發(fā)現(xiàn)你的聰明才智沒能全用在學習上。老師希望你盡快一點兒變得懂事起來，成為一個愛學習的孩子，好嗎？

你是個樸實、懂事而又認真的男孩，你充滿著一種上進的朝氣，能克服各種困難，不斷戰(zhàn)勝自我，不斷取得進步，你做事總是那么認真，對待同學總是那么友好。愿你在緊張學習之余鍛煉自己的各項能力，做一個全面發(fā)展的好學生，成為同學心中的好榜樣。

低年級時，你是班里的好學生，讓老師欣喜，讓同學羨慕,多有沖勁呀！可是現(xiàn)在，你卻成了龜兔賽跑中的小白兔，多讓人著急呀！慢慢長大的你，腦袋里開始有自己獨立的思想，時有小目標，卻總覺得虎頭蛇尾，讓老師家長的心隨之起起伏伏，希望你加強時間觀念，那么你將會有更多時間來逐步實現(xiàn)你一個又一個美好的愿望。

慢慢長大的你，腦袋里開始有自己獨立的思想，時有小目標，卻總覺得虎頭蛇尾，讓老師家長的心隨之起起伏伏，希望你加強時間觀念，那么你將會有更多時間來逐步實現(xiàn)你一個又一個美好的愿望。

這學期老師欣賞到了你的穩(wěn)重、正直與善良，很像一個男子漢。平時學習認真，尤其上課專心聽講，愛動腦筋，還能積極舉手發(fā)言，進步不小。孩子，“千里始足下，高山起微塵”，學習就是一步一個腳印踏踏實實，奮發(fā)向上，相信你會嘗到更多成功的歡樂。

你尊敬老師、團結同學，勞動積極肯干，但在學習上你就不同了，作業(yè)經常有拖拉現(xiàn)象，沒有自覺性。老師真誠希望你端正學習態(tài)度，珍惜美好時光，全身心投入學習中去，充分利用自己聰明的腦袋，取得優(yōu)異的成績，相信你一定能行！

你尊敬老師、團結同學，勞動積極肯干，但在學習上你就不同了，作業(yè)經常有拖拉現(xiàn)象，沒有自覺性。老師真誠希望你端正學習態(tài)度，珍惜美好時光，全身心投入學習中去，充分利用自己聰明的腦袋，取得優(yōu)異的成績，相信你一定能行！

這學期老師欣賞到了你的穩(wěn)重、正直與善良，很像一個男子漢。平時學習認真，尤其上課專心聽講，愛動腦筋，還能積極舉手發(fā)言。你總是與人為善，懷著一顆真誠的心和每位同學相處得那么和諧、快樂。你聰明、伶俐，具有強烈的好奇心，這是你身上閃爍的亮點。老師在欣喜之余，對你有一種更深的期待，能否在其它方面起帶頭作用，帶領全班男生共同進步。

這學期老師欣賞到了你的穩(wěn)重、正直與善良，很像一個男子漢。平時學習認真，尤其上課專心聽講，愛動腦筋，還能積極舉手發(fā)言。你總是與人為善，懷著一顆真誠的心和每位同學相處得那么和諧、快樂。你聰明、伶俐，具有強烈的好奇心，這是你身上閃爍的亮點。老師在欣喜之余，對你有一種更深的期待，能否在其它方面起帶頭作用，帶領全班男生共同進步。

你是個樸實、懂事而又認真的男孩，你充滿著一種上進的朝氣，能克服各種困難，不斷戰(zhàn)勝自我，不斷取得進步，你做事總是那么認真，對待同學總是那么友好。愿你在緊張學習之余鍛煉自己的各項能力，做一個全面發(fā)展的好學生，成為同學心中的好榜樣。16 本學期，無論是在學習，還是在紀律上，都有很大進步?；丶易鳂I(yè)基本能夠完成，而且肯聽老師的話。相比較哥哥，你更加踏實認真一些。但是，老師認為，你還沒有把精力都用在學習上，希望你能夠盡快改掉自己的壞毛病，爭取在學習上取得更大進步！相信你一定能行！

這學期老師欣賞到了你的穩(wěn)重、正直與善良，很像一個男子漢。平時學習認真，尤其上課專心聽講，愛動腦筋，還能積極舉手發(fā)言。你總是與人為善，懷著一顆真誠的心和每位同學相處得那么和諧、快樂。你聰明、伶俐，具有強烈的好奇心，這是你身上閃爍的亮點。老師在欣喜之余，對你有一種更深的期待，能否在其它方面起帶頭作用，帶領全班男生共同進步。你尊敬老師、團結同學，勞動積極肯干，但在學習上你就不同了，作業(yè)經常有拖拉現(xiàn)象，沒有自覺性。老師真誠希望你端正學習態(tài)度，珍惜美好時光，全身心投入學習中去，充分利用自己聰明的腦袋，取得優(yōu)異的成績，相信你一定能行！

本學期，在學習上有進步，上課能專心聽講了，下課也能按時完成作業(yè)了，大家都為你的重大進步感到高興。老師在欣喜之余，對你有一種更深的期待，希望你能講究方法，多學多問，做得穩(wěn)中有進就更好了。

本學期，上課有時會開點小差，不專心聽講。但是你是一個要求上進的孩子，老師一說你就能夠馬上改正。而且上課愿意積極舉手發(fā)言，喜歡鉆研。如果你能更多的把心思放在學習上，挖掘你內在的潛力，相信你一定能在班級里出類拔萃，你愿意努力嗎？

你是個活潑好動、聰明機靈的男孩。令老師感到自豪的是你思維靈活，接受能力較強，勤于思考，大膽質疑。更令老師滿意的是你遇事變得會思考了。但你也有小小的缺點，學習上沒有持久性。老師希望你能揚長避短，不斷超越自我，成為人人稱贊的好學生。

這學期老師欣賞到了你的穩(wěn)重、正直與善良，很像一個男子漢。平時學習認真，尤其上課專心聽講，愛動腦筋，還能積極舉手發(fā)言。你總是與人為善，懷著一顆真誠的心和每位同學相處得那么和諧、快樂。你聰明、伶俐，具有強烈的好奇心，這是你身上閃爍的亮點。老師在欣喜之余，對你有一種更深的期待，能否在其它方面起帶頭作用，帶領全班男生共同進步。

低年級時，你是班里的好學生，讓老師欣喜，讓同學羨慕,多有沖勁呀！可是現(xiàn)在，你卻成了龜兔賽跑中的小白兔，多讓人著急呀！慢慢長大的你，腦袋里開始有自己獨立的思想，時有小目標，卻總覺得虎頭蛇尾，讓老師家長的心隨之起起伏伏，希望你加強時間觀念，那么你將會有更多時間來逐步實現(xiàn)你一個又一個美好的愿望。

你為人大方，誠實謙虛，樂于助人，學習上你也認真刻苦，努力進取，是品學兼優(yōu)的女孩，老師得力的小助手。同時老師也欣賞你的能干，把工作交給你完成，老師放心。我想如果你在學習上具有刻苦鉆研，鍥而不舍的精神，定會取得更大的進步。

你為人大方，誠實謙虛，樂于助人，學習上你也認真刻苦，努力進取，是品學兼優(yōu)的女孩，老師得力的小助手。同時老師也欣賞你的能干，把工作交給你完成，老師放心。我想如果你在學習上具有刻苦鉆研，鍥而不舍的精神，定會取得更大的進步。

你是個樣樣要強、聰明的女孩，你用實際的行動證明，你無愧于好學生的稱號，你用點滴汗水澆灌著成功的花朵。你工作積極，樂意當老師的小助手，成績總是保持優(yōu)良。如果你對自己各方面的要求更“嚴”些，更“高”些，你在班里一定會非常出色。

在老師眼里你文靜、懂事、踏實、穩(wěn)重，在班里并不顯眼，卻時刻有一顆關心集體的心。這學期你在各方面有不小的進步：在課堂上老師發(fā)現(xiàn)了你專注的神情，感受到了你對知識的渴望；你積極參與課堂活動，開始認真對待自己該做的事。老師真喜歡你，希望你對自己有更高的要求，迎接更大的挑戰(zhàn)。

你是個樣樣要強、聰明的女孩，你用實際的行動證明，你無愧于好學生的稱號，你用點滴汗水澆灌著成功的花朵。你工作積極，樂意當老師的小助手，成績總是保持優(yōu)良。如果你對自己各方面的要求更“嚴”些，更“高”些，你在班里一定會非常出色。

在老師眼里你文靜、懂事、踏實、穩(wěn)重，在班里并不顯眼，卻時刻有一顆關心集體的心，平時能與同學和睦相處，積極參加文體活動。上課能認真聽講，但缺少一份鉆勁。希望你積極動腦，各方面嚴格要求自己，不斷完善自己卻迎接更大的挑戰(zhàn)。

你是個樣樣要強、聰明的女孩，你用實際的行動證明，你無愧于好學生的稱號，你用點滴汗水澆灌著成功的花朵。你工作積極，樂意當老師的小助手，成績總是保持優(yōu)良。你總是與人為善，懷著一顆真誠的心和每位同學相處得那么和諧、快樂。你聰明、伶俐，具有強烈的好奇心，這是你身上閃爍的亮點。老師從你身上挑不出什么缺點來，真喜歡你！繼續(xù)加油哦！

在老師眼里你文靜、懂事、踏實、穩(wěn)重，在班里并不顯眼，卻時刻有一顆關心集體的心，平時能與同學和睦相處，積極參加課堂活動。上課能認真聽講，但缺少一份鉆勁。希望你積極動腦，各方面嚴格要求自己，不斷完善自己卻迎接更大的挑戰(zhàn)。

在老師眼里你文靜、懂事、踏實、穩(wěn)重，在班里并不顯眼，卻時刻有一顆關心集體的心。這學期你在各方面有不小的進步：在課堂上老師發(fā)現(xiàn)了你專注的神情，感受到了你對知識的渴望；你積極參與課堂活動，開始認真對待自己該做的事。老師真喜歡你，希望你對自己有更高的要求，迎接更大的挑戰(zhàn)。

你是個樣樣要強、聰明的女孩，你用實際的行動證明，你無愧于好學生的稱號，你用點滴汗水澆灌著成功的花朵。你工作積極，樂意當老師的小助手，成績總是保持優(yōu)良。如果你對自己各方面的要求更“嚴”些，更“高”些，你在班里一定會非常出色。

在老師眼里你文靜、懂事、踏實、穩(wěn)重，在班里并不顯眼，卻時刻有一顆關心集體的心，平時能與同學和睦相處，積極參加課堂活動。上課能認真聽講，但缺少一份鉆勁。希望你積極動腦，各方面嚴格要求自己，不斷完善自己卻迎接更大的挑戰(zhàn)。

本學期，上課有時會開點小差，不專心聽講。但是你是一個要求上進的孩子，老師一說你就能夠馬上改正。而且上課愿意積極舉手發(fā)言。如果你能更多的把心思放在學習上，挖掘你內在的潛力，相信你一定能在班級里出類拔萃，你愿意努力嗎？

你是個樣樣要強、聰明的女孩，你用實際的行動證明，你無愧于好學生的稱號，你用點滴汗水澆灌著成功的花朵。你工作積極，樂意當老師的小助手，成績總是保持優(yōu)良。如果你對自己各方面的要求更“嚴”些，更“高”些，你在班里一定會非常出色。

你是個樣樣要強、聰明的女孩，你用實際的行動證明，你無愧于好學生的稱號，你用點滴汗水澆灌著成功的花朵。你工作積極，樂意當老師的小助手，成績總是保持優(yōu)良。你總是與人為善，懷著一顆真誠的心和每位同學相處得那么和諧、快樂。你聰明、伶俐，具有強烈的好奇心，這是你身上閃爍的亮點。老師從你身上挑不出什么缺點來，真喜歡你！繼續(xù)加油哦！

你是個樣樣要強、聰明的女孩，你用實際的行動證明，你無愧于好學生的稱號，你用點滴汗水澆灌著成功的花朵。你工作積極，樂意當老師的小助手，成績總是保持優(yōu)良。你總是與人為善，懷著一顆真誠的心和每位同學相處得那么和諧、快樂。你聰明、伶俐，具有強烈的好奇心，這是你身上閃爍的亮點。老師從你身上挑不出什么缺點來，真喜歡你！繼續(xù)加油哦！

你是個樣樣要強、聰明的女孩，你用實際的行動證明，你無愧于好學生的稱號，你用點滴汗水澆灌著成功的花朵。你工作積極，樂意當老師的小助手，成績總是保持優(yōu)良。你總是與人為善，懷著一顆真誠的心和每位同學相處得那么和諧、快樂。你聰明、伶俐，具有強烈的好奇心，這是你身上閃爍的亮點。老師真喜歡你！希望你上課舉手發(fā)言，能夠更加積極主動些！繼續(xù)加油哦！

你是個樣樣要強、聰明的女孩，你用實際的行動證明，你無愧于好學生的稱號，你用點滴汗水澆灌著成功的花朵。你工作積極，樂意當老師的小助手，成績總是保持優(yōu)良。如果你對自己各方面的要求更“嚴”些，更“高”些，你在班里一定會非常出色。

在老師眼里你文靜、懂事、踏實、穩(wěn)重，在班里并不顯眼，卻時刻有一顆關心集體的心，平時能與同學和睦相處，積極參加文體活動。上課能認真聽講，但缺少一份鉆勁。希望你積極動腦，各方面嚴格要求自己，不斷完善自己卻迎接更大的挑戰(zhàn)。

你是個樣樣要強、聰明的女孩，你用實際的行動證明，你無愧于好學生的稱號，你用點滴汗水澆灌著成功的花朵。你工作積極，樂意當老師的小助手，成績總是保持優(yōu)良。你總是與人為善，懷著一顆真誠的心和每位同學相處得那么和諧、快樂。你聰明、伶俐，具有強烈的好奇心，這是你身上閃爍的亮點。老師真喜歡你，加油哦！

在老師眼里你文靜、懂事、踏實、穩(wěn)重，在班里并不顯眼，卻時刻有一顆關心集體的心。這學期你在各方面有不小的進步：在課堂上老師發(fā)現(xiàn)了你專注的神情，感受到了你對知識的渴望；你積極參與課堂活動，開始認真對待自己該做的事。老師真喜歡你，希望你對自己有更高的要求，迎接更大的挑戰(zhàn)。

在老師眼里你文靜、懂事、踏實、穩(wěn)重，在班里并不顯眼，卻時刻有一顆關心集體的心。這學期你在各方面有不小的進步：在課堂上老師發(fā)現(xiàn)了你專注的神情，感受到了你對知識的渴望；你積極參與課堂活動，開始認真對待自己該做的事。老師真喜歡你，希望你對自己有更高的要求，迎接更大的挑戰(zhàn)。

你是個樣樣要強、聰明的女孩，你用實際的行動證明，你無愧于好學生的稱號，你用點滴汗水澆灌著成功的花朵。你工作積極，樂意當老師的小助手，成績總是保持優(yōu)良。如果你對自己各方面的要求更“嚴”些，更“高”些，你在班里一定會非常出色。

你是個樣樣要強、聰明的女孩，你用實際的行動證明，你無愧于好學生的稱號，你用點滴汗水澆灌著成功的花朵。你工作積極，樂意當老師的小助手，成績總是保持優(yōu)良。如果你對自己各方面的要求更“嚴”些，更“高”些，你在班里一定會非常出色。