第一篇：溫滴樓小學城鄉手拉手結對活動總結

溫滴樓小學城鄉手拉手結對活動總結

溫滴樓鎮小學 2015年1月5日

溫滴樓小學城鄉手拉手結對活動總結

根據《錦州市教育局義務教育學校城鄉手拉手結對幫扶方案》的安排，我校應是金城街道辦事處小學的幫扶對象，上學期我校部分領導與老師曾去金城街道辦事處小學參觀學習，但由于兩校地理位置相距甚遠，交通不便，故本學期沒有進行活動。但應板石小學、大碾小學、班吉塔小學要求，我校分兩次接待這三個學校來校開展校際間交流活動。

一、校長高度重視，認真組織落實

我校領導非常重視結對子活動，成立了專門的領導機構，由分管校長負責具體工作，并將此項活動納入學校工作考評。在每年度的學校工作例會上，將此項工作專門安排部署，并落實責任，從學校管理、教學資源、教師資源、學生資源等方面進行，并制訂出切實可行的計劃，將此項工作作為學校重點工作予以落實，定期向上級主管部門匯報工作進展情況，從而保證此項工作的順利開展

二、教師聽課交流，促進專業發展

10月24日，板石小學、大碾小學兩校的領導及部分教師來校交流，我校精心準備了三節課，李亞男二年數學課、田玲四年的數學課、孟秋梅五年的語文課。12月5日班吉塔小學全體教師及領導來校交流，我校共展示了李亞男的二年語文課，全丹的六年數學課，何娜的五年英語課。這兩次交流活動都安排了聽課這個環節，我校共準備6節課，由我校5名教師精心準備。這6節課充分展示了我校“學展點練”的高效課堂教學模式，把我校這兩年來的高效課堂模式研究成果展示給兄弟校，課上我校教師根據學科特點，把“學展點練”的四個部分應該達到什么標準，完成什么要求，學生學到什么知識，師生互動到什么程度，都充分的展示出來。課上學生的小組活動做到不做樣子，有獨學，有互學，有小組學，使學生真正成為課堂的主人，課堂真正成為“學堂”。其他兄弟校老師與我校老師一起聽課，領導間互動評課，并在一起相互交換了本學科的教學方法，氣氛熱烈，坦誠交流，學校間教師既相互學習，又加深了彼此的友誼。我校的老師通過該活動獲得更多的資源與信息，為進一步提高課堂教學質量創造了條件。

三、領導交流互動，共促管理提升

學校的中心工作是教學，但學校的管理也是不可忽視的。兩次校際間的交流活動中，外校的領導與老師都參觀了我校的各功能室及樓廊文化，對我校的各功能室建設及校園樓廊文化建設給予了高度的評價。在參觀過程中，各校領導間相互交流，互相學習，談學校管理，談班子建設，氣氛和諧，取長補短。

通過功能室及樓廊文化的建設反映出了我校嚴格的管理，領導班子的團結與上進，教師的昂揚斗志，愛崗敬業，無私奉獻，這也促動了其他兄弟校的老師與領導。

城鄉“手拉手”合作交流，為我校今后的發展提供了一個堅實的發展平臺，這樣的活動有利于提高教師的綜合能力，有利于相互取長補短，特別是對于教育教學、學校管理及教學改革工作的推進，起到不可估量的重要作用。在今后的工作中我們還會力求做到“四個結合”，即把“結對工作與學校的整體工作結合起來”，把“結對”工作與學校發展結合起來，把“結對”工作與教師發展結合起來，把“結對”工作與學生發展結合起來，不斷提高辦學效益，借助幫扶學校這個平臺來培養教師，從而促進學校更好、更快的發展。

第二篇：城鄉手拉手結對主持稿

民主小學與唐先小學“城鄉手拉手，精神共富有”活動

主持稿

男：尊敬的各位領導、輔導員老師 女：親愛的同學們 合：下午好！

男：在這灑滿陽光，充滿希望季節

女：我們民主小學的師生們與唐先小學的師生們歡聚一堂，共同分享手拉手的喜悅。

男：下面讓我們以熱烈的掌聲對到場的領導、老師和小伙伴們表示熱烈的歡迎。

女：今天來參加我們這次手拉手活動的領導有：

（）

男：讓我們用熱烈的掌聲對領導們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。女：請少先隊員向到會領導敬獻少先隊員最珍貴的禮物——紅領巾（放《歡迎進行曲》）

男：下面我宣布：“城鄉手拉手，精神共富有” 民主小學與唐先小學少先隊手拉手結對活動 合：現在開始。第一項

男：活動第一項：全體起立，唱國歌； 第二項

女：第二項：全體少先隊員員齊唱《中國少年先鋒隊隊歌》 第三項

女：下面進行第三項，首先有請唐先小學校長致歡迎詞。第四項

男：下面進行第四項，有請市關工委領導致辭，掌聲歡迎。第五項

男：下面活動進行第五項：雙方交換友誼禮物儀式。有請三對代表上臺交換禮物。

請同學們參照這三對同學的方式進行交換。（1、敬隊禮，2交換禮物，3介紹自己。）（播放歡快的樂曲）第六項

男：下面進行活動的第六項：有請唐先小學隊員代表發言。第七項

女：下面活動的第七項請民主小學家長代表 發言。

結束語：

男：我們是含苞的小花，明天將姹紫嫣紅，分外耀眼。女：我們一定會學真本事，腳踏實地。男：讓雛鷹飛得更高。女：讓紅領巾飄揚得更燦爛。

男：親愛的朋友，盡管我們今天的手拉手活動就快要結束了，但我們的友誼才剛剛開始，女：盡管我們在不同的學校，我們的心緊緊相連，我們的手彼此緊緊地拉著。男：讓我們在今后的學習生活中，互相送來祝福，送來關心，女：送來進步，送來屬于我們自己的夢想！

第八項

男：為了增進結隊隊員的友情，加深同學們的感情，今天唐先小學還安排了有趣的活動。

女：下面進行第八項：趣味運動比賽。有請唐先小學的趣味活動負責人。

第三篇：溫滴樓小學義務教育均衡發展自查報告

溫滴樓小學義務教育均衡發展自查報告

一、學校概況

凌海市溫滴樓鎮中心小學，位于凌海市溫滴樓鎮溫滴樓村。于2010年底遷入新校址，新校址與溫滴樓初中同一個校園，校園占地面積11250平方米，建筑面積達2780平方米。現有教學班16個，在校學生447人，教職工63名。學校在上級黨委、政府和教育主管部門的正確領導和大力支持下，通過全校師生努力在各方面取得了長足的發展，硬件設施不斷完善，辦學水平不斷提高。

二、自查情況

（一）學校管理

1、管理制度。學校建立校務委員會、教職工代表大會等民主管理制度，定期召開校務委員會、教職工代表大會；學校有發展規劃和工作計劃，各種規章制度健全，并落實到位，實施目標管理及校長負責制。

2、德育工作。學校有三位一體的德育工作方案，有校外德育活動基地。團隊建設完善，各種活動有方案，有成果。有融入學校工作各個環節的德育工作方案并有效實施。

3、教學工作。學籍管理實現電子化，做到一生一籍，人走籍走；按照國家和省定課程計劃，開足開齊課程；各項教學常規制度健全，能有效運用現代教育技術提高課堂教學效率作為評價教師的重要指標；建立教師聽評課等教研活動制度；充分利用學校及社區資源開發校本課程，構建校本課程體系；有校本研訓制度，活動記錄檔案齊全；50%以上教師參加教學改革研究；教學設備分類登記入冊，擺放科學。

4、后勤工作。后勤管理制度健全，食堂工作人員持健康證上崗；財務管理制度健全，嚴格執行政府規定的開支范圍及標準，“收支兩條線”管理，定期公布審計結果。

5、安全工作。學校安全管理組織機構完善，安全制度健全；制定各種應急預案，定期進行各種安全演練，宣傳面100%。

（二）隊伍建設

1、班子建設。學校現有校長1人，副校長2人，教導主任1人，教研員1人，少先隊輔導員1人。班子成員具有專科以上學歷，有5年以上教育教學工作經歷，都具有小學高級職稱；都有崗位培訓合格證書。班子成員能深入課堂聽課并參與學校教研活動，有縣級以上教育科研立項課題；班子成員分工明確，實行民主決策。

2、教師隊伍。桉核定編制配齊人員，其中35歲以下的21人，占總數的1/3，無結構性缺編情況。專任教師學歷達標率100%，專科以上學歷達到90%以上，90%教師所學專業與所教學校一致；90%以上教師取得國家教育技術能力教學人員合格證書；教師嚴格遵守《中小學教師行為規范》，無違紀現象發生。

（三）教育質量

1、普及率與合格率。就近入學，適齡兒童入學率100%，無輟學，畢業率100%。

2、體質健康。保證每天一小時“陽光體育”運動，85%以上的學生達到《國家學生體質健康標準》。按規定開設健康教育課，常見病發病率低于2%，近視眼新發病率低于4%。

3、辦學特色。我校被錦州市教育局評為“文明禮儀養成教育特色校”。

（四）辦學條件

1、校舍面積。學校占地面積11250平方米，生均占地面積25.1平方米；建筑面積3005平方米，生均建筑面積6.7平方米；教學及輔助用房2780平方米，生均教學及輔助用房6.2平方米。

自查結果：扣0.5分

2、普通教室。現有普通教室16個，每個教室使用面積51平方米。各教室有可升降桌椅；配有廣播，沒有閉路電視接收、沒有多媒體設備，班內不能上網查詢資料；配有圖書角，有學生儲藏柜，有班級清潔柜。

自查結果：扣0.5分

3、科學教室。現有科學室1個，使用面積90平方米，沒有輔房；沒建成數字化科學教室。裝備達到《遼寧省小學科學教學儀器配備標準》，符合《遼寧省義務教育學校教育技術裝備規范》的要求。

自查結果：扣0.5分

4、藝術教室。現有音樂教室1間，使用面積51平方米，少1間；舞蹈教室1間，使用面積90平方米，少一間，男女共用一個舞蹈室，沒有輔房。美術教室1間，使用面積51平方米。書法教室1間，使用面積51平方米。裝備達到《遼寧省小學音樂（美術）教學儀器配備標準》，符合《遼寧省義務教育學校教育技術裝備規范》的要求。

5、語言教室。與微機室共用一間，使用面積90平方米。設施設備符合《遼寧省義務教育學校教育技術裝備規范》的要求。沒有優質視頻教學資源，具有可視聽功能，具有口語測功能。

自查結果：扣0.1分

6、體育活動場所。田徑場、籃球場、排球場、器械體操及游戲區建設和設備達標。裝備達到《遼寧省小學體育器材設施配備標準》，符合省裝備規范要求。

7、計算機教室。裝備達到《遼寧省義務教育學校教育技術裝備規范》的要求，生機比7：1。

8、綜合實踐活動教室。現有綜合活動室1個，使用面積51平方米。裝備達到《遼寧省小學綜合實踐活動教學儀器配備標準》，符合《遼寧省義務教育學校教育技術裝備規范》的要求。

9、科技活動室。與綜合實踐室共用一間，使用面積51平方米，有2個主題內容。

10、多功能教室。現在多功能教室1個，使用面積90平方米。有40套可升降桌椅，設施設備不齊全，功能完備，不符合《遼寧省義務教育學校教育技術裝備規范》的要求。

自查結果：扣0.2分

11、圖書館（室）。現有圖書室1個，使用面積90平方米，有自制圖書桌，40個圖書凳。沒建成數字化圖書館。紙介圖書生均30冊，沒有電子圖書，沒有電子期刊。條件保障和五部類比例沒能執行教育部《中小學圖書館（室）規程修訂》（教基【2003】5號）的規定，不符合《遼寧省義務教育學校教育技術裝備規范》的要求。管理員沒有參加過任何培訓。

自查結果：扣0.5分

12、心理咨詢室、活動室。現有心理咨詢室1個，使用面積24平方米，面積不達標，可容納一個班的學生開展心理教學活動。裝備達不到《遼寧省小學心理咨詢室器械設備裝備標準》，不符合《遼寧省義務教育學校教育技術裝備規范》的要求。

13、衛生（保健）室。現有衛生保健室1個，使用面積15平方米，裝備達到《遼寧省小學衛生保健室器械設備配備標準》。

14、體質測試室。與衛生（保健）室共用一間，使用面積嚴重不足，沒有一個班的等候空間。測試器材齊全，功能完備。自查結果：扣0.1分

15、多媒體錄播室。與多功能室共用一間。設備不齊全。自查結果：扣0.5分

16、衛星接收室。與網絡控制室共用一間。設備基本齊全，功能不完備。

17、網絡控制室。沒有空調，設備設施不齊全，功能完備，不符合《遼寧省義務教育學校教育技術裝備規范》的要求。

自查結果：扣0.5分

18、安防監控室。現有1個，使用面積12平方米。設備設施齊全，功能完備，監控系統在重要場所和出入口無盲點；人防、技防、物防達到省定標準；工作制度健全。

19、辦公用房。教學辦公室4個（90平方米的1個，51平方米的1個），、行政辦公室（51平方米的1個，25平方米的2個）、廣播室（1個，使用面積10平方米）、會議接待室、總務倉庫（1個，51平方米）、維修管理室、傳達室齊全，無德育展覽室。辦公設施設備完好，數量滿足實際需要，功能完備。

20、生活服務用房。無生活服務用房。自查結果：扣1分。

21、校園環境。校園布局科學、合理，綠化面積每生1平方米以上，藝術化建設有特色。

22、教育技術裝備。教育技術裝備達不到《遼寧省小學教育技術裝備標準》，不符合《遼寧省義務教育學校教育技術裝備規范》，管理達不到《遼寧省義務教育學校教育技術裝備管理細則》要求。按省統一要求完成裝備管理信息數據輸入，并納入“遼寧省教育技術裝備網絡化管理系統”。沒有自制教具。沒參加過相關活動。生均教學儀器設備 元。合計總扣4.4分，總得分75.6分

三、存在的問題

綜合我校自查，發現了一定的問題，主要集中在辦學條件中的各功能室的設施設備充在不足的問題。

1、校舍面積不足。

2、普通教室中沒有閉路電視接收、多媒體設備，班內不能上網查詢資料。

3、科學教室。沒建成數字化科學教室，沒有輔房。

4、圖書室。沒建成數字化圖書館，沒有電子圖書，沒有電子期刊。

5、體質測試室，不能容納一個班的等候空間。

6、多媒體錄播教室。缺少一定的設備，不能直接播放。

7、網絡控制室。沒有空調，設備不齊全。

8、沒有生活用房。

四、改進措施

1、積極協調，利用好薄弱學校改造資金，新建輔助用房達到標準。

2、學校自籌資金或請上級主管部門集中采購所缺的設施設備，以達到相關標準。

凌海市溫滴樓鎮中心小學

2015年6月5日

第四篇：城鄉學校手拉手結對活動方案

城鄉學校校級聯盟活動實施方案

為加強學校建設，充分利用和發揮城區學校的人才優勢、資源優勢、信息優勢，逐步縮小城鄉教育差距，促進城鄉基礎教育均衡同步發展，根據鐵力市教育局相關文件精神，結合我校的現狀與實情，特擬訂鐵力市三小、年豐中心校、工農中心校三校校際聯盟活動實施方案如下：

一、工作目標

通過開展校際聯盟活動，充分利用和發揮鐵力三小的人才優勢、資源優勢、信息優勢，向年豐中心校傳送先進教育理念、先進教育教學方法、健康向上的校園文化，提高師資隊伍整體素質，逐步縮小城鄉教育差距，促進三校工作的均衡同步發展，努力實現教育公平，從而提升三校生源質量，推進三校教育教學工作全面健康發展。

二、2013年下半年活動的主要內容

1、集體備課活動。

2、校本研修活動（包括幼兒園）。

3、單項驗收。

三、活動時間：2013年9月至2013年12月。

四、校際聯盟活動的具體要求

1、三校教師一學期每校至少組織兩次次集體備課，由三校主管業務領導牽頭，學期初制定出計劃，嚴格按照計劃執行。集體備課時做到四定：定教材、定時間、定主持人、定中心發言人。

2、每學期三校每校各組織兩次校本教研活動，以研究課堂教學為主，可以上觀摩課、研討課、示范課或進行課堂教學比賽等，從而促進三校教師專業素養的提升。

3、每學期三校每校各組織兩次教學質量單項驗收工作，由三校主管業務領導牽頭，4、每次活動主管領導、相關教師必須參加，并積極參與活動提出改進建議。

五、工作措施

1、成立三校聯盟活動領導小組，加強對此項工作的領導。組 長：常國棟 李春雷 鄭亞文 副組長：吳兆波 潘淑英 劉志成 成 員：付麗麗 王子丁 劉麗穎

2、認真制訂結對方案并嚴格執行。各項活動責任落實到人，每年年初，三校共同制定本活動方案。根據活動的具體要求，結合三校當前最迫切需要解決的困難和問 題，共同確定本的活動內容、活動重點，制訂實施方案，并根據方案制訂出詳細具體可操作性強的活動安排表，一式三份，三校各留存一份，一份上報教育局備案。

后附手拉手結對活動日程表。

鐵力市第三小學

鐵力市年豐中心校

工農中心校

2013年9月3日

第五篇：城鄉手拉手活動總結[推薦]

開展城鄉“手拉手”活動，主要目的是讓少先隊員們走向農村生活，走向純樸的生活。通過城鄉少先隊員之間的交流、互助、服務，引導少先隊員認知社會，從而培養愛國主義、集體主義和社會主義精神，培養樂于助人、團結友愛的健全人格，激發學生的責任心和勞動意識，培養吃苦耐勞，團結協作的精神。

在此次的手拉手活動中，我校在原有“手拉手”活動的基礎上，增加了一些有新意的東西。手拉手活動當天，我校的33名少先隊員，參觀源口學校伙伴的住宿場地，體會源口伙伴們的寄宿體驗。參觀完以后，便是兩所學校小伙伴們的“手拉手，找朋友”交流會，在交流會上每個人都找到了自己的“對子”，隊員們開心的交換了禮物，并且開心的交談著。在開心自由的交流中，兩所學校的隊員們便展現了他們精心準備好的才藝，在一陣陣的歡聲笑語中,我們迎來了 “手拉手，好朋友”野炊會,少先隊員們帶著自己準備好的材料和炊具來到了源口水庫，在30分鐘的船程中，少先隊員們領略了源口水庫天然好風光，源口水庫的水清澈無污染，甚至連一點白色垃圾都沒有，源口的山和樹也是那么的美麗，這給同學們留下了非常美好的印象，輔導員老師以此為契機，在隊員中宣傳環保意識，這么美麗的水庫，我們一定要好好的保護她，不讓她受到污染和破壞，保護環境從我做起。隊員們在老師們的教育下，開始很有意識的注意自己的行為，不再隨意的把吃完的零食袋亂丟棄，而是把它們放進一個專門的垃圾袋以便丟進垃圾桶里面，隊員們一路上高興的談論著源口水庫的秀美風景，隨著不斷的交流，“手拉手”結對子的同學也在交流和溝通中建立起了色和濃厚的友誼，有些源口的隊員們更是自己當起了小導游，給縣城來的朋友們介紹當地的風土人情以及瑤家文化，源口是一個有著幾千年文化的古老瑤族鄉，在這里，瑤族人們還保留著傳統的瑤族生活方式，比如每天打油茶，出門背瑤簍，交流用瑤話，開心唱瑤歌，過年烘臘肉等等，江永一小的所有的老師和少先隊員們深深的感受到了瑤族鄉親們的真誠和樸實，濃厚的瑤族文化吸引著這一群90年代末的孩子們，雖然孩子們出生在一個瑤族縣，但是當今社會現代化步伐的不斷加大，外界新的文化和知識在不斷洗禮著孩子們的大腦，這就會讓孩子們不斷的在追求社會上的新事物而往往忽略掉本土文化，在孩子的教育過程中如果從小就不知道熱愛生自己養自己的家鄉，那么長大后又從何而來的愛祖國和報效祖國？在開展手拉手的活動中，隊員們加強了愛家鄉，愛家鄉文化的情感。