第一篇：優秀班主作任工作述職報告

優秀班主作任工作述職報告

本人任現職以來，一直擔任初中體育教學和班主任工作。能以鄧小平理論和xx同志“三個代表”的重要思想為指導。認真履行黨的教育方針、路線和政策，忠誠黨的教育事業。有強烈的事業心和責任感，熱愛本職工作。嚴格要求自己，克已奉公，關心愛護學生。依法治教，為人師表，教書育人。教育教學成績顯著，深得師生的好評和學生家長的信任。本人曾被評為學校的“優秀教師”和“優秀班主任”。現將我任職其間的工作總結如下：

一．加強政治業務學習，立高尚師德

傳道之人，必須聞道在先，塑造他人靈魂的人，首先自己要有高尚的靈魂。作為新時期新形勢下的人民教師，應具備高尚的師德，必須加強自身職業道德建設，提高思想政治素質。做到依法治教，依法治學。因此，我不斷加強學習充實自己，深入學習了解《義務教育法》《教育法》《教師法》《末成年人保護法》《預防末成年人犯罪法》和《中國教育改革發放和發展綱要》《教師職業道德》等教育法規。知曉國家的教育方針、政策和教育改革發展方向，知曉自己承擔的法律責任和義務。我還積極主動學習有關師德文件和報刊上的先進事跡，激勵自己奮發向上，愛崗敬業，立高尚師德，樹教育新風。

二．科學管理班級，注重情感交流，關愛學生

班主任教育學生過程始終伴隨著情感活動，想要建立一個健全的集體，教師與學生之間充滿和諧的氣氛是至關重要的。班主任要注重激發學生的情感，加強情感交流，是創建一個團結、向上班集體的關鍵。為此，我注重選拔一批誠實正直、熱情，有責任感，有工作能力，有創新精神和群眾基礎的同學來擔任班干部。明確班干部工作職責，分工合作。并定期召開班干部工作總結會，實行“民主”管理班集體，加大管理的合力，凝聚一個向上，堅強的集體核心。為學生創造成功的機會，激發他們的上進心和內驅力。本人在教學中，堅持以德育為首，科學管理班級。常與學生談心。積極做好學生的心理輔導，信任、關心、理解、尊重學生。同時加強與學生家長溝通，加強學生的人生觀、世界觀和價值觀的教育。培優轉差，成績顯著，深得師生好評。XX——XX學年度本人被學校評為“優秀班主作任”。

三．體育教學工作方面

（1）不斷學習，提高教學質量

為適應社會的發展和教育的需要，多年來本人一直堅持自學，訂閱教育教學雜志。如《中國學校體育》《體育教學》等，不斷充實自己的專業理論知識和專業技術水平，每年都制訂自我學習和訓練計劃。認真鉆研教材、教法，設法提高、更新教書育人的教學藝術。積極參加科組教研活動。并注意收集、吸收新的教學信息，掌握教學動態。在體育教研會上，主動積極發表自己的見解。認真撰寫教學論文，經常與科組成員一起分析、研究體育教學組織、管理措施、教法等，共同探索更多的教學方法。勇于承擔教學課題，如XX年我承擔的教改課《快樂體育》，獲得了師生的一致好評，并在全校推廣開來。同時積極參加聽課活動，不斷吸取別人的教學經驗。雖然擔任初中體育教學已有十年了，對體育教學大綱和教材較熟悉，但我從不滿足于現狀，仍在體育教育、教學方法上下功夫。堅持在教學中不斷探索更好的教學方法，從而進一步手提高教學質量和教學效果。本文地址：

（2）教書育人

在體育課堂教學中，我堅持教書育人。嚴格執行體育教學常規，嚴格要求學生。根據教材的內容，學生的實際和現有的場地器材，精心設計好每一節課，做到教學目的明確，突出重點，突破難點，在教學上，以新穎、豐富、生動、靈活、多樣的教學手段來吸引學生，充分發揮學生的主體意識，調動學生的學習主動性，挖掘每項教學內容特有的樂趣，激發學生的動機和對體育的學習興趣。從思想上、行動上轉變學生，變“要我學”為“我要學”變“強制鍛煉”為“自學鍛煉”。創設快樂體育，讓學生在快樂中得到鍛煉。

充分發揮體育尖子在課堂中的作用，以優生帶中層生。要求每個優生幫帶2——3個中層生，負責督促、檢查、指導，形成你追我趕的局面。對身體素質較差的學生，實行重點輔導。第一，幫助差生克服自卑感，樹立他們的信心，然后采取祥和的教學態度，多點關心，注意差生在鍛煉中出現的優缺點，一有優點及時鼓勵，肯定他們的進步做到因勢利導。第二，做到因材施教。由易到難，循序漸進，減少難度，降低起點和要求。實行階段式教學，使他們迎著困難一步步前進。同時還經常了解學生的思想動向，及時做好思想教育工作，從而不斷提高學生的身體素質和運動技術水平。

（3）認真抓好訓練工作

認真抓好學校田徑隊和初三“小三門”的體育訓練工作，積極指導學生開展各項訓練。在訓練中，做到細心輔導，加強指導，幫助他們解決在訓練中出現的各種問題。XX——XX學年度、XX——XX學年度，本人擔任初三級的體育訓練工作，學校給我的任務是要有4人考上重點中學“小三門”班。當時，我接到任務的確感到壓力很大，但我毫無怨言，樂意接受了任務。我一直堅信自己的實力，憑著自己對工作的執著精神，經過師生的共同努力和多方面的結合，連續二年都超額完成了學校給我的任務（其中劉建培同學還以實科滿分的成績考上了重點中學“小三門”班）在XX——XX學年長，XX——XX學年度，我擔任學校田徑隊的訓練工作，也取得了優異的成績。在縣中學生田徑運動會中都取得了團體部分第三名的好成績。

以上就是我四年來的工作情況。四年以來，雖然取得了一定的成績，但工作能力和教學水平還有待提高。改革在深化，時代在前進，我懇請各們領導和老師對我的工作存在問題加以批評指正，以使我進一步做好各項工作，更好地為教育的發展而效力。

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第二篇：班主工作任總結和心得

班主任工作總結和心得

班級是高校教學和管理工作的基本單位，是大學教育的重要陣地之一，它所起到的教育作用是難以估量的。班主任是學校班級工作的教育者、組織者和領導者，也是學校目標管理的具體落實者，是溝通學校、家庭和社會的橋梁和紐帶。一個班幾十個學生能否健康地成長為全面發展，有著良好素質的社會主義新人，在很大程度上取決于班主任工作是否得力。班主任工作是對學生進行日常思想品德教育和指導學生健康成長的重要途徑，肩負著非常艱巨而光榮的歷史使命。

我擔任………專業……班的班主任工作已經整兩年，在這兩年的時間里，我和我的學生們一起成長。回顧這兩年的班主任工作實踐、談幾點體會。

這兩年來，我的主要工作如下：

(一)加強對學生的思想政治工作

大學生思想相對成熟、獨立，單純的思想理論教育，往往不能收到很好的效果，反而有說教的嫌疑，但是思想政治教育是一項任何時候都不能放松的工作。我對學生的思想政治工作主要是從兩方面開展，一是利用班會，從小的事情，身邊的事情，學生感興趣的事情引導學生，樹立正確的人生觀和價值觀，樹立愛國主義情懷，例如，進行了多次主題班會，其中有：如何安排大學生活主題班會，學生資助評選主題班會，學院獎學金評選主題班會，防火、防盜等安全教育主題班會等，這些主題班會希望能給他們提供一些學習，生活上的參考。另一方面，我利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。如對思想、情緒不穩定、有激進傾向的學生，對學習不理想的同學，對欠費的同學，對有好的興趣愛好的同學，都進行了多次交談，效果良好。對于一些積極上進的學生，則鼓勵他們嚴格要求自己，積極向黨組織靠攏。

(二)加強班級日常管理

在班級的日常管理中，認真配合學院、系部布置的各項工作。在工作中，充分發揮班干部的作用，讓學生自主管理班級。同時，作好突發事件的預防工作，未雨綢繆，防患于未然。特別加強對學生考勤、晚上外出的管理，一經發現違紀，嚴肅處理。經過努力，我班班紀良好，沒有任何突發事件的發生。

(三)狠抓班級學風

由于進入大學校園，較高中時期自由支配的時間更多了，有些學生就放松了學習，過分注重了各類校園活動和上網，學習氛圍不是很濃厚，針對這種情況，我狠抓班級學風，學習乃是學生的根本，在對學生嚴格要求之時，注重學生從思想上的重視，我讓每一位學生在開學初給自己定了本學期的目標交給我保管，在學期快結束時，我再發給每一位學生，讓他們回顧自己定下的目標，促進他們奮發學習；還經常在班會上介紹一些大學學習的方法，鼓勵大家積極參加一些與專業相關的活動。

(四)積極抓好后進生的轉化工作

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因才施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。例如，對班上學習不理想的同學，單獨與每位同學交談，盡量找出原因和解決辦法，同時，還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

(五)積極開展文體活動

鼓勵學生積極參加文體活動，增強學生的體質，豐富學生的精神生活。班級學生積極參加學院各項體育活動和文娛活動，在各種比賽和活動中取得不錯的成績。通過學生的參與，培養學生的集體主義觀念和榮譽感，使學生樹立不畏艱難，奮勇拼搏的精神。

(六)注重學生心理素質教育

心理素質教育在大學生中越來越重要，由于生理、心理因素方面的影響，由于日趨激烈的社會競爭和沉重的學業負擔等社會因素的影響，有不少學生產生了焦慮、冷漠、恐懼、猜疑、抑郁、自卑、嫉妒等心理障礙。這就對班主任工作提出更高的要求，要求在心理素質教育中能即時了解學生的心理狀態，抓住時機，有針對性地為學生排憂解難。

總之，在這兩年里，我通過以上幾方面的努力，班級工作有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。在工作中，我體會到：

(一)對班主任工作和學生傾注滿腔的愛心，這是我們做好班主任工作的重要基礎和前提。

“沒有愛就不會有教育”，對班主任來說，我們既要有對班主任工作的無比熱愛，更要有對學生的親切關愛。以愛動其心，無微不至地關愛學生的成長是做好班主任工作的基本條件。一段時間以來，我已養成了這樣的習慣；每接手一個學生時，我會有意識地去了解摸清學生的家庭情況、思想狀況、個人性格、興趣愛好、優缺點等方面的情況。

(二)善于與學生平等交往，真誠相待，才能贏得學生的尊重、信任、理解和愛戴，班主任工作才會得心應手，左右逢源。

一個班主任老師要得到學生的信任、理解和愛戴，要在學生中樹立起自已的威信，要教育好學生，要帶好一個班，對學生給予更多的關愛固然十分重要，但走進學生的內心世界，在平等交往，真誠相待的過程中與學生建立起深厚的師生情誼，似乎顯得更為重要。當今學生思想活躍，獨立意識和創新意識極強，他們不滿足于老師對他們學習、生活等方面關愛，更希望老師能“蹲下身來“，改變居高臨下的狀態，重視他們的感受，傾聽他們的意見，真誠地與他們交往，做他們思想上志趣上的朋友。因此，作為平時與學生接觸得最多的班主任老師，應放下架子，設法融入到學生中去，和他們推心置腹，誠懇相待，把學生當成自已的弟妹、朋友來看待，關注他們的一切，以兄長和朋友的姿態出現在他們面前。正是基于這種認識，課余時間經常找學生談心，了解學生的思想、生活等方面的情況，征求學生對班干部及老師工作的看法。

班主任工作的重中之重是對學生的思想工作，這是貫穿在每一個具體的工作之中的，只有做好了學生的思想工作，其他的一切工作才能順利開展。在對學生的思想工作中，又要因人而異，因才施教，注重工作方法，不能以單一的工作方法面對個性各異的學生。在工作中，還有許多問題和許多繁瑣的事情，這就需要我不斷的努力，及時總結經驗教訓，更好的擔任這個班主任。

………

2015年8月31日

第三篇：學前班班主工作任總結

班主任工作總結

XX小學 XXX 20XX年X月X日

在忙忙碌碌的教學中，一個學期也接近尾聲了，回顧到這一學期自己的工作，真是有喜有憂，在工作中，我對每一件事情都認真負責。現將這學期的班主任工作總結如下：

一、班級基本情況 的簡要回顧

本班有29名幼兒，部分由家長按時接送，有4名住校。由于幼兒年齡參差不齊，要針對不同水平、不同能力的幼兒，上不同的課。我的感受就是此時的自己不僅是教師還是管理員、教養員、保育員、服務員而且還是奶媽。經過平時嚴格細致的教育管理，狠抓一日生活常規，現在的學前班已基本形成一個一幫一，一對紅，充滿和諧，文明禮貌，團結友愛，活潑健康，快樂向上的小集體。

二、所取成績

經過一年的學習。本班幼兒除個別幼兒外在學習成績以及行為習慣的養成都有所提高。其中語言及格人數13人，及格率44.82%；優秀人數7人，優秀率24.13%。數學及格人數19人，及格率65.51%，優秀人數12人，優秀率41.38%。

三、所取得的經驗

1．擺設班級活動。活動之前要制定好計劃，明確活動要求，設計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應。與幼兒一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導幼兒開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動，如春游活動、慶“六.一”活動等。

2．營造健康向上的班級氛圍。根據幼兒的年齡特點，努力營造平等、團結、和諧、進取的班級氛圍。

（1）制定班級公約、形成良好班風。（2）布置適合學前班兒童特點的教室環境。

（3）讓幼兒參與班級管理，培養幼兒的組織能力和責任心，使每個幼兒都有成功的機會和成就感。培養幼兒的參與意識，提供顯示幼兒才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現幼兒的主體地位，發掘創新精神。

3．指導培養小干部。

班級小干部是班主任的擺布手。我認真選拔了小干部，同時也精心培養小干部。第一，幫助小干部樹立威信；第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。

4．通過多種途徑，采取多種方法，對特殊幼兒開展教育。通過觀察、與幼兒談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網絡，隨時掌握與調控特殊幼兒的心理健康狀況和思想行為動向。力爭和任科老師及家長對幼兒有一致的要求和態度，并時常同他們交換意見。特別要充分調動家長的積極性，取得共識，配合學校教育好孩子。

四、存在的不足

經過本學年的教育教學工作。發現我在教育學前幼兒反面還還存在著種種不足之處。1.教學計劃不夠完善，部分班級工作未能順利實施； 2.對學生的生活情況了解不夠細致； 3.缺少應對緊急突發事件的應變能力。

四、今后的工作建議和設想

1.認真制訂好適合本學前班的班級工作計劃，并認真組織實施；

2.備好各學生基本情況花名冊，認真細致填寫充實；

3.細致了解學前班幼兒起居情況和在家生活情況，教育幼兒養成良好的學習習慣、生活習慣和衛生習慣；

4.經常聯系幼兒家庭，密切結合社會、家庭對學校進行“三結合”教育；

5.注重幼兒在校文化教育，密切各科任教師的關系，形成良好的教育體。

一學期的工作結束了，對于我來說，我還要虛心向其他老師學習，不斷提升自己的政治業務水平，更新教育觀念，勇于創新，把今后的工作做得更好！

第四篇：八四班主-任工作總結

工作總結/計劃

八四班-------匡霞

班主任工作總結

時間真快，在平淡與忙碌中，一學期的日子已經一晃而過。這是我與孩子們相處的第二個年頭。感覺孩子們的成長真的是不經意的。不經意間，他們的個頭長高了很多，不經意間，他們懂事了很多，他們學會了很多??不經意間，他們就這么一點一滴地成長起來了。作為他們成長的見證者，最大的感受是：苦中有樂。回顧這學期的班主任工作，讓我深切地體會到，只有全班學生和班主任共同努力，增強集體凝聚力，創設融洽的學習氛圍，才能促進班風班貌的整體發展，從而使學生在各方面得到進步。班主任的工作是瑣碎的，復雜的，但苦中有樂，點點滴滴都讓我記憶猶新。歸納起來有以下幾方面： 一．認真落實班會制度。每周一晚自習第一節定期召開班會，我從學生的個性發展到班級管理的整體需要出發，根據學校每周班會主題，然后再給學生必要的引導，由自己或班長來擔任班會主持人主持召開每次班會。通過主題班會及時解決班級中存在問題，鍛煉學生自我管理能力，樹立班主任威信。二．重視培養孩子們的行為習慣

各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎，八年級則是良好習慣養成的關鍵期。我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生良好的習慣意工作總結/計劃

識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提高的。所以，我結合學校大力推行的養成教育，尤其注重培養學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣還是衛生習慣。

1、行為習慣

孔子曰：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”在要求學生做好行為規范之前，我先為他們起到了示范榜樣的作用，用自己的一言一行教育學生。然后再強調學生注意平時的言行舉止要得體,要適宜。對于長輩和老師,要報以尊敬和善的態度;對于同輩,要友善親切,團結互助。例如,上下樓梯靠右行；進辦公樓要輕聲慢走，不能大聲喧嘩；進辦公室要先敲門，得到老師的允許再進去；上學放學要遵守交通規則；升旗集會時保持安靜等。“細節決定成敗，”我堅持從日常生活的一些小事著手，讓學生從小事中明白“莫以善小而不為，莫以惡小而為之。”從而漸漸培養學生的良好行為習慣。

2、生活習慣

“好的生活習慣有利于一生的身體健康。”對于學生,在學校里就必須注重自己的衣著整潔,頭發、指甲不要過長，不要在衣著上與他人攀比。自己的學習用品也要擺得整整齊齊。另外，生活在集體中，除了保持好個人衛生，還要愛護班級的衛生。做到積極做值日，不亂扔雜物。工作總結/計劃

3、學習習慣

（1）上課認真聽講的習慣。辦事要講究效率，學習也是一樣。學生學習的主要時間在課堂上，而利用好課堂40分鐘就顯得尤其重要。認真聽講，注意力集中，積極思考是提高學習效率、成績優異的必備條件。為了讓整個班級在課堂上形成一種爭先恐后，積極發言的良好氛圍，讓班級干部和前20名同學積極發言，讓他們起好帶頭作用。（2）積極完成作業的習慣。作業是對新知識鞏固復習的一個過程，是檢查自己一天的知識是否掌握了的過程，也是一個預習第二天功課的過程。我每天都要總結，對積極完成作業的學生通報表揚，增強了學生學習的積極性，取得良好的效果。三．培養小干部，發展孩子的能力

班干部是班級的核心，是班級的骨干力量。要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。

我把全班同學分成了8個小組，每個小組都設有一名組長（組長都是學習成績及能力相對較好的學生）。我讓每個小組長監督其他5名學生。，這樣組長可以很方便地監督其他5名組員的作業上交、背書情況等等。我還特地把這個組內的5名學生作為安排在一起，便于他們平時的學習和生活交流。四．與搭班老師合作 工作總結/計劃

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得成功的，必須與任課老師的工作密切配合，形成合力。“三人行，必有我師，”任課老師對孩子的教育也很有經驗，配合教育好孩子，班主任工作才能更加輕松。班主任與任課老師精誠協作，發揮參與力量是不可低估的。五．不拋棄學困生

學困生在我們班的比例不小，大約有10%，我沒有放棄他們，寧愿自己辛苦，只要看到他們有小小的進步，我也會很欣慰的。為此，我基本利用午休時間對他們進行個別輔導。我相信，付出肯定有回報的，我不在乎這回報是大是小。

做班主任是辛苦的，但苦中有樂。久渴后喝到一股清泉的快樂是所有快樂中最有價值的，我所追求的正是這種苦盡甘來的快樂

第五篇：二年級班主-任工作計劃

二年級班主任工作計劃

新學期開始了，本學期根據學校的統一要求，結合本班實際情況，制定如下班主任工作計劃。

一、指導思想

以學校總體工作計劃為指導，以深入開展素質教育和創新教育為目標，圍繞學校主題教育，提高學生的思想素質和科學文化素質、以愛國主義教育為主線，以學生的行為習慣的養成為主要內容，注意培養和提高學生的基本道德。規范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，努力探索班級工作的新特色。

二、本班學生現狀分析

我共有學生12人，其中男生2人，女生10人，男女人數不均衡。學生在個性、學習習慣等方面都存在很大的差異，其中班干部4人，特殊家庭學生2人。具體情況分析如下：

品德方面，本班學生熱愛學校、班集體，團結上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。能按照《小學生守則》來規范自己的言行。但由于種種的原因，部分學生身上仍存在著以自我為中心，紀律觀念淡薄等現象，可以通過集體教育來轉化。

學習方面，本班學生熱愛學習，有良好的學習習慣。上課大部分專心聽講，發言積極，作業美觀大方。個別學生學習習慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進行個別輔導和特別的關注。家長大多是農民。家長能支持老師的工作，但不重視家庭教育，能希望與教師積極配合，共同教育好孩子。

班級特點，本班學生愛學習、守紀律。男生活潑、好動，愛表現；女生文靜、可愛，不愛張揚。總的來說，班級特點比較穩，但穩中有活。

三、班級工作重點及目標

班級教育工作重點：

加強行為規范的養成教育，培養學生良好的行為習慣，繼續進行熱愛班級的教育、團結同學的教育，搞好心理健康教育。

具體工作：

1、繼續抓好二年級學生的常規養成教育，培養良好行為。

2、搞好班級衛生工作管理、學生的日常行為培養，爭創衛生。文明示范班。

3、搞好每位學生的自我保護教育，增強安全意識，形成一定的能力。

4、搞好每位學生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發展。

5、使學生愛科學、學科學，主動探索新知。

本班學生奮斗目標

1、形成健康向上的良好班風，增強集體凝聚力。

2、爭當學校的“優秀班集體”。

3、發展個性特長，促進身心健康。

具體工作：

(1)鼓勵支持學生積極參加學校、班級的各項活動，力爭優異成績，鍛煉能力，培養其集體榮譽感。

(2)注意育人環境的美化，充分發揮其育人功能。建立各種生動活潑的評比欄.(3)開展豐富多采的主題班隊會，在集體活動中增強班級的凝聚力，形成良好的班風。

四、常規管理措施

1、學習方面，為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣，制定以下措施：（1）、建立健全評比制度，班里建立全方位量化評比欄，學生在某一方面表現好就可以隨時加分，學生每得到10分，就可以添一朵紅花。表明學生在各方面都有顯著的提高。對每個小組的學習、紀律、衛生情況進行評比，鼓勵學生團結合作，培養集體榮譽感。

（2）、建立本班的“學習小組”，前后位四個同學為一組，選出小組的組長。“學習小組”中的四位同學要互相幫助，團結協作，共同努力，才能取得好成績，這一方法培養了同學們的團結協作精神，也是轉化后進生的一條有效途徑。四人小組的組長不是終身制，而是競爭上崗，誰的獎章多誰就擔任，如果下一次評比你超過了組長，那就可以取而代之，這也培養了學生的競爭意識。

2、文明行為方面，為進一步規范學生的行為，讓學生的日常行為也參與評比，具體做法如下：

（1）、學生在到校、課堂上、課間、兩操、放學等方面表現好的獎勵紅花。（2）、定期對學生進行道德行為的教育。

（3）、利用“優秀小組”的評比，要求小組中的每一位組員都要規范自己的行為，齊心合力才能成為“優秀小組”。

3、衛生方面，通過兩年的鍛煉，學生能夠打掃衛生，但不夠認真仔細，為此我將采取以下措施：

(1)進一步對衛生小組長進行培訓，指導他們如何分工，責任到人，增強小組意識，起到模范帶頭作用。

(2)衛生委員和每天的環境小衛士分工明確，把教室內外檢查整理干凈，警告衛生習慣不良的同學，做好記錄。有大問題及時向老師匯報。(3)每天由衛生委員檢查個人衛生。

(4)綜合各方面表現，結合衛生委員的記錄，每周評選一次“衛生標兵”。

五、德育工作措施

在德育方面的工作，要處處與學校教育保持一致，搞好班級的育人環境，培養班干部同學的責任心，號召他們積極幫助后進的同學。班主任本著“抓兩頭，帶中間”的原則，不忽視中間學生，讓他們同樣受到老師的關心，有積極上進的動力，從而也成為優秀的學生。班主任要“學高為師，身正是范”，時刻做學生的表率，身教重于言教。

六、學生心理健康教育

1、班主任要積極學習心理健康方面的知識，以便做好學生的心理健康教育，正確地給予教育。

2、對少數有心理問題的學生，要多與這些孩子交流或與家長取得聯系，實施有計劃的教育。

3、上好心理輔導課，培養學生健康的心理品質。

隨著社會的進步，學生的心理健康教育問題越來越受到人們的普遍關注。有的孩子因為家庭、社會的原因會出現各種心理問題。作為班主任，對學生加強心理健康教育就顯得尤為重要。

七、學生安全教育

1、經常教育學生要輕聲慢步，不可以在走廊里追逐打鬧，不要擁擠。

2、每天早晨早自習準時進教室，帶領孩子早讀。下午上課準時進教室，處理班級事務，注意學生安全。