第一篇：三年級班主-任工作總結一

工作總結/計劃

三年級班主任工作總結

班主任是班集體的組織者、教育者和指導者，是學校教育工作尤其是學校品德教育工作的具體實施者。在管理班級過程中，班主任扮演者多重角色——在校領導眼里，班主任是班級工作的執行者；在學生眼里，班主任的班級工作的領導者，在家長的眼中，班主任是班級工作的教育者，是孩子的第二個家長。可見，班主任在學校教育過程中發揮著特殊作用，本學期我重點做了以下幾點：

一、加強班級管理建設班集體

一個好的班級需要有能力的干部，我十分重視小干部的培養，一開學民主選舉班干部，如果誰相當班干部就自我推薦，競選氣氛十分熱烈。、三年級學生的自我控制能力較差、活動能力較強，是小學階段最難管理的時期，因此培養學生自我管理能力十分重要。我采用值班班長輪換制，每周輪換紀律委員和衛生委員，要在上周沒有違紀記錄的同學中選出，做到人人是班長，人人參與管理、人人都是上光榮榜、人人都有獎勵，這樣學生的自我約束能力加強了。我把班級細化，每一扇窗，每一排桌子，都有專人負責。

二、運用激勵的手段調動積極性

要提高教育質量，在加強學習目的性教育的同時，要優化學生的心理狀態，而要做到這一點，了解學生的思想，接近學生的心靈至關重要，所謂親至師，必才能信其道。運用激勵的手段，開發學生的潛力，調動重要性積極性，對學生進行教育，不失為一種較好的手段。

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三、以強化常規訓練帶動教育教學工作

良好的常規是進行正常學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至是全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等諸多方面。訓練可以通過集體或者個人、單向強化或全面優化相結合的方式進行，務必使每個學生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現“活和不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。

四、擬定集體和個人的遠、近期目標

有目標才會有動力。班主任要根據學校工作安排和本班實際情況，擬定全班羽小組在知識、能力、情感等方面的遠、近其目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效的學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力、然后，要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生的身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

五、繼續做好家長工作，雙向管好孩子

孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。要教育好管理好學生，做好自己的班主任工作，出來做好學生的教育、管

工作總結/計劃

理外，還要做好家長的工作，要與家長聯系，去的家長的支持的配合，這樣校內外，雙管齊下，才能吧學生的不良傾向，我就及時的聯系家長，向家長介紹了解情況，與家長協商好有效的解決辦法，共同做好學生的教育工作。特別是對那些頑皮的同學，更要與家長多聯系，與家長共同管教。

總之，經過這個學期的進一步磨練和與學生的進一步磨合，現在我對三年級的班主任工作，感覺還是得心應手。經過全體師生的共同努力，我班也已經形成了班風比較正，學風比較濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、相互幫助，遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。下學期我將揚長避短，竭盡全力，繼續不懈努力，使自己的班主任工作做得更好。

第二篇：小學三年級班主任下學期工作總結(一)

小學三年級班主任下學期工作總結范文

（一）緊張的一學期即將結束了，這學期我仍然擔任著三年二班班主任工作，三年二班共有學生四十八人，從學生的學習狀況來看處于兩極分化狀態，有五名特困生和一名特殊兒童。現將本學期的工作做如下總結：

一、培養學生良好的習慣

三年級學生由于年齡小，自控能力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班隊課、思品課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

二、用自己的的言行影響學生

工作中嚴格要求自己，團結同志，服從領導的分配，責任心較強，自覺遵守勞動紀律。時刻注意自己的一言一行，用自己的的言行影響學生。

三、用信任去鼓舞學生

即使學生真的是在騙我，我也善意的相信他一次，讓他覺得我是充分的相信他，讓他自己覺得欺騙了我是不對的，讓他自己深感內疚，讓他主動的向我承認自己的錯誤，這比逼著他或者打

第1頁 /共3頁 他一頓效果要好。

記得有一次，我班的一位同學沒有完成作業，我主動的找他問他為什么沒交作業，他告訴我說忘在家里了，那我就提議他下午把完成的作業帶來。結果下午他仍然還是沒有帶來。仔細一問原來是根本沒有完成，他怕老師通知他的家長，而家長對于他沒有完成的懲罰較為嚴重，所以孩子才對我說了謊，面對他這種情況，我并沒有大發雷霆，而是細水長流的給他講了一些道理：首先說謊是不對的，說謊本身是對老師的一種不尊重；其次，犯了錯就得立即改正，而不是一而再再而三的推脫，這是對自己極其不負責的行為。

經過這番教育，他在班里不寫作業現象漸漸的減少了。所以我覺得孩子有時候說謊也是很正常的，連我們大人還有犯錯誤的時候，更何況一個孩子了，最主要的是你怎么去面對你的學生所犯的錯誤，怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯誤，保證在今后的學習生活中不在犯類似的錯誤。讓他明白做人的道理。

四、關心愛護學生

為了讓一個班級有凝聚力，對自己的學生付出了最大愛心，就像對待自己的親人一樣。當他們遇到了困難，你就一個像朋友伸出一雙溫暖的手來幫助他們，讓他們真正覺得老師是愛他們的，于是學生能愿意拿我當朋友。

以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點體會，當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發現的眼睛，因此才讓班級管

第2頁 /共3頁 理出現了很多不盡人意的地方。從某種程度上說，班主任的工作是任重道遠，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

第3頁 /共3頁

第三篇：班主任工作總結一

班主任工作總結

一

（五）班

本學期仍然擔任一年級五班班主任，作為班主任有多少苦，多少累，我自己都默默記在心中。但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。因為也正像我聽過的一句話：沒當過班主任的老師，教育生命是沒有色彩的，是有缺陷的，是不完整的。我相信當班主任是對自己的一種錘煉，在不斷的錘煉中提升學生和自我的過程!

一、培養學生的良好習慣

一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、活動課課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

二、關心愛護每個學生

作為一名教師，我愛班上的優等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班秘棟華同學，每次上課發呆，不肯做作業，還說我是傻瓜。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業，而且成績也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，幫他們削鉛筆、提醒學生多喝水、幫學生點眼藥水，甚至學生嘔吐、。我都能盡心幫助，和學生一起動手弄干凈。以到我們班的學生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話。

三、加強與家長聯系平時，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心，抓住他們的閃點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。

四、培養良好的班集體

班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動，如讀書比賽、體育比賽，獻愛心等活動。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協助學生搞好衛生工作，這樣，學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗

讀、口算比賽等，繪畫比賽，展示學生各方面的才能，發展個性。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

五、面向全體與因材施教結合。

一直以來，我感覺自己的性格是比較急躁的，平時在教學中有時也比較沖動。但是這學期來我在教學中不斷地提醒自己，一定面對問題要冷靜，要沉著，因為我面對的只是六、七歲的孩童，他們是天真的、無邪的，所以在班級管理和教學中我都要采取得當的措施，做好每一項工作。

(一)關注學困生，給他們以溫暖和鼓勵。邢棟潔和史唯宏是我班里學習很吃力的孩子，尤其是語文課堂上認生字總是認不好，但是我知道他們回家已經進行預習了，而且家長也確實幫助孩子了，可有時在課堂上一提問，還是不會認，尤其是開學前兩個月，表現得最明顯，但是我在課堂上從來沒有批評過他們，也沒對他們大聲訓過他們一句，因為我知道他們已經盡自己最大的努力了，不是不上心的孩子。當他們偶爾一課也全會認的時候我也同樣會和他們一起驚喜，一起高興，我會摟著他們給他們鼓勵，獎給他們笑臉和星星，我發現越是這樣性格內向的孩子，老師這樣的做法越能給他們學習的信心和動力。現在他們這兩個孩子進步很大，盡管考試的時候成績不是太好，但是至少在課堂上生字幾乎每課都會認了。

(二)留作業，針對學生個性特點。由于課標的要求，一年級語文每課的識字量都很大，對于剛剛入學的孩子來說任務的確很重，再加上每個孩子識字知識儲備的基礎是不一樣的，所以導致學生在識字學習中也參差不齊。究其孩子課堂識字參差不齊的原因我還發現，即使老師有要求預習的任務，很多孩子回家也不能充分的預習，一方面是由于孩子本身識字不扎實，回家也認了，家長也幫助指導了還是認不會;另一方面就是孩子本身不上心學習，回家不預習，再加上缺少家長的幫助指導。所以在課上檢查學生認讀生字的時候總會有學生認不好，而且每課幾乎就是固定那幾個學生。所以針對以上特點的學生我會單獨給他們留作業，比如說，我要留給其他同學的作業是把第12課的生字在課文中圈出來，會讀會認，再把課文讀三遍，讀熟。而這些學生我只要求他們把生字圈出來，會讀會認就可以了，但我會叮囑鼓勵他們：“老師今天只給你們留這一項作業，我相信你們在明天的課堂上一定都能把生字認會。”果不其然第二天的語文課堂，有一個幾乎每次課堂都不能把生字認全的小女孩竟然把那課所有的生字都認會了，真的是很出乎我的意料。所以當然少不了要給她一番表揚和鼓勵。

在教學中我體會對于學困生來說，在留作業上一定先要降低數量和要求，讓這些孩子在有限的能力內完成老師布置的任務，使他們初步享受到自己進步，受到老師表揚的樂趣，然后在此基礎上循序漸進。

社會是在不斷進步的，隨之孩子的思想也是不斷在更新的，所以在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序，讓學生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探索，掌握更多、更先進的經驗和方法，爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經驗，爭取邁上一個更高的臺階。

第四篇：最新班主任工作總結(一)（模版）

篇一：最新班主任工作總結范文 最新班主任工作總結范文

在學校領導的支持下，在教務處，德育處等處室的領導下，我順利地完成了這一學期學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現就本學期班主任工作經驗做一個總結。

一個良好的班集體能否形成一個積極向上，努力學習，團結和睦的集合是至關重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。在培養班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：

一、把握班級情況

基本情況：從入學成績來看，我班學生總體上處于中等水平，有個別尖子生及學困生。全班共有61名學生，有部分學生上課經常趴桌睡覺、遲到；也有一些學生缺乏學習熱情，無心向學。

二、注重班干部的培養

開學之后，我讓班上學生進行自薦，由學生民主投票，產生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的 工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現的問題，同時布置新的工作和任務。這樣，由于班 干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。

三、加強行為養成教育無規矩不成方圓，一個班級要有鐵的紀律，一切行動聽指揮，堅持步調一致，工作才能取得成功。作為一個剛步上講臺不久的新教師，我更加明白，在工作之初一定要嚴格要求學生，培養學生的紀律意識，才能確保班級工作的穩定有序。在工作中，我堅持賞罰分明的原則：對學生積極進取的行為及時地進行鼓勵，樹立其自信心，引導其積極向上，也為其他學生樹立起學習的榜樣；對違紀的學生，我會對其提出批評，進行深入的思想教育，務必另其意識到自身錯誤。一個學期下來，班上學生紀律遵守情況有所改進，學生能夠自覺遵守紀律，上課趴桌睡覺的情況減少了，遲到曠課的情況也大有好轉。

四、將德育工作滲透到日常工作中

十年樹木，百年樹人。學生在學校里不僅應當學知識，更要學做人。在班級工作中，我堅持對學生進行道德教育，培養學生的良好品格，幫助建立完善的人格。我從以下幾點著手做起：

1、樹立榜樣。

俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范。”榜樣的力量是無窮的。學高為師，身正為范，班主任言行舉止尤為重要。要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到；要求學生講文明，講衛生，班主任一定要做好。平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表，同時也贏得了學生的尊重。

2、寓教于樂，以多種形式規范學生行為

心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學生的心理特點，能提高教育管理的可接受性。為此，我先后開過多次主題班會，如《班規我來訂》，《遵紀守法、用心做人》、《崇廉敬潔》、《珍愛生命，遵守交通法規》等。如果這一系列的主題班會，學生都能夠有所感悟，有所進步。

3、用心關愛學生

在這一學期里，我找學生進行過多次的談話，進行了多方面的交流及溝通。我們班上的大部分學生是很明白事理的，只是在自制能力上有些欠缺。于是，我經常找學生進行深入地交流，了解學生是否有學習上或生活上的困惑，了解學生心理，對學生多進行鼓勵教育，建立其自信心，維護他們的自尊心，引導他們全身心地投入到學習當中。

總的說來，通過這一學期的工作，我班情況基本穩定，學生對學習有較大的熱情，學生成績總體上保持在一定的水平，尖子生成績突出，后進生有所進步。總之，在這一學期的班主任工作中，我也領悟了一個道理，對學生應嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。篇二：最新班主任工作總結范文 最新班主任工作總結范文-總結

[]在的支持下，在教務處，德育處等處室的領導下，我順利地完成了這一學校布置的各項任務。在從事德育過程中，有順利也有，有也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現就本學期做一個。一個良好的班集體能否形成一個積極向上，努力，和睦的集合是至關重要的。只有在良好的班集體中，開展教育和教學，才能收到較好效果。在培養班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：

一、把握班級基本情況：從入學成績來看，我班學生總體上處于中等平，有個別尖子生及學困生。全班共有61名學生，有部分學生上課經常趴桌睡覺、遲到；也有一些學生缺乏學習熱情，無心向學。

二、注重的培養之后，我讓班上學生進行自薦，由學生投票，產生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的 工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班干部，研究解決出現的問題，同時布置新的工作和任務。這樣，由于班 干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。

三、加強行為養成教育無規矩不成方圓，一個班級要有鐵的，一切行動聽指揮，步調一致，工作才能取得成功。作為一個剛步上講臺不久的新教師，我更加明白，在工作之初一定要嚴格要求學生，培養學生的紀律意識，才能確保班級工作的穩定有序。在工作中，我堅持賞罰分明的原則：對學生積極進取的行為及時地進行鼓勵，樹立其心，引導其積極向上，也為其他學生樹立起學習的榜樣；對違紀的學生，我會對其提出，進行深入的教育，務必另其意識到自身，《》()。一個學期下來，班上學生紀律遵守情況有所改進，學生能夠自覺遵守紀律，上課趴桌睡覺的情況減少了，遲到曠課的情況也大有好轉。

四、將德育工作滲透到日常工作中十年樹木，百年樹人。學生在學校里不僅應當學知識，更要學做人。在班級工作中，我堅持對學生進行教育，培養學生的良好品格，建立完善的人格。我從以下幾點著手做起：

1、樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范。”榜樣的力量是無窮的。學高為師，身正為范，班主任言行舉止尤為重要。要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到；要求學生講，講衛生，班主任一定要做好。平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表，同時也贏得了學生的尊重。

2、寓教于樂，以多種形式規范學生行為心理學告訴我們：人的接受心理由能力、感知能力、水平、興趣好等心理因素構成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點，單一的教育方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學生的心理特點，能提高教育管理的可接受性。為此，我先后開過多次主題班會，如《班規我來訂》，《遵紀守法、用心做人》、《崇廉敬潔》、《珍愛，遵守交通法規》等。如果這一系列的主題班會，學生都能夠有所，有所進步。

3、用心學生在這一學期里，我找學生進行過多次的談話，進行了多方面的及溝通。我們班上的大部分學生是很明白事理的，只是在自制能力上有些欠缺。于是，我經常找學生進行深入地交流，了解學生是否有學習上或上的困惑，了解學生心理，對學生多進行鼓勵教育，建立其自信心，維護他們的自尊心，引導他們全身心地投入到學習當中。總的說來，通過這一學期的工作，我班情況基本穩定，學生對學習有較大的熱情，學生成績總體上保持在一定的水平，尖子生成績突出，后進生有所進步。總之，在這一學期的班主任工作中，我也領悟了一個，對學生應嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要最大的尊重。

〔最新班主任工作總結范文〕隨文贈言：【受惠的人，必須把那恩惠常藏心底，但是施恩的人則不可記住它。——西塞羅】篇三：最新班主任班級工作總結范文 班 主 任 工 作 總 結鄧川初級中學 渠建剛 在本期我主要抓了以下幾方面：1.衛生習慣的養成。要求學生時刻保持自己座位周圍的清潔，我經常檢查，有時也幫助打掃，不過，那個學生必須在班上當眾謝我。我還經常和學生一起打掃清潔區。這樣慢慢地培養學生講衛生、愛衛生的習慣。后來，學生能在值日表和勞動委員的安排下做好教室和清潔區衛生。2.學習習慣的養成。我主要是糾正了學生們在聽、說方面的不恰當的做法。如老師講課，同學回答問題時，他們時常聽半截或甚至不聽就開始自顧自地發表意見。針對這種現象，我提出一些要求：（1）必須認真聽完一個同學的回答后再舉手，或補充，或糾正錯誤，并且舉手時不得大聲叫嚷。（2）回答問題的同學不得重復別人說過的話。（3）回答時把一句話想清楚后，再說完整。就用這樣的方式訓練學生聽、說的能力。（3）加強養正教育、重視文明禮儀。為了讓學生得到有效的教育，平時我和黃主任注意整理學生的放學隊形、強調上下樓梯的規矩、監督學生課余活動內容等，我們還開展了“文明用語在身邊”“禮貌待人”“尊重別人就是尊重自己””“我們是朋友”等班會活動。

二、加強班級管理，培養優良的班風、學風。

班干部是班級的中流砥柱，更是連接老師與學生之間的橋梁和紐帶。在這個學期里，我們慎重地選拔和培養班委會成員，大力表揚班委優點，幫助班委樹立威信，鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法，同時更嚴格要求班委成員在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；培養班委團結協作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論，形成集體的組織性、紀律性和進取心。從本期的效果來看，班長毛雨涵在文明禮貌、行為習慣、學習等方面能起到很好的帶頭作用，被大家評為“文明禮儀之星”，勞動委員劉俊祺能帶領同學搞好清潔衛生，而且現在班上很多同學能主動打掃教室或清潔區，生活委員楊俊賢能很好的安排一切，每天都會有人搶著跟他去抬早點，這些新班委能切實旅行好自己的職責，成為我在班級管理上的得力助手，同時又影響了其他同學，形成了良好的班風、學風。

三、加強學生的安全教育。

我對本班的安全高度重視,平時擠出時間給學生灌輸有關安全方面的知識,不厭其煩地對他們進行安全教育。由于學生好動,我不但對他們進行安全知識教育,而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜,只要發現了某個學生有不安全的行為,就及時進行教育。我利用班會或者其他時間反復強調安全,讓學生認識到安全無小事,在日常生活和學習中應該時刻安全第一。比如，教育學生嚴格遵守學校的作息時間,上學、放學不準在學校和路途中逗留、玩耍,不準不經家長同意就到其他同學家玩；要求學生在校內外不做危險的游戲。如;互相追打、奔跑等；教育學生不爬墻,不爬樹,不爬學校的籃球架,不爬陽臺上的欄桿；教育學生不買三無食品,不吃腐爛變質的食物,不喝不衛生的水和飲料,不吃陌生人給的東西；教育學生不帶危險的物品到學校(如:木棒、小刀、匕首、****等利器進入校園。)；教育學生無論是集體活動還是體育課,都必須在教師的帶領下進行,不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮；教育學生在遇到他人生病、遇險等,要及時報告老師；指導學生學會使用各種求救電話；結合5.12汶川地震,組織學生采用板報等形式進行地震安全知識教育,學生在一定程度上明白了面對突發性災難事件如何應對。

四、.密切聯系家長，共同關愛學生

本期中，我們經常與家長聯系，平時借助電話、網絡這些快捷的聯系工具，必要時走訪，及時交換學生的有關信息，讓學生家長積極參與對學生的教育和管理，支持班級工作。學生取得了成績及時向家長報喜，也在網絡班級上刊登，學生有錯時我們主動與家長取得聯系，對家長做到溫和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。比如，本期，艾兆龍找本班的一個同學要錢，以至于家長有意見，我和黃先華主任一起冒著雨找家長交流看法，得到了家長的理解，問題圓滿的解決了。家長對班主任工作有意見，我們抱著有則改之，無則加勉的態度。由于得到了家長的理解、支持，我的工作得到了事半功倍的效果。

總之，本學期中，在學校領導的指導下，加上其他教師的積極配合下，我班的工作比以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高，班級特色也將日益形成。2011年7月20日

2011年年級主任工作總結 鄧川初級中學 渠建剛

以下我想從六個方面向大家匯報我的主要工作和成績，也敬請各位領導和老師們多提寶貴意見。

一、是年級制度的建設與落實。本學期我和守賢主任積極按照學校的要求建章立制，參考原先一些好的做法，或起草或修訂了班主任“聯管”責任值班制度；培優補差制度；每周的年級、備課組和政治思想學習例會制度；班主任、備課組長、科任教師職責制度等十二項管理制度。此項工作極大規范了各項工作要求，也使各種工作崗位有法可依。

二、是年級班主任工作和學生日常管理工作的計劃與落實。（1）年級積極搞好班主任值班工作，從早6：00到晚10：30全天候值班，白天負責本樓層各班的早讀、上課、遲到、紀律、兩操，晚上負責晚自習的巡查、學生就寢。（2）每周一般一次例會，商討和布置學生教育工作，充分發揮班主任老師總工程師的作用。（3）搞好班級學風班風建設和班級教學團隊的建設，尤其是以班主任為核心的班級教學團隊的建設取得了很好的效果。（4）年級把月考的成績、班級的形象圖片、班級的誓言目標、優秀學生的風采以彩色班報的形式張貼在樓道內，受到了師生的歡迎，同時也塑造了班級課任教師與班級學生的團隊精神。（5）考試后的每個班級情況分析診斷會工作，為期兩周的班主任與學生談話交流活動也進行的卓有成效。（6）積極開展備課組長、班主任老師“工作執行力”的教育等等。由于全體教師的共同辛苦付出，整個年級學生平時很少遲到，集會兩操讀書已成為習慣，教學秩序穩定，學風濃厚，紀律嚴明，養成有素。

三、是年級教育教學工作的計劃與落實。（1）我積極利用年級例會，加強和督促教育教學常規管理的落實，向課堂要質量，結合檢查反饋信息，積極解決存在的問題。（2）引導發揮備課組長的作用，積極打造備課組團隊精神，提高教學與教研活動的質量。（3）明確各位老師的職責，規范教學行為。引導老師們積極參與班級的培優補差活動。（4）兩周一次的教師政治思想學習。（5）引導督促學科組根據學科情況加大教學改革，如有些組創新了課時作業制度，實行了每周一考制度，加大了作業檢查力度，匯編了教學章節的高考試題制度等。所以年級教研活動和教學工作開展的有聲有色、有條不紊。各位老師認真鉆研業務、愛崗敬業、密切合作、注重自我學習蔚然成風。

四、是培優補差計劃的制定與落實。培優是教學質量的生命線，補差是教學質量的基礎。基于對這個的認識，我和守賢主任經過年級會議討論，拿出了28條工作意見，為老師們日常工作提供了可供操作的依據，也極大方便了教學工作，取到了較好效果。

第五篇：班主任工作總結一

班主任工作總結(二)

團結就是力量，有了力量就有了戰斗力。一直很幸福能成為初二年級的一份子，在這一學期的級長工作中，初二級的老師們精誠團結，工作生活中的困難也總能互幫互助，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，思想上行動上都能一致。每一位教師也都非常支持我的工作，使我的想法、安排能夠得以順利實施。每個班主任更是盡心盡責，總能全面地分析學生，教育學生，團結班級的凝聚力，形成良好的班風學風。正是全體教師通力協作，落實到位，使我們初二級基本都完成了學校布置的任務，每個班的班風學風也都更上一層樓。這學期，我在工作總收獲了很多，學習了很多，也看到了自己還存在的那么多的不足，總結過去，展望未來，相信在今后的工作中能更進一步!

一、重視德育工作，嚴抓日常行為規范

1、在開學的第一次級會里，我們重點學習了日常行為規范，對課堂紀律、教室衛生、宿舍管理、課間活動、晚修紀律進一步重點強調。之后工作中，班主任及時在班級公布班紀班規，安排好班干負責衛生檢查，配合教官做好宿舍管理，當堂科任老師記錄違紀學生。對衛生的監督和檢查取得良好效果，各個課室地面整潔，桌椅整齊，班級布置文明有序，在學校的各次檢查中，初二總體都位居前列。

2、對違紀學生嚴格管理及教育。

每個班都有一本班級課堂紀律本，班干負責讓課堂教室登記當堂學生學習情況，對違紀的同學都如實記錄，而班主任則每日一檢查，當天違紀當天處理，每周一大查，如果一周課堂違紀3次則電話短信溝通家長，爭取家長的配合，讓孩子能提高課堂學習效率!

部分學生在校外染上抽煙的壞習慣。對于有抽煙行為的學生，我們都留底備案，班主任先單獨談心，讓學生認識抽煙對青春期正發育的身體有極大危害。但為于可能有煙癮的孩子，我們更是時刻關注這些學生在宿舍、課間的行為。班主任也及時和家長溝通，共同教育小孩，并讓家長在經濟上、買煙渠道上進行控制。在這期間，我級也多次在周日學生回校時突擊檢查學生的帶煙情況，一定程度上制止了學生的抽煙行為!特別是學校制定出對抽煙嚴肅處理條例后，我們全級老師一起行動，嚴抓學生抽煙，初二抽煙現象得到很大改善。

對個別同學因多次抽煙、欺負同學的違規違紀現象，我們在開展集會時大勢教育，嚴厲批評，并讓學生在班級內公開檢討，討論違紀危害，剖析錯誤根源，讓學生教育學生。

3、定期召開班干會議。

為進一步對全體學生加強輿論引導，我們以不同形式定期開展班干會議，鼓勵班干在班級管理中自覺自主，敢于對違紀現象及時制止。同學也鼓勵班干在學習方面帶好頭，在班上形成良好的學風。

二、關注學生青春期健康教育

初二是初中階段管理難度最大的學段，學生處于青春期，無論是思想，還是行為都于最活躍階段之中，這注定了孩子們在這一時期，青春躁動，自認成熟，自我封閉，對學校、老師的教育采取了排斥的態度，并有很強的報復心理，通過各種方式來遷移對學校班級管理及老師教育的不滿。所我們更要全面關注學生的健康成長，積極創設適合青春期學生發展的教育教學活動。

在這學期，分期分批開展了男女生青春期生理心理健康教育。在之后的交流談心中，孩子們都表示雖然之前也從網絡、書籍了解青春期的生理心理特征，也總不能很正式地了解學習，也不確定這些是否健康，聽了老師這么坦然這么重視講解，我們對自己有更正確更全面的認識，也對客服青春期的躁動有一定幫助。

針對男女生交往藝術方面，有些學生要么全面拒絕和異性交往，要么于異性交往過密，造成了不良影響。我們各班開展了青春期異性交往藝術的談論會及視頻交流會，如“異性交往藝術”主題班會，讓孩子們了解到適當異性交往對人格健康發展的意義;如《早熟》視頻觀摩會，讓孩子們異性交往過密給自己給家庭帶來的巨大危害;孩子們在博客中紛紛抒寫了自己的感受，從他們的感受中，我們知道我們的教育活動達到目的了。對于個別男女生交往過密且陷入較深的同學，我們都單獨談心，幫孩子分析利弊，尋找解決方案。

面對孩子的躁動而又封閉的矛盾心理，我們開展了各種活動，讓孩子們充分感受青春的美好與奮斗的激情。這學期我們先后開展了班級拔河比賽，個人團體羽毛球比賽，班級籃球賽，班級趣味運動活動等等。讓孩子們能在運動中體會青春的激情，讓部分學習成績不理想的孩子在運動中找到歡樂，找到信心，從而讓他們減少違紀行為。

三、重抓教學常規，提高學習質量

1、明確學習目標，嚴抓學習紀律，做好“四清”工作

開學初的級會上，我們就明確這學期學習任務的重要性——初中學習的重要時期，地理生物會考期。在每個學習階段，我們以級組為競爭對象，并對學生的考勤、作業等情況都及時檢查。班主任、級長沒課時間 常到課堂聽課，嚴抓課堂紀律，提高學生的課堂效率。對于“四清”，每節課堂有紀律記錄，班主任當天處理違紀現象;當天作業課代表反饋沒交同學，科任老師則嚴抓作業沒完成的同學，盡量當天完成;每周家長有反饋——一周測成績、一周課堂情況及周末作業等，讓家長配合學校一起抓學生學習;每月月測有總結有表彰，并及時反饋家長。在這四清中，我們初二級的老師都將工作落實到位，尤其對周清更是嚴格處理，讓孩子們周測不過關的就補考，補考不過關的，周末老師留校輔導學生。在5月份的，我們配合地理生物老師做好學生的會考任務。級會開展了地理生物學習復習交流會，我也單獨開展了地理生物后進生的會議，指導學生復習，并簽訂會考成績達C的責任書，讓孩子們能更加重視這次會考!

2、做好學生培優活動

為了避免課堂教學后進生吃不了、優生吃不飽的現象，我們級組多次交流對班級分層教學的方式方法。同時初二級在晚修中之后兩節課，對于數學、英語、物理的拔高并不能做得到。我們提出了周一至周三增加第三節晚修時間，對成績較好的同學進行充電學習，各科任老師都非常配合，舍去休息時間，積極投入到培優教學工作中。

3、加強對后進生的信心鼓勵和輔導學習

首先從班級一幫一一對紅做起，在座位上進行適當調整，讓同學間能幫得上，管得住。同時科任老師也會個別輔導學生，特別是黃穎老師，對于數學較薄弱的學生則利用自己休息時間輔導學生。每月的月測及期中考，我們都特別重點表揚了進步的學生，而這些進步的學生大多是學習后進生。從每次的測試總我們看到了部分后進生成績有很大的進步。

4、抓好中間層，提升學生競爭力

一個班級的班風好壞，和班干的帶頭作用很關鍵，和后進生的影響也關鍵，可往往起關鍵作用的是處于中間層的那部分學生，因為他們常被人忽視，表揚沒有他的份，批評也不會批評他們，這個空留地卻存在著更大的危機，他們往往沒有目標，沒有動力，所以他們隨時都可能轉化為優生也隨時會轉化為后進生。對于這部分學生，我們要多重視，多關注，給他們學習目標，和他們一起分析各科成績，找出最容易最可以突破的科目，讓他們按計劃學習者科，相信取得進步的同學會越來越好。

初二下學期，初二各班學習狀態良好，各次的月測，期中考(外校試卷)，我們的優生都有所突破。其中何楚平獲得省地理奧林匹克競賽個人一等獎，劉泰安獲得三等獎，他們和其他年級的兩個孩子共獲得團體二等獎。初二的地理生物會考，我們級兩科總分全部過C，其中有19名達A，是逕口中學的3倍，達B等級及以上的有85人，占全級84%。

四、工作中的不足

這些不足是主要是我自己個人存在的問題，而我們的班主任大都做得非常好!

1、學生青春期教育，但也出現部分孩子男女生交往過密的行為，有些學生也以青春期躁動為由，出現打架、欺負同學現象，給年級給學校帶來了不良的影響，是我們沒有把工作做得更細。

2、在教學教育方式上，不能很好把握學生的青春期特征，部分學生出現對老師的教育采取了排斥態度，出現頂撞老師的現象。

3、教師采用“先學后教”教學模式后，出現學生不適應情況，我們作為教師還沒有探索出“先學后教”模式的精髓，沒有形成確實有效的方式方法，還只是停留于模仿模式，出現了部分學生抵觸學習的情緒。所以我們教師還要多專研教學模式的應用，從模仿走出自己的教學特色，讓學生能從中受益。

4、對于學生厭學情況，如上課睡覺、趴桌，我們級部沒有更有效的措施，出現了部分課上有學生睡覺的現象。當然這在我們張校長過來，加大力度管理后，這種不好的想象大大減少。

5、對于問題生的處理我們應該加大力度，對于連續多次犯錯，屢教不改的同學要給予嚴肅處理，讓其他孩子有更好的學習環境。

6、由于后半學期，個人的身體原因，辭去了初二(6)班的班主任工作，早讀時間也沒能很好地監督到位，導致了部分學生出現了違紀現象。

總之，這學期里，我很慶幸學校給我這個工作挑戰，讓我學習了很多，也受益很多，對于自己工作中存在的問題，我也希望其他老師能多批評、多指導，我更希望自己能不斷進步。很感謝我們初二級的各位老師能在這學期里支持我的工作，也祝福每位老師工作順利，家庭幸福。