第一篇：高二班主作工作總結(jié)

高二班主作工作總結(jié)

高二年級(jí)學(xué)生已基本適應(yīng)了高中生活，在學(xué)習(xí)、生活等方面有了較強(qiáng)的自我管理、自我約制能力。但是這個(gè)時(shí)期的青少年在生理、心理上仍處于一個(gè)逐步完善的階段，為圓滿地完成教育、教學(xué)任務(wù)，以實(shí)現(xiàn)了以德育為核心，以智育為主線，全方位培養(yǎng)素質(zhì)，培養(yǎng)、造就合格人才的教育目標(biāo)，班主任仍須在班級(jí)管理方面下大力氣。今年本人擔(dān)任高二（8）班班主任，現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作進(jìn)行如下總結(jié)。

一、班級(jí)基本情況

高二（8）班有學(xué)生59人，其中男生37人，女生22人。大部分學(xué)生思維活躍、學(xué)習(xí)刻苦、積極向上、朝氣蓬勃，也有個(gè)別學(xué)生由于紀(jì)律觀念較淡薄，長(zhǎng)期形成的某些不良習(xí)慣還不能完全改正。同時(shí)進(jìn)行了按科目分班后，學(xué)生對(duì)于新的班級(jí)也要有一個(gè)了解、適應(yīng)的過(guò)程。因此班級(jí)生活中特別是剛建立初期的一些不和諧的地方就在所難免。班干部隊(duì)伍健全，分工合理，成員模范帶頭作用好。

二、主要措施

針對(duì)班級(jí)的情況，本學(xué)期，本人在如下方面作了努力。

1、加強(qiáng)班級(jí)紀(jì)律的管理力度

（1）、建立、培養(yǎng)、鍛煉強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍。為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)，本人通過(guò)向原班主任、科任教師中了解學(xué)生情況，學(xué)生的自我推薦和民主選舉，選拔出14名責(zé)任感強(qiáng)，有一定威信的同學(xué)組成了班委會(huì)，班委會(huì)成員明確分工，各司其職，大大改善了班級(jí)的風(fēng)氣。

（2）、加強(qiáng)宣傳力度，強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)。開學(xué)初，利用校會(huì)、班會(huì)等時(shí)間向?qū)W生宣講，學(xué)習(xí)了《中學(xué)生守則》、“惠高管理?xiàng)l例”、“八個(gè)一”等規(guī)則，在征求學(xué)生意見基礎(chǔ)上制定了班規(guī)班紀(jì)，讓學(xué)生明確目標(biāo)管理，約束自身思想行為，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。同時(shí)，利用“德育量化管理表”，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律情況進(jìn)行量化管理，獎(jiǎng)懲嚴(yán)明，賞罰分明。對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)生給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，對(duì)違紀(jì)的同學(xué)給予懲罰，增強(qiáng)學(xué)生的上進(jìn)心，改善班級(jí)同學(xué)的風(fēng)貌。

（3）、充分發(fā)揮學(xué)生的自覺能動(dòng)性。在班級(jí)建立了“紀(jì)律監(jiān)督小組”，挑選一些有正義感的同學(xué)，成立班級(jí)紀(jì)律檢查委員會(huì)，配合班干部負(fù)責(zé)班級(jí)各項(xiàng)日常工作，如自習(xí)、晚修課的檢查，課室衛(wèi)生、包干區(qū)衛(wèi)生情況等。

（4）、關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，師生間真情交溶。本人經(jīng)常與學(xué)生談心，從生活、學(xué)習(xí)、娛樂等全方位地關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，特別是一些學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，一些有心理障礙的學(xué)生，讓他們感到集體沒有拋棄他們，激發(fā)他們的進(jìn)取心，鼓勵(lì)他們?yōu)榘嗉?jí)出力，在他們?nèi)〉贸煽?jī)時(shí)及時(shí)表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)了他們的自信心，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，在安排座位時(shí)，注意將外向?qū)W生和內(nèi)向?qū)W生編在一起，取內(nèi)向?qū)W生學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真和外向?qū)W生文體思維活躍的長(zhǎng)處，相互滲透，相互影響，以利于學(xué)生心理健康和班級(jí)形成濃郁的學(xué)風(fēng)。

（5）、建立后進(jìn)生檔案，成立后進(jìn)生紀(jì)律培訓(xùn)班。對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和紀(jì)律訓(xùn)導(dǎo)，糾正后進(jìn)生的不良習(xí)慣，樹立正確的學(xué)習(xí)、生活思想。

（6）、成立班主任信箱。及時(shí)了解學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活上存在的問(wèn)題，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)處理。

（7）、定期召開學(xué)科老師座談會(huì)，加強(qiáng)聯(lián)系，齊抓共管。

2、做好學(xué)生思想品德的教育工作。

（1）、加大尊師愛校的宣傳和教育力度，把班級(jí)培養(yǎng)成為講文明、有禮貌的“四有”新人。

（2）、抓好學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育，樹立科學(xué)人生觀。如：以“并非為博士流淚”等為主題，開展辯論。

（3）、建立家校聯(lián)系表，加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，共同做好學(xué)生思想政治工作。

（4）、做好安全教育和以及遠(yuǎn)離“兩室一廳，遠(yuǎn)離‘黃賭毒’”等法制教育活動(dòng)。

3、加強(qiáng)對(duì)班級(jí)學(xué)習(xí)的管理，創(chuàng)造良好學(xué)風(fēng)，全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。

（1）、共同參與，辦好學(xué)習(xí)園地，將同學(xué)們所做過(guò)的較具有代表性的典型題目提供出來(lái)，做到資源共享，拓寬解題思路。

（2）、定期舉行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，研究學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

（3）、鼓勵(lì)學(xué)生討論學(xué)習(xí)問(wèn)題，做到相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。

（4）、成立學(xué)習(xí)互動(dòng)小組，幫助與輔導(dǎo)差生，提高他們的成績(jī)。

（5）、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系，取得他們的支持，共同抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。

（6）、加強(qiáng)“學(xué)習(xí)即生活”教育，將所學(xué)知識(shí)與生活聯(lián)系起來(lái)，開展第二課堂及各種學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，如演講比賽、朗誦比賽，學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生的文化素質(zhì)。

（7）、實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)步較大和成績(jī)顯著的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

4、積極開展各項(xiàng)有益的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育及藝術(shù)培養(yǎng)。

（1）、抓好學(xué)生的第二課堂活動(dòng)。如球舉行班級(jí)籃球比賽、拔河比賽、足球比賽等，豐富學(xué)生課外生活，同時(shí)有利于班級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

（2）、指導(dǎo)學(xué)生閱讀名著等課外書，充分利用北五樓電教室，引導(dǎo)學(xué)生欣賞中外名片（《阿甘正傳》《青山翠谷》等），進(jìn)行藝術(shù)熏陶。

三、所取得成績(jī)及今后努力方向

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的探索求問(wèn)和及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，建立和培養(yǎng)了強(qiáng)有力的班團(tuán)干隊(duì)伍，認(rèn)真做好學(xué)生的思想工作，努力營(yíng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，并帶領(lǐng)班團(tuán)干開展各項(xiàng)有益的文體活動(dòng)；同時(shí)，注意堅(jiān)持原則、廣開言路，得到了學(xué)生的理解和信任。取得了被評(píng)為“文明班級(jí)”、“值日先進(jìn)班級(jí)”等。并且在學(xué)科考試中，各科成績(jī)?cè)谀昙?jí)的前列。

當(dāng)然，由于本人年紀(jì)輕、經(jīng)驗(yàn)不足，在某些問(wèn)題的處理上、某些教學(xué)內(nèi)容的細(xì)節(jié)處理上，還有待于提高的地方。

第二篇：高二班主作工作總結(jié)

高二年級(jí)學(xué)生已基本適應(yīng)了高中生活，在學(xué)習(xí)、生活等方面有了較強(qiáng)的自我管理、自我約制能力。但是這個(gè)時(shí)期的青少年在生理、心理上仍處于一個(gè)逐步完善的階段，為圓滿地完成教育、教學(xué)任務(wù)，以實(shí)現(xiàn)了以德育為核心，以智育為主線，全方位培養(yǎng)素質(zhì)，培養(yǎng)、造就合格人才的教育目標(biāo)，班主任仍須在班級(jí)管理方面下大力氣。今年本人擔(dān)任高二（8）班班主任，現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作進(jìn)行如下總結(jié)。

一、班級(jí)基本情況

高二（8）班有學(xué)生59人，其中男生37人，女生22人。大部分學(xué)生思維活躍、學(xué)習(xí)刻苦、積極向上、朝氣蓬勃，也有個(gè)別學(xué)生由于紀(jì)律觀念較淡薄，長(zhǎng)期形成的某些不良習(xí)慣還不能完全改正。同時(shí)進(jìn)行了按科目分班后，學(xué)生對(duì)于新的班級(jí)也要有一個(gè)了解、適應(yīng)的過(guò)程。因此班級(jí)生活中特別是剛建立初期的一些不和諧的地方就在所難免。班干部隊(duì)伍健全，分工合理，成員模范帶頭作用好。

二、主要措施

針對(duì)班級(jí)的情況，本學(xué)期，本人在如下方面作了努力。

1、加強(qiáng)班級(jí)紀(jì)律的管理力度

（1）、建立、培養(yǎng)、鍛煉強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍。為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)，本人通過(guò)向原班主任、科任教師中了解學(xué)生情況，學(xué)生的自我推薦和民主選舉，選拔出14名責(zé)任感強(qiáng)，有一定威信的同學(xué)組成了班委會(huì)，班委會(huì)成員明確分工，各司其職，大大改善了班級(jí)的風(fēng)氣。

（2）、加強(qiáng)宣傳力度，強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)。開學(xué)初，利用校會(huì)、班會(huì)等時(shí)間向?qū)W生宣講，學(xué)習(xí)了《中學(xué)生守則》、“惠高管理?xiàng)l例”、“八個(gè)一”等規(guī)則，在征求學(xué)生意見基礎(chǔ)上制定了班規(guī)班紀(jì)，讓學(xué)生明確目標(biāo)管理，約束自身思想行為，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。同時(shí)，利用“德育量化管理表”，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律情況進(jìn)行量化管理，獎(jiǎng)懲嚴(yán)明，賞罰分明。對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)生給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，對(duì)違紀(jì)的同學(xué)給予懲罰，增強(qiáng)學(xué)生的上進(jìn)心，改善班級(jí)同學(xué)的風(fēng)貌。

（3）、充分發(fā)揮學(xué)生的自覺能動(dòng)性。在班級(jí)建立了“紀(jì)律監(jiān)督小組”，挑選一些有正義感的同學(xué)，成立班級(jí)紀(jì)律檢查委員會(huì)，配合班干部負(fù)責(zé)班級(jí)各項(xiàng)日常工作，如自習(xí)、晚修課的檢查，課室衛(wèi)生、包干區(qū)衛(wèi)生情況等。

（4）、關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，師生間真情交溶。本人經(jīng)常與學(xué)生談心，從生活、學(xué)習(xí)、娛樂等全方位地關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，特別是一些學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，一些有心理障礙的學(xué)生，讓他們感到集體沒有拋棄他們，激發(fā)他們的進(jìn)取心，鼓勵(lì)他們?yōu)榘嗉?jí)出力，在他們?nèi)〉贸煽?jī)時(shí)及時(shí)表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)了他們的自信心，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，在安排座位時(shí)，注意將外向?qū)W生和內(nèi)向?qū)W生編在一起，取內(nèi)向?qū)W生學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真和外向?qū)W生文體思維活躍的長(zhǎng)處，相互滲透，相互影響，以利于學(xué)生心理健康和班級(jí)形成濃郁的學(xué)風(fēng)。

（5）、建立后進(jìn)生檔案，成立后進(jìn)生紀(jì)律培訓(xùn)班。對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和紀(jì)律訓(xùn)導(dǎo)，糾正后進(jìn)生的不良習(xí)慣，樹立正確的學(xué)習(xí)、生活思想。

（6）、成立班主任信箱。及時(shí)了解學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活上存在的問(wèn)題，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)處理。

（7）、定期召開學(xué)科老師座談會(huì)，加強(qiáng)聯(lián)系，齊抓共管。

2、做好學(xué)生思想品德的教育工作。

（1）、加大尊師愛校的宣傳和教育力度，把班級(jí)培養(yǎng)成為講文明、有禮貌的“四有”新人。

（2）、抓好學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育，樹立科學(xué)人生觀。如：以“并非為博士流淚”等為主題，開展辯論。

（3）、建立家校聯(lián)系表，加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，共同做好學(xué)生思想政治工作。

（4）、做好安全教育和以及遠(yuǎn)離“兩室一廳，遠(yuǎn)離‘黃賭毒’”等法制教育活動(dòng)。

3、加強(qiáng)對(duì)班級(jí)學(xué)習(xí)的管理，創(chuàng)造良好學(xué)風(fēng)，全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。

（1）、共同參與，辦好學(xué)習(xí)園地，將同學(xué)們所做過(guò)的較具有代表性的典型題目提供出來(lái)，做到資源共享，拓寬解題思路。

（2）、定期舉行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，研究學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

（3）、鼓勵(lì)學(xué)生討論學(xué)習(xí)問(wèn)題，做到相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。

（4）、成立學(xué)習(xí)互動(dòng)小組，幫助與輔導(dǎo)差生，提高他們的成績(jī)。

（5）、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系，取得他們的支持，共同抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。

（6）、加強(qiáng)“學(xué)習(xí)即生活”教育，將所學(xué)知識(shí)與生活聯(lián)系起來(lái)，開展第二課堂及各種學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，如演講比賽、朗誦比賽，學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生的文化素質(zhì)。

（7）、實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)步較大和成績(jī)顯著的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

4、積極開展各項(xiàng)有益的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育及藝術(shù)培養(yǎng)。

（1）、抓好學(xué)生的第二課堂活動(dòng)。如球舉行班級(jí)籃球比賽、拔河比賽、足球比賽等，豐富學(xué)生課外生活，同時(shí)有利于班級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

（2）、指導(dǎo)學(xué)生閱讀名著等課外書，充分利用北五樓電教室，引導(dǎo)學(xué)生欣賞中外名片（《阿甘正傳》《青山翠谷》等），進(jìn)行藝術(shù)熏陶。

三、所取得成績(jī)及今后努力方向

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的探索求問(wèn)和及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，建立和培養(yǎng)了強(qiáng)有力的班團(tuán)干隊(duì)伍，認(rèn)真做好學(xué)生的思想工作，努力營(yíng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，并帶領(lǐng)班團(tuán)干開展各項(xiàng)有益的文體活動(dòng)；同時(shí)，注意堅(jiān)持原則、廣開言路，得到了學(xué)生的理解和信任。取得了被評(píng)為“文明班級(jí)”、“值日先進(jìn)班級(jí)”等。并且在學(xué)科考試中，各科成績(jī)?cè)谀昙?jí)的前列。

當(dāng)然，由于本人年紀(jì)輕、經(jīng)驗(yàn)不足，在某些問(wèn)題的處理上、某些教學(xué)內(nèi)容的細(xì)節(jié)處理上，還有待于提高的地方。

第三篇：班主作工作總結(jié)

班主作工作總結(jié)

2013年秋季 四年級(jí) 陳德榕

一、班級(jí)基本情況

本班大部分學(xué)生思維活躍、學(xué)習(xí)刻苦、積極向上、朝氣蓬勃，也有個(gè)別學(xué)生由于紀(jì)律觀念較淡薄，長(zhǎng)期形成的某些不良習(xí)慣還不能完全改正。班干部隊(duì)伍健全，分工合理，成員模范帶頭作用好。

二、主要措施

針對(duì)班級(jí)的情況，本學(xué)期，本人在如下方面作了努力。

1、加強(qiáng)班級(jí)紀(jì)律的管理力度

（1）、建立、培養(yǎng)、鍛煉強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍。

（2）、加強(qiáng)宣傳力度，強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)。

（3）、充分發(fā)揮學(xué)生的自覺能動(dòng)性。

（4）、關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，師生間真情交溶。

（5）、建立后進(jìn)生檔案，成立后進(jìn)生紀(jì)律培訓(xùn)班。對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和紀(jì)律訓(xùn)導(dǎo)，糾正后進(jìn)生的不良習(xí)慣，樹立正確的學(xué)習(xí)、生活思想。

（6）、成立班主任信箱。及時(shí)了解學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活上存在的問(wèn)題，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)處理。

2、做好學(xué)生思想品德的教育工作。

（1）、加大尊師愛校的宣傳和教育力度，把班級(jí)培養(yǎng)成為講文明、有禮貌的“四有”新人。

（2）、抓好學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育，樹立科學(xué)人生觀。

（3）、建立家校聯(lián)系表，加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，共同做好學(xué)生思想政治工作。（4）、做好安全教育和以及遠(yuǎn)離“兩室一廳，遠(yuǎn)離?黃賭毒?”等法制教育活動(dòng)。

3、加強(qiáng)對(duì)班級(jí)學(xué)習(xí)的管理，創(chuàng)造良好學(xué)風(fēng)，全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。

（1）、共同參與，辦好學(xué)習(xí)園地，將同學(xué)們所做過(guò)的較具有代表性的典型題目提供出來(lái)，做到資源共享，拓寬解題思路。

（2）、定期舉行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，研究學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

（3）、鼓勵(lì)學(xué)生討論學(xué)習(xí)問(wèn)題，做到相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。

（4）、成立學(xué)習(xí)互動(dòng)小組，幫助與輔導(dǎo)差生，提高他們的成績(jī)。

（5）、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系，取得他們的支持，共同抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。

（6）、加強(qiáng)“學(xué)習(xí)即生活”教育，將所學(xué)知識(shí)與生活聯(lián)系起來(lái)，開展第二課堂及各種學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，如演講比賽、朗誦比賽，學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生的文化素質(zhì)。

（7）、實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)步較大和成績(jī)顯著的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

4、積極開展各項(xiàng)有益的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育及藝術(shù)培養(yǎng)。抓好學(xué)生的第二課堂活動(dòng)。如球舉行班級(jí)籃球比賽、拔河比賽、足球比賽等，豐富學(xué)生課外生活，同時(shí)有利于班級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

三、所取得成績(jī)及今后努力方向

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的探索求問(wèn)和及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，建立和培養(yǎng)了強(qiáng)有力的班團(tuán)干隊(duì)伍，認(rèn)真做好學(xué)生的思想工作，努力營(yíng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，并帶領(lǐng)班團(tuán)干開展各項(xiàng)有益的文體活動(dòng)；同時(shí)，注意堅(jiān)持原則、廣開言路，得到了學(xué)生的理解和信任。

第四篇：班主作工作總結(jié)

2010—2011學(xué)年第一學(xué)期

班主作工作總結(jié)

一、教學(xué)方面

課堂是學(xué)校教育的主陣地，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生能力的重要場(chǎng)所。在科技發(fā)展日新月異的今天，無(wú)論是在傳統(tǒng)教育模式下，還是在現(xiàn)在的多媒體教學(xué)條件下，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中最終能否獲得良好的成績(jī)，關(guān)鍵還是要看其對(duì)待學(xué)習(xí)的自主性和自主學(xué)習(xí)能力。沒有學(xué)習(xí)者的自主學(xué)習(xí)愿望和能力，再好的教育資源和手段、學(xué)習(xí)方法與策略都無(wú)濟(jì)于事。因此，推進(jìn)課堂教學(xué)改革培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力是實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)現(xiàn)代化人才的關(guān)鍵所在和當(dāng)務(wù)之急。

課程改革為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的創(chuàng)新型人才，提供了發(fā)展條件和機(jī)遇，課程改革的落腳點(diǎn)是課堂教學(xué)改革，在本學(xué)期，我通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，教學(xué)觀念有了明顯轉(zhuǎn)變，形成了課堂教學(xué)改革的新思路。取得了以下成績(jī)：一是摒棄陳舊的教學(xué)模式；二是充分尊重理解學(xué)生，把學(xué)生作為教學(xué)的主體，把學(xué)生作為課堂的主人；三是改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)模式，讓自己的“教”要完全為學(xué)生的“學(xué)”服務(wù)，認(rèn)真選擇適應(yīng)學(xué)生的教法，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性；四是積極推廣先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與合作學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自主合作的學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”，由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”從“苦學(xué)”到“樂學(xué)”，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

二、班級(jí)管理方面

（一）合理分組

“小組管理”模式中的主體單位是小組，因此科學(xué)合理分組是學(xué)生自我管理的關(guān)鍵，是實(shí)現(xiàn)自律和他律相結(jié)合的前提和基礎(chǔ)。考慮到實(shí)際班額，我把班級(jí)學(xué)生分為六小組，每組6人左右。如果每組人太少，各組的優(yōu)生少，達(dá)不到幫扶的效果；人太多，不利于小組長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)任務(wù)落實(shí)不下去。為了實(shí)現(xiàn)小組的一幫一的合作學(xué)習(xí)，小組的編排應(yīng)按照學(xué)習(xí)業(yè)績(jī)進(jìn)行分配。

圍繞小組的建設(shè)給組員設(shè)置分工。小組長(zhǎng)的主要職責(zé)是對(duì)本組成員進(jìn)行分工，組織全組人員有序地進(jìn)行學(xué)習(xí)，討論交流、動(dòng)手操作、合作探究等學(xué)習(xí)活動(dòng)。記錄員的職責(zé)是記錄小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程中獨(dú)立學(xué)習(xí)的認(rèn)真程度、小組交流時(shí)的發(fā)言情況、紀(jì)律情況等。檢查員的職責(zé)是檢查、督促小組成員的學(xué)習(xí)提綱完成情況等。匯報(bào)員的職責(zé)是將本組合作學(xué)習(xí)的情況進(jìn)行歸納總結(jié)后在全班進(jìn)行交流匯報(bào)。能力較強(qiáng)的學(xué)生可以身兼數(shù)職、能力弱的學(xué)生擔(dān)任一職，明確責(zé)任，人人參與小組管理，努力培養(yǎng)小組成員的主人翁意識(shí)。同時(shí)，還可以每周設(shè)立一個(gè)值勤小組，從紀(jì)律、文明到學(xué)習(xí)、衛(wèi)生對(duì)每個(gè)小組進(jìn)行全面管理，事無(wú)巨細(xì)，全權(quán)負(fù)責(zé)。

（二）建立管理規(guī)范

職責(zé)輪換制：每周由一名表現(xiàn)優(yōu)秀的小組長(zhǎng)擔(dān)任值日班長(zhǎng)，負(fù)責(zé)班級(jí)的常規(guī)管理。學(xué)習(xí)規(guī)范制：自學(xué)階段，獨(dú)立學(xué)習(xí)，不能打擾別人；交流階段，輪流發(fā)言，一人發(fā)言時(shí)，其他小組成員注意傾聽、記錄，相互補(bǔ)充，要等別人說(shuō)完；展示階段：不能推諉，輪流展示，一人展示完，其他人補(bǔ)充完善，要學(xué)會(huì)傾聽。小組交流程序：不僅要討論答案對(duì)錯(cuò)，而且要搞清出現(xiàn)錯(cuò)誤的癥結(jié)是什么，該題包含了哪些知識(shí)點(diǎn)，用到了哪些方法、體現(xiàn)了哪些思想等。一幫一落實(shí)制：每小組結(jié)成強(qiáng)弱搭配的“一幫一”學(xué)習(xí)對(duì)子，實(shí)現(xiàn)互相幫助。限制機(jī)會(huì)制：對(duì)特別強(qiáng)勢(shì)的學(xué)生進(jìn)行發(fā)言限制，把機(jī)會(huì)讓給更多的同學(xué)。

而找到合適的學(xué)習(xí)榜樣，建立正確的奮斗目標(biāo)。

（三）落實(shí)小組評(píng)價(jià) 制定小組管理評(píng)價(jià)評(píng)分細(xì)則，落實(shí)小組的“管、評(píng)”。關(guān)于小組的獎(jiǎng)懲問(wèn)題。制定了周獎(jiǎng)勵(lì)辦法、日常管理獎(jiǎng)懲辦法、學(xué)習(xí)獎(jiǎng)懲辦法等，每周、每月評(píng)選“優(yōu)秀小組”，“進(jìn)步小組”等。

小組評(píng)價(jià)主要包括以下內(nèi)容：一是學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：課堂、作業(yè)及學(xué)習(xí)業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)。課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)：包括各小組課堂交流情況、合作學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和實(shí)效性，以及課堂提問(wèn)、質(zhì)疑、答辯和課堂討論展示參與的積極性。作業(yè)情況評(píng)價(jià)：包括各學(xué)科自學(xué)提綱及家庭作業(yè)的完成情況，各學(xué)科知識(shí)的反饋和鞏固情況等。每天由學(xué)科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)相鄰小組各成員的自學(xué)情況，學(xué)習(xí)委員做好記錄，每周匯總，結(jié)果上墻。學(xué)習(xí)業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)：結(jié)合每周、每月及期末等階段的學(xué)習(xí)業(yè)績(jī)，對(duì)各小組的表現(xiàn)、反饋糾正情況等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并予以獎(jiǎng)勵(lì)。二是行為習(xí)慣評(píng)價(jià)：紀(jì)律評(píng)價(jià)、衛(wèi)生評(píng)價(jià)等常規(guī)檢查內(nèi)容。行為習(xí)慣評(píng)價(jià)包括紀(jì)律評(píng)價(jià)、衛(wèi)生評(píng)價(jià)等常規(guī)檢查內(nèi)容。

三、德育工作

充分利用班會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，做到周周班會(huì)有主題，有記錄，有內(nèi)容。針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)做好一天兩反思工作。即早自習(xí)時(shí)對(duì)學(xué)生前一天的表現(xiàn)進(jìn)行反思，指出學(xué)生的不足與進(jìn)步，讓學(xué)生改正或發(fā)揚(yáng)。每天第七節(jié)課后的反思。

把學(xué)生在課堂中出現(xiàn)的情況做以總結(jié)，及時(shí)幫助學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短。形成良好的行為習(xí)慣。

四、面臨的困惑和問(wèn)題

1、課堂上有些學(xué)生注重了說(shuō)、演、討論和展示，忽視了聽課，致使基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握還不夠牢固。

2、各小組的管理水平和管理能力參差不齊，甚至還不十分到位，有待于提高。

今后，我們?cè)谡n堂教學(xué)改革上將會(huì)邁出更大的步伐，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和專家的指導(dǎo)和引領(lǐng)下，堅(jiān)定不易地將課改進(jìn)一步深化，敢于面對(duì)存在的問(wèn)題和困難，去迎接更大的挑戰(zhàn)，繼續(xù)深入地研究、探討和實(shí)踐“小組管理”模式下的教學(xué)、管理和評(píng)價(jià)，全力打造真正屬于我們自己的管理品牌。為了學(xué)校的發(fā)展，為了教師自身的發(fā)展，為了學(xué)生的終身發(fā)展，我們將一如繼往的去探索和拼搏，為學(xué)生終身發(fā)展奠基!

第五篇：班主作工作總結(jié)

班主作工作總結(jié)

程亞瓊

班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來(lái)，卑人能時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動(dòng)開展班級(jí)管理和德育建設(shè)，在上級(jí)諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說(shuō)有以下幾點(diǎn)：

一、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅(jiān)決服從、動(dòng)作迅速、部署到位、落實(shí)有策，經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集會(huì)、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時(shí)間堅(jiān)持每天對(duì)早讀、午休、清潔衛(wèi)生情況或晚自習(xí)情況進(jìn)行突擊檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

二、主動(dòng)、大膽搞好對(duì)學(xué)生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力。該班“難得”的班干部從總體上說(shuō)：“領(lǐng)頭雁”幾乎沒有、表率網(wǎng)射作用差、膽小怕事常拖拉。針對(duì)本班學(xué)生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,深入學(xué)生生活,善于洞察和了解情況,。我更多的采取定期召開班干部會(huì)議或個(gè)別談話，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法；同時(shí)進(jìn)行職責(zé)分工，做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)，實(shí)行民主管理，逐步培養(yǎng)出像曲超、劉璽、王琳、那榮威、張一爍等這樣一批較為得力的班干部，使班級(jí)管理有了良性的互動(dòng)，此一狀況在有了明顯的改觀。

三、始終貫徹分層次教育，堅(jiān)持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對(duì)本班如：楊恒、李忠陽(yáng)、楊行、楊磊、曾超、李文君、蔡思陽(yáng)、王照、金善、邵楠等紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生多、且突出之頭疼狀況，我班實(shí)行了《學(xué)生每天情況登記表》、《學(xué)生思想動(dòng)態(tài)情況每天公布》制度，堅(jiān)持每天登記、每周公布、每月小結(jié)的做法，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正教育，做到“小犯指出批評(píng)、多錯(cuò)檢討通報(bào)、大錯(cuò)約見家長(zhǎng)、累犯嚴(yán)肅處理”，更主要的是班主任經(jīng)常性加強(qiáng)督促和引導(dǎo)，充分利用班會(huì)、集會(huì)小結(jié)、召開座談會(huì)、電話通知其家長(zhǎng)、開展“告別不良行為，重塑文明形象”等進(jìn)行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。同時(shí)，有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風(fēng)邪氣，培育正確的輿論導(dǎo)向，耐心做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化和家長(zhǎng)的配合督導(dǎo);充分利用班(團(tuán))會(huì)、課余時(shí)間以及校內(nèi)外各種方式的活動(dòng),結(jié)合《德育量化考核實(shí)施細(xì)則》和文明學(xué)生的評(píng)比,培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正，擴(kuò)大積極分子隊(duì)伍,形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng).。通過(guò)堅(jiān)持不懈的“苦心經(jīng)營(yíng)”，特別是大力加強(qiáng)班主任與課任教師、與家長(zhǎng)之間的經(jīng)常“合力教育”，違紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制，班級(jí)紀(jì)律迄今終于有了根本性的扭轉(zhuǎn)。

四、主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,共同努力搞好教育教學(xué)研究,加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教,增進(jìn)師生情誼。本學(xué)期面對(duì)后進(jìn)生工作面積大、難度大、反復(fù)大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”，本人竭盡全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、風(fēng)趣、耐心的幫教與引導(dǎo)，配合家長(zhǎng)，擒賊先擒王，促使如楊恒、李文君、蔡思陽(yáng)、楊磊、李忠陽(yáng)等一大批紀(jì)律差生首先得到了有效的抑制，轉(zhuǎn)化效果明顯。

五、經(jīng)常性與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,定期召開家長(zhǎng)會(huì),積極做好合力教育工作。邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校面對(duì)學(xué)生一起商討教育對(duì)策。本學(xué)期第一次檢測(cè)后及時(shí)召開了11位后進(jìn)生及其家長(zhǎng)和科任教師的面對(duì)面座談會(huì)；按學(xué)校的安排于開學(xué)初與中段檢測(cè)后召開了家長(zhǎng)會(huì)，絕大多數(shù)家長(zhǎng)都能依時(shí)到會(huì)，缺席家長(zhǎng)后來(lái)通過(guò)電話、寫字條等也取得了聯(lián)系，有力密切了學(xué)校和社會(huì)的聯(lián)系，有力配合了對(duì)學(xué)生的及時(shí)教育。

六、積極、依時(shí)參加學(xué)校、年級(jí)（組）召開的各種會(huì)議，認(rèn)真做好會(huì)議記錄，及時(shí)上傳下達(dá)，工作做到心中有數(shù)、有條不紊；依時(shí)完成學(xué)校、級(jí)組的各種材料匯報(bào)和上交事務(wù)。

七、在做好本職工作的同時(shí)，本人還常常勇挑重?fù)?dān)、樂于助人。作為班主任，能正確對(duì)待工作中的成敗利鈍，對(duì)學(xué)校、級(jí)、組制定的各項(xiàng)政策和提出的要求堅(jiān)決執(zhí)行。

總之,差班的管理需要抓好突破口,班主任要用細(xì)心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會(huì)不負(fù)有心人。在桃園中學(xué)做班主任三年多來(lái)，深刻體會(huì)到：做優(yōu)秀班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點(diǎn)”、勤“陪讀”??總之，勤能補(bǔ)拙；時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命！