第一篇：鎮海職教中心雙休日管理制度

鎮海職教中心雙休日在校生管理制度

為了加強雙休日在校生的管理，保證學生在校期間無管理空檔，創造平安校園，維護學生的人身安全，保持雙休日學校正常的教育教學秩序，需指導教師、班主任、值周教師、宿管教師、學校安保共同協作，現制定本制度。

一、學生基本要求

1．嚴格遵守作息時間，不遲到，不早退。（興趣小組活動時間：8：00——11：00，13：00——16：00，高輔班：8：00——11：00，13：00——16：00）；

2．嚴格遵守學校各項規章制度，杜絕出現各類違紀行為；

3．進校須穿好校服，佩戴好胸卡并刷卡。不穿校服，不戴胸卡，進行記錄并納入班級考核，且須經指導老師確認后方可進入；

4．規定在校時間內，原則上不準中途進出校門，有特殊情況需經指導教師同意并由責任教師批條進出校門；

5．中午時間禁止出校門或叫外賣；

6．做好學校規定范圍衛生打掃工作，不準在訓練場所用餐、吃零食等； 7．如需請假，務必提前一天告知相關指導老師和班主任，并讓家長知情；

8.活動期間如有嚴重違紀行為，將取消雙休日在校活動資格，并報政教處按校紀校規處理。

二、指導教師職責

1.當天該項目的輔導老師為學生管理第一責任人。1．準時參加輔導工作，不遲到，不早退；

2．做好學生的思想教育工作，積極投入指導工作，努力提升學生技能； 3．如需用到相關訓練場所，須事先向相關部門提出申請、備案；

5．做好興趣小組訓練或社團活動安全管理工作，確保訓練期間全過程陪同學生； 6．如學生缺勤，及時聯系家長或相關班主任，掌握學生動態；如住宿學生缺勤，指導教師應根據學生的請假條填寫好住宿生請假單，送住宿部生輔老師。7．如訓練期間學生需外出，須開具出門單，并告知家長； 8．落實學生做好訓練場所的衛生工作；

9．落實學生認真填寫活動手冊，合理規劃訓練進程和內容，確保訓練效率。10.各輔導老師務必做好學生管理的交接工作，深入了解學生的動態。

12.雙休日晚上學生訓練晚于21:00到寢室，指導老師應事先以電話形式通知生輔老師。

三、班主任職責

1．教育學生遵守雙休日活動準則；

2．教育好學生注意來回途中交通安全；

3．如有學生請假，請及時告知相關指導老師；

4．教育學生認真把握機會，提升自身知識技能水平。

四、值周教師職責

1．做好興趣小組活動檢查，并做好記錄；

2．做好訓練日上午7:30~8:00，下午16:00~16:30期間的的門崗值班工作，并做好記錄； 3．做好異常情況及時上報工作。

五、宿管教師職責

1．負責住校生的在校管理工作；

2．做好周五、周日夜自修的管理工作；

3．做好暑期學生統一午休場所的值班管理工作。

六、門衛職責

1．關注入校學生，如不符常規，一律不準入內； 2．活動期間須憑出門單讓學生出校； 3．協助對校門進出異常情況進行記錄。

4.門衛按照制度對校外人員的來訪進行登記。

鎮海職教中心

2014年09月

第二篇：案例7：鎮海職教中心案例

政校企三方聯動打造品牌項目，以點帶面，讓“多方共贏”落地生根

——鎮海區產學研結合優秀案例

深化校企合作，提升服務鎮海社會經濟的能力，這是職業教育的目標。2013年初，鎮海職教中心11模具班成為浙江省汽車及零部件產業人才培養戰略聯盟高技能人才培育基地特色班。同時，學校又被浙江省汽車及零部件產業科技創新服務平臺和人才培養戰略聯盟授予副理事長單位。5月寧波騰峰錦華汽車銷售有限公司開業暨校企合作簽字儀式舉行，這是鎮海區職業學校與汽車銷售企業的首次深度合作，創新探索學校、企業、社會多方共贏的校企合作模式。這一系列動作都標示著鎮海區職業教育對接企業、服務社會的成效。此外，繼續加強學生校外實習基地建設，加強學生的生產實習和社會實踐管理，分別與海港公司、寧發公司、海達公司、潔星公司、寧波華盛鑫泰機床公司、寧波騰峰公司廣汽菲亞特等簽約聯合辦學。2014年新開發11家單位作為職校學生教學實習合作單位，以滿足學校各專業學生的教學實習，有效的解決了港機運行、港機維護、火電、汽車營銷、物流等專業的教學實習安排工作。目前與鎮海職教中心聯合辦學的企業已達26家。新增企業冠名班級7個，校企聯辦冠名班級總數為33個，占學?？偘嗉墧档?5%。下面以鎮海職教中心與寧波騰峰集團校企合作為例，談談產學研結合、政校企聯動，打造品牌項目，以點帶面，從而實現“多方共贏”。

“產學研結合、政校企聯動”是指在政府部門的引導下，以市場和社會就業需求為導向，發揮學校和企業的各自優勢，共同培養社會與市場需要的人才，它能實現學校、企業、社會、學生的多方共贏，它對于政府探索具有鎮海地方特色的職業教育道路、提高本地職業院校人才培養水平、促進地方經濟發展、提升服務經濟發展的能力具有著重要的意義。

2013年5月11日，在鎮海區政府指導下，區職教中心與寧波騰峰錦華汽車銷售服務有限公司舉行校企合作簽約儀式，共同在校園里建立了投資2000多萬元的寧波騰峰錦華菲亞特汽車4S店（以下簡稱4S店項目）。該校企合作品牌項目的建設實現了多種資源的全方位共享，倡導和推動我區職業教育的辦學新方式和發展新方向，它實現了學校教育與企業用工的無縫對接，實現了學校和企業的設備、技術的優勢互補，節約教育與企業成本，實現了資源共享，促進了企業效益的提升和城市功能的完善及優化，實現了當地經濟的發展和就業率的提高，是一種實實在在的“多方共贏”模式。

以該品牌項目為案例，近年來我區產學研結合及校企合作成功的經驗有以下幾個特征：

一、以政府積極參與為主導，實現宏觀調控

在產學研結合中，一方面企業雖有迫切的技術需求，但自身無力解決技術難題而陷入困境；另一方面學?？蒲谐晒捎跊]有很好地與經濟建設相結合，無法及時轉化為現實生

產力，反過來又制約著科技開發工作的深入持續發展。為解決這一矛盾，必須有政府來做宏觀調控，產學研合作是一項系統工程，政府的作用就是運作產學研合作系統工程，創造條件，實現目標。4S店項目緊緊圍繞鎮海區十二五規劃中關于做大汽車4S店等特色商品銷售和服務行業的定位，從籌備到實施離不開寧波市教育局、鎮海區政府、區教育局、莊市街道辦事處等政府相關部門的大力支持和協調。

二、以校企社根本利益為基礎，實現多方共贏

多方共贏是產學研結合及校企合作的核心目標，校企合作至少要實現學校、企業、社會三方以上的共贏，共贏的基礎是要滿足各方的根本利益。

1.校企合作滿足學校專業建設的需要

4S店項目對學校而言，將有助于提升汽車維修和汽車服務兩大專業的辦學實力和專業水平。學校與騰峰集團6名總監級銷售、技術骨干簽訂了兼職教師聘書，壯大專業的師資力量。學校專業教師參與4S店組織的相關培訓，提升專業教師水平。4S店根據行業最近需求開設培訓班，聯系臺灣、香港等地著名的業內講師擔任培訓班老師，學校專業教師可根據培訓計劃免費參與培訓，共享培訓資源，共同提高。學校將4S店作為學生實習基地，實行現代學徒制，提升專業的實習就業質量。騰峰集團名下的汽車4S店提供每年不少于100名學生的實習崗位，4S店根據學生所學專業及興趣志

向安排專門人員指導學生技能實踐，店內的主流品牌車型可供學生及老師進行零距離實踐操作。午休時間，學校汽車修理和汽車營銷專業的學生在店內開展見習活動，跟在師傅后面接待顧客、擦洗汽車、整理修理工具等。2014年6月，2012屆汽修班李堅勇、陳倩兩名學生在騰峰集團的幫助指導下，榮獲全國職業技能大賽二等獎。在同等條件下經雙向選擇，優先錄用學校的學生，并給予在業內有競爭力的薪水待遇，提高學生的就業對口率。學校還將4S店出現的實際問題作為科研項目進行研究，提升專業的科研水平。

2.校企合作滿足企業多層次的需求

對企業而言，最重要的是解決了地位優越的店面房問題。學校提供12.5畝教育用地，用于廣汽菲亞特品牌4S店建設項目，企業擁有15年的土地使用權。企業還擁有優先選擇學校優秀人才的權利，2014年兩大專業實習生全部進入4S店實習，為企業選拔優秀人才提供了基礎。如去年7月，2012級汽車營銷班學生陳小艷表現驕人：賣出A品牌汽車30輛，去年9月份被評為A品牌汽車精品附件全國銷售冠軍，收入最多的一月達7000多元。如今，即將高三畢業的她已經成為騰峰集團的正式員工。還有李桃銷售了30輛B品牌汽車，毛杰銷售了20輛C品牌汽車……企業還可借助學校師生力量解決突發問題，如2014年第21屆寧波國際汽車博覽會上學校50多名師生為企業解決車展用人困難的問題。

企業還可發揮學校汽修專業教師相對穩定性的優勢，使其成為騰峰集團的技術核心人員。

3.校企合作滿足社會服務提升的需要

對于社會而言提升了鎮海區汽車商貿區域的形象，吸引更多的市民來本區域買車、修車，同時增加周邊市民的就業率及地方稅收，促進鎮海區域經濟快速健康發展。有利于鎮海區品牌汽車4S店規模的擴大，特別對莊市街道汽車4S店一條街的形成具有積極意義。投建完成廣汽菲亞特品牌4S店后，根據相關專業團隊的評估，投產后，年整車銷售將達2500臺，年營業額預計能達到3.5億元，實現利稅300萬元。另外還能在特定時間解決社會服務問題，比如2013年底受強臺風“菲特”影響，寧波市損失慘重，許多房子車輛受淹。當市政府發出“快行動，優服務，保穩定，聚合力，齊心協力開展災后恢復重建”的號召后，學校汽修專業的師生為校企合作單位的客戶受災汽車伸出援手，奉獻愛心。他們主要從事車輛前期的拆解和清洗污垢工作，還原愛車干凈、舒適的駕乘環境，使車輛的維修時間從十天縮短到七八天，提高了客戶的滿意度，為社會服務盡綿薄之力。

三、以全方位共享為手段，實現產學研一體化

多方共贏的基礎是實現資源共享，包括教育、管理、師資、設備、土地等多種資源的全方位共享。學校提供4S店用地，實現土地共享；騰峰集團出資建設廣汽菲亞特品牌4S

店并由騰峰錦華公司依法經營，并建立實習基地，提供設備，實現場地設備共享；企業參與學校的教學計劃制定并為汽修專業班級承擔一周20課時以及學生實習、就業、師資培訓等教學任務，實現師資共享；專業教師參與各企業的員工業務培訓，了解實踐信息，實現課程、培訓材料等學習資源共享。學校教師與企業員工共同承擔《校企合作機制下，中職雙師型師資隊伍建設EER-AD模式創建研究》等科研課題，一方面促進教學理論提升，另一方面將課題成果用于指導企業實踐。

校企合作是職業教育走向成熟的標志，是一種與經濟發展相適應，與教育改革相協調的正確的辦學模式，是培養技能型人才的必經之路。學校將以4S店校企合作品牌項目為中心，努力探索，積極創新校企合作的新模式，新途徑，深化校企合作的內涵。

第三篇：職教中心教師管理制度

職教中心教師管理辦法

職教中心的專職教師是煤礦企業職工教育培訓的專業人員，擔負著煤礦從業人員的安全技術培訓、崗位技能培訓、學歷教育等培訓任務。為進一步加強對教師的管理，特制定職教中心教師管理辦法如下：

一、教師的權利和義務

1、教師必須具備教師資格規定的條件，具備任職資格。

2、進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗。

3、從事教育科研、學術交流。參加專業的學術團體，在學術活動中充分發表意見。

4、對中心教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職員工代表大會或其他形式參與中心的民主管理。

5、按照上級的統一部署參加進修或其他方式的培訓。

6、遵守憲法、法律、法規和職業道德，為人師表。

7、全面貫徹國家教育方針，遵守規章制度，執行中心的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務。

8、鉆研所教學科的教學業務，通曉教學大綱（或課程標準）和教材，不斷改進教學方法。努力提高教育教學水平。

二、教師管理

1、班前會遲到一次扣款10元（市內通勤車晚點除外）。遲到1個小時加10元，早退一次20元。

2、有事履行請假手續，無故曠工一天扣款50元，最高扣三天。

超三天停止工作待崗，以后根據情況再做出處理決定。

3、無故不參加學習一次扣款50元，遲到扣款10元，請假一次扣款20元。

4、不按規定佩戴胸卡扣20元（胸卡丟失匯報后除外）。

5、凡是礦要求后背的內容，達不到要求扣款20-50元，以提問或考試為準。

6、值班期間，不按規定時間接班扣款20元，脫崗一次扣款100元，中心造成丟失物品等，由值班人員賠償。

7、班主任按時點名，不按規定一次扣款50元，任課教師提前5分鐘去教室門口等候，不到者一次50元。

8、監考人員在監考中出現違紀考場紀律被上級領導查出一次罰50元。

9、值班人員在值班期間打牌、喝酒、脫崗，一次罰100元。

10、各教研室衛生責任區，讓上級部門查出一次不合格的，責任區領導罰100元，責任區組長罰50元，組員30元。（以在冊人數為準，不上班人員也包含在內，病假除外）。

11、教室座椅碼放整齊，發現一次不整齊罰責任人30元。

12、考試結束后，由監考教師組織人員打掃衛生，碼放桌椅，一次不合格罰監考教師30元。

13、下班后電氣設備、燈無故不關者，罰教研室100元。各分管轄區的責任人電氣設備、燈無故不關者罰30元。

14、會議學習期間手機響者罰款10元。

15、不按規定“早退未簽到”或“晚到未簽到”的一次罰10元。

三、教師教學與研究

1、抓好教師隊伍的建設，關心他們的進步、生活及業務進修，建設一支具有大專以上及中級以上職稱的能勝任各種教學任務的教師隊伍。

2、加強對教師業務能力及工作成效的考核，對教師不同階段，不同內容的教學工作要提出具體要求，作出具體指導，采取適當形式進行考核，并將考核情況記入教師業務檔案。

3、開展教研活動，舉辦教學觀摩和優質課評選活動，制定領導及教學互相聽課計劃，通過相互學習切磋，促進教學質量的提高。

4、開展優質課評選活動，旨在督促教師互相學習，取人之長，補已之短，共同提高，有效地提高教師的教學能力、教學水平和教學質量，督促教師認真學習教學理論，教學大綱，熟練掌握教材，努力改進教學方法，探索掌握成人教育，教學規律。

5、優質課評選活動由中心教務組織每年在全體任課教師中開展一次。

6、熱愛職教事業，樹立良好的職業道德，積極參與崗位競爭。

7、認真執行教學計劃、教學大綱、教學管理制度，完成規定的教學任務。

8、認真備課，依據教學計劃、教學大綱編寫班級授課計劃、課時計劃和書寫教案。

9、認真授課，組織好課堂教學，維持課堂紀律，按時上下課。

10、積極開展多媒體教學活動，每名教師都能獨立制作多媒體課件。

11、積極開展調研活動，每人每年到井下生產一線、生產車間現場學習和工作調研不得少于20天，調研結束后每人撰寫不少于3000字的調研報告。

第四篇：黃陂職教中心教務管理制度

WHHPZX /MD-JX-02 教學行政管理制度

WHHPZX /MD-JX-02-01 教學工作計劃管理

一、關于制訂、執行武漢市學校教學工作計劃的規定：

教學工作計劃是學校最基本的教學文件。是按照培養目標和專業特點組織安排教學工作，建立良好教學秩序的主要依據。為確保計劃的科學性和嚴肅性，特制定如下規定：

（一）學校教學工作計劃的制定必須符合國家教委有關制定教學計劃的原則和要求，體現學校學期工作和各專業的特點，具有宏觀指導作用。

（二）學校教學工作計劃應包括本學期教學工作的指導思想和主要教學工作。做到工作要求明確、重點突出、職責分明、措施得力。

（三）學校教學工作計劃應在新學年開始前制定。提交校長辦公會議批準后執行，并報市教育局和學校主管部門備案。

（四）學校教學工作計劃由不得教務副校長負責制定。

（五）學校教學工作計劃在執行過程中如遇特殊情況需作調整，必須報請教務副校長經校長辦公會議批準。

二、關于制訂與實施各教研組教學工作計劃的規定

（一）各教研組應按學校教學工作計劃的要求分別制定本部門的工作計劃。

（二）教研組工作計劃內容應簡明扼要，并附有工作安排計劃表。

（三）教研組工作計劃應于開學后兩周內提出，經教務處或教務副校長審批后執行，由教務處定期進行檢查。學期結束時各教研組要認真做好小結。

附表：教研組工作計劃表（表十）

WHHPZX /MD-JX-02-02 校歷、教學進程表的制定與管理

一、關于制定武漢市學校校歷的有關規定

校歷是學校安排教學工作及其他工作的基本依據，為了保證校歷對學校教學工作的指導，作用，特制定以下規定：

（一）校歷按學期編制；

（二）校歷應包括以下主要內容：

1、學年和學期的起訖時間；

2、每學期教學活動周數及年、月、日的具體日歷；

3、寒暑假起訖時間；

4、開學、注冊、入學教育、軍訓、校運動會、畢業教育的日期和法定節、假日。

（三）教務處應在每學期放假前兩個月編制出下一學期的校歷，經校長辦公會議審批后，印發各部門。

二、關于制定和執行學校學期教學進程表的若干規定

學校學期教學進程表是學校對一個學期的教學工作進程做出的具體的時間安排，為確保學期教學進程表的全面性、科學性和嚴肅性，箍地制定以下規定：

（一）學期教學進程表由教務處根據校歷、各專業的實施性教學計劃擬定。

（二）學期教學進程表按周次、日期具體規定各班級課堂教學、實踐性教學、考試、勞動等教學活動的起止時間。

（三）編制教學進程表應妥善處理好各教學環節的銜接，周學時數應控制在28學時。

（四）第二學期的教學進程表應在前一學期放假前四周編好，經教務副校長審批后，印發各部門和教師，作為任課教師擬定學期授課計劃的依據。教學進程表一經確定，不得隨意變動。

（五）學校教學和行政各部門都應根據學期教學進程表安排和協調自己的工作。

附表

一、校歷（表十一）

附表

二、教學進程表（表十二）

WHHPZX /MD-JX-02-03 排課、調課、代課、停課的管理

一、排課

（一）課程表是實施專業教學計劃的具體安排，是維護教學秩序和教學工作正常進行的保證。因此，根據專業教學計劃和任課教師名單編制的課程表，一經排定，一般不得改變。

（二）編制課程表應根據教學規律的要求，考慮不同課程教學的特點，盡可能保持每個任課教師的工作均衡，使學生的學習安排做到科學、合理，教學設施得到有計劃地、充分地利用，以利于提高教學質量。

排課的一般原理是：

1、最佳上課時間安排難度較大、理論性較強的課程；

2、作業較多的課程和作業較少的課程搭配；

3、同一教師的課要均勻安排；

4、要考慮教學設施、演示規模、教學掛圖等教學條件的合理使用；

5、制圖、實驗較多的課程每周至少安排一次午后課。

（三）合班課（大課）應加以限制，僅在任課每周課時超過課時的排課困難者，可以考慮合班上課。對于電化教學的大課，應視教師任課情況加以適當考慮。

（四）編制課表是一項嚴肅的工作，教師不得指定上課節次和提出違反教學規律的個人要求。若教師確有具體困難，并符合下列情況之一者，經本人書面申請，教研組組長簽字，教務處批準后，在可能的情況下予以照顧。

1、女教師有三周歲以下幼兒且家中無人照顧者；

2、教師乘公共汽車上班，路程較遠并需轉車者；

3、男教師55歲以下，女教師50歲以上，并患有某種慢性病者；

4、學校安排的進修教師上課需統籌安排者；

5、其它特殊困難者。

（五）課程表由教務處編排，新學期上課前將教師課程表發至各任課老師，班組課表發至各班級。學?？傉n表經試運行一周后，確無差誤，正式運行。

（六）課程排定后，一般不允許變動，以保持穩定的教學秩序。如教學工作中遇有特殊需要，必須調整課表，應由教研組提出申請，教務處同意后加以調整。

教師因私事或其他個人世間原因而要求調整課表，一般不予考慮。特殊困難者經本人申請，教研組和教務處同意，教務處主任批準后，在可能的條件下作調整。課程表調整后，教務處應立即通知各有關科室、班級和教師。

學校規定的政治學習，教研活動時間不得排課，也不得安排調課和臨時性上課。

二、調課、代課、停課

（一）教師因公或因病、產、婚、喪假等原因，不能按課程表現規定的時間上課，在辦理正常的請假手續后，必須填寫調課申請書申請調課、代課或停課，要在上課前24小時辦理有關手續。

（二）申請代、調課者必須填寫代、調課申請書，經教研組組長和教務處主任同意后，到教務處辦理代、調課手續，由教務處書面通知有關班級和教師。沒有代、調課通知書，教師不得自行代、調課。

申請代、調課連續二次以上者，必須得到教務副校長批準。

（三）教師因急事或特殊困難確實無法調課或人代課者，應辦理停課手續。停課應加以限制。如需停課，必須由本人申請，經教研組、教務處同意，教務副校長批準后，由教務處向班級發出停課通知。

停課后如教師需要補課，必須事先征得教務處同意，由教務處統一安排。自習課時間教師不得用于補課。

（四）一般情況下，教師非因公或病、產、婚、喪假等原因而申請代、調課，一學期不得超過兩次，若超過兩次以上，酌情扣除部分津貼。

（五）未辦理代、調課手續而私自代、調課者，不計教學工作量。未辦理停課手續而私自停課者，按曠課處理。

附表一：代、調課申請表（表十三）附表二：調課通知單（表十四）

WHHPZX /MD-JX-02-04 常規教學工作檢查

常規教學工作的檢查是教學質量管理的重要內容，貫穿于整個教學過程之中。

一、平時教學工作的檢查

（一）平時教學工作的檢查內容

1、教案編寫的數量和質量；

2、執行授課計劃是否符合規定的內容和進度；

3、課堂教學、實習指導的態度和質量及反映：

4、作業布臵和批改情況：

5、單元測驗的數量和質量；

6、課后輔導是否按時進行；

7、開展第二課堂是否有組織、有計劃、做到形式多樣；

8、教師間互相聽課的情況；

9、教師在教學過程中是否注意教書育人，做好學生的思想政治工作；

10、教師個人或教研組的數學、科研活動能否正常進行，有何成就。

（二）檢查辦法：

1、平時教學工作檢查，以教師自查為主，并向教研組匯報。

2、教研組組長必須認真核實平時教實工作情況，推廣經驗，解決問題。

二、期初教學工作檢查

（一）期初教學工作檢查的主要內容：

1、教師授課計劃的制定及教材等教學資料的準備情況；

2、教師教學手冊、課表、教具等教學用品的發放情況；

3、教師備課量。

（二）期初教學工作的檢查方法：

1、各教研組組長必須在開學前逐一落實期初教學工作；

2、教務處主任將各教研組期初教學工作的準備情況匯總后，報教務副校長，發現問題及時采取補救措施。

三、期中教學檢查

期中教學工作檢查是由學校教學管理部門對數學過程全方位、多層次的檢查。

（一）期中教學工作的檢查內容：

1、根據教學和教學計劃的要求，按有關考試和考查的規定實施期中考試、考查；

2、由教學副校長、教務處主任，教研組組長組成聽課小組，有組織、有計劃、有重點地聽課，在此基礎上組織全校性的教學觀摩活動；

3、參照教學計劃和“班務日志”填寫“期中教學工作檢查記錄表”和“教案、備課筆記檢查記錄表”；

4、由教務處、教研組召開教師、學生座談會，聽取學生意見，提出改進教學的措施鼓勵先進，鞭策后進。

四、期末教學檢查

（一）期末教學檢查內容：

1、按學校有關考試、考查方法實施期末考試、考查；

2、檢查分析考試、考查成績填寫成績報告單；

3、布臵教師進行期末教學業務總結，并填寫業務考核表。

（二）期末教學檢查方法：

1、期末考試、考查工作，由教務副校長全面負責，教務處協助部署安排，保證質量。

2、教研組組長做好教師期末教學業務總結，報送教務處存檔。

3、教務處做好學生補考工作，復核學生升留級名單，報教務副校長批準。附件：教案及備課筆記檢查記錄表（表十五）

附件：班務日志（表十六）

附件：聽課記錄（表十七）

附件：教學巡查記錄表（表十八）

WHHPZX /MD-JX-02-05 教學檔案管理

一、關于教學檔案范圍的若干規定

教學檔案范圍包括教學文書檔案、教學業務檔案、學生學籍檔案、教師及實驗技術人員（含兼職）業務檔案等。

（一）教學文書檔案 教學文書檔案的主要內容：

1、上級及學校有關教學工作的文件、決議、通報、指令、批復、條例、規定、制度等；

2、學校教學工作計劃和總結；

3、教務處和教研組的工作計劃和總結；

4、教學質量檢查和教學評估的總結；

5、學校教學工作的各種上報材料；

6、教學改革方案和總結；

7、其他有保留價值的教學管理材料。

（二）教學業務檔案 教學業務檔案的主要內容：

1、教學計劃、教學大納執行情況說明表；

2、教材使用情況說明表；

3、校歷；

4、教學進程表；

5、學期授課計劃總表和教學實驗開出項目匯總表；

6、學期考試和畢業考試試題、標準答案、試卷分析表及畢業設計（畢業論文）任務書等；

7、教學實習、生產實習、畢業實習等實踐性教學的計劃和大綱；

8、各門課程的學生成績記載表；

9、學期授課計劃表、教室日志、學期教學進度檢查表。學生考試試卷、一定數量的實 驗（實習）報告及能反映實習科目和項目的其它原始資料。

（三）教師及實驗人員（含兼職）業務檔案：

1、教師及實驗技術人員基本情況登記表和工作情況登記表）

2、教師的經驗總結、論文、專著、編寫的教材及參考書、譯文、教研及科研成就的證明材料等；

3、有關教學質量、業務水平的考核評估材料及獎懲材料；

4、各種業務、技術培訓的材料；

5、學歷證書復印件、任職資格、聘約等材料。

二、關于教學檔案管理的若干規定

（一）教學檔案是學校制定計劃、總結工作和數量改革的重要依據，是學校對師生進行傳統教育的材料，必須實行系統化，規范化管理。

（二）教學檔案由教務處收集、整理后上交學校檔案室。

（三）教學檔案設專人負責管理，及時掌握，不斷積累教學、師資、學生學籍等有關方面的情況、資料和數據，所收材料必須實事求是，認真填寫，能真實反映學校全貌、教學情況、學生學習質量。

（四）教學檔案須按其類別科目分別整理立卷歸檔，按學裝訂成冊，并依檔案

管理的規則編目登記，編制索引，以便查用。

（五）教師業務檔案和學生檔案均以個人材料為立卷檔案單元。凡收入個人檔案的材

料必須實事求是，能真實反映教師的業務能力、學術水平與貢獻大小，真實反映學生、德、智、體諸方面發展情況。

（六）教師業務檔案和學生檔案必須參照人事檔案管理的有關規定嚴格管理，未經學校主管領導批準，不得擅自查閱教師的業務檔案和學生檔案。

（七）學生檔案于學生畢業時由學校有關部門交給接收單位的人事部門，并索取檔案回執。學生中途退學，則將其檔案寄給原招生辦公室。被開除學籍的學生檔案，寄給其原戶口所在地鄉鎮機關。凡郵寄檔案均需用機要掛號。

（八）教師業務檔案由教務處收集。教師因工作調動，其業務檔案保存學校，由學校在“干部調動表”的鑒定欄內如實注明其業務能務和學術水平的評語。

（九）各教研組形成的教學文件、資料、統計及報表等，平時由各教研組組長負責收集、整理，每學期末由教研組組長送教務處由教務處按學編目登記。

（十）存放教學檔案的庫房要有防范措施，防盜、防火、防潮、防霉、防蟲蛀鼠咬。

教學檔案要分類陳列，便于檢查。

（十一）對超過保管期限或失去保管價值的教學檔案，應定期清理、鑒定、銷毀。凡應銷毀的教學檔案，應編制銷毀清單，經學校主管領導批準后方可銷毀。銷毀時應由辦公室和教務處指定兩人核對監銷，批準人和監銷人應在銷毀清單上簽名。銷毀清單存檔。

三、教學檔案室管理制度

（一）檔案室必須由專人負責，非檔案工作人員未經許可不得進入檔案室。

（二）檔案一般不得借出檔案室，確因工作需要須要借出其不意使用，必須經教務主任或校領導批準，并在一周內歸還。

（三）檔案室要配備防盜、防火、防光、防蟲、防鼠、防潮、防塵等設施。室內要保

持清潔，不得堆放雜物。

（四）檔案管理人員要定期檢查檔案保管情況，對破損或變質的檔案及時采取補救措施。

（五）檔案人員必嚴格執行保安制度，辦理好檔案資料的交換登記手續。附件：檔案管理記錄表（表十九）

WHHPZX /MD-JX-03 教學過程管理制度

WHHPZX /MD-JX-03-01 課堂教學管理

一、關于備課的規定

（一）備好課是上好課的基礎，是保證教學質量的關鍵環節。任課教師必須認真備課，不上未準備之課。

（二）對教師備課的基本要求是：

1、熟悉教學大綱，深入鉆研教材，明確教學目的要求；明確基本理論、基本知識、基本技能的具體內容，掌握重點難點以及對實際操作能力的要求；了解教材體系及各章節的內在聯系，了妥與本課程前后銜接的課程的教學內容。

2、了解學生情況，增強教學的針對性。

3、認真選擇教學方法，精心設計教學程序。

4、準備好補充教材、輔助教材、案例，習題和作業；準備好教具、實驗器材、電教器材的使用計劃。

（三）任課教師應在充分準備的基礎上，編寫每次課（兩學時）的課時授課計劃（教案）。講授課的課時授課計劃一般應包括：課題、教學目的的要求，復習舊課的內容和方法

講授新課的內容、方法和重點難點，課堂練習和內容和方法，課外作業的安排，時間分配，板羽設計等。

（四）教師備課以個人備課為主，在個人備課的基礎上重視開展集體備課。教研組要組織同一課程的教師定期進行集體備。集體備課的主要任務是討論貫徹教學大綱，上理教材處理教材重點難點。研究統一教學進度，安排練習和作業，總結交流教學經驗體會等。

（五）教師備課應比上課超前兩周以上，避免臨上課前才倉促備課，以保證上課前有充分的準備。教師重復講授的課程，亦應有新的準備，注意理新教學內容，根據教學內容，根據教學對象的變化調整教學方法。

（六）教研組組長應經常了解、檢查教師備課情況，定期對教師備課進行講評；對集體備課做出安排，教師參加集體備課的狀況應作為考核教師教學工作的內容之一。教務副校長、教務處主任亦應有計劃地參加集體備課，抽閱教師課時授課計劃，檢查教師備課情況。

二、關于教師講課的規定

（一）講課是教師給學生傳授知識的主要形式之一是直接關系教學質量的重要環節。教師應在備好課的基礎上，遵循教學原則 和規律，運用有效的教學方法和手段，講好每一次課。

（二）對教師講課的基本要求是：目的明確，講授正確，重點突出，語言清晰，板書工整組織嚴密。教師講課要啟發學生的學習自覺性，啟迪學生智力，培養學生分析問題、解決問題的能力。

（三）教師應提前到達教員休息室，做好上課準備，做到不遲到，不提前下課，不拖堂。教師缺課誤課，要按教學事故嚴肅處理。

三、關于作業布臵與批改的規定

（一）作業練習是課堂教學的必要的延續，是學生鞏固所學知識，形成技能技巧，提高分析、解決問題的能力的重要手段，也是檢查教學效果，督促學生學習的重要方法，任課教學必須認真布臵和及時批改作業。

（二）布臵和批改作業要有明確的要求，作業內容應體現教材和大綱的重點。選題要具有啟發性和典型性，要以鞏固知識形成能力為目的。作業難易要適度，次數分量要適當，形式要適應學科特點。

（三）教師應督促學生按時獨立完成作業。對學生作業要有嚴格要求，書寫作業要規范、工整，不合格的作業應退回重做。

（四）難度較大的作業，教師應選題試做，做到心中有數；占用較我課時的大型綜合性作業，應列入學期授課計劃，教師要認真準備，深入進行指導。

（五）教師要認真及時批改作業，對作業中普遍存在的問題或原則性錯誤，應進行評講，對有獨到見解的答案，應予以介紹和鼓勵。

（六）學生完成作業的情況是評定平時成績的依據之一。

（七）教師批改作業的情況，記入教師工作量，是考核教學工作的依據之一。

四、關于課外輔導的暫行規定

（一）課外輔導是課堂教學的延續和補充，任課教師應按教務處排定的日程，有計劃、有針對性地下班開展多種形式的輔導的活動。

（二）教師下班輔導要與課程學期授課計劃安排的進度基本同步。輔導的內容包括解答疑難問題，指導學習方法，幫助學生加強學習的主觀能動性。

（三）對學生課外輔導應以個別進行為主，除非遇有普遍存在的問題，一般不要面向全班輔導。

（四）教師下班輔導應貫徹因材施教的原則，要著力幫助基礎差的同學克服學習困難，也要指導優秀學生挖掘潛力，擴大知識面。

（五）在教學單元結束，講授重點、難點及布臵較大量的作業時，教師應下班巡回輔導。

（六）教師下班輔導，要加強是晚自習的紀律檢查，對無故缺課的學生要及時教育。

（七）教師下班輔導原則上每周安排一次，每次輔導不得少于1小時。每次下班輔導應精心組織，管理好所在班級學生。

（八）在排定的輔導日程內，教師因故不能到校輔導的，應事先請假，教研組組長同意，教務處批準后，方可另行安排輔導時間。無故缺席，將作教學事故處理。

附件：早、晚自習輔導表（表二十）附件：課程總表（表二十一）附件：班務日志（見表十六）

WHHPZX /MD-JX-03-02 關于進一步加強課堂教學組織意見

課堂教學組織是課堂教學的重要環節，良好的教學秩序是教學取得成功的必要條件，為不斷提高教學質量，結合學生實際，現就課堂教學組織工作提出如下意見：

1、教師應在上課前3分鐘到達教室門口，組織教室外學生進入教室，同時督促學生做好課準備工作。

2、上課鈴聲響后，教師應準時進入課堂。上下課時應進行師生互致問候。

3、在整個講課過程中，教師都要注意運用微笑、贊許、表揚、評比以及責備、批評等手段，使學生嚴守課堂紀律，逐步形成良好的習慣。

4、對于學生上課時出現的違犯課堂紀律如遲到、講話、睡覺、吃喝東西等現象，教師要立即制止、批評和教育，但一般不要影響教學的正常進行，重大問題應留待課后處理。

5、上課過程中，一般情況下不得讓學生出入教室；不要與學生發生矛盾，如出現矛盾應該；冷靜處理或交相關職能部門處理，保證教學正常進行。

6、教師要很好地控制教學時間，按時上、下課，不遲到，也不拖堂。

7、教師在上課過程中不能接打電話。

以上意見望各教研組組織教師學習并認真在教學中貫徹執行。對不認真履行崗位職責教師按學?！蛾P于教師教學違紀違法處罰暫行規定》嚴肅處理。

WHHPZX /MD-JX-03-03學生成績管理規定

為了加強學生成績管理，使學生成績考核評定逐步實現規范化、從而不斷提高教學管理水平，特擬定本管理規定。

第一條：凡就讀黃陂職業技術學校，并取得本校學籍的學生，都必須接受學生成績管理規定的約束。學生的成績按學分制進行管理。

第二條：學生成績考核項目及學分，共三項160學分，其中

文化基礎學科考試（60學分）；通用核心能力考核（40學分）；專業核心能力考核（60學分），所有學生必須修滿120學分以上，且專業核心能力不低于40學分方可畢業。第三條：學生成績考核方法包含三種方式即統一考試、補考和加分。第四條：考試時間

1、考查課程，平時測驗、以及各課程期中考試等考試時間原則上以2課時為限。

2、考試課程的期末考試時間原則上定為兩小時。第五條：考試程序

1、試卷命題與打印

(1)考試命題 命題要以課程教學大綱為依據，著重考核學生對課程基本理論、基本知識、基本技能的掌握，以及運用所學知識進行分析問題和解決問題的能力，要把握好試卷的難易度和覆蓋面，不出偏題和怪題。試題的表述要簡明、準確，題型要多樣，題量要與考試的時限相匹配。除統考課程事先約定外，其他課程要在課程考試前十天完成命題，以便送交打印。

根據教學形式不同，試卷命題與考試可采取以下兩種形式。

A、同年級、相同教學形式、相同專業的相同課程原則上實行統考。統考的課程要實行主講教師負責人制，由主講教師負責人根據該課程教學大綱的要求，擬定兩套要求、水準相當的A、B卷，經教研組組長審核同意，送成教務處審核批準后，由教務處負責考務的同志隨機抽定其中一套作為應考試卷，另一套作為備用試卷。

B、非統考的課程，原則上實行任課教師負責制。任課教師要根據該課程教學大綱的要求，擬定一套試卷，經教研組組長審核同意，教務處審核批準后，作為考試試卷。

(2)試卷的打印、校對、管理 命題教師要在期末考試前十天將教研組組長審閱后的試卷電子稿送交教務處，由教務處統一送審、打印、保管，并按教務處通知，及時就地校對，試卷印刷后由教務處統一分卷封存保管。

2、考試的組織

(1)期末課程的考試或較大規模的考試均實行監考負責制，監考教師應對各個試場的考試紀律負責。每個考場根據考生的多少配備一定的監考人員，一般一個考場配備2名監考教師。監考教師要對考場試卷的發放、考試紀律的維護與違紀處理、收卷以及清點與裝訂等負責。

(2)無論平時測驗、期中考試，還是期末考試，參加考試的學生，監考人員均應按《考務工作規程》辦理。第六條：統一考試 第一款：文化基礎學科考評

考試課程結業成績（每學期15學分），其中平時成績占30%，課堂表現成績占40%，期末考試成績占30%，及格以上成績才能獲得相應學分。

平時成績由小測試、課堂作業、以及其他教學任務考評成績組成，學生一次不完成任務扣1分，扣完本塊積分（３０分）為止，由任課教師根據記載評定。

課堂表現成績由科任教師對學生課堂表現進行評價打分，將課堂違紀行為記入課堂手冊中，課堂違紀行為含遲到、曠課、早退、課堂睡覺、講話、下位、玩手機、聽ＭＰ３／ＭＰ４、頂撞老師、考試舞弊等內容，學生違反第一次扣０.５分，第二次始每次扣1分如此遞增，扣完本塊積分（４０分）為止，由任課老師靈活掌握。學期未任課教師根據平時記載，結合學生平時表現打出考評成績，即為課堂表現成績。

第二款：通用核心能力考核

通用核心能力通過“六個一”來體現，即：

1、應用文寫作（6學分）

2、即興演講（6學分）

3、普通話（8學分）

4、書法（6學分）

5、藝體素質（6學分）

6、計算機操作水平（8學分）學生通過二至三年的學習，通過學校組織的六項通用核心能力水平測試，測試成績合格獲得相應學分。

第三款：專業核心能力考核

各專業學生，必須通過學校組織專業技能訓練考核，成績合格并取得專業技術等級證書，方能具備該專業技術核心能力。專業核心技能考核學分為60學分，具體考核項目見校頒《專業訓練與考核標準》。

第五條：關于補考

課程考核不合格者，可以申請下學期初補考一次，如補考還不能合格者，非畢業班級學生在畢業前可獲得最后一次補考機會。畢業班學生可在第二年同下屆學生一同考試，補考按規定繳納費用。

第六條：關于加分

為鼓勵學生全面發展，凡參加第二課堂興趣小組學習的學生，學期末評價為優均可或得5學分，或參加各類競賽，獲得名次可加分，校級一等獎加3學分，校級二等獎加2學分，校級三等獎加1學分；區級一等獎加4學分，區級二等獎加3學分，區級三等獎加2學分；市級一等獎加5學分，省級一等獎加6學分，國家級一等獎加7學分，如此類推（同一項按最高的加分），計入學期總評成績。第七條：學生成績考核合格認定

第一款：考核資格認定：學生在獲得考核資格認定的基礎上，才能參加課程（科目）考核。學生考核資格由任課教師認定。考核資格從以下四方面認定：即上課出勤、作業（試驗報告等）完成情況、課堂紀律、學習態度。任課教師認真記載學生學習情況，期末提出考核資格認定意見，經教務處審核，教學校長審定后生效。若在某學科學習態度上嚴重不端正者，取消該生該科考核資格。

第二款：畢業學分是每學期學分累積之和，包括通用核心能力考核積分、專業考核積分以及課程結業成績積分。

第三款：教務處每學期、學年未組織專班進行綜合評定，并將考核成績記入學生檔案。成績不合格告知學生本人，并組織補考。

第四款：凡是第四學期末綜合成績考評認定不合格者，只有通過補考認定成績合格方可辦理畢業證。并安臵就業。補考還不合格者將辦理肄業證，不予安臵就業。

附件：制卷安排表（表二十二）附件：試卷審核表（表二十三）附件：試卷審批表（表二十四）附件：期末登分總表（表二十五）

附件：教師工作手冊（表二十六）

第五篇：巢湖市職教中心門衛管理制度

巢湖市職教中心門衛管理制度

為強化學校綜治工作、嚴格學校門衛管理，確保學校良好的教育教學秩序和校園安全，特制定本制度。

1、門衛值勤人員必須認真學習國家有關法律、法規，熟悉學校各項規章制度。

2、門衛實行二十四小時值班,值勤人員在值勤期間必須堅守崗位，不準擅離職守，脫管失控；值勤人員上崗要統一著制式警服，戴警帽，扎腰帶，帶警棍等裝備，儀表端莊，禮貌待人，文明執勤，認真履行門衛職責。

3、學校大門要二十四小時處于關閉狀態，只有在上學和放學時間，開放大門。對到校辦事的外來人員實行電話聯系并進行嚴格登記，否則，不準進入校內。值勤人員應切實負起登記責任，不得以口頭詢問代替登記，登記內容要詳細。嚴禁不能證明其身份的外來人員和社會上閑散人員進入校園，并做好解釋工作。

4、上課時間離開學校的學生必須持有班主任的批準手續，并接受門衛人員的檢查認可后，方可放行并將請假條存檔備查。

5、學校在正常教育教學工作期間，應關閉好校門。除緊急救助車輛外，未經學校同意，任何機動車輛不得進入學校教學區和運動區。

6、上級視察工作或確因工作需要進入學校的車輛，應在保衛人員的引導下停放到指定地點，禁止鳴笛，限速行駛，確保師生安全。

7、為確保學校公共財產的安全，值勤人員對攜帶校內公物離開校門人員，值勤人員有權進行檢查詢問且必須持有學校有關部門的證件或經后勤領導同意，經檢查登記后方可出門，相關人員必須配合。

8、為了維護學校秩序，保障校園安全，值勤人員必須禁止商販在校門口擺攤設點，嚴禁收舊人員入校撿垃圾、收舊等活動，對外單位因公車輛問明情況后方可放行，入校后應按指定地點停放。

9、校內師生、家屬及外單位暫停人員必須執行學校規定，服從門衛值勤人員管理。

巢湖市職業教育中心政教處

二〇一〇年十一月十七日