第一篇：蘇少版三年級上學期美術總結

美術教師個人工作總結

日子過得真快，轉眼間，一個學期就要過去了。在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的工作。回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作做一個小結，借以促進提高。

一、加強學習，不斷提高思想業務素質。

“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。本學期，結合第八次課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關理論。一學期來，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》《教師怎樣與新課程同行》、等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

二、求實創新，認真開展教學、教研工作

教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高美術教學質量。

我任教三年級的美術課，共計19節課，另外還有4節美術選修課，課時量比較大。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平。另外，授課后根據得失及時寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。針對舊教材內容陳舊、單

一、脫離學生實際問題，我積極進行校本課程的開發與設計，設計了“神奇的鞋子（設計發明課）”、“我的椅子（寫生課）”、“神奇的椅子（設計課）”、“美麗的門簾（易拉罐制作）”等課，著重培養學生的綜合實踐能力和創新思維能力。

對于我負責的美術選修課的教學，我采用系統性、階段性相結合的原則，做到定時間、定地點、定內容，使每堂課都能讓學生有收獲。總之，不管在課堂教學，還是在選修課教學中，我都以培養學生能力，提高學生的素質為目標，力求讓美術教學對學生的成長和發展起到更大的作用。

三、任勞任怨，完成學校其他工作

本學期我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動，“英語周活動”，大型“英語劇”表演，“小學部師生手工制作發明展覽”等等；同時還有許多的宣傳海報、展覽櫥窗、各科的課件制作等任務。其中不僅涉及到很多的美術宣傳工作，有的更是需要我們全程積極參與創作作品。對于學校布置下來的每一項任務，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優質高效”。

四、加強反思，及時總結教學得失。

反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1、對于美術新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；

2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標；

3、美術教學中有特色、有創意的東西還不夠多，本來想在美術選修課開設“兒童水墨畫”興趣小組，但由于種種原因也沒能實現，今后還要努力找出一些美術教學的特色點，為開創石巖公學美術教學的新天地作出貢獻。

其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業業。

第二篇：蘇少版美術三年級下冊

蘇少版美術三年級下冊《小泥人》教案 教學目標

1、知識與技能目標：從培養學生的興趣出發，了解惠山泥人的歷史，學習簡單有趣的制作方法。

2、過程與方法目標：塑造出一個有趣的動態人物。

3、情感態度與價值觀目標：通過本課的學習，增強學生對民間藝術的熱愛，引導學生自覺地參與到文化的傳承和交流中來。

教學重點

服飾的添加，細節的表現，并能獨立完成一個有趣的泥人塑造。教學難點

小泥人的各種動態表現。問題設計，讓我們細細地分析大師作品，看看這些作品有什么值得我們學習的地方。他們是怎么做出來的？ 教學準備

教師準備：課件、泥塑工具、兩塊泥、展臺。

學生準備：泥塑工具、兩塊泥。教學過程

一、游戲導入，學習技法

1.教師領著學生用泥工工具做游戲，在游戲中訓練技法，完成一個泥人的初始模樣。

2.揭示課題“小泥人”。

二、課件激趣，跟學動作

1.老師的泥人跟你的可不一樣，你們看。（課件播放泥人的各種動態）誰來說說？老師的泥人是怎么動的呀？

生：踢腿，彎腰，伸手……

師：多有趣啊，只要把小泥人掰一掰，動一動，小泥人就可以做出各種有趣的動作，我們也來試一試。（學生掰動小泥人改變泥人的動作。）

2.師：惠山可是泥人之鄉，你還看到過哪些小泥人呢？

生：我看見很可愛的阿福。

3.師：對，阿福我們也叫印模泥人，通過磨具印制而成，可以成批的生產。現在咱們在市場上看到的這一類泥人基本都屬于這一類，我們把印模泥人叫做粗貨（圖1）。除了阿福，還有一種泥人（圖2），他們可不是靠模具，而是完全靠手工捏制出的，我們把它叫做細貨。這一類泥人在藝術上有著更高的造詣，表現的題材多為戲曲人物，今天我們一起來學學如何手捏泥人，好不好？

4.師：傳統的手捏泥人，從開始到完成要經過很多的步驟，究竟有多少種呢？讓我們走進泥人博物館看看民間的大師們是怎樣來捏制泥人的。

5.播放視頻（傳統的泥人捏制過程）。

師：一個泥人從開始到結束要經歷整整17種技法，還不包括上色，你記住了幾種？這么多的技法一下子教給你能一下子就掌握好嗎？

生：不能。

師：是有難度。所以老師覺得很多技法的學習和運用都要因人而異，適合自己的才是最好的。很多的技法其實都是可以自己創造出來的。

師：作為泥人之鄉的孩子，我覺得你們都很有必要了解一下咱們家鄉的泥人發展歷史，這對你們以后的創作會很有好處的。

三、走進歷史，感受魅力 1.走進歷史，感受惠山泥人的獨特魅力。（課件播放）

透過一件件精美的藝術品，我們仿佛看到了民間藝人們獨特的審美追求和他們的藝術風格——強烈的裝飾味，濃郁的江南味，獨特的手捏味。聽了老師的介紹，你有什么感想呢？

生：我為家鄉有這么精美的民間藝術感到驕傲。

2.現在讓我們細細地分析大師作品，看看這些作品有什么值得我們學習的地方。

（1）《孫悟空》和《鬧春》重點分析動作；

（2）《武大郎和七品芝麻官》重點分析細節的刻畫和動態的表現。

設計意圖：提高對泥人的欣賞眼光，對泥人的制作表現有一個粗淺的認識，學習好的方法。

3.師：看完了大師的作品，我們再來看小朋友的作品，我想你們一定會更喜歡。

（1）《聽爺爺講故事》分析人物表情的塑造和動態的表現；

（2）《二泉映月》分析衣服的制作方法及意境的表現；

（3）《釣魚翁》分析夸張的表現手法和意境的表現；

（4）《小歌手》分析人物的表情和動態。

4.出示《拉面大王》《維吾爾族小姑娘》圖片。

師：想知道他們是怎么做出來的嗎？（分別展示兩個小泥人的分步制作過程，并進行動畫展示，讓圖片中的泥人動起來，激發興趣。）

四、運用方法實踐操作

1.導語：看了這些作品，許多同學都想試一試，讓我們把捏好的泥人放在展臺中間，像這張《小樂隊》一樣，許多小泥人在一起，就會變得非常有趣，讓我們一起來試試吧。

2.學生對小泥人進行服飾的添加，以及細節的刻畫，完成泥人作品。

五、展示作品交流感想

1.評一評你最喜愛哪件作品，為什么？

2.談一談自己對自己的作品的設計意圖和具體的表現方法。

小結：看了大家的作品，老師給咱們的小泥人也總結了一下，你們做的泥人的藝術特色是，形象生動夸張，裝飾多樣有趣，富有濃郁的生活氣息。

七、拓展延伸感受藝術

師：最后讓我們走進博物館，去看看世界各地古今中外的泥人，看看他們的泥人跟我們無錫的泥人有什么不一樣的地方？

結束語：無論是哪國的泥人，每個時代的泥人作品都以獨特的藝術語言吸引著我們，代表著那個時期人們的審美觀，具有很高的藝術價值。捏制泥人作為一種藝術創造，在任何時期都不應該是凝固的，它應該處在一個不斷發展的狀態之中。

請你跟我一起做、猜一猜它是誰”的小游戲中，通過團團、搓搓、揉揉、切切、刻刻、畫畫、接接，在看似不經意的游戲中把手捏泥人的最基本技法都教給了學生，為下面的教學打下了基礎。當游戲的最后一步完成后，謎底也隨之揭開——一個小泥人的初始模樣，從而揭示了課題。

板書設計

小泥人

形象生動夸張

裝飾多樣有趣

濃郁生活氣息 課后反思

在教學中最感人的一幕是我領著學生邊走、邊看、邊評。美術教學過程的情趣性、表現活動的自由性和評價標準的多樣性，給創造活動提供了最適宜的舞臺。當一件件質樸、稚拙的小泥人出現在展臺上的時候，被感動的又何止是我一個人呢？對學生來說，游戲就是生活，生活就是游戲。在美術教學中，互動、交流、創造，他們的身心得到了滿足和愉悅，因此他們也享受到了快樂。新課標指出：“美術是人類文化的組成部分。”而文化又來自鄉土，文化積淀深厚的民間藝術，凝聚著濃郁的人文精神。小小泥人擁有多元的人文背景，合理地開發利用，反映了體現民族文化的特色，發掘作品中人文內涵的教育新理念。

在自己的美術教學中，讓我深深懂得，保留自己本民族的藝術是多么重要。學生一旦走進民間藝術，一旦對本土文化有了認同與自覺，那么他們在學習中感受、體驗到的是一種精神上的最大快樂。讓我們記住這句話：民族的才是世界的。

第三篇：三年級美術上學期教學總結

木蘭小學三年級美術上學期教學總結

一學期的時光就這樣過去了，回顧一學期的工作，現總結如下：

1、注重審美能力的培養

教學中，創造條件，多給學生感悟優秀美術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。讓學生談談自己的感受，提高他們的審美情趣。

2、注重創新精神和創新能力的培養

讓學生在不斷地探索和實踐中成長發展創新思維和能力。幫助學生獲得親身體驗，形成喜愛質疑、樂于探究、努力求知的心理傾向，激發創新的欲望。

3、創設文化情境，涵養人文精神

美術學習不單是一種技能技巧的訓練，而應視為一種文化的學習。在美術教學中創設一定的文化情境。

4、確立學生的主體地位

培養學生憑借自己主動建構知識與活動，去與他人互動，與環境互動，與人類文化互動，達到自身進一步發展的目的。尊敬和愛護學生，對每個學生的創造成果要給予充分的肯定尊重。

5、鼓勵學生進行綜合性探究性的學習

引導學生在實際生活中領悟人類社會的豐富性，了解各學科的共通之處和相異之處，理解美術對生活的獨特貢獻，使他們真正獲得綜合運用美術以及其他知識、技能來解決學習生活中的各種問題的能力。

6、重視學生的自評和互評

傳統美術課程評價是一種以課程目標為依據的鑒定和甄別，現代課程評價應貫徹素質教育精神和“以學生發展為本”的思想，核心是促進學生的發展。突出評價的過程和個性差異性，建立發展評價體系。

7、恰當運用多種教學手段

用生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄象、范畫、參觀、訪問等故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力和想象力，激發學生學習美術的興趣。

清平學區木蘭小學

2014年1月

第四篇：三年級美術上學期教學總結

三年級美術上學期教學

總結

東莞鎮中心小學

戰玉淑

2011年2月22日

三年級美術上學期教學總結

回顧這個學期的美術教學工作，基本上是比較順利地完成任務。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。今在此作一番總結，以便取長補短以待來年教學水平更上層樓。

1、學期初，和同組教師一起，認真學習學校工作計劃，明確了學期工作的目標和任務，結合學校工作的現狀和特點，按照《美術教學大綱》的要求，本期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作。

2、按照學校管理規定，認真備好課，寫好教案，努力上好每一節課。我還要查閱各種資料，能上因特網時還上網尋找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。

3、利用學科特點，自身條件，組織部分學生參加美術興趣小組。

4、本人一直兢兢業業，敬崗愛崗，把滿腔熱情傾注在三尺講臺上，扎扎實實地做好本行工作。在美術課教學中有的放矢，有重點有難點，注意美術課內容的調整，教學中注意體現民族特點，充分發揚我國民族、民間優秀的藝術傳統，增強學生的 民族 自豪感。美術教學中體現時代精神，適應社會發展的趨勢。充分利用當地的美術資源，豐富美術教學的內容。美術教學中注意適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣味性。貫徹理論聯系實際的原則，教學內容的選擇注意到聯系學生生活的實際。通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好；學習美術的基礎知識和基本技能，培養學生 健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學生的觀察能力，想象能力、形象思維能力和創造能力。

5、在教學之余，我也注重自身發展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，我還注意到要自學。從思想上，利用行評機會端正自己；從行動上參加繼續教育學知識。

本學期的美術教學工作取得了一定的成績，但存在一些問題，我將在下學期改進。

第五篇：蘇少版小學三年級下學期美術教學計劃

蘇少版小學三年級下學期美術教學計劃

七套中心小學祁從武

三年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創造精神。

教學目標：

1、欣賞優秀美術作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。

2、通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的觀察習慣和觀察能力。

3、學習簡單立體物的表現方法，學習色彩表現方法，進行和自己生活切近的設計與制作。

4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的欲望。

教學重點難點：

教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的欲望。

教學難點：通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的觀察習慣和觀察能力。

個人教研專題：

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養。

完成任務的措施：

認真鉆研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學計劃。

1、做好課前的各項準備活動。

2、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。

課時安排：

第一周：色彩的明度漸變

第二周：色彩的純度漸變

第三周：風 風箏

第四周：你見過哪些飛機 想象中的飛機

第五周：我也能造飛機

第六周：快樂卡通

第七周：鳥和家禽 鳥的紋樣

第八周：水墨畫鳥

第九周：我做的鳥和家禽 我是一只小小鳥

第十周：會說話的手

第十一周：巧包裝

第十二周：老房子

第十三周：門、窗、墻第十四周：我造的小房子第十五周：漂亮的房間第十六周：形形色色的人 第十七周：夢中的我第十八周：玩沙去