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第一篇：任課教師目標管理及考評細則

任課教師目標管理及考評細則（100分）

一、出勤與工作量（25分）

1、出勤（10分）

（1）遲到、早退一次扣0.1分（不超過半小時）未簽到按遲到處理（兩次按遲到一次處理）

（2）事假每天扣0.5分，病假每天扣0.2分（有診斷），住院或特殊病情每天扣0.1分。

（3）學期內產假每天扣0.1分。（4）誤課一節扣1分。（5）脫崗一次扣2分。（6）曠工一天扣4分。

（7）上班時間有嚴重違紀行為扣2分。

2、工作量（15分）按教育行政部門規定的課時量

（1）語文、數學、外語周課時每節得1.5分（初一語文12節得滿分）（2）物、化周課時每節得1.25分。

（3）政治、歷史、地理、生物、音樂（體育）美術、勞技、微機、健康周每課時得1.08分。

A．體育教師間操、體活、訓練加兩課時。

B．學校組織大型活動有關教師加1.5分，班主任加3分，（教研組長、學年組長課時量另有細則）C．跨學科加2課時

二、備課與課堂教學（15分）

1、備課（7分）

（1）有教學計劃、總結、各種上報材料及時、齊全得2分，每少一項扣0.4分（2）教案書寫：優秀（5分）①有課題 ②課型 ③教學目標（知識、能力、思想）④重點、難點、關鍵 ⑤教學內容 ⑥教學方法（教法、學法）⑦時間分配 ⑧教學后記

⑨板書設計

⑩能結合學生實際，既備書，又備人。⑾書寫規范

良好（4分）：以上11項中有一項沒做到

一般（3分）：以上11項中有兩項沒做到

2、課堂教學（8分）（1）學生評議（4分）

學生測評平均分90分以上加4分，在89---80之間加3分，在79---70之間加2分，在69---60間加1分，59以下不得分。（2）領導評議（4分）平均分在90分以上加4分，在89---80之間加3分，在79---70之間加2分，在69---60間加1分，59以下不得分。

三、輔導與作業批改（5分）

1、輔導（3分）

（1）按教務處理規定的輔導次數（數、語、外3次/周，理、化2次/周），及時到位保證輔導時間，認真輔導得3分，每缺一次扣0.3分。（2）沒有輔導的教師得1分。

2、作業批改（2分）

（1）語文、大作文每兩周一篇，一學期六篇，全批全改,批改一次頂四次批改量；小作文一周一篇，一學期15篇，有三分之一全批全改。（2）數學、語文、英語每周4次以上。

（3）初三物理、化學每周3次以上，初二物理每周2次以上（含批改實驗報告冊）

（4）生物：學生實驗報告冊全批全改。

（5）每學期按15周計算，達到或超過得2分，少者按比例扣分。

四、教學效果與成績考核（25分）

（一）數、語、外、物、化：

1、排序8分。同學科按及格率、低下率二項指標排序，分別賦8、6、4、2分，平行班遞降一個名次。理化二、三年級排序，分別賦8、7、6、5、4、3、2分。

2、及格率10分。及格率標準為45%，每降一個百分點減0.25分。及格率30%以下得6分。

3、低下率7分。低下率超過25%，每個百分點扣0、3分；低下率超過35%得

4分。

4、若全區排成績，1---8名分別賦25、23、21、19、17、15、13、12分。

說明：有套題時各項標準相應提高8個百分點。

（二）、政、史、地、生：

1、同學年按及格率、低下率二項指標橫向排序，分別賦8、6、4、2分。

2、及格率10分。及格率標準為75%，每降一個百分點減0.4分。及格率65%下得6分。

3、低下率7分。低下率超過3 %，每0.5個百分點扣0.75分；低下率超過5%得4分。

4、若全區排成績，1---8名分別賦25、23、21、19、17、15、13、12分。

5、政、史、地、生同學年橫向排序。

6、有套題時各項標準相應提高8個百分點。

（三）不考試科目：體、音、美、勞、健、微采用綜合記分法：學生測評12分、保底分6分；領導測評8分、保底分4分；綜合評價5分。其中綜合評價須由考核小組例會根據教師受獎層次、獲獎面、課外小組活動情況給予綜合評價，分別賦5、4.5、4、3.5、3、2.5、2分。

五、第二課堂與實踐教學（2.5分）（1）有課外小組輔導任務加1分

（2）有計劃、有內容、有組織、有記錄加0.4分。（3）視活動成果適當賦分，0.1—1.1分。六、教科研與培養青年教師（2.5分）

（1）年度內獲校、區、市、省、國家優秀課者分別加0.5、1、1.5、2、2.5分。（加一不加二）

（2）年度內獲區、市、省、國家級論文者分別加0.3、0.5、0.7、1分。（加一不加二）

（3）有區、市、省、國家科研課題，且運做正常，分別加0.4、0.6、0.8、1分。（4）聽課（1.5分）。每周一次，一學期15次，少一次扣0.1分，教研活動少一次扣0.1分。

（5）指導青年教師有計劃、有記錄、有總結，效果好加0.4分。（鼓勵開展新老教師結對子活動）

（6）在市級以上報刊發表文章和學術論文加0.6分。（7）2.5分封頂。

七、班主任、輔導員工作或科任教師教書育人。（15分）（1）班主任以《班主任工作目標考評》得分為準。

（2）科任教師教書育人，參照學生測評和領導測評分為三個檔次：

A.優秀：（15—13）即教書又育人，充分發揮學科主渠道作用，對學生進行思想政治教育，課堂紀律嚴明，無體罰或變相體罰學生，師生關系融洽，積極參加各項政治活動。

B.良好：（11—12.9）能主動發揮學科主渠道作用，對學生進行思想政治教育，課堂紀律較好，無體罰和變相體罰學生，師生關系較好，能主動參加各項政治活動。

C.一般：（9—10.9）能發揮學科主渠道作用，對學生進行思想教育，課堂紀律一般，師生關系一般，能參加各項活動。

（3）任課教師鞏固率得分：所任班級平均鞏固率達99%不扣分，每升降一個百分點加、減0.1分。（4）教師因教學方法不當，而直接導致輟學的，每輟一生扣5分，并取消評優資格。

（5）任課教師課堂紀律管理松散，班級被學校檢查扣分的，視情節扣任課教師0.1—0.5分。

八、值周與其他工作（2.5分）

1、監考：（1.5分）

（1）優秀（1.5分）：不遲到、不早退、監考時認真負責，不做與監考無關的事情，不隨意離開考場，考場秩序井然，無舞弊現象，學生反映好。（2）良好（1分）：與優秀有差距，學生反映較好。

（3）一般（0.5分）：不能及時到位或早退，監考不認真，考場秩序不好，學生反映不好。

2、其他工作（1分）

能主動承擔工作量以外的工作加0.5分，并能出色完成加1分。

九、各項工作有突出成績。（5分）

1、年度校級優秀教師、優秀黨員、模范班主任加1分。局級優秀教師、優秀黨員、模范班主任、教學新秀、優秀團干加2分。

區級先進加2.5分。市級先進加3分。省級先進加4分。國家級先進加5分。

2、統考成績在區前5名加1—5分

3、競賽、比賽指導教師獎。區級單項加1分，團體加2分。市級單項加2分，團體加3分。省級單項加3分，團體加4分。國家單項加4分，團體加5分。

十、進修與學習新知：（2.5分）

1、認真參加繼續教育學習和業務學習，遵守時間，記錄完整加2.5分。

2、無故不參加者，少一次扣0.2分，記錄不全扣0.5分，無筆記扣1分。

十一、經考核有下列情況之一者取消評優評先資格

1、體罰或變相體罰學生

2、不服從學校分配給的教育教學任務（特別是拒絕擔任班主任工作）

3、無故曠工、誤課、不按課時計劃授課，每學期出現兩次以上的

4、不遵守社會公德和家庭倫理道德，撥弄是非影響干群關系、教師團結或在社會上造成嚴重影響的5、6、不遵守學校規章制度，擅自行動造成嚴重影響的歧視后進生，逼迫學生轉學或造成學生輟學的

第二篇：任課教師考評細則 3

任課教師考評細則

1、以新《課標》教材為依據，結合學校班級實際，認真制訂好切實可行的學期教學計劃、總結。缺一項扣5分。計劃實用性強，總結客觀現實計5分，一般計3分，較差計2——0分。

2、正確把握教材的重點、難點，抓住課程特點制訂出課時教學目標，根據目標設計具體的訓練內容和訓練方法，并分課時制訂教案，教案要完整、規范。不完整扣10分。教案實用性強，每課時能備到每一位學生計10分，合格計7分，一般計5分，較差計3——0分。上課無教案一次扣1分。

3、作業布置適量，格式統一、規范，注意精選習題，防止機械重復。認真、規范批改作業，加強面批計10分，合格計7分，一般計5分，較差計3——0分。作業不整潔規范的扣2分。

4、沒按規定做好期中，期末考試工作扣10分，認真做好質量分析，及時反饋，做好培優補差計劃改進教學的計10分，合格計7分，一般計5分，較差計3——0分。

5、不經過教導處私自與其他教師調課扣2分，兼課教師不按課程表私自換課扣1分，實授內容與教案不符扣1分。學校領導安排教師為請假教師上課的，每節課計2分，早、晚自習一節計5分。

6、上課不核查學生人數，造成學生無故逃課不及時與班主任聯系的扣1分，造成事故的扣5——10分，情節嚴重的考核不合格。

7、上課遲到早退扣1分、無故離崗造成空堂扣2分。因空堂造成其他事故的，考核不合格。

8、語罰、體罰或變相體罰學生者一次扣1分。特別關心學生，熱愛學生行為一次計1分。

9、酒后或衣著不當上課及上課抽煙、接打電話者扣1分。

10、無故不參加學校、教導處等部門集體活動的一次扣2分。參加一次計1分。

11、動員或逼迫學生轉學、退學和休學的扣5分。為學校招生一名計20分。

12、學校布置各項工作不按時完成者有一項扣1分。

13、個人辦公區（辦公室、教室責任人辦公室主任、班主任）雜亂臟影響學校整體形象扣1分。

14、語文教師每學期大作文應完成教材編排的篇數，少一篇扣1分。并安排適量的小作文、日記（包括小練筆）。大作文沒有加強面批，及時進行講評的扣5分。

15、音樂教師組織和開展興趣小組活動，缺一次扣1分，認真保管好音樂器材，有損壞的扣2分，并做好相關活動的計劃、過程、總結等記錄，記錄不全的扣2分。

16、體育教師要切實組織好早操、課間操（或課間體育活動）缺一次扣2分，做好場地、器材的修建、選購、維修和保管工作，損壞扣5分（自然損壞除外），學生健康檔案不健全扣2分。并做好相關活動的計劃、過程、總結等記錄。記錄不全扣2分。

17、美術教師有計劃、有步驟地進行校級美術、書法興趣小組活動，組織全校的書法、美術比賽，缺一次扣1分。并做好相關活動的計劃、過程、總結等記錄。記錄不全扣2分。

18、信息技術教師杜絕使用不經允許的軟件，不私自外借各類軟硬件發現一次扣2分。搞好清潔衛生工作機房衛生不合格一次扣1分。并做好上機與相關活動的計劃、過程、總結等記錄。記錄不全的扣2分。

19、科學教師按要求上夠實驗課，缺一次扣2分。20、教師利用多媒體上課一節計0.5分。

21、組織各類活動一次計5分，參加各類活動一次計1分，出早操、課間操、大課間一次計0.5分。

22、上班時間玩游戲、看電影的一次扣2分，酗酒、賭博的扣5分。

23、遭到學生與家長及社會投訴并經查屬實的視情節嚴重一次扣5到20分，得到學生、家長、社會夸獎與好評經查屬實的視程度一次計5到20分。

24、每學期讀書筆記達到5萬字計10分，不夠5萬字扣1—5分。

25、每學期聽課筆記達到20節的計10分，不夠的扣1—10分。

26、校本培訓、業務學習等筆記全而實用的計5分，不全的扣1—5分。

27、參加學校大小會議一次計1分，做會議記錄計1分。

28、教師每候課一節計1分。

29、為學校爭得榮譽的計5——20分。

30、教學理論、教學經驗、教學模式等在學校得以推廣的計10分，在全縣得以推廣的計20分。

31、發表論文的、課件等市級獲獎并發表的計5分，區級獲獎并發表的計10分，國家級的計15分。

32、全縣統考中成績排名前5的計50、45、40、35、30分，較上一提升一個名次的計10分。

33、輔導學生作文、制作等各類競賽獲獎的每次計10分。

34、注重差生的培養，放棄學困生的發現一次扣5分，學困生通過教師教育在某一方面有突出進步的計5分。

35、為學生有償補課、向家長推薦不必要的教輔資料的發現一次扣10分。

36、聽評課、教學研討等活動能積極發言的一次計1分。

37、在全校做示范課、公開課、觀摩課的一次計5分。

八蘇木中心校 2013-1-8

第三篇：《目標管理績效考評》

白山市募捐辦公室2008年

《目標管理績效考評》自查報告

2008年，是全面貫徹落實黨的十七大精神，深入學習“三個代表”重要思想的一年。這一年，白山市募捐辦在省福彩中心和市民政局的正確領導下，把擴大福利彩票銷售作為重點，加強對投注站標準化建設和規范化管理，在廣大彩民的積極參與下，08年福彩銷售取得了一定的成績。但與市民政局的工作要求、募捐辦自身的工作計劃相比,還有一定差距，具體情況如下：

一、主要業務工作

根據市局年初的工作部署。我辦制訂了相應的銷售計劃。并嚴格按照市局的工作要求，積極開展彩票銷售工作。截止10月31日，全市共銷售電腦福利彩票65,501,364元。（其中，電腦票銷售58,106,168元。網點即開票6,134,190元，中福在線即開票1,251,137元，開樂彩9869元。）完成電腦票全年銷售計劃8000萬元基數的82%。同比07年同期銷售額下降了28%。

市本級方面，電腦福利彩票銷售23,897,140元，完成全年銷售計劃3500萬元基數的68%。相比去年同期有明顯的下降。

以下為銷量下降的主要原因：

1、2007年電腦彩票“3D”為期兩個月的派獎，使當年銷售量達到顛峰，08年沒有相應措施刺激彩民、激發彩民購買欲望，所以，3D銷售量較去年有較大下滑。

2、2007年1月1日網點即開票在白山上市，彩民對新生票種的購買欲望強烈，但隨著時間的推移，即開票的玩法單一，彩民對其逐漸失去興趣，從而導致08年銷售量有所下降。

3、中彩中心于2008年2月13日起，本著安全穩定，健康發展的原則，對中福在線的游戲玩法、游戲規則、返獎率等方面進行了重大調整，調整后玩法單

一、乏味，不受彩民歡迎，銷售額急劇下降，改版前平均日銷量為2.9萬元，改版后銷量日趨下滑，從8月份開始已經連續兩個月銷售額為零，銷售大廳處于嚴重虧損狀態。目前，全國各地的銷售廳基本關停，我市去年中福在線即開票銷售1800多萬元，今年僅銷售125萬元，銷量相差懸殊。

4、目前，我市地下黑彩市場比較猖獗，據了解，黑彩的銷售額已經超過了正常彩票銷售額。已經嚴重影響到了彩票市場的穩定性，影響到了彩民的根本利益，造成了一定的社會危害。

5、另外，2008年是奧運年，廣大彩民購買福利彩票的積極性有所減少，大部分彩民傾向于購買體育彩票。這也是影響福利彩票銷售的一個主要因素。

投注站標準化建設方面：

為了加強對投注站的管理，提高代銷員的整體素質，上半年，我辦對全市投注站進行了逐個檢查，對環境差的投注站下達了整改通知，同時，加強對了對代銷員的培訓。截止10月末，本級投注站標準化達標率以達68%，2處投注站等待房屋折遷，預計今年年底，能夠完成市本級投注站標準化達標率70%的即定目標。

為了加強福利彩票辦公和銷售場所的四防安全工作，做到無重大安全事故的發生，我辦對財務室進行了裝修，出于對財務辦公室安全需要的考慮，為財務室加裝了防盜門、防盜護欄等安全設施，加大了對財務工作的管理力度。

二、自身建設方面

1、為加強我辦干部職工的政治理論學習，我辦于年初制定了學習計劃，根據學習計劃，全體干部職工每月1日和15日集中學習一次，其它時間自學，以學習業務能力為主。按照市解放思想大討論辦公室要求，結合我辦解放思想大討論活動實際，按照全局開展的“繼續解放思想、推動白山大發展、快發展”學習活動的總體安排，我辦成立了領導小組，并制定了學習計劃，寫學習筆記，每個階段都有學習總結，個人心得體會，不斷提高干部職工的綜合素質。使募捐辦公室廣大干部職工進一步加深了對解放思想的理解，進一步認識到了解放思想的重要性。我們應繼續解放思想，加快發展。我們要自覺把解放思想，貫徹落實科學發展觀的理念，具體落實到創新工作方法、創新工作思路上去，推動我市彩票銷售工作又好又快發展。

2、根據局黨委的工作要求，同時，為了明確每個崗位的工作職責，責任到人，獎懲分明。2008年初，我辦制定了《白山市募捐辦2008年目標管理績效考評實施細則》。并與所屬市場部、技術部、財務部、衛國路中福在線銷售廳、辦公室負責人簽訂了目標管理績效考評責任狀，將工作細則明確落實到個人，主要是為了加大對平時工作履行情況的監督，轉變工作作風，提高辦事效率和服務質量，把考核結果與獎懲掛鉤起來，極大的調動了干部職工的工作積極性，推動了工作的進一步提高，最大限度的發揮考核對干部職工的鞭策與激勵作用。

同時，我辦加大對地下黑彩的打擊力度，目前正在與相關執法部門積極合作，有效遏制這一非法行為，維護彩票市場的穩定性，保護彩民的利益，樹立福利彩票“公正、公開、公平”的發行原則。

三、年末收尾工作安排

為了更好的完成全年銷售計劃，我辦將加大宣傳力度，改進服務方式，拓寬銷售渠道，挖掘市場潛力，力爭實現市場份額和銷售總量雙豐收。繼續抓好投注站的規范化管理和標準化建設，提高福彩的社會形象。開展代銷員培訓活動，提高代銷員的整體素質。下大力抓好福彩市場開發和銷售工作，培育增長點。市募捐辦要強化業務學習，進一步提高管理和服務水平。要盡可能地多舉辦一些公益活動，進一步提高福利彩票的公益性和誠信度。

白山市福彩工作將站在更高的平臺上，繼續圍繞以經濟建設為中心，以發展為第一要務，深入貫徹落實科學發展觀，結合開展“繼續解放思想，推動白山大發展、快發展”大討論活動，積極查找發展中遇到的問題，牢固樹立憂患意識，機遇意識、責任意識、發展意識，在創造性的工作中抓機遇，在搶抓機遇中爭取主動，力促各項工作再上新臺階、新水平。尋求新的突破，謀求新的發展，緊緊把握全年的重點工作，千方百計激活市場，提升銷售量，力爭年底全市福利彩票銷售量有新的突破。

白山市募捐辦

二〇〇八年十一月十二日

第四篇：目標管理考評方案

為深入貫徹落實黨的十八大和十八屆三中全會精神，以科學的指標體系考核各學校的工作實績，調動廣大教師工作積極性，進一步樹立發展意識、質量意識、責任意識、創新意識，推動教育事業持續、協調、健康發展，根據教育規劃綱要求，依據確教黨文〔2014〕1號文件及目標管理動員會議精神，結合我鎮教育工作實際，制定本考評方案。

一、指導思想

全面貫徹落實黨的教育方針，準確把握教育改革發展的總體戰略，樹立“四個第一”工作理念，按照“團結、務實、高效、廉潔”的工作要求，以目標管理為導向，以隊伍建設為基礎，以質量建設為核心，以作風建設為保證，深化教育改革，端正辦學思想，規范辦學行為，提升內涵建設，打造教育品牌，全面提升教育質量，努力辦好人民滿意的教育。

二、考評對象

全鎮十二所小學。

三、考評時間

平時隨機過程性督導考評，集中考評每年11月（或5月）進行。

四、考評內容

小學考評內容采用千分制整體設置，考評內容包括常規管理、德育工作、隊伍建設、教育質量、體藝衛生、安全穩定、規范辦學與廉政建設、幼兒園工作、辦學特色等九大塊。具體考評內容及權重分配見考評細則。

五、考評原則

（一）客觀性原則。堅持從實際出發，分層要求，分層考評，1 瓦崗中心學校2014年目標管理考評方案

分類推進。突出管理重點，堅持平時和考核相結合，實事求是，公正公平。評價不僅重視結果，更重視發展和變化過程。把形成性評價與終結性評價結合起來，使評估成為學校、教師、學生和家長共同參與的交互活動。

（二）導向性原則。實施目標管理考評，旨在以科學的教育思想、先進的辦學理念引領全鎮教育工作，引導學校遵循教育規律，端正辦學思想，堅持依法辦學，規范各項管理，提升教育質量，引導各學校進一步強化管理、強化督導、優化服務、提升效能。

（三）全面性原則。通過實施目標管理考評，對全鎮教育教學工作進行全面評價。

（四）激勵性原則。實施目標管理考評，依據實績，分類評選目標管理先進單位，激勵先進，鼓勵進步，督促中間，鞭策后進，促進全鎮教育工作整體躍升。

六、考評方法

對各各小學的考評由中心學校考評辦公室牽頭，各小學校長共同參與，采取平時監控與年終（或學年末）集中考評相結合的方法進行。

（一）計分方法?？荚u總分=隨機考評（30%）+考評組集中考評得分（60%）﹢中心學校班子綜合評議得分（10%）。

（二）獎勵加分。各級榮譽獎勵加分最高為20分。其中：各小學各級榮譽獎勵第一名的得分為20分，其余小學得分除以第一名得分乘以權重20即為該單位的榮譽獎勵得分。

（三）考評程序。各被考評學校對照目標任務和考評細則認真組織落實好相關工作，11月26日前（或5月26日前），將（或學）目標完成情況自查報告、榮譽獎勵情況統計表及

表彰文件上交中心學校考評辦公室。屆時，中心學校將組織有關人員，對各學校目標任務完成情況進行集中考評。

（四）監控辦法。中心學校工作人員按照自己的職責范圍、分管工作，制定出詳細的目標監控細則（每年3月份下發至各學校），加強對考評工作的過程性管理，對相關工作進展情況予以跟蹤督查。要堅持年終（或學年末）評估與平時監控相結合，重點檢查和隨機抽查相結合，采取聽取匯報、查看資料、問卷調查、綜合分析的辦法，確定各學校得分。經平時督導考評、年終集中考評、考評辦公室綜合情況之后，報中心學校進行集體審定。

（五）復議審核。如果被考評單位對考評結果有異議，可以向中心學?？荚u工作領導小組申請復核。中心學校考評工作領導小組復核后，將結果及時反饋。

七、獎懲辦法

（一）經考核綜合評定，分數達到800分以上的單位，為基本完成目標任務；達到900分以上的為完成目標任務；800分以下者為沒有完成目標任務。（百分制設置單位以得分乘以10計算）

（二）對完成目標任務的單位，分別評出三個目標管理先進單位。分別獎勵學校1500元、1000元、500元。考核第一名的單位，班子成員提拔優先考慮。

（三）以上的名次作為下的基礎位次，學校工作提高3個及以上名次者，獲目標管理工作進步獎，頒發獎金1000元（評為目標管理先進單位者不重復獎勵）。

（四）對符合下列情況之一的單位實行一票否決，取消評先資格：①違反廉政建設規定，學校負責人受到縣以上紀檢部門黨內嚴重警告或行政記大過處分的，或單位出現新債務繼續負債運行的；②根據《確山縣學校安全責任追究暫行辦法》，出現重大安

全責任事故的；③因校長決策失誤，出現師生大面積上訪或罷課的；④完不成工作任務，考評分在800分以下且位居倒數第一名的；⑤考評過程中弄虛作假者。

（五）經考核綜合評定，出現下列情況之一者報請教體局予以懲處：①沒有完成目標任務的校長，第一年降為副校長、主持工作（班子成員當年不予提拔），第二年仍沒有完成目標任務校長免職調離；②與上年比下降3個名次的學校校長第一年降為副校長、主持工作，如第二年名次繼續下降，校長免職調離。

八、工作要求

（一）加強領導、健全機構。中心學校成立以校長王懷東同志為組長，副校長張林林同志為副組長，中心校其他人員及各小學校長為成員的目標管理考評工作領導小組。領導小組下設辦公室，張林林同志兼任辦公室主任，倪俊偉同志任辦公室副主任，負責日常工作，各小學校也應成立相應機構，有專人負責此項工作。

（二）提高認識，落實責任。各學校要提高認識，高度重視目標管理考評工作，“一把手”要親自抓、負總責，并把考評目標任務分解到人、落實到人、責任到人，高標準、嚴要求，一項一項地抓好落實，確保目標管理工作有力、有序、扎實、高效推進。

（三）求真務實，開拓創新。各單位要以辦“讓人民滿意的教育”的高度責任感和求真務實的工作態度對待考評工作，并根據本方案精神制定相應的實施細則。全鎮教育系統要上下心往一處想，勁往一處使，自我加壓，與時俱進，開拓創新，形成目標管理工作的強大合力，不斷推動我鎮教育工作上臺階、上水平。

附：2014年學校目標管理考評細則

第五篇：任課教師績效工資考評方案

根據《**縣教育體育局關于義務教育學校教職工績效工資考核分配工作的指導意見》（平教發[2011]47號文）規定，對任課教師績效工資的考評主要從職業道德、職業能力、工作表現和工作成效四個方面進行考核：

一、職業道德（10分）主要考核教師遵守教育法律法規、《中小學教師職業道德規范》和學校的各項規章制度情況等方面的內容。有下列情形者，分別扣除相應的分數，此項扣完為止。

1．強制、誘導學生購買各類教輔材料或變相銷售教輔材料的（2分）；

2．暗示、索取、接受學生及其家長禮物的（1分）；

3．不能按課程安排上、下課，空堂、隨意出入課堂、酒后進課堂、課堂上抽煙或課堂上接打手機的（2分）；

4．擅自安插學生或私自調班、調課、清退學生的（1分）；

5．無故不參加學校大型公共集體活動的（1分）；

6．體罰或變相體罰學生經學校通報批評的（1分）；

7．亂收費亂罰款的（1分）；

8．其它違規違紀行為的（1分）。

考核說明：

對教師職業道德的考核分為教師評議、學校評議和違紀扣分三部分：

（1）教師評議（50%）：由各校組織全體教師（教干除外）依據上面的8項指標，給全體任課教師進行民主評議，去掉10%的最高分和10%的最低分，計算出平均分，乘以50%即為該項最后得分。（注：屬于一票否決的不參與打分）

（2）學校評議（50%）：由各校教干根據上面的8項指標對全體任課教師進行民主評議，去掉10%的最高分和10%的最低分，計算出平均分，乘以50%即為該項最后得分。

以上兩項合計即為該教師職業道德最后得分。最高分記10分，用個人所得分÷全校最高分×10即為個人職業道德最后得分。

（3）違紀扣分：

①對于學校及以上各級主管部門在平時的抽查中發現有違反以上8項指標的教師，由學?？冃Э己宋瘑T會依據記錄扣除相應分。

②違反上述8項記錄的教師，有人民來信或舉報，經學校落實屬實的，由學?？冃Э己宋瘑T會依據記錄扣除相應分。

二、職業能力（10分）主要考核教師實施教育教學的各項專業技能，包括教育能力、教學能力、教研能力和專業發展能力等方面的內容。

1.教育能力（2分）積極主動參與班教導會、家長會,并能及時幫助學生分析、解決存在的問題;開展積極有效的德育、安全等方面的教育活動。

考核說明：

對教師教育能力的考核實行兩級評價：中心校評價和學校評價。