第一篇：學(xué)校體育改革情況報(bào)告

山西醫(yī)科大學(xué)汾陽(yáng)學(xué)院

學(xué)校體育改革情況報(bào)告

學(xué)校體育改革情況報(bào)告

近年來(lái)我校全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》、《學(xué)校體育工作條例》、《國(guó)家學(xué)校體育衛(wèi)生條件試行基本標(biāo)準(zhǔn)》文件精神及要求，對(duì)照教育部《高等學(xué)校體育工作基本標(biāo)準(zhǔn)》教體藝[2014]4號(hào)、《學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)辦法》和《學(xué)校體育工作年度報(bào)告辦法》及我省的實(shí)施方案和細(xì)則（晉教體[2014]8號(hào)），結(jié)合我校近年來(lái)的體育工作實(shí)際，現(xiàn)將我校體育改革情況匯報(bào)如下：

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校高度重視體育工作，將體育納入學(xué)校整體工作計(jì)劃，認(rèn)真抓好體育計(jì)劃的制定和落實(shí)等工作，定期組織檢查。成立了學(xué)校體育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)、分管領(lǐng)導(dǎo)主要抓、相關(guān)部門具體抓、全校齊抓共管的良好工作態(tài)勢(shì)。

學(xué)校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，制定了學(xué)校體育工作發(fā)展規(guī)劃，做到了目標(biāo)明確，思路清晰，措施得力，嚴(yán)格按照上級(jí)部門的總體工作部署及要求，大力推進(jìn)體育工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持定期深入體育課堂聽、評(píng)課，深化體育課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)體育教師專業(yè)發(fā)展，推進(jìn)體育場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)，2015年興建汾陽(yáng)學(xué)院田徑場(chǎng)并成功舉辦第24屆春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家課程方案，開全開展體育與健康課程，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，為促進(jìn)學(xué)生的全面、健康成長(zhǎng)和體育工作的規(guī)范、有序進(jìn)展發(fā)揮了積極的引領(lǐng)作用。

二、《高等學(xué)校體育工作基本標(biāo)準(zhǔn)》落實(shí)情況

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《高等學(xué)校體育工作基本標(biāo)準(zhǔn)》教體藝[2014]4號(hào)文件精神，以立德樹人為根本任務(wù)，以提高學(xué)生體質(zhì)健康水平為出發(fā)點(diǎn)，有計(jì)劃、有制度、有保障地促進(jìn)學(xué)校體育與德育、智育、美育有機(jī)融合提高學(xué)生綜合素質(zhì)。并將學(xué)校體育發(fā)展納入學(xué)校總體規(guī)劃，全面發(fā)揮體育在學(xué)校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和文化傳承中不可替代的作用。

1.學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》，開足開齊了各個(gè)年級(jí)的體育與健康課，體育教師按照體育課教學(xué)的規(guī)律和特點(diǎn)，按照教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真組織每一節(jié)體育課。

一、二年級(jí)本科學(xué)生開設(shè)不少于144學(xué)時(shí)（專科生不少于108學(xué)時(shí)）的體育必修課，每周體育課不少于2學(xué)時(shí)，每學(xué)時(shí)不少于45分鐘。開課率達(dá)到100%，嚴(yán)禁以任何理由擠占、挪用體育課。老師們課前準(zhǔn)備充分，課堂設(shè)計(jì)符合本、專科學(xué)生的特點(diǎn)，活動(dòng)量適中，體育課成為了學(xué)生最喜歡上的課程之一。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)體育教學(xué)的檢查與指導(dǎo)，保證了體育課堂教學(xué)的質(zhì)量，充分發(fā)揮了體育課堂的主陣地作用。

學(xué)校建立了體育工作網(wǎng)絡(luò)，按照分工負(fù)責(zé)的原則，進(jìn)行學(xué)校的體育教學(xué)管理。學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家《學(xué)校體育工作條例》及國(guó)家體育教學(xué)工作的有關(guān)政策和法規(guī)，始終把體育教學(xué)工作納入到學(xué)校整體工作計(jì)劃之中，學(xué)校體衛(wèi)藝處在學(xué)校計(jì)劃的基礎(chǔ)上制定詳實(shí)的專項(xiàng)的工作計(jì)劃，為體育教學(xué)工作的順利開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，提供了可靠的保障。

學(xué)校要求每一位體育教師在認(rèn)真理解和把握體育新課標(biāo)的基礎(chǔ)上，不斷地更新教育觀念，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐認(rèn)真進(jìn)行反思提升，結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，積極采用科學(xué)、合理的教學(xué)方式及方法，增強(qiáng)學(xué)生的體育興趣，提高體育運(yùn)動(dòng)技能。

2.課外體育活動(dòng)與競(jìng)賽開展情況

學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)“健康第一”、“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的現(xiàn)代健康理念，遵照學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，結(jié)合實(shí)際，制定了《學(xué)校體育活動(dòng)與競(jìng)賽實(shí)施方案》，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性，讓學(xué)生享受體育的快樂(lè)。積極開展陽(yáng)光體育活動(dòng)、校園籃球賽、足球賽、體育文化節(jié)。2015年學(xué)校成功舉辦第24屆春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，并且學(xué)校田徑隊(duì)在2015年大運(yùn)會(huì)上取得優(yōu)異成績(jī)，在我省、我校的大力支持下我校派代表隊(duì)首次參加第十屆全國(guó)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)。真正將課外體育活動(dòng)與競(jìng)賽落到了實(shí)處。

3.學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)情況

全面實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》（2014修訂）并依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格執(zhí)行，以體育教研室為基礎(chǔ)建立學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試中心，安排專人負(fù)責(zé)，學(xué)校在購(gòu)買體質(zhì)健康測(cè)試設(shè)備及測(cè)試場(chǎng)地給予大力支持，2014年全面更新老舊設(shè)備，并設(shè)專人維護(hù)和修理設(shè)備。并逐步建立健全《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》管理制度，將學(xué)生測(cè)試成績(jī)列入檔案，作為學(xué)生評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)，從2014年體質(zhì)健康測(cè)試統(tǒng)計(jì)結(jié)果看，畢業(yè)年級(jí)學(xué)生測(cè)試成績(jī)達(dá)到97%，在校生不及格率為 及格率為 良好率為 優(yōu)秀率 《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試和數(shù)據(jù)上報(bào)工作進(jìn)展順利，按時(shí)完成數(shù)據(jù)的上傳和報(bào)送。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)束后向全校學(xué)生進(jìn)行公布。學(xué)校依據(jù)學(xué)生體質(zhì)健康狀況制定了相關(guān)干預(yù)措施有針對(duì)性地進(jìn)行體育鍛煉，切實(shí)改進(jìn)了體育工作，提高了全體學(xué)生體質(zhì)健康水平。

4.校園足球開展情況

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，切實(shí)提高青少年校園足球活動(dòng)的質(zhì)量水平，促進(jìn)青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)。學(xué)校高度重視校園足球工作，加大校園足球的投入力度，加強(qiáng)場(chǎng)地和設(shè)施的投入，加強(qiáng)足球?qū)I(yè)人才引進(jìn)，我校現(xiàn)有專職足球教練2名，并在本、專科學(xué)生中開展足球選修課，組織校園足球賽。營(yíng)造了良好的校園足球環(huán)境。

5.基礎(chǔ)能力建設(shè)與保障情況

學(xué)校在建立健全學(xué)校體育保障方面，按要求配備高素質(zhì)的體育教師隊(duì)伍。我校配備專職體育教師 人，均為體育專業(yè)本科以上學(xué)歷，其中研究生8人。學(xué)校重視體育師資隊(duì)伍建設(shè)，積極組織體育教師參

加各級(jí)各類的體育教學(xué)崗位培訓(xùn)，均取得了相應(yīng)的培訓(xùn)證書。加大體育教學(xué)的校本研訓(xùn)，體育教研室每周四開展教研活動(dòng)，研究解決體育教學(xué)中的問(wèn)題，學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論與規(guī)定，提高了科研能力。加強(qiáng)體育教學(xué)常規(guī)檢查，組織體育教師上公開課、研討課，提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。鼓勵(lì)體育教師參教學(xué)比賽、學(xué)術(shù)會(huì)議，促進(jìn)了教學(xué)水平的提高，體育教師有多人次在上級(jí)組織的比賽中獲獎(jiǎng)。

加大投入，設(shè)施到位。我校切實(shí)抓好了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地建設(shè)，保證了體育設(shè)施設(shè)備齊全。在校領(lǐng)導(dǎo)支持下，積極爭(zhēng)取和籌集資金，極大的完善了學(xué)校的體育場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)。2015年學(xué)校興建田徑場(chǎng)并投入使用，計(jì)劃在2018年興建綜合體育館。現(xiàn)有400米塑膠標(biāo)準(zhǔn)田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)一個(gè)、文體活動(dòng)中心一個(gè)、籃球場(chǎng)六個(gè)、網(wǎng)球場(chǎng)三個(gè)、足球場(chǎng)一個(gè)，羽毛球球館一個(gè)，室外乒乓球臺(tái)四張，室外健身器材十五組，基本滿足了師生日常鍛煉及運(yùn)動(dòng)需要。在經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，學(xué)校又多方籌措購(gòu)置了跳繩、籃球、羽毛球拍、網(wǎng)球、乒乓球拍等體育器材，體育器材基本達(dá)到要求，為良好的體育教學(xué)環(huán)境提供了基礎(chǔ)。

三、目前面臨的主要困難和解決思路

我校的體育工作還存在一些問(wèn)題和不足，比如我校的體育配備相對(duì)不足，專職體育教師短缺（足球），學(xué)校代表隊(duì)數(shù)量不足（只有田徑隊(duì)、健美操隊(duì)），不能滿足對(duì)宣傳窗口的作用，在職及兼職體育教師工作任務(wù)比較繁重。在課外體育活動(dòng)、課余訓(xùn)練競(jìng)賽和《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試等工作沒(méi)有與其他學(xué)科教師工作量標(biāo)準(zhǔn)完全一致。對(duì)體質(zhì)較弱學(xué)生的鍛煉還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。體育設(shè)施器材管理不夠精細(xì)，功能作用發(fā)揮得不夠理想。

在今后的工作中，我校將進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)校體育工作有文件及規(guī)定的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)體育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，加大學(xué)校體育相關(guān)投入，推進(jìn)學(xué)校代表隊(duì)的組建，積極開展好陽(yáng)光體育活動(dòng)，繼續(xù)做好對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康工作，不斷改進(jìn)工作中的不足之處，努力使我校的體育工作再上新臺(tái)階，再創(chuàng)新佳績(jī)。

第二篇：學(xué)校體育新課程改革與發(fā)展

學(xué)校體育新課程改革與發(fā)展

富縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)——王艷玲

1.研究目的

進(jìn)入新時(shí)代的中國(guó)，教育形式發(fā)生了巨大地變化。當(dāng)前作為中學(xué)體育課程的，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)已不適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)對(duì)學(xué)校體育的要求，取而代之的《課程標(biāo)準(zhǔn)》應(yīng)用而生，體育教學(xué)走進(jìn)了一個(gè)新的理念，“健康第一”這是一個(gè)實(shí)質(zhì)的飛躍，也是以學(xué)生為本的教育思想的體現(xiàn)。傳統(tǒng)的“灌輸式”教學(xué)已在當(dāng)今社會(huì)不完全適應(yīng)。《課程標(biāo)準(zhǔn)》它將以嶄新的面貌呈現(xiàn)在世人面前，并將改變了教師的課堂行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為從而對(duì)“課改”進(jìn)行相關(guān)性的研究具有重要性。2.研究方法 2.1課堂實(shí)驗(yàn)法：

根據(jù)課堂研究的目的，運(yùn)用一定的教學(xué)手段，按照一定的課堂設(shè)計(jì)來(lái)實(shí)施計(jì)劃。并通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、性格張揚(yáng)的程度以及運(yùn)動(dòng)后的享受程度來(lái)獲取研究對(duì)象的第一手材料，從而達(dá)到研究的目的。2.2調(diào)查法：

通過(guò)問(wèn)卷、座談、課內(nèi)外師生交流以及建立學(xué)生“快樂(lè)體育”的發(fā)展的檔案等方式來(lái)獲取課堂反饋信息，以便及時(shí)調(diào)整課堂設(shè)計(jì)，積累課堂經(jīng)驗(yàn)，真正讓學(xué)生在體育課中享受體育的快樂(lè)。3.結(jié)果與分析

3.1課程改革后教師課堂行為的分析 3.2教師在教室中課堂組織形式的轉(zhuǎn)變

教學(xué)的目的在于學(xué)生學(xué)，如可教會(huì)學(xué)生擺在教室面前的主要問(wèn)題。體育課傳統(tǒng)組織教學(xué)普遍存在教法枯燥呆板缺乏新意，一教師為中心的局面沒(méi)有完全被打破，教學(xué)方法單一缺乏創(chuàng)新，課堂組織最求整齊劃一，限制了學(xué)生自由發(fā)揮的余地。而新的課程改革力求打破傳統(tǒng)的教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)師生平等，更加注意引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、探究、給學(xué)生留有思考問(wèn)題和進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)造的余地，使學(xué)生在歡快和諧的氛圍中，互幫互助、邊想邊練，這種主題學(xué)習(xí)方式已逐漸成為主流。課改前后，在教學(xué)的課堂組織形式中，教師組織課堂仍占選項(xiàng)中最高的，但與課改前相比，卻降低15%除學(xué)生協(xié)助教師組織課堂“沒(méi)有變化外”“教師指導(dǎo)學(xué)生組織課堂和學(xué)生自主組織課堂”都有不同程度的提高。分別為2.5%和12.5%。在體育課堂組織形式上，雖然以“教師組織課堂”的形勢(shì)仍被多數(shù)教師所采用，但已有明顯好轉(zhuǎn)，更有利于學(xué)生主動(dòng)參與與積極學(xué)習(xí)的發(fā)展學(xué)生能力的教學(xué)組織形式正被更多的教師采用，這種主體學(xué)生精神一旦被發(fā)掘出來(lái)，將是我們的教學(xué)具有無(wú)限生機(jī)。

3.3教師教學(xué)形勢(shì)與手段的轉(zhuǎn)變

新一輪的課堂改革促使教師形式與手段發(fā)生根本的轉(zhuǎn)變。教師要有學(xué)生意識(shí)，課堂上教師要做到一切為了學(xué)生的發(fā)展，一切為了學(xué)生學(xué)習(xí)。3.4教師安排教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容要靈活

多年來(lái)，我們一直習(xí)慣教學(xué)大綱對(duì)我們的約束，教師年復(fù)一年地教授同樣的內(nèi)容，一塊秒表，一個(gè)籃球陪伴著我們走過(guò)了整個(gè)人生。《課堂改革》為我們開辟一條嶄新的途徑。教師可以依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)的要求和發(fā)展的水平，依據(jù)學(xué)生的興趣愛好，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)活動(dòng)，更重要的是通過(guò)這些學(xué)生喜聞樂(lè)見，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課的興趣，逐漸扭轉(zhuǎn)學(xué)生喜歡體育而不喜歡體育課的現(xiàn)象。3.5教師課堂多形勢(shì)，多手段引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)，吸引學(xué)生積極參與。

學(xué)生的天性是好奇、好動(dòng)，但當(dāng)今不少學(xué)生對(duì)學(xué)校的體育課并不太感興趣，這是由于我們的體育教學(xué)無(wú)論是組織安排，還是教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法都太或與成人化，太注意傳授運(yùn)動(dòng)技能，而忽視了學(xué)生的興趣和個(gè)性，造成學(xué)生喜歡運(yùn)動(dòng)而不喜歡體育課的現(xiàn)象。我們可以在體育教學(xué)中運(yùn)用情境教學(xué)能較好地解決這類問(wèn)題。情境教學(xué)法是一種寓教材內(nèi)容于各種有益的活動(dòng)情境之中，創(chuàng)設(shè)具體而生動(dòng)的場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法.可以在課堂上通過(guò)實(shí)物演習(xí)情境，音樂(lè)渲染情境，角色扮演情境，語(yǔ)言描繪情境等方法，把學(xué)生引入到一定情境當(dāng)中，使他們產(chǎn)生愉快的心理和情緒體驗(yàn)，提高他們產(chǎn)生愉快的心理感受和情緒體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性。教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常有意識(shí)引入或創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩和形象生動(dòng)的具體場(chǎng)面：以生活展現(xiàn)情境、以實(shí)物演示情境、以圖畫、錄像、多媒體再現(xiàn)情境、以音樂(lè)渲染情境、以表演體會(huì)情境、以語(yǔ)言描述情境。以迎合學(xué)生心理愛好的教學(xué)方法，激勵(lì)學(xué)生的情感，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，幫助學(xué)生理解教材，從而促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)和創(chuàng)新能力提高，在歡快的氣氛中完成練習(xí)，在樂(lè)趣中掌握運(yùn)動(dòng)技能和鍛煉身體，逐漸養(yǎng)成終身參加體育鍛煉的志向和習(xí)慣，達(dá)到培養(yǎng)興趣、培養(yǎng)能力和開拓創(chuàng)建力的目的。3.6以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)新觀念

學(xué)生是主體，是教學(xué)的對(duì)象。一堂課的教學(xué)效果如何？主要是學(xué)生學(xué)的情況如何？掌握知識(shí)的情況如何？而不是教師講解的情況和示范動(dòng)作做的如何？當(dāng)然，正確規(guī)范的動(dòng)作示范和生動(dòng)形象的講解也是提高課堂效果的最基本、最首要的條件。這就要求教師在備課時(shí)要充分考慮到學(xué)生的具體情況，特點(diǎn)和差異，根據(jù)他們的特點(diǎn)去組織教學(xué)。俗話說(shuō)：“口動(dòng)百遍，不如手動(dòng)一遍”。體育課的學(xué)習(xí)更是如此，必須想方設(shè)法讓學(xué)生積極參與到體育教學(xué)中，認(rèn)真的練習(xí)，才能最終達(dá)到提高體育課教學(xué)效果的目的。要讓學(xué)生成為教學(xué)的核心。在體育課教學(xué)中，必須發(fā)揮學(xué)生的主體地位。可如何讓學(xué)生的主體地位得到體現(xiàn)卻不是一件容易的事。在這一點(diǎn)上，我認(rèn)為必須讓學(xué)生成為教學(xué)的核心，成為學(xué)習(xí)的主人翁。教師在教法上，必須從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，采取形式多樣的方法讓學(xué)生也體會(huì)到自己對(duì)教學(xué)的積極參與。在教學(xué)中，讓動(dòng)作掌握好的同學(xué)為大家做示范，同時(shí)給大家講講自己在掌握動(dòng)作的心得體會(huì)。這樣一來(lái)，既給了一些同學(xué)表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，同時(shí)也對(duì)其他同學(xué)起到了激勵(lì)的作用，也讓他們有了競(jìng)爭(zhēng)感，只要有了競(jìng)爭(zhēng)感，學(xué)生們才能做的更好。

3.7教法要靈活多樣，學(xué)生的情緒是影響課堂教學(xué)的重要方面。

在練習(xí)時(shí)，有的學(xué)生部太認(rèn)真，就應(yīng)該了解學(xué)生的心理，從而對(duì)癥下藥。變換練習(xí)的方式和方法。講解動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)，要形象生動(dòng)簡(jiǎn)潔明了；做示范動(dòng)作時(shí)要正確、優(yōu)美；在指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)時(shí)，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生做的好的一面，給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，來(lái)活躍課堂氣氛，提高學(xué)生的興趣，此外，要多用美的直觀教具來(lái)吸引學(xué)生，最終達(dá)到師生默契配合，共同進(jìn)去的目的。

4.結(jié)論與建議

課堂教學(xué)時(shí)達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的主要途徑，新課程強(qiáng)調(diào)目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)教材，根據(jù)課程特點(diǎn)構(gòu)建了七個(gè)領(lǐng)域，三個(gè)層次的目標(biāo)體系，確定了依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)選擇教學(xué)內(nèi)容的原則。因此，課堂教學(xué)的開展應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)來(lái)組織進(jìn)行。由此可見，確立科學(xué)，合理的教學(xué)目標(biāo)顯得尤為重要，根據(jù)七個(gè)領(lǐng)域三個(gè)層次的目標(biāo)制定學(xué)年教學(xué)目標(biāo)，再按學(xué)年教學(xué)目標(biāo)來(lái)制定目標(biāo)，依次類推，最后到單元計(jì)劃，課時(shí)計(jì)劃的制定。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)主要設(shè)計(jì)的具體性，科學(xué)性和可測(cè)性，課堂教學(xué)應(yīng)著重做好以下幾點(diǎn)：

4.1課前展示教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生明確目標(biāo)、激勵(lì)學(xué)生達(dá)標(biāo)

教師應(yīng)在每堂課的開始，用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言向?qū)W生介紹本課的目標(biāo)，然后 圍繞目標(biāo)展開師生互動(dòng)的課堂教學(xué)。

4.2精心設(shè)問(wèn)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)、探究，合作學(xué)習(xí)

主動(dòng)、探究、合作、最新的學(xué)習(xí)方式的三大特征，也是新課程理念的核心體現(xiàn)，教師應(yīng)針對(duì)不同的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)好問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去主動(dòng)探究、嘗試。問(wèn)題的設(shè)計(jì)應(yīng)考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)，認(rèn)知水平，注意好難度，讓學(xué)生以小組為單位，大膽探究嘗試，在探究嘗試的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新能力。

4.3采用游戲、比賽、情境等激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣

由于初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)，興奮占優(yōu)勢(shì)，興奮抑制轉(zhuǎn)換快，好奇心重，上進(jìn) 心強(qiáng)，故適度變換教學(xué)手段會(huì)取得表較好的課堂效果。4.4加強(qiáng)理論指導(dǎo)

教師不但要讓學(xué)生知其然，更要讓學(xué)生知其所以然，必要的理論、體育 常識(shí)的知道有利于學(xué)生更好地實(shí)踐和鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)精神。在學(xué)生探究嘗試后，教師應(yīng)及時(shí)指導(dǎo)鼓勵(lì)，對(duì)錯(cuò)誤的結(jié)果加強(qiáng)分析指導(dǎo)，并盡可能地和理論知識(shí)相結(jié)合，讓學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)上升到理論高度，然后再去實(shí)踐提高。4.5逐步形成一定的教學(xué)模式

作為一種教學(xué)模式，它蘊(yùn)含著一定的教學(xué)思想、內(nèi)容和方法，有穩(wěn)定而 簡(jiǎn)明的教學(xué)結(jié)構(gòu)理論框架和具體的教學(xué)活動(dòng)程序和方式。現(xiàn)階段各種教學(xué)模式層出不窮，我們應(yīng)大膽借鑒、創(chuàng)新和發(fā)展。教師應(yīng)在認(rèn)真學(xué)習(xí)把握新課程標(biāo)準(zhǔn)、性質(zhì)、理念的基礎(chǔ)上，逐漸形成一定的教學(xué)模式和教學(xué)風(fēng)格。

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[3] 尹

貞.中國(guó)學(xué)校體育；1983年06期

第三篇：我國(guó)的學(xué)校體育改革1

我國(guó)的學(xué)校體育改革，已經(jīng)走過(guò)了十五六個(gè)年頭了，學(xué)校體育要為培養(yǎng)二十一世紀(jì)人才服務(wù)，已經(jīng)成了廣大學(xué)校體育工作者的共識(shí)和追求的目標(biāo)，十五年的改革，我們拓展了學(xué)校體育的目標(biāo)，豐富了學(xué)校體育的內(nèi)容，改進(jìn)了學(xué)校體育的方法，體育教學(xué)已經(jīng)走出了傳統(tǒng)的教學(xué)體制，正走向以“健康第一”為指導(dǎo)思想的新教學(xué)體制，拓展了學(xué)校體育的目標(biāo)，豐富了學(xué)校體育的內(nèi)容，改進(jìn)了學(xué)校體育的方法，為教師教學(xué)能力的發(fā)揮開辟了新的用武之地。通過(guò)改革，傳統(tǒng)的教育體制已經(jīng)向開放的新體制過(guò)渡，新的課程標(biāo)準(zhǔn)正在實(shí)施之中。然而在傳統(tǒng)的教育體制下出現(xiàn)的學(xué)生愛體育但不愛上體育課的問(wèn)題卻依然存在。新的課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)：“……要使課程有利于激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣……”。并在其中設(shè)立了三個(gè)層次的遞進(jìn)目標(biāo)：一是課程目標(biāo)，其中第二點(diǎn)指出：“要培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣”；二是領(lǐng)域目標(biāo)，其中運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)的第一點(diǎn)指出：“要具有積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為”。這也就是要求學(xué)生對(duì)體育要有一定的愛好和興趣；三是水平目標(biāo)，它指出“學(xué)生要對(duì)體育與健康課表現(xiàn)出學(xué)習(xí)興趣”。那么如何培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣、愛好和習(xí)慣，如何采用更有效的方法和手段來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣、愛好，并養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣就非常值得研究了。

根據(jù)多年來(lái)的教學(xué)，筆者認(rèn)為：興趣是最好的老師，它是學(xué)習(xí)新知識(shí)的一種方法、一種手段，不同的教材采取不同的方式，就是讓學(xué)生以積極主動(dòng)、愉快的心情去接受教育，而不是以強(qiáng)制性的、命令的方式強(qiáng)迫學(xué)生必須去服從。興趣要老師去創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生的積極性得到提高。

一、正確對(duì)待學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)參與的欲望和滿足感

學(xué)生能否快樂(lè)地參與到體育活動(dòng)中來(lái)，很大程度取決于教師對(duì)學(xué)生參與活動(dòng)的先行設(shè)計(jì)。教師如何設(shè)計(jì)能對(duì)學(xué)生參與體育活動(dòng)中獲得快樂(lè)，使學(xué)生有更大的優(yōu)勢(shì)從中得到樂(lè)趣，同時(shí)，也獲得參與的滿足感，這就需要我們體育教師在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)更有必要加強(qiáng)的一方面，才能產(chǎn)生更積極的作用。如果體育教師能使學(xué)生在多年的體育學(xué)習(xí)中找到自己喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，不管現(xiàn)在學(xué)生有沒(méi)有意識(shí)到體育對(duì)他個(gè)人成長(zhǎng)的真正意義，就已經(jīng)不知不覺地接受體育。那么，體育課的教學(xué)設(shè)計(jì)就應(yīng)該讓體育課成為學(xué)生們渴望參與其中的空間，從中得到樂(lè)趣，多增設(shè)一些體育比賽氛圍，讓學(xué)生充分展示自我。這樣，學(xué)生們親身感受到運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣和滿足，更加積極地參與到體育活動(dòng)中，逐漸把教師培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣轉(zhuǎn)化為自覺自愿的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

二、充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性

教育的生機(jī)與活力，就在于促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展，馬克思主義也提出了讓每個(gè)人的個(gè)性得到充分自由發(fā)展的觀點(diǎn)，教師是學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者，學(xué)生發(fā)展的領(lǐng)路人，而學(xué)生本人才是成長(zhǎng)的主人、發(fā)展的主體。小學(xué)高年級(jí)學(xué)生對(duì)某項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)已經(jīng)具有一定的認(rèn)識(shí)和興趣，不需要教師很多啟發(fā)和誘導(dǎo)就能自覺地產(chǎn)生主動(dòng)參與意識(shí)，因此體育教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生自主自愿地參加自己喜愛的體育運(yùn)動(dòng)，讓他們通過(guò)自身體育運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐，去體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和意義，培養(yǎng)體育運(yùn)動(dòng)的愛好和興趣，此時(shí)再加上教師適時(shí)的示范、講解從事終身體育運(yùn)動(dòng)所需要的體育知識(shí)和技能，會(huì)使學(xué)生們?cè)诓恢挥X中學(xué)會(huì)提高自我鍛煉能力的方法，從而形成終身體育的意識(shí)和習(xí)慣。

三、激發(fā)和培養(yǎng)創(chuàng)造性思維

創(chuàng)造需要是自我實(shí)現(xiàn)潛能和價(jià)值的需要。激發(fā)愛好興趣是最好的老師——培養(yǎng)一種興趣，就有一種心理自我期待。強(qiáng)烈的創(chuàng)造需要會(huì)激發(fā)相應(yīng)的創(chuàng)造動(dòng)機(jī)，而創(chuàng)造動(dòng)機(jī)又會(huì)鼓勵(lì)個(gè)人把潛力充分發(fā)揮出來(lái)促成創(chuàng)造人格的形成。教學(xué)中首要的問(wèn)題是，教師要把學(xué)生當(dāng)成認(rèn)識(shí)的主體，充分發(fā)揮他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的主體作用。

教師要千方百計(jì)把體育學(xué)習(xí)從學(xué)生的間接需要變成直接需要，形成強(qiáng)烈的內(nèi)部動(dòng)機(jī)，引起學(xué)生的興趣。教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和特點(diǎn)，努力創(chuàng)設(shè)良好的思維情境，精心導(dǎo)入激發(fā)思維。從培養(yǎng)學(xué)生的思維能力出發(fā)，激勵(lì)他們潛在的創(chuàng)造智能，才會(huì)引發(fā)出他們的深刻領(lǐng)悟，才會(huì)有創(chuàng)造。要充分發(fā)揮體育學(xué)科優(yōu)勢(shì)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的心靈深入到那種強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望中去。其次，為了激發(fā)創(chuàng)造動(dòng)機(jī)，教師必須從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織形式、教學(xué)方法、教學(xué)手段的選擇上多下功夫，使自己的教學(xué)藝術(shù)達(dá)到引人入勝的境地，從而更有效地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望。

四、培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉能力

培養(yǎng)學(xué)生的自我鍛煉能力，是學(xué)校體育教學(xué)的重要內(nèi)容之一，也是養(yǎng)成與掌握終身進(jìn)行體育鍛煉身體的意識(shí)、習(xí)慣和能力的保障。自我鍛煉能力如何與常規(guī)教學(xué)有機(jī)地結(jié)合在一起，同時(shí)要注意全面培養(yǎng)學(xué)生的自我鍛煉能力，將自我鍛煉能力始終貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程。教師在課堂教學(xué)中，除了技術(shù)教學(xué)外，要著重培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力，使學(xué)生真正懂得體育鍛煉的意義、作用和有關(guān)的體育知識(shí)，充分激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，促進(jìn)學(xué)生鍛煉的積極性、自覺性。其次，在體育教學(xué)中要特別培養(yǎng)學(xué)生能在獨(dú)立鍛煉過(guò)程中，對(duì)練習(xí)的次數(shù)、運(yùn)動(dòng)時(shí)間、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度、動(dòng)作的自我糾正等有較好的自我調(diào)控能力，主動(dòng)積極的鍛煉，從而使學(xué)生自我鍛煉成為自己的自主活動(dòng)，身心在不知不覺中得到發(fā)展，這對(duì)以后學(xué)生的終身體育打下良好的基礎(chǔ)，使學(xué)生終生受益。

五、在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情景,用啟發(fā)式教學(xué)開啟學(xué)生的興趣

用啟發(fā)式教學(xué)開啟學(xué)生的興趣，就是要教師從學(xué)生原有的認(rèn)知水平出發(fā)，通過(guò)各種有效的手段，不斷打破學(xué)生原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)水平的平衡，激發(fā)他們對(duì)新的認(rèn)知的需要，以促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)水平的不斷提高，完成教學(xué)任務(wù)。教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常有意識(shí)引入或創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩和形象生動(dòng)的具體場(chǎng)面：以生活展現(xiàn)情境、以實(shí)物演示情境、以圖畫、錄像、多媒體再現(xiàn)情境、以音樂(lè)渲染情境、以表演體會(huì)情境、以語(yǔ)言描述情境。以迎合學(xué)生心理愛好的教學(xué)方法，激勵(lì)學(xué)生的情感，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,幫助學(xué)生理解教材，從而促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)和創(chuàng)新能力提高，在歡快的氣氛中完成練習(xí)，在樂(lè)趣中掌握運(yùn)動(dòng)技能和鍛煉身體，逐漸養(yǎng)成終身參加體育鍛煉的志向和習(xí)慣，達(dá)到培養(yǎng)興趣、培養(yǎng)能力和開拓創(chuàng)造力的目的。

六、讓學(xué)生感受到成功的喜悅，增強(qiáng)參加體育鍛煉的信心。

教師在教學(xué)過(guò)程中，要注意學(xué)生的個(gè)體差異，避免一部分身體素質(zhì)好的學(xué)生不費(fèi)力氣就取得優(yōu)異成績(jī)，而身體條件差的學(xué)生則費(fèi)盡努力仍不能達(dá)到要求。其結(jié)果，前者往往因成功來(lái)得太易而不能體會(huì)到其中的樂(lè)趣，失掉繼續(xù)努力的動(dòng)力；而后者往往因?qū)覒?zhàn)屢敗而喪失信心，失掉對(duì)體育的興趣。因此教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生不同情況對(duì)學(xué)生提出不同要求，讓每個(gè)學(xué)生經(jīng)過(guò)自己的努力，達(dá)到一定的目標(biāo)，循序漸進(jìn)，不斷提高，讓所有學(xué)生都能體會(huì)到成功帶來(lái)的喜悅。還可通過(guò)現(xiàn)代化教學(xué)等手段讓學(xué)生了解和掌握各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的基本競(jìng)賽規(guī)則和技能、技術(shù)等，學(xué)會(huì)欣賞體育，從中體會(huì)到體育的魅力所在。

七、加強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)教育，培養(yǎng)高度的責(zé)任感。

體育課中不安全因素比較多。不少傷害事故都是來(lái)自學(xué)生自身不良行為習(xí)慣。因此在體育課中應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“三愛”教育：首先要愛自己：加強(qiáng)自我保護(hù)動(dòng)作訓(xùn)練。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我保護(hù)方法，了解一般運(yùn)動(dòng)操作處理。練習(xí)前必須檢查自身和場(chǎng)地器材不安全因素，樹立安全第一意識(shí)。其次要愛他人：加強(qiáng)保護(hù)和幫助動(dòng)作訓(xùn)練。讓學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)與幫助的方法，樹立將他人安全放在心上的責(zé)任意識(shí)。第三要愛器材：教會(huì)學(xué)生器材使用方法。在教學(xué)中可以有目的、有組織地安排學(xué)生布置、收拾器材，保養(yǎng)場(chǎng)地、器材設(shè)備等，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)場(chǎng)地、器材的習(xí)慣。這也是學(xué)生自我教育的一個(gè)過(guò)程。

八、發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成。

學(xué)生集體行為習(xí)慣對(duì)自身個(gè)人行為習(xí)慣的養(yǎng)成有著很大的影響，并起到約束、促進(jìn)、鞏固和發(fā)展作用。集體意識(shí)、文明意識(shí)教育應(yīng)是體育課中不可忽視的教育內(nèi)容之一，應(yīng)重點(diǎn)抓二個(gè)方面：第一抓集合訓(xùn)練：包括課前、課中、課結(jié)束前的集合。集合要求快、靜、齊，強(qiáng)調(diào)精神面貌。第二講個(gè)人、公共衛(wèi)生：包括服裝整潔，不留長(zhǎng)指甲，不隨地吐痰，保持場(chǎng)地、器材整潔衛(wèi)生等。在體育教學(xué)中教師要抓住突發(fā)事件，及時(shí)進(jìn)行教育。教師一定要善于抓住隊(duì)伍調(diào)動(dòng)這條主線，嚴(yán)密隊(duì)伍的調(diào)動(dòng)。要有目的地培養(yǎng)學(xué)生迅速、整齊、守紀(jì)、集體協(xié)同動(dòng)作的習(xí)慣。堅(jiān)決反對(duì)組織松散、不服從指揮、拖拖拉拉等現(xiàn)象。教師要注意觀察學(xué)生的行為和表現(xiàn)，對(duì)好的行為要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，對(duì)不良傾向必須嚴(yán)肅批評(píng)。讓學(xué)生分清是非界線，提高明辨是非的能力。讓學(xué)生在溫暖、愉快的集體氛圍中，奮發(fā)向上，健康成長(zhǎng)。

同時(shí)體育教學(xué)還需要一個(gè)好的班風(fēng)，才能很好地完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目的。因此，在教學(xué)中，必須充分發(fā)揮集體的力量和作用，來(lái)對(duì)每個(gè)成員進(jìn)行教育。同時(shí)也要利用良好的集體輿論引導(dǎo)來(lái)幫助學(xué)生自覺維護(hù)集體榮譽(yù)和利益，啟發(fā)和教育學(xué)生要敢于同各種不良傾向和行為作斗爭(zhēng)，培養(yǎng)集體主義精神。在教學(xué)中，可讓學(xué)生在規(guī)則許可的范圍內(nèi)，充分發(fā)揮其才能，同時(shí)也要發(fā)揮同他人集體協(xié)同配合的能力。讓學(xué)生在集體練習(xí)中。養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛、互相合作的習(xí)慣，從而達(dá)到養(yǎng)成好的集體行為習(xí)慣的目的。

遵上所述，體育具有別的學(xué)科和別的事物所不具有的樂(lè)趣，否則，我們就無(wú)法解釋為什么人類要如癡如狂地從事體育運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象了。諾貝爾獎(jiǎng)獲得者丁肇中說(shuō)過(guò)：“任何科學(xué)研究，最重要的是要看對(duì)與自己所從事的事業(yè)有沒(méi)有興趣，這不能有絲毫的強(qiáng)迫”。孔子亦曰：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者”。興趣是人們從事活動(dòng)的強(qiáng)大動(dòng)力，人的興趣是在需要的基礎(chǔ)上，在活動(dòng)中發(fā)生、發(fā)展起來(lái)的。培養(yǎng)學(xué)生參加體育鍛煉的興趣、愛好與習(xí)慣，不僅是一般的體育教育過(guò)程，而且，更要強(qiáng)調(diào)這是一個(gè)養(yǎng)成教育的過(guò)程。因此，不僅要求在體育課中進(jìn)行教育，而且，應(yīng)課內(nèi)外結(jié)合，校內(nèi)校外配合，共同實(shí)現(xiàn)之，忽視了這一點(diǎn)，就難于奏效。體育教師在此條件下加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，改進(jìn)組織教法，并同課外相配合，促使學(xué)生對(duì)體育有興趣、愛好，養(yǎng)成經(jīng)常從事體育鍛煉的習(xí)慣。

這就要求，體育教師更應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，及時(shí)更新觀念，挖掘?qū)W生的潛力，發(fā)揮學(xué)生的自主性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣與愛好，為學(xué)生終身體育觀的形成奉獻(xiàn)出自己應(yīng)有的勞動(dòng)。

總之，在當(dāng)前教育改革的大環(huán)境中，要充分發(fā)揮體育教師的積極性，大膽改革課堂教學(xué)，使體育改革深入發(fā)展，良性循環(huán)，學(xué)生對(duì)參加學(xué)校體育的興趣、愛好和習(xí)慣的形成，是學(xué)校體育工作成績(jī)的綜合表現(xiàn)，是奠定終生體育基礎(chǔ)的重要標(biāo)志之一，因此，這是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要采用綜合“治理”的辦法，首先應(yīng)樹立在體育課中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣、愛好、要求和促使學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉習(xí)慣的觀念，只有這樣才能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的愛好、興趣和習(xí)慣。

2009年8月

第四篇：改革體育課堂教學(xué)（范文模版）

改革體育課堂教學(xué)

準(zhǔn)確把握新課標(biāo)的實(shí)質(zhì)，切實(shí)理解體育課程是寓促進(jìn)身心和諧發(fā)展、思想品德教育、文化科學(xué)教育、生活與體育技能教育于身體活動(dòng)并有機(jī)結(jié)合的教育過(guò)程。通過(guò)體育課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義思想、堅(jiān)韌的意志品質(zhì)、健康的心理素質(zhì)、良好的協(xié)作精神、豐富的想象力和創(chuàng)造性思維等方面發(fā)揮體育課程的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)作用。體育教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，形式多種多樣，對(duì)傳統(tǒng)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，進(jìn)行教學(xué)手段化的改造與拓展、延伸、創(chuàng)新，滿足不同學(xué)生的需要。本學(xué)期備課組積極開展相互聽課活動(dòng)，課后討論其中的得失。人人上好研究課，特別是對(duì)青年教師的課進(jìn)行了重點(diǎn)探討，幫助他們認(rèn)識(shí)自己的不足處，以后可以改進(jìn)。

1.抓好體育課教學(xué)的過(guò)程管理。

體育課是一門學(xué)科，而且是一門“主課”。既然如此，就必須認(rèn)真對(duì)待，加強(qiáng)管理。學(xué)校要求教研組做到學(xué)期有計(jì)劃，有總結(jié)；活動(dòng)有分工，有措施；成績(jī)有紀(jì)錄；資料有積累。分管領(lǐng)導(dǎo)定期檢查。并要求體育教師根據(jù)學(xué)校場(chǎng)地器材條件，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，做到備課、備人、備場(chǎng)地，充分利用40分鐘的課堂教學(xué)，抓好學(xué)生的體育常規(guī)教育，讓學(xué)生掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能，有機(jī)地結(jié)合愛國(guó)主義和集體主義的教育。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期和隨機(jī)檢查教案，隨時(shí)進(jìn)行聽課和評(píng)課。堅(jiān)決杜絕無(wú)教案上課和“放羊式”教學(xué)。

2.結(jié)合體育課程標(biāo)準(zhǔn)，因地制宜制訂教學(xué)計(jì)劃。

學(xué)校要求體育教師，因地制宜上好每一堂體育課。學(xué)校主要抓了六個(gè)方面的工作。⑴抓教學(xué)進(jìn)度和備課；⑵抓常規(guī)紀(jì)律；⑶抓安全教育；⑷抓運(yùn)動(dòng)密度；⑸抓鍛煉實(shí)效；⑹抓聽課評(píng)課。

3.為了在區(qū)體育節(jié)中取得好的成績(jī)，加班加點(diǎn)的抓好了各項(xiàng)體育訓(xùn)練工作。同時(shí)力爭(zhēng)使全校體育達(dá)標(biāo)率保持在98%以上。

第五篇：2016學(xué)校體育工作評(píng)估報(bào)告

回龍鎮(zhèn)中心小學(xué)體育工作評(píng)估報(bào)告

為貫徹落實(shí)《全民健身?xiàng)l例》的相關(guān)規(guī)定，我們學(xué)校以《學(xué)校體育工作條例》為體育工作的基本法規(guī)，以新課程改革為契機(jī)，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身強(qiáng)身健體的體育意識(shí)。建立完善科學(xué)的管理體系，深化教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，學(xué)校體育工作全面健康發(fā)展。現(xiàn)就本學(xué)體育工作的成效總結(jié)評(píng)估如下：

一、組織管理

1、加強(qiáng)管理，責(zé)任到人，保障體育工作順利開展

我校按“兩個(gè)工作條例”的要求，組建了由校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，體育老師及部分班主任代表為組員的學(xué)校體育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。分工明確，責(zé)任到位到人。校長(zhǎng)熟悉有關(guān)體育工作政策法規(guī)，負(fù)責(zé)學(xué)校體育的全面工作。學(xué)校制定體育工作計(jì)劃、總結(jié)，評(píng)定先進(jìn)時(shí)，能把體育列入重要內(nèi)容。經(jīng)常組織學(xué)習(xí)上級(jí)文件，研究學(xué)校如何開展體育工作。做到有計(jì)劃、有檢查、有總結(jié)、具體工作有指導(dǎo)、解決問(wèn)題有辦法。領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常深入與老師們一起研究開展體育工作，如校園足球聯(lián)賽、校園武術(shù)、廣播體操比賽、大課間活動(dòng)、冬季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等等，班子成員都帶頭參加。正是這樣一支體育工作團(tuán)隊(duì)，確保了《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》在學(xué)校的全面落實(shí)，使學(xué)校體育課程的開設(shè)真正做到了開齊課程、開足課時(shí)，也確保了將學(xué)校的體育工作能常規(guī)性地列入校級(jí)工作日程和校級(jí)發(fā)展規(guī)劃。

2、領(lǐng)導(dǎo)重視、保障機(jī)制到位

學(xué)校的各項(xiàng)體育經(jīng)費(fèi)能按上級(jí)要求在校級(jí)預(yù)算中予以落實(shí)，我校有塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和1個(gè)成人籃球場(chǎng)、1個(gè)兒童籃球場(chǎng)，2個(gè)羽毛球場(chǎng)，三個(gè)乒乓球臺(tái)等體育場(chǎng)地，體育器材基本達(dá)到器材配備的要求，由李楠老師負(fù)責(zé)管理，對(duì)體育器材的管理能經(jīng)常進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)維修，確保體育器材使用的安全性。對(duì)體育器材的數(shù)量、品種、添置和損壞有明確的記錄，學(xué)校每年還撥款購(gòu)買一定的體育設(shè)施設(shè)備。并做到了有計(jì)劃地逐年添置充實(shí)體育器材。學(xué)校雖然沒(méi)有專職體育教師但兼任體育教學(xué)的老師能夠愛崗敬業(yè)，為人師表，無(wú)體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。具備從事體育教學(xué)所必需的基本功，有較強(qiáng)的組織體育競(jìng)賽和訓(xùn)練能力，學(xué)校也能考慮體育教師的工作特點(diǎn)，執(zhí)行教育行政部門對(duì)體育教師工作服裝配置等有關(guān)規(guī)定，成立專門的體育教研組，定期對(duì)符合小學(xué)生身心特點(diǎn)的體育教學(xué)進(jìn)行研究，并將研究成果運(yùn)用于教學(xué)過(guò)程當(dāng)中。

二、教育教學(xué)

1、抓好體育課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量

體育教學(xué)工作放在學(xué)校體育工作的首位，提高教學(xué)質(zhì)量是體育教學(xué)的首要任務(wù)，而提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是進(jìn)行體育教學(xué)的改革。“健康第一”是體育新課標(biāo)的課程理念，切實(shí)抓好體育課堂教學(xué)是落實(shí)這一課程理念的前提。上好每一節(jié)體育課，向40分鐘要質(zhì)量;學(xué)生有笑聲、有汗水。要落實(shí)好“課標(biāo)”的新理念,改革學(xué)習(xí)方式、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式，這就需要每一位體育教師在教學(xué)實(shí)踐中通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)、不斷反思，才能更新教育觀念，才能準(zhǔn)確地理解“課標(biāo)”精神，才能恰當(dāng)?shù)剡x用新的教法和新的學(xué)法。為此，我們體育教師之間或?qū)W校之間不斷聽課、評(píng)課，交流經(jīng)驗(yàn);從而使得我們的教學(xué)水平得到提高。每位教師能加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，并有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，學(xué)校要求每位體育教師在每學(xué)年至少承擔(dān)一節(jié)研討課和一節(jié)反思課，這樣既增強(qiáng)了教師的科研意識(shí)，也促進(jìn)了教師經(jīng)常性地對(duì)教學(xué)工作和公開課進(jìn)行反思總結(jié)，以幫助他們逐步認(rèn)識(shí)和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)下體育教學(xué)新的規(guī)律。各體育教師均能根據(jù)所制定的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際資源上好每節(jié)體育課，學(xué)校還專門制訂戶外體育活動(dòng)的《課堂守則》,促進(jìn)了戶外體育課的教學(xué)安全。通過(guò)教學(xué)，重點(diǎn)幫助學(xué)生樹立“健康第一”、“終身鍛煉”的體育意識(shí)，逐步提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性和自覺性，不斷地提升學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)技能。

2、積極開展體育活動(dòng)，增強(qiáng)師生體質(zhì)。

根據(jù)上級(jí)文件精神，通過(guò)開展各項(xiàng)體育活動(dòng)，磨練我校學(xué)生不怕苦不怕累勇于進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣，有效的提高我校學(xué)生體質(zhì)特別是耐力素質(zhì)水平，進(jìn)一步掀起陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的新高潮。一年來(lái)，體育組繼續(xù)嚴(yán)格規(guī)范廣播操進(jìn)退場(chǎng)的紀(jì)律及做操質(zhì)量，做到出操靜、齊、快，動(dòng)作規(guī)范、美觀。體育組召開了學(xué)校體育委員會(huì)議，加強(qiáng)體育檢查小組工作的領(lǐng)導(dǎo)，做到定人定班定時(shí)間，督促兩操一活動(dòng)的正常開展，并落實(shí)了體育檢查結(jié)果每周點(diǎn)評(píng)制度。針對(duì)有的年級(jí)廣播操質(zhì)量不高的情況，體育科還組織了各年級(jí)的廣播操比賽、武術(shù)比賽、校園足球聯(lián)賽，春、冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)等以比賽促質(zhì)量，大大地提高了全校的出操質(zhì)量。學(xué)校的眼保健操則主要由學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)檢查評(píng)比。而我校的“大課間活動(dòng)”則是我校體育工作的一大亮點(diǎn)，它內(nèi)容豐富、形式活潑、組織有序，深受師生喜愛。

3、搞好課外活動(dòng)，提高學(xué)生的鍛煉積極性

課內(nèi)課外緊密結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)生的健身觀念，能初步培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉的體育觀。學(xué)校每學(xué)年將充分利用體育節(jié)開展形式多樣的學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，鼓勵(lì)全員參與。根據(jù)活動(dòng)安排，我們開展了一系列校內(nèi)年級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)，如拔河比賽、跳繩比賽等，通過(guò)每周四的社團(tuán)活動(dòng)，通過(guò)這些體育活動(dòng)，不但活躍了校園的文體生活。而且又確保了每一個(gè)學(xué)生每天有一小時(shí)的體育活動(dòng)，體育組鼓勵(lì)學(xué)生自帶體育器材：跳繩、籃球、羽毛球等體育器材回來(lái)，讓他們?cè)谡n間或活動(dòng)課時(shí)間練習(xí)，豐富他們的課余生活;達(dá)到鍛煉的目的。并掀起了一股體育健身活動(dòng)的熱潮，從而增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的鍛煉積極性。

三、齊抓共管，做好《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試工作。

《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》是促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展、激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)行身體鍛煉的教育手段，是學(xué)生體質(zhì)健康的個(gè)體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，是《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》在學(xué)校的具體實(shí)施。為順利完成學(xué)體育測(cè)試工作，提高我校體育成績(jī)，由體育組牽頭，以全體班主任為組織者，以體育教師為指導(dǎo)，體育教師、校醫(yī)室協(xié)同配合，齊抓共管，共同組織實(shí)施，積極發(fā)動(dòng)全體學(xué)生踴躍參加體育鍛煉，高要求、高質(zhì)量地完成推行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》活動(dòng)，主要是進(jìn)行了肺活量、坐位體前屈、50米、50米*

8、等項(xiàng)目的測(cè)試。通過(guò)多方面的努力，本學(xué)年《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試順利進(jìn)行，全校學(xué)生的測(cè)試成績(jī)優(yōu)秀，健康測(cè)試合格率達(dá)84.63%，其中優(yōu)秀級(jí)占8.99%，良好級(jí)占6.38%。

四、持之以恒，科學(xué)訓(xùn)練

學(xué)生課余訓(xùn)練和競(jìng)賽是學(xué)校體育的重要組成部分，對(duì)活躍學(xué)生課余文化生活，促進(jìn)學(xué)校體育工作開展、發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，培養(yǎng)后備體育人才具有積極意義。為更好地統(tǒng)籌安排各教師資源，做到教練員、運(yùn)動(dòng)員、訓(xùn)練時(shí)間、訓(xùn)練場(chǎng)地器材的四落實(shí)，學(xué)校教導(dǎo)處和體育組及早地制訂了切實(shí)可行的體育類競(jìng)賽的訓(xùn)練分工計(jì)劃和各訓(xùn)練隊(duì)的訓(xùn)練規(guī)劃。這樣也方便了訓(xùn)練。在我校在學(xué)生中挑選出來(lái)24人組成了校園足球隊(duì)、28人的武術(shù)隊(duì)，利用每天早上7:20至7：40訓(xùn)練武術(shù)，由曾學(xué)朝、王玉珍老師負(fù)責(zé)訓(xùn)練，下午5：20至6:00進(jìn)行足球訓(xùn)練，由曾學(xué)朝、徐剛老師負(fù)責(zé)全面訓(xùn)練工作。科學(xué)選材，組隊(duì);建立“塔型”隊(duì)。持之以恒,根據(jù)隊(duì)員的年齡特點(diǎn)對(duì)隊(duì)員進(jìn)行身體素質(zhì)和專項(xiàng)訓(xùn)練，提高他們的運(yùn)動(dòng)水平。全面兼顧，在訓(xùn)練中對(duì)隊(duì)員進(jìn)行思想品德的教育，一年來(lái)，我們雖然在體育工作做了大量的工作，但我們還有很多地方做得不夠好，不夠細(xì)的，有待我們不斷去提高。體育工作任務(wù)比較重，要順利按計(jì)劃完成任務(wù)，還需要我們發(fā)揮團(tuán)隊(duì)、拼搏、奉獻(xiàn)的精神。希望上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)多關(guān)心支持我們的體育工作，共同努力，同時(shí)要繼續(xù)發(fā)展我校的優(yōu)勢(shì)，使回龍鎮(zhèn)中心小學(xué)體育工作再上一個(gè)臺(tái)階;讓體育這朵花開得更艷。

2017年1月6日