第一篇：體育改革與發(fā)展論 三、學(xué)校體育改革展望

塑膠跑道,塑膠網(wǎng)球場,塑膠籃球場,丙烯酸球場,硅PU球場,體育器材,球場施工,中山南方體育設(shè)施工程有限公司 體育改革與發(fā)展論

三、學(xué)校體育改革展望

作者：管理員

三、學(xué)校體育改革展望

(一）實現(xiàn)人的現(xiàn)代化

學(xué)校體育改革的最終目標(biāo)是要培養(yǎng)人，亦即是提高人的素質(zhì)，實現(xiàn)人的現(xiàn)代化。那么，什么是“現(xiàn)代化”呢?美國的著名政治家亨延頓認為，現(xiàn)代化是一個包含了人類思想和行為各個領(lǐng)域變化的多方而進程，因此現(xiàn)代化是一個在比較中而顯出特質(zhì)的概念。這里，我們不妨就從現(xiàn)代化的特征中來把握人的現(xiàn)代化的含義。對于一個國家和地區(qū)來說，現(xiàn)代化特征有:

i.工業(yè)化。工業(yè)化是現(xiàn)代化的基本內(nèi)容.也是現(xiàn)代化的原動力，它急劇地改變了生產(chǎn)方式、社會生活方式和人與人的關(guān)系。工業(yè)化是狹義的現(xiàn)代化(經(jīng)濟現(xiàn)代化)的代名詞.z.科學(xué)化.包括科學(xué)知識、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法。科學(xué)知識是現(xiàn)代化工業(yè)的理論基礎(chǔ)，現(xiàn)代技術(shù)是科學(xué)知識的轉(zhuǎn)化:科學(xué)態(tài)度

則是對事實、對規(guī)律的尊重:科學(xué)方法是科學(xué)進步的原動力.它既包括依據(jù)可驗證的系統(tǒng)方法去解決一種問越的程序，也包括整理原有知識體系，不斷創(chuàng)新的革新精神，即科學(xué)思維方法。

3.制度化。系指政府或其他機構(gòu)的工作，都有法令規(guī)章或標(biāo)準(zhǔn)可循，活動按一定的程序進行。因此.公平、客觀、合理的法制體系的建立，是現(xiàn)代化國家具備的條件之一

a_理性化。在處理關(guān)系到利害得失的事情時.能夠避免感情沖動，以冷靜的頭腦、安靜的心情、理智的判斷來處理事務(wù)。國民理性化的程度越高。國家現(xiàn)代化的程度也就越高。

5.民主化.民主化包括各級政府工作的開放性，人民的參與性，教育、就業(yè)等機會的平等性，人們可以自由地表達自由的思想和憊見，而不論其背景如何、地位高低、收入多少，在人格上是平等的。在政府的權(quán)力結(jié)構(gòu)中，應(yīng)該由各種出身的人組成，政府在行使權(quán)力時，應(yīng)以人民的意志為最高準(zhǔn)則.6.專門化。社會組織的高度分化.分工細密、職業(yè)專精.企業(yè)、學(xué)校、機關(guān)、社會團體、警察等的職能專門化.各司其職.以

往傳統(tǒng)社會宗教或社團可以包攬?zhí)煜率虏⑶揖哂邪偈露脊艿墓δ茉诂F(xiàn)代社會再也行不通了。

7.效能化.狹義的效能化，是指以最少的投入獲得最大的產(chǎn)出.而作為現(xiàn)代化特征的效能化含義更為廣泛，它還包括手段與目的一致性，包括人的身心的滿足與各組織(團體)對社會的貢獻。

對個人來講，效能化則是指普遍的成就取向，通過個人的奮斗和不斷自我更新(包括必要的競爭)不斷提高和躍進.重成就取向的一個必然結(jié)果是重視知識、尊重人才。不學(xué)無術(shù)，因循守舊、瀚惰是效能化的障礙.8.社會流動化。社會流動有兩種形式.一種是“贊助式”流動，一種是“竟?fàn)幨健绷鲃印Ｙ澲搅鲃邮巧鐣鶕?jù)某種偏見“傳遞身份”，貴族f-弟永遠在社會上占有特殊的地位:竟?fàn)幨搅鲃邮歉鶕?jù)效能取向，各人憑才能與努力捕捉機遇.流向自己希望的方向，這種流動性在橫向和縱向上都是雙向的，即在社會集團關(guān)系上是開放的，自由的，在社會等級層方而是可以升降的。

(二埃現(xiàn)學(xué)校體育現(xiàn)代化

學(xué)校體育如何發(fā)展并實現(xiàn)現(xiàn)代化?

伍紹祖同志1991年在全國縣級體育工作會上說:“發(fā)展是硬道理，改革是必由之路.改革的目的是為了發(fā)展。發(fā)展必須依靠改革。”改革與發(fā)展的協(xié)進過程就是體育的現(xiàn)代化過程.體育改革的總目標(biāo)和基本措施可以概括為“六化”，即生活化、普遍化〔大眾化)、社會化、科學(xué)化、產(chǎn)業(yè)化、法制化.這亦即是國家體育現(xiàn)代化的目標(biāo)與標(biāo)志。學(xué)校體育現(xiàn)代化無疑應(yīng)具備這些特征.從現(xiàn)代化的程度上分析，學(xué)校體育現(xiàn)代化包括三個層而:第一個層而是學(xué)校體育在數(shù)量規(guī)模上的發(fā)展及在體育條件、經(jīng)費、設(shè)備、技術(shù)手段等方面的先進程度達到或超過現(xiàn)代化的一般特征要求:第二個層面是制度層而的現(xiàn)代化，包括建立適應(yīng)社會現(xiàn)代化的發(fā)展的學(xué)校體育制度、體制與機制，使體育制度與教育體制、民主政治制度、市場體制以及法制化相契合:第三個層而是在體育價值、體育思想、體育內(nèi)容以及體育觀念等方面的現(xiàn)代化.這方面的現(xiàn)代化要求學(xué)校體育體系中能最優(yōu)化地吸收世界教育改革和體育科學(xué)研究的先進（由塑膠跑道網(wǎng)球場籃球場專業(yè)施工企業(yè)中山南方體育設(shè)施工程有限公司(http://.cn)提供。）

塑膠跑道,塑膠網(wǎng)球場,塑膠籃球場,丙烯酸球場,硅PU球場,體育器材,球場施工,中山南方體育設(shè)施工程有限公司 成果，革除不適應(yīng)社會現(xiàn)代化的陳舊落后的體育觀

念、體育內(nèi)容、僵硬刻板的體育方法等，為培養(yǎng)體質(zhì)優(yōu)良、富有朝氣、勇于開拓、富于責(zé)任感和創(chuàng)造力的現(xiàn)代化公民做準(zhǔn)備.由于學(xué)校體育的現(xiàn)代化既是一種目標(biāo)與標(biāo)志，又是一種動態(tài)性的發(fā)展過程，社會的發(fā)展和教育的發(fā)展會對學(xué)校體育的目標(biāo)與特征發(fā)生重大影響。因此，我們在認識學(xué)校體育的現(xiàn)代化的內(nèi)涵與本質(zhì)時，必須深刻地認識到:學(xué)校體育現(xiàn)代化的實現(xiàn)，是一種時代精神的體現(xiàn)，是一種體育的情懷、理想和終極追求。學(xué)校體育的現(xiàn)代化是社會的現(xiàn)代化，特別是整個社會中人的現(xiàn)代化的一個重要組成部分。我國學(xué)校體育現(xiàn)代化要趕超世界先進水平，尤其需要在“硬件”和“軟件”上同時不斷變革，創(chuàng)新和完善。

我們看到，由于學(xué)校體育具有綜合性特征，能反映社會發(fā)展的各個方面，那么.學(xué)校體育的現(xiàn)代化及其歷程，不僅能夠標(biāo)志中國學(xué)校體育的文明與進步，而且能夠綜合性地反映中國教育由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的歷史進程井成為成功的標(biāo)志。

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第二篇：學(xué)校體育新課程改革與發(fā)展

學(xué)校體育新課程改革與發(fā)展

富縣實驗中學(xué)——王艷玲

1.研究目的

進入新時代的中國，教育形式發(fā)生了巨大地變化。當(dāng)前作為中學(xué)體育課程的，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)已不適應(yīng)當(dāng)今社會對學(xué)校體育的要求，取而代之的《課程標(biāo)準(zhǔn)》應(yīng)用而生，體育教學(xué)走進了一個新的理念，“健康第一”這是一個實質(zhì)的飛躍，也是以學(xué)生為本的教育思想的體現(xiàn)。傳統(tǒng)的“灌輸式”教學(xué)已在當(dāng)今社會不完全適應(yīng)。《課程標(biāo)準(zhǔn)》它將以嶄新的面貌呈現(xiàn)在世人面前，并將改變了教師的課堂行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為從而對“課改”進行相關(guān)性的研究具有重要性。2.研究方法 2.1課堂實驗法：

根據(jù)課堂研究的目的，運用一定的教學(xué)手段，按照一定的課堂設(shè)計來實施計劃。并通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、性格張揚的程度以及運動后的享受程度來獲取研究對象的第一手材料，從而達到研究的目的。2.2調(diào)查法：

通過問卷、座談、課內(nèi)外師生交流以及建立學(xué)生“快樂體育”的發(fā)展的檔案等方式來獲取課堂反饋信息，以便及時調(diào)整課堂設(shè)計，積累課堂經(jīng)驗，真正讓學(xué)生在體育課中享受體育的快樂。3.結(jié)果與分析

3.1課程改革后教師課堂行為的分析 3.2教師在教室中課堂組織形式的轉(zhuǎn)變

教學(xué)的目的在于學(xué)生學(xué)，如可教會學(xué)生擺在教室面前的主要問題。體育課傳統(tǒng)組織教學(xué)普遍存在教法枯燥呆板缺乏新意，一教師為中心的局面沒有完全被打破，教學(xué)方法單一缺乏創(chuàng)新，課堂組織最求整齊劃一，限制了學(xué)生自由發(fā)揮的余地。而新的課程改革力求打破傳統(tǒng)的教學(xué)方法，強調(diào)師生平等，更加注意引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、探究、給學(xué)生留有思考問題和進行獨立創(chuàng)造的余地，使學(xué)生在歡快和諧的氛圍中，互幫互助、邊想邊練，這種主題學(xué)習(xí)方式已逐漸成為主流。課改前后，在教學(xué)的課堂組織形式中，教師組織課堂仍占選項中最高的，但與課改前相比，卻降低15%除學(xué)生協(xié)助教師組織課堂“沒有變化外”“教師指導(dǎo)學(xué)生組織課堂和學(xué)生自主組織課堂”都有不同程度的提高。分別為2.5%和12.5%。在體育課堂組織形式上，雖然以“教師組織課堂”的形勢仍被多數(shù)教師所采用，但已有明顯好轉(zhuǎn)，更有利于學(xué)生主動參與與積極學(xué)習(xí)的發(fā)展學(xué)生能力的教學(xué)組織形式正被更多的教師采用，這種主體學(xué)生精神一旦被發(fā)掘出來，將是我們的教學(xué)具有無限生機。

3.3教師教學(xué)形勢與手段的轉(zhuǎn)變

新一輪的課堂改革促使教師形式與手段發(fā)生根本的轉(zhuǎn)變。教師要有學(xué)生意識，課堂上教師要做到一切為了學(xué)生的發(fā)展，一切為了學(xué)生學(xué)習(xí)。3.4教師安排教學(xué)活動內(nèi)容要靈活

多年來，我們一直習(xí)慣教學(xué)大綱對我們的約束，教師年復(fù)一年地教授同樣的內(nèi)容，一塊秒表，一個籃球陪伴著我們走過了整個人生。《課堂改革》為我們開辟一條嶄新的途徑。教師可以依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)的要求和發(fā)展的水平，依據(jù)學(xué)生的興趣愛好，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)活動，更重要的是通過這些學(xué)生喜聞樂見，激發(fā)學(xué)生對體育課的興趣，逐漸扭轉(zhuǎn)學(xué)生喜歡體育而不喜歡體育課的現(xiàn)象。3.5教師課堂多形勢，多手段引導(dǎo)學(xué)生活動，吸引學(xué)生積極參與。

學(xué)生的天性是好奇、好動，但當(dāng)今不少學(xué)生對學(xué)校的體育課并不太感興趣，這是由于我們的體育教學(xué)無論是組織安排，還是教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法都太或與成人化，太注意傳授運動技能，而忽視了學(xué)生的興趣和個性，造成學(xué)生喜歡運動而不喜歡體育課的現(xiàn)象。我們可以在體育教學(xué)中運用情境教學(xué)能較好地解決這類問題。情境教學(xué)法是一種寓教材內(nèi)容于各種有益的活動情境之中，創(chuàng)設(shè)具體而生動的場景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法.可以在課堂上通過實物演習(xí)情境，音樂渲染情境，角色扮演情境，語言描繪情境等方法，把學(xué)生引入到一定情境當(dāng)中，使他們產(chǎn)生愉快的心理和情緒體驗，提高他們產(chǎn)生愉快的心理感受和情緒體驗，提高學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。教學(xué)過程中經(jīng)常有意識引入或創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩和形象生動的具體場面：以生活展現(xiàn)情境、以實物演示情境、以圖畫、錄像、多媒體再現(xiàn)情境、以音樂渲染情境、以表演體會情境、以語言描述情境。以迎合學(xué)生心理愛好的教學(xué)方法，激勵學(xué)生的情感，調(diào)動學(xué)生的興趣，幫助學(xué)生理解教材，從而促進學(xué)生全面素質(zhì)和創(chuàng)新能力提高，在歡快的氣氛中完成練習(xí)，在樂趣中掌握運動技能和鍛煉身體，逐漸養(yǎng)成終身參加體育鍛煉的志向和習(xí)慣，達到培養(yǎng)興趣、培養(yǎng)能力和開拓創(chuàng)建力的目的。3.6以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)新觀念

學(xué)生是主體，是教學(xué)的對象。一堂課的教學(xué)效果如何？主要是學(xué)生學(xué)的情況如何？掌握知識的情況如何？而不是教師講解的情況和示范動作做的如何？當(dāng)然，正確規(guī)范的動作示范和生動形象的講解也是提高課堂效果的最基本、最首要的條件。這就要求教師在備課時要充分考慮到學(xué)生的具體情況，特點和差異，根據(jù)他們的特點去組織教學(xué)。俗話說：“口動百遍，不如手動一遍”。體育課的學(xué)習(xí)更是如此，必須想方設(shè)法讓學(xué)生積極參與到體育教學(xué)中，認真的練習(xí)，才能最終達到提高體育課教學(xué)效果的目的。要讓學(xué)生成為教學(xué)的核心。在體育課教學(xué)中，必須發(fā)揮學(xué)生的主體地位。可如何讓學(xué)生的主體地位得到體現(xiàn)卻不是一件容易的事。在這一點上，我認為必須讓學(xué)生成為教學(xué)的核心，成為學(xué)習(xí)的主人翁。教師在教法上，必須從學(xué)生實際出發(fā)，采取形式多樣的方法讓學(xué)生也體會到自己對教學(xué)的積極參與。在教學(xué)中，讓動作掌握好的同學(xué)為大家做示范，同時給大家講講自己在掌握動作的心得體會。這樣一來，既給了一些同學(xué)表現(xiàn)自我的機會，同時也對其他同學(xué)起到了激勵的作用，也讓他們有了競爭感，只要有了競爭感，學(xué)生們才能做的更好。

3.7教法要靈活多樣，學(xué)生的情緒是影響課堂教學(xué)的重要方面。

在練習(xí)時，有的學(xué)生部太認真，就應(yīng)該了解學(xué)生的心理，從而對癥下藥。變換練習(xí)的方式和方法。講解動作技術(shù)要領(lǐng)，要形象生動簡潔明了；做示范動作時要正確、優(yōu)美；在指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)時，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生做的好的一面，給予表揚鼓勵，來活躍課堂氣氛，提高學(xué)生的興趣，此外，要多用美的直觀教具來吸引學(xué)生，最終達到師生默契配合，共同進去的目的。

4.結(jié)論與建議

課堂教學(xué)時達成教學(xué)目標(biāo)的主要途徑，新課程強調(diào)目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)教材，根據(jù)課程特點構(gòu)建了七個領(lǐng)域，三個層次的目標(biāo)體系，確定了依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)選擇教學(xué)內(nèi)容的原則。因此，課堂教學(xué)的開展應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)來組織進行。由此可見，確立科學(xué)，合理的教學(xué)目標(biāo)顯得尤為重要，根據(jù)七個領(lǐng)域三個層次的目標(biāo)制定學(xué)年教學(xué)目標(biāo)，再按學(xué)年教學(xué)目標(biāo)來制定目標(biāo)，依次類推，最后到單元計劃，課時計劃的制定。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)主要設(shè)計的具體性，科學(xué)性和可測性，課堂教學(xué)應(yīng)著重做好以下幾點：

4.1課前展示教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生明確目標(biāo)、激勵學(xué)生達標(biāo)

教師應(yīng)在每堂課的開始，用簡明扼要的語言向?qū)W生介紹本課的目標(biāo)，然后 圍繞目標(biāo)展開師生互動的課堂教學(xué)。

4.2精心設(shè)問，鼓勵學(xué)生主動、探究，合作學(xué)習(xí)

主動、探究、合作、最新的學(xué)習(xí)方式的三大特征，也是新課程理念的核心體現(xiàn)，教師應(yīng)針對不同的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計好問題，讓學(xué)生帶著問題去主動探究、嘗試。問題的設(shè)計應(yīng)考慮到學(xué)生的年齡特點，認知水平，注意好難度，讓學(xué)生以小組為單位，大膽探究嘗試，在探究嘗試的過程中培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和創(chuàng)新能力。

4.3采用游戲、比賽、情境等激發(fā)學(xué)生的運動興趣

由于初中學(xué)生的年齡特點，興奮占優(yōu)勢，興奮抑制轉(zhuǎn)換快，好奇心重，上進 心強，故適度變換教學(xué)手段會取得表較好的課堂效果。4.4加強理論指導(dǎo)

教師不但要讓學(xué)生知其然，更要讓學(xué)生知其所以然，必要的理論、體育 常識的知道有利于學(xué)生更好地實踐和鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)精神。在學(xué)生探究嘗試后，教師應(yīng)及時指導(dǎo)鼓勵，對錯誤的結(jié)果加強分析指導(dǎo)，并盡可能地和理論知識相結(jié)合，讓學(xué)生從感性認識上升到理論高度，然后再去實踐提高。4.5逐步形成一定的教學(xué)模式

作為一種教學(xué)模式，它蘊含著一定的教學(xué)思想、內(nèi)容和方法，有穩(wěn)定而 簡明的教學(xué)結(jié)構(gòu)理論框架和具體的教學(xué)活動程序和方式。現(xiàn)階段各種教學(xué)模式層出不窮，我們應(yīng)大膽借鑒、創(chuàng)新和發(fā)展。教師應(yīng)在認真學(xué)習(xí)把握新課程標(biāo)準(zhǔn)、性質(zhì)、理念的基礎(chǔ)上，逐漸形成一定的教學(xué)模式和教學(xué)風(fēng)格。

參考文獻：

[1]楊洪輝.影響體育校本課本開發(fā)的教學(xué)因素分析[j]；南京體育學(xué)院學(xué)報（社會科學(xué)版）；2003年06期

[2]項建初.中學(xué)體育教學(xué)要重視培養(yǎng)學(xué)生的自鍛能力[j]；上海體育學(xué)院學(xué)報；1983年01期

[3] 尹

貞.中國學(xué)校體育；1983年06期

第三篇：學(xué)校體育改革情況報告

山西醫(yī)科大學(xué)汾陽學(xué)院

學(xué)校體育改革情況報告

學(xué)校體育改革情況報告

近年來我校全面貫徹黨的教育方針，認真落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》、《學(xué)校體育工作條例》、《國家學(xué)校體育衛(wèi)生條件試行基本標(biāo)準(zhǔn)》文件精神及要求，對照教育部《高等學(xué)校體育工作基本標(biāo)準(zhǔn)》教體藝[2014]4號、《學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測評價辦法》和《學(xué)校體育工作報告辦法》及我省的實施方案和細則（晉教體[2014]8號），結(jié)合我校近年來的體育工作實際，現(xiàn)將我校體育改革情況匯報如下：

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校高度重視體育工作，將體育納入學(xué)校整體工作計劃，認真抓好體育計劃的制定和落實等工作，定期組織檢查。成立了學(xué)校體育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了主要領(lǐng)導(dǎo)負總責(zé)、分管領(lǐng)導(dǎo)主要抓、相關(guān)部門具體抓、全校齊抓共管的良好工作態(tài)勢。

學(xué)校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，制定了學(xué)校體育工作發(fā)展規(guī)劃，做到了目標(biāo)明確，思路清晰，措施得力，嚴(yán)格按照上級部門的總體工作部署及要求，大力推進體育工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅持定期深入體育課堂聽、評課，深化體育課堂教學(xué)改革，加強體育教師專業(yè)發(fā)展，推進體育場地設(shè)施建設(shè)，2015年興建汾陽學(xué)院田徑場并成功舉辦第24屆春季田徑運動會，嚴(yán)格落實國家課程方案，開全開展體育與健康課程，切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，為促進學(xué)生的全面、健康成長和體育工作的規(guī)范、有序進展發(fā)揮了積極的引領(lǐng)作用。

二、《高等學(xué)校體育工作基本標(biāo)準(zhǔn)》落實情況

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《高等學(xué)校體育工作基本標(biāo)準(zhǔn)》教體藝[2014]4號文件精神，以立德樹人為根本任務(wù)，以提高學(xué)生體質(zhì)健康水平為出發(fā)點，有計劃、有制度、有保障地促進學(xué)校體育與德育、智育、美育有機融合提高學(xué)生綜合素質(zhì)。并將學(xué)校體育發(fā)展納入學(xué)校總體規(guī)劃，全面發(fā)揮體育在學(xué)校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)和文化傳承中不可替代的作用。

1.學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》，開足開齊了各個年級的體育與健康課，體育教師按照體育課教學(xué)的規(guī)律和特點，按照教學(xué)計劃，認真組織每一節(jié)體育課。

一、二年級本科學(xué)生開設(shè)不少于144學(xué)時（專科生不少于108學(xué)時）的體育必修課，每周體育課不少于2學(xué)時，每學(xué)時不少于45分鐘。開課率達到100%，嚴(yán)禁以任何理由擠占、挪用體育課。老師們課前準(zhǔn)備充分，課堂設(shè)計符合本、專科學(xué)生的特點，活動量適中，體育課成為了學(xué)生最喜歡上的課程之一。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校加強了對體育教學(xué)的檢查與指導(dǎo)，保證了體育課堂教學(xué)的質(zhì)量，充分發(fā)揮了體育課堂的主陣地作用。

學(xué)校建立了體育工作網(wǎng)絡(luò)，按照分工負責(zé)的原則，進行學(xué)校的體育教學(xué)管理。學(xué)校認真貫徹落實國家《學(xué)校體育工作條例》及國家體育教學(xué)工作的有關(guān)政策和法規(guī)，始終把體育教學(xué)工作納入到學(xué)校整體工作計劃之中，學(xué)校體衛(wèi)藝處在學(xué)校計劃的基礎(chǔ)上制定詳實的專項的工作計劃，為體育教學(xué)工作的順利開展奠定了堅實的基礎(chǔ)，提供了可靠的保障。

學(xué)校要求每一位體育教師在認真理解和把握體育新課標(biāo)的基礎(chǔ)上，不斷地更新教育觀念，結(jié)合教學(xué)實踐認真進行反思提升，結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，積極采用科學(xué)、合理的教學(xué)方式及方法，增強學(xué)生的體育興趣，提高體育運動技能。

2.課外體育活動與競賽開展情況

學(xué)校認真貫徹落實“健康第一”、“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的現(xiàn)代健康理念，遵照學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，結(jié)合實際，制定了《學(xué)校體育活動與競賽實施方案》，調(diào)動學(xué)生參與體育活動的積極性，讓學(xué)生享受體育的快樂。積極開展陽光體育活動、校園籃球賽、足球賽、體育文化節(jié)。2015年學(xué)校成功舉辦第24屆春季田徑運動會，并且學(xué)校田徑隊在2015年大運會上取得優(yōu)異成績，在我省、我校的大力支持下我校派代表隊首次參加第十屆全國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運動會。真正將課外體育活動與競賽落到了實處。

3.學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測與評價情況

全面實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》（2014修訂）并依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格執(zhí)行，以體育教研室為基礎(chǔ)建立學(xué)生體質(zhì)健康測試中心，安排專人負責(zé)，學(xué)校在購買體質(zhì)健康測試設(shè)備及測試場地給予大力支持，2014年全面更新老舊設(shè)備，并設(shè)專人維護和修理設(shè)備。并逐步建立健全《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》管理制度，將學(xué)生測試成績列入檔案，作為學(xué)生評獎評優(yōu)的重要依據(jù)，從2014年體質(zhì)健康測試統(tǒng)計結(jié)果看，畢業(yè)年級學(xué)生測試成績達到97%，在校生不及格率為 及格率為 良好率為 優(yōu)秀率 《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測試和數(shù)據(jù)上報工作進展順利，按時完成數(shù)據(jù)的上傳和報送。數(shù)據(jù)統(tǒng)計結(jié)束后向全校學(xué)生進行公布。學(xué)校依據(jù)學(xué)生體質(zhì)健康狀況制定了相關(guān)干預(yù)措施有針對性地進行體育鍛煉，切實改進了體育工作，提高了全體學(xué)生體質(zhì)健康水平。

4.校園足球開展情況

為進一步貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，切實提高青少年校園足球活動的質(zhì)量水平，促進青少年學(xué)生的健康成長。學(xué)校高度重視校園足球工作，加大校園足球的投入力度，加強場地和設(shè)施的投入，加強足球?qū)I(yè)人才引進，我校現(xiàn)有專職足球教練2名，并在本、專科學(xué)生中開展足球選修課，組織校園足球賽。營造了良好的校園足球環(huán)境。

5.基礎(chǔ)能力建設(shè)與保障情況

學(xué)校在建立健全學(xué)校體育保障方面，按要求配備高素質(zhì)的體育教師隊伍。我校配備專職體育教師 人，均為體育專業(yè)本科以上學(xué)歷，其中研究生8人。學(xué)校重視體育師資隊伍建設(shè)，積極組織體育教師參

加各級各類的體育教學(xué)崗位培訓(xùn)，均取得了相應(yīng)的培訓(xùn)證書。加大體育教學(xué)的校本研訓(xùn)，體育教研室每周四開展教研活動，研究解決體育教學(xué)中的問題，學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論與規(guī)定，提高了科研能力。加強體育教學(xué)常規(guī)檢查，組織體育教師上公開課、研討課，提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。鼓勵體育教師參教學(xué)比賽、學(xué)術(shù)會議，促進了教學(xué)水平的提高，體育教師有多人次在上級組織的比賽中獲獎。

加大投入，設(shè)施到位。我校切實抓好了運動場地建設(shè)，保證了體育設(shè)施設(shè)備齊全。在校領(lǐng)導(dǎo)支持下，積極爭取和籌集資金，極大的完善了學(xué)校的體育場地設(shè)施建設(shè)。2015年學(xué)校興建田徑場并投入使用，計劃在2018年興建綜合體育館。現(xiàn)有400米塑膠標(biāo)準(zhǔn)田徑運動場一個、文體活動中心一個、籃球場六個、網(wǎng)球場三個、足球場一個，羽毛球球館一個，室外乒乓球臺四張，室外健身器材十五組，基本滿足了師生日常鍛煉及運動需要。在經(jīng)費緊張的情況下，學(xué)校又多方籌措購置了跳繩、籃球、羽毛球拍、網(wǎng)球、乒乓球拍等體育器材，體育器材基本達到要求，為良好的體育教學(xué)環(huán)境提供了基礎(chǔ)。

三、目前面臨的主要困難和解決思路

我校的體育工作還存在一些問題和不足，比如我校的體育配備相對不足，專職體育教師短缺（足球），學(xué)校代表隊數(shù)量不足（只有田徑隊、健美操隊），不能滿足對宣傳窗口的作用，在職及兼職體育教師工作任務(wù)比較繁重。在課外體育活動、課余訓(xùn)練競賽和《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試等工作沒有與其他學(xué)科教師工作量標(biāo)準(zhǔn)完全一致。對體質(zhì)較弱學(xué)生的鍛煉還需要進一步加強。體育設(shè)施器材管理不夠精細，功能作用發(fā)揮得不夠理想。

在今后的工作中，我校將進一步加強對學(xué)校體育工作有文件及規(guī)定的學(xué)習(xí)，進一步加強對體育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，加大學(xué)校體育相關(guān)投入，推進學(xué)校代表隊的組建，積極開展好陽光體育活動，繼續(xù)做好對學(xué)生體質(zhì)健康工作，不斷改進工作中的不足之處，努力使我校的體育工作再上新臺階，再創(chuàng)新佳績。

第四篇：改革體育課堂教學(xué)（范文模版）

改革體育課堂教學(xué)

準(zhǔn)確把握新課標(biāo)的實質(zhì)，切實理解體育課程是寓促進身心和諧發(fā)展、思想品德教育、文化科學(xué)教育、生活與體育技能教育于身體活動并有機結(jié)合的教育過程。通過體育課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生愛國主義思想、堅韌的意志品質(zhì)、健康的心理素質(zhì)、良好的協(xié)作精神、豐富的想象力和創(chuàng)造性思維等方面發(fā)揮體育課程的獨特優(yōu)勢作用。體育教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，形式多種多樣，對傳統(tǒng)競技運動項目，進行教學(xué)手段化的改造與拓展、延伸、創(chuàng)新，滿足不同學(xué)生的需要。本學(xué)期備課組積極開展相互聽課活動，課后討論其中的得失。人人上好研究課，特別是對青年教師的課進行了重點探討，幫助他們認識自己的不足處，以后可以改進。

1.抓好體育課教學(xué)的過程管理。

體育課是一門學(xué)科，而且是一門“主課”。既然如此，就必須認真對待，加強管理。學(xué)校要求教研組做到學(xué)期有計劃，有總結(jié)；活動有分工，有措施；成績有紀(jì)錄；資料有積累。分管領(lǐng)導(dǎo)定期檢查。并要求體育教師根據(jù)學(xué)校場地器材條件，認真?zhèn)浜谜n，做到備課、備人、備場地，充分利用40分鐘的課堂教學(xué)，抓好學(xué)生的體育常規(guī)教育，讓學(xué)生掌握基本的運動技能，有機地結(jié)合愛國主義和集體主義的教育。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期和隨機檢查教案，隨時進行聽課和評課。堅決杜絕無教案上課和“放羊式”教學(xué)。

2.結(jié)合體育課程標(biāo)準(zhǔn)，因地制宜制訂教學(xué)計劃。

學(xué)校要求體育教師，因地制宜上好每一堂體育課。學(xué)校主要抓了六個方面的工作。⑴抓教學(xué)進度和備課；⑵抓常規(guī)紀(jì)律；⑶抓安全教育；⑷抓運動密度；⑸抓鍛煉實效；⑹抓聽課評課。

3.為了在區(qū)體育節(jié)中取得好的成績，加班加點的抓好了各項體育訓(xùn)練工作。同時力爭使全校體育達標(biāo)率保持在98%以上。

第五篇：某市競技體育改革與發(fā)展三年規(guī)劃

市競技體育改革與發(fā)展三年規(guī)劃

競技體育不僅代表一個國家或地區(qū)體育的整體實力，也是體現(xiàn)一個國家或地區(qū)綜合實力的重要方面。體育競賽中體現(xiàn)出的團結(jié)協(xié)助、頑強拼搏精神能激發(fā)群眾愛國熱情，振奮民族精神，增強凝聚力。因此競技體育作為體育事業(yè)的重要組成部分，是建設(shè)體育強市的核心、構(gòu)建和諧社會的需要。為了進一步抓好我市業(yè)余訓(xùn)練工作、提升X競技體育整體實力，充分發(fā)揮競技體育在我市精神文明、物質(zhì)文明、政治文明、生態(tài)文明建設(shè)中的作用，特制定本規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中全會精神，按照《體育強國建設(shè)綱要》的決策部署，以“體育現(xiàn)代化、健康大X”為目標(biāo)，進一步建立和健全舉國體制與市場機制相結(jié)合的X特色競技體育發(fā)展模式，遵循業(yè)余訓(xùn)練原則，著眼于積極向上輸送優(yōu)秀后備人才；從X實際出發(fā)，走精品之路、突出金牌戰(zhàn)略；面向奧運、亞運、全運，打造X市競技體育品牌項目，鑄就我市競技體育新輝煌。

二、目標(biāo)與任務(wù)

（一）競技體育改革與發(fā)展的總目標(biāo)

以走“精品之路”為方向，以金牌戰(zhàn)略為抓手，加大改革創(chuàng)新力度，積極開創(chuàng)我市競技體育新局面，建立符合我市經(jīng)濟社會發(fā)展實際、適合X人文特點的業(yè)余訓(xùn)練布局體系，形成具有X特色的競技體育管理模式；做到重點優(yōu)勢項目進一步加強，整體競爭力有所增強，業(yè)余訓(xùn)練社會化、科學(xué)化、規(guī)范化、法制化程度明顯提高，努力實現(xiàn)X籍運動員在奧運會上屆屆有參加、亞運會上屆屆有獎牌、全運會上屆屆有金牌，力爭在省運會上排名全省前六位。

（二）具體目標(biāo)

1.業(yè)余訓(xùn)練隊伍規(guī)模適度擴大，布局人數(shù)達到X人以上；整體競爭實力穩(wěn)中有升，擴大優(yōu)勢項目，初步形成在全省乃至全國有影響力的品牌項目，力爭網(wǎng)球、自行車、射擊、女排、田徑、擊劍、攀巖、跆拳道等重點項目達到全省一流競技水平。

2.業(yè)余訓(xùn)練體系逐步完善，理順各層次訓(xùn)練關(guān)系，充分發(fā)揮各自作用，逐步形成從省市體育特色項目學(xué)校—省市X體育后備人才基地學(xué)校—縣級少體校—市級體校的層次清楚、目標(biāo)明確、科學(xué)有序的新體系。

3.以培養(yǎng)一批國際、國內(nèi)高水平運動員為主要目標(biāo)，大力促進優(yōu)秀體育后備人才的培養(yǎng)和輸送，力爭我市每年輸送到省一線隊的運動員X人以上，有重點、有目標(biāo)，通過正當(dāng)途徑引進部分優(yōu)秀體育后備人才，本周期輸送折算金牌不少于X枚，競技體育貢獻率穩(wěn)定在全省前X名，全面提高我市在全省的競爭實力和地位，力爭奧運會上有X人以上進入決賽階段、亞運會上獲得X枚以上獎牌、全運會上獲得X枚以上金牌。

4.積極創(chuàng)建各級各類體育后備人才基地，力爭本周期繼續(xù)保持X所國家級高水平體育后備人才基地、X所省級體育后備人才基地；積極創(chuàng)建各級各類高水平訓(xùn)練基地，力爭創(chuàng)建X所國家級單項訓(xùn)練基地、X所以上省級訓(xùn)練基地。

5.加強教練員隊伍的管理，在數(shù)量、質(zhì)量上均有明顯提高。增強教練員的愛崗敬業(yè)精神，提高教練員的文化素質(zhì)和科學(xué)訓(xùn)練水平，加強對中青年教練員的培養(yǎng)深造和繼續(xù)教育制度，不斷提高教練員隊伍的整體素質(zhì)。同時加大體育人才交流，不拘一格引進優(yōu)秀的高級教練員，提高我市中高級教練員職稱比例。

6.以為國家和社會培養(yǎng)、輸送具有良好思想品德和文化素質(zhì)的體育后備人才，以及具有體育專項運動技能的體育骨干為目標(biāo)，加強運動員隊伍的管理和教育,真正做到特長明顯，發(fā)展全面。

7.進一步加強裁判員隊伍建設(shè)，逐步建立和健全裁判員培訓(xùn)、晉升、選派和獎勵制度，不斷提高我市裁判員的業(yè)務(wù)水平，爭取在我市參加的全省各項青少年比賽中都有我市高等級裁判員參加執(zhí)法。

8.積極引進高水平、國際化大型體育賽事，每年承辦X至X項全國以上、X至X項省級以上各類體育賽事，以滿足X人民對日常業(yè)余文體生活的需求。

三、政策與措施

（一）調(diào)整項目結(jié)構(gòu)，完善項目布局

以金牌戰(zhàn)略為重點，以選拔、培養(yǎng)、輸送高水平運動員為目標(biāo)，突出扶持重點項目、鞏固傳統(tǒng)項目、拓展新興項目，著眼于我市競技體育整體水平的提高和發(fā)展，根據(jù)我市的人文特點和經(jīng)濟社會發(fā)展實際及在全省的競爭實力現(xiàn)狀，我市業(yè)余訓(xùn)練項目擬分以下五類：

1.全力發(fā)展的重點項目有：田徑、網(wǎng)球、自行車（含場地自行車、公路自行車、山地車、小輪車）、射擊（含飛碟）、擊劍、女排、攀巖、跆拳道等X個項目。

2.大力發(fā)展的次重點項目有：皮劃艇、賽艇、武術(shù)套路、游泳、體操、摔跤、柔道、射箭等X個項目。

3.鞏固發(fā)展的傳統(tǒng)項目有：藝術(shù)體操、蹦床技巧、舉重、拳擊、武術(shù)散打、沙灘排球等X個項目。

4.普及發(fā)展的教體結(jié)合項目有：足球、籃球、排球、羽毛球、乒乓球等X個項目。

5.創(chuàng)新發(fā)展的新興項目有：高爾夫、馬術(shù)、帆船、空手道、冬季項目等X個項目。

其中要求市體校開設(shè)田徑、游泳、網(wǎng)球（含短式網(wǎng)球）、羽毛球、藝術(shù)體操、蹦床技巧、體操、跆拳道、舉重、摔跤、柔道、武術(shù)套路等項目，并與X縣合作辦射擊（含飛碟）、自行車（含場地自行車、公路自行車、山地車、小輪車）項目；市體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展有限公司開設(shè)網(wǎng)球（含短式網(wǎng)球）、游泳、羽毛球、擊劍、攀巖等項目；X縣開設(shè)田徑、游泳、女子排球、擊劍、跆拳道、男子籃球、男子足球、沙灘排球等項目，并與市體校合作辦射擊（含飛碟）、自行車（場地自行車、公路自行車、山地車、小輪車）等項目；X縣開設(shè)田徑、游泳、乒乓球、拳擊、摔跤、舉重、射箭、男子排球、女子足球、空手道等；X縣開設(shè)田徑、游泳、皮劃艇、賽艇、攀巖、武術(shù)套路、摔跤、舉重、柔道、女子足球、高爾夫、馬術(shù)、五子棋、橋牌、輪滑等項目；X區(qū)開設(shè)田徑、游泳、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球（含短式網(wǎng)球）、跆拳道、男子足球、武術(shù)散打、空手道、女子籃球等項目；X區(qū)開設(shè)田徑、乒乓球、男子排球、羽毛球、武術(shù)、足球等項目。

同時根據(jù)《X省體育局關(guān)于2020—2022周期全省體育后備人才訓(xùn)練網(wǎng)進行布局的通知》精神，力爭到2022年前布局人數(shù)市本級達到X人左右，X縣達到X人左右，X縣達到X人左右，X縣達到X人左右、X區(qū)達到X人左右、X區(qū)達到X人左右。

（二）全面接軌省射擊射箭自行車運動管理中心

X省射擊射箭自行車運動管理中心入駐XX，為我市競技體育再創(chuàng)輝煌提供了天時地利人和的先決條件。全面接軌省射擊射箭自行車運動管理中心（以下簡稱省中心）、全方位融入省中心的項目發(fā)展將是我市今后一段時間競技體育工作的重點。

1.建議市縣兩級政府與省中心簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，在場地建設(shè)、經(jīng)費、職工醫(yī)療、子女就學(xué)等各方面全面支持省中心的發(fā)展。

2.全市全面開設(shè)省中心項目，在市縣合作開設(shè)自行車、射擊項目的基礎(chǔ)上，市體校、市第二體育訓(xùn)練中心及各區(qū)縣將選擇開設(shè)射箭、擊劍、攀巖、馬術(shù)等項目。

3.協(xié)調(diào)教育部門和X縣解決市縣合作辦隊項目全市招生插班就學(xué)困難，厚植射擊、自行車后備人才基礎(chǔ)。

4.根據(jù)各區(qū)縣射擊、自行車、擊劍、射箭、攀巖、馬術(shù)等項目開展情況，逐步增設(shè)這些項目市級青少年比賽，列入市運會正式比賽項目。

（三）厘清我市業(yè)余訓(xùn)練培養(yǎng)體系

1.以市體育運動學(xué)校為龍頭，以縣級體校為輔助，以省、市、縣級體育傳統(tǒng)項目學(xué)校和訓(xùn)練點為基礎(chǔ)，形成一整套行之有效的青少年體育后備人才培養(yǎng)和運動人才梯隊建設(shè)機制。

2.改革市本級業(yè)余訓(xùn)練管理體制，鼓勵扶持市體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展有限公司開展業(yè)余訓(xùn)練，成立市第二體育訓(xùn)練中心（以下簡稱二中心）。將原布局在市體校的網(wǎng)球、游泳、羽毛球等項目劃歸二中心管理，并逐步開設(shè)擊劍、攀巖、乒乓球、足球、籃球等項目。

3.扶持和鼓勵社會力量辦業(yè)余訓(xùn)練，參照“X模式”，盡快出臺我市社會力量辦業(yè)余訓(xùn)練的扶持辦法，給予積極參與社會力量辦業(yè)余訓(xùn)練的相關(guān)單位在參加各級比賽、租用訓(xùn)練場所、聘用專職教練員等方面更多優(yōu)惠政策，并給予可直接代表我市參加省級比賽的社會力量辦業(yè)余訓(xùn)練單位經(jīng)費補助，使之成為我市競技體育強有力的補充。

（四）突出重點、優(yōu)化分類、強化競爭、區(qū)別對待

1.加大對市體育運動學(xué)校和X縣少體校兩所國家級高水平體育后備人才基地的投入，做大做強我市業(yè)余訓(xùn)練的“龍頭”單位。通過體制機制的改革和完善，積極探索新的運行機制，集中有限的人力、物力、財力，使市體校和X縣少體校真正成為在全省乃至全國具有影響力、并源源不斷向上輸送高水平體育后備人才的基地。

2.市體育運動學(xué)校按照“嚴(yán)進、優(yōu)學(xué)、良出”的原則，應(yīng)進一步健全完善學(xué)校招生制度、文化教學(xué)考評、學(xué)生德育管理、淘汰制度等一系列內(nèi)部管理制度。學(xué)校辦學(xué)方向向下延伸，招生年齡段延伸到幼兒園。

3.各區(qū)縣按照省局關(guān)于縣級新型少體校建設(shè)實施意見，加快內(nèi)部管理制度健全與完善，并應(yīng)根據(jù)各自的實際情況和自身特點，在所開設(shè)項目中集中力量培育X至X項自己的精品特色項目。

4.進一步加大投入，改善各訓(xùn)練單位各方面設(shè)施設(shè)備條件，積極創(chuàng)建各級訓(xùn)練基地，力爭辦好辦強市體育中心國家級青少年網(wǎng)球中心訓(xùn)練基地、X縣少體校國家級女子排球訓(xùn)練基地等。

（五）繼續(xù)做好“教體結(jié)合”工作，加強與教育部門的溝通與聯(lián)系

1.加強與教育部門的溝通聯(lián)系，力爭出臺“教體結(jié)合”實質(zhì)性操作文件，通過政策措施，鼓勵更多學(xué)校在項目普及的基礎(chǔ)上辦業(yè)余訓(xùn)練隊，吸引更多的學(xué)生積極參與業(yè)余訓(xùn)練。

2.在市本級積極打通從小學(xué)、初中到高中的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享渠道，合作興辦體育幼兒園。

3.進一步完善全市青少年競賽體系，增設(shè)比賽項目，拓寬參賽面，以賽促普及、以賽促提高。

（六）貫徹“科技興體”戰(zhàn)略

科技是第一生產(chǎn)力。競技體育的科技含量的多少，決定了競技水平的高低，技術(shù)創(chuàng)新是競技體育的靈魂和不竭動力，也是競技體育永葆生機的源泉。要振興我市競技體育水平，提高競爭力，必須堅持科學(xué)精神、實行科學(xué)訓(xùn)練、開展技術(shù)創(chuàng)新、堅決反對使用興奮劑。

1.提高對科研工作的認識，加大科研投入，改善科研條件，提高科學(xué)選材、科學(xué)訓(xùn)練和科學(xué)管理水平。

2.加強對市體育科學(xué)學(xué)會的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)，最大化地發(fā)揮學(xué)會作用，通過學(xué)會更多地吸納我市高校、醫(yī)院、建筑、體育產(chǎn)業(yè)等各方面人才為體育事業(yè)服務(wù)。

3.加大反興奮劑知識教育與培訓(xùn)，做到年年有培訓(xùn)、人人要知曉，筑牢扎緊反興奮劑的堅強籬笆。

4.市體育運動學(xué)校應(yīng)進一步加強科研力量，按照國家級基地要求開展經(jīng)常性生理、生化等各項指標(biāo)測試，加大康復(fù)訓(xùn)練力量，力爭將市體校建設(shè)成為教學(xué)、訓(xùn)練、科研三結(jié)合的基地。

5.二年舉辦一次業(yè)余訓(xùn)練、競技體育科研論文報告會，每位專職教練員必須提交一篇以上科研論文。國家、省級高水平體育后備人才基地專職教練員，要不斷爭取在二級以上體育刊物上有文章登載。

6.定期或不定期地邀請國內(nèi)知名專家、學(xué)者來湖舉辦講座、報告會、交流會，鼓勵教練員參加市內(nèi)外各類競技體育科研報告會。

（七）深化體制改革，加速機制轉(zhuǎn)換

我國競技體育發(fā)展的實踐證明，發(fā)展才是硬道理，而改革是發(fā)展的根本動力。通過持續(xù)對不適應(yīng)發(fā)展的競技體制改革，促進我市競技體育不斷向前發(fā)展，不斷攀登新的高峰。要轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新，堅定不移地將競技體育體制改革引向深化。

1.建立和完善教練員考核、競爭和激勵制度。以出人才、奪金牌作為檢驗教練員業(yè)務(wù)工作的最重要指標(biāo)，作為教練員考核、晉升、獎勵的主要參考依據(jù)，作為加大項目投入的唯一理由。加強和完善教練員省運周期聘任制，嘗試推行教練員低職高聘、高職低聘，對不合格的教練員解聘、辭退等運行機制，改革調(diào)整教練員的績效工作分配方案，積極協(xié)調(diào)人社部門的支持，力爭提高教練員的績效水平。

2.加大青少年競賽制度的改革力度。改變參賽辦法，吸引更多更廣的訓(xùn)練單位和個人參賽；試行市級比賽參賽運動員簽約制度，嚴(yán)格審查運動員資格；完善違反賽風(fēng)賽紀(jì)處罰辦法，嚴(yán)肅處理違紀(jì)行為。

3.拓展業(yè)余訓(xùn)練模式，鼓勵、吸引更多學(xué)校、協(xié)會、企業(yè)和個人投身業(yè)余訓(xùn)練，出臺社會力量辦體育的具體實施意見，逐步規(guī)范各級體育行政部門對各種類型辦業(yè)余訓(xùn)練的管理體制，完善政府購買服務(wù)采購辦法，形成多種類型并存的業(yè)余訓(xùn)練新格局。

4.繼續(xù)舉辦綜合性運動會。改革創(chuàng)新市運會的舉辦機制，嘗試區(qū)縣承辦制。

四、有關(guān)保障

（一）組織保障

建立全市競技體育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，整體規(guī)劃全市業(yè)余訓(xùn)練項目布局，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各區(qū)縣、各單位競技體育工作均衡、和諧的開展，真正做到“全市一盤棋”，從組織上保證我市競技體育的健康、持續(xù)發(fā)展。

加強競技體育業(yè)務(wù)干部的培訓(xùn)和培養(yǎng)工作，有計劃、系統(tǒng)性培養(yǎng)各級訓(xùn)競業(yè)務(wù)干部，打造一支“來之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之必勝”的競技體育干部鐵軍。

（二）經(jīng)費保障

經(jīng)費問題是我們發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。開拓思路，多渠道籌集資金，增強競技體育發(fā)展后勁，以保障競技體育事業(yè)快速、可持續(xù)發(fā)展。

1.爭取、確保政府對體育事業(yè)的投入。國家財政撥款是體育事業(yè)經(jīng)費的主渠道，必須予以保證，并根據(jù)《體育法》中“體育事業(yè)經(jīng)費、基本建設(shè)資金列入本級財政預(yù)算和基本建設(shè)投資計劃，并隨著國民經(jīng)濟的發(fā)展逐步增加對體育事業(yè)的投入”的規(guī)定和X文件精神，積極爭取，逐年提高。同時根據(jù)省財政廳和省體育局關(guān)于布局人數(shù)和補貼標(biāo)準(zhǔn)的新規(guī)定，各區(qū)縣布局經(jīng)費按標(biāo)準(zhǔn)全部到位，以保證體育后備人才培養(yǎng)工作的正常進行。

2.建立和完善競技體育專項資金使用制度，明確重點項目重點投入。用制度規(guī)范包括教練員運動員伙補經(jīng)費、參賽經(jīng)費、獎勵經(jīng)費、各類專項補助經(jīng)費使用，做到專款專用、合理使用、用到實處，發(fā)揮有限經(jīng)費的最大效益化。

3.拓展思路，加大社會力量辦業(yè)余訓(xùn)練力度，更多地引入社會資金投入業(yè)余訓(xùn)練；轉(zhuǎn)變觀念，有計劃、有步驟、分項目地逐步推行業(yè)余訓(xùn)練的有償訓(xùn)練，努力擴大競技體育多種經(jīng)費來源。

（三）政策保障

1.規(guī)范競技體育獎懲辦法，包括競技體育貢獻獎、教練員目標(biāo)責(zé)任考核辦法、輸送運動員獎勵、參加省級比賽獲獎獎勵辦法、破超省市各項紀(jì)錄獎勵等。

2.建立健全運動員醫(yī)療、傷殘保險制度，教練員職業(yè)技能培訓(xùn)制度等。

3.協(xié)調(diào)市教育局及有關(guān)部門，完善中考體育考試制度，加大體育分比例，規(guī)范體育特長生特招政策；改革體育教師帶隊參賽成績在職稱晉升過程中加分措施，提高學(xué)校體育教師帶訓(xùn)積極性等。4.協(xié)調(diào)市人才辦放寬引進的高級教練員人才（副高）的特殊優(yōu)惠政策。