第一篇：讀書交流會小結（最終版）

讀書交流會小結

2017年10月28-29日，伊寧市第一幼兒園開展了讀書交流會。本次交流會旨在為老師們帶來了一個讀書交流心得的平臺，開闊教師的視野, 增長教師的見識,啟迪教師的智慧，領略了讀書的獨特魅力，共同分享知識，增進友誼。

為了開展好這次讀書交流活動，我們做好了組織宣傳工作，要求每位教師能夠按計劃進行讀書，做好讀書筆記，寫好讀書心得。在讀書交流活動中，教師個個都講的很細致精彩，分享文中好的語句或者段落，把自己的感受以及收獲講給大家聽，大家也相互推薦了許多有益的書籍，題材廣泛，內容豐富，現場氣氛活躍，精彩迭出，掌聲不斷。

朱玉姍老師的《致教師》告訴教師，教育是美麗的——美在理解，美在機智，美在創新。盛曉芬老師分享的《斯賓塞的快樂教育》提出教師應注重快樂教育，發自內心尊重每一個孩子，這兩點會勝過無數的祝賀、贊美和鼓勵的掌聲。王薇老師談《許三觀賣血記》教會老師在生活中要不屈服于命運積極向上的掙扎和努力，拼命向上。無論多么惡劣的環境，依然要不屈不撓的生長。烏麗娜老師的《妞妞——一個父親的札記》告訴我們這世上的一切都借希望而完成，只要活著就是幸福的。每一位老師的分享都很精彩，在場的老師們從中收獲了感動，學到了知識。

當然，本次活動中也存在這一些問題：

1.個別老師的讀書筆記過于簡潔，閱讀不夠詳細，流于形式。2.活動形式單一。

3.沒有營造一個溫馨的讀書環境。4.缺少活動亮點。

古人云：開卷有益。讀一本好書會令人受益匪淺。在今后的讀書活動中我們會吸取上一次活動的經驗教訓，把工作做得更加細致，更加有效。

第二篇：六班讀書交流會小結

六（1）班讀書交流會活動小結

閱讀能力在語文能力中占據著核心的位置，讓我們的每一個孩子喜歡語文，愛上閱讀是每位語文教師的責任。《課程標準》中規定小學生要完成不少于四百萬字的閱讀。在放暑假前，我校語文課組精心組織，布置了各年級學生根據老師的推薦書目自主選擇一本書閱讀，認真做好讀書筆記。

2012年9月7日下午第二節課，我班組織學生舉行一次暑假讀書交流會。讀書交流會的流程：首先，學生四人小組交流書中畫出的好詞、好句、精彩片段及讀書心得；然后，小組推薦一位代表上講臺匯報；最后，老師對本次讀書交流會做總結。

這次讀書交流會開得很成功，同學們認識到：“讀到一本好書，就如同邂逅一位偉大的老師。”我相信舉辦一次成功的讀書活動必將帶動更多的人投身讀書的行列。

第三篇：讀書交流會活動小結

讀書交流會活動小結

烏蘇市第四小學 五年級組

為進一步推動我校教育工作，激發學生讀書熱情，活躍校園文化，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍。我們五年級組精心設計積極可行的讀書活動，讓學生在活動中體驗讀書的樂趣；進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，營造清風縷縷滿校園的書香氛圍。

一、指導思想

以科學發展觀為指針，以創建“書香校園”為導向，為了全面提高學生的語文素養，培養綜合實踐能力，激發學生課外讀書的興趣，養成良好的閱讀習慣，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣，促進學生的可持續發展；為了貫徹落實《義務教育語文課程標準》要“培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。”的新課程理念。

二、深入宣傳，營造良好氛圍。

根據學校工作計劃，教務處讀書節活動的具體方案。按照活動方案，我們五年級在各班開展了讀書活動的動員工作。各班召開主題班會、精心布置教室的讀書角，多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義。

三、積極開展評選 “讀書之星”、舉辦“美文誦讀”等活動。舉辦班級讀書會，充分利用好語文課堂主陣地，內容有演講交流、古詩誦讀、課文故事演說、名言名句賞析等。交流會上，同學們暢所欲言，氣氛活躍。他們談到了開展活動以來閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書；怎樣合理利用課余時間，有序讀書；并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀的實際行動。

通過此次交流會，同學們互取所長，學到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成由各班安排舉辦知識小報競賽，美文誦讀競賽。其中各班設一等獎二等獎三等獎各三名，并設班級優勝獎。

第四篇：讀書交流會

鹽城小學：踐行社會主義核心價值觀 共筑中華民族偉大復興夢

——鹽城小學教師讀書交流會

為了認真貫徹執行省委宣傳部、省教育廳《關于開展“踐行社會主義核心價值觀、共筑中華民族復興中國夢”主題讀書等系列活動的通知》精神，切實推進學校讀書活動向縱深發展，大力營造書香校園。3月10日放晚學后，鹽城小學全體教師齊聚學校階梯教室舉行了以“踐行社會主義核心價值觀 共筑中華民族偉大復興夢”為主題的教師讀書交流會。本次活動由楊建斌校長主持，校內中層干部和全體教師積極參與。教師們緊緊圍繞2014年2月12日《人民日報》 24字核心價值觀——“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善。”展開了熱烈交談。大家不僅相互交流了自己的閱讀感受，還就這個問題闡明了自己的觀點，可謂百花齊放，精彩紛呈。

腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。本次活動，老師們在讀書交流中共赴了精神的盛宴，共享了讀書的快樂。相信我們的教師會把這次讀書活動作為全新的起點，把讀書和學習當作終生的必修課，不斷以全新的思想來指引整個教育過程。“踐行社會主義核心價值觀，共筑中華民族偉大復興夢”儼然成為每個鹽小人共同的心聲。讓濃郁的書香充盈校園的每一個角落，讓師生共讀成為鹽城小學一道永恒而亮麗的校園風景線，我們一直在努力。

第五篇：讀書交流會材料

讀書交流會材料

邱館小學

張義峰

作為教育工作者，肩負著教書育人的重任，離不開書的滋養，就像花朵離不開陽光的呵護，草兒離不開雨露的滋潤。熱愛讀書的教師，才能有效地教書，熱愛讀書的教師，才能更好的育人，正所謂“腹有詩書氣自華，最是書香能久遠”。都說“書到用時方恨少”，這句話在告誡我們平時只有多讀書，用時才會得心應手。可我卻在讀書的過程中有這樣的體會:(1)越是讀的書多了，越是發現自己懂得太少了。

(2)讀書時和作者有共鳴之處(謝老師說的那樣)，覺著這點說的有道理，那點寫的也很好，為什么我自己就表達不出來呢？如果真的有這樣的想法，那就趕快記錄下來，如果不及時記錄，過后很快就會忘得一干二凈，等到哪天想用道時卻不知他在何處，所以說“好記性不如爛筆頭”。

(3)作為一名老師，每天要面對幾十個學生，每天的工作排得滿滿的，要上課，備課，改作業，輔導，談話，寫各種資料，整天有忙不完的事追著自己，哪有時間去讀書？這個問題我也在書中找到了答案，在《教師的時間從哪里來》一條中蘇霍姆林斯基給了我一個很好的建議，那就是讀書，每天不斷地讀書，跟書籍結下終身的友誼，把讀書當成一種享受，就像我們得到一件稱心如意的衣服后那種興奮。這樣做的目的，是要使我們從事的工作所需要的知識成為我們具備的知識海洋中的滄海一粟，這樣在教學工作中就可以左右逢源、游刃有余，也就不會把工作當成一種負擔．（4）教師閱讀的意義

我們的學生，在一本書上痛苦奮斗多年，除了錯過書本外的很多知識，而且一直很難與書本建立聯系，這種與書疏離的狀況將伴隨其一生。培養學生閱讀習慣很重要。每天朗讀１５分鐘是美國教育的秘訣。我們教孩子去熱愛與渴望讀書，遠比我們光告訴孩子去讀書重要得多。事實也證明，學生對閱讀的喜好程度，關鍵取決于他的父母和老師對書的愛好程度，試想想如果一個老師除了課本，在課堂上從來不討論其他書里的內容，那他的學生對其他書又會愛好到什么程度呢？自然也有例外，對于這樣的孩子，老師是“最后的希望”，是孩子“在步入成年之前的最后一個加油站”。如果老師能找到方法讓孩子享受閱讀的樂趣，養成終身閱讀的習慣，那么孩子就有較大的機會健康成長，并能用正確的方法教育自己的子女，這樣也就為未來的老師減輕了負擔。

我們學校正努力以“書香”營造校園特色，打造“書香校園”文化。學校為我們創設了這么好的條件，我們沒理由不去讀書活動。我們都知道，站在巨人的肩上，我們可以看得更遠；以書作墊腳石，我們可以攀得更高。“讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。”讓我們以審視的目光閱讀書籍，與書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行！最后，我要把朱永新教授的一句話送給大家，以此共勉。“閱讀，讓貧乏和平庸遠離我們！閱讀，讓博學和睿智拯救我們！閱讀，讓歷史和時間記住我們！閱讀，讓吾國之精魂永世傳承！