第一篇：大班1--2周小結(jié)

2012—2013年上學(xué)期大班組1~2周工作小結(jié)

譚秀群

新的一學(xué)期工作在輕松愉快的氛圍中打開(kāi)了帷幕，現(xiàn)小結(jié)我組第一、二周的情況：

一、創(chuàng)設(shè)美觀、高雅、現(xiàn)代化的新環(huán)境。

在上學(xué)期期末MS于便對(duì)環(huán)境布置工作做了部署，我們大班組折大部分環(huán)境制作已基本完成。因此本學(xué)期開(kāi)學(xué)的環(huán)境布置并沒(méi)有成為老師們加班加點(diǎn)為苦惱的一件事，我組負(fù)責(zé)幼兒園中廳和大門(mén)的吊飾以及幼兒園大門(mén)的柱子，所有任務(wù)在提前安排、提前計(jì)劃好的情況下，按部就班，高效地完成了任務(wù)。之后我們又接到負(fù)責(zé)后廳一樓和二樓吊飾的更換，組內(nèi)老師們接到任務(wù)后二話沒(méi)說(shuō)就行動(dòng)起來(lái)。僅用了一天的時(shí)間就全部完成。這次環(huán)境布置在人員安排上我也只抽取了部分班級(jí)的老師出來(lái)。在這個(gè)里要表?yè)P(yáng)以下幾位老師：大一班的梁里、大四班的林金穗、大六班的林水鳳、大八班的杜真。這幾位老師做事的高效率和對(duì)工作的熱情是值得肯定的。

二、教育教學(xué)方面。

1、在順利完成各環(huán)境布置工作后，全組人員全力以赴迎接開(kāi)學(xué)的日常教學(xué)工作。在年級(jí)組會(huì)議我們提出了對(duì)老師和幼兒的禮儀禮貌要求。以《綱要》為指導(dǎo)中心，一起討論并制定了新的、適合現(xiàn)在大班的教育教學(xué)計(jì)劃。開(kāi)學(xué)兩周工作順利、有序地進(jìn)行，每個(gè)老師都以飽滿的熱情對(duì)待工作，各項(xiàng)活動(dòng)能按照所制訂的計(jì)劃進(jìn)行

2、根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，并結(jié)合本學(xué)期的體操比賽內(nèi)容提前編排早操，在第一周練習(xí)的情況下第二周開(kāi)始全組開(kāi)始做早操。早操的編排由林水鳳、印娟還有中班組的鄭捷老師負(fù)責(zé)。早操的形式多樣，有準(zhǔn)備動(dòng)作、拉丁、體育器械以跳繩為主、還有武術(shù)和放松動(dòng)作。結(jié)合了現(xiàn)代和傳統(tǒng)的風(fēng)格，孩子們也非常喜歡參與。

3、根據(jù)校、園計(jì)劃，我組全體老師在第二周的教研會(huì)上一起學(xué)習(xí)了3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南。通過(guò)學(xué)習(xí)使每位老師對(duì)各領(lǐng)域目標(biāo)和內(nèi)容有了更明確、更具體的認(rèn)識(shí)。希望能理論結(jié)合實(shí)際，運(yùn)用到我們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)當(dāng)中，讓幼兒全面發(fā)展。也希望老師們能再吃適指南，不斷學(xué)習(xí)以提高自己的業(yè)務(wù)水平。

三、歡慶教師節(jié)。

在一年一度的教師節(jié)來(lái)臨之際，雖然沒(méi)接到園領(lǐng)導(dǎo)的通知，但組內(nèi)教師與往年一樣，提前積極準(zhǔn)備排練教師節(jié)節(jié)目，雖然本次兩個(gè)節(jié)目最后只爭(zhēng)取上了一個(gè)，但是老師們的積極態(tài)度非常值得肯定。特別是夏天穎老師當(dāng)時(shí)還要求兩個(gè)節(jié)目都上，而對(duì)舞蹈的那種熱情也同樣感染著組內(nèi)的每位老師。還要表?yè)P(yáng)付敏、杜真、林水鳳、周巧梅、李苑萍、楊超、劉亞玲這幾位老師堅(jiān)持要求把節(jié)目排完，最后爭(zhēng)取被選上，老師們這種積極、向上、團(tuán)結(jié)的氛圍很讓人感動(dòng)。與此同時(shí)我們大班組的全體老師也收到了家長(zhǎng)和孩子們美好的祝福。感恩形式多種多樣，有的幼兒給老師獻(xiàn)鮮花，有的獻(xiàn)上親手制作的手工賀卡，有的幼兒把對(duì)老師的感恩話語(yǔ)拍成錄相，有的幼兒則為老師獻(xiàn)上一首好聽(tīng)的歌曲或彈奏鋼琴曲，或給老師一個(gè)擁抱。讓我們度過(guò)一個(gè)快樂(lè)、溫馨和感動(dòng)的教師節(jié)。

四、存在的不足。

1、個(gè)別教師帶班時(shí)較急躁，有訓(xùn)斥幼兒的現(xiàn)象，希望能改正。也希望我們 的老師能輕聲教學(xué)，正面引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒為主。

2、在教育教學(xué)方面：個(gè)別班級(jí)出現(xiàn)拖拉或不按周計(jì)劃上課的情況。教學(xué)反饋過(guò)于簡(jiǎn)單和不及時(shí)寫(xiě)的現(xiàn)象。在這方面會(huì)加大檢查。

五：下二周工作安排。

1、加強(qiáng)早操的練習(xí)，要求老師和幼兒動(dòng)作要規(guī)范、整齊，并為早操比賽作準(zhǔn)備。

2、加強(qiáng)跳繩和各班的體能特色練習(xí)。

3、第三周年級(jí)組活動(dòng)：圖書(shū)伴我快樂(lè)成長(zhǎng)——交換圖書(shū)分享活動(dòng)。（大二班負(fù)責(zé)方案和場(chǎng)地的布置、拍攝及報(bào)道）

4、第四周迎中秋慶國(guó)慶系列活動(dòng)：各班開(kāi)展主題班會(huì)、親子手工燈籠展、猜燈謎活動(dòng)，各班把親子手工燈籠貼上幼兒名字、班級(jí)，全部掛在一樓，并打好謎語(yǔ)貼上。（由中三班負(fù)責(zé)）。

2012年9月14日

第二篇：第12周小結(jié)

第12周小結(jié)

將近三個(gè)月的時(shí)間，孩子們的生活方面的常規(guī)正在逐步的形成。在坐姿方面，大部分的幼兒表現(xiàn)都很好，就是張青婉最特別，有點(diǎn)坐立不安，好像有多動(dòng)癥。在運(yùn)動(dòng)方面，孩子們的能力也在逐漸增強(qiáng)。他們能夠按照自己的想法，進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。只有楊宇曦小朋友不愿意和其他小朋友一起游戲，總是喜歡獨(dú)自奔跑。在游戲時(shí)，他們都能夠根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行游戲。有的孩子能夠與同伴結(jié)伴進(jìn)行游戲，有的孩子沉浸子在自己的游戲活動(dòng)中，都玩得很高興。在選擇游戲區(qū)域的過(guò)程中，可以看出來(lái)一個(gè)人的性格特征，有的小朋友的興趣較廣泛，能夠每天調(diào)換著進(jìn)行，而幼兒孩子總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往，每天都是同一種內(nèi)容。這周是《秋葉飄》主題活動(dòng)的第三周。主要是圍繞秋天的水果展開(kāi)一些活動(dòng)。活動(dòng)有語(yǔ)言：‘水果屋’美工：‘好吃的水果’科學(xué)：‘剝橘子’水粉畫(huà)：‘蘋(píng)果樹(shù)’歌曲：‘蘋(píng)果’．通過(guò)活動(dòng)孩子們能?chē)@“水果”的話題，用簡(jiǎn)短的句子談?wù)撟约簮?ài)吃的水果的名稱、形狀、顏色、味道，初步地學(xué)習(xí)安靜地傾聽(tīng)別人談話。學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。初步感知上、下、里、外等空間方位，能按要求扮演角色參加游戲。孩子們嘗試運(yùn)用水粉顏料勾涂蘋(píng)果，體驗(yàn)與同伴共同作畫(huà)的喜悅。學(xué)習(xí)按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作，能用常見(jiàn)的水果名稱替換原歌詞，并唱

出來(lái)。同時(shí)周四的時(shí)候我們舉行了家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)，邀請(qǐng)孩子家長(zhǎng)來(lái)園觀摩孩子半天的生活活動(dòng)。小班的孩子雖然小，但是大都很好強(qiáng)，只有田妙涵小朋友一直拉著媽媽的手不放。整個(gè)活動(dòng)盡然有序。家長(zhǎng)離園時(shí)，極少幾個(gè)孩子流眼淚了，看來(lái)我們還是要多努力，多了解孩子，真正走進(jìn)孩子的心里。溫暖每一個(gè)幼小的心靈。

第三篇：12周視導(dǎo)小結(jié)

響水縣運(yùn)河中心小學(xué)

教育教學(xué)工作視導(dǎo)總結(jié)

2013年5月9日，教務(wù)處、教科室對(duì)所有老師的學(xué)習(xí)筆記和學(xué)生練字本進(jìn)行了細(xì)致全面的檢查，現(xiàn)將檢查情況分析總結(jié)如下：

一、好的方面

1.所有教師都能根據(jù)《響水縣運(yùn)河中心小學(xué)教師讀書(shū)簡(jiǎn)案》的要求進(jìn)行學(xué)習(xí)，達(dá)到規(guī)定次數(shù)，多數(shù)教師記錄認(rèn)真、詳細(xì)。語(yǔ)文教師都有集中學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間，楊黎、沈金東、呂海霞、張艷薇、陸玉忠、李國(guó)平、高山幾位老師學(xué)習(xí)筆記中有學(xué)習(xí)心得，楊黎、沈金東、呂海霞、張艷薇不僅有學(xué)習(xí)心得，而且筆記中有標(biāo)注、有隨想。

2.學(xué)生練字本各教師都能正常使用，學(xué)生寫(xiě)完后都按時(shí)批閱。

二、存在問(wèn)題

1.數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)記錄沒(méi)有學(xué)習(xí)時(shí)間，沒(méi)有集中學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.學(xué)生練字本大部分教師指導(dǎo)不到位，中、低年級(jí)很多學(xué)生書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，未達(dá)到練字的效果。

3.有個(gè)別班級(jí)少部分學(xué)生用筆不規(guī)范，高年級(jí)有個(gè)別學(xué)生使用鉛筆。4.各教師學(xué)生練字本批改不規(guī)范，有的打字跡等第，有的打成績(jī)等地，還有的既有字跡等第又有成績(jī)等第，教師書(shū)寫(xiě)都不認(rèn)真、不規(guī)范。

三、建議和要求

1.各教師要認(rèn)真做好讀書(shū)筆記記錄，要有集中學(xué)習(xí)和自學(xué)內(nèi)容，記錄的內(nèi)容和項(xiàng)目都要具體，填寫(xiě)要全面，積極寫(xiě)好學(xué)習(xí)隨想，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得。

2.合理使用好學(xué)生練字本，指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)漢字，語(yǔ)文教師在語(yǔ)文課堂教學(xué)中切實(shí)把《語(yǔ)文課標(biāo)》中寫(xiě)字要求落實(shí)到位，（達(dá)到每堂課寫(xiě)字指導(dǎo)10分鐘）特別是中低年級(jí)教師要認(rèn)真指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，做好示范、榜樣，讓學(xué)生效仿。

3.學(xué)生練字本批改要認(rèn)真、規(guī)范。批改時(shí)教師只寫(xiě)出批改時(shí)間，批改中對(duì)學(xué)生寫(xiě)的好的字、優(yōu)秀的字要圈畫(huà)出來(lái)，讓學(xué)生明白這是寫(xiě)得好的字，給予學(xué)生激勵(lì)；對(duì)于寫(xiě)得不好的字，教師在批改中也要標(biāo)注，并規(guī)范地在格子中寫(xiě)出范字，讓學(xué)生學(xué)習(xí)、摹仿。

二0一三年五月十日

第四篇：第12周周小結(jié)

2011年下半學(xué)年第十二周周小結(jié)

2011年11月21日——11月25日

本周是我加入實(shí)驗(yàn)幼兒園以來(lái)，第一周?chē)?yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地從事教學(xué)工作。這個(gè)第一周讓我充滿了歡樂(lè)，孩子們的接納和認(rèn)可，給我往后的工作增添了很多信心。

本周我一共上了四節(jié)課，包含語(yǔ)言領(lǐng)域，藝術(shù)領(lǐng)域和表演游戲。這一周下來(lái)我對(duì)幼兒園學(xué)前班組的課程安排有了大致的了解。透過(guò)課程安排，可以看出幼兒園先進(jìn)的教育教學(xué)理念：每周的主題教學(xué)活動(dòng)五大領(lǐng)域分配均衡，保證幼兒全面發(fā)展的需要；每天的游戲活動(dòng)時(shí)間占整日教學(xué)活動(dòng)安排的大一半，體現(xiàn)了幼兒學(xué)習(xí)以游戲?yàn)橹鞯睦砟睢?/p>

通過(guò)實(shí)踐我也發(fā)現(xiàn)自己在教育教學(xué)上的薄弱之處，比如區(qū)域游戲的課程設(shè)置上有疑惑之處，雖然我知道游戲活動(dòng)的重要性，但作為一節(jié)活動(dòng)在班級(jí)組織開(kāi)展，對(duì)我來(lái)說(shuō)有點(diǎn)棘手。相對(duì)來(lái)說(shuō)，上半天的主題教學(xué)活動(dòng)我比較熟悉，無(wú)論從課程設(shè)置還是課程實(shí)施，我都可以借鑒之前的已有經(jīng)驗(yàn)，但每個(gè)園的辦園宗旨和教學(xué)風(fēng)格皆不一樣，到了新的環(huán)境更應(yīng)該有一個(gè)空杯心理，學(xué)習(xí)——是我現(xiàn)在的最明確的目標(biāo)，園領(lǐng)導(dǎo)和師傅的關(guān)心和指導(dǎo)，讓我迅速的進(jìn)入角色，我個(gè)人也希望通過(guò)自己的努力，能早日有所擔(dān)當(dāng)，為實(shí)驗(yàn)幼兒園，也為我自己創(chuàng)造價(jià)值。

第五篇：12周值周小結(jié)（共）

12周值周小結(jié)

作者：顧海燕 文章來(lái)源：本站原創(chuàng) 點(diǎn)擊數(shù)：1847 更新時(shí)間：2005-11-22 17:58:06

12周上半周淅淅瀝瀝的小雨，讓我們感覺(jué)到了冬天腳步的臨近。本周的值周小結(jié)還是

先讓我跟大家一起回憶一下過(guò)去一周中重大的事項(xiàng)。本周是學(xué)校教研活動(dòng)周，有10位老師在教研活動(dòng)中開(kāi)課。從周四開(kāi)始，我們的晨練有了變化，不再是早操了，而是師生共同參與的大課間活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，有坐位體前屈、跑步、跳繩、踢毽子等等。周六學(xué)校又迎來(lái)了一些客人，這些爺爺奶奶都是以前學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)。水痘還困擾著個(gè)別的學(xué)生，教師利用晨會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行講衛(wèi)生教育，宣傳一些預(yù)防水痘的知識(shí)，每天進(jìn)行晨檢，做到及時(shí)了解情況，及時(shí)上報(bào)。班主任還做好教室消毒和發(fā)預(yù)防藥物的工作，現(xiàn)在本年級(jí)水痘病情已基本控制。周五各班主任以細(xì)節(jié)教育為主題召開(kāi)了班主任論壇，并聆聽(tīng)了校長(zhǎng)講話，提出了后半學(xué)期的班級(jí)工作的一些要求。本周中做得比較好的是：

1、學(xué)生一來(lái)到學(xué)校就能主動(dòng)來(lái)到教室，開(kāi)窗通風(fēng)，做好衛(wèi)生工作，不隨便走出教室，也沒(méi)有在教室里亂喊亂叫。值日生能一來(lái)到學(xué)校就主動(dòng)地到包干區(qū)內(nèi)撿紙，從而保持校園內(nèi)的整潔。

2、學(xué)生在文明禮貌方面進(jìn)一步得到好轉(zhuǎn)，能處處看到有小朋友主動(dòng)地向老師敬禮問(wèn)好或鞠躬問(wèn)好，這一聲聲的問(wèn)候使老師更感覺(jué)親切。

3、本周開(kāi)始學(xué)校實(shí)行大課間體育鍛煉活動(dòng)，從動(dòng)員教育到帶領(lǐng)學(xué)生鍛煉，我們年級(jí)的老師都能認(rèn)真對(duì)待，使我們年級(jí)的大課間活動(dòng)秩序井然。

4、校迅通已經(jīng)開(kāi)通，我們年級(jí)的老師都能充分利用這一現(xiàn)代化的信息系統(tǒng)，有事和家長(zhǎng)進(jìn)行短信交流，加強(qiáng)了家校間的聯(lián)系。學(xué)生在放學(xué)后也能在校門(mén)口進(jìn)行刷卡，在一定程度上保障了學(xué)生的安全。

5、在本周里，學(xué)生不再來(lái)得很早了，希望這個(gè)好習(xí)慣能夠繼續(xù)保持。

6、科技節(jié)的活動(dòng)已經(jīng)步入正軌，各班對(duì)活動(dòng)的內(nèi)容進(jìn)行了安排，相信學(xué)生能在這次活動(dòng)中有收獲、有成績(jī)。本周的不足之處：

1、雖然一來(lái)到學(xué)校，孩子們都能主動(dòng)地來(lái)到教室，但學(xué)生卻還不能主

動(dòng)地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，不能自覺(jué)地看書(shū)、交作業(yè)，這還有班主任老師的指導(dǎo)。

2、課間或上廁所在走廊上跑的現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生。還能時(shí)常聽(tīng)到土話甚至是臟話。

3、雖然學(xué)生的早到現(xiàn)象有所減少，但是學(xué)生的遲到現(xiàn)象卻越來(lái)越嚴(yán)重，尤其是一、二年級(jí)的小朋友，希望這些小朋友再早點(diǎn)起床，早點(diǎn)來(lái)上學(xué)。

4、課間，踢毽子的同學(xué)很多，羽毛到處飛揚(yáng)，影響了環(huán)境衛(wèi)生。我們還是建議在鍛煉的時(shí)間或是中午休息的時(shí)間踢毽子，課間休息的時(shí)候準(zhǔn)備下節(jié)課的工作。本周的好人好事有五（4）班的陳紅平拾到一元錢(qián)歸還失主。六（4）班同學(xué)在上體育課時(shí)撿到一元，主動(dòng)交給體育老師