第一篇：教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)研修小結(jié)

《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》研修小結(jié)

近段時間，我學(xué)習(xí)了教育部頒發(fā)的《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，并閱讀了《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀》（中學(xué)教師），并參與了學(xué)校組織的研討活動，聽了同行的發(fā)言，收獲很多，尤其對專業(yè)理念與師德這一維度中對學(xué)生的態(tài)度與行為領(lǐng)域加深了理解，所以本小結(jié)就“如何處理好管理學(xué)生與尊重學(xué)生獨立人格的關(guān)系”談?wù)勛约旱囊稽c認(rèn)識：

我為什么要談“如何處理好管理學(xué)生與尊重學(xué)生獨立人格的關(guān)系”。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上經(jīng)常有教師說國家頒布了《未成年人保護(hù)法》，不能打?qū)W生不能罵學(xué)生，學(xué)生無法管理了，也造成現(xiàn)在學(xué)生違法亂紀(jì)。對此我有不同看法。國家有法律，我們必須遵守法律，而且打罵學(xué)生，是最差的管理方式，打罵學(xué)生的往往使強(qiáng)勢學(xué)生產(chǎn)生暴力傾向，弱勢學(xué)生產(chǎn)生自卑懦弱等心理，對學(xué)生將來產(chǎn)生不可挽回的負(fù)面影響。新聞報道社會上一些所謂問題教育學(xué)校出來的學(xué)生，殺師弒母就充分說明了這一點。

老師既要管好學(xué)生，又要尊重學(xué)生人格，我認(rèn)為要做到以下幾條：

1.堅持正面教育為主，用欣賞的眼光對待學(xué)生，對后進(jìn)的學(xué)生一旦發(fā)現(xiàn)其在某個時間努力了，要當(dāng)著全班的面表揚；

2.要有適當(dāng)?shù)呐u和懲戒，批評懲戒學(xué)生時不能當(dāng)著全體學(xué)生的面，必須以尊重和愛為前提；

3.班干部是管理學(xué)生的助手，老師要給他們足夠的“面子”，班干部與一般學(xué)生發(fā)生矛盾，老師一定要站在班干部一邊，班干部有錯要私下提醒；

4.老師與學(xué)生交流時，要做到“溫而厲，威而不猛，恭而安”。尤其這一條非常重要，這樣的態(tài)度能讓學(xué)生以老師為榜樣，遇事不偏激不沖動。

當(dāng)然，要達(dá)到《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的要求，老師必須加強(qiáng)修煉，多讀書，多學(xué)習(xí)，多實踐，多與高人交往，非經(jīng)過多年錘煉不能達(dá)到。我愿以佛語：“智是分別智，慧是平等慧”為座右銘，不斷提升自己。

第二篇：教師專業(yè)發(fā)展研修小結(jié)

研修小結(jié)

本圍繞師德教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)展開學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，我深刻意識到身為教師的道德規(guī)范和職業(yè)責(zé)任，并立志業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提升，使自己更加勝任教書育人的工作。現(xiàn)將本的研修總結(jié)如下：

做“四有教師”。習(xí)近平主席指出：做好老師，要有理想信念，要有道德情操，要有扎實學(xué)識，要有仁愛之心。我們要有一個偉大的理想就是培養(yǎng)祖國的花朵，用愛心去呵護(hù)、用知識去灌溉、用道德去培養(yǎng)、用真情去熏陶！不求每個學(xué)生都成才，務(wù)求每個學(xué)生都成人。盡我所能讓每個學(xué)生在我的教育中得到進(jìn)步和啟發(fā)，學(xué)有所得，學(xué)以致用！

為了達(dá)到上述的目標(biāo)，我需要在業(yè)務(wù)方面強(qiáng)化學(xué)習(xí)。首先，教師要傳道授業(yè)解惑，語言表達(dá)是關(guān)鍵。要做到語言準(zhǔn)確、簡練、幽默，易于被學(xué)生接受。我需要深入學(xué)習(xí)專業(yè)知識的解析，廣泛閱讀各種書籍，使表達(dá)更簡練、幽默，措辭更準(zhǔn)確。第二，教師要了解學(xué)生的心理需求，知道學(xué)生對什么感興趣，在學(xué)生的言行中反饋出學(xué)生的心理狀態(tài)和知識掌握情況，從而更好地有針對性地教育學(xué)生。為了達(dá)到這個目標(biāo)，教師要深入學(xué)習(xí)針對學(xué)生的心理方面的著作，聯(lián)系實際邊實踐邊探討。第三，現(xiàn)代化教育技術(shù)運用的學(xué)習(xí)。在科技發(fā)達(dá)的今天，教師要恰當(dāng)?shù)剡\用現(xiàn)代化教育技術(shù)，多種方式，多維地呈現(xiàn)知識。現(xiàn)代化教育技術(shù)的使用，讓知識學(xué)習(xí)更生動、有趣，尤其是音頻、視頻、微課、PPT、知識拓展等資源的運用。通過現(xiàn)代化教育技術(shù)，可以讓課堂的學(xué)習(xí)面更廣更深。讓孩子尤其是農(nóng)村學(xué)生的視野更廣闊。第四，業(yè)務(wù)研修反思。教師要對自己的教育教學(xué)進(jìn)行深入研討、反思。每次結(jié)束一個知識點的學(xué)習(xí)，教師需要通過學(xué)生的課堂表現(xiàn)，作業(yè)表現(xiàn)，知識運用情況，反思教學(xué)效果，總結(jié)教學(xué)中的成功與不足，與同行交流探討，改進(jìn)教學(xué)，調(diào)整教學(xué)的方式，努力讓學(xué)生理解掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。總之，“身正為師，德高為范”，“捧著一顆心來，不帶半根草去。”我要在今后的執(zhí)教生涯中努力學(xué)習(xí)，誨人不倦，不斷學(xué)習(xí)，提升教育教學(xué)素質(zhì)，提高我的教育教學(xué)質(zhì)量。

第三篇：《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》研修日志

《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》研修日志

今天我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，使我受益匪淺。培訓(xùn)的第一天，讓我渴望，又讓我迷惑。渴望是因為有了遠(yuǎn)程研修這個平臺，為我提供了豐富的精神營養(yǎng)；迷惑是因為我面對電腦好像無從下手，不知該怎樣進(jìn)行學(xué)習(xí)。隨著對遠(yuǎn)程研修的深入了解，我的心情與之前就截然不同了，渴望之情油然而生。主要是課標(biāo)中的一切以“學(xué)生為本”感動了我。

新課程標(biāo)準(zhǔn)注重評價對學(xué)生的激勵作用，建立了形成性與終結(jié)性相結(jié)合的課程評價體系。那么一張試卷只是檢驗成績的一個方面而已。唯有這樣做才能幫助學(xué)生認(rèn)識自我、樹立自信、有利于學(xué)生發(fā)展有效的學(xué)習(xí)策略，促進(jìn)每個學(xué)生在已有水平上的發(fā)展。新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡“任務(wù)型”教學(xué)模式貫穿課堂，這對老師來說是一個挑戰(zhàn)。因為一節(jié)課的成敗與否。并不局限于對教材的重難點開發(fā)的多少，而是一節(jié)課有多少人性化的東西包含其中。也就是說老師的備課不只是備教材更重要的是備學(xué)生。了解了學(xué)情或許就意味著一節(jié)課下來有多少個同學(xué)能張嘴說話。

在遠(yuǎn)程研修里，我可以暢所欲言，聆聽視頻教程里老師們絲絲入扣的講解，讓我在這里學(xué)到很多知識，也有很多感悟。特別是《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)讓我深刻認(rèn)識到，我們教學(xué)工作的重心要始終圍繞著學(xué)生的發(fā)展而開展，要求教師要尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，為學(xué)生提供適宜的教育，促進(jìn)每個學(xué)生自主、探究進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師心中要時時刻刻裝著學(xué)生；教師要關(guān)心、尊重每一個孩子，尊重孩子的人格；教師要自尊自律，時刻注重自己的一言一行，真正做到為人師表，教書育人，以高尚的道德去感染人，努力做好孩子健康成長的指導(dǎo)者和引路人；教師還要樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，堅持實踐、反思、再實踐、再反思，不斷提高專業(yè)能力，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，提升自己的人格魅力。通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，我感覺做一名教師除了不斷開拓、創(chuàng)新，更要執(zhí)著的愛崗、敬業(yè)。

通過這次學(xué)習(xí)，我忽然覺得我是教書的人而不是教書的機(jī)器。我所創(chuàng)造的課堂應(yīng)該是讓學(xué)生來享受的情感課堂，是一個富有人性化的課堂。感謝遠(yuǎn)程研修讓我不斷成長，不斷收獲！

第四篇：中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)101研修日志

《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》研修日志

今天我聽了專家講解了《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，使我受益匪淺。培訓(xùn)中提到教師要自

我發(fā)展，終生學(xué)習(xí)，要在工作學(xué)習(xí)中不斷學(xué)習(xí)鉆研，不斷改進(jìn)，提高成為一名成熟的優(yōu)秀的教師。我認(rèn)為這點說得特別好，這就要求我們教師要終生學(xué)習(xí)，才能跟得上課改的步伐。

眾所周知，只有高質(zhì)量的教師才有高質(zhì)量的教育，故教師在教書育人中起著至關(guān)重要的作用。就初中英語學(xué)科而言，十幾年來，教師隊伍基本沒變，而教材內(nèi)容卻發(fā)生了翻天覆地的變化：以前的課本簡單易教，且經(jīng)久不變，教師可以輕松的應(yīng)付自如；現(xiàn)在呢，每隔三年五載，教材就會大變革一次，而每一次的變革就更拉近了與現(xiàn)實生活的距離，由于社會在日新月異的發(fā)生著變化，教學(xué)內(nèi)容也就層出不窮、越變越復(fù)雜！如果你教師不時刻的學(xué)習(xí)，仍抱著舊有的那點知識，來應(yīng)付你聞所未聞、見所未見的“外國碼子”，就算你的教法再怎么新穎，教育理念再怎么超前，想搞好英語教育也只是紙上談兵！現(xiàn)在不是已經(jīng)有很多教師在抱怨：生詞量太多，單詞又太難記！前面教，后面忘！究其原因，就是我們這些教師不愿學(xué)習(xí)，不愿積累，喜歡坐吃山空。試想，一個連自己對教材都駕馭不了的教師，如何將它融會貫通的教給學(xué)生！

面對課改大潮，面對反應(yīng)飛速發(fā)展著的社會的教育信息，教師的終生學(xué)習(xí)，尤其是英語教師的終生學(xué)習(xí)，就顯得更是重中之重！你自己都不想學(xué)習(xí)、不會學(xué)習(xí)，如何能指導(dǎo)他人正確的學(xué)習(xí)！自己沒見過、沒搞明白的東西，如何能將它透徹的滲透到課堂中？因此，不斷學(xué)習(xí)是每位教師在課改的大環(huán)境中，首要做的第一件事。只有不斷地學(xué)習(xí)，能力和水平才會與日

俱增，才有資本談改革、談服務(wù)，才能在課改的大潮中快速適應(yīng)形式，成為帶頭兵和領(lǐng)頭雁。

謝謝遠(yuǎn)程研修讓我不斷成長，不斷收獲！

（疑惑：老師我認(rèn)真寫了的啦，你為什么喊我二次重新交101的研修日志作業(yè)啦？謝謝|）

第五篇：《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》研修心得

《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》研修心得

玉溪初中語文01班李睿

今天我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，使我受益匪淺。隨著對遠(yuǎn)程研修的深入了解，我的心情與之前就截然不同了，渴望之情油然而生。主要是課標(biāo)中的一切以“學(xué)生為本”感動了我。課標(biāo)中倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、交流與合作的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生能用漢語溝通。那么語言就成了交流的工具，而不是狹義的背誦。漢語語言的學(xué)習(xí)也給學(xué)生習(xí)得更多的語言打下了基礎(chǔ)。

新課程標(biāo)準(zhǔn)注重評價對學(xué)生的激勵作用，建立了形成性與終結(jié)性相結(jié)合的課程評價體系。那么一張試卷只是檢驗成績的一個方面而已。唯有這樣做才能幫助學(xué)生認(rèn)識自我、樹立自信、有利于學(xué)生發(fā)展有效的學(xué)習(xí)策略，促進(jìn)每個學(xué)生在已有水平上的發(fā)展。新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡“任務(wù)型”教學(xué)模式貫穿課堂，這對老師來說是一個挑戰(zhàn)。因為一節(jié)課的成敗與否。并不局限于對教材的重難點開發(fā)的多少，而是一節(jié)課有多少人性化的東西包含其中。也就是說老師的備課不只是備教材更重要的是備學(xué)生。了解了學(xué)情或許就意味著一節(jié)課下來有多少個同學(xué)能張嘴說話。

在遠(yuǎn)程研修里，我可以暢所欲言，聆聽視頻教程里老師們絲絲入扣的講解，讓我在這里學(xué)到很多知識，也有很多感悟。特別是《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)讓我深刻認(rèn)識到，我們教學(xué)工作的重心要始終圍繞著學(xué)生的發(fā)展而開展，要求教師要尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，為學(xué)生提供適宜的教育，促進(jìn)每個學(xué)生自主、探究進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師心中要時時刻刻裝著學(xué)生；教師要關(guān)心、尊重每一個孩子，尊重孩子的人格；教師要自尊自律，時刻注重自己的一言一行，真正做到為人師表，教書育人，以高尚的道德去感染人，努力做好孩子健康成長的指導(dǎo)者和引路人；教師還要樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，堅持實踐、反思、再實踐、再反思，不斷提高專業(yè)能力，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，提升自己的人格魅力。通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，我感覺做一名教師除了不斷開拓、創(chuàng)新，更要執(zhí)著的愛崗、敬業(yè)。

通過這次學(xué)習(xí)，我忽然覺得教書育人的責(zé)任十分重大。我所創(chuàng)造的課堂不僅應(yīng)該是讓學(xué)生來學(xué)習(xí)知識的一個平臺，更應(yīng)該是一個富有人性化的平臺，一個來享受情感的平臺！感謝這次培訓(xùn)帶給我的感受！