第一篇：開(kāi)展德育主題教育 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展(德育工作總結(jié))

抓實(shí)德育主題教育 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

靈寶市第四初級(jí)中學(xué)

在德育主題教育月活動(dòng)中，我校緊緊圍繞“文明、感恩、奉獻(xiàn)”的主題，以明星學(xué)生和首席教師評(píng)選兩條主線為抓手，以學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為突破口，開(kāi)展了多樣化、系列化、層次化的實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，取得了顯著成效。現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：，一、以明星學(xué)生評(píng)選為抓手，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

在活動(dòng)中我校創(chuàng)造性的開(kāi)展了“校園明星”評(píng)選，設(shè)置了學(xué)習(xí)之星、孝敬之星、創(chuàng)新之星、才藝之星、體育之星、管理之星等16個(gè)單項(xiàng)獎(jiǎng)，在全校營(yíng)造一種濃厚的“追星”氛圍，讓更多的同學(xué)體會(huì)到成功的喜悅，樹(shù)立自信、發(fā)揮潛能、快樂(lè)成長(zhǎng)。一是開(kāi)展海選活動(dòng)。通過(guò)個(gè)人自薦——班級(jí)初選——年級(jí)評(píng)比——學(xué)校考核的程序，經(jīng)過(guò)層層選拔共評(píng)出50名校園明星學(xué)生候選人，使每一個(gè)有閃光點(diǎn)的學(xué)生得以發(fā)現(xiàn)和展示；二是增強(qiáng)評(píng)選透明度。在班級(jí)評(píng)選的基礎(chǔ)上由各年級(jí)本著“寧缺毋濫”的原則，將符合評(píng)選條件的人選名單與事跡材料上報(bào)政教處，隨后從中擇優(yōu)選取“校園小明星”候選人，通過(guò)宣傳欄、校園廣播和凌志校報(bào)等載體，向廣大師生進(jìn)行宣傳。最后，組織全校學(xué)生進(jìn)行投票，評(píng)選出“校園小明星27人，保證了評(píng)選的公正、公開(kāi)；三是加強(qiáng)明星宣傳。在明星學(xué)生評(píng)選過(guò)程中，學(xué)校利用大型集會(huì)，班主任利用班會(huì)課、晨集時(shí)加以宣傳，全方位發(fā)揮“班級(jí)明星”和校園明星的感召力，倡導(dǎo)“學(xué)生引領(lǐng)學(xué)生”的德育教育新模式。學(xué)生們每天耳濡目染，被自己身邊的榜樣所引導(dǎo)和鼓勵(lì)，不斷通過(guò)自己 的努力向心目中的“明星”靠近；四是加大表彰力度。這次我們有幸邀請(qǐng)到教體局杜繼英局長(zhǎng)、林衛(wèi)星主任一起和校領(lǐng)導(dǎo)為獲獎(jiǎng)的學(xué)生頒發(fā)了榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)品，進(jìn)一步增強(qiáng)了榮譽(yù)感和自豪感，激發(fā)了學(xué)生學(xué)明星的熱情；五是建設(shè)校園星光大道。投資10萬(wàn)余元建成有27名明星學(xué)生和13位首席教師照片組成的精美燈箱，以此激勵(lì)更多的學(xué)生走進(jìn)星光大道，展示自己最亮麗的風(fēng)采。

同時(shí)，我們以校園明星評(píng)選為契機(jī)，積極開(kāi)展“學(xué)明星學(xué)生，創(chuàng)優(yōu)秀小組，創(chuàng)文明班級(jí)”三級(jí)聯(lián)創(chuàng)主題教育。一是制定優(yōu)秀小組和文明班級(jí)評(píng)選辦法，成立由政教人員、學(xué)生會(huì)干部、班主任、任課教師、班干部組成的考評(píng)小組從常規(guī)和活動(dòng)考核，每天在黑板上公布一次考核成績(jī)，最后按照積分每班評(píng)出兩個(gè)優(yōu)秀小組，每個(gè)年級(jí)評(píng)出兩個(gè)文明班級(jí)。二是實(shí)施動(dòng)態(tài)考核，在常規(guī)的基礎(chǔ)上，我們根據(jù)小組中和班級(jí)中的好人好事、精神面貌、活動(dòng)成績(jī)給予加減分，以鼓勵(lì)學(xué)生形成優(yōu)良的班風(fēng)和校風(fēng)。三是在班級(jí)開(kāi)展《我距明星學(xué)生有多遠(yuǎn)》大討論活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生自身與明星學(xué)生在生活態(tài)度、人生信念、行為習(xí)慣、理想追求、興趣愛(ài)好等方面的比較，反思自己的不足之處，從而揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷完善自己的人格。

通過(guò)三級(jí)聯(lián)創(chuàng)活動(dòng)的檢查評(píng)比，本次我們共評(píng)出優(yōu)秀小組54個(gè)，文明班級(jí)6個(gè)，涌現(xiàn)出一批知進(jìn)取、善合作、講文明的好學(xué)生和班風(fēng)優(yōu)良、熱愛(ài)學(xué)校、團(tuán)結(jié)向上的班集體。

另外，我們積極開(kāi)展優(yōu)秀家長(zhǎng)評(píng)選活動(dòng)，通過(guò)教育方法、家訪調(diào)查、學(xué)生素質(zhì)、熱心學(xué)校活動(dòng)以及與班主任交流次數(shù)等方面考核家長(zhǎng)，共評(píng)出81位家長(zhǎng)進(jìn)行頒獎(jiǎng)表彰。

二、以德育活動(dòng)為主體，提高學(xué)生道德素養(yǎng)

“教會(huì)學(xué)生做人”是德育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。我們以德育實(shí)踐為主體，將德育工作寓于豐富多彩的活動(dòng)之中，讓學(xué)生在活動(dòng)和實(shí)踐中體驗(yàn)感悟，從而提高道德素質(zhì)和人文素養(yǎng)。

1、舉行“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”主題教育。通過(guò)告別不文明行為簽名儀式、設(shè)立文明監(jiān)督崗、文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽和征文比賽等從學(xué)習(xí)和生活的細(xì)節(jié)抓起起，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2、開(kāi)展“弘揚(yáng)雷鋒精神，爭(zhēng)做雷鋒傳人”系列活動(dòng)，通過(guò)學(xué)雷鋒演講比賽、講雷鋒故事、觀看雷鋒影片、討論雷鋒精神內(nèi)涵等活動(dòng)，讓學(xué)生懂得奉獻(xiàn)的意義。

3、抓好社團(tuán)活動(dòng)。利用每周三下午最后一節(jié)課開(kāi)展學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，每月底我們要對(duì)活動(dòng)情況進(jìn)行評(píng)估，及時(shí)檢驗(yàn)和促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的深入開(kāi)展，積極培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，陶冶學(xué)生情操。

4、開(kāi)展“好書伴我成長(zhǎng)”系列活動(dòng)。通過(guò)建立班級(jí)圖書角、作文競(jìng)賽、“我讀書，我成長(zhǎng)，我快樂(lè)”講故事比賽、“名著伴我成長(zhǎng)” 讀書筆記展評(píng)和“讀書小博士”評(píng)選活動(dòng)。讓學(xué)生從閱讀中感悟人生的真諦，在濃濃書香中健康成長(zhǎng)，不斷提升人文素養(yǎng)，從而形成良好的道德品質(zhì)。

5、深入做好創(chuàng)新青少年幫扶工作。充分利用心理咨詢室這一平臺(tái)，通過(guò)建立咨詢制度、人員常態(tài)化促進(jìn)活動(dòng)的有序開(kāi)展，通過(guò)心理信箱、視頻通話、主動(dòng)尋訪、團(tuán)體講座等形式保證活動(dòng)取得實(shí)效，特 別對(duì)穩(wěn)定班級(jí)潛能生效果明顯，使一部分性格叛逆、行為怪癖、缺少關(guān)愛(ài)的潛能生在情緒宣泄、音樂(lè)茶座中放松心情，調(diào)整狀態(tài)。例如八一班馬某把對(duì)父親酗酒暴打母親的憤怒轉(zhuǎn)嫁到同學(xué)身上尋釁滋事，在經(jīng)過(guò)心理咨詢師的理療后，現(xiàn)在變得情緒穩(wěn)定，學(xué)習(xí)努力，與人為善。

三、以“文明、感恩、奉獻(xiàn)”教育為平臺(tái)，教育學(xué)生感恩社會(huì)。針對(duì)當(dāng)前中學(xué)生“只知索取，不知感恩和奉獻(xiàn)”的現(xiàn)狀，我們通過(guò)開(kāi)展感恩奉獻(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)，成為一個(gè)知恩圖報(bào)、孝敬父母、關(guān)愛(ài)他人、奉獻(xiàn)社會(huì)的人。

一是開(kāi)展學(xué)生向家長(zhǎng)“八個(gè)一”獻(xiàn)真情活動(dòng)。我們利用三八婦女節(jié)開(kāi)展“八個(gè)一”活動(dòng)，即為父母親寫一封信，與父親談一次心，為母親做一張賀卡，為母親獻(xiàn)一束鮮花，為父母提一個(gè)建議，向父母表一個(gè)決心，為父母送一句溫暖的話語(yǔ)，為父母唱一首詩(shī)歌等來(lái)表達(dá)對(duì)父母的感激之情。同時(shí)讓學(xué)生真正明白正是因?yàn)楦改傅臒o(wú)私奉獻(xiàn)，才有自己健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

二是開(kāi)展感恩主題教育家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。3月20日，我們邀請(qǐng)300位家長(zhǎng)參加感恩主題教育班會(huì)活動(dòng)，主要以“家長(zhǎng)辛勞的的一天”為主題，通過(guò)家長(zhǎng)一天從起床、做飯、上班、工作中的艱辛和贍養(yǎng)老人和教育子女等方面讓學(xué)生充分體驗(yàn)到家長(zhǎng)的不容易和生活的不容易，最感人的是八（1）班張真的家長(zhǎng)，講述自己賣豆腐的艱辛和遭人白眼的辛酸歷程，深深的教育了在場(chǎng)的每一位師生和家長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)生感恩父母，奉獻(xiàn)社會(huì)的豪情。

三是深入邊遠(yuǎn)山區(qū)關(guān)愛(ài)留守兒童。3月8日利用與邊遠(yuǎn)薄弱學(xué)校 幫扶的時(shí)機(jī)，通過(guò)學(xué)校與學(xué)校、教師與教師，學(xué)生與學(xué)生結(jié)對(duì)幫扶，以捐贈(zèng)物品、慰問(wèn)演出、寫信交友的形式為深山區(qū)邊遠(yuǎn)薄弱學(xué)校送去了物質(zhì)和精神的雙重鼓勵(lì)。同時(shí)使參加活動(dòng)的師生深受教育。

四是開(kāi)展志愿者服務(wù)活動(dòng)。3月5日組織100余名學(xué)生分成三個(gè)志愿小組分別到桃林街頭、西華敬老院和影劇院廣場(chǎng)，撿拾垃圾，凈化城市，為孤寡老人洗衣、捶背、表演節(jié)目，以培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人、熱心公益的高尚情懷。

五是開(kāi)展“流淌在心中的教育故事”講述活動(dòng)。一會(huì)一個(gè)教師，先后有王琳老師、郭珊瑚老師、趙贊寧老師分別講述《那人，那班、那事》、《我和我的組員們》和《我是這樣教育學(xué)生的》等有關(guān)老師與學(xué)生、家長(zhǎng)、家人的故事，用身邊的人和事教育身邊的人感恩社會(huì)、無(wú)私奉獻(xiàn)。

此外，我們通過(guò)組織學(xué)生觀看2011感動(dòng)中國(guó)十大人物事跡、學(xué)唱感恩歌曲、誦讀感恩文章，講述感恩故事等等，營(yíng)造人人學(xué)會(huì)感恩，人人要感恩的良好氛圍，使感恩文化成為校園內(nèi)最亮麗的風(fēng)景線。

四、以首席教師評(píng)選為助推器，提高教師綜合素質(zhì)。

德育教育的主陣地在課堂，教師不僅是知識(shí)的傳授者，更是道德教育的踐行者，我們?cè)谧ズ脤W(xué)生德育活動(dòng)的同時(shí)，采取多種形式提高教師的素質(zhì)，激發(fā)教師比學(xué)趕超的積極性，引領(lǐng)學(xué)生快樂(lè)高效學(xué)習(xí)。

1、開(kāi)展首席教師評(píng)選活動(dòng)。從3月2日開(kāi)始我校歷時(shí)一個(gè)月通過(guò)年級(jí)初賽、學(xué)校決賽、量化考評(píng)和師生評(píng)議四個(gè)環(huán)節(jié)的較量，共選拔出13位業(yè)務(wù)精湛、師德優(yōu)良、樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師，學(xué)校授予“首席 教師”的光榮稱號(hào)。在頒獎(jiǎng)典禮上我們邀請(qǐng)教研室主任任杰、師訓(xùn)科科長(zhǎng)張清波、遠(yuǎn)程教育中心副主任楊豐烈作為嘉賓為獲得“首席教師”殊榮的13位教師頒獎(jiǎng)，進(jìn)一步增強(qiáng)教師投身課改的信心和決心。

2、強(qiáng)化提升課“磨課”活動(dòng)。我們?cè)谇嗨{(lán)工程的基礎(chǔ)上，把13位首席教師與13名教學(xué)能力較弱的教師結(jié)對(duì)幫教，通過(guò)說(shuō)課指導(dǎo)、備課審批、聽(tīng)課研討、課后反思、案例分析、博文交流等措施，充分發(fā)揮首席教師的引領(lǐng)作用，不斷增強(qiáng)他們的課堂教學(xué)能力，經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的指導(dǎo)和實(shí)踐，已經(jīng)有5位教師教學(xué)能力得到提升，教育教學(xué)成績(jī)明顯提高。

3、深化德育導(dǎo)師隊(duì)伍培訓(xùn)活動(dòng)。我校從實(shí)際出發(fā)，為每個(gè)班級(jí)配備德育導(dǎo)師隊(duì)伍，相繼組織開(kāi)展了班主任論壇、教研組長(zhǎng)論壇、領(lǐng)導(dǎo)班子集體研修，處室人員專題學(xué)習(xí)等“體驗(yàn)式”培訓(xùn)活動(dòng)，主要探討德育教育中的有效做法和問(wèn)題困惑，使每一位教師在全方位、多層次的學(xué)習(xí)交流中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中提升。

總之，經(jīng)過(guò)德育主題教育月活動(dòng)的開(kāi)展，我校校園環(huán)境整潔優(yōu)美，教學(xué)活動(dòng)井然有序，教風(fēng)學(xué)風(fēng)踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，師生風(fēng)貌熱情自信，素質(zhì)教育取得了豐碩的成果。今后，我校將不斷創(chuàng)新德育教育思路，拓寬德育教育渠道，豐富德育教育內(nèi)涵，為打造學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園而努力。

第二篇：德育工作總結(jié)(完善生態(tài)德育理念 促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展)

完善生態(tài)德育理念

促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展 ——臨沂二小2008年德育工作總結(jié)

2008年，我校根據(jù)學(xué)期初的德育工作計(jì)劃，緊緊圍繞“入格、守格、出格”的育人方略，堅(jiān)持三全原則，即：全員——所有教職工都是德育工作者，要共同參與德育。全方位——學(xué)生學(xué)習(xí)生活的方方面面蘊(yùn)含德育，要處處滲透德育。全過(guò)程——學(xué)校所有工作過(guò)程都是育人活動(dòng)，要時(shí)時(shí)進(jìn)行德育。不斷完善“每個(gè)學(xué)生都是百分百”的綠色生態(tài)德育理念，關(guān)注細(xì)節(jié)，關(guān)愛(ài)生命，讓生命之花更加絢爛，讓每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。

一、更新理念，提供平臺(tái)，打造一支精品班主任隊(duì)伍。

1學(xué)習(xí)培訓(xùn)，打造學(xué)習(xí)型的班主任隊(duì)伍。學(xué)期初制訂了班主任的培訓(xùn)計(jì)劃，組織參加了全員參加的班主任崗位培訓(xùn)，全校四十歲以下的教師都取得了班主任資格證書。重視在職班主任能力的培養(yǎng)和提升，給他們提供學(xué)習(xí)、深造、發(fā)展的機(jī)會(huì)。我們給班主任老師訂閱了《德育報(bào)》《山東教育》等，并不定期向班主任發(fā)放相關(guān)教育資料。鼓勵(lì)教師自行訂閱自己喜歡的教育書刊，學(xué)校給予訂一送一的獎(jiǎng)勵(lì)。我們努力創(chuàng)造條件創(chuàng)設(shè)班隊(duì)管理的研究交流的平臺(tái)，定期召開(kāi)例會(huì)，舉行論壇，交流工作經(jīng)驗(yàn)和方法，探討德育工作中的得與失，以提升班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

2．特色創(chuàng)建，打造創(chuàng)新型的班主任隊(duì)伍。學(xué)校一直倡導(dǎo)班主任“既要做好規(guī)定動(dòng)作，又要有自選動(dòng)作”。規(guī)定動(dòng)作是指學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，自選動(dòng)作就是班級(jí)特色的創(chuàng)建和亮點(diǎn)打造，如“書香班級(jí)”、“文學(xué)特色班”、“攝影特色班”“書法特色班”等。在特色創(chuàng)建中，我們引導(dǎo)班主任要善于反思和總結(jié)，使自己的班級(jí)管理水平在“新”字上不斷突破，培養(yǎng)了一大批創(chuàng)新型班主任。

3．交流反思，打造智慧型的班主任隊(duì)伍。德育天地廣闊，班級(jí)管理大有可為之處，我們引導(dǎo)班主任以“我們自己研究，我們研究的是自己”的態(tài)度開(kāi)展班級(jí)管理藝術(shù)的研究，從撰寫教育故事開(kāi)始，做好點(diǎn)滴積累。同時(shí)通過(guò)班主任論壇、班級(jí)網(wǎng)站、教師博客等形式，為老師們提供交流提升的平臺(tái)。12月份舉行了“做一名快樂(lè)的班主任”為主題的班主任論壇。本次論壇以創(chuàng)新的形式、精彩的短片回放、老師們聲情并茂的講述，充分展示了眾多班主任的班級(jí)管理之道，給所有的老師以啟發(fā)，班主任的管理智慧也在這里碰撞、凝結(jié)、生成??

4.更新觀念，打造一支陽(yáng)光健康的班主任隊(duì)伍。

班主任壓力大，負(fù)擔(dān)重，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，是否能時(shí)時(shí)處處感到快樂(lè)是很重要的，因?yàn)檫@不僅僅影響到個(gè)人的人生是否快樂(lè)，影響著學(xué)生，更影響著整個(gè)學(xué)校的教育表情。只有教師幸福，學(xué)生才會(huì)感到幸福，校園才會(huì)和諧。這才是班主任工作成功的根本所在。因此我們通過(guò)多種形式引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)感受工作的幸福，使他們能在平凡、繁瑣中不斷汲取幸福和快樂(lè)的元素。現(xiàn)在越來(lái)越多的教師在享受著教育、體驗(yàn)著幸福，在校園里我們常常看到很多班主任忙碌而快樂(lè)的身影，他們正快樂(lè)著有所收獲，而且他們的學(xué)生也是幸福的。

二、培養(yǎng)習(xí)慣，促進(jìn)養(yǎng)成，提升學(xué)生文明素養(yǎng)。

教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，學(xué)校把習(xí)慣培養(yǎng)提升到為學(xué)生未來(lái)奠基的高度來(lái)抓，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成是日積月累的細(xì)節(jié)，我們采取有效措施從“大處著眼，小處著手”，在一舉一動(dòng)、一言一行中促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

１、行為規(guī)范常記心中。養(yǎng)成教育從學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》入手，以常規(guī)建設(shè)為突破口，開(kāi)展班級(jí)常規(guī)評(píng)價(jià)，使學(xué)生通過(guò)“星級(jí)文明班”“課間操標(biāo)兵班”“衛(wèi)生標(biāo)兵班”“眼操標(biāo)兵班”等榮譽(yù)稱號(hào)的獲得，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并最終內(nèi)化為學(xué)生的道德品質(zhì)。

2、落實(shí)十個(gè)道德好習(xí)慣：

一年來(lái)我們根據(jù)學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活，策劃開(kāi)展了養(yǎng)成“十個(gè)道德好習(xí)慣”活動(dòng)，即：(1)出門照鏡子，整理服飾，干干凈凈每一天。(2)今日事，今日畢，輕輕松松每一天。(3)見(jiàn)面主動(dòng)問(wèn)好，微笑待人每一天。(4)用過(guò)的東西歸原處，關(guān)愛(ài)他人每一天。(5)不吃零食善節(jié)約，健康優(yōu)雅每一天。(6)每周向家長(zhǎng)講學(xué)校趣事，快樂(lè)溝通每一天。(7)每周做一次家務(wù)，做家庭好孩子。(8)每周為班級(jí)、同學(xué)、老師做一件好事，做班級(jí)小主人。(9)每周參加一次社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)。做合格小公民。(10)

每周了解幾條國(guó)內(nèi)外新聞，開(kāi)闊視野，成就未來(lái)。

為充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我們倡導(dǎo)各班通過(guò)自主活動(dòng)和自我評(píng)價(jià)，并在活動(dòng)中逐步落實(shí)十個(gè)好習(xí)慣。11月21日是“世界問(wèn)候日”，我校各中隊(duì)開(kāi)展了“世界你好！”主題隊(duì)會(huì)。通過(guò)活動(dòng)，同學(xué)們懂得了問(wèn)候是一種祝福，一種關(guān)愛(ài)，并提出倡議：在問(wèn)候日這一天，主動(dòng)向的自己的父母、老師、同學(xué)、鄰里、以及擦肩而過(guò)的陌生人問(wèn)好，同時(shí)把問(wèn)候送給身邊的每一個(gè)人。在實(shí)際參加的過(guò)程中，孩子們的體驗(yàn)是新奇的，感受也是終身難忘的。從而更好的落實(shí)了“微笑待人每一天”的要求。

在落實(shí)“不吃零食善節(jié)約”的習(xí)慣時(shí)，各班還通過(guò)10月16日世界糧食日開(kāi)展“科學(xué)用糧，節(jié)約用糧”活動(dòng)，同學(xué)們了解到世界糧食生產(chǎn)的嚴(yán)峻形勢(shì)，以及當(dāng)今自然氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，和每一粒糧食生產(chǎn)的來(lái)之不易，心靈受到很大的觸動(dòng)。決心從自己做起，從身邊做起，做節(jié)約糧食，勤儉節(jié)約的小標(biāo)兵。

３、培養(yǎng)安全好習(xí)慣。學(xué)校人數(shù)急劇增加的現(xiàn)狀和當(dāng)前形勢(shì)的要求，促使學(xué)校把安全工作提到學(xué)生行為養(yǎng)成的議程中來(lái)。一年來(lái)學(xué)校切實(shí)貫徹安全管理制度，推行教師護(hù)導(dǎo)致度、學(xué)生執(zhí)勤制度、教師課間交班制度，按照防止學(xué)生傷害事故的管理規(guī)則要求，努力避免安全事故的發(fā)生。要求學(xué)生作到“安全三個(gè)一”：學(xué)會(huì)走路、學(xué)會(huì)等待、學(xué)會(huì)靠右行。本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)學(xué)校進(jìn)一步落實(shí)安全疏散演練制度，要求全員參與、明確崗位、責(zé)任到人、每周演練。使學(xué)生逐步養(yǎng)成安全防護(hù)的自覺(jué)意識(shí)和習(xí)慣。在11月9日，全國(guó)消防安全宣傳教育日來(lái)臨之際，我校各中隊(duì)還召開(kāi)了一次“防火于未然”的主題隊(duì)會(huì)。通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)生更加珍愛(ài)生命，關(guān)注安全。

三、拓寬渠道，開(kāi)展活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

1.與文明牽手，與文明同行。

2008年是奧運(yùn)年，也是臨沂爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)文明城的關(guān)鍵時(shí)期，為此我校也把“文明”這一主題貫穿到全年的德育活動(dòng)之中。一年來(lái)我們緊緊圍繞這一主題開(kāi)展了豐富多彩的主題活動(dòng)。3月31日上午，全市“迎奧運(yùn) 爭(zhēng)做文明小市民”啟動(dòng)儀式在我校舉行，我校少先隊(duì)員向全市中小學(xué)生發(fā)出了：積極參加“文明天使--1234行動(dòng)”，爭(zhēng)做文明小公民的倡議。（“文明天使--1234行動(dòng)”即：1個(gè)微笑： 每天給別人一個(gè)甜美的微笑；2份主動(dòng)：主動(dòng)幫身邊有困難的人，主動(dòng)改掉自己身上的不良習(xí)慣；3個(gè)隨手：隨手關(guān)掉水龍頭、隨手關(guān)掉電燈、隨手撿起一片廢紙；四個(gè)不：不打罵人、不隨地吐痰、不亂扔廢紙、不違反交通規(guī)則。）同學(xué)們決心用自己的小手拉起爸爸媽媽的大手，為創(chuàng)建文明城市做出貢獻(xiàn)。為此我校的“與文明牽手，與文明同行”也拉開(kāi)了序幕。

各班首先召開(kāi)了“小手拉大手，共創(chuàng)文明城”主題隊(duì)會(huì)，宣傳文明城市創(chuàng)建，爭(zhēng)做文明小公民，并通過(guò)隊(duì)員向隊(duì)員家長(zhǎng)、親屬朋友們發(fā)出倡議，積極投身到文明城市創(chuàng)建活動(dòng)中，為臨沂城增光添彩。

此后又開(kāi)展了“文明共建，‘書’送真情”活動(dòng)，二年級(jí)各班向御碑街社區(qū)捐書約計(jì)800余冊(cè)。在“走進(jìn)社區(qū) 做播撒文明的小使者”活動(dòng)中。同學(xué)們多次走進(jìn)市政府居民區(qū)、御碑街、西苑小區(qū)、青少年宮等社區(qū)，開(kāi)展義務(wù)勞動(dòng)，鏟除小廣告、清除衛(wèi)生死角。在幫助社區(qū)居民打掃衛(wèi)生的同時(shí)，積極向身邊的大人宣傳創(chuàng)城活動(dòng)，勇于指出和糾正身邊人們的不文明舉止。將文明之風(fēng)灑向社區(qū)居民的心中。期末考試結(jié)束的當(dāng)天，此時(shí)創(chuàng)城已到了關(guān)鍵時(shí)刻，五年級(jí)四班的全體同學(xué)，又自發(fā)來(lái)到西苑社區(qū)開(kāi)展義務(wù)勞動(dòng)，為創(chuàng)建文明城再出一把力。本次活動(dòng)還在臨沂電視臺(tái)新聞節(jié)目中進(jìn)行了報(bào)道。

在校園內(nèi)，四、五年級(jí)的同學(xué)們還開(kāi)展了“向口香糖殘漬宣戰(zhàn) 為創(chuàng)城再加一分”活動(dòng)。他們自帶小鏟、塑料袋等工具，到操場(chǎng)和樓梯、樓道等處清理口香糖污跡，給校園洗臉，還校園一個(gè)干凈、清新的環(huán)境，再一次以實(shí)際行動(dòng)，為我市創(chuàng)城增添了光彩。

2.綠色環(huán)保在身邊。

作為山東省綠色學(xué)校，我校一直將綠色環(huán)保活動(dòng)作為校本德育活動(dòng)的主要內(nèi)容之一，六一期間開(kāi)展了“做環(huán)保使者，展藝術(shù)風(fēng)采”第二屆環(huán)保小巧手手工設(shè)計(jì)大賽，同學(xué)們身著用廢舊物品制作而成的各種“服裝”，或攜帶自制的手工作品進(jìn)行展示，充分體現(xiàn)了“綠色環(huán)保，美化生活”

環(huán)保精神。

6月16日，是我市能源短缺體驗(yàn)日。五年級(jí)四班以最短的時(shí)間內(nèi)組織了主題為“體驗(yàn)?zāi)茉炊倘保瑥狞c(diǎn)滴做起”的主題活動(dòng)。山東電視臺(tái)《新聞聯(lián)播》和《早間新聞》都對(duì)此作了報(bào)道。

六年級(jí)12班的同學(xué)在校園里開(kāi)展了“節(jié)水小衛(wèi)士”活動(dòng)，在學(xué)習(xí)收集節(jié)水小知識(shí)的基礎(chǔ)上，制作了節(jié)水宣傳版面，在校園里向同學(xué)進(jìn)行節(jié)水宣傳。本次活動(dòng)還在山東衛(wèi)視新聞節(jié)目中進(jìn)行了報(bào)道。

3心系災(zāi)區(qū) 情動(dòng)二小 激情奔放唱六一。

5月30日，全校5000多名師生集聚在學(xué)校操場(chǎng)，舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的慶祝活動(dòng)。孩子們按年級(jí)分成六個(gè)大方陣，手持五彩的道具，通過(guò)齊唱表演、拉歌對(duì)抗、歌曲挑戰(zhàn)、校園集體舞展演等形式，充分展示各年級(jí)的風(fēng)采。孩子們舞動(dòng)道具，齊聲歌唱、神采飛揚(yáng)，整個(gè)校園成為歌的海洋，全校共唱一曲曲愛(ài)之歌，為災(zāi)區(qū)鼓勁、為自己加油。本次活動(dòng)開(kāi)辟了我校慶六一活動(dòng)的先河——讓每一個(gè)孩子都成為演員，成為自己節(jié)日的主人。

4陽(yáng)光體育蓬勃開(kāi)展。

一年來(lái)，我校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)得到更加蓬勃的發(fā)展。先后舉行了“與文明牽手，與奧運(yùn)同行”春運(yùn)會(huì)和秋季陽(yáng)光體育節(jié)。每次活動(dòng)我們都堅(jiān)持“全面投入，全員參與”的原則，為盡量多的學(xué)生提供參與的機(jī)會(huì)。春季運(yùn)動(dòng)會(huì)有80%的學(xué)生參與了各項(xiàng)開(kāi)幕式表演及體育競(jìng)技活動(dòng)。而在歷時(shí)近一個(gè)月陽(yáng)光體育節(jié)中，學(xué)生的參與率更是達(dá)到了百分之百。本屆體育節(jié)充分從學(xué)生的興趣出發(fā)，以“健我體魄，強(qiáng)我素質(zhì)，展我風(fēng)采”為宗旨，精心策劃各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容，比賽的項(xiàng)目涉及迎面夾球跳、投準(zhǔn)、拔河、跳繩、跳高、跳遠(yuǎn)、踢毽子、籃球等二十多個(gè)。極大地激發(fā)了學(xué)生的參與熱情。既為學(xué)生搭建了充分展示自身體育技能的舞臺(tái)，又能面向全體學(xué)生，人人參與。為學(xué)生提供了競(jìng)技、協(xié)作、健體的機(jī)會(huì)。體育節(jié)真正的成了孩子們的節(jié)日。

5、情系災(zāi)區(qū)，愛(ài)在傳遞

四川汶川大地震牽動(dòng)著全國(guó)人民的心，我校同學(xué)通過(guò)各種方式表達(dá)自己的愛(ài)心。通過(guò)捐款、班會(huì)、疊千紙鶴、手抄報(bào)等不同的形式表達(dá)對(duì)災(zāi)區(qū)人民的一片愛(ài)心。三年級(jí)八班的同學(xué)率先開(kāi)展捐款活動(dòng)。五一的李純一等同學(xué)向全校發(fā)出捐款的倡議，僅一天時(shí)間，全校學(xué)生累計(jì)捐款63106.44元。本次活動(dòng)結(jié)束時(shí)全校師生共捐款：十一萬(wàn)四千四百零六元四角四分。

降旗默哀寄深情 珍惜生活每一天

5月19早晨，8:00點(diǎn)整，全校師生列隊(duì)在操場(chǎng)上，舉行了一次特殊的升旗降旗默哀儀式，表達(dá)對(duì)四川汶川大地震遇難人民的深切哀悼，大家都牢牢記住了這特殊的一天。下午14:28分全校師生又共同向遇難者默哀三分鐘。下午的班會(huì)時(shí)間各班又舉行了“珍惜生活每一天”主題班會(huì)，通過(guò)活動(dòng)同學(xué)們學(xué)會(huì)了珍惜：珍惜親情、珍惜友情、珍惜師生情、珍惜生活、珍惜生命、珍惜美好時(shí)光。

四、搭建平臺(tái)，牽手兩代，為孩子的明天作準(zhǔn)備。

我校根據(jù)市、區(qū)教育行政部門的要求，成功舉辦了三期家長(zhǎng)學(xué)校課程培訓(xùn)，為切實(shí)做好開(kāi)課工作，學(xué)校做了大量深入細(xì)致的準(zhǔn)備工作，在加強(qiáng)班主任培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，制定了家長(zhǎng)學(xué)校課程建設(shè)實(shí)施方案和教學(xué)計(jì)劃。家長(zhǎng)們通過(guò)集中收看家長(zhǎng)課程輔導(dǎo)講座、專家報(bào)告等，接受家庭教育知識(shí)，掌握科學(xué)的家庭教育方法，解決家庭教育中家長(zhǎng)遇到的困難和疑惑。此外，學(xué)校專門建立了家長(zhǎng)學(xué)習(xí)檔案。統(tǒng)計(jì)家長(zhǎng)的出勤率，建立作業(yè)反饋卡，反饋教育建議。通過(guò)家長(zhǎng)課程培訓(xùn)，不但使廣大家長(zhǎng)提高了認(rèn)識(shí)，而且有力地促進(jìn)了學(xué)校教育工作。

一年來(lái)先后榮獲：山東省一級(jí)檔案室、山東省少兒乒乓球業(yè)余訓(xùn)練先進(jìn)單位、臨沂市學(xué)校衛(wèi)生工作先進(jìn)集體、臨沂市第四屆運(yùn)動(dòng)會(huì)蘭山區(qū)代表團(tuán)參賽工作先進(jìn)集體、區(qū)體育藝術(shù)節(jié)示范單位、“山東省乒乓球俱樂(lè)部比賽”男子乙組團(tuán)體第五名、臨沂市機(jī)器人足球比賽、滅火比賽二等獎(jiǎng)、蘭山區(qū)中小學(xué)生乒乓球比賽男女團(tuán)體冠軍、區(qū)政教工作先進(jìn)單位、區(qū)課間操集體舞一等獎(jiǎng)、獲全區(qū)教育系統(tǒng)信息宣傳工作先進(jìn)單位、蘭山區(qū)學(xué)校團(tuán)隊(duì)工作紅旗單位、蘭山區(qū)教育系統(tǒng)檔案管理先進(jìn)單位、山東省首屆“成長(zhǎng)杯”少兒乒乓球邀請(qǐng)賽男子乙組團(tuán)體冠軍、獲第四屆校園歌手大賽最

佳組織獎(jiǎng)。

先后承辦區(qū)級(jí)以上活動(dòng)有：全市“迎奧運(yùn)爭(zhēng)做文明小市民”活動(dòng)啟動(dòng)儀式、臨沂市市七巧板大賽、全區(qū)學(xué)籍管理工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、山東省首屆“成長(zhǎng)杯”少兒乒乓球邀請(qǐng)賽。

2008，我們?cè)隍湴梁妥院乐凶哌^(guò)，一路灑下智慧和汗水，一路留下輝煌的業(yè)績(jī)，我們相信，在已經(jīng)到來(lái)的2009年里，我們一定會(huì)走得更好，行得更遠(yuǎn)。

第三篇：開(kāi)展美術(shù)教育 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

開(kāi)展美術(shù)教育 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

提要

中山市阜沙鎮(zhèn)牛角小學(xué)

蘇炎明

多年來(lái)，我堅(jiān)持“全面發(fā)展特長(zhǎng)”的教育思想，加強(qiáng)藝術(shù)教育，探索以藝術(shù)教育促進(jìn)素質(zhì)教育的新路，取得了較好的成績(jī)。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)必須以素質(zhì)教育為目標(biāo)，轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)，要做到課內(nèi)外結(jié)合，全面發(fā)展特長(zhǎng)。在美術(shù)課堂教學(xué)改革方面要做到：

一、轉(zhuǎn)變教育觀念，端正指導(dǎo)思想。

二、改進(jìn)教學(xué)方法，注重能力培養(yǎng)。

三、面向全體學(xué)生，培養(yǎng)整體素質(zhì)。在課外教學(xué)改革方面要做到的：

一、開(kāi)展課外美術(shù)小學(xué)活動(dòng)。

二、參與美化校園的設(shè)計(jì)與布置。

三、協(xié)助班主任指導(dǎo)布置教師。

四、協(xié)助學(xué)校搞好各項(xiàng)活動(dòng)。

開(kāi)展美術(shù)教育 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

現(xiàn)代世界發(fā)達(dá)國(guó)家愈加重視美術(shù)教育。在我國(guó)不僅將美術(shù)確定為中、小學(xué)的必修課，而且在大學(xué)也逐漸開(kāi)設(shè)選修課。美術(shù)教學(xué)大綱中明確指出：“美術(shù)課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育的重要途徑，它對(duì)陶冶情操、啟迪智慧、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有重要意義。”所以跨世紀(jì)的美術(shù)教師，應(yīng)該深刻認(rèn)識(shí)小學(xué)美術(shù)教育對(duì)育人成長(zhǎng)具有重要作用。明白缺乏美育的教育是不完全的教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育的作用是不容忽視的。所以我在課堂教育和課外教育都進(jìn)行了改革，以提高學(xué)生全面發(fā)展。

在課堂教學(xué)上我主要做好以下三方面。

一、轉(zhuǎn)變教育觀念，端正指導(dǎo)思想

廣義的美術(shù)教育是指普及美術(shù)知識(shí)，進(jìn)行藝術(shù)熏陶，以促進(jìn)人的全面發(fā)展。小學(xué)美術(shù)課的開(kāi)設(shè)是普及工作的重要環(huán)節(jié)。然而，在應(yīng)試教育的模式下，小數(shù)教師往往把學(xué)生獲得部分美術(shù)知識(shí)作為學(xué)生的終點(diǎn)，能夠應(yīng)付考試及檢查就行了。因此，它們往往不想改進(jìn)教學(xué)方法，更好的培養(yǎng)人才。久而久之，使學(xué)生產(chǎn)生惰性，阻礙了學(xué)生創(chuàng)作思維的發(fā)展，形成所謂“高分低能”現(xiàn)象。素質(zhì)教育認(rèn)為：教書是為了育人，學(xué)生獲取美術(shù)知識(shí)是為了發(fā)展能力，美術(shù)知識(shí)應(yīng)是他們發(fā)展的起點(diǎn)。因此，教師必須轉(zhuǎn)變美術(shù)教育觀念，端正教學(xué)指導(dǎo)思想，把教學(xué)目標(biāo)由應(yīng)付考試檢查轉(zhuǎn)移到全面提高學(xué)生美術(shù)素質(zhì)的軌道上來(lái)。

二、改進(jìn)教學(xué)方法，注重能力培養(yǎng)

1.利用電教媒體，創(chuàng)設(shè)教學(xué)氛圍。突破“一枝粉筆、一本書、一張嘴”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，電化教學(xué)在美術(shù)課中的地位日益突出，它不僅突破了教材的難點(diǎn)，壓縮了課時(shí)加大了訓(xùn)練力度，優(yōu)化了課堂教學(xué)過(guò)程，而且開(kāi)闊了學(xué)生視野，為學(xué)生創(chuàng)造好問(wèn)題的情境，使學(xué)生入情入境，體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，進(jìn)而激發(fā)了學(xué)生的繪畫興趣。例如：在教學(xué)《童話中的城堡》一課時(shí)，我把各國(guó)美麗的城堡進(jìn)行投影。首先，讓學(xué)生感受各國(guó)童話中的城堡，再現(xiàn)城堡的美麗畫面，再進(jìn)行“五分鐘接力畫”活動(dòng)。要求學(xué)生仔細(xì)回憶視頻畫面，這一活動(dòng)教程是在黑板上貼上一張大白紙畫四個(gè)畫框，每個(gè)框的不同位置畫上不規(guī)則的幾個(gè)圖形，告訴學(xué)生別小看這不規(guī)則的圖形，它可能變成各種各樣的城堡繼而發(fā)展成一幅畫。這時(shí)再把要點(diǎn)、難點(diǎn)借助投影儀放在屏幕上，學(xué)生學(xué)起來(lái)也不會(huì)枯燥，教師不用講解。游戲開(kāi)始時(shí)，分四組進(jìn)行，第一位將框中圖形添畫出一種形象后，第二位接著畫……當(dāng)游戲結(jié)束時(shí)，由本組同學(xué)給畫點(diǎn)題，最后黑板上可出現(xiàn)“童話中的城堡”、“美麗的城堡”、“現(xiàn)代的城堡”等畫面，接著讓學(xué)生結(jié)合所畫的畫面情景說(shuō)一段話，將繪畫和說(shuō)話訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)，既培養(yǎng)了學(xué)生敢于用語(yǔ)言表達(dá)自己的創(chuàng)作觀點(diǎn)的能力，又把電教媒體巧妙地結(jié)合在游戲中，活躍了教學(xué)氣氛，培養(yǎng)了他們的繪畫興趣。

2.因材施教，誘發(fā)創(chuàng)造才能。因材施教，在教學(xué)方法上體現(xiàn)一個(gè)“活”字。教師在選擇教學(xué)方法時(shí)要考慮學(xué)生的實(shí)際，學(xué)生的特點(diǎn)、習(xí)慣和接受能力，在學(xué)生創(chuàng)作意圖的基礎(chǔ)上，因勢(shì)利導(dǎo)，結(jié)合教學(xué)重點(diǎn)和繪畫原理進(jìn)行點(diǎn)撥，有針對(duì)性地給予指導(dǎo)。如在《有趣的運(yùn)動(dòng)和游戲》創(chuàng)作中，學(xué)生畫了許多情景-——踢足球、賽跑、丟手絹、堆雪人、打雪仗賽風(fēng)箏、老鷹捉小雞等。其中，有一名學(xué)生是畫賽風(fēng)箏的場(chǎng)面，一張八開(kāi)紙的畫面上只畫了兩個(gè)人放風(fēng)箏，風(fēng)箏的造型也很單調(diào)，畫面上顯得空蕩蕩的，針對(duì)畫面空洞，簡(jiǎn)單的毛病，我向這個(gè)學(xué)生提出了幾個(gè)問(wèn)題：（1）.你畫的兩個(gè)人是“放”還是“賽”。（2）.賽風(fēng)箏場(chǎng)面上只有兩個(gè)人嗎？（3）.在什么時(shí)間、什么地方賽，畫面上應(yīng)再添點(diǎn)什么，才能把你的想法表達(dá)得更明白。經(jīng)過(guò)提示學(xué)生做了修改，最后完成。這樣，在田野里放風(fēng)箏的人很多，湛藍(lán)色的天空中，太陽(yáng)公公在白云的圍繞下，笑彎眉眼，造型各異，色彩斑斕的風(fēng)箏，漂浮在天上，你看那蝴蝶飛舞，雙燕騰飛、鷹擊長(zhǎng)空……大地上，百花盛開(kāi)，一片綠色，前后兩幅畫作一比較，無(wú)疑后一幅畫更生動(dòng)，內(nèi)容更充實(shí)了。

3.精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)教程中，輕松愉快的課堂氣氛是啟動(dòng)學(xué)生思維，提高教學(xué)質(zhì)量的有效保證。為此，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，選擇以下藝術(shù)手法創(chuàng)造一個(gè)躍而專注的課堂氣氛，利用講解、設(shè)疑，動(dòng)手操作等方法創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，借助于電教、教具、手工制作等形象教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，以求符合學(xué)生喜新好學(xué)、趣味多樣的年齡特征，使“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”收到事半功倍的教學(xué)效果，如《漫畫人物表情》一課，首先通過(guò)視頻讓學(xué)生欣賞一些成人的面部表情，并出示一些表情圖片，并讓部分學(xué)生在講臺(tái)上模仿，設(shè)計(jì)安排一些諸如“同桌互指導(dǎo)”、“四人小組邊表演邊繪畫”等教學(xué)環(huán)節(jié)。如四人小組邊表演邊繪畫這種形式要求每小組出兩組員在講臺(tái)上邊演示邊繪畫，然后由下邊學(xué)生作評(píng)論，哪一組畫的最好，一看就明白。哪一組創(chuàng)作與課本內(nèi)容不同的面部表情，同時(shí)還要不斷提問(wèn)題，看誰(shuí)真正做到了“小畫家”。在學(xué)生情緒高漲的情況下，由下邊學(xué)生輪流作畫，使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)受到鍛煉，同時(shí)也使每個(gè)學(xué)生都可能各顯其短，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短。這樣既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)繪畫的信心又培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的能力，為以后人物命題畫創(chuàng)作打下了堅(jiān)定的基礎(chǔ)。4.培養(yǎng)能力，提高素質(zhì)。如果說(shuō)因材施教，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，利用多媒體教學(xué)是改進(jìn)課堂教學(xué)方法的手段，那么發(fā)展智力，培養(yǎng)能力，提高素質(zhì)才是課堂教學(xué)的真正目的，單就小學(xué)美術(shù)課的內(nèi)容而言之，那就是在小學(xué)階段應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的手工能力，審美能力及鑒賞能力，那么在課堂教學(xué)中又如何做到開(kāi)發(fā)智力，培養(yǎng)能力？這不僅需要因材施教，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)及利用多媒體教學(xué)，而且需要學(xué)生提供直接參與的教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)還要挖掘教材中的美的因素對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，只有這樣，才能達(dá)到教學(xué)目的。例如在《百變卡通玩具》一課中，教師可以通過(guò)讓學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手?jǐn)[、拼、畫等形式，并講述各自的制作方法，以此培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦及語(yǔ)言表達(dá)能力，提高他們的素質(zhì)。

三、面向全體學(xué)生，培養(yǎng)整體素質(zhì)

面向全體學(xué)生，使其德、智、體、美、勞全面發(fā)展，是素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的根本區(qū)別所在，在小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中，根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)，結(jié)合內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面教育，特別是思想品德教育和心理素質(zhì)的培養(yǎng)。例如：教師可以結(jié)合教材中富有教育意義的插圖，通過(guò)講解、談話、啟發(fā)、引導(dǎo)等方法創(chuàng)設(shè)情景，利用語(yǔ)言描述、錄像、掛圖、參觀形式進(jìn)行啟發(fā)誘導(dǎo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、遵紀(jì)守法、熱愛(ài)勞動(dòng)、文明禮貌等思想教育有意識(shí)地對(duì)學(xué)生的心理素質(zhì)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)他堅(jiān)強(qiáng)的意志，樂(lè)觀的情緒，進(jìn)取的精神，認(rèn)真的態(tài)度等良好的心理素質(zhì)。

除了美術(shù)課堂改革外，課外也要開(kāi)展美術(shù)的活動(dòng)，才能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

一、開(kāi)展課外美術(shù)小組活動(dòng)

開(kāi)展課外美術(shù)小組活動(dòng)，是在業(yè)余時(shí)間將有美術(shù)才能的學(xué)生或?qū)γ佬g(shù)感興趣的學(xué)生組織起來(lái)，對(duì)他們加以美術(shù)能力培養(yǎng)的教學(xué)活動(dòng)。美術(shù)小組活動(dòng)的學(xué)生一起作畫，可以互相探討、觀摩、切磋技藝，教師再加以有計(jì)劃的輔導(dǎo)，這批學(xué)生的美術(shù)能力可以迅速地提高。美術(shù)小組的教學(xué)活動(dòng)，既是培養(yǎng)美術(shù)人才又是豐富學(xué)校課余文化生活的重要和、教育活動(dòng)。凡是美術(shù)小組開(kāi)展得好的學(xué)校，都是美術(shù)人才的學(xué)校。在這些學(xué)校里，由于美術(shù)小組活動(dòng)影響與帶動(dòng)，學(xué)生普遍熱愛(ài)和重視美術(shù)課，也促進(jìn)了美術(shù)課堂教學(xué)。有志于獻(xiàn)身教育事業(yè)的美術(shù)教師。都應(yīng)該開(kāi)展美術(shù)小組活動(dòng)作為責(zé)無(wú)旁貸的本職工作，通過(guò)開(kāi)展美術(shù)小組活動(dòng)發(fā)揮自己的能量，為培養(yǎng)人才做出貢獻(xiàn)。

美術(shù)小組的培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、活動(dòng)方式，皆由學(xué)校與美術(shù)教師自行確定，靈活性很大，可以根據(jù)教師自己善長(zhǎng)辦各類美術(shù)小組。目前國(guó)內(nèi)小學(xué)的美術(shù)小組，有的是以速寫、素描、色彩、寫生訓(xùn)練為的繪畫小組，有的以中國(guó)畫訓(xùn)練為主的繪畫小組，有的是以版畫創(chuàng)作為主的版畫小組等。開(kāi)展美術(shù)小組活動(dòng)，美術(shù)教師相當(dāng)于美術(shù)小組的“班主任”，既要教美術(shù)，還要培養(yǎng)他們的品德，使學(xué)生在美術(shù)小組中全面健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)他們成為學(xué)校各類美術(shù)活動(dòng)的骨干，成為教師在教學(xué)之外的其它美術(shù)活動(dòng)的小助手。

二、美化校園的設(shè)計(jì)與布置

校園應(yīng)該是舒適宜人的學(xué)習(xí)環(huán)境，應(yīng)體現(xiàn)濃郁的文化氣息和充滿育人的氛圍。美麗的校園本身即是育人的媒體與手段。因此，美術(shù)教師應(yīng)運(yùn)用自己的特長(zhǎng)參與美化校園的工作。雖然有的城鎮(zhèn)小學(xué)校園在當(dāng)初建設(shè)總體設(shè)計(jì)時(shí)已定，但如何進(jìn)一步美化，美術(shù)教師還是大有作為的。在偏遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué)，校舍簡(jiǎn)陋，美術(shù)教師更應(yīng)發(fā)揮作用，在取得校領(lǐng)導(dǎo)的支持下積極投入美化校園的工作，使農(nóng)村小學(xué)校成為孩子們心目中的藝術(shù)園地。

美化校園可以從以下方面考慮：校園總體加以規(guī)劃，因地制宜地植樹(shù)綠化；校門布置得莊重美觀；校訓(xùn)突出醒目，字體優(yōu)美；設(shè)置“學(xué)習(xí)園地”，布置展覽櫥窗；布置美化教室等。美化校園不是個(gè)人能力所為，而應(yīng)在充分發(fā)揮美術(shù)教師作用。

三、幫助班主任指導(dǎo)布置教室

小學(xué)師生大部分時(shí)間在教室上課，幾乎每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)之初班主任都要帶領(lǐng)學(xué)生布置教室。此時(shí)，急需美術(shù)教師加以指導(dǎo)，或?qū)懨佬g(shù)字，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)園地等。美術(shù)教師就積極熱情地投入其中，通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生布置美化教室，便自然地成為學(xué)生心目中最有本事的教師，同時(shí)也是對(duì)學(xué)生美術(shù)能力的培養(yǎng)。

四、以美術(shù)為手段協(xié)助學(xué)校搞好各項(xiàng)活動(dòng)

學(xué)校每年都要搞活動(dòng)，如兒童節(jié)、國(guó)慶節(jié)、家長(zhǎng)會(huì)等。在這些活動(dòng)中都可能有寫會(huì)標(biāo)、畫海報(bào)、做標(biāo)志、搞美術(shù)展覽、設(shè)計(jì)會(huì)場(chǎng)等工作。美術(shù)教師應(yīng)全力投入其中，充分發(fā)揮能力、施展才干，如能將這些活動(dòng)與教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來(lái)則更好。例如：運(yùn)動(dòng)會(huì)前，安排學(xué)生學(xué)習(xí)標(biāo)志設(shè)計(jì)；元旦前，安排剪紙、拉花、設(shè)計(jì)賀卡等；教學(xué)內(nèi)容與活動(dòng)結(jié)合，不僅會(huì)將學(xué)生的情緒、積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，甚至班主任都可能愿意投入制作之中。

綜上所述，改革小學(xué)美術(shù)教學(xué)，要以素質(zhì)教育為目標(biāo)，端正教學(xué)指導(dǎo)思想，改革教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面教育。只有這樣，才能把自己的學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。

第四篇：德育先行,全面發(fā)展

“我理想中的小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”主題演講

德育先行，全面發(fā)展

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、各位同仁：

大家好！

黨的19大剛剛過(guò)去，再次提出要優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)。而發(fā)展教育，就是要培養(yǎng)德、智、體、美、勞、心全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。而全面發(fā)展，德育必須先行。

諸葛亮在《誡子書》中說(shuō)，君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，淡泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn)。劉備也曾教育他的兒子阿斗，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。這些都告訴我們修身養(yǎng)德的重要性。而《弟子規(guī)》中也這樣寫道，首孝悌，次謹(jǐn)信，泛愛(ài)眾，而親仁，有余力，則學(xué)文。也就是做人第一，學(xué)習(xí)第二。

而我們平時(shí)關(guān)注更多的往往是成績(jī)、分?jǐn)?shù)，智力的發(fā)展。我們很多時(shí)候以各種理由占用學(xué)生的音樂(lè)、美術(shù)、體育、品德、心理、書法、國(guó)學(xué)、信息、安全、綜合實(shí)踐等所謂的副課，我們的家長(zhǎng)每天問(wèn)孩子的大多也是：今天你學(xué)的啥？而很少有問(wèn)：今天你在學(xué)校開(kāi)心嗎？有什么高興的事嗎？今天有沒(méi)有幫助別人？特別是出門在外的家長(zhǎng)，每每打電話問(wèn)的最多的也是：需要錢嗎？最近成績(jī)咋樣？而很少有問(wèn)孩子：最近心情咋樣？生活開(kāi)心嗎？與同學(xué)交往吃力嗎？我們的學(xué)校為了孩子的安全考慮，從而取消了很多課外活動(dòng)，有些學(xué)校甚至不準(zhǔn)孩子玩運(yùn)動(dòng)健身的器械，怕受傷，有安全隱患。我想這可能也是導(dǎo)致我們的孩子，小胖越來(lái)越多、體質(zhì)越來(lái)越差的原因之一吧。當(dāng)然主要還是我們家長(zhǎng)的溺愛(ài)，那是捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了。事事親為，能代替的一律代替，連力所能及的家務(wù)活也不讓孩子干。于是，我們?nèi)鄙倭藢?duì)孩子感受美、欣賞美的能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)，缺少了對(duì)孩子健康心理的注和疏導(dǎo)，缺少了對(duì)孩子生活能力的鍛煉和養(yǎng)成。

記得五年級(jí)有一篇課文叫《學(xué)會(huì)看病》文中的媽媽讓兒子獨(dú)自去醫(yī)院，鍛煉了兒子獨(dú)自面對(duì)生活的能力。母親的做法看似有點(diǎn)殘忍，實(shí)則用心良苦啊！我們不僅要讓孩子學(xué)會(huì)看病，還要學(xué)會(huì)洗衣、做飯、打掃衛(wèi)生、整理房間，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和交流，學(xué)會(huì)待人和接物。

記得我們以前的小學(xué)生守則比較籠統(tǒng)、寬泛，而新修訂的守則涵蓋了學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的基本要求，內(nèi)容相對(duì)也具體多了，只是我們的守則主要還是傾向于培養(yǎng)聽(tīng)話的孩子。比如愛(ài)護(hù)公物、不說(shuō)

謊的要求，而在英國(guó)的小學(xué)生守則中卻這樣寫道：遇到危險(xiǎn)可以打破玻璃，破壞家具，不保守壞人的秘密，壞人可以騙。這不得不讓我們順勢(shì)深思。

還記得2014年4月16日，韓國(guó)“歲月號(hào)”客輪沉沒(méi)事件嗎？船上476人中，296人遇難，據(jù)留存下來(lái)的視頻資料顯示，在客輪下沉前，船內(nèi)廣播曾反復(fù)播放下面這句話：請(qǐng)同學(xué)們不要慌張，留在原地保持不動(dòng)。所以即使當(dāng)船體已經(jīng)嚴(yán)重傾斜，船上300多名學(xué)生中大多數(shù)仍然按照船方的指示，留在船艙中待命，最終與客輪一同沉沒(méi)，而一些沒(méi)有聽(tīng)從指示的學(xué)生反而因此獲救，災(zāi)難過(guò)后，韓國(guó)人開(kāi)始反思如何教育孩子，是繼續(xù)絕對(duì)服從長(zhǎng)輩或權(quán)威，還是按照自己的判斷行事。

而我們應(yīng)該何去何從呢？我想說(shuō)的是，我們要培養(yǎng)有獨(dú)立人格的學(xué)生，隨機(jī)應(yīng)變，充滿智慧，而不一定是家長(zhǎng)和老師讓他干啥他就干啥，隨波逐流，沒(méi)有自己的主見(jiàn)和看法，失去自我。正如梁?jiǎn)⒊壬f(shuō)，少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年雄于地球則國(guó)雄于地球，謝謝大家！

第五篇：中學(xué)德育示范校經(jīng)驗(yàn)交流材料創(chuàng)新德育工作方式促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

創(chuàng)新德育工作方式 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

今天，山西省德育示范校復(fù)審驗(yàn)收組不顧旅途勞頓,蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作，這既是對(duì)我校德育示范校創(chuàng)建工作的檢驗(yàn)與促進(jìn)，更是對(duì)我校整體工作的激勵(lì)與推動(dòng)。在此，我代表全校師生員工，向各位領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

下面，我就沁源中學(xué)創(chuàng)建省級(jí)德育示范校工作進(jìn)行匯報(bào)，敬請(qǐng)批評(píng)指正。

學(xué)校情況

我校座落在沁源縣城的中心，是一所具有光榮革命傳統(tǒng)的學(xué)校。誕生于戰(zhàn)火紛飛年代，由老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家薄一波同志題名的“太岳中學(xué)”就是它的前身。1952年9月，經(jīng)過(guò)山西省人民政府批準(zhǔn)，正式更名為“沁源中學(xué)”。

建校58年來(lái)，歷代沁中人秉承“艱苦創(chuàng)業(yè)，勤儉辦學(xué)”的優(yōu)良傳統(tǒng)，甘為人梯思奉獻(xiàn)，矢志不渝寫春秋，譜寫了普通山區(qū)中學(xué)從小到大，由弱到強(qiáng)的壯麗史詩(shī)。

學(xué)校占地60畝，高、初中分部，下設(shè)21個(gè)處室，辦學(xué)規(guī)模為“

十、十八”軌制（初中10軌、高中18軌），現(xiàn)有68個(gè)教學(xué)班，學(xué)生5018人，教職工360人。

2006年以來(lái)，我校認(rèn)真貫徹黨的教育方針，緊跟時(shí)代發(fā)展

步伐，在不斷總結(jié)過(guò)去辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，響亮提出了“在構(gòu)建和諧中起步，在求真務(wù)實(shí)中奮進(jìn)，在深化改革中發(fā)展，在銳意創(chuàng)新中騰飛”的工作思路，確立了“科學(xué)定位，全面創(chuàng)新，突出重點(diǎn)，穩(wěn)步推進(jìn)”的工作措施，明確了“理念先進(jìn)，方法創(chuàng)新，管理科學(xué)，質(zhì)量攀升”的工作目標(biāo)。在實(shí)際工作中，始終貫徹落實(shí)“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，逐漸構(gòu)建起符合學(xué)校實(shí)際，體現(xiàn)辦學(xué)理念，展示老區(qū)特色的德育工作新格局。

基本做法

一、以德育活動(dòng)為總抓手，注重體驗(yàn)感悟

“教會(huì)學(xué)生做人”是德育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。學(xué)校根據(jù)青少年的身心特點(diǎn)，以德育實(shí)踐為主體，將德育工作寓于豐富多彩的活動(dòng)之中，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)感悟，從而提高道德素質(zhì)和人文素養(yǎng)。

一是節(jié)日、紀(jì)念日主題教育。如：清明節(jié)祭掃烈士墓，母親節(jié)、教師節(jié)組織學(xué)生征文比賽，五四青年節(jié)、國(guó)慶節(jié)組織文藝演出等等。

二是禮儀常規(guī)教育活動(dòng)。開(kāi)展“構(gòu)建和諧校園，從您好開(kāi)始”和“爭(zhēng)創(chuàng)文明校園、文明班級(jí)、文明寢室，爭(zhēng)做文明學(xué)生”的教育活動(dòng)，從認(rèn)知和行為兩個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)。

三是體育藝術(shù)教育活動(dòng)。我們堅(jiān)持每年舉辦一屆校園運(yùn)動(dòng)會(huì)，成立了各種學(xué)生社團(tuán)，豐富校園生活，培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，陶冶學(xué)生情操。

四是社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)。如組織學(xué)生到公共場(chǎng)所進(jìn)行衛(wèi)生清掃工作，到德育基地舉行團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生走出校園，既有效填補(bǔ)了“雙休日”教育的空白，又使青少年在實(shí)踐中得到鍛煉成長(zhǎng)。

五是主題教育。新生進(jìn)校以后，我們聘請(qǐng)縣人民武裝部官兵對(duì)學(xué)生進(jìn)行軍訓(xùn)，對(duì)學(xué)生實(shí)行準(zhǔn)軍事化管理，通過(guò)參觀軍營(yíng)、隊(duì)列訓(xùn)練、生活指導(dǎo)等形式，幫助學(xué)生確立規(guī)范意識(shí)，增強(qiáng)紀(jì)律觀念，磨練堅(jiān)韌意志，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神。

二、以學(xué)科教學(xué)為主陣地，重視課堂滲透

1、學(xué)科教學(xué)——努力挖掘德育資源。

學(xué)科教學(xué)中蘊(yùn)藏著豐富的德育資源。我們將德育資源的挖掘和體現(xiàn)貫穿于課堂教學(xué)的全過(guò)程。在教學(xué)中，把世界觀、價(jià)值觀、道德觀、審美觀教育放在首要地位，同時(shí)有意識(shí)地發(fā)掘家鄉(xiāng)悠久的人文傳統(tǒng)和豐厚的文化積淀，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)學(xué)校的美好情感，從而更深刻地了解人生、認(rèn)識(shí)社會(huì)、感受現(xiàn)實(shí)，增長(zhǎng)生存、發(fā)展和成功的生命智慧。此外，我校還組織各學(xué)科骨干教師編寫《沁源這方土地》校本教材，填補(bǔ)了我校校本建設(shè)的空白，為學(xué)校教育引入更加生動(dòng)的課堂教學(xué)元素。

2、課程設(shè)置——由單一化向多元化轉(zhuǎn)變。

為了適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，最大限度地發(fā)揮課程的德育功能，我校加強(qiáng)了德育課程建設(shè)，使原先單一的德育課堂向多元化發(fā)展。一是把傳統(tǒng)班會(huì)課改為主題班會(huì)活動(dòng)課，引進(jìn)辯論會(huì)、演講賽、研討會(huì)等形式，一課一主題，通過(guò)充滿知識(shí)性、教育性、趣味性的活動(dòng)，叩擊學(xué)生心靈，激勵(lì)其奮發(fā)向上。二是開(kāi)設(shè)了人

文閱讀鑒賞課和書法課，引領(lǐng)學(xué)生博覽中外名著，品評(píng)文學(xué)佳作，感悟多彩人生，陶冶情操，提高人文修養(yǎng)。三是開(kāi)發(fā)活動(dòng)課程，在豐富的文體活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、合作意識(shí)和堅(jiān)韌的意志。課外活動(dòng)時(shí)間，我校的文學(xué)、器樂(lè)、書畫、籃球隊(duì)、足球隊(duì)等興趣小組活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。四是開(kāi)設(shè)校外課堂。帶領(lǐng)學(xué)生走出校園，到重點(diǎn)大學(xué)、烈士陵園、法庭、敬老院等單位參觀體驗(yàn)，讓學(xué)生在特定的環(huán)境中接受道德教育。

3、教學(xué)評(píng)價(jià)——努力體現(xiàn)人文精神。

課堂評(píng)價(jià)具有導(dǎo)向激勵(lì)制約功能，我們制定了符合素質(zhì)教育要求的評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)，將人文教育內(nèi)容加入評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)，從教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、過(guò)程等方面，按照“有機(jī)滲透”的原則科學(xué)地進(jìn)行評(píng)價(jià)。我校還把教學(xué)民主、教學(xué)細(xì)節(jié)等內(nèi)容作為重要的評(píng)課內(nèi)容，主要看教師在教學(xué)過(guò)程中對(duì)教學(xué)方法的選擇、教學(xué)細(xì)節(jié)的處理，是否尊重愛(ài)護(hù)學(xué)生，是否符合課改要求，是否具有道德感化作用。通過(guò)課堂評(píng)價(jià)的導(dǎo)向最大限度地凸顯課堂教學(xué)的人文教育功能，在科學(xué)、民主、和諧的課堂氛圍中培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。

三、以班集體教育為主渠道，注重自我完善

1、民主管理——喚起學(xué)生自尊

在德育過(guò)程中，我校一貫倡導(dǎo)學(xué)生主體作用的發(fā)揮和班級(jí)管理特色的形成，充分發(fā)揚(yáng)教育民主，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、開(kāi)放的教育環(huán)境，使德育過(guò)程成為學(xué)生在老師指導(dǎo)下主動(dòng)、積極參與的過(guò)程，成為師生間雙向交流的過(guò)程。特別是學(xué)校提出加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)的要求，鼓勵(lì)班主任根據(jù)班級(jí)具體情況，發(fā)揮學(xué)生 的聰明才智進(jìn)行高效能的班級(jí)管理。學(xué)生干部一律競(jìng)爭(zhēng)上崗，班級(jí)中人人有事做，事事有人做；常規(guī)管理放手由學(xué)生組織實(shí)施，讓學(xué)生在自我管理中培養(yǎng)做人的尊嚴(yán)感、道德感、責(zé)任感。

2、自定班風(fēng)——激發(fā)學(xué)生自悟

各班班風(fēng)的制定注重過(guò)程的教育作用，放手讓學(xué)生討論醞釀，在此基礎(chǔ)上確定富有班級(jí)個(gè)性的班風(fēng)，不少班級(jí)還發(fā)動(dòng)學(xué)生設(shè)計(jì)了班旗、編寫了班歌，制定了班規(guī)和班級(jí)行動(dòng)綱領(lǐng)。這種由學(xué)生心底流淌出來(lái)的班級(jí)精神，最能叩擊學(xué)生心靈，其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了空洞的說(shuō)教。班級(jí)的主題班會(huì)也從學(xué)生中征集主題，由學(xué)生自行策劃主持，取得了明顯的教育效果。

3、人生設(shè)計(jì)——促進(jìn)學(xué)生自立

組織學(xué)生進(jìn)行“自我形象設(shè)計(jì)、自定奮斗目標(biāo)、自定人生格言、自選心中榜樣”活動(dòng)。每人一張自我人生設(shè)計(jì)卡，上面寫著自已的人生奮斗目標(biāo)、人生格言、要克服的缺點(diǎn)等內(nèi)容。人生設(shè)計(jì)卡猶如一面鏡子，學(xué)生隨時(shí)可以對(duì)照反思，激勵(lì)自己，做一個(gè)自立自強(qiáng)的人。

四、以優(yōu)化環(huán)境為依托，注重濡染熏陶

1、校園環(huán)境——潤(rùn)物無(wú)聲。

從2006年開(kāi)始，學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)縣委“完善一中”整體工作思路，統(tǒng)籌兼顧，多方籌資，折舊建新，校園面貌煥然一新。在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)水平明顯提升的基礎(chǔ)上，我們更加注重凸顯校園環(huán)境的美育功能，積極營(yíng)造文化氛圍，增設(shè)宣傳專欄，更換語(yǔ)錄燈箱，張貼勵(lì)志格言，堅(jiān)持綠化亮化，形成集知識(shí)、藝術(shù)、教育

為一體的人文環(huán)境，廣大師生在優(yōu)雅的環(huán)境中，無(wú)形之中，受到精神的教育與思想的熏陶。

廣泛發(fā)動(dòng)師生參與校園文化建設(shè)。校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的制定，道路、樓房、庭院的命名，均面向全校師生征集、詮釋后討論確定。校園內(nèi)的草坪上那一個(gè)個(gè)溫馨的標(biāo)語(yǔ)，也來(lái)自學(xué)生的智慧。這些看似簡(jiǎn)單卻又獨(dú)具匠心的布置，是學(xué)校豐厚的人文資源，讓學(xué)生在不經(jīng)意間受到潛移默化的教育和熏陶。

2、師表引領(lǐng)——耳濡目染。

重視教師人文精神的塑造，引導(dǎo)教師牢固樹(shù)立“三個(gè)意識(shí)”，即服務(wù)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、法規(guī)意識(shí)；發(fā)揚(yáng)“四種精神”，即務(wù)實(shí)精神、創(chuàng)新精神、協(xié)作精神、奉獻(xiàn)精神，鼓勵(lì)教師爭(zhēng)做教書育人的楷模，為學(xué)校的發(fā)展多作貢獻(xiàn)。以“展師德風(fēng)采、創(chuàng)優(yōu)秀群體、樹(shù)教育新風(fēng)”為主題，開(kāi)展?fàn)幾鲼攘γ麕熛盗谢顒?dòng)。全校教師牢固樹(shù)立“和諧、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的辦學(xué)思路，在教學(xué)中面向全體，真心關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生；在生活中樂(lè)觀向上、積極進(jìn)取。學(xué)生耳濡目染，人文素養(yǎng)便在不知不覺(jué)中得到了提升。

3、文體活動(dòng)——異彩紛呈

學(xué)校緊跟時(shí)代要求，新成立文體中心，圍繞學(xué)校中心工作，有計(jì)劃地組織開(kāi)展系列活動(dòng)，鍛煉學(xué)生、豐富生活、打造形象、提高聲譽(yù)。該中心自成立以來(lái)先后組織成立了星雨文學(xué)社、小記者協(xié)會(huì)、星夢(mèng)劇社、舞美音愛(ài)好者協(xié)會(huì)等8個(gè)學(xué)生社團(tuán)，三年來(lái)累計(jì)開(kāi)展各類校園文化活動(dòng)達(dá)238次，獲得省市級(jí)榮譽(yù)20余次，極大地培養(yǎng)了學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，豐富校園文化生活，學(xué)生的

人生觀、世界觀、價(jià)值觀都得到了很好的培養(yǎng)。

4、優(yōu)化舉措——關(guān)注心靈

成立心理健康中心，先后舉辦心理輔導(dǎo)講座80余次，各年級(jí)開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)課，開(kāi)通心理輔導(dǎo)專線（0355-7885451），積極探求學(xué)生心理健康教育新渠道；每年定期召開(kāi)家校生專題座談會(huì)，拉近家長(zhǎng)、學(xué)校、學(xué)生間的距離，走入學(xué)生心靈深處，了解學(xué)生所思、所想，把“關(guān)注學(xué)生心理健康”作為一項(xiàng)永久性的工程來(lái)抓，合理延長(zhǎng)管理鏈，形成管理合力，減少安全隱患，切實(shí)提升了德育效果。

5、搭建平臺(tái)——自主管理

我校結(jié)合縣情、校情，先后成立了“學(xué)生紀(jì)律糾查隊(duì)”、“沁源中學(xué)學(xué)生志愿者協(xié)會(huì)”、“沁源中學(xué)學(xué)生會(huì)”等組織，在為學(xué)生自主管理，自我發(fā)展搭建平臺(tái)的同時(shí)也極大的提升了學(xué)校德育教育工作效果。近年來(lái)，我校在迎慶奧運(yùn)、國(guó)慶安保、甲流防控等重大活動(dòng)中都取得了突出的成就，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。一個(gè)擁有68個(gè)教學(xué)班，5036名學(xué)生，360余名教職工的大集體連續(xù)多年保持安全穩(wěn)定，健康發(fā)展的實(shí)踐生動(dòng)證明我校辦學(xué)思路、德育措施的科學(xué)性與可行性。

6、創(chuàng)新辦學(xué)——成果裴然

創(chuàng)新辦學(xué)扎實(shí)推進(jìn)。學(xué)校將堅(jiān)持以班級(jí)建設(shè)為主陣地，不斷夯實(shí)學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的教育管理網(wǎng)絡(luò)，建立完善學(xué)生成長(zhǎng)檔案，積極營(yíng)造全員參與、全程參與、全方位關(guān)注育人氛圍；堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路，走可持續(xù)發(fā)展之路，“2+1”模式逐步由

學(xué)生名校代培過(guò)渡到與名校聯(lián)手進(jìn)行教師培養(yǎng)，盡快縮短青年教師的成長(zhǎng)周期，切實(shí)加強(qiáng)我校師資隊(duì)伍建設(shè)；拓寬“3+X”升學(xué)就業(yè)模式，從實(shí)際出發(fā)，在與沁新、康偉等集團(tuán)聯(lián)手為學(xué)生提供升學(xué)就業(yè)機(jī)會(huì)的同時(shí)，不斷努力拓寬渠道，爭(zhēng)取更多的公司、企業(yè)、職業(yè)高校參與到“3+X”工程建設(shè)中來(lái)，進(jìn)一步為廣大學(xué)生搭建升學(xué)、就業(yè)、發(fā)展的平臺(tái)，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)更多的合格人才；北京“興大”、山西省慈善總會(huì)“慈愛(ài)陽(yáng)光班”、沁新集團(tuán)“沁新陽(yáng)光班”等助學(xué)工程先后在我校啟動(dòng)，至今已有701名學(xué)生享受資助善款共計(jì)700余萬(wàn)元，社會(huì)各界的溫暖關(guān)懷在幫助學(xué)生解決上學(xué)問(wèn)題的同時(shí)，也為我校德育教育拓寬了渠道，時(shí)至今日，關(guān)愛(ài)互助在我校蔚然成風(fēng)。

工作成效

學(xué)校先后榮獲“國(guó)家教育部基礎(chǔ)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)試驗(yàn)項(xiàng)目學(xué)校”、“全國(guó)愛(ài)國(guó)主義教育示范校”等4項(xiàng)國(guó)家榮譽(yù)，“山西省平安校園”、“山西省德育示范校”等5項(xiàng)省級(jí)榮譽(yù)，“長(zhǎng)治市名校”、“長(zhǎng)治市先進(jìn)學(xué)校”、“長(zhǎng)治市和諧校園”等18項(xiàng)市級(jí)榮譽(yù)，“沁源縣紅旗單位”等48項(xiàng)縣級(jí)榮譽(yù)，被確定為“《中國(guó)學(xué)校心理健康教育行動(dòng)研究》實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校”。校長(zhǎng)姚先恩先后被評(píng)為“山西改革開(kāi)放30年教育發(fā)展功臣”、“2008國(guó)家級(jí)優(yōu)秀科研校長(zhǎng)”。先后有中央電視臺(tái)、人民日?qǐng)?bào)、中國(guó)青年報(bào)、山西日?qǐng)?bào)、長(zhǎng)治日?qǐng)?bào)、黃河電視臺(tái)、長(zhǎng)治電視臺(tái)等多家媒體采訪報(bào)道過(guò)我校的辦學(xué)實(shí)績(jī)，武鄉(xiāng)一中、潞城一中等兄弟學(xué)校先后來(lái)我校進(jìn)行校際交流，尤其可喜的是，學(xué)校于今年年初順利通過(guò)長(zhǎng)治市示范高中初評(píng)驗(yàn)收，學(xué)校特色化建

設(shè)邁出更加堅(jiān)實(shí)的步伐，社會(huì)知名度、美譽(yù)度和影響力不斷上升。

各位領(lǐng)導(dǎo)，2007年1月通過(guò)省級(jí)德育示范校驗(yàn)收以來(lái)，我校師生的團(tuán)結(jié)齊心、奮力拼搏，學(xué)校各項(xiàng)工作穩(wěn)步推進(jìn)，我們欣喜的看到，沁源中學(xué)已經(jīng)步入可持續(xù)發(fā)展軌道。我們堅(jiān)信，此次評(píng)審將會(huì)使我們更加了解自身優(yōu)勢(shì)，充分認(rèn)識(shí)自身不足，有效促進(jìn)工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，有效促進(jìn)辦學(xué)思想的完善，有效促進(jìn)各項(xiàng)工作的進(jìn)一步深化。

今后，我校將進(jìn)一步解放思想、開(kāi)拓思路，積極探索新時(shí)期德育工作的新途徑、新方法，全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷豐富德育內(nèi)涵，加快形成辦學(xué)特色，努力把我校辦成學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)心目中的太岳名校。

二○一○年五月二十六日