第一篇：榕仔中心小學11-12學年度第一學期安全工作總結

11/12學年度第一學期 仔中心小榕學安全工作總結

為了加強學校安全工作的管理，我校狠抓學校及周邊治安綜合治理各項措施的落實，強化學校的安全防范工作，優化育人環境，以學校為主體，以服務師生為宗旨，緊密結合教育改革、發展和穩定的實際，堅持教育與管理、治理與建設相結合，切實維護學校正常教學秩序，確保師生生命財產安全，營造安全、穩定、文明、健康的育人環境。

一、加強安全工作的組織領導

進一步加強對“平安校園”創建工作的領導，充分認識安全工作的重要性，自覺承擔起保學校平安的責任。落實安全工作領導責任制，做到校長親自抓，常務副校長、少先隊總輔導員具體抓，法制副校長配合抓，形成齊抓共管的良好局面；把創建“平安校園”列入學校工作計劃，進一步建立健全矛盾糾紛排查調處工作機制，建立預警和應急機制，完善處置突發事件的預案；制定和完善各項安全管理制度，層層落實安全責任制，簽訂責任書，實行責任追究制，為學校營造和諧的育人環境和構建校園及周邊良好的治安環境。

二、深入開展安全教育，提高師生安全意識和自救自護能力

學校充分利用班隊活動課、宣傳櫥窗、紅領巾廣播站等宣傳陣地，通過講座、主題班會等多種形式，認真開展安全教育。結合“安全教育日”、“119消防日”、“綜治宣傳月”等活動，對師生進行交通、消防、游泳等活動的安全教育，增強師生的安全意識，掌握安全知識，提高防范及自救能力，減少意外傷亡事件的發生；認真做好校舍安全檢查工作，及時消除隱患，嚴防事故發生，確保師生的生命安全；定期對消防設施進行全面檢查，對容易引發火災和存放危險品的重點部位及人員集中的場所要重點檢查，對消防設施要定期維護更換，確保消防器材的完好；加強食堂、宿舍等重點部位的人防、物防和技防措施。

三、加強法制教育，推動依法治

在對青少年學生進行科學文化知識教育的同時，大力加強道德教育、法制教育和心理健康教育，增強學生法制觀念，提高遵紀守法的自覺性。

堅持以人為本的思想，深入扎實地開展青少年法制教育活動，預防和遏制青少年違法犯罪。拓展法制教育的廣度和深度，完善學校法制副校長法制教育制度，實現法制教育的經常化、規范化、制度化，為推進依法治校奠定基礎。不斷探索新的法制宣傳教育方式方法，實現學校、家庭、社會的法制宣傳教育活動互為推動、互為補充，力爭取得最佳實效。結合學校實際，及時發現和糾正師生的違法違紀行為，并針對社會上存在的不良現象，探索德育工作的針對性、實效性。

四、加強未成年人保護工作，建立學校內部管理機制

學校加大了《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》、《中共中央關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》等法律法規的宣傳力度，切實提高對青少年的保護和維權力度，為中小學生健康成長營造良好環境。

加強了未成年人保護制度建設。建立教育和管理并重的工作長效機制，把深入細致的思想政治工作與嚴格科學的管理制度結合起來，嚴禁體罰和變相體罰學生。實行家庭、學校、社會三結合，預防未成年人犯罪。一是配合公安等部門，抓預防未成年學生違法犯罪工作；二是爭取社會各界和學生家長的支持、配合，做好不良行為學生的教育轉化工作，大力倡導“愛心”教育，加大扶貧濟困送溫暖活動的力度，積極幫助經濟困難的學生完成學業；學校把未成年人保護工作納入學校工作計劃，做到年初有安排、部署和措施，平時有檢查，年終有總結；強化學生課間和午休管理，提高學校的管理能力，增強學生的自我約束能力；三是加強對學習有困難、心理有障礙、行為有不良、體質有問題等“特殊學生”的幫扶工作，樹立“轉化一個特殊學生與培養一個優秀學生同樣光榮”的觀點；對“特殊學生”實行動態管理，定期家訪并與學生談心，掌握其思想變化過程，幫助其解決實際困難，并積極配合有關部門打擊侵害學生合法權益的違法犯罪行為。

第二篇：榕仔中心小學德育工作計劃2012-2013第一學期

榕仔中心小學德育工作計劃

2012-2013學第一學期

一、指導思想

以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，圍繞學校工作中心，以愛國主義教育為中心，以養成教育為基本內容，從基礎德育入手，重視學生行為規范教育和教師職業道德教育，突出活動和滲透，研究方法，探索途徑，加強針對性、主動性、全面性，在提高德育工作的針對性、實效性上下功夫，推進素質教育，為培養跨世紀的合格建設者和接班人奠定堅實的基礎。

二、工作目標

1.加強德育隊伍建設。打造一支素質過硬、管理高效的班主任、輔導員隊伍，及學生自主管理隊伍，創設多個實效性強、有針對性的實踐崗位，讓更多的學生參與進來，服務師生、鍛煉自我。

2.強化養成教育。以《小學生管理手冊》為抓手，引導少年兒童養成良好的行為習慣。強化小學生儀容儀表、文明禮儀、尊老愛幼教育，努力營造寬松、和諧、向上的教育氛圍。

3.提升班隊管理。堅持做到“嚴”、“細”、“實”，所謂“嚴”，即嚴格要求、嚴格訓練、嚴格評比。所謂“細”，即從細微處著手，做細致的思想教育工作。所謂“實”，即從學生、班級、年級的實際出發，著眼于學生良好的道德行為的養成，扎扎實實地抓好“規范”教育。

4.創建特色班隊。以特色班隊創建為引領，以學生特長培養為載體，進一步提高班隊管理的文化品位，建設優秀班集體；激發學生的創造力和團結協作意識，增強集體榮譽感，提升學校素質教育管理內涵，樹立良好的班風、學風、校風。

5.豐富主題教育。以主題教育周為載體，扎實開展豐富多彩的實踐活動，促進學生全面發展。

6.開展多彩活動。本學期繼續開展英語節、科技節、軍訓、感動匯泉等活動。創新活動形式，豐富活動內容，著力打造我校特色德育活動。

三、工作措施

(一)抓好隊伍建設

1.加強德育工作領導。真正把德育放在學校工作的主導地位，首 1

先是學校的領導和教師要取得共識，真正認識德育的重要性。建立和完善領導班子成員、班主任、少先隊輔導員和德育教師的政治學習和工作例會制度，定期分析學校德育工作狀況，研究加強和改進德育工作的方法和措施，推動德育工作扎實開展。

2.要圍繞“鑄高尚師魂”工作重點，強化師德建設。首先，將教師職業道德建設放在教師隊伍的突出地位，采取切實措施，大力加強教師職業道德建設。定期組織教師學習，通過持之以恒的師德建設，促使廣大教職工不斷增強“教書育人、為人師表”的自覺性。其次，強化教師的愛崗敬業精神。愛崗敬業是教師最基本的職業道德。

3.健全德育制度，加強德育管理形成融教書育人、管理育人、服務育人、環境育人和學生自我育人為一體的、科學高效的德育工作運行機制。做到學校有規劃，實施有措施，工作有行動，使整個德育工作出現“人人主動參與、人人都是德育形象、事事都是德育資源、處處都是德育陣地”的局面。

4.加強班主任、輔導員隊伍建設。加強教師培訓、指導班隊管理工作，定期召開班主任輔導員例會和經驗交流會，進一步提高主題班隊會的教育實效性。班主任、輔導員要嚴格履行崗位職責，具體要做到“七要”：①學期初要制訂合理、確實可行的班隊工作計劃；②學期末要做好工作總結；③要做到“三到位一跟班”（即早讀、課間操、班會要到位，凡班集體活動要跟班指導）；④要深入到學生中，談心咨詢，培養良好班風；⑤每學期要組織一至兩次有班隊特色、富有教育意義的主題班會；⑥要做好家訪工作，并做好記錄；⑦要做好后進生轉化工作。必須確立“全方位”的思想品德教育觀，積極鼓勵、推動和協調家庭和社會對學生的思想品德教育。

5.開學第二周進行大隊委和班隊干部的換屆選舉（班隊干部合一），設立大隊委每周例會制度，加強對班隊干部的教育和培訓。定期開展“隊長學校”培訓活動，提高班隊干部的工作能力，充分發揮班隊干部的凝聚作用、帶動作用、表率作用和助手作用，實行“自己管理自己，自己教育自己”。讓班隊干部真正成為班隊集體的管理者、活動的組織者、群眾的服務者，當好班隊的“公仆”、老師的助手。

6.實行班隊干部輪換制。遵循“人人有事做、事事有人做”的原則，各班隊要設立更多類型的班隊干部服務崗位，實行民主選舉和班

隊干部輪換相結合的少先隊小干部任職制度，力爭讓每一位學生都有自己的崗位和職責，每個學生都有當隊干部的機會，讓隊員在感受快樂的同時增強自己的“小主人”責任感。

(二)搞好陣地建設

1.抓好“實踐崗”建設。繼續開設環保小衛士、小交警、小巡警等實踐崗位，開學第二周全員競崗、公開招聘，“實踐崗”隊員積極配合常規檢查，認真履行崗位職責，做好值勤記錄，為學校具有良好的校園文化獻出自己的一份力。

2.充分發揮少先隊廣播站和隊報的宣傳教育作用。

本學期，繼續完善和豐富少先隊廣播站的播放內容，開學第二周選拔和培訓播音員，定期播音和播出，大力宣傳學校的好人好事、校園新聞，選拔有一定寫作基礎，知識面較廣的學生參與到廣播站。同時，及時對校園中開展的活動進行報道，用他們自己獨特的視角，用相機和手中的筆去發現和宣傳積極宣傳學校的新亮點，曝光不文明行為，讓隊刊成為隊員們監督自己行為的一面鏡子。

3．創建特色班隊文化。營造和諧、有個性、有活力的班級育人氛圍。進一步提煉班隊管理理念（班風、學風），完善班隊管理制度（班級公約），規范班隊管理行為，明確室內版面使用。及時更新教室內外的班級文化的版面內容。第三周學校將組織檢查班隊文化的創建情況，為了迎接一年級新生及其家長到校，一年級須在開學前完成，其他級部可以稍微緩一緩。

（三）加強儀式教育

繼續抓好學校禮儀隊、升旗隊等禮儀形象隊伍的各項工作，規范升旗儀式、大中隊集會及大型活動接待等的相關程序，加強對隊員們的培訓和指導，強化隊員們的責任感、使命感和榮耀感，使之成為展示我校少先隊風采的一個窗口，成為進行隊員愛隊、愛校、愛國教育的一個優秀的陣地，最終成為校園里一道亮麗的風景。

（四）深入開展“學守則、學規范,促養成”教育活動,抓好養成教育。

充分利用開學初形象周和安全紀律衛生教育月，認真開展一系列養成教育活動, 1.開學第一周要組織學生認真學習《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》,采取抽測的方式檢查學生們的學習情況； 2.開展

文明禮儀之星的評選活動，通過升旗頒獎等形式表揚先進、學習先進。通過一系列活動的開展，在校園形成遵守守則及行為規范的良好氛圍,養成教育要堅持正面宣傳與制度約束相結合的原則,把學生放學路隊管理、環境衛生檢查、文明禮貌習慣等少先隊日常工作抓實抓出成效。

加強常規檢查，抓好制度落實，加大處罰力度。為確保監督檢查實效性，本學期學校實行領導值日，教師值日，學生執勤三位一體、全面協調的日常監督檢查管理模式，領導值日全面了解本周各班的紀律衛生安全的情況，發現問題及時解決并作好記錄，同時要對本周執勤班級的執勤情況做好監督檢查；值日教師協助領導值日做好當天的安全紀律衛生的監督檢查和記錄等工作；執勤學生要在班主任或輔導員的帶領下共同完成當天的監督檢查工作，并及時做好記錄。大隊部對參與學校檢查和執勤的隊員進行嚴格的培訓，組織他們每天檢查各中隊的常規:如晨會、兩操、衛生、紀律、路隊等情況,通過抽查的方式檢查穿校服及佩帶紅領巾及隊標志的情況。

（五）開展豐富多彩的主題教育

1.開展主題教育。以品生品社課、班隊活動課德育教育為主，其它學科德育滲透為輔，繼續加強對學生愛國主義、民族精神、理想信念、法制教育、勤儉節約、安全教育、心理健康等主題教育。

2.豐富節日文化。結合重大節日、紀念日為活動的契機，深入開展節日教育活動。以爭當“四好”少年為主題，進一步加強學生的身心健康，增強學生的集體榮譽感，在校園里傳遞文明、傳遞友誼、傳遞愛心、傳遞微笑，促進青少年學生的身心和諧發展。

（六）抓好傳統活動，加強思想道德教育

1．抓好常規活動，豐富活動內容。

要善于運用各種活動載體，積極開展有益于學生健康成長的科技、文藝和體育等校園文化活動。繼續開展五年級軍訓和感動匯泉等特色德育活動，積極創造條件、充分運用現代教育技術手段，開展生動活潑的教育活動。

2．以重大節日為契機，豐富少先隊活動。

（1）在教師節到來之際，各中隊通過 “祝福大派送、一顆愛心獻園丁”活動，通過對老師的祝福，為老師制作各種心愿卡等實際行動表達對老師的敬愛，增進師生間的感情，培養少先隊員的良好品質。

（2）國慶之際，開展國慶愛國主義教育系列活動（美德感恩：開展“七個一”活動：畫一幅畫、唱一支歌、寫一篇文章、做一件好事、讀一本好書、講一個抗戰英雄的故事、觀看一部愛國主義教育影片。

（3）結合建隊日，做好新隊員入隊工作，運用各種形式引導隊員進一步學習隊章，隊史知識，掌握少先隊的基本禮儀。并號召全體少先隊員向玉樹地震、舟曲特大泥石流等抗震抗洪救災中涌現出來的英雄模范學習。

（七）建立學校、家庭、社會三位一體教育網絡，形成各方位、多渠道的工作格局

1.加強家校聯系，了解學生思想動向。學校要通過家長委員會、家長學校、家長接待日、家訪等形式同學生家長建立經常性聯系，及時交流情況，了解學生思想動向，認真聽取家長對學校管理和教育教學的意見、建議。并關心支持家庭教育，要承擔組織和指導家庭教育的責任。要開展豐富多彩的家庭教育活動，通過多種教育方式，普及家庭教育知識，幫助家長樹立正確的人生觀、成才觀和教育思想，掌握科學的教育方法。

2.健全德育教育網絡，把德育工作面做寬。繼續多方聯系，加強德育教育工作，多組織學生到德育基地、工廠等地方參觀，充分發揮德育在學生思想教育和校外教育中的重要作用。

四、具體安排

九月份：

1.開學典禮，形象周啟動，爭做文明禮儀之星；

2.教師節慶祝活動；

3.開展中華傳統節日——中秋節活動；

4.開展民族精神培育月活動；

5.優秀班級網站評比活動啟動；

6.完成班級文化建設，并開展評比活動。

十月份：

1.以“祖國，我為您自豪”為主題，開展慶國慶系列活動；

2.勤儉節約教育，爭做勤儉節約之星；

3.慶祝少年先鋒隊建隊63周年活動，“隊史”知識教育；

4.開展第六屆軍訓活動，深化國防教育；

5.開展優秀主題班隊會評選活動；

6.結合安全教育周開展“自護教育大講堂”教育活動。十一月份：

1.第四屆科技節活動，爭做科技之星；

2.冬季體育單項比賽；

十二月份：

1.第四屆英語節活動啟動，爭做英語之星；

2.法制教育講座；

3.元旦聯歡活動。

2012年一月

1.期末考前心理輔導，爭做學習之星；

2.期末考核、學生評優；

3.總結本學期，寒假生活教育；

4.資料歸檔。

第三篇：南坤鎮榕仔中心小學教育教學工作總結

榕仔中心小學教育教學工作總結

(2011—2012學第一學期)本學期我們以實踐“三個代表”為宗旨，努力學習實踐科學發展觀，全面貫徹落實了黨和國家的教育方針，在校長的正確領導和指導下，帶領全體教職工，堅持依法治校，以德樹校，貫徹“讓學生的每一個生命時段都能享受成功和幸福”的辦學理念，全力推進課程改革工作，不斷提高教研教學質量，開拓創新,與時俱進,取得了可喜的成績。

一、強化教師隊伍建設，確保教學質量穩步提升。

（一）加強政治學習，提高教師的理論修養水平。

在政治學習過程，做到了校長帶頭學，學習內容包括黨的最新教育方針政策，學習教師職業道德規范，學習教育教學法規及市教育局下發的文件、方案、計劃等，要求教師做到了學習有記錄，學習有心得、學習有提高。

（二）加強業務學習，全力打造一流的教師團隊。

1、抓業務理論學習，做到每周一次的業務學習，學習內容以突出新課改為主，提高教師理念和課改意識，同時組織教師參加各種形式的繼續教育和業務培訓活動，暑假組織全體老師參加全員培訓開展了扎實有效的教師主題讀書活動，教師在本學期做到了每月讀一本教育專著。

2、互相學習。教師互相聽評課，堅持在聽中學，在評中改，依托農遠平臺組織教師參加培訓，依托計算機網絡教室開展小學教師信息技術培訓活動。

3、積極配合上級主部門的教研活動，積極參與縣級以上的課堂展示、技能展示競賽和聽評課活動。

（三）加強校本培訓，豐富培訓模式。

在校本培訓工作上，學校做到了以培訓促提高、以培訓促發展、以培訓促進步，充分利用現有條件開展好各種培訓。

二、樹立教學質量意識，強化教學管理與服務工作。

1、扎實做好教育管理與服務工作，為教師營造舒適和諧的工作環境，激發教師的事業心和責任感，形成學科互動，資源整合的良好格局。在教學工作中嚴格海南省下發的《教師十不準》，努力實現教師從教行為的科學化、規范化、制度化。加強工作檢查與督促力度，形成事事有人管，處處有人抓的良好局面。嚴格規范了教師的從教行為，確保上好、上滿四十分鐘課，向課堂教育要效益，向教學輔導要成績，關注學困生及留守生的成長，從而為學生的成長，知識水平的提高做好鋪墊

2、加強教師業務工作的檢查與督促，形成長效機制。充分體現常規管理要 “細、嚴、實、常”四個字，使常規管理規范化、制度化。在規范中求創新，力求以科學的管理達到理想的效果，全面促進教學質量的提高。繼續執行月檢制度對教師的業務進行檢查，將檢查的情況進行匯總，形成文字材料在教師會上宣布，使教師做到心中有數。開展了早自習檢查，定期深入到班級檢查學生自習情況，對存在的問題進行整改，提高早自習的學習效果。進行月考自查工作，及時掌握教學動態，調整教學管理方向，提高教學管理的科學化水平。本學期做到了每月一檢查、一總結活動。

4、學前教育納入到學校常規管理工作中來。為了認真落實縣幼教工作管理考核辦法，對幼學前班進行了重點的布臵與更新，加強對日常教學工作管理與服務，做好室內區角建設和學習與活動場所的凈化與美化。為改善幼兒的學習和活動條件，購買了必要的的教具與學具、玩具，加強衛生管理和學生管理，開展豐富的幼兒活動，提高學前教育的科學性。

5、加強集體備課，形成學科與教師之間的互動。從提高教師業務水平和備課質量的角度出發本學期組織教師開展了兩個層次的集體備課，一是教研組集體備課，按照學校制定的備課內容與備課時間開展，確定了中心發言人、主備人和輔備人，定期進行檢查。二是組織校級集體備課，以四至六年級為主，做到群策群力，共同促進課改工作的穩步發展。在集體備課中，增強了實效性和創新性，要求教師能夠結合實際來進行組織，避免走過場、流于形式現象的發生。

6、召開家長座談會。座談會分為兩部分，主會場部分由學校校長做專題講話，分會場部分由班主任和相關學科教師組織進行溝通交流。

三、大力推進主題讀書活動，提高對學生文化修養。

1、開展了豐富多彩的主題讀書活動，按照市教育局、中心校及學校主題讀書活動方案的要求，扎實開展了主題讀書活動，每個班級都堅持每周上一節主題讀書課，并進行了主題讀書課展示活動，定期檢查評比。

2、組織開展了系列讀書活動。為了全面推進主題讀書活動的開展，學校舉行了主題讀書啟動儀式，向學生宣傳了多讀書、讀好書的益處，向學生發出了主題讀書倡議書。

3、制定切實可行的措施保障，每個環節都有相應的制度和獎罰細則，確保活動持續有效的開展，防止“一陣風”刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導，使師生普遍感到目標明確、任務具體、做起來易行。在讀書活動中，學校加強了對讀書活動的檢查與督促工作，做到了定期檢查與不定期抽查相結合的方式，每周深入到教研組和班級了解讀書活動的開展情況，了解師生在讀書活動中遇到的各種困難，并采取行之有效的方法加以解決，從而解除了師生讀書活動開展的后顧之憂。

4、舉行古詩詞經典詩文朗誦比賽。比賽采用了現場抽簽的辦法來決定朗誦的順序，要求學生脫稿進行現場競賽，比賽活動歷時兩個多小時，全校一至六年級學生一共18人參加了誦讀活動。在競賽之初向各個班級通知了朗誦的范圍，比賽方式、評比流程和獎項設臵，使各個班級能夠在集體誦讀的基礎上，結合年級特點進行有側重點的準備。同時配合普通話推廣宣傳活動，在評比標準上有所側重。

四、全力抓好養成教育，培養全面發展的合格學生

1、加強學生的思想道德教育，提高學生思想政治覺悟水平。在學生教育工作中，以養成教育為重點，強化對學生的教育工作，把思想教育融入到課堂教學中，融入到團隊活動中，融入到體驗教育中，融入到班級管理中，融入到校園文化建設中。以九月份的養成教育月為主渠道，提高學生自我管理、自我教育效果。開展了以文明學生、養成教育標兵為主的評比活動，結合年級特點開展了行為規范和小學生守則養成教育競賽，取得了明顯的效果。

2、在養成教育活動中，做到了開展活動豐富多彩，活動形式生動活潑，適應于學生的心理特點和年齡特點。在九月份組織了養成教育啟動儀式，向學生宣傳做一名優秀學生的重要意義，要求學生以守則和規范為基基礎嚴格要求自己，提高個人修養，堅決杜絕不文明行為的發生

3、舉辦養成教育展示活動，活動由學校少先隊大隊部負責組織，全校學生以班級為單位全員參加了本次活動。在展示活動中，主要集中展示了以“感恩、責任、回報”為主題的手抄報展示，在手抄報制作過程中，大隊部要求全體同學要弘揚中華民族的傳統美德，以孝敬父母、尊重老師、團結同學為主要內容，通過豐富的表現形式來加以展現，力爭體現出內容教育意義深遠、制作水平有所提高、表現形式更加豐富，充分展現我校學生的時代風采。

4、通過養成教育活動月的開展，使學生的思想覺悟水平有了大幅度的提高，學生能夠按照守則和規范的要求嚴格要求自己，并在活動中提高自己，從而全面健康的成長。

五、樹立安全防范意識，創建平安和諧的校園環境。

1、把安全工作列入重要議事日程，形成學校校長主抓，分管副校長具體抓的工作格局。每月至少召開一次學校安全工作會議，針對問題，確定措施，認真貫徹落實。每月開展一次安全逃生演練活動，制訂了安全工作預案。

2、簽訂安全目標責任書。學校與教研組和班主任層層簽訂責任書，明確各自的職責。將安全教育工作作為對教職員工考核的一項重要內容，對出現安全責任事故的教師實行一票否決制度，并且不能評為先進，同時貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。

3、不斷完善學校安全保衛工作規章制度。建立學校安全保衛工作的各項規章制度，并根據安全保衛工作形勢的發展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學生管理、門衛值班、教師值班、防火防災、食品衛生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。對涉及學校安全保衛的各項工作，都做到了有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

4、齊抓共管，群防群治。學校安全教育工作是一項社會性的系統工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。積極與派出所等部門通力合作，做好學校安全教育工作，學校組織開展了一系列道德、法制教育活動，取得了良好的教育效果。開展了安全自查工作，針對學校存在的問題及時進行整改，并逐步加大對送子車的調查力度，下發了致家長的一封信，使家長明白孩子安全重要性和責任感。

六、搞好文體活動，提高育人效果。開展陽光體育鍛煉，讀響勵志口號，重視大課間活動。學校田徑隊在林家培老師的帶領下經過刻苦的鍛煉在參加縣的比賽中獲得團體部分第七名。文藝隊在參加元旦匯演中也獲得很好的評價。

七、正視問題困難，知難而進創造美好未來

盡管本學期完成了預定的各項工作任務，取得了比較豐碩的成果，但工作中也存在著一定的困難和不足。一是教師運用現代媒體手段上需進一步加強，教師在信息技術掌握程度上與現有的教學應用存在著一定的差距。二是計算機網絡教室學生機數量不能滿足每生一機的要求，影響了學生的正常使用；三是多媒體教室沒有很好的完善使多媒體輔助教學工作受到了很大的影響。在下一步的工作中，我們還要不斷解決工作中遇到的困難，創造更加優質的教學環境，力求使學生享受到優質教育和公平教育，主要努力方向一是改革教育模式，加大教學中的信息技術含量；二是改革教研方式，實行評課制度向問課制度的轉變；三是突出自學意識與能力培養，實現學生自主學習與研究性學習在學習進程中有效應用，四是改革課堂教學模式，實現教學模式的個性化和特色化。

本學期，我們克服重重困難，狠抓內部管理，加強教師隊伍建設，優化育人環境，和諧校內校外關系，取得了一定的成績。在今后的工作中，我們還將一如既往地按照學校中長期發展規劃，做實做細做精每項工作，促進學校又好又快發展。

第四篇：2016學年第一學期中新鎮中心小學安全工作總結

中新鎮中心小學2016學年第一學期安全應急工作總結

在本學期中，我校認真貫徹區教育局和鎮教學指導中心的各項安全要求，將創建平安和諧校園工作列為學校的頭等大事，與學校德育工作緊密結合，堅持以防為主，積極開展各類安全知識培訓、教育活動，落實各項防衛措施，制定了消防、交通、防溺水、防震、食品中毒等應急預案，使學校安全工作落到實處，并全面、深入、有效地開展。全校師生的法制觀念、道路交通安全意識、消防意識等安全意識顯著增強，現將一學期以來來的工作總結如下：

一、領導重視，措施有力。

為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校把安全工作列入重要議事日程，成立了校長為組長的安全應急工作領導機構，學校領導、班主任、教師都具有很強的安全意識。還根據學校安全工作的具體形勢，把涉及師生安全的各項內容進行分解落實到人，做到每一項工作都有對應的專（兼）管人員、主管行政領導，防止了工作上的相互推諉。從而形成了學校校長直接抓，分管組長具體抓，政教處主任具體分工負責組織實施，全校教職員工齊心協力共抓安全的良好局面。

二、各項安全制度，實施扎實到位。

1、建立安全保衛工作領導責任制和責任追究制。與安全保衛人員、行政人員、辦公室負責人簽訂安全責任合同，將安全保衛工作列入教師期末考核內容中，嚴格執行責任追究制度。凡發生重、特大安全責任事故和影響惡劣的安全責任事故，或在各級工作檢查中，受到批評的，對有關責任人員作如下處理：根據具體情況，分別給予不參加優秀班集體評選、不參與優秀教師評選、同時還要承擔經濟責任。情節和后果嚴重的，將由有關部門追究法律責任。

2、簽訂責任書。學校對班主任及任課教師明確各自的崗位職責并簽訂“安全責任書”。學校在學期初與學生家長明確學生安全責任意識，明確了家長應做的工作和應負的責任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負 責”的原則，做到職責明確，責任到人。

3、不斷完善學校安全工作規章制度。建立學校安全工作的各項規章制度，并根據安全工作形勢的發展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學生管理、門衛值班、巡邏值班、食品衛生管理、防火安全管理、安全用電、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。對涉及學校安全保衛的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

4、建立學校突發公共事件應急預案制度。學校建立以校長為組長的突發公共事件應急處理領導小組，制定了突發公共事件應急處理預案。為了及時快捷地開展工作，學校成立了現場指揮組、協調聯絡組、后勤保障組、事故調查組、搶救組等臨時性機構。并對可能發生的火災、食物中毒、自然災害等事故的處理出了具體的操作流程及應對措施。學校在這個學期的9月、10月和11月份進行了消防安全緊急疏散逃生的演練，收到良好的效果，為預防突發事件緊急疏散奠定基礎。

三、社會學校家長齊動員，群防群治群利。

學校安全教育工作是一項社會性的系統工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。我們積極聯系本地派出所、衛生防疫中心、城區管理等部門，做好學校安全保衛工作，學校在本學期組織開展了一系列道德、法制教育活動.學期初和學期結束，我們邀請法制副校長到學校上專題法制、安全知識教育課，取得了良好的教育效果。

四、加強思想教育，提高自我保護能力。

要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。我們以安全教育周，安全教育活動月為重點，經常性地對學生開展安全教育，特別是抓好交通、大型活動如（廣場舞、大課間、疏散演練、元旦文藝表演）等的安全教育。特別加強對學生進行防溺水事故安全教育，教育學生在平日和放假期間不得私自下水游泳，不得擅自與同學結伴游泳或到水庫、河塘等地嬉戲玩耍，同學之間要相互提醒，勸阻和制止，與學生家長的聯系，通過校訊通、給家長的一封信等形式，增強家長安全意 識，提醒家長履行監管責任，將防止溺水事故的有關事項告知家長，建立家校齊抓共管的管理機制。

開展豐富多彩的教育活動。利用班隊會、安全教育課、德育活動、學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用校園廣播、黑板報、宣傳欄、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽組織學生觀看《小學生安全教育專題影片》《禁毒教育片》、組織學生學習《小學生安全教育讀本》。學校利用每周一升國旗時間強調安全事項。通過多方面的教育提高了廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。我校一直本著堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，通過齊抓共管，營造全校教職員工關心和支持學校安全工作的局面，從而切實保障師生安全和財產不受損失，維護學校正常的教育教學秩序。

五、強化安全檢查，及時整治整改。

加強學生校紀、校規教育，安全知識教育，全面提高學生法制觀念和安全意識，自我保護能力。新學期開學以來，學校把安全教育工作作為重點檢查內容之一，積極配合衛生部門對學校食堂、飲水衛生進行檢查。對教室、辦公室、電腦室、閱覽室、實驗室、大門、圍墻、車棚等進行了詳細的檢查，同時，加強對校園周邊的綜合整治。對存在的隱患及時向上級反映，及時整改。

六、存在的問題及下一步打算。

我校在安全保衛方面做了一些工作，安全保衛工作得到加強，但是安全保衛工作的難度越來越大，學校安全保衛工作的形勢仍然比較嚴峻。

1、社會育人環境存在不利于師生安全的因素。近幾年來，在各級黨委政府的領導下，通過有關職能部門的集中綜合整治，學校周邊環境有明顯的好轉。但是，社會上的不安定因素和不良文化對師生安全的影響還比較大，尤其社會上的黃、賭、毒、非法出版的圖書、音 像和游戲室對學生的影響還非常大，學校周邊的飲食攤檔和食品店還存在食品安全隱患。

2、學校安全工作的難度不斷增大。學生在家庭中往往受保護較多，而缺乏生活經驗。學生作為社會的弱勢群體，多數自我保護意識和安全防范能力低，大大增加了學校安全工作的難度。

3、學校處于交通要道，嚴重威脅著師生的安全，對學校財產保衛工作有一定的隱患，對學校管理構成一定的難度。

今后，我們將進一步重視安全保衛工作，及時解決安全保衛工作中發現的新問題，不斷提高我校安全保衛工作水平。總得來說，學校無論是領導還是普通教師對安全工作重視程度較高，安全教育進行得比較扎實，安全措施也比較到位，今后我們將繼續進一步加大安全工作的力度，進一步與家庭、社會必須密切配合、通力協作，將動員社會力量，齊抓共管，凈化外部環境，搞好學校周邊治安秩序，建立切實可行的學校安全防范體系，使學校安全工作進一步經常化、制度化、社會化，以開創我校和諧平安校園，關愛生命、安全發展工作的新局面

增城區中新鎮中心小學 2017年1月11日

第五篇：中心小學工作總結（2020-2021第一學期）

中心小學工作總結（2020-2021第一學期）

在本學期里，我校依照“以人為本，以育人為目標，有追求但不脫離實際，力求實效，堅持繼承中創新，改革中發展”的理念；堅持按照“常規工作有創新，重點工作有保證，難點工作有突破，問題工作有改進，全面落實素質教育”有序的工作思路，穩步推進“新課程、新理念、新思路、新策略”的校本教研，以構建和諧學校為目標，保證教育教學質量穩步提高，努力推進全面工作。現總結如下：

一、加強領導班子建設，充分發揮班子的主導作用

學期初，領導班子成員深入分析學校的教學情況，制訂出各項工作計劃，規章制度做到有章可循，心中有數。教導處能指導教師制訂出切合本班實際的班務計劃，行之有效的班級工作計劃，并熱心幫助、指導年輕教師工作，大膽進行了課堂教學嘗試。

加強教學管理，全面提高教學質量是學校領導義不容辭的職責。學期一開始，領導帶頭完成各項常規任務，領導班子深入課堂聽課，了解教學動態，掌握教學第一手材料，為課堂教學作依據，在領導的帶動下，教師相互聽課已蔚然成風，大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，發表意見，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和研討能力。全校教師業務能力及教學熱心有所提高，教學風氣等方面受到上級和周邊村民群眾的肯定和好評。

二、重視隊伍建設，培養優秀師資

師資力量的雄厚與薄弱，直接影響學校的教學水平。本學期，我校注重對教師隊伍的建設。首先加強職業道德修養，開展教師政治業務學習，繼續深入“名師工程”。其次，通過演講評比等活動，加強教師的“三德”教育，從而使全體教師樹立起正確人生觀、價值觀，明確肩負責任，真正做到為人師表，教書育人。再有以提高教師實施素質教育的能力和水平為重點，鼓勵教師自學，為老師提供各種學習機會，使青年教師迅速成為教學骨干和學科帶頭人。

在教師管理上，學校把教師的管理制度落到實處，堅持坐班制、考勤制，出勤與績效工資直接掛鉤，杜絕了以前班級缺人及教師上班時間外出娛樂閑談逗留等不良現象。學校涌現出了大批愛崗敬業的、以校為家的老師。

三、加強德育工作，建設文明校風

德育是五育之首，本學我校在“打造陽光校園，培育四好少年”的辦學理念下制訂了學校德育工作計劃，并開展一系列活動進行德育教育。

1、通過校會、主題班、隊活動開展各種教育：

2、堅持升旗儀式，在國旗下進行五愛教育。

3、充分利用紀念日對學生進行思想政治教育；

4、優秀班級評比制度中把學生德育作為評比的一項內容；

5、要求教師認真上好品德社會課，強調教師應細致耐心做好后進生、頑皮生的轉化工作。

6、充分發揮少先隊組織的作用，開展星級學生、陽光班級等評選活動。

四、狠抓教育教學，保證教學質量

教學常規管理，是教學管理的基本內容，加強教學常規的建設與實施，是提高教學質量的基本保證。本學期，我們依然遵循此規律，狠抓教學常規管理，向管理要質量。

為了規范教學行為，我們根據教學常規的流程，從教師的備課、上課、作業批改和教研活動、課題研究等各方面提出了具體明確的要求，并建立了相應的檢查制度，使全體教師的教學行為統一到規范的尺度之內，克服了以前“重結果，輕內容”，“重教學成績，輕教法”的弊端。各項制度的建立和完善，雖然使教學管理逐步走向規范化、制度化，但更主要的是引導教師重視教學常規的執行。為此，本學期我們采取了強化檢查，分層管理的有力措施，使常規管理切實執行。

1、強化檢查。教導處采取不定期抽查和分階段普查相結合的形式，檢查每位教師的上課、備課、作業批改、聽課筆記等教學痕跡資料，做到隨查隨記，并將檢查情況及時通報給各位教師，并將檢查結果納入教師個人學期考核之中，達到規范教學各環節的目的。一學期以來，我們檢查各項資料累計6次以上，普查學生作業三百余本。

2、分層管理。為使常規管理落到實處，我們采取教導處和教研組兩個層次對教學工作實行有序管理。教導處負責全校總的教學活動的監控調度，主要抓下屬的各教研組，各教研組長負責日常管理，落實具體的教學目標及各項任務的完成。這樣的“分層管理”做到了條塊結合，職責明確。既讓校領導集中精力抓教學，又使教師兢兢業業搞教學，有效地穩定了正常的教學秩序。

3、嚴把質量關口。在全面落實素質教育的同時，為了保證我校的教學質量，教導處除了嚴格規范教師上課，提高課堂教學效率外，還高度重視各年級單元質量把關，做到保證每年級每個單元都有質量檢測；每一次質量檢測都要教師親自出題，主抓領導親自把關；每一次檢測都有檢測分析。另外，除了正常的教學工作外，我們還組織和開展了各種競賽活動如：讀書心得、硬筆書法競賽，元旦節目匯演等，并做好各項活動的小結及檔案記錄。

通過以上工作的努力，本學期我校教育教學工作井然有序，教學質量穩中有升。在期中、期末質量考試中，我校各科成績在全學區里遙遙領先。

五、加強家訪和安全管理工作

為進一步加強學校與家庭的聯系，協調學校與家庭的教育步調，統一學校與家庭教育對學生的要求，共同做好學生的教育工作，促進學生德智體美全面發展；為加強學校管理，增強師生的安全意識，確保學生的人身安全，我們加強了家訪和安全管理工作。

1、學校期初發放告家長書，就學生要注意的學習、安全等要求家長管理教育孩子，加強了學校與家庭、社會的聯系，增強了學校的教育合力。

2、學校做好封閉式教學管理，嚴格學生外出請假制度。各班做好學生名冊的登記和上報工作，做到學生上課，各科任老師做好點名制度、有事先請假制度，做到時時查學生出勤。

3、做好家訪工作。家訪是班主任工作的重要環節，也是學校教學的重要手段，學校要求每學期各班主任必須全面家訪一次。我校采用了走訪、電話訪、個人與群體教師訪等多種方式，嚴格家訪內容要求，要求做好家訪記錄，發現學生學習成績有明顯進步或退步、曠課、學習上有較大困難，產生畏學情緒等情況的，及時進行家訪，使得家庭與學校保持緊密聯系。

4、加強對學生的安全管理工作。安全教育，刻不容緩。我校一年來利用升旗儀式及班會課、品德課對學生進行教育，結合社會安全事故和當地的安全事件，教育學生以防范為主，做到安全第一，構建安全無事故的和諧校園。

回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級教育部門的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為中心小學努力譜寫教育新篇！

中心小學

2021.1.9