第一篇：厲山何家小學2018年上學期工作總結(修改)

厲山鎮何家小學2017—2018學年度下學期工作總結

本學期，學校以黨的十九大精神為指導，認真落實縣教育局、中心學校工作要點和階段性工作各項要求，圓滿完成了各項工作任務。

回眸一學期來的工作，我校堅持“六年成就一生”的辦學思想，秉承“合作奉獻”校園精神，以“見素抱樸，如琢如磨”為校訓，以“讓每個生命都放出奪目光彩”為辦學目標，緊緊圍繞“黨建引領，實效管理，有效德育，快樂課堂，陽光后勤，品牌幼教”六大工程建設，求真務實，開拓進取。透過轉變工作作風，堅持創新驅動發展，優化教育教學環境，強化師資隊伍建設，走內涵式發展之路，推動了各項工作健康快步發展。現就主要工作總結如下：

一、抓緊抓牢抓好黨建工作，提高學校政治站位，促進校園和諧發展。

1、學習宣傳十九大精神。

十九大召開后，我校迅速行動，開展了形式多樣的學習宣講活動。為全體黨員干部購買《十九大報告》、《十九大報告輔導讀本》、《十九大精神學習筆記》、《黨章》、《黨員學習手冊》等，將十九大文件精神原汁原味地送到老師手中，通過個人自學、座談發言、撰寫心得體會、開展十九大報告知識測試等方式落實各項環節。

2、抓好黨風廉政建設。

加強黨的思想、作風、組織和制度建設，不斷加強黨員隊伍和教師隊伍建設，提高教師隊伍整體素質和教育教學質量；堅持把黨風廉政建設責任制的落實擺上重要的議事日程，強化領導班子廉潔自律意識，以廉政文化進校園和“三抓一促”活動為抓手，深入開展廉政教育，做到常抓不懈，警鐘長鳴。積極推行校務公開，深化民主管理和民主監督制度。充分發揮學校工會和教職工代表的作用，學校的重大決策、大宗物資采購、工程招投標、職稱評聘、評先晉優、績效考核等，學校都通過黨員大會、教代會征求廣大教職工的意見，做到了公開、公平、公正。

3、扎實推進我校 “三抓一促”活動

學校對“抓學習、抓作風、抓教學，苦干實干促教育教學質量提升”活動高度重視，學校領導親自抓部署、抓推進、抓調研，推動活動深入開展。一是抓活動起步。2月16日，學校召開全校“三抓一 促”活動動員大會，成立“三抓一促”活動領導小組；二是抓活動推進。定期召開一次會議，每月召開一次全校教職員工“三抓一促”活動推進會，學校班子成員專門聽取“三抓一促”工作匯報、開展活動設計、研究推進措施，深入推進作風建設；三是抓活動落實。“三抓一促”活動領導小組經常對學校各學部、年級組、處室工作紀律、勞動紀律進行檢查，并將檢查情況及時公布，有效地促進了學校干部教師作風建設。

4、扎實開展了“支部主題黨日”活動。嚴格按規定程序召開支部主題黨日活動，對黨員進行思想政治教育，強化黨性觀念，喚醒黨員初心，體現黨員先進性，增強“四個意識”，做合格黨員。

5、扎實開展精準扶貧工作。以“嚴”和“實”的作風為保障，組織了扶貧攻堅隊伍深入明華居委會開展精準扶貧攻堅工作。

二、緊抓常規制度，促進規范管理。

1、我校本著“確定一個理念，理順一個機制，打造兩支團隊，完善學校制度”的管理思路，根據“科學規范、求真務實、服務引導”的管理原則和“激發活力、人盡其才、和諧高效”的管理目標，實施了一系列加強管理的具體措施。

2、在新形勢下，以往“火車跑得快，全靠車頭帶”的普通列車逐漸被車頭車廂齊發力的“和諧號”動車組所替代。學校經過研究，對管理結構進行了再升級，再優化，建立了三級管理機制：班子決策，中層干部執行，包年級指導落實，將管理重心下移。學校重點打造了管理團隊和教師團隊這兩個團隊。學校對學校原有的管理制度進行了系統的修訂、補充和完善。明確了各個崗位的工作任務，落實工作責任，引入競爭機制，激發和調動了教職工的工作積極性，使各項工作在較短的時間內步入了良性軌道。在先進的理念引領下，全校上下目標一致，共同提升，共同發力，形成團隊合力，讓學校這列動車組高全速前進。

三、立德潤物無聲，育人潛移默化

（一）抓好學生一日常規，養成良好校園風尚。

1、加強檢查，及時反饋。每天通過學生會值日對各班的教室衛生,學生儀表,學生出勤以及其他行為規范做到勤檢查,勤反饋，及時公布結果，督促整改。對室內衛生，做到值日生檢查，年級組長、政 教主任把關。

2、集中力量，加強課間操的評價管理。本學年以來，在各個年級組成立課間操評比組，從到操人數、集合速度、隊伍整齊、做操質量、精神面貌等方面，每天進行周密嚴格的評分，并直接納入當月的五星班級評比內容。不僅使課間操質量大為改觀，還推動了學校常規管理上了一個新的臺階。

3、制定方案，明確職責，努力將學生安全管理落到實處。學校管理工作的底線是確保學生安全，本年度，學校進一步完善了《厲山鎮何家小學安全一日常規管理》等規章制度，并多次召開包年級和班主任會，認真部署落實安全管理事宜。

4、組織各年級摸清后進生基本情況，各年級組織召開后進生的座談會，建立后進生跟蹤評價管理檔案，加強了對后進生管理的力度。并責任到人，每位教師負責1-2名后進生的教育轉化工作，效果明顯。還充分利用社會資源，進行學生的心理團隊輔導，解開學生們心中的困惑。

5、堅持國旗下的講話制度。在每星期一的升旗儀式上，校領導擬定話題中心，嘗試性的啟用學生發言，從實際出發，從實效出發，就讀書做人進行倡導，樹立了榜樣，弘揚了正氣。特別是下學期學校添設彩色LED電子屏，將學生和學校的各種活動第一時間展示出來，引導學生規范行為。

（二）精心組織德育活動，豐富德育途徑。

學校根據實際情況，精心組織了系列德育活動，豐富了學校德育途徑。我校德育工作十分注重多方面教育，廣泛開展有益活動，塑造新一代的社會主義事業接班人。本年度，小學部開展“開學典禮暨文明習慣養成”、“清明祭先烈”、“家校攜手,關愛成長”、校園集體舞比賽等大型活動10余次，開展“3.5”、“4.22”、“5.12”、“11.9”、“12.9”等疏散演練活動6次。小學部開展各種系列德育活動。如：“向您說句心里話”、“制作感恩卡”、“我是家里的小主人”、“感恩學校 讓校園更潔凈”、“感恩社會 幫助他人”等感恩系列活動；圍繞春節、端午節、清明節、兒童節、國慶節等節日，開展“我們的節日”系列活動。在校園開展了“特色大課間、才藝展示”等豐富多彩的活動。通過各種活動的開展，弘揚了傳統文化，豐 富了學生的課余文化生活，促進校園各項工作的開展，增強集體凝聚力。

（三）實現學校教育、家庭教育、社會教育和諧統一，營造大德育環境。

我校堅持通過家長會、家訪等形式同學生家長經常聯系，緊密配合。還經常發放致學生家長的一封信，與家長溝通聯系，對學生進行跟蹤教育。這些年來，我校堅持每學期召開至少1次家長會，定年級、定內容、定地點，認真組織，積極準備，座談會氣氛和諧，效果明顯。現在，家長會已成為我校與家庭聯系的紐帶，成為學校教育和家庭教育交流的橋梁。

（四）積極開展“心理健康”教育，呵護孩子美好心靈。為提高心理健康教育的實效性，學校成立了專門的心理健康教育領導小組，建設了骨干教師、班主任、任課教師等三支專業教師隊伍，認真上好心理健康課，積極采取心理咨詢、團體輔導等方式進行學生心理干預，并通過開辦家長學校、組織親子活動等方式讓家長參與學生的心理健康教育，家校攜手，筑起心理健康教育的堅強后盾，不讓任何一顆純凈的心靈蒙上灰塵，不讓任何一個孩子生活在陰影中。

（五）扎實推進特色建設，深入促進內涵發展。

學校以科學的教育思想和先進的辦學理念為理論基礎，以全面推進素質教育、推進基礎教育課程改革為主線，努力遵循“項目特色——學校特色——特色學校——品牌學校”發展軌跡，全面提升學校特色辦學水平，努力打造學校優質特色教育資源，促進每一個孩子的健康快樂成長。結合校情，我校先后開設了“足球校園”、“書香校園”、“國學誦讀”、“戲曲校園”等特色課程。通過活動的開展，將中國傳統文化的獨特魅力展現出來，弘揚了傳統文化，豐富了學生的校園文化生活，使校園有書香氣，老師有書卷氣，學生有書生氣。

（六）重預防，安全工作重如山。

學校牢固樹立安全問題無小事，安全工作重于泰山的思想，認真落實上級各部門的文件精神，建立學校安全管理網絡，逐級簽訂安全管理責任狀，精心制訂好各種應急預案，多次召開安全工作會議，布置落實各項安全工作。

1、加強組織領導，明確工作責任制。建立安全保衛工作責任制、責任追究制。不斷完善學校安全保衛工作各項安全規章制度及日常和節假日值班制度，定期進行安全檢查，落實內保工作條例，層層簽訂責任書，落實安全責任制度。

2、加大防控力度，實現校園及周邊安全。

在上放學高峰期負責護送學生安全通過馬路，學校配有3名專職保安人員在校園內堅持24小時無縫交接班值守。在學生上學和放學時段學校還安排了2名值班領導及2名專職值班教師維持學生上小學秩序。另外還安排了1名專職巡邏教師，每天對校園進行全面巡邏排查，要求發現問題及時上報并記錄在冊。在社會各界的共同努力下，校園周邊不斷減少安全隱患，校園周邊及學生上、下學秩序有明顯改善。

3、強化預防機制，提高突發事件的應對能力

不斷健全學校應急機制，逐步完善各種安全應急預案，積極與兩部協調定期開展各類應急演練活動，保障應急演練活動的順利有效開展，做好相關檔案材料整理。每月舉行應急逃生演練、法制講座、119消防安全演練等安全教育活動，進一步提高了師生應對緊急突發事件的能力。

4、以形式多樣的活動為載體，強化安全教育。

通過開展國旗下講話、主題班會和舉辦專題講座、辦黑板報、開展知識競賽、組織觀看錄像、發放安全手冊、致學生家長一封信、簽訂安全責任書等形式，宣傳治安管理、交通安全、防欺凌、防溺水、疾病防控、心理健康衛生、網絡安全、反邪教、禁毒、食品衛生、預防犯罪等方面的知識，提高學生安全意識和自我保護意識。

（七）創造優美的宿舍環境，培養審美能力

本學期首先遵循學生自愿原則，統一添置了學生生活用品，實行宿舍的統一化、標準化管理。學生生活用品統一放置，為宿舍環境的美化提供條件。被褥、床單、枕巾、蚊帳、茶缸、飯盒、毛巾、臉盆等統一??其次，引導學生自己選擇一些有益的畫或字貼在墻上，鼓勵他們養幾盆花等等。

四、提升教育教學質量，辦人民滿意學校

（一）緊抓教學常規管理，提升教育教學質量。

1、嚴格執行國家課程計劃，開齊開足了各類課程。同時，根據 課程標準，安排課時，排好課表，以保證教學工作正常有序進行。

2、以“琢”文化為核心，積極打造高品質校園文化，讓文化引領師生成長。以“締造完美教室”為抓手進行教室文化布置，打造“一班一品”，初步營造了“綠色、生態、書香”的育人環境。

3、加強常規教學管理，促進管理更加規范。我們始終把教學規范化，從高處要求、細處入手，力求每個環節都能出效益，為教學質量的提高夯實基礎。本學期共進行五次教學檢查，四次月考，對全校教師的教案、聽課筆記和作業批改、輔導進行檢查，并進行了及時的總結和反饋。

4、規范辦學行為。本學期我處嚴格按照課程標準來開設課程，安排課時，制訂教學進度，嚴格控制學生在校活動時間。

5、堅持課堂巡查。學校每周不定期對課堂教學情況進行巡查，重點檢查是否堅持候課制，是否遲進課堂，是否存在誤課空堂，是否有體罰或變相體罰，是否有接打電話等違紀違規現象，對于存在的問題及時個別談話，并在全體教師大會予以通報。

（二）積極開展教研活動，促進教師全面發展。

1、校本培訓與外出輪訓相結合。教研教改扎根課堂，春季常態課暨“年度教師”評選活動有序開展，抓好“相約星期四”、“一師一優課”、“送教下鄉”和省級教師巡回講學這些契機，合理安排教師外出學習、培訓，這些活動促進了教師的教學水平的提高，極大的推進了我校的教育教學質量。

2、開展以《三字經》《弟子規》為藍本的經典誦讀、班級圖書角漂流閱讀、親子共讀，閱讀體系初步構建，閱讀習慣初步養成，讀書氛圍愈發濃厚。

3、借力“快樂星期三”活動平臺，組織學生系統觀看100部紅色電影，并寫觀后感，重溫革命理想教育。

4、師生活動助力成長。積極開展“最美隨縣”征文比賽和“書香少年”演講比賽，有力提升了學生的核心素養。每個活動都得到了全體教師的用心配合，全體學生都能踴躍參與，學生家長的大力支持，學生的潛力得到發展。

5、積極開展教學比武活動，認真備講公開課。

課堂教學的優劣是反映教學質量高低的主要因素，而提高課堂教 學效率關鍵是依靠教師的業務素質。根據學校安排，每學期每位教師必須講公開課一次。教師在各類公開課過程活動中，講課老師認真備課，聽課老師開誠布公，研討氣氛熱烈和諧。2018年春季，學校開展了三次教學比武活動，學校教師人人參與。通過教學比武活動，力求使全體教師遵循教育規律，鉆研業務，提高業務能力。

6、締造完美教室。

5月初啟動了 “完美教室”評選工作。本次評選由教師和學生代表組成的12人評委，嚴格按照評分細則深入每個教室逐項打分，進行集中檢查和隨機抽查兩輪評比，最后取年級兩個最高分的班級為“完美教室”，取三、四名的為“美麗教室”。完美教室建設，進一步積淀了“一班一品”的班級文化特色，固化和提升了教室文化布置品位，美化了育人環境。

五、做好工會工作，維護職工權益。

1、以教代會為載體，實施校務公開，促進學校民主建設。工會始終把全心全意依靠教職工辦學作為工作重點，努力推進學校的民主建設，教職工的主人翁地位得充分體現，主人翁作用得到較好發揮。首先是堅持教代會制度，其次是堅持校務公開制度。

2、維護教職工權益，努力為教職工做好事、辦實事。工會始終堅持以服務為宗旨，為教職工辦好事、實事。“五必訪制度”得到了落實，學校一律對生病住院的職工等進行探視慰問，出臺了學校探視慰問辦法。盡可能的爭取為職工進行健康體檢。對退休教師每年慰問兩次。對于特困教職工，學校還組織了獻愛心活動。

3、廣泛開展文體活動，豐富、活躍教職工文化生活。組織教職工參加鎮教育系統的職工趣味運動會，我校拔河、迎面接力、兩人三足、象棋等項目取得了較好成績。工會利用業余時間組織教師進行登山和在校內組織開展趣味運動會等一系列的文體活動，使老師們的業余生活更加豐富多彩。老師們即放松了身心，又增進了了解，活躍了教職工的文化生活。

六、做好服務保障，各項工作安全有序開展

1、抓考核，后勤工作有保障。

為了更好的發揮好后勤為“教育教學服務”的宗旨，本學期定期召開后勤職工會議，提高后勤職工思想認識和業務素質，使后勤服務 更加規范，同時結合績效考核，以完善的后勤制度管理人，把后勤工作搞得更好、工作效率更高。每學期，開學前辦公用品采購到位，確保正常開學；做好學校設施的維護工作。除了全力以赴做好教育教學后勤保障工作保證各類活動正常有序進行外，總務處還整理相關臺帳，及時上報各級各類統計數據報表。

2、理好財，開源節流守紀律。

遵守財務規章制度。學校認真組織財會人員學習財務規章制度，規范收支兩條線，做到帳目清楚，程序合法，財會人員實行辦公無紙化。本著花錢辦實事辦好事之目的，一方面為學校算經濟帳、真正做到當家理財；另一方面，千方百計解決教師、學生的工作、學習及生活所需。

3、認真做好校舍設施的常規維護與維修。

堅持每周星期五組織后勤等有關人員對校園校舍設施進行全面檢查，發現問題及時處理解決。

七、注重內涵建設、提升辦園品位

1、為了使幼兒園管理向規范化邁進，我們按紅纓總部要求制定了各項規章制度。如：安全管理制度、幼兒接送制度、外來人員登記制度、教職工崗位責任制度、門衛值班制度等等。做到分工明確、責任到人、團結互助、互相督促，發現問題及時溝通，及時解決。促進了各項工作有序進行。

2、保教工作是幼兒園工作的生命線，優質的保教質量是幼兒園賴以生存的前提。工作中老師們嚴把晨、午檢、進餐、入廁、戶外活動、午睡、離園等幾大關口。在一日活動的每個環節認真細致的觀察幼兒，關注幼兒的成長變化，照顧好幼兒的生活起居，做到保中有教，教中有保。努力為幼兒營造寬松、和諧的環境。

3、科學合理安排幼兒一日活動做到動靜結合，室內外結合，保證幼兒戶外活動2小時以上。每天按時晨鍛，通過有趣的游戲，提高幼兒整體素質。

4、以培養“好身體、好習慣、好腦瓜”的“三好”陽光兒童為目標，辦人民滿意的幼兒園。開展了形式多樣的活動。例如：

（1）開展“媽媽，我有多愛您”親子活動（2）“我與小樹同長高”植樹活動（3）“同在藍天下，我為春天添色彩”親子貼畫（4）“箏翔藍天，放飛夢想”清明親子活動（5）“我勞動、我快樂”五一活動

（6）“激情點燃火炬、愛心傳遞夢想”親子運動會（7）“父愛如山，感動天下”父親節感恩活動（8）“親子相伴，舞動歡樂”六一大型親子熱舞。（9）開展陽光體育活動，促進幼兒身體健康。5、2018年在總部的指導下，我園積極組織教師參加骨干教師進京培訓，骨干教師區域培訓、宣傳員進京培訓等紅纓總部組織的各類培訓；認真組織老師學習紅纓網絡課堂、《優秀成果匯編》、《3s課程》等教育理論，更好地掌握科學先進的教育理念，更快的促進教師專業能力的發展

6、從總部學成歸來的老師們，組織園內老師進行了團隊打造、《紅纓語言口才秀》、《紅纓陽光體育》、《紅纓玩轉音樂》的培訓，使園所老師們的專業水平得到了有效提高。

7、積極開展創建‘示范’幼兒園的目標要求。一方面大力支持教師外出參加培訓，另一方面幼兒園積極支持教師參加函授學習，為建設高素質的教師隊伍儲備力量。

8、為了提高教師的教學教研能力，學期初，教研組的老師們便商量制定了集體備課計劃，要求教師必須先備課，每周二、周四幼兒離園后在指定地點進行集體備課研究活動。要求教師按時參加研究。教師們暢所欲言，各抒已見，互相交流教學中的心得與體會。這種專業引領，同伴互助的方式使教師們共同成長。

9、為了改善辦園條件，完善硬件設施，逐步達到《紅纓質量管控標準》要求。讓幼兒園成為幼兒生活、學習的美好樂園。

10、家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，本學期我們利用家長會、QQ、微信、幼兒園網站等多種渠道，向家長宣傳育兒知識。提高家長的育兒水平。

11、科學合理安排幼兒膳食,精心為幼兒制定科學合理的食譜,保證食譜多樣性、豐富性。嚴格執行各種制度，認真做好幼兒園登記未入園幼兒跟蹤調查，確保幼兒的安全。做好傳染病預防工作，每天開窗通風、紫外線消毒,以防傳染病發生，嚴禁幼兒帶危險物品入園 保證幼兒在園安全。

12、家園共育。家長樂意和老師合作共同教育孩子,必須取得家長信任，和家長建立良好的朋友關系。主動與家長聯系溝通，用真心、耐心、細心打動家長。真心實意做家長朋友，耐心傾聽他們的意見，幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題同時換位思考。對家長產生急躁情緒、沖動、要冷靜思考。學會體諒，為了讓家長了解孩子在園一日活動情況 我們通過電話家訪、問卷調查。利用《家長作業》傳遞信息，了解家長建議和意見，虛心聽取、積極改進實現家園相互配合,同步教育幼兒，使幼兒快樂健康成長，達到家園共育的目標。

13、我園堅持以“質量為本，服務為宗，環境為先，價值為魂”為辦園宗旨，以“讓幼教贊美生命”為核心理念，教育以人為本。不斷探索教育創新，積極學習新的教育理念，加強幼兒園自身特色建設；我園先后獲得“北京紅纓幼兒園連鎖—旗艦園”，“陽光體育實驗園”“市級示范幼兒園”等榮譽稱號。

八、存在不足及今后努力方向

雖然工作中取得了一定成績，但仍有很多不足，需要繼續努力。

1、學校嚴重缺編，已經到了下學期無法正常辦學的地步；

2、教育教學質量有待提高；

3、學校部分教師工作積極性不高，有職業倦怠現象；校委會成員工作任務重，有打退堂鼓的想法；

4、校園文化建設需進一步完善；

5、校園安全設施有部分呈現出老化現象，亟待更換。下學年努力方向：

1、以黨的十九大精神為指導，以習近平新時代中國特色社會主義思想統領全局，進一步加強學校黨建工作，強化師德建設、理論修養、業務研修、遵守職業道德，做學生的表率。

2、為深化課堂教學，落實教學教研工作，堅持做好四個“穩抓”保證基礎教學，確保教育教學質量穩步提升，即穩抓課堂教學、穩抓校本教研、穩抓過程管理、穩抓教育科研。

3、重視校園文化建設，狠抓校園物質文化、制度文化和精神文化建設，讓全校師生幸福地工作和學習。

4、多為學生開展知識講座，包括法制、健康、生命安全、消防 等方面。

5、繼續加強校園安保工作，進一步加強校園巡邏及教師值日工作。

6、加強學校章程建設，完善學校管理措施。

7、學校各部門定期定時對相關工作進行檢查，形成常規，落到實處。

8、學校各項工作實行領導責任制，做到分工明確，人人有事干，各項工作做到陽光透明，接受廣大師生監督和評價。

總之，學校將繼續完善管理思路，優化班子建設，改革考核評價方案，提高部門履責實效，提高教學管理水平，規范學生思想行為，豐富學生課外活動內容，細化公物管理，提高經費利用，常抓安全工作。用管理、用工作、用服務、用成績樹形象，鑄美譽，拓展生存空間，贏取持續良性發展。

厲山鎮何家小學

二0一八年六月二十日

第二篇：厲山何家小學2011年秋教學工作計劃

厲山何家小學2011年秋教學工作計劃

一、指導思想：

以構建和諧校園為主旋律，以深化課程改革為中心，堅持“以人為本，全面創新的重要思想為宗旨，全面貫徹執行黨和國家的教育方針、政策，本著求真、務實、創新、進取的態度開展教育教學工作，厲山何家小學2011年秋教學工作計劃。以扎實細致的教學管理為手段，以全面提高教學質量為目標，加強教學研究，強化”校本培訓“和”校本教研“，加強遠程教育設備的維護和遠程教育資源的使用，積極推動我校現代化教育進程，促進學校的可持續發展和辦學品位的不斷提升，逐步形成辦學特色，辦出人民滿意的學校。

二、目標：

1、加強師資隊伍建設，嚴格按著師資隊伍發展規劃的要求，加強師資隊伍培訓力度，扎實有效的開展教研活動，提升全體教師的業務水平和業務能力。進一步完善校本培訓和校本教研機制，解決教育教學中的實際問題。

2、加強新課程改革研究力度，以新課程理念為先導，以從教學案例的分析和開展教學反思活動為突破口，創新課堂教學模式，加強對新教育的學習與實踐，著有成效的開展校本教研活動。

3、打造一支師德高尚、業務精良的師資隊伍。培養品行兼優，全面發展加特長的學生群體。

4、加強和改進文體衛生工作，組織開展豐富多彩的課外活動，開展好校文藝隊、體育隊的活動，培養學生廣泛的興趣和愛好。

5、加強教學管理，抓好日常的常規檢查工作，將工作做實做細，嚴格落實考核細則和獎罰制度，使教學管理科學化、規范化。

三、工作措施：

(一)、加強教師綜合素質培訓，全面提高教師的從教能力和水平。

1、加強學校的培訓、指導工作，努力提高全體教師的業務能力和從教水平。

(1)課改培訓：充分發揮教學光盤和音像資料的作用，組織教師觀看研討，將全新的教學理念落實到具體的教育教學工作中。每名教師每學期必須推出一節新理念展示課例。及時做好教學反思，參加教學研討活動。

(2)遠程教育和網絡資源整合應用培訓：充分利用遠程教育資源和網絡資源對教師進行培訓，接收、瀏覽、下載遠程教育資源，積極挖掘遠程教育資源和網上教學資源積極開展學科教學，體現新理念，為課改的全面鋪開奠定堅實的基礎。堅持自主學習與集中培訓相結合。理論培訓與實踐提高相結合。教師要記好學習筆記。

2加強校本研討，深化課堂改革。

(1)改進和完善校本教研制度，創新校本教研的形式和機制。做到有組織、計劃、有實施、有記錄；明確主題，確定發言人，保證時間，扎扎實實地開展好校本教研活動。開展多種形式的互聽、互教、互評活動，形成名師帶動、教師互動的局面。通過教學觀摩、評課反思交流、案例分析、專題研究等形式深入教研，把新教育納入對教師的教學評價。

2)繼續開展好”教學大練兵“活動，嚴格遵守聽評課制度，做到有聽，有評，指導到位。

領導干部聽評課每學期不少于20節。本學期繼續采用多種方式聽課：(1)隨機聽。領導干部隨時深入課堂聽課，不給教師任何準備。這樣做是檢查教師常規授課情況，促使教師認真備好每一節課，上好每一節課。(2)指聽。即指出要聽的教學內容，在教師精心備課，充分做好各項準備的情況下聽課。這樣做是針對某一個專題進行研討，探討最科學、最合理的教學方法，工作計劃《厲山何家小學2011年秋教學工作計劃》。(3)對比聽。每位教師都有自己的教學理念、教學特點，為了促進教師間的交流，實行對比聽。即各位教師都進行同一內容的授課，然后互相聽、評，教師不少于10節，人人有聽課筆記，有教學反思，從而達到互學互助，共同進步。

(4)繼續抓好教師基本功訓練，教師每人要積累一本業務學習筆記(讀后感，教學反思，教學評價，格言，先進的教育理念、模式、方法等。)繼續開展新老教師師徒”結對子“、”新老互助“，加強教師間的交流，互幫互助，共同提高。鼓勵、支持教師的進修。

(二)加強和改進德育工作

1、牢固樹立”育人為本、德育為首、、人人都是德育工作者“的觀念，切實將德育工作擺在素質教育工作的首位。積極探索新時期未成年人思想道德建設方法，加強和改進未成年人的思想道德教育，做到精心規劃，注重過程，抓好落實，以學生的養成教育為重點，以知榮辱，樹新風教育為始終，使學校德育工作真正落到實處。

2、從小、近、實入手，抓好學生的養成教育。

3、利用重大節日、紀念日開展好德育教育系列活動。

(三)、加強教學工作，向管理要成績。

1、嚴格執行課程計劃，開齊學科，上足課時。加強課堂教學的常規管理。

2、制定好各學科教學計劃、進度，加強平時的檢查力度，認真作好質量監控的反饋工作，認真執行月報制度。

3、加強遠程教育資源的使用，各任課教師要充分利用遠教資源上好每一堂課

4、加強常規管理。制定和完善各種教育教學制度，實行制度化管理。學生的作業做到月檢查，有評比、有總結；教師的各種業務實施能力，定期評比，校內通報、公示。完善各種記錄：內容真實、詳細、及時記錄。

5、抓住新教育實驗不放松，按《何家小學新教育實施方案》(已下發給老師)穩步推進，如10月下旬的朗誦比賽、11月上旬的數學接力賽、新教育展示等。

6、規范教師的教學行為，開展好各種教學活動。

備課：

不但備知識，更要備學生，備方法；杜絕提綱契領式教案或使用舊教案，杜絕抄襲教案；要超周備課，做到不備不教，備不好不教，下大力氣寫好教學回顧，以總結經驗，課前要做好充分的準備。

上課：

按課時按計劃上課，按時上下課，不溜堂，保證一堂課40分鐘不離人，不坐著講課。課堂上讓學生動起來，活起來，讓全體學生參與教學，參與教學的全過程。學生能提的問題讓學生提，學生能解決的問題盡量讓學生自己解決。加強數學與現實生活的聯系，讓學生感到數學就在我們身邊。語文教學重視讀，讓學生養成良好的讀書習慣。加強寫字教學，使練字經常化。加強作文教學，杜絕抄襲作文，消滅不合格作文。開展讀好書活動，要求學生記好讀書筆記，寫日記，以積累寫作素材，培養寫作能力。

批改：做到及時、準確、精細，評語恰當。杜絕諷刺、挖苦性評語，作業批改記錄及時。

輔導：組織學生上好自習課。因材施教，針對不同學生輔導不同內容，采取不同方法。

階段驗收：認真組織實施，及時批改試卷。做好試卷分析，總結經驗。

6、加強文體衛生工作，渲染校園文化氛圍。上好”兩操“、”兩課“、開展好”兩活動"。保證做操質量。教給學生必要的衛生保健知識，預防各類傳染病的發生。

新的學年，壓在我們肩頭的責任重大而艱巨，擺在我們面前的使命光榮而偉大，困難與希望同在，全校上下要團結一致，眾志成城，發揚迎難而上、堅韌不拔的執著精神，銳意進取、勇往直前，扎實工作，為把何家小學建設成為學生更加喜愛，家長更加放心，社會更加滿意的學校而不懈努力！

何家中心小學教務處

2011-9-2

第三篇：2009何家小學校本培訓心得體會

2009-2010學年校本培訓心得體會

何家小學

為進一步提高學校的教育教學水平，本學年，我校在校領導精心組織安排下，利用了不少的時間進行了校本培訓，以下是本學年校本培訓的體會：

一、校本培訓是必需的。

在當前的教育形式下，社會、家長等對教師的期望越來越大，對教師自身的要求也就越來越高。作為一線教師我深深地感覺到自身的壓力很大，需要不斷的給自己充電來補充能量，以便能更好地適應時代的要求。

二、校本培訓的內容很豐富。有專家講座、繼續教育（PPT培訓、教育技術培訓、網絡遠程教育）、課題研究（皺立波、蔡小白培訓，校內外科研培訓會議）、專題研討（學困生轉化、作業布置與批改）、教學大賽（說課、片段教學）。其中以下兩項使我受益甚深：

1、專家講座。首先，“沒有理由要求每個學生喜歡我，但我必須喜歡每個學生”，即對學生胸懷要博大，情感的體驗要細微。師生關系和諧、融洽，學生感受到教師對自己的肯定，便會主動親近教師，樂于接受教師的教誨，使師生心靈溝通，從而激發學生學習的積極性和創造性。“春蠶到死絲方盡”，教師的工作的確需要奉獻。也許“給學生一杯水，自己先得有一桶水”的說法已經有些過時，但若將自己擁有的那桶水變成不斷更新的“活水”，又有何不可？同時，隨著信

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。學習是教師的終身必修課，在信息化時代，我只有堅持不斷地學習，才能適應時代發展的需要而不致于落伍。

二〇一〇年七月

第四篇：一年級數學上學期工作總結

一年級數學教學工作總結

本學期，我在小學擔任一年的數學教學工作。學生剛剛入學，學習習慣還未養成，再加上家庭及學生智力的差異，我認真學習，深入研究教育教學方法，根據學生的實際情況，采取有效的措施，激發學生的學習興趣，培養學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，下面我就談一談一些做法。

一、良好的習慣

一年級的學生是幼兒園里直接過來的，對于一些學習習慣、課堂紀律一概沒有概念。剛開始一個月，我有些大意了，疏忽了這一點，后來我發現他們上課坐姿不正確，想怎么坐就怎么坐，老師講課他們在下面隨便插話，書寫不干凈等問題，學習習慣養不好，再加上家庭、智力等差異，學生就會輸在起跑線上，為此，我采取了一些有效措施，激發學生的學習興趣，培養良好的學習習慣。每周我開展一次評選遵守紀律小明星活動，對于表現好的學生，我就給他在雛鷹爭章上貼上一個小笑臉，并表揚他。“你們看他做的多好，你們有沒有信息超過他？”這樣就讓做的不好的同學有了意識，對有進步的也給予獎勵，慢慢課堂紀律有了很大改善。對于書寫問題，在每一次作業完成后，我在本子上通過畫笑臉、小星星、貼小花、貼優等不同方式獎勵，每個學生都盡量是自己的作業干凈、漂亮，養成良好的習慣才能更好進行學習。

二、以課堂教學為核心：

1、備課。學期初，鉆研了《數學新課程改革標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解

決。在備課本中體現教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。

2、上課。

（1）創設各種情境，激發學生思考。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發展思維。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。

（2）及時復習。根據愛賓浩斯遺忘規律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。

（3）努力構建知識網絡。一般做到一小節一整理，形成每節知識串；每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生經歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創新、實踐提供了可能。

3、批改作業。

針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正之后，補給優秀,建立學好數學的信心,鼓勵學生獨立作業的習慣，對激發學習的興趣取得了較好效果。分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。

4、注重對后進生的輔導。

對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態度，從而打破了上課發言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。

5、測評。

做好測試評估工作。評估不只是看學生學習成績如何，更重要的是了解學生學習的心理，作為教師改進教學的依據。在測試卷中，增加了體現學生思維過程的試題。測試的結果也不再作為評價學生唯一依據，而是看重學生的知識掌握情況，學習的努力程度。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如：將試卷中錯誤較多的類型依次進行講解。希望通過這一改變，能讓學生從不同角度掌握、運用知識。

以上是我對本學期的工作總結，里面肯定還有很多的不足之處，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，多方面提高自己的素質，努力工作，爭取在多領域貢獻自己的力量，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

X X X 二○一三年一月

第五篇：三年級數學上學期工作總結

三年級數學上學期工作總結

孔春蘭

時間過的很快,轉眼間一學期的教學工作已經結束，在緊張忙碌中,也有許多的收獲。三年級數學是小學的一個過渡階段,起著非常重要的作用，現將這學期的工作總結如下，以便總結經驗，找出不足，完善提高。

一、以認真的態度學習。

作為青年教師在不斷的更新充實自己的學識的同時，更要多向經驗豐富的老教師們學習，學習他們的一絲不茍，學習他們的認真努力，學習他們對我們犯錯后待人的寬容，學習他們將智慧與愛心傳遞給我們的無私！在這里我對所有幫助過我的老師們說：“謝謝您！”

二、以滿腔的熱情教學。

我在教學課堂教學中注重處理好教與學的關系，學與導的關系，把教與學的重點放在學生的學上，在教法上著眼于導，以學生發展為本，激發學生的求知欲，引導學生主動探索、主動參與構建知識的過程，促使學生樂學，會學,善學。

三、重視家校的溝通。

本學期為了便于家校之間的溝通，我和家長們之間開通了飛信，可以及時交流作業及班級情況，班級通知。這在很大程度上避免了不完成作業的情況，也使家長們能夠及時了解到孩子的學習的近況。

四、繼續抓好常規教育。

“習慣決定命運，好的習慣讓孩子終身受益”。這樣的道理我們明白，學生也懂。要做到這些，不是一句空話。所以，我在抓好學生的常規養成教育中，我注重做到三點。1.用心

如：開學的第一天，我就下了這樣一條制度：我們由低年級進入高年級，二樓的活動空間很小，規定任何同學，在走廊里不許你追我趕，不許趴在欄桿上，上下樓梯一定靠右行。講完之后，我就帶領學生一一進行了示范，并對學生講了他所存在的危險性，當然也說了，如果違反、我會給他適當的懲罰。并讓全班同學互相監督，發現違反規定的趕緊告訴班長，班長通知老師，這時作為教師的我，會一定馬上處理，有時我也會去樓梯上走廊里看看孩子的活動情況。

其實，在我們班級工作中有很多細節都需要我們用心去想。如：上三年級了，學生開始用鋼筆寫字，我發現有的孩子鋼筆不下水的時候，他就想使勁甩一下，看看能不能出來。我就教給學生，千萬不要甩，如果有水，會甩的到處都是，你可以輕輕的捏一下鋼筆的肚子，讓鋼筆水慢慢的出現在筆尖上，就能寫出字來了。

2、方法

如，對于班級的晨讀習慣培養。

這是我和語文夏老師共同商量的方法。首先我經常跟學生說，一年之計在于春，一日之計在于晨。早晨的時間，大家一定不要丟掉。剛開始，班上人少時，老師督促學生自讀。當班上來了10多名同學之后，老師會在班級中選出一名口齒清晰，聲音響亮、有號召力的同學每天領大家晨讀，教師就在教室里巡回指導學生怎樣看書、怎樣拿書，怎樣大聲朗讀。這樣堅持做了一個月，學生基本知道了晨讀該做什么。后來，我發現班上讀書的聲音很小，老師也不能每天喊大聲點、大聲點。我們就注意培養幾個領頭雁，有時候悄悄的背后鼓勵他們：你們都是班上的朗讀小標兵，班上的領頭雁，早晨來了，看誰能把班級的晨讀和課堂上的朗讀帶動起來。因為有了領頭的，大家讀書的聲音漸漸地洪亮起來，因為這幾個同學讀書非常注意感情，其他孩子也跟著慢慢學起來。所以，的確方法很重要。

3、堅持

所有好的習慣養成，都不是一天兩天形成的，他需要不斷的訓練、不斷地督促，長時間堅持，直到形成習慣才能夠養成。

總之，今后我將再接再厲，爭取把各項工作做得更扎實有效，讓領導放心，讓家長滿意，讓學生喜歡。