第一篇：張山小學14-15上學期工作總結

工作總結

張山小學 2015年2月

張山小學工作總結

本學期里，我校的主要工作表現在以下幾個方面：

一、抓好德育工作和教師的職業(yè)道德

1、牢固樹立“育人為本，德育為首”的觀念。本學期重視禮儀教育，抓“三個好”（在校做好學生、在家庭做好孩子、在社會做好少年）教育；抓“三個習慣”（養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣、行為習慣）教育；抓安全教育。（1）開展“做文明學生，做合格小公民”的活動。以看誰能否在校勤學識禮、關心同學、尊師愛校，遇到師長要問好、行隊禮，同學之間使用文明禮貌用語，做一個好學生；能否在家孝順父母、關心親人、勤儉節(jié)約、自覺做家務勞動，做一個好孩子；能否在社會敬老愛幼、愛護公物、遵守交通規(guī)則、遵紀守法，做一個好少年等作為主要活動內容。（2）把每周的升旗儀式作為培養(yǎng)合格小公民的一次莊重而嚴肅的教育活動。把愛國主義教育、理想教育、集體主義教育、禮儀養(yǎng)成教育有機的結合起來。（3）開展“看誰個人衛(wèi)生最好”、“看誰遵守公共衛(wèi)生、最愛護環(huán)境、最愛我家鄉(xiāng)”活動。在做好常規(guī)德育工作的同時，通過這些活動，不斷加強對學生的德育滲透，提高了德育效果，從而進一步形成了良好的校風。（5）黑板報做到了兩周一更新，學校的宣傳欄內容豐富，更換及時，營造了良好的文化氛圍。真正把學校工作德育為首落到了實處。

2、在師德建設方面。繼續(xù)把教師的職業(yè)道德建設作為一項重要工作來抓。以“三個代表”的重要思想、黨的“十六”大的精神、教師職業(yè)道德規(guī)范作為學習的主要內容。加強學習提高認識，繼續(xù)鞏固教師人事制度改革的成果，集中抓好廣大教師的政治學習，提高教師的政治思想覺悟，做到定期學習，定期交流、反思，教師敬業(yè)奉獻精神和教書育人的責任感得到了空前的提高，樹立了良好的師德風尚。

3、繼續(xù)加強改進少先隊工作，發(fā)揮少先隊自身優(yōu)勢，明確少先隊在學校管理工作中的重要地位，積極貫徹胡錦濤總書記提出的“勤奮學習、快樂生活、全面發(fā)展”的要求，樹立落實科學發(fā)展觀的，積極開展常規(guī)教育活動，做好學生的日常管理，在六一舉辦了“讀書比賽、慶六一”文藝匯演豐富了學生的校園生活。

4、積極對學生進行安全教育，每周周前會都把安全教育作為一項重要內容，積極利用校會、國旗下的講話、班會、隊會對學生進行安全教育，安全警鐘長鳴。積極查找排除安全隱患，本學期我小沒有安全事故的發(fā)生。

二、抓好教學教研工作

1、認真做好教學常規(guī)工作。嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊課程，開足課時，教學常規(guī)工作進一步規(guī)范化、制度化。特別是對老師的備課、課堂教學、作業(yè)批改、課外輔導工作。除了定期進行檢查之外，還采取不固定的隨堂聽課、加大隨機抽查備課及作業(yè)批改情況的力度，做到經常性的給老師一定的壓力，使老師踏實做好教學常規(guī)工作，為完成本學年的教學任務打下良好的基礎。

2、通過加強學習提高教師的教學水平。教師的教學理念直接影響著教師的教學質量，因此，我們特別注重不斷改變教師的教學觀念和提高他們的教學理論水平。繼續(xù)把雙周每周三下午作為理論學習時間。內容有：專題講座、理論學習、觀看優(yōu)秀課例談體會、說課訓練、集體備課、經驗交流座談會等。逐步提高教師的政治水平和業(yè)務能力，為提高教學質量夯實了基礎。

3、堅持以研促教、提高課堂效益。認真組織教師學習新課程標準，把培養(yǎng)學生“自主學習、自主發(fā)展、自主創(chuàng)新”作為當前教學的中心。在教研專題試驗探索過程中，我們通過抓好本校老師的相互聽課、到別校聽課，學習別人成功的經驗進行教研交流等，不斷提高教師的教學水平。分別舉行了語文、數學教研會，鄭云靜、劉庚申、韓曉鳳三位老師上了觀摩課。老師們在活動中增強了教研意識，促進了教學水平的提高。

4、本學期，我校教師積極撰寫教育教學論文，取得了較好的成績，其中王現湯老師的論文在《教育教學導報》上發(fā)表，劉庚申、鄭云靜、王圣建等老師的論文在《濟寧日報》上公開發(fā)表。孫靜宇、宮學廣、劉庚申等教師參加了長溝中心小學優(yōu)秀論文的評選，孫靜宇老師的勞動論文評為一等獎并參加區(qū)優(yōu)秀論文評選。孫靜宇老師在科學教具制作中分獲鎮(zhèn)、區(qū)一等獎，并被推薦參加市優(yōu)秀教具評選。老師們參與教研的積極性空前高漲，有力地促進我校教學質量的提高。

三、抓好體育衛(wèi)生工作

1、衛(wèi)生工作具體做到三個落實。⑴落實環(huán)境衛(wèi)生保潔區(qū)責任制；⑵、落實每周檢查校園衛(wèi)生；⑶、落實少先隊大隊部做好班級評比，特別是學生的個人衛(wèi)生。對各班的學生個人衛(wèi)生進行檢查評比。由于我們重視衛(wèi)生工作，使校園始終保持了凈化，綠化、美化，學生個人衛(wèi)生習慣好。

2、積極開展體育運動，上好兩操三課，積極參加中心小學舉辦的小學生運動會，并取得了較為理想的成績，學生的體質得到了了提高。

四、積極進行學校建設，改善辦學條件。

在學校經費緊張的情況下，利用有限的資金購買了綠化樹，種植了草皮，學校的環(huán)境進一步得到了改善；學校還訂閱了《語文教學參考》、《數學教學參考》、《語文教師》、《數學教師》等多種教學刊物，為老師們學習、教學提供了參考。2015、2、5

第二篇：厲山何家小學2018年上學期工作總結(修改)

厲山鎮(zhèn)何家小學2017—2018學下學期工作總結

本學期，學校以黨的十九大精神為指導，認真落實縣教育局、中心學校工作要點和階段性工作各項要求，圓滿完成了各項工作任務。

回眸一學期來的工作，我校堅持“六年成就一生”的辦學思想，秉承“合作奉獻”校園精神，以“見素抱樸，如琢如磨”為校訓，以“讓每個生命都放出奪目光彩”為辦學目標，緊緊圍繞“黨建引領，實效管理，有效德育，快樂課堂，陽光后勤，品牌幼教”六大工程建設，求真務實，開拓進取。透過轉變工作作風，堅持創(chuàng)新驅動發(fā)展，優(yōu)化教育教學環(huán)境，強化師資隊伍建設，走內涵式發(fā)展之路，推動了各項工作健康快步發(fā)展。現就主要工作總結如下：

一、抓緊抓牢抓好黨建工作，提高學校政治站位，促進校園和諧發(fā)展。

1、學習宣傳十九大精神。

十九大召開后，我校迅速行動，開展了形式多樣的學習宣講活動。為全體黨員干部購買《十九大報告》、《十九大報告輔導讀本》、《十九大精神學習筆記》、《黨章》、《黨員學習手冊》等，將十九大文件精神原汁原味地送到老師手中，通過個人自學、座談發(fā)言、撰寫心得體會、開展十九大報告知識測試等方式落實各項環(huán)節(jié)。

2、抓好黨風廉政建設。

加強黨的思想、作風、組織和制度建設，不斷加強黨員隊伍和教師隊伍建設，提高教師隊伍整體素質和教育教學質量；堅持把黨風廉政建設責任制的落實擺上重要的議事日程，強化領導班子廉潔自律意識，以廉政文化進校園和“三抓一促”活動為抓手，深入開展廉政教育，做到常抓不懈，警鐘長鳴。積極推行校務公開，深化民主管理和民主監(jiān)督制度。充分發(fā)揮學校工會和教職工代表的作用，學校的重大決策、大宗物資采購、工程招投標、職稱評聘、評先晉優(yōu)、績效考核等，學校都通過黨員大會、教代會征求廣大教職工的意見，做到了公開、公平、公正。

3、扎實推進我校 “三抓一促”活動

學校對“抓學習、抓作風、抓教學，苦干實干促教育教學質量提升”活動高度重視，學校領導親自抓部署、抓推進、抓調研，推動活動深入開展。一是抓活動起步。2月16日，學校召開全校“三抓一 促”活動動員大會，成立“三抓一促”活動領導小組；二是抓活動推進。定期召開一次會議，每月召開一次全校教職員工“三抓一促”活動推進會，學校班子成員專門聽取“三抓一促”工作匯報、開展活動設計、研究推進措施，深入推進作風建設；三是抓活動落實。“三抓一促”活動領導小組經常對學校各學部、年級組、處室工作紀律、勞動紀律進行檢查，并將檢查情況及時公布，有效地促進了學校干部教師作風建設。

4、扎實開展了“支部主題黨日”活動。嚴格按規(guī)定程序召開支部主題黨日活動，對黨員進行思想政治教育，強化黨性觀念，喚醒黨員初心，體現黨員先進性，增強“四個意識”，做合格黨員。

5、扎實開展精準扶貧工作。以“嚴”和“實”的作風為保障，組織了扶貧攻堅隊伍深入明華居委會開展精準扶貧攻堅工作。

二、緊抓常規(guī)制度，促進規(guī)范管理。

1、我校本著“確定一個理念，理順一個機制，打造兩支團隊，完善學校制度”的管理思路，根據“科學規(guī)范、求真務實、服務引導”的管理原則和“激發(fā)活力、人盡其才、和諧高效”的管理目標，實施了一系列加強管理的具體措施。

2、在新形勢下，以往“火車跑得快，全靠車頭帶”的普通列車逐漸被車頭車廂齊發(fā)力的“和諧號”動車組所替代。學校經過研究，對管理結構進行了再升級，再優(yōu)化，建立了三級管理機制：班子決策，中層干部執(zhí)行，包年級指導落實，將管理重心下移。學校重點打造了管理團隊和教師團隊這兩個團隊。學校對學校原有的管理制度進行了系統(tǒng)的修訂、補充和完善。明確了各個崗位的工作任務，落實工作責任，引入競爭機制，激發(fā)和調動了教職工的工作積極性，使各項工作在較短的時間內步入了良性軌道。在先進的理念引領下，全校上下目標一致，共同提升，共同發(fā)力，形成團隊合力，讓學校這列動車組高全速前進。

三、立德潤物無聲，育人潛移默化

（一）抓好學生一日常規(guī)，養(yǎng)成良好校園風尚。

1、加強檢查，及時反饋。每天通過學生會值日對各班的教室衛(wèi)生,學生儀表,學生出勤以及其他行為規(guī)范做到勤檢查,勤反饋，及時公布結果，督促整改。對室內衛(wèi)生，做到值日生檢查，年級組長、政 教主任把關。

2、集中力量，加強課間操的評價管理。本學年以來，在各個年級組成立課間操評比組，從到操人數、集合速度、隊伍整齊、做操質量、精神面貌等方面，每天進行周密嚴格的評分，并直接納入當月的五星班級評比內容。不僅使課間操質量大為改觀，還推動了學校常規(guī)管理上了一個新的臺階。

3、制定方案，明確職責，努力將學生安全管理落到實處。學校管理工作的底線是確保學生安全，本，學校進一步完善了《厲山鎮(zhèn)何家小學安全一日常規(guī)管理》等規(guī)章制度，并多次召開包年級和班主任會，認真部署落實安全管理事宜。

4、組織各年級摸清后進生基本情況，各年級組織召開后進生的座談會，建立后進生跟蹤評價管理檔案，加強了對后進生管理的力度。并責任到人，每位教師負責1-2名后進生的教育轉化工作，效果明顯。還充分利用社會資源，進行學生的心理團隊輔導，解開學生們心中的困惑。

5、堅持國旗下的講話制度。在每星期一的升旗儀式上，校領導擬定話題中心，嘗試性的啟用學生發(fā)言，從實際出發(fā)，從實效出發(fā)，就讀書做人進行倡導，樹立了榜樣，弘揚了正氣。特別是下學期學校添設彩色LED電子屏，將學生和學校的各種活動第一時間展示出來，引導學生規(guī)范行為。

（二）精心組織德育活動，豐富德育途徑。

學校根據實際情況，精心組織了系列德育活動，豐富了學校德育途徑。我校德育工作十分注重多方面教育，廣泛開展有益活動，塑造新一代的社會主義事業(yè)接班人。本，小學部開展“開學典禮暨文明習慣養(yǎng)成”、“清明祭先烈”、“家校攜手,關愛成長”、校園集體舞比賽等大型活動10余次，開展“3.5”、“4.22”、“5.12”、“11.9”、“12.9”等疏散演練活動6次。小學部開展各種系列德育活動。如：“向您說句心里話”、“制作感恩卡”、“我是家里的小主人”、“感恩學校 讓校園更潔凈”、“感恩社會 幫助他人”等感恩系列活動；圍繞春節(jié)、端午節(jié)、清明節(jié)、兒童節(jié)、國慶節(jié)等節(jié)日，開展“我們的節(jié)日”系列活動。在校園開展了“特色大課間、才藝展示”等豐富多彩的活動。通過各種活動的開展，弘揚了傳統(tǒng)文化，豐 富了學生的課余文化生活，促進校園各項工作的開展，增強集體凝聚力。

（三）實現學校教育、家庭教育、社會教育和諧統(tǒng)一，營造大德育環(huán)境。

我校堅持通過家長會、家訪等形式同學生家長經常聯(lián)系，緊密配合。還經常發(fā)放致學生家長的一封信，與家長溝通聯(lián)系，對學生進行跟蹤教育。這些年來，我校堅持每學期召開至少1次家長會，定年級、定內容、定地點，認真組織，積極準備，座談會氣氛和諧，效果明顯。現在，家長會已成為我校與家庭聯(lián)系的紐帶，成為學校教育和家庭教育交流的橋梁。

（四）積極開展“心理健康”教育，呵護孩子美好心靈。為提高心理健康教育的實效性，學校成立了專門的心理健康教育領導小組，建設了骨干教師、班主任、任課教師等三支專業(yè)教師隊伍，認真上好心理健康課，積極采取心理咨詢、團體輔導等方式進行學生心理干預，并通過開辦家長學校、組織親子活動等方式讓家長參與學生的心理健康教育，家校攜手，筑起心理健康教育的堅強后盾，不讓任何一顆純凈的心靈蒙上灰塵，不讓任何一個孩子生活在陰影中。

（五）扎實推進特色建設，深入促進內涵發(fā)展。

學校以科學的教育思想和先進的辦學理念為理論基礎，以全面推進素質教育、推進基礎教育課程改革為主線，努力遵循“項目特色——學校特色——特色學校——品牌學校”發(fā)展軌跡，全面提升學校特色辦學水平，努力打造學校優(yōu)質特色教育資源，促進每一個孩子的健康快樂成長。結合校情，我校先后開設了“足球校園”、“書香校園”、“國學誦讀”、“戲曲校園”等特色課程。通過活動的開展，將中國傳統(tǒng)文化的獨特魅力展現出來，弘揚了傳統(tǒng)文化，豐富了學生的校園文化生活，使校園有書香氣，老師有書卷氣，學生有書生氣。

（六）重預防，安全工作重如山。

學校牢固樹立安全問題無小事，安全工作重于泰山的思想，認真落實上級各部門的文件精神，建立學校安全管理網絡，逐級簽訂安全管理責任狀，精心制訂好各種應急預案，多次召開安全工作會議，布置落實各項安全工作。

1、加強組織領導，明確工作責任制。建立安全保衛(wèi)工作責任制、責任追究制。不斷完善學校安全保衛(wèi)工作各項安全規(guī)章制度及日常和節(jié)假日值班制度，定期進行安全檢查，落實內保工作條例，層層簽訂責任書，落實安全責任制度。

2、加大防控力度，實現校園及周邊安全。

在上放學高峰期負責護送學生安全通過馬路，學校配有3名專職保安人員在校園內堅持24小時無縫交接班值守。在學生上學和放學時段學校還安排了2名值班領導及2名專職值班教師維持學生上小學秩序。另外還安排了1名專職巡邏教師，每天對校園進行全面巡邏排查，要求發(fā)現問題及時上報并記錄在冊。在社會各界的共同努力下，校園周邊不斷減少安全隱患，校園周邊及學生上、下學秩序有明顯改善。

3、強化預防機制，提高突發(fā)事件的應對能力

不斷健全學校應急機制，逐步完善各種安全應急預案，積極與兩部協(xié)調定期開展各類應急演練活動，保障應急演練活動的順利有效開展，做好相關檔案材料整理。每月舉行應急逃生演練、法制講座、119消防安全演練等安全教育活動，進一步提高了師生應對緊急突發(fā)事件的能力。

4、以形式多樣的活動為載體，強化安全教育。

通過開展國旗下講話、主題班會和舉辦專題講座、辦黑板報、開展知識競賽、組織觀看錄像、發(fā)放安全手冊、致學生家長一封信、簽訂安全責任書等形式，宣傳治安管理、交通安全、防欺凌、防溺水、疾病防控、心理健康衛(wèi)生、網絡安全、反邪教、禁毒、食品衛(wèi)生、預防犯罪等方面的知識，提高學生安全意識和自我保護意識。

（七）創(chuàng)造優(yōu)美的宿舍環(huán)境，培養(yǎng)審美能力

本學期首先遵循學生自愿原則，統(tǒng)一添置了學生生活用品，實行宿舍的統(tǒng)一化、標準化管理。學生生活用品統(tǒng)一放置，為宿舍環(huán)境的美化提供條件。被褥、床單、枕巾、蚊帳、茶缸、飯盒、毛巾、臉盆等統(tǒng)一??其次，引導學生自己選擇一些有益的畫或字貼在墻上，鼓勵他們養(yǎng)幾盆花等等。

四、提升教育教學質量，辦人民滿意學校

（一）緊抓教學常規(guī)管理，提升教育教學質量。

1、嚴格執(zhí)行國家課程計劃，開齊開足了各類課程。同時，根據 課程標準，安排課時，排好課表，以保證教學工作正常有序進行。

2、以“琢”文化為核心，積極打造高品質校園文化，讓文化引領師生成長。以“締造完美教室”為抓手進行教室文化布置，打造“一班一品”，初步營造了“綠色、生態(tài)、書香”的育人環(huán)境。

3、加強常規(guī)教學管理，促進管理更加規(guī)范。我們始終把教學規(guī)范化，從高處要求、細處入手，力求每個環(huán)節(jié)都能出效益，為教學質量的提高夯實基礎。本學期共進行五次教學檢查，四次月考，對全校教師的教案、聽課筆記和作業(yè)批改、輔導進行檢查，并進行了及時的總結和反饋。

4、規(guī)范辦學行為。本學期我處嚴格按照課程標準來開設課程，安排課時，制訂教學進度，嚴格控制學生在校活動時間。

5、堅持課堂巡查。學校每周不定期對課堂教學情況進行巡查，重點檢查是否堅持候課制，是否遲進課堂，是否存在誤課空堂，是否有體罰或變相體罰，是否有接打電話等違紀違規(guī)現象，對于存在的問題及時個別談話，并在全體教師大會予以通報。

（二）積極開展教研活動，促進教師全面發(fā)展。

1、校本培訓與外出輪訓相結合。教研教改扎根課堂，春季常態(tài)課暨“教師”評選活動有序開展，抓好“相約星期四”、“一師一優(yōu)課”、“送教下鄉(xiāng)”和省級教師巡回講學這些契機，合理安排教師外出學習、培訓，這些活動促進了教師的教學水平的提高，極大的推進了我校的教育教學質量。

2、開展以《三字經》《弟子規(guī)》為藍本的經典誦讀、班級圖書角漂流閱讀、親子共讀，閱讀體系初步構建，閱讀習慣初步養(yǎng)成，讀書氛圍愈發(fā)濃厚。

3、借力“快樂星期三”活動平臺，組織學生系統(tǒng)觀看100部紅色電影，并寫觀后感，重溫革命理想教育。

4、師生活動助力成長。積極開展“最美隨縣”征文比賽和“書香少年”演講比賽，有力提升了學生的核心素養(yǎng)。每個活動都得到了全體教師的用心配合，全體學生都能踴躍參與，學生家長的大力支持，學生的潛力得到發(fā)展。

5、積極開展教學比武活動，認真?zhèn)渲v公開課。

課堂教學的優(yōu)劣是反映教學質量高低的主要因素，而提高課堂教 學效率關鍵是依靠教師的業(yè)務素質。根據學校安排，每學期每位教師必須講公開課一次。教師在各類公開課過程活動中，講課老師認真?zhèn)湔n，聽課老師開誠布公，研討氣氛熱烈和諧。2018年春季，學校開展了三次教學比武活動，學校教師人人參與。通過教學比武活動，力求使全體教師遵循教育規(guī)律，鉆研業(yè)務，提高業(yè)務能力。

6、締造完美教室。

5月初啟動了 “完美教室”評選工作。本次評選由教師和學生代表組成的12人評委，嚴格按照評分細則深入每個教室逐項打分，進行集中檢查和隨機抽查兩輪評比，最后取年級兩個最高分的班級為“完美教室”，取三、四名的為“美麗教室”。完美教室建設，進一步積淀了“一班一品”的班級文化特色，固化和提升了教室文化布置品位，美化了育人環(huán)境。

五、做好工會工作，維護職工權益。

1、以教代會為載體，實施校務公開，促進學校民主建設。工會始終把全心全意依靠教職工辦學作為工作重點，努力推進學校的民主建設，教職工的主人翁地位得充分體現，主人翁作用得到較好發(fā)揮。首先是堅持教代會制度，其次是堅持校務公開制度。

2、維護教職工權益，努力為教職工做好事、辦實事。工會始終堅持以服務為宗旨，為教職工辦好事、實事。“五必訪制度”得到了落實，學校一律對生病住院的職工等進行探視慰問，出臺了學校探視慰問辦法。盡可能的爭取為職工進行健康體檢。對退休教師每年慰問兩次。對于特困教職工，學校還組織了獻愛心活動。

3、廣泛開展文體活動，豐富、活躍教職工文化生活。組織教職工參加鎮(zhèn)教育系統(tǒng)的職工趣味運動會，我校拔河、迎面接力、兩人三足、象棋等項目取得了較好成績。工會利用業(yè)余時間組織教師進行登山和在校內組織開展趣味運動會等一系列的文體活動，使老師們的業(yè)余生活更加豐富多彩。老師們即放松了身心，又增進了了解，活躍了教職工的文化生活。

六、做好服務保障，各項工作安全有序開展

1、抓考核，后勤工作有保障。

為了更好的發(fā)揮好后勤為“教育教學服務”的宗旨，本學期定期召開后勤職工會議，提高后勤職工思想認識和業(yè)務素質，使后勤服務 更加規(guī)范，同時結合績效考核，以完善的后勤制度管理人，把后勤工作搞得更好、工作效率更高。每學期，開學前辦公用品采購到位，確保正常開學；做好學校設施的維護工作。除了全力以赴做好教育教學后勤保障工作保證各類活動正常有序進行外，總務處還整理相關臺帳，及時上報各級各類統(tǒng)計數據報表。

2、理好財，開源節(jié)流守紀律。

遵守財務規(guī)章制度。學校認真組織財會人員學習財務規(guī)章制度，規(guī)范收支兩條線，做到帳目清楚，程序合法，財會人員實行辦公無紙化。本著花錢辦實事辦好事之目的，一方面為學校算經濟帳、真正做到當家理財；另一方面，千方百計解決教師、學生的工作、學習及生活所需。

3、認真做好校舍設施的常規(guī)維護與維修。

堅持每周星期五組織后勤等有關人員對校園校舍設施進行全面檢查，發(fā)現問題及時處理解決。

七、注重內涵建設、提升辦園品位

1、為了使幼兒園管理向規(guī)范化邁進，我們按紅纓總部要求制定了各項規(guī)章制度。如：安全管理制度、幼兒接送制度、外來人員登記制度、教職工崗位責任制度、門衛(wèi)值班制度等等。做到分工明確、責任到人、團結互助、互相督促，發(fā)現問題及時溝通，及時解決。促進了各項工作有序進行。

2、保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質的保教質量是幼兒園賴以生存的前提。工作中老師們嚴把晨、午檢、進餐、入廁、戶外活動、午睡、離園等幾大關口。在一日活動的每個環(huán)節(jié)認真細致的觀察幼兒，關注幼兒的成長變化，照顧好幼兒的生活起居，做到保中有教，教中有保。努力為幼兒營造寬松、和諧的環(huán)境。

3、科學合理安排幼兒一日活動做到動靜結合，室內外結合，保證幼兒戶外活動2小時以上。每天按時晨鍛，通過有趣的游戲，提高幼兒整體素質。

4、以培養(yǎng)“好身體、好習慣、好腦瓜”的“三好”陽光兒童為目標，辦人民滿意的幼兒園。開展了形式多樣的活動。例如：

（1）開展“媽媽，我有多愛您”親子活動（2）“我與小樹同長高”植樹活動（3）“同在藍天下，我為春天添色彩”親子貼畫（4）“箏翔藍天，放飛夢想”清明親子活動（5）“我勞動、我快樂”五一活動

（6）“激情點燃火炬、愛心傳遞夢想”親子運動會（7）“父愛如山，感動天下”父親節(jié)感恩活動（8）“親子相伴，舞動歡樂”六一大型親子熱舞。（9）開展陽光體育活動，促進幼兒身體健康。5、2018年在總部的指導下，我園積極組織教師參加骨干教師進京培訓，骨干教師區(qū)域培訓、宣傳員進京培訓等紅纓總部組織的各類培訓；認真組織老師學習紅纓網絡課堂、《優(yōu)秀成果匯編》、《3s課程》等教育理論，更好地掌握科學先進的教育理念，更快的促進教師專業(yè)能力的發(fā)展

6、從總部學成歸來的老師們，組織園內老師進行了團隊打造、《紅纓語言口才秀》、《紅纓陽光體育》、《紅纓玩轉音樂》的培訓，使園所老師們的專業(yè)水平得到了有效提高。

7、積極開展創(chuàng)建‘示范’幼兒園的目標要求。一方面大力支持教師外出參加培訓，另一方面幼兒園積極支持教師參加函授學習，為建設高素質的教師隊伍儲備力量。

8、為了提高教師的教學教研能力，學期初，教研組的老師們便商量制定了集體備課計劃，要求教師必須先備課，每周二、周四幼兒離園后在指定地點進行集體備課研究活動。要求教師按時參加研究。教師們暢所欲言，各抒已見，互相交流教學中的心得與體會。這種專業(yè)引領，同伴互助的方式使教師們共同成長。

9、為了改善辦園條件，完善硬件設施，逐步達到《紅纓質量管控標準》要求。讓幼兒園成為幼兒生活、學習的美好樂園。

10、家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，本學期我們利用家長會、QQ、微信、幼兒園網站等多種渠道，向家長宣傳育兒知識。提高家長的育兒水平。

11、科學合理安排幼兒膳食,精心為幼兒制定科學合理的食譜,保證食譜多樣性、豐富性。嚴格執(zhí)行各種制度，認真做好幼兒園登記未入園幼兒跟蹤調查，確保幼兒的安全。做好傳染病預防工作，每天開窗通風、紫外線消毒,以防傳染病發(fā)生，嚴禁幼兒帶危險物品入園 保證幼兒在園安全。

12、家園共育。家長樂意和老師合作共同教育孩子,必須取得家長信任，和家長建立良好的朋友關系。主動與家長聯(lián)系溝通，用真心、耐心、細心打動家長。真心實意做家長朋友，耐心傾聽他們的意見，幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題同時換位思考。對家長產生急躁情緒、沖動、要冷靜思考。學會體諒，為了讓家長了解孩子在園一日活動情況 我們通過電話家訪、問卷調查。利用《家長作業(yè)》傳遞信息，了解家長建議和意見，虛心聽取、積極改進實現家園相互配合,同步教育幼兒，使幼兒快樂健康成長，達到家園共育的目標。

13、我園堅持以“質量為本，服務為宗，環(huán)境為先，價值為魂”為辦園宗旨，以“讓幼教贊美生命”為核心理念，教育以人為本。不斷探索教育創(chuàng)新，積極學習新的教育理念，加強幼兒園自身特色建設；我園先后獲得“北京紅纓幼兒園連鎖—旗艦園”，“陽光體育實驗園”“市級示范幼兒園”等榮譽稱號。

八、存在不足及今后努力方向

雖然工作中取得了一定成績，但仍有很多不足，需要繼續(xù)努力。

1、學校嚴重缺編，已經到了下學期無法正常辦學的地步；

2、教育教學質量有待提高；

3、學校部分教師工作積極性不高，有職業(yè)倦怠現象；校委會成員工作任務重，有打退堂鼓的想法；

4、校園文化建設需進一步完善；

5、校園安全設施有部分呈現出老化現象，亟待更換。下學年努力方向：

1、以黨的十九大精神為指導，以習近平新時代中國特色社會主義思想統(tǒng)領全局，進一步加強學校黨建工作，強化師德建設、理論修養(yǎng)、業(yè)務研修、遵守職業(yè)道德，做學生的表率。

2、為深化課堂教學，落實教學教研工作，堅持做好四個“穩(wěn)抓”保證基礎教學，確保教育教學質量穩(wěn)步提升，即穩(wěn)抓課堂教學、穩(wěn)抓校本教研、穩(wěn)抓過程管理、穩(wěn)抓教育科研。

3、重視校園文化建設，狠抓校園物質文化、制度文化和精神文化建設，讓全校師生幸福地工作和學習。

4、多為學生開展知識講座，包括法制、健康、生命安全、消防 等方面。

5、繼續(xù)加強校園安保工作，進一步加強校園巡邏及教師值日工作。

6、加強學校章程建設，完善學校管理措施。

7、學校各部門定期定時對相關工作進行檢查，形成常規(guī)，落到實處。

8、學校各項工作實行領導責任制，做到分工明確，人人有事干，各項工作做到陽光透明，接受廣大師生監(jiān)督和評價。

總之，學校將繼續(xù)完善管理思路，優(yōu)化班子建設，改革考核評價方案，提高部門履責實效，提高教學管理水平，規(guī)范學生思想行為，豐富學生課外活動內容，細化公物管理，提高經費利用，常抓安全工作。用管理、用工作、用服務、用成績樹形象，鑄美譽，拓展生存空間，贏取持續(xù)良性發(fā)展。

厲山鎮(zhèn)何家小學

二0一八年六月二十日

第三篇：小學數學教師上學期工作總結

小學數學教師上學期工作總結

時間總是在匆匆中不知不覺的度過,一個學期轉眼之間就到了末尾，應該對自己的個人工作進行一次盤點,回顧一學期來的點滴工作，最想說得是這是所催人奮進的學校，從中培養(yǎng)我積極向上的工作熱情。同時，也明白了古今人對教師的理解----古人云：教師是蠟燭是春蠶；今人說：教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。下面就本學期的各項工作進行總結和反思，以便在新的一年里更好地為教育，為師生服務，向德藝兼?zhèn)涞慕處熯~進。

一、積極參與學校活動，提高思想覺悟

一學期以來，我在思想上嚴以律己，熱愛的教育事業(yè)，能夠以高標準來要求、約束和鞭策自己，同時遵守學校各項規(guī)章制度，與老師團結合作，能夠正確處理好教師之間、師生之間的關系,而且是每次教師會議都及時參加，并積極參加學校組織的活動.，二、提升教學質量，提高課堂教學效果

教學工作可以說是一項常做常新，永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化，為了更好地進行教學，首先除了堅持參加學校舉辦的校本培訓外，還利用大量的業(yè)余時間自覺學習了解新課程的教育理念，并利用課余進行教學反思，寫好教學心得。

其次，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。為此，我在開學初，針對四年級學生的學習實際情況，制定教學計劃。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我按照自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想，怎知課后調查出來才知道不如人意。從而可知，我在上課前沒有及時了解學生的實際情況：一方面，剛剛放假回來，同學們還不能很快適應學校的生活。另一方面，四年級因為是過度階段。講得太深，照顧不到整體，而四年級的同學比較活躍，學習欠自律性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時有時候會忽略到這點，因此教學效果不是很理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

同時，注重在課堂教學中始終堅持“教師主導、學生主體、教學為主線”的愉快式教學，講究講練有機結合，尤其是要注重在課堂教學中充分給學生時間進行自主、合作、探究學習，給學生機會讓學生自己提出問題，自己想辦法解決問題，自己找伙伴搭檔，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成正確評價同伴并積極做好學習特困生的工作，用發(fā)展的眼光看學習特困生，不歧視、冷淡，做到“真誠、耐心”，允許他們學新知時暫時聽不懂，給他們一個接受知識的過程，盡最大限度保護他們學習自尊心和求知興趣。當然我覺得自己作得還相當不夠，還會在這方面繼續(xù)努力，讓四年級的學生能在數學興趣的啟蒙教育中顯出自信。

由于在整個學校規(guī)范的教學行為帶動下，我基本上能作到因材施

教，及時發(fā)現、研究、反思和解決教學工作中的新情況、新問題，從而在教學上取得點滴的成績，在本學期中，最顯而易見的成績是四年級學生的成績在鎮(zhèn)里都是領先的，這樣的成績的取得，與我付出的辛勤勞動是分不開的,為了讓學生的成績能逐步提升成績，努力抓30%后進生，利用課間面對學生取得的如此優(yōu)異的成績，我覺得是對我初入小學教育的一種鼓舞和推動，讓我對自己更有信心，對我所喜愛的教育事業(yè)更有一份執(zhí)著。

三、緊抓教學常規(guī)工作，培養(yǎng)學生良好數學學習慣

平時的教學工作，注重從學生的基礎抓起，通過多練習,多討論,多交流。在這些實施過程中，做到作業(yè)定期的抽查和檢查，斷絕一些學生僥幸的寫作業(yè)心理，寫作業(yè)與老師查或不查掛鉤；日常單元測試狠抓不懈，每天家庭作業(yè)親自檢查，使學生形成一個良好的數學學習習慣。

1． 利用上課的內容設置情節(jié)來教學，通過這種方式使學生無形中學會明白更多數學方法。

2． 發(fā)揮“小干部”的大作用。班上的紀律、作業(yè)、練習等大膽放手讓小干部們去做，我只從旁進行協(xié)助和指導。

3． 堅持做好“德困生”的教育工作。在做“德困生”轉化工作時，以“愛”為作料，深入地理智地去愛學生，去發(fā)現他們值得其他學生賞識之處，進行幫助和鼓勵，讓他們明白通過努力自己完全可以將數學學習的更好。同時對其犯錯誤不姑息、不遷就，而是幫其找原因，試想一下?lián)Q一種方法處理結果會有什么不同呢？教會他們用正確積極的態(tài)度解

決問題。

最后，作為一名數學老師，最大的體會是老師間的合作競爭促進了自己的能力，也體會到對學生的學習興趣的培養(yǎng)才能保證他們的成績。因此，在今后的教學工作中我要特別注重教學前的備課及課后個別學生的輔導，讓四年級的學生能在數學的學習上有更大的突破

第四篇：小學教研室上學期工作總結

小學教研室上學期工作總結

2013-----2014學第一學期工作安排

上學期工作總結：

一、3月初全市小學教師的教材教法輔導。重點做了“說課標、說教材”的示范課。3月中旬小學教研室語文學科教研員帶領所有市直小學業(yè)務校長和骨干教師以及平安城鎮(zhèn)骨干教師、劉備寨鄉(xiāng)小學校長、總校長、建明鎮(zhèn)小學校長和骨干教師、黨峪鎮(zhèn)業(yè)務校長、小學校長和骨干教師、東新莊鎮(zhèn)小學校長和骨干教師、小廠鄉(xiāng)骨干教師等40多人赴北京參加了中國教育學會組織的“高效課堂導學案課堂教學觀摩活動”，現場觀看名家做課。精彩的課堂教學，新穎的教學方式，令參會教師耳目一新，收益甚豐。

二、送課下鄉(xiāng)，服務一線；優(yōu)勢互補，均衡發(fā)展。

為了充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用，力爭城鄉(xiāng)共享優(yōu)秀教育資源，逐步解決城鄉(xiāng)教育不均衡、學科教學不均衡的現狀，根據教育局工作計劃，小學教研室組織開展了“送課下鄉(xiāng)“活動。3月27日上午在教育局召開了由劉建國局長、市直小學校長、總校長、業(yè)務校長、中心小學校長參加的“送課下鄉(xiāng)啟動儀式”，當天下午就開始了送課活動。3月27日至5月16日，送課10次，涉及九個教學區(qū)片，109所農村學校，聽課教師近1000人。在這次送教下鄉(xiāng)活動中，教研員深入學校從骨干教師中選拔做課教師，幫助做課教師選課、導課，精心準備輔導材料，較好地發(fā)揮了專業(yè)引領作用；同時教研室組織嚴 密，安排周到，實施有序，扎實有效，使活動具有很強的針對性、實效性、指導性和可學性，得到了聽課學校領導和教師的一致好評。他們認為這次送教下鄉(xiāng)，沒有花架子，實實在在，看得懂，學得會，做得了，真正“解渴”、“管用”。當然，活動中也存在一些問題，部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)總校長非常重視，全程參加，并認真記錄。如：黨峪鎮(zhèn)、小廠、地北頭、娘娘莊、東舊寨。個別鄉(xiāng)鎮(zhèn)總校長根本不露面，對教學教研工作不重視，教學成績也不強，應該引起高度重視。

三、4月份在劉建國副局長帶領下，小學教研室組織全市課改學校的校長20人赴北京參加中國教育視頻網組織的“第六屆名師論壇”，聆聽專家講座，觀摩名師課堂，參觀全國名校，與會干部教師又一次得到洗禮。

四、5月初小學教研室組織全市小學校長、業(yè)務校長、骨干教師400余人在遵化二中聆聽了著名課改專家樂金才教授關于“高校課堂構建”的精彩講座。5月中旬唐山市數學、品生優(yōu)質課評比，均以獲獎，具體獎次還不明確。5月28日----6月11日開始了全市小學分教研區(qū)片的“說課標說教材活動”。絕大多數單位都做了精心準備，從場地到教師準備非常充分。場地設備齊全，教師脫稿說，層次清晰，脈絡清楚，知識樹科學美觀。賽前按照小學教研室的要求部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)積極進行預賽，并且邀請教研室教研員參加，并給予指導。也有個別鄉(xiāng)鎮(zhèn)不認真，預賽不搞，區(qū)片賽時，明顯看出教師準備不充分，照著稿子念，知識樹不科學不美觀。這既反映出教師的懈怠，更從另一個側面折射出總校長、業(yè)務校長、小學校長等領導干部的對此項工作不重 視。這些單位教研室都有記錄，就不再點名了，自己去反思。

五、6月份下鄉(xiāng)常態(tài)調研，隨機走訪了20多所學校，主要查看了學校的常規(guī)管理、高效課堂改革和校本課程的開展情況。通過調研，我們看到：部分學校管理到位，課堂教學改革有條不紊。如：東新莊鎮(zhèn)東新莊中心小學、小廠鄉(xiāng)小廠中心小學、劉備寨鄉(xiāng)劉備寨中心小學、新店子鎮(zhèn)馬各莊中心小學等。也有個別學校管理松散，沒有教學改革的意識。如：校園環(huán)境衛(wèi)生臟、亂、差，尤其是辦公室和廁所，教師備課管理不嚴、作業(yè)處理不及時、不認真等。看到部分學校校長、教師的工作狀態(tài)、管理狀態(tài)，我們感到很震驚，也很遺憾。教育局從局長到科室對下面的工作做了那么多的要求和檢查，竟然還是無動于衷。如果局長隨機調研到你的學校，看到這種狀況，會是什么結果呢？為此，6月份小學教研室全體成員再次深入一線對課改實驗校進行了實地調研，涌現出部分課改優(yōu)秀單位：第一實驗小學的“快樂學習，快樂成長”教學模式探討具有強烈的人文特色。以“快樂”為主題，真正讓學生享受學習的快樂，在快樂中成長，很好的體現了新課程理念下教學改革的精髓；第二實驗小學以“幸福教育”為主題，讓教師幸福地工作，讓學生幸福地學習。他們的“小組為單元，導學為主線”的“導學案”教學模式正在試驗中，已經小有成效，很好的實踐了了新課標提出的“自主、合作、探究的學習方式”的探索；第六實驗小學的“五環(huán)節(jié)教學法：目標導學、自主學習、展示點撥、檢測訓練、總結提升”。主要體現了：教會學生學習，建立自主、優(yōu)質、高效的課堂。劉備寨中心小學的“師徒結對，一助一”的教學模式已經實踐 了三年，通過“好”幫“差”，“一幫一對紅”的教學模式，迅速激發(fā)了“學困生”的學習熱情，他們的進步也可以得到同學們的認可，得到鮮紅的獎狀。增強了他們的自信心，這樣就教學成績大幅度提高。在2011—2012學第一學期五年級質量抽測中作為學生人數多的較大學校排在全市前5名內，他們真正嘗到了“課改的甜頭”，現在他們“師徒結對，一助一”的教學模式正全面鋪開，形勢喜人。小廠中心小學的“分類推進，共同提高”的“小組教學法”也在積極探索中。他們采取科學搭配，合理分組的方法，把全班分成6---8個學習小組的形式，使學生在小組內各個都得到展示，共同提高。

六、6月28日小學教研室精心組織了全市小學六年級畢業(yè)質量檢測，參考學生 8827名，設考場268場，調動監(jiān)考教師536名，抽調市局巡視員24名。整個小考工作組織嚴密、考風考紀嚴明、考場秩序井然。6月29日小學教研室分別從鎮(zhèn)鄉(xiāng)和各市直小學抽調150名語文學科骨干教師，100名數學學科骨干教師和60名英語學科骨干教師參加閱卷工作。

為確保質量檢測的嚴密性，教研室從外地調換試題；為確保質量檢測的嚴肅性，教研室安排全市教師調換監(jiān)考，并下派巡視員；為確保質量檢測的公正性，閱卷工作統(tǒng)一組織，并采取“市直”與“鎮(zhèn)鄉(xiāng)”教師交換的方式。這樣，小學六年級整個畢業(yè)質量檢測工作順利圓滿完成。縱觀這次檢測成績，我們看到：高效課堂教學改革是提高教學質量的有效手段，課改積極的單位，通過本次質量檢測都取得了較好的成績。事實證明：質量是船，課改是帆。通過干部教師的刻苦努力，引領學生全面、扎實、細致的復習，取得了喜人的成績。成績優(yōu)秀的典型單位有：

市直小學：第一實驗小學、第二實驗小學

鎮(zhèn)

鄉(xiāng)：蘇家洼鎮(zhèn)、東新莊鎮(zhèn)、新店子鎮(zhèn)、建明鎮(zhèn)、鐵廠鎮(zhèn)、湯泉鄉(xiāng)、小廠鄉(xiāng)

進步鎮(zhèn)鄉(xiāng)：娘娘莊鄉(xiāng)、西留村鄉(xiāng)、東舊寨鎮(zhèn)、堡子店鎮(zhèn) 優(yōu)秀學校：東新莊中心小學、大劉莊中心小學、鐵廠中心小學、下峪中心小學、付家城小學、魏家井小學

他們成功的經驗是：學校以高效課堂改革為抓手，校長以教學教研為中心，教師以學生會學樂學為根本，苦干、實干堅持不懈。

當然，在看到成績的同時，我們也分析了部分成績較差單位存在的一些問題：

1、學校領導忙于事物性工作，對教學工作督導不到位：不深入課堂聽課，很少搞教研活動，不督促教師單元考試和月考。教師干勁不足，教學風氣不正。

2、部分學校面對轟轟烈烈的高效課堂教學改革無動于衷，墨守成規(guī)，不思進取，教學方法陳舊，教學效果低下，耗時低效，直接導致了教學成績一直停留在后進行列。

3、個別鎮(zhèn)鄉(xiāng)、學校教學質量差的原因是多種多樣的，既有內部學校發(fā)展不均衡，又有個別學校內部學科間發(fā)展不平衡，如：有的學校語文、數學成績不錯，但是英語成績較差。有的學校數學平均成績達到及格水平都很困難。還有部分教師不參加教研室的教材教法培 訓，抓不住教材的重點、難點，教學方法陳舊，課堂教學效果差，高耗低效，責任心不強，直接導致了教學成績的落后，嚴重制約了學校教學質量的均衡發(fā)展。

總之，通過質量檢測，我們要總結經驗，查找不足，尋找對策，加快發(fā)展，使我們的教學質量再上新臺階。

七、7月16日----20日小學教研室按局工作安排在遵化市教研訓中心分別對全市語文、數學、英語學科教師進行了現代新課程理念、課堂教學改革、小學命題改革與發(fā)展等方面的教學講座。絕額大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師積極全程參加，而且聽會狀態(tài)良好。如：全員參加的鎮(zhèn)鄉(xiāng)：鐵廠鎮(zhèn)、石門鎮(zhèn)、東舊寨鎮(zhèn)、湯泉鄉(xiāng)、一、二、六實小、小廠鄉(xiāng)、地北頭鎮(zhèn)、東陵鄉(xiāng)、東新莊鎮(zhèn)。也有個別鎮(zhèn)鄉(xiāng)缺席5—6人，還有的聽會不認真的，交頭接耳。如：三小缺六人、遵化鎮(zhèn)缺六人。

下學期工作安排

一、教材教法培訓

（9月初）

兩種思路：

1、分片輔導：幾年來教研室輔導的思路基本沒大的變化，老教材輔導了許多年，內容簡單，必要性不大。而老師們更喜聞樂見的是課，拿過來就可以學到。老師們集中來城里聽輔導車費、飯費也是一筆不小的開銷，很不方便。為此，今年教研室想變換培訓的形式和內容，將輔導送到基層，方便老師，教研員苦點、累點。根據這學期的工作重點，教研室根據各學科的特點和不同的課型，老教材每學科準備兩節(jié)不同課型的課到9個學區(qū)片進行輔導。三個學科在不同的學區(qū) 片同時進行，歷時4.5天。以課堂教學為重點，教研員結合課例重點輔導：如何體現高效課堂？推行具有先進理念的優(yōu)質課堂教學。為本學期的推進高效課堂改革打基礎，在送課下鄉(xiāng)過程中，要求個學期片展示一節(jié)符合小學教研室輔導思路的優(yōu)質課，與送課教師同臺競技，也檢驗一下各單位的課堂教學改革效果。這樣，學期初有引路輔導，學期中有檢查指導對推進課改力度更強。新教材采取集中輔導的形式，以教材內容輔導為主線，側重知識性。

2、集中輔導：按照以往的老思路，分年級進行輔導，各學科教師集中到一小、二小、四小同時進行，歷時5天。老教材：做兩節(jié)示范課，教研員再做1個小時的教材教法輔導；新教材：做一節(jié)示范課，教研員再做2個小時的教材教法輔導。

二、質量檢測剖析會

（9月上旬）

1、按照學科排名后十名：校長和學科教師分別寫出此次考試成績差的原因。既有主觀原因，又有客觀原因，但是要側重主觀原因的分析。

2、還要有本學科排名前十名中的兩名成績優(yōu)秀的校長和老師代表發(fā)言。

三、第二屆小學各學科優(yōu)質課評比（10月中旬）

1、初評：各單位按照教研室根據教師人數百分比下發(fā)的名額進行初評，并將結果公示，無誤后上報小學教研室。

2、復評：分城鎮(zhèn)組和市直組兩組進行比賽。教研室成立評委會，評委成員從“評委庫（第一屆優(yōu)質課所有獲獎教師及所有業(yè)務校長）” 中抽取。

四、送課下鄉(xiāng)（全學期）

一是送課；二是各學區(qū)出一節(jié)課，作為檢查課改水平的一個方面。

五、說課標、說教材決賽

11月上旬 上學期從各鄉(xiāng)鎮(zhèn)選拔的教師集中到城內決賽。

六、全市小學生書法、作文大賽（預賽）11月下旬

1、書法大賽：限時、限地、限內容

2、作文競賽：初賽

七、征集論文（學期末）

教研室提供題目，要求教師自己撰寫，不得抄襲網上的，一經發(fā)現，通報全市并不得獲獎。

八、高效課堂試點校檢查督導（全學期）

重點是十所課改實驗校和十所校本課程優(yōu)秀單位的聽課、考察、指導等。

九、質量檢測（學期末、抽測）

十、星級學校管理階段質量驗收（整學期）按照管理細則，有重點的考察打分

第五篇：小學六年級上學期工作總結

小學六年級上學期工作總結

黃河偉

本學期我繼續(xù)擔任的是六年級的班主任，現在的孩子見多識廣，對社會、家庭環(huán)境的了解更深，要想當好這個班主任還真是不容易。我努力地接近他們，把自己融進兒童的天地。

一、加強心理疏導

學生進入六年級的那一刻，我首先想到的不是學習，而是思想工作。現在的孩子由于生活水平的提高，與多種媒體的廣泛接觸，生理和心理的成熟比較早，如果不合理的加以引導，勢必影響孩子的身心健康發(fā)展，學習成績更是無從談起。針對這種情況，我密切地關注著每一個同學，發(fā)現問題及時地解決，加以合理的引導。并且利用班會等機會加強學生的思想工作，使其樹立遠大的理想，以一種陽光的心態(tài)面對生活中的每一天。一學期以來，班級的學生沒有太大的思想波動。出現的問題也都解決在萌芽狀態(tài)。

二、把握談心尺度

我知道，孩子需要鼓勵，需要信心。我常常在不經意的時候，發(fā)現學生會因為我的一句贊美而表現出色。相比較一下，每個學生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學生，哪怕他是班里學習最差的。當然，我不是一味的贊美和包容，有時也會嚴厲的批評，這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正，給他們信心。

.三、激發(fā)競爭意識

競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。作為班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動。這是“互助”“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。激發(fā)與外班學生的競爭意識：從集體活動的表現、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲獎情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這學期我們班的同學在校級的活動中都能積極參與，征文比賽，手抄報比賽，運動會比賽，孩子們都很積極的參與，也都能盡自己所能爭取到了名次。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

四、做好家長工作

當學生有錯時應與家長取得聯(lián)系，但要理解家長的難處，不能訓斥家長，不能把學生的錯誤轉嫁給家長。要尊重家長的情感，對家長做到溫和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。對于學生的學習，不給家長增加負擔，但必要的檢查還是應該的。不歧視差生家長，應一視同仁，平等對待。家長對班主任或學校工作有意見，抱著有則改之，無則加勉的態(tài)度，做到寬容大度，胸襟開闊。這樣家長會與之同心同德育人教子。聽取家長意見，共商育人良策。學生來自不同的家庭，對于有教養(yǎng)的家庭，盡可能將學生的表現如實向家長反映，主動請他們提出教育的措施，認真傾聽他們的意見，充分肯定和采納他們的合理化建議，并適時提出自己的看法，和學生家長一起，同心協(xié)力，共同做好對學生的教育工作。

對于溺愛型的家庭，交談時，更應先肯定學生的長處，對學生的良好表現予以真摯的贊賞和表揚，然后再適時指出學生的不足。要充分尊重學生家長的感情，肯定家長熱愛子女的正確性，使對方在心理上能接納你的意見。同時，也要用懇切的語言指出溺愛對孩子成長的危害，耐心熱情地幫助和說服家長采取正確的方式來教育子女，啟發(fā)家長實事求是地反映學生的情況，千萬不要袒護自己的子女，因溺愛而隱瞞子女的過失。對于放任不管型的家庭，班主任要多報喜，少報憂，使學生家長認識到孩子的發(fā)展前途，激發(fā)家長對孩子的愛心與期望心理，改變對子女放任不管的態(tài)度，吸引他們主動參與對孩子的教育活動。同時，還要委婉地向家長指出放任不管對孩子的影響，使家長明白，孩子生長在一個缺乏愛心的家庭中是很痛苦的，從而增強家長對子女的關心程度，加強家長與子女間的感情，為學生的良好發(fā)展創(chuàng)造一個合適的環(huán)境。