第一篇：2017-2018上學期化學教研組工作總結

2017-2018上期化學教研組工作總結

本學期，我們化學組在學校領導班子的正確領導和幫助下，在組內全體同志的齊心努力下，可以說較為圓滿地完成了學校交給的各項工作任務，現具體總結如下：

一、嚴格落實各項教育教學計劃。

1、認真完成教育教研工作

依據開學初制定的工作計劃，組內確立了以備課組為單位的教學工作目標，利用教研組活動時間，學習和落實常規的教學任務，通過分散聽課、集中評課、集體備課、集中進行看會探討等多種方式來相互督促、相互促進，加強了各備課組之間的相互交流；組內賈曉鵬、董雨欣兩位新教師，在教研組各位老師的幫助下，和他們自身的不斷努力下，迅速成長，業務水平不斷在提高，已經完成了角色轉變，五位老師學期不僅進行化學教學還擔任班主任，無論在教學還是班主任管理上都獲得很大收獲，教研組全體老師都愿為此不懈努力。他們干勁沖天，使我們看到了化學組的輝煌明天。

2、潛心鉆研業務，教育科研碩果累累

本學期，在學校教學工作的精心組織和指導下，新課程改革極大地調動了每位教師鉆研教學進行教研的積極性，在充滿競爭機制的環境下，大家主動研究的意識明顯增強。本學期組王偉、賈曉鵬老師編寫的校本教材在區內獲獎。派出多名老師參加各類教育教學培訓，都有斬獲，老師們不多努力的背后，培養訓練出過硬的教育教學素質。

3、通過開設各種公開課、鼓勵聽課促進交流、提高

本學期全組積極響應學校號召，組織全組教師進行公開課教學，共開設校級公開課15節，校級匯報課4節，特別是胡文強老師做了校級公開課《溶液中的離子平衡》，尚雪娥老師做了《原電池與電解池》的復習課在高級教師示范課賽講中贏得好評。通過集中聽課、評課，個別交流等多種方式來相互督促、相互促進，加強了各備課組之間、教師之間的相互交流，增進了感情，培養了團結協作的團隊精神，同時提高了老師的教學教研水平。

4、本學期，我組教師積極參加省市區各級教研活動。在學校號召下認真學習現代教育教學理論；學習現代信息技術，努力提高運用現代教學手段的能力；積極創建智能化課堂；認真鉆研新教材、新課標；以及教務處印發的學習材料等，認真備課，制定適合我校學情的教學進度和教案、課時練習，不斷提高自身的業務素質。

5、化學成績不俗

本學期來，教研組各年級教師克服教學負擔重、學生素質不高等困難，任勞任怨，團結協作，精心輔導，在期末考試中取得很大的進步，尖子生考出良好的成績，后進生轉變很大。

二、創造和諧的人文環境

俗話說：人心齊，泰山移。半年的工作中，由于組內存在的特殊情況，需要很多同志要承擔較大工作量，在困難面前，同志們都相互理解、相互支持，不給學校出難題。如實驗室條件的落后，新課程教學難把握，教學任務重，大多數教師還身兼兩職，既是專業教師又是班主任等等。本學期學校又加強了實驗室的管理力度，對于學校提出的高標準、嚴要求，老師們克服了很多困難，以學校的工作大局為重，保質保量地完成了任務。這種任勞任怨、積極進取、團結互助的精神一直是我們化學教研組的傳統。

三、教研組工作感想。

回顧本學期的教研組工作，我們深深的感到：務本求實是取得一切成績的根本保障，團結出智慧、協作出成果、和諧渡難關。化學組是一支老中青結合的隊伍，同時又是在不斷前進的隊伍，在走向成功的過程中，我們有決心在工作過程中發揮老教師的優勢、青年教師的干勁，通過階段性的總結來不斷自我完善，克服現存的缺點和不足，虛心向其他教研組學習，取人之長，補己之短，為學校的發展再上新臺階，做出我們應盡的努力。

化學教研組 2018.2

第二篇：上學期化學教研組工作總結

[上學期化學教研組工作總結]陳廣蘭

本學期按學校的要求，圍繞學校教學工作，有序、有效、扎扎實實地開展了教學教研工作，以教學教研計劃為指導，以提高教學質量為保障，大力強化老師的責任意識、，以確保教研工作的順利開展和教學質量的穩步提升，上學期化學教研組工作總結。

一、加強理論學習，用課改精神指導教學研究

課程改革基礎教育改革的核心，師生關系不再是單一的傳授知識和接受知識的關系，而是平等、交流、互動、和諧的關系。因此，教師必須加強理論學習，更新觀念。本學期，我們教師認真學習了《做最好的老師》以及《教師應具有的四個維度》等有關課程改革的理論。通過學習，老師對課改鮮明的理念，全新的框架，明確的目標有了清醒的認識，明確了所教年段的目標及教材編排的意圖。做到整體把握，有的放矢；做到學以致用，將掌握的新理念，新方法轉化為平時的教學行為，充分發揮專業理論在課程改革中的引領，導航作用，除學習專業理論外，部分教師們還涉獵了文學書籍，科學書籍，歷史書籍等，以豐富自己的文化底蘊，使課堂教學豐富多彩。在教學中重視多媒體在教學的作用,三個學年備課組制作了多個教學課件，增大課堂的容量，增強課堂教學效果.。

二、認真落實教研組活動。本期的校本教研，我們主要挖掘組內資源，發揮教師的主動性。何玉北老師對教材的把握，對課堂的駕馭，特別是他的教學機智，課堂生成，都是出色的；戴瑛老師對教材的分析，對教學的研究，才細小知識點的處理都是非常值得其他教師借鑒的；陳廣蘭老師靈活的課堂教學機智，年輕教師良好的綜合素質，出人意料的睿智想法都是我們組開展校本教研寶貴的資源。

我們充分利用這一資源，采取多種形式，開展校本教研。如教研時，不拘形式地研究教材，探討教學中出現的問題，備課給之間，觀摩教學，互聽評課。利用教研活動時間，進行專題研討等。通過校本教研的開展，我們解決了教學中出現的一個個實際問題。收到了實效。

秋實獎公開課白麗麗老師做了一節《難溶電解的溶解平衡》一課，在準備至正式講課期間，全組教師傾力相助，幫助收集材料，提供合理建議，幫助修改語句等等，充分體現化學組教師團結互助的良好工作氛圍，工作總結《上學期化學教研組工作總結》。

三、加強常規教學管理

教學常規管理是教學質量的保證，只有把教學常規管理落到實處，教學質量才會穩步上升。一學期來，我們始終堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風和學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成，在教學常規管理中，我們主要抓了以下環節：

1、自查：教學管理上，努力體現“以人為本”的思想。要求每位教師對照有關制度，檢查自己所有的常規教學是否規范，及時調整、改進。時間上要求老師上課不能遲到，下課不要壓堂。

2、互聽評課：各備課組員間相互交流，比如在集體備課時好的教法、好的構思大家互相學習，取長補短。平時小問題小研討，大問題大研討，隨時出現問題隨時研討，同時也強化了教師基本素質。

3、備課：集體備課和獨自備課相結合。強調個性化的修改，以期教師形成自己獨立的授課風格。對一些重點知識或難以把握的知識點，課前盡可能進行集體備課研討。備課教案要詳盡，按照《教案書寫要求》完成。備課組長每周查一次教案，教務處定期檢查，杜絕不合格的教案進入課堂。

4、上課：課堂是落實課程標準的主渠道，也是提高教學質量的主戰場。我們采取了對課堂教學質量自主管理與督促管理相結合的辦法，增強了教師的主人翁責任感，教師們課堂教學都是非常嚴謹的，是有實效的。在課后每位教師針對自己的教學進行反思，以提高教學水平。

5、作業與考試 針對不同層次的學生，分層設計作業內容，強調課外知識的積累，適當做一些提高練習。對中下等生，主要加強課本知識的積累訓練。總之通過作業的練習，讓各個層次的學生都有所獲，有所提高。教師作業批改到位，按學校要求完成作業批改量，及時講評作業。

抓好單元過關檢測。真正將考試作為促進學生學習，促進教師提高，改進教學的手段。不管是單元檢測還是期中考試，各備課組都進行了認真地分析。對考試中的前幾名學生及比較差的學生進行跟蹤、細致分析卷面，分析他們所掌握知識的結構情況，查漏補缺。

６、取得的成績：高三學生七人參加中學生化學競賽，六人獲得一等獎，一人獲得二等獎，胡海歐、王丹、楊小菲、白麗麗參加了省化學教師化學實驗創新大賽，在校優質課評比中，田崇花、戴瑛、王丹、胡海歐獲優質課，在秋實獎公開課中白麗麗老師做的《難溶電解質的溶解平衡》獲得分局優質課，優秀教案評比中，戴瑛、王翠、白麗麗、楊小菲、胡海歐、楊瑾的教案獲優秀教案。

在以后的教育教學中，我們要戒驕戒躁、取長補短，使我們化學組的教研活動百尺竿頭更進一步。

２０１１.１２.２４

第三篇：2014-2015學年上學期化學教研組工作總結

2014－2015學年第一學期 化學教研組工作總結

本學期一轉眼就要過去了，在本學期里，我們化學教研組全體成員以學校和教研處的工作計劃為指導，扎扎實實地開展教育、教學和教研工作，取得了良好的成績。現將本學期工作總結如下： 1．加強教學常規的落實

《安陽一中教學常規》是我們開展所有教育、教學工作的一定之規。開學伊始，我們再一次認真學習了《安陽一中教學常規》，每位教師認真對照自己平時的教學工作，找出與教學常規不相符合的地方，制訂整改措施。從備課、講課，批改作業、輔導等方面改進自己的教學，以提高教學效率。根據學校要求，特別對教師的備課與教案的書寫提出了明確的要求，要求老師們認真按照學校的要求規范自己的教學行為，每一位教師都在原有基礎上有了明顯的進步。2．加強對新課改的認識和實施

本學期是我校教學改革正式啟動的學期，在學期一開始我們就制定了穩步推進、循序漸進的原則，號召全組成員逐漸轉變觀念、認清形勢、努力學習、積極嘗試，積累經驗、積小變為大變的方針。本學期我們在教研活動期間，組織教師結合自己的教學實踐，深入討論、研討，更加深刻地理解新課改的理念，學習現代化的教育理論，更新自已陳舊的、已經程式化的教學理念，逐漸跟上教育理論發展的步伐。通過聽課和討論，大家互相學習，取長補短，共同進步。

目前課堂教學改革的理念在化學組已經深入人心，很多老師在上課時都能自覺地改進自己的教學方法，設計靈活多樣的教學方法，努力提高學生的學習積極性和主動性，盡力減少滿堂灌的現象，增加了學生的課堂參與度，使學生想學、近學、會學，提高了課堂的效率，向打造高效課堂一步步邁進。3．加強常規教研活動

組級教研活動在兩個校區分別舉行，主要形式仍是聽說評議課。所有教師認真聽課，虛心學習，聽課后大家認真討論，各杼已見，通過這些活動，使講課者和聽課者都獲得提高。

備課組活動主要搞的是磨課。各年級備課組老師一起討論新課標、研究教材，探討教學方法，研究學生，力爭做到“四個統一”。同時對于奧班、主校、分校不同層次的學生，在教學內容、教學方法、習題布置及考周練試題上面做出區別，以實現分層次教學、因材施教的思想。4．認真做好青年教師的培養工作

本學期我們化學教研組來了五位新教師，根據學校安排，王曉蓉、菅曉彥和劉笑憶三位老師在高一主校任教，由崔彥軍老師和我擔任指導老師；張超楠和楊賀楠兩位老師在分校高一任教，由趙燕杰老師和蘇博平指導。四位指導老師對她們給予細心的指導和幫助，組里的其他教師也給予了她們熱心的幫助，安排全組教師去聽她們的課，耐心地對她們提出各種改進的意見，對她們進行了熱心的指導，幫助她們盡快地適應安陽一中的教師工作，盡快地成長為合格的教師，目前五位新教師已經有了很大的提高，已基本勝任她們的本職工作，所受學生好評。5.加強聽課活動，形成互相學習、取長補短的良好風氣

本學期我們針對前優時間聽課活動相對較少的現狀，我們在組內向大家明確要求：必須按時完成學校的聽課任務，并在教研活動中多次提醒、督促。本學期大家聽課踴躍，互相學習、互相探討的風氣日漸濃厚，許多老師都提前、超額完成了學校布置的聽課任務，特別是年青教師能夠做到每節課都先聽課，后上課，努力學習老教師的教學經驗，盡快提高自己的教學水平。6.做好考試的出題工作

本學期高一和高二分別進行了八、九次周練和二次階段考試、一次期末考試，每次考試出題各位備課組長都十分重視，出題教師和審核教師認真負責，保證出題質量，整個學期沒有出過試卷質量問題，圓滿地完成了任務。每次周練后，各位教師都能及時批改，及時評講，對學生的學習產生了很好的促進作用。7.積極參加“一師一優課，一課一名題”活動

本學期學校組織了“一師一優課，一課一名師”活動，我們化學組積極參加，認真組織，符合條件的老師踴躍報名，我們分三次認真進行了組內的選拔，選出了李鵬、徐東曉、張亞敏、葛新新、蘇博平五位老師參加校內比賽，五位老師認真備課、其他教師熱心幫助，群策群力，使他們的錄相課上得很成功，通過這些活動，也使全體教師特別是年青教師學到了許多，提高了自己的教育教學水平。

8.努力做好辦公室的衛生管理工作

教研組辦公室是我們自己的家，每個人都是愛護、保護。在期初我們就制訂了值日名單，每位值日教師都認真值日，確保了辦公室窗明幾凈，辦公桌上都是將物品擺放整齊，給大家一個干凈、明亮、整潔的辦公環境，每次衛生檢查都取得了良好的成績。

本學期即將結束，新的學期即將到來。在新的學期里，我們全體化學老師決心再接再厲，把我們的化學教學和教研工作推上一個更高的臺階，為學校的進一步發展作出更大的貢獻。

安陽一中化學教研組

2015年2月

第四篇：2013年上學期化學教研組工作總結

2013-2014學年上學期化學教研組工作總結

本學年我們化學組圍繞學校工作總目標，充分發揮化學學科的特點，加強對化學課堂教學的研究，以教學工作為中心，以校本研究為理念，以新課標課改為主線，以科研課題為引領，以學生為本，以提高學生素質為服務宗旨，讓每位學生得到全面發展，積極探索教學過程的管理，不斷完善學校化學常規教育教學工作和實驗教學工作，使我校的化學教學水平不斷提高。

一、常規教學，常抓不懈

本學科的老師在認真鉆研新大綱的同時積極學習新課程標準，并結合學校和學生實際制定學期教學計劃，認真備課和組織教學。在教學過程中注重抓基礎、抓“課課練”，加強課堂直觀性教學，做到多示范，力爭學生綜合素質得到全面發展。全組教師堅持常規的校內教研活動，進行學習，理論研究，探討教育教學改革，努力提高自己的教學業務水平，提高教學的質量。

二、教研工作，有條不紊

1、全面貫徹落實新課程標準

根據學校的教學計劃，積極推行新的課程標準，為此我們化學教研組全體教師在參加學習培訓的基礎上，根據學校的實際以及各科的情況，認真鉆研教材，制定教學計劃，實施新的課程標準。教研組充分利用教研活動時間學習學課程改革的知識以及有關文件、資料，積極上網參加國培教育，大家的學習自覺性不斷增強，對新的課程標準有了較全面的認識，對新的教學理念有了進一步的理解。并且在教育教

學過程之中全面貫徹落實有關的精神和理念。

2、努力開展教學科研，積極進行“三課”活動

教研工作是教研組工作的重要一環，是不斷提高教學水平的重要保證。本學期，開展正常的教研活動，組織本教研組教師認真學習，研討本學科的教育教學方法，探索教改之路。在校教研室的指導下，化學教研組全體教師進行了高質量的“三課”活動，大家相互學習，共同進步與提高。在教育教學理論學習上，除了積極參加政治及業務學習活動，還自己利用書籍進行學習，以提高教育教學科學理論和學習有關教學文章，不斷豐富完善自我，組內的教師還積極圍繞本教研組教研課題撰寫各教學論文，提高科研創作能力水平.同時，我們抓住機會，抓緊平時的教研組活動，認真開展業務學習，把握教育改革的最新動態，轉變傳統的教學思想，學習研究新的教學改革方案，經驗和做法，改進自己的教學工作，所以我們組教師的教學理念在不斷更新，教改的主動性不斷提高。

三、相互幫助協作

教研組的老師之間能夠團結協作，相互幫助，共同抓好化學教育教學的常規的管理工作，全組教師關系融洽，形成了良好的風氣。大家對有利于學校發展的事情、化學教研組群策群力、出謀劃策，對待學校工作，大家盡職盡責，老師們都為搞好化學教研組的工作做出了貢獻。所以，我們這個教研組是一個團結向上，勇于開拓的集體。

四、存在的問題

1、高中組的導學案教學工作亟待破冰。

2、實驗室的衛生、儀器整理登記分類工作有待加強和完善。

2、個別新教師對上公開課的態度有問題，希望經過勸導后能有所改正。

化學教研組

2014-1-10

第五篇：2011學年上學期化學教研組工作計劃

2011學年上學期化學教研組工作計劃

初中化學的教學屬于化學教育的啟蒙階段，教學效果不僅影響九年級學生在初中階段的化學學習，還會影響到他們未來高中階段的化學學習。為了更好的落實學校教學方面的各項要求，提高化學教研組的教學質量，特制定本學期教研工作計劃如下：

一、過去一年工作的回顧

在過去一學年的教學中，雖然全體化學教師竭盡全力，但效果并不理想，2011年的中考化學成績高度嚴重不夠。究其原因可能與平時學習資料的選擇、教學細節的處理、教法的研究等種種因素有關。

二、指導思想：

以義務教育化學課程標準為依據，化學教材為載體，通過教學，使學生具備生活、生存所必需的化學基礎知識與基本技能；通過探究活動的引導與實施，讓學生明確化學科學素養的形成過程，體驗學習化學的樂趣，關注化學與人類、化學與社會的密切關系，培養學生熱愛化學科學情感，養成終身學習化學習慣。

三、教學建議：

1、認真研究課程標準，準確把握教學目標，明確重點、難點。

2、組織本組教師相互聽課、認真評課。認真貫徹落實學校的全員聽課制度。在個人備課的基礎上，加強集體備課、說課。要定時間，定內容，定中心發言人進行備課活動，要針對本學科教學中存在的問題有計劃地組織開展活動，及時總結交流推廣經驗。

3、組織本組教師認真學習關于初中化學教學領域改進備課的相關理

論，提高備課質量。

4、做好作業的精選工作和學習資料的選用。

5、加大對各類試卷的研究、教法的研究、學生的研究。

6、認真組織好每次測試并對測試認真分析找出原因及解決辦法。

四、教研方面

1、教研目標

以素質教育理念為依據，強化轉變，找出差距，做到與時俱進，通過對教材教法及保山市2011年中考的研討積極推動學生學習方式的轉變，提高學生的素質，培養學生良好的科學素養。

2、具體措施與要求：

（1）加強教育理論的學習，努力提高全體化學教師的綜合素養，不斷提升新的教育理念，改進自己的教學方式、方法。

（2）抓好集體備課，通過備、說、聽、評、思活動，取長補短，促進教師共同發展。

（3）組織好教師間的先進經驗交流，學習先進的教學手段，做到資源共享。

（4）加強近幾年云南省中考化學試卷特別是2011年保山及周邊市中考卷的研究。

（5）加強實驗教學的探究，努力提高學生實驗能力。

（6）加強學生管理，正確處理師生關系，努力解決學生學習化學“一聽就懂，一做就錯”的現象。

五、對全組教師的要求

1、上課：要有完備的教案，教學方式方法要有適當的方法，盡量采用適合整體學生的教法。

2、作業至少每周1次。

3、除1-2單元測試一次外其余每單元測試一次，測試試題各教師自行命題。試卷盡量小化，測試時間控制在40分鐘為宜。

4、全級實行月考制，月考不達標的班級及時彌補后再進入下一階段教學。

5、做好教學小結，學生情況小結，單元教學小節。

6、開教研會時，應有紀錄本、教材及相關材料，做好發言準備。

7、每次會議都檢查教案，每十二周檢查作業批改情況。

8、會議時間：雙周星期四19：35；地點: 化學實驗室。

六、活動安排：見附件

2011學年上學期化學教研組

工作計劃

丙麻中學化學教研組: 王延偉、鄭青春、艾春秀

2011年9月