第一篇：2013年上學期化學教研組工作總結

2013-2014學年上學期個人工作總結

本學年我圍繞學校工作總目標，充分發揮化學學科的特點，加強對化學課堂教學的研究，以教學工作為中心，以校本研究為理念，以新課標課改為主線，以科研課題為引領，以學生為本，以提高學生素質為服務宗旨，讓每位學生得到全面發展，積極探索教學過程的管理，不斷完善學校化學常規教育教學工作和實驗教學工作，使我校的化學教學水平不斷提高。

一、常規教學，常抓不懈

我和同頭課老師在認真鉆研新大綱的同時積極學習新課程標準，并結合學校和學生實際制定學期教學計劃，認真備課和組織教學。在教學過程中注重抓基礎、抓“課課練”，加強課堂直觀性教學，做到多示范，力爭學生綜合素質得到全面發展。全組教師堅持常規的校內教研活動，進行學習，理論研究，探討教育教學改革，努力提高自己的教學業務水平，提高教學的質量。

二、教研工作，有條不紊

1、全面貫徹落實新課程標準

根據學校的教學計劃，積極推行新的課程標準，為此我們化學教研組全體教師在參加學習培訓的基礎上，根據學校的實際以及各科的情況，認真鉆研教材，制定教學計劃，實施新的課程標準。教研組充分利用教研活動時間學習學課程改革的知識以及有關文件、資料，積極上網參加國培教育，大家的學習自覺性不斷增強，對新的課程標準有了較全面的認識，對新的教學理念有了進一步的理解。并且在教育教學過程之中全面貫徹落實有關的精神和理念。

2、努力開展教學科研，積極進行“三課”活動

教研工作是教研組工作的重要一環，是不斷提高教學水平的重要保證。本學期，開展正常的教研活動，組織本教研組教師認真學習，研討本學科的教育教學方法，探索教改之路。在校教研室的指導下，化學教研組全體教師進行了高質量的“三課”活動，大家相互學習，共同進步與提高。在教育教學理論學習上，除了積極參加政治及業務學習活動，還自己利用書籍進行學習，以提高教育教學科學理論和學習有關教學文章，不斷豐富完善自我，組內的教師還積極圍繞本教研組教研課題撰寫各教學論文，提高科研創作能力水平.同時，我們抓住機會，抓緊平時的教研組活動，認真開展業務學習，把握教育改革的最新動態，轉變傳統的教學思想，學習研究新的教學改革方案，經驗和做法，改進自己的教學工作，所以我們組教師的教學理念在不斷更新，教改的主動性不斷提高。

三、相互幫助協作

教研組的老師之間能夠團結協作，相互幫助，共同抓好化學教育教學的常規的管理工作，全組教師關系融洽，形成了良好的風氣。大家對有利于學校發展的事情、化學教研組群策群力、出謀劃策，對待學校工作，大家盡職盡責，老師們都為搞好化學教研組的工作做出了貢獻。所以，我們這個教研組是一個團結向上，勇于開拓的集體。

四、存在的問題

1、高中組的導學案教學工作亟待破冰。

2、實驗室的衛生、儀器整理登記分類工作有待加強和完善。

2、個別新教師對上公開課的態度有問題，希望經過勸導后能有所改正。

語文校本研修

一、指導思想

以新課程理念為指導思想，以奉化市教研室“初中語文學科研修計劃”和“校教導處工作計劃”為行動指南，以“小課題研究”為抓手，以課例為平臺，立足教學，聚焦課堂，抓實常規，積極創新，切實有效地開展校本研修活動，全面提升語文教師的綜合素質，努力提高課堂教學效益，力求達到“輕負擔，高質量”的教學目標。

二、工作目標及主要措施

（一）加強學習，不斷提高理論修養和業務水平

新一輪的課程改革大潮給廣大教師以極大的挑戰，因為課程改革不僅僅是教材的改變，更是教學觀念的變革。為此，教研組將圍繞研修主題、以教研組長和備課組長輪流作為主講人、定地點組織一月一次的學科專題理論學習活動，互相探討語文教學中的熱點問題和自己在課堂教學中存在的困惑，盡可能達成認可和共識。另外，要求教師積極參加市教研室組織的各種業務培訓活動，并在工作之余相互推薦自己喜歡的理論書籍和專家論著共同學習，不斷提高自身的理論修養和業務水平，來適應日新月異的教學形勢?！敖M興我榮，爭創一流”是我們的共同心愿。

（二）嚴抓常規教學，努力提高課堂教學的有效性

“一切為了學生，為了學生一切”。抓教學常規的落實做到面向全體學生盡量照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要。為此，我們將繼續貫徹、落實、完善教育教學此文轉自斐斐課件園五認真，進一步提升每位教師的課堂教學水平，努力提高課堂教學的有效性，做到期中有檢查，期末有評價。

（三）開展以課例為載體的公開教學，認真搞好校本研修活動

1．課堂是教學的主渠道、主陣地，是教學工作的重中之重，扎實有效地開展課堂教學，不僅為教師們提供了一個自我挑戰的舞臺，更是提高學生綜合素質的學習實踐基地。根據校本研修計劃我們本學期推出3個形式不一的公開課例，并以此為平臺開展研修活動。

活動程序

確定主題—個體備課—交互說課—上課評課—反思修正—達成共識—組內推廣—建立檔案。

活動主題

以“輕負擔，高質量”為總目標，努力構建有效課堂，追求教學實效。為此，確立本學期的研修主題為：七年級-----如何指導學生合作學習，提高課堂教學的有效性；八年級-----怎樣激發學困生的學習興趣，全面提高教學質量此文來自優秀教育資源網斐斐,課件園；九年級-----如何讓學生的作文靚起來（寫作的開頭藝術）。

負責人及參與對象：由各年級備課組長具體負責，備課組成員共同參與。

2．堅持科研興組的原則，繼續搞好科研活動，動員鼓勵教師以備課組為單位，在公開課例的基礎上做好“小課題研究”工作，撰寫論文、案例，使教師的專業水平更上一層樓。

3．努力搞好與松岙、裘村、純湖的“城鄉聯動，區域協作”教學活動，加強跟兄弟學校之間的聯系，構建彼此學習、互相探討的研修平臺，促進教師的專業成長。

4．積極爭創機會，讓更多的教師走出校門，參加各種教研活動，開闊視野，了

化學教研組

2014-1-10 解最新的教學動態。

（四）以“職稱評審”“教壇新秀評比”“優質課評比”三次活動為依托，促成全組教師全面提升專業素養。

1．做好青年教師的培養和輔導工作，鼓勵并幫助他們積極參加“市第十屆教壇新秀的評比”和“市優質課的評比”活動。

2．做好案例、論文的征集工作，要求每個教師一學期至少上交一篇。

3．利用理論學習時間，在組內進行“說課、評課”競賽活動，促進專業發展。

4．每位教師都要做教學的有心人，及時記下日常教學中的收獲和反思，并填寫“教師課堂教學反思表”和“教學日記表”。要求教齡在5年以上的教師一學期各填寫5份，教齡在5年以下的教師各填寫16份，使教師逐漸養成在日常教學中多想、多記、多總結、多反思的好習慣，提高教學效率和專業素養。

5．以備課組為單位，加強對試卷的研究，提高命題質量，完善對資料的收集、整理和交流。在備課組長的帶領下，每位教師必須編撰一份單元測試題，命題要求重質量，有針對性和實效性。

6．進一步建設好校本資源庫

校園網內建立教學反思欄、教案欄、課件欄，各年級組有統一的電子教案、統一的習題庫，每節公開課的錄像資料、教師的論文、課例及點評等都上傳資料庫，形成語文教研組的教學資源，實行資源共享。

7．繼續做好“以老帶新”“師徒結對”工作，關心青年教師的成長。

中學化學教師個人研修計劃

作為一名青年化學教師，不斷提高自身的理論水平和業務能力，增強知識更新能力和研修能力，從各個方面完善自己，提高自身綜合素質，走專業化發展的道路，才能適應現代教育的發展需求，使自己的步伐與時俱進。為此，我特制定個人研修計劃，內容如下：

一、自我分析：

我參加教育工作已經三年了，熱愛教育事業，喜歡與學生們相處，性格活潑開朗，興趣愛好廣泛，和學生之間的關系非常和諧。工作態度認真，從不計較個人得失。善于學習，在教學工作中遇到不明白的地方，能虛心的向有經驗的老師請教。

不足之處：在化學教學工作中，經驗不足，還是處于不斷的磨練中，如：高效課堂教學模式還是在摸索和實踐當中；對初三化學已有兩年教學經驗，對知識吃的很透，但對課堂上教材的處理上還達不到爐火純青、游刃有余的境界；高中化學上今年才剛剛接手高三化學，對高中化學知識的系統的建立和高考考點把握上有待進一步完善。

二、三年內發展規劃總目標：

1．一年內結合中高考大綱重點完成對初三至高三化學教材的熟悉，（我已經教過初

三、高

一、高二，目前正接手高三化學）建立完善的知識系統，不斷深化自己在化學知識領域的專業水準。

2．兩年內重點要學會如處理教材，合理分配課堂，詳略得當，重點突出，張馳有度。

在平時教學中立足課堂，善于思考，在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學模式，思考教育教學的現實問題，理論與實踐結合的問題。

3．三年內加強教育教學研究，形成并完善個人教學風格。

在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，如：改變教學模式，提高自己語言表達能力及幽默感，增強自己課堂表現力等來激發學生的學習興趣。及時對每節課進行反思，爭取每學期都能有一篇質量較高的反思和教學設計。多向經驗豐富的老教師學習，同時，還要堅持每天都有點滴收獲，及時歸納、及時總結，寫出教育教學研討論文。并一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動，提升教學研究能力。

4．勤于學習，樹立終身學習的觀念。

堅持不懈地學。多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習教育教學方法、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養，豐富的教學經驗，學習并研究與學生溝通交流的方法，以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代化學相關科技，關注化學與生活的聯系，讓學生學以致用，不斷構建、豐富自己的知識結構。

5．時刻不忘調整心態，終生堅持以積極樂觀的心態面對工作、面對學生、面對同事。

三、具體實施方案： 1．第一階段的實施措施

（1）提升自身文化素養及化學專業水平，作為一名教師，必須有豐富的文化底蘊及寬廣專業知識背景在工作中才能得以游刃有余，得心應手。

（2）向身邊優秀的教師學習教學經驗，及時積累教育教學工作中的成功與失敗，總結經驗、教訓，做一名快樂、輕松、幽默具有親和力的受學生歡迎的老師。

（3）養成“善于反思、勤于積累”的習慣。對自己的教育教學活動要及時進行反思，積累經驗，把“育人”放在首位，樹立為學生一生負責的理念，培養人、塑造人，形成自己獨有的工作風格。

（4）加強關于“在課堂教學中的情境創設”的教學理論的學習，提高研讀教材的能力，研究學生的學習心理，探索提高學生計算能力的有效策略，并認真做好讀書筆記。

(5)積極參加各種專業培訓或講座學習活動，認真撰寫關于在課堂教學中的有效講解的教學設計、教學反思、論文。同時繼續積積極參加校內校外的教研活動，對教學中的困惑及時與組內老師商討解決方案，提升教學研究能力。2．第二階段的實施措施 ：

（1）提升個人修養，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養去影 響學生，在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。

（2）做一名業務上、教學上都過硬的教師，養成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，對自己的教學工作的失敗與成功注意積累，為自己打造一個具有多元化知識結構的人。善于思考，使自己的教育教學水平再上一個臺階。

（3）繼續加強數學課堂的教學理論的學習，提高研讀教材的能力，研究學生的學習心理，探索提高學生學習動力的有效策略，并認真做好讀書筆記。

（4）認真撰寫有較高質量的教學論文和教學反思。3．第三階段的實施措施（1）多渠道地學。要做學習的有心人，廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，廣泛閱讀教育教學的報刊，雜志及化學相關專著，使自己具有綜合的學科文化素質，掌握多層次，多元化的知識結構，進一步提高提高研讀教材的能力，使自己能較科學地、系統地對教學內容進行規劃。（2）開展對“如何建立高效課堂”的研究，學習相關的教學論和學習論，掌握本研究專題的基本的教學規律，探索提高學生課堂學習效率的有效途徑。

（3）將近兩年的教學設計、教學反思、論文等資料整理出來反復修改以提升理論修養。

總之，在今后的實踐中，我會繼續努力工作，以真摯的愛，輕松高效的課堂教學風格吸引學生，用人格魅力和深厚的人文素養去影響學生，做到言傳身教。我規劃自己，讓工作有序高效；成人達已，達已為人。面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設想。我將帶著自己的激情和規劃繼續這富有挑戰性的工作，在實踐中不斷積累經驗，在研修中不斷超越自己，促使自己盡快成長為一名出類拔萃的化學教師。

語文校本研修計劃

一、指導思想

立足學校教師的實際問題和需要，通過校本研修，全面提高教師隊伍的專業素養和教學教研能力。

二、工作目標

1、以“學習工程”活動為載體，增強教師教學觀念，提高教學 基本能力。

2、以“團隊研修”形式為特點，突出校本研修實效性，努力構 建學科教學模式。

3、以“名師、骨干、青年教師”訓練為重點，發揮傳幫帶作用，實現強弱合作互補，提高教學研究能力。

4、以“繼續教育培訓”為途徑，加強網絡教研與培訓，增強教 師教育技術應用能力。

三、具體措施：

（一）、個人練兵強調教師自主研修，加強自培意識培養，提高教師教學能力。

1、結合“學習工程”活動，抓好教師理論自學。學校為教師訂閱了大量的閱讀書籍，要求教師每周自學業務理論1-2篇，形成學習體會1篇，建立教師個人學習檔案，收集整理自學材料。定期交流展示教師學習成果學校將每次展示活動的基礎材料整理成集，11月份參加全區學習工程成果展示，12月份上交學習工程總結材料。組織教師參加好全區數學科的理論測試（11月），激發和鼓勵教師自主研修的積極性。

2、立足教學實際需要，繼續抓好基本功常規訓練。

3、結合自身教學特色，落實有效教學策略研究。扎實的上好每一節課堂教學，以課堂教學為陣地從教學基本功的練習到實施新課程能力的訓練，增強自培意識，自主積極的進行實踐、反思與研究交流。不斷完善自身教學的同時形成不動風格的教學特色。

（二）、集中練兵強調教師團隊合作，拓寬校本教研形式，努力構建學科教學模式。

1、集體學習突出共性問題指導。每位骨干教師的業務講座不少于1次。注意收集整理好集體學習、專業引領以及骨干講座材料。

2、團隊研修突出同伴互助效應，積極構建學科課堂教學模式。各教研組團隊突出研修重點：9-10月份以同課異構活動為重點。11月以學科課堂教學模式構建為重點。12月份以學生學習評價為重點。各團隊必須突出研修的實效性，努力探尋學科課堂教學的特點，積極構建教學模式。本著教學問題即教研專題的想法，將教研與科研有機結合，在開展校本研修的過程中提高組內教師的科研能力。

3、繼續教育培訓強調全員參與，保證培訓的實效性。（1）組織教師參加好教育技術培訓，凡男50周歲、女45周歲以下的教師必須參加培訓，做到學員分組，明確組長職責，積極開展網上學習培訓活動。（2）組織教師開展好校內班班通媒體使用能力培訓。要求教師不斷提高自身的操作使用能力，充分利用網絡資源優化課堂教學結構，開發課程資源，拓寬學生知識視野，提高教學效率。（3）發揮網絡教研平臺作用，要求教師積極登陸學科教研論壇版塊，主動發帖，與各 縣區同行、名優教師建立交流溝通方式，保證自身教育信息的新鮮性。學校建立網絡教研活動記錄，并有網絡教研組長定期登陸檢查教師的發帖交流情況，檢查結果作為評選網絡教研先進個人的重要依據。

（三）、重點練兵突出名師骨干教師示范作用，發揮傳幫帶作用，實現強弱合作互補，提高教學研究能力。

第二篇：上學期化學教研組工作總結

[上學期化學教研組工作總結]陳廣蘭

本學期按學校的要求，圍繞學校教學工作，有序、有效、扎扎實實地開展了教學教研工作，以教學教研計劃為指導，以提高教學質量為保障，大力強化老師的責任意識、，以確保教研工作的順利開展和教學質量的穩步提升，上學期化學教研組工作總結。

一、加強理論學習，用課改精神指導教學研究

課程改革基礎教育改革的核心，師生關系不再是單一的傳授知識和接受知識的關系，而是平等、交流、互動、和諧的關系。因此，教師必須加強理論學習，更新觀念。本學期，我們教師認真學習了《做最好的老師》以及《教師應具有的四個維度》等有關課程改革的理論。通過學習，老師對課改鮮明的理念，全新的框架，明確的目標有了清醒的認識，明確了所教年段的目標及教材編排的意圖。做到整體把握，有的放矢；做到學以致用，將掌握的新理念，新方法轉化為平時的教學行為，充分發揮專業理論在課程改革中的引領，導航作用，除學習專業理論外，部分教師們還涉獵了文學書籍，科學書籍，歷史書籍等，以豐富自己的文化底蘊，使課堂教學豐富多彩。在教學中重視多媒體在教學的作用,三個學年備課組制作了多個教學課件，增大課堂的容量，增強課堂教學效果.。

二、認真落實教研組活動。本期的校本教研，我們主要挖掘組內資源，發揮教師的主動性。何玉北老師對教材的把握，對課堂的駕馭，特別是他的教學機智，課堂生成，都是出色的；戴瑛老師對教材的分析，對教學的研究，才細小知識點的處理都是非常值得其他教師借鑒的；陳廣蘭老師靈活的課堂教學機智，年輕教師良好的綜合素質，出人意料的睿智想法都是我們組開展校本教研寶貴的資源。

我們充分利用這一資源，采取多種形式，開展校本教研。如教研時，不拘形式地研究教材，探討教學中出現的問題，備課給之間，觀摩教學，互聽評課。利用教研活動時間，進行專題研討等。通過校本教研的開展，我們解決了教學中出現的一個個實際問題。收到了實效。

秋實獎公開課白麗麗老師做了一節《難溶電解的溶解平衡》一課，在準備至正式講課期間，全組教師傾力相助，幫助收集材料，提供合理建議，幫助修改語句等等，充分體現化學組教師團結互助的良好工作氛圍，工作總結《上學期化學教研組工作總結》。

三、加強常規教學管理

教學常規管理是教學質量的保證，只有把教學常規管理落到實處，教學質量才會穩步上升。一學期來，我們始終堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風和學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成，在教學常規管理中，我們主要抓了以下環節：

1、自查：教學管理上，努力體現“以人為本”的思想。要求每位教師對照有關制度，檢查自己所有的常規教學是否規范，及時調整、改進。時間上要求老師上課不能遲到，下課不要壓堂。

2、互聽評課：各備課組員間相互交流，比如在集體備課時好的教法、好的構思大家互相學習，取長補短。平時小問題小研討，大問題大研討，隨時出現問題隨時研討，同時也強化了教師基本素質。

3、備課：集體備課和獨自備課相結合。強調個性化的修改，以期教師形成自己獨立的授課風格。對一些重點知識或難以把握的知識點，課前盡可能進行集體備課研討。備課教案要詳盡，按照《教案書寫要求》完成。備課組長每周查一次教案，教務處定期檢查，杜絕不合格的教案進入課堂。

4、上課：課堂是落實課程標準的主渠道，也是提高教學質量的主戰場。我們采取了對課堂教學質量自主管理與督促管理相結合的辦法，增強了教師的主人翁責任感，教師們課堂教學都是非常嚴謹的，是有實效的。在課后每位教師針對自己的教學進行反思，以提高教學水平。

5、作業與考試 針對不同層次的學生，分層設計作業內容，強調課外知識的積累，適當做一些提高練習。對中下等生，主要加強課本知識的積累訓練?？傊ㄟ^作業的練習，讓各個層次的學生都有所獲，有所提高。教師作業批改到位，按學校要求完成作業批改量，及時講評作業。

抓好單元過關檢測。真正將考試作為促進學生學習，促進教師提高，改進教學的手段。不管是單元檢測還是期中考試，各備課組都進行了認真地分析。對考試中的前幾名學生及比較差的學生進行跟蹤、細致分析卷面，分析他們所掌握知識的結構情況，查漏補缺。

６、取得的成績：高三學生七人參加中學生化學競賽，六人獲得一等獎，一人獲得二等獎，胡海歐、王丹、楊小菲、白麗麗參加了省化學教師化學實驗創新大賽，在校優質課評比中，田崇花、戴瑛、王丹、胡海歐獲優質課，在秋實獎公開課中白麗麗老師做的《難溶電解質的溶解平衡》獲得分局優質課，優秀教案評比中，戴瑛、王翠、白麗麗、楊小菲、胡海歐、楊瑾的教案獲優秀教案。

在以后的教育教學中，我們要戒驕戒躁、取長補短，使我們化學組的教研活動百尺竿頭更進一步。

２０１１.１２.２４

第三篇：2014-2015學年上學期化學教研組工作總結

2014－2015學年第一學期 化學教研組工作總結

本學期一轉眼就要過去了，在本學期里，我們化學教研組全體成員以學校和教研處的工作計劃為指導，扎扎實實地開展教育、教學和教研工作，取得了良好的成績?，F將本學期工作總結如下： 1．加強教學常規的落實

《安陽一中教學常規》是我們開展所有教育、教學工作的一定之規。開學伊始，我們再一次認真學習了《安陽一中教學常規》，每位教師認真對照自己平時的教學工作，找出與教學常規不相符合的地方，制訂整改措施。從備課、講課，批改作業、輔導等方面改進自己的教學，以提高教學效率。根據學校要求，特別對教師的備課與教案的書寫提出了明確的要求，要求老師們認真按照學校的要求規范自己的教學行為，每一位教師都在原有基礎上有了明顯的進步。2．加強對新課改的認識和實施

本學期是我校教學改革正式啟動的學期，在學期一開始我們就制定了穩步推進、循序漸進的原則，號召全組成員逐漸轉變觀念、認清形勢、努力學習、積極嘗試，積累經驗、積小變為大變的方針。本學期我們在教研活動期間，組織教師結合自己的教學實踐，深入討論、研討，更加深刻地理解新課改的理念，學習現代化的教育理論，更新自已陳舊的、已經程式化的教學理念，逐漸跟上教育理論發展的步伐。通過聽課和討論，大家互相學習，取長補短，共同進步。

目前課堂教學改革的理念在化學組已經深入人心，很多老師在上課時都能自覺地改進自己的教學方法，設計靈活多樣的教學方法，努力提高學生的學習積極性和主動性，盡力減少滿堂灌的現象，增加了學生的課堂參與度，使學生想學、近學、會學，提高了課堂的效率，向打造高效課堂一步步邁進。3．加強常規教研活動

組級教研活動在兩個校區分別舉行，主要形式仍是聽說評議課。所有教師認真聽課，虛心學習，聽課后大家認真討論，各杼已見，通過這些活動，使講課者和聽課者都獲得提高。

備課組活動主要搞的是磨課。各年級備課組老師一起討論新課標、研究教材，探討教學方法，研究學生，力爭做到“四個統一”。同時對于奧班、主校、分校不同層次的學生，在教學內容、教學方法、習題布置及考周練試題上面做出區別，以實現分層次教學、因材施教的思想。4．認真做好青年教師的培養工作

本學期我們化學教研組來了五位新教師，根據學校安排，王曉蓉、菅曉彥和劉笑憶三位老師在高一主校任教，由崔彥軍老師和我擔任指導老師；張超楠和楊賀楠兩位老師在分校高一任教，由趙燕杰老師和蘇博平指導。四位指導老師對她們給予細心的指導和幫助，組里的其他教師也給予了她們熱心的幫助，安排全組教師去聽她們的課，耐心地對她們提出各種改進的意見，對她們進行了熱心的指導，幫助她們盡快地適應安陽一中的教師工作，盡快地成長為合格的教師，目前五位新教師已經有了很大的提高，已基本勝任她們的本職工作，所受學生好評。5.加強聽課活動，形成互相學習、取長補短的良好風氣

本學期我們針對前優時間聽課活動相對較少的現狀，我們在組內向大家明確要求：必須按時完成學校的聽課任務，并在教研活動中多次提醒、督促。本學期大家聽課踴躍，互相學習、互相探討的風氣日漸濃厚，許多老師都提前、超額完成了學校布置的聽課任務，特別是年青教師能夠做到每節課都先聽課，后上課，努力學習老教師的教學經驗，盡快提高自己的教學水平。6.做好考試的出題工作

本學期高一和高二分別進行了八、九次周練和二次階段考試、一次期末考試，每次考試出題各位備課組長都十分重視，出題教師和審核教師認真負責，保證出題質量，整個學期沒有出過試卷質量問題，圓滿地完成了任務。每次周練后，各位教師都能及時批改，及時評講，對學生的學習產生了很好的促進作用。7.積極參加“一師一優課，一課一名題”活動

本學期學校組織了“一師一優課，一課一名師”活動，我們化學組積極參加，認真組織，符合條件的老師踴躍報名，我們分三次認真進行了組內的選拔，選出了李鵬、徐東曉、張亞敏、葛新新、蘇博平五位老師參加校內比賽，五位老師認真備課、其他教師熱心幫助，群策群力，使他們的錄相課上得很成功，通過這些活動，也使全體教師特別是年青教師學到了許多，提高了自己的教育教學水平。

8.努力做好辦公室的衛生管理工作

教研組辦公室是我們自己的家，每個人都是愛護、保護。在期初我們就制訂了值日名單，每位值日教師都認真值日，確保了辦公室窗明幾凈，辦公桌上都是將物品擺放整齊，給大家一個干凈、明亮、整潔的辦公環境，每次衛生檢查都取得了良好的成績。

本學期即將結束，新的學期即將到來。在新的學期里，我們全體化學老師決心再接再厲，把我們的化學教學和教研工作推上一個更高的臺階，為學校的進一步發展作出更大的貢獻。

安陽一中化學教研組

2015年2月

第四篇：2013年上學期化學教研組工作總結

2013-2014學年上學期化學教研組工作總結

本學年我們化學組圍繞學校工作總目標，充分發揮化學學科的特點，加強對化學課堂教學的研究，以教學工作為中心，以校本研究為理念，以新課標課改為主線，以科研課題為引領，以學生為本，以提高學生素質為服務宗旨，讓每位學生得到全面發展，積極探索教學過程的管理，不斷完善學校化學常規教育教學工作和實驗教學工作，使我校的化學教學水平不斷提高。

一、常規教學，常抓不懈

本學科的老師在認真鉆研新大綱的同時積極學習新課程標準，并結合學校和學生實際制定學期教學計劃，認真備課和組織教學。在教學過程中注重抓基礎、抓“課課練”，加強課堂直觀性教學，做到多示范，力爭學生綜合素質得到全面發展。全組教師堅持常規的校內教研活動，進行學習，理論研究，探討教育教學改革，努力提高自己的教學業務水平，提高教學的質量。

二、教研工作，有條不紊

1、全面貫徹落實新課程標準

根據學校的教學計劃，積極推行新的課程標準，為此我們化學教研組全體教師在參加學習培訓的基礎上，根據學校的實際以及各科的情況，認真鉆研教材，制定教學計劃，實施新的課程標準。教研組充分利用教研活動時間學習學課程改革的知識以及有關文件、資料，積極上網參加國培教育，大家的學習自覺性不斷增強，對新的課程標準有了較全面的認識，對新的教學理念有了進一步的理解。并且在教育教

學過程之中全面貫徹落實有關的精神和理念。

2、努力開展教學科研，積極進行“三課”活動

教研工作是教研組工作的重要一環，是不斷提高教學水平的重要保證。本學期，開展正常的教研活動，組織本教研組教師認真學習，研討本學科的教育教學方法，探索教改之路。在校教研室的指導下，化學教研組全體教師進行了高質量的“三課”活動，大家相互學習，共同進步與提高。在教育教學理論學習上，除了積極參加政治及業務學習活動，還自己利用書籍進行學習，以提高教育教學科學理論和學習有關教學文章，不斷豐富完善自我，組內的教師還積極圍繞本教研組教研課題撰寫各教學論文，提高科研創作能力水平.同時，我們抓住機會，抓緊平時的教研組活動，認真開展業務學習，把握教育改革的最新動態，轉變傳統的教學思想，學習研究新的教學改革方案，經驗和做法，改進自己的教學工作，所以我們組教師的教學理念在不斷更新，教改的主動性不斷提高。

三、相互幫助協作

教研組的老師之間能夠團結協作，相互幫助，共同抓好化學教育教學的常規的管理工作，全組教師關系融洽，形成了良好的風氣。大家對有利于學校發展的事情、化學教研組群策群力、出謀劃策，對待學校工作，大家盡職盡責，老師們都為搞好化學教研組的工作做出了貢獻。所以，我們這個教研組是一個團結向上，勇于開拓的集體。

四、存在的問題

1、高中組的導學案教學工作亟待破冰。

2、實驗室的衛生、儀器整理登記分類工作有待加強和完善。

2、個別新教師對上公開課的態度有問題，希望經過勸導后能有所改正。

化學教研組

2014-1-10

第五篇：2017-2018上學期化學教研組工作總結

2017-2018上期化學教研組工作總結

本學期，我們化學組在學校領導班子的正確領導和幫助下，在組內全體同志的齊心努力下，可以說較為圓滿地完成了學校交給的各項工作任務，現具體總結如下：

一、嚴格落實各項教育教學計劃。

1、認真完成教育教研工作

依據開學初制定的工作計劃，組內確立了以備課組為單位的教學工作目標，利用教研組活動時間，學習和落實常規的教學任務，通過分散聽課、集中評課、集體備課、集中進行看會探討等多種方式來相互督促、相互促進，加強了各備課組之間的相互交流；組內賈曉鵬、董雨欣兩位新教師，在教研組各位老師的幫助下，和他們自身的不斷努力下，迅速成長，業務水平不斷在提高，已經完成了角色轉變，五位老師學期不僅進行化學教學還擔任班主任，無論在教學還是班主任管理上都獲得很大收獲，教研組全體老師都愿為此不懈努力。他們干勁沖天，使我們看到了化學組的輝煌明天。

2、潛心鉆研業務，教育科研碩果累累

本學期，在學校教學工作的精心組織和指導下，新課程改革極大地調動了每位教師鉆研教學進行教研的積極性，在充滿競爭機制的環境下，大家主動研究的意識明顯增強。本學期組王偉、賈曉鵬老師編寫的校本教材在區內獲獎。派出多名老師參加各類教育教學培訓，都有斬獲，老師們不多努力的背后，培養訓練出過硬的教育教學素質。

3、通過開設各種公開課、鼓勵聽課促進交流、提高

本學期全組積極響應學校號召，組織全組教師進行公開課教學，共開設校級公開課15節，校級匯報課4節，特別是胡文強老師做了校級公開課《溶液中的離子平衡》，尚雪娥老師做了《原電池與電解池》的復習課在高級教師示范課賽講中贏得好評。通過集中聽課、評課，個別交流等多種方式來相互督促、相互促進，加強了各備課組之間、教師之間的相互交流，增進了感情，培養了團結協作的團隊精神，同時提高了老師的教學教研水平。

4、本學期，我組教師積極參加省市區各級教研活動。在學校號召下認真學習現代教育教學理論；學習現代信息技術，努力提高運用現代教學手段的能力；積極創建智能化課堂；認真鉆研新教材、新課標；以及教務處印發的學習材料等，認真備課，制定適合我校學情的教學進度和教案、課時練習，不斷提高自身的業務素質。

5、化學成績不俗

本學期來，教研組各年級教師克服教學負擔重、學生素質不高等困難，任勞任怨，團結協作，精心輔導，在期末考試中取得很大的進步，尖子生考出良好的成績，后進生轉變很大。

二、創造和諧的人文環境

俗話說：人心齊，泰山移。半年的工作中，由于組內存在的特殊情況，需要很多同志要承擔較大工作量，在困難面前，同志們都相互理解、相互支持，不給學校出難題。如實驗室條件的落后，新課程教學難把握，教學任務重，大多數教師還身兼兩職，既是專業教師又是班主任等等。本學期學校又加強了實驗室的管理力度，對于學校提出的高標準、嚴要求，老師們克服了很多困難，以學校的工作大局為重，保質保量地完成了任務。這種任勞任怨、積極進取、團結互助的精神一直是我們化學教研組的傳統。

三、教研組工作感想。

回顧本學期的教研組工作，我們深深的感到：務本求實是取得一切成績的根本保障，團結出智慧、協作出成果、和諧渡難關?；瘜W組是一支老中青結合的隊伍，同時又是在不斷前進的隊伍，在走向成功的過程中，我們有決心在工作過程中發揮老教師的優勢、青年教師的干勁，通過階段性的總結來不斷自我完善，克服現存的缺點和不足，虛心向其他教研組學習，取人之長，補己之短，為學校的發展再上新臺階，做出我們應盡的努力。

化學教研組 2018.2