第一篇：2016~2017年下學期化學教研組工作總結

2016-2015學年第二學期 化學教研組工作總結

本學期化學教研組的工作在學校領導、教務處、教研室的指導下較有序地展開。全體化學教師立足崗位，團結協作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。其工作重點主要總結如下：

一、加強師資隊伍建設，提高教研組整體水平

全組教師都能積極參加各級組織的各項教研活動，認真執行和落實學校各項教學常規制度，在教學常規管理上，我們能一絲不茍地執行學校的相關要求。全組教師都能勤勤懇懇、踏踏實實地做好自己的那一份工作。積極組織老師學習教育理論，改進教育理念, 探索教學思路不斷加強了組風建設組織,認真學習新課程教育理論，更新教育理念，促進教學。并將化學與社會、生活相互聯系，寓教于樂，不斷的完善自我提高全組教師整體水平

二、常規管理，積極開拓教育、教學、教研活動

回顧一學期來的教研組工作，我們深深的感到：務本求實是取得成績的根本保障，團結出智慧、協作出成果。化學組從各個方面講仍還是一支較為年輕的隊伍，在走向成熟的過程中；教研組遵循學校的教學定位、新課程教學理念。教研中大家各抒已見，共同探討教學過程中各年段、各層次班級出現的教與學的情況，共同討論、反思教與學的心得。同時針對教學中可能出現的各類狀況，組織全組教師積極開展教學研究工作，提高自身業務水平，努力研究所任教班級學生的學習動機、知識基礎，學習心理特點、學習習慣、方法，研究教學大綱，不斷調整教學策略和方法，為適應不同層次學生而不斷探索。

三、推進教研組工作信息化建設,組建教研組資源庫。

集全組教師力量，努力建設好校園網中化學組的資源共享。將備課組的單元、期中、綜合復習綱要，試卷；各教師的教學心得、教學論文、教學反思、典型課件等上傳。博采眾長、資源共享，很大地豐富了教研組資源庫，拓展了每位老師的視野。

四、公開課

結合期初的聽課安排，全組教師均積極開展公開課，全面展開聽、評課活動。聽完每位老師的公開課后必進行全組評課并做好記錄，綜合全組教師對該課時教材的處理，教學的心得，學生學習方法的指導等各方面進行討論，評議。同時也組織教師積極到兄弟學校多方聽課，汲取他人精華，不斷提高本組教師的業務水平，并較好地把握所教內容的難易尺度。同時也積極開放自我、展現自我。

五、挖掘各種資源，形式多樣開展實驗教學

教研中全組教師均努力探索著實驗教學的優化與拓展。如新課程教材中實驗教學多，其中的《觀察與思考》重在教師的演示，而《活動與探究》則主要是讓學生對實驗進行探索、設計以及分析推理過程，但在中學實驗配套基礎上，許多實驗的落實都存在較大的困難，這就要求教師挖掘各種資源，形式多樣地開展實驗教學。如性質相近實驗藥品的替用，生活用品的替代、簡易實驗儀器的改造、結構模型的轉換，或是充分運用多媒體課件的多功能化將實驗形象化。

六、協助教務處、教研室作好各類檢查并作好反饋以促進各位老師工作的不斷進步。

七、教學常規方面

1.加強集體備課。備課組做到基本統一進度、統一教案、統一練習、統一考試等。尤其是每次中差生輔導的進度、內容、時間、備課人都是有計劃、有落實的，充分發揮集體智慧，提高集體備課的質量。2.嚴格落實教學常規，提高教學效益。全組教師做到重點落實備課常規和課堂教學常規，提高備課和上課質量。注意教學常規管理中的各個細節，并且盡量落實細節，養成學生良好規范的學習習慣，最終達到提高教學效益的目的。

3.認真組織完成各次階段性考試的命題、閱卷工作，認真作好考試后的情況分析，根據成績對教學作及時的調整，并拿出相應的措施和辦法進行彌補。

4.加強實驗教學，按要求完成實驗，對教材中的實驗方案進行改進設計，以達到理想的實驗效果。各任課教師把改進設計的方案收集整理以便下屆在此基礎上進一步完善。

八、教師專業發展情況

1.積極參加培訓學習。本學期本組教師外出學習交流4次，其中區級2次，市級2次，在學習研討中積極踴躍，主動發表個人見解，提高自身業務水平，同時還利用業余時間自學有關教育理論。

2.加強業務學習。全體教師通過不斷學習新教材，以及新教學理念和新教學方法，全面提高化學教學質量，優化教學過程，本學期進行多

次業務學習，并就學習內容談學習感受，教師的理論修養得到提高。3.青年教師培養。本組老教師都能熱情地把自己在教育教學方面的經驗拿出來傳授、交流，幫助青年教師熟悉教學業務，掌握教學方法，提高教學能力，使青年教師不斷取得進步，快速成為教學骨干。

九、教研組建設的打算

今后，我們化學教研組將繼續加強理論學習，提高理論素養，加強教研工作；繼續搞好課題研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平；繼續鼓勵教師撰寫教育教學論文，對教育教學過程中的問題或經驗進行及時的反思或總結。繼續做好培養青年教師工作，使全組教師都成為教學骨干。進一步提高化學教研組活動的質量，盡量使教研組活動形式多樣內容豐富。

第二篇：2012學年下學期化學教研組工作總結

2012學年下學期化學教研組工作總結

化學教研組在學校領導、教務室、教研室的正確領導下，以學校教學工作計劃為指導，認真落實本組工作計劃，立足課堂教學，深入研究化學新課程的理念與教學相統一的方法和措施，堅持開展集體備課、共同研討，逐步提升本組教師的教學教研能力。以教研促教學，積極探索課堂教學的新思路，切實提高課堂教學的有效性。現將本學期化學組的各項工作總結如下：

一、按照學校教研室要求開設示范課、公開課

按照每個學期至少二節公開課的原則：初中組和高中組各一節。本學期第四周，初中組吳強老師在初三（6）班上了一節《酸的化學性質》公開課;第八周，高中組劉小紅老師在多媒體教室給高三（1）班上了一節高考復習課。組內新教師每人安排一節匯報課，由于陶怡老師參加2013年海南省初中化學課堂教學比賽，取消本學期的匯報課；安排蘇振西老師第十四周上匯報課，趕上教研組長去海口高考閱卷、中考調課，匯報課亦取消。吳老師、劉老師都是老教師，他們能帶頭上好公開課，給全組教師作了一個很好的示范，將大大降低今后教研組安排公開課的難度。

二、教研組長進課堂

為了解組內每個教師的教學風格、教學水平、工作態度，教研組長走入了全組各位老師的課堂，并認真做好聽課記錄。本著發現問題、服務教學的精神，將發現的問題向領導匯報，這是教研組長的分內工作。教研組長不僅僅是一個頭銜、一種榮譽，更應該扎扎實實做一些

事情，提高本組的工作效率和教學質量。在本學期中，每次聽課之前教研組長都提前知會每位教師，我組教師基本都能按照教學預設認真完成教堂教學。但發現一個嚴重的問題：老師只管自己教而不顧學生如何學，教師普遍缺乏課堂管理意識，尤其是初三年級。教研組長及時將這個問題向領導反映，為領導決策提供依據，教研組長還應將這個問題提煉成“如何加強課堂管理”這樣的議題放在周教研組活動日上集思廣益，討論解決。這個學期我組并沒有討論這個議題，實屬安排不周值得檢討，下學期必將這個議題放在周教研組活動日中加以討論，以期各位能教師重視課堂管理這個問題。另外，本組的教研組長聽課將長期進行下去，并將提前知會上課教師的做法改為隨堂聽課，希望本組教師能化壓力為動力，在教學上能取得長足進步。

三、陶怡老師參加2013海南省初中化學課堂教學比賽 2013年全省中學化學課堂教學評比（初中組）時間：2013年4月26-28日 地點：文昌華僑中學。我校陶怡老師代表昌江縣參加了比賽，并獲得省三等獎。針對此次陶怡參賽，首先讓陶老師試講（一共試講了5-6次），每次試講都是幾乎全組教師聽課，試講后馬上進行評課，發揮了集體的力量，這種準備比賽課的模式大方向是正確的，但最后取得三等獎，暴露出的一些問題值得思考。第一，參賽教師未進行選拔。若確定參賽教師之前經過一個同課異構的選拔，則最起碼有個相互比較的機會，同時教師在選拔過程中會清楚自己的優勢在哪里，不足又在哪里，在選拔過程中，上課的質量得到提升，對參賽教師本人也是一個很好的成長過程。第二，教學設計不理想的情況下，急于試講。實際上比賽的結果在選手確定教學設計的時候就幾乎決定了，那么這次陶老師的教學設計可以說是不理想的。這不僅反映了陶老師本人，也反映出整個初中化學組對教材的研究、對新課程理念的把握都是很不到位的。當然我這個教研組長也負有不可推卸的責任，當我發現陶老師無法設計出滿意的教案時，無法提供足夠的幫助，也沒有嚴格要求陶老師一定要設計出的好的教案才試講。比賽的結果告訴我們，在教案不理想的情況下，不論你試講多少次，都是沒有意義的。

四、順利完成初三化學實驗考查

五、跟海尾中學的教學交流互動開展的有聲有色

六、下學期我組教研活動的大致方向

1、加強對高考方向的研究

2、高考備考經驗交流與分享

3、引入雙向細目表進行標準化命題探討與實踐

4、電子資料庫的建設

5、規范化學實驗教學

6、加強新課程理念的學習

7、如何加強課堂管理等

礦區中學化學教研組

2013-6-29

第三篇：化學生物教研組計劃下學期

2012-2013學年第二學期化學生物

教研組教學工作計劃

為充分落實我校教研活動，加快化學、生物教研的針對性、實效性，提高化學、生物教師的專業水平，特制定本校教研組化學、生物計劃。

一、指導思想與工作目標

以新課程理念為先導，以培養高素質的化學、生物課教師隊伍為推動力，以培養學生創新精神和探究能力的自主學習為目標，以抓好中考備考復習工作為中心，緊緊圍繞化學、生物科《課程標準》中的課改理念，重點抓好課堂教學改革、教學教研課題研究工作，努力提高課堂教學效率，堅持快樂教育，面向全體學生，發展學生個性特長，培養優秀生，全面提高我校初中化學、生物教學質量。

二、主要工作及措施

1、繼續加強《課程標準》和教材的學習。切實轉變觀念，促進新教材的實施。

繼續組織好《課程標準》和教材的學習，更新教學觀念，積極探索教學規律，研究教學方法，提高教師實施新課程的責任感和綜合素質。增強教師的問題意識和研究意識。以教育觀念和教師教學行為的轉變為重點，突出案例教學。本學期的學習重點是課程標準教學深廣度的把握上，要認真研究文山州2010年-2112年中考化學、生物說明，把握好中考試題的難度、新趨勢、新方向。學習實踐我鎮提出的和諧教學目標，以現代化標準六條標準評價課程。

2、加強教學研究，提高教師業務素質，重視培養科學探究能力

⑴努力從課堂入手，積極轉變教師的教學行為。

教師的教學行為直接關系著教育的結果的成敗。化學、生物課堂教學中必須積極探索探究式、討論式教學，教師應對教學內容進行必要的重組、整合和拓展，從中提煉出開放性教學基本素材，高度關注學生的學習過程和活動方式，注意創設問題情景，引導學生積極主動的參與學習，要重視運用有啟發性和思考價值的問題組織教學，有意識地鼓勵學生充分發表自己的意見，使學生體驗和初步掌握科學的學習方法、研究方法，為使他們養成可持續發展的化學、生物學習能力打好基礎。

⑵加強常規教學的管理與研究。

加強對我學校常規教學的管理和指導，做到經常性地深入學校，走進課堂，及時發現、處理教學過程中存在的問題，做到查、聽與反饋相結合，積極引導教師進行教師角色和教學行為的轉變。結合教研組教研等活動，以優化教學過程，提高課堂教學效益為核心，加強對學校教研活動的指導，提高一線教師駕馭和處理教學問題的能力，發揮骨干教師的示范帶頭作用。（3）加強中考命題的研究和中考復習備考工作。

加強中考命題的研究是每一位教師必須面臨的問題，各校要從四個方面著手：一是積極研究新課標，把握新課標的精神實質；二是要積極研究課改的考試評價和探索課改試卷的命題導向；三是積極研究文山州2010年以來中考化學、生物考試說明，明確命題考試范圍，分析今年中考實情；四是搜集中考相關信息，把握中考命題的特點和趨勢。

（4）積極開展區域教研、校本教研等活動。

本學期將開展好教材教研和校本教研活動，教研組活動以教材學習和培訓為主，繼續對每一個單元進行教材分析，制訂出三維教學目標，確定教學重難點，提出教學指導性意見；同時對新教材中的研究性學習、實驗、習題研究等專題進行研究。區域教研活動將結合區域教研的特點和區域教學的現狀，選擇一兩個突破口，以課堂教學為中心，開展扎實有效的活動。

三、具體安排：

1、開展教學模式研討學習活動

學習有效教學整體建構的和諧教學模式，在不違背主旨思想的前提下形成自己的具有學科特色的教學模式。具體實施過程是組長學習研討總教學模式的主旨思想，然后組織本組教師開展研討，形成學科教學模式，由組長起草，交主抓領導審核，然后主抓領導交中心學校備案。

2、開展聽課評課活動

首先組織羅龍老師結合教學模式，首備一節課作為示范，然后選擇典型教師上研討課，組織全組教師聽課研討，最后組織幾節觀摩課，從而達到對教學模式的深化運用。

3、組織期中教學質量分析會

結合期中檢測，組織分析會，組長負責試卷知識性分析，組員就檢測得失進行分析，主抓下一階段的方法措施。

4、組織教科研理論的學習活動

各學科組每學期組織兩次以上的教科研理論學習，學習內容包括：聽課與評課的方法、教學反思、教學案例、教學論文撰寫方法，課題研究一般方法等。

5、開展優質課、學科標兵評選活動

6、開展復習研討課，本學期計劃在羅龍、楊麗萍上各一節，主備教師羅龍、楊麗萍。形成今后復習課的教學模式

第四篇：下學期化學教研組教學工作計劃

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一、基本情況 本組共有14人，具有本科學歷的有13人，實驗員2人，教學一線12位教師，均具有豐富的教育教學經驗，敬業精神強，勇于挑重擔，創新意識強，敢于探索，下學期化學教研組教學工作計劃。高三任課教師：羅紅、喻憑輝、周立君，由羅紅老師任備課組長。高二任課教師：彭國華、闕旭東、蔡金蓮，周伏軍、由周伏軍老師任備課組長； 高一任課教師：謝應群、廖建清、袁宏武、蔣躍良、王建軍、由謝應群老師任備課組長； 實驗室：鄧大力、喻小芳老師，以“三個代表”為指導，以落實“兩全”為目標，緊扣提高教育教學質量這個中心主題，全面實施素質教育，發揚敬業、樂業和無私奉獻精神，深入開展教育教學研究，狠抓常規教學、確保高考、奧賽全面豐收。繼續保持一個團結協作、奮發向上、具有教學特色和風格的獨領風騷的優秀化學教研組。1.開學初每位教師必須認真制訂一個切合實際的教學工作計劃，其中要有潛能生輔導計劃、奧賽輔導計劃、教研教改計劃、教學進度計劃等，教學工作計劃《下學期化學教研組教學工作計劃》。本期嚴格按照計劃認真落實。2.每周以備課組為單位，集體討論學習教學大綱，研究教改內容一次，認真探討教法和學法指導，集體備課。同一年級要統一進度，統一目標，統一單元練習。3.要求教案分課時，有累計課時，每一課時都須有課題、目的要求、重點難點和教學方法、教學準備、教學過程、小結、例題、練習和作業布置。實驗課也要有教案（要有目的、步驟、關鍵的注意事項、實驗習題）。備課要做到：備課精要、體現環節、有利教學、便于檢查，同時要求質量高、形式新、內容實、創新強。作業布置要適量，習題要精選，批改要詳細得當。4.全期本組教師聽課15節以上，每人爭取能上電教課，要及時聽課、評課，做到一人上課人人受益。5.年輕教師要拜老教師為師，多請教多聽課，爭取盡快脫穎而出。6.每個教師都要參加教研教改，積極撰寫論文。7.每一個年級至少組織一次學科活動，努力培養學生學習化學的興趣，促進學生的全面發展。第　十　周　高三化學六環節課羅紅、周立君 第十二周　高二化學六環節課　周伏軍、闕旭東 第十六周　高一化學六環節課　謝應群、王建君高三化學競賽八月份 第十四　周高一化學競賽 第十七　周高二化學競賽 文 章來件 www.tmdps.cn xiexiebang.com

第五篇：下學期化學教研組教學工作計劃

一、基本情況

本組共有14人，具有本科學歷的有13人，實驗員2人，教學一線12位教師，均具有豐富的教育教學經驗，敬業精神強，勇于挑重擔，創新意識強，敢于探索。

高三任課教師：羅紅、喻憑輝、周立君，由羅紅老師任備課組長。

高二任課教師：彭國華、闕旭東、蔡金蓮，周伏軍、由周伏軍老師任備課組長；

高一任課教師：謝應群、廖建清、袁宏武、蔣躍良、王建軍、由謝應群老師任備課組長；

實驗室：鄧大力、喻小芳老師，二、指導思想

以“三個代表”為指導，以落實“兩全”為目標，緊扣提高教育教學質量這個中心主題，全面實施素質教育，發揚敬業、樂業和無私奉獻精神，深入開展教育教學研究，狠抓常規教學、確保高考、奧賽全面豐收。繼續保持一個團結協作、奮發向上、具有教學特色和風格的獨領風騷的優秀化學教研組。

三、具體措施

1.開學初每位教師必須認真制訂一個切合實際的教學工作計劃，其中要有潛能生輔導計劃、奧賽輔導計劃、教研教改計劃、教學進度計劃等。本期嚴格按照計劃認真落實。

2.每周以備課組為單位，集體討論學習教學大綱，研究教改內容一次，認真探討教法和學法指導，集體備課。同一年級要統一進度，統一目標，統一單元練習。

3.要求教案分課時，有累計課時，每一課時都須有課題、目的要求、重點難點和教學方法、教學準備、教學過程、小結、例題、練習和作業布置。實驗課也要有教案（要有目的、步驟、關鍵的注意事項、實驗習題）。備課要做到：備課精要、體現環節、有利教學、便于檢查，同時要求質量高、形式新、內容實、創新強。作業布置要適量，習題要精選，批改要詳細得當。

4.全期本組教師聽課15節以上，每人爭取能上電教課，要及時聽課、評課，做到一人上課人人受益。

5.年輕教師要拜老教師為師，多請教多聽課，爭取盡快脫穎而出。

6.每個教師都要參加教研教改，積極撰寫論文。

7.每一個年級至少組織一次學科活動，努力培養學生學習化學的興趣，促進學生的全面發展。

四、活動安排

第　十　周　高三化學六環節課羅紅、周立君

第十二周　高二化學六環節課　周伏軍、闕旭東

第十六周　高一化學六環節課　謝應群、王建君

競賽安排：

高三化學競賽八月份

第十四　周高一化學競賽

第十七　周高二化學競賽