第一篇：2012至2013年下學期教工作總結

優化科研 激活課堂 成績穩中有升 南乃完小2012至2013年下學期教研工作總結 流年似水，光陰如箭，輝煌燦爛的2013年彈指間就將過去，轉眼又到了年終總結的時候。回首我們教育教學一年來走過的歷程，有辛酸也有歡笑，有汗水更有收獲……一年來，我們在鎮級領導的大力支持下，我校教師的努力下，加強教學常規管理，強化督促檢查，教育教學工作有了新的發展，教學質量穩步提高。現將本學期的工作總結如下：

一、回顧歷程 1、3月15日解讀課標（梳理教材）做好學年學科計劃。2、3月19日主講教師多渠道借鑒學習，自主進行教學設計。3、3月27日?兩常規?抽查和觀看光盤。4、4月1日培訓內容為：習作《如何讓學生有話可說》。

5、第八周教研聯片活動（同步追蹤）和?三送?活動到南乃。

6、第九周開展?快樂閱讀，幸福從教?讀書推薦活動

7、第十周期中檢測閱卷。任課教師分析問題、找出對策。寫好質量分析（星期六測試語文，星期日測試數學）

8、第十一周檢查作業批改：包括‘四清’活動、教師聽課記錄、業務學習筆記、教案等教育教學各個環節的內容。（第一次檢查）9、5月29日交流復習方法 10、6月 14日第十一周檢查作業批改：包括‘四清’活動、教師聽課記錄、業務學習筆記、教案等教育教學各個環節的內容。（第二次檢查）找出查擺問題整改總結交流、整理，存檔。

二、我們的收獲

（一）強化教學常規管理，力求常抓不懈有創新。

常規教學各環節落實到位，是教學質量提高的保證。我們始終堅持以教學為中心的原則，狠抓常規落實。為此，我們對教學常規工作，采用以下步驟來抓。

一是事前要求約束，學期開學初的教研會議上，我們就對常規工作提出明確紀律要求，對備課、上課、批改等方面提出質和量兩方面明確要求。具體要求是：備課抓實效、課堂抓效益、作業抓規范、輔導抓效果、考試抓嚴謹。

二是事中跟蹤檢查落實，教導處除定期檢查外，教研組還不定時抽查，發現問題，及時解決。

1、督促教師?有效備課?，提高備課質量，構建?高效課堂?。我校繼續用?兩結合?備課方式，（1）繼續用課本標注的方法。要求標注：(A）本小節的教學目標。（B）本小節的教學流程。（C）教學板書（D）結合每一節的實際，勾畫知識性的東西。（2）繼續用?參與式?四元教學設計表模式進行備課。語文每單元用參與式教學方法備課14個教學內容，數學用參與式教學方法備課14個教學內容，學期末收集后交教研組存檔。（3）檢查方式：由教研組半個學期抽檢一次，要求各教師每天必須把所要教學的內容標注在課本后再進教室上課。

2、加強推門聽課，在評價中提高。

本學期，我們硬性規定校長不少于6節，（因為校長是主課只要求聽6節教研組長不少于6節），其他教師不少于5節。通過聽課，對教師課堂教學進行即時評價，把優點說出，把問題談清，把建議說明。不斷提高教師的教學水平，確保課堂教學的針對性與有效性，進一步提升教師的新課改理念及業務能力。

3、繼續抓培優扶困工作。

抓培優扶困工作一直是我校的一大重點，教師把?培優扶困?工作作為提高學校教學質量的突破口，作為常規檢查的重要內容。主要措施：落后面較大的班級以扶困工作為主，對于優生率較低的班級則以培優工作為主。

4、繼續檢查作業批改情況。

本學期繼續開展?節節清、日日清、周周清、月月清‘四清’活動?。在檢查中發現，這項活動已經成為我校的常規性活動，教師們不但認真批改作業，還比較重視優秀作業的展示或收集.如：在一、二年級中，教師利用各種表情來鼓勵學生，因為低年級的學生認識字不多，所以用表情來鼓勵是比較創新的一種方法。使學生做作業的積極性提高了，作業質量也不斷的得到提高。?四清?活動新穎獨特，求實創新，這些都值得學習交流。這樣的做法取得了明顯的效果。

5、夯實?反思?環節。

進一步抓實抓好教學反思工作。教學反思是促進教師專業成長的一個重要途徑，是教師專業發展和自我成長的核心因素，是連接教師經驗和教學行為的橋梁。美國心理學家波斯納認為教師成長的公式是：成長=經驗+反思。他還認為：沒有反思的經驗是狹隘的經驗，最多只能形成膚淺的知識。教師樹立反思意識，培養反思品質；明確反思內容，選定反思形式（內容可為成功之處、不足之處、教學機智、學生創新、教學設計等；形式包括教學個案分析、課例等）；把教學研究轉化為教師的個人意識和自覺自愿的行為，讓教師在反思中磨煉自己，在反思中提高水平，實現教師教學水平和研究水平的長足進步。

6、開展?比賽活動?

繼續加強和豐富校園文化建設，創新開展各項學科競賽活動，通過開展兩次?詩誦明星比賽?活動，不斷增強學生綜合素質，促進學生健康全面發展。營造?書香校園?。

7、教師開展?我讀書，我快樂?、?書香伴成長?等活動，從教師到學生，大興讀書之風，培養師生的文明行為和儒雅氣質，努力創建書香型校園，塑造學者型教師。

8、繼續推行?推門課?互聽課活動。

抓好課堂問題研究，深化教學改革。重視研究教學過程，真正使問題研究成為深化教學改革的重要環節。

9、繼續開展以自主學習的形式，努力提高學生學習風氣。我校學生已經形成了學生進教室預習半個小時的學習習慣，在預習的過程中教師做好指導或提出預習要求，提高學生學習風氣。幾個學期下來，學生明顯地養成了課后半小時預習或做作業習慣，為教師在新課教學贏得了時間，學生完不成作業現象越來越少。

10、開展以小組或自主學習的形式，努力提高學生學習風氣。根據我校學生不愛學習，不會學習的情況，這學期計劃星期

一、星期

二、星期三讓學生進教室預習半個小時（4:00至4:30），讓我校學生養成良好的學習習慣，提高學生學習風氣。經過每天30分鐘的學習，學生的學習風氣有了明顯地提高，可以看到學生偶爾休息的時候，能聽見他們在背古詩、或是討論問題，基本養成了愛學習的好習慣，學生完不成作業現象越來越少。

（二）強化教學研討工作，提高學校教學質量

教研工作是一個學校生存之本，是一項重中之重的工作，也是衡量一個學校教研水平以及教學能力高低的一個質量體系，搞好教育教研工作是每個教師的職責所在。

1、用好網絡資源。學校充分利用現有的網絡資源，組織教師觀摩名師的課堂教學，有針對性的展開討論，結合自身教學進行反思，取人之長，補己之短，借鑒經驗，優化教學，少走彎路，快速成長。

2、課改研討活動，展示師能促發展

我校教研組認真開展? 優化科研、激活課堂、成績穩中有升?主題式活動。我校繼續開展?校際聯訓?與?同步追蹤?相結合的校本教研活動。其具體的操作模式是：第一、主講教師采用梳理教材、上網學習、查找資料、觀看優秀課堂實錄、等方式借鑒學習后自主進行第一次教學設計，指導教師協助主講教師完善教學設計。第二、主講教師課堂實踐，其他教師聽課、評課；第三、主講教師根據聽課教師意見、建議進行反思整改。第四、主講教師重形成成果（教學設計、案例、論文）上交教研組。本學期繼續確定楊敏芬老師為本學期的追蹤對象。她的主題圍繞?如何讓學生通過體驗感悟進行有效深入的閱讀?開展活動。把以學生學習為中心的教學思想，滲透到所有教學內容的教學活動中。南乃完小楊敏芬老師和翁板完小這兩位教師精彩的講課，使我們受益匪淺。楊敏芬老師的教學過程體現了認知、智能和情意的多元統一，環節嚴謹，細密。本節課以?奇跡?為核心，抓住重點詞語來理解課文。如教學中抓住?攏?字，體會安靜動作的輕柔準確，抓住?流連?一詞感受安靜對春天的喜愛和對生命的熱情。羅春仙老師的教學設計趣味性強，形式新穎、靈活、教師潛心研究學生的認知規律，掌握學生身心發展特點。如：教師一開始就出示了直觀的圖形，讓學生說出圖片的形狀，顏色。從中激發了學生的學習興趣。這次的同課異構比起以前有了明顯的提高，教師們的教學方式和學生的學習方式都發生了根本的轉變，突出重點，突破難點，充分發揮了現有的教學資源，極大地激發了學生的學習興趣，大大提高了課堂教學效率，促進學校教學均衡發展。

3、?三送?活動。

教育藝術的本質不在于本領，而在于喚醒、激勵、鼓舞。根據我們三所學校的實際情況，于第八周星期六，組織南乃完小、翁板完小、猛佛完小的老師聆聽鎮小?議群?研、訓團隊課堂教學。聽了劉學芳和唐詩柳兩位老師的課后，看到她們扎實的教學功底，高超的駕馭能力，給我們留了深刻印象。教學中，兩位教師用溫暖的眼神關注每一顆敏感的心靈，用真誠的心聆聽每朵花開的聲音，用寬容的話語引導每一個純真孩子的思想，老師的教如同春雨浸潤學生的心靈之田，就像鑰匙開啟學生的心靈之門，從而使學生感悟知識的真諦。

（三）強化校本教研，促進教師專業化成長

1、強化各類培訓，提高教師素質。

為使學生能有效參與學習，使教學實現最優化。我校進行了一系列的集中培訓，來促進教師共同成長。畢勁娟老師進行培訓學習的《促進小學生的有效學習》加強了我校的校本教研。其他教師及時分析、自主實踐、找出問題整改、再實踐、進行總結體會。有位教師在體會中寫道：?《促進小學生的有效學習》，即監督學生的學，又監督教師的教，我引學子登高望，學生教我望日新。?

2、教師的專業是教學，教師是教學研究的主體。學校發展教師，教師發展學習。

本學期鎮完小派出楊敏芬、楊學英、畢勁娟三位老師到昆明進行課堂教學觀摩活動，去聽專家授課，從中學到了不少知識。提高了教師的教學技能。這次課堂觀摩活動，讓教師們再次開闊了眼界，明白了今后教學努力的方向。另外，我對自己也提出了許多思考的問題，以后的教學中怎樣讓自己的語言更優美，怎樣讓我們的教學回歸本真，怎樣培養孩子的能力等等。這些問題都是我們教師所要考慮的。希望今后還能有更多的機會與名師零距離接觸。

總而言之，這次活動，不僅使教師享受到了優質課的豐富營養，更讓教師反思自己的課堂教學，重新審視語文、數學課程標準，探求語文課堂教學的本質，在課堂教學中更多地關注學生的生命價值、生存方式、生活狀態和生活世界，精心打造?生本課堂?，真正實現?課堂高效?。

3、除了以上的培訓，教研組要求各教師自主培訓，努力使自己成為一個學習型教師，鼓勵教師按自己所需結合新課程改革，自主學習，學習自己所上年級的教材分析，力爭及早掌握新教材的特點以及新課程標準對教材的各項要求，達到因材施教，熟練掌握教學過程。

三、存在的問題

1、由于平時教學任務較重，沒有更多空余時間，聽評課的機會太少，所以對聽評課的基本功有待于進一步提高。

2、教師們雖然學了不少理論知識，但是如何把這些理論知識科學合理的用到自己的課堂上，有待于教師繼續研究。

3、有了新的教育教學理念，如何把這些理念貫穿與自己的教學之中？其實在大喊素質教育的同時，教師們卻還在不停的進行著應試教育的傳統教育方式。

四、本期工作的主要設想

1、開展關愛?學困生?活動，突出教學工作的亮點。

2、繼續開展好校本教研工作。加強教研活動的組織和管理，深入研究教材，掌握學科知識體系。

3、我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。

4、加強教師教學意識，反思老師們教學中有的教學問題，針對這些問題來研究。

以上是我們一個學期工作的點滴收獲與不足，雖然，我們也存在許多不足，但我們應更多的看到希望，任何事情都是在不斷的反思-改進-再反思-再改進的過程中不斷的發展完善。愛，藏在心里；傷，痛在心上；哭，掩在心中。我們有理由相信，在教導處的正確領導和指揮下，我們將在新的學期奮馬揚鞭，以南乃全體教職員工的共同努力，使我校的教學教研工作光輝燦爛的明天。

第二篇：2011至2012學下學期工作總結.(發言稿)doc

2011至2012學下學期工作總結

木戛鄉中心小學初中部 謝 梅

光陰似箭、日月如梭，一學期的工作即將結束，對本學期工作進行總結如下：

一、政治思想方面

本人始終堅持四項基本原則，堅持貫徹黨和國家的教育方針，認真執行各項政策、法規，兢兢業業、任勞任怨、師德高尚、努力學習，具有較強理論水平和業務素質以及組織協調能力，贏得廣大師生的尊敬和愛戴。為了教好每一位學生，我自參加工作以來，堅持以校為家，以教育好每位學生為本，敬業奉獻，不僅受到家長和學生的衷心愛戴，更受到領導、同事的一致好評。

二、班主任工作

2011至2012學年我擔任九年級59班的班主任，本班共有57名學生，其中男生29名，女生28名。九年級的學生多處于青春期及叛逆期，既難教又難管。而班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。所以說，一個班的好壞與一個班主任的工作關系十分緊密。作為教師、班主任，關心學生就應該像關心自己的子女一樣，既要關心他們的生活，又要關心他們的健康，還要關心他們是否懂得學習的方法。更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。這正是 1

作為班主任的職責所在。總之，同學們在學校的喜怒哀樂幾乎事事關心。學生生病時，帶他去看病。多次與家長聯系，共同配合教育好學生。無論學生在學校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法。不僅得到了家長的信任，也取得了很好的效果。

我認為：這些看起來很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現。我時刻關心學生的健康成長，早戀、逃課，甚至輟學打工等一直是初中班主任頭痛的問題，為此，我一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。并在班會課時積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養成教育” “安全教育”，組織學生認真學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》等規章制度，制定班規，使學生認識到沒有好的班規，沒有嚴格的行為規范，學生在思想品德、文化、身體素質等方面的培養和提高就會落空，就不可能有好的班風。

此外，每周一次組織學生到成人技術學校進行養殖業、種植業的學習與實踐及組織學生進行勞動力轉移培訓。認真組織學生搞好校園文化、班級文化及教室衛生、環境衛生、宿舍衛生和個人衛生。認真組織學生繼承和發揚民族的傳承文化，如拉祜擺舞等。這樣能使學生從“德、智、體、美、勞”等方面得到鍛煉和提升自己。認真配合學

校做好每個月的生活補助表。認真組織學生開展課外毛線編織興趣小組活動，于2012年6月進行成果展示中，得到監測者及觀眾們的好評。積極參加學校安排的各項工作和其他臨時任務。班主任的工作不僅在室內做、還要室外做，不僅校內做，也要在校外做，班主任的工作永遠也做不完。但本人盡職盡責地組織和管理好本班學生，認真履行班主任的工作職責。

三、教育教學工作

本人在教育教學過程中盡職盡責，任勞任怨、實事求是地向有經驗的教師學習，根據教學大綱的要求，結合本班學生掌握知識的實際情況，認真研究教材，熟悉大綱、鉆研業務，認真備課、上課，及時批改作業，做好課后輔導工作，廣泛收集各種知識，不斷充實自己的頭腦，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，教育民主，使學生學有所得，學有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。

要提高教學質量，關鍵是上好課。

⑴課前準備：認真備課，即備學生、備教材、備教法。認真編寫教案，做到上課有教案，課后有作業。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，教學重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。3

考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的教學活動。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習數學的興趣，課堂上講練結合，精講、少講多練，課堂氣氛活躍，學生學起來輕松、容易接受，教學生學會看書、學會思考，能主動的學習課本上的知識。

四、工作考勤方面

我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關系，一學年以來，我無事假、病假、遲到、更沒有曠工，堅持每天兩次簽到或者四次簽到，一邊完成學校安排的各項工作任務，一邊鉆研教材和學習自己的專業知識。使自己的教學水平更上一個臺階。

五、今后的努力方向

經過長期的努力，在班主任管理和教育教學等各方面都取得了顯著的成績。但這些已成為過去、成為歷史，展望未來還不能滿足社會的需求，還有待于在今后的工作中鉆研、開拓、創新、培育、不斷提高自己的專業水平，以更好地適應社會的需要。

2012年7月 12日

第三篇：2008至2009學年下學期教學工作總結

2008至2009學年下學期教學工作總結

譚開賢

時光如梭，匆匆忙忙一學期結束了。回顧一學期來的教學工作，可謂有條不紊，腳踏實地，在平凡中有創新，在忙碌中有收獲。現將一學期的工作總結如下：

一、認真鉆研業務、準確傳授知識

這學期我繼續擔任四年級數學教學工作，由于上的是蘇教版教材,許多知識比起人教版更具有開放性,需要教師更對教材有更深的鉆研,所以,在教學中我還是首先認真學習新課標，認真鉆研教材，為了準確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑，我經常請教有經驗的老師。

二、嚴格要求學生、不讓一人掉隊

針對本班的知識基礎和學生情況，在平時教學中我采取書上的題學生做完后教師檢查，我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣，學生做的思考題每題必看，這樣能防止學生偷懶不做，學生課余作業每人必看。學完一個單元就進行測驗，測驗試卷同家長見面，以便家長了解學生在校學習情況。復習階段，首先對課本進行詳細復習，然后采取復習與測驗相結合的方法，復習期間共做練習題九份，考試八次，不管是練習題還是考試題，做到每人每題都看。

三、致力于數學教學的優化

1．注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡，為此在課堂教學中我十分注重創設良好的課堂教學氛圍，盡量給學生創設喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形象地理解知識。

2．注重作業的開放性。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維，提高學生思維的發散性、求異性、深刻性。

3．注重學科的多元整合。如教學列式解文字題時，引導學生應用語文里縮句的方法進行審題，從而使學生能較好地理解題意，正確地列式解答。

4．注重與學生的交流。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學生取得好成績，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵，當學生遇到困難，遭受挫折時，要給以安慰和支持。讓學生感受到老師在與他們同甘共苦，使之明了老師的一片真誠與苦心。

四、對目標完成的效果。

四年級這一學期，我也算滿意。尤其是數學這學科，從及格率到優秀率次次達標，班與班的差距越來越小，我想這得益于我們的集體備課，只要我們一個人想到的題型其他人也一定能受益，每次考試后我們都會不自覺的算出學年的成績。看似平常，可這正體現了我們的團體意識，個人的能力是有限的，集體的智慧是無窮無盡的。

五、存在不足及努力方向

數學教學方法還需要進一步探討，多閱讀有關數學方面的書籍，探討學生學習數學的方法，爭取家長的支持，力爭取得較好成績。

第四篇：2012至2013下學期

紅星路小學弘揚和培育民族精神和時代精神教育研究活動方案

吹響誠信的號角

——明辨是非篇

活動設計目標：

1、通過藍貓帶來的關于誠信問題，引起的爭議，通過《狼來了的幫事》，讓學生進一步懂得不誠信的危害，以及誠信的重要性，反省自身存在的不足。

2、通過班里誠信標兵的事跡介紹，讓學生產生心靈上的共鳴，激發向標兵學習的欲望。

3、通過開展“生活中如何做到誠信”討論，讓學生懂得培養誠信的品格應該從生活中的每一件小事做起，讓誠信的種子深深地扎根于每一個孩子的心中。

活動過程：

主持人：誠信是中華民族的傳統美德，是我們做人的根本。誠信是我們遠航的燈塔……

藍貓：藍貓愛喝咕嚕嚕，淘氣愛喝咕嚕嚕。(藍貓手拿題板，邊唱邊表演)主持人：藍貓呀，我們正在開會呢，你快走吧。

藍貓：我還有事呢。朋友們，今天，我給你們帶來許多好東西，你們想不想要呀?(眾：想!)藍貓：想得到我的好東西可不容易，讓我先考考你們吧。(指著題板上的圓形問)這是什么圖形? 說它是三角形獎巧克力一包，說它是正方形獎玩電腦游戲一小時，說它是長方形獎10元錢，說它是圓形什么也不獎。

藍貓：這到底是個什么圖形？

（眾生搶著回答，答案不一。藍貓暫退）

主持人：我們到底應該如何選擇？請同學們自由發表你們的看法。

生1：我選擇三角形，因為不費吹灰之力就可以得到自己喜歡吃的巧克力。

生2：我選擇正方形，因為選正方形可以玩電腦游戲。電腦游戲多好玩呀。

生3：我想選長方形，10元錢可以買許多好東西。可是，選了長方形，就是說了假話，我的心里很矛盾。

生4：我覺得無論在什么情況下，我們都應該選擇圓形。巧克力、電腦游戲、10元錢固然具有誘惑力，但這些東西是如何得到的呢？是靠欺騙、靠謊言。

生5：誠實守信是做人的根本，而我們身邊卻有許多經不起誘惑的人。因抗拒不了金錢的誘惑，建筑商偷工減料，結果居民住了不到一年，樓房就傾斜，面臨倒塌的危險，不得不扒掉，重新建造。建筑商不僅害了別人，也害了自已。所以，我奉勸那些說假話的同學，趕快醒醒吧。

主持人：或許，此時有的同學心里還拿不定主意，相信看了《狼來了的故事》，你會做出正確的選擇。（小品表演：《狼來了的故事》）

主持人：看了這個故事，你的心里是如何想的?哪位同學站起說一下。

生1：牧童說一次謊，別人可能會相信他，而他經常說謊，就會失去別人對他的信任。

生2：牧童為了好玩而欺騙農民，最終他的羊都被狼咬了。我們不應該像牧童那樣，而應該把“誠信”二字牢記心中。

主持人：牧童為自己的謊言付出了慘痛的代價。這個故事告訴我們一個深刻的道理：做人必須誠實守信。

藍描(走上臺)：同學們，你們想好答案了嗎？(指題板)這到底是個什么圖形？

眾：圓形!藍描：怎么是圓形呢？有這么多好東西等著你們呢。眾：我們再也不會把誠信丟掉。藍描，出去！

主持人：其實，圓形代表的是誠信，而其他圖形代表的是欺騙，是謊言。同學們輕過一番辯論和思考，終于做出了正確的選擇，老師向你們表示祝賀。主持人：在現實生活中，你是否也曾因為種種原因而拋棄過誠信呢？

生1：我為了回老家曾經和同學失約。生2：我偷吃火龍果，拒不承認。

生3：我不做家庭作業，欺騙家長說沒有作業。

主持人：俗話說得好，“人非圣賢，孰能無過”，讓我們忘掉過去，讓誠信快快回到我們的身邊。你們看，我們有好多同學收集了很多誠信名言，讓我們一起分享。（音樂伴奏）

輕諾必寡信，多易必多難。

真者，精誠之至也。不精不誠，不能動人。人而無信，不知其可也。自古皆有死，民無信不立。

至誠而不動者，未之有也；不誠，未有能動者也 誠者，天之道也；思誠者，人之道也。養心莫善于誠。

欲正其心者，先誠其意，意誠而后心正。與人以實，雖疏必密；與人以虛，雖戚必疏。自謀不誠，則欺心而棄己，與人不誠，則喪德而增怨。信以立志，信以守身，信以處世，信以待人，毋忘立信，當必有誠。

誠信為本，操守為重。主持人：同學們，再見！

紅星路小學四年級（2）班

教師：余躍英

紅星路小學弘揚和培育民族精神和時代精神教育研究活動方案

吹響誠信的號角

——學習篇

活動設計目標：

1、通過藍貓帶來的關于誠信問題，引起的爭議，通過《狼來了的幫事》，讓學生進一步懂得不誠信的危害，以及誠信的重要性，反省自身存在的不足。

2、通過班里誠信標兵的事跡介紹，讓學生產生心靈上的共鳴，激發向標兵學習的欲望。

3、通過開展“生活中如何做到誠信”討論，讓學生懂得培養誠信的品格應該從生活中的每一件小事做起，讓誠信的種子深深地扎根于每一個孩子的心中。

活動過程：

主持人：同學們，讓我們踏著一路春光，去追尋誠信的足跡，請看我們班的誠信標兵。（介紹班級誠信標兵）。

主持人：看來，誠信永遠是我們正確的選擇。同學們，讓我們帶著誠信，踏上新的征程。請看小品《賣報》。（小品內容：一個奶奶在街角擺了一個報攤。每到春節期間，因大家都回家過年，買報的人少，老奶奶就不看攤。結果，無論買報的是大人還是小孩，都自覺拿走一份報紙，放下一元錢）主持人：講誠信自古以來都是中華民族的優良傳統．《曾子殺豬》就是講的一則古代誠實守信的美德故事，大家想聽一聽嗎？（想）

學生講：故事《曾子殺豬》

曾子的妻子到市場上去，她的兒子要跟著一起去，一邊走，一邊哭。媽媽對他說：“你回去，等我回來以后，殺豬給你吃。”妻子從市場回來了，曾子要捉豬來殺，他的妻子攔住他說：“那不過是跟小孩子說著玩的。”曾子說：“決不可以跟小孩子說著玩。小孩本來不懂事，要照父母的樣子學，聽父母的教導。現在你騙他，就是教孩子騙人。做媽媽的騙孩子，孩子不相信媽媽的話，那是不可能把孩子教好的。”曾子于是把豬給殺了。

主持人：同學們，聽了這個故事，你們有什么感想，用筆寫出來好嗎？

生：好。

主持人：那好，明天交給老師好嗎？ 生：好！主持人：再見！

紅星路小學四年級（2）班 教師：余躍英

2012至2013下學期 紅星路小學弘揚和培育民族精神和時代精神教育研究活動方案

生活需要誠信

活動目的：

誠信，是道德教育和素質教育的重要內容，是做人之本，立國之本。通過這次主題隊會，學習弘揚中華民族的忠誠守信文化，提高少年兒童的誠信文明，使其成為一個品德高尚的人。

活動準備：

1．活動前一周，讓學生閱讀《中華傳統美德故事精粹》。2．節目準備：（1）講故事；（2）演小品；（3）拍賣會；（4）歌曲……

活動過程：

一、全體立正，各小隊檢查人數

二、出旗，敬禮

三、唱隊歌

四、中隊長講話，宣布活動開始

男：我們的祖國是一個有著悠久歷史、燦爛文明的大國。女：中華民族是一個勤勞、勇敢、智慧、開放的民族。男：在5000年的歷史長河中，中華文化哺育著中華兒女。女：傳統的信用文化像一顆璀璨的明珠，光照人間。男：誠信是中國人民的光榮傳統和崇高美德。女：誠信是中華民族寶貴的精神財富

合：誠信具有強大的向心力和凝聚力，“生活需要誠信”主題班會現在開始

合：誠信是你一生的幸福。甲：如果人們喝牛奶時擔心摻了水。乙：如果人們買東西時擔心是偽劣商品。

甲：如果人與人之間互不信任，相互提防，那么我們的社會將會變得多么糟糕。

乙：如果這一切的“如果”都是真的，那么這個世界該是多么灰暗啊。

甲：朋友，您希望自己的一生充滿詩意嗎？那就請尊重誠信，因為沒有它，您的一生將寸步難行。下面請聽誠信的小故事：

1、男：請一同學再講一次曾子殺豬取信的故事

曾子的妻子到市場上去，她的兒子要跟著一起去，一邊走，一邊哭。媽媽對他說：“你回去，等我回來以后，殺豬給你吃。”妻子從市場回來了，曾子要捉豬來殺，他的妻子攔住他說：“那不過是跟小孩子說著玩的。”曾子說：“決不可以跟小孩子說著玩。小孩本來不懂事，要照父母的樣子學，聽父母的教導。現在你騙他，就是教孩子騙人。做媽媽的騙孩子，孩子不相信媽媽的話，那是不可能把孩子教好的。”曾子于是把豬給殺了。

2、女：請一同學講《貪得一錢丟了官》故事

從前有一個人，在做書生時，把別人丟下的一個錢幣偷拾起來為己有，被旁邊的一個人看見了。后來，書生金榜題名，但卻被貶，因為看見他撿錢的那個是他的大人。大人說他貪小利將來必成貪官。所以不如早就讓他丟官，以免浪費百姓錢財。

女：長久流傳的故事富有魅力。男：今天聽了仍讓人感慨不己。女：誠信是中華民族的傳統美德。男：誠信是少年兒童做人的根本。

3、合：我們的生活需要誠信，請聽歌曲《一分錢》（部分學生演唱）

男：多么動聽的歌曲呀！使我們大家的精神達到了一個小高潮，別放松，下面還有更精彩的表演。

4、小品《拍賣會》。（甲、乙）二人上場：

甲：我先宣布竟價規則：假定每個同學手上都有五百元，最高價買斷者得到此品質。乙：我們要拍賣的第一項品質是“自信”，底價為“五十元”，請競價。

學生A：一百元。學生B：四百元。學生C：五百元。

甲：請問你為什么盡全部財力買這項品質？

學生C：“自信”對我很重要，它是成功的基礎。因為我缺乏自信，失去了很多展示自我的機會。以后．我要走上社會參加工作，會有更多的機會，但也會有更多的人和我競爭，我想只有自信地去面對一切，才能掌握自己的命運。

乙：下面我們拍賣的第二項品質是“誠信”，底價為“三百”，請競價。

學生D、E、F三人同時出最高價五百。

甲：現在我把決定權交給大家，你們說我該賣給誰呢？（眾口不一）既然大家意見不統一，我們就請三個同學分別說說他們的理由，看誰最能說服大家。

學生D：我在班級里，知心朋友很少，同學們說我說話不算話，考試時會作弊，現在我常感到孤獨，所以我需要誠信，我希望能買到它。學生E：誠信是一種美德，每當我做了不誠實的事情時，心中就會感到不安，我希望買到誠信。

學生F：在班里，不管誰遇到困難我都盡力去幫助，不管誰有什么缺點，我都直接指出來，我對每個同學都是真誠的。因為我相信只有真誠的付出，才有真誠的回報，我想這份“誠信”也應該屬于我。

乙：我覺得三位同學說得都很好，給誰已經不重要了，重要的是我們都渴望擁有誠信。不管社會怎樣變化，我們這種品質將永遠不變，更應發揚光大。

甲：現實中珍貴的人格是不能用金錢買到的，我們只有堅定自己的信念，才能擁有高尚的人格。

女：世界已跨入21世紀的大門。男：中國正大步邁向現代化。合：這是一個充滿挑戰和希望的時代。女：希望寄托在我們身上。

5、男：現代社會更需要誠信。下面請欣賞演講《誠信，為人的美德》。

誠信，千百年來就是人所必須具有的美德，從孔子的“知之為知之，不知為不知”到廉頗將軍的勇于認錯、知錯就改，從海涅的“生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花”到革命導師列寧敢于承認打碎花瓶的行為，無不體現了一種做人應該具有的美好品德——誠信。誠信，是立身、修德、處事之根本，無論什么時候都不可缺。在改革開放、搞活市場經濟的今天，再說誠信，無疑是對那些表里不一的人敲響警鐘，是療救“弄虛作假”時弊的一劑良藥。

誠信，不只是一種美德，還是源源不斷的財富。人非草木，孰能無情？你待人以誠，人也會報你以實。馳名海內外的長虹集團，何以能在競爭如此激烈的時代，獨領市場經濟的風騷？一個非常重要的原因，就是誠信，視顧客為上帝，以信譽至上、質量第一，虔誠地“待奉”“上帝”，誠招天下客，引來四方財。真可謂：一“誠”財源滾滾來。事實告訴我們，誰要是靠玩假弄虛，耍“小聰明”，來坑蒙拐騙，結果只會反被“聰明”誤，搬起石頭砸自己的腳。

不僅如此，誠信更是取之不盡、用之不竭的智慧。常言道，精誠所致，金石為開。想當初，劉備智力孤危，只落得無處可托，無家可歸。但他有一顆厚道誠實之心，三顧茅廬，邀請臥龍。孔明敵不過劉玄德一片赤誠之心，為劉備運籌帷幄，力挽狂瀾。劉備這一“誠”，請來了文韜武略，請來了一個智慧的化身，請來了三國鼎立的事業。就說現在的市場經濟吧，大凡有為之士，無不是憑著真誠之心、誠實之德，招攬了許多高、精、尖人才，才得以成就一番大業的。

同學們，你想成為一個高尚的人嗎？你想有所作為嗎？那么，請你首先擁有做人的美德——誠信吧！

男：是的，中國早已加入WTO，迎來了參與全球競爭的第二個春天。女：只有上上下下靠誠實守信來贏得國際關愛。男：我們少年兒童應當從小事做起。女：自覺維護信用的尊嚴。

（合）:一個有信譽的人，面容上有自尊，目光里有自信，行動中有把握，生活中有朋友。

四、下面請輔導員講話：

同學們，通過今天班會上同學們精彩的表演，老師感覺生命曾可貴，誠信價更高，讓我們弘揚中華民族的誠信美德，在未來的人生旅途中做一個誠實守信的中國人，讓你、讓我、讓我們的民族永遠立于不敗之地。我們的明天一定會更好。

五、呼號：

——“準備著，為共產主義事業而奮斗。” ——‘時刻準備著。”

六、全體同學齊唱《明天會更好》，在音樂聲中主持人宣布《生活需要誠信》主題隊會到此結束。

七、退旗儀式

紅星路小學四年級（2）班 教師：余躍英

紅星路小學弘揚和培育民族精神和時代精神教育研究活動方案

我與誠信攜手

活動目的：培養學生誠信的美德 活動過程：

女：遲到，無論如何都不能算是一件好事，守時才是一種美德，它是對別人的一種尊重，對承諾的一種兌現，也是誠信的表現。其實，誠信從來就不是一句口號，它需要我們從身邊的點點滴滴做起。

男：這真是一個難題，遲到了不僅要被老師批評，而且還得使得自己班級扣分，我不知道在座的同學們有沒有碰到過類似的難題，如果你遲到了，在校門口，你會如何選擇呢？

學生現場討論：略

男：生活中，我們經常為了一點點私心，就放棄了誠信，認為這對別人沒多大壞處，其實不然。

女：記得劉備曾經教導他的兒子“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”其實，人們的道德修養就是在這一點一滴逐漸培養起來的。

男：智者說：“誠信是人類閃光的金子”

哲人說：“誠信是世間萬物的源泉”

媽媽說：“誠信是做人的準則”

老師說：“誠信是成長的基準”

朋友說：“誠信是交友的基礎”

我說：“誠信是我永遠的朋友！……”

男：在我們班中，有些同學在誠信方面做得可好了，你能為大家介紹下他們在這方面的事跡，為小品中的伙伴樹立榜樣嗎？

（讓學生介紹本班誠實守信的人和事，被表揚的同學授予誠信之星的稱號。貼照片）

女：誠信是做人之本，是民族立興之基。下面請聽快板：《誠信在我心中》

6.快板《誠信在我心中》

男：《小學生守則》第十條和少先隊隊風都向我們提出了做人必須誠實的要求，可見，誠信是多么重要。

女：同學們，你打算在誠信方面怎么做，請把你的誠信誓言寫在紙上。

7.集體游戲：齊栽誠信之花。《明天會更好》音樂起，各學生把 誠信誓言貼在黑板上。

男：誠信，是我們成長路上一顆美麗的種子，只要你用心澆灌，就會綻放出美麗的花朵。

女：誠信，成長路上的好伙伴主題班會就要結束了，下面，請輔導員老師講話。

輔導員老師講話：同學們，誠信，是做人的根本，擁有誠信，你的世界會無限大，生活會無限好；擁有誠信，你就會永遠美麗，讓誠信扎根在我們的心靈，讓我們心中時刻裝著它。在今后的學習生活中，希望同學們時時處處做到誠實守信，與誠信手牽手。

合：伙伴們，行動起來吧，從小事做起，從身邊的事做起，培養自己誠實守信的美德，一起做個誠實守信的好少年吧！

活動結束程序：退旗呼號

女：誠信----成長路上的好伙伴”主題班會活動到此結束，全體起立，呼號：準備著為共產主義事業而奮斗（集體：時刻準備著）

男：呼號完畢，退旗

紅星路小學四年級（2）班 教師：余躍英

2012至2013下學期

紅星路小學弘揚和培育民族精神和時代精神教育研究活動方案5

誠信在我心中

一、活動目的：

通過本次主題班會，使同學們了解誠信的深刻內涵。我們為什么要做誠信的人，在以后的生活和學習中，培養學生誠信的品德，心中時刻裝著誠信，將誠信逐步內化為自己的行為，弘揚中華民族的忠誠守信文化。

二、活動準備

1、發動學生通過上網、進圖書室等形式搜集有關誠信的資料。

2、學生針對有關誠信的名人名言、故事、小品等進行準備。

三、活動過程

（一）隊儀式

1、各小隊整隊清點人數，匯報給中隊長。

2、中隊長匯報給中隊輔導員

3、出旗、敬禮、奏樂。

4、唱《中國少年先鋒隊隊歌》，（二）活動過程

男：誠信是一塊金子，擁有誠信的人，他的人生便會閃光。

女：誠信是一個“真”字，我們需要這個字來相互了解，彼此真誠。男：誠信是中國人民的光榮傳統和崇高美德。女：誠信是中華民族寶貴的精神財富。

合：主題班會——“誠信在我心中”現在開始！男：請同學解釋一下什么叫誠信。生：同學們，誠實守信是中華民族的傳統美德。古代圣賢哲人對誠信有諸多闡述。比如：孔子的“信則人任焉” “人而無信，不知其可也””；孟子論誠信 “至誠而不動者，未之有也；不誠，未有能動者也”；老子把誠信作為人生行為的重要準則：“輕諾必寡信，多易必多難”；莊子也極重誠信 ：“真者，精誠之至也。不精不誠，不能動人”。那么何謂誠信呢，就是要誠實、誠懇、守信、有信，反對隱瞞欺詐、反對偽劣假冒、反對弄虛作假。

女：古代的圣賢哲人把誠信作為一項崇高的美德加以頌揚，關于誠信有很多故事，長久流傳的故事富有魅力。

男：請聽有關誠信故事兩則。《曾參殺豬示誠信》《郭汲不失信于孩子》 女：這些故事今天聽了仍讓人感慨不已。那么作為現代人又如何面對誠信呢？請欣賞小品《賣蝦》

男：小品中大爺的蝦苗出現了問題，他手足無措，焦急萬分。同學們，你們能幫大爺解決這個難題嗎？（學生紛紛獻計獻策。）

女：同學們，最后這位大爺為了取信于顧客，為了大家的身體健康，處理掉了所有有病的蝦苗，他做得對嗎？ 齊：對！

男：讓我們把精彩的節目——表演唱《金鐘罩鐵布衫》送給像大爺那樣誠信經營誠信做人的人們吧！

女：讓世界的每一個角落，都充滿誠實和信任，欺騙不再有。同學們如果你知道一個生命垂危，即將悲慘死去的小男兒，他還堅守誠信的故事嗎？讓我們來欣賞由同等學帶來的小品《小珊迪》。

男：多么感人的故事啊！相信你們一定有許多感觸。

（討論：學生發表對小品中現象的看法）

女：同學們，還記得《小學生行為規范》第六條的內容是什么？ 齊：誠實守信，不說謊話，知錯就改…… 女：對極了，這就是誠信呀！接下來請同學們來列舉我們身邊的誠信的行為和不誠信的行為。（學生自由發揮）

男：我們不會因為天氣不好而遲到；無論什么時候，老師都不會遲到，而會準時站在講臺上，老師就是我們誠信的榜樣??

女：同學們也列舉了社會上一些不講誠信的現象：有的機構說到小區去為居民免費檢查身體，其實是商家推銷藥品，騙老年人買他們的產品，實際上對老人的身體健康沒有好處；很多網吧里貼著“禁止16歲以下兒童入內”，卻仍然接待16歲以下的兒童在網吧里玩游戲；在農貿市場里，有小販在秤下邊粘著吸鐵石，短斤缺兩，更甚者在所賣的食物中動手腳，危害消費者的身體健康??

男：同學們對怎樣做到誠信都心中有數了。下面請聽快板《誠信在我心中》

（學生快板表演。）

女：看完了快板表演，接下來讓我們來夸一夸班上講誠信的同學，講一講他們的事例吧！

男：同學自己搜集了許多有關誠信的格言、名人名言，現在我們就來交流一下。合：同學們，未來是屬于我們的，在新世紀的起跑線上，讓我們從自身做起，讓我們把誠信永遠裝在心中，做一個以誠信為原則的人！讓我們攜起手來，與誠信結伴，相信明天會更美好！（大合唱《明天會更好》）

輔導員講話：同學們，在今天的《誠信在我心中》主題班會活動中，我和大家都感受到了社會需要誠信，人們呼喚誠信。希望大家把誠信放在心中，落實到行動上，從小做起，從自身做起，從身邊的一點一滴做起，用你們的“誠”和“信”感動他人乃至影響整個社會。也許你們的小手是那樣的稚嫩，是那樣的微不足道，但我相信，只要你們矢志不移，鍥而不舍，誠信之花一定會處處開放！

（呼號）（退旗、敬禮、奏樂）

主持人宣布： “誠信在我心中”主題班會到此結束。

紅星路小學四年級（2）班 教師：余躍英

第五篇：2009至2010下學期班主任工作總結

2009年6月末，我在中考的考場。我看到參加考試的孩子們考完試后的表情。我想到我的孩子們，兩年后，考完試后的樣子。

一年四班是我帶的第三個初一。我告訴孩子們，青春易逝，珍惜機會。校長也說，物競天擇。機會只有一次，就是中考。目的有了，自然就有了拼搏的動力。

教育大計，德育為先。這是我的原則。

先說說我的空間德育。班級環境的布置是能夠影響孩子們的。

我把墻上整齊的張貼上課程表，安全通道，49名副班主任，各科累積成績排名，班級一日常規，綜合素質風云榜，關于數學、英語的七彩墻報，好人好事。

窗臺上放上充滿生機的綠色植物，三五條魚在小魚缸里游弋。

空間的布置對孩子們是個良好的是滲透，起碼有孩子積極的做墻報了，有孩子積極學習想上風云榜了，有孩子做好人好事了，有孩子想做班級干部管理班級了了。星星之火，可以燎原。

再說說我的班會德育。首先當然是學會感恩，這是人的本性，容易喚醒。知道感恩，最起碼老師付出的一切他能懂，不會出現畸形的心理。還有關于勞動的班會，勞動的意義、方法。現在，孩子們干活時不用我多費唇舌的。還有關于環保的、學習的、未來的。一次次班會下來，班風可正，凝聚力可成。

一學期下來，沒有一個科任老師和我說有孩子頂撞或抵觸老師的。我知道，那不僅僅是因為強硬的壓迫，還有德育的滲透。更多班主任xiexiebang.com謝謝您的支持和鼓勵！！

沒有規矩，不成方圓。這也是我的原則。

這個學期與上學期相比我懷柔了很多。孩子和我以開始都不太適應。但我知道，這個變化是好的。因為我不需要太強硬，孩子們就已經知道是非曲直。

我要求孩子們在嚴格遵守學校各項規章制度的前提下，要做的比其他班級還要好。我常和孩子們說，學習因為有實驗班，我們可以不拿第一，但是紀律，精神面貌必須做到最好。于是，班級拿下多次政教處頒發的紀律紅旗，甚至有的是很是滿分。間操隊列的打分也一直很高。我很欣慰，更重要的是孩子們能拿集體榮譽當回事。在這方面，我也下了很多功夫。包括前一段的學農活動，領導也對孩子們有較高的評價。我們還有幸成為唯一代表78中普通班的班級在兄弟學校錦城中學面前走一遭。看著整齊的步伐，聽著嘹亮的口哨，我的心醉了。

學農最后，我和孩子們說，有一天，你們會懷念我們在頭頂藍天的操場上，并肩看書、學習、拔河的日子。

當然抓紀律的重中之重是后進生的轉化。我最近采取的方法是，給他寫信，告訴他有些事我為什么那么處理，我為什么管他，他應該怎么做。雖然效果不大，但是有。

一切都是為了學習服務。這是我的中心思想。

別的都好，學習不好是沒用的。我告訴孩子們，好的學生拿成績說話，好的成績拿分數說話。我告訴他們學習方法，告訴他們中考對他們和他們家長的重要性，告訴他們如何自主學習，如何節省時間，達到課堂學習的高效。不放心的課堂我會去查看。我告訴他們我們要在普班中拿第一，無論是3科還是7科，無論是及格率還是優秀率，平均分，百人榜。

一學期下來，月考、期中，我們的成績始終是名列前茅的。我會給他們精神和物質的雙重獎勵。我讓他們有幸福感。不管是班級前三名，還是進步只有一名的，他們都需要鼓勵。

可能我還做了很多，可能我做的還是不夠。但是，我對得起這些孩子，領導，還有自己。

“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬個小孩子，附近沒有一個人——沒有一個大人，我是說——除了我。我呢，就在那混帳的懸崖邊。我的職務是在那兒守望，要是有哪個孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住——我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑。我得從什么地方出來，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當個麥田里的守望者。”