第一篇：每人一課活動(dòng)總結(jié)

每人一課活動(dòng)總結(jié)

老師們：

大家好！上周我們順利的搞完了每人一課活動(dòng)，為了以后的教學(xué)中能夠取長補(bǔ)短，更加進(jìn)步，現(xiàn)將活動(dòng)情況進(jìn)行總結(jié)：

一、主要成績(jī)

通過聽課，發(fā)現(xiàn)每位教師的課堂教學(xué)都較以前有了很大的提高，課堂教學(xué)模式、教學(xué)理念大多數(shù)符合新課標(biāo)的要求。使課堂組織形式發(fā)生了很大的變化，出現(xiàn)了師生互動(dòng)、平等參與的生動(dòng)局面。大部分教師對(duì)此次活動(dòng)非常重視，都做了充分大量的課前準(zhǔn)備。每節(jié)課都用盡了心思去研究，首先對(duì)老師們的認(rèn)真表示深深的感謝，感謝大家對(duì)我校工作的大力支持。下面，我就這次活動(dòng)中課涌現(xiàn)的新思想、新方法以及獨(dú)創(chuàng)的教學(xué)思路，總結(jié)一下，以便在以后的教學(xué)中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，也對(duì)其他教師起到一個(gè)拋磚引玉的作用。

二、活動(dòng)情況分析

先說一說青年組教師的課。

作為年輕教師，提升個(gè)人素質(zhì)，這是時(shí)代的要求。為了這節(jié)課，每位教師都做了精心的準(zhǔn)備。每節(jié)課都有自己獨(dú)特的閃光點(diǎn)，都有值得學(xué)習(xí)和借鑒的地方。下面，我就這兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課說說。

首先是徐晶老師的英語課，聽完課后給我的最大感受就是：徐晶老師的課不愧為市級(jí)、省級(jí)的優(yōu)質(zhì)課。從各個(gè)方面對(duì)顯示了教師出類拔萃的個(gè)人素質(zhì)。雖然，我不大懂英語，不敢評(píng)說這節(jié)課的細(xì)節(jié)，但是從教學(xué)思路、教學(xué)設(shè)計(jì)上就足以看出徐晶老師的別出心裁，徐老師通過展示圖片、畫簡(jiǎn)筆畫、猜事物說單詞等各種新穎度的的教學(xué)方法，使學(xué)生的眼球時(shí)刻不離開老師、不離開課堂。教師不用組織課堂，就這些形式多樣的課堂設(shè)計(jì)就足以深深吸引了學(xué)生，學(xué)生沒有機(jī)會(huì)走思，沒有機(jī)會(huì)乏味，使課堂興趣一個(gè)高潮連一個(gè)高潮。學(xué)生真正在樂中學(xué)，學(xué)中樂。從個(gè)人素質(zhì)說，徐晶老師的個(gè)人素質(zhì)我自愧不如，標(biāo)準(zhǔn)流利的口語，親切可人的教態(tài)，高漲的激情、灑脫的教學(xué)風(fēng)格，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了輕松、預(yù)約、和諧的課堂氛圍。學(xué)生對(duì)這節(jié)課余味未盡。

陳翠老師的語文課《盲人摸象》體現(xiàn)了語文課堂教學(xué)三維目標(biāo)的完美統(tǒng)一。陳翠老師把這節(jié)課的教學(xué)貫穿在闖關(guān)活動(dòng)中，對(duì)于二年級(jí)小學(xué)生來說，學(xué)生喜歡這類游戲，符合低年級(jí)教學(xué)特點(diǎn)，從而學(xué)生興趣高漲，教學(xué)設(shè)計(jì)獨(dú)特新穎，給人眼前一亮的感覺。再有陳翠老師注重對(duì)學(xué)生聽說讀寫能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生仿寫句子、反復(fù)讀書、抓準(zhǔn)重點(diǎn)反復(fù)品讀，處處注重細(xì)節(jié)，注意培養(yǎng)學(xué)生能力。這節(jié)課，我們?cè)谠u(píng)課時(shí)也提出了一點(diǎn)不盡完美的地方就是課文的中心思想不夠明確?？傊?，陳翠老師從多年的英語教學(xué)轉(zhuǎn)到語文數(shù)學(xué)學(xué)科，能夠把這節(jié)課上到這樣，就已經(jīng)很不錯(cuò)了，我相信在以后的教學(xué)中，她不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，吸取他人精華，一定會(huì)更加進(jìn)步。

兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方，希望老師們能夠取他人之長補(bǔ)己之短，完善自己的課堂教學(xué)。其他教師的課也各有閃光點(diǎn)，我們?cè)谠u(píng)課的時(shí)候已經(jīng)說得很詳細(xì)了，在這里我只簡(jiǎn)單一說。

蔡青青老師《角的分類》這節(jié)數(shù)學(xué)課，真正體現(xiàn)了數(shù)學(xué)課讓學(xué)生自主探究、合作交流的教學(xué)理念。通過讓學(xué)生折紙量角，讓學(xué)生自己去測(cè)量，去發(fā)現(xiàn)，通過轉(zhuǎn)動(dòng)活動(dòng)角，讓學(xué)生猜測(cè)角等一些列實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生在操作中探究新知。符合新課標(biāo)的教學(xué)要求，聽完課后，給所有聽課老師的感受是：青青正在迅速成長起來，課堂教學(xué)水平提高了一大截。

賈秀芳老師的語文課我們眾所周知，她注重教學(xué)細(xì)節(jié)，尤其對(duì)重點(diǎn)詞句挖掘的非常透徹，賈老師一節(jié)課總是處在主導(dǎo)地位，層層深入的引導(dǎo)，引而不發(fā)，很有助于學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)。還有就是這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰，環(huán)環(huán)相扣，銜接緊密，賈老師巧妙的過渡語很值得我們青年教師學(xué)習(xí)。

趙紅蓮老師的英語課從教學(xué)設(shè)計(jì)上說，形式新穎，靈活多樣，通過撲克牌數(shù)學(xué)說單詞、教師舉牌說單詞、學(xué)生按座位號(hào)說單詞等一系列游戲，是學(xué)生對(duì)這節(jié)英語課興趣濃厚。最令人遺憾的是，多媒體出點(diǎn)毛病，導(dǎo)致趙紅蓮老師精心準(zhǔn)備的課件無法展示出來，但在評(píng)課時(shí)，我們知道，他的這些課件設(shè)計(jì)的都非恰到好處。如果可以展示出來的話，應(yīng)該是一節(jié)好課。

袁玉梅老師的數(shù)學(xué)課《認(rèn)識(shí)物體》巧妙的教學(xué)設(shè)計(jì)，激趣的情境設(shè)計(jì)、禮品袋分類、舉圖形做游戲等，處處激發(fā)學(xué)生的興趣，體現(xiàn)出數(shù)學(xué)課堂以學(xué)生為主體，學(xué)生在實(shí)踐中探究體驗(yàn)的過程，注重了三維目標(biāo)的統(tǒng)一。

以上是青年教師的講課情況，下面簡(jiǎn)單說一說中老年組教師的情況。中老年教師組評(píng)選出王素文老師和閻廣利老師的兩節(jié)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課。王素文老師的數(shù)學(xué)課最大的亮點(diǎn)是注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，學(xué)生的普通話說得很好，這說明王老師在平時(shí)就注重培養(yǎng)，不是一時(shí)一朝的。還有王老師在課堂上總是讓學(xué)生去觀察、去發(fā)現(xiàn)，學(xué)生提出問題再解決問題，把課堂的主動(dòng)權(quán)完全交給了學(xué)生，敢于放手，而且能夠收放自如。王老師最值得我們學(xué)習(xí)的地方還有對(duì)學(xué)生的激勵(lì)評(píng)價(jià)，她不是單純的教師評(píng)價(jià)：“你真棒”，而是讓學(xué)生評(píng)價(jià)，學(xué)生夸一夸，這激勵(lì)性評(píng)價(jià)對(duì)于一年級(jí)的小學(xué)生來說，大大激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)生們都感覺到自己說對(duì)了，非常驕傲，課堂上都興致盎然。王老師給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)輕松、愉悅的課堂氛圍，學(xué)生愿意學(xué)，喜歡學(xué)。

閻廣利老師的課給聽課老師的最大感受就是令人耳目一新。這節(jié)課都沒有聽夠，老師的教態(tài)自然親切，像是在嘮家常，無論從開始的導(dǎo)入還是教學(xué)過程都非常的引人入勝。使得課堂氣氛始終處在活躍的狀態(tài)，學(xué)生沒有機(jī)會(huì)走思，也不想走思，因?yàn)槔蠋煹恼n堂設(shè)計(jì)深深吸引著他們，閻老師緊密結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生自己搭配衣服、搭配飯菜，學(xué)生對(duì)這些耳目熟識(shí)的東西非常感興趣，都爭(zhēng)先恐后的去想、去做。閻老師的多媒體課件起到了很好的輔助作用，通過多媒體的輔助使這節(jié)課很輕松的就把重點(diǎn)難點(diǎn)突破了，學(xué)生在輕松愉悅中學(xué)會(huì)了知識(shí)，課堂效果非常好！

其他教師的課也都各有亮點(diǎn)，在這里我就不再多說。

三、存在問題

通過這次活動(dòng)，我們?cè)诳吹匠煽?jī)的同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了一些不足：

1、教材的理解不夠透徹。

個(gè)別教師沒有很好的把握教學(xué)的重難點(diǎn)，重點(diǎn)不夠突出，難點(diǎn)沒有突破，學(xué)生對(duì)新知識(shí)理解模糊不清，課堂穿透力不強(qiáng)。

2、三維目標(biāo)落實(shí)不扎實(shí)。

不能正確理解三維目標(biāo)之間的辯證關(guān)系，不少教師只注重知識(shí)的傳授 而忽略了能力的培養(yǎng)和情感態(tài)度與價(jià)值觀的教育。達(dá)不到三維目標(biāo)的完美統(tǒng)一。

3、教師素質(zhì)有待提高

部分教師的教學(xué)語言不夠生動(dòng)，缺乏感染力，普通話不規(guī)范，課堂上激情不夠，駕于課堂的能力還需提高。

4、對(duì)新課標(biāo)理解不夠

部分教師對(duì)新課標(biāo)的理解不夠透徹，僅停留在表面，不知如何落實(shí)到課堂中，教學(xué)模式仍然是守舊的，沒有真正以學(xué)生為主體，把課堂交給學(xué)生。教師一味的講解，沒有體現(xiàn)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的教育理念。

四、一點(diǎn)建議

1、深入研究教材，要把枯燥乏味的知識(shí)上成使學(xué)生樂學(xué)的趣味課、生動(dòng)課。要不斷提高駕馭教材的能力，準(zhǔn)確把握知識(shí)的重點(diǎn)難點(diǎn)以及知識(shí)競(jìng)的內(nèi)在聯(lián)系，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)開展教學(xué)活動(dòng)。

2、樹立新課程的教學(xué)理念，要研究新課標(biāo)，進(jìn)一步加深對(duì)新課程的了解，在教學(xué)活動(dòng)中，樹立以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念，教師要轉(zhuǎn)變角色，充分發(fā)揮創(chuàng)造性，給學(xué)生提供質(zhì)疑、自主探索的機(jī)會(huì)。

3、注重知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)的統(tǒng)一。不能只注重知識(shí)的傳授，要注重培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，激發(fā)學(xué)生的情感，樹立正確的價(jià)值觀。

4、完善自身，提高個(gè)人素質(zhì)。尤其是年輕教師，提高個(gè)人素質(zhì)勢(shì)在必行。這就要求教師在平時(shí)就嚴(yán)格要求自己，多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，多鉆研教學(xué)，多研究新課標(biāo)，不斷提升自身素質(zhì)。

總之，提高我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。希望各位老師能夠以此活動(dòng)為契機(jī)，在新課改中大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，摸索出適應(yīng)新課程改革的小學(xué)課堂教學(xué)模式。

謝謝大家！

惠春秀

2011年10月18日

第二篇：每人一課活動(dòng)總結(jié)

每人一課活動(dòng)總結(jié)

為了更好地貫徹實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，探索小學(xué)教學(xué)改革的新思路、新方法，總結(jié)教學(xué)研究成果，交流課程改革的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)小學(xué)課堂教學(xué)的生機(jī)和活動(dòng)，我校利用兩周的時(shí)間起舉行了“每人一課”活動(dòng)。全體教師進(jìn)行了精心準(zhǔn)備，積極參與，各位教師在講課過程中，能夠落實(shí)新課程的理念，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。無論是業(yè)務(wù)能力上還是課堂駕馭能力上都得到很大提高，活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期效果。現(xiàn)將本次活動(dòng)情況作如下小結(jié)： 一． 總體情況

1.課前準(zhǔn)備充分，教學(xué)學(xué)具使用恰當(dāng)

為了圓滿完成每人一課活動(dòng)，使活動(dòng)取得預(yù)期的效果，每位教師都做了精心的課前準(zhǔn)備，有的在網(wǎng)上搜集資料、查找課件，尤其是年齡較大的教師，像閆彩榮老師、閆廣利老師也能熟練運(yùn)用多媒體教學(xué)。有的教師自制教具學(xué)具，王東老師為了這節(jié)課，找來了84個(gè)小玻璃球、閆海昌老師、朱秀敏老師、韓愛軍老師、薛瑞平老師等都為這節(jié)課做了充分的課前準(zhǔn)備。由此可見，老師對(duì)本次活動(dòng)的重視，對(duì)課堂教學(xué)的重視，老師們這種敬業(yè)精神，讓我欣慰。對(duì)學(xué)校工作的大力支持，我深表感謝！2.數(shù)學(xué)走進(jìn)生活，實(shí)現(xiàn)了探索實(shí)踐性學(xué)習(xí)

通過聽課發(fā)現(xiàn)，我們的課堂教學(xué)模式正在向著“探索性、實(shí)踐性、討論性”課堂教學(xué)模式轉(zhuǎn)化。青年組中，曾慶春老師的教學(xué)始終引導(dǎo)學(xué)生去探索、去發(fā)現(xiàn)、讓學(xué)生提出問題，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力和探索能力。韓愛軍老師、閆海昌老師、王東老師的數(shù)學(xué)課都通過學(xué)生實(shí)際操作，從中發(fā)現(xiàn)探索出新知。3.課堂中體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式

課堂中教師能夠引導(dǎo)學(xué)生去想、去說，放手讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、張永軍老師的數(shù)學(xué)課在設(shè)計(jì)活動(dòng)方案時(shí)敢于放手，充分利用小組合作的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生自己去想辦法，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)，把主動(dòng)權(quán)都交給了學(xué)生，老師只起到了一個(gè)引導(dǎo)作用。體現(xiàn)了新的教學(xué)模式，學(xué)生為主體的課堂。閆海昌老師的數(shù)學(xué)課也是“引而不發(fā)”，總是引導(dǎo)著學(xué)生自己去尋找規(guī)律，自己去發(fā)現(xiàn)信息，學(xué)生自己寫口訣，學(xué)生真正成為了主體。

以上三點(diǎn)，說明我們的課堂教學(xué)向前邁進(jìn)了一大步，每位教師的課堂教學(xué)水平都有所提高，駕馭課堂的能力也是節(jié)節(jié)進(jìn)步。先說青年組教師的課，張玉翠老師的課在教學(xué)設(shè)計(jì)上無可挑剔，設(shè)計(jì)思路新穎，通過畫簡(jiǎn)筆畫、演課本劇等語文活動(dòng)，使課堂形式多樣，學(xué)生積極性高。在我們區(qū)教研組活動(dòng)中也受到了大家的一致稱贊。張小勇老師的體育課在指導(dǎo)學(xué)生做操時(shí)非常有耐心，指導(dǎo)到位，自己的動(dòng)作也非常規(guī)范，課上還穿插游戲，教學(xué)形式生動(dòng)活潑。蔡青青 老師普通話說得非常規(guī)范，課堂上充滿激情，多媒體運(yùn)用的恰到好處。教師個(gè)人素質(zhì)也很好，蘊(yùn)含著很大的潛力。薛瑞平老師的音樂課，聽后給我們聽課老師的最大感受就是：簡(jiǎn)直是這一種享受，很快樂，沒聽夠。薛老師這節(jié)課最大的亮點(diǎn)也是值得我們廣大教師學(xué)習(xí)的地方就是能夠創(chuàng)造性的使用教材，能結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，教材上只有爸爸、媽媽，而薛老師卻巧妙地把教材添加了爺爺奶奶，老師同學(xué)，在音樂教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生情感價(jià)值觀。整堂課薛老師面帶笑容，和藹親切，學(xué)生們邊唱歌邊編動(dòng)作，興奮點(diǎn)始終達(dá)到高潮。閆海昌老師的數(shù)學(xué)課，我聽后的感受是“姜還是老的辣?！蔽覜]想到我們老教師卻能比年輕教師趕上時(shí)代潮流，課堂設(shè)計(jì)符合新的教學(xué)體系，教師不斷的引導(dǎo)，利用小星星圖片，讓學(xué)生自己擺、自己去發(fā)現(xiàn)探索，尤其最令我震撼的結(jié)尾的練習(xí)設(shè)計(jì)，使課堂再次進(jìn)入了入高潮，閆老師利用青蛙跳的方法，一個(gè)學(xué)生問，一個(gè)學(xué)生答，聯(lián)系5的乘法口訣，學(xué)生積極性高漲，課堂效果非常好。閆老師能夠夠把教學(xué)的重點(diǎn)知識(shí)穿透，這節(jié)課下來，我想沒有學(xué)生對(duì)“5的乘法口訣”不會(huì)的了。韓愛軍老師的數(shù)學(xué)課設(shè)計(jì)思路體現(xiàn)了學(xué)生為主體，充分利用小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)。通過學(xué)生自己分一分，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力。而且韓老師的語速適中，教態(tài)親切，營造了和諧愉悅的課堂氛圍。朱秀敏老師的數(shù)學(xué)課上的非常扎實(shí)，一節(jié)課老師都在引導(dǎo)學(xué)生，不斷引導(dǎo)，尤其在學(xué)生答錯(cuò)的時(shí)候，朱老師沒有著急、沒有因?yàn)橛腥寺犝n就草草而過，還是不斷的引導(dǎo)，雖然朱老師沒能很好的完成教學(xué)任務(wù)，但是他這節(jié)課卻培養(yǎng)了學(xué)生的探索能力，自主能力。而且，朱老師在數(shù)學(xué)課中也不忘對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，把德育滲透在數(shù)學(xué)課中。張永軍老師的數(shù)學(xué)課是最能體現(xiàn)學(xué)生自主性的一堂課，張老師通過讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)信息、設(shè)計(jì)方案，充分利用小組合作的學(xué)習(xí)模式，學(xué)生的發(fā)散思維得到了很好的培養(yǎng)。令我們聽課老師預(yù)想不到的是：我們低估了學(xué)生的思維能力，學(xué)生想出來的方案各種各樣。張老師敢于充分放手，值得我學(xué)習(xí)。閆彩榮老師的科學(xué)課，能夠發(fā)揮小組合作的功能分組實(shí)驗(yàn)，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)科學(xué)道理，體現(xiàn)了科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性、實(shí)踐性特點(diǎn)。整堂課學(xué)生興盎然，積極性很高。

總之，每節(jié)課都有每節(jié)課的亮點(diǎn)，每位老師都有個(gè)人的風(fēng)格。我從中又學(xué)習(xí)了許多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這次活動(dòng)，我們?cè)u(píng)選出，五節(jié)優(yōu)質(zhì)課，青年組第一名是陳翠老師的英語課，第二名是賈秀芳老師的語文課；中老年組第一名是王素文老師的語文課，并列第二名是王東老師的數(shù)學(xué)課和閆廣利老師的語文課。這五節(jié)課綜合了各方面的有優(yōu)點(diǎn)，下面，我逐一分析一下：陳翠老師的英語課，在教學(xué)設(shè)計(jì)上體現(xiàn)創(chuàng)新，教學(xué)活動(dòng)形式多樣。從個(gè)人素質(zhì)上說，教師的個(gè)人素質(zhì)很高，教態(tài)親切，面帶微笑，營造了寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。并且很好的運(yùn)用態(tài)勢(shì) 語，邊和學(xué)生讀單詞，邊做動(dòng)作，課堂形象生動(dòng)。感染力很強(qiáng)。從教學(xué)過程說，學(xué)生真正是在“玩中學(xué)”、“樂中學(xué)”，課堂氣氛活躍，學(xué)生積極性特別高漲。教學(xué)重點(diǎn)突出，課堂穿透力很強(qiáng)。就連我們不懂英語的老師都學(xué)會(huì)了，收到了良好的課堂教學(xué)效果。賈秀芳老師的語文課，教師能夠大膽放手，讓學(xué)生質(zhì)疑，談感受，改變了以前教師問，學(xué)生答，教師牽著學(xué)生走的教學(xué)模式，而是教師隨著學(xué)生走，而且賈老師能夠收放自如。從教學(xué)效果上說，賈老師的語文教學(xué)注重對(duì)詞句的品析理解，能夠深挖教材，對(duì)詞句的分析很透徹，達(dá)到了知識(shí)與目標(biāo)、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)的完美統(tǒng)一。閆廣利老師的語文課，重視了學(xué)生的朗讀，以讀為主，以讀代講。通過齊讀、指名讀、默讀等多種方式的朗讀，使學(xué)生在讀中品，讀中悟，對(duì)教學(xué)的重點(diǎn)部分分析非常細(xì)致，體會(huì)非常深刻。閆老師的語文課，最大的閃光點(diǎn)還在于它能夠在語文課上對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫作指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生注意留心觀察的好習(xí)慣，把寫作知識(shí)同語文課文聯(lián)系起來，注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。王東老師的數(shù)學(xué)課注重了學(xué)生的實(shí)際操作，通過讓學(xué)生親自放球裝一裝的方法，引導(dǎo)學(xué)生探索，而且注重了全體參與到活動(dòng)中來，使每個(gè)人親身體驗(yàn)到新知識(shí)的來歷，從而使學(xué)生對(duì)新知識(shí)印象更深刻。另外，王老師對(duì)教材吃得透、挖的深，教學(xué)的重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，教學(xué)環(huán)節(jié)非常清楚。還有，王老師的板書設(shè)計(jì)非常巧妙，美觀而又簡(jiǎn)潔。王素文老師的語文課給聽課老師留下的最大印象就是：王老師對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)非常突出，王老師班的學(xué)生聽說讀寫能力都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他班級(jí)。這節(jié)課，王老師教給學(xué)生朗讀技巧、說普通話、說完整話。老師和學(xué)生的普通話說的都很好。學(xué)生的朗讀幾乎沒有唱讀現(xiàn)象。這里不開老師平時(shí)的培養(yǎng)。王老師讓學(xué)生自編動(dòng)作表演，學(xué)生讀書互相挑毛病，互相鼓勵(lì)，又培養(yǎng)了口語表達(dá)能力和辨析能力?？梢哉f，這是一節(jié)培養(yǎng)人的課堂。從教學(xué)設(shè)計(jì)上說，王老師設(shè)計(jì)思路新穎，獨(dú)特，開頭謎語猜字復(fù)習(xí)生字，朗讀中邊讀邊做動(dòng)作，學(xué)生在讀中悟出了課文的中心。通過讓學(xué)生拉手、頭靠頭、臉貼臉來反映全國小朋友的團(tuán)結(jié)友愛。從王老師的教態(tài)說，整節(jié)課王老師面帶微笑，和藹可親，給學(xué)生一種媽媽般的慈愛。鼓勵(lì)性語言用的恰到好處，駕馭課堂能力很強(qiáng)，很適合低年級(jí)小學(xué)生的教學(xué)。

以上我重點(diǎn)分析了這五節(jié)優(yōu)質(zhì)課，希望大家能夠從中學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)改進(jìn)自己的不足，不斷完美我的課堂。

在評(píng)課過程中，每位老師都能及時(shí)客觀的做出自我反思，反映了課堂教學(xué)的實(shí)際，評(píng)課老師都能實(shí)事求是的評(píng)價(jià)每節(jié)課，既肯定了優(yōu)點(diǎn)又指出了不足，為提高我們的課堂教學(xué)提出了合理化的建議。講課老師都能虛心接受建議，通過評(píng)課，使我們認(rèn)識(shí)到了自己的不足，揚(yáng)長避短，更加進(jìn)步。二． 存在問題

我們?cè)跒檫M(jìn)步欣喜的同時(shí)也要看到不足。下面說一說，存在的不足之處： 1． 教師的普通話有待提高，尤其是年輕教師，一定要是用普通話教學(xué)，而且努力做到規(guī)范，不能方言夾雜普通話，上課多約束自己使用普通話，而且要求學(xué)生使用普通話回答問題。

2． 教師對(duì)教材挖掘不夠深，教學(xué)過程中的重點(diǎn)不突出，使學(xué)生有些糊涂，造成新知識(shí)學(xué)的不透徹，甚至產(chǎn)生誤解。

3． 對(duì)學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)不夠。學(xué)生口語表達(dá)能力、朗讀能力較差。4． 語文課上，讀書較少，語文教學(xué)要以讀為主，培養(yǎng)學(xué)生多讀、訓(xùn)練學(xué)生各種方式的朗讀。以讀代講，讀中品味，讀中悟理。

三． 今后的努力方向

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。尤其是加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)理念的研究，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改革課堂教學(xué)。

2、觀摩校內(nèi)或校外的研究展示課，多看看外面的優(yōu)秀教師他們的課是怎么上的，尋找差距，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的教學(xué)方法，以點(diǎn)帶面，逐步提高我校課堂教學(xué)水平。

3、發(fā)揮骨干教師和學(xué)科帶頭人的示范作用，在骨干教師和學(xué)科帶頭人的帶動(dòng)下，多為其他老師搭建發(fā)展平臺(tái)，使他們不斷提高課堂教學(xué)的專題研究意識(shí)，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

本學(xué)期的“每人一課”活動(dòng)結(jié)束了，我們?nèi)w教師在這次活動(dòng)中既是忙碌的，又是快樂的。因?yàn)樵诓粩嗟芈犝n、評(píng)課、上課中，我們?cè)诠餐Γ餐M(jìn)步。活動(dòng)留給我們思索的空間很大，需要我們做的就是不斷努力，開拓創(chuàng)新，全方位提高自身能力，為真正提高課堂教學(xué)的有效性而努力。

大石佛莊小學(xué) 王海山

2010年10月

第三篇：每人一絕活動(dòng)總結(jié)

二道村小學(xué)“每人一絕”活動(dòng)總結(jié)

今天在這里和大家一起總結(jié)一下前期“每人一絕”工作，對(duì)今后的工作提出一些要求，使這項(xiàng)工作能夠更好的開展，取得更大的成績(jī)。

一、目前狀況

目前我校主要做了以下工作：

1、制定了教師“每人一絕”大練教學(xué)基本功活動(dòng)方案，召開了教師“每人一絕”大練教學(xué)基本功活動(dòng)大會(huì)，要求各校認(rèn)真抓好此項(xiàng)工作，通過教師“每人一絕”大練教學(xué)基本功活動(dòng)推動(dòng)我校的教師培訓(xùn)工作，從而促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

2、為把這項(xiàng)工作抓緊，抓實(shí)，認(rèn)真檢查研究各校的實(shí)施方案和計(jì)劃，提出了合理化建議，督促教師認(rèn)真開展活動(dòng)，不能走過場(chǎng)、走形式，要注重實(shí)效。

3、每個(gè)教師本人都制定了切實(shí)可行的練功目的，申報(bào)了絕活項(xiàng)目。要求是提高認(rèn)識(shí)；端正態(tài)度；突出個(gè)性；選好項(xiàng)目；強(qiáng)化措施，加強(qiáng)管理。

4、加大教師“每人一絕”大練教學(xué)基本功的財(cái)力投入。部分學(xué)校給每位教師準(zhǔn)備了練功設(shè)備和用品

二、存在問題

有些教師，練功走形式，不實(shí)際，不實(shí)用，不實(shí)效。具體存在以下幾個(gè)問題：

1、認(rèn)識(shí)上存在問題。對(duì)此項(xiàng)工作認(rèn)識(shí)不足，沒有把練功活動(dòng)拿入自己的工作日程。

2、行動(dòng)遲緩，沒有按要求落實(shí)此項(xiàng)工作。工作沒有落到實(shí)處，宣傳動(dòng)員不及時(shí)，行動(dòng)不及時(shí)。

3、教師練功制度不健全。目標(biāo)不明確，保障措施不得力。

三、工作要求

借此對(duì)下步工作提出幾點(diǎn)要求：

1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高對(duì)這項(xiàng)工作重要意義的認(rèn)識(shí)，要統(tǒng)一思想，明確要求、形成共識(shí)，把大練教學(xué)基本功轉(zhuǎn)化為自覺行動(dòng)。要明確大練教學(xué)基本功的意義和目的，清楚活動(dòng)的總體目標(biāo)，把握練功活動(dòng)的整體要求。

2、要求健全大練教學(xué)基本功的各項(xiàng)制度和獎(jiǎng)懲方案，通過制度和方案來約束教師練功行為，提高練功實(shí)效。

3、個(gè)人要建立大練教學(xué)基本功活動(dòng)檔案。其中包括學(xué)校練功實(shí)施方案、總結(jié)及過程材料、各項(xiàng)練功規(guī)章制度、組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)等內(nèi)容，還要包括個(gè)人練功計(jì)劃、總結(jié)及練功活動(dòng)的過程材料。?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????2013、12

第四篇：“一人一課”活動(dòng)總結(jié)

“一人一課”活動(dòng)總結(jié)

一、充分準(zhǔn)備。

在這次聽課活動(dòng)中，我們組所有語文老師都是提前準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n、無論是內(nèi)容的選擇，課的設(shè)計(jì)，的制作，還有學(xué)生的課中休息活動(dòng)，五位老師都精心準(zhǔn)備，說教學(xué)思路，其余老師都出謀劃策，集中修改，在互相聽評(píng)課的過程中，互幫互學(xué)，逐漸對(duì)一年級(jí)的拼音教學(xué)有了明確清晰的教學(xué)思路。

二、精心設(shè)計(jì)。

教學(xué)的指導(dǎo)思想定在“趣”上。生動(dòng)有趣的設(shè)計(jì)是吸引注意力的關(guān)鍵，尤其是一年級(jí)新入學(xué)的小孩子，他們無意注意占主體地位，注意力很難長久地集中，我們最大限度的開發(fā)課程資源，創(chuàng)設(shè)情景，投其所好，引入游戲，勞逸結(jié)合。如錢老師創(chuàng)設(shè)喜羊羊和懶羊羊在美麗的大草原玩耍時(shí)，懶羊羊被灰太狼抓到了拼音王國。喜洋洋要想救出懶羊羊需要請(qǐng)小朋友幫忙闖關(guān)。還有甜甜老師在教學(xué)jqx與ü相拼，ü上兩點(diǎn)的省寫規(guī)則時(shí)，李老師自己畫了一個(gè)戴小帽的小ü的圖片，并用講故事的形式讓學(xué)生知道這一規(guī)則，這樣生動(dòng)有趣的設(shè)計(jì)有效地吸住孩子們的注意力。

三、我們組在一次又一次的磨課過程中，逐漸形成了教學(xué)拼音的一個(gè)模式，比如張老師和劉晶老師就是先借助圖片和學(xué)生的已知經(jīng)驗(yàn)教學(xué)音和形，然后集中書寫拼音字母，這樣省時(shí)高效，在此基礎(chǔ)上，設(shè)置多種形式的拼讀練習(xí)，借助圖片，聯(lián)系生活等多種方式培養(yǎng)學(xué)生的拼讀能力。

四、注重課堂調(diào)控，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們是在入學(xué)不到一個(gè)月就進(jìn)行了聽課，一年級(jí)新入學(xué)的學(xué)生的課堂紀(jì)律是很難調(diào)控的，有的孩子會(huì)走神——說話、擺弄文具，我們用了一些簡(jiǎn)單明了的口令作為調(diào)控注意力的法寶。還使用一些鼓勵(lì)性的語言，給學(xué)生鼓勵(lì)和自信，還適當(dāng)?shù)赜靡恍┬￡?duì)比賽等方式調(diào)控課堂，效果比較好。

在這次活動(dòng)中，組內(nèi)老師互相幫助，上課教師談上課思路，教法學(xué)法，聽課教師暢所欲言，既肯定執(zhí)教老師亮點(diǎn)，又誠懇地提出了商榷之處，當(dāng)然，教學(xué)是一個(gè)探索的過程，盡管我們是十分努力地準(zhǔn)備，但很多地方需要我們?cè)俜此?，只有在?shí)踐中不斷的交流改進(jìn)。通過本次聽課活動(dòng)，我們也總結(jié)了一些存在問題：

在課堂教學(xué)中，沒有大膽放給學(xué)生，對(duì)于學(xué)生已會(huì)的知識(shí)，教師只是按照預(yù)先的設(shè)計(jì)來走，沒有充分尊重學(xué)生的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。其實(shí)學(xué)生在幼兒園大部分已經(jīng)學(xué)過拼音，對(duì)于音和形，可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行壓縮教學(xué)，應(yīng)把重點(diǎn)放在拼讀能力的培養(yǎng)上。

我想通過這次活動(dòng)，我們組每位老師都是受益匪淺的，通過這樣常態(tài)的聽評(píng)課，既可以了解自己的不足，又能學(xué)習(xí)別人的長處，今后我們組會(huì)持之以恒，做到互幫互學(xué)。

第五篇：三會(huì)一課活動(dòng)總結(jié)

三會(huì)一課活動(dòng)總結(jié)

三會(huì)一課活動(dòng)總結(jié)一

一、支部黨員大會(huì)

支部黨員大會(huì)每季度至少召開1次，由支部委員會(huì)召集，全體黨員參加，支部書記主持。書記因故不能到會(huì)，由副書記主持。

支部黨員大會(huì)的主要任務(wù)：

1、傳達(dá)學(xué)習(xí)上級(jí)黨組織的決議、指示，制定支部貫徹落實(shí)的計(jì)劃、措施。

2、聽取、討論支部委員會(huì)工作報(bào)告，對(duì)支部委員會(huì)工作進(jìn)行審查和監(jiān)督。

3、選舉支部委員會(huì)，選舉和推薦出席上級(jí)黨代會(huì)的代表和代表候選人。

4、討論接收新黨員和預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正；討論對(duì)黨員的表彰和處分。

5、討論決定其它需要由支部黨員大會(huì)討論決定的重大事項(xiàng)。

二、支部委員會(huì)

支部委員會(huì)一般每月召開1次，由書記主持，支部委員參加，根據(jù)需要，也可臨時(shí)召開。不設(shè)支委會(huì)的黨支部召開支部黨員大會(huì)。

支部委員會(huì)討論的重要問題：

1、計(jì)論制定支部貫徹執(zhí)行上級(jí)黨組織決定、指示的意見，制定落實(shí)支部黨員大會(huì)決議的措施。

2、討論制定支部工作計(jì)劃、總結(jié)，部署和安排支部重要活動(dòng)，總結(jié)檢查支部重要工作進(jìn)展情況。

3、分析黨員發(fā)揮先鋒模范作用、入黨積極分子培養(yǎng)教育的情況及黨員、干部、職工的思想政治狀況，討論制定加強(qiáng)黨員教育管理、發(fā)展黨員、改進(jìn)思想政治工作的對(duì)策與措施。

4、根據(jù)支部黨員大會(huì)選舉結(jié)果，討論確定支部委員的工作分工。

5、依據(jù)工會(huì)、共青團(tuán)、婦委會(huì)等群眾組織章程，討論制定支持其工作的意見。

6、討論制定加強(qiáng)和改進(jìn)支部自身建設(shè)的措施。

三、黨小組會(huì)

機(jī)關(guān)黨小組會(huì)一般每月召開1―2次，由黨小組長召集并主持，全體黨員參加。

黨小組會(huì)的主要內(nèi)容：

1、組織黨員學(xué)習(xí)、討論。

2、制定貫徹執(zhí)行支部決議、團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)群眾完成各項(xiàng)任務(wù)的措施。

3、組織黨員進(jìn)行思想和工作匯報(bào)，檢查黨員執(zhí)行支部決議和黨小組分配工作的完成情況，組織黨員開展批評(píng)與自我批評(píng)。

4、討論改選小組長、醞釀支委候選人和出席上級(jí)黨代會(huì)代表候選人、黨員發(fā)展、評(píng)選先進(jìn)、處理不合格和違紀(jì)黨員等黨務(wù)方面的工作。

5、分析干部、職工思想狀況，提出做好思想政治工作的建議。

四、黨課教育

黨支部每季度應(yīng)安排1次黨課，對(duì)黨員進(jìn)行增強(qiáng)黨性觀念，做合格共-產(chǎn)-黨員的教育。黨課可安排支委成員講授，也可請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)或?qū)＜医淌谥v授。根據(jù)實(shí)際情況，上級(jí)黨組織也可統(tǒng)一組織上黨課。黨課教育的主要內(nèi)容：

1、黨的基本知識(shí)教育。以《黨章》為教材，著重使黨員了解黨的性質(zhì)、綱領(lǐng)、指導(dǎo)思想和黨的思想、組織、作風(fēng)建設(shè)等方面的知識(shí)，自覺地用黨員標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己的言行。

2、黨的建設(shè)理論的教育。主要對(duì)黨員進(jìn)行馬列主義、毛澤東思想、鄧-小-平理論和“三個(gè)代表”重要思想關(guān)于黨的建設(shè)基本原理的學(xué)習(xí)教育，加強(qiáng)黨員的思想理論修養(yǎng)，堅(jiān)定共-產(chǎn)主義理想信念。

3、黨的路線方針政策教育。傳達(dá)黨的重要會(huì)議和文件精神，使黨員深刻領(lǐng)會(huì)黨的路線方針政策，自覺地在政治上同黨中央保持一致。

4、黨史和優(yōu)良傳統(tǒng)教育。使黨員熟悉黨的發(fā)展歷程和光輝業(yè)績(jī)，了解黨在長期實(shí)踐中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，并自覺地繼承和發(fā)揚(yáng)。

5、黨內(nèi)經(jīng)常性的思想教育。根據(jù)形勢(shì)任務(wù)和黨員的思想狀況，進(jìn)行黨性、黨風(fēng)、黨紀(jì)和黨員先進(jìn)性教育，增強(qiáng)做合格黨員的自覺性。

組織生活制度

機(jī)關(guān)黨支部每周應(yīng)確定半天時(shí)間開展組織活動(dòng)，一般安排在星期五進(jìn)行，根據(jù)實(shí)際也可安排在其它時(shí)間。通常情況下，每月4個(gè)組織生活日，2個(gè)用于黨員學(xué)習(xí)教育，2個(gè)用于召開會(huì)議和進(jìn)行其它活動(dòng)。組織生活的主要內(nèi)容：

1、召開黨的會(huì)議。主要是指召開支部黨員大會(huì)、支部委員會(huì)的黨小組會(huì)。

2、黨員學(xué)習(xí)教育。傳達(dá)學(xué)習(xí)上級(jí)黨組織的會(huì)議精神和文件；進(jìn)行黨課教育；開展談心活動(dòng)；組織黨員培訓(xùn)；新黨員宣誓；組織黨員聽報(bào)告、參觀踐學(xué)等。

3、開展組織生活。聽取黨員思想?yún)R報(bào)，組織黨員評(píng)議，檢查黨員工作、學(xué)習(xí)及完成任務(wù)情況；向群眾宣傳黨的路線方針政策；開展健康有益的文化體育活動(dòng)等。

4、處理黨務(wù)工作。選舉支部成員和出席上級(jí)黨代會(huì)代表；討論黨員發(fā)展工作計(jì)劃，制定入黨積極分子培養(yǎng)教育措施；履行新黨員入黨手續(xù)，討論接收新黨員和預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正；研究表彰和處分黨員；進(jìn)行黨員鑒定；收繳黨費(fèi)等。

黨員學(xué)習(xí)教育制度

黨支部要結(jié)合形勢(shì)任務(wù)和黨員的思想實(shí)際，制定黨員學(xué)習(xí)教育計(jì)劃和安排，明確學(xué)習(xí)教育的內(nèi)容、目的和要求。黨支部組織黨員集中學(xué)習(xí)教育，通常每月1―2次，要合理安排好黨員的自學(xué)。

黨員學(xué)習(xí)教育的內(nèi)容：

1、組織開展馬列主義、毛澤東思想、鄧-小-平理論、“三個(gè)代表”重要思想和黨的路線、方針、政策及決議的學(xué)習(xí)教育。

2、進(jìn)行《黨章》和黨的基本知識(shí)、國家的法律法規(guī)、科學(xué)文化和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)教育。

3、組織開展中央、省、市委和上級(jí)黨組織安排的有關(guān)學(xué)習(xí)教育，進(jìn)行中央、省、市委重大決策部署的學(xué)習(xí)教育。

4、堅(jiān)持經(jīng)常性的思想政治和黨性、黨紀(jì)、黨風(fēng)及其它內(nèi)容的學(xué)習(xí)教育。

黨員管理制度

黨員必須編入黨的支部或小組，參加黨的組織生活，接受黨組織的管理教育和監(jiān)督。

1、積極參加所在黨組織的黨員大會(huì)或黨小組會(huì)。

2、認(rèn)真參加黨支部和黨小組組織的學(xué)習(xí)教育。

3、主動(dòng)向黨組織定期匯報(bào)自己的思想、學(xué)習(xí)和工作等情況。

4、按時(shí)按標(biāo)準(zhǔn)向黨組織交納黨費(fèi)。

5、黨支部要及時(shí)辦理黨員組織關(guān)系轉(zhuǎn)移手續(xù)。

6、黨支部對(duì)黨員要實(shí)行目標(biāo)管理，定期進(jìn)行考核。

黨員領(lǐng)導(dǎo)干部過雙重

組織生活制度

1、機(jī)關(guān)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，既要參加部門、單位領(lǐng)導(dǎo)班子組織的中心組學(xué)習(xí)和的召開黨員領(lǐng)導(dǎo)干部民-主生活會(huì)，也要參加所在黨支部、黨小組的組織生活。

2、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要按照安排，主動(dòng)參加黨支部或黨小組的組織生活，以普通黨員身份，自覺匯報(bào)思想和工作情況，帶頭開展批評(píng)與自我批評(píng)，認(rèn)真聽取黨支部的工作報(bào)告，積極地對(duì)黨支部或黨小組的工作提出意見建議。

3、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部參加黨支部或黨小組的組織生活，要對(duì)其工作進(jìn)行必要的指導(dǎo)。

4、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部因故不能參加所在黨支部或黨小組的組織生活，應(yīng)及時(shí)請(qǐng)假。

民-主評(píng)議黨員制度

民-主評(píng)議黨員活動(dòng)每年開展1次，以支部為單位有步驟進(jìn)行。評(píng)議活動(dòng)通常在“七一”前或年終總結(jié)時(shí)進(jìn)行。

民-主評(píng)議黨員的基本原則：

一是實(shí)事求是的原則。民-主評(píng)議過程中，要堅(jiān)持?jǐn)[事實(shí)講道理，既不降低黨員標(biāo)準(zhǔn)，又不提過高要求。既要對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求，又不搞上綱上線。二是民-主公開的原則。要尊重黨員的民-主權(quán)利，讓黨員充分發(fā)表意見，并認(rèn)真聽取黨外群眾的評(píng)議意見。對(duì)不合格黨員的處置意見要與本人見面，并允許申辯。三是平等的原則。黨員在評(píng)議標(biāo)準(zhǔn)面前人人平等，普通黨員和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要一視同仁，嚴(yán)格要求。

民-主評(píng)議黨員的基本內(nèi)容：

1、是否具有堅(jiān)定的共-產(chǎn)主義信念，能否在改革發(fā)展中把實(shí)現(xiàn)共同理想同腳踏實(shí)地地做好本職工作結(jié)合起來，全心全意為人民服務(wù)。

2、是否堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的路線和各項(xiàng)方針政策，在政治上同黨中央保持一致，為推動(dòng)張掖經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和“三個(gè)文明”建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

3、是否維護(hù)大局，正確處理集體和個(gè)人利益之間的關(guān)系，做到個(gè)人利益服從集體利益。

4、是否堅(jiān)決執(zhí)行黨組織的決議，嚴(yán)守黨紀(jì)、政紀(jì)、國法，堅(jiān)決做到令行禁止。

5、是否密切聯(lián)系群眾，艱苦奮斗，廉潔奉公，自覺維護(hù)人民群眾的利益。

民-主評(píng)議黨員的等次劃分：

民-主評(píng)議黨員一般分為優(yōu)秀黨員、合格黨員、不合格黨員三個(gè)等次。

民-主評(píng)議黨員的方法步驟：

1、學(xué)習(xí)教育階段。著重抓好黨員標(biāo)準(zhǔn)教育、理想宗旨教育、黨風(fēng)黨紀(jì)教育。一般以黨章、中央和省、市委的有關(guān)文件為基本學(xué)習(xí)內(nèi)容，也可結(jié)合實(shí)際和評(píng)議內(nèi)容學(xué)習(xí)相關(guān)材料。

2、自我評(píng)價(jià)階段。對(duì)照黨員標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)議內(nèi)容，黨員聯(lián)系個(gè)人思想和工作實(shí)際，自覺清理思想，檢查言行。肯定成績(jī)，找準(zhǔn)存在的問題及根源，在是否合格上進(jìn)行自我認(rèn)定。撰寫的總結(jié)材料要經(jīng)支部審定。

3、民-主評(píng)議階段。召開黨小組會(huì)或黨員大會(huì)進(jìn)行互評(píng)，要是非分明，敢于觸及矛盾和問題，認(rèn)真開展批評(píng)與自我批評(píng)，黨內(nèi)互評(píng)后，可采取座談會(huì)或民-意測(cè)驗(yàn)的方法，聽取黨外群眾對(duì)黨員的意見。

4、組織考察階段。召開支委會(huì)，將黨內(nèi)外對(duì)黨員的評(píng)價(jià)和反映，進(jìn)行實(shí)事求是的綜合分析，提出初步意見，然后提交黨員大會(huì)討論審議，形成正式組織意見。

5、表彰處理階段。民-主評(píng)議公認(rèn)的優(yōu)秀黨員，黨組織要進(jìn)行表彰，特別突出的可推薦上級(jí)黨組織表彰；對(duì)經(jīng)評(píng)議認(rèn)為是不合格的黨員。要區(qū)別情況，按照有關(guān)規(guī)定提出妥善的處置意見。

黨員組織生活會(huì)制度

黨員組織生活會(huì)每年召開1次，由支部委員會(huì)召集，支部書記主持，全體黨員參加。

黨員組織生活會(huì)的內(nèi)容由黨支部依據(jù)黨員的思想、工作實(shí)際和黨員管理教育的需要確定，或由上級(jí)黨組織根據(jù)黨的建設(shè)的形勢(shì)、任務(wù)及要求確定。

主要任務(wù)是傳達(dá)中央和省、市委及上級(jí)黨組織的有關(guān)文件；聽取黨員的思想、工作匯報(bào)；檢查黨員學(xué)習(xí)、工作及完成黨組織分配任務(wù)的情況；本著實(shí)事求是的原則，認(rèn)真開展批評(píng)與自我批評(píng)。

報(bào)告和反映工作制度

1、黨支部每年向支部黨員大會(huì)報(bào)告1次工作。主要內(nèi)容是貫徹執(zhí)行上級(jí)黨組織指示，落實(shí)支部黨員大會(huì)決議、完成各項(xiàng)工作任務(wù)以及黨支部自身建設(shè)等方面的情況，并對(duì)下一步工作提出意見。

2、黨支部要認(rèn)真負(fù)責(zé)地開展工作，遇到重大事項(xiàng)或超越職權(quán)范圍的問題無法解決，必須向上級(jí)黨組織請(qǐng)示。

3、黨支部每年向上級(jí)黨組織和部門、單位領(lǐng)導(dǎo)班子至少匯報(bào)反映2次以上工作，爭(zhēng)取上級(jí)黨組織和領(lǐng)導(dǎo)班子有針對(duì)性地對(duì)黨建工作給予支持和指導(dǎo)。

4、黨支部要了解掌握黨員以及領(lǐng)導(dǎo)干部的思想、作風(fēng)和工作情況，及時(shí)向上級(jí)黨組織和部門、單位領(lǐng)導(dǎo)班子反映。

發(fā)展黨員工作制度

黨支部要按照《黨章》、《發(fā)展黨員工作細(xì)則(試行)》及中組部《關(guān)于進(jìn)一步做好新形勢(shì)下發(fā)展黨員工作的意見》要求，積極穩(wěn)妥地做好黨員發(fā)展工作。

1、主動(dòng)做好入黨積極分子的培養(yǎng)教育工作。

實(shí)行黨小組提名、群眾公開推薦、支委會(huì)討論的方式確定入黨積極分子；對(duì)確定的入黨各級(jí)分子，黨支部要指定1―2名聯(lián)系人進(jìn)行1年以上的培訓(xùn)、教育和考察，并按要求填寫好《入黨積極分子考察登記表》。

2、嚴(yán)格履行接收預(yù)備黨員的程序和手續(xù)。

入黨積極分子確定為發(fā)展對(duì)象要進(jìn)行公示；發(fā)展對(duì)象的申請(qǐng)書、培訓(xùn)考察材料、思想?yún)R報(bào)、自傳、參加培訓(xùn)材料必須齊全，黨支部進(jìn)行政治審查后，領(lǐng)取并指導(dǎo)發(fā)展對(duì)象填寫《入黨志愿書》；支部大會(huì)討論通過接收預(yù)備黨員決議，同意人數(shù)必須超過有表決要黨員的半數(shù)；機(jī)關(guān)工委審批前派人和發(fā)展對(duì)象進(jìn)行談話。

3、認(rèn)真做好預(yù)備黨員的教育的轉(zhuǎn)正工作。

對(duì)工委審批接收據(jù)預(yù)備黨員，黨支部要組織入黨宣誓；預(yù)備黨員的考察教育工作，由介紹人和支部負(fù)責(zé)，并如實(shí)填寫《預(yù)備黨員考察登記表》；預(yù)備黨員預(yù)備期滿，支部黨員大會(huì)討論轉(zhuǎn)正前，要進(jìn)行公示；對(duì)預(yù)備黨員能否按期轉(zhuǎn)正進(jìn)行表決時(shí)，同意人數(shù)必須超過有表決權(quán)黨員的半數(shù)。

思想政治工作制度

黨支部要圍繞中央和省、市委的重要工作部署以及部門、單位的業(yè)務(wù)工作，針對(duì)黨員、干部和職工的思想狀況和反映，切實(shí)做好思想政治工作。

1、健全組織機(jī)構(gòu)，做到思想政治工作有領(lǐng)導(dǎo)、有組織、有人抓。

2、制定思想政治工作總體規(guī)劃和工作計(jì)劃。

3、實(shí)行思想政治工作目標(biāo)管理和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，對(duì)思想政治工作進(jìn)行目標(biāo)管理，落實(shí)責(zé)任。

4、每半年分析1次思想政治工作情況和黨員、干部及職工的思想狀況，并向本部門、本單位領(lǐng)導(dǎo)班子反映。

5、指導(dǎo)工會(huì)、共青團(tuán)、婦委會(huì)等群眾組織根據(jù)各自特點(diǎn)開展思想政治工作。

6、依據(jù)《市直機(jī)關(guān)思想政治工作考核評(píng)估實(shí)施辦法(試行)》，每年對(duì)思想政治工作進(jìn)行1次自查自評(píng)。

7、建立評(píng)比表彰制度，對(duì)優(yōu)秀思想政治工作者進(jìn)行表彰或推薦上級(jí)宣傳表彰。

黨內(nèi)監(jiān)督制度

黨支部要落實(shí)《黨內(nèi)監(jiān)督條例(試行)》、《黨和國家機(jī)關(guān)基層組織工作條例》的規(guī)定，加強(qiáng)黨員的教育管理，切實(shí)做好對(duì)黨員特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的監(jiān)督工作。

黨支部對(duì)黨員實(shí)施監(jiān)督的重點(diǎn)內(nèi)容：

1、遵守黨的章程和其他黨內(nèi)法規(guī)，貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策和黨支部決議，決定及工作部署的情況；

2、參加組織生活，履行黨員義務(wù)，完成黨支部分配工作任務(wù)的情況；

3、堅(jiān)持實(shí)事求是，認(rèn)真調(diào)查研究，講實(shí)話、辦實(shí)事、求實(shí)效的情況；

4、盡職盡責(zé)、努力工作，密切聯(lián)系群眾，為基層、為群眾服務(wù)，正確行使人民賦予權(quán)力的情況；

5、廉潔自律，模范遵紀(jì)守法，落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)要求，嚴(yán)格按照制度辦事，遵守職業(yè)道德和社會(huì)公德的情況；

6、堅(jiān)持原則，敢于同各種錯(cuò)誤傾向和違紀(jì)違法行為作斗爭(zhēng)的情況。

黨支部對(duì)黨員實(shí)施監(jiān)督的主要方法：

1、定期檢查黨員參加組織生活的情況，向全體黨員通報(bào)；黨員領(lǐng)導(dǎo)干部參加組織生活的情況，向上級(jí)黨組織報(bào)告。

2、督促開好黨員領(lǐng)導(dǎo)干部民-主生活會(huì)。會(huì)前。收集黨員、群眾對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的意見。如實(shí)轉(zhuǎn)告本人或在會(huì)上報(bào)告；會(huì)后，監(jiān)督黨員領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行整改，并將民-主生活會(huì)情況如實(shí)向上級(jí)黨組織報(bào)告。

3、了解并掌握黨員以及領(lǐng)導(dǎo)干部的思想、作風(fēng)和工作情況，及時(shí)向本部門、單位領(lǐng)導(dǎo)班子反映。對(duì)群眾意見較大的黨員干部，要及時(shí)談話提醒。

4、每年至少召開1次黨員大會(huì)，聽取本部門、本單位行政負(fù)責(zé)人通報(bào)主要工作情況。

5、做好群眾來信來訪工作，按照規(guī)定配合有關(guān)部門查處黨員的違紀(jì)行為。

6、如實(shí)向上級(jí)黨組織反映本部門、本單位黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的思想、作風(fēng)和工作情況。

三會(huì)一課活動(dòng)總結(jié)二

在新的歷史條件下，加強(qiáng)黨的自身建設(shè)，要重視和堅(jiān)持“三會(huì)一課”制度，三會(huì)一課活動(dòng)總結(jié)。它是黨基層支部長期必須要堅(jiān)持的制度，也是健全黨的組織生活，嚴(yán)格黨員管理，加強(qiáng)黨員教育的重要制度。現(xiàn)結(jié)合本鎮(zhèn)實(shí)際，將有關(guān)情況總結(jié)如下：

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，常抓不懈

“三會(huì)一課”是黨支部基礎(chǔ)建設(shè)中的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，堅(jiān)持“三會(huì)一課”制度，保證“三會(huì)一課”質(zhì)量，對(duì)于健全黨內(nèi)生活，加強(qiáng)黨內(nèi)監(jiān)督，嚴(yán)格黨員管理教育，增強(qiáng)黨支部的凝聚力、吸引力、戰(zhàn)斗力具有十分重要的作用。我鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)“三會(huì)一課”制度充分認(rèn)識(shí)，高度重視，分級(jí)負(fù)責(zé)，常抓不懈，把提高“三會(huì)一課”質(zhì)量作為加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè)的一項(xiàng)重要的基礎(chǔ)工作，切實(shí)抓緊抓好。

（二）認(rèn)真落實(shí)，定期自查

（1）定期召開，做好會(huì)議記錄。

支部黨員大會(huì)一般為三個(gè)月召開一次。如有特殊情況需要推遲舉行，支部委員會(huì)必須向上級(jí)黨組織報(bào)告說明。支部委員會(huì)一般每月召開一次，也可以根據(jù)需要隨時(shí)召開。黨小組會(huì)一般每月召開一至兩次。黨課必須定期進(jìn)行，一般情況下，每?jī)蓚€(gè)月上一次黨課。如果有特殊情況，可適當(dāng)增減上課次數(shù)。不過，至少每個(gè)季度一次。黨員（含預(yù)備黨員）必須自覺參加黨課學(xué)習(xí)，無特殊情況，不得請(qǐng)假或缺席。每次召開會(huì)議，都必須做好會(huì)議記錄。

（2）定期督查，確?！叭龝?huì)一課”制度。

為確?！叭龝?huì)一課”制度不走過場(chǎng)，不搞形式化，保證農(nóng)民黨員的經(jīng)常性教育能夠持之有效地進(jìn)行，我鎮(zhèn)制定了相關(guān)的規(guī)則，對(duì)農(nóng)村基層黨組織落實(shí)“三會(huì)一課”的情況進(jìn)行督查。每次督查都采取不事先通知的形式，抽查其中的3個(gè)村委會(huì)，檢查“三會(huì)一課”召開的會(huì)議記錄，隨機(jī)抽取3名黨員進(jìn)行談話，摸清會(huì)議是否如期召開，是否按照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行，是否堅(jiān)持舉行。同時(shí)制定獎(jiǎng)懲措施，對(duì)抽查中不合格的村委會(huì)進(jìn)行警告，對(duì)其中優(yōu)秀的村委會(huì)進(jìn)行表揚(yáng)，確保督查取得實(shí)際成效。

（3）注重質(zhì)量，不斷改進(jìn)內(nèi)容和形式。

堅(jiān)持“三會(huì)一課”制度要注意不斷改進(jìn)內(nèi)容和形式，注重質(zhì)量，避免流于形式。它可以使黨員經(jīng)常受到黨性教育、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)教育。對(duì)于怎樣做一個(gè)合格黨員的教育，增強(qiáng)黨員的黨性觀念有更好地提高，從而在各項(xiàng)工作中自覺地發(fā)揮先鋒模范作用。除了傳統(tǒng)的會(huì)議模式之外，各基層黨組織還應(yīng)積極探尋更加豐富多彩的、多渠道的形式來開展“三會(huì)一課“，比如座談會(huì)、談心會(huì)、定期培訓(xùn)，不斷地提高”三會(huì)一課“的質(zhì)量。

（三）下一步打算

（1）加強(qiáng)組織學(xué)習(xí)。黨支部通過堅(jiān)持“三會(huì)一課”制度，經(jīng)常組織黨員學(xué)習(xí)黨的方針政策、時(shí)事政治和科學(xué)文化知識(shí)，不斷提高黨員的政治覺悟和工作水平，從而適應(yīng)新形勢(shì)，更好地完成黨的各項(xiàng)工作任務(wù)。

（2）按照民-主集中制原則。堅(jiān)持“三會(huì)一課”制度，可以使黨員對(duì)黨的工作中的一些重大問題，在黨的會(huì)議上進(jìn)行民-主討論，按照民-主集中制的原則，統(tǒng)一思想，做出決議。

（3）繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高。黨員定期討論支部工作，有利于發(fā)揚(yáng)黨內(nèi)民-主，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，揭露和糾正工作中的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，使黨組織和黨員更好地接受批評(píng)和監(jiān)督。堅(jiān)持 “三會(huì)一課”制度須加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、精心組織，確保時(shí)間、人員、內(nèi)容、保障和效果五個(gè)到位，逐步建立“三會(huì)一課”健康發(fā)展的長效機(jī)制。

中共烏逕鎮(zhèn)委員會(huì)

[三會(huì)一課活動(dòng)總結(jié)]