第一篇：一師一課總結(jié)

2015年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”

活動(dòng)總結(jié)

根據(jù)吉林教育廳關(guān)于開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)的部署，在磐石市教師進(jìn)修學(xué)校的安排下，我校積極組織教師參加了2015年度的“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)，取得了較好的成績。

一、成立組織機(jī)構(gòu)，落實(shí)了各項(xiàng)工作安排。

在學(xué)校“一師一課”領(lǐng)導(dǎo)小組的帶領(lǐng)下，具體組織教師設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案、制作教學(xué)課件，并鼓勵(lì)教師錄制課堂實(shí)錄，進(jìn)行初審，李偉教師負(fù)責(zé)上傳與審核，工作分工明確，各司其職、各盡其責(zé)，快速、高質(zhì)地完成了任務(wù)上報(bào)。

二、實(shí)現(xiàn)了我校的預(yù)期目標(biāo)。

根據(jù)上級(jí)安排，我校曬課節(jié)數(shù)不低于11節(jié)，優(yōu)課節(jié)數(shù)不低于兩節(jié)；全面提升我校教師的信息技術(shù)與學(xué)科課程的融合水平，落實(shí)課改教學(xué)模式“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”模式與信息技術(shù)教學(xué)的有效結(jié)合作為預(yù)期目標(biāo)。

這一目標(biāo)完美實(shí)現(xiàn)，我校上報(bào)11節(jié)課，被評(píng)為優(yōu)秀獎(jiǎng)的有4課，教師更是鍛煉了手把，提升了能力，對(duì)“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”課改教學(xué)模式與新技術(shù)教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)融合做出了初步的嘗試和明晰的認(rèn)知。

三、評(píng)比結(jié)果

四、不足

1、我們的信息技術(shù)水平還有待于提高，特別是對(duì)于學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的融合還需要學(xué)習(xí)；

2、這一次大家都見識(shí)了網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)，對(duì)于“我建設(shè)、我共享”的網(wǎng)絡(luò)資源有了深刻的認(rèn)識(shí)，理解到自己優(yōu)秀資源可以上傳、可以分享，也更加理解有資源需要的時(shí)候可以上網(wǎng)去搜索。但是對(duì)于上傳不是很準(zhǔn)確，有上傳失敗的可能，有對(duì)下載資源缺乏修改符合實(shí)際的理念與行為。

3、全體教師對(duì)于網(wǎng)絡(luò)評(píng)課還缺乏必要的認(rèn)知，多數(shù)人存在沒有上網(wǎng)評(píng)課的情況。

這一次“一師一課”結(jié)束了，我們希望在理念更新、技能提升的今后，有下一次的活動(dòng)。

2015年6月30日

第二篇：一師一優(yōu)課一課一名師總結(jié)

**小學(xué)“一師一優(yōu)課，一課一名師”

活動(dòng)總結(jié)

為了貫徹落實(shí)省、市及縣教育和科技局關(guān)于“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)的文件精神，進(jìn)一步提升教師的教育信息化素養(yǎng)，推動(dòng)信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用和深度融合，我校于2018年3月——6月開展了網(wǎng)上曬課活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)展開情況總結(jié)如下：

一、制定方案

確保有序推進(jìn)

學(xué)校首先成立了“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)各小組成員進(jìn)行了明確分工，并制定了切實(shí)可行的活動(dòng)方案，確保宣傳動(dòng)員、過程指導(dǎo)、曬課評(píng)比、后期制作、網(wǎng)上研討等工作落到實(shí)處。“一師一優(yōu)課”校內(nèi)活動(dòng)，分成以下步驟完成：

（一）宣傳動(dòng)員、培訓(xùn)教師。

開學(xué)初，學(xué)校召開了活動(dòng)動(dòng)員會(huì)，向全體教師學(xué)習(xí)省市縣關(guān)于開展“一師一優(yōu)課”活動(dòng)精神，宣傳此次活動(dòng)的目的意義以及活動(dòng)要求。接著，對(duì)符合曬課條件的教師進(jìn)行了曬課前的培訓(xùn)，重點(diǎn)針對(duì)曬課的意義及如何網(wǎng)上注冊(cè)、報(bào)名、曬課等幾個(gè)環(huán)節(jié)具體的流程進(jìn)行了培訓(xùn)。

（二）曬課指導(dǎo)，及時(shí)上傳。

一是對(duì)教師注冊(cè)及活動(dòng)報(bào)名環(huán)節(jié)進(jìn)行督促，針對(duì)選課及鉆研教材、設(shè)計(jì)教案、制作課件進(jìn)行指導(dǎo)，要求所有的曬課設(shè)計(jì)及課件先上交學(xué)科組審核通過，定稿后方能上傳。截止比賽結(jié)束，我校教師在“國家教育資源平臺(tái)”上曬課16節(jié)，在平臺(tái)上通過審核16節(jié)。二是對(duì)參與錄課的課例進(jìn)行重點(diǎn)磨課。針對(duì)學(xué)校推薦參加的2名錄課教師所上的課，活動(dòng)小組逐一對(duì)每節(jié)課耐心指導(dǎo)，幫助教師完善教學(xué)設(shè)計(jì)和課件，針對(duì)教師語言的干凈利落、學(xué)生主體地位的突出、時(shí)間的控制、環(huán)節(jié)的轉(zhuǎn)換等不同角度談了自己的看法，從多方面進(jìn)行了細(xì)致的打磨。

（三）精心上課，細(xì)心錄制。

我校對(duì)此次錄課活動(dòng)非常重視，校領(lǐng)導(dǎo)多次督促指導(dǎo)此項(xiàng)工作，購置相關(guān)設(shè)備，指定專人為參加錄制視頻曬課教師（科目包括語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、美術(shù)等）細(xì)心錄制。參賽的各位教師經(jīng)過充足的課前準(zhǔn)備（認(rèn)真設(shè)計(jì)教案，精心制作課件），課堂錄制中輕松自然、游刃有余，加上后期精心制作及格式轉(zhuǎn)換，視頻效果良好。

二、措施得力，建立學(xué)校工作體系

（一）交流互動(dòng)，做好組織工作。

為了做好此項(xiàng)工作，學(xué)校校長多次召集優(yōu)課領(lǐng)導(dǎo)小組和學(xué)科指導(dǎo)小組成員召開辦公會(huì)議做到各環(huán)節(jié)責(zé)任到人，主抓落實(shí)，并把此次活動(dòng)作為考核教師業(yè)務(wù)能力的試金石。學(xué)校指定教科室主任和信息技術(shù)教師為校級(jí)優(yōu)課管理員，負(fù)責(zé)優(yōu)課比賽過程中的具體事宜。解決好教師在網(wǎng)站注冊(cè)、優(yōu)課制作、視頻上傳等方面的難題。

（二）開展“優(yōu)課”評(píng)比活動(dòng)，完善教師“優(yōu)課”資源。學(xué)校要求參加 “曬課”的教師，必須是教學(xué)設(shè)計(jì)、課件資源、習(xí)題設(shè)計(jì)、素材資源等環(huán)節(jié)完整，有條件的可以附帶優(yōu)課課堂實(shí)錄，優(yōu)課制作必須符合上級(jí)評(píng)選要求。

三、活動(dòng)反思，繼續(xù)努力

本次活動(dòng)我校從2018年3月啟動(dòng)，至6月底結(jié)束，歷時(shí)4個(gè)月，全校39位專任教師全部參與活動(dòng)，其中16位教師參加了網(wǎng)上曬課活動(dòng)。

通過活動(dòng)，不僅增強(qiáng)了教師對(duì)利用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量重要性的認(rèn)識(shí)，而且充分調(diào)動(dòng)了各學(xué)科教師在課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的積極性和創(chuàng)造性。一支善于運(yùn)用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教學(xué)資源開展教學(xué)活動(dòng)的骨干教師隊(duì)伍尤其是青年教師隊(duì)伍已出現(xiàn)雛形。在課堂教學(xué)中，教師的教學(xué)方式發(fā)生了質(zhì)的改變，由傳統(tǒng)講授式轉(zhuǎn)變?yōu)殚_放式，對(duì)網(wǎng)絡(luò)課堂、網(wǎng)絡(luò)資源有了實(shí)質(zhì)性的應(yīng)用，對(duì)教師的現(xiàn)代教學(xué)理念的生成及現(xiàn)代信息教學(xué)手段的操作起到了良好的促進(jìn)作用。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了可喜的變化，學(xué)生的學(xué)習(xí)空間由教室到網(wǎng)絡(luò)，所有的空間和時(shí)間都成了學(xué)生學(xué)習(xí)的場所。盡管活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，但我們的思考和行動(dòng)仍將繼續(xù)：活動(dòng)只是一個(gè)載體，我們應(yīng)該把它看作是一次切實(shí)教師教學(xué)能力的有效途徑之一，努力把它形成長效機(jī)制。深入持久地開展“曬課”活動(dòng)，提高老師專業(yè)素質(zhì)，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，把“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)推向深入。

2018.6.30

**小學(xué)

**小學(xué)“一師一優(yōu)課，一課一名師”

活動(dòng)總結(jié)

**小學(xué)

2017年6月26日

第三篇：《一師一堂課,一課一人生》

一師一堂課，一課一人生

場口鎮(zhèn)小 夏雪（23號(hào)）

古人說：“感人心者，莫先于情。”可見動(dòng)人的語言才能感人，才能調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)激情和強(qiáng)烈的求知欲，才能使學(xué)生的注意力高度集中在教師身上、書本上。一堂四十分鐘的課，對(duì)于大部分好動(dòng)的小學(xué)生來說，可能是一種難耐的“煎熬”，而今天我們?cè)诖航行∨c那兒的學(xué)生度過了一節(jié)引人入勝、溫馨感人的語文課。王丹老師用生動(dòng)的課堂語言引領(lǐng)著孩子們進(jìn)入了一個(gè)充滿溫情的動(dòng)物世界，她課堂語言簡練干凈，沒有重復(fù)繁瑣的言語，注重學(xué)生情感激發(fā)，做到了把課堂歸還給學(xué)生，也讓學(xué)生從課文里的細(xì)節(jié)了解到人與動(dòng)物的溫馨故事，我們這些聽課老師也倍感溫馨。

值得一提的是王老師甜美悠揚(yáng)的聲音，一開口，就讓我驚呼“鞠萍姐姐”，她時(shí)而低聲細(xì)語、時(shí)而俏皮活潑、時(shí)而婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽、時(shí)而幽默風(fēng)趣，使無聲的漢字通過生動(dòng)的語言立刻變得有聲有色，有血有肉。生動(dòng)形象的語言為學(xué)生展現(xiàn)了一副妙趣橫生的畫面，也燃起了學(xué)生們的求知熱情，撥動(dòng)了學(xué)生的心弦，整節(jié)課熱情高漲，小手如林。

《跑進(jìn)我家的松鼠》這一篇文章，王老師用了兩個(gè)問題讓學(xué)生掌握了課文內(nèi)容和文章主旨，并且鍛煉了學(xué)生善于觀察和對(duì)課文提煉總結(jié)的能力。王老師對(duì)于學(xué)生的回答總是字字璣珠，言簡意賅，并不重復(fù)學(xué)生的答案，而是用一些更恰當(dāng)?shù)难哉Z去總結(jié)，讓學(xué)生看到了自己的被肯定以及需要提高的地方。其實(shí)在很多公開課上，為了能夠引導(dǎo)學(xué)生走到上課老師鋪墊的路上時(shí)，教師總會(huì)因?yàn)橹倍f過多的話，這樣就會(huì)主次不分，有點(diǎn)“荒草多了，苗就看不清”的味道。

數(shù)學(xué)課不同于語文課，它是用邏輯力量去吸引學(xué)生的，湯海云老師的課用一步接一步、一環(huán)扣一環(huán)的嚴(yán)密邏輯教學(xué)征服了我們大家。《平行四邊形的面積》這一課，湯老師用已知的長方形面積作為導(dǎo)入，讓學(xué)生從已知去探索未知，也早早地暴露了某些容易被誤導(dǎo)的思維方向，湯老師抓住錯(cuò)誤，立刻通過驗(yàn)證讓學(xué)生在一開始就消去了迷霧。通過這節(jié)課，可以讓我們了解到湯老師備課相當(dāng)仔細(xì)，考慮周全，憑著多年的經(jīng)驗(yàn)，在課堂練習(xí)中就處處設(shè)計(jì)“陷阱”，讓學(xué)生防不勝防，幫助學(xué)生養(yǎng)成做題仔細(xì)認(rèn)真的態(tài)度。每一次的探究都為得出一個(gè)規(guī)律，目的性很強(qiáng)，課堂思路非常清晰分明，過渡自然，不會(huì)讓講課內(nèi)容猶如散沙，沒有一點(diǎn)粘性。湯老師從身邊的小事做起，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度努力提升自身素質(zhì)，讓學(xué)生在潛移默化中受到良好的教育。

英語課對(duì)于農(nóng)村學(xué)校來說總是有那么點(diǎn)尷尬，由于農(nóng)村孩子的知識(shí)程度良莠不齊，生

活環(huán)境等客觀原因，農(nóng)村學(xué)校的英語課總有點(diǎn)“先天不良”。但是今天的吳璐燕老師可不簡單，盡管是借班上課，但卻上出了一節(jié)“非典型”的農(nóng)村英語課，她將“嘟嘟城”搬進(jìn)了課堂中，整節(jié)課活力四射，所有的孩子爭先恐后地舉手，就希望能被老師點(diǎn)名，是什么讓孩子們放開自己，接受這個(gè)陌生的英語老師呢？原來為了融入學(xué)生中，吳老師一開始就使出了殺手锏——KFC，如此美味噴香的食物哪個(gè)孩子不喜愛？在練習(xí)好了基本句型后，KFC waiter就上陣了，圍上花圍裙，手托托盤，叫賣著薯?xiàng)l漢堡，學(xué)生們兩眼發(fā)光，全班總動(dòng)員，好一幅搶購熱潮。西餐吃完了，就吃中餐，可愛的繞口令和餐廳服務(wù)員讓學(xué)生玩得不亦樂乎，在樂趣中，較難的單詞和句型也就熟記于心，可能去kfc還想和服務(wù)員對(duì)上兩句呢！

肖川在《教育的靈魂》中寫道：“培養(yǎng)學(xué)生敏感的心靈、豐富的體驗(yàn)、細(xì)膩的感受，是完整的人的教育所需要的。因此，在學(xué)校教育中，讓學(xué)生有更多的活動(dòng)、更多的參與、更多的平等交往與對(duì)話、更多的美感陶冶，更多地與自然界交融，更多地感受到被人欣賞、被人關(guān)愛的溫暖與幸福，這都是情感教育的途徑。”我為春江中小的孩子們感到高興，有如此美麗的校園和這些勤勞的園丁愛護(hù)著他們，也希望任何一個(gè)熱愛自己工作的老師，都能夠深入地潛入學(xué)科和學(xué)生的心理中，使授課內(nèi)容與學(xué)情高度和諧統(tǒng)一，從而達(dá)到引人入勝的目的。

第四篇：一師一優(yōu)課一課一名師活動(dòng)總結(jié)

一師一優(yōu)課一課一名師活動(dòng)總結(jié)范文（精選3篇）

經(jīng)歷了一次有意義的活動(dòng)后，想必你會(huì)開拓了視野，這時(shí)候?qū)懸环莼顒?dòng)總結(jié)就很重要了。那么我們?cè)撛趺慈懟顒?dòng)總結(jié)呢？以下是小編幫大家整理的一師一優(yōu)課一課一名師活動(dòng)總結(jié)范文（精選3篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

九江市六中“一師一優(yōu)課一課一名師”活動(dòng)已暫告一個(gè)段落，教研處在2015年5月5日下午的教工大會(huì)上對(duì)本次活動(dòng)的開展情況做了一個(gè)總結(jié)。

從1月21日召開全市性會(huì)議布置該項(xiàng)活動(dòng)到1月26日按照學(xué)校的曬課任務(wù)數(shù)將曬課工作具體分解到各教研組及相關(guān)老師，再到1月30日前要求老師們完成課題上報(bào)和網(wǎng)上報(bào)名工作；從2月份裝配錄播間材料的申報(bào)、審批，再到3月份馬不停蹄的建設(shè)，一直到4月份的拍課、曬課的同步進(jìn)行，前后耗時(shí)3個(gè)多月，整個(gè)曬課活動(dòng)可以說“任務(wù)重、時(shí)間緊、工作量大、涉及面廣”。但無論是校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，各相關(guān)處室，年級(jí)組，還是承擔(dān)曬課、拍課工作的老師本人，都非常重視這項(xiàng)活動(dòng)，從各個(gè)方面給予了物質(zhì)、時(shí)間、人力的保障，才使得該項(xiàng)重要的工作得以順利完成。

一、學(xué)校高度重視

梁校長為了保證老師們拍出的錄像課更有質(zhì)量，第一時(shí)間向上級(jí)主管部門提出申請(qǐng)，并最終投入了四十多萬元建成了目前市直中學(xué)最好的錄播教室。

主管領(lǐng)導(dǎo)游校長對(duì)活動(dòng)的每一步進(jìn)展都時(shí)時(shí)關(guān)注，對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)都給予了細(xì)心的指導(dǎo)

二、處室通力合作

雖然這項(xiàng)活動(dòng)由教研處、電教中心牽頭，但這項(xiàng)工作得以順利開展離不開相關(guān)處室的通力合作。

首先，從錄播間建設(shè)材料的申報(bào)、審批到錄播間的建設(shè)、配備總務(wù)處均投入了大量的時(shí)間和精力，從而保證錄播間能夠以最快的速度投入使用

其次，教研處無法按照拍課老師的課表安排拍課時(shí)間，這樣一來難免會(huì)對(duì)課堂教學(xué)造成一定的影響，尤其是一些實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生頻繁的承擔(dān)拍課任務(wù)。但因?yàn)橛辛私虅?wù)處的大力支持，有了相關(guān)班主任和科任老師的理解和配合，從而使拍課工作得以順利進(jìn)行。

為了促進(jìn)教師專業(yè)化成長，深化課堂教學(xué)改革，鞏固“學(xué)講計(jì)劃”成效，著力打造高效的課堂，凸顯學(xué)生在課堂中的主體地位，著力打造魅力課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)期初我校全體老師，再次認(rèn)真研讀上級(jí)的“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)實(shí)施方案，開展曬課活動(dòng)，參加曬課的教師精心準(zhǔn)備，多次磨課，保質(zhì)保量地完成了曬課任務(wù)，基本上取得了階段性成果，現(xiàn)將活動(dòng)開展情況總結(jié)如下：

一、召開動(dòng)員會(huì)，進(jìn)行安排部署。

根據(jù)上級(jí)文件精神,結(jié)合我校的實(shí)際情況，制訂了《一師一優(yōu)課、一課一名師活動(dòng)方案》，成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，召開了全體教師動(dòng)員會(huì)，對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行了詳盡的安排和部署，要求全體教師從思想上認(rèn)識(shí)開展此項(xiàng)活動(dòng)的必要性和緊迫性，從行動(dòng)上密切配合。正是由于全體教師高度重視，使45周歲以下教師參加活動(dòng)的注冊(cè)率為100%，曬課率為100%。

二、領(lǐng)導(dǎo)高度重視,教師積極參與。

本次活動(dòng)是在學(xué)校的統(tǒng)一指揮，校長親身參與聽課、評(píng)課，教導(dǎo)主任具體安排運(yùn)作下進(jìn)行的。校長幾乎參加了全校教師的曬課活動(dòng)．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各教研組長的積極參與聽課評(píng)課活動(dòng),（包括周三下午的業(yè)務(wù)活動(dòng)，分組研究曬課教師的教學(xué)設(shè)計(jì)等）充分體現(xiàn)了對(duì)“曬課”活動(dòng)的高度重視,極大地推動(dòng)了教研活動(dòng)的開展。

三、高效課堂曬課，穩(wěn)步推進(jìn)實(shí)施。

曬課教師全力備考，先在教研組內(nèi)交流自己要講授的課，主要是說授課理念、教學(xué)設(shè)計(jì)、師生的雙邊活動(dòng)、時(shí)間預(yù)設(shè)、堂清檢測(cè)等環(huán)節(jié)，其他組員進(jìn)行點(diǎn)評(píng)補(bǔ)充，曬課教師再對(duì)自己的教學(xué)思路進(jìn)行調(diào)整優(yōu)化。曬課教師備好課后，還請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老教師進(jìn)行指點(diǎn)，反復(fù)修改，生成高效的優(yōu)質(zhì)課堂，最后定稿曬課。聘請(qǐng)專業(yè)的團(tuán)隊(duì)對(duì)優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行攝像和制作。在這次活動(dòng)中，有許多教師認(rèn)識(shí)到“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)的重要性，工作熱情非常感人，深鉆教材，研究課時(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)，反復(fù)揣摩“學(xué)講計(jì)劃”在本節(jié)課如何得到落實(shí)、應(yīng)用，發(fā)揮它的本能，真正提高課堂效益。本次為10名曬課教師錄像，圓滿地完成了曬課任務(wù)。

四、在曬課活動(dòng)中存在的問題。

雖然完成了這次任務(wù)，但通過這次活動(dòng)也暴露出我們存在不少問題：一是教育發(fā)展不均衡，教學(xué)資源配置不合理，學(xué)校無錄像設(shè)備。二是有的教師上課時(shí)實(shí)驗(yàn)操作出現(xiàn)錯(cuò)誤；三是部分教師課件出現(xiàn)錯(cuò)誤，或過程出錯(cuò)；四是上課時(shí)語言表達(dá)不準(zhǔn)確，無精心準(zhǔn)備；五是教師講的多，學(xué)生練習(xí)少，有背學(xué)講計(jì)劃；六是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，被提問的學(xué)生不會(huì)，反應(yīng)學(xué)生基礎(chǔ)太差；七是拖堂，沒計(jì)劃好。

希望全體教師以這次曬課活動(dòng)為契機(jī)，扎實(shí)推進(jìn)課堂改革，以課堂教學(xué)為抓手，不斷提高全體教師業(yè)務(wù)水平和駕馭課堂的能力，將課堂教學(xué)推向縱深。

今秋，我校的教學(xué)教研工作主要是以“一師一優(yōu)課一課一名師”活動(dòng)進(jìn)行的。根據(jù)咸豐縣教育局“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)安排，我校積極響應(yīng)，科學(xué)安排，扎實(shí)推進(jìn)，制定了具體的活動(dòng)實(shí)施方案，將曬課工作具體分解到各相關(guān)老師，再到要求老師們完成課題上報(bào)和網(wǎng)上報(bào)名工作。整個(gè)曬課活動(dòng)可以說“任務(wù)重、時(shí)間緊、工作量大、涉及面廣”。但無論是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，還是承擔(dān)曬課、拍課工作的老師本人，都非常重視這項(xiàng)活動(dòng)。雖然我校老教師較多，但他們都能盡心盡力地配合學(xué)校工作，從而才使得該項(xiàng)重要的工作得以順利完成。現(xiàn)將本期“優(yōu)課”工作開展情況簡單總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視

學(xué)校成立了以校長楊青山為組長、教務(wù)主任覃柏洲為副組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)具體指導(dǎo)此項(xiàng)活動(dòng)的開展。為了保證老師們拍出的錄像課更有質(zhì)量，電教主任李洪第一時(shí)間從自家拿來了一臺(tái)攝像機(jī)，主管領(lǐng)導(dǎo)覃柏洲對(duì)活動(dòng)的每一步進(jìn)展都時(shí)時(shí)關(guān)注，對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)都給予了細(xì)心的指導(dǎo)，使我校的教學(xué)研究工作得以扎實(shí)推進(jìn)。

二、部門通力合作

雖然這項(xiàng)活動(dòng)由教導(dǎo)處牽頭，但這項(xiàng)工作得以順利開展離不開相關(guān)部門及人員的通力合作。“一師一優(yōu)課，一課一名師”培訓(xùn)活動(dòng)是重點(diǎn)圍繞教育信息化在深化教育領(lǐng)域綜合改革、助力解決教育改革發(fā)展重大問題，發(fā)揮教育信息化在加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化進(jìn)程中的'重要作用，突出教育信息化在加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化進(jìn)程中的地位，深刻把握教育信息化的準(zhǔn)確內(nèi)涵、核心理念、基本思路和發(fā)展態(tài)勢(shì)，以及及時(shí)了解和知曉當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期教育信息化的戰(zhàn)略目標(biāo)、總體部署、重點(diǎn)任務(wù)和推進(jìn)策略等。為此我校專門召開全校教職工大會(huì)，詳細(xì)解讀“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)的方法、目的和利弊，并以此為契機(jī)開展了推門聽課活動(dòng)。

三、老師認(rèn)真對(duì)待

雖然這項(xiàng)活動(dòng)布置之初一些年長的老師有一定的的抵觸情緒，但最終所有老師都接受了工作，并為此花費(fèi)了很多時(shí)間備教材、寫教案、做課件、試講。無論是接近該項(xiàng)活動(dòng)年齡上限的老師、年輕的老師，都在很認(rèn)真的做著準(zhǔn)備。每位教師都按照教導(dǎo)處的安排，在規(guī)定的時(shí)間，在網(wǎng)上加入了全縣各自學(xué)科教研組，學(xué)校教研組和丁寨鄉(xiāng)曲江河畔教研組，完成了各自的曬課任務(wù)。

四、典型不斷涌現(xiàn)

在完成網(wǎng)上教研注冊(cè)時(shí)，學(xué)校電教主任李洪積極幫忙為老教師注冊(cè)，是我校教師率先在全鄉(xiāng)乃至全縣完成注冊(cè)任務(wù)。同時(shí)，本次曬課按上級(jí)任務(wù)是9節(jié)，我校實(shí)際完成15節(jié)，超出了6節(jié)，圓滿完成了任務(wù)。

五、曬課有待繼續(xù)

由于曬課平臺(tái)的不穩(wěn)定，導(dǎo)致部分老師依然沒有完成曬課任務(wù)，學(xué)校登錄后臺(tái)統(tǒng)計(jì)出了曬課數(shù)量并將具體的名單進(jìn)行發(fā)放粘貼，督促老師們繼續(xù)耐心登錄并及時(shí)上傳相關(guān)的資源。

盡管活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，但我們的思考和行動(dòng)仍將繼續(xù)。活動(dòng)只是一個(gè)載體，我們應(yīng)該把它看作是一次切實(shí)辦人民滿意教育的途徑之一，努力把它形成長效機(jī)制。深入持久地開展“曬課”活動(dòng)，提高老師們專業(yè)素質(zhì)，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步把“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)推向深入。

最后，希望我校的老師們能夠在“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)的優(yōu)課評(píng)選中能夠取得優(yōu)異的成績！

第五篇：一師一優(yōu)課一課一名師活動(dòng)總結(jié)

“一師一優(yōu)課，一課一名師”

活動(dòng)總結(jié)

依安縣第三中學(xué)

“一師一優(yōu)課，一課一名師”

活動(dòng)總結(jié)

依安縣第三中學(xué)

為了促進(jìn)教師專業(yè)化成長，深化高效課堂教學(xué)改革，凸顯學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主體地位，著力打造高效魅力課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量，我校擬定“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)實(shí)施方案，開展校級(jí)曬課活動(dòng)，任課教師精心準(zhǔn)備，全員參與，評(píng)課議課，取得了一定成果，現(xiàn)將活動(dòng)開展情況總結(jié)如下：

一、召開動(dòng)員會(huì)，進(jìn)行安排部署

我校根據(jù)上級(jí)文件精神結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，制定了《第三中學(xué)一師一優(yōu)課一課一名師活動(dòng)實(shí)施方案》，成立了以校長為組長的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，召開全體教師參與的動(dòng)員會(huì)，對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行詳盡的安排部署，要求全體教師從思想上深刻認(rèn)識(shí)到開展此項(xiàng)活動(dòng)的必要性和迫切性，從行動(dòng)上密切配合，并廣泛宣傳營造活動(dòng)濃厚氛圍。

二、成立評(píng)課小組，制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)校根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，成立了各學(xué)科賽課小組，每個(gè)小組由教研組長和骨干教師參與組成評(píng)課小組，并且有一名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)任組長。結(jié)合高效課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和我校學(xué)科教學(xué)特色，制定《第三中學(xué)“一師一優(yōu)課，一課一名師”學(xué)科曬課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，并要求教師嚴(yán)格按照此標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行授課。

三、高效課堂賽課，穩(wěn)步推進(jìn)實(shí)施

我校以學(xué)科組為單位開始“一師一優(yōu)課，一課一名師”曬課活動(dòng)，為了進(jìn)一步提高授課質(zhì)量，本次活動(dòng)采取先說課后曬課的方式。授課教師首先在組內(nèi)交流自己要講授的課，主要是說授課理念、教學(xué)設(shè)計(jì)、師生雙邊活動(dòng)、時(shí)間預(yù)設(shè)、堂清檢測(cè)等環(huán)節(jié)，然后其他教師進(jìn)行補(bǔ)充，主講教師再對(duì)自己的教學(xué)思路進(jìn)行調(diào)整優(yōu)化。授課過程中聽課教師結(jié)合評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行亮化算分，授課結(jié)束在校園醒目位置進(jìn)行公示，及時(shí)開展評(píng)課、議課，首先是授課教師自己講，然后是聽課教師評(píng)，主要是指出缺點(diǎn)和不足，同時(shí)要求下一位授課教師進(jìn)行避免。為了給教師留下授課資料，方便教師對(duì)自己的授課情況進(jìn)行分析總結(jié)，我校在周四的業(yè)務(wù)例會(huì)時(shí)間精選典型的教師授課中的共性問題、授課情況進(jìn)行總結(jié)，點(diǎn)名請(qǐng)本周授課教師交流授課心得。為了進(jìn)一步開闊教師視野，充分發(fā)現(xiàn)自身問題，借鑒市區(qū)學(xué)校優(yōu)勢(shì)，我校組織多位教師先后赴紅旗小學(xué)、回民小學(xué)聽課學(xué)習(xí)，并要求教師交流聽課心得體會(huì)。

四、注重材料收集，加強(qiáng)檔案建設(shè)

我校建立完善“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)檔案，每位授課教師授完課之后要上交教案、課件、反思等相關(guān)材料，學(xué)校教務(wù)處為每位教師建立檔案，做好材料收集工作，有力地促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。

總之，校級(jí)曬課活動(dòng)，我校周密部署，精心組織，任課教師高度重視，密切配合，力求將自己的課上成精品課、優(yōu)質(zhì)課、示范課，授課過程發(fā)現(xiàn)的問題和不足為下階段學(xué)校的教研和教師的成長明確方向。我校將進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，提高教師的專業(yè)素質(zhì)，提高教育質(zhì)量，創(chuàng)辦人民滿意的教育。