第一篇：幼兒園中班科學活動――紙的力量

幼兒園中班科學教案――紙的力量活動目標：

1、激發幼兒探索紙的承重力的興趣。

2、引導幼兒了解紙折疊后能增加紙的承重力。

3、指導幼兒嘗試用繪畫的方法把實驗過程記錄下來。活動準備：紙條，墊板，積木，雪花片，記錄表，筆，硬紙板若干活動過程：

1、教師實驗，引出課題。激發幼兒活動興趣。

2、幼兒操作，感知紙的承重力。（1）幼兒人手一份操作材料進行嘗試。（2）師生交流，發現紙折疊后會改變紙的承重力。

3、再次操作，嘗試記錄。（1）教師介紹材料，示范記錄方法。（2）幼兒人手一份材料進行自主嘗試探索。

4、師生交流操作中的發現（1）用圖表形式幫助幼兒清楚地了解折疊后的紙承重力的不同。（2）簡單小結：同樣的紙折疊不同，承重就不同。

5、應用：選擇合適的紙包裝不同重量的杯子。

6、延伸：鼓勵幼兒用不同的紙進行嘗試，發現更多的秘密。

第二篇：幼兒園大班科學活動——紙的力量

大班科學領域 《紙的力量》活動設計

金寨鎮中心幼兒園 朱忠艷

設計意圖：根據《綱要》精神，科學教育的目標強調孩子能運用各種感官，動手動腦，探究問題，發展孩子們實際探究解決問題的能力。本次我設計了科學活動《紙的力量》。活動目標：

1.通過操作嘗試讓紙站起來，并探索讓紙站得穩的多種方法。2.探索通過改變紙的形狀，增加紙的支撐力。3.激發幼兒的探索興趣，體驗成功的快樂。活動重難點：

1.通過操作嘗試讓紙站起來，并探索讓紙站得穩的多種方法。2.探索通過改變紙的形狀，增加紙的支撐力。活動準備：白紙若干張、書若干本。活動過程：

一、開始部分

1.談話導入。出示書和紙師：書和紙是一對好朋友，可是他們今天吵架了，小朋友想不想知道他們為什么吵架？瞧！書神氣地說道：“我站能起來，還能穩穩地站住！”（老師操作：書本穩穩地站著）可是，紙聽了很不服氣地說：“哼，你能站，我也能穩穩地站著！” 2.猜想：你們覺得紙能站起來嗎？（請幼兒交流自己的猜測）

二、基本部分

（一）幼兒第一次實驗

1.到底紙能不能穩穩地站起來，老師今天為小朋友準備了紙，我們一起試一試，好嗎？

2.幼兒操作，老師巡回了解幼兒操作情況。3.請幼兒向同伴介紹自己的方法。4.小結

（二）幼兒第二次實驗。

師：可是，書這會兒又說了：“我不僅能站住，而且還能把你紙穩穩地托起來呢！”（老師演示：書托起一張薄薄的紙）1．猜測：紙也能托起書嗎？

2．到底能不能，我們試一試。（幼兒再次實驗）3.幼兒嘗試操作，教師觀察指導。4.教師進行小結。

三、結束部分 教師總結

四、活動反思：

在這次活動中，我始終努力創設一個開放的活動空間。讓孩子們猜想和表達自己的發現。由于有親身的經歷和體驗，孩子們樂于表達和交流；通過觀點的相互碰撞，構建科學知識與經驗，形成準確的表達方式。但操作中我發現，有的幼兒對于如何讓紙站起來和讓紙托起書的方法僅僅限于模仿老師和其他幼兒的，自己不去大膽去嘗試，在這一環節上雖然幼兒也讓紙站起來了，也讓紙托起了書，但是方法單一，所投的材料（雙面膠、固體膠、剪刀）沒有發揮更大的作用。

第三篇：幼兒園中班科學《紙的秘密》

幼兒園中班科學《紙的秘密》

執教人：齊敏

潁東區振潁幼兒園

活動目標：

在日常生活中，我們會用到各種各樣的紙，幼兒在日常生活中也積累了一些和紙相關的經驗，從報紙、圖書到紙巾、紙盒、各種包裝紙。紙不僅是幼兒生活中的伙伴，也是幼兒游戲、創作的必備材料，在幼兒的世界里扮演著不可缺少的角色。喜歡玩水是孩子的天性，小紙船是孩子們喜歡的一種玩具，我利用孩子們這一興趣進行導入，引導孩子們觀察三種小船的吸水性不同，沉浮的快慢也不同，讓孩子們學會記錄日常生活中的一些事，能主動積極的參與到探索活動中來，在孩子們自己動手試驗的同時也體驗成功的快樂。

活動目標：

1、初步感知并比較3種以上常見的紙，發現它們的不同。

2、感知紙的吸水性不同與紙船沉浮快慢之間的關系。

3、能積極參加探索活動，嘗試學習記錄實驗結果。

活動準備：

1、寫毛筆字用的宣紙、蠟光紙、皺紋紙及其折好的小船若干。

2、裝有水的盆4只和裝有水的透明杯3個。

3、活動記錄表若干。活動過程：

1、感知三種紙的不同。

（1）出示三種紙，依次介紹三種紙的種類，提問：這三種紙一樣嗎？（2）請幼兒看一看、摸一摸、比一比三種紙的不同。（3）幼兒交流自己的發現，鼓勵幼兒大膽用語言表達出來。（4）教師小結：這三種紙是不同的，有不同的顏色，有的硬，有的軟，有的厚，有的薄，有的光滑，有的粗糙，有的有光澤，有的暗淡一些。

2、做小船實驗，比較三種紙做的小船的下沉速度。

(1)剛剛小朋友們一下子發現了紙的這么多秘密，老師再來告訴你們一個秘密，紙還可以折呢！（出示小船），看，老師用這三種紙折出了什么呀？（小船）。

(2)幼兒猜測小船下沉的速度，教師講幼兒的猜測結果記錄下來。(3)幼兒三人位一組進行操作，并記錄操作結果。

(4)請個別幼兒分享自己記錄的結果，并討論：同樣都是紙船，為什么有的沉的快，有的沉的慢呢？

3、4、教師做“吸水性實驗”，幼兒觀察。

小結：不同的紙吸水性是不同的，吸水吸的快的紙做成的小船就沉的快，吸水吸的慢，小船就沉的慢。

活動延伸：其實呀，紙還有很多很多的秘密，我們回去之后繼續發現。

第四篇：幼兒園教案-中班科學活動：各種各樣的紙

幼兒園教案－中班科學活動：各種各樣的紙 活動目標：

1、通過觀察實驗認識紙的種類和特性。

2、通過分組活動、加深對紙的認識，培養幼兒的動手能力。

3、教育幼兒愛惜紙張和書本。活動準備：

1、用多種紙制成的紙娃娃一個。

2、VCD、碟片《造紙的過程》

3、各種紙、固體膠 活動過程

一、簡要了解紙的制造過程，導入活動

1，出示數張紙，提問：這是什么？紙是用什么造出來的？怎么造的呢？你想不想知道？

2，放VCD，引導幼兒觀察，通過提問，讓幼兒了解紙用樹皮、植物的根、莖、葉等加工成的。

二、認識紙的種類

1、出示紙娃娃，教師以紙娃娃的口吻說話：“小朋友好，是一個特別的娃娃，請你猜一猜，是用什么作成的？摸一摸身體的各部分材料有什么不同？摸上去有什么感覺？找一找，你的盒子里有沒有相同的材料。

2、請幼兒看一看，摸一摸，找一找紙娃娃的各部分材料，啟發幼兒把自己的發現告訴大家。

3、幼兒討論回答，師生小結，紙有多種多樣的，它們顏色不同，厚薄不同，軟硬不同。

三、通過實驗，認識紙的特性

1、教師為幼兒提供材料

2、幼兒分組實驗，并思考，你發現了紙可以怎么樣？

3、引導幼兒運用多種方式，進行探索，輕聲交流實驗結果。教師小結：紙具有易燃、易撕、易濕、易皺、可折、卷、體輕等特點。

四、觀察紙制品，了解紙的用途

1、出示圖書、扇子、包裝盒等紙制品，告訴幼兒紙可以做成許許多多的物品。

2、們的生活離不開紙，啟發幼兒說一說生活中還有哪些物品是用紙做的？紙可以做什么？教育幼兒愛惜紙張和書本。

五、[1][2]下一頁

幼兒分組操作

教師為幼兒提供各類紙，提問：“你想用什么樣的紙發明什么？它對們的生活有什么用處？請你做一做，說一說。”

相關內容:幼兒園教案|教育論文|幼兒園管理|幼兒園環境布置|幼兒園工作計劃|幼兒園教育隨筆

第五篇：郭老師-幼兒園中班科學活動：水滴和紙

郭老師-幼兒園中班科學活動：水滴和紙

【活動目標】

1、嘗試用實驗的方法比較不同的紙在吸水性方面的不同。

2、能正確記錄自己的猜想和實驗結果。

【活動準備】

1、瓶子娃娃3個、報紙、衛生紙、錫箔紙、帶有紅色標記的注射器若干。

2、各種材料紙若干、幼兒記錄單若干、PPT記錄表。

【活動過程】

1、感知

出示瓶子娃娃，引導幼兒觀察、感知

師：今天來了三位小客人，它們的衣服真好看，小朋友，看一看，這些衣服都是用什么材料做成的？（紙）

師：原來這么漂亮的衣服都是用紙做成的，那你們知道都是用什么紙做的嗎？（報紙、衛生紙、錫箔紙）

師：小朋友們都知道報紙和衛生紙，錫箔紙好像大家不是很了解，老師準備了這三種紙，小朋友看一看、摸一摸，你發現了什么？這三種紙有什么不同？

2、猜想

提出問題，引導幼兒猜想

師：小朋友們都發現了這三種紙的不同，就在剛剛我們觀察的時候瓶子娃娃悄悄告訴老師它們遇到了一件困難事，前幾天早晨，天氣很好，瓶子娃娃穿著漂亮的衣服到森林里的去玩，可是天氣突然變了。刮起了大風，下起雨來，瓶子娃娃可著急了，那它們的新衣服遇到水，是能吸水還是能防水？那我們一起幫助娃娃猜一猜哪種紙可以防水、哪種紙吸水尼？

引導幼兒將不同的猜想記錄到記錄表上。

教師將幼兒的不同猜想進行總匯，引出實驗操作

師：小朋友的答案都不一樣，那么這三種紙遇到水到底會怎么樣呢？下面就讓我們動動手，做個實驗來驗證一下吧。

3、出示材料，提出實驗要求

師：請小朋友分別在報紙、衛生紙和錫箔紙上滴上水，觀察水滴在紙有什么變化？

幼兒實驗，教師指導，提醒有幼兒在每張紙上都滴上相同的水滴，并仔細觀察。

4、交流、記錄

引導幼兒講述、交流自己的發現

師：水滴到紙上后，你都發現了什么?

教師鼓勵幼兒將發現記錄在記錄表上

師：哪張紙吸水最快？誰吸水慢？誰不吸水？

總結：請把小朋友的記錄單打開，第一行的結果和第二行我實驗得出的結果，是不是有不（添加微信/QQ：394005172領取一套幼教資源包）一樣的地方？那說明我們的猜想不一定是對的，我們要親自動手來做一做，才會得到正確的答案，是不是啊？

5、驗證

師：瓶子娃娃的漂亮衣服遇到水，會變成什么樣子尼？我們一起看一看。（用噴壺噴水，讓幼兒觀察紙的變化）錫箔紙娃娃可高興了，只有它的裙子是防水的，沒有濕。衛生紙和報紙娃娃的裙子都吸了水，變了樣子。

6、討論

師：為什么三張紙吸水性不一樣?

總結：我們通過自己動手發現水滴滴在不同的紙上，有的紙吸水，有的紙不吸水，有的紙吸水快，有的紙吸水慢，那是因為每種紙的材質不同，所以吸水的效果也不一樣。正是因為這樣，所以紙在我們的日常生活中有很多的用處。（舉例說明紙的用途）

錫箔紙防水可以做成包裝袋保存怕濕的物品，衛生紙有很好的吸水性，我們上廁所使會用到，特別的方便，報紙有很強的吸墨性可以印刷文字圖片。所以根據紙的特點，制造出許多方便人們使用的物品。

7、延伸活動：

老師還為小朋友準備了一些紙(牛皮紙、亮光紙、卡紙、蠟紙、皺紋紙等）讓我們一起來認識一下它們，老師把這些紙投放到活動區，我們下節課到活動區里用剛才的方法看看這些紙中哪些是吸水的，哪些是不吸水的？組織幼兒，活動結束。