第一篇：思修實踐課題

《思想道德修養與法律基礎》課程實踐教學注意事項

一、請同學分成3-5人的小組，期末時每小組提交一份不少于3000字的調查報告。

二、調查報告格式：

1、封面：寫明題目、專業、姓名、學號等。

2、內容：（1）調查目的、對象、內容，實踐經歷及過程等；（2）對調查數據分析、闡述觀點；（3）基本結論（應有觀點創新，要真實，不要空洞）。

3、須另附小組所有成員的簡短小結，包括參與的實踐環節（前期查資料、發放問卷、數據統計、論文撰寫、論文修改……）,調查中重點負責的工作、感想等等。最后每位成員簽名。

三、學期末，調查報告、調查樣卷、統計數據需同時上交，作為評分依據和存檔。調查報告一旦被發現作弊，該組同學本門課程實踐成績為零。

四、調查報告題目自擬。

附：調查報告主題參考：

（1）大學生對所在學校的滿意度情況調查

（2）大學生對學校各方方面管理（宿舍管理、教室、圖書館管理、食堂伙食、校園周邊環境、交通狀況等涉及日常生活的方方面面）（3）大學生獨立生活能力情況調查

（4）大學生人際關系情況調查（宿舍內部同學之間、班級同學之間）（5）師生之間交流情況調查（與輔導員和專業課教師）（6）大學生戀愛狀況調查

（7）大學生對婚前性行為的看法調查（8）大學生對所學專業的滿意度調查（9）大學生對轉專業安排的調查

（10）大學生對教師授課情況的滿意度調查（11）大學生對大學學習方法的適應情況調查（12）大學生自主學習情況調查（13）大學生課外閱讀書籍情況調查（14）大學生對考研情況的調查（15）大學生生活幸福指數調查

（16）大學生對社會熱點問題的關注情況調查（17）大學生理性愛國的情況調查（18）大學生入黨動機調查

（19）大學生對臺灣地區國民黨執政情況的滿意度調查

（20）大學生對我國政府在處理釣魚島問題上的方式方法的調查與思考（21）當代大學生樹立的理想基本狀況調查（22）當前發揚愛國主義精神基本社會狀況調查

（23）社會普通民眾維護國家利益的決心和意志狀況調查

（24）大學生心理健康問題調查

（25）市場環境下大學生財富價值觀調查（26）大學生擇業觀調查

（27）社會民眾法律意識狀況調查（28）大學生守法狀況調查

（29）關于正當防衛正確認知狀況調查

（30）當代大學生人生觀、價值觀、婚姻觀、道德觀、社會公德觀或家庭觀調查

第二篇：2011—2012思修法基實踐課題

2011-2012學年第一學期

《思想道德修養與法律基礎》社會實踐調查的安排

為了讓我院學生更好地利用寒假期間接觸社會、了解社會，增長知識，掌握進行課題研究的一般方法，基礎課教學部思想政治理論課教研室提供以下實踐課題，請2011級同學從以下參考題目中任選一個課題，利用寒假期間進行調查研究，撰寫調查報告，在下學期開學后一周內交至班主任，調查報告的成績作為本學期《思想道德修養與法律基礎》的實踐教學成績保存。

1、大學生消費行為現狀調查

2、大學生宿舍關系調查分析

3、大學生上網情況調查

4、大學生法律意識調查分析

5、××地區商業街經營者職業道德狀況分析

6、醫生的社會聲望的調查與分析

7、××地區商業街經營者法律意識狀況分析

具體要求：

1、遵循誠信道德要求，認真完成，禁止抄襲；

2、全面搜集資料，若有采訪對象，將采訪時間、地點、對象寫清楚；

3、按時上交作業，開學后一周內交至班主任。

教務處

基礎部思想政治理論課教研室

2011年12月20日

第三篇：思修調查課題

一、論文的寫作要求

1、廣泛開展調查，占有豐富的感性材料。

2、認真分析研究，找出規律性的東西。

3、用事實說話，把觀點和材料統一起來。

4、正確安排論文的結構：

引言： 對調查的時間、地點、對象、范圍作必要的交代，并點明主旨。

正文：要求中心突出、層次清楚，要貫徹少而精的原則。

結尾：分析問題、解決問題

二、案例：大學生月消費情況的調查研究

（引言）

（一）大學生消費現狀

1、多層次的消費結構和多元化的消費支出

2、大學生消費來源主要靠家庭供給

3、大學生消費中的五個差異

（二）大學生消費中存在的問題

（三）大學生消費的自我評價

三、注意事項：

1、學生以小組為單位進行調查，原則上5人一組，自由組合

2、每個小組完成一篇調查報告或論文，每個同學寫一篇500字左右的心得體會

3、各小組選定組長一人，執筆人一人

4、同一班級不同小組選題不能相同，由各班班長把關

5、嚴禁網上全文下載，一經查實，成績記零分

6、此次社會調查是《思想道德修養與法律基礎》課的實踐教學，記一個學分

7、如果沒有參加社會調查，該科成績記零分，必須重修，否則按照學校相關文件精神進行處理

8、調查報告或論文用文件袋裝好

9、調查報告或論文于2012年上學期開學后的第二周以班級為單位交原任課教師或委托當時教師交原任教師

10、原任課教師負責所教學生的成績評定，并于2012年上學期開學后的第三周上交學生成績

四、方向性選題(各研究小組可在此基礎上細化，民主確定本小組的論文題目，各小組也可以自己另定選題)

（一）適應篇：

1．大學新生不適應新人際環境的典型案例分析 2．關于大學生作息時間的調查與分析 3．大學新生不適應大學生活的典型案例分析 4．大學新生不適應大學學習的典型案例分析 5．大學新生課余時間的調查與分析 6．大學生學習態度的調查與研究

7．對上大學動機的調查與分析 8．對大學學習目標的調查與分析 9．大學新生立志的調查分析

10．大學新生適應大學學習的典型案例分析 11．大學生取得學業成功的若干因素的調查與分析 12．大學生學習障礙調查與分析

13．大學生時間觀調查與分析

14．從大學軍訓中學到什么的調查與分析 15．大學生逃課現象的調查與分析 16．大學生生活方式的調查與分析 17．大學生生存狀況的調查與分析

18．貧困大學生生存狀況調查與研究

19．高年級優秀大學生典型案例調查與分析 20．優秀大學生成才環境調查與分析

21．大學學習投資效益分析及其啟示研究

22．淺析新環境帶來的挑戰及其對策

23．論進入大學后的重新認識和塑造自我的必要性與方法 24．論目標的正確確立及其對個人成長的影響 25．淺談學風及其對大學生學業與成長的影響 26．論大學生知識結構優化的方式和途徑 27．論良好寢室風氣的形成及對個人成長的影響 38．關于大學生職業生涯規劃的調研 29．大學生消費現狀的調查與研究 30．大學生學業管理的調查分析

（二）理想篇：

1．名人（政治、軍事、經濟、文化、教育）理想的調查與研究 2．人類對理想的追求研究

3．大學生與我國社會共同理想的關系研究 4．理想及其實現問題研究

5．大學生理想現狀的調查與研究 6．理想個案調查研究

7．大學生理想若干個案調查研究

8．大學生與共產主義理想問題的調查與研究 9．大學生與實現小康社會理想的調查與研究 10．關于理想的名言、警句、諺語研究 11．大學生理想職業的調查

12．個人理想與社會理想結合的個案分析

13．我國公民把個人理想與我國共同理想自覺結合的個案研究 14．大學生對我國社會共同理想的認知與實踐的調查研究 15．大學生對共產主義理想的認知與實踐的調查研究

16．大學生對大學學習與共同理想實現的認知與實踐的調查研究 17．在我國歷史上，為實現遠大社會理想而自覺奮斗的個案研究 18．從理想的若干個案中看理想的內涵與功能（作用）

（三）愛國篇：

1．當代大學生愛國意識調查

2．經濟全球化與發揚愛國主義精神的調查研究 3．愛國主義與知識分子的使命調查研究

4．中華民族的愛國主義優良傳統對青年大學生的影響調查研究 5．大學生國家民族意識的調查研究 6．大學生國防觀念調查研究

7．新時代民族精神的科學內涵調查研究 8．大學生國家安全觀調查研究

9、當代大學生愛國意識調查

10、論全球化與愛國主義

11、當代大學生的愛國主義價值訴求

12、愛國主義與當代大學生的歷史責任

13、國防意識與愛國主義

14、試論抗戰時期中國人民的愛國主義精神

15、愛國主義精神及其在公民道德建設體系中的地位

（四）人生價值篇：

1．當代大學生人生價值取向的調查報告

2．當代大學生人生價值觀的特點與教育對策的調查研究 3．人生價值實現條件研究

4．當代大學生人生追求的調查研究報告 5．當代大學生認同主流價值觀的調查

6．中國大學生傳統人生價值觀的調查研究 7．大學生政治價值觀的調查研究 8．大學生學習價值觀的調查研究 9．科學人生價值觀研究

10．大學生就業價值觀的調查研究 11．大學生道德價值觀的調查研究 12．大學生職業價值觀的調查研究

13．知識經濟時代大學生知識價值觀的調查研究

14．當代大學生審美價值觀的調查研究 15．人的本質研究

16．當代大學生的人生研究調查研究 17．為什么說人生價值的真諦是奉獻？ 18．競爭與合作的關系研究 19．生態文明觀研究 20．環境保護意識調查研究

（五）心理健康篇：

1．當代大學生心理健康調查與分析

2．高校大學生心理健康教育存在的主要問題及對策分析 3．淺析家庭環境對大學生人格形成的影響 4．簡析大學生自我意識特點及其培養 5．大學生考試作弊心理的分析

6．大學生網絡成癮心理分析及應對措施 7．大學生心理健康教育途徑探析 8．大學生自殺心理分析與預防對策 9．論高校大學生心理健康的自我維護 10．貧困大學生的心理健康狀況探析 11．關于在校大學生心理壓力的分析 12．論大學生挫折承受力的培養 13．大學生挫折教育探析

14．淺談大學生的不良情緒及調適方法 15．論大學生挫折的自我調適 16．大學新生的心理障礙及調適

17．大學生自卑心理淺析

18．大學生心理障礙的原因及其對策探析

19．網絡對大學生心理健康的負面影響及對策探討

20．大學生考試焦慮的成因及對策分析 21．大學生健康狀況調查

22．大學生性心理與行為調查與研究 23．高校女生戀愛心理調查與研究 24．高校男生戀愛心理調查與研究

（六）人際交往篇：

1．大學生競爭與合作狀況調查與研究 2．大學生人際沖突原因調查與研究

3．大學生網絡交友狀況調查與研究 4．大學生同性交往狀況調查與研究 5．大學生異性交往調查與研究 6．大學生人際交往的動機調查與研究 7．大學生人際交往方式調查與研究

8．大學生友誼觀調查與研究

9．大學新生的人際交往狀況調查與研究 10．高校師生人際關系狀況調查與研究 11．高年級人際關系狀況調查與研究 12．高校教師人際關系狀況調查與研究 13．大學生地緣人際關系調查與研究 14．大學生趣緣人際關系調查與研究 15．大學生人際交往主動性調查與研究 16．大學生人際吸引因素調查與研究 17．大學生人際排斥調查與研究

18．大學生人際交往的障礙及解決對策研究

19．引大大學生之間矛盾沖突的十個主要原因的調查與分析20．不利于人際關系改善的十句語言的調查與分析 21．關于大學生進行人生設計的調查與分析

（七）道德篇：

1．對大學生道德目標的調查與分析

2．大學生道德狀況（典型案例）的調查與分析 3．對集體主義如何理解的調查與分析 4．對為人民服務如何理解的調查與分析 5．對大學生誠信現狀的調查與研究 6．社會主義市場經濟與為人民服務研究 7．當代大學生榮辱觀調查與研究

8．當代大學生愛國意識的研究與分析

9．中華民族優秀傳統道德的時代意義研究 10．論中國傳統道德對當代大學生的影響 11．大學生對傳統美德的認同研究

12．艱苦樸素的時代意義研究 13．當今道德評價標準研究 14．大學生道德修養方法初探

15．中國革命道德傳統的繼承與發揚研究 16．“孝”文化研究

17．公德與和德關系研究 18．大學生誠信狀況的調查

19．我與“八榮八恥”的調查研究

20．涉外經濟學院貧困生現狀及扶持對策研究 21．誠信的價值研究

（八）社會公德、職業道德、愛情婚姻道德篇

1．大學生社會公德現狀的調查與研究 2．大學生網絡道德現狀的調查與研究 3．大學生職業道德意識研究 4．大學生家庭倫理道德意識研究 5．大學生團隊精神的調查與研究

6．大學校園常見的十大不文明行為調查與研究 7．大學生欽佩的十大校園文明行為調查與研究 8．大學生文明用語現狀的調查與研究 9．建設和諧校園，大學生應該怎樣做？ 10．當代大學生道德困惑的調查研究 11．大學生最向往的職業調查

12．當代大學生心目中的英雄的調查報告 13．大學生職業目標的調查研究

14．當代大學生“偶像崇拜”現象的調查報告 15．大學生異性交往的調查與分析 16．大學生擇偶標準的調查與分析

17．大學生失戀的若干個案的調查與分析 18．大學生失戀心態調節方法的調查與分析 19．大學校園中戀愛現象的調查與分析

20．校園戀愛的利弊研究

21．大學生戀愛中的道德約束問題研究

22．愛，如何才美——大學生戀愛觀的調查分析 23．大學生與一般社會青年戀愛觀比較研究 24．略論愛情產生的條件性

25．網戀現象調查

26．大學生同居現象調查與研究

27． 學生職業道德素質與法律素質的調查研究

28．大學生職業生涯規劃情況的調查

29．大學生的擇業觀與創業觀的調查研究

30．大學生失戀的若干個案的調查與分析

（九）法紀篇：

1．大學生常見的違紀現象調查研究 2．大學生憲法意識調查研究 3．大學生權利、義務意識調查研究 4．校園犯罪現象調查研究 5．依法治校調查研究

6．大學生法律意識調查研究

7．校園十大侵權行為調查研究

8．大學生知識產權保護意識調查研究 9．大學生消費維權意識調查研究 10．大學生合同意識調查研究 11．預防犯罪研究

12．“民告官”現象調查研究 13．怎樣打民事訴訟官司？ 14．怎樣打行政訟訴官司？ 15．大學生法治意識調查研究 16．大學生權利、義務意識調查研究 17．大學生憲法意識調查研究 18．大學生行政法意識調查研究 19．大學生合同意識調查研究 20．大學生維權意識調查研究 21．中國當代民主制度調查與研究 22．中國共產黨一元化領導的必要性 23．人民代表大會制優越性調查與研究

（十）校園文化篇：

1．貧困大學生協會成立的理由的調查與分析 2．大學生參加社團的十個理由的調查與分析 3．大學生社團對大學生產生的影響的調查與分析 4．岳麓書院對大學生的影響的調查與分析

5．大學生最喜歡參與的校園十項活動的調查與分析 6．大學生對自己所學專業與自身特長認同的調查與分析 7．大學生對“普通高等學校學生管理規定”認同的調查與分析8．和諧寢室所需條件的調查與分析

9．大學生參加校外體育活動現狀及影響因素的調查

10．大學生參加高校社團組織活動的調查研究 11．大學生的夜生活的調查

12．大學生校園文化建設的調查與研究 13．大學生課外閱讀狀況的調查與研究 14．大學生周末生活的調查與分析

15．大學生參加黨課學習小組活動的調查與研究 16．大學生閑暇時期最喜歡做的事的調查與分析 17．大學生勤工儉學調查與研究 18．大學生著裝打扮的調查與研究 19．大學生服飾文化的調查與研究

20．大學生如何塑造自身形象美的調查研究 21．大學生公寓文化的調查與研究 22．大學生入黨動機調查研究

23．大學生校外租房現象的調查研究

第四篇：思修實踐大綱

《思想道德修養與法律基礎》實踐教學大綱

思修與法律基礎課是大學生一門重要的思想政治理論教育課。通過對本課的學習，能進一步提高大學生認識問題、分析問題、解決問題及綜合運用能力，使大學生樹立崇高的理想信念，確立科學的人生觀、世界觀、道德觀、法制觀，不斷提高大學生的思想道德素質和法律素質，努力成為全面發展的優秀人才?！端枷氲赖滦摒B與法律基礎》課程的實踐教學，本質上是以馬克思主義理論為指導的思想、道德、法律的社會傳遞與大學生個體思想、道德、法律的直接體驗相統一的過程。這一過程作為本課程教學的一個方面或一種方式，其教學目的與課程的教學要求在總體上是一致的。

實 踐 項 目 一

【實踐名稱】計算自己的大學學習成本

【實踐目的與要求】

通過認真計算大學四年國家和家庭支持的學費，引導學生珍惜來之不易的學習機會，珍惜大學四年寶貴的學習時光，時刻不忘父母的培養，奮發學習，學會感恩。

【實踐步驟】

1、據自己的綜合統計和自己家庭狀況，算出大學學習成本，并寫出自己的感受。

實 踐 項 目 二

【實踐名稱】共話“大學生生活規劃”

【實踐目的與要求】

圍繞制訂大學生活規劃，促進新老生之間的交往，加強學生與家長的聯系和溝通，幫助大學新生盡快熟悉和適應大學生活，明確大學四年成才成長的目標和途徑?！緦嵺`步驟】

1、要求學生在一個月內，結合自己的特點，制訂出切合實際的、操作性強的“大學生活規劃”。

2、開展大學生活規劃交流活動，在班級展開交流。

實 踐 項 目 三

【實踐名稱】尋找身邊的道德標兵

組織學生開展對自己身邊的好人好事或感人的人物和事件進行發掘整理，推出身邊的道德優秀的同學，展開互相學習的高潮。

【實踐步驟】

1、以班級為單位開始在班級、專業、學院乃至全校手機和發掘先進的人物和事件。

2對整理出的人物和事件進行評比，號召大家學習。

實 踐 項 目 四

【實踐名稱】開展愛國紀念日的紀念活動

【實踐目的與要求】

通過開展愛國紀念日的各種紀念活動，是使學生銘記歷史，增進對史實的了解和認識，激發學生的愛國熱情，培養愛國主義的精神。

【實踐步驟】

1、指導學生收集整理重大愛國紀念日的相關資料。

2、以班為單位看愛國影片，辦愛國主義學習座談會。

3、每人寫一篇心得體會，選優秀作品。

4、舉辦愛國主義演講比賽。

實 踐 項 目 五

【實踐名稱】評選“家鄉之最”

【實踐目的與要求】

讓學生更深切地了解和熱愛家鄉的大好河山和燦爛文化，進而更加熱愛偉大的祖國，同時引導學生客觀辯證地分析鄉情、國情，增進民族自豪感和責任感。

【實踐步驟】

1、指導學生收集整理自己家鄉的人文、地理、經濟建設和社會發展的情況。

2、召開“家鄉之最”展示交流會，提倡學生用多媒體展示“家鄉之最”。

3、評選優秀作品。

實 踐 項 目 六

【實踐名稱】開展“熱愛生活 珍愛生命”宣誓活動

【實踐目的與要求】

旨在引導學生熱愛生活，珍愛生命，珍惜青春，增強敢于面對挫折，克服困難的勇氣和力量。

【實踐步驟】

1、在全班范圍內征集誓詞。

2、評選優秀誓詞。

3、集體宣誓。

4、學生交流體會。

實 踐 項 目 七

【實踐名稱】征集“和諧班集體”創建方案和主題詞

【實踐目的與要求】

通過本活動，引導學生明確和諧班集體創建的目的意義和內容途徑，增強創建和諧班集體的自覺性和積極性，營造有利于大學生成長的優良環境。

【實踐步驟】

1、提出創建和諧班集體方案和主題詞征集的具體要求，即主題鮮明突出，具有本班特色，具有可操作性。

2、提出具體成果，每組學生最好能用PPT形式演示他們的方案和主題詞，并簡單說明理由。

實 踐 項 目 八

【實踐名稱】開展自我激勵、團隊協作訓練

【實踐目的與要求】

通過本活動，引導學生做自信、樂觀、積極、健康、具有創造精神并對生命意義有感悟的人。【實踐步驟】

1、組織集體活動，原則上不要離開校園。

2、將學生分成若干小組，并指定負責人。

3、讓組員之間建立融洽的人際關系，要求在活動過程中組員相互幫助鼓勵，不讓一個成員掉隊，使每個組員都能感受到被人關注的氛圍，同時也有向他人表示關注的義務和機會。

實 踐 項 目 九

【實踐名稱】開展大學生誠信狀況討論

【實踐目的與要求】

通過本活動，引導學生做將誠信作為自身最基本的道德要求。

【實踐步驟】

1、以班級為單位展開誠信討論

2、各組自行準備調查，對調查結果進行分析，撰寫調查報告。

4、全班對調查結果分析誠信現狀，并提出建議。

實 踐 項 目 十

【實踐名稱】展示“中華傳統美德格言”

【實踐目的與要求】

通過本活動，讓學生接受傳統美德教育，更好的繼承和弘揚中華民族優良傳統。【實踐步驟】

1、任課教師布置學生收集“中華傳統美德格言”，寫出原文、出處及其含義。每位同學不少于5句。

2、在班級中選舉最具影響力的“中華傳統美德格言”。

實 踐 項 目 十一

【實踐名稱】 開展法律知識競賽

【實踐目的與要求】

通過本活動，讓學生自覺學習法律知識，提高對法律的認識。

【實踐步驟】

1、布置學生自學法律知識。

2、在班級中選舉法律知識競賽。

五、本實踐課程考核方式及成績評定方法

任課教師根據學生參與實踐的積極性和其成果，給出學生的實踐成績，此成績占期末總成績的40%。

第五篇：思修實踐報告

思修實踐報告(15篇)

思修實踐報告1

1. 您的性別？

A 男 B 女

2. 您的專業是？

A 文、史、哲、教育 B 外語 C 法律 D 理工農醫 E 經濟管理 F 藝術、體育

3. 您是否玩網絡游戲？

A 是 B 否

4. 您已經玩了多長時間的網絡游戲？

A.1年以下 B. 2-3年 C. 4年 D. 4年以上

5.平均每天用于網絡游戲的時間（小時）

A 1小時以內 B 1-2小時 C 3-4小時 D 4-6小時 F 6小時以上

6. 您大約多久玩一次網絡游戲？

A.每天都玩 B.一周3-4次 C.一周1次 D.間隔一周以上

7. 您感覺自己是否已經形成了對網絡游戲的依賴?

A.是 B.否

8. 您印象深刻的網絡游戲有哪些？（可多選）

A.魔獸世界B.傳奇C.傳奇世界D.奇跡E.劍俠情緣F.大話西游G.武林外史 H.三國策 I.穿越火線J.勁樂團K.騰訊QQ游戲

金庸群俠傳N.誅仙O.星際爭霸 P.仙境傳說Q.地下城與勇士S.完美世界 T.勁舞團U.神跡天堂II V.

其它

9. 您是否支持國產游戲?

A 是 B 否 C 無所謂

10. 您是否會因為某些國外網絡游戲有反對本國的意圖與游戲設置而放棄玩這款游戲？

A 是 B 否 C 無所謂

11. 你最喜歡玩的網絡游戲類型?（可多選）A.角色扮演型 B. 格斗游戲/射擊類

C.戰略類 D.社區/桌面 E.體育類/音樂類 F冒險/益智/育成類

12. 在網絡游戲中您最喜歡做的事(可多選)

A. 認識新朋友 B. 尋找/制造極品 C. 完成任務

D. PK E. 聊天

F.探索游戲中的未知領域 G.嘗試不同的玩法

H. 建立幫派組織并進行幫派/城邦戰 I. 做高手/俠客 J. 打探各種小道消息 K. 其他

13. 您喜歡的網絡游戲活動（可多選）

A. 玩家設計任務 B.網絡游戲作品評選 C. 免費贈送測試光碟

D. 雙倍經驗 E. 網下玩家聚會 F. 網絡游戲比武大賽 G. 節假日活動 H. 網上婚禮 I. 大型戰爭 J. 投稿 K. GM送禮 L. 尋寶

14. 您通常喜歡在哪里玩游戲？

A.家里

B. 學校

C. 網吧

D.其他

15. 您比較中意的網絡游戲收費模式？（可多選）

A. 小時卡 B. 包日 C. 包月 D. 包季 E. 包年 F. 包周 G. 道具收費 H. 點卡 I. 其他

16. 您在網絡游戲上的每月花費(不包括上網接入費用，如網吧費用、家庭寬帶上網費用等)？

A.無(游戲是免費的) B.20元以內 C.20~100元 D.100~300元 E.300元以上

17. 您能夠承受的月最高付費額？(人民幣，元)

A. 20 以內 B.20-50 D. 100-150 F. 200-500

C.50-100

E 150-200

G. 500以上

18. 您用于網絡游戲的金錢，來源于？

A.家長供給 B. 朋友資助 D.個人收入

C. 游戲交易

E. 其他途徑

B. 不會

C.不清楚

19. 您認為玩網絡游戲會不會影響您的學業成績？

A 老朋友 B 不認識的人

C 通過游戲認識一些新朋友 F 選擇同行合作者

D 選擇異性合作者

G 其它

C 偶爾

B.不會

C.不確定

D 從不

E 選擇網游的合作者時不考慮性別因素

20. 你通常與誰玩網絡游戲？（可多選）

21. 您是否會因玩網絡游戲影響正常的生活作息？

A 頻繁 B 經常 A.會 A 消磨時間 B 尋求刺激, 獲得樂趣 D 獲得經濟利益 F 多交伙伴 J 其它

C 結識朋友

E 增長知識，鍛煉智力

H 成為高手，受人尊敬

23. 您是否會將閱讀、作業或課外實踐的時間壓縮甚至逃課，進行網絡游戲?

24. 你玩網絡游戲的目的是?

25. 在玩網絡游戲后，您在現實生活中參加集體活動有哪些變化？

A 因玩游戲交很多新朋友，比以前更愿意參加集體活動了 B 沒變化，和以前一樣

D 基本不參加了，玩游戲更能吸引我

C 比以前少了

C 沒有

26. 您是否因為玩游戲而與父母老師或朋友等發生過沖突？

A 經常

B 有時

29. 在網絡游戲中如何與他人相處？

A 相互尊重、信任、坦誠相待、相互幫助 B 為了共同利益可以妥協、合作 D 不管他人，我行我素

C 在遇到利益紛爭時，絕不妥協，可以選擇傷害朋友

30. 您認為網絡游戲對您的思想有怎樣的影響?

A 有很大的影響，我接受網絡游戲的觀點 B 沒有太大的影響，游戲是虛擬的

C 網絡上不健康的東西太多，我的思想越來越差

32. 你知道國家出臺的一些關于網游的政策法規（例如：防沉迷系統）嗎？

A. 清楚 A.支持，很有用

B. 聽說過，但不了解 B.沒有實際效用

C.反對

C. 不清楚

D無所謂

33. 你對國家出臺的網游政策、法規有什么看法?

34. 您怎樣看待網絡游戲中存在的英雄主義、強者觀念、武力解決問題、輕易成功、虛擬愛情或婚姻 等問題？

A.欣賞、贊成，應該模仿、學習應當真

A 現實中的人際關系 A.沒有 A.沒有

C.無所謂 B 網絡游戲中的玩家關系 B.有，但不多 B偶爾有過

C.有，較多 C經常進行

B.網絡游戲是虛構的，不

36. 現實中的人際關系與網絡游戲中的玩家關系，您更喜歡哪一種? 37. 您的同學里是否有人因為玩網絡游戲而荒廢了學業？

38. 您的學?；蛘呃蠋熓欠窬途W絡游戲的利弊為您進行過分析、講解和引導？

思修實踐報告2

年暑假，根據思想政治理論課的要求我跟著我院xx區社會實踐隊來到xx鎮進行了為期10天的實地普法平安宣傳。這次充實而又難忘的社會實踐經歷給我帶來了特別深刻的影響。

大學是一個教育我、培養我、磨練我的圣地，我以我能在此生活而倍感榮幸。而實踐是學生接觸社會，了解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。為認識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎。在經歷實踐后，我發現自己的專業知識還很匱乏，綜合能力還有待提升。交際能力、表達能力、寫作能力等的培養非常的重要。同時還需在以后的學習中用知識武裝自己，用書本充實自己，為以后服務社會打下更堅固的基礎！

一、實踐目的

實踐讓我走向科技應用，走出課堂。當前，我們缺少的主要不是知識，而是缺少將知識與實際相結合的能力。我們在課堂上所學的，與在實際當中遇到的是不盡相同的。其往往具有不具有明顯的特征，這需要我們進行抽象概括才能解決各種問題。所以在大學期間我覺得多與社會接觸，多了解自己所處的環境，多了解你將會面對的種種問題，對以后的發展和繼續深造都是非常非常有益處的。

二、實踐方式

采用“小分隊式”社會實踐，組員有15人

三、實踐內容

（一）我們來到幼兒園給小朋友們進行平安知識的宣講

在實踐期間，我們也注意到兒童這一相對弱勢的群體，認為很有必要對其進行平安知識的教育。于是我們聯系了一家當地的幼兒園，給小朋友們上課。我們教他們學認交通標識、知識問答，還進行了簡單的兒歌朗誦比賽。不僅他們學到了知識，我們也體會到了當老師的感覺，專業理論知識更好的結合了實際，這也是不可多得的經歷。

（二）配合區政法委等部門進行問卷調查

因為今年我們浙江省正在進行“平安浙江”創建活動，xx區也進行了具體的實施?，F在活動開展差不多了，要進行群眾滿意度調查以發現還存在的問題和不足，從而更好的改善。正好這和我們實踐隊平安宣傳相一致，加上我們大學生也有這樣的經驗，于是我們利用一天的時間在xx鎮上進行了問卷調查。

（三）舉行法律知識燈謎活動

法律條例是枯燥而乏味的，為了增加村民們的興趣使他們主動且更好的了解法律知識，我們特地準備了法律知識燈謎活動。我們從專業書上找了一些題目，寫在卡紙上，綁上漂亮的絲帶，系在紅繩子上，非常的漂亮。當天村民們也非常的熱情，競相回答問題，也得到了一份小禮物。一位老爺爺說這種活動應該經常舉行，形式很好，這給了我們莫大的鼓勵。

（四）進行流動模擬法庭的表演

我們給政府工作人員、村官們以及村民代表進行了一場模擬法庭的表演。我們精心準備了一場民庭和一場刑庭，都是生活中經常存在的案例。之后鎮長說我們這樣的表演很有實際意義，現在是法制社會，村民們更應該知道要通過法律的途徑來解決問題。

（五）進行宣傳模式的調研

因為前幾天我們進行了群眾滿意度的調查，發現這的群眾普遍反映宣傳不夠到位。于是我們覺得很有必要進行新農村宣傳模式的調查，以發現存在的問題，從而出謀劃策以找到可行的科學的宣傳模式。

四、實踐體會

“千里之行，始于足下”，這10天短暫而又充實的實踐，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用、過渡的作用，是人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。

向他人虛心求教、遵守組織紀律和與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養。這一段時間所學到的經驗和知識大多來自學長和領導的教導，這是我一生中的一筆寶貴財富。這次實踐也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關系是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。對于自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我師”，我可以向他們學習很多知識和道理。

10天的實踐，我感覺自己長大不少，終于認識到校園其實還是很小的，雖然它占地千余畝，但它僅僅是社會的一小部分，僅僅是一個引導人的機構。在學校，我們學的是理論，講的是道德文化，而走出校門，步入社會，我們學的便是素質與能力，講的便是氣質與內涵，但兩者還是相通的，為的都是順利進入激烈的社會競爭，求的都是出類拔萃。所以從現在開始我就應該不斷充實自己的思想文化，提高自身的素質修養，更應該不斷增強各方面的實踐能力，以適應競爭激烈的社會。

思修實踐報告3

作為一名在校大學生，我認為關于大學生消費狀況的這個調查是很有必要的。在調查開始，擬定課題的時候，由于剛入校不久我也曾經有過沒有很好的樹立消費觀、價值觀的困惑，曾經想過換個課題研究，但是深思熟慮之下，我依舊堅定的認為，這是值得研究的。

眾所周知，中國的教育背景下，中小學生們專注于學習文化課，經濟供給幾乎完全依賴于父母的給與的零用錢和過年過節的壓歲錢。而傳統觀念使得父母往往代替孩子保存大額的金錢，卻又在孩子要錢的時候每每有求必應。這導致了九年義務教育對于學生們的價值觀樹立有很大一部分缺失。

當進入高中、大學時，很多學生開始離開故鄉，獨自異地求學，這時父母又往往給孩子每個月留一大筆錢，相對于平時零用錢的一大筆錢，讓孩子獨自計劃使用。但是由于經濟概念斷檔甚至可以說從未建立過的新高中生、大學生來說，這很大程度上是一種困惑。很多學生會習慣性的抱有“不夠了再要”這樣的思想，從而花錢沒有計劃性，往往出手闊綽。遇到這種情況，有意識的家長會突然醒悟，開始幫助子女樹立正常的消費觀念，而其他家長，在無意識之間縱容了子女的大手大腳，之后想要補救，往往很難了。

對于樹立孩子正確的消費觀念這一點，國外的教育方法迥異，而且明顯的要效果拔群。有這樣一份報告，關于對比包括澳大利亞、美國、日本等國和中國小學生的課后作業。國內的小學生作業不外乎就是書寫、背誦、做題，而國外的小學生作業卻令成年人都感覺新奇：包括給遠親寫信、討論時事、制定旅游計劃、給同桌出歷史考卷等等不一而足，其中就有一項是制定家庭購物計劃。從這一點上不難看出，國外對于低齡教育非常的全面，不光包括消費觀念，還包括世界觀、社會交流等等。

我本人在入學前，基本也是“不夠張口”，對于經濟沒有足夠認識的人，所幸我母親是個有遠見的家長，平時對我的教育不忘囑咐不可大手大腳，對于我的要求也沒有有求必應，小的時候我還因此大鬧過好多次，現在想來，真是汗顏加感謝。

入學后，我卻又開始畏懼消費，盲目的認為一切正常的花銷也屬于大手大腳。從入學開始，整整一個學年兩個學期，我每天都在記賬，記錄自己的花銷，病態的謹慎節約，甚至會因為對不上賬而大為惱火，反而影響了正常生活。

這次的社會實踐，我只專注于了調查在校大學生的消費觀念，在調查過程中領悟頗多，或有所得，自大二開始不再記賬，慢慢的價值觀也有所改變，而調查結果也是很令人欣慰的，但是我相信很多同學在樹立正確的價值觀時一定走了彎路，包括我在內，這一點仍需要我們反思。我認為我們也需要向國外的先進教育理念看齊，從小為低齡兒童樹立起一生的正確價值觀。

思修實踐報告4

想當初，老師充分征求我們的意見，而我們幾乎以壓倒性的優勢選擇了社會實踐----走出校園去找一份工作，也許是頭腦發熱，也許是年輕氣盛，也許是新鮮好奇，反正這是我們的選擇。但是在聽了老師對社會實踐的具體要求后，我們就開始發現我們真是給自己出了一道難題。

首先，我們要六個人要走都走，要留都留;第二，我們要找一兩天之內的短期工;第三，我們的工作要有創意，要學以致用，用在一定程度上體現大學生的價值;還要注意安全，還不能發傳單;最后，最好能拿到報酬。我們5女1男，上哪去找符合上述條件的工作?去餐館?沒什么意思，千篇一律，不能學以致用;去進貨?鍛煉不了什么能力，再說，掙同學的錢也不算什么本事，沒準還要虧本，那，我們去干什么?正在我們一籌莫展之際，無意間經過教四的黑板，驀然回首，那紙條卻在最顯眼處“人大一機構招聘環境意識調查員，要求周六周日做，信息公司提供崗位培訓，報酬：20元/份，有意者請短信至……”署名是校團委社會實踐部。人大?環境意識?社會調查?還有培訓和誘人的工資，還是校團委聯系的業務，也不需要什么特殊技能，天哪!真是天上掉餡餅，踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫啊!這個工作基本符合老師的所有要求，簡直是上天大發慈悲，暗中相助啊，于是我們迫不及待地報了名。

培訓：亂花漸欲迷人眼

三天后12月9日，星期五從下午1點到6點我們接受了宇江信息公司的上崗培訓。剛開始來的同學特別多，但在公司主管說明了工作要求后，人閃了一大半，因為我們要連續做兩個雙休日，而且是入戶調查，還得一問一答，詳細記錄，根本不是我們原來想的在大街上隨便拉個人，讓他填一張表那么簡單。不過我們有任務要完成，不能退縮。過了一會兒，信息公司的人搬來了錄音筆和青蛙式收音機，地址編號本，問題出示卡，調查問卷，調查員培訓材料，最后是訪問員聘用合同。我們被這么多的東西整暈了，怎么這么麻煩?之后那位主管開始發話：“我們公司受人民大學一位教授的委托，招聘大學生幫助我們完成‘ 北京市民環境意識’的調查問卷，我這里是前期抽取的北京100個小區的詳細地圖和該小區各幢居民樓的地址編號本，你們要抽取一個小區然后到那兒入戶調查，為了確保調查結果的真實性，公司要求你們每組都要隨身攜帶錄音筆以記錄你們的工作過程。每天最少要做完5份。我們是做正規的學術調查，所以要保證抽取調查對象的隨機性，你們進門后，要首先詢問這家人中年滿18周歲的北京市常住居民的個數，然后再找出這家地址編號的最后一位數字，在隨機調查表上通過橫豎交叉的方法得出訪問對象的編號，1代表符合條件的人中年齡最大的那一個，以此類推。如果被確定的對象正好外出或是無法接受調查(如聾啞，癡呆等等)你們就必須放棄，再去找下一家，你們的談話是全程錄音的，如果作假一經發現問卷作廢，扣除工資。還有因為我們的錄音筆是貴重物品，你們要拿自己的有效證件(身分證或學生證)或100元人民幣做抵押才能帶走。還有你們出去要負責好個人的安全，一旦出現意外公司概不負責。最后要跟大家說明的是你們的工資和押金會在此項目結束之日即XX年1月15號發放，你們交回的問卷我們經核對無誤后按份算工資，證件和押金也是15號退還。如果大家對我剛才的要求沒有異議，就請交出證件或押金，然后簽合同，做現場模擬，抽地址，領禮品，今天的培訓就結束了，你們明天就可以上崗了。” 好長的一篇話，我們第一次感到了作為雇傭勞動力的悲哀，突然想到電視里礦工與老板簽的“生死合同”，但是為了得到這份工作，我們也只能同意了，自己多長心眼就是了。我們也隱約感到了這份工作并不輕松，但是已經快黑了，都餓了，也沒怎么多想就交了證件或100元，之后，我們簽了生平第一份屬于我們自己的合同，看著信息公司的大紅色的公章和我們的簽名，我們感到的除了興奮，還有一絲沉重的感覺。作完現場模擬后，我們便懷著對未知明天的向往沖向食堂。

上崗：幾分辛苦幾分甜?

之后的兩天-----12月10日和11日里，王昕雪，孫羽菲，薛亙華，王小舒奔向了位于北三環的安華西里小區，史蕓，張文葳開到了雅寶里小區開始的調查員的工作。每到一家門前，我們就隔著門向人家介紹：您好，我們是北京語言大學的學生，在跟著人大的教授做關于北京市民環境意識的調查，請問您有時間嗎?我們發現，讓別人開門是一件很困難的事情，而真正完成一份合格的調查問卷是更困難的事情。因為別人可以很容易地以“沒時間”為理由拒絕我們，這樣下去我們連一份都沒法完成，所以，我們馬上調整了策略，在自我介紹中加入了“我們的調查是完全公益的，是為迎接XX年奧運作環境數據分析的，希望您作為北京市民支持我們的工作，如果您接受調查時為奧運出了一份力，我們會非常感謝您并送給您一份精美的小禮物，不知是奧運的號召力還是禮物的吸引力，我們后面的工作相對順利多了，起碼可以成功地進門了，也許這是一種欺騙，不過我們認為這樣做既達到了自己的目的又不損害他人的利益，所以這種善意的欺騙用用也無妨。進門只是第一步，確定調查對象是最頭疼的，根據公司的要求，合適的對象有的不在家，有的是年齡很大的老人無法溝通，而且我們隨身還帶了錄音筆也不能搞小動作，所以，完成一份問卷要平均要一個小時，而且中午12點到下午2點一般是居民的午飯和午休時間我們也不便打擾，下午5點之前我們就必須結束調查做公車回林業大學旁邊的公司交錄音筆和完成的問卷，而從小區到林大至少要一個半小時，堵車就更長?？傊?，我們逐漸不再奢望能做10份8份，能完成五份就已經阿彌陀佛了。大概晚上七點趕到公司，那里已經等候著附近幾所大學的許多學生，我們只得waiting，大概九點半才可以走人，回寢室已是十點多了，跑了一天，真是什么都不想干了，就想睡~!

總結一下，兩天里，我們見識了形形色色的人，大體分為以下幾類：

1. 態度友好型：

(1)這么冷的天快進來暖和暖和

(2)你們大學生出來做社會調查也挺不容易的

(3)我挺關心環境的，進來吧

(4)人大的教授啊，那進來吧

2. 態度惡劣型：

(1)我對這不感興趣。

(2)誰有時間陪你們干這個?

思修實踐報告5

我生活在農村，一到假期我就必須得回到家中，因為在假期是很忙的，在家看到同學們今天在這里玩，明天在那里旅游，很是羨慕，但是，轉念一想，家庭情況一般，這又到了夏天這個季節了，我也在家開始了社會實踐。

有人認為秋天才是收獲的季節，農作物只有在秋天才會成熟，其實不然，農作物的成熟是不一樣。例如麥子是在夏天最熱的那幾天，而番茄則是比它遲半個月左右，雖說沒有那么的熱，但是還是非常的熱。

在割麥子的時候是非常累的，估計有人要問，不是有收割機嗎?為什么要人工割呢?現在的確是有收割機，但是他們一般去的地方確實有大片的麥地的地方，而我們那里麥地少，機器是不會過來的。在割麥子之前我們要做好充分的準備，鐮刀，手套，干糧，水。在去收麥的第一天，我穿的是厚褲子，若是要穿薄褲子是會被蚊子咬的，在路上，我才走了幾步路，褲子和鞋子都已經濕透了，因為露水太大了，在收割的時候得彎著腰，因為蹲下太慢，浪費時間，但是彎的時間一長，腰會很疼，因為麥子多，所以會很累，割麥子很費事，一個人一天最多可以割5行，所以很慢。中午到十二點才會回家，太陽當空，你會感到很熱，每次休息的時候我能感到我的背部濕透了，鼻孔處都是黑色的土塵，用我爸爸的話說，這可真是汗滴禾下土啊，所以我很珍惜糧食。

麥子完了之后還有番茄，番茄有的紅了，有的還是綠的，所以番茄是不能一次都摘完的，最少兩次，我最愁的是摘番茄，因為它好像總是都不了頭，所以我選擇裝車。因為我怕熱，所以上身一般只穿背心，而我裝車就是用桶裝滿番茄之后在倒到車上，地很長，路上還有藤蔓阻擋，所以路并不好走，若一只桶一只桶提的話，效率會很低，我只好兩只一起提，我估計了一下，兩只桶大約有五十斤左右，而我一天要裝滿兩車，一車大約是五百多桶，所以我一天就要裝九噸的番茄，每天回去之后，我就不想再動了，因為實在是太累了，這樣的勞動持續了六天，我穿的是背心，所以皮膚露在外面，太陽沿著衣服給我曬出來印子，來了學校之后同學們都說從遠處看我就像穿了個背心似的。

這次的務農實踐我懂了，人不能總想著安逸，要想著去奮斗，你只有去努力，去奮斗了才知道其中的道理，無論干什么事情都是對我們自己的一個考驗，我在辦好一件事的同時我們所收獲的不僅僅是喜悅，還有經驗，而對于我們而言最為重要的就是經驗了，對我而言，現在社會競爭這么激烈，我們的父母為我擁有一些技能可以在社會上立足，他們再苦再累要供我們，苦我們拿著錢每天亂花，不學點東西怎么對得起父母，而我自己以后上了社會是會后悔的。

思修實踐報告6

在寒假里我為了打發時間，我去了一家我一位同學家開的手機店里實習。這次實習的目的是為了讓我通過理論與實際的結合、個人與社會的溝通，進一步培養與人相處的技巧、團隊協作精神、待人處事的能力等，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便提高自己的實踐能力和綜合素質，希望能幫助我在以后更加順利地融入社會，投入到自己的工作中。通過實習，讓自己找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間及時補充相關知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會的心理適應期。

一， 實習內容：先通過自己查閱資料以及和經理，同事溝通，了解手機行業的發展歷史和基本情況，再通過查閱相關資料及閱讀相關手機產品信息的期刊，了解手機產品的性能比較及各種手機的市場前景。最后，在公司的銷售部門進行銷售業務方面的實習培訓。學習銷售注意事項，報價技巧。并在銷售環節具體操作，向公司專業人員討教，積累經驗。

二， 實習的心得和體會：1.知道了規章制度的重要性。

這是第一次正式與社會接軌踏上工作崗位，開始與以往完全不一樣的生活。每天在規定的時間上下班，上班期間要認真準時地完成自己的工作任務，不能草率敷衍了事，另外就是要遵守公司的紀律，在那里我們處處可以感受得到什么紀律，在工司上班時，員工是不給坐的，不小心觸犯了紀律，免不了受罰，哪怕你是經理還是其它高層，而我們那時候根本不知道這回事，也許是那里的人員對我們實習生寬宏大量，幾次都放過了我們，否則我們可能要大出血了，我也明白，如果一個商場沒有自己的紀律，那么不知道會成什么樣，正所謂無規矩不成方圓，甚至我們可以想像一個國家沒有紀律會成什么樣子。

2.精神狀態的準備。

在銷售的過程中，如果銷售人員有一個好的精神狀態，就會給顧客一種積極的、有活力的、上進的氛圍，那么這種積極的上進的情緒總會影響到客戶，從而，讓顧客感到自己得到一種情緒感染，那么才能顧客在我們的門店里多留些時間，總能他挑選一款合適的手機。精神狀態的表現還從我們的儀容儀表表現出來，具備一定禮儀知識的銷售人員，才能讓顧客感覺到品牌的價值，因為在看一個品牌的時候，我們的銷售人員就是直接體現我們品牌形象的，所以銷售人員素質的提升，也是品牌提升的一個重要的標志。精神狀態好的好的銷售人員，成交的機率大很多。

3.身體的準備，

如果我們有一個好的身體，我們才能保持旺盛的'精力，才能更好的工作。這幾天，在店里的站立服務，讓我感覺到很疲憊，所以我才更能體會到有一個好的身體，才能讓我們更好的全力以赴的工作。所以強健的體魄還是一個有活力有朝氣的團隊所必備的。

4. 專業知識的準備。

在接待顧客的時候，由于我對產品的知識的不熟悉，往往不能很好的回答顧客的提出的有關手機性能的問題，在我手忙腳亂的時候，同事回答了顧客問題。銷售結束后，同事告訴我回答顧客的詢問能體現的就是你的素質，如果你不能很好的回答顧客的詢問，顧客就可能不會和你購買。因為你不能把滿足他的要求。所以產品知識在銷售中是很關鍵的。

5.對顧客的準備。

當我們了解了相關的產品知識的時候，就是我們掌握銷售的第一部，讓自己的銷售業績提升還需要我們對顧客的性格的了解，只有我們對顧客掌握的越多，我們就能更能把握顧客的心理，和顧客建立一種和諧的關系，創造一種輕松休閑的購物環境，善于傾聽顧客的每一句話，然后分析顧客是否有購買的意向，推薦適合他性格的商品。

6.虛心學習

在工作過程中，我們會碰到很多問題，有的是我們懂得的，也有很多是我們不懂的，不懂的東西我們要虛心向同事或領導請教，當別人教我們知識的時候，我們也應該虛心的接受，不要認為自己懂得一點雞毛蒜皮就飄飄然。

7.自主學習。

工作后不再象在學校里學習那樣，有老師，有作業，有考試，而是一切要自己主動去學去做。只要你想學習，學習的機會還是很多的，老員工們從不吝惜自己的經驗來指導你工作，讓你少走彎路

8.積極進取的工作態度。

在工作中，你不只為公司創造了效益，同時也提高了自己，象我這樣沒有工作經驗的新人，更需要通過多做事情來積累經驗。特別是現在實習工作并不象正式員工那樣有明確的工作范圍，如果工作態度不夠積極就可能沒有事情做，所以平時就更需要主動爭取多做事，這樣才能多積累多提高。

9.為人處事。

作為學生面對的無非是同學、老師、家長，而工作后就要面對更為復雜的關系。無論是和領導、同事還是客戶接觸，都要做到妥善處理，要多溝通，并要設身處地從對方角度換位思考，而不是只是考慮自己的事。

通過這一個月的實習，我明白我還有很多要學習的地方。我比以前更珍惜校園生活了。明白了工作的難度，相比之下也懂得了該珍惜自己在象牙塔的日子。在實習的這段時間我學到了很多書本上沒有的知識，還有寶貴的經驗。我相信我會更加努力的做好今后的事情，不論是學習還是以后的工作。

結束工作的時侯，心里就有一種很渴望的感覺，明白了自己與社會所需的要求，因為現在畢業求職，特別是對于像自己一般的人，更多的時侯是社會，職業選擇自己，面是不是更多的自己去選擇職業，這應該就是所謂的先就業再擇業吧?？偨Y我的這次時期社會實踐活動，雖然是我的一次社會實踐，但我認為是一次成功的，有用的，受益非同的社會實踐這將會對我的以后學習起很大的幫助的。

思修實踐報告7

一、實踐的目的：

調查闖紅燈情況

二、參加者：

吳云剛、孟艷萍、范丹、李越、周詩卉、徐欣怡、孫超、沈小飛、瞿輝、楊金鵬

三、時間：

20xx/4/12~20xx/4/27

四、地點：

江蘇技術師范學院附近

五、調查方式：

通過不同時段觀察，拍照，了解校園附近闖紅燈情況

六、正文:

良好的教育往往能開化文明，約束人們的行為，引導良好的社會風氣，讓社會朝著進步的方向發展，然而就在這種大方向下，仍有一些不良行為發生，而這種事在高校的周邊也數見不鮮，缺少公德意識。遵守公德，尊重他人，是一個現代人的基本素質，良好的品德在很多小事上都能體現，也正是在小事上，反映出一些公民公德意識的缺乏。尤其是受著高等教的學生，受著高等的教育，怎么還做出低等的行為?

七、調查結果，常有以下一些違反交通的情況

(一)橫穿綠化帶，不走人行道。有些同學為了圖方便，無視交通規則，不走人行道，這種行為不僅違反社會公德而且很危險，建議少冒這種不必要的險。

(二)紅燈停，綠燈行，這是基本的交通規則，然而在很多人的眼里，這都是不適用的，紅燈未停，人先行，只要可以過，就不會等一秒，相信很早以前我們都聽過快一秒飛來橫禍這句話吧，為了自己的安全，還有家人親友，我們應該珍惜自己的生命，嚴格遵守交通法規。

(三)車輛搶道，在不顧及路人及他人安全的情況下，隨意超車，雖說可能有急事可也得考慮一下他人的安全吧，這種行為不僅擾亂了交通秩序還是危險的。

八、調查體會

我們是新世紀的學生，我們要爭做文明人，從小事做起，從自身做起，遵守交通規則，人人有責，除了做好我們自己，我們還要鼓勵更多的人去遵守交通規則，不闖紅燈，不穿綠化帶，不亂超車，珍惜自己的生命，更是尊重他人的生命。

我為自己樹立一個社會主人公的形象，做一個文明有修養的當代學生。文明不只是一種習慣，一種理念，而且是一種素質，一種光榮。如果大家對不文明現象熟視無睹，無形中將縱容不文明行為;如果大家都講文明，那么不文明的行為就會孤立起來。減少不文明現象，學生本身的努力是最重要的。增強社會責任感，多一些對別人的關心，是學生們要做的。勿以善小而不為，勿以惡小而為之，告別不文明行為，做一個人格健全、和諧發展的當代學生。

思修實踐報告8

思修實踐之——奉獻校園，構建和諧社會

活動目的：希望通過這次活動提高我們個人的社會道德修養，努力為構建和諧社會出自己的一份力。

活動意義：經過這次意義非凡的活動，我們608全體成員在圖書館整理圖書。此后借閱圖書的時候不再亂放書本，也積極地向同學們宣傳此種意識;另一方面我們走到校園的每一個角落，清除影響校園文化的那些垃圾(主要是廢紙)，為構建一個文明美好和諧校園而努力，更為主要的是我們每個人的思想意識和自我要求都有了一個更高層次的覺悟。

活動內容：

活動主題之一 ——走進圖書館，體驗圖書擺放

活動主題之二——漫步校園小角落，消滅垃圾無影蹤

活動感想:

任東：這次的活動一共進行了兩個項目一個是走進圖書館將待放圖書分類上架。活動中我們征得相關老師的允許后，就開始了圖書分類上架，看似簡單的一個工作做起來卻也是挺麻煩的，不僅要找對位置還要將書放置的整整齊齊，當這一工作做完后，我感覺自己對耐心、細心、愛心的覺悟又有了新的升華;另外一活動是我們走遍校園的一個小角落，消滅殘余垃圾，爭取把我校扮成一個綠蔭息息令人流連往返的綠色校園，低碳有我。活動中我們小組成員不怕臟不怕累，積極地把各處的垃圾收集起來，最后集中放入垃圾箱。通過這次的活動，讓我們懂得了“校園你我他，愛護靠大家;構建和諧社會，人人有責”。

王韜翔：古老的中華民族自古以來就享有“禮儀之邦”的美稱。中華民族源遠流長，在五千年悠久的歷史長河中，不但創造了燦爛的文化，而且形成了古老民族的傳統美德，在博大精深的倫理文化遺產中，很多優良的、傳統的禮儀規范，直至今天仍然有很強大的生命力，它是中華民族的寶貴的精神財富。通過和608室友的活動讓我知道了幫助別人快樂自己。投身到公益活動中讓我感覺到大學生活的多彩和意義。一起流汗，一起工作，疲憊已然忘卻，快樂倍增。構建文明社會不只是口號，當你真正的投身其中時，才會感到那份責任，雖然我們的行動很渺小，但卻像一盞燈，燈光亮一點黑暗就弱一點，燈光多一點黑暗就少一點。

王容海：我國是歷史悠久的文明古國，幾千年來創造了燦爛的文化，形成了高尚的道德標準、完整的利益規范，被世人稱為“文明古國，禮儀之邦”。各種禮儀已然在細節中深入骨髓，浸入血液。通過這次實踐讓我的思想道德修養得以踐行，體會到了圖書管理員的艱辛，清潔工的汗水，以及合作中的快樂。雖然活動不是很大，做得也不是很多，但是我們只想通過自己的努力，帶動大家。讓大家都能注意起生活中的點點滴滴，只要你輕輕彎腰，只要你抬一下手，只要你多跨一步只要人人都貢獻一份力量，我們的校園會變得更加美好，我們的社會也會更加和諧，更加繁榮昌盛。

秦雪峰：第一次主動去做到圖書館整理書籍、修整校園綠地這種公益事情，感覺很好，第一次感受到了奉獻的樂趣，以前幾乎都是習慣于在別人創造好的條件中學習生活，但慢慢覺得，一個人的長大意味著要承擔更多責任，給你的周圍更多的奉獻，才能體現你的價值。大學生理應關注社會，服務社會，鍛煉自己的綜合素質。因為自己身處快要期末考試的校園，所以從改變自己周圍做起，在讓自己周圍變得更好的實踐中提升自己思想道德修養，從而能培養和提高自己的社會責任感和使命感，將自己一學期的學習心得付諸于行動，在行動中體現。當自己去做出自己奉獻時，感到風險也是快樂的，從圖書館走出來，我更自信，覺得自己修養又達到了一個新層次。

張治武：經過這次的思修實踐，我感想頗多。首先我們走進了北林圖進行了圖書上架整理，開始的時候可能是由于不太好意思吧，所以感覺做這些工作簡直就是折磨人，后來我慢慢發現：其實這也是考驗我的耐心與細心，很快我從不熟悉、感覺別扭到熟悉、感覺到自己的思想覺悟水平又上了一個新的階段，看著那一層層被我們整理的整整齊齊的滿架書，我們會心地笑了;接著我們又走到二教后面的草坪旁展開了我們的第二個活動消滅垃圾永葆校園綠色欣然，活動開始后我們都爭先恐后地撿拾垃圾然后再集中處理最后整體扔進垃圾箱，雖然活動不大但意義非凡，從中讓我們和覺悟到：構建綠色文明校園，我們每一個人都必須以主人翁的要求嚴格要求自己，共同構建和諧社會!

張志敏：在這次思想政治與道德修養實踐課中，我們組有兩項活動，一個是整理圖書館的書籍，另外一個是撿草坪上的垃圾。這兩項活動看起來很小，但對我受益匪淺。通過整理圖書館亂放的書籍，我體會到整理書籍的繁瑣與辛苦。有時我去圖書館看見有些同學借了幾本書后來又不想要了，就索性將書扔在書桌上，我認為我們去借閱書籍時不應該隨意亂放，應該隨手整理書架，作為當代大學生，我們應該建立起自己的主人翁意識，要學會去理解別人，替他人著想，珍惜別人的勞動成果;還有一個就是撿草坪上的垃圾，我們學校環境很好，但這需要大家來維護，我們都是北林的一員，可有些同學還是有隨手亂扔垃圾的毛病，我認為這就是一種對自己不負責的表現，不是他改不了這毛病，而是他根本就沒有改的意識。我們之所以被稱為大學生使我們有較高的知識與道德素養，我在這呼吁全校同學，勿以善小而不為，每人多出一份力，共創美好新校園!

活動總結：經過這次的活動，我們寢室的每個人收獲都頗多，同時也深深的理解團結協作的重要性，同時深刻地明白：僅僅憑我們幾個人的力量是不夠的，我們應該呼吁更多的人積極地參與到活動中去為構建和諧文明校園、文明社會一起奮斗。只要我們擰起一股強大的力量，相信中國的強國夢不再遙遠。因此讓我們行動起來吧!608的兄弟們，北林的兄弟姐妹們，全中國的同胞們，讓我們用滿腔的熱忱去建設我們的美好家園!

思修實踐報告9

題目:生活方式的改變與生活滿意度調查

一、調查目的

在改革開放三十年來隨著經濟的迅猛發展，人們的生活方式發生了重大的變化，人們對此的看法和滿意度是不同的。通過一份調查問卷，調查目前的人們的生活方式的改變，同時重點調查人們對于這些生活方式的改變的滿意度是如何的，然后再自己的學校宿舍對調查問卷進行發放，收回有效的問卷后進行分析， 看看現在隨著生活水平的提高，同學們的生活方式到底發生了如何的變化，同時同學對此的反應與滿意度又是如何的，進行分析。

二、調查方案設計

采用問卷調查法，方便取樣抽取學校及周邊社區進行問卷調查。根據要調查的對象和問題設計了一份調查問卷，在進學校及周邊社區行方放并進行了回收，共發放了30份的調查問卷，回收了28份有效的調查問卷，以此為基準進行分析。

三、調查情況及統計結果

在這里對調查的具體結果進行展示，為更加直觀的顯示數據之間的關系，特別繪制了條形圖和餅狀圖進行展示。

4.您的身份是

四、調查結果分析：

由此可以看出絕大部分的人還是認為現在的生活方式是發生了比較大的變化的，在住房問題、就業（學業）問題、醫療問題、治安問題、人際交往問題均有了較大的變化，其中對就業、醫療、治安方面表現最為明顯。

6.對您的居住環境是否滿意

82%人對居住環境表示滿意。這說明，隨著經濟的發展，人們現在的住房環境相比三十年前確實有了很大的改善，不管是環境還是現代化的程度，都更好的滿足了人們。但是現在的房價過高也確實是一個不可小覷的問題，引起了一部分人的不滿意。

7.您對現在的就業（學?；驅I）問題是否滿意

對就業問題的感受

從這里可以看出一個極端的現象，就是對就業感到很滿意的是零，這與目前的媒體報道是有很大的關系的，目前媒體對大學生很多的報道就是就業難，而調查對象處于學習階段的學生和學生的家長據很大的部分，他們或為自己的前途擔憂，或為自己的兒女的以后的工作而擔憂，對目前的就業形勢并沒有很好的印象，尤其是現在的經濟危機，更是再就業的形勢雪上加霜，引起絕大部分的人對現在的就業問題濱不滿意。還有的是現在有工作的人也或多或少的對自己的工作有著不滿意，因而可以看出現在的就業問題是一個不容樂觀的問

8.您對周邊的醫療問題是否滿意

從這里可以看出，有71%的人對此問題是滿意的，雖然比例比較大，但是還是有不少人反映目前的就醫難的問題，醫藥費比較貴，醫藥的流通不規范等問題但是相比以前三十年，醫療條件是得到了很大的改善的，不管是衛生條件還是技術方面，使人們能更好的得到治療，生活更加得到保障。

9.您對您周邊的治安問題是否滿意

對治安狀況的感受情況

對治安狀況，17%滿意，14％較滿意，68%滿意和不滿意?？梢?，是目前的犯罪率影響了大家，雖然現在的小區都有保安的，而且目前的警力也是有了很大的進步，但是現在的犯罪的技術化還是對人們造成了一定的影響，由于看的電視的報道較多，因而對周邊的安全會有較大的擔憂。

10、對目前的人際交往是否滿意

由此以看出，有82%認識對人際交往是滿意的，他們主要是考慮到人們的聯系的方式的多樣化和方便性，手機以普及，而且網絡的發達，使得世界變小，人們的交往更加方便，但是還有很多的人覺得對人際交往不滿意，主要是考慮到目前的社會變得很功利化，人們的交往更加愛有壓力，以防止被欺騙。

五、調查總結

建設社會主義和諧社會，其目的是使社會良性運行、協調發展，主要應實現制度和諧、社會結構和諧以及社會不同領域的和諧發展，民眾的滿意度是重要的衡量指標。要提高民眾的滿意度，最根本的就是發展民族經濟，維護民眾的經濟利益，提供民眾生活所需的公共產品與公共服務。這樣，群眾的政治滿意度才會相應提高，也就意味著對政治共同體的認同感提高，才能促進政治體系合法性的增長，社會的穩定與和諧才有切實保障。

人們在生活和工作上遇到的困難和來自各個方面的壓力大大的影響了人們的生活滿意度，調查中感到生活滿意的并不是很多，而且一中年人為首的還在朝目標奮進，還有很多人抱著隨遇而安的態度生活。根據對高齡人群的調查數據顯示，生活幸福的主要來源是家庭和睦、身體健康，人們比較關心的是社會保障、醫療衛生和買房問題。在對未來的期望上，職業自由化成為25到35年齡段的人們的首選，這也反映出人們對相對自由，寬松，約束少的生活方式的一種向往。

根據調查所得的數據可明顯看出近年來的人們的生活方式發生的巨大變化，隨著經濟的迅猛的發展，從貧困到溫飽已經不是大多數的城市居民的追求，這些翔實的數據有力的見證了人們生活的變遷，人們所關注的也逐漸轉移到經濟收入與高科技產品的普及度。生活水平的改善盡管被人們給予了肯定的評價，但與此同時，人們的壓力也在不斷的提升，人際關系和學習成績或工作業績成為了青年人和中年人的主要的擔憂的方面，這也潛在的增加了競爭人們的危機感。

綜上調查數據得知，在當今這個飛速發展的時代中，就要找到自己的有效可行的發泄方式，否則就會不可避免的陷入一種惡性的循環中，大大降低了生活滿意度，甚至喪失了對生活的希望。當然，良好的生活方式也不只和健康的心理有關，除了要積極的面對生活，更要文明，有規律的生活保障一個健康的身體，不要等年紀大了才意識到生活中的不好的習慣。生活方式的潛移默化的影響著生活滿意度的高低，而生活滿意度決不僅僅取決與生活方式，還受到很多外界因素（如經濟收入，人際關系。住房等）的制約，但是掌控他的要是絕對在自己跌手中，每個人又擁有機會和權利創造一個適合自己的人生。

六、附錄（調查問卷部分）

第一部分

1． 您的年齡是

A 未成年 B 18——29 C 30--40 D.40以上

2． 您的性別是

A 男 B 女

3． 您的學歷是

A 高中以下 B 高中 C 大學 D 研究生 E:研究生以上

4． 您的身份是

A: 學生 B: 教師 C: 企事業單位 D: 個體 E:待業

5.近5年來生活方式是否發生了較大的改變

A 是 B 否

若有，則主要表現在（多選）

A.住房環境 B.就業(學業）問題 C.醫療問題 D.治安問題 E.人際交往問題

請在你所選的發生了較大的變化的生活方式的選題上做出相應的選擇

第二部分

6.您對您的居住環境是否滿意

A 滿意 B 比較滿意 C 一般 D 不滿意

7.您對現在的就業（學校或專業)是否滿意

A 滿意 B 比較滿意 C 一般 D 不滿意

8.您對周邊的醫療問題是否滿意

A 滿意 B 比較滿意 C 一般 D 不滿意

9.您對您周邊的治安問題是否滿意

A 滿意 B 比較滿意 C 一般 D 不滿意

10您對目前的人際交往是否滿意

A 滿意 B 比較滿意 C 一般 D 不滿意

思修實踐報告10

一．調查對象

廣大社會群體，包括農民、學生以及社會工作者

二．調查信息

通過對廣大群體使用發放問卷的形式，調查社會各界對政府的工作態度、處理事情的速度以及政府部門是否負責進行了相關調查。調查人群中，男性占了80%，女性占20%，年齡大約在20到40之間，學歷基本在高中以上，職業各異，這些都是社會上的的基礎，希望通過對他們的調查，能顯示一些政府部門存在的些許問題。

據調查結果顯示，大多數人對政府存在抱怨的看法，但是大多數缺沒有抱怨的經歷。這說明大多數人還是選擇的隱忍的方式對待的政府的相關工作的處理。同時調查顯示，部分人不是完全清楚那個部門負責哪些相關事宜，這是一個很嚴重的問題，不知道這些在對待政府的工作時，可能會有若干的沖突。

另外，調查顯示，政府官員在處理職權之內的民情之時，部分不能快速有效的解決，這讓部分的群眾總是難以滿，中國大多數政府都說“情為民所系，利為民所謀”，這個情況貌似有地違背了他們的初衷，這讓群眾感覺政府是說一套做一套，這樣政府很難取信于民，這樣很容易加大人民對于政府的反感，更加不利于政府以后工作的開展。

此外，調查還顯示，部分人認為政府工作過于死板，不能溶情于理，只知道一味按規章制度辦事，不知道靈活多變，至于這個問題，可能雙方都或多或少的存在一些問題。

當然，還是有部分人認為政府能真真正正的急人之急，時刻把群眾的事放在首位，能真真正正的做好“情為民所系，利為民所謀”，這類政府官員堪稱表率。

三．總結

通過對廣大群眾的問卷調查的展開，就群眾對政府的了解情況以及對政府部門的切身感受進行了調查，我們發現了不少能急人之急的政府，這些都是其他政府部門的表率，他們都在有中國特色的社會主義道路上貢獻著自己畢

生的心血，勤勤懇懇為國家，為人民排憂解難。

當然，事情總是相對的，有好必有壞，從調查問卷中我們也不難看出一些貓膩，部分政府官員吃著國家飯，端著國家碗，缺不做國家事。政府本來就是一個小型的領導者，國家領導政府，政府領導人民，國家通過政府來間接的領導人民，在這條“社會食物鏈”上，如果中間的一環出現了毛病，那危害可想而知。

拋卻政府，說說人民，從調查中可以看出，部分人對政府不甚了解。這個問題需要國家加大宣傳力度，也需要政府部分組織相應的宣傳團度，為群眾解惑，不然群眾出了事不知道找哪，很容易出亂子，這也可以大大優化各個部門的辦事效率。

希望群眾與政府合作，共創美好和諧社會，為實現中華的現代化而努力。

思修實踐報告11

調查對象：

調查時間：

調查地點:

調查方法：問卷調查、對話交流

調查主題：如何樹立正確的大學生的消費觀念

調查原因：在經濟膨脹的現代化社會中，在校大學生作為一個較為特殊的社會群體由于受教育程度較高有著更為新潮、前衛的思想意識，其消費觀念與消費行為都有著不可估量的引導作用和影響力。但是大學生屬于“無產階級” ，因此如何樹立正確的消費觀念、如何利用好手中的僅有的經濟顯得格外重要。那他們的消費觀念是怎么樣的呢？為了了解大學生如何樹立正確的消費觀，特對本校在校學生進行抽樣問卷調查，對話等交流方式后，論寫本篇實踐報告。

調查內容：

一．抽樣調查表與數據

二．通過對本次抽樣調查的數據分析得到

根據調查結果及數據可分析得到：

㈠． 在問卷調查中，擁有手機的同學占99.5%，可見大學校園手機的普及率之高，這也跟手機價格大眾化有關。在擁有手機的同學中，通訊支出占總支的比例也是相當的高的。

㈡． 由表中數據可以看出，消費方式存在普遍不合理現象，亂花錢的比例很高。且在支出越多的同學中，計劃合理花費所占比例越小。學生群體應該提高合理的消費方式，“計劃經濟”應該得到推廣，從思想上讓大學生樹立正確的消費觀念。

㈢． 生活費的主要來源是家長，從調查的數據來看，大部分學生家庭都是屬于一般經濟家庭，這也與父母每月提供的生活費成正比關系。70%的學生的生活費都在合理費用以內，30%的學生家長給的生活費過高，這給少部分學生養成不良的花錢習慣提供了有利條件，但是60%的同學認為自己每月的生活費用出現拮據現象，希望家長可以提高，對月消費值過高。

㈣． 在當今網絡信息產業全球化的今天，網絡作為人們生活中不可缺少的組成部分，追新求異的大學生們自然也不會放棄這塊引領時尚潮流的陣地。網絡游戲、QQ、等都是大學生交流利用及利用的虛擬平臺，調查顯示，網絡消費所占的比重大且有上揚趨勢。分析其原因：一、從學習任務緊張繁重的中學階段到相對寬松的大學階段，加之自身學習目標不明確，從而就顯得無所事事，無所目標、無所追求，而網絡也就成為其虛度光陰，網絡成為打發時間的工具；二、上網查資料；三、尋求心理慰籍，交流情感和宣泄情緒所用等。

㈤． 在調查中，有很多同學表示，即使對每月消費總額做好計劃的同學，也會有“月光族”或“頭重腳輕”的情況出現，甚至還會出現“寅吃卯糧”的現象，究其原因，主要是這部分學生的自我管理，自我控制意識差，同時，校園中也確實存在著一種花錢大手大腳，追求享受的消費風氣?！敖癯芯平癯?，明日無米明日愁”等得過且過的思想也侵蝕了一部分同學的大腦。

三、隨機問卷調查

調查一 對象：陳同學 學院:計算機學院

問：你每月的生活費是多少？

答：800—1000不等。

問：那你覺得你夠用嗎？

答：如果不買衣服之內的日常用品就夠了，但是如果同學聚會、班級聚餐、生日送禮那么就有點困難了！

問：那要是有同學聚會、班級聚餐你覺得一月你的開支得多少？ 答：大概1500.

問：你覺得1500是不是有點多啊？你了解你的其他同學的每月開支是多少？

答：差不多就這么多吧！其他同學家境稍好的每月都20xx左右。家境一般的就600左右的也有！

問：那你覺得你用800到1500是不是有點多?。?/p>

答：感覺是有點多，因為家庭是在農村，家里的收入也只是靠種莊稼獲得的，每月的生活費都是爸媽積攢了好多年的老底，但是同學聚會、朋友生日，同學邀請了又不好意思不去。每次去到結賬的時候AA制，但是還是要80—100，一個月下來就要500—600，生活費就這樣去了一大半了。

問：你有自己記錄自己開支的習慣嗎？

答：開始記錄過一段時間，但是后來嫌麻煩就沒有記了。

問：那你記錄的開支那段時間，你有總結嗎？覺得你是不是每筆開支都是必須的呢？

答：總結了??！就那段時間記錄的時候就開支有小幅度的下降！

問：你是否戀愛？你覺得在大學如果兩人戀愛了，開支怎么算？

答：呵呵！暫時沒有戀愛！我覺得大學戀愛期間的開支應該兩人AA制，畢竟現在自己還沒有經濟來源，用的錢都是父母的，如果讓一方承擔，必定會給家庭帶來負擔！

問：嗯，那謝謝你！祝你以后生活和學習都可以順利！

調查二對象：伍同學學院：汽車學院

問：你好！同學，可以向你了解一點點事情嗎？

答：可以的！

問：請問你家是在農村還是城市？ 答：農村！

問：那你父母每月給你的生活費是多少？

答：父母沒有規定的，只要我沒有了，打電話給他們他們就會給我打錢過來！ 問：那你記錄了你每月的開支是多少嗎？

答：是的，從開學到現在4個月左右，總共20xx,，每筆開支我都有記錄的！

問：看來你用的很節約！

答：生在農村，家庭不寬裕，沒有辦法。每次同學生日、聚會之內的能推就推，實在推不了的就去，同學家庭寬裕，不能和他們攀比的，這是我上大學的時候父母交代的！

問：嗯，你是如何看待大學生戀愛的問題的？戀愛的開支你覺得是某一方承擔還是其他？

答：大學戀愛期間的開支好像AA制比較好，如果一方承擔的話，對家庭的壓力畢竟太大了！

問：好的，非常謝謝你今天的幫助，祝你以后生活和學習都可以順利！

四、更進一步思考

綜合以上的數據和看法我們可以看出，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代已經過去，大學生目前正受市場經濟的強力沖擊。在同一屋檐下的大學生群體，包容著許多經濟狀況和消費能力的個體，他們區分程度相對穩定。這種經濟上的差異和分層不經取決于他們不同的價值取向、思維方式和性格特征，而且也是地域經濟差異性的反映。但是大學生作為一個群體在消費方面有一些共性的特點的。

㈠、理性消費是主流

現在大學生的消費主流是合理的，科學的、理性的。從數據分析得出，在不同的消費檔次中，隨著月消費金額的遞增，對服裝和飲食的要求是越來越高、對情感娛樂等基本生活消費外的消費比重依次增大，在每個消費檔次中的消費主流是合理的。據了解，在朋友過生日購買商品時，大學生們都會考慮送禮物，不然會認為沒有面子，面子情節較重。而支付購買禮品的這筆錢主要來自父母給的生活費，無論是在校內還是校外，當今大學生的各種社會活動都較以前增多，加上城市氛圍、開始談戀愛等諸多因素的影響，他們不會考慮那些盡管價廉但不美的商品，相反。他們比較注意自己的形象，追求品牌和檔次。

總體說來，大學生仍處于“溫飽”階段，但是這種“溫飽”階段正在向“小康”過度（這點可以由日益增多的手機支出和潛在的戀愛支出可以看出）。

㈡、消費層次出現一定程度的兩極分化

由于家庭收入的高低，對學生的經濟的供給的多少，形成了大學生消費的一種特殊的奢侈格局，主要表現在電腦、MP3或者手機等方面的消費上。

㈢、消費存在不合理因素

大學生的生活消費主要組成部分以生活費用和飲食，但是每月就重慶理工大學的凈生活標準400來預算，就顯得平時不必要的開支比例太重。 ㈣、過分追求時尚、品牌，存在攀比心理為了擁有一款手機或者換上一款最流行的手機，有的同學寧愿節衣縮食，甚至犧牲自己的其他必須開支；有些同學為了不丟面子不惜想別人借錢購買禮物送給朋友以滿足自己的欲望；都可以反映出一些同學不懂得量入為出，而在虛榮心的驅使下形成無休止的攀比心理。

思修實踐報告12

一、導論

(一)問題的提出

大學生的就業是社會的一大問題，也是大學生關注的焦點。嚴峻的就業形勢，激烈的社會競爭，讓無數大學生煩惱不已，甚至有一些被看好的大學生也無法逃脫這股“就業寒流”。到底是大學生的自身問題，還是學校父母的教育問題，抑或是社會資源的配置問題，使得大學生就業形勢嚴峻。

另外，能否解決大學生就業問題關系不僅僅到一所高校的生死存亡，而且還關系到高等教育的改革與發展。而解決好大學生就業，能使更多的新生代力量能夠合理的配置到適合的崗位上去，是做好接班交替，人才更新換代，是不同的工作崗位上不斷輸入新鮮血液的保證工作的必要工作之一，同時緩解就業壓力，使社會國家更加穩定。為我國下一步整體發展戰略儲備高能力應用人才，促進就業成就和諧社會具有重大意義。

因此，通過進一步的調查，來探究大學生就業問題嚴峻的原因，以從中找到解決這種嚴峻的就業形勢的辦法、措施。

(二)文獻述評

在本書中，作者針對名牌院校與地方院校畢業生、貧困大學生、女大學生、“高學歷崇拜”、大學生失信、職業教育以及如何開辟大學生就業的第二戰場等諸多社會關注的熱點問題，闡述了自己的石法、對政府和社會各個組織而言，通過本書，可以合理地安排自身對智力的需求，避免惟學歷是舉的誤區;對大學生來說，則可以促使其了解目前就業環境的特殊性，并端正自身就業觀念，在社會上找準自己的位置。

史麗麗.中國大學生就業難點與對策研究[J].東北師范大學.20xx ,(6)：31～33 余霞.高校大學畢業生就業的現狀及對策研究[J].西南政法大學學報.20xx

在這份調查報告中，調查者分析在新的歷史條件下,高校畢業生分配制度已從過去“統包統分”的就業模式轉變為畢業生與用人單位“雙向選擇”的就業機制。大學生就業制度的改革,給我國大學生就業工作帶來了

發展的機遇,也帶來了無窮的壓力。大學生這一重要人才資源如何通過市場機制調節配置到社會最重要和最能發揮其作用的地方,已成為一個重要的現實問題擺在我們面前。本文試圖通過對當前大學生就業狀況的分析和應采取對策的研究,為改善大學生就業狀況,促進大學生資源的合理配置提供一定的理論和現實依據。

胡志宇.當前大中專畢業生就業難的原因及對策初探[D].20xx,12

在這份調查報告中，調查者分析：自以來高校的擴招，使我國高校畢業生人數逐年激增。另一方面，隨著我國經濟社會的發展和人事制度改革的逐步深入，就業崗位也在逐步增加。然而受大中專畢業生增長速度、專業需求、大中專畢業生擇業觀念等因素影響，人才市場表現出人才極度緊缺、相對過剩的供需矛盾。近幾年，我國教育改革迅速推進，教育大眾化進程加快，連續的 “擴招”，使高校、大中專院校畢業生的數量急劇增加，就業難的問題越來越突出。教育部部長袁貴仁在20xx年全國普通高校畢業生就業工作視頻會議上直言：國際金融危機對我國就業的不利影響還沒有消除，如果說20xx年是我國經濟最困難的一年，20xx年可能是最復雜的一年，整個宏觀層面就業形勢就很嚴峻。20xx年，我國大中專畢業生人數630萬，再加上往屆沒有實現就業的，需要就業的畢業生數量之大可想而知。同時我們也應該看到，我國高等教育、職業教育還處在世界發展水平的初級階段，還不能夠完全滿足我國經濟社會快速發展的需求，有著強大的發展空間。調查者就是從這些方面來闡述就業困難的原因。 余霞 高校大學畢業生就業的現狀及對策研究[J]. 西南政法大學學報. 20xx.(5)

調查者從20xx-，這三年“畢業生當年的就業率”以及大學生的就業趨勢來找出影響大學生畢業的因素。

(三)本研究的創新之處

二、研究方法與工具

(一)研究方法：本次調查的方法為網上在線問卷調查 說明：

1.問卷的形式可以多個被調查者同時進行，可以節省時間和人力。 2.可以進行大規模的調查，問卷不需要被調查者口頭回答，只需填寫答案，可使被調查者更容易配合調查的工作，減少調查的難度。

3.這是一種結構化的調查，其問題、提問的順序、答案的方式都是固定的，而且是一種文字交流，可以避免調查者設問題的和被調查者的觀點過于主觀性，這樣可以獲得更有參考價值的信息。

4.調查的結果便于統計處理與分析

調查對象：本次調查對象為450名來自各個高校的在讀大學生。

(二)研究工具：調查問卷制作軟件(Surveylink網絡調研系統)

三、研究過程與發現

(一)研究的步驟或程序

①確定調查目的：了解大學生的就業形勢，希望通過調查，找出解決大學生就業嚴峻的方法、措施。 ②確定調查時間和行程安排：

1、調查時間：20xx年8月2號-20xx年8月25號 2、行程安排：

(1)2號確定調查內容，并制定相應的調查問卷

(2)3號發放調查問卷，并對調查對象的疑難問題作解答

(3)4-23號，開始在網上收集相關資料，以及在書店查找相關

文獻

(4)24號收集，整理并分析數據 (5)25號撰寫調查報告

3.這是一種結構化的調查，其問題、提問的順序、答案的方式都是固定的，而且是一種文字交流，可以避免調查者設問題的和被調查者的觀點過于主觀性，這樣可以獲得更有參考價值的信息。

4.調查的結果便于統計處理與分析

調查對象：本次調查對象為450名來自各個高校的在讀大學生。

(二)研究工具：調查問卷制作軟件(Surveylink網絡調研系統)

三、研究過程與發現

(一)研究的步驟或程序

①確定調查目的：了解大學生的就業形勢，希望通過調查，找出解決大學生就業嚴峻的方法、措施。 ②確定調查時間和行程安排：

1、調查時間：20xx年8月2號-20xx年8月25號

2、行程安排：

(1)2號確定調查內容，并制定相應的調查問卷

(2)3號發放調查問卷，并對調查對象的疑難問題作解答

(3)4-23號，開始在網上收集相關資料，以及在書店查找相關

文獻

(4)24號收集，整理并分析數據 (5)25號撰寫調查報告

(二)研究的幾點重要發現

①約占70%的大學生連基本的就業程序都不了解，高校在這方面教育不夠，或者未能通過比較新穎的方式來引起大學生的注意，大學生平時沒收集就業方面的資料和相關信息。

②大學生職業規劃不明，甚至所選的專業與以后想要從事的工作一點都沒有關系。

③大部分大學生認為學校所提供的專業課程不能滿足目標崗位的技能要求，認為實踐機會不夠多;只有占10%的大學生認為學校所提供的專業課程能滿足。

④大學生過高的回報期望與下降的市場價格之間差異加大

思修實踐報告13

通過5天的團隊實地走訪調研和半個月的資料搜集、報告撰寫、PPT制作。我們收獲了很多，也成長了很多。

首先， 由于經濟學專業特點的限制，我們所學的理論知識很多但實際的操作能力、動手能力相對缺乏，理論不能很好的聯系實際，這就需要學會實地考察，有些東西只有親自調查之后，才會有所發現，有所收獲。通過本次實地走訪，我們發現旅游景點對城市商業的發展有很強的推動作用。在以古蓮池及總督署為中心的裕華路商業中心，自建國以來就一直較為繁榮，至今為止這個商業中心是發展較為齊備的，如在商業、金融、文化娛樂等方面門類都較為齊全。對商業中心變遷的了解和把握，我們把束之高閣的理論與現實情況結合了起來，明白了很多經濟理論的實際運用，這就鍛煉了分析和研究的能力。

其次，我們還知道了如何與人溝通，學會比較和發現，注意關注身邊的細小問題。我們主要走訪了裕華路商業中心、朝陽路商業圈、高開區商業圈，并進行了比較分析，發現了很多規律和問題，收獲頗多。有些事情只從表面出發是遠遠不夠的，需要時間檢驗。所以沒有調查就沒有發言權，必須一切從實際出發。再次，我們還學會了團隊的合作，因為有很多東西只靠個人的力量是不能完成，需要的是整個團隊的力量。很多想法，一個人想出來的可能就是片面的，需要和別人溝通交流。就拿我們的整個調研過程來說，我們有較為嚴格的分工，在調研的時候，我們每個人都有明確的任務，如這個人負責記錄商店的名稱，那個人負責記錄旅游地點名稱，另一個人就負責拍照等等，這其中我們互相幫助，交流不同的意見，加深相互之間的了解。一同吃苦，遇到困難，一起解決。在走訪的過程過后，我們又共同找一些相關資料，每個人也是有不同的任務，但是要想更好的完成任務就要加強團隊的合作，每個人盡心盡力，然后我們相互交流，交流所見、交流所聞，共同完成本次調研。

最后還要感謝劉老師的悉心指導。大學生需要走出校園，主動的接觸社會，關注社會，關心國家。為自己的將來打下堅實的基礎，以應對未來可能要面對的挑戰!

思修實踐報告14

一、實踐的目的：調查闖紅燈情況

二、參加者：吳云剛、孟艷萍、范丹、李越、周詩卉、徐欣怡、孫超、沈小飛、瞿輝、楊金鵬

三、時間：20xx/4/12~20xx/4/27

四、地點：江蘇技術師范學院附近

五、調查方式：通過不同時段觀察，拍照，了解校園附近闖紅燈情況

六、正文：

良好的教育往往能開化文明，約束人們的行為，引導良好的社會風氣，讓社會朝著進步的方向發展，然而就在這種大方向下，仍有一些不良行為發生，而這種事在高校的周邊也數見不鮮，缺少公德意識。遵守公德，尊重他人，是一個現代人的基本素質，良好的品德在很多小事上都能體現，也正是在小事上，反映出一些公民公德意識的缺乏。尤其是受著高等教的大學生，受著高等的教育，怎么還做出低等的行為？

七、調查結果，常有以下一些違反交通的情況

橫穿綠化帶，不走人行道。有些同學為了圖方便，無視交通規則，不走人行道，這種行為不僅違反社會公德而且很危險，建議少冒這種不必要的險。

思修實踐報告15

時間無情的在我們年輕的臉上留下歲月的痕跡，不知不覺間，來到石家莊計算機職業學院將近一個學期了。在這段時間里面，伴隨著生活環境和學習環境的變化，使我們對自己的人生道路充滿了迷茫，顯現出一種無所適從的狀態。

就在我們處在迷茫的時候，它走進了我們的身旁，更走進了我們的心間。它就是思想道德修養與法律基礎課程。它就像我們的父母一樣的疼愛我們;像老師一樣的關心我們;像朋友一樣的幫助我們。在它那盞明燈的指引下，我們走出了人生的迷茫期，大步的邁向幸福的陽光大道。

通過學習思想道德修養與法律基礎，使我們形成了崇高的理想信念。弘揚了偉大的愛國主義精神，樹立了正確的價值觀。為逐漸成為中國特色社會主義事業建設的合格者和接班人，打下了扎實的道德修養與法律基礎。意義重大而深遠。

作為新時代的大學生，連接社會的橋梁。我們應該追求遠大的理想，堅定崇高的理想信念。意識具有能動性，正確的意識促進客觀事物的發展，錯誤的意識阻礙客觀事物的發展，而理想屬于意識范疇，科學的理想信念是當代大學生乘風破浪，搏擊滄海的燈塔和動力之源。是健康成長，成功就業和開創未來的精神支柱?？茖W的理想信念引導大學生做什么樣的人做什么樣的人，指引大學生什么樣的道路，激發大學生為什么而學。大學生追求崇高的理想信念，在為實現社會理想的過程中實現個人理想，是自身成才的需要，是國家和人民的殷切希望，是實現中華民族偉大復興的客觀要求。

我們生在和平的年代，我們應該感到慶幸，但我們也不能忘記歷史。前事不忘，后事之師。繼續繼承愛國主義傳統，弘揚民族精神。愛國主義是中華民族的優良傳統，是中華民做生生不息，自立于民族之林的強大精神動力。在新的歷史條件下，繼承愛國主義傳統，弘揚民族精神和時代精神，“以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥 ”，做一個忠誠的愛國者，是對當代大學生的基本要求。

在我們的生活中，我們不能忽略一個問題，它就是價值觀問題。價值觀是指關于價值的特殊觀念系統。進一步說，它是人們在處理價值問題，特別是那些普遍性價值問題所持的立場、觀點、態度的總和。價值觀特有的形式，是人們頭腦中有關的信念、信仰和理想系統。在現實生活中，無論是社會的經濟、政治、道德和文化領域，還是個人生活的方方面面，都普遍地存在著價值問題。人們如何理解和對待這些問題，內心深處究竟相信什么、需要什么、堅持和追求什么，都是價值觀所特有的思想內容。社會意識歸根到底反映社會存在。人們有什么樣的價值觀，是同他們有什么樣的社會地位、生活方式和條件相聯系的，是基于自身利益和需要的產物。正因為如此，作為人的有意識的選擇和追求，價值觀就有了自覺與盲目、真實與虛幻、先進與落后、正確與錯誤等性質和程度上的差別。一種價值觀是否科學、合理、先進，歸根到底要看它如何反映和反映了什么樣的主體利益、條件和需要，是否同事物發展的規律和人類歷史進步的趨勢相一致。

價值觀對主體的行為有著深層的導向作用。人的信念、信仰、理想總是像心目中的“坐標”、“天平”和“尺子”一樣，隨時都在起著價值判斷的作用，以確定自己行為的方向、態度和方式。在現實生活中，人們總是盡可能地按照自己的價值觀去生活，有什么樣的價值觀就有什么樣的精神面貌和行為取向。 因此，我們要重視價值觀問題。

從思想道德修養與法律基礎的法律層面，使我們正確理解我國社會主義法律的內涵，了解我國社會主義法律體系的概況，熟悉我國社會主義法律的基本運行機抽，明確建設社會主義法治國家的主要任務;樹立社會主義法治觀念，養成自覺依法辦事的習慣;增強國家安全的義務;培養社會主義法律思維方式，努力維護社會主義法律權威。在了解和認識社會主義法律體系的基礎上，掌握我國憲法和其他部門基本法的主要精神和內容，樹立法律意識和增強法律素質，正確行使自己的權利，嚴格履行自己的義務，依法律已，依法維護國家利益和自身的合法權益，自覺地同違法犯罪行為作斗爭，以適應社會法治化的需要。