第一篇：新東方英語閱讀技巧

剝洋蔥式句法結構分析：

1.判斷一句話有幾個洋蔥（主從句分節）。

1）如果一句話有and或or，并且and前后是句子并列，那么前后獨立構成一個洋蔥，分開剝皮。

2）看這句話中有沒有but或yet，如果有but，yet那么前后獨立各自成為一個洋蔥。3）看這句話中有沒有特殊的標點符號：分號，冒號，破折號，有的話分開幾句話剝皮。2.對每一個洋蔥分開剝皮，必須從第一層皮開始，也就是整個句話的核心主謂賓，以后一次每構成一個語法就構成一層皮。注意時態！3.將每層意思翻譯成中文

4.用設問的方法將這些句子串聯起來，組成復雜句。

得分句、輔助句： 三種關系：

1.當得分句式某一段的第一句話，那么輔助句就是這一段的剩余文字。2.最后一句話，那么輔助句是倒數第二句話。3.中間一句話，那么是這句話的前后句。

坐標軸原則：

就是選擇與原文意思最接近的意思，如果都不接近就選范圍大的那個。確定零點很重要：中心詞。確定中心詞：

1.看題干有沒有人名、地名、大小寫，時間、數據等。2.看主語謂語賓語 3.看其他詞匯。

4.找到：好幾個。一一對照，確定到底是那句。5.找不到：順序原則。計算原則。

6.例外：下面哪項是對的？要從選項里找中心詞一一對照，有的是找不到中性詞的。

閱讀幾種題型：

1.情感態度題，包括全文和局部

2.中心思想題，包括主旨大意題，最好標題題，目的題，例證題等 3.猜詞題，4.事實細節題 5.推理判斷題

做閱讀的具體方法：

看一段做一題，回頭再檢查一遍。

1.先看題干，明白要問的是什么？確定是何種題型？ 2.進入本題型的解題方法和步驟。

3.再看文章對應的段落，在里面找正確答案。

4.做完一題，再看下一題的題干，在下一段找答案，一般都是一題與一段相互對應。5.遇到“下面哪項對？下面哪項不對？”這種題目一般都是和段落對應，要不就放到最后做！

6.做完后分析文章的主旨大意，看看自己選擇的是不是符合文章的主旨，很多題目都是這樣的，包括細節題。

閱讀命題原則有用的：

1.避免考生根據一般常識而不用閱讀文章就能得出答案！所以看似是常識的肯定不對！2.正確選項的長度和結構要有迷惑性，不能明顯異于別的選項！

閱讀問題的正確答案經常具有下列特征之中的一個或幾個： 1． 特征一---內容：常與文章的主旨有關。

即經常涉及文章的中心思想。有的文章后面幾個問題的正確答案都對應文章的主旨，因此，要注意正確表達了原文主旨的選項。例如：2004年第三篇。2． 特征二---位置：常對應段首、段尾和轉折處。

在前面的做題步驟中已經指出段首、段尾和轉折處是文章的重點，也是常出題的地方，值得關注。

3．特征三---改寫：常對原文進行同義替換、正話反說或反話正說。

同義替換、正話反說或反話正說是考試閱讀三種最常見的答案編寫方式，了解它們就等于能從命題角度把握問題。

做考試閱讀問題時，如果能以原文為依據，并結合特征進行思考，結果會比較理想。

干擾選項的特點：重要！！

1.看似合理，其實以偏概全、斷章取義。

要么利用在文章中沒有提到的生活常識編造選項。

要么把文章中的事實和細節當主旨，把片面的次要的觀點當成主要觀點。因此我們要從文中找依據，找答案，看似合理的不一定就是正確答案。在主旨題中，應該排除細節干擾，把握文章主題。2.偷梁換柱，張冠李戴。

要么對原句中的細微處做了改動，要么截取文章中的詞語或類似結構進行編造。要么在備選項中把因說成果，把果說成因，把別人的觀點或作者反對的觀點說成是作者的觀點。因此我們要注意，過于相似的選項不一定正確，除非程度、范圍都與原文完全一致。我們要注意：“原文越多，對的可能性越小”！3.用常規含義代替偏用詞義。詞意句意題中，通常把要考察的詞或句的常規含義作為干擾項。4.過度引申。要注意選項是不是大大超出了文章允許的范圍，切勿過度發揮。5.最具迷惑性的選項是一半對一半錯的！！

各種題型分述

中心思想題，包括主旨大意題，最好標題題，目的題，例證題 解題方法：

1.不要急于做它，放在最后做。

2.用剝洋蔥的方法分析首末段，首末句（共四句話），從而得出其中含義。

1）段落主旨題要重視段落的首末句。有時主旨句出現在中間，比較少見，起呈上啟下的作用，因此遇到文章中前后段意思轉折式，應該提高警惕，這往往是哦主旨所在。2）沒有明確的主題句，要進行歸納，重視各段的首末句。

3）段落的主題句要看第二、第三句話，如果是對第一句話進行闡述，那么第一句就是主題 2 句，如此類推。如果最后一句是對全段總結，那么該句就是主題句。如果段中轉折，那么該句可能是主題句。

4）作者反復強調的是主題。

5）首段出現疑問句，那么這個問題就是全文探討的內容，對該問題的解答就是文章主旨。當有but however yet while 這些轉折詞出現式，那么段、句的中心往往在這些詞的后面。6）獨句段是中心思想！

3.從選項中選擇一個與四句話共同指向對象意思最接近的。4.找不到共同指向的論點，應該求助于排除法。

1）一個選項首末段、首末句沒有講到，盡管文章其他部分竟到了，依舊屬于無關選項，不是正確答案。

2）一個選項，首末段、首末句雖然講到了，但與整個原文意思不符，也不對。

3）有二個選項首末段、首末句都講到了，而且意思也符合，應該選擇那個與原文意思最接近的，意義比較寬闊的，比較富含深意的，比較抽象的。

5.選項干擾特點：一般是以偏概全，只是文章的細枝末節，不能覆蓋全文。出現細節性的名詞信息。過于籠統，范圍太大，遠遠超過文章范圍。過分肯定或否定。

如果還是判斷不出來，可以用快速作文法，比如最好標題題，用10秒鐘去構思四個選項，然后對照文章，看哪個符合。

猜詞題，詞意句意題

一句話：結合上下文。被猜單詞的意思不是由自身決定，而是由所在句子與其相應的已知單詞來決定。對這個句子要進行剝洋蔥！方法：

1.定義法。

2.同位語或插入語 3.舉例子 4.同義信息。5.反義信息 6.類屬詞

步驟：

1.根據題干找到得分句。

2.進行剝洋蔥，尋找與其對應的已知單詞。

3.當得分句中不能找到答案時，答案一定在輔助句中產生。

推理引申題

要注意把它和事實細節題區別，常有infer, imply, suggest, deduce, conclude等詞出現。推理題：

1.把握推理范圍，大致全文，小至詞語或句子。

2.嚴格遵循邏輯規律，保持嚴密的邏輯和正確的思維過程 3.可以利用相關部分提供的事實、背景和常識去推理。正確：不是文中明確說明的內容。含義深刻是解！干擾：

1.只是原文簡單復述。

2.看似推理，但是答非所問。

3.看似推理，其實張冠李戴，如把原因說成結果，把結果說成原因，把手段說成目的，把肯定說成否定（注意雙重否定句）等。

4.不要摻雜自己的觀點，這樣的選項往往是錯誤的！5.推理過頭，概括過度 6.有的瞎編的

結論題：偏重于歸納，重要的是把握作者的寫作意圖，注意過于概括，過于全面或過于細節化的往往是干擾項。

解題時要留意那些話中有話的句子。要留意那些含義深刻或結構復雜的句子。

特殊的題型：

針對作者思路的判斷：要猜后面就看結尾，猜前面看開頭。文章來源：積累。經驗

寫作方法：contrast 對照，比較不同點。Comparison 對比，比較相同點。

事實細節題 步驟：

1.確定中心詞

2.借助中心詞找到得分句。一般是看題目的位置，然后對應第幾段。3.剝洋蔥的分析，定位，4.一般都是對原文的改寫，利用坐標軸原則得出答案。

正確選項的特點： 1.一般能找到答案，但是不可能與原文一模一樣，而是不同的詞語和不同的句子表達相同的意思。

2.細節也體現主旨，很多符合主旨大意。所以要明白：每一處細節，作者不是用來支持自己的，就是批判的。它們和前后都是有聯系的，比如因果、類比等。要跳出這個細節，明白這個細節是為什么主題服務的？

3.遵循本本主義，以原文為解題唯一依據，不要自己發揮。

4.留意題干或選項或原文中細小的地方，這些往往是陷阱。如代詞，時態，語氣（注意正話反說?。。?、雙重否定等.必須要讀的地方： 1.題干 2.選項 3.主題句 4.關鍵詞

5.路標詞：前進（thus）轉折、終點（to conclude）

第二篇：新東方英語閱讀技巧

剝洋蔥式句法結構分析：

1.判斷一句話有幾個洋蔥（主從句分節）。

1）如果一句話有and或or，并且and前后是句子并列，那么前后獨立構成一個洋蔥，分開剝皮。

2）看這句話中有沒有but或yet，如果有but，yet那么前后獨立各自成為一個洋蔥。

3）看這句話中有沒有特殊的標點符號：分號，冒號，破折號，有的話分開幾句話剝皮。

2.對每一個洋蔥分開剝皮，必須從第一層皮開始，也就是整個句話的核心主謂賓，以后一次每構成一個語法就構成一層皮。注意時態！

3.將每層意思翻譯成中文

4.用設問的方法將這些句子串聯起來，組成復雜句。

得分句、輔助句：

三種關系：

1.當得分句式某一段的第一句話，那么輔助句就是這一段的剩余文字。

2.最后一句話，那么輔助句是倒數第二句話。

3.中間一句話，那么是這句話的前后句。

坐標軸原則：

就是選擇與原文意思最接近的意思，如果都不接近就選范圍大的那個。

確定零點很重要：中心詞。

確定中心詞：

1.看題干有沒有人名、地名、大小寫，時間、數據等。

2.看主語謂語賓語

3.看其他詞匯。

4.找到：好幾個。一一對照，確定到底是那句。

5.找不到：順序原則。計算原則。

6.例外：下面哪項是對的？要從選項里找中心詞一一對照，有的是找不到中性詞的。

閱讀幾種題型：

1.情感態度題，包括全文和局部

2.中心思想題，包括主旨大意題，最好標題題，目的題，例證題等

3.猜詞題，4.事實細節題

5.推理判斷題

考試做題順序：

2：00-2：15 寫作A

2：15-2：50 寫作B

2：50-4：00 閱讀A

4：00-4：20 完形填空

4：20-4：40 新題型

4：40-5：00 翻譯

做閱讀的具體方法：

看一段做一題，回頭再檢查一遍。

1.先看題干，明白要問的是什么？確定是何種題型？

2.進入本題型的解題方法和步驟。

3.再看文章對應的段落，在里面找正確答案。

4.做完一題，再看下一題的題干，在下一段找答案，一般都是一題與一段相互對應。

5.遇到“下面哪項對？下面哪項不對？”這種題目一般都是和段落對應，要不就放到最后做！

6.做完后分析文章的主旨大意，看看自己選擇的是不是符合文章的主旨，很多題目都是這樣的，包括細節題。

7.做完全部題目結合概率論來檢查?；旧鲜?個平均，有時會有4、6現象，但只會出現二個，不會出現四個?。ㄒ馑际且话闶?A5B5C5D,個別年份是4A6B5C5D這種形式的）

閱讀命題原則有用的：

1.避免考生根據一般常識而不用閱讀文章就能得出答案！所以看似是常識的肯定不對！

2.正確選項的長度和結構要有迷惑性，不能明顯異于別的選項！

考研閱讀問題的正確答案經常具有下列五大特征之中的一個或幾個：

1． 特征一---內容：常與文章的主旨有關。

即經常涉及文章的中心思想。有的文章后面幾個問題的正確答案都對應文章的主旨，因此，要注意正確表達了原文主旨的選項。例如：2004年第三篇。

2． 特征二---位置：常對應段首、段尾和轉折處。

在前面的做題步驟中已經指出段首、段尾和轉折處是文章的重點，也是常出題的地方，值得關注。例如：2005年第一篇。

3．特征三---改寫：常對原文進行同義替換、正話反說或反話正說。

同義替換、正話反說或反話正說是考研閱讀三種最常見的答案編寫方式，了解它們就等于能從命題角度把握問題。例如：2000年第一篇。

4． 特征四---語氣：常含有不肯定語氣詞和委婉語氣詞。

有些問題的答案，尤其是推理題的答案中常包含不肯定語氣詞和委婉語氣詞，如may等，以顯示推理的相對性。例如：2007年第二篇。

5． 特征五---特性：常具有概括性和深刻性。

由于考研閱讀考查的對象是文章要點與重點，因此答案通常具有概括性和深刻性，所以選擇答案時對于包含過于瑣碎細節的選項要警惕。

做考研閱讀問題時，如果能以原文為依據，并結合上述正確答案的五大特征進行思考，結果會比較理想。

干擾選項的特點：重要?。?/p>

1.看似合理，其實以偏概全、斷章取義。

要么利用在文章中沒有提到的生活常識編造選項。

要么把文章中的事實和細節當主旨，把片面的次要的觀點當成主要觀點。因此我們要從文中找依據，找答案，看似合理的不一定就是正確答案。

在主旨題中，應該排除細節干擾，把握文章主題。

2.偷梁換柱，張冠李戴。

要么對原句中的細微處做了改動，要么截取文章中的詞語或類似結構進行編造。要么在備選項中把因說成果，把果說成因，把別人的觀點或作者反對的觀點說成是作者的觀點。因此我們要注意，過于相似的選項不一定正確，除非程度、范圍都與原文完全一致。我們要注意：“原文越多，隊的可能性越小”！

3.用常規含義代替偏用詞義。詞意句意題中，通常把要考察的詞或句的常規含義作為干擾項。

4.過度引申。要注意選項是不是大大超出了文章允許的范圍，切勿過度發揮。

5.最具迷惑性的選項是一半對一半錯的??！

各種題型分述

一、情感態度題，包括全文和局部

全文情感態度題（一定與文章主旨相關聯?。┳鲱}方法：

1）必然不會成為答案的中性詞。Indifferent suspicious questionable puzzled neutral uninterested impersonal detached factual impassive ambivalentpartialprejudiced confusedperplexed

2）必然不會成為答案的貶義詞。Biasedsubjective

3）可以成為正確答案的，還有褒義含義的中性詞。Objective impartial surprised amzed supporting

4）可以成為正確答案的褒義詞和貶義詞。如pessimistic disappoved critical skeptical dubiously

解題步驟：

1.看選項，排除不能成為答案的中性詞。

2.排除不能成為答案的貶義詞。

3.排除選項中的相近選項。

4.看選項，保留選項中所有可能對的選項。

5.看題干，確定情感態度的指向對象。

6.判斷該對象性質。

1）當與倫理道德觀念相符合，作者的情感態度式積極的，支持的，正面的。

2）相反，也相反。

3）還沒有定論時，作者的情感態度一般具有褒義色彩的中性詞。

4）無關，應選擇具有褒義色彩的中性詞。

5）考研閱讀沒有標準答案，只有最佳答案。

對待事物的態度，多是客觀！對待人們的觀點多是肯定、否定，支持反對。

選項可能是帶有程度限定的形容詞，一般帶有絕對化或過于強烈的表示態度的詞必錯，如strong complete entire enthusiastic 而有保留的詞比較客觀，常常正確，如reserved保留 qualified有條件的 tempered 有控制的guarded慎重的 consent 贊同

局部情感態度題：

1.看題干，尋找局部情感態度題的主體和對象。

2.根據主體和對象，尋找含有該局部主體和對象的得分句。

3.從該得分句中尋找可以表示感情色彩的詞語。Stressexcessively 為貶義詞。

4.從選項中選擇與該表示感情色彩意思最接近的選項。

局部題得分句最可能是文章的某一段的第一句話。

二、中心思想題，包括主旨大意題，最好標題題，目的題，例證題

解題方法：

1.不要急于做它，放在最后做。

2.用剝洋蔥的方法分析首末段，首末句（共四句話），從而得出其中含義。

1）段落主旨題要重視段落的首末句。有時主旨句出現在中間，比較少見，起呈上啟下的作用，因此遇到文章中前后段意思轉折式，應該提高警惕，這往往是哦主旨所在。

2）沒有明確的主題句，要進行歸納，重視各段的首末句。

3）段落的主題句要看第二、第三句話，如果是對第一句話進行闡述，那么第一句就是主題句，如此類推。如果最后一句是對全段總結，那么該句就是主題句。如果段中轉折，那么該句可能是主題句。

4）作者反復強調的是主題。

5）首段出現疑問句，那么這個問題就是全文探討的內容，對該問題的解答就是文章主旨。當有but however yet while 這些轉折詞出現式，那么段、句的中心往往在這些詞的后面。

6）獨句段是中心思想！

3.從選項中選擇一個與四句話共同指向對象意思最接近的。

4.找不到共同指向的論點，應該求助于排除法。

1）一個選項首末段、首末句沒有講到，盡管文章其他部分竟到了，依舊屬于無關選項，不是正確答案。

2）一個選項，首末段、首末句雖然講到了，但與整個原文意思不符，也不對。

3）有二個選項首末段、首末句都講到了，而且意思也符合，應該選擇那個與原文意思最接近的，意義比較寬闊的，比較富含深意的，比較抽象的。

5.選項干擾特點：一般是以偏概全，只是文章的細枝末節，不能覆蓋全文。出現細節性的名詞信息。過于籠統，范圍太大，遠遠超過文章范圍。過分肯定或否定。

如果還是判斷不出來，可以用快速作文法，比如最好標題題，用10秒鐘去構思四個選項，然后對照文章，看哪個符合。

目的題解題方法：

1.判斷目的的主體和對象。

2.找相應的得分句。

3.答案一定在得分句、輔助句中產生。

例證題：

只看論點不看論據，不要局限于例子本身！

題干中常有：exampleexemplifyillustrateto showcasedemonstrateanalogy

三、猜詞題，詞意句意題

一句話：結合上下文。被猜單詞的意思不是由自身決定，而是由所在句子與其相應的已知單詞來決定。對這個句子要進行剝洋蔥！

方法：

1.定義法。

2.同位語或插入語

3.舉例子

4.同義信息。

5.反義信息

6.類屬詞

步驟：

1.根據題干找到得分句。

2.進行剝洋蔥，尋找與其對應的已知單詞。

3.當得分句中不能找到答案時，答案一定在輔助句中產生。

選項特點：

正確選項：詞意題中不是熟詞熟義，如果是大綱詞匯，那考得肯定是超綱意思，如果不是大綱詞匯，那考得是常用難詞意思。如果考得是代詞，那么要看邏輯關系。句意題中是不含有意義過于絕對化，而是使用不肯定語氣詞或意義解釋深刻。

干擾項：

1.與所考詞匯形似

2.熟詞熟義必錯

3.正確的不會用與原文過多相同的字眼（根據命題原則）。

四、推理引申題

要注意把它和事實細節題區別，常有infer, imply, suggest, deduce, conclude等詞出現。推理題：

1.把握推理范圍，大致全文，小至詞語或句子。

2.嚴格遵循邏輯規律，保持嚴密的邏輯和正確的思維過程

3.可以利用相關部分提供的事實、背景和常識去推理。

正確：不是文中明確說明的內容。含義深刻是解！

干擾：

1.只是原文簡單復述。

2.看似推理，但是答非所問。

3.看似推理，其實張冠李戴，如把原因說成結果，把結果說成原因，把手段說成目的，把肯定說成否定（注意雙重否定句）等。

4.不要摻雜自己的觀點，這樣的選項往往是錯誤的！

5.推理過頭，概括過度

6.有的瞎編的結論題：偏重于歸納，重要的是把握作者的寫作意圖，注意過于概括，過于全面或過于細節化的往往是干擾項。

解題時要留意那些話中有話的句子。要留意那些含義深刻或結構復雜的句子。

特殊的題型：

針對作者思路的判斷：要猜后面就看結尾，猜前面看開頭。

文章來源：積累。經驗

寫作方法：contrast 對照，比較不同點。Comparison 對比，比較相同點。

五、事實細節題

步驟：

1.確定中心詞

2.借助中心詞找到得分句。一般是看題目的位置，然后對應第幾段。

3.剝洋蔥的分析，定位，4.一般都是對原文的改寫，利用坐標軸原則得出答案。

正確選項的特點：

1.一般能找到答案，但是不可能與原文一模一樣，而是不同的詞語和不同的句子表達相同的意思。

2.細節也體現主旨，很多符合主旨大意。所以要明白：每一處細節，作者不是用來支持自己的，就是批判的。它們和前后都是有聯系的，比如因果、類比等。要跳出這個細節，明白這個細節是為什么主題服務的？

3.遵循本本主義，以原文為解題唯一依據，不要自己發揮。

4.留意題干或選項或原文中細小的地方，這些往往是陷阱。如代詞，時態，語氣（注意正話反說?。。?、雙重否定等.錯誤選型特點：

1.詞性替換，同根詞，如forgetforgetful

2.兩個都是平行關系的為錯，自己去體會。。

3.因果顛倒

4.概念縮小或擴大

5.偷換概念

6.未提到

7.荒謬選項

8.絕對化（allcompletely 而 maynot allhardly notpartnot entirely等為對）

9.成語、諺語字面意思為錯。

可以不讀的地方：

1.有關職務、頭銜、社會地位等

2.破折號后面

3.復雜長難句除了核心主謂賓以外的，除非與解題有關。

4.例子，名人名言的引用可以暫時不讀。

必須要讀的地方：

1.題干

2.選項

3.寫作思路

4.主題句

5.關鍵詞

6.路標詞：前進（thus）轉折、終點（to conclude）

第三篇：新東方英語

大學英語四級考試新大綱中規定，完形填空與短文改錯是選考題型。對于完形填空這一部分，在考試過程中，考生感覺是最困難的一部分，因為完形填空部分主要是測試學生綜合運用語言的能力，即從語篇的角度綜合測試閱讀理解能力、詞匯的掌握和對英語習慣用語的熟悉程度、以及語法規則的靈活運用。本部分共20道題，考試時間為15分鐘，分值是占總分值710分的10%。

一、完型填空的特點： 1.這項考試首先是測試考生對篇章的...全文↓

[2010四六級] 考前60天沖刺：針對薄弱 找出重點閱讀原文

對于要參加今年12月份四級或六級考試的同學來說，一定要在考前這段時間集中整理、安排自己的復習計劃，特別是那些考試機會不多的同學，一定不要再次放松警惕，要在考前這段時間梳理自己的薄弱環節，明確備考的重點，并制訂一個可行的復習計劃。這里特別為大家整理了四、六級各題型復習的一些注意事項，并提醒大家，當前階段，詞匯和聽力的復習是重點，一定要重視積累。

一、詞匯是基礎的基礎，必須每天堅持背誦。記憶方法...全文↓

[2010四六級] 怎樣研讀和利用歷年真題？閱讀原文

前面已向大家介紹了歷年真題的研讀對于四、六級備考的重要性，充分研究歷年真題，了解出題思路、特點，對提高考試成績能起到立竿見影的效果。但考生們只知道歷年真題的重要性還是不夠的，還要清楚的了解應該從哪些方面進行研究，如何做到對歷年真題的充分有效利用，才能達到提高考試成績的作用。新東方在線網絡課堂四、六級輔導團隊建議大家，一套真題可從３個方面去研究： １）詞匯：熟悉和掌握真題中的所有詞匯...全文↓

[2010四六級聽力] 12月聽力備考：正確接收有效信息閱讀原文

考試中的聽力理解部分歷來是中國學生的薄弱環節。自四、六級改革后，聽力部分所占比例由原來的20%升至35%，同時，最近又多所高校以機考形式試點，意味著聽力能力的培養愈加重要起來。可以說聽力的好壞直接影響四、六級考試成績。因此，本文就“5W”溝通基本原理在四、六級考試中的應用進行講解分析，希望能夠對考生英語聽力測試成績的提高有所幫助。在講解四、六級聽力的過程中，我發現，其實真正在做聽力題的時候，需要...全文↓

[2010四六級閱讀] 12月考試閱讀難點總結及解析閱讀原文

考生感覺六級閱讀的難點、原因及解決方法：

1、生詞較多 許多同學感覺六級閱讀中生詞較多，閱讀時不得不花費大量的時間和精力去理解文章中出現的生詞。確實，詞匯量是任何英文閱讀(特別是像六級這樣的高級英文閱讀)的基礎。但我認為六級單詞相對于4級僅多了1200個。如果考生能充分掌握4級詞匯，文章中出現的所謂的生詞是不應該成為我們閱讀的攔路虎。我們知道，任何文章段落與段落或句子與句子之間都會有邏輯聯系。...全文↓

[2010六級] 12月六級高分寫作策略：苦練10篇

一、解題技巧 寫作解題時間為30分鐘，分為三步：5分鐘審題和構思，20分鐘寫作，5分鐘檢查可能犯的錯誤。下面分步驟說明。

（一）審題和構思 事實上提供給寫作的時間不止30分鐘。一般來說，各考場會提前5分鐘左右將答題卡一發到四六級考生手里，大一點的考場甚至可能提前10分鐘發卷。這5到10分鐘不允許學生作答，但考生完全可以用來做作文部分的審題和構思工作。注意審題一定要仔細，按要求寫作，不得擅自改動題目...全文↓

[2010六級] 12月六級聽力長對話短期突破秘籍閱讀原文

單就長對話而言，長對話作為六級聽力改革后的新題型體現了命題組對于考試改革的訴求——強調在實際環境中的語言運用能力。涉及到的對話場景內容非常廣泛，從校園生活到生活中的各種場景。學生可以通過抓住“信號詞” 來判斷具體場景。經常涉及到的場景有：旅游(飛機、機場、出行準備等)、校園、工作面試、訪談等。我們分析一篇文章。例題：2008年12月長對話1 W: Right, well, in the stu...全文↓

[2010六級] 12月六級考試寫作高分套路推薦閱讀原文

作文的展開—按照三步走： 1)題目涉及的現象進行簡單的描述，在描述的過程中將寫作引向文章的主題(這樣的描述可以自己控制，如果第一段落字數單薄，可以適當使描述具體化)。

2)在第一步的基礎上給出觀點，觀點視文章主旨可以分為：個人觀點(包括方法、途徑)，和多方觀點(觀點從正反兩方面或者一個方面的多個層次闡述；在交待觀點是需要有原因和支持)。3)個人觀點總結點題(同意異表)，簡要指出方法途徑，如果找不...全文↓

第四篇：新東方英語自我介紹

新東方求職自我介紹

Good morning!

It is really my honor to have this opportunity for an interview，I hope i can make a good performance today.I'm confident that I can succeed.Now i will introduce myself briefly

I am 26 years old,born in shandong province.I was graduated from qingdao university.my major is electronic.and i got my bachelor degree after my graduation in the year of 2003.I spend most of my time on study,i have passed CET4/6.and i have acquired basic knowledge of my major during my school time.In July 2003, I began work for a small private company as a technical support engineer in QingDaocity.Because I'm capable of more responsibilities, so I decided to change my job.And in August 2004,I left QingDao to BeiJing and worked for a foreign enterprise as a automation software test engineer.Because I want to change my working environment, I'd like to find a job which is more challenging.Morover Motorola is a global company, so I feel I can gain the most from working in this kind of company ennvironment.That is the reason why I come here to compete for this position.I think I'm a good team player and I'm a person of great honesty to others.Also I am able to work under great pressure.That’s all.Thank you for giving me the chance.自我介紹(self-introduction)

1.Good morning.I am glad to be here for this interview.First let me introduce myself.My name is ***, 24.I come from ******,the capital of *******Province.I graduated from the ******* department of *****University in July ,2001.In the past two years I have been preparing for the postgraduate examination while I have been teaching *****in NO.****middle School and I was a head-teacher of a class in junior grade two.Nowall my hard work has got a result since I have a chance to be interview by you.I am open-minded ,quick in thought and very fond of history.In my spare time,I have broad interests like many other youngsters.I like reading books, especially those about *******.Frequently I exchange with other people by making comments in the forum on line.In addition ,during my college years,I was once a Net-bar technician.So, I have a comparatively good command of network application.I am able to operate the computer well.I am skillful in searching for information in Internet.I am a football fan for years.Italian team is my favorite.Anyway,I feel great pity for our country’s team.I always believe that one will easily lag behind unless he keeps on learning.Of course, if I am given a chance to study ****** in this famous University,I will stare no effort to master a good command of advance ******.2.Good afternoon.I am of great hornor to stand here and introduce myself to you.First of all ,my english name is...and my chinese name is..If you are going to have a job interview ,you must say much things which can show your willness to this job ,such as ,it is my long cherished dream to be...and I am eager to get an opportunity to do...and then give some examples which can give evidence to.then you can say something about your hobbies.and it is best that the hobbies have something to do with the job.What is more important is do not forget to communicate with the interviewee,keeping a smile and keeping your talks interesting and funny can contribute to the success.I hope you will give them a wonderful speech.Good luck to you!

3.good morning, my name is jack, it is really a great honor to have this opportunity for a interview, i would like to answer whatever you may raise, and i hope i can make a good performance today, eventually enroll in this prestigious university in september.now i will introduce myself briefly,i am 21 years old,born in heilongjiang province ,northeast of china,and i am curruently a senior student at beijing XX uni.my major is packaging engineering.and i will receive my bachelor degree after my graduation in june.in the past 4 years,i spend most of my time on study,i have passed CET4/6 with an ease.and i have acquired basic knowledge of packaging and publishing both in theory and in practice.besides, i have attend several packaging exhibition hold in Beijing, this is our advantage study here, i have taken a tour to some big factory and company.through these i have a deeply understanding of domestic packaging industry.compared to developed countries such as us, unfortunately, although we have made extraordinary progress since 1978,our packaging industry are still underdeveloped, mess, unstable, the situation of employees in this field are awkard.but i have full confidence in a bright future if only our economy can keep the growth pace still.i guess you maybe interested in the reason itch to law, and what is my plan during graduate study life, i would like to tell you that pursue law is one of my lifelong goal,i like my major packaging and i won't give up,if i can pursue my master degree here i will combine law with my former education.i will work hard in thesefields ,patent ,trademark, copyright, on the base of my years study in department of p&p, my character? i cannot describe it well, but i know i am optimistic and confident.sometimes i prefer to stay alone, reading, listening to music, but i am not lonely, i like to chat with my classmates, almost talk everything ,my

favorite

pastime

is valleyball,playing cards or surf online.through college life,i learn how to balance between study and entertainment.by the way, i was a actor of our amazing drama club.i had a few glorious memory on stage.that is my pride.3.What is your greatest strength?（你最突出的優點是什么？）

這是很多面試考官喜歡問的一個問題，這是你展示自己的最佳機會，不要吹噓自己或過于自負，但要讓雇主知道你相信自己，你知道自己的優點。如可答：“我認為我最大的優點是能夠執著地盡力把事情辦好。當做完一件工作而其成果又正合我的預想時，我會有一種真正的成就感。我給自己定了一些高目標。比如說，我要成為出色的畢業生。盡管在大學一年級時我啟動慢了些，但最終我以優等論文完成了學業?！? I feel that my strongest asset is my ability to stick to things to get them done.I feel a real sense of accomplishment when I finish a job and it turns out just as I’d planned.I’ve set some high goals for myself.For example, I want to graduate with highest distinction.And even though I had a slow start in my freshman year, I made up for it by doing an honor’s thesis.4.What is your greatest weakness?（你最大的弱點是什么？）

你不應該說你沒有任何弱點，以此來回避這個問題。每個人都有弱點，最佳策略是承認你的弱點，但同時表明你在予以改進，并有克服弱點的計劃。可能的話，你可說出一項可能會給公司帶來好處的弱點，如可說：“我是一個完美主義者。工作做得不漂亮，我是不會撒手的?！?/p>

I'm such a perfectionist that I will not stop until a job is well done.英語面試實戰指南

I：Interviewer(面試者)A：

介紹教育背景：簡明扼要，實話實說

Applicant(求職者)

第五篇：新東方英語學習方法

新東方英語學習方法

方法

（一）（1）明確目的，集中精力

背誦一篇課文或者一段必須掌握的語句，最忌東張西望，漫不經心，注意力分散。如果是一篇很簡單的文字，背了幾天后仍老出錯，這肯定是用心不專的緣故。至于出現“前記后忘”的現象，則是正常的，這時千萬不要向這種暫時困難屈服而打退堂鼓。

（2）確定任務，尋找竅門

背誦一篇短文，僅僅讀幾遍是行不通的，一定要熟讀到滾瓜爛熟的程度才行。開始時可短一些，容易一些，然后作一定幅度的調整。此外，背誦時還要講究一定的技巧，熟讀課文內容，理解課文大意，不僅不會記錯和混淆，而且記住的數量也會越來越多。

（3）堅持復背，及時檢查

復習背誦的時間用得越多，記住的效果就越佳。例如，早晨背誦過的課文或知識，晚上睡前以及第二天起床后，應進行一次復背，并在每周六或周日再作適當的溫習背誦，以后過一個月再復背一次。這樣，可保證很長一段時期不會遺忘。

（4）加強默寫，強化訓練

所謂“眼過千遍，不如手抄一遍”。采取默寫手段，可有效地鞏固已經背誦了的課文和知識，而且對加深記憶大有好處。因為文字本身就是一種圖形和符號，經常默寫可幫助我們促進右腦的開發。如果能切實做到循序漸進，長期進行默寫訓練，那么一定會有助于背誦的質量和效果。

方法

（二）（1）反復閱讀與再現相結合單純地反復閱讀效果并不好，學習者應該在文章還沒有完全記住前積極進行嘗試再現，回憶不起來時再閱讀。這樣容易記住，而且保持時間也長。特別生疏的語句，注意多嘗試再現幾次。因為嘗試再現是一種比閱讀更積極的智力活動，又是一種自我檢查的過程，使人更能集中精力，掌握識記內容的重點、難點，并及時改正記憶中的錯誤。

（2）試背

背誦過程中，如果出現“卡殼”，應該進行追憶。追憶是有意和間接再現的形式，它需要付出很大的意志力，克服一定的困難，多方面尋找線索，進行積極靈活的思維。因此，不能一“卡殼”，就立即停止背誦。

（3）熟背

文章通過理解消化，已納入自己的知識系統，語句通過熟讀試背，也已朗朗上口，如果再反復朗讀幾遍，就能流利地背誦下來。檢查方式，除了個人和集體背誦外，還有對背，即兩人面對面同時背誦，因為有對方干擾，可鍛煉學生記憶的深刻性和正確性；提背，即打哪提，從哪背，提到哪，背到哪，可鍛煉學生記憶的準確性。

（4）默寫

這也是運用內部語言背誦的一種形式，既用腦，又動手，可加深對文章的記憶。一篇文章，就這樣一段一段地把它“吃掉”。最后，遵循“整體→部分→整體”的原則，按照背誦各段的方法，再把全篇串聯起來，進行背誦。

另外，為了使所背誦的內容長久地保持在頭腦中，以便在實踐中及時提取應用，學習者還應注意兩點：一是遵循遺忘規律，合理安排復習。既要有天天背誦檢查，又要每周集中安排一次背誦檢查。不斷強化記憶痕跡，避免其減弱或消退。二是根據識記程度對遺忘進程的影響，注意安排過度學習。實驗表明，過度學習的效果優于適度學習的效果。所謂適度學習是指在識記材料剛剛達到背誦程度就中止的學習。而過度學習是指對識記材料達到背誦之后還繼續進行學習了

我沒有什么超人的記憶，也不屬于別人說的那種牛人，但是我就是在三個月的時間內把《新概三冊&四冊的共108篇文章全背下來了。

第一篇：過去將來時（思想準備篇）

有人會問:你為什么要把它背下來呢？我覺的學一學就蠻好的嗎？

故事的起因一個真實的小故事：（2002年的夏天在新東方聽到）

新東方有個學員現在在Duke大學，他從高一開始背《新概念英語》第三冊，背到高三就背完了。高考考進了北大，進北大后，他本來不想再背了。但當他背給同學聽的時候，其他同學都露出了羨慕的眼光，于是，為了這種虛榮心，他就堅持背第四冊，把第三、四冊都背得滾瓜爛熟，他熟到什么地步呢，有人把其中任何一句說出來，把能把上一句和下一句連接下去，而且語音非常標準，因為他是模仿著磁帶來背的。后來他去了美國Duke大學，他給新東方的教師寫信，老師不敢回，因為老師對他的英文有畏懼感，他的英文學得太好，只能給他回中文信，并告訴他不是不會寫英文，而是想讓他溫習溫習中文，不要忘記祖國的語言。

這位學員到美國第一個星期寫文章，教授把他叫過去說他的文章是剽竊的，因為他的文章寫得太好了，教授說：“我20年教書沒有教出這么漂亮的文章來?！边@個學員說，我沒有辦法證明我能寫出這么優秀的文章，但我告訴你，我能背108篇文章，而且背得非常熟練，你想不想聽。結果，他沒有背完兩篇，教授就哭了起來，為什么？因為這個教授想一想自己教了20年了，居然一篇文章也沒有背過，被中國學生背掉了，所以很難過......從那個時候起我就有一種沖動，有一天我相信我也能將這108篇文章全背下來，看來我是做到了。我相信也會有人問：你在背誦的過程中最大的困難是什么？我的回答就是：“堅持”。其實我能夠堅持下來也是原于一個我在《讀者》上看到的一個小故事：

古希臘哲學家蘇格拉底在給學生上第一節課的時候，要求他的學生在每天上課之前都向上揮一下手。過了一個星期，他發現已經有一半的學生不在揮手了；過了一個月，他發現只剩下三分之一在揮手；過了半年，他再看，發現最后只剩下一個人在揮手，那個人就是柏拉圖。柏拉圖后來成為偉大的思想家和哲學家。其實任何一件事到最后都是“簡單的重復和機械的勞動”。只要你做到了，ok你就有可能在一個領域做到很前列，甚至是Number One。

第二篇：現在進行時（背誦具體策略篇）

無論我們學習什么，都可能給自己做一個計劃或者是有一個步奏。

在很早以前就聽說過王國維的三種境界：

昨夜西風凋碧樹，獨上高樓望盡天涯路。

衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。

眾里尋她前百度，慕然回首那人卻在燈火闌珊處。

這些話是不是讓你在做事情上有一定的啟發呢？

我很喜歡《毛主席詩詞》，所以我也有了用《毛主席詩詞》串聯起來我的做事三境界。

雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭躍。（此乃第一境界）

一萬年太久，只征朝夕。（此乃第二境界）

待到山花爛漫時，“我”在叢中笑。（此乃終極目標）

三個月的正式背誦，每天基本上是狂背10-12小時，對我來說既是一種痛苦又是一種快樂。痛苦，是因為太累了，有時一看到《新概念》我都惡心的想吐；快樂，看著自己一天天一篇篇把這些文章背掉，那種愉悅的心情是不言而喻的。也許這就叫作“痛，并快樂這”吧。

在這個“痛，并快樂這”中我也經歷了幾個過程：

1。從小我背課文就拿者一本書在我自己的小屋里低著頭邊走邊背（出聲背）。在一開始背《新概念》的時候我也是這樣，結果一天下來弄得我簡直是精疲力勁，而且效率不高，這種方法很快就被淘汰。

2。我發現做在自己的床上背誦（出聲音背）效率大大的提高，這樣一天下來，感覺除了嗓子有點累還是蠻輕松的。就這樣我在4。30日把第三冊背完了。想想第三冊有60課我緊用了一個多月（哦，我的背誦是從2003年3。20日開始）就搞定，那么第四冊才48課估計一個月搞定應該沒什么問題。但是事實超出了我的預料。

3。五月一日正式開始背誦第四冊，當背到第10課（silicon vallay)的是時候我的嗓子已經受不了了，只要我一背就咳嗽，而且咳的很厲害，背誦被迫終止的5天。后來我只能不出聲音的背（就是默背），結果奇跡出現了，我不在咳嗽了，而且我的效率提高了一倍。（也許“默背”是很多人的背誦習慣，可是多我來說就意味著要改變從“兒時”養成的背誦習慣，還是挺不容易的。）事情到此，可能也就沒有什么可講的了。但是，在我快要把第四冊背完的時候（背到第39課what every writer wants)，我遇到了一個大困難，那就是“噪音”。因為我家是住在（天津人叫做）“大雜院”。時直夏日，人門都出來乘涼，這種生活噪音成了我的最大的敵人。背誦的速度被迫降了下來。就這樣原定第四冊最遲在6。10拿下，結果直到6。21日才全部搞定。

所以，對我而言（是否適用其他人我不敢說）背誦的最快的方法是：1。坐在一個地方 2。默背 3。盡量找噪音小的地方背。

第三篇：現在完成時（背誦過后的感覺）

《新概念英語》30年不衰說明她的確是一本好書。

1。第三冊大部分文章都會讓你覺的：這篇文章真好玩，這個故事有意思。第三冊的文章可以說都是作者象做一個精品一樣來把這個文章弄出來。如果你能背下三冊的前40篇文章，那么你的寫作功力一定會大增。如果你說我背下來三冊前40篇了，我還是不會寫作文，那不是你問題，就是我有問題，要不就是《新概念》有問題。

2。第四冊難了。但是她究竟難在什么地方呢？她比第三冊究竟難在哪里呢？實際上我的感覺就是第四冊基本上都是“說明文”而第三冊可以說都是“記敘文”。所以第四冊難在她的文體上，她沒有什么情節，而且她有自己的Ideas。所以，像第44課patterns of culture 這課簡直就是超超難，她沒有什么情節，背誦的難度非常的大。

在全世界的英語學習者的心目中，《新概念英語》可謂是一部“寶典”級的教材，如今在中國，學習《新概念英語》也已蔚然成風。那么這部“寶典”的與眾不同之處到底體現在何處呢？《新概念英語》由英國著名的語言教育專家L.G.Alexander 先生編寫，歷經半個多世紀而經久不衰，因為它可以幫助學習者在比較短的時間內全方位地提高自身的聽說讀寫譯五方面的素質。我就從這么幾個方面幫大家分析一下學習《新概念英語》的好處和具體的學習方法：

第一部分，聽力。

大家完全可以把《新概念英語》當成是一套很好的聽力教材?！缎赂拍钣⒄Z》的配套磁帶有英音的和美音的兩種。大家可以根據自己的實際需要去選擇購買。通過《新概念英語》練習英語聽力的方法可以參考下列步驟：

第一步：不要看書，將整篇課文聽寫下來。如果有的詞聽不出來，猜測該詞應該是什么，實在聽不出來就不勉強。隨著聽寫的增多，聽力會逐漸增強。在聽的過程中，也可加深對英語發音的認識。而且實踐證明，如果能達到一聽就懂的程度，你的腦子里英語翻譯成漢語的現象就會消失，閱讀理解的能力一定會大大提高。

第二步：把聽寫下來的文章與原文比對，查找錯誤，知道自己錯在哪，以后今后如何避免。

第三步：跟著磁帶反復跟讀課文。注意各單詞的讀音以及語調等問題，語音語調盡量模仿磁帶，力求接近磁帶上的。

第二部分，詞匯。

新概念教材課文里所學習的單詞都是最基本、最常用的詞匯，所以大家一定要掌握。對于意思不太明白的，最好用英英詞典或者雙解詞典查閱并掌握其含義。

第三部分，語法和閱讀。

建議大家進行課后的習題練習和同步測試，鞏固學習內容，檢驗學習效果。尤其是，新概念每課都有一個自己的核心語法內容，這就要求學生要將每課的這一個語法掌握。如果個別同學感覺自己的語法和閱讀水平較差的，最好選擇一些與自己水平相當的語法教材和英語分級閱讀讀物來進行課外學習，以提高英語實力。

第四部分，寫作。

很多人不知道如何借學習新概念來提高自己的寫作能力，其實這也是有法可循的。你可以在接觸一篇新的課文前，先不要看它的英文，而是根據它的中文翻譯自己寫再翻譯成英語，然后再和原文對照，這樣一經對比，就可以找到自己寫作的弱點和問題，及時修正，日久積累，從而獲得提高。特別是第三冊和第四冊里面的一些美文，就為大家提供了相當好的寫作方法和經典范文。

第五部分，背誦。

在學習過程中，背誦一些經典課文將對英語的記憶、理解非常有益。尤其對于英語初學者而言，通過背誦課文可以加深對英語的記憶，在頭腦中形成固定的記憶區域，這是一個由量變到質變的過程。很多經典的句型、語法、詞匯，通過背誦課文，都可以十分有效地長駐背誦者心中，這樣一來，同學們的閱讀、語法和寫作，能夠同時得到提高。