第一篇：新東方英語總結(jié)

一、解題四步走：

1.掃描題干，劃出關(guān)鍵詞

建立起目標(biāo)感，對文章主要內(nèi)容有了大致的內(nèi)容了解

2.通讀全文，抓住中心

? 通讀時(shí)把握兩個(gè)重點(diǎn):1）文章首段；2）其余各段轉(zhuǎn)折和首尾句 ? 抓住中心：1）文章主要內(nèi)容是什么

2）文中有無提到核心概念 3）作者大致態(tài)度是什么.? 中心位置1）轉(zhuǎn)折2）段首尾3）因果處4）長難句

3.仔細(xì)審題，返回原文定位

? 關(guān)鍵詞定位：由題干出發(fā)，尋找題干中關(guān)鍵的信息（大寫字母、人名、地名、數(shù)字、時(shí)間等）

? 自然段界定定位原則：出題的順序與文章的順序基本一致

4.選項(xiàng)與原文對比，得出答案

5.補(bǔ)充：遇到難的文章時(shí)可采用看一題讀一段解一題的方式

二、宏觀閱讀方法

1.一般來說任何一篇文章都只有一個(gè)邏輯組織

2..注意把握兩種文體

? 議論文--閱讀的重點(diǎn)是抓作者態(tài)度和中心論點(diǎn) ? 說明文--閱讀的重點(diǎn)是抓說明重點(diǎn)和作者觀點(diǎn)

3.靈活使用三種不同的閱讀方法

a)skimming略讀（當(dāng)對一種生疏的材料進(jìn)行整體梳理時(shí)）

? 定義：認(rèn)真通讀文章的首段，瀏覽其余各段的主題句，通過對比、轉(zhuǎn)折、因果、總結(jié)等提示詞把握文章的脈絡(luò)

? 可以跳躍的信息有：例子的內(nèi)容，引用的內(nèi)容，具體的數(shù)據(jù)，試驗(yàn)的具體過程，以及冒號后的補(bǔ)充說明成分

b)scanning快速掃描定位法

? 定義：帶有具體目的的迅速尋找信息的方式 c)closing reading細(xì)讀

4.首先看清文章由幾個(gè)自然段構(gòu)成，同時(shí)注意段落之間是并列結(jié)構(gòu)還是轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu) 5.把握文章五種固有結(jié)構(gòu)

a)總分總型：把握住首末段的呼應(yīng)，就等于確定中心 b)開門見山型：第一段直接亮出中心

c)花開兩朵型：把握兩個(gè)核心概念的區(qū)別和聯(lián)系

d)問題答案型：一般來說，問題是中心，閱讀的目的是去找答案 e)拋磚引玉型：第一段是引子，第二段亮出中心

三、主旨常出現(xiàn)的位置

1.段落中出現(xiàn)轉(zhuǎn)折時(shí)，該句很可能是段落的主題句，文章首段出現(xiàn)的轉(zhuǎn)折通常與中心有緊密的聯(lián)系

2.作者有意識反復(fù)重復(fù)的觀點(diǎn)通常是中心

3.首段出現(xiàn)疑問句時(shí)一般來說是中心，閱讀的目的是尋找答案。提出中心時(shí)伴有的文字提示經(jīng)常有轉(zhuǎn)折的、總結(jié)的、關(guān)于最重要的。

四、做題誤區(qū)：

1.讀的太快做題靠印象或直覺

2.花大量時(shí)間閱讀文章，題目匆匆做過 3.不知如何做記號：

a)顯示文章邏輯的信息

b)具有感情色彩顯示作者態(tài)度的詞 too many fortunately excessively

五、錯(cuò)誤答案設(shè)置陷阱：

1.無中生有、偷換概念、正反混淆、答非所問

2.過分絕對、擴(kuò)大范圍、因果倒置、程度過深 3.就事論事（例證題）、時(shí)態(tài)錯(cuò)誤、局部信息、常識判斷（僅符合常識的不一定是正確答案，不符合常識的一定不是正確答案）

六、正確答案設(shè)置特征：

1.正確答案設(shè)置時(shí)使用的最重要的原則是：同義替換、正話反說、反話正說（選項(xiàng)中照搬原文的信息越多，對的可能性相對越?。?.語氣：正確答案常含有不肯定的語氣詞或委婉表達(dá)的用詞，如possible、may、some、certain 3.正確答案最常出現(xiàn)的文章的位置是:轉(zhuǎn)折、段首尾句 4.正確答案經(jīng)常具有2：1：1的特征

a)若四項(xiàng)中有兩項(xiàng)含義恰恰相反時(shí)，首先考慮此兩項(xiàng) b)若四項(xiàng)中有兩項(xiàng)含義非常接近時(shí)，首先考慮此兩項(xiàng) c)遇到相近選項(xiàng)時(shí)考慮是否是程度或范圍的差異

七、標(biāo)志詞的作用：

1.標(biāo)志性、指示性的信息 but、and、by contrast a)并列關(guān)系 and、also、coupled with b)轉(zhuǎn)折關(guān)系 but、yet、however、by contrast c)因果關(guān)系 therefore、thereby、consequently、as a result d)遞進(jìn)關(guān)系 in addition to、even、what’s more、further more e)表重要性的詞 prime、above all、first of all 2.具有感情色彩的顯示作者態(tài)度的詞 blind、excessively

八、標(biāo)點(diǎn)應(yīng)用：

1.句號：分割句子

2.逗號：兩個(gè)逗號之間是補(bǔ)充說明成分時(shí)，可以先跳過不讀(如非限定從句)3.冒號：冒號后面進(jìn)一步補(bǔ)充說明前面的信息；冒號的前后有一個(gè)從抽象到具體的過程；

4.分號：并列結(jié)構(gòu)

a)語義上的并列 b)結(jié)構(gòu)上的并列

5.破折號：兩個(gè)破折號之間是補(bǔ)充說明成分，可以先跳過不讀 6.引號：引用；反諷、諷刺 7.括號：補(bǔ)充說明；解釋生詞

九、詞匯題：搜索代入

1.返回原文，找到該詞匯出現(xiàn)的地方

2.充分利用上下文是解題的關(guān)鍵 3.詞匯題考察方式

a)超綱詞匯的推斷

b)熟詞生義或詞匯在特定場合的含義 4.解題時(shí)有兩原則

a)不管該詞多超綱，根據(jù)上下文都能得出其含義

b)不管該詞多熟悉，都必須通過上下文得出其在特定場合的含義

5.正確答案經(jīng)常在原文該詞匯出現(xiàn)的附近，搜索時(shí)應(yīng)注意同位語、特殊標(biāo)點(diǎn)、定語從句以及前后綴，特別注意搜索時(shí)的同詞性原則，即找附近與該詞詞性相同的詞

十、指代題：

2.返回原文，找到出題的指代詞

3.向上搜索，找最近的名詞、名詞性短語或句子

a)向上搜索 b)最近原則

c)注意this，that等代詞

4.將找到的詞、詞組或句子代入替換該指代詞，看其意思是否通順 5.尤其要關(guān)注段首句出現(xiàn)的指代關(guān)系

十一、句子理解題：

1.2.3.4.5.返回原文找到該句子

首先對原句進(jìn)行語法和詞意上精確剖析

依據(jù)上下句的邏輯關(guān)系進(jìn)行判斷，最常見的邏輯關(guān)系式并列和轉(zhuǎn)折

一般來說選項(xiàng)中的正確答案與原句完全相同，只不過是其他英語詞匯進(jìn)行表達(dá)而已 注意文中任何一句話都不是孤立存在的，局部含義是由整體決定的

十二、態(tài)度題：感情色彩+論述主線

1.2.3.4.標(biāo)志：attitude 當(dāng)作者的態(tài)度沒有明確提出時(shí)，可根據(jù)作者使用詞語的褒貶性來判斷作者的態(tài)度 可根據(jù)論述的主線或舉例的方式來判斷

一般來說，作者整體態(tài)度的答案是客觀、樂觀、積極向上的選項(xiàng)，而biased（偏激的）、puzzling（令人迷惑的）、indifferent（漠不關(guān)心的）、detached（超然的）通常不是。

5.含有過分強(qiáng)烈的或絕對化的表達(dá)通常不選，而持有保留態(tài)度的比較客觀的選項(xiàng)常是正確答案。

6.要注意看清是作者的態(tài)度還是作者引用的別人的態(tài)度。

十三、判斷題：選項(xiàng)聚焦

1.2.3.4.解題的關(guān)鍵是把四個(gè)選項(xiàng)聚焦到文中1、2個(gè)點(diǎn)當(dāng)中

做題時(shí)首先掃描四個(gè)選項(xiàng)，尋找選項(xiàng)中相同的詞或容易定位的詞 定位時(shí)同時(shí)應(yīng)使用自然段界定原則 注意首先看清是三錯(cuò)一對還是三對一錯(cuò)

十四、主旨題：串線摘帽

the best title、mainly about、mainly discuss

1.串線法：抓首段及各段的首句、把他們的意思連接為一個(gè)整體，注意總結(jié)性提示詞和轉(zhuǎn)折詞

2.注意首段中設(shè)置的陷阱（拋磚引玉型）3.主旨題錯(cuò)誤答案設(shè)置的特征：

a)局部信息即選項(xiàng)內(nèi)容小于文章內(nèi)容 b)范圍過寬即選項(xiàng)內(nèi)容大于文章內(nèi)容 4.快速作文法（逆向思維法）

十五、推理題：

1.標(biāo)志是infer、imply、suggest（暗示）、learn 2.通過題干或選項(xiàng)返回原文，一般要圍繞原文1~2個(gè)點(diǎn)進(jìn)行推理

3.先不要進(jìn)行推理，依據(jù)原文的意思進(jìn)行判斷，如果有一個(gè)選項(xiàng)跟原文的含義完全相同，則該項(xiàng)必為正確答案

4.推理題的最近答案原則，直接推出的比間接推出的要好 5.推理題的正確答案有以下兩種類型：

a)原文復(fù)述型（絕不是原文的照抄）

b)原文未直接提出，意思由推想可以得出且含義緊貼原文

6.注意：做題時(shí)不能想的太多，推的太遠(yuǎn)，是否把原文讀懂才是關(guān)鍵

十六、考研語法復(fù)習(xí)：

1.2.3.4.從句（定語從句、同位語從句、時(shí)間狀語從句、主語從句、賓語從句……）倒裝

動詞的變形（-ing、-ed）

虛擬語氣，閱讀方式：反事實(shí)假設(shè)

最終時(shí)間分配：四篇文章80分鐘，每篇20分；8分鐘讀文章，10分鐘解題，每題兩分鐘

(1)必然不會成為正確答案的中性詞：

indifferent,漠不關(guān)心；相近詞匯有：disinterested, impassive;suspicion,懷疑，形容詞是suspicious，相近詞匯有：questioned,questionable, puzzled, puzzling, gloomy;

neutral中立

(2)必然不會成為正確答案的褒義詞和貶義詞

sensitive敏感.相近詞匯有：concerned;

biased,有偏見，相近詞匯有：prejudice;

scared,害怕，相近詞匯有：afraid, fear;

(3)可以成為正確答案的具有褒義色彩的中性詞

objective,客觀，impartial,公正的、沒有偏袒

surprised,驚訝，相近詞匯有：amazed;

(4)可以成為正確答案的褒義詞和貶義詞

critical,批評的；

approve，同意,反意詞是：disapprove;positive，積極,反意詞是： passive=negative；

optimistic，樂觀,反意詞是：pessimistic；

第二篇：新東方英語講座總結(jié)

新東方英語講座總結(jié)

2011年10月13日晚18：00，英語協(xié)會在明理報(bào)告廳舉辦了“新東方英語聽力、口語講座”。該講座，我們邀請到了新東方的主講師江陽擔(dān)任主講嘉賓。

講座當(dāng)天，400人的會場座無虛席，很多同學(xué)為了聽講座站在報(bào)告廳的最后面。更有許多同學(xué)在講座開始之后陸陸續(xù)續(xù)的來到會場，站在走道內(nèi)聽講座，講座開始后，臺下同學(xué)鴉雀無聲，都聽得時(shí)候認(rèn)真，從江陽老師的經(jīng)歷中，也讓我們廣大的同學(xué)受益匪淺，讓我們懂得了，任何學(xué)習(xí)都是需要刻苦認(rèn)真的，也讓我們知道了，又付出也總會有回報(bào)。老師夸張的肢體動作，生動地言語和表情，讓同學(xué)們充分的感受了他的魅力，同時(shí)也讓我們對如何學(xué)好外語有了更多的了解。臺下很多同學(xué)都跟著江老師一起互動，有的同學(xué)則認(rèn)真地記著筆記，臺下也不時(shí)爆發(fā)出陣陣笑聲和掌聲。

此次活動是開學(xué)以來英協(xié)第一次大型活動，關(guān)于此次講座，從前期籌備，到宣傳和講座當(dāng)天的各項(xiàng)工作。我們整個(gè)協(xié)會的同學(xué)都齊心協(xié)力，一起努力，只為盡力將講座辦到最好。對于這項(xiàng)活動，我們都抱著十分認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。從到場人數(shù)和會員反饋來看，結(jié)果都是令人滿意的。特別是此次活動的宣傳工作十分到位，在貼海報(bào)、掛橫幅、發(fā)傳單、部員的動員等各個(gè)方面的銜接與配合下才有了校內(nèi)的廣泛響應(yīng)。

但活動仍有許多不足的地方，值得在今后的活動中借鑒。首先，有不少會員反映，活動常常不能準(zhǔn)時(shí)開始，雖然每次確有特殊情況發(fā)生，例如參加講座的同學(xué)嘗嘗不能準(zhǔn)時(shí)到達(dá)會場、有部分同學(xué)未在門口簽到直接進(jìn)入會場等。但若時(shí)常不守時(shí)，難免在會對英協(xié)的形象產(chǎn)生負(fù)面影響。這一點(diǎn)在本學(xué)期下幾次活動中應(yīng)引起重視。此外，講座現(xiàn)場缺少了一定的互動，很難調(diào)動起同學(xué)們的熱情融入進(jìn)老師的演講中。以后同類講座應(yīng)加強(qiáng)與主講老師的溝通，增加互動的環(huán)節(jié)，同時(shí)開場前也應(yīng)鼓勵同學(xué)們積極配合老師的互動，讓講座發(fā)揮更大的效益。

總體來說，通過這次活動，讓許多大一的新干事和新會員都積極的融入了我們的大家庭，體現(xiàn)我們協(xié)會成員的團(tuán)結(jié)精神。也使得協(xié)會里有些原本不太熟悉的同學(xué)變得熟悉起來，增進(jìn)了協(xié)會每個(gè)成員之間的感情。相信通過這個(gè)活動，協(xié)會的每個(gè)成員也都會有各自的收獲?；蛟S是收獲了一份成就，或許是收獲了一種經(jīng)驗(yàn)，又或者是收獲了一份友誼！

第三篇：新東方英語

大學(xué)英語四級考試新大綱中規(guī)定，完形填空與短文改錯(cuò)是選考題型。對于完形填空這一部分，在考試過程中，考生感覺是最困難的一部分，因?yàn)橥晷翁羁詹糠种饕菧y試學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力，即從語篇的角度綜合測試閱讀理解能力、詞匯的掌握和對英語習(xí)慣用語的熟悉程度、以及語法規(guī)則的靈活運(yùn)用。本部分共20道題，考試時(shí)間為15分鐘，分值是占總分值710分的10%。

一、完型填空的特點(diǎn)： 1.這項(xiàng)考試首先是測試考生對篇章的...全文↓

[2010四六級] 考前60天沖刺：針對薄弱 找出重點(diǎn)閱讀原文

對于要參加今年12月份四級或六級考試的同學(xué)來說，一定要在考前這段時(shí)間集中整理、安排自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，特別是那些考試機(jī)會不多的同學(xué)，一定不要再次放松警惕，要在考前這段時(shí)間梳理自己的薄弱環(huán)節(jié)，明確備考的重點(diǎn)，并制訂一個(gè)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。這里特別為大家整理了四、六級各題型復(fù)習(xí)的一些注意事項(xiàng)，并提醒大家，當(dāng)前階段，詞匯和聽力的復(fù)習(xí)是重點(diǎn)，一定要重視積累。

一、詞匯是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，必須每天堅(jiān)持背誦。記憶方法...全文↓

[2010四六級] 怎樣研讀和利用歷年真題？閱讀原文

前面已向大家介紹了歷年真題的研讀對于四、六級備考的重要性，充分研究歷年真題，了解出題思路、特點(diǎn)，對提高考試成績能起到立竿見影的效果。但考生們只知道歷年真題的重要性還是不夠的，還要清楚的了解應(yīng)該從哪些方面進(jìn)行研究，如何做到對歷年真題的充分有效利用，才能達(dá)到提高考試成績的作用。新東方在線網(wǎng)絡(luò)課堂四、六級輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)建議大家，一套真題可從３個(gè)方面去研究： １）詞匯：熟悉和掌握真題中的所有詞匯...全文↓

[2010四六級聽力] 12月聽力備考：正確接收有效信息閱讀原文

考試中的聽力理解部分歷來是中國學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。自四、六級改革后，聽力部分所占比例由原來的20%升至35%，同時(shí)，最近又多所高校以機(jī)考形式試點(diǎn)，意味著聽力能力的培養(yǎng)愈加重要起來。可以說聽力的好壞直接影響四、六級考試成績。因此，本文就“5W”溝通基本原理在四、六級考試中的應(yīng)用進(jìn)行講解分析，希望能夠?qū)忌⒄Z聽力測試成績的提高有所幫助。在講解四、六級聽力的過程中，我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)真正在做聽力題的時(shí)候，需要...全文↓

[2010四六級閱讀] 12月考試閱讀難點(diǎn)總結(jié)及解析閱讀原文

考生感覺六級閱讀的難點(diǎn)、原因及解決方法：

1、生詞較多 許多同學(xué)感覺六級閱讀中生詞較多，閱讀時(shí)不得不花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去理解文章中出現(xiàn)的生詞。確實(shí)，詞匯量是任何英文閱讀(特別是像六級這樣的高級英文閱讀)的基礎(chǔ)。但我認(rèn)為六級單詞相對于4級僅多了1200個(gè)。如果考生能充分掌握4級詞匯，文章中出現(xiàn)的所謂的生詞是不應(yīng)該成為我們閱讀的攔路虎。我們知道，任何文章段落與段落或句子與句子之間都會有邏輯聯(lián)系。...全文↓

[2010六級] 12月六級高分寫作策略：苦練10篇

一、解題技巧 寫作解題時(shí)間為30分鐘，分為三步：5分鐘審題和構(gòu)思，20分鐘寫作，5分鐘檢查可能犯的錯(cuò)誤。下面分步驟說明。

（一）審題和構(gòu)思 事實(shí)上提供給寫作的時(shí)間不止30分鐘。一般來說，各考場會提前5分鐘左右將答題卡一發(fā)到四六級考生手里，大一點(diǎn)的考場甚至可能提前10分鐘發(fā)卷。這5到10分鐘不允許學(xué)生作答，但考生完全可以用來做作文部分的審題和構(gòu)思工作。注意審題一定要仔細(xì)，按要求寫作，不得擅自改動題目...全文↓

[2010六級] 12月六級聽力長對話短期突破秘籍閱讀原文

單就長對話而言，長對話作為六級聽力改革后的新題型體現(xiàn)了命題組對于考試改革的訴求——強(qiáng)調(diào)在實(shí)際環(huán)境中的語言運(yùn)用能力。涉及到的對話場景內(nèi)容非常廣泛，從校園生活到生活中的各種場景。學(xué)生可以通過抓住“信號詞” 來判斷具體場景。經(jīng)常涉及到的場景有：旅游(飛機(jī)、機(jī)場、出行準(zhǔn)備等)、校園、工作面試、訪談等。我們分析一篇文章。例題：2008年12月長對話1 W: Right, well, in the stu...全文↓

[2010六級] 12月六級考試寫作高分套路推薦閱讀原文

作文的展開—按照三步走： 1)題目涉及的現(xiàn)象進(jìn)行簡單的描述，在描述的過程中將寫作引向文章的主題(這樣的描述可以自己控制，如果第一段落字?jǐn)?shù)單薄，可以適當(dāng)使描述具體化)。

2)在第一步的基礎(chǔ)上給出觀點(diǎn)，觀點(diǎn)視文章主旨可以分為：個(gè)人觀點(diǎn)(包括方法、途徑)，和多方觀點(diǎn)(觀點(diǎn)從正反兩方面或者一個(gè)方面的多個(gè)層次闡述；在交待觀點(diǎn)是需要有原因和支持)。3)個(gè)人觀點(diǎn)總結(jié)點(diǎn)題(同意異表)，簡要指出方法途徑，如果找不...全文↓

第四篇：新東方英語自我介紹

新東方求職自我介紹

Good morning!

It is really my honor to have this opportunity for an interview，I hope i can make a good performance today.I'm confident that I can succeed.Now i will introduce myself briefly

I am 26 years old,born in shandong province.I was graduated from qingdao university.my major is electronic.and i got my bachelor degree after my graduation in the year of 2003.I spend most of my time on study,i have passed CET4/6.and i have acquired basic knowledge of my major during my school time.In July 2003, I began work for a small private company as a technical support engineer in QingDaocity.Because I'm capable of more responsibilities, so I decided to change my job.And in August 2004,I left QingDao to BeiJing and worked for a foreign enterprise as a automation software test engineer.Because I want to change my working environment, I'd like to find a job which is more challenging.Morover Motorola is a global company, so I feel I can gain the most from working in this kind of company ennvironment.That is the reason why I come here to compete for this position.I think I'm a good team player and I'm a person of great honesty to others.Also I am able to work under great pressure.That’s all.Thank you for giving me the chance.自我介紹(self-introduction)

1.Good morning.I am glad to be here for this interview.First let me introduce myself.My name is ***, 24.I come from ******,the capital of *******Province.I graduated from the ******* department of *****University in July ,2001.In the past two years I have been preparing for the postgraduate examination while I have been teaching *****in NO.****middle School and I was a head-teacher of a class in junior grade two.Nowall my hard work has got a result since I have a chance to be interview by you.I am open-minded ,quick in thought and very fond of history.In my spare time,I have broad interests like many other youngsters.I like reading books, especially those about *******.Frequently I exchange with other people by making comments in the forum on line.In addition ,during my college years,I was once a Net-bar technician.So, I have a comparatively good command of network application.I am able to operate the computer well.I am skillful in searching for information in Internet.I am a football fan for years.Italian team is my favorite.Anyway,I feel great pity for our country’s team.I always believe that one will easily lag behind unless he keeps on learning.Of course, if I am given a chance to study ****** in this famous University,I will stare no effort to master a good command of advance ******.2.Good afternoon.I am of great hornor to stand here and introduce myself to you.First of all ,my english name is...and my chinese name is..If you are going to have a job interview ,you must say much things which can show your willness to this job ,such as ,it is my long cherished dream to be...and I am eager to get an opportunity to do...and then give some examples which can give evidence to.then you can say something about your hobbies.and it is best that the hobbies have something to do with the job.What is more important is do not forget to communicate with the interviewee,keeping a smile and keeping your talks interesting and funny can contribute to the success.I hope you will give them a wonderful speech.Good luck to you!

3.good morning, my name is jack, it is really a great honor to have this opportunity for a interview, i would like to answer whatever you may raise, and i hope i can make a good performance today, eventually enroll in this prestigious university in september.now i will introduce myself briefly,i am 21 years old,born in heilongjiang province ,northeast of china,and i am curruently a senior student at beijing XX uni.my major is packaging engineering.and i will receive my bachelor degree after my graduation in june.in the past 4 years,i spend most of my time on study,i have passed CET4/6 with an ease.and i have acquired basic knowledge of packaging and publishing both in theory and in practice.besides, i have attend several packaging exhibition hold in Beijing, this is our advantage study here, i have taken a tour to some big factory and company.through these i have a deeply understanding of domestic packaging industry.compared to developed countries such as us, unfortunately, although we have made extraordinary progress since 1978,our packaging industry are still underdeveloped, mess, unstable, the situation of employees in this field are awkard.but i have full confidence in a bright future if only our economy can keep the growth pace still.i guess you maybe interested in the reason itch to law, and what is my plan during graduate study life, i would like to tell you that pursue law is one of my lifelong goal,i like my major packaging and i won't give up,if i can pursue my master degree here i will combine law with my former education.i will work hard in thesefields ,patent ,trademark, copyright, on the base of my years study in department of p&p, my character? i cannot describe it well, but i know i am optimistic and confident.sometimes i prefer to stay alone, reading, listening to music, but i am not lonely, i like to chat with my classmates, almost talk everything ,my

favorite

pastime

is valleyball,playing cards or surf online.through college life,i learn how to balance between study and entertainment.by the way, i was a actor of our amazing drama club.i had a few glorious memory on stage.that is my pride.3.What is your greatest strength?（你最突出的優(yōu)點(diǎn)是什么？）

這是很多面試考官喜歡問的一個(gè)問題，這是你展示自己的最佳機(jī)會，不要吹噓自己或過于自負(fù)，但要讓雇主知道你相信自己，你知道自己的優(yōu)點(diǎn)。如可答：“我認(rèn)為我最大的優(yōu)點(diǎn)是能夠執(zhí)著地盡力把事情辦好。當(dāng)做完一件工作而其成果又正合我的預(yù)想時(shí)，我會有一種真正的成就感。我給自己定了一些高目標(biāo)。比如說，我要成為出色的畢業(yè)生。盡管在大學(xué)一年級時(shí)我啟動慢了些，但最終我以優(yōu)等論文完成了學(xué)業(yè)。” I feel that my strongest asset is my ability to stick to things to get them done.I feel a real sense of accomplishment when I finish a job and it turns out just as I’d planned.I’ve set some high goals for myself.For example, I want to graduate with highest distinction.And even though I had a slow start in my freshman year, I made up for it by doing an honor’s thesis.4.What is your greatest weakness?（你最大的弱點(diǎn)是什么？）

你不應(yīng)該說你沒有任何弱點(diǎn)，以此來回避這個(gè)問題。每個(gè)人都有弱點(diǎn)，最佳策略是承認(rèn)你的弱點(diǎn)，但同時(shí)表明你在予以改進(jìn)，并有克服弱點(diǎn)的計(jì)劃?？赡艿脑?，你可說出一項(xiàng)可能會給公司帶來好處的弱點(diǎn)，如可說：“我是一個(gè)完美主義者。工作做得不漂亮，我是不會撒手的?！?/p>

I'm such a perfectionist that I will not stop until a job is well done.英語面試實(shí)戰(zhàn)指南

I：Interviewer(面試者)A：

介紹教育背景：簡明扼要，實(shí)話實(shí)說

Applicant(求職者)

第五篇：新東方英語學(xué)習(xí)方法

新東方英語學(xué)習(xí)方法

方法

（一）（1）明確目的，集中精力

背誦一篇課文或者一段必須掌握的語句，最忌東張西望，漫不經(jīng)心，注意力分散。如果是一篇很簡單的文字，背了幾天后仍老出錯(cuò)，這肯定是用心不專的緣故。至于出現(xiàn)“前記后忘”的現(xiàn)象，則是正常的，這時(shí)千萬不要向這種暫時(shí)困難屈服而打退堂鼓。

（2）確定任務(wù)，尋找竅門

背誦一篇短文，僅僅讀幾遍是行不通的，一定要熟讀到滾瓜爛熟的程度才行。開始時(shí)可短一些，容易一些，然后作一定幅度的調(diào)整。此外，背誦時(shí)還要講究一定的技巧，熟讀課文內(nèi)容，理解課文大意，不僅不會記錯(cuò)和混淆，而且記住的數(shù)量也會越來越多。

（3）堅(jiān)持復(fù)背，及時(shí)檢查

復(fù)習(xí)背誦的時(shí)間用得越多，記住的效果就越佳。例如，早晨背誦過的課文或知識，晚上睡前以及第二天起床后，應(yīng)進(jìn)行一次復(fù)背，并在每周六或周日再作適當(dāng)?shù)臏亓?xí)背誦，以后過一個(gè)月再復(fù)背一次。這樣，可保證很長一段時(shí)期不會遺忘。

（4）加強(qiáng)默寫，強(qiáng)化訓(xùn)練

所謂“眼過千遍，不如手抄一遍”。采取默寫手段，可有效地鞏固已經(jīng)背誦了的課文和知識，而且對加深記憶大有好處。因?yàn)槲淖直旧砭褪且环N圖形和符號，經(jīng)常默寫可幫助我們促進(jìn)右腦的開發(fā)。如果能切實(shí)做到循序漸進(jìn)，長期進(jìn)行默寫訓(xùn)練，那么一定會有助于背誦的質(zhì)量和效果。

方法

（二）（1）反復(fù)閱讀與再現(xiàn)相結(jié)合單純地反復(fù)閱讀效果并不好，學(xué)習(xí)者應(yīng)該在文章還沒有完全記住前積極進(jìn)行嘗試再現(xiàn)，回憶不起來時(shí)再閱讀。這樣容易記住，而且保持時(shí)間也長。特別生疏的語句，注意多嘗試再現(xiàn)幾次。因?yàn)閲L試再現(xiàn)是一種比閱讀更積極的智力活動，又是一種自我檢查的過程，使人更能集中精力，掌握識記內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)，并及時(shí)改正記憶中的錯(cuò)誤。

（2）試背

背誦過程中，如果出現(xiàn)“卡殼”，應(yīng)該進(jìn)行追憶。追憶是有意和間接再現(xiàn)的形式，它需要付出很大的意志力，克服一定的困難，多方面尋找線索，進(jìn)行積極靈活的思維。因此，不能一“卡殼”，就立即停止背誦。

（3）熟背

文章通過理解消化，已納入自己的知識系統(tǒng)，語句通過熟讀試背，也已朗朗上口，如果再反復(fù)朗讀幾遍，就能流利地背誦下來。檢查方式，除了個(gè)人和集體背誦外，還有對背，即兩人面對面同時(shí)背誦，因?yàn)橛袑Ψ礁蓴_，可鍛煉學(xué)生記憶的深刻性和正確性；提背，即打哪提，從哪背，提到哪，背到哪，可鍛煉學(xué)生記憶的準(zhǔn)確性。

（4）默寫

這也是運(yùn)用內(nèi)部語言背誦的一種形式，既用腦，又動手，可加深對文章的記憶。一篇文章，就這樣一段一段地把它“吃掉”。最后，遵循“整體→部分→整體”的原則，按照背誦各段的方法，再把全篇串聯(lián)起來，進(jìn)行背誦。

另外，為了使所背誦的內(nèi)容長久地保持在頭腦中，以便在實(shí)踐中及時(shí)提取應(yīng)用，學(xué)習(xí)者還應(yīng)注意兩點(diǎn)：一是遵循遺忘規(guī)律，合理安排復(fù)習(xí)。既要有天天背誦檢查，又要每周集中安排一次背誦檢查。不斷強(qiáng)化記憶痕跡，避免其減弱或消退。二是根據(jù)識記程度對遺忘進(jìn)程的影響，注意安排過度學(xué)習(xí)。實(shí)驗(yàn)表明，過度學(xué)習(xí)的效果優(yōu)于適度學(xué)習(xí)的效果。所謂適度學(xué)習(xí)是指在識記材料剛剛達(dá)到背誦程度就中止的學(xué)習(xí)。而過度學(xué)習(xí)是指對識記材料達(dá)到背誦之后還繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)了

我沒有什么超人的記憶，也不屬于別人說的那種牛人，但是我就是在三個(gè)月的時(shí)間內(nèi)把《新概三冊&四冊的共108篇文章全背下來了。

第一篇：過去將來時(shí)（思想準(zhǔn)備篇）

有人會問:你為什么要把它背下來呢？我覺的學(xué)一學(xué)就蠻好的嗎？

故事的起因一個(gè)真實(shí)的小故事：（2002年的夏天在新東方聽到）

新東方有個(gè)學(xué)員現(xiàn)在在Duke大學(xué)，他從高一開始背《新概念英語》第三冊，背到高三就背完了。高考考進(jìn)了北大，進(jìn)北大后，他本來不想再背了。但當(dāng)他背給同學(xué)聽的時(shí)候，其他同學(xué)都露出了羨慕的眼光，于是，為了這種虛榮心，他就堅(jiān)持背第四冊，把第三、四冊都背得滾瓜爛熟，他熟到什么地步呢，有人把其中任何一句說出來，把能把上一句和下一句連接下去，而且語音非常標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)樗悄７轮艓肀车?。后來他去了美國Duke大學(xué)，他給新東方的教師寫信，老師不敢回，因?yàn)槔蠋煂λ挠⑽挠形窇指?，他的英文學(xué)得太好，只能給他回中文信，并告訴他不是不會寫英文，而是想讓他溫習(xí)溫習(xí)中文，不要忘記祖國的語言。

這位學(xué)員到美國第一個(gè)星期寫文章，教授把他叫過去說他的文章是剽竊的，因?yàn)樗奈恼聦懙锰昧?，教授說：“我20年教書沒有教出這么漂亮的文章來?！边@個(gè)學(xué)員說，我沒有辦法證明我能寫出這么優(yōu)秀的文章，但我告訴你，我能背108篇文章，而且背得非常熟練，你想不想聽。結(jié)果，他沒有背完兩篇，教授就哭了起來，為什么？因?yàn)檫@個(gè)教授想一想自己教了20年了，居然一篇文章也沒有背過，被中國學(xué)生背掉了，所以很難過......從那個(gè)時(shí)候起我就有一種沖動，有一天我相信我也能將這108篇文章全背下來，看來我是做到了。我相信也會有人問：你在背誦的過程中最大的困難是什么？我的回答就是：“堅(jiān)持”。其實(shí)我能夠堅(jiān)持下來也是原于一個(gè)我在《讀者》上看到的一個(gè)小故事：

古希臘哲學(xué)家蘇格拉底在給學(xué)生上第一節(jié)課的時(shí)候，要求他的學(xué)生在每天上課之前都向上揮一下手。過了一個(gè)星期，他發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有一半的學(xué)生不在揮手了；過了一個(gè)月，他發(fā)現(xiàn)只剩下三分之一在揮手；過了半年，他再看，發(fā)現(xiàn)最后只剩下一個(gè)人在揮手，那個(gè)人就是柏拉圖。柏拉圖后來成為偉大的思想家和哲學(xué)家。其實(shí)任何一件事到最后都是“簡單的重復(fù)和機(jī)械的勞動”。只要你做到了，ok你就有可能在一個(gè)領(lǐng)域做到很前列，甚至是Number One。

第二篇：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)（背誦具體策略篇）

無論我們學(xué)習(xí)什么，都可能給自己做一個(gè)計(jì)劃或者是有一個(gè)步奏。

在很早以前就聽說過王國維的三種境界：

昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓望盡天涯路。

衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。

眾里尋她前百度，慕然回首那人卻在燈火闌珊處。

這些話是不是讓你在做事情上有一定的啟發(fā)呢？

我很喜歡《毛主席詩詞》，所以我也有了用《毛主席詩詞》串聯(lián)起來我的做事三境界。

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭躍。（此乃第一境界）

一萬年太久，只征朝夕。（此乃第二境界）

待到山花爛漫時(shí)，“我”在叢中笑。（此乃終極目標(biāo)）

三個(gè)月的正式背誦，每天基本上是狂背10-12小時(shí)，對我來說既是一種痛苦又是一種快樂。痛苦，是因?yàn)樘哿?，有時(shí)一看到《新概念》我都惡心的想吐；快樂，看著自己一天天一篇篇把這些文章背掉，那種愉悅的心情是不言而喻的。也許這就叫作“痛，并快樂這”吧。

在這個(gè)“痛，并快樂這”中我也經(jīng)歷了幾個(gè)過程：

1。從小我背課文就拿者一本書在我自己的小屋里低著頭邊走邊背（出聲背）。在一開始背《新概念》的時(shí)候我也是這樣，結(jié)果一天下來弄得我簡直是精疲力勁，而且效率不高，這種方法很快就被淘汰。

2。我發(fā)現(xiàn)做在自己的床上背誦（出聲音背）效率大大的提高，這樣一天下來，感覺除了嗓子有點(diǎn)累還是蠻輕松的。就這樣我在4。30日把第三冊背完了。想想第三冊有60課我緊用了一個(gè)多月（哦，我的背誦是從2003年3。20日開始）就搞定，那么第四冊才48課估計(jì)一個(gè)月搞定應(yīng)該沒什么問題。但是事實(shí)超出了我的預(yù)料。

3。五月一日正式開始背誦第四冊，當(dāng)背到第10課（silicon vallay)的是時(shí)候我的嗓子已經(jīng)受不了了，只要我一背就咳嗽，而且咳的很厲害，背誦被迫終止的5天。后來我只能不出聲音的背（就是默背），結(jié)果奇跡出現(xiàn)了，我不在咳嗽了，而且我的效率提高了一倍。（也許“默背”是很多人的背誦習(xí)慣，可是多我來說就意味著要改變從“兒時(shí)”養(yǎng)成的背誦習(xí)慣，還是挺不容易的。）事情到此，可能也就沒有什么可講的了。但是，在我快要把第四冊背完的時(shí)候（背到第39課what every writer wants)，我遇到了一個(gè)大困難，那就是“噪音”。因?yàn)槲壹沂亲≡冢ㄌ旖蛉私凶觯按箅s院”。時(shí)直夏日，人門都出來乘涼，這種生活噪音成了我的最大的敵人。背誦的速度被迫降了下來。就這樣原定第四冊最遲在6。10拿下，結(jié)果直到6。21日才全部搞定。

所以，對我而言（是否適用其他人我不敢說）背誦的最快的方法是：1。坐在一個(gè)地方 2。默背 3。盡量找噪音小的地方背。

第三篇：現(xiàn)在完成時(shí)（背誦過后的感覺）

《新概念英語》30年不衰說明她的確是一本好書。

1。第三冊大部分文章都會讓你覺的：這篇文章真好玩，這個(gè)故事有意思。第三冊的文章可以說都是作者象做一個(gè)精品一樣來把這個(gè)文章弄出來。如果你能背下三冊的前40篇文章，那么你的寫作功力一定會大增。如果你說我背下來三冊前40篇了，我還是不會寫作文，那不是你問題，就是我有問題，要不就是《新概念》有問題。

2。第四冊難了。但是她究竟難在什么地方呢？她比第三冊究竟難在哪里呢？實(shí)際上我的感覺就是第四冊基本上都是“說明文”而第三冊可以說都是“記敘文”。所以第四冊難在她的文體上，她沒有什么情節(jié)，而且她有自己的Ideas。所以，像第44課patterns of culture 這課簡直就是超超難，她沒有什么情節(jié)，背誦的難度非常的大。

在全世界的英語學(xué)習(xí)者的心目中，《新概念英語》可謂是一部“寶典”級的教材，如今在中國，學(xué)習(xí)《新概念英語》也已蔚然成風(fēng)。那么這部“寶典”的與眾不同之處到底體現(xiàn)在何處呢？《新概念英語》由英國著名的語言教育專家L.G.Alexander 先生編寫，歷經(jīng)半個(gè)多世紀(jì)而經(jīng)久不衰，因?yàn)樗梢詭椭鷮W(xué)習(xí)者在比較短的時(shí)間內(nèi)全方位地提高自身的聽說讀寫譯五方面的素質(zhì)。我就從這么幾個(gè)方面幫大家分析一下學(xué)習(xí)《新概念英語》的好處和具體的學(xué)習(xí)方法：

第一部分，聽力。

大家完全可以把《新概念英語》當(dāng)成是一套很好的聽力教材?！缎赂拍钣⒄Z》的配套磁帶有英音的和美音的兩種。大家可以根據(jù)自己的實(shí)際需要去選擇購買。通過《新概念英語》練習(xí)英語聽力的方法可以參考下列步驟：

第一步：不要看書，將整篇課文聽寫下來。如果有的詞聽不出來，猜測該詞應(yīng)該是什么，實(shí)在聽不出來就不勉強(qiáng)。隨著聽寫的增多，聽力會逐漸增強(qiáng)。在聽的過程中，也可加深對英語發(fā)音的認(rèn)識。而且實(shí)踐證明，如果能達(dá)到一聽就懂的程度，你的腦子里英語翻譯成漢語的現(xiàn)象就會消失，閱讀理解的能力一定會大大提高。

第二步：把聽寫下來的文章與原文比對，查找錯(cuò)誤，知道自己錯(cuò)在哪，以后今后如何避免。

第三步：跟著磁帶反復(fù)跟讀課文。注意各單詞的讀音以及語調(diào)等問題，語音語調(diào)盡量模仿磁帶，力求接近磁帶上的。

第二部分，詞匯。

新概念教材課文里所學(xué)習(xí)的單詞都是最基本、最常用的詞匯，所以大家一定要掌握。對于意思不太明白的，最好用英英詞典或者雙解詞典查閱并掌握其含義。

第三部分，語法和閱讀。

建議大家進(jìn)行課后的習(xí)題練習(xí)和同步測試，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。尤其是，新概念每課都有一個(gè)自己的核心語法內(nèi)容，這就要求學(xué)生要將每課的這一個(gè)語法掌握。如果個(gè)別同學(xué)感覺自己的語法和閱讀水平較差的，最好選擇一些與自己水平相當(dāng)?shù)恼Z法教材和英語分級閱讀讀物來進(jìn)行課外學(xué)習(xí)，以提高英語實(shí)力。

第四部分，寫作。

很多人不知道如何借學(xué)習(xí)新概念來提高自己的寫作能力，其實(shí)這也是有法可循的。你可以在接觸一篇新的課文前，先不要看它的英文，而是根據(jù)它的中文翻譯自己寫再翻譯成英語，然后再和原文對照，這樣一經(jīng)對比，就可以找到自己寫作的弱點(diǎn)和問題，及時(shí)修正，日久積累，從而獲得提高。特別是第三冊和第四冊里面的一些美文，就為大家提供了相當(dāng)好的寫作方法和經(jīng)典范文。

第五部分，背誦。

在學(xué)習(xí)過程中，背誦一些經(jīng)典課文將對英語的記憶、理解非常有益。尤其對于英語初學(xué)者而言，通過背誦課文可以加深對英語的記憶，在頭腦中形成固定的記憶區(qū)域，這是一個(gè)由量變到質(zhì)變的過程。很多經(jīng)典的句型、語法、詞匯，通過背誦課文，都可以十分有效地長駐背誦者心中，這樣一來，同學(xué)們的閱讀、語法和寫作，能夠同時(shí)得到提高。