第一篇：優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比總結(jié)

學(xué)生作業(yè)檢查總結(jié)

學(xué)校教務(wù)處對(duì)初

一、初二所有班級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科的導(dǎo)學(xué)案作業(yè)進(jìn)行了檢查，檢查依據(jù)：

1．學(xué)生做作業(yè)從書寫、畫圖、不隨意涂抹更正、按時(shí)按質(zhì)按量獨(dú)立完成作業(yè)等幾個(gè)方面檢查。

2．教師批改作業(yè)從批改的認(rèn)真程度、全批全改、批改格式的規(guī)范性。

現(xiàn)將檢查的情況作如下總結(jié)：

一、值得肯定的方面：

1、學(xué)生有良好的書寫習(xí)慣，作業(yè)書寫規(guī)范。

此次檢查，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真書寫，做到字跡清楚、工整、書寫規(guī)范。許多老師在教學(xué)中注重書寫的指導(dǎo)，學(xué)生書寫質(zhì)量整體較好。

2、學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)學(xué)案干凈整潔。學(xué)生大多都養(yǎng)成了良好的愛(ài)護(hù)導(dǎo)學(xué)案習(xí)慣，導(dǎo)學(xué)案外觀干凈整潔、保護(hù)得很好。

3、導(dǎo)學(xué)案是課前預(yù)習(xí)的有效補(bǔ)充，也是鞏固知識(shí)的有效途徑。老師在導(dǎo)學(xué)案作業(yè)設(shè)計(jì)上，能夠準(zhǔn)確把握課堂教學(xué)目標(biāo)的總體要求，依據(jù)學(xué)科訓(xùn)練的重難點(diǎn)設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)，有效減少了重復(fù)的抄寫，機(jī)械訓(xùn)練的做法。作業(yè)量適中，作業(yè)時(shí)間控制較好，體現(xiàn)了“減負(fù)”的要求。

4、老師批改作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真，做到了二次批改。部分教師對(duì)于學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案做到全批全改，批改符號(hào)規(guī)范，大多采用小勾判斷正誤，有評(píng)價(jià)、有日期。

二、存在的問(wèn)題

1、各學(xué)科導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一。有的導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)沒(méi)有表現(xiàn)出課堂教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。有的學(xué)科部分章節(jié)，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)不統(tǒng)一。（初一生物）

2、學(xué)生作業(yè)亂畫、亂做現(xiàn)象依然存在，書寫不規(guī)范、不工整，字跡潦草、看不清楚漢字的基本筆畫。有的字寫得太大，格子裝不下，有的寫得太小，看不清楚。有的寫到格子外面。顯得不協(xié)調(diào)、不規(guī)范、不美觀。要關(guān)注學(xué)生書寫數(shù)字、運(yùn)算符號(hào)和英語(yǔ)字母的質(zhì)量，都要做到力求美觀。

3、部分同學(xué)作業(yè)本破損嚴(yán)重、沒(méi)有保護(hù)好。導(dǎo)學(xué)案沒(méi)有封面或封面不整潔，導(dǎo)學(xué)案裝訂沒(méi)有統(tǒng)一要求。部分學(xué)生導(dǎo)學(xué)案存在涂改現(xiàn)象，涂改隨意性較大，錯(cuò)題修改符號(hào)不規(guī)范，影響卷面美觀。

4、培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)糾錯(cuò)、改錯(cuò)的習(xí)慣。學(xué)生的做錯(cuò)的習(xí)題，老師沒(méi)有及時(shí)要求學(xué)生訂正。學(xué)生訂正作業(yè)之后教師要及時(shí)批改，及時(shí)反饋。要杜絕采用大勾判斷，一頁(yè)只有一個(gè)對(duì)號(hào)的現(xiàn)象。

學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比方案

（2012-2013學(xué)年第一學(xué)期）

為樹(shù)立一批學(xué)習(xí)優(yōu)秀者、學(xué)習(xí)勤奮者的典型，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)過(guò)程的重要性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，推動(dòng)良好學(xué)風(fēng)的形成，根據(jù)學(xué)校工作安排，決定舉行學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比活動(dòng)。

一、組織領(lǐng)導(dǎo) 1．領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長(zhǎng)：呂建朝

副組長(zhǎng)：潘珍平、何得元、祁萬(wàn)芳

成員：周文俊、徐冬梅、周明、甘孝聯(lián)、馬 麗、丁蕊香、王燕、張興瑞

二、評(píng)比科目 一、二年級(jí)學(xué)生參評(píng)作業(yè)為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)作業(yè)；三至六年級(jí)學(xué)生參評(píng)作業(yè)為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)作業(yè)：七至九年級(jí)學(xué)生參評(píng)作業(yè)為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)作業(yè)。

三、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)

1．作業(yè)本封面、封底整潔，不卷角，不在作業(yè)本隨便涂、抹。2．書寫工整，字跡清楚。步驟完整，格式規(guī)范。

3．按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量好，有較高的作業(yè)正確率，有獨(dú)特的解題思路，寫話或習(xí)作語(yǔ)言通順，內(nèi)容充實(shí)，標(biāo)點(diǎn)正確，并有一定的獨(dú)創(chuàng)性。

4．教師批改及時(shí)、認(rèn)真。5．批改字跡書寫工整，字跡清楚，不能潦草，語(yǔ)句要通順，意思要明確，不能有過(guò)激的語(yǔ)言，及時(shí)更正并檢查。

6．教師批改統(tǒng)一使用紅色筆，學(xué)生替教師批改作業(yè)不能參評(píng)。

四、評(píng)比方式

1.初評(píng)：由班主任老師負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、組織本班的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師和班干部評(píng)選、推薦各類優(yōu)秀作業(yè)本若干本，按規(guī)定時(shí)間放到學(xué)校四樓會(huì)議室。

2.復(fù)評(píng)：教導(dǎo)處將組織部分骨干教師根據(jù)作業(yè)評(píng)比的要求集中在教研室進(jìn)行再次評(píng)比。

五、時(shí)間安排 2012年12月4日。

六、其他事項(xiàng)

1．為樹(shù)立典型，學(xué)習(xí)榜樣，評(píng)比活動(dòng)結(jié)束后，各班將獲得“優(yōu)秀作業(yè)獎(jiǎng)”的學(xué)生在班內(nèi)予以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，將優(yōu)秀作業(yè)本在班內(nèi)進(jìn)行展覽。

2．被評(píng)為優(yōu)秀作業(yè)的學(xué)生學(xué)校予以表彰。3．學(xué)校對(duì)組織好的班級(jí)教師予以表彰。

學(xué)生作業(yè)評(píng)比活動(dòng)總結(jié)

（2012-2013學(xué)年第一學(xué)期）

為培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)的氛圍，近日，學(xué)校開(kāi)展了本次作業(yè)展覽評(píng)比活動(dòng)。

此次作業(yè)展覽展示了所有年級(jí)，所有學(xué)科，所有必做作業(yè)。為了方便學(xué)生參觀，展覽地點(diǎn)設(shè)在四樓會(huì)議室，各班學(xué)生按次序分批入場(chǎng)參觀。參觀期間，老師、學(xué)生時(shí)而駐足凝視，時(shí)而與同伴交流，流露出的神情有自豪，也有羨慕。此次作業(yè)展對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣起到了積極的推動(dòng)作用。

本次活動(dòng)的開(kāi)展，為學(xué)生提供了一個(gè)互相學(xué)習(xí)切磋的機(jī)會(huì)，極大地促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，獲得了學(xué)校教師和學(xué)生的一致好評(píng)。

第一輪作業(yè)評(píng)比總結(jié)

為了全面掌握教學(xué)動(dòng)態(tài)，及時(shí)了解和解決本學(xué)期教學(xué)工作中的各種問(wèn)題，2010年10月23日，齊莊小學(xué)成立了以劉西柱為組長(zhǎng)的作業(yè)檢查組，對(duì)全校一至五年級(jí)的全體學(xué)生的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)作業(yè)進(jìn)行了集中檢查評(píng)比活動(dòng)。檢查組成員細(xì)致認(rèn)真地對(duì)學(xué)生作業(yè)的作業(yè)量、作業(yè)次數(shù)、書面清潔度、作業(yè)的正確率、訂正情況等進(jìn)行了全方位的檢查；對(duì)教師的批改是否及時(shí)、批改是否認(rèn)真、批改字跡、符號(hào)是否清楚、有無(wú)漏批、錯(cuò)批、有無(wú)批語(yǔ)、批改與教學(xué)進(jìn)度是否相符、作文眉批、總批、旁注是否達(dá)教學(xué)要求進(jìn)行了詳細(xì)檢查。10月23日，檢查組成員對(duì)檢查過(guò)程中教師作業(yè)設(shè)計(jì)、學(xué)生書寫、教師批改存在的一些問(wèn)題進(jìn)行了詳細(xì)的反饋，把作業(yè)批改情況及時(shí)準(zhǔn)確地反饋給任課教師。

通過(guò)本次活動(dòng)，既是對(duì)優(yōu)秀教師的肯定與表?yè)P(yáng)，也激勵(lì)其他教師更加高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，提高我校教學(xué)質(zhì)量，真正做到“教學(xué)五認(rèn)真”時(shí)時(shí)刻刻緊抓不放，點(diǎn)點(diǎn)滴滴體現(xiàn)科學(xué)創(chuàng)新。

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂作業(yè)評(píng)比活動(dòng)小結(jié)

為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的書寫及教師的批閱，提高作業(yè)質(zhì)量，提高學(xué)生對(duì)書本、作業(yè)本的保護(hù)意識(shí)，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。2014年5月6日和7日下午，磚墻中心小學(xué)舉行了一次學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。

從檢查結(jié)果來(lái)看，大部分作業(yè)書寫格式規(guī)范，整齊，令人賞心悅目，老師及時(shí)細(xì)心的批改、豐富多樣的鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)更是給大家留下了深刻的印象。但也存在以下問(wèn)題：

1、作業(yè)規(guī)范性方面。

（1）部分教師作業(yè)存在兩方面的問(wèn)題：一是作業(yè)本上無(wú)“x”現(xiàn)象。雖然是面批，但有些錯(cuò)誤還是應(yīng)打上“x”，這樣易于看出學(xué)生當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)狀況。二是二次批改作業(yè)時(shí)，有些老師沒(méi)將原來(lái)的“x”圈掉，導(dǎo)致作業(yè)本上有“x”有“√”，看起來(lái)比較凌亂。2）直接寫得數(shù)部分，部分老師有大“√”現(xiàn)象，不是一題一“√”。（3）個(gè)別班級(jí)學(xué)生作業(yè)用筆不統(tǒng)一。

（4）中高年級(jí)批分格不標(biāo)準(zhǔn)，位置不統(tǒng)一，要求一課時(shí)畫一個(gè)。

（5）低年級(jí)數(shù)字的書寫要規(guī)范

2、批改方面。個(gè)別老師有漏改現(xiàn)象。等第書寫要規(guī)范，尤其是低中年級(jí)。好多班級(jí)缺少鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。

3、關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。在平時(shí)要加強(qiáng)作業(yè)指導(dǎo)，要求作業(yè)本封面、封底整潔，不卷角，不在作業(yè)本隨便涂、抹；加強(qiáng)學(xué)生書寫指導(dǎo)，學(xué)生書寫要工整，字跡清楚。

4、關(guān)于全改全批。在所看的32個(gè)班級(jí)中，磚小一（3）班、西江一年級(jí)、港小二年級(jí)和三年級(jí)、磚小五（1）班各少一本作業(yè)。六（3）班少多本作業(yè)。為貫徹“面向全體、關(guān)注差異”的原則，還請(qǐng)老師們關(guān)注學(xué)困生的作業(yè)。個(gè)別學(xué)困生的作業(yè)可以選做或分層作業(yè)。本次活動(dòng)還有一些獨(dú)特的做法值得我們學(xué)習(xí)。如針對(duì)性的評(píng)語(yǔ)，“要細(xì)心”“要看清題意”等，給學(xué)生以操作層面的指導(dǎo)。另外，有的老師給有創(chuàng)意的解法加上星等，激發(fā)了學(xué)生作業(yè)的興趣。

本次評(píng)比活動(dòng)的目的不在結(jié)果，而是通過(guò)此活動(dòng)，一方面創(chuàng)設(shè)了老師們相互學(xué)習(xí)、相互交流的機(jī)會(huì)，促進(jìn)老師們進(jìn)一步關(guān)注作業(yè)批改的質(zhì)量；另一方面提高了學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量，為培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣起到了很大的作用。

附： 磚墻中心小學(xué)數(shù)學(xué)課堂作業(yè)評(píng)比結(jié)果 一年級(jí)：一等獎(jiǎng) 一（2）班 二等獎(jiǎng) 一（1）班、港口小學(xué) 三等獎(jiǎng) 一（3）班、北埂陳小學(xué)、西江小學(xué)

二年級(jí)：一等獎(jiǎng) 二（1）班 二等獎(jiǎng) 二（2）班、港口小學(xué) 三等獎(jiǎng) 二（3）班、北埂陳小學(xué)、西江小學(xué)

三年級(jí)：一等獎(jiǎng) 三（1）班 二等獎(jiǎng) 港口小學(xué)、北埂陳小學(xué) 三等獎(jiǎng) 三（2）班、三（3）班 四年級(jí)：一等獎(jiǎng) 四（3）班 二等獎(jiǎng) 港口小學(xué)、四（2）班 三等獎(jiǎng) 北埂陳小學(xué)、四（1）班 五年級(jí)：一等獎(jiǎng) 港口小學(xué) 二等獎(jiǎng) 五（2）班、五（3）班 三等獎(jiǎng) 北埂陳小學(xué)、五（1）班 六年級(jí)：一等獎(jiǎng) 六（2）班

二等獎(jiǎng) 六（1）班、北埂陳小學(xué) 三等獎(jiǎng) 港口小學(xué)、六（3）班 磚墻

中

心

小

2014年5月9日數(shù)

組學(xué)

學(xué)

學(xué)生作業(yè)評(píng)比活動(dòng)總結(jié)

為加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程性管理，提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，促進(jìn)廣大教師有效批改、精細(xì)批改，我校組織了學(xué)生作業(yè)評(píng)比活動(dòng)。經(jīng)過(guò)評(píng)比，一年級(jí)數(shù)學(xué)、三年級(jí)語(yǔ)文、四年級(jí)語(yǔ)文、五年級(jí)語(yǔ)文、五年級(jí)數(shù)學(xué)和六年級(jí)數(shù)學(xué)分別獲得了一等獎(jiǎng)。一年級(jí)語(yǔ)文、三年級(jí)數(shù)學(xué)、三年級(jí)英語(yǔ)、四年級(jí)數(shù)學(xué)、四年級(jí)英語(yǔ)和五年級(jí)英語(yǔ)分別獲得了二等獎(jiǎng)。

通過(guò)本次作業(yè)評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)了廣大老師更加重視作業(yè)批改規(guī)范化。大部分老師能認(rèn)真及時(shí)地批改各科作業(yè)，做到有練必收，有收必批，有批必評(píng)，有錯(cuò)必糾。教師批改符號(hào)比較規(guī)范，批改中適當(dāng)采用激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。特色作業(yè)更是豐富多彩，充分表現(xiàn)了廣大教師較強(qiáng)的教學(xué)基本功。當(dāng)然，通過(guò)作業(yè)評(píng)比也發(fā)現(xiàn)了作業(yè)評(píng)價(jià)形式應(yīng)該有所創(chuàng)新。老師們應(yīng)該認(rèn)真做好激勵(lì)語(yǔ)言評(píng)價(jià)，積極探索等次評(píng)價(jià)方式，使學(xué)生在評(píng)價(jià)中收獲進(jìn)步的喜悅，激勵(lì)效果會(huì)更明顯。在作文批改中，還應(yīng)積極探索學(xué)生分組互評(píng)的評(píng)價(jià)方式，這樣可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

作業(yè)展評(píng)方案

一、活動(dòng)目的：

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，提高書寫、鑒賞能力和對(duì)書本，作業(yè)本的保護(hù)意識(shí)，幫助學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真、工整、正確的書寫習(xí)慣，營(yíng)造學(xué)生間共同提高、比學(xué)趕幫的良好氛圍，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)建設(shè)，決定舉行本次次學(xué)生作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。

二、優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)各科作業(yè)能認(rèn)真獨(dú)立完成，書寫工整，步驟完整，格式規(guī)范。作業(yè)有明確方法和步驟，有較高作業(yè)正確率，教師批改統(tǒng)一使用紅色鋼筆，批改字跡不能潦草，能積極使用鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，能及時(shí)訂正。

三、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn): 1.作業(yè)本封面、封底整潔，不卷角，不能在作業(yè)本上隨意涂、抹。

2.學(xué)生書寫要求字跡工整，格式美觀，符合的《作業(yè)規(guī)范》要求。

四、參展作業(yè)項(xiàng)目：

參展作業(yè)項(xiàng)目：各年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的各種作業(yè)。

五、評(píng)比方法：

1.初評(píng)：班級(jí)優(yōu)秀作業(yè)評(píng)選

（1）每班語(yǔ)、數(shù)、英任課老師對(duì)所任學(xué)科的作業(yè)，開(kāi)展自評(píng)、互評(píng)，每班每學(xué)科評(píng)選出6名學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。各班由班主任自行開(kāi)展優(yōu)秀作業(yè)欣賞、交流、學(xué)習(xí)活動(dòng)，并推選出優(yōu)秀作業(yè)參加年級(jí)組展評(píng)。

2.年級(jí)組優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)。

（1）以年級(jí)組為單位，在指定位置提前擺好桌椅和作業(yè)本，一字?jǐn)[開(kāi)，由班主任、任課教師密切配合布置好本年級(jí)、本班的參展作業(yè)。

（2）評(píng)比活動(dòng)結(jié)束后各班由班主任和語(yǔ)、數(shù)、英任課教師帶領(lǐng)本班學(xué)生有秩序地進(jìn)行欣賞、交流，在參觀過(guò)程中請(qǐng)各班主

任做好安全教育、紀(jì)律教育，文明觀看，小心翻看，不大聲喧嘩。（3）各班主任在參觀后及時(shí)組織學(xué)生交流本次活動(dòng)的收獲與體會(huì)，并對(duì)本次優(yōu)秀作業(yè)展覽進(jìn)行總結(jié)，可以布置學(xué)生結(jié)合本次活動(dòng)進(jìn)行寫話或日記寫作訓(xùn)練。

（4）獲獎(jiǎng)學(xué)生由教導(dǎo)處給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

學(xué)生作業(yè)展評(píng)活動(dòng)方案

（2012-2013學(xué)年第二學(xué)期）

為進(jìn)一步規(guī)范小學(xué)生的書寫，加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，促進(jìn)管理規(guī)范化建設(shè)，提升教育教學(xué)水平，加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生精益求精精神，不斷濃厚良好學(xué)風(fēng)，經(jīng)研究決定在4月16日舉行一次學(xué)生作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，具體要求如下：

一、活動(dòng)時(shí)間：2013年4月16日活動(dòng)時(shí)間

二、活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校四樓會(huì)議室

三、活動(dòng)要求：要求課堂作業(yè)、課堂練習(xí)冊(cè)。（含語(yǔ)、數(shù)、外）

四、組織機(jī)構(gòu) 組長(zhǎng)：呂建朝

副組長(zhǎng)：潘珍平、何得元、祁萬(wàn)芳

語(yǔ)文：柳芳芳、馮國(guó)芳、馬麗、包鵬、王建成 數(shù)學(xué)：丁蕊香、王永升、徐冬梅、王燕、董長(zhǎng)玉 英語(yǔ)：馬淑玲、張蕓、朱聰聰

學(xué)生組：六—八年級(jí)組推薦一名優(yōu)秀學(xué)生代表。

五、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：

1．書寫認(rèn)真、工整，無(wú)亂撕、亂畫現(xiàn)象。（40分）2．作業(yè)本、練習(xí)冊(cè)整潔，保持良好。(20分)3.正確率、錯(cuò)題能及時(shí)訂正。(20分)4.教師批改統(tǒng)一，使用紅色鋼筆，批改字跡不能潦草，能積極使用鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。(20分)

六、評(píng)比辦法：

1.年級(jí)分組：A組：

一、二年級(jí) B組：

三、四年級(jí)

C組：

五、六年級(jí) D組：

七、八年級(jí)組

2.獎(jiǎng)勵(lì)辦法：各年級(jí)組設(shè)一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，優(yōu)秀獎(jiǎng)2名。

學(xué)生作業(yè)展評(píng)活動(dòng)總結(jié)

（2012-2013學(xué)年第二學(xué)期）

為全面落實(shí)新的教學(xué)理念，推動(dòng)全校學(xué)生整體作業(yè)質(zhì)量的提高，提高教師批改作業(yè)水平，給教師搭建一個(gè)互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，也為學(xué)生提供一次展示自己的機(jī)會(huì)，教導(dǎo)處于2013年4月16日在全校開(kāi)展了以“科學(xué)設(shè)計(jì)，規(guī)范書寫，多元評(píng)價(jià)”為主題的學(xué)生作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。

本次作業(yè)展評(píng)體現(xiàn)出有以下優(yōu)點(diǎn)：

全體教師按時(shí)到位共同參與展評(píng)，全體班主任教師能夠精心組織，作業(yè)擺放整齊，在展評(píng)過(guò)程中，老師能夠共同交流、共同探討、互相學(xué)習(xí)、積極性高、氣氛濃厚。學(xué)生作業(yè)業(yè)面整潔，書寫規(guī)范，格式合理，行款整齊，美觀大方。教師布置的作業(yè)科學(xué)、適量，教師批改正確率高，批改符號(hào)正確，作業(yè)整體質(zhì)量有了很大的提高。作業(yè)批改是教師的一項(xiàng)常規(guī)工作，它對(duì)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，檢查教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)方案，有著十分重要的作用。在新的課程理念下，作業(yè)的批改不再是一個(gè)評(píng)判，已成為一種對(duì)話，一個(gè)學(xué)生與老師知識(shí)與情感交流的信箱，通過(guò)展評(píng)來(lái)看多數(shù)教師這方面體現(xiàn)的較好。

本次作業(yè)展評(píng)體現(xiàn)出以下不足：

1.語(yǔ)文學(xué)科在展評(píng)中發(fā)現(xiàn)有的班級(jí)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)不夠整潔，個(gè)別教師批改不夠細(xì)致，有誤批現(xiàn)象，如：學(xué)生書寫的錯(cuò)字沒(méi)有及時(shí)糾正，有的學(xué)生書寫沒(méi)有達(dá)到寫字要求，沒(méi)有做到書寫規(guī)范、端正、整潔。

2.作文作業(yè)個(gè)別教師批改不夠詳細(xì)，如錯(cuò)字只批無(wú)改，無(wú)評(píng)語(yǔ)只有等級(jí)評(píng)價(jià)和批改日期，語(yǔ)句不通順有批無(wú)改。個(gè)別學(xué)生的作文篇幅過(guò)于簡(jiǎn)短，希望教師要加強(qiáng)習(xí)作前指導(dǎo)。

3.數(shù)學(xué)學(xué)科個(gè)別教師有批無(wú)改，英語(yǔ)書寫不規(guī)范。

以上不足，今后要加以改進(jìn)或提高。學(xué)生作業(yè)是綜合能力的體現(xiàn)，希望教師要有統(tǒng)一的要求，做到科學(xué)布置作業(yè)，作業(yè)量要適當(dāng)，裝訂工整、規(guī)范，批閱要詳細(xì)，批語(yǔ)要親切，評(píng)價(jià)手段要獨(dú)具匠心，要求實(shí)，具有針對(duì)性和時(shí)效性，使學(xué)生高興，家長(zhǎng)滿意。

第二篇：優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比方案

2011年合塔學(xué)校初中部學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展覽方案

一、指導(dǎo)思想:

為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的書寫能力，養(yǎng)成認(rèn)真、工整、清爽的書寫習(xí)慣，提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量和學(xué)習(xí)積極性，營(yíng)造同伴間互相學(xué)習(xí)、共同提高的良好氛圍，學(xué)校決定于2011年10月14日進(jìn)行優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)展。

二、參展優(yōu)秀作業(yè)要求：

以班為單位進(jìn)行，每班由班主任、任課教師和學(xué)生評(píng)選出至少5名優(yōu)秀作業(yè)（包含語(yǔ)數(shù)外科學(xué)美術(shù)各科），并參加展出。參展作業(yè)要求必須書寫規(guī)范、整齊、美觀、準(zhǔn)確、批改及時(shí)且有等第評(píng)定。

三、展臺(tái)與展出地點(diǎn)：

1、展臺(tái)：以班為單位布置展出；

2、展出地點(diǎn)：各班教室。

四、展出時(shí)間：2011年10月14日中午13：00至14.00。

五、要求：

1、各班派2名學(xué)生負(fù)責(zé)本班作業(yè)展臺(tái)管理.2、各班要以此次活動(dòng)為契機(jī)，做好優(yōu)秀作業(yè)評(píng)選工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、各班主任可以組織本班部分學(xué)生(特別是一些作業(yè)做的不夠好的學(xué)生)去參觀作業(yè)展,讓他們得到更多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

4、各班參展作業(yè)評(píng)選出5名優(yōu)秀作業(yè)。

5、各班要加強(qiáng)安全教育，注意參展秩序。

六、設(shè)獎(jiǎng)優(yōu)秀作業(yè)獎(jiǎng)：各班評(píng)選選出5名優(yōu)秀作業(yè)（包括各門學(xué)科）

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第三篇：優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比方案

黃堆集中學(xué)優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比方案

評(píng)比目的：

1、旨在樹(shù)立一批學(xué)習(xí)優(yōu)秀者、學(xué)習(xí)勤奮者的典型，使全體學(xué)生明了什么是合乎規(guī)范的作業(yè)，什么是高質(zhì)量的作業(yè)，什么是自己可以做好的作業(yè)，并根據(jù)自己的情況予以借鑒；使學(xué)生感受注重學(xué)習(xí)過(guò)程的重要性，并加以落實(shí)。最終推動(dòng)良好學(xué)風(fēng)的形成。

2、結(jié)合書法練習(xí)，落實(shí)“提筆及練字”的精神，督促學(xué)生能夠?qū)W以致用。

2、為本學(xué)期進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)展示做準(zhǔn)備。

優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)：

各科作業(yè)都能認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，書寫工整，步驟完整，格式規(guī)范，及時(shí)上交。作業(yè)時(shí)能認(rèn)真審題，弄清題意，明確方法和步驟，有較高的作業(yè)正確率和較快的作業(yè)速度。

評(píng)比方法：

1、每班按照10%的比例推選（語(yǔ)、數(shù)、外、物理、化學(xué)）優(yōu)秀作業(yè)參評(píng)，作業(yè)和連同名單按優(yōu)秀順序排例放在一個(gè)袋子里交教導(dǎo)處。（參評(píng)作業(yè)種類參照“一個(gè)意見(jiàn)，兩個(gè)規(guī)范”）。

2、任課教師要早做宣傳，以督促檢查指導(dǎo)等措施提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，按照面向全體的原則，擇優(yōu)推選。

3、評(píng)比時(shí)間：5月下旬（暫定）

4、按照優(yōu)秀作業(yè)的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)評(píng)出等次，予以表彰。

5、另外結(jié)合語(yǔ)文和美術(shù)老師的推薦，評(píng)選出本學(xué)期書法和繪畫優(yōu)秀作品。

教科室

2014年3月

第四篇：優(yōu)秀教案作業(yè)評(píng)比方案（推薦）

優(yōu)秀教案作業(yè)評(píng)比方案

一、指導(dǎo)思想

為提高教師備課質(zhì)量，推進(jìn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂實(shí)施，保證課堂教學(xué)效果的提高，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的管理，為優(yōu)秀教師提供展示的平臺(tái)，為全體教師樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)校研究決定每月進(jìn)行一次優(yōu)秀教案作業(yè)評(píng)選活動(dòng)，特制訂本方案。

二、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

教案作業(yè)總分各100分，采取扣分制，每項(xiàng)按權(quán)重分扣完為止。100分——80分為優(yōu)秀，80分以下為良好。

三、優(yōu)秀教案評(píng)比要求

1、書寫要求及頁(yè)面保管（5分）所有學(xué)科教案的書寫都要用楷書或行楷，并且字跡工整、美觀。字跡潦草的扣1-2分。

所有教案本人要妥善保管，如有污漬、翹角等現(xiàn)象扣1-3分。

2、封面、教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)度表（5分）

所有學(xué)科教案的封面要標(biāo)明年級(jí)、學(xué)科、姓名、第幾本，少一項(xiàng)扣1分。所有學(xué)科第一本教案上要有新課標(biāo)要求、學(xué)段目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度表，少一項(xiàng)扣2分。

3、單元備課（5分）

所有學(xué)科在每單元課時(shí)前要有單元備課，內(nèi)容包括教材分析，學(xué)情分析，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，課時(shí)安排等。缺少一個(gè)單元備課扣1分。

4、每課時(shí)表頭的填寫（10分）

每課時(shí)前寫明課題，備課、授課時(shí)間，分課時(shí)，總課時(shí)，與教學(xué)進(jìn)度表相對(duì)應(yīng)。缺一項(xiàng)扣1分。

5、學(xué)習(xí)目標(biāo)、重難點(diǎn)（10分）

每課時(shí)必須有學(xué)習(xí)目標(biāo)和重難點(diǎn)，每缺一項(xiàng)扣1分。

6、學(xué)習(xí)過(guò)程的設(shè)計(jì)（25分）

采用導(dǎo)學(xué)案的形式設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)過(guò)程，師生活動(dòng)要詳細(xì)具體，體現(xiàn)合作探究和教師點(diǎn)撥指導(dǎo)。、體現(xiàn)師生互動(dòng)，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，體現(xiàn)教師主導(dǎo)和學(xué)生的主體地位，還要有導(dǎo)語(yǔ)、課堂鞏固練習(xí)、拓展延伸、課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)。過(guò)程不具體，實(shí)用性不強(qiáng)的每節(jié)扣1分。（但也要結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，讓教案更具有實(shí)用性。）

7、板書（15分）

所有學(xué)科每課時(shí)都要有板書設(shè)計(jì)，板書內(nèi)容簡(jiǎn)單明了，突出重難點(diǎn)。缺一節(jié)板書扣1分。

8、課后反思（15分）

所有學(xué)科均按一課或一小節(jié)進(jìn)行一次反思，反思內(nèi)容反映出本節(jié)課的成功與不足及改進(jìn)措施或努力方向。缺少一節(jié)反思扣1分。

9、提前備課（5分）

所有學(xué)科備課均按課程計(jì)劃提前2節(jié)，無(wú)提前量的扣5分。

10、關(guān)于合并課節(jié)（5分）

除語(yǔ)文七色光和單元測(cè)評(píng)可兩節(jié)合并備課，其它不允許合并課節(jié)。合并一次扣1分。

四、優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比要求

1、作業(yè)保管情況（10分）

每班各科作業(yè)本數(shù)要一致，缺一本扣1分。作業(yè)本整體要保持完好，如有臟亂，褶皺現(xiàn)象扣1-3分。

2、作業(yè)量完成情況（20分）《資源評(píng)價(jià)》中的習(xí)題可以有選擇性和有層次性的做，針對(duì)個(gè)別有挑戰(zhàn)性的難題可不做或只讓優(yōu)等生做。所有作業(yè)量均以跟上教學(xué)進(jìn)度為準(zhǔn)，即學(xué)到哪做到哪。未完成作業(yè)量的少一次扣2分。

3、學(xué)生作業(yè)書寫情況（20分）一、二年級(jí)用鉛筆書寫，三-六年級(jí)用藍(lán)色鋼筆書寫，字跡工整，美觀大方，書寫情況分三個(gè)等級(jí)：卷面整潔率達(dá)到80%以上的不扣分，達(dá)到60%-80%扣1-3分，達(dá)到60%以下扣3-5分。

4、作業(yè)批改情況（30分）

所有作業(yè)教師要及時(shí)批改并采用等級(jí)加評(píng)語(yǔ)加批改日期，批改次數(shù)按《資源評(píng)價(jià)》中一次學(xué)習(xí)批閱一次，每3-4次批閱有一次評(píng)語(yǔ)。未及時(shí)批閱的一本扣1分，未采用等級(jí)加評(píng)語(yǔ)或評(píng)語(yǔ)次數(shù)較少的一本扣1分。

作文要詳批詳改，如果高年級(jí)作文組織學(xué)生互評(píng)，教師要逐一檢查，糾正，要體現(xiàn)教師的對(duì)習(xí)作的指導(dǎo)。作文批改要有總批，間批、眉批,使用正確的批改符號(hào),缺一項(xiàng)扣1分。

寫字作業(yè)要有批改的痕跡，寫得好的字詞，要按要求做上標(biāo)記。適當(dāng)寫鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。如不達(dá)到要求，一本扣1分。

5、作業(yè)中的改錯(cuò)情況（20分）

在作業(yè)批改中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤之處要及時(shí)標(biāo)記并改正，作業(yè)中一定要體現(xiàn)出改錯(cuò)的痕跡。并指導(dǎo)學(xué)生將錯(cuò)誤的題,在作業(yè)本適當(dāng)?shù)刂匦聲鴮?這是一個(gè)知識(shí)反饋的過(guò)程,錯(cuò)誤未改正或有錯(cuò)誤未發(fā)現(xiàn)的一次扣1分。杜絕學(xué)生單獨(dú)批改作業(yè)的現(xiàn)象發(fā)生,發(fā)現(xiàn)在一次性扣5分。

作業(yè)要有批改記錄，語(yǔ)數(shù)每周至少各一次記錄，把本周作業(yè)中發(fā)現(xiàn)比較典型的，共性的錯(cuò)誤，記錄在《作業(yè)批改錄》上，寫清錯(cuò)誤的原因及改正的方法，少一次扣1分。

五、英語(yǔ)教案、作業(yè)的檢查標(biāo)準(zhǔn)參照進(jìn)修學(xué)校要求和本方案進(jìn)行評(píng)比。如有出入以進(jìn)修校要求為準(zhǔn)。

第五篇：學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比方案

興蓮中心小學(xué)學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比活動(dòng)方案

為進(jìn)一步規(guī)范小學(xué)生的書寫，加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，提高學(xué)生對(duì)書本、作業(yè)本的保護(hù)意識(shí)，經(jīng)研究決定在5月13日舉行一次學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，具體要求如下：

一、優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)：

1、作業(yè)本封面、封底整潔，不卷角，不在作業(yè)本隨便涂、抹。

2、書寫工整，字跡清楚。字體筆畫橫平、豎直、筆筆有力。

3、按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量好，正確率高，有獨(dú)特的解題思路。

4、字的大小間隔安排勻稱、科學(xué)、合理，書寫格式規(guī)范。

二、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：

各科作業(yè)都能認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，書寫工整，步驟完整，格式規(guī)范，及時(shí)上交。作業(yè)時(shí)能認(rèn)真審題，弄清題意，明確方法和步驟，有較高的作業(yè)正確率和較快的作業(yè)速度。

三、評(píng)比方法：

1、每班按照20%的比例推選（1—2年級(jí)語(yǔ)、數(shù)。3—6年級(jí)語(yǔ)、數(shù)、英三科）優(yōu)秀作業(yè)參評(píng)，作業(yè)和連同名單交教導(dǎo)處。

2、任課教師要早做宣傳，以督促檢查指導(dǎo)等措施提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，按照面向全體的原則，擇優(yōu)推選。

3、評(píng)比時(shí)間：2011年11月24日上午

4、分年級(jí)段評(píng)出優(yōu)秀作業(yè)：

（1）

一、二年級(jí)組30名。

（2）

三、四年級(jí)組20名。

（3）

五、六年級(jí)組30名。

興蓮中心小學(xué)教導(dǎo)處

2011年11月22日