第一篇：馬寧教育教學總結

二〇〇九年春，麻城市幼兒園在上級領導和主管部門的正確領導下，圍繞幼兒園開學初制定的工作指南，各部門齊心協力，通力配合，圓滿完成了一學期來的各項工作任務，現將各方面工作總結如下：

一、堅持思想政治理論學習，充分發揮黨政工團戰斗堡壘作用，為幼兒園健康和諧持續發展保駕護航。

（一）貫徹落實科學發展觀，辦人民滿意幼兒教育。

根據市委和局黨委的統一部署，按照《市幼兒園深入學習實踐科學發展觀活動方案》的安排，4月23號，我園成立了學習實踐科學發展觀領導小組，召開了全體教職工深入學習實踐科學發展觀的動員大會，喬建園長做了動員報告，就我園開展深入學習實踐科學發展觀重要意義、指導思想、具體要求等作了闡述，部署了實施計劃，對全園教職工進行了全面動員。采取靈活多樣的學習方式：有集體學習、個人自學、集中培訓、專題輔導、集體研討等形式，原原本本學、聯系實際學、帶著問題學、開展討論學。為增強學習效果，做到五個一：精讀一本書，一周學習時間不少于半天，一份學習筆記不少于一萬字，一份心得體會不少于3000字，舉辦了一期學習宣傳欄。并積極組織全體教職工在積極“回頭看”的同時，深入扎實地開展分析檢查階段各項工作。通過召開各種形式的座談會、談心交心活動以及問卷調查、網絡調查等方式，向教職工和家長廣泛征求了意見和建議，并認真進行了匯總梳理，聚焦提煉。在此基礎上，領導班子成員對照檢查自己的思想和工作實際，結合群眾意見評議，認真撰寫專題發言材料。通過召開專題民主生活會，深入開展批評和自我批評，統一了思想，形成了共識，理清了思路，明確了改進方向。取得的成效：

1、班子自身管理進一步加強。從全園整體工作需要出發，結合班子成員的能力優勢，對班子成員進行了明確合理的分工，形成了由園長全面主持、書記監督，各副園長分管牽頭、主任具體組織實施的管理網絡，做到各司其職，各負其責，同時又能互相配合與協調。堅持每周一次辦公例會制度，由園長主持會議，各部門匯報小結上周工作計劃的完成情況和問題，以及部署安排本周工作，加強各部門之間的溝通與協作，增強工作的計劃性和目標性，使各項工作得到有效落實。

2、制度建設進一步規范。制度是各項工作的保障，近年來，我園健全完善了一系列工作制度，如：考勤制度、量化考核制度、宣傳工作制度、安全管理制度和班級管理制度等，使各項工作有章可行，有規可依，且對關系到教工切身利益的評優晉級、量化考核等事項，堅持公平公正公開的原則，進行陽光操作，做到宣講細致、組織嚴密、民主推選、群眾滿意。為調整各崗勞動強度、均衡崗位工作量，對班子成員和后勤辦公人員的工作進行了合理調配、對工作量不足的以臨時代班等形式補充，使各崗人員統籌協調運作。

3、園所文化建設進一步提升。新一屆領導班子非常注重園所文化建設，追求科學人文的管理創新，提出并積極唱響“和諧、健康、快樂、啟智”的辦園理念，和以辦“家長放心、社會認可、人民滿意的示范園為目標，對園所文化作出統一的規劃部署，整體優化幼兒園的園所環境，使幼兒園能體現出自己的特色目標、品牌的特點和優勢。無論是墻飾，宣傳牌、標語、還是規章制度、教育教學等，都充分體現幼兒園的特色方向、辦園理念，使它成為師幼的心理行為及推動力，也使每一位來訪者感受到濃郁的特色（品牌）氛圍。

（二）發揮黨政工團戰斗堡壘作用，為幼兒園健康發展保駕護航。

1、幼兒園黨支部將黨風廉政建設與“學習實踐科學發展觀活動”結合起來，與“行風建設年活動”結合起來，與“優化麻城經濟環境活動”結合起來，與“剎三風，樹新風”活動結合起來，開展了一系列黨風廉政建設活動，成立了以黨政領導為組長的黨風廉政領導小組。建立了從“黨政領導——分管園長——部門主任——級主任——班、組長——保教、工勤人員”的層級管理網絡，層層簽訂了黨風廉政責任狀，落實黨風廉政責任。從根本上促進師風，園風轉變，促進我園科學和諧發展，努力創建“家長放心、社會信任、人民滿意”的幼兒園。

召開了黨員民主生活會，開展批評與自我批評。重點查找出自己存在的突出問題，剖析思想根源，明確自己今后的努力方向，認真抓好思想發動，端正學習態度，切實搞好本支部的科學發展觀的學習實踐活動。在七一前夕，新發展饒勝懷、龔潔二位同志為預備黨員，為黨組織增添了新生力量。表彰優秀黨員，樹立先進典型。

經民主投票，評選出梅琴花為市直機關工委優秀黨員、金素芳同志被評為教育局優秀黨員、汪先霞同志被評為教育局優秀黨務工作者、石瓊同志被評為幼兒園優秀黨員。

2、工會圍繞豐富教工生活，維護教工利益舉行“唱響2009”慶元旦文藝演出；慶“三八”節五校聯誼文藝演出、教職員工趣味運動會、、教師書畫大賽等系列活動。關心教職工，傳遞組織溫暖。每逢教職工婚喪嫁娶病喜，我園都進行走訪慰問，并繼續為每位教師生日送上鮮花祝賀，傳遞著組織的溫暖和人性化的關懷。

3、我園團支部青年教師搞好崗位建功活動，成為幼兒園教育教學教研教改的骨干力量和主力軍。曹老師的語言優質課競賽取得黃岡市一等獎的好成績。我園青年教師羽毛球隊代表教育系統參加全市羽毛球大賽并取得第三名的優異成績，組織十佳青年教師評選活動，評選出曹漢霞老師為候選人。幼兒園青年教師作為幼兒園的教育宣傳主力軍，在幼兒園領導班子的帶領下積極向電臺電視臺、黃岡報、麻城報投稿報道，及時向教育信息網、校園網發稿，用心抓住幼兒園的亮點熱點，及時向社會宣傳報道，拓展宣傳陣地，建設校園文化。辦高質量的校園文化長廊和幼教報，營造文化氛圍，建充滿文化氛圍的校園。拓寬宣傳陣地和宣傳面，增強與社會的信息溝通，增進社會與幼兒園的融合。

團員青年積極向黨支部靠攏，向黨支部遞交入黨申請1人。五四前夕，我園團支部獲教育局五四紅旗團組織稱號，表彰了優秀團干張健和優秀團員曹漢霞。

二、為爭創省級示范園目標，努力夯實常規保教工作

（一）規范保教常規工作

如何科學的安排一日活動、如何進行常規教學活動、如何充分的利用環境資源促進幼兒良好發展等等是我園教師人人都明了的常規要求。為了讓這些常規要求滲透到每位教師的日常工作中，我們規范了常規管理制度，并加大常規督導的力度。

1、制定了科學合理的一日活動安排程序

我們根據季節的特征，結合教師反映的實際情況，本著以人為本的原則調整了一日活動作息表，使本期的一日活動安排更加合理化，更加人本化。對教師如何科學合理的安排自己的教學活動起到了指導作用，從而更好的保障了我園教學活動的順利實施。

2、制定了教師組織教學活動的基本要求。

要求教師的日常教學要深入扎實，自覺做到教學計劃、教案、教具在先，活動落實到位，觀察反饋及時，反思小結深入，常規教學規范。

3、狠抓幼兒常規教育。

每班教師根據自己班級的實際情況制定了科學合理的常規細則，對幼兒一日活動中的行為與生活學習進行了規范要求，班級三位教師形成共識，要求一致，教育一致。如：幼兒飲水常規、入廁常規、課堂常規、戶外活動常規等，幼兒衣物、學具的收拾整理與擺放，班級形成較穩定的活動安排及秩序等。

4、加強環境建設，利用環境資源促進幼兒發展。

① 加大園文化的建設，通過宣傳標語、繪畫、圖片展示等形式形成強有力的教育氛圍，很好的起到了促進和教育幼兒良好發展的作用。

② 加強班級區域活動的創設與發展。引導各班根據幼兒的年齡特點創設適宜的區域，在區域環境的布置、材料的投放、對幼兒參與區域活動的指導上下工夫，既豐富了幼兒的活動，又全面提高的幼兒的動手操作能力。

③ 加大對班級主題活動墻的創設和檢查力度。每班根據班級月主題活動及時更換主題內容，主題墻要求做到美觀與實用相結合，教師參與與幼兒動手相結合，將課堂教學活動延伸，讓幼兒在與環境的互動中得到提高和發展。

④ 開展班級種植觀察活動。每班利用窗臺、走廊等空間開展自然角、種植角和養殖角，供幼兒觀察探索，并讓幼兒參與管理。幼兒在觀察與管理中培養興趣、增長知識、開闊眼界，養成了愛勞動的好習慣。

5、加大常規督導與管理力度。

每天設值班領導，每組設掛點領導，要求領導深入實際，重點進行教師常規工作的檢查，及時了解保教人員執教情況及幼兒活動情況，發現問題及時處理，嚴格保障每天的保教活動順利的開展。

（二）扎實有效的開展教科研工作 教師先進的教育觀念及良好的教育行為是提高幼兒園保教質量的關鍵。本學期，我們扎實有效的開展了多種形式的教科研工作，并取得了顯著的成效。

1、明確集中備課目標，提高備課質量。

我們充分利用每周集中備課的時間，深入開展組內教研活動。采取定主題、定內容、定人員進行組內研討、輪流選材說課等活動，重點研討如何根據班級幼兒的特點選取合適的教學內容、如何科學有效的開展集體教學活動，如何設計合理的設計教學環節、如何靈活使用新教材、如何解決教學中遇到的疑難困惑等問題，增強集體教研實效，提高教師反思研討能力。

2、依托課題教研，提高教師教科研能力。

本學期，我們依托“體驗閱讀”課題實驗，本著“走出去、請進來”的思想，開展了多種形式的教研活動，使教師不斷接受了新的教育信息，既開闊了教師的眼界又極大的提高的教師的教育觀念和教育行為。

① 利用網絡教研促進教師教研水平的提高。

我們組織教師進行網絡教研活動，讓教師足不出戶就可以和全省幼兒教師一起進行近距離的研討學習，和其他縣市及省幼教專家進行“體驗閱讀”課題教學活動的交流和學習。通過網絡教研活動提高了教師的教研興趣，提升了教師的教研能力。

② 開展課題實驗觀摩活動，促教師課堂教學水平的提高。

為了促進教師有效的開展課堂教學研究，交流優質的課堂教學經驗，四月初，我們舉行了為期兩天的全園語言優質課競賽活動，并請市教育局教研室領導來園進行現場指導和點評。通過活動給全園教師提供了很好的學習、交流、共享的平臺，也使幼兒園的教科研水平邁上了一個新臺階。

③ 請幼教專家親臨指導，提升教師教育觀念和施教能力。為了讓教師的教育觀念與時代接軌，四月中旬，我們請來了省幼教專家伍香平博士親臨教學現場并全園教師進行指導。活動中，我園教師總結了自己在課題實驗中的心得體會，并提出了在施教過程中的疑難與困惑，伍香平博士結合《綱要》精神作了精辟的解答，并向我園教師傳遞了新的教育信息與觀念。教師通過與專家進行面對面的交流和探討，樹立了新的教育目標，增強了教育信心，提升了教育觀念。

3、利用常規教研活動促進園本教研，并形成園本教研特色。

為了扎實有效的開展教科研活動，讓教研活動真正促進我園教學質量的提升，我們根據本園實際情況制定了園本教研活動，并規定間周二晚上進行園本教研。每次園本教研活動，我們都結合教學工作中的實際問題提出教研主題，讓教研活動與實際操作相結合，真正起到解決教師工作中的實際問題的作用，從而保證了教研活動的生命力與長遠性。

4、舉辦“教育敘事”活動，促進教師對教學活動的反思能力。

本學期，我們舉辦了以“和諧、健康、快樂、啟智”為主題的教育敘事競賽活動。活動中，教師們圍繞《綱要》精神，結合辦園理念，聲情并茂的講述著自己轉變教育觀念，調整教育行為的思想動態過程。通過活動給教師提供了一個相互交流、表達、學習的機會，也大大提高了教師對教學活動的反思能力。

（三）開展多種形式的教師培訓工作。

教師的素質與業務水平是促進全園保教質量提升的基礎。本學期，我們非常重視教師培訓工作，并開展了多種形式的教師培訓活動，極大的促進了我園教師教育水平的整體提高。

1、采取靈活多樣的形式加大對保育員的培訓力度。我園保育員隊伍不夠穩定，流動性較大；保育員素質參差不齊，工作目標與動機不一致等等原因給我們的培訓工作增加了難度。但我們根據幼兒園實際情況制定了靈活多樣的培訓形式，促進每位保育員工作思想的轉變與工作能力的提高。

① 為了讓新聘保育員明確崗位職責，增強保育服務意識，并盡快熟悉、適應崗位工作，開學初，我們對新聘保育員進行培訓學習活動，讓新聘保育員明確保育工作的重要性，明確我園對保育員的工作要求。通過培訓活動，保育員都能迅速轉變角色，投入到保育護理工作中。

② 針對保育員隊伍中能力有差異的現象，我們采取“一對一”的幫扶措施。能力強的保育員幫助能力較弱的保育員，具體問題具體指導，共同促進保育員工作能力的提高，從而更好的提升我園的保教服務質量。

③ 定期舉行保育員業務學習和觀摩活動。如：三月份組織保育員參觀了小小一班寢室床鋪的整理，并統一了幼兒床鋪整理的要求；四月份組織保育員參觀了小三班幼兒餐具的清潔情況，讓保育員明確了幼兒餐具的清潔要求等。

2、開展多種形式的教師培訓活動。

① 定期開展教師業務培訓活動。如：班主任、配班教師及保育員工作職責的學習、教學研討、集體觀摩活動、請專家講座等；

② 提供各種機會讓教師走出去，到外縣市接受培訓，接受外界先進的教育信息和教育理念。如：多次派教師到武漢參加各項培訓活動；在六月份還大規模的組織教師到黃岡觀摩全地區青年教師語言優質課競賽活動等。

（四）家長工作。

本學期，我們開展了多種形式的家長活動，并與家長形成教育合力，共同促進幼兒的良好發展。

1、三月初我們舉辦了“我愛媽媽”主題活動，各班邀請家長來園參加親子活動。通過活動讓幼兒體驗到與媽媽之間濃濃的親情，并進一步激發幼兒愛媽媽的美好情感。

2、三月底我們召開了家長座談會既中班組家教知識講座。通過活動讓家長接受的先進的育兒方法，并了解了我園先進的教育模式，也增強了家長對我園工作的支持和配合。

3、四月份小班、小小班組織了幼兒親子游園活動。家長與幼兒在教師的組織下，在烈士陵園舉行了多種形式的親子游戲活動。活動給幼兒和家長帶來了快樂，也讓他們感受到親子游戲的魅力。

4、六月份我們舉行了期末家長培訓活動，針對家長對孩子擇班、擇校的困惑和迷茫，進行了“為孩子科學擇班”的專題講座。通過講座活動對家長在孩子擇班問題上起到了很好的指導作用。

5、增強服務意識，提高服務質量，從而提高家長對我園工作的滿意度。工作中，我們將培養幼兒的自理能力與加強對幼兒的護理照顧相結合，最大限度的減少幼兒的傷害事故的發生，合理地照顧幼兒的飲食與衛生，滿足家長的合理要求，提高家長對我園保教工作的滿意度。

6、利用班級家教宣傳欄和班級網站向家長宣傳介紹育兒知識，并做到每月一個主題，月月更換內容，提高了家長的育兒水平。

7、利用班級教師觀察日記向家長詳細介紹幼兒在班級的表現，及時反饋信息，爭取家長的支持和配合。

（五）德育工作。

本學期，我們將培養幼兒良好的品德和行為習慣作為我們教育工作的重點，并采取了多種形式的教育措施。

1、國旗下的講話。

我們利用每周一升國旗的時間對幼兒進行德育教育，每周一個主題，對培養幼兒良好的品德和習慣起到了很好的促進作用。

2、評明星寶寶活動。每周評選一次明星寶寶，現場佩帶明星寶寶牌，并進行公示。通過活動激發了幼兒爭做好孩子的愿望。

3、利用環境對幼兒進行德育教育，指導幼兒的日常行為。

4、將德育教育滲透到幼兒一日活動的各個環節，并形成良好的班風、學風。

（六）取得的成果

1、我園的教科研成果顯著，教師教研能力和水平有了很大提高。如：曹漢霞組織的語言優質課《搖籃》代表我園參加黃岡優質課競賽并取得第一名的好成績。

2、我園參加省內外幼兒繪畫作品比賽并有多幅作品獲獎。如：二十五幅幼兒繪畫作品參加“藝宛杯”全國幼兒書畫繪畫作品大賽，獲得金、銀、銅獎牌共二十塊。七十多幅幼兒繪畫作品參加全省“小星星”幼兒書畫繪畫作品大賽，獲得金、銀、銅獎共四十多幅，其中十多名教師獲得輔導獎。

3、我園“六一”組織的大型文藝匯演活動節目質量高，形式多樣，獲得了社會各界的一致好評。

4、我園幼兒活動中心招收幼兒三百多名，經過教師精心的培養與教育，在本學期末的匯報展示中得到幼兒家長的肯定和認可。

反思這一學期的保教工作，還存在一些問題：如教師的專業理論素養參差不齊、教育觀念、教育實踐能力與現代化教育要求還有一定的距離；對《綱要》的理解與應用還需不斷深化，對新教材的把握與靈活運用的能力還需加強等等。在以后的保教工作中，我們力求更加務實有效的開展各項工作，使我園保教質量一年一個新臺階。

三、加大安全、宣傳、后勤、勤工儉學等工作力度，開創其他工作新局面。

后勤工作是幼兒園開展各項工作的基礎，是做好教育教學工作的保障。我園一學期的后勤工作一直圍繞園整體工作安排，充分發揮了團結、協作精神，積極配合保教工作及園其它中心工作來開展，始終以爭創創省級示范性幼兒園、優質的服務為目標，腳踏實地完成了各項后勤工作任務，全面提高了后勤服務質量。

（一）統籌兼顧，合理規劃

本學期一是在園長的領導下，后勤認真做好各項經費的使用計劃，并合理使用各項經費，確保了幼兒園保教工作的正常運轉和改善辦園條件資金所需；同時，財務人員能按照有關的財經規定嚴謹做好財務工作，財務工作有序有效。二是良好發揮園產物資的作用：保管、資料人員對幼兒園的教具、玩具、保教用品，能按幼兒園的規定進行登記、分發、回收、清點、統計損耗等的管理，維修人員對園內的設施設備認真做好檢查和維修，確保園設施設備的有效利用。

（二）措施得力，防患未然

安全工作是幼兒園工作的重中之重，我們全體后勤人員在開展工作時也是時時牢記安全第一，始終將安全工作放在首位。

1、開園前由分管后勤的領導及維修人員組成安全檢查小組對園內所有設施、設備仔細檢查，如電燈、電線、戶外大型玩具、欄桿、床架、鍋爐、炊具等，要求安全檢查工作人員在工作中細心觀察，發現問題及時報告，并對發現的問題及時處理。做到安全警鐘長鳴，人人樹立安全源自警惕，事故出于麻痹的安全防范意識。

2、突出食品安全衛生工作。

（1）開學初采買人員及時與各供貨商簽訂了供貨安全責任協議，并將供貨商的相關合格證件進行核定，存檔。

（2）強化并落實了食堂衛生責任區的明確責任到人工作，每天保持室內外、餐廳的整潔，每天做好餐用具的消毒工作。

（3)做好食物的采購驗收，幼兒的用餐留樣工作，并做好食品入庫、出庫臺賬，健全登記、報帳管理手續。堅持了 財物、食品進出庫及時登記臺帳（一式2份），單據上確保供貨人、采買、質量把關人、炊事班長簽字到位。做到餐飲進貨流程責任到人：采買負責采物，質量把關人負責驗收質量稱稱登記臺帳，炊事班長根據完整規范臺帳與供貨人結帳付款。

（4)食堂做好了下班前的各種檢查，剩余物品及時清點入庫，人離門鎖，防止了外人進入，也確保了食品的安全。

（5）本學期還召開了飲食衛生安全專題會，組織餐飲人員認真學習了《食品安全保護法》。加強了食品采購、食品制作、臺帳管理等方面的工作。

3、確保資金安全：財務人員及時處理各種帳務，做到帳務日清月結，資金及時入幼兒園資本賬戶。

（三）科學管理 狠抓落實

1、確保了園整體公共衛生清潔、消毒工作到位。公共衛生人員何師傅每天起早抹黑，默默無聞地堅守在公共衛生工作崗位，形成了公共衛生隨臟隨打掃，特殊時期勤消毒、勤灑水、勤拖抹的工作常規。另外，為了更有效控制幼兒流行性疾病的發生，保證幼兒生活的環境潔凈，后勤詳細制定了滅“四害”工作計劃，并于5月2-3日在愛衛會專家的指導下采用物理及化學的方法對本園、早教的各個角落進行了消滅“四害”工作，樹立“消滅‘四害’，人人有責”的觀念。

2、衛生保健工作長抓不懈。

保健醫生除了堅持常規按照規范標準做好各類教玩具和生活用品、班級教寢空氣消毒檢查登記工作及衛生保健日常工作督導外，重點做好了多發病、傳染病的預防、隔離工作，發現問題及時處理和報告。尤其是在手足口病及甲型HINI疾病預防預防工作中 積極開展預防工作（如：食譜調整、中草藥的煎制、衛生消毒及醫務指導等），使這些流行性疾病在我園得到了有效控制保健醫生要督導確保幼兒戶外體育鍛煉和活動的時間，加強指導，確保戶外體育鍛煉的質量，從而增進兒童身心健康及抗病能力。

3、改革餐飲部管理工作模式。

自3月份起開展了廚師常規業務比武活動，此活動中通過公示廚師每周具體承擔的主要項目，讓廚師的工作接受班級教師、行管人員監督，不斷提高了廚師常規業務水平，還強化了他們的服務意識。

4月份，開展廚師制作幼兒菜肴比武活動，通過此次比武活動，各班級評出了一等獎廚師：雷師傅，二等獎廚師：楊師傅、徐師傅，三等獎廚師：蔡師傅、潘師傅。

5月初，為了提高我園廚師點心制作技術水平，在園長的支持下，后勤選派了具有吃苦耐勞精神與勤奮好學的后勤徐曉華師傅到黃岡實驗幼兒園進行了為期幾天的幼兒點心制作技術培訓。在徐師傅培訓歸來后就啟動了廚師自制點心新方案。新方案實施后，要求餐飲部逐步創新自制幼兒點心，經過成本核算及教師們反映，發現師傅們自制的點心不斷經濟實惠，而且營養衛生。6月份，開展了后勤優質服務員工評比活動。此活動通過全體教師根據一學期以來在常規工作中對全體后勤人員的服務態度與服務水平的全方位感受給予公正、客觀的評價，民主推薦最優后勤服務標兵。本次通過全體前勤老師評出的后勤優質服務標兵有：楊平田、宋珍貴、周秀英、何貴雯、曹祥林、楊勇。此評價結果將與后勤人員的期末考核量化分數結合評出后勤人員中的先進工作者，此后勤考核方法的改革，不斷增強了后勤人員的服務意識，同時也更為科學合理，達到了激勵先進，推出典型的作用。

本學期還實施了全體廚師到早教中心廚房輪崗值班的制度，此方法的改進，不斷實現了廚師工作量的均衡，展示了各位廚師的工作能力，還促進了早教食堂的各項工作開展，提升了早教餐飲工作水平。

4、努力做好園硬件環境的改造工作，使我園硬件設施在激勵的競爭中立于不敗之地，適應了教育現代化的需要。

（1）利用借假日時間，進行了早教儲藏間、本園廚房下水維修處理（投入資金近萬元）

（2）更換了中、大班幼兒桌椅（投入近6萬元）

（3）新置會議室報告用液晶電視機（投入資金萬余元）。

（4）安裝了早教中心廣播系統，優化了早教中心育人環境（投入資金萬余元）。

（5）購置了自制幼兒點心設備，點心師傅正在逐步學習使用新設備制作精美的點心。

（6）購置了班級及會議室辦公室空調7臺（投入資金2萬余元），改善了幼兒、教師活動環境。

5、勤工儉學工作不放松。（1）、順利地完成了學生奶征訂、繳費、發放到班工作。

在市教育局召開“學校學生奶”怔訂工作會后，我園后勤根據會議精神，將“學校學生奶”怔訂相關精神、資料向全體園委會成員進行了全面宣傳，動員，還落實了主要負責人、存放地點、實施辦法。同時由后勤勤工儉學領導牽頭組織召開了學生奶征訂班主任工作會議，會上后勤領導組織全體班主任學習了學生奶征訂相關政策精神，并將園實施方案進行了介紹，要求班主任按照學生奶征訂工作日程安排做好宣傳、統計、引用到位工作，同時園內也與學生奶征訂工作人員聯系，在園公開欄目進行了大型資料宣傳。在各班班主任及教師們的大力配合下順利完成了學生奶征訂任務，本學期我園幼兒征訂學生奶人數達981人，家長反響良好。

（2）本學期中，食堂工作人員發揮了吃苦耐勞精神完成了師范實習生85人的生活工作安排。

（3）迎接了財政預外局的資金管理與票據規范使用等方面的檢查工作，我園高水平依規收費，規范使用票據等財務工作得到了財政欲望預外局領導的好評。

（4）4月份參與“黃岡市學校后勤管理工作現場會”，我園后勤工作經驗材料“強化責任

夯實基礎全面創新和提升幼兒教育后勤管理工作”在現場會“經驗材料匯編”中進行交流。

（5）5月份完成“關于興建麻城市幼兒園早教中心的可行性報告”，并向教育局遞交了興建相關報告。

（6）順利地完成了幼兒新園服的制訂工作及收費工作。（7）5月份，迎接麻城市“綠色學校”創建評估驗收。5月中旬，后勤接受了創建麻城市綠色學校的籌備任務，為了順利爭創，后勤人員對照評估標準，加班加點準備評估檔案、匯報材料，進行環境改造等動作，5月21日，迎接了麻城市“綠色學校”領導小組的評估驗收，我園的“綠色學校”創建工作得到了評估小組的高度贊揚與評價，并取得綠色學校創建量化評分97分的好成績。5月26日上午，我園指派代表到市會展中心參加了“麻城市綠色學校表彰大會暨世界環境日文藝匯演”活動，并領取了“麻城市綠色學校”榮譽獎牌。

（8）6月份接待了早教中心迎接麻城市創建省級衛生城的檢查工作，我們的各項迎檢準備工作得到了省專家及麻城創建小組領導的高度贊揚。

（四）配合中心工作積極，效果良好。

1、在教師們熱烈 慶祝“三八”活動期間，后勤廚房人員加班加點搞好教師趣味運動會、節目演出期間的進餐問題，采買人員及時合理采購運動會獎品，男士們公正公平擔任裁判等，為女教職工們度過一個開心、快樂的節日提供了有力的后勤保障。

2、開展客餐服務，本期廚房共加班準備了客餐24桌，餐飲部工作人員聽從指揮，服從安排，不怕辛苦積極創辦教師聚餐及節日外來客人的餐飲食品，為幼兒園節約了開支，也提高了業務水平。

3、配合了幼兒春游活動及家長學校現場會活動。

4、六一活動后勤保障工作到位。在慶“六一“系列活動中,全體后勤人員積極配合搞好環境創設工作,還自制包裝了精美的點心向全體幼兒奉獻愛心,充分發揮團結協作、吃苦耐勞的精神做好教師們及來賓的餐飲工作,他們的辛勤付出為”六一"系列活動增添了風采,提供了堅強保障。

（五）辦公室工作規范，保暢通 辦公室作為幼兒園一個窗口服務單位，緊緊圍繞幼兒園中心工作，充分發揮辦公室職能作用，堅持上下聯系，左右協調，加強督辦，確保政令暢通；不斷加強政治學習和思想作風建設，強化服務意識，努力為領導、為教師、為群眾服好務。每接一個電話，每處理一個來訪，都要禮貌周到，有禮有節。大方得體。

1、及時、準確、高效的完成每一個通知的傳達工作。利用現代化網絡辦公，提高工作效率，保持政令暢通。通過教育局辦公室QQ群、教育系統辦公室主任飛信群和辦公室電話及時無遺漏的接收上級指令，并通過幼兒園飛信群、幼兒園QQ群、電話等多種形式及時傳達到相關人員，保持政令暢通。

2、做好每次會議的會場布置、各種準備，會議的點名、會場紀律的維持、會議的記錄和會后的收拾整理工作。

3、實事求是的做好園務記錄，確保各項考核、評優、評獎活動有據可依。做好綜合協調工作，認真落實園辦公會會議精神：每周定時召開園辦公例會、做到周周有計劃、月月有小結。計劃在前，總結反思后，工作計劃性強，園務工作有條不紊。做到了每周計劃公示、每月考勤公示。

4、建立各項園務檔案和教職工個人檔案。

5、認真做好家長咨詢和上訪、領導來園指導檢查及相關單位的業務洽談等接待工作。每次接待客人要及時倒茶、準備水果、安排餐飲、接著是點菜、酒水的安排，結賬、審核、簽單等相關一系列工作。我園成功接待了市委、市政府、市政協、市總工會、市婦聯以及相關部門領導和工作人員，給他們留下了良好的印象。與勞動局、建設局、環保局、相關職能部門做好協調和配合工作

6、每周匯總下周工作計劃、每月匯總各部門考勤、工作小結。并及時上傳到網站。

7、堅持公章使用登記、嚴格執行公文傳遞程序，確保文件內容落實到位

8、按時按量完成上級交給的各項任務：植樹工作、辦公室主任培訓、及時上報各種匯報材料做好上傳下達工作。

充分利用幼兒園網站，發揮幼兒園辦公平臺的作用，每周計劃、總結及時上傳，以便大家查閱了解，每月考勤、各類通知、公告也都上傳到幼兒園公告欄，接收大家的監督，確保幼兒園園務公開、公正、公平

9、規范和加強了單位用車、用餐的管理。

10、檔案資料工作規范、條理清楚。查詢方便。嚴格執行公文收發程序、并完善補充了4月份安全工作檔案、創建“綠色學校”檔案、家長學校檔案工作。并做好各種資料的進出登記、整理工作。

（六）教育宣傳不放松，講質量。

幼兒園班子高度重視教育宣傳的作用，本學期還加大了教育宣傳的管理力度和通訊員隊伍建設。設備齊全，積極為通訊員提高設備、新聞技術、宣傳渠道等方面的方便，為全體通訊員寫作創造良好條件。

一是強化了領導班子成員對教育宣傳的管理責任。每位領導所在崗位都有崗位責任、安全責任、宣傳責任這就是園長實行的一崗三責。

二是建立了由園級干部、中層主任、各大組長和通訊員的骨干通訊員團隊，并責任到人、責任到月。人人都是幼兒園的宣傳人，定期召開了教育宣傳工作會，并對通訊員進行了網站知識和攝影培訓。討論通過新的宣傳工作實施方案。

三是宣傳渠道暢通，通過幼兒園網站，全方位立體的介紹和展示幼兒園，網站新聞、公告更新及時，網站點擊率位居中國幼兒園門戶首位。與教育頻道聯系密切，本學期共發布教育新聞20條、教育專題6個。幼兒園網站新聞218條，教育信息網新聞100余條，其他網站10條，黃岡日報5條，麻城報2條。教育宣傳全方位立體的展示和宣傳了幼兒園。

四是教育宣傳質量有提高。宣傳媒介多樣化。

在湖北教育雜志社、湖北教育信息庫、湖北電視臺等省臺進行了各種形式的宣傳：如：在湖北教育雜志封面刊載麻城市幼兒園簡介和圖片、更新了省情庫資料、上報“湖北省三八紅旗集體”匯報材料、湖北電視臺來園拍攝“湖北省三八紅旗集體”專題新聞。在省測繪局繪制的旅游地圖上也進行了宣傳

參加了湖北省幼兒教育信息研討會，為更好的搞好幼兒園教育信息化工作積累了豐富的資料和知識。

做好重大節日、事件的宣傳報道，校園環境布置、彩旗橫幅等的懸掛、彩虹門的租用、購買禮花、鞭炮等相關準備工作。

（七）人事工作：

1、堅持公開、公平、公正的進行了06、07、08年職稱評審申報工作、初級職稱評審工作、專門召開職稱評審工作、副高職稱水平能力測試排名、上報年度考核工作總結和收齊個人總結、收取供需科目考試人員報名費和照片并帶隊參加培訓，湖北省特級教師的申報，進行了中小學基本情況數據的輸入工作、初審、并到教育局、編辦、人事局、財政局等相關部門核財編、核人編等工作。09年符合中高、小高職稱晉升的教師摸底工作

2、堅持全員聘任制。

注重教師隊伍建設。嚴格聘用制度，嚴把教師隊伍質量關。

四、發揮市直公辦幼兒園的指導作用和示范幼兒園的輻射作用，熱情為鄉鎮幼兒園和民辦園提供指導和幫助。指導全市幼兒教育。以喬園長為首的幼兒園園委會成員和骨干教師先后到福田河中心學校、順河中心小學、鐵門崗中心學校、白果中心學校指導當地幼兒教育，給予她們力所能及的幫助。受到當地教育部門的熱情接待和熱烈歡迎。

今年暑假受教育局民管辦委托將承接全市民辦幼兒園園長和骨干教師培訓工作。

2010年工作思路

一、教育教學管理

1、規范全園管理工作，對全體教職工進行園本培訓，增強服務意識和執教水平。

2、加強幼兒安全教育，開展定期安全消防、逃生等演練活動。

3、開展家園聯誼活動，增進家園聯系，積極有效宣傳幼兒園。

4、慶祝“六一”兒童節，組織全園師生文藝匯報演出。

5、邀請幼教專家署期對全園教師進行專業培訓，派部分教師參加業務集訓，并配合上級單位對全區幼兒教師進行培訓。

6、建立幼兒園網站，加大宣傳力度。

二、后勤管理工作

1、加強衛生保健、安全防范工作，預防傳染病傳播。

2、園內環境綠化，更換部分景觀（樹、草地等）美化幼兒園環境。

3、安裝園內監控裝置，保障幼兒安全。

4、幼兒園教學、辦公樓頂維修；更換幼兒食堂炊事器具和老園天燃氣，添置教學用電子鋼琴2架。

5、幼兒園全園水、電路改造，方便教學及職工生活。在今后的工作中區直幼兒園將更加努力工作，銳意進取，勇于創新，為全區干部職工服好務，使學長能安心工作，為幼兒一生的學習和發展奠定良好的基礎，把我園建設成為管理一流、教學一流、服務一流、隊伍一流，爭創省級示范幼兒園而努力奮斗。

第二篇：雙師型心理健康教育培訓學習總結-馬怡寧

“雙師型”教師心理健康教育專業學習總結 2013年11月25日至2014年元月13日，我有幸參加了由陜西省學前師范學院開展的中職“雙師型”教師心理健康教育培訓班學習，通過學習，讓我了解到心理健康教育的重要性。現將學習總結如下：

此次學習的內容主要有：團體心理輔導、認知與行為療法、教師心理健康、變態心理學、人本主義療法、沙盤療法、情緒智慧、微笑氣氛、薩提亞模式、積極教育方法等心理學相關內容。

本次學習讓我更深刻的意識到學校心理健康學習刻不容緩。無論是從教師自身，還是從學生的角度去考慮，我們教師都有必要去學習這方面的知識。其實每個人都存在不同程度的心理問題，只是有些時候大家忽視了它的存在，或者有意識的否認它的存在。所以我們每一個一個正常的人都需要學習一些心理學方面的知識，更何況我們這些被稱為靈魂的工程師的教師呢?教育是心與心的溝通，我們面對的不是一成不變的事物，而是有血有肉，有思想，有著復雜情感的人。有句話說得很好，只有心理健康的教師才能培養出心理健康的學生。從某種意義上來說，心理不健康的教師對學生身心造成的危害，遠遠超過其教學能力低下對學生學業所產生的影響。教師的心理健康更是直接關系到學生的心理健康、學業成就和人格發展。因此，教師心理健康是培養學生心理健康的必要前提，維護教師心理健康對于培養合格人才促進教育和諧發展具有十分重要的意義。

一個優秀的教師應該能夠處理好兩個方面的關系--既關注學生的心理健康，同時也重視自己的心理健康。優秀的教師在需要的時候

能承受巨大的壓力，但他絕不應讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損，影響工作和生活的正常進行。身為教師，只有不斷提高自身的綜合素質，不斷學習和掌握新的知識，盡快適應新的教學觀念，掌握新的教學方法，達到新的教學要求，才能尋求新的發展，也才能真正擁有心理上的安全感。教師不斷地接受新知識，開拓自己的視野，也能使自己站在更高的角度看問題，以更平和的心態對待生活和工作中不盡人意之處，更少地體驗到焦慮和挫折，對維護心理健康有重要意義。此外，教學的目的就是教書育人。為了讓學生形成健康的心理，教師就要不斷完善自己的人格，不斷提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的氣質、卓越的才能以及高尚的道德品質將對學生產生潛移默化的熏陶與教化作用，真正作到為人師表。只有形成學校、家庭、社會的心理健康教育網絡，齊抓共管，學生的心理素質和心理水平一定能朝著健康的方向發展。

非常感謝校領導給我外出參加學習的機會，也非常感謝為我們傳授知識的各位老師和為我們提供精心服務的工作人員。50天的學習結束了，我會用所學到的知識和服務理念，在以后的教育教學崗位上做出應有的成績。

總結人：馬怡寧

二〇一四年元月二十日

第三篇：支教的感想 馬寧

支教三部曲

老師的境界：尊嚴而不刻板，美麗而不妖艷，自信而不寒磣，高雅而不富貴，大方而不怪異?不愧于人，不畏于天。

——題記

美麗的金秋是一個感恩的季節，因為付出，收獲累累碩果。我們感恩大地，感恩自然，感恩萬物。就在這個美麗的季節，我收獲了一份特殊的禮物——支教生活帶給我的寶貴財富，我感恩老師，感恩母校，感恩支教。支教的日子如水滴般飛逝而珍貴，我切身感受到教師的偉大，我懷著“水滴石穿”的信心與決心，鼓勵自己，鞭策自己，用微笑來迎接這份新鮮而神圣的工作，在支教中的所得、所感、所獲，是我一生最受用的財富！

初識篇

還記得初來五公中學，映入眼簾的是整齊的教學樓、干凈的校園、盛開的荷花、高大的樹木，給人以身心的寧靜；熱情的老師笑臉相迎，和藹的領導安排住宿，他們給予了我們物質上和精神上的關心和幫助。這些情景，我都歷歷在目，充滿了溫暖和感動。

當步入教室時，看到一張張稚氣的笑臉，聽著一句句調皮的話語，感覺教室里那份質樸的氣息，仿佛回到了自己的中學時代，如此美妙。在沉溺的同時，我問自己:你能融入著和諧的氛圍中，讓學生喜歡你嗎？第一次和學生近距離接觸，是學校領導安排我值班。畢竟我也是剛離開學校的學生，只不過大出學生們6、7歲，而所積累的經驗，只是從學生的角度看待老師，簡單地認為老師要有威嚴。當我走進教室，一道道好奇的目光射在我的臉上，學生們喳喳地交頭接耳，我只好大聲告訴學生別說話了，而暗地里使勁告誡自己：不要臉紅，微笑。盡管如此，由于方言的不同，和學生交流時有些不便，一急之下，感覺臉微微發熱。值班過后，回想學生打聽我的情況，回想幾張微笑的面孔，感覺到學生的友善與熱情、單純與美麗，我發現，我已經愛上這個美麗而神圣的學校——五公鎮中。

初識五公，感受到人性美，這個朝氣蓬勃的校園，令我神往。我下定決心：認真向老師學習，努力上好每一堂課，盡職盡責！

相知篇

我的指導老師——盧衛華老師平易近人、幽默大氣、教學經驗豐富，在聊天中，和我講了她教學的經歷，分享了多年的教學經驗，讓我受益匪淺。當天氣轉涼，老師提醒我加件衣服，關心我是否吃得慣、住得慣，聽著這些貼心的話語，溫暖如春，讓我不再拘謹，不再感到陌生，我會盡快適應角色，融入到五公這個大家庭中。

還記得第一次登臺時那種緊張卻又自豪的心情，雖然是習題課，但那是我第一次掌控四十分的課堂，我問自己：你能講好嗎？學生會喜歡聽嗎？我把題目拿在手中看了又看，生怕哪句話說錯或者遺漏某個知識點；我對著大鏡子練了又練，從神情到語言再到動作。我對著鏡子中的我微笑，暗示自己：第一堂課是早晚要邁出去的一步，講到自己的最好水平！懷著忐忑的心情走上講臺，望著一雙雙略帶笑意的眼睛，緊張的感覺一點點淡去。走出教室，老師表揚了我，提出幾點不足并鼓勵我：效果不錯，多多鍛煉一定會是個好老師！聽了老師的話，別提有多高興，懸著的心放下來，我知道：我可以，我能行！后來我收到學生的紙條，上面寫著：小化學老師，你講得很仔細，我們都愿意聽。頓時，一股幸福的熱流涌上心頭。

感謝我的老師，感謝我的學生，在第一次登臺之后，你們的話語和鼓勵讓我有信心面對以后的課堂。而我也不會讓大家失望，相信實習過后收獲成熟穩重、自信大方的我。

經過幾周短暫的相處，漸漸地和老師熟悉了，了解老師的性格、生活的習慣、講課的理念及方法；學生們樂意接受我，專心聽我講課，包容我講課的不足之處；而且通過上課，我了解每個班級的整體情況及班風，采用不同的方法調動學生的積極性。在教學的過程中，及時的反思，發現不足，改進不足。

相依篇

學校派給了我新的任務——負責校園廣播站。收到這個消息，我很高興，與此同時，我問自己：對于未曾接觸過的廣播，你能做好嗎？懷著對廣播站的向往，懷著對自己堅定的信心，我欣然接受了任務。為期一周的工作后，我便掌握了廣播站的各個項目及運行流程等。學生廣播員們表現很好，準時而負責，得到了我的認可與表揚。漸漸地，我和學生們成為無話不談的朋友。當學生有煩惱、學習壓力時向我訴說，我給予開導和鼓勵，幫助他們擺正心態；當學生遇到高興的事，興奮地向我描述，我們一起開懷大笑。雖然只有廣播前后五分鐘的時間，卻是我們最寶貴而珍惜的時間，仿佛廣播站成為我和學生們的快樂驛站，在這里灑掉不快、彼此關懷。

當我值班的時候，學生們碰到不會的題目忙問我；化學薄弱的學生要我幫他補習功課；每次考完試，總有學生向我反映這次考試的情況，無論是考得好與不好??我耐心地指導、鼓勵或者勸誡，幫助學生分析試卷，要求學生有針對性、有計劃地學習。我相信：日積月累，只要用心肯定會有進步！

我所擔任的班級學生們遇到我，一口一個老師，問我什么時候再給他們上課??我感覺自己被幸福包圍著，我的付出和努力得到了認可，學生們愛上我的課！經過這幾個月的相處，學生對我的尊重和喜歡，讓我感到滿足和欣慰。我們彼此相依，共同分享進步的喜悅，承擔退步的失落，然后化作力量，去迎接新的一天。

正如馬可連柯所說：“我們的事業是一種最微妙、最細致的人類事業。”的確如此，成為一名優秀的教師不是一件容易的事。在支教的日子里，也曾抱怨工作繁重，可當我看到學生們上課的神態，認真地寫作業，捧著打有鮮紅分數的試卷時，所有的疲勞與汗水都一掃而空。我充實了自我，鍛煉了自我！同時，我為我的學生們驕傲，我為我的付出自豪，我為這份神圣的工作著迷！在金秋收獲的季節里，我經歷了風雨的洗禮和多次的鍛煉，走向成功，收獲理想的自己！感謝學校提供的支教這個機會，讓我在成長的道路上收獲寶貴的經驗，讓我一步步走向成熟！

第四篇：張馬寧個人對照材料

張馬寧個人對照檢查材料

2013-10-30

進行群眾路線教育實踐活動，是中共十八大報告中提出的。中國共產黨要能獲得群眾支持，需要滿足三個條件，首先能維持社會穩定秩序，其次能使國富民強，再次能維持社會的公平正義，前二個條件中國共產黨總體上能做到，現在最大問題恐怕就是公平正義問題，“四風”剎不住，公平正義問題就解決不好，執政基礎就會動搖。這是群眾路線主題教育實踐活動的大背景所在。開展黨的群眾路線教育實踐活動，具有很強的現實針對性和緊迫性，體現了從嚴治黨、執政為民的要求。開展這一活動，是直面新形勢下的嚴峻挑戰，從思想上、政治上、作風上全面推進黨的建設，提高黨員隊伍特別是干部隊伍素質的需要；是發揚黨的優良傳統，堅持黨的群眾路線，進一步推動黨風廉政建設和反腐敗斗爭，保持黨的先進性、純潔性和創造力的需要；是團結帶領全國人民按照十八大的戰略部署，向建成更高水平小康社會的美好目標奮進，發展中國特色社會主義偉大事業的需要。正如總書記指出的那樣“新形勢下，我們黨面臨許多嚴峻挑戰，黨內存在著許多亟待解決的問題，??打鐵還需自身硬。我們的責任，就是同全黨同志一道，堅持黨要管黨、從嚴治黨，切實解決自身存在的突出問題，切實改進工作作風，密切聯系群眾，使我們黨始終成為中國特色社會主義事業的堅強領導核心。”

按照黨的群眾路線教育實踐活動計劃安排，我認真學習了總書記在中央黨的群眾路線教育實踐活動工作會議上的重要講話精神及學院領導的動員講話，重點學習了《論群眾路線—重要論述選編》、《黨的群眾路線教育實踐活

動學習文件選編》和《厲行勤儉節約、反對鋪張浪費--重要論述選編》三本書，使自己受到了一次深刻的黨的優良傳統再教育和黨的基本理論再武裝。黨的群眾路線教育實踐活動的主要任務聚焦到作風建設，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”問題，并明確提出“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，重點剖析存在的“四風”問題及根源，達到了自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點、增強黨性的目的。

個人遵守黨的政治紀律和貫徹執行中央八項規定情況：

長期以來，我嚴格遵守黨的政治紀律，堅持黨的基本理論和基本路線不動搖。在政治原則、政治立場、政治觀點和路線、方針、政策上同黨中央保持高度一致。對中央已經做出決定的重大方針和政策問題沒有不同意見，也沒有發表與黨的路線、方針、政策和決議相反的言論，更沒做與中央的決定、決議等相違背的行動。同時本人從內心擁護《十八屆中央政治局關于改進工作作風、密切聯系群眾的八項規定》，切實轉變作風。具體是能夠始終堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”、科學發展觀的重要思想為指導，堅持政治理論學習，能用馬克思主義世界觀和方法論指導工作實踐，認真貫徹落實黨和國家及學校的各項路線、方針、政策，時刻用黨員標準嚴格要求和約束自己，緊緊圍繞學校發展全局對總務工作的要求，真正樹立全心全意為人民服務，為全校師生員工服務的思想，充分認識到搞好總務工作是高校實現“三個代表”重要思想、保持共產黨員先進性、學習實踐科學發展觀的具體體現，積極認領總務處黨員服務先鋒示范崗；能夠做到刻苦鉆研業務，能夠以飽滿的熱情、明

晰的思路，全身心地投入到總務管理工作中去，凡事多思考，多與大家商議。同時勇挑重擔，敢于負責，認真編制工作計劃，實時檢查工作情況，注重上下級之間、部門之間、內外之間的溝通協調，注重員工思想動態把握和積極性調動；能夠自覺遵守國家法律法規及基本建設程序。不說糊涂話，不做出格事，堅持誠實做人，踏實做事，以飽滿旺盛的熱情投入工作，在處理工作關系上，比較注意把握自己的角色定位，自覺地維護大局，維護團結，維護學院利益，正確處理全局和局部的關系，集體利益和個人利益的關系，正確對待自己手中的權利，正視自己所在崗位應盡的義務，堅持把輕名利、遠是非、正心態作為自己的行為準則，并在日常工作生活中努力實踐，沒有任何違反中央、省市以及學院關于黨員干部廉潔從政和干部廉潔自律有關規定的行為。

同時，對照黨章、對照廉政準則、對照改進作風要求、對照群眾期盼、對照先進典型，對照學院對總務工作特別是基建工作的要求，通過群眾提、自己找、上級點、互相幫，認真查擺自己在“四風”方面的問題，認真梳理查找宗旨意識、工作作風、廉潔自律方面的差距，深刻進行黨性分析和自我剖析，聯系自身思想工作實際，認真查找了自己“四風”方面存在的突出問題和根源，現將對照檢查情況報告如下：

一、“四風”方面存在的突出問題

（一）形式主義方面

1、理論學習不扎實，存在蜻蜓點水、淺嘗輒止、不求甚解等形式主義問題，自己雖然注重了政治和業務學習，但總感到在學習的深入性和系統性上還有很大不足，存在時緊時松的現象，致使自己對新知識、新思維掌握不多，了解不透，這說明自己在學習上還存在“懶”的思想，還缺乏“擠”和“鉆”的刻苦精神，缺乏深學苦讀的恒心忍勁，缺乏把學習當作一種責任、一種境界的自覺行動，同時在實際工作中，由于受理論水平、實踐經驗等因素的影響，不能很好的將理論知識運用到實踐中，用來指導工作，促進工作開展。

2、工作作風扎實度還需進一步提高，工作上有時存在急于求成的情緒，對待突擊性的工作，有時首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣去把他做到最好、最安全。例如使用部門的改建或維修要求，能夠第一時間填寫限時辦結單，安排人員對接、程序報批、落實施工等，但對怎么改建或維修更經濟、更能滿足使用功能的調研不夠，工作效率不一定是最好。

3、一線管理還需進一步加強，實際工作中，由于自己工作任務比較繁重，工作的難題一個接著一個，有時存在工作布置多，跟蹤督查少，深入檢查不嚴，具體落實不夠。例如在施工現場檢查，能夠做到定期或不定期巡查，但沒有做到像過去那樣對施工現場跟蹤或跟班檢查了，致使不能對整個施工過程每個細節的準確把握，管理比較粗放，有時檢查時發現問題時問題已發生，事前事中控制不夠，事后控制較多。

4、在制度建設方面,執行落實力度不夠，雖然制定了《池州學院建設工程招投標管理辦法》、《池州學院基本建設的基本程序》等59項規章制度，分為崗位職責、管理、廉政建設、安全管理、實施、檔案與維修7個分冊，比較全面，但是制度的執行不力，致使制度建設的實質內容沒有充分得以實現。

（二）官僚主義方面

1、廣泛聯系群眾做得不夠,在思想上、工作上和其他同志溝通不夠，相互不

甚了解各自所做工作的具體情況，或者是了解不多；在工作中與同事進行面對面交流溝通不主動，同時交流的方法上也存在一定的問題。有時說話不夠委婉，有完美主義不良傾向，對分管部門的同志要求過嚴、過急，容易挫傷同志的情感。

2、對分管部門工作指導不夠，雖然經常性了解分管部門工作情況，也將其工作抓在手中，也對其工作經常性指導，但仍有欠缺，具體表現是沒有能夠完全調動他們工作的積極性和創造性；工作指導方法比較簡單，溝通不夠，沒有讓他們充分認識布置工作的實質內容和具體要求，沒有很好地做到不僅要交任務，更要交方式方法，致使工作開展比較困難；對分管部門人員的工作能力和工作方法認識不夠，有時過嚴，有時放任。

3、批評與自我批評做的不夠好，對同志不愿提出反對意見，對自己的缺點也沒有主動請同志正面指出，與同志們思想交流少，坐下來談心少，思想工作做得不夠，對別人體貼關心也需要加強。

4、群眾觀念意識須進一步加強，深入各系部、各職能部門聽取他們對總務工作特別是基建工作意見、建議不夠，心系師生、服務師生的思想意識須進一步提高。

（三）享樂主義方面

1、有時安于現狀，思想上存在“求穩多、求進少”傾向，對遇到工作任務重、工作壓力大時容易產生焦躁情緒，有時存在“干累了，歇口氣”的想法。

2、創造性地開展工作不夠，在解放思想，更新觀念，創新工作方法和手段方面有所欠缺，忙于應付多、主動落實少，研究情況多、解決問題少，缺乏創造性開展工作，改革創新意識有待進一步增強。例如在如何實施總務基建工作全面推進標準化管理，減少管理上的漏洞，以實現“精品工程、優質工程、放心工程”為目標，建立健全質量、安全、工期、投資控制、環境保護、技術創新“六位一體”管理的各種規章制度體系上力度不足。

3、對個別解決比較困難的工作存在“等、靠”思想，例如新校區的土地證問題、游泳館建設問題、安居工程工作推進問題等，由于這些問題自己個人無法通過自己的努力就能解決的，因此對這些問題存在“等、靠”思想。

（四）奢靡之風方面

1、艱苦奮斗精神有所弱化，勤儉節約意識不夠強，例如自己上班不愿意擠公交，出門辦事都喜歡開著自己的車子，不愿意多走一點路了。

2、由于思想認識不足，有時受虛榮心影響，更多是抹不開面子，存在接受與自己行使職權有關系的單位和個人的超標準宴請。

3、雖然自己的辦公場所不是正式的辦公場所，自己每天接待人員較多，有時還需在辦公室臨時召開工程例會，但按上級有關規定，辦公室面積超標。同時我在群眾反映強烈的“公車消費”、“人情消費”、“職務消費”、“三公”經費支出過大、違反規定配備秘書、違規占用住房和辦公用房等方面，都沒有違規的現象和問題。

二、存在問題的原因剖析

通過黨的群眾路線教育實踐活動，我深刻地認識到“四風”存在的突出問題究其根源，理想信念問題、思想作風問題是存在上述所有問題的主要根源。從根源上解剖，主要有以下幾方面的原因：

（一）理論學習不夠主動，不夠深入，政治理論修養有待提高。理論學習的自覺性不高，思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思考，有時候僅僅滿足于和自己日常工作相關的知識學習和理解，沒有真正認識到政治理論學習是武裝頭腦、堅定信念、凈化心靈、指揮行動的重要法寶，在深刻系統地學習中國特色社會主義理論體系上還有很大差距。自己在理論學習和運用上的差距，是思想上和工作中產生問題的重要根源。

（二）對黨的群眾路線認識不深，經驗不足，宗旨觀念有所淡化。對黨的群眾路線認識不深的主要原因是對堅持改造世界觀、人生觀和價值觀的重要性認識不足，還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為廣大師生服務的公仆意識，導致工作上群眾觀念淡薄，主觀意志成份多，形式主義成份多，主動服務廣大師生少。群眾路線、群眾觀念不夠強，和群眾打成一片的觀念存在誤區，遇事欠考慮，為人做事不講究方式方法，忽視了與同志之間的感情交流和思想溝通，這是產生問題的又一個重要思想根源。

（三）黨性修養有所忽視和放松。在主觀世界的改造上還有一定的差距，理想信念講得少了，對社會上一些消極的東西看得淡了，艱苦奮斗的意識也不象過去那么強了。由于自己在黨性修養和世界觀改造上的差距，看問題的眼光不夠，不能很好的去處理解決一些矛盾，從本質上講也是自己存在各種問題的思想根源。

三、努力方向和整改措施

通過黨的群眾路線教育實踐活動，我認識到：堅定信念是根本，強化責任是關鍵，加快作風轉變是動力，嚴明黨的紀律是保證。針對“四風”存在的突出問題，我將在今后的工作中，認真把握好以下幾個方面：

（一）要進一步強化政治學習，增強理論功底。要通過持之以恒的理論學習提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，提高自己的政治素質、業務能力和道德水平；要樹立良好的學風，培養自己主動學習、系統學習、經常學習、學以自用的習慣，不斷積累知識，不斷用新知識、新理念武裝自己的頭腦，增長自己的才干，提高駕馭工作的能力；要堅持理論聯系實際，開動腦筋進行理性思考，在理性思考中活化思維，提升境界。

（二）要進一步改進工作作風，增強宗旨意識。要牢固樹立群眾觀點，忠實地執行黨的群眾路線。要以解決“四風”存在的突出問題為出發點，以改進自己的工作作風和工作方式、提高工作成效為落腳點，要以廣大師生是否答應、是否高興、是否滿意，作為檢驗和衡量是否把好事辦實、實事辦好的重要標準，作為總務服務工作、服務職能是否到位的檢驗標準。

（三）要進一步解放思想、務實創新，務求取得工作實效。要進一步增強改革意識，堅持解放思想、實事求是、與時俱進，要努力做到善于克服消極思維、模糊認識所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作，善于從政治、全局的高度認識事物，不斷完善和提高自己，在科學理論的指導下，通過實現學習方式、工作理念、工作手段和工作機制的創新，不斷總結和完善工作經驗。重點是要健全規章制度，把權力關進籠子，同時加強制度的學習和掌握，加大制度的執行力；要深入聽取廣大師生意見、建議，進一步提高心系師生、服務師生的思想意識，建立上下溝通渠道，堅持“以教學工作為中心，以建設工程質量為核心，突出質量，抓文明，保工期，求效益，出精品，上臺階”為

基建管理工作的指導思想，堅持服務教學、科研需要的原則，堅持實用節約、量力而行原則，堅持校園可持續發展原則，為實現學校發展的總體目標提供良好的校園環境和條件支撐；要創造性地開展工作，努力實現總務工作特別是基建工作的規范化、程序化、制度化和科學化；要迎難而上，積極想辦法、謀思路，在謀求盡早解決新校區的土地證問題、游泳館建設問題、安居工程工作推進問題等困難問題上，盡心盡力的做好自己的本職工作；要加強對分管部門工作的指導，要無保留地傳經送寶，無論是業務上還是思想上都要關心和指導，把我們的各項工作做好、做實、做出成效。

（四）要進一步強化黨性修養。要堅定理想信念，用馬克思主義中國化最新成果武裝頭腦，認真學習實踐中國特色社會主義理論體系，做到真學，真懂，真信，真用，不斷加強黨性修養，時時處處嚴格要求自己，時刻保持一名共產黨員的政治本色；要嚴格遵守中央“八項規定”，從思想上筑起抵御腐朽思想侵蝕的堅固防線，增強拒腐防變的責任感和緊迫感；要嚴格執行民主集中制的各項制度規定，積極開展批評與自我批評，按照“自重、自省、自警、自勵”的要求，自覺接受黨和人民群眾的監督；要時刻注意個人形象，謹言慎行，規范個人行為；要提高對奢靡之風危害性的思想認識，堅持勤儉節約，反對鋪張浪費，杜絕接受或者安排超標準接待，杜絕違法違紀等行為發生。

第五篇：馬鈴健康教育總結

馬鈴衛生院健康宣傳下半年工作總結

根據區衛生局工作的要求以及健康教育所《健康教育工作意見》，做好我鄉衛生宣傳工作，衛生院以創衛工作為指導。為切實抓好職工的健康保健知識的宣傳、教育，增強自我保健能力，提高職工的健康素質。我院認真開展了健康教育工作。通過全體職工的努力，取得了一定的成績，現將我院健康教育衛生宣傳工作情況總結匯報如下

一、成立領導小組，衛生院成立衛生宣傳工作領導小組，組建衛生宣傳網絡組織，領導重視健康教育工作，把此項工作列入了重要議事日程來抓，并將此項工作納入了全院工作考核內容之一。根據健康教育有關文件要求，繪制了健康教育網絡圖、健康教育崗位責任制、健康教育工作制度。

二、按照健康教育規范要求，抓好衛生院職工的健康知識學習宣傳教育。為提高職工對健康教育的認識，增強職工的衛生觀念，普及衛生知識，我們定期召開衛生宣傳教育講座，傳達貫徹上級有關健康教育會議精神，組織學習健康教育相關知識。為了學習不走過場，制定了學習制度，建立了學習考勤簿。通過學習，職工們明確了健康教育的目的和意義以及重要性，增強了衛生保健意識，提高自我保健能力。

三、狠抓職工的健康教育培訓。按照培訓計劃要求，集中 1

對職工健康知識培訓6次。內容主要以專業知識、技能、技巧、方法等為題材。全院現有職工9人，參加培訓9人，村醫生8人，培訓8人，培訓率己達100以上。做到培訓活動有資料、有記錄。

四、積極搞好健康教育宣傳工作。我們通過門診、住院及病人問卷等形式，向病人及家屬開展健康教育宣傳，共計發放宣傳資料70份。我們還利用舉辦健康教育講座6期、宣傳欄6期、播放健康宣傳錄像6次等形式廣泛宣傳健康教育。除衛生日上街宣傳外，還不定期上街宣傳、咨詢。共發放健康教育宣傳資料1200余份，艾滋病宣傳2次，咨詢達200余人。向門診和住院病人健康宣傳2000余人次。

五、為認真貫徹落實《公共場所禁止吸煙的規定》，我們積極開展了控煙教育，制定了《衛生院禁煙制度》，設立了禁煙監督崗，配有控煙檢查員，候診區、病房等公共場所設有醒目的禁煙標志。

六、為將健康教育工作抓緊、抓扎實，圓滿完成本年健康教育任務。

總之，我們做了一些工作，但離要求還有差距，我們決心在來年的工作中，加大健康教育工作力度，使健康教育工作更上一層樓。

貴陽市花溪區馬鈴衛生院 二〇一〇年十二月九日