第一篇：建筑工程師任現職專業技術工作業績述職報告

5年以來任現職主要工作業績述職報告 本人 1999 年 1 月評定為建筑工程師職稱，一直工作于**市建筑工程有限公司。在此期間，我努力鉆研專業技術知識，在技術管理過程中努力推行“新工藝、新結構、新材料、新設備”，對科技創**技術進步傾注了滿腔熱情。任工程師專業技術職務以后，先后在**市插秧機廠綜合樓、**市中關電子城、**市水產綜合樓、**之星 B 棟、**市煙集供水工程中擔任技術員、項目副經理兼技術負責人。在施工一線鍛煉的幾年中，通過理論聯系實際，在大學期間所學的專業理論知識迅速轉化為了業務能力。作為公司的技術和質量管理人員，在公司經理和公司總工程師的直接領導下，對技術管理一絲不茍，對工程質量從嚴控制。我撰寫的《高層住宅非泵送混凝土澆筑》論文，在**省建筑施工學術委員會上交流，被評為論文優秀獎。在為公司的發展貢獻自己的聰明才智的過程中，也使個人的專業技術能力得到了充實和提高。現對近年來的專業技術工作總結如下：

2008 年 3 月，我在**市煙集供水工程項目部任項目付經理兼技術負責人。工程質量是建筑施工企業的生命，而要想獲得好的工程質量，就要求技術管理人員要具有創優良工程的先進意識，作為該工程的技術負責人，由我牽頭編制施工組織設計，并著手建立、健全項目部的有關技術、質量管理制度。

第二篇：任現職后主要專業技術工作業績登記

任現職后主要專業技術工作業績登記

（一）本人于1999年7月畢業于西安建筑科技大學管理工程（國際工程承包方向）專業，2000年10月被聘任為助理工程師職務。畢業至今，先后在五公司、海外公司從事經營開發工作，主要從事商務及報價編制工作。

1999年9月至2003年3月，本人一直在五公司經營開發部工作，擔任商務室主任職務，主要負責商務工作的編制、指導以及投標報價的編制。先后參加了百余項工程項目的投標工作，中標項目32項，中標總價值22.5億元。期間先后參加了京福國道三明至沙縣連接線SLA3合同段、京福國道三明段SA12合同段、京福國道南平段NLA4合同段、福建福寧A11-1合同段、鄭州西南繞城高速公路1A、1B合同段、甬臺溫高速公路瑞安段第5合同段、金麗溫高速公路二期工程麗水至青田第20合同段、云南安寧至楚雄高速公路第7合同段、贛州至龍巖鐵路16合同段、廣州地鐵三號線林體區間段等重大項目的投標編制工作。由于1999年正值我國推行招投標制度的初期，公司各種投標資料很不健全，投標缺乏經驗，標書的編制也比較粗糙。為了盡快提高公司的投標競爭力，通過不斷的學習與創新，本人建立了投標資料庫，并在工作中不斷的改進、完善、豐富；建立了完整了標書編排方法，對標書的模式、風格、裝訂進行了大膽的創新，為五公司取得驕人的投標業績奠定了堅實的基礎。2001年編制的京福國道主干線三明段SA12合同段標書，在商務方面是全局首次資質、資格、業績、資料最全、也是全局當時最厚的標書。在報價工作方面，本人積極學習，努力探索，主編報價的廈門海滄區原水供水隧道項目、廈門人防隧道工程、陜西石頭河水庫防汛搶險道路工程等一舉中標，參與報價編制的亦有多個項目中標。2001年擔任商務室主任職務以后，培養了十多名商務工作人員，對投標文件進行認真仔細地檢查指導，使得資審通過率和評標得分率大副提高。在負責浙江、福建兩省投標項目期間，通過積極認真地工作，使得資審通過率達100%，中標項目8項。

2003年3月調至海外公司以來，繼續從事經營開發工作，在短時間內迅速

完成了從國內投標到國際投標的轉變。虛心學習，努力探索，結合自己所學的國際工程承包專業及國內投標的豐富經驗，汲取他人在國際工程投標中的經驗教訓，熟悉了海外項目的運作模式和標書編制工作，健全了海外項目投標資料庫，能獨立編制資格預、標書商務及翻譯工作。

自任助工以來，通過不斷的學習與實踐，本人在經營開發方面已經積累了豐富的經驗，具有很高的專業技能和業務水平，工作細心認真，責任心極強，為公司的經營開發工作做出了的極大的貢獻，完全具備了一名工程師的應有能力、素質和條件。

自我總結

本人能夠自覺學習黨的“三個代表”精神及其它方針政策，積極向黨組織靠攏，自覺參加黨員的部分活動。在政治上、思想上與我黨、我軍保持高度一致。能夠關心國內、國際重大事件，分析其對我公司經營開發的影響。工作積極熱情，認真細心，具有強烈的事業心和責任感。

2003年3月調至海外公司以來，繼續從事經營開發工作，在短時間內迅速完成了從國內投標到國際投標的轉變。在工作中，本人積極主動，虛心學習，努力探索，結合自己所學的專業知識及國內投標的豐富經驗，汲取他人在國際工程投標中的經驗教訓，在較短的時間內熟悉了海外項目的運作模式和標書編制工作，健全了海外項目投標資料庫，并對部分商務工作進行了創新。通過不斷的學習提高，目前已能夠獨立編制海外項目的資格預審、標書商務及翻譯工作，能夠處理海外項目開發中的多項商務事務。同時，建立了與保險、公證、辦公用品供應、裝訂、托運等多家單位的業務聯系，為公司節省了大筆的辦公開支。

2003年先后參加了國內6個項目的投標工作，中標3項；參加海外7個項目的資格預審工作（其中四項獲得通過）、5個項目的投標編制工作，編制了4項報名資料或集團公司宣傳資料，并圓滿完成了多項翻譯工作，為我公司進一步開拓海外市場做出了積極的貢獻。

第三篇：任現職以來主要專業技術工作業績登記

任現職依賴主要專業技術工作業績登記

2008.02-2008.07 六(1)班語文、英語、音樂、美術

六年級班主任工作及語文、英語、音樂、美術上、下冊教學

主導作用 優秀

獲區級作文大賽“優秀指導獎” 獲市級創新作文優秀指導老師獎 獲縣級音樂課堂教學評比二等獎 獲鎮級07秋期教學成績優秀獎 獲鎮級美文誦讀二等獎 獲學區07秋教學成績優秀獎 獲校級語文 賽課一等獎 2008.08-2009.01 一年級語文、音樂、美術和六年級英語

一年級班主任工作及語文、音樂、美術上冊和六年級英語第三冊教學

主導作用 良好

獲縣級美文誦讀比賽三等獎 獲鎮級語文科教學成績優秀獎

獲鎮級美文誦讀一等獎 獲校級美文誦讀一等獎 2009.02-2010.01 支教學校上半年三年級和五（2）班語文；下半年六（1）班語文和四、五、六年級六個班音樂

上半年五（2）班班主任工作及五年級語文下冊和三年級語文下冊教學；下半年六（1）班班主任工作及語文上冊和第七、九、十一冊音樂教學

主導作用 優秀

獲縣級“祖國發展我成長”優秀輔導老師獎

獲鎮級“喜看家鄉新變化”征文比賽指導一等獎 獲鎮級“喜看家鄉新變化”演講比賽三等獎 2010.02-2010．07 六(1)班語文、音樂和四（1）、（2）班英語

六（1）班班主任工作及六年級語文下冊、第十二冊音樂和第二冊英語教學

主導作用 優秀

獲縣級教學成績優秀獎 獲鎮級美文誦讀二等獎

獲校級語文課堂教學評比活動二等獎 2010.08-2011.07 上半年五（1）班語文、音樂等；下半年五（1）、五（2）班、三年級英語、一（2）班音樂上半年五（1）班班主任工作及五年級語文上冊和第九冊音樂等教學；下半年五（1）班班主任工作及第二冊英語、第二冊音樂教學

主導作用 優秀

獲縣級教學成績優秀獎

獲學區優質課教學評比活動一等獎

獲校級教學基本功評比活動語文科二等獎

2011.08-2012.07 六（1）、六（2）班和四年級英語

六（2）班班主任工作及第二冊英語和第三冊英語教學

主導作用

優秀

被評為鎮優秀教師

獲縣級春、秋期教學成績優秀獎 獲鎮級春、秋期教學成績優秀獎

獲鎮級優質課評比語文一等獎 獲鎮級有效課堂評比語文一等獎 獲鎮級演講比賽三等獎

獲學區教學交流活動英語科一等獎 獲校級課堂評比活動二等獎 2012年08月至2013年07月 六（1）、六（2）班和四年級英語

六（1）班班主任工作及第二冊英語和第三冊英語教學

主導作用 優秀

被評為2012年師德建設先進個人 獲縣級春、秋期教學成績優秀獎

獲縣級說課二等獎，協作區說課一等獎，鎮級說課一等獎 獲鎮級有效課堂英語二等獎

獲鎮級“直擊初考”課堂評比英語一等獎 獲校級教研活動優秀獎

第四篇：任現職以來專業技術工作總1

任現職以來專業技術工作總結

張春波于2006年11月被評定小學一級教師。

本人熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，忠誠于黨的教育事業，對教育事業充滿高度熱情。從教以來，始終把教書育人視為自己的神圣使命，任勞任怨，默默無聞地奉獻自己的青春和熱情。

我從教16年，一直擔任數學教學工作并兼任班主任工作。在班主任工作中能為人師表，嚴于律己，與學生和諧相處，平等相待，尤其對一些貧困生、缺困生、心理障礙生更給予了特別的關照。在班級管理中講究科學性，注重良好、向上班風的形成，不失時機地進行思想品德教育，使學生在學校不但學到知識，還要學會做人，使素質教育真正落到實處。數年來，班主任工作一直得到校領導、家長、社會各界的認可，所帶班級各方面成績突出，本人也多次獲得優秀輔導員稱號。

在教學中，能認真鉆研教材，與文本對話，了解作者的寫作意圖，積極探索適合學生的教學方法。課堂上根據學生的特點，教材課型的不同，靈活應變，跟著學生的思路走。運用豐富的課內外經驗，直觀生動的電教手段，網絡上豐富的信息資料輔助教學。發揮扎實的專業知識功底，為學生創設民主、寬松、平等、愉悅的學習空間。不拘泥于課本上有限的學習內容，抓住時機向課外拓展、延伸，力求使學生在有限的時間內學到更多的知識。在課堂上能面向全體，樹立學生的學習興趣，挖掘學生潛能，激

發學生的學習熱情，培養個性化思維，讓不同層面的學生得到不同程度的提高。

積極進行教學方法的改革與探索，教學過程中，注重素質教育，始終把學生作為學習的主體，因材施教，啟發誘導，引導學生發揮學習的主動性，發展智力，培養能力，使學生學習興趣濃厚，創造性得到發揮，成績顯著提高。

本人曾多次承擔校級、縣級示范課，獲得了聽課者的好評，在每年的教育教學考核中成績優異。自己對于教學中的得失能即時進行總結，使之理論化、系統化，以便揚長避短，推陳出新。平時的教學中，能與同年級教師相互交流經驗，共同備課，分析研究教材教法，選擇科學的手段和方法進行教學，力求取得良好的教學效果。

任現職以來，在教學上也取得了一些成績：2011年4月被評為縣級優秀教學能手；2011年5月被評為巴彥淖爾市教學能手；2012年5月被評為全區特殊教育先進工作者；2012年6月在全縣中小學教師課堂教學達標晉級活動中，被評定為B級。2013年4月論文《淺談培養學生數學學習的興趣》獲中華教育科研優秀論文一等獎，并在《軟件·教學》雜志上發表；2007年12月論文《讓數學走向孩子的生活》獲內蒙古自治區教育學會二等獎；2010年12月論文《如何在課堂上培養學生傾聽的習慣》獲內蒙古自治區教育學會二等獎；2008年6月論文《讓數學走向孩子的生活》在全國中青年骨干教師優質論文征集活動中獲二等獎。

雖然取得了一定的成績，但我不會停止前進的腳步，在今后的教學工作中，我將一如既往地貫徹執行素質教育，鉆研教學，學習先進經驗，不斷提高教學水平，與新時期教育科學理念同步前進，大膽進行教育教學改革的探索，為教育教學事業奉獻自己的光和熱。

磴口縣第二完全小學

張春波

2013年5月

公 示 證 明

張春波同志符合申報小學數學高級教師的要求，經學校研究決定，同意該同志申報，從2013年5月27日至6月3日進行公示，公示期為6天，現將具體情況公示如下：

張春波，女，1975年出生，籍貫：內蒙，1999年7月畢業于巴盟技校；2008年6月畢業于內蒙古師范大學小學教育專業；2009年1月畢業于內蒙古師范大學教育學專業；2007年12月被評為小學一級教師；

該同志思想上進，有較高的職業道德水平，擔任班主任工作滿16年。所撰寫論文《淺談培養學生數學學習的興趣》于2013年4月獲中華教育科研優秀論文一等獎，并在《軟件·教學》雜志上發表；所撰寫論文《讓數學走向孩子的生活》于2007年12月獲內蒙古自治區教育學會二等獎；論文《如何在課堂上培養學生傾聽的習慣》于2010年12月獲內蒙古自治區教育學會二等獎；論文《讓數學走向孩子的生活》于2008年6月在全國中青年骨干教師優質論文征集活動中獲二等獎。

1997年以來，她先后參加了專業業務培訓及測試（繼續教育、普通話測試、計算機等級考試等）取得較好成績，并獲得證書。

該同志有磴口縣頒發的《教師資格證書》，具備評定為小學數學高級教師的資格。

特此公示

磴口縣第二完全小學

0一三年五月三十一日

二

關于張春波同志教學水平、能力效果的證明

該同志任現職以來，嚴格要求自己，努力提高自身素質，追求課堂藝術化，注重學生知識積累與能力培養，工作中不僅能以身作則，深鉆教材，積極進行教學改革，在新課程理念下，探索新的教材、教學，取得了顯著的教學效果。2011年4月被評為縣級優秀教學能手；2011年5月被評為巴彥淖爾市教學能手；2012年5月被評為全區特殊教育先進工作者；2012年6月在全縣中小學教師課堂教學達標晉級活動中，被評定為B級。2013年4月論文《淺談培養學生數學學習的興趣》獲中華教育科研優秀論文一等獎，并在《軟件·教學》雜志上發表；2007年12月論文《讓數學走向孩子的生活》獲內蒙古自治區教育學會二等獎；2010年12月論文《如何在課堂上培養學生傾聽的習慣》獲內蒙古自治區教育學會二等獎；2008年6月論文《讓數學走向孩子的生活》在全國中青年骨干教師優質論文征集活動中獲二等獎。該同志經學校目標管理考評，2012年被評為優秀；2010年、2011年被評為稱職；學生問卷調查，滿意率為100%。

磴口縣第二完全小學

二0一三年五月

關于張春波同志職業道德考核材料證明

該同志思想上積極要求進步，熱愛中國共產黨，熱愛祖國，忠誠于黨的教育事業，自任現職以來，對工作兢兢業業，精益求精，深鉆數學教育的科學理論，學習借鑒他人的教學經驗，積極主動參加上級教育部門組織的各類業務學習培訓。不斷提高自己的業務水平，平時教學中精心設計組織每一節課，關心學生，在教給學生知識、培養能力的同時，注重對學生人生觀的培養，在多年的教學中總結和積累了豐富的經驗，并根據學生情況，有針對性地進行教學改革，收到良好效果，撰寫了多篇具有一定水平的教學論文。在教研組內主動幫帶年輕教師。

該同志在工作中團結同志、熱心助人，能配合組內同志完成各項教學工作，并善于對學生做耐心細致的思想工作。

學校認為：張春波同志具備一名小學高級教師的水平和能力，同意推薦該同志為小學高級教師。

磴口縣第二完全小學

二0一三年五月

關于張春波同志擔任班主任經歷證明

張春波同志從1997年9月至今一直擔任班主任工作，已有16年，情況屬實。

特此證明

磴口縣第二完全小學

二0一三年五月

關于張春波同志提供證件材料屬實證明 1、1999年7月，獲得巴盟技校畢業證書； 2、2008年6月，獲得內蒙古師范大學小學教育專科畢業證書； 3、2009年1月，獲得內蒙古師范大學教育學本科畢業證書；

3、學歷證書電子注冊備案表； 5、2007年12月，被評為小學一級教師，獲得數學專業技術資格證書； 6、2005年8月，磴口縣教育局授予小學教師資格證書； 7、2005年1月，磴口縣人事局頒發《繼續教育證》； 8、2010年2月，巴市教育局頒發《繼續教育證》；

9、2010年6月，獲全國專業技術人員計算機應用能力考試合格證； 10、2003年2月，參加普通話測試獲得二級甲等證書； 11、2010年1月，參加巴市教育信息中心培訓基地組織的“中小學教師教育技術能力培訓”被內蒙古自治區教育廳頒發合格證書；

12、各種獎勵證書、論文復印件；

（1）2011年4月被評為縣級優秀教學能手；（2）2011年5月被評為巴彥淖爾市教學能手；（3）2012年5月被評為全區特殊教育先進工作者；（4）2012年6月在全縣中小學教師課堂教學達標晉級活動中，被評為B級；

（5）所撰寫論文《淺談培養學生數學學習的興趣》于2013

年4月獲中華教育科研優秀論文一等獎，并在《軟件·教學》雜志上發表；

（6）所撰寫的論文《讓數學走向孩子的生活》在2007年12月被內蒙古自治區教育學會評為學術論文二等獎；

（7）所撰寫的論文《如何在課堂上培養學生傾聽的習慣》在2010年12月被內蒙古自治區教育學會評為學術論文二等獎；

（8）所撰寫的論文《讓數學走向孩子的生活》在2008年獲全國中青年骨干教師優質論文二等獎； 13、2010年——2012年考核登記表三份；

14、擔任班主任工作證明材料；

15、個人教學水平、能力、效果證明；

16、教師職業道德考核證明；

17、近五年業務檔案；

18、公示證明；

經查實，以上提供證明材料全部屬實，特此證明。

磴口縣二完小

二0一三年五月二十四日

張春波同志申報小學高級教師

提供資料證件目錄單

1、提供材料屬實證明（1份）；

2、學歷證書復印件（2份）；

3、學歷證書電子注冊備案表（2份）

4、A4空白紙一張（貼審驗卡）；

5、繼續教育證書復印件（2份）；

6、專業技術職稱資格證復印件（1份）；

7、教師資格證復印件（1份）；

8、計算機考試合格證復印件（1份）

9、普通話證復印件（1份）；

10、考核登記表復印件（3份）；

11、專業技術工作總結（1份）；

12、各種獎勵證書、論文復印件（8份）；（1）2011年4月被評為縣級優秀教學能手；（2）2011年5月被評為巴彥淖爾市教學能手；（3）2012年5月被評為全區特殊教育先進工作者；（4）2012年6月在全縣中小學教師課堂教學達標晉級活動中，被評為B級；

（5）所撰寫論文《淺談培養學生數學學習的興趣》于2013年4月獲中華教育科研優秀論文一等獎，并在《軟件·教學》雜志上發表；

（6）所撰寫的論文《讓數學走向孩子的生活》在2007年12月被內蒙古自治區教育學會評為學術論文二等獎；

（7）所撰寫的論文《如何在課堂上培養學生傾聽的習慣》在2010年12月被內蒙古自治區教育學會評為學術論文二等獎；

（8）所撰寫的論文《讓數學走向孩子的生活》在2008年獲全國中青年骨干教師優質論文二等獎；

13、班主任證明（1份）；

14、個人教學水平、能力、效果證明（1份）；

15、教師職業道德考核證明（1份）；

16、近五年業務檔案（5份）；

17、公示證明（1份）；

關于張春波同志提供證件材料屬實證明 1、2008年6月，獲得內蒙古師范大學小學教育專科畢業證書； 2、2009年1月，獲得內蒙古師范大學教育學本科畢業證書；

3、學歷證書電子注冊備案表； 4、2007年12月，被評為小學一級教師，獲得數學專業技術資格證書； 5、2005年8月，磴口縣教育局授予小學教師資格證書； 6、2005年1月，磴口縣人事局頒發《繼續教育證》； 7、2010年2月，巴市教育局頒發《繼續教育證》； 8、2010年6月，獲全國專業技術人員計算機應用能力考試合格證； 9、2003年2月，參加普通話測試獲得二級甲等證書； 10、2010年1月，參加巴市教育信息中心培訓基地組織的“中小學教師教育技術能力培訓”被內蒙古自治區教育廳頒發合格證書；

11、各種獎勵證書、論文復印件；

（1）2011年4月被評為縣級優秀教學能手；（2）2011年5月被評為巴彥淖爾市教學能手；（3）2012年5月被評為全區特殊教育先進工作者；（4）2012年6月在全縣中小學教師課堂教學達標晉級活動中，被評為B級；

（5）所撰寫論文《淺談培養學生數學學習的興趣》于2013年4月獲中華教育科研優秀論文一等獎，并在《軟件·教學》雜志上發表；

（6）所撰寫的論文《讓數學走向孩子的生活》在2007年12月被內蒙古自治區教育學會評為學術論文二等獎；

（7）所撰寫的論文《如何在課堂上培養學生傾聽的習慣》在2010年12月被內蒙古自治區教育學會評為學術論文二等獎；

（8）所撰寫的論文《讓數學走向孩子的生活》在2008年獲全國中青年骨干教師優質論文二等獎； 12、2010年——2012年考核登記表三份；

13、擔任班主任工作證明材料；

14、個人教學水平、能力、效果證明；

15、教師職業道德考核證明；

16、近五年業務檔案；

17、公示證明；

經查實，以上提供證明材料全部屬實，特此證明。

磴口縣二完小

二0一三年五月二十四日

第五篇：任現職以來專業技術工作總1[推薦]

任現職以來專業技術工作總結

我于2004年申報并獲得助理編輯職稱，這年我任原通遼晚報編輯記者。此后，我的新聞業務經歷為：2006年任科爾沁都市報記者；2007年至今任通遼日報記者。回顧我在初級職稱任職期間的業務工作，有以下體會：

一、增強宏觀意識，準確報道新聞

黨報記者，在具有勤奮品質的前提下，還必須增強宏觀意識和把握大局的能力。有了宏觀意識，就能審時度勢，從總攬全局中透視問題，拓寬新聞視野；就能對被采訪的事物作出明確的判斷，迅速掂量出被報道事物的新聞價值。我在當記者期間特別注重研究形勢，堅持結合實際學習黨和國家的路線、方針、政策，理解中央的最新精神；特別注重學習時事政治和國家的法律法規。同時，我注重深入實際，調查研究，“沉”到生活的激流中去觀察，去感受，去積累；采訪中善于把宏觀和微觀結合起來，從宏觀著眼，從微觀入手來采寫新聞，確保了自己所采寫的新聞報道的準確性。

2007年，一個新的畜種----霍爾多巴吉鵝從遙遠的匈牙利來到了歷來是放牧牛羊的科爾沁草原，我對這件事以《蒙鵝曲項向天歌》為題刊登在通遼日報頭版，這篇文章引起了自治區媒體的重視，隨后我配合自治區媒體創作了通訊《科爾沁打造‘世界鵝都’》刊登于2007年12月13日的內蒙古日報頭版頭條。宣傳了通遼市良好的招商引資環境及政策。

黨報記者不只要宣傳黨的政策，也要反應民生問題。2010年重癥監護病房一個只有15個月大的患者石紅陽，因為無錢醫治而面臨生命危險。為此我詳細了解了石紅陽的家庭采寫了《生命之花遇霜寒，重病患兒盼救助》刊登在通遼日報晨刊版上，在社會引起極大反響，多家企業及個人積極為小紅陽伸出援助之手，短短幾周時間，就為患者籌得6萬余元的善款，拯救了她的生命。小紅陽的家屬為了送來了錦旗，我感覺這不只為我個人爭得榮譽，也為報社爭得了榮譽。

我在初級職稱任職期間，采寫的新聞報道和撰寫的新聞評論有2000多篇，沒有一篇出現導向性的錯誤。不但如此，而且其中還有2篇文章獲得了省級以上獎勵。

二、精心策劃版面，認真編輯稿件

我在通遼晚報曾任過編輯工作，我感覺編輯不能就稿編稿，不能成為搬字匠。編輯應該在遵循版面定位的前提下，讓版面充分體現自己的編輯意圖，也就是說要對版面的報道內容進行策劃，要對擬上版面的稿件進行精心編輯。

我在當編輯時基本上做到了讓版面體現自己的編輯意圖。如我任《通遼晚報?本地新聞》編輯時，就做到了每期的專版都有策劃，要么圍繞某個熱點、焦點、難點策劃出主題專版，要么圍繞某個熱點、焦點、難點策劃出一篇主打文章。我當編輯期間，共策劃版面100多個。

有的編輯認為，編稿就那么回事，無技巧可言，于是不管三七二十一，抓起稿件就編。編了一會才發現稿件有問題根本就不能采用，或者是快編完了才發現前面該保留的東西給刪掉了。不講究編稿技巧，往往前功盡棄或事倍功半。編稿與寫稿一樣也有技巧。我在新聞編輯實踐中，總結歸納出了“編稿五步曲”的方法：第一步，瀏覽全篇；第二步，砍出雛形；第三步，精雕細琢；第四步，精制標題；第五步，仔細閱讀。我按照這個方法，編起稿件來得心應手，做出了一件件漂亮的“嫁衣裳”。

三、堅持撰寫論文，提高業務水平

新聞這門社會科學，像其它的社會科學一樣是不斷發展和完善的。在學習新聞業務的過程中，不能死啃書本，要結合新聞采編實踐研究新問題。這有利于提高自己的新聞業務水平。在初級職稱任職期間，我堅持不斷學習新聞采編理論，并運用新聞采編理論指導新聞采編實踐，又從新聞采編實踐中總結新聞采編經驗，通過撰寫業務論文使經驗上升到理論的高度，又反過來指導新聞采編實踐。

新聞業務論文的寫作，像其它論文的寫作一樣，關鍵是要選好題，確定研究方向。而選題的關鍵就是要像寫新聞報道一樣突出一個“新”字，我覺得從以下幾個方面去做文章可以達到出新的目的：一是抓住有爭議的問題做文章。新聞文學化已經越來越突現，如我寫的《試論文學表現與新聞傳播學關系》就分析了新聞與文學的區別與聯系，及本人對文學手段如何在新聞中運用的一點淺顯認識。二是抓住新出現的現象做文章。如我寫的《如何發揮紙質媒體輿論監督作用》，如今網絡的盛行已經打破了傳統的媒體格局，本文就是分析了紙質媒體與其它媒體之間的優勢的劣勢，并就報紙如何提高輿論監督功能嘗試作

一些初步的探討。三是抓住新發現的情況做文章。四是抓住邊緣性問題做文章。五是抓住冷門問題做文章。

坦率地說，我撰寫新聞業務論文的目的并不僅僅是為了評職稱的需要，更重要的是為了提高自己的新聞業務水平，從而更好地服務于我鐘愛的新聞媒體。