第一篇：任現職以來主要業績成果

六、任現職以來其他工作業績綜述

·4·

一、基本情況

二、年資情況

·1·

三、教學工作情況

四、科研工作情況（提交材料應代表本人最高學術水平，均不超過三件）

五、任現職以來獲綜合獎勵情況（不超過三項）

·3·

第二篇：任現職以來主要工作業績成果自述材料

任現職以來主要工作業績成果自述材料

我叫楊宇，男，漢族，1975年11月生，1995年8月參加工作，大專文化，本科在讀（2018年12月畢業）一級教師。1995年8月至2013年7月在長順縣交麻中心校任教，期間任過少先隊大隊輔導員、副校長、校長。2013年8月至2017年10月在長順縣第三小學任副校長，2017年11月至今在長順縣中壩鄉中壩中心校任校長，現將任現職以來的主要工作業績成果自述如下：

一、思想政治方面

我作為一名中共黨員，自認為具有較強的理論知識和過硬的思想覺悟。工作以來，本人反感賭博，反感浪費，反感歧視學生，這方面在交麻中心校期間就有所作為，特別是在禁止賭博方面有著獨到的作為，硬是吧交麻中心校最為頑劣的賭風給剎住了。到長順縣第三小學后任職黨支部書記，我提出了三小支部行風建設的內容為：“兩個必須”“四個不能”“六個優先”，即：必須有虛懷若谷的胸懷、必須有率先垂范的姿態；不能賭博、不能亂操辦酒席、不能歧視學生、不能亂收費；政治學習優先、思想覺悟優先、求真務實優先、開拓創新優先、服務意識優先、工作業績優先。關鍵是，我是這樣說的，也是這樣做的，絲毫不做表面文章。

二、業務能力方面

本人善于學習，勤于思考，典型的學者型、研究型領導，常有文章見諸報端，有較高的教育教學業務水平和教育科研能力，2009年10月，自己撰寫的文章?做大山的脊梁?獲貴州省委宣傳部、貴州日報社頒發的二等獎；2013年撰寫論文?辦人民滿意教育要做到不差人?獲貴州教育科學院、貴州教育學會評選一等獎；2016年6月撰寫的論文?如何讓課堂美麗起來?貴州教育科學院、貴州教育學會評選三等獎；撰寫的論文?淺談寄宿制學校學困生的成因和應對策略?2017年3月登載國內統一連續出版物號：CN51-1650/g4?讀與寫?期刊2017第6期；2017年7月?淺談農村教師現狀及成長策略?獲貴州教育科學院、貴州教育學會評選二等獎；撰寫的師德文章?師魂?2017年7月被收入惠水縣關心下一代工作委員會、貴州省陳有金鄉村名師工作室編輯、云南民族出版社出版的?師愛無疆?一書，并獲二等獎。

三、管理能力

在學校管理中，本人性格和善，溫文儒雅，卻能夠以柔克剛，文化修養高，文字表達能力強，有一定的人格魅力，為此具有較強的號召力和感染力。工作中自己任勞任怨，勤于思考，善于創新，為此，2012年7月，在交麻中心校校長任上，分別被長順縣委和黔南州委評為“創先爭優優秀共產黨員”稱號；2013年，在長順三小被長順縣人民政府評為“優秀教師”；2016年2月由于分管安全工作出色被貴州省教育廳評為“2015全省教育系統安全穩定綜合治理先進個人”。2017年，又備組織派到一所極為薄弱的學校——長順縣中壩中心校，該校無論是基礎設施建設還是人文環境等方面均是最為薄弱的，剛到任半年時間，學校在校園環境、教育教學、教師精神風貌等方面有所改觀。

四、廉潔自律方面

本人潔身自好，生活樸素，堅持以德治校、依法辦學的宗旨。辦學追求節儉實效，反對鋪張浪費，反感歧視學生和亂收費，我一直以來都以勤儉樸素著稱，無論是在邊遠的交麻還是在繁華的縣城，抑或是在中部的中壩，我依然本色部改，常常就是白色襯衫深色下裝為標志。我酷愛籃球、音樂，工作之余除了看看書，寫寫作，唱唱歌，還時常號召大家把“打麻將”換成“打籃球”，用最好的身體和心理好好工作，好好生活。

五、主要不足

追求實效和反對形式主義，是我的一個優點，同時，太追求實效和反對形式主義，也是我的一個缺點，凡事都有過猶不及，為此，我常常會不注重細節，常常會為了反對形式主義而忽略了必要的工作步驟，在今后的工作中，我會盡量改正缺點，修正錯誤，爭取做到盡善盡美，為黨的教育事業貢獻自己微薄之力。

楊宇 2018.8.1

第三篇：任現職以來的業績材料

任現職以來的業績材料

大方縣牛場中學

周鴻

我在2008年12月被聘為中教一級，任現職以來，作為一個熱愛教育的教師，我忠于黨和人民的教育事業，思想上積極要求進步。我愛崗敬業,樂于奉獻,為人師表,以身作則，以自己的行動來影響學生、教育學生、感召學生，從嚴治教，有較高的思想覺悟和良好的教師職業道德。服從上級和學校領導的工作安排，任勞任怨，勤勤懇懇，從工作中去體味教育工作的崇高，從工作中去發現人生的奮斗意義，也在工作中享受為人師表的樂趣。

我嚴謹治學，刻苦鉆研業務。認真學習領會新課程標準，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進化學教學手段和方法，提高自身的教育教學水平和科研能力。與組內老師們齊心協力對教案進行大膽改革，在課本基礎上設計出一套更符合我校同學實情的學案并付諸使用，使其更符合新課程標準的要求，更貼近我們的教學，收到了很好的成效；本著以“學生為本”“有效教學”的理念，認真備好每一節課，結合學校實際和學生自身的特點，安排每一節課的內容。在教學中以學生為主體，讓學生在輕松愉快的學習環境中學習，充分調動全體學生的積極性、主動性，不斷提高教學質量，使學生得到全面的發展。對每節課的情況及時進行課后分析，尋找出最佳解決方案，力爭精益求精。在教學中注重對學生實施素質教育，培養學生的創新思維能力，逐步提高學生的自學、自練、自控、自調、自測等多項能力。在教學中虛心向其他優秀老師請教以博采眾長，力爭做到每一節課都生動活潑，引人入勝，讓學生從心底里喜歡上化學課，渴望上化學課； 為了幫助每一個學生學好化學，我一方面努力培養學生的學習興趣，調動學生的學習積極性，另一方面也嚴抓學習常規管理，特別是課后環節的管理，抓緊課后輔導不放松，作業及時批改講評，對部分有需要的同學堅持面批。采用多種方法加強與學生的交流，從而激勵學生自覺學好這門學科。我積極參與教育教學改革試驗，認真專研教材，每個學期都參加不同的教改培訓，不斷提高自己的教學水平，并且取得了不錯的成績。在2009學，由于教學成果突出，我被評為當年的鄉級優秀教師及縣級優秀教師；在2010年學和2011年學所任教學科在學校的統考中成績均排名前列；在2012年學的中考中我任教的九（1）班的理科綜合成績獲得了縣教育局所發的獎金；九（5）班的杜先吉同學的理科綜合成績獲得了全縣第三名，獲得了2600元的獎金；2013年我參與了學校組織的重點課題《中學發展性互動高效課堂教學模式研究》的子課題，通過大家的努力奮斗，終于在2014年10月經過課題專家組鑒定，通過評審驗收，獲得教研成果二等獎。隨后我將研究過程中的一些成果，寫成論文，于2015年發表于“現代教育報”第621期，其論文名稱分別為《初中化學總復習課的教學研究》，《如何指導學生學好初中化學實驗方法》，《如何做好初中化學中的基礎教學》。

在學校等各方面的支持和鼓勵下，我在教學研究、思想覺悟等方面都取得了一定的進步，但與優秀教師的要求相比，自己感到還有差距。因此，不管這次能否評上，我都會一如既往，努力學習，努力工作，不斷提高自身的素質，為祖國的教育事業奉獻終身。

第四篇：任現職以來工作業績自述

任現職以來工作業績自述

我叫 xx，男，漢族，湖北省當陽市人，自xx年進入煤礦行業，從事安全管理、技術員、安全副礦長工作，已有6年，xx年開始到湖北省xx安全管理技術員，2009年到xx擔任技術員、安全副礦長職務，本著求真、務實、上進的思想，圓滿完成上級主管部門已于的責任和義務，現總結任職以來工作業績如下：

一、明確思路、開拓創新

引用現代化科學管理方法，變傳統的“事后處理”模式為現代化的“事先控制”，預防為主，關口前移，防范于未然，對安全生產各環節進行“組織、人員、措施”三到位，計算機作為我的專長，被充分應用到煤礦安全技術管理，參與編制《安全規程》、《安全技術措施》并組織學習和落實。全站儀下井實地測量，利用計算機繪制井上下對照圖，采掘工程平面圖等相關圖紙，提高技術質量，便于井巷布置。

二、深化管理、務實基礎

深入井下一線，落實安全基礎，對井下機電設施的安裝、使用、維護，線路的架設，風門、風橋，密閉的修筑，支護的質量等進行時時跟蹤管理，對井下通風系統各環節各部位進行時時跟蹤調節，確保工程的“本質安全”，為安全生產打好基礎。

三、注重實際，強化教育

參與編制安全培訓規劃和培訓計劃，并組織對每一位新老職工進行有計劃，有目的培訓，組織開展“百日安全”活動，提高員工的安全能力、安全操作技能和自我保護能力，促進職工遵章守紀行為的養成。

四、堅持原則、從嚴律己

在日常實際管理中，堅持“安全為天”的思想，嚴格堅持“四不放過”的原則，從自我做起，端正思想，嚴于律己，實事求是，杜絕虛偽。對發現的問題及時處理和落實。

測繪、測量、制圖、地質是我的主專業。

以上只能反映本人工作中的一部分，其中也有不足，在以后的工作中將不斷學習，充實自己，力求上進。

第五篇：任現職以來主要專業技術工作業績登記

任現職依賴主要專業技術工作業績登記

2008.02-2008.07 六(1)班語文、英語、音樂、美術

六年級班主任工作及語文、英語、音樂、美術上、下冊教學

主導作用 優秀

獲區級作文大賽“優秀指導獎” 獲市級創新作文優秀指導老師獎 獲縣級音樂課堂教學評比二等獎 獲鎮級07秋期教學成績優秀獎 獲鎮級美文誦讀二等獎 獲學區07秋教學成績優秀獎 獲校級語文 賽課一等獎 2008.08-2009.01 一年級語文、音樂、美術和六年級英語

一年級班主任工作及語文、音樂、美術上冊和六年級英語第三冊教學

主導作用 良好

獲縣級美文誦讀比賽三等獎 獲鎮級語文科教學成績優秀獎

獲鎮級美文誦讀一等獎 獲校級美文誦讀一等獎 2009.02-2010.01 支教學校上半年三年級和五（2）班語文；下半年六（1）班語文和四、五、六年級六個班音樂

上半年五（2）班班主任工作及五年級語文下冊和三年級語文下冊教學；下半年六（1）班班主任工作及語文上冊和第七、九、十一冊音樂教學

主導作用 優秀

獲縣級“祖國發展我成長”優秀輔導老師獎

獲鎮級“喜看家鄉新變化”征文比賽指導一等獎 獲鎮級“喜看家鄉新變化”演講比賽三等獎 2010.02-2010．07 六(1)班語文、音樂和四（1）、（2）班英語

六（1）班班主任工作及六年級語文下冊、第十二冊音樂和第二冊英語教學

主導作用 優秀

獲縣級教學成績優秀獎 獲鎮級美文誦讀二等獎

獲校級語文課堂教學評比活動二等獎 2010.08-2011.07 上半年五（1）班語文、音樂等；下半年五（1）、五（2）班、三年級英語、一（2）班音樂上半年五（1）班班主任工作及五年級語文上冊和第九冊音樂等教學；下半年五（1）班班主任工作及第二冊英語、第二冊音樂教學

主導作用 優秀

獲縣級教學成績優秀獎

獲學區優質課教學評比活動一等獎

獲校級教學基本功評比活動語文科二等獎

2011.08-2012.07 六（1）、六（2）班和四年級英語

六（2）班班主任工作及第二冊英語和第三冊英語教學

主導作用

優秀

被評為鎮優秀教師

獲縣級春、秋期教學成績優秀獎 獲鎮級春、秋期教學成績優秀獎

獲鎮級優質課評比語文一等獎 獲鎮級有效課堂評比語文一等獎 獲鎮級演講比賽三等獎

獲學區教學交流活動英語科一等獎 獲校級課堂評比活動二等獎 2012年08月至2013年07月 六（1）、六（2）班和四年級英語

六（1）班班主任工作及第二冊英語和第三冊英語教學

主導作用 優秀

被評為2012年師德建設先進個人 獲縣級春、秋期教學成績優秀獎

獲縣級說課二等獎，協作區說課一等獎，鎮級說課一等獎 獲鎮級有效課堂英語二等獎

獲鎮級“直擊初考”課堂評比英語一等獎 獲校級教研活動優秀獎