第一篇：指導(dǎo)青年教師結(jié)對(duì)協(xié)議

侯馬二中師徒結(jié)對(duì)協(xié)議書

協(xié)議人：師傅：

徒弟：

根據(jù)學(xué)校師徒結(jié)對(duì)工作方案，本著取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高的原則，為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感，現(xiàn)簽訂師徒結(jié)對(duì)協(xié)議書如下：

一、結(jié)對(duì)時(shí)間

起于 年 月，止于 年 月。

二、師傅基本職責(zé)

1、建立徒弟專業(yè)發(fā)展檔案，對(duì)徒弟進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)、全程考察，了解他們的師德和教學(xué)及參加校內(nèi)外教科研活動(dòng)情況，幫助他們確立發(fā)展目標(biāo)，制定發(fā)展規(guī)劃。

2、指導(dǎo)徒弟認(rèn)真學(xué)習(xí)“課程標(biāo)準(zhǔn)”，鉆研教材，熟悉教材，審核徒弟的教案并提出修改意見；每學(xué)年指導(dǎo)徒弟至少在校內(nèi)上一次公開課。

3、盡可能安排青年教師聽自己的課；同時(shí)，指導(dǎo)老師每學(xué)期至少聽20節(jié)徒弟的課，并對(duì)每一節(jié)課都要有詳細(xì)的評(píng)講。

4、努力提高徒弟的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，給他們搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，使徒弟的教育教學(xué)能力、學(xué)術(shù)水平等在原有基礎(chǔ)上取得突破。

5、指導(dǎo)徒弟掌握教學(xué)常規(guī)，精通備、講、練、輔、評(píng)、考等環(huán)節(jié)的要領(lǐng)。

6、指導(dǎo)徒弟積極參加教研活動(dòng)，認(rèn)真撰寫好教學(xué)反思和科研論文。

7、在師徒結(jié)對(duì)期間對(duì)徒弟的表現(xiàn)做出書面鑒定。

三、徒弟基本職責(zé)

1、虛心地接受指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，主動(dòng)地向指導(dǎo)老師請(qǐng)教。有計(jì)劃地聽指導(dǎo)老師的課，一般情況下，每學(xué)期不少于20節(jié)，并寫好聽課心得。

2、主動(dòng)邀請(qǐng)指導(dǎo)老師審核自己的教案，聽自己的課。

3、在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，更新教育觀念、創(chuàng)新教育模式，改革教學(xué)方法，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在教書育人的實(shí)踐中逐步形成并完善自己的教學(xué)風(fēng)格。

4、青年教師每學(xué)年至少在校內(nèi)上一次公開課。

5、強(qiáng)化科研意識(shí)，提高科研能力，積極承擔(dān)教育科研任務(wù)，每學(xué)期至少有一篇論文在校級(jí)以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表。

6、認(rèn)真寫好拜師學(xué)習(xí)的心得體會(huì)和總結(jié)。

四、本協(xié)議一式三份，師徒雙方各執(zhí)一份，一份存教務(wù)處備查。

五、本協(xié)議自簽訂之日起生效。

年 月 日

第二篇：培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師幫扶結(jié)對(duì)材料

關(guān)于符佐文同志培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師的

證 明 材 料

本人姓名：劉禮智，男，現(xiàn)年28歲，系冊(cè)亨縣冗渡中學(xué)教師.符佐文老師在2013年9月至2014年12月,擔(dān)任我的教育教學(xué)指導(dǎo)教師,與我結(jié)成師徒關(guān)系.在日常的教育教學(xué)互動(dòng)活動(dòng)中，符佐文老師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn), 態(tài)度和藹, 指導(dǎo)耐心.主要從備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生等方面進(jìn)行指導(dǎo)。

備課方面：備課要備教材，更要備學(xué)生。備課要認(rèn)真，教案要精心設(shè)計(jì)。要準(zhǔn)確選擇教學(xué)方法，將現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科整合。要把握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)。

上課方面：堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)。啟發(fā)式教學(xué)作為思想品德課教學(xué)的總方法，是思想品德課教學(xué)改革要達(dá)到目標(biāo)的一部分，同時(shí)，也是思想品德課教學(xué)改革取得成功的必然要求，我們必須堅(jiān)持。符佐文老師深入課堂聽課，發(fā)現(xiàn)不足之處，及時(shí)指正。

批改作業(yè)方面：批改要仔細(xì)，要關(guān)注全體學(xué)生，突出共性與個(gè)性，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，經(jīng)常鼓勵(lì)和表揚(yáng)學(xué)生。

輔導(dǎo)學(xué)生方面：強(qiáng)化課外輔導(dǎo)，教給學(xué)生以學(xué)習(xí)和解決問題的方法。

通過符佐文老師的耐心指導(dǎo)，我基本掌握了備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生等方面的基礎(chǔ)理論和基本技能，我能堅(jiān)持以學(xué)生為本進(jìn)行備課、上課，能不斷調(diào)整和完善自己的教學(xué)計(jì)劃，改進(jìn)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并以此為契機(jī)，對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行轉(zhuǎn)化，在實(shí)際教學(xué)中取得了較好的教學(xué)效果。

特此證明

冊(cè)亨縣冗渡中學(xué)教師：符佐文

2014 年 12月 18日

第三篇：青年教師結(jié)對(duì)幫扶方案、協(xié)議

指導(dǎo)青年教師“結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)方案

雙鶴鄉(xiāng)雙鶴中心校

為切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)掘我校教師隊(duì)伍的潛能，提高我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，使他們盡快成為優(yōu)秀教師和教學(xué)能手，充分發(fā)揮各學(xué)科骨干教師的“傳、幫、帶”作用，根據(jù)我校實(shí)際，特制訂以下骨干教師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)方案。

一、知道思想

以科學(xué)發(fā)展觀理論為指導(dǎo)，以促進(jìn)教育和諧、均衡發(fā)展為目標(biāo)，不斷創(chuàng)新教育人才培養(yǎng)途徑，逐步建設(shè)一支年富力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精湛、能滿足教育發(fā)展需要的教師隊(duì)伍。

二、任務(wù)目標(biāo)

組織我校的縣、鄉(xiāng)骨干教師與年輕教師進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，師徒對(duì)子至少保持一年以上，通過師徒間聽課、評(píng)課、備課等教學(xué)活動(dòng)，發(fā)揮骨干教師作用，促進(jìn)青年教師迅速成長(zhǎng)，促進(jìn)我校教育整體水平的提高。

三、活動(dòng)安排

（一）、第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)階段（2013年9月8日至2014年10月8日）。

師徒結(jié)對(duì)的條件進(jìn)行嚴(yán)格界定，即每名縣、鄉(xiāng)骨干教師至少選帶一名徒弟。師傅的確定原則：縣、鄉(xiāng)、校骨干教師、師德優(yōu)秀、教育水平高，教學(xué)能力強(qiáng)。徒弟選擇原則：與師傅學(xué)科相同；熱愛教育事業(yè)，積極要求進(jìn)步，肯鉆研，工作認(rèn)真；確定師徒幫扶關(guān)系。

2014年10月8日召開骨干教師與結(jié)對(duì)徒弟會(huì)議，增強(qiáng)布置，推動(dòng)結(jié)對(duì)幫扶工作順利開展。

（二）、第二階段：全面推進(jìn)階段（2014年10月——2015年4月）。通過師徒間聽課、評(píng)課、備課等教學(xué)活動(dòng)，發(fā)揮師徒的骨干作用，使年輕教師不斷成長(zhǎng)進(jìn)步，進(jìn)而促進(jìn)我校教育教學(xué)水平整體提高。

（三）、第三階段：總結(jié)表彰階段（2015年6月至7月）。對(duì)于扎實(shí)開展培訓(xùn)的教師師傅、努力上進(jìn)的徒弟進(jìn)行表彰和經(jīng)驗(yàn)交流。

四、知道教師職責(zé) ：

（一）、制定有針對(duì)性的培養(yǎng)方案，對(duì)新教師提出明確要求，指導(dǎo)新教師制定為期一年的成長(zhǎng)提高計(jì)劃。

（二）、言傳身教，指導(dǎo)并培養(yǎng)青年教師具有忠誠(chéng)當(dāng)?shù)慕逃聵I(yè)的思想，嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)潔的治學(xué)態(tài)度，認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神。

（三）、每周至少指導(dǎo)青年教師備課一次，檢查青年教師教案，并提出修改意見，幫助青年教師提高分析教材處理教材的能力。

（四）、每周至少聽結(jié)對(duì)教師一節(jié)課，并給出詳盡的導(dǎo)評(píng)，幫助其提高課堂教學(xué)能力。

（五）、每學(xué)期指導(dǎo)結(jié)對(duì)教師上校內(nèi)匯報(bào)課一節(jié)，在大型教學(xué)活動(dòng)中幫助其設(shè)計(jì)方案，指導(dǎo)其完成上課任務(wù)。

（六）、幫助青年教師選定一項(xiàng)教改實(shí)驗(yàn)課題，并給予指導(dǎo)。

（七）、注意保存計(jì)劃，聽課記錄，導(dǎo)評(píng)記錄，共驗(yàn)收用。

（八）、心胸坦蕩，支持青年教師發(fā)揚(yáng)個(gè)性優(yōu)點(diǎn)并博采眾家之長(zhǎng)。

五、對(duì)青年教師要求：

（一）、制定出為期一年的成長(zhǎng)提高計(jì)劃。

（二）、主動(dòng)與指導(dǎo)教師談心，學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的思想，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神，不斷提高自己的職業(yè)道德和業(yè)務(wù)能力。

（三）、每周定時(shí)間向指導(dǎo)教師提供教案，并請(qǐng)指導(dǎo)教師直到備課方法，提高備課能力。

（四）、勤聽、勤看、勤問、虛心學(xué)習(xí)，積極探索、積極參加各種教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)個(gè)人素質(zhì)的不斷提高。

（五）、選定一項(xiàng)教改實(shí)驗(yàn)課題，在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下開展教改實(shí)驗(yàn)。

（六）、注意保存完整的聽課及教育教學(xué)活動(dòng)記錄，驗(yàn)收使用。

（七）、注意博采眾家之長(zhǎng)。

六、評(píng)價(jià)

（一）、學(xué)校將定期檢查“幫扶”情況，并做出評(píng)價(jià)。

（二）、青年教師講課獲獎(jiǎng)，指導(dǎo)教師享受同等獎(jiǎng)勵(lì)。

2014年9月3日。

指導(dǎo)青年教師“結(jié)對(duì)幫扶”協(xié)議書

雙鶴鄉(xiāng)雙鶴中心校

甲方指導(dǎo)老師：劉淑蓉 乙方學(xué)員：李晶 閆芳芳

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，青年教師代表著學(xué)校的未來，為了加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度，以師徒結(jié)對(duì)為基本形式，以傳、幫、帶為主要手段，實(shí)施對(duì)青年教師的培養(yǎng)和指導(dǎo)。在2014年9月至2015年7月期間，青年教師：李晶、閆芳芳（乙方）在教育業(yè)務(wù)上自愿拜劉淑蓉（甲方）為師，經(jīng)雙方同意簽訂如下協(xié)議：

一、各方職責(zé)

（一）甲方指導(dǎo)教師職責(zé)

1、帶頭執(zhí)行師德規(guī)范，用高尚的師德為青年教師作出示范。

2、每學(xué)年初指導(dǎo)乙方訂出學(xué)前教學(xué)工作計(jì)劃；每學(xué)期幫助審核教案不少于2篇。

3、每學(xué)年隨堂聽乙方課不少于4節(jié)，每學(xué)期指導(dǎo)乙方上匯報(bào)課不少于1節(jié)，師徒集中研討不少于四次，并做好記錄，期末上交材料。

4、每學(xué)年為乙方提供教育理論和教學(xué)信息資料不少于10篇。指導(dǎo)乙方撰寫案例、論文。

（二）、乙方學(xué)員職責(zé)：

1、認(rèn)真貫徹師德規(guī)范，自學(xué)堅(jiān)持用師德標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)自己言行，做到教書育人，為人師表。

2、每學(xué)年認(rèn)真閱讀不少于2本教育理論專著，并認(rèn)真做好讀書

筆記（字?jǐn)?shù)在1500以上），提交書面材料。

3、積極參加本學(xué)科教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)。

4、一學(xué)年聽指導(dǎo)教師隨堂課不少于2節(jié)。

5、每學(xué)年內(nèi)上匯報(bào)課不少于1節(jié)。

6、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)業(yè)務(wù)競(jìng)賽。

二、本協(xié)議自即日起生效，到2015年7月終止。

三、本協(xié)議一式三份，甲、乙、學(xué)校各執(zhí)一份。

四、考核根據(jù)上交的材料給予分?jǐn)?shù)，沒有材料不給分。

五、本協(xié)議由學(xué)校教學(xué)科研處監(jiān)督執(zhí)行。

甲方：指導(dǎo)教師（簽字）

甲方所在學(xué)校：負(fù)責(zé)人簽名

（學(xué)校公章）

乙方：學(xué)員（簽名）

乙方所在學(xué)校：負(fù)責(zé)人簽名

（學(xué)校公章）

2014年9月

第四篇：培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師的協(xié)議

培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師的協(xié)議

甲方：指導(dǎo)教師!絲二!乙方：被指導(dǎo)教師絲 丕

根據(jù)學(xué)校教學(xué)教研工作的要求，年青教師必須在老教師的帶領(lǐng)下，盡快掌握教學(xué)基本功，勝任本學(xué)科教學(xué)，圓滿完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，經(jīng)學(xué) 校研究，新老教師特簽訂指導(dǎo)培養(yǎng)協(xié)議，主要在教學(xué)業(yè)務(wù)和教學(xué)方法方 面對(duì)青年教師給予指導(dǎo)，根據(jù)不同年級(jí)，采用不同教法，努力提高教學(xué) 水平。特協(xié)議如下： r

一、每周星期三晚為教法指導(dǎo)時(shí)間，老教帥對(duì)新教師提出的教學(xué)方 法問題，應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行指導(dǎo)的，解決實(shí)際問題。

二、每周星期四晚為業(yè)務(wù)指導(dǎo)時(shí)問，主要指導(dǎo)新教師在業(yè)務(wù)上需要 商討的問題。

三、被指導(dǎo)的青年教師，在協(xié)議期問，每?jī)芍苷?qǐng)指導(dǎo)老師聽一節(jié)課，并指出指導(dǎo)意見。

四、被指導(dǎo)教師每學(xué)期必須訂出教學(xué)計(jì)劃草案、備課方案送指導(dǎo)老 師審查后實(shí)施。

五、要求被指導(dǎo)教師虛心學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，在三年內(nèi)應(yīng)獨(dú)立承擔(dān)學(xué) 科教學(xué)，成為教學(xué)骨干。

以上培養(yǎng)指導(dǎo)協(xié)議，由學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)督促檢禽，以達(dá)預(yù)期目的。' 甲方(簽字)：—鄉(xiāng)7幽 乙方(簽字)： 杜勞，s易

一指二思擁“師徒結(jié)隊(duì)”輔導(dǎo)計(jì)@

一、指導(dǎo)思想、—／

抓好青年教師的培養(yǎng)，二、培養(yǎng)目標(biāo)

一年入門、三年成型、為了幫助青年教師

也就抓住了我校教育的未來。五年成才。

同志盡快提高教育教學(xué)能力，提高他們的教 研水平，本人特制定如F計(jì)劃：

一年入門：樹立良好的教師形象，掌握教育教學(xué)常規(guī)，基本適應(yīng)教育教學(xué) 工作，所帶班級(jí)處于年級(jí)上游。

三年成型：勝任教育教學(xué)工作，會(huì)教一門特長(zhǎng)課，課堂教學(xué)達(dá)到縣級(jí)水平，教育教學(xué)論文(案例、設(shè)計(jì))等能在縣級(jí)獲獎(jiǎng)或發(fā)表，所帶班級(jí)能評(píng)上校先進(jìn) 班級(jí)。

五年成才：教育教學(xué)業(yè)務(wù)過硬，教研意識(shí)強(qiáng)，一專多能。能承擔(dān)縣級(jí)公開 課任務(wù)，參加縣級(jí)教育教學(xué)競(jìng)賽能獲獎(jiǎng)；教學(xué)質(zhì)量高，及格率、優(yōu)秀率處于平

行年級(jí)上游水平；所帶班級(jí)能連續(xù)兩年評(píng)卜校先進(jìn)班級(jí)。

三、具體措施

1、導(dǎo)師隔周上示范課’節(jié)。

2、徒弟隔刷上獷報(bào)課一節(jié)，課后寫好教學(xué)反思。

3、徒弟每月在年級(jí)部上公丌課一節(jié)，課后寫好教學(xué)反思。

4、徒弟每學(xué)期上全校性公開課‘節(jié)，課后寫好教學(xué)反思。

5、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加校教育教學(xué)論壇，論點(diǎn)鮮明，論據(jù)充 分，由導(dǎo)師輪流命題并當(dāng)場(chǎng)評(píng)價(jià)或解答徒弟提出的教育教學(xué)問題。

6、學(xué)期結(jié)束徒弟上交讀書心得、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例、教育教學(xué)論文各一 篇，教學(xué)隨筆一本；導(dǎo)師上交學(xué)期總結(jié)性評(píng)語。

對(duì)卅j紜老師的培養(yǎng)過程

一、明確指導(dǎo)思想

∥1年P(guān)月，本人與翔芻毛老師明確：力爭(zhēng)在較短的時(shí)間內(nèi)

提高政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力將自己打造成師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合 理的優(yōu)秀教師。

二、確立目標(biāo)任務(wù)

忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，成為學(xué)生良師益友，塑造高尚的教師人格；積 極參加學(xué)校及上級(jí)組織的政治理論、教育理論、師德規(guī)范、法律法規(guī)等 方面的學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好有關(guān)紀(jì)錄；積極參加學(xué)校組織的有關(guān)評(píng)比、競(jìng)賽 等活動(dòng)，并力爭(zhēng)取得好成績(jī)。

三、培養(yǎng)過程

1、教育工作：①加強(qiáng)班主任工作指導(dǎo)，具體指導(dǎo)他們逐步熟悉班 主任常規(guī)工作及要求，較快掌握本班學(xué)生及其家庭狀況，了解本班的特 點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，能組織班內(nèi)常規(guī)教育活動(dòng)，處理班內(nèi)一般問題，開展 學(xué)生思想工作。②指導(dǎo)他們了解班主任工作的一般規(guī)律，較順利地樹立 起班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，較圓滿地組織班內(nèi)教育活動(dòng)，自覺地開展學(xué)生思想工作，解決好班內(nèi)一般問題，所帶的班集體秩序穩(wěn)定。⑧對(duì)于在工作中遇到的 一些具體問題，有針對(duì)性地加以指導(dǎo)。

2、教學(xué)工作：①首先，給兩位新任青年教師提出具體要求，要求 每位青年教師做到“五個(gè)一”，即每周聽一節(jié)課、交一份規(guī)范教案，每月 一次公開課，每學(xué)期期末交一份學(xué)習(xí)總結(jié)；平均每周聽每位新任青年教 師課或參加其組織的班活動(dòng)一次。②指導(dǎo)他們逐步了解所教科14的教學(xué)-大綱、教材，熟悉本學(xué)年、本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)常規(guī)要求，熟知教 學(xué)環(huán)節(jié)，能進(jìn)行教材、單元(章節(jié))的一般分析(能指出整體知識(shí)結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)、難點(diǎn)等)，初步掌握教學(xué)語言、板書設(shè)計(jì)，能寫出合格教案，開設(shè) 公開課。③指導(dǎo)他們熟練掌握教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，熟悉課堂常規(guī)，較自然 地使用教學(xué)語言、設(shè)計(jì)和運(yùn)用合格板書，能較好地進(jìn)行教材、單元(章 節(jié))分析，會(huì)“說課”，剛闡述一堂課教學(xué)任務(wù)的實(shí)施方案及教材內(nèi) 容的分析處理等，較順利地舉行了公開課。④每月收閱、檢查教案(或 班會(huì)方案)A；每月聽取意見、交流思想一次；每月針對(duì)新任青年教 師的工作要求，采用多種形式，安排一次輔導(dǎo)；學(xué)期內(nèi)，爭(zhēng)取到外校聽

課兩次。⑤督促他們認(rèn)真參加上級(jí)有關(guān)部門組織的培訓(xùn)、“繼續(xù)教育”等 活動(dòng)。⑥期末檢查政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，收取其學(xué)習(xí)、工作總結(jié)。

經(jīng)過指導(dǎo)，他們的教育教學(xué)能力和水平有了很大的進(jìn)步，都能獨(dú)立 掌握本學(xué)科的大綱、教材，能根據(jù)教學(xué)大綱的要求，結(jié)合本學(xué)科的具體 情況，能熟練掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段，采用科學(xué)的教學(xué)方法，教學(xué)效果好，都已成為本學(xué)科的教學(xué)骨干。多人次獲得學(xué)校和上級(jí)部門的獎(jiǎng)勵(lì)。

培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師的協(xié)議

甲方：指導(dǎo)教師—』2二!乙方：被指導(dǎo)教師到 叢

根據(jù)學(xué)校教學(xué)教研工作的要求，年青教師必須在老教師的帶領(lǐng)下，盡快掌握教學(xué)基本功，勝任本學(xué)科教學(xué)，圓滿完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，經(jīng)學(xué) 校研究，新老教師特簽訂指導(dǎo)培養(yǎng)協(xié)議，主要在教學(xué)業(yè)務(wù)和教學(xué)方法方 面對(duì)青年教師給予指導(dǎo)，根據(jù)不同年級(jí)，采用不剛教法，努力提高教學(xué) 水平。特協(xié)議如下： ?、每周星期三晚為教法指導(dǎo)時(shí)問，老教師對(duì)新教師提出的教學(xué)方 法問題，應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行指導(dǎo)的，解決實(shí)際問題。

二、每周星期四晚為業(yè)務(wù)指導(dǎo)時(shí)問，主要指導(dǎo)新教師在業(yè)務(wù)上需要 商討的問題。

三、被指導(dǎo)的青年教帥，在協(xié)議期間，每?jī)芍苷?qǐng)指導(dǎo)老師聽一節(jié)課，并指出指導(dǎo)意見。

四、被指導(dǎo)!教師每學(xué)期必須訂出教學(xué)計(jì)劃草案、備課方案送指導(dǎo)老 師審查后實(shí)施。

五、要求被指導(dǎo)教師虛心學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，在三年內(nèi)應(yīng)獨(dú)立承擔(dān)學(xué) 科教學(xué)，成為教學(xué)骨干。

以上培養(yǎng)指導(dǎo)協(xié)議，由學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)督促檢查，以達(dá)預(yù)期目的。甲方(簽字)：—蘭夕，洲 乙方(簽字)：彳列

師課或參加其組織的班活動(dòng)。1次。②指導(dǎo)他們逐步了解所教科目的教學(xué) 大綱、教材，熟悉本學(xué)年、本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)常規(guī)要求，熟知教 學(xué)環(huán)節(jié)，能進(jìn)行教材、單元(章節(jié))的一般分析(能指出整體知識(shí)結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)、難點(diǎn)等)，初步掌握教學(xué)語言、板書設(shè)計(jì)，能寫出合格教案，開設(shè) 公開課。③指導(dǎo)他們熟練掌握教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，熟悉課堂常規(guī)，較自然 地使用教學(xué)語言、設(shè)計(jì)和運(yùn)用合格板書，能較好地進(jìn)行教材、單元(章 節(jié))分析，會(huì)“說課”，即闡述一堂課教學(xué)任務(wù)的實(shí)施方案及教材內(nèi) 容的分析處理等，較順利地舉行了公開課。④每月收閱、榆查教案(或 班會(huì)方案)一次；每月聽取意見、交流思想一次；每月針對(duì)新任青年教 師的工作要求，采用多種形式，安排一次輔導(dǎo)；學(xué)期內(nèi)，爭(zhēng)取到外校聽 課兩次。⑤督促他們認(rèn)真參加上級(jí)有關(guān)部門組織的培訓(xùn)、“繼續(xù)教育”等 活動(dòng)。⑥期末檢查政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，收取其學(xué)習(xí)、工作總結(jié)。

經(jīng)過指導(dǎo)，他們的教育教學(xué)能力和水平有了很大的進(jìn)步，都能獨(dú)立 掌握本學(xué)科的大綱、教材，能根據(jù)教學(xué)大綱的要求，結(jié)合本學(xué)科的具體 情況，能熟練掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段，采用科學(xué)的教學(xué)方法，教學(xué)效果好，都已成為本學(xué)科的教學(xué)骨干。多人次獲得學(xué)校和上級(jí)部門的獎(jiǎng)勵(lì)。諺％砷：易，卅 抄乙年P(guān)月c。日

對(duì)嘻形兄老師的培養(yǎng)過程

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一、明確指導(dǎo)思想

∥年羅月，本人與枷壓老師明確：力爭(zhēng)在較短的時(shí)間內(nèi)

提高政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力將自己打造成師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合 理的優(yōu)秀教師。

二、確立目標(biāo)任務(wù)

忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，成為學(xué)生良師益友，塑造高尚的教師人格；積 極參加學(xué)校及上級(jí)組織的政治理論、教育理論、師德規(guī)范、法律法規(guī)等 方面的學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好有關(guān)紀(jì)錄；積極參加學(xué)校組織的有關(guān)評(píng)比、競(jìng)賽 等活動(dòng)，并力爭(zhēng)取得好成績(jī)。

三、培養(yǎng)過程

1、教育I：作：①加強(qiáng)班主任丁作指導(dǎo)，具體指導(dǎo)他們逐步熟悉班 主任常規(guī)工作及要求，較快掌握本班學(xué)生及其家庭狀況，了解本班的特 點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)羽I劣勢(shì)，能組織班內(nèi)常規(guī)教育活動(dòng)，處理班內(nèi)一般問題，開展 學(xué)生思想工作。②指導(dǎo)他們了解班主任工作的一般規(guī)律，較順利地樹立 起班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，較圓滿地組織班內(nèi)教育活動(dòng)，自覺地開展學(xué)生思想工作，解決好班內(nèi)一般問題，所帶的班集體秩序穩(wěn)定。③對(duì)于在工作中遇到的 一些具體問題，有針對(duì)性地加以指導(dǎo)。

2、教學(xué)工作：①首先，給兩位新任青年教師提出具體要求，要求 每位青年教師做到“五個(gè)一”，即每周聽一節(jié)課、交一份規(guī)范教案，每月 一次公開課，每學(xué)期期末交1份學(xué)習(xí)總結(jié)；平均每周聽每位新任青年教 師徒結(jié)隊(duì)，輔導(dǎo)計(jì)籍j，”滲1鼉

一、指導(dǎo)思想

抓好青年教師的培養(yǎng)，也就抓住了我校教育的未來。=、培養(yǎng)目標(biāo)

一年入門、三年成型、五年成才。

為了幫助青年教師 同志盡快提高教育教學(xué)能力，提高他們的教 研水平，本人特制定如下計(jì)劃：

一年入門：樹立良好的教師形象j掌握教育教學(xué)常規(guī)，基本適應(yīng)教育教學(xué)

工作，所帶班級(jí)處于年級(jí)卜游。

三年成型：勝任教育教學(xué)工作，會(huì)教一門特長(zhǎng)課，課堂教學(xué)達(dá)到縣級(jí)水平，教育教學(xué)論文(案例、設(shè)計(jì))等能在縣級(jí)獲獎(jiǎng)或發(fā)表，所帶班級(jí)能評(píng)上校先進(jìn) 班級(jí)。

五年成才：教育教學(xué)業(yè)務(wù)過硬，教研意識(shí)強(qiáng)，一專多能。能承擔(dān)縣級(jí)公開 課任務(wù)，參加縣級(jí)教育教學(xué)競(jìng)賽能獲獎(jiǎng)；教學(xué)質(zhì)量高，及格率、優(yōu)秀率處于平行年級(jí)上游水平；所帶班級(jí)能連續(xù)兩年評(píng)上校先進(jìn)班級(jí)。

三、具體措施

1、導(dǎo)師隔周上示范課一節(jié)。

2、徒弟隔周上匯報(bào)課一節(jié)，課后寫好教學(xué)反思。

3、徒弟每月在年級(jí)部上公丌課一節(jié)，課后寫好教學(xué)反思。

4、徒弟每學(xué)期上全校性公丌課一節(jié)，課后寫好教學(xué)反思。

5、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加校教育教學(xué)論壇，論點(diǎn)鮮明，論據(jù)充 分，由導(dǎo)師輪流命題并當(dāng)場(chǎng)評(píng)價(jià)或解答徒弟提出的教育教學(xué)問題。

6、學(xué)期結(jié)束徒弟』：交讀書心得、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例、教育教學(xué)論文各一 篇，教學(xué)隨筆一本；導(dǎo)師上交學(xué)期總結(jié)性評(píng)語。

第五篇：小學(xué)指導(dǎo)青年教師師徒協(xié)議

小學(xué)指導(dǎo)青年教師協(xié)議書

為了加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，充分利用現(xiàn)有教育資源，發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，幫助青年教師盡快更好地提高教育教學(xué)工作能力，促使其快速成長(zhǎng)。經(jīng)學(xué)校教研牽線，雙方愿意結(jié)成師徒對(duì)子，并達(dá)成如下協(xié)議：

一、骨干教師職責(zé)和義務(wù)

1、教書育人，為人師表，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)。在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)、班級(jí)管理等方面做出榜樣。對(duì)青年教師應(yīng)真誠(chéng)關(guān)心，熱愛指導(dǎo)，把自己豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傾囊相授，真正促使青年教師快速成長(zhǎng)。

2、平時(shí)在鉆研教材，備課上課，批改作業(yè)，課外輔導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)青年教師進(jìn)行指導(dǎo)。

3、每學(xué)期至少聽青年教師15節(jié)課，并實(shí)事求是地對(duì)課進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定進(jìn)步，指出不足。積極支持青年教師參加各種業(yè)務(wù)競(jìng)賽和交流活動(dòng)，并作好必要的指導(dǎo)。

4、認(rèn)真指導(dǎo)青年教師分析學(xué)生情況和班級(jí)現(xiàn)狀，制定班級(jí)管理措施，傳授班級(jí)管理的方法和藝術(shù)。

二、青年教師職責(zé)和義務(wù)

1、虛心好學(xué)，樂意接受指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的師德和愛崗敬業(yè)的精神，認(rèn)真貫徹師德規(guī)范，自覺執(zhí)行師德標(biāo)準(zhǔn)，教書育人，為人師表。在教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)多鉆研，多請(qǐng)教，在不斷學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，提高教育教學(xué)效果。

2、在備課、組織課堂教學(xué)等方面，虛心向指導(dǎo)教師請(qǐng)教，自覺向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)。認(rèn)真探討并積極改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高課堂教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、積極參加各種教研、業(yè)務(wù)交流和競(jìng)賽活動(dòng)。每學(xué)期至少聽15節(jié)課，聽課要認(rèn)真記錄，寫出體會(huì)或個(gè)人見解。每學(xué)期至少上1-2節(jié)匯報(bào)課。

4、學(xué)年結(jié)束時(shí)做好一份工作、學(xué)習(xí)的匯報(bào)總結(jié)。

三、本協(xié)議自簽定之日起生效。本協(xié)議書一式三份，甲乙雙方和教導(dǎo)處各存一份。

骨干教師（簽名）： 青年教師（簽名）： 聯(lián)系電話： 聯(lián)系電話：

校長(zhǎng)（簽名）： 學(xué)校（公章）： 聯(lián)系電話：

年 月 日