第一篇：青年教師結(jié)對情況總結(jié)

青年教師結(jié)對情況總結(jié)

從入校以來,學(xué)校為了加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng),全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),進(jìn)一步推動校本師資培訓(xùn)工作,啟動了青年教師與本專業(yè)骨干教師結(jié)對幫扶活動，為我們青年教師執(zhí)教能力的提高，提供了良好的平臺。

我和機(jī)電一體化專業(yè)的孫在松老師結(jié)為扶新促老的對子。由于我們現(xiàn)在使用的教材與本科、研究生階段的教材存在一定差異，我剛參加工作，剛開始上課的時候，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和基本的實(shí)訓(xùn)理念，感覺上課非常吃力而且同學(xué)們課堂反應(yīng)不佳。自從跟孫老師結(jié)成青年教師幫扶對子，我積極進(jìn)入孫老師課堂，認(rèn)真學(xué)習(xí)需要的理論和實(shí)訓(xùn)知識，深入研究教法，取長不短。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)能力得到很好的提升。

在平時，備課前我總是積極準(zhǔn)備，準(zhǔn)備好相關(guān)的專業(yè)知識，先理清出自己的條理。備課時悉心聽取孫老師對本門課程的分析和認(rèn)識，然后提出自己的觀點(diǎn)大家一起討論。孫老師清晰的思路，理論知識過硬，對學(xué)生知識和認(rèn)知程度的把握都很準(zhǔn)確，課堂組織能力強(qiáng)，特別值得我學(xué)習(xí)。在和孫老師一起備課的過程中，我學(xué)會了整體把握一節(jié)課，學(xué)會了知識的連貫與銜接的處理。

在孫老師的課堂上，我積極聽取記錄孫老師上課時的優(yōu)點(diǎn)，同時認(rèn)真反思自己的課堂教學(xué)法，及時的改進(jìn)。在自己的教學(xué)中能夠及時改進(jìn)，優(yōu)化課堂，提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。

自2013年第一學(xué)期到現(xiàn)在，在孫老師的指導(dǎo)下，我陸續(xù)參加了《機(jī)床電氣系統(tǒng)檢測與維修》、《機(jī)械產(chǎn)品建模與加工》、《機(jī)械圖樣繪制與識讀》三門專業(yè)課的院部公開課，得到了各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評。積極參與學(xué)院組織的專業(yè)技能大賽，和技能過關(guān)競賽；參加了學(xué)院、學(xué)校組織的各種青年教師培訓(xùn)活動，在培訓(xùn)中積極參與，認(rèn)真學(xué)習(xí)，使自身綜合素質(zhì)得到較大程度的提高。

在“結(jié)對子”幫扶活動過程中，努力吸取孫老師好的經(jīng)驗(yàn)，再根據(jù)自己的實(shí)際狀況積極開展教學(xué)工作，逐步充實(shí)自己，形成適合自己的教學(xué)思路、教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格。

在此感謝學(xué)院、學(xué)校為我們青年教師提供了與老教師結(jié)對這樣一個良好的學(xué)習(xí)的平臺，更感謝孫在松老師在我的業(yè)務(wù)成長過程中給予的引導(dǎo)、教誨和幫助。

機(jī)電工程學(xué)院 機(jī)電一體化

王寧

第二篇：精品 ：拜師結(jié)對 青年教師總結(jié)發(fā)言稿

青年教師拜師會發(fā)言稿

李曉珊

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家晚上好！

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年過去了，在師傅XXX主任的指導(dǎo)和幫助下，我與新課改共同成長起來。作為徒弟，我成為師徒結(jié)對活動的一名受益者。王主任在教學(xué)方法、管理學(xué)生方面給了我許多指導(dǎo)和幫助，使我在各方面有了較大的提高。下面我就從徒弟這個角度談?wù)勎业氖斋@：

一、作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以更貼近實(shí)際的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育教學(xué)。因此，在王主任的要求、指導(dǎo)下，我堅(jiān)持認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作，平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念，每天都生活在緊張與充實(shí)之中，通過這樣長期地認(rèn)真實(shí)踐、及時總結(jié)，我的教學(xué)水平不斷地進(jìn)步。在平時的教學(xué)中，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好的吃透教材。

二、互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為了徒弟們向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。在這一年中，我聽了師傅整整一年的課，所以我就是采用這種“先聽課，后備課，先模仿，后創(chuàng)造”的模式。有的時候，自己會忘記去聽課，師傅就叫班里的學(xué)生來叫我們，但是有的時候課實(shí)在是調(diào)不開，師傅就會找時間給我們補(bǔ)課，生怕我們遺漏下重要的知識點(diǎn)。在此，真心地對師傅說聲：謝謝！

在聽課過程中，我有以下幾點(diǎn)感想：

1、正確對待聽課。很多年輕老師都懼怕被聽課，怕出丑。其實(shí)聽課可以幫助我們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并能及時地改正。因?yàn)橐谏险n前向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時會特別仔細(xì)。注意圍繞教學(xué)目標(biāo)安排教學(xué)活動，久而久之，使自己的備課水平有了提高。

2、善于利用評課。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如：在對某個教學(xué)環(huán)節(jié)問題上，我可能從教師的角度覺得沒有任何問題，而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來看出了許多不足之處，這種感受王主任會在評課時及時地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調(diào)整。師傅在評課時對我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學(xué)生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白一堂該如何真正達(dá)到有效。

3、多向師傅取經(jīng)。我聽師傅的課也有很大收獲。王主任的課最大的特點(diǎn)就是語言幽默，條理清晰，重點(diǎn)突出，特別容易理解！課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)知識，并能很好的將物理知識與生活結(jié)合在一起。這樣既能最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性又能收到良好的教學(xué)效果。在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了他的教學(xué)風(fēng)格，并且準(zhǔn)確地把握住他一堂課的閃光之處，這使我受益匪淺。

有了師傅的指引，我少走了許多彎路，從他的身上，我不僅學(xué)到了教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時也看到了他那務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，這深深地影響著我。

作為徒弟，我誠摯地感謝師傅對我的關(guān)心和幫助，也感謝學(xué)校為我提供了這個學(xué)習(xí)成長的基地，將師徒結(jié)對這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，為師徒增加了交流溝通和相互學(xué)習(xí)的平臺。在此，我會繼續(xù)努力，更加主動地、虛心地向大家多學(xué)習(xí)，多請教，積極創(chuàng)新。在以后的工作中，我會將師傅和老教師對我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動力，虛心請教師傅和其他老師，真心誠意地接受師傅的指導(dǎo)和督促，爭取在工作中更快地成長。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

正所謂“有作為才有地位”，師傅們：請您放心，我們會以滿腔的熱情，積極地心態(tài)，投入到新的工作中去。不會辜負(fù)師傅們的希望與厚愛！不會辜負(fù)學(xué)校的期望與培養(yǎng)！

最后，我代表全體年輕教師向師傅們道一聲：師傅們，您辛苦了，謝謝！

2014年9月11日

第三篇：青年教師師徒結(jié)對協(xié)議書

青年教師師徒結(jié)對協(xié)議書

師傅：_____________教師

徒弟：_____________教師

為加快青年教師的成長，按照縣教育局有關(guān)精神，我們決定師徒結(jié)對。為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感，現(xiàn)簽訂師徒結(jié)對協(xié)議書，內(nèi)容如下：

一、師傅承擔(dān)的職責(zé)

1.教書育人，為人師表，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象，在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為徒弟作出榜樣。

2.指導(dǎo)徒弟制訂好每學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，期中、期末考試命題及試卷分析等，并單獨(dú)交教務(wù)處檢查。

3.經(jīng)常關(guān)心徒弟教育教學(xué)情況，及時幫助徒弟分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、制訂教學(xué)目標(biāo)和確定教學(xué)方法，要求徒弟寫出規(guī)范具體的教案。

4.每月至少聽徒弟兩節(jié)課，課后及時評價，共同研究改進(jìn)教法的措施，并作好記錄。每學(xué)期指導(dǎo)徒弟面向全校開一節(jié)匯報課，學(xué)校將組織有關(guān)教師進(jìn)行聽課評比。

5.每學(xué)期為徒弟開一節(jié)示范課。

6.每學(xué)期與徒弟共同學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)理論書籍，并指導(dǎo)徒弟結(jié)合實(shí)踐寫一篇教育教學(xué)論文。

7.每學(xué)期結(jié)束前，要寫出本學(xué)期培養(yǎng)總結(jié)。

二、徒弟承擔(dān)的職責(zé)

1.熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)校，關(guān)心學(xué)生，養(yǎng)成高尚的師德。

2.認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，主動爭取師傅的幫助，虛心學(xué)習(xí)，有疑必問。

3.每月至少聽兩節(jié)課，其中一節(jié)為師傅的課，一節(jié)為其它教師的課。提倡多聽課，特別是同教材的課。

4.認(rèn)真參加學(xué)校組織的各類評比活動，力爭獲勝。

5.每學(xué)期必須開一節(jié)匯報課。

6.每學(xué)期至少撰寫一篇教育教學(xué)論文，并必須寫出學(xué)習(xí)收獲。

三、甲乙雙方各守其職，團(tuán)結(jié)一致，共同履行協(xié)議。本協(xié)議書內(nèi)容將列入教師個人考核，本協(xié)議書自簽訂之日起生效，協(xié)議期限為兩年。協(xié)議書一式三份，甲、乙各執(zhí)一份,另一份學(xué)校存檔。

師傅：____________(簽名)

徒弟：____________(簽名)

學(xué)校：____________(蓋章)

第四篇：幫扶青年教師結(jié)對工作總結(jié).doc

青年教師幫扶結(jié)對工作總結(jié)

半年來，與青年教師友好相處了一學(xué)期年，在這一學(xué)期里，我感覺過得很充實(shí)，在指導(dǎo)對方的同時，自己也得到了鍛煉,得到了提高。現(xiàn)對一學(xué)期以來的指導(dǎo)工作進(jìn)行如下的總結(jié);

一、工作方法指導(dǎo)

通過一學(xué)期的工作方法的指導(dǎo)，結(jié)出了以下幾點(diǎn)教育教學(xué)方法：

1、教育學(xué)生以理解，尊重為基礎(chǔ)，以愛心為出發(fā)點(diǎn)；

2、抓住對學(xué)生教育的最好時機(jī)；

3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,努力做到使“要我學(xué)” 轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。

二、聽課、備課指導(dǎo)

指導(dǎo)青年教師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上，有效地提高教學(xué)的效益，同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。能利用運(yùn)用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。每學(xué)期定時聽十節(jié)被指導(dǎo)教師的課，并進(jìn)行詳細(xì)講評，指正不足之處，取得較好的效果；給被指導(dǎo)教師上好示范課，讓其每周聽一節(jié)課，并給指導(dǎo)老師的課做出評價，通過聽課、評課，被指導(dǎo)教師寫出了深刻的聽課評課體會。同時使被指導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣。認(rèn)真?zhèn)湔n，擬寫教學(xué)反思。

三、與師和生融洽相處指導(dǎo)

一位合格的教師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關(guān)系，使之學(xué)會與學(xué)科組和年級組的老師融洽相處。通過一學(xué)期的工作指導(dǎo)，馬老師與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融洽，學(xué)會如何與家長溝通。在工作中充分運(yùn)用“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù)。借助各種資源提升教學(xué)效果，贏得學(xué)生的尊重和喜愛。

四、練習(xí)、出題及作業(yè)講評指導(dǎo)

上課固然重要，但是教學(xué)的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗(yàn)以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測驗(yàn)卷；測試后如何總結(jié)、歸納；如何講評，更有效地利用好作業(yè)以及測試，使學(xué)生知識掌握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導(dǎo)。通過兩年來的指導(dǎo)，李旭老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對性，照顧到方方面面的學(xué)生，使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲，學(xué)有所得。

五、運(yùn)用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合指導(dǎo)

作為培育祖國明天建設(shè)人才的教師，應(yīng)該在教學(xué)中率先使用計(jì)算機(jī)，利用多媒體輔助教學(xué)，優(yōu)化我們的課堂教學(xué)。多媒體輔助教學(xué)是 以計(jì)算機(jī)為主要教學(xué)媒介所進(jìn)行的教學(xué)活動，即利用計(jì)算機(jī)幫助教師進(jìn)行教學(xué)活動。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點(diǎn)，它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段。通過半年對馬老師的指導(dǎo)，馬老師能比較熟練地運(yùn)用。

第五篇：師徒結(jié)對青年教師發(fā)言稿

“師徒結(jié)對”青年教師發(fā)言稿

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！我是xxx，今天能作為徒弟代表在此發(fā)言我感到非常榮幸。首先，請?jiān)试S我代表青年教師們向提供本次學(xué)習(xí)機(jī)會的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)處的老師們表示衷心的感謝，向在今后工作中對我們進(jìn)行指導(dǎo)和幫助的優(yōu)秀教師們致以崇高的敬意！

首先，我想談?wù)勎襾淼铰殬I(yè)中專的一個感受。我是去年8月底進(jìn)的學(xué)校，剛畢業(yè)的我懷著滿腔熱血加入了我一直崇敬的教師隊(duì)伍。經(jīng)過將近一個半學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)，我看到自己作為一名新老師的缺陷和不足。在教學(xué)方面，主要存在以下四個問題：第一，一個教學(xué)內(nèi)容的重、難點(diǎn)與中職生學(xué)習(xí)能力的把握拿捏的不是很準(zhǔn)；第二，不能靈活的運(yùn)用各種教學(xué)手段、練習(xí)方法，空有理論知識卻實(shí)際經(jīng)驗(yàn)不足。第三，課堂的趣味性、與學(xué)生的互動不強(qiáng)；第四，對突發(fā)事件的處理經(jīng)驗(yàn)不足。通過在學(xué)生處的工作與班主任的交流，我認(rèn)為新老師或新班主任在學(xué)生管理方面主要在這幾點(diǎn)：第一，對班級凝聚力、班級文化的培養(yǎng)能力有待提高；第二，對學(xué)生思想動態(tài)的把握不準(zhǔn)；第三，大范圍的惡劣事件的處理沒有經(jīng)驗(yàn)；第四，不知道怎樣應(yīng)對“刁蠻”家長。

但是，作為青年教師，我們有我們的優(yōu)勢，我們有充足的精力和堅(jiān)定的決心來干好教師事業(yè)，我們更能理解學(xué)生的想法，我們擁有滿腔熱愛學(xué)生、熱愛教育的熱血。著名教育學(xué)家陶行知先生說過：“要想做好教師，最好的是和好教師做朋友。”現(xiàn)在，我們有幸都有了一位屬于自己的好“師傅”，給我們指點(diǎn)迷津。可以說，在座的每一位師傅都是一個豐富的資源庫，都有許多值得我們青年教師學(xué)習(xí)和借鑒的地方，你們有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、高超的教學(xué)能力和許許多多優(yōu)秀的教學(xué)品質(zhì)。我相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在師傅們的言傳身教之下，一定會促使我們在教學(xué)之路上越走越穩(wěn)，越走越寬，更快的向你們看齊。