第一篇：小學第七個四課提質月活動總結

小學第七個四課提質月活動總結

為全面推進素質教育，促進“課程、課堂、課題、課業”的整體推進，提升學校辦學品質，根據教委辦要求，我校于四月開展第七個“四課提質月”活動，各項活動均已按計劃完成，現將活動情況總結如下：

一、課程管理

.學校按照教師的專業情況進行分工分課，讓教師充分發揮學科專長。選用有相關特長愛好的教師擔任信息技術、社會實踐、科學等學科的教學任務。教師因公、因事、因病假需調課，必須事前向教務處請假，填寫“請假單”后方可調課，事后找適當時間補上所缺的課程。

2.在開設“課堂常規巡課檢查”的基礎上，總結經驗，對常規巡課制度進行了進一步規范、創新、完善，在學校微信群設立了“每日巡課督導平臺”，由每日的值日行政進行常規巡課，主要針對教師的提前候課、課堂組織教學、多媒體的使用、學生學習習慣的培養、師生上課的精神面貌等方面的情況進行巡查，針對巡課中發現的不足，結合具體班級、具體任課教師進行點評，并利用學校常規督查平臺及時提醒，有效提高了教師進一步規范常規教學的意識，提高了課堂教學的有效性，課堂煥發了新生機。

3.依托泉州安全教育平臺和習網，進行安全課堂教學、帶領學生開展技能訓練、組織學生參加安全專項活動等，先后組織學生參加安全教育日專題活動，防溺水專題教育活動、第五屆全國中小學生安全網絡知識競賽活動，把安全教育課做到了網上，給師生搭建了“自助式”安全學習的平臺，把安全的課堂教育、家庭教育和學生自我教育有機結合起來，師生和家長開展網上安全知識、安全技能的學習、教育和創新拓展了空間、提供了新載體。

二、課堂高效

.“走出去，請進來”強化教師培訓。本月先后組織陳靜老師參加xx鎮探究小學語文中段“主題讀寫”教學策略研討活動，許虹萍、陳靜老師參加泉州市科研開放日活動暨xx市梅嶺街道專場課題研討活動等，本月外出教研共計30余人次。學校邀請了xx市教師進修學校教研員施麗聰老師來校指導語文教研工作，她就“如何更好地貫徹群文閱讀于課堂中去？”提出了許多有針對性和實效性的建議，提升教師的課堂教育教學能力。

2.利用“家長開放日”契機，陳美玲、吳美嬌老師分別執教，讓學生家長來學校深入學生課堂聆聽教師的講課，家長們在聽課的同時紛紛寫下了自己對課堂教學的評價。教導處進行統計整理，把家長最直接最真實的反饋意見及時地與教師們進行溝通，從而達到最好的教學效果。

3.抓好周四教研活動。本月共開公開課2節，執教教師認真備課、上課。與會教師認真聽課、記錄、集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。每位教師能根據學生的特點，積極探索，研究科學合理的教學模式，運用到課堂教學中去，促進了基礎性課程的研究，并能把學到的新理念、新方法、新技能運用到教學實踐中，促進教研和科研結合，提升了教研活動質量，對提高我們整個教師隊伍的水平和我校的教學質量起到了推動作用。

4.不放松對教學常規的指導和監督。教導處進行了一次教學常規工作檢查，內容包括是否寫教案，教案是否切合實際，是否寫教學反思和教后記，學生作業的設計是否有創新，批改是否及時、認真等方面，本次檢查促進學校管理和教學常規管理工作，規范教師的教學方式，切實提升學校的教育教學質量。

5.4月24日分學科召開期中質量分析會。會議由許榮照校長主持，全體語數教師參加。會議主要針對本次期中考試成績做了分析比較，重點指出了優勢與不足。許校長提出了一些提高教學效益的有效辦法，同時指出教師們在教學中遇到的問題和建設性意見。教師們各自分享了教學經驗，介紹了多種卓有成效的學習方法。學校還要求各位教師找到目前存在的不足，制訂了詳細的改進方案，優化教學，查缺補漏，全面提高教學質量。

6.結合市信息技術提升培訓，組織教師進行集中學習、研討和微課展評活動，使教師樹立“教育信息技術為學校教育教學服務”的理念，明白信息技術和學科整合使教育教學賦予更多的內涵，提高教學效率和效果，改變教師的教和學生的學的方式，使課堂更具活力，使教學更具實效。

三、課題深化

做好課題成果的推廣工作。上學期的鎮級小課題《小學低年級課堂寫字教學的有效性研究》已順利結題，本學期將做好推廣工作，進一步推廣課堂教學效果。鼓勵全校教師積極開展課題研究，學校認真組織教師學習文件，充分做好課題申報的宣傳發動工作，做好教師申報的指導工作。我校積極申報第四批xx鎮小課題，擬申報兩個鎮級小課題，已經按照申報表要求認真填寫完整。

四、課業減負

.課外實踐活動豐富多彩。4月6日組織30名小記者和六年級同學參觀朱祠和安平自來水廠。4月11日組織四年全體學生到xx市安全生產宣教培訓基地和市城市展館進行實地學習體驗。5月6日，三年級李珈玉函和四年級蔡尚裕同學參加xx鎮文化大篷活動，參觀金井鎮安業民烈士所在部隊，接受國防教育，愛國主義教育。這些活動不僅開闊了學生的視野，還豐富了學生的課外實踐活動。

2.繼續開展“愛崗敬業，廉潔從教”師德師風建設活動。利用教師例會，重申教師不得組織學生統一訂購其他教輔導材料，禁止從事有償家教，提高教師思想認識、改進工作作風，減輕學生的課業負擔。

3.開展“燈謎”競猜活動。開辟了“彎弓射虎”專欄，每期推出幾十條燈謎供全體學生競猜，制訂了詳細的競猜規則，每期對表現優秀的學生給予鼓勵。通過全體學生參與活動的形式，讓每個學生體會燈謎的魅力，營造校園文化氣息，豐富學生的課余生活。并逐步把燈謎作為校本課程引進學生的正式課堂。

4.鼓勵教師在課堂中加強學生作業指導和整理。加強學生學習習慣的培養，確保一二年級放學不布置書面作業，三四年級作業時間總量不超過半小時，五六年級不超過一小時，要還睡眠于孩子，保證讓學生都能夠在9點前入睡，有充分的睡眠。

xx市xx鎮xx小學

二〇一七年五月九日

第二篇：小學第七個“四課提質月”活動總結

小學第七個“四課提質月”活動總結

根據《安海教委辦第七個“四課提質月”活動方案》文件精神，結合我校實際情況，為進一步統一思想，提高認識，切實轉變教育觀念，提升教師信息技術應用能力,用科學的教育發展觀規范、指導學校的辦學行為和“減負增效”工作，全面推進“真教育行動計劃”。我校以關注學生興趣為出發點，以能力培養為目標，以課堂教學為切入點，全面貫徹落實減負措施，深化課程改革，提高課堂教學效率，提升教育教學質量，認真制定《xx中心小學第七個“四課提質月”活動方案》，并根據方案開展一系列相關活動，取得一定成效，現在將活動開展情況總結如下：

一、統一思想，提高認識

活動開展前期，召開教師會，統一思想，提高認識，下發方案，布署工作。學校成立了以書記、校長為組長、教導主任為組員的領導小組，確保活動能順利開展，取得成效。并建立活動開展相應的負責人，明確各自分工，根據方案安排負責各項內容的具體組織和實施。

二、資源整合，探究提質

．整合課程資源，及時發現并推廣校本課程《國學經典》實施方面的典型經驗，充實課程內容，積極探索形成學段貫通、有機銜接、科學合理的課程教材體系，結合《xx中心小學“詩韻飄香，快樂誦讀”活動方案》及《xx中心小學讀書月活動方案》，開展了“詩韻飄香，快樂誦讀”古詩詞誦讀活動。

2．活動開展過程中，我們注重學生的差異發展來構建課程，體現因人施教。中國傳統文化中自強不息、厚德載物、憂國憂民、以德化人、和諧持中等思想，對當前的素質教育有借鑒意義。為了弘揚民俗文化，傳承民間藝術，深化素質教育，我們在四課提質月中結合小記者站活動，開展了“尋訪民間藝人,弘揚民俗傳統文化”活動。邀請民間藝術家——晉江第五批非物質文化遺產傳承人柯文藝先生到校進行《藤轎技藝傳承》講座。此次講座，我們通過整合校內外各方資源，在人物選擇、活動設計等方面尋求多方支持，通過活動的開展，讓學生們零距離接觸傳統民俗文化，感受民間藝術瑰寶的魅力。

3.嚴格按省頒課程方案，開齊開足必修課。特別是音、體、美等技能科，配備專職老師進行授課。我校擁有豐富的美術師資，本次四課提質月中，我們還向全鎮開展了一場美術學科“開放式教學，創設活力課堂”主題研討活動，積極以校本教研活動為主要載體，緊緊圍繞“減負提質”這一主題，結合教學實際，以解決教學實際問題為目標，把教學教研和教師的教學實踐融為一體。

4.持續開展每周一期的讀書論壇交流，認真研讀教委辦贈書《愛心與教育》、《靜悄悄的革命》，積極引導教師更新教育教學觀念。結合校本課程，繼續開展“國學禮儀小講堂活動”，以“二十四孝”為主題，弘揚孝道文化，構建以學生為主體的生本課程、探究課程，切實提質課程建設。

三、創建高效課堂，提升教學質量

.良好的聽課習慣是提高教學質量的重要手段，因此要注重培養學生良好的聽課習慣。在課堂上，我們首先要求學生做到會聽。這里面包括聽老師的課以及聽同學的發言。其次是會想。培養學生課堂上會想，可以獨立想，或者與同桌一起想，養成質疑的好習慣。再次是會說，注重學生口頭表達能力的培養和訓練，培養學生愛說善說的習慣，讓學生通過語言表達來反映對知識的認識理解過程。特別是課堂上還要讓學生養成勤于記筆記的習慣。

2.注重學生良好的學習品質和習慣的培養，對提高課堂的高效有很大的促進作用。除此之外培養學生良好的學習習慣還包括要指導學生課前做好預習工作，課后認真復習，養成課外閱讀書報的習慣。我們結合讀書月活動的開展，通過各項活動檢閱學生的讀書成果，如：一年級舉行了“故事媽媽進校園”和“讀書小報”活動，孩子們在故事中體會讀書的樂趣，在制作小報中讓識字更加有趣。二年級舉行“美文誦讀”和“最美采蜜集”活動，通過誦讀使孩子們得到美的熏陶，同時也在誦讀中積累和感悟。三年級舉行“詩韻飄香，快樂誦讀”活動，讓孩子受到中華優秀傳統文化的浸潤，在誦讀中體會詩情，感受詩意。四年級舉行了“課本劇《包公審驢》”活動，將課文搬上舞臺，孩子們自導自演、生動形象，妙趣橫生！五年級舉行共讀活動，閱讀《愛的教育》完成讀后感，在閱讀中學習，在閱讀中感悟愛的真諦。六年級舉行征文活動比賽，《我最喜歡的書》，與書為友，講述自己與書的故事！

3.在課堂上，由教師的滿堂灌轉變成教師的精講與點撥。真正把時間和空間交給學生。提倡教師有針對性的精講和點撥。以學定講，以學評講；先學后講，多學少講。教師通過輔導學科學法，梳理知識結構，追問知識疑點，精講知識重點，向40分鐘要質量，不拖課，不滿堂灌，真正達到高效課堂。

4.繼續組織教師參與“一師一優課

一課一名師”、網上曬課，并積極參加晉江市教師信息技術應用能力培訓，以此作為提質課堂的主抓手。并且在教學管理中突出“三抓”：抓備課、抓上課、抓作業。優化教學過程，規范教學行為。在教學環節中落實四個盡量：盡量讓學生觀察、感受、思考、比較、分析、概括；盡量讓學生讀書、討論、小結、質疑；盡量讓學生發表不同意見，培養創造意識、創造思維；盡量創造讓全體學生主動參與教學活動的條件和機會，主動積極地學習知識，獲得分析問題和解決問題的能力。課堂教學中做到“三到位”：基礎知識訓練到位、基本能力訓練到位、學習情感激發到位。“五把”：把學習主動權還給學生、把學習方法教給學生、把興趣帶進課堂、把實踐能力的培養納入課堂、把創新觀融入課堂。

5.分學科召開畢業班經驗交流會，校長親自參與了經驗交流會，通過經驗交流，有針對性提高小學畢業生教學質量和學習習慣，抓好畢業班工作，關心畢業生成長。

四、課題鉆研，提升效益

.在課題研究這方面，我校的研究力量還比較薄弱，因此我們邀請安海鎮成功中心小學陳鴻莉老師到校指導課題開展。并且分學科，分小組撰寫了《小學語文高段閱讀教學中隨文練筆的策略探究》、《小學語文預習的有效性研究》、《讓課前三分鐘成為精彩的樂章》、《關于小學數學估算教學的研究》、《小學低年級語文“寫字指導”有效性策略研究》幾個課題申請鎮小課題，希望通過不斷提高課題研究服務教學意識，人人參加課題研究，切實讓課題研究解決學校、教師、學生的實際困難，提高教育教學質量。

2.我們在日常教學中，還通過集體備課、片段教學案例、教學反思、理論學習等方面入手，構建課題研究“三平臺”，進行課題的研討。通過以“小課題”為抓手，提高校本教研的有效性。推廣以往的課題研究成果，通過課堂教學實踐，讓教師了解、掌握這些新的理論、途徑、策略及方法，內化為教學行為，并運用和落實到教育教學實踐中的活動，使教育科研成果的效益發揮到極致。

五、落實“減負”，增效學習

我們堅決落實“零書面作業，周三無作業日”等措施，對特殊學生作業堅持面批，適時應用短語加等第的激勵性評價手段批改作業。規范作業管理，提高學習質量。科學合理作業的布置。為孩子的“玩”創造空間，騰出時間，進一步加強體育、藝術教育和學生課外實踐活動，發揮校園“小記者站”作用，帶領小記者們走出校門，參與各種社會實踐活動，在玩中體驗生活，學習生活，記錄生活。把大量的時間留給學生參加小記者站等綜合實踐活動和體育鍛煉，讓孩子“睡得好”、“玩得好”、“學得好”

第三篇：小學第七個“四課提質月”活動亮點總結

小學第七個“四課提質月”活動亮點總

結

一、課程落實：

.落實日巡課制度，開齊開足上好各類課程

學校嚴格按照省頒課程計劃安排功課，全體教師能堅持按功課表上課，技能科都能到專用室上課，并做好使用記錄。值日行政每日定期查課與教務組不定期巡課相結合，做好巡課記錄，沒有發現問題違反案例，真正落實開齊開足上好各類課程。

2．堅持推行開設3+1校本課程。

（1）三類課程包括全校師生每天晨讀20分鐘《經典誦讀》（校本課程）、午間20分鐘課外閱讀文學經典、每周1節開設《楹聯與經典誦讀》課，每周學一句《論語》，每周國旗下中隊輪流經典誦讀展示等豐富多彩的國學經典誦讀活動，弘揚中華優秀傳統文化。

活動一：4月10日上午，學校XX年春校園讀書節啟動儀式在學校操場隆重舉行。本屆讀書節結合“孝道文化”、“二十四節氣”、“中華古詩詞”等內容，將主題定為“傳承中華經典文化，成就儒雅xx人”，旨在號召xx全體師生、家長把讀書作為一種生活方式，讓閱讀成為一種習慣，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，構建書香校園，提升學校的辦學品味。

（一）六年級全體學生參加“經典伴我成長”古詩詞知識筆試競賽活動，在檢閱學生古詩詞的積累與運用情況的同時更激發了學生學習古詩詞的興趣，感受漢語言文字的優美和博大精深，更加熱愛中華民族悠久歷史和燦爛文化。

（二）為了豐富校園文化，用明麗的色彩和充滿活力熱情的圖畫來激起同學們的讀書熱潮，提高學生創新意識、創造能力和動手能力，同時根據學校讀書節活動方案的計劃安排，學校開展了以讀書為主題的手抄報比賽并舉行展示活動；

（三）為了營造濃濃的讀書氛圍，使每個學生在讀書中快樂的成長。讀書節活動中的“好書伴我成長”的征文比賽中，大部分同學都積極參與，表現出較高的熱情。一篇篇讀書心得，一個個讀書故事，道出了孩子們對讀書的熱愛。最后通過班級篩選，三十余篇學生優秀的征文作品將在宣傳窗中展示。本次活動既提高了學生的寫作水平，也激發了他們的讀書熱情。

（四）為了培養孩子們良好的讀書興趣，充分享受閱讀樂趣，養成會讀書、愛讀書的好習慣，進一步加強同學間的互動交流，激發孩子們的讀書熱情，營造濃郁書香班級文化氛圍，各年級學生在教師引領下開展了“班級書香百科小講壇”活動。

活動二：4月28日下午，xx小學古韻縈繞，詩香陣陣。學校以“品味經典，爭做儒雅xx娃”為主題的第七屆經典誦讀展示活動拉開了帷幕。本次展示活動，全校12個班級師生齊動、人人參與、展示自我。各班以每周經典誦讀為基礎進行深加工，圍繞“孝道文化”、“二十四節氣”、“傳統節日”等主題，內容基于我校《經典誦讀》校本教材、新編的《對聯》教材和《論語》等誦讀內容來確定，各班創新形式進行編排，旨在通過經典誦讀比賽，弘揚優秀傳統文化，受到經典美文的陶冶，激發閱讀經典興趣，提高文化素養。

（2）每周五下午開設1小時的少年宮技能活動類校本選修課程。

活動一：4月10日晚上，《鄉情。鄉音。鄉愁》――菲律賓、新加坡及港澳臺地區青少年“尋根之旅”迎賓文藝晚會在xx德豪酒店隆重舉行。本次活動由xx市xx鎮歸國華僑聯合會主辦，學校的少年宮舞獅表演《祥獅獻瑞》作為xx民俗傳統節目應邀參加。小演員們的精彩表演贏得海外僑胞們的陣陣掌聲。

活動二：4月13日下午，責任督學顏娜藝老師蒞臨xx小學開展督導工作。顏娜藝老師先走訪校園，了解當前各項工作開展情況，著重對學校常規工作的開展情況進行深入的了解，對學校當前開展的各項工作表示肯定，同時也提出了具有針對性的指導建議。

活動三：4月28日下午，學校少年宮南音活動組學生參加xx鎮慶祝“五一”國際勞動節老年南音展示活動，孩子們生動靈巧、惟妙惟肖的表演，博得場下觀眾陣陣掌聲與歡笑聲。

活動三：5月3日上午，xx市義務教育管理標準化學校評估檢查組人員在xx市教育局蔡金祿科長的帶隊下，蒞臨xxxx小學檢查指導福建省義務管理標準化學校創建工作，xx教委辦非常重視本次學校創建工作，朱曉達副主任、顏娜藝教研員也親自到校陪檢。檢查組人員通過參觀專用室、校園，檢查材料、聽取校長工作匯報與各口負責老師面對面交流等形式詳細地了解學校的的平等對待每位學生、促進學生全面發展、引領教師專業發展、提升教育教學質量、營造和諧安全環境、建設現代學校制度等工作情況，對學校福建省義務教育管理標準化學校的創建工作表示充分的肯定，并提出指導性的建議。

二、課堂高效

.加大推門聽課的力度，繼續推門聽課、師徒互相聽課、教師間互相聽課診課，互相評價課堂教學行為，促進教師課堂教學能力提高。

2.扎實開展“周四教研日”和“每聽必評”兩項活動。教研組發揮團隊作用，單周開展一次集體備課活動，雙周進行公開課展示，通過集體備課、磨課、反思等環節互學互幫,提高課堂教學質量。

3．依托大型活動，開放學科課堂，努力追求課堂的高效。

活動一：XX年4月28日下午，xxxx小學召開全校期中家長會。本次活動由各班主任、輔導員合作完成。這次短暫而充實的家長會架起了溝通的橋梁，讓家長們對孩子、對老師、對學校工作有了更充分的了解，形成了學校、家庭共育的合力，達到了預期目的，為繼續培養學生的發展打下了良好基礎。相信在家長和學校的緊密配合下，孩子們會邁好更堅實的每一步！

活動二：4月26日，語文組全體教師進行了一次主題為“關注細節，全面提升教學質量”的期中考試質量分析會。語文老師們根據各班的質量分析，針對本次考試的情況，通過橫向和縱向比較，分析了形成原因，反思了日常教學中的得與失，找出存在問題和總結成功做法。顏秀貴校長百忙中也抽空參與了本次教研，顏校長從學生答卷情況、教師復習情況和批閱、分析試卷情況幾個方面做了精細的分析和反思，并提出了提高上課40分鐘效率、對學生容易錯的題型強化訓練、高度重視學習習慣和做題習慣等有效的措施，希望在今后的教學中有針對性地開展工作。教導處表示將會緊抓教學常規，關注課堂教學細節，為我校進一步良性發展打好扎實的基礎。

活動三：4月28日下午，學校全面開展了“校園開放日活動”。全校家長在教師們的帶領下，參觀了學校的校園文化，校園里濃厚的文化氣息和學習氛圍得到家長們的好評，美術作品展示、書法作品展示等，體現了學生的個性張揚、多才多藝。家長會上，家長和班主任、科任老師溝通交流熱絡，形成了良好家校溝通的橋梁和紐帶；課堂上，教師生動新穎的教學方式獲得了家長的高度評價。5月5日下午，學校在五樓多功能廳舉行家長開放日----校長接待日活動。為搭建溝通平臺，廣泛聽取家長和社會各界對學校工作的意見，切實幫助家長解決實際教育問題，共促孩子健康成長提供了一個交流的平臺。

三、課題深化

.語文教研組依托福建省教育科學十三五規劃XX常規課題《小學語文交際情境習作的教學策略研究》，以理論學習和課例研究為載體，課題理論學習的分享交流，讀《繪本寫童話》教學實錄及評析等形式開展課題研究活動。4月13日下午的語文教研時間特邀xx市教師進修學校教研員李碧霞老師蒞校指導。碧霞老師充分肯定了我校為提高教師的教育教學水平和教育科研能力、堅持每周兩節課的教研時間和以課題研究帶動教師素質提升等具體做法及取得的成效。同時，運用其豐富的學識和獨到的見解，結合我校課題研究的發展趨勢和現狀，針對“理論學習、形成策略、實踐研究、課例展示和形成模式”等方面提出要求，并從“明確研究思路、細化研究過程”、“分析研究成果、提煉研究結論”等四個方面提出可操作性的意見和建議，令與會人員對課題的產生、研究的方法、研究的成果和運用有了更明晰的了解，增強了教師開展課題研究的自覺性和主動性。2.數學教研組依托xx市教師進修學校負責的福建省教育科學十三五規劃XX常規課題《小學數學生長性課堂教學策略的深化研究》開展校本教研活動。3.技能綜合組.將課題研究與校本教研相結合，互相滲透，扎實有效地開展校本教研活動，提高課題研究的真實性、實效性。

活動：5月9日上午，xx小學語文教研組全體成員在組長烏伴老師的帶領下來到東石郭岑小學參與名師送教下鄉活動。本次活動由xx“十五”聯動校組織，東石郭岑小學承辦，xxxx小學顏秀貴校長主持。特邀廈門市集美區曾營小學葉秀萍名師工作室成員帶來兩堂名師風采展示課及一場專題講座。

四、課業減負

.本學期，學校教務組嚴格對各年級學生作業量進行限定，嚴格落實學生的作息時間，學校教務組將不定期抽查學生及家長的作業布置及教輔征訂情況。

2.教師例會上，負責德育工作的倪露雯老師組織教職工進行從事“微商”等營利性問題自查自糾活動，組織召開了“愛崗敬業、廉潔從教”師德師風承諾大會，再次帶領全體老師要求深化師德師風教育，再次組織老師學習《關于對不參與有償家教、不體罰或變相體罰學生、不向學生推銷教輔資料的承諾書》和《xx市教育局關于重申禁止有償補課的通知》的文件，強調全體教師充分認識治理中小學教師從事有償補課的重要性和必要性，廉潔從教并在《自覺抵制有償補課承諾書》上簽字。

3.規范作業管理，落實“增效減負”，鼓勵教師嘗試分層布置作業。堅決落實“零書面作業、家長免簽字、作業免做券”等措施，積極倡導教師開設有特色的校本作業，如有：詩配畫手抄報、數學故事報、英語小抄報、語文習作單、閱讀積累本、古詩積累本等除去煩瑣的抄寫作業，減輕學生不必要的學習負擔，還睡眠于孩子。堅持落實周三無作業日，每周三定為“孝行日”、“善心日”“課外閱讀日”，家務活動日。各班每周三都定期將學生在家落實情況圖片發送至群共享。

4.每星期固定時間積極開展學校彩虹橋小主播站、小記者站活動，讓孩子玩得好。

活動一：3一4月底,學校開展了豐富多彩的“廉潔文化進校園”活動：以廉潔文化為主題的班隊、主題手抄報評比活動、觀看了一部反腐倡廉的影視短片《爸爸，您去哪兒了》、學唱一首廉政童謠------通過這次活動讓全體師生認知到廉潔是美德之一，廉潔可以抵制物欲橫流，廉潔關系著國家的前途和民族的命運，營造了風清氣正敬廉崇潔，勤儉節約的廉潔氛圍。

活動二：4月13日下午，xx市公安局交通警察大隊蔡忠東警官蒞校舉辦“知危險，會避險”交通安全主題講座。講座中，蔡警官以詳實的案例，引導學生清醒地認識到關注交通安全、提高自我保護能力刻不容緩；接著從大貨車的視線盲區入手，講解六大避險技巧，并闡述了交通安全“五要”、“五不要”，將“兒童不宜坐駕駛前排”、“不乘坐超員車輛”、“走斑馬線人行道”等安全知識深植學生心中。最后的互動環節,學生們踴躍發問,提出自己在交通安全方面的困惑，蔡警官熱情地給予一一解答。此次講座，進一步提升了我校師生的交通安全意識和自我安全防護能力，警校聯手，為師生筑起一道交通安全防護墻。

活動三：5-6月，xx小學第三屆校園科技體育文化藝術節啟動儀式將在學校操場隆重舉行，全校師生共同參與。活動為期一個月，有科技制作創新周、書畫展示周、趣味運動會、少年宮校本活動展示周。

第四篇：小學第六個“四課提質月”活動總結

小學第六個“四課提質月”活動總結

根據《安海教委辦第六個“四課提質月”活動方案》文件精神，結合我校實際，圍繞“四課”等方面的實踐探索，充分發揮教育科研的先導、服務功能，積極探索教育新機制，提高課堂教學效益，促進教師專業成長，減輕學生過重課業負擔，確保學生健康發展，我校認真制定了活動方案，切實開展四課提質活動，現將活動開展情況總結如下：

一、成立領導小組，確保活動順利開展

學校成立了以書記、校長為組長、教導主任為組員的領導小組，領導小組職責明確，確保活動能順利開展，取得成效，并有效組織活動開展。

二、形式多樣，力促活動有序開展

.以教研組為中心，組織開展各種教研活動。以“青藍工程”——師徒結對“三同”活動為課堂提質的抓手，從師徒同研、同上、同評一節課研磨出日常課堂教學的優質、高效。

2.廣泛開展形式多樣的讀書活動，每周一期的讀書論壇交流，積極引導教師更新教育教學觀念，開展“師徒結對”幫扶活動。

3.以“一師一優課，一課一名師”活動為展示平臺，同時把課堂做為課題研究的主要空間，運用在研究中所掌握和領悟的知識和技能，以更好地提高自身的創新能力。

4.開展周三“快樂拓展日”活動，讓孩子根據興趣選擇自己想學、愿學、樂學的項目，真正做到在玩中學，玩中成長。發揮校園“小記者站”作用，帶領小記者們走出校門，參與各種社會實踐活動。

5.開展家長開放周活動，加強學校、教師、家長之間的溝通，讓家長走進校園，走進課堂，共同關注，使每個孩子都能健康活潑的成長。

三、活動開展成效

.以兒童為核心，結合校情，整合課程資源，充實課程內容，關注課程品質的影響力。嚴格按省頒課程方案，開齊開足必修課，促使學生全面發展。

2.積極開展校本教研活動，緊緊圍繞“減負提質”這一主題，開展“師徒結對”幫扶活動，以老教師帶動新教師，互幫互學，努力提高教學水平。通過開展青年教師合格課、優秀教師創新課等活動，努力提高課堂效率，達到強化校本教研，提高教師素質的目的，切實提質課程建設。

3.充分利用網絡平臺，加大交流和學習的力度。以“一師一優課，一課一名師”活動為展示平臺，同時把課堂作為課題研究的主要空間，運用在研究中所掌握和領悟的知識和技能，以更好地提高自身的創新能力。重視課題研究，讓課題成為教師實現專業化進一步發展的工作途徑，進一步推廣課題研究成果。強化科研意識，發揮了教科研的的導向功能。讓老師在實踐中研究，在研究中實踐，加強課題研究“三平臺”的構建，通過科研平臺促進教師專業成長。

4.開展周三“快樂拓展日”活動，堅決落實“零書面作業，周三無作業日、家長免簽字、作業免做券”等措施，減輕學生不必要的學習負擔，還睡眠于孩子。為孩子的“玩”創造空間，騰出時間，進一步加強體育、藝術教育和學生課外實踐活動，發揮校園“小記者站”作用，帶領小記者們走出校門，參與各種社會實踐活動，在玩中體驗生活，學習生活，記錄生活。

5.以上好每一節綜合實踐活動課作為實施勞動教育的重要渠道。開辟專門區域種植農作物的“開心小農場”，讓班級、學生認領“責任田”，予以精心呵護，重拾勞動教育。

6.家長開放周活動的開展使家長對學校教育有了全新的了解和認識，為學生提供了一個自由展示的空間，有效地促進了家校之間的交流與合作。通過溝通、交流，學生、家長、老師達成了共識：那就是“讓溝通成為快樂，把學習當成享受！”

四、今后努力的方向

活動結束后，我們將繼續組建教研共同體，提高教師有效備課的能力，從而增強“高效課堂”的內驅力。以“青藍工程”——師徒結對“三同”活動為課堂提質的抓手，創建“一師一優課，一課一名師”的展示平臺，同時把課堂做為課題研究的主要空間，運用在研究中所掌握和領悟的知識和技能，以更好地提高教師自身的創新能力。積極引導教師更新教育教學觀念，開展“師徒結對”幫扶活動，促進日常課堂教學的優質、高效。

在今后的課題研究中，我們將以學校的教學骨干為主要研究人員，同時充分發揮他們的輻射帶動作用，指導幫助其他教師共同開展研究。“走出去，請進來”，組織相關學科的老師積極參與各級研討活動，邀請鎮級骨干教師到校指導課題的研究。鼓勵人人有課題，促使教師個人成長得到提高。通過“小課題”研究，提高校本教研的有效性。

第五篇：小學第八個“四課提質月”活動總結

小學第八個“四課提質月”活動總結

為了全面推動素質教育的開展，推進做“真教育”的實施，促進“課程、課堂、課題、課業”的真正落實，構建“有分享、有方法、有思考”的智慧教育，落實學生發展核心素養，根據教委辦“四課提質月”的要求，我校開展了系列活動，現將活動總結如下：

一、課程落實

.嚴格執行課程計劃，開齊、上好規定課程，堅持做到三表上墻，嚴格依照課表上課。堅持每天開展一次巡課工作，著重對師生課前準備情況、教師執行課表情況、教師課堂行為、課堂教學組織等方面進行巡回查看。對巡課過程中發現的問題，做到及時發現，及時反饋，及時督促整改，進一步規范了教師行為。

2.不斷完善課程體系，扎實開展象棋、書法等校本課程，開展經典誦讀、燈謎、書法、寫作等豐富多彩的興趣小組活動。

3.依托泉州安全教育平臺，進行安全課堂教學、帶領學生開展技能訓練、組織學生參加安全專項活動，學校先后組織學生參加“119”消防安全教育專題活動等，強化學生的安全意識，幫助學生健康成長，使學校安全課程有效落實，安全教育常態化開展。

二、課堂高效

.11月15日,開展為期三天的家長開放周活動，分年段進行，每個年段半日，開展課例研討、參觀大課間和座談會活動。

2.11月30日，由教導主任、教研組長組成檢查組，進行常規檢查，對全體教師的教案、學生作業批改等進行全面檢查。重點檢查新教師的常規工作，及時發現新教師亮點和不足。

3.狠抓教師校本培訓

（1）校師徒結對的老師根據“三同活動”的相關規定，結合家長開放日活動，確確實實進行了同課異構，讓新教師快速成長。發揮能手、骨干教師的傳、幫、帶作用，相互聽課學習、切磋傳授教育經驗。

（2）開展培訓、講座、交流等活動，11月23日，邀請晉江市教師進修學校施麗聰教研員做題為《閱讀能力培養與閱讀測評內容的融合》的講座，讓教師的教學理念進一步更新，對語文閱讀教學的探索有了明確的方向。

（3）組織參加各類競賽活動，如：德育論文評選、英語教師技能（書寫）評選活動、二十四節氣中華詩詞決賽、小學數學中年教師教學技能比賽等活動，通過這些活動提高教師的專業化水平。我校教師在各類比賽中，成績斐然，高費、陳美玲老師分別榮獲二十四節氣中華詩詞競賽賽教師組二等獎和三等獎，陳美玲老師榮獲小學英語教師教學技能（書寫）比賽三等獎，黃群英老師榮獲鎮數學中年教師教學技能比賽一等獎等。

（4）組織教師外出學習研討，加速青年教師的成長。本月，我校組織外出達20多人次，先后組織陳靜老師參加黃麗蓉名師工作室送研送教下鄉活動，黃群英老師參加福建省小學數學課堂教學研討暨教研員教學素養展示活動，許虹萍和吳美嬌老師參加滬閩教育接力教學研討活動等。

4.第12周分學科舉行期中質量分析交流會，與會老師從試題難易程度、學生考試情況、成績反饋、存在問題等方面進行了細致全面的總結分析，明確了教學中存在的薄弱地方和半學期的數學教學明確目標，不斷提升教師的教學水平。

三、課題深化

.為了提高教師課題研究的水平，我校組織教師參加安海鎮第三批鎮級小課題成果交流活動，查看優秀教研組材料，聽取了優秀課題組的經驗交流，收效甚大。我校還組織教師到兄弟學校去學習，討教課題研究經驗，使教師對課題研究有了進一步的了解。

2.組織和鼓勵教師結合自身工作實際開展個人小課題研究，總結有效經驗、解決教學問題、改進教學實踐，形成“在工作中研究，以研究的精神工作”的習慣和能力。

四、課業減負

.組織人員不定時檢查，督促教師嚴格落實作息時間。上午上課時間不得早于8：30，每天在校學習時間不得超過6個小時，按照學校統一下發的作息時間表上、放學，不得隨意提前學生早晨到校的時間，更不能隨意延長學生放學時間。在校期間每天參加陽光體育鍛煉時間不得少于1個小時。

2.抓住“三操一活動”活動的契機，深入開展冬季長跑活動，以班級為單位，分兩個層次：1—3年級跑600米，4—6年級跑800米，采取跑操場、各班固定位置環跑的方式，增強學生的體質。

3.12月8日開展弟子規朗誦比賽，幫助學生熟讀中華文化經典，感受中華文化的博大精深，促進學生熱愛中華文化，傳播中華文化。

4.利用信息技術課，課內完成各安全平臺的安全作業，切實減輕學生的課業負擔。

5.結合學校師德師風建設活動，監督每個學科只允許配備一本與教學進度相匹配的課后練習，即上級統一訂購的《優化設計》，教師不得私自訂購教輔材料，減輕學生的課業負擔。