第一篇：學(xué)校第四個(gè)“四課提質(zhì)月”工作總結(jié)

學(xué)校第四個(gè)“四課提質(zhì)月”工作總結(jié)

為踐行xx教委辦“真教育行動(dòng)計(jì)劃”，追求“重生本”“促體質(zhì)”“蘊(yùn)尚美”的高質(zhì)量教學(xué)氛圍。我校認(rèn)真落實(shí)xx鎮(zhèn)教委辦“四課”提質(zhì)活動(dòng)方案，堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，以“減負(fù)增效提質(zhì)”為目標(biāo)，通過(guò)強(qiáng)化管理制度、規(guī)范課程設(shè)置，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)；通過(guò)提高課堂教學(xué)效率，使課堂教學(xué)效益最大化；通過(guò)加強(qiáng)課題研究，切實(shí)提高教師素養(yǎng)。最終實(shí)現(xiàn)真正的素質(zhì)教育。

一、課程管理

.加強(qiáng)行政巡課，保證上足各類(lèi)課程。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)巡視督查，認(rèn)真落實(shí)“每日兩巡”制度，實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課制度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即督促整改到位。

2.提倡經(jīng)典誦讀，抓實(shí)校本課程開(kāi)設(shè)。

（1）結(jié)合語(yǔ)文課題《提高小學(xué)語(yǔ)文朗讀教學(xué)的有效性》規(guī)定每天第一節(jié)語(yǔ)文課前3分鐘誦讀時(shí)間，學(xué)校行政不定期巡視，檢查誦讀情況，并當(dāng)場(chǎng)反饋。

（2）開(kāi)展經(jīng)典頌讀活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行吟誦，于11月8日舉行“踐行《弟子規(guī)》，爭(zhēng)做文明人”誦讀比賽。

（3）各班語(yǔ)文老師利用班隊(duì)課或語(yǔ)文課時(shí)間開(kāi)展吟誦比賽或知識(shí)測(cè)試、手抄報(bào)制作等相關(guān)讀書(shū)活動(dòng)，月檢時(shí)上交相關(guān)活動(dòng)材料。

二、課堂高效

.教師開(kāi)展自查自糾。組織老師對(duì)照《xx南林小學(xué)教師課堂行為自查表》，對(duì)課堂行為開(kāi)展全面的自查自糾。

2.扎實(shí)開(kāi)展“周四教研日”和“每聽(tīng)必評(píng)”兩項(xiàng)活動(dòng)。教研組發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，每周開(kāi)展一次集體備課活動(dòng)，通過(guò)集體備課、磨課、反思等環(huán)節(jié)互學(xué)互幫,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。除日常教研活動(dòng)外，我們還針對(duì)我校新教師多的情況，對(duì)XX年及XX年入職的適崗期教師進(jìn)行“一課多稿”的打磨，幫助她們盡快成長(zhǎng)，幫助她參加新教師匯報(bào)課評(píng)比，及新教師素質(zhì)課了解。

3.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)巡視督查。實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課制度，真正走進(jìn)課堂，靜下心來(lái)聆聽(tīng)老師的課，并做好聽(tīng)課筆記，課后與之交流，促其業(yè)務(wù)成長(zhǎng)。每月不少于3節(jié)。

4.開(kāi)展學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比，舉行青年教師課標(biāo)知識(shí)考核、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比。

三、課題引領(lǐng)

.數(shù)學(xué)教研組以鎮(zhèn)級(jí)第二批課題《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透與運(yùn)用“數(shù)形結(jié)合思想”的研究》為依托開(kāi)展課題研究活動(dòng)。目前已完成相關(guān)理論及名師課堂的學(xué)習(xí)，并結(jié)合課例進(jìn)行了2次驗(yàn)證。

2.語(yǔ)文教研組以校級(jí)小課題《提高小學(xué)語(yǔ)文朗讀教學(xué)的有效性》為載體開(kāi)展小課題研究。本學(xué)期已順利通過(guò)結(jié)題驗(yàn)收，全體語(yǔ)文組老師將把課題研究成果與常規(guī)性教研活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，將課題研究所得成果滲透到日常的教研活動(dòng)中，讓課題研究服務(wù)于常規(guī)性教研活動(dòng)，提高教研實(shí)效性。全體老師也將繼續(xù)積極準(zhǔn)備，爭(zhēng)取再次申報(bào)鎮(zhèn)級(jí)校小課題。

3.我校還參與了晉江市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)牽頭的十五校聯(lián)動(dòng)活動(dòng)，10月里，我校共有10人次參與在華泰實(shí)小舉行的語(yǔ)文及在二實(shí)小總校區(qū)舉行的數(shù)學(xué)、藝術(shù)研討活動(dòng)。

四、課業(yè)減負(fù)

落實(shí)“新三好”

.給孩子“睡得好”

（1）在周三拓展日設(shè)無(wú)書(shū)面作業(yè)日，組織學(xué)生開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。科學(xué)合理布置作業(yè)，創(chuàng)新作業(yè)形式，把孩子從作業(yè)中解放出來(lái)，還睡眠于孩子，保證讓學(xué)生都能夠在晚9點(diǎn)前入睡，以保證在晚上10點(diǎn)時(shí)進(jìn)入深度睡眠，迎接第一個(gè)生長(zhǎng)激素分泌高峰時(shí)。

（2）堅(jiān)決推行早8點(diǎn)后入學(xué)，保證早上6點(diǎn)前后的生長(zhǎng)激素分泌小高峰不受上學(xué)的打擾。

2.給孩子“玩得好”

（1）繼續(xù)推進(jìn)“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”，讓每個(gè)學(xué)生在小學(xué)階段能夠掌握兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能和一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)，建立每天1課時(shí)的課程輔助活動(dòng)機(jī)制。

（2）全面落實(shí)學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)。如：每天開(kāi)堂“玩耍課”，把放風(fēng)箏、滾鐵箍、丟沙包、織絨線(xiàn)等一些頗有民間傳統(tǒng)特色的游戲引進(jìn)課堂。

（3）讓“開(kāi)心小農(nóng)場(chǎng)”真正成為孩子們的樂(lè)園。

（4）以“我們的傳統(tǒng)節(jié)日”為主題，深入了解“中華民族傳統(tǒng)節(jié)日”的文化內(nèi)涵，在心中積淀“做有根的中國(guó)人”的意識(shí)。

3.給孩子“學(xué)得好”

（1）摒棄以知識(shí)搬運(yùn)為目標(biāo)的“螞蟻式的學(xué)習(xí)”，轉(zhuǎn)變?yōu)獒劵ǔ擅郏D(zhuǎn)知成智為目標(biāo)的“蜜蜂式學(xué)習(xí)”，重視挖掘?qū)W生本體潛能，打造學(xué)生自學(xué)、樂(lè)學(xué)、好學(xué)的生本課堂。

（2）加大課外閱讀培養(yǎng)力度，營(yíng)造人人愛(ài)讀書(shū)的書(shū)香氤氳校園。開(kāi)放學(xué)校圖書(shū)館、綠色書(shū)吧、班級(jí)圖書(shū)角，開(kāi)展各種形式的讀書(shū)活動(dòng)，建設(shè)電子圖書(shū)庫(kù)，推動(dòng)學(xué)生浸潤(rùn)書(shū)籍計(jì)劃。

（3）結(jié)合《弟子規(guī)》，抓文明禮貌小公民素養(yǎng)的培育。重視師生共同踐行《弟子規(guī)》活動(dòng)的深入推進(jìn)，以培育良好中國(guó)公民素養(yǎng)。

第二篇：學(xué)校第四個(gè)“四課提質(zhì)月”活動(dòng)方案

學(xué)校第四個(gè)“四課提質(zhì)月”活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

嚴(yán)格貫徹教育教學(xué)方針政策，根據(jù)上級(jí)有關(guān)精神，結(jié)合本校實(shí)際情況，以科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、高效發(fā)展為主旋律，以課題研究形成特色為核心，以全面提高教師綜合素質(zhì)為切入口，使教學(xué)工作向更高層面持續(xù)發(fā)展。轉(zhuǎn)變觀(guān)念，立足學(xué)生發(fā)展，不斷推進(jìn)教學(xué)模式、教育方法、課程、課題等各項(xiàng)改革工作穩(wěn)步發(fā)展。

二、活動(dòng)時(shí)間:XX年11月

三、組織領(lǐng)導(dǎo)：成立培基小學(xué)“四課提質(zhì)月“活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：林xx

副組長(zhǎng)：李xx張xx

成員：高xx陳xx陳xx及各教研組成員

四、活動(dòng)內(nèi)容及具體措施

（一）課程管理（責(zé)任人：林xx李xx）

．堅(jiān)持行政巡課制度，填寫(xiě)《培基小學(xué)課堂教學(xué)情況巡視記錄表》，堅(jiān)決杜絕隨意調(diào)課，教師要嚴(yán)格按學(xué)校課程表上課，保證開(kāi)齊開(kāi)足課程。

２．繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行“減負(fù)”的有關(guān)規(guī)定，11月份繼續(xù)開(kāi)展“我為書(shū)包減減肥”活動(dòng)，合理利用班級(jí)制作的書(shū)柜，指導(dǎo)學(xué)生擺放各自的書(shū)籍，為學(xué)生書(shū)包減負(fù)。

3.活動(dòng)技能類(lèi)校本課程開(kāi)發(fā)進(jìn)一步完善。本學(xué)期為滿(mǎn)足孩子的需求，我們的活動(dòng)技能類(lèi)校本課程又引進(jìn)深受孩子們青睞的葫蘆絲、尤克里里、拉丁舞等項(xiàng)目，讓課程安排更接地氣。

（二）課堂高效（責(zé)任人：李xx黃xx張xx）

．本月教務(wù)處加大推門(mén)聽(tīng)課的力度，繼續(xù)實(shí)行行政推門(mén)聽(tīng)課、教研組聽(tīng)課及同年級(jí)聽(tīng)課制度，評(píng)價(jià)教師的課堂教學(xué)行為，促進(jìn)教師課堂教學(xué)能力提高。

2．本學(xué)期我校有3名新教師，以《xx鎮(zhèn)適崗期新教師三年崗位成長(zhǎng)培訓(xùn)與考核實(shí)施方案》為指導(dǎo)，充分發(fā)揮“師徒結(jié)對(duì)”的作用，讓新教師迅速成長(zhǎng)，成為學(xué)校發(fā)展的生力軍。

3．合理利用“班班多媒體”資源優(yōu)勢(shì)，結(jié)合田字格等傳統(tǒng)教具，與多媒體教學(xué)互為補(bǔ)充，相得益彰，讓課堂煥發(fā)出生命活力。

4．制定《XX秋培基小學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)安排》，擬定于第11周周三邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂，親臨教育教學(xué)第一線(xiàn)，參觀(guān)班級(jí)文化氛圍建設(shè)，大課間活動(dòng)，走進(jìn)課堂，充分感受我校教師良好的精神風(fēng)貌和精湛的教學(xué)技藝。

（三）課題引領(lǐng)（責(zé)任人：高xx陳xx陳xx）

．加強(qiáng)校本研究，堅(jiān)持走科研興師強(qiáng)校之路。大力開(kāi)展校本教研活動(dòng)，堅(jiān)持“每人一課”研究活動(dòng)，切實(shí)開(kāi)展課堂教學(xué)研究，營(yíng)造濃厚的教研氛圍。

2．組織教師搞好課題的研究。我校汪渝老師的鎮(zhèn)級(jí)小課題于10月份結(jié)題，11月語(yǔ)數(shù)教研組的兩個(gè)鎮(zhèn)級(jí)課題也將進(jìn)行結(jié)題驗(yàn)收，因此本月份我校課題研究的重點(diǎn)是梳理這兩年來(lái)的研究成果，在教學(xué)中進(jìn)一步推廣深化。

（四）課業(yè)減負(fù)（責(zé)任人：張xx許xx黃xx）

.本學(xué)期，我校繼續(xù)推行“周三無(wú)作業(yè)日”，組織學(xué)生開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，如自己的事情自己做，我給爸媽洗洗腳、我為他人做好事等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)。開(kāi)辟開(kāi)心小農(nóng)場(chǎng)，借助學(xué)科和小記者活動(dòng)，鼓勵(lì)開(kāi)展實(shí)踐大課堂。

2.值日行政不定期于校門(mén)口檢查學(xué)生書(shū)包，對(duì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，把好作業(yè)關(guān)，如發(fā)現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象，通報(bào)批評(píng)，取消評(píng)優(yōu)評(píng)先資格。切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，繼續(xù)推行8:30入學(xué)制度，給孩子充足的睡眠時(shí)間。

3．鼓勵(lì)教師在課堂中加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)和整理。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，確保一二年級(jí)放學(xué)不布置書(shū)面作業(yè)，三四年級(jí)作業(yè)時(shí)間總量不超過(guò)半小時(shí)，五六年級(jí)不超過(guò)一小時(shí)，要還睡眠于孩子，保證讓學(xué)生都能夠在9點(diǎn)前入睡，有充分的睡眠。

4.教孩子會(huì)玩。扎實(shí)每一堂體育課，做好每一次眼保健操，開(kāi)展好每天的陽(yáng)光體育活動(dòng)，以“周三快樂(lè)拓展日”為抓手，全面開(kāi)展孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)。籃球、足球在校園內(nèi)盡力普及。以“晉江市校園集體舞比賽一等獎(jiǎng)”為契機(jī)，在校園內(nèi)逐漸推廣，促進(jìn)孩子體質(zhì)健康。

四、近期活動(dòng)安排

．10月27日校務(wù)組開(kāi)展專(zhuān)題討論活動(dòng)，成立培基小學(xué)“四課提質(zhì)月“活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一意識(shí)，形成方案。

2．11月2日由李春梅教導(dǎo)主持“培基小學(xué)第四個(gè)四課提質(zhì)月”活動(dòng)啟動(dòng)儀式，利用LED營(yíng)造活動(dòng)氛圍，爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持。

3．11月2日教師會(huì)公布本學(xué)期家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)安排及校長(zhǎng)接待日時(shí)間，要求全體教師充分利用“開(kāi)放日”這一載體，加強(qiáng)溝通，讓家長(zhǎng)充分感受我校教師良好的精神風(fēng)貌和精湛的教學(xué)技藝。

4．11月5日開(kāi)始利用廣播站播放“快樂(lè)學(xué)習(xí)”方面的稿件，大力營(yíng)造“四課提質(zhì)”活動(dòng)氛圍。

5．初定第11周周三開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)們看到自己孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)生活，將家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)作為宣傳學(xué)校、展示自我的平臺(tái)。

6．以鎮(zhèn)“五祖拳”比賽為契機(jī)，積極開(kāi)展大課間及陽(yáng)光體育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。

7．以11月底的鎮(zhèn)級(jí)課題結(jié)題驗(yàn)收為契機(jī)，加大“推門(mén)聽(tīng)課”力度。組織教研組集體備課、磨課，整理近兩年來(lái)課題研究成果，促進(jìn)全體教師綜合素質(zhì)提高。

8．第13周德育處結(jié)合《弟子規(guī)》擬發(fā)一份倡議書(shū)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)與學(xué)校統(tǒng)一思想，督促學(xué)生建立良好作息習(xí)慣，14周擬舉行全校性《弟子規(guī)》知識(shí)競(jìng)賽。

第三篇：小學(xué)第七個(gè)“四課提質(zhì)月”活動(dòng)總結(jié)

小學(xué)第七個(gè)“四課提質(zhì)月”活動(dòng)總結(jié)

根據(jù)《安海教委辦第七個(gè)“四課提質(zhì)月”活動(dòng)方案》文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，為進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力,用科學(xué)的教育發(fā)展觀(guān)規(guī)范、指導(dǎo)學(xué)校的辦學(xué)行為和“減負(fù)增效”工作，全面推進(jìn)“真教育行動(dòng)計(jì)劃”。我校以關(guān)注學(xué)生興趣為出發(fā)點(diǎn)，以能力培養(yǎng)為目標(biāo)，以課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，全面貫徹落實(shí)減負(fù)措施，深化課程改革，提高課堂教學(xué)效率，提升教育教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真制定《xx中心小學(xué)第七個(gè)“四課提質(zhì)月”活動(dòng)方案》，并根據(jù)方案開(kāi)展一系列相關(guān)活動(dòng)，取得一定成效，現(xiàn)在將活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下：

一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)

活動(dòng)開(kāi)展前期，召開(kāi)教師會(huì)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，下發(fā)方案，布署工作。學(xué)校成立了以書(shū)記、校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，確保活動(dòng)能順利開(kāi)展，取得成效。并建立活動(dòng)開(kāi)展相應(yīng)的負(fù)責(zé)人，明確各自分工，根據(jù)方案安排負(fù)責(zé)各項(xiàng)內(nèi)容的具體組織和實(shí)施。

二、資源整合，探究提質(zhì)

．整合課程資源，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并推廣校本課程《國(guó)學(xué)經(jīng)典》實(shí)施方面的典型經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)課程內(nèi)容，積極探索形成學(xué)段貫通、有機(jī)銜接、科學(xué)合理的課程教材體系，結(jié)合《xx中心小學(xué)“詩(shī)韻飄香，快樂(lè)誦讀”活動(dòng)方案》及《xx中心小學(xué)讀書(shū)月活動(dòng)方案》，開(kāi)展了“詩(shī)韻飄香，快樂(lè)誦讀”古詩(shī)詞誦讀活動(dòng)。

2．活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，我們注重學(xué)生的差異發(fā)展來(lái)構(gòu)建課程，體現(xiàn)因人施教。中國(guó)傳統(tǒng)文化中自強(qiáng)不息、厚德載物、憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民、以德化人、和諧持中等思想，對(duì)當(dāng)前的素質(zhì)教育有借鑒意義。為了弘揚(yáng)民俗文化，傳承民間藝術(shù)，深化素質(zhì)教育，我們?cè)谒恼n提質(zhì)月中結(jié)合小記者站活動(dòng)，開(kāi)展了“尋訪(fǎng)民間藝人,弘揚(yáng)民俗傳統(tǒng)文化”活動(dòng)。邀請(qǐng)民間藝術(shù)家——晉江第五批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人柯文藝先生到校進(jìn)行《藤轎技藝傳承》講座。此次講座，我們通過(guò)整合校內(nèi)外各方資源，在人物選擇、活動(dòng)設(shè)計(jì)等方面尋求多方支持，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生們零距離接觸傳統(tǒng)民俗文化，感受民間藝術(shù)瑰寶的魅力。

3.嚴(yán)格按省頒課程方案，開(kāi)齊開(kāi)足必修課。特別是音、體、美等技能科，配備專(zhuān)職老師進(jìn)行授課。我校擁有豐富的美術(shù)師資，本次四課提質(zhì)月中，我們還向全鎮(zhèn)開(kāi)展了一場(chǎng)美術(shù)學(xué)科“開(kāi)放式教學(xué)，創(chuàng)設(shè)活力課堂”主題研討活動(dòng)，積極以校本教研活動(dòng)為主要載體，緊緊圍繞“減負(fù)提質(zhì)”這一主題，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，以解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題為目標(biāo)，把教學(xué)教研和教師的教學(xué)實(shí)踐融為一體。

4.持續(xù)開(kāi)展每周一期的讀書(shū)論壇交流，認(rèn)真研讀教委辦贈(zèng)書(shū)《愛(ài)心與教育》、《靜悄悄的革命》，積極引導(dǎo)教師更新教育教學(xué)觀(guān)念。結(jié)合校本課程，繼續(xù)開(kāi)展“國(guó)學(xué)禮儀小講堂活動(dòng)”，以“二十四孝”為主題，弘揚(yáng)孝道文化，構(gòu)建以學(xué)生為主體的生本課程、探究課程，切實(shí)提質(zhì)課程建設(shè)。

三、創(chuàng)建高效課堂，提升教學(xué)質(zhì)量

.良好的聽(tīng)課習(xí)慣是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，因此要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)課習(xí)慣。在課堂上，我們首先要求學(xué)生做到會(huì)聽(tīng)。這里面包括聽(tīng)老師的課以及聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言。其次是會(huì)想。培養(yǎng)學(xué)生課堂上會(huì)想，可以獨(dú)立想，或者與同桌一起想，養(yǎng)成質(zhì)疑的好習(xí)慣。再次是會(huì)說(shuō)，注重學(xué)生口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)說(shuō)善說(shuō)的習(xí)慣，讓學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)來(lái)反映對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)理解過(guò)程。特別是課堂上還要讓學(xué)生養(yǎng)成勤于記筆記的習(xí)慣。

2.注重學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣的培養(yǎng)，對(duì)提高課堂的高效有很大的促進(jìn)作用。除此之外培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還包括要指導(dǎo)學(xué)生課前做好預(yù)習(xí)工作，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，養(yǎng)成課外閱讀書(shū)報(bào)的習(xí)慣。我們結(jié)合讀書(shū)月活動(dòng)的開(kāi)展，通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)檢閱學(xué)生的讀書(shū)成果，如：一年級(jí)舉行了“故事媽媽進(jìn)校園”和“讀書(shū)小報(bào)”活動(dòng)，孩子們?cè)诠适轮畜w會(huì)讀書(shū)的樂(lè)趣，在制作小報(bào)中讓識(shí)字更加有趣。二年級(jí)舉行“美文誦讀”和“最美采蜜集”活動(dòng)，通過(guò)誦讀使孩子們得到美的熏陶，同時(shí)也在誦讀中積累和感悟。三年級(jí)舉行“詩(shī)韻飄香，快樂(lè)誦讀”活動(dòng)，讓孩子受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的浸潤(rùn)，在誦讀中體會(huì)詩(shī)情，感受詩(shī)意。四年級(jí)舉行了“課本劇《包公審驢》”活動(dòng)，將課文搬上舞臺(tái)，孩子們自導(dǎo)自演、生動(dòng)形象，妙趣橫生！五年級(jí)舉行共讀活動(dòng)，閱讀《愛(ài)的教育》完成讀后感，在閱讀中學(xué)習(xí)，在閱讀中感悟愛(ài)的真諦。六年級(jí)舉行征文活動(dòng)比賽，《我最喜歡的書(shū)》，與書(shū)為友，講述自己與書(shū)的故事！

3.在課堂上，由教師的滿(mǎn)堂灌轉(zhuǎn)變成教師的精講與點(diǎn)撥。真正把時(shí)間和空間交給學(xué)生。提倡教師有針對(duì)性的精講和點(diǎn)撥。以學(xué)定講，以學(xué)評(píng)講；先學(xué)后講，多學(xué)少講。教師通過(guò)輔導(dǎo)學(xué)科學(xué)法，梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，追問(wèn)知識(shí)疑點(diǎn)，精講知識(shí)重點(diǎn)，向40分鐘要質(zhì)量，不拖課，不滿(mǎn)堂灌，真正達(dá)到高效課堂。

4.繼續(xù)組織教師參與“一師一優(yōu)課

一課一名師”、網(wǎng)上曬課，并積極參加晉江市教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)，以此作為提質(zhì)課堂的主抓手。并且在教學(xué)管理中突出“三抓”：抓備課、抓上課、抓作業(yè)。優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，規(guī)范教學(xué)行為。在教學(xué)環(huán)節(jié)中落實(shí)四個(gè)盡量：盡量讓學(xué)生觀(guān)察、感受、思考、比較、分析、概括；盡量讓學(xué)生讀書(shū)、討論、小結(jié)、質(zhì)疑；盡量讓學(xué)生發(fā)表不同意見(jiàn)，培養(yǎng)創(chuàng)造意識(shí)、創(chuàng)造思維；盡量創(chuàng)造讓全體學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)的條件和機(jī)會(huì)，主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)知識(shí)，獲得分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。課堂教學(xué)中做到“三到位”：基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練到位、基本能力訓(xùn)練到位、學(xué)習(xí)情感激發(fā)到位。“五把”：把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生、把學(xué)習(xí)方法教給學(xué)生、把興趣帶進(jìn)課堂、把實(shí)踐能力的培養(yǎng)納入課堂、把創(chuàng)新觀(guān)融入課堂。

5.分學(xué)科召開(kāi)畢業(yè)班經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，校長(zhǎng)親自參與了經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，通過(guò)經(jīng)驗(yàn)交流，有針對(duì)性提高小學(xué)畢業(yè)生教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)習(xí)慣，抓好畢業(yè)班工作，關(guān)心畢業(yè)生成長(zhǎng)。

四、課題鉆研，提升效益

.在課題研究這方面，我校的研究力量還比較薄弱，因此我們邀請(qǐng)安海鎮(zhèn)成功中心小學(xué)陳鴻莉老師到校指導(dǎo)課題開(kāi)展。并且分學(xué)科，分小組撰寫(xiě)了《小學(xué)語(yǔ)文高段閱讀教學(xué)中隨文練筆的策略探究》、《小學(xué)語(yǔ)文預(yù)習(xí)的有效性研究》、《讓課前三分鐘成為精彩的樂(lè)章》、《關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)估算教學(xué)的研究》、《小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文“寫(xiě)字指導(dǎo)”有效性策略研究》幾個(gè)課題申請(qǐng)鎮(zhèn)小課題，希望通過(guò)不斷提高課題研究服務(wù)教學(xué)意識(shí)，人人參加課題研究，切實(shí)讓課題研究解決學(xué)校、教師、學(xué)生的實(shí)際困難，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2.我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中，還通過(guò)集體備課、片段教學(xué)案例、教學(xué)反思、理論學(xué)習(xí)等方面入手，構(gòu)建課題研究“三平臺(tái)”，進(jìn)行課題的研討。通過(guò)以“小課題”為抓手，提高校本教研的有效性。推廣以往的課題研究成果，通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐，讓教師了解、掌握這些新的理論、途徑、策略及方法，內(nèi)化為教學(xué)行為，并運(yùn)用和落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐中的活動(dòng)，使教育科研成果的效益發(fā)揮到極致。

五、落實(shí)“減負(fù)”，增效學(xué)習(xí)

我們堅(jiān)決落實(shí)“零書(shū)面作業(yè)，周三無(wú)作業(yè)日”等措施，對(duì)特殊學(xué)生作業(yè)堅(jiān)持面批，適時(shí)應(yīng)用短語(yǔ)加等第的激勵(lì)性評(píng)價(jià)手段批改作業(yè)。規(guī)范作業(yè)管理，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。科學(xué)合理作業(yè)的布置。為孩子的“玩”創(chuàng)造空間，騰出時(shí)間，進(jìn)一步加強(qiáng)體育、藝術(shù)教育和學(xué)生課外實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)揮校園“小記者站”作用，帶領(lǐng)小記者們走出校門(mén)，參與各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在玩中體驗(yàn)生活，學(xué)習(xí)生活，記錄生活。把大量的時(shí)間留給學(xué)生參加小記者站等綜合實(shí)踐活動(dòng)和體育鍛煉，讓孩子“睡得好”、“玩得好”、“學(xué)得好”

第四篇：小學(xué)第六個(gè)“四課提質(zhì)月”活動(dòng)總結(jié)

小學(xué)第六個(gè)“四課提質(zhì)月”活動(dòng)總結(jié)

根據(jù)《安海教委辦第六個(gè)“四課提質(zhì)月”活動(dòng)方案》文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，圍繞“四課”等方面的實(shí)踐探索，充分發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能，積極探索教育新機(jī)制，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，確保學(xué)生健康發(fā)展，我校認(rèn)真制定了活動(dòng)方案，切實(shí)開(kāi)展四課提質(zhì)活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下：

一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，確保活動(dòng)順利開(kāi)展

學(xué)校成立了以書(shū)記、校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)明確，確保活動(dòng)能順利開(kāi)展，取得成效，并有效組織活動(dòng)開(kāi)展。

二、形式多樣，力促活動(dòng)有序開(kāi)展

.以教研組為中心，組織開(kāi)展各種教研活動(dòng)。以“青藍(lán)工程”——師徒結(jié)對(duì)“三同”活動(dòng)為課堂提質(zhì)的抓手，從師徒同研、同上、同評(píng)一節(jié)課研磨出日常課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)、高效。

2.廣泛開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)，每周一期的讀書(shū)論壇交流，積極引導(dǎo)教師更新教育教學(xué)觀(guān)念，開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”幫扶活動(dòng)。

3.以“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)為展示平臺(tái)，同時(shí)把課堂做為課題研究的主要空間，運(yùn)用在研究中所掌握和領(lǐng)悟的知識(shí)和技能，以更好地提高自身的創(chuàng)新能力。

4.開(kāi)展周三“快樂(lè)拓展日”活動(dòng)，讓孩子根據(jù)興趣選擇自己想學(xué)、愿學(xué)、樂(lè)學(xué)的項(xiàng)目，真正做到在玩中學(xué)，玩中成長(zhǎng)。發(fā)揮校園“小記者站”作用，帶領(lǐng)小記者們走出校門(mén)，參與各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

5.開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放周活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)校、教師、家長(zhǎng)之間的溝通，讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，共同關(guān)注，使每個(gè)孩子都能健康活潑的成長(zhǎng)。

三、活動(dòng)開(kāi)展成效

.以?xún)和癁楹诵模Y(jié)合校情，整合課程資源，充實(shí)課程內(nèi)容，關(guān)注課程品質(zhì)的影響力。嚴(yán)格按省頒課程方案，開(kāi)齊開(kāi)足必修課，促使學(xué)生全面發(fā)展。

2.積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)，緊緊圍繞“減負(fù)提質(zhì)”這一主題，開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”幫扶活動(dòng)，以老教師帶動(dòng)新教師，互幫互學(xué)，努力提高教學(xué)水平。通過(guò)開(kāi)展青年教師合格課、優(yōu)秀教師創(chuàng)新課等活動(dòng)，努力提高課堂效率，達(dá)到強(qiáng)化校本教研，提高教師素質(zhì)的目的，切實(shí)提質(zhì)課程建設(shè)。

3.充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，加大交流和學(xué)習(xí)的力度。以“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)為展示平臺(tái)，同時(shí)把課堂作為課題研究的主要空間，運(yùn)用在研究中所掌握和領(lǐng)悟的知識(shí)和技能，以更好地提高自身的創(chuàng)新能力。重視課題研究，讓課題成為教師實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)化進(jìn)一步發(fā)展的工作途徑，進(jìn)一步推廣課題研究成果。強(qiáng)化科研意識(shí)，發(fā)揮了教科研的的導(dǎo)向功能。讓老師在實(shí)踐中研究，在研究中實(shí)踐，加強(qiáng)課題研究“三平臺(tái)”的構(gòu)建，通過(guò)科研平臺(tái)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

4.開(kāi)展周三“快樂(lè)拓展日”活動(dòng)，堅(jiān)決落實(shí)“零書(shū)面作業(yè)，周三無(wú)作業(yè)日、家長(zhǎng)免簽字、作業(yè)免做券”等措施，減輕學(xué)生不必要的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，還睡眠于孩子。為孩子的“玩”創(chuàng)造空間，騰出時(shí)間，進(jìn)一步加強(qiáng)體育、藝術(shù)教育和學(xué)生課外實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)揮校園“小記者站”作用，帶領(lǐng)小記者們走出校門(mén)，參與各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在玩中體驗(yàn)生活，學(xué)習(xí)生活，記錄生活。

5.以上好每一節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課作為實(shí)施勞動(dòng)教育的重要渠道。開(kāi)辟專(zhuān)門(mén)區(qū)域種植農(nóng)作物的“開(kāi)心小農(nóng)場(chǎng)”，讓班級(jí)、學(xué)生認(rèn)領(lǐng)“責(zé)任田”，予以精心呵護(hù)，重拾勞動(dòng)教育。

6.家長(zhǎng)開(kāi)放周活動(dòng)的開(kāi)展使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育有了全新的了解和認(rèn)識(shí)，為學(xué)生提供了一個(gè)自由展示的空間，有效地促進(jìn)了家校之間的交流與合作。通過(guò)溝通、交流，學(xué)生、家長(zhǎng)、老師達(dá)成了共識(shí)：那就是“讓溝通成為快樂(lè)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成享受！”

四、今后努力的方向

活動(dòng)結(jié)束后，我們將繼續(xù)組建教研共同體，提高教師有效備課的能力，從而增強(qiáng)“高效課堂”的內(nèi)驅(qū)力。以“青藍(lán)工程”——師徒結(jié)對(duì)“三同”活動(dòng)為課堂提質(zhì)的抓手，創(chuàng)建“一師一優(yōu)課，一課一名師”的展示平臺(tái)，同時(shí)把課堂做為課題研究的主要空間，運(yùn)用在研究中所掌握和領(lǐng)悟的知識(shí)和技能，以更好地提高教師自身的創(chuàng)新能力。積極引導(dǎo)教師更新教育教學(xué)觀(guān)念，開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”幫扶活動(dòng)，促進(jìn)日常課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)、高效。

在今后的課題研究中，我們將以學(xué)校的教學(xué)骨干為主要研究人員，同時(shí)充分發(fā)揮他們的輻射帶動(dòng)作用，指導(dǎo)幫助其他教師共同開(kāi)展研究。“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，組織相關(guān)學(xué)科的老師積極參與各級(jí)研討活動(dòng)，邀請(qǐng)鎮(zhèn)級(jí)骨干教師到校指導(dǎo)課題的研究。鼓勵(lì)人人有課題，促使教師個(gè)人成長(zhǎng)得到提高。通過(guò)“小課題”研究，提高校本教研的有效性。

第五篇：小學(xué)第八個(gè)“四課提質(zhì)月”活動(dòng)總結(jié)

小學(xué)第八個(gè)“四課提質(zhì)月”活動(dòng)總結(jié)

為了全面推動(dòng)素質(zhì)教育的開(kāi)展，推進(jìn)做“真教育”的實(shí)施，促進(jìn)“課程、課堂、課題、課業(yè)”的真正落實(shí)，構(gòu)建“有分享、有方法、有思考”的智慧教育，落實(shí)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，根據(jù)教委辦“四課提質(zhì)月”的要求，我校開(kāi)展了系列活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：

一、課程落實(shí)

.嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開(kāi)齊、上好規(guī)定課程，堅(jiān)持做到三表上墻，嚴(yán)格依照課表上課。堅(jiān)持每天開(kāi)展一次巡課工作，著重對(duì)師生課前準(zhǔn)備情況、教師執(zhí)行課表情況、教師課堂行為、課堂教學(xué)組織等方面進(jìn)行巡回查看。對(duì)巡課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)反饋，及時(shí)督促整改，進(jìn)一步規(guī)范了教師行為。

2.不斷完善課程體系，扎實(shí)開(kāi)展象棋、書(shū)法等校本課程，開(kāi)展經(jīng)典誦讀、燈謎、書(shū)法、寫(xiě)作等豐富多彩的興趣小組活動(dòng)。

3.依托泉州安全教育平臺(tái)，進(jìn)行安全課堂教學(xué)、帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展技能訓(xùn)練、組織學(xué)生參加安全專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)校先后組織學(xué)生參加“119”消防安全教育專(zhuān)題活動(dòng)等，強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)，使學(xué)校安全課程有效落實(shí)，安全教育常態(tài)化開(kāi)展。

二、課堂高效

.11月15日,開(kāi)展為期三天的家長(zhǎng)開(kāi)放周活動(dòng)，分年段進(jìn)行，每個(gè)年段半日，開(kāi)展課例研討、參觀(guān)大課間和座談會(huì)活動(dòng)。

2.11月30日，由教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)組成檢查組，進(jìn)行常規(guī)檢查，對(duì)全體教師的教案、學(xué)生作業(yè)批改等進(jìn)行全面檢查。重點(diǎn)檢查新教師的常規(guī)工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)新教師亮點(diǎn)和不足。

3.狠抓教師校本培訓(xùn)

（1）校師徒結(jié)對(duì)的老師根據(jù)“三同活動(dòng)”的相關(guān)規(guī)定，結(jié)合家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，確確實(shí)實(shí)進(jìn)行了同課異構(gòu)，讓新教師快速成長(zhǎng)。發(fā)揮能手、骨干教師的傳、幫、帶作用，相互聽(tīng)課學(xué)習(xí)、切磋傳授教育經(jīng)驗(yàn)。

（2）開(kāi)展培訓(xùn)、講座、交流等活動(dòng)，11月23日，邀請(qǐng)晉江市教師進(jìn)修學(xué)校施麗聰教研員做題為《閱讀能力培養(yǎng)與閱讀測(cè)評(píng)內(nèi)容的融合》的講座，讓教師的教學(xué)理念進(jìn)一步更新，對(duì)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的探索有了明確的方向。

（3）組織參加各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)，如：德育論文評(píng)選、英語(yǔ)教師技能（書(shū)寫(xiě)）評(píng)選活動(dòng)、二十四節(jié)氣中華詩(shī)詞決賽、小學(xué)數(shù)學(xué)中年教師教學(xué)技能比賽等活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)提高教師的專(zhuān)業(yè)化水平。我校教師在各類(lèi)比賽中，成績(jī)斐然，高費(fèi)、陳美玲老師分別榮獲二十四節(jié)氣中華詩(shī)詞競(jìng)賽賽教師組二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)，陳美玲老師榮獲小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)技能（書(shū)寫(xiě)）比賽三等獎(jiǎng)，黃群英老師榮獲鎮(zhèn)數(shù)學(xué)中年教師教學(xué)技能比賽一等獎(jiǎng)等。

（4）組織教師外出學(xué)習(xí)研討，加速青年教師的成長(zhǎng)。本月，我校組織外出達(dá)20多人次，先后組織陳靜老師參加黃麗蓉名師工作室送研送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，黃群英老師參加福建省小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研討?hù)呓萄袉T教學(xué)素養(yǎng)展示活動(dòng)，許虹萍和吳美嬌老師參加滬閩教育接力教學(xué)研討活動(dòng)等。

4.第12周分學(xué)科舉行期中質(zhì)量分析交流會(huì)，與會(huì)老師從試題難易程度、學(xué)生考試情況、成績(jī)反饋、存在問(wèn)題等方面進(jìn)行了細(xì)致全面的總結(jié)分析，明確了教學(xué)中存在的薄弱地方和半學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)明確目標(biāo)，不斷提升教師的教學(xué)水平。

三、課題深化

.為了提高教師課題研究的水平，我校組織教師參加安海鎮(zhèn)第三批鎮(zhèn)級(jí)小課題成果交流活動(dòng)，查看優(yōu)秀教研組材料，聽(tīng)取了優(yōu)秀課題組的經(jīng)驗(yàn)交流，收效甚大。我校還組織教師到兄弟學(xué)校去學(xué)習(xí)，討教課題研究經(jīng)驗(yàn)，使教師對(duì)課題研究有了進(jìn)一步的了解。

2.組織和鼓勵(lì)教師結(jié)合自身工作實(shí)際開(kāi)展個(gè)人小課題研究，總結(jié)有效經(jīng)驗(yàn)、解決教學(xué)問(wèn)題、改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐，形成“在工作中研究，以研究的精神工作”的習(xí)慣和能力。

四、課業(yè)減負(fù)

.組織人員不定時(shí)檢查，督促教師嚴(yán)格落實(shí)作息時(shí)間。上午上課時(shí)間不得早于8：30，每天在校學(xué)習(xí)時(shí)間不得超過(guò)6個(gè)小時(shí)，按照學(xué)校統(tǒng)一下發(fā)的作息時(shí)間表上、放學(xué)，不得隨意提前學(xué)生早晨到校的時(shí)間，更不能隨意延長(zhǎng)學(xué)生放學(xué)時(shí)間。在校期間每天參加陽(yáng)光體育鍛煉時(shí)間不得少于1個(gè)小時(shí)。

2.抓住“三操一活動(dòng)”活動(dòng)的契機(jī)，深入開(kāi)展冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)，以班級(jí)為單位，分兩個(gè)層次：1—3年級(jí)跑600米，4—6年級(jí)跑800米，采取跑操場(chǎng)、各班固定位置環(huán)跑的方式，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。

3.12月8日開(kāi)展弟子規(guī)朗誦比賽，幫助學(xué)生熟讀中華文化經(jīng)典，感受中華文化的博大精深，促進(jìn)學(xué)生熱愛(ài)中華文化，傳播中華文化。

4.利用信息技術(shù)課，課內(nèi)完成各安全平臺(tái)的安全作業(yè)，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

5.結(jié)合學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，監(jiān)督每個(gè)學(xué)科只允許配備一本與教學(xué)進(jìn)度相匹配的課后練習(xí)，即上級(jí)統(tǒng)一訂購(gòu)的《優(yōu)化設(shè)計(jì)》，教師不得私自訂購(gòu)教輔材料，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。