第一篇：天儒中學語言文字工作總結

天儒中學語言文字工作總結

（2012——2013學年第二學期）

我校在創建語言文字規范化學校的進程中，進一步明確了規范語言文字的意義，增強了推廣普通話、規范語言文字的使用意識，把語言文字工作規范化工作貫穿于學校的教育、教學、管理、考評工作的各個環節，有效地提高了廣大師生員工的語言文字應用能力。回顧這一階段的工作，現總結如下：

一、加強領導和管理，高度重視語言文字工作

我校以迎接上級語委對我校語言文字工作檢查評估為契機，通過加強語言文字工作的領導與管理，加快我校語言文字規范化、標準化建設的進程，為進一步開創我校教育教學工作的新局面服務。

（一）為了加強對語言文字工作的領導，學校調整了語言文字工作委員會，進一步健全了語言文字工作網絡。

（二）組織全校師生認真學習國家語言文字法律法規、方針政策、規范標準，積極宣傳學習相關內容，增強了全校師生的語言文字規范意識。我校教師隊伍語言文字水平總體較高，在職教師超過98%普通話測試達標。

（三）在教學過程中十分重視培養學生的語言文字規范意識和應用能力，重視學生語言文字能力訓練和培養。我校把語言文字工作作為全面實施素質教育、不斷提高師資水平和教育教學質量的重要途徑，切實做到學校語言文字工作有機構、有隊伍、有目標、有計劃、有措施、有檢查、有獎懲。

二、加大宣傳力度，建設校園文化，營造良好的推普氛圍

學校設置了長期性的、醒目的宣傳標語、標牌，充分利用校園內的宣傳欄和各班教室的黑板報，宣傳普及普通話和規范語言文字的重大意義，介紹規范 語言文字的相關知識，創設規范語言文字的良好環境和氛圍。在學生中成立規范語言文字活動小組，制定活動計劃，堅持開展活動。

（一）大力開展宣傳活動，利用編發宣傳材料、廣播站、學校網站、團隊活動會、黑板報等多種陣地、多種形式，在校內外宣傳推廣普通話、使用規范字。

（二）利用課余時間，對校內用字（包括各種指示牌、標志牌、標語、學校公文、校刊、教案、考試試卷和其他印刷品、電子屏、自制教學軟件、教師板書、作業批改、書寫評語等）進行檢查監督。對不規范用字、錯別字等提出修改意見。

（三）走上街頭，走進社區，對學校附近的社會用字進行檢查監督，對不規范用字、錯別字等提出修改意見。

三、落實管理，建設精良的教師隊伍，保證推普工作有效展開

學校把推廣普通話，列入學校工作計劃與教師考核方案，提出了明確的目標和要求，建立了必要的規章制度。認真按照“三納入一滲透”（把提高師生規范意識和語言文字應用能力的要求納入培養目標和課程標準之中，納入學生日常行為規范和校本課程體系之中，納入學校工作日程和常規管理；滲透到德育、智育、美育和社會實踐等教育活動之中）的模式，將語言文字目標管理切實融入學校的教育教學、常規管理的全過程。

（一）堅持把語言文字達標作為教師業務考核、晉級職務、評優評先等的基本內容和條件，并積極落實將普通話和規范漢字的使用能力納入教師業務學習、職后培訓、教學基本功訓練的基本內容，按照國家標準，實行教師持普通話等級證書上崗制度，（教師必須參加普通話培訓，并參加普通話測試，語文老師的普通話水平要達到二級甲等以上；非語文教師要達到二級乙等以上。）不達標或未參加培訓測試的教職工，首先參加培訓，然后再進行測試。學校鼓勵教職工參加更高等級的普通話培訓和測試。

（二）教師在課堂教學和日常教育工作中必須使用普通話，在備課、板書、批改作業、評語等工作中寫規范字；教師教育學生時用語規范；出試卷、自編教材、教學軟件等用字規范；各教研組活動中也將用語用字規范作為考察指標之一。語文教研組利用早讀課時間指導學生進行經典誦讀，要求每一位學生一學期必須背誦20篇以上經典詩文，同時利用自習課進行硬筆書寫訓練；美術組定期組織書法興趣小組活動，規范書寫行為。

（三）學生有權利對教師課堂教學用語用字進行評議，對意見較多的，學校將及時進行反饋，要求存在用語用字問題的教師加強整改。

（四）將“自覺講普通話、寫規范字”納入學生行為規范的基本要求，并檢查落實，將語言文字規范意識、語文綜合能力等納入各類學生學生評優評先活動的基本條件。

（五）使普通話真正成為校園語言。學校的所有集體活動、各種集會、公務活動、學生的課外活動，教師之間、師生之間、學生之間的各種交流溝通，全部使用普通話。

四、活動多樣，措施落實到位，深化細化推普工作

學校以各學科的課堂教學為推廣普通話和推廣規范字的主陣地，由點到面，全面展開，使普通話成為教學語言和校園語言圍繞學生生活中感興趣的話題。

（一）舉辦普通話演講、辯論賽。本學期初二進行了第十二屆校園辯論賽；陳湛元同學參加市“紅領巾相約中國夢”演講比賽獲得三等獎，從而訓練、提高學生用普通話的表達能力。

（二）5月份學校成功舉辦了第十二屆校園文化藝術節，將“詩文朗讀””、“硬筆書法”、“歌唱”等作為學校文化藝術活動中的重要比賽項目；六一節少先隊又舉行了小歌手賽，鼓勵學生正確使用語言文字。

（三）本學期初，開展了“我愛讀經典”讀書評書活動；5月份組織開展“我與中國夢”主題讀書征文活動，進一步提高了學生正確使用祖國語言文字的能力。

（四）積極帶動家庭及社會推普的步伐，開展把“普通話帶回家”活動，通過教師和學生向社會、家庭輻射滲透，鼓勵和指導學生在家里與父母、親戚說普通話，把講普通話的良好習慣帶到校外，帶動影響全社會。

總之，使用規范的語言文字，已在我們校園里蔚然成風。今后，我們還將繼續采取切實可行的措施，不斷提高學生應用語言文字的能力和表達水平，為提高我校學生的素質，促進我校整體辦學水平的不斷提高而做出不懈的努力。

天儒中學語委辦

2013年6月26日

第二篇：天儒中學教科室工作總結

天儒中學教科室工作總結

（2012——2013學年第二學期）

本學期，教科室以提高教師的教學教研水平為宗旨，以提高課堂教學的實效性為目的，在蔣校長帶領下，各處室、教研組、各成員通力協作，篤實勤勉，形成濃郁的探究研討氛圍，開展了許多卓有成效的工作，完成了預定的工作計劃，現將本學期工作總結如下：

一、完善教科室常規建設，明確自身職責

1.本學期，教科室繼續實施“學校教科研領導小組——各教研組組長——組成員”的分級管理體系。學校教科研領導小組由校長蔣仁旦擔任組長，處室主要負責人和各教研組長擔任小組成員，教科室主任陳新忠負責學校教科室的工作安排與實施；各教研組組長由學校各學科的優秀教師擔任，組織開展好各教研組工作。

2.做好學校教育科研資料的檔案整理工作。校教研室在學期初制定本學期教研計劃，各組也相應制定計劃和活動安排表。校教研室定期召開教研組長、集備組長會議，指導開展好各項教科研活動。

3．做好科任教師教育技術全員培訓和測試工作。

二、廣泛開展科研活動，提升科研成果

1．以課堂為憑借，加強各教研組的教研活動。

在教育科研活動中，充分發揮了教研組長的作用。要求每個教研組長認真組織集體教研活動，每兩周活動一次，定時間、定地點、定開課人員或講座人員。采用“教研組定內容，個人鉆研備課和上課、集體討論、深化吸收，形成共識”的操作程序，取長補短，集思廣益，以點帶面，使新課標的理念和精神落實 1

到具體教學過程中去。

本學期各組都進行規范的有質量的教研活動。教師也積極參與公開課活動。每位教師都按照學校要求上好一節公開課。其中政治組的蘇捷老師參加縣“同課異構”在我校舉行的研討課，得到進修校領導和兄弟校老師的一致好評。

2．加強課堂研究，講求效益與質量

本學期學校教科室重視“備課、批改、輔導”等常規工作的進行。每半學期對教師的備課本、聽課本和作業本進行檢查。從檢查結果顯示：絕大部分部分教師的備課非常認真，平時的教學工作做地很細致很扎實。這學期教科室通過深入課堂，聽了16節教學研討課。許多教師們在三尺講臺，充分展示了自己的教學思想和教學風格。多數老師能積極參加學校、教研片組織的教研活動，認真聽課、評課，并提建議，自我反思，實現了資源共享，優勢互補，共同進步的目的。初三年級繼續做好天儒、啟明、文光三校教研例會，不斷提高中考考法研究水平，以提高教學質量。許多教師能及時總結教育教學經驗并積極撰寫論文，本學期池志誠、朱心松、張植林、吳麗梅、林雪明等多位教師撰寫的論文在縣市級獲獎。林雪明、朱心松在“福建省優質課程資源征集評選”活動分別獲得教學設計類二等獎和優秀獎。

3.認真做好校級學科競賽，保證全部學科參與。

三、規范課題研究過程管理，不斷推進我校課題的研究工作

課題研究是教育科研的重要方式。為了更好地規范學校“十二五”課題研究過程管理，學校教科室努力做好指導工作，召開課題組成員會，落實子課題的研究工作。堅持以科學發展觀指導教育科研的創新，在課題研究中廣泛運用行動研究法，體現“教學即研究”的“草根性”特征，在讀書、實踐與寫作三者結合上推動教師專業成長，加強教學反思的指導與推廣，使科研與教學真正做到了一體

化。

1.完善課題組考核機制，舉辦課題研究活動。

為了落實“十二五”課題的研究工作，學校教科室制定了學校教科研校級主課題管理制度，完善了課題組考核機制，按照要求對課題組實行任務劃塊，責任到人。組織課題組人員認真學習，落實課題研究，課題組成員圍繞課題，舉行研討活動。

2.規范課題研究過程管理和成果的整理。

本學期我們圍繞《農村初中課堂有效教學的研究》這一十二五”市級規劃課題，組織教師實實在在地參加課題研究，充分發揮縣、市級骨干教師和課題組等為主力的學校科研隊伍的核心作用和骨干作用，從而不斷豐富課題研究的內涵。在研究的同時，我們重視階段性研究成果的搜集、整理，撰寫課題研究報告；重視成果的實踐運用，促進科研成果的轉化。學校教科室進行了階段總結，將本學期主課題研究過程資料進行了整理，裝訂成冊，積極參加各教研組相關評比活動。

3．認真做好課題的結題工作

我校數學組微型課題《農村初中數學課業負擔現狀及對策研究》去年列為市級立項課題，歷經數學組陳新忠、許友娟、王向平等老師努力，課題研究成果明顯，現已完成課題論文和課題結題報告撰寫，迎接7月2日的市有關部門的評估驗收。

四．問題與今后努力方向

教科研是每個教師身體力行的事，只有教研相結合才能有效地提高自己的業務水平，才有可能使自己成為學習型、研究型甚至專家型教師。那么如何才能最大限度地調動廣大教師的教科研熱情，如何使教科研活動規范化、上質量、上檔次，是下學期教科研工作的落腳點。

蘇霍姆林斯基說過，“思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長出人類的思想、活動、行為、熱情、激情的大樹。”我們始終相信，只要不怕困難，正視問題，只要有求實的態度、不斷進取的信心和對教育的執著，我們學校教育科研的明天就會更加燦爛！

天儒中學教科室

2013年6月26日

第三篇：天儒中學2012——2013學年第二學期教務處工作總結

天儒中學2012-2013第二學期教務處學期工作總結

為了更好落實新課程標準，深入開展課改實驗，提高教育教學質量，我校圍繞新課程培養目標，結合我校辦學理念，認真扎實開展教學工作，現總結如下：

一、教學常規工作

1．根據教學“五項”常規制度，每月對教師備課、聽課、教研與集備活動、作業批改等進行考評。

2．規范月考制度，并對月考作詳細質量分析。

3．布置安排好半期、期末質檢工作，召開質量分析會。

4．開展讀書評書活動，舉行《經典誦讀》比賽，校園辯論賽，評選優秀學生文章匯編第12期《天儒文選》。

5．安排教師公開課、示范課活動。

6．各學科開展知識競賽活動。

7．開展豐富多彩的課外活動，取得優異成果。校籃球隊獲縣初中組籃球比賽第一名；校乒乓球隊獲縣團體總分第二名；校合唱隊獲第二屆合唱比賽二等獎；勞動技組興趣小組同學獲市“學無涯”杯青少年動手電子制作錦標賽第四名；化學興趣小組同學參加全國初中化學素質和實驗能力競賽，1人次獲省一等獎，2人次獲市三等獎，9人次獲縣一等獎，14人次獲縣二等獎。

8．鼓勵教師積極撰寫教學論文與教學總結。5位教師論文在CN刊發表，17位教師論文分獲縣級1、2、3等獎，2位教師課例分獲市二等獎與縣一等獎。

二、教研工作

1．每月定期召開教研組長、集備組長會議，布置教學、教研工作。

2．召開第二次、第三次“三校”聯合教研活動，組織安排“三校”模擬考試，研討畢業班教學。

3．舉辦教研片初三教學復習研討會。

4．市級課題開題及市級教學課題研討。

三、畢業班工作

1．安排畢業班質檢工作與“三校”聯考工作，召開質量分析會，研究中考復習對策。

2．布置《考試說明》解讀及學科會議工作。

3．安排畢業班學生資格審查與中招報名，體檢與體育測試工作。

4．做好中招考務工作，考場布置與監考安排。

5．組織學生志愿填報工作與考生檔案整理。

四、教師培訓工作

1．教師通過開課、評課及教研活動，開展實踐性校本培訓。

2．教師參加崗位職務培訓。

3．教研片技能比賽培訓。

4．教育技術能力培訓。

5．實施天儒中學名師梯隊建設工程。

6．教師心理健康培訓工作。

五、12屆校園文化藝術節活動、“六一”節活動、師生書畫展。

六、初招宣傳、報考、錄取工作。

第四篇：儒洞中學升國旗制度

儒洞中學升旗制度

國旗是一個國家的象征和標志，自1990年６月28日通過頒布《中華人民共和國國旗法》以來，莊嚴、壯美的升國旗儀式，是向中小學生進行愛國主義教育、革命傳統教育、理想前途教育、道德品質教育和黨的基本路線教育的卓有成效的教育途徑之一。為使升國旗儀式向系列化、規范化、審美化發展，學校特制定升國旗制度。

１．學校要向全體師生宣傳《國旗法》，開展學習《國旗法》活動。

２．升降國旗時嚴格按《國旗法》有關規定執行。

３．升旗儀式每周一早晨舉行（寒暑假除外，惡劣天氣可不舉行），重大節日或紀念日要舉行升旗儀式。

４．舉行升旗儀式時，在校的全體師生參加，整齊列隊，統一穿學生服，面向國旗肅立致敬。

5． 嚴格遵守以下程序：

(1)出旗（四名旗手，衣著整潔校服，身披授帶，持旗）。

(2)升旗（奏國歌，全體師生行注目禮）。

(3)唱國歌（音樂伴奏）。

(4)國旗下講話。

6．每日早升旗，每天傍晚離校前降旗。

7．每周升旗手、講話人由學校按班級輪流擔任，經嚴格訓練，認真執行任務。

8．具體工作由學校團委、德育處負責，對各年組班級實行考核。

9．通過升旗儀式，對全校師生進行愛國主義和革命傳統教育。

陽西縣儒洞中學

第五篇：天城中學2012學校工作總結

天城中學2012學校工作總結

2012年，我校深入貫徹落實科學發展觀，認真學習貫徹黨的十七屆六中全會和十八大精神，全面貫徹黨的教育方針，依法治教，以德治校，全面推進素質教育和新課程改革，以人為本，深化改革，求真務實，拓展思路，敢于先行，注重科學發展、內涵發展和外延發展。我們順利地完成了各項教育教學任務，在多方面取得優異成績：

一、工作業績

學校獲獎：

學校被上級有關部門授予安徽大學“優質生源基地”，安慶市黨建工作示范點、安慶市黨建工作先進單位、安慶市優秀傳統文化實驗學校，安慶市中小學班主任工作創新研究基地，桐城市依法治市和法制宣傳教育先進集體等各項榮譽。

校工會被安慶市工會授予“模范職工之家”稱號。英語組榮獲“安慶市先進教研組”稱號，其省級立項課題榮獲安慶市第八屆優秀教研成果三等獎。

安慶市第十二屆運動會總結表彰會上，榮獲由桐城市人民政府授予的“貢獻獎”；桐城市第六屆教職工門球賽，我校門球隊再次奪冠。

本，學校順利通過市縣文明辦驗收，被授予安慶市文明單位標兵稱號；順利通過學生安全、食品衛生等評估驗收。

教師獲獎：

安慶市學術論文比賽，我校教師又15篇論文獲獎，其中，一等獎3篇，二等獎4篇，三等獎8篇。

安慶市首屆中學青年教師解題競賽，數學組汪克慶老師獲大賽一等獎第二名。陳彩虹老師被評為安慶市“先進教研個人”。原副校長華博琪（已故）獲桐城市首屆感動桐城十大道德模范提名獎。

教師節期間，隆重表彰一批市縣級優秀教師，王桂廷校長被評為安慶市先進工作者，李永梅、楊玉平評為師德標兵，陳迎松、李學明評為優秀班主任，李曉霞、姚佐平評為模范教師等，對他們在教育教學中作出的突出成績和辛勤付出給予充分肯定。

校內首屆優質課大賽，汪卓新等15人獲優勝獎，王麗等27人獲鼓勵獎。

2012年高考再創佳績：

全校參考人數1151人，本科達線824人（含體藝雙達線8人），繼2011年之后，本科達線率再超70%。其中一本達線145人，二本達線534人；600分以上11人，最高分文科608分，理科630分。

學生競賽獲獎: 奧賽類：化學學科有11名同學，生物4名同學獲安慶市一二等獎，獲得參加省復賽資格。

青少年愛國主義讀書教育活動“建設幸福中國”桐城市中學生演講比賽2人獲獎，征文比賽3人獲獎。

桐城市第八屆中學生田徑運動會，我校取得歷史性的突破，兩人次打破市中學生運動會記錄，八個項目獲得第一名，以189分的高分獲得本屆運動會高中組團體第二名。

二、工作內容及實施方法

（一）、以文明創建為推手，促進學校各項工作邁向更高目標。

伊始，學校就明確要提出創建安慶市文明單位標兵的目標，要求以科學發展觀為指導，以黨員創先爭優的實際行動迎接黨的十八大的召開。為此，學校成立了以校長為組長的學校創建工作領導小組，將創建工作納入到工作的總目標中，細化落實到各處室，分級管理，分層實施，用責任狀形式予以明確。同時，注重文明創建活動的系統性，按照“內容系列化、方法科學化、途徑網絡化、管理制度化”的基本思路，持之以恒地開展爭創文明班級、文明寢室、文明學生，文明樓院、文明家庭等活動，使學校成為文明建設的堅強陣地。

1、黨員干部率先垂范，讓文明成為人人自覺的行為

本，學校行政部門召開了3次文明創建專題會議，明確了要強化干部示范工程建設，要求全體行政干部，做文明創建的標兵，教書育人的表率。完善干部理論學習與工作研究制度，共同研究求決策最佳；加強精細管理，把終端目標評價和過程質量管理相結合，融個體智慧和群體力量為一體；通過干部民主評議，建立干部廉政、勤政檔案，推行校務公開，砥礪干部不斷完善自我。并進一步提出要求教師做到的事情，干部必須做到；要求學生做到的事情，教師必須做到。認真扎實的工作提高了班子成員的理論水平和管理能力，增強了干部在師生中的 2

影響力和號召力，文明創建活動成了砥礪干部健康成長的硎石。

2、堅持德育為首，進一步加強學生思想道德建設。

根據創建要求，我們著力抓好“道德講堂”建設和學生心理健康發展兩項工作，建設社會主義核心價值體系，搭建師生道德建設平臺，促進所有師生成為道德建設的主體，提升廣大師生的道德修養和文明程度。

“道德講堂”以社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德等“四德”為主線。本學年，我們專門開辟“道德講堂”活動室，制定了活動方案，明確了要求細則，并成功舉辦了3次道德講堂活動。校辦室潘曉勝老師主講的《愛如千鈞，勵志自立》，講述了我校08屆學生方美嬌背著癱瘓母親上大學的故事；政治組汪傳久老師以“敬業奉獻”為主題，講述了我校已故副校長華博琪同志與病魔頑強抗爭，樂觀處世、無私奉獻的事跡；物理組黃飛老師以“誠信”為主題，講述了誠信社會應如何建立，個人應如何做到待人以誠、處事以信。這樣，讓“身邊的人講身邊的事、身邊的人講自己的事”，達到了“身邊的事教育身邊的人”的目的，引導全校師生見賢思齊，講道德、做好人，以實現自身的“知行合一”。

針對競爭社會下留守學生以及未成年人心理健康發展出現的問題，我校早前就廣泛開展了學生心理咨詢與心理干預活動，由政教處牽頭，組織以班主任為主體，學校婦聯、團委廣泛參與，不定期聘請有資質的心理咨詢師問診的多種機制，本累計接受學生咨詢近百人次，有效地解決了學生學習和生活中遇到的一些心理問題。

3、認真開展“人文校園、活力校園、和諧校園”教育活動，提升校園文明水平。

學校的文明主要體現在三個方面，我們以“人文校園、活力校園、和諧校園”為目標開展多種不同活動和競賽。充分發揮法制副校長的作用，召開法制教育報告會或講座；請來市公安局刑偵大隊民警，舉辦“抵制毒品，參與禁毒”禁毒宣傳進校園活動，舉辦專題講座、采用展板宣傳和發放《毒品簡介》禁毒宣傳資料；利用主題班會、學校宣傳欄等陣地，開展“拒絕誘惑、遠離網吧”、“遠離賭博、遠離不良嗜好”等主題教育，開展崇高科學、反對迷信教育活動，積極參與反邪教斗爭。

優秀傳統文化永遠是校園文明的正能量。學校由教導處主導，由語文組組織實施了“誦讀經典”活動。要求學生利用早讀背誦經典，借助工具書理解經典，結合現代社會實際，體會經典的現實意義，認識經典在今天的社會仍然具有強大的魅力。

校刊墻報成為文化宣傳的主陣地。校刊《鳳鳴》選稿時，編輯老師注意選取那些弘揚積極向上意義的稿件，反映青年學生的朝氣蓬勃，努力進取。墻報張貼內容反映時代的主旋律和社會主義建設的新成就，積極宣傳“崇文尚德、務實創新”的安慶精神。教學樓走廊和教室內張貼名人名言，黑板報結合主題體現先進人物和先進文化的時代風貌。

加強行風建設，促進校園和諧。以學生問卷、家長意見反饋、師德調查、備課筆記作業檢查等為載體，自覺主動接受學生、家長、社會的監督，增強工作透明度，增強學校與家長、教師與學生的有效互動，辦好人民滿意的教育。

人人爭當志愿者，讓“義工”文化深入人心。經過團委的精心挑選，學校已經組織了有一定規模的志愿者隊伍，新老交替，歷久彌香。他們在新生入學時幫忙接送，指路解難；體育運動會時維持秩序，交通傳達。他們走進街道，清理垃圾，還道路以整潔；他們深入敬老院，打掃衛生，陪老人聊天。“義工”文化是培養學生無私奉獻的精神的良好體現。

舉辦豐富多樣的文體活動，營造文明向上的校園文化氛圍。暑假期間，學校組織高三教師赴浙江江蘇教育考察，開闊了教育視野，讓老師體驗了文化多樣性。工會組織周末休閑釣魚活動，讓教師在繁忙的工作之余，放松身心，融入自然。舉辦了第30屆田徑運動會，組織第五屆校園藝術節，舉辦師生文藝演出活動，開辦元旦書畫展，陶冶了學生情操，培養了他們的進取精神。

（二）圍繞核心，重在養成，努力提高德育的針對性與實效性。

1、安全教育放首位，開展安全宣傳。學校政教處要求各班主任代表學校與每位同學簽定安全目標管理責任書，落實安全責任到人，進一步健全和完善學校平安創建應急預案。與桐城市公安局保安大隊城南中隊簽訂協議，加強校園保安隊伍建設，要求他們加強門衛管理，做好外來人員的登記和學生外出的控制，不定期夜間巡邏檢查。節日、高考前安排值班，周五高一高二晚寢和午休也安排了值班檢查，時刻把安全放在首位。主題班會上，布置并落實飲食、交通、消防和防溺水等安全教育和檢查。在南大門、田徑場、學生寢室等地安裝了28個攝像頭，24小時全天候監控，提高了學校治安的“技防”水平。

2、強化育人功能，規范學生行為。把握教育規律和學生成長規律，研究學

生各個時期不同關鍵點的特點，實施有針對性的超前應對策略，超前進行主題教育、引領教育和預防性教育，促進學生良好學習習慣和優秀品質的形成。堅持每周一升國旗、開晨會，組織學生代表作國旗下的講話。有針對性地對學生進行愛國主義教育、紀律教育、法制教育、誠信教育、安全教育及世界觀、人生觀、價值觀的教育等。養成教育常抓不懈，值周師生對紀律、衛生的檢查、監督，及時總結，各班級室內衛生每天打掃，保持較好。

3、加強德育工作隊伍建設，形成齊抓共管局面。加強班主任隊伍的培訓，走出去，分批次組織班主任赴合肥、安慶等地聆聽全國優秀班主任管理經驗介紹；請進來，與東至二中等學校舉行班主任管理經驗交流；校園內，促進新老班主任對接，舉辦成功案例交流會，開設班級管理藝術的專題講座等，著力提升班主任管理水平。政教處編寫了12期《德育工作簡報》，就管理中存在的各項問題，提示注意，限期解決。認真開好班主任會，加強對主題班會、晚就寢秩序、走讀生出入等常規工作的督查，做好“優秀學生干部”“三好學生”評選工作。

（三）、推進課改，精耕細作，促進教學又好又快發展。

認真落實教學常規。堅持過程管理與目標管理相結合的模式，嚴格質量關。抽查學生作業，了解教師作業的布置、批改等完成情況。檢查教師聽課記錄、備課教案，尤其是近3年新上崗的教師。定期召開教研組會議，并通過學生問卷、學生干部座談會等了解教育教學工作情況，針對問題進行有效整改。

嚴格考試管理，確保考試的可信度和權威性。加強考風考紀教育，要求監考老師認真高質監考，學生誠信與考，共同營造良好的考風和校風。考試后，做好試卷的質量分析工作，將質量分析落到實處。高一年級期中期末考試、高二年級段考和高三年級月考模考，專人命題，流水閱卷，集中評議，加強了教學質量的有效監控。

全力抓好高三工作。強調精耕細作，保證高三工作成效。教導處指導高三備課組認真研究2012各科考試說明，吃透精神，把握學科思想及特點，從而做到有的放矢進行復習。精選第二輪復習資料，統一測試，統一復習進度。

加強2012屆高三畢業班的管理，進一步提高畢業班的復習效率，教務處開學初對高三年級開展教學管理工作調研，開展聽課評課活動，召開了學生座談會，推動了高三的各項工作深入開展。

推進行干聯系班級制度。要求行干深入高三各班，針對每次月考模考，分析

教情學情，為高三分憂解憂，扎實推進高三各項工作，為2012屆再創高考佳績打下了堅實的基礎。

積極推進教科研工作。首先抓好課題研究工作。我校今年申報加上正在進行中的課題，現有2個省級課題、2個市級課題。年初，教導處組織各教研組立足教學中遭遇的問題申報課題，發動教師腳踏實地開展教學研究，促進教師沿著研究型方向成長。年中，英語組由陳彩虹老師和桂建友老師負責的省級課題《農村高中生英語課外閱讀的現狀調查與對外研究》結題，并榮獲安慶市第八屆優秀教研成果三等獎，英語組榮獲“安慶市先進教研組”稱號，陳彩虹老師被評為安慶市“先進教研個人”。

其次開展校本教研。學校以優秀教師隊伍建設為抓手，以自主學習，同伴互助，專業引領為主要途徑，推進學校的教研教學工作。3月22日舉行了面向全市的教學開放日活動，市教研室、全市11所高中和實驗中學的領導和老師120多人參加活動。組內廣泛開展觀摩課、公開課活動，本累計舉行觀摩課、公開課68人次，派出教師參加各種類型的教研備考活動二十多人次，許多年輕教師虛心向老教師學習取經。通過開課聽課評課、反思總結，實現同伴互助，教研活動成為教師專業發展最直接有效的平臺。

發揮校內刊物《天城人》的作用，服務于校本教研。本學年共編撰4期《天城人》，發表教師論文78篇。

（四）、科學投資，服務育人，努力提升學校軟硬件建設

多方融資，保證新弘毅公寓等重點工程建設。新弘毅公寓今年8月底竣工，自2011年開工以來，累計投入資金 萬元，其中來自校安工程資金 萬元，尚欠工程款 萬元，本學年以來已經實現租金效益 元。本，我們還完成了攬日樓四周綠化工程，校園道路硬化重修工程，自來水、污水管道和校內電路等水電管網改造工程，增修2個50噸的蓄水池，共投入資金

萬元，校園面貌得到很大改觀，水電供應得到有效保障。

警鐘長鳴，狠抓安全不放松。根據市教育局的有關布置，對學校校舍，教學設備、設施進行了安全檢查，把問題解決在萌芽狀態，使之安全運行。始終把師生安全放在第一位、高度重視食品衛生、規范管理流程、強化食堂從業人員安全意識，在市教育局、衛生局和工商局檢查組對我校進行的食品衛生聯合大檢查中獲得好評。

厲行節約，加強學校財產管理。總務處做好學校固定資產增減工作登記，定期定時進行固定資產的核對工作，做到帳物相符，嚴防學校財產的流失。培養學生的公共財產愛護意識，強化班級財產管理，使之逐步規范化明細化。

開展扶貧助困活動。國家貧困生資助，我校今年共資助 人，發放資金 萬元。除此以外，學校還對口扶貧青草鎮永庭村、鱘魚學校等，直接扶貧資金 萬元，減免該村學生學費 元。

（五）加大宣傳，促進交流，讓天城名聲更響香飄更遠

截至2012年12月31日，天城中學網站總訪問量達到246218人。2012年發表學校新聞（包括公告）79篇，中國文明網、桐城新聞網等轉載我校新聞41篇。輸入“安徽省天城中學”，百度搜索網頁27300條。市內，天城中學也贏得了老百姓良好的口碑，2012年高一招生，我校錄取線684分，擇校線672分，均超出我們的預期。

優秀的辦學成績也來自上級領導的關懷。2012年，省教育廳基礎教育課程改革實施情況調研組一行到我校進行專項調研，安慶市委常委桐城市委書記王強、安慶市教育局副局長林華亮、市人大主任王穎迪等市領導來校考察訪問。

加強與兄弟學校的交流，先后接待了巢湖市槐林中學、馬鞍山市含山二中、東至縣教育考察團等兄弟學校和單位，組織與安慶二中、浮山中學、野寨中學等聯考，各兄弟學校間互相學習交流，取長補短，共同提高。

（六）、加強黨建，創先爭優，為學校的發展提供不竭的動力和保證。學習貫徹黨的十七屆六中全會和十八大會議精神，不斷加強黨員黨風廉政建設。繼續深入學習貫徹落實科學發展觀和十七屆六中全會精神，提高黨員和廣大教職工的思想政治水平。深入開展創先爭優活動，加強黨建工作。以“筑堡壘，創建先進黨支部；講黨性，突出黨員隊伍建設；樹先鋒，提升師德師風；抓課改提高教學水平”為主題，以“五個一”活動為載體，努力實現創建“五個好”先進黨組織,爭當“五帶頭”優秀共產黨員的目標。由于活動開展扎實，實效明顯，我校黨總支被桐城市委評為“先進黨總支”，安慶市委授予我們“先進基層黨組織”稱號。

嚴格按照程序積極慎重地發展黨員，實行專人培養，嚴格考察，符合條件的成熟一個發展一個，進行公示，接受監督，本學年發展教師黨員4名，轉正黨員5名，團委舉辦的業余黨校也于9月份開學，92名入黨積極分子參加了培訓。

三、問題與思考

取得成績的同時，我們也要清醒地看到當前學校工作中存在的許多困難、問題和挑戰，主要表現在：

1、學校的德育工作仍需加強提升。要提高對德育工作重要性的認識，要將德育工作放到全局性、基礎性的位置去思考、去推動。要通過耐心、細致、有效的工作，進一步強化學校的育人功能，把握教育規律和學生成長規律，研究學生各個時期不同關鍵點的特點，籌劃超前應對策略，超前進行主題教育、引領教育和預防性教育，促進學生良好學習習慣和優秀品質的形成。

2、青年教師的培養力度要進一步加強。要加強對青年教師的師德師風教育，要以優秀教師隊伍建設為抓手，倡導和諧、敬業、責任、榮譽的價值取向，打造互動共享反思的教研文化，推動以議課、開課、聽課、評課為基本形式的校本教研活動，強化校內名師與青年教師緊密結對的團隊互助形式，提高青年教師的教學水平。

3、新課改課堂教學的有效性仍需進一步探索實踐，與新課改相配套的教育教學研究有待進一步加強，部分課題研究要做到善始善終。教育理論學習需要進一步加強，教師還要走出去，進一步提升自己的教學和管理水平。

全體教職員工必須增強使命感、責任感、榮譽感，為學校的發展獻計獻策，盡責盡力，同心同德謀發展，敬業奉獻促發展。我們相信，只要全校上下同心同向同步，天城中學這個大家庭在全體師生的共同愛護和努力下會更加和諧發展，天城的2013年必將更美好。