第一篇：2016-2017學年下學期工作總結-穆朝麗

2016-2017學年下學期工作總結

文筆小學 穆朝麗

一學期的教學又告結束。回顧一學期的語文教學工作，感慨萬千，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。謹記于下，權作教訓的總結。

一、狠抓基礎知識和基本技能

落實學生基礎知識和基本技能，在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調規范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，對修辭手法的判斷運用，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累，對課文重點句子的理解等，我都逐一進行講解或強調，以提高學生的基本技能和語文能力。

二、靈活機動處理教學方法

在教學中根據學生的學習情況靈活調整課程內容，以求學生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現自主性。要使學生始終保持一種旺盛的學習勁頭，教師也必須對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念，真正做到與時俱進。在教學中，我時而以讀代講，自主感悟;時而鼓勵學生各抒已見，盡情發表自己的看法來調動學生的學習積極性，收到了顯著的教學效果。

三、做好學習方法的指導

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢?首先，我們強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。有人說，聰明與否，在于是否思考。這是很關鍵的，我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學生堅持。

四、做好轉差工作

本班極需幫助的學困生大約有五名，提高他們的成績，對提高全班整體的學習質量有很大的作用。我采用的方式是“以多優帶一差”的方法，幫助學困生制定出學習目標和學習內容，每天讓成績優秀的學生抽出半小時幫助他們掌握，因為是多名成績優秀的學生來幫助，所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設了獎勵的制度，形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測，檢查他們的學習效果，及時給差生鼓勵，使他們重拾學習的信心。

五、拓展知識視野

語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后，才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。

1、優秀文段朗讀。通過學生自主收尋優秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。

2、進行各種詞匯收集，并收集符合各種要求的詞匯，在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。

3、開展各種語文游戲。學生在活動中增長了知識，訓練了動腦的能力。

4、布置不同程度的立體作業，開闊孩子的眼界，鍛煉其能力。在這個學期中，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高，這和經常開展語文活動這種學生喜聞樂見的形式是有直接關系的。

六、存在問題與不足

1、同學們的作業,個別書寫質量太差,作業本保護的不夠好,個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好,錯別字比較多,還沒有養成認真書寫的好習慣。

2、在教學過程中,對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠,教學方法不夠靈活,沒能充分提高學生學習的積極性。

3、教學中,未能有效地關注整體,激勵性語言使用不足不到位。

4、個別學生學習語文的積極性不高,還沒有養成良好的課外閱讀習慣。

5、輔差工作完成較好,培優工作則顯不足。

四、今后努力的方向和設想

1、采用多種教學手段,激發學生學習語文的興趣。

2、要努力開發、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。

3、多組織一些班級活動,如:朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等,使那些思想落后,集體榮譽感差的同學受到啟發教育,發現他們的閃光點,及時表揚鼓勵,增強他們的自信心和責任感。

4、重視優生的培養和差生的轉化工作。

5、在指導學生學好語文,提高語文素養的同時,要加強德育工作,重視學生思想品德行為習慣的培養。

第二篇：馮麗朝主要事跡材料(500字)

馮麗朝同志主要事跡

馮麗朝熱愛紡織，在棉四布機擋車工崗位一干就是十五年。她勤學苦練基本功，機下接頭形成了獨特的特點，打頭脆、對接準、繞頭小、掖頭快，機下打結35個/分鐘，比標準提高了75%。布機擋車工勞動強度大，她規范操作不走樣，圍著車弄一年走過大約14400多公里，相當于繞地球轉了3.6圈，平均一年磨穿三四雙涼鞋。她踏實肯干，生產成績遙遙領先。她主動到難干的機臺攻關，把生產效率從80%提高到92%，參加十五年，每年平均累計超產坯布14萬多公尺。1999年棉四分公司操作運動會平紋組第一名，同年參加石家莊市操作技能大賽獲得布機擋車工第三名，2003年獲得河北省棉紡織操作技術第五名，被評為省“優秀擋車工”。她敬業愛崗，一切以工作為重。懷著雙胞胎堅持頂崗到七個月，沒有休過一天假。２０１０年參加石家莊市國資委組織的“創先爭優”活動演講團，正 1

要上臺的時候電話傳來公公去世的消息，她咬牙堅持走上臺，堅持演講完畢。她知恩圖報，搞好傳幫帶。她把自己的技能和經驗毫無保留的傳給大家，使輪班運動員受益匪淺，乙班的比賽成績連續多次位居車間第一。她樂于助人，奉獻愛心。汶川地震、一日捐、職工遇難，她都伸出援助之手。2010年評為石家莊市勞動模范。

第三篇：曾麗君2013學年下學期工作總結

2013學年下學期工作總結

本人在本學期擔任四六年級科學課教師。科學課教學追求創新，在這種創新的過程中，也讓學生進一步了解科學課中科學素養是基本，創新能力的培養才是重點。盡管課時任務重，我仍盡力精心預設每一節課，創設輕松愉悅的情境進行教學，與學生共同學習共同交流共同進步。我知道，要想提高教學質量，首先要立足課堂，教師要從常規課上要質量。下面我對本學期的教學工作做一總結：

一、基本情況：

各班大部分學生都比較勤學，上進心強，學習目的明確，有良好的學習習慣和科學觀念。但仍有小部分學生學習、紀律都較松散，學習能力較弱。特別是六年級學生由于進入了發育期，學生變得更加敏感，對學生的思想工作要恰當。

二、主要成績：

（1）為了更好的做好學生的思想教育工作，深入了解學生心里。所以本學期特意學習了心理學方面的各類書籍，結合教學，取得滿意的教育效果。

（2）課堂教學常規工作一直是我的一個努力方向，如何讓學生在專科課上養成良好的課堂習慣，提高教學效率，我建立了一系列的方法措施，在絕大部分班級效果明顯。最主要就是要堅持。一開始就要執行到底，這樣課堂上明確了規定，教師嚴格執行，懲罰到位，學生明確規定，自然效果不錯。

(3)培養學生自主學習的能力。平時我細心觀察本班學生的學習情況，做好調查小結工作，針對不同性質的學生，根據其的實際情況擬訂學習目標，以目標來激勵學生進步。

(4)培養學生的創新能力，本學年在六年級舉辦了紙橋承重比賽，全國各地自然水域收集調查活動，同時輔導學生參加青少年科技創新大賽，復賽中，兩個作品分別獲得番禺區一等獎和三等獎。并準備下學期開始每學期都設兩節創意課。讓學生自己去討論一些同學提出的創意的可行性，也為比賽做好準備。

三、存在問題和努力方向：

在教學中，雖然取得了一定的成績，但由于自己經驗的不足，仍存在不足之處，如還有小部分學生的學習仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究能力等，這些都有待于在今后的教學中克服，使教育、教學質量更上一個新的臺階。

第四篇：工作總結—穆學健

工作總結

本學期的活動已經基本接近尾聲，作為學生會副主席，雖然只上任半年，但我對本學期的活動還是頗有感觸的，下面我就本學期我參與的各項活動做一個簡單的總結。

1.趣味運動會：

優點：很有號召力，參加人數多，無論是比賽的策劃，還是比賽的準備都很認真，大家都很辛苦。

缺點：比賽過程中，尤其是高年級同學，頻繁出現違規動作，工作人員礙于面子抓的不嚴，導致比賽不公平。其次比賽過程中，候場區人員較亂，工作人員不能及時整理候場區的隊伍。

2.理論學習方案設計大賽：

優點：整體的活動環節緊張有序，尤其是復賽與決賽之間，在僅僅的幾天之內把完全不成形的表現提高到一個新的水平，很不容易。

缺點：復賽與復審之前存在缺陷，以至于最后一次復審有些隊伍的表現還很差，上不了臺面。

3.藥院夢想秀：

優點：勇于創新，無論主持人還是參演人員準備的十分充分，而且能夠拉到外聯，很大程度上減輕了學院的壓力，最后的決賽整理較好

缺點：決賽當天PPT出現一點小錯誤，鏈接做錯了。

4.寢室人性化設計大賽：

優點：宣傳到位。參加人員數量多，作品質量也很好。缺點：對于選手的指導和培訓力度不夠，以致在總會的比賽中沒有取得好的名次。

5.英語風采大賽：

優點：宣傳力度大，報名人數多，復賽也是井井有條，決賽也算圓滿完成 缺點：對選手的培訓太少，有些同學口語不是太好；同時復審次數也少，至少應該讓選手們服裝齊全的排練幾次，決賽當天很多選手穿上服裝不會演，出現了很多笑話。主持人的排練也很少，以致決賽時主持人出現了很多差錯，更是出現了主持人偏向自己年級做游戲的同學的笑話。

6.寢歌大賽：

優點：主持人對主持稿十分熟練，開場舞更是十分精彩，隊伍的表演也是精彩疊現，生動有趣。

缺點：最后的答題環節主持人有漏題，同時，可能是現場氣氛較高，現場的秩序維護的不是很好。

7.大學生論壇：

優點：主講人準備的十分充分，觀眾也很多，多媒體沒有出現任何問題。整體效果較好。

缺點：主持人串場詞較少，場地的布置較少。8.雙月評比：

優點：前期準備工作做得十分充分，尤其13級的同學們準備的很好，寢室布置的很漂亮，很整潔，11、12級女生表現的也很好。

缺點：男生寢室的管理還存在一些弊端，應該加大對男生寢室的檢查力度 9.晨光計劃：

優點：13級整體較好，12級大多數同學表現良好，人員分配合理，大家也都能按時起床來點名。

缺點：對于遲到同學的懲罰力度不夠，對于廣播操動作的規范程度要求太低，很多學生干脆站到晨光結束，這樣就失去的晨光計劃的意義，工作人員應該加強管理。

10.勤工助學經驗交流會：

優點：請來了很多優秀的學長學姐，主持人的表現很好，現場隨機應變能力強，會場的布置很好，整個活動的環節井然有序。

缺點：個別主講人準備的不是十分充分，缺少互動環節。

以上僅僅列出一些我跟的比較緊的活動，談了一些我的觀點，我對這些活動優缺點的總結，不是很細致，也不是很恰當，總而言之，藥學院的活動整體都十分精彩，整體的活動環節都很完善，但普遍的缺點是創新意識薄弱，都會出現一些小的問題，很多部門都指著院里的活動經費，不能很好的拉到一些贊助。我想這是以后我要注意并協助各個部門予以改正和提高的地方。

對于我個人這學期的工作表現，我認為首先沒有照顧到所有的活動，以致對有些活動不是十分了解，其次，對于照顧到的活動，力度還是不夠，對選手們的指導和糾正不夠，最后，對于活動的收尾工作做得不是很好，活動的細節問題也有疏忽。

對于以后的工作，我要盡力改掉這些不好的毛病，注意一些細微的問題，盡量做好每一件事，幫助各位部長辦好每一個活動，協調好各個部門之間的配合，尤其是下學期，運動會是藥學院的榮譽所在，我會把握大局，注意細節，調動所有部門的積極性，爭取為藥學院的運動員們提供最好的后勤環境，同時我也會與運動員共進退，陪伴他們，鼓勵他們，我們會為藥學院再創輝煌！

第五篇：秦麗三年級下學期數學工作總結（精選）

蒙自市第四小學

2013-2014學年下學期數學工作總結

班級：三三班

教師：秦麗

時間：2014年7月2日

2013-2014學年下學期三三班數學工作總結

一學期轉眼就在繁忙中結束了。本學期,我針對自己的教育教學工作的得與失,現總結如下.一、取得的成績

本學期已經結束，我們班，共有學生57人，其中有38個男生，19個女生。由于我們班民族較多，其中苗族有19人，還有哈尼族，壯族等。在這學期結束，我們班數學較之有所進步。

二、思想政治方面

在這一個學期里,我在思想上嚴于律己,熱愛教育事業,時刻以一個教師的標準來要求自己,鞭策自己;做到聽從領導,服從分配,出滿勤,干滿點,圓滿完成各項工作任務;力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起一個老教師應具備的形象。

三、教育教學方面

本學期我主要擔任三年級三班數學學科的教學工作和年級少先隊輔導員工作、還有衛生、勞動、思品、地方教程等課程。在工作中能做到認真負責,深入班級對學生的個性、學習習慣以及學生接受能力、探索能力、學習成績等做了深入了解,根據實際情況聯系新形勢下創新工作教學的特點具體做了以下工作:

1、從學生的聽課抓起。通過觀察，我發現本班學生大部分比較聰明,但他們的學習習慣相當差,自由散漫,惟我獨尊。課堂上至少有半數學生不會聽課,自主學習意識更加單薄。針對這種情況,針對他們的

聰慧特點從他們自主學習抓起,教他們學會學習,怎樣探索,樹立他們學習的自信心,激勵他們做學習的小主人等措施。從而達到教會學生學會學習的目的。

2、從基本功抓起。有的學生數學基本功很差,甚至是最基本的加減計算錯誤率都很高,我只得想方設法方法訓練學生,通過訓練來提高學生的計算能力。讓學生與學生相互找錯、糾錯等活動強化學生基本功的提高。

3、緊抓學生作業不放,想盡辦法杜絕不按時交作業的現象。來到這個班不久我就發現這批學生很懶。課后作業近半數、課堂作業至少有三分之二的同學不能按時交,拖欠作業現象十分嚴重。為解決這個問題,我在做有關學生思想教育工作的同時，還積極與其家長聯系,進行交流、溝通;對學生采取當堂作業當堂交,家庭作業次日早上到校必須交的辦法。學生交后立即檢查,及時批閱。

4、培優輔差。這學期我本著培優輔差的工作思路,采取讓優等生“優上加優”、讓差生“有若變優”的措施。對待優等生,注重拓展知識、開闊視野;對待本班的潛能生,采取樹信心、培養興趣、加強基本技能的補習與訓練,以提高班級整體素質。

5、積極與學生家長溝通。與學生家長多溝通,可更有效地發揮教育作用。我把學生的家長電話號碼作以記錄,隨時向家長匯報其孩子在校的學習情況。

四、今后工作打算

本學期已經結束,我打算在今后工作中, 努力提高自身的學習，提

高自身的業務能力。一如既往,繼續實施自己制定的工作思路,帶好自己所教班級的學生,在做好教育教學工作的同時,嚴格遵守學校的各項規章制度。不論是學校分到的哪一項工作,我都要配合同事盡自己的最大努力把工作做好。

五、改進措施

在今后的工作中，我會更加努力工作，加強學生培優輔差工作，增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。努力讓本班的成績有一個大的飛躍。