第一篇：學習回信精神小結

泮 境 中 心 小 學 開 展

“學習貫徹尤權給長汀南巖小學生回信精神”的活動小結

2014年12月25日，長汀縣南巖小學全體學生給省委書記尤權寫信，感謝尤權書記關心朱镕基爺爺“實事助學基金會”項目資助工作的開展情況。

12月31日，尤權書記在百忙之中給南巖小學生回信，鼓勵同學們胸懷崇高理想，樹立遠大志向，刻苦學習科學文化知識，增強體質，磨練意志，培養良好的道德品質和行為習慣，努力實現全面發展。

2015年1月13日，我校利用班隊活動課，以中隊為單位，各班級組織學生認真迅速地學習了回信，深刻領會了回信精神。各班級通過老師講座，組織學生討論，談心得，寫心得，并要求學生學以致用，把回信精神落實到日常學習、生活、活動之中。

總之，我校全體同學，尤其是高年級的同學，紛紛表示通過學習尤權回信，要以實際行動表示自己的體會，努力做一個學校好學生，家庭好孩子，社會好少年。2015、1、14

關于開展我校生態文明進校園活動的方案 為了加強我校師生的生態宣傳教育，營造良好的輿論氛圍，為廣大師生營造一種和諧、自然、寬松的工作和學習環境，響應上級號召，落實有關指示精神，特制定我校“生態教育進校園”活動實施方案：

一、指導思想

全面深入貫徹落實科學發展觀，大力弘揚生態文明，促進師生參與生態文明建設，提高廣大師生生態文明意識，樹立生態文明觀念，形成廣大師生植綠、愛綠、護綠、興綠的良好社會風尚；加強校園綠化建設，加強校園文化建設，營造良好的教書育人環境，打造人與自然和諧發展的綠色校園。

二、活動要求。

1、創建綠色學校活動規范化、制度化。全面動員，充分參與活動，力求活動具體化，務實化。

2、教育工作優質化。充分利用先進電教媒體、網絡，以學生為主體，教師為主導，加強環保教育在課堂教學中滲透，使環保教育融于各學科教育之中。

3、創建活動多樣化。以活動為手段，促進學生環保意識的發展，使之主動并帶動身邊的人投身于“綠色學校”創建活動。

4、以校園環境綠化、美化、亮化與校園文化建設相結合，加強校園的整體規劃，搞好學校的美化、凈化、綠化工作，環境育人，力爭使我校在校園環境建設方面取得好的成績。

三、主要措施

（一）加強領導機構

1、成立以林貴仁校長為組長的“生態教育進校園”活動領導小組，具體分管環保工作。明確分工，強化責任，優化措施，校長親自抓，教導處、總務處和少先隊緊密配合，將校園文化環境建設與綠色學校創建納入到教育教學的各項活動中去。

2、強化領導核心，建立以班主任為骨干的管理機制。

3、完善監督、檢查機制，堅持記錄，定期總結，按計劃逐步開展教育活動。

（二）加強學校生態環境建設，充分發揮環境的育人功能。

1、加強校園環境建設規劃，充分挖掘校園中的可綠化資源，多種花草樹木，美化校園。要求一到六年級每周到紅領巾百花園去勞動一次，低年級的除草，中年級的澆水，高年級寫種花草觀察日記

2、注重學校的環境衛生及周邊環境衛生，加強整治，堅決消滅衛生死角，由值日領導、值日教師、學生每天對校園衛生進行檢查，做到每天“三灑兩掃一拾”、每周三進行一次大掃除，力爭創造一個優美的校園環境。

3、把凈化、綠化、美化、亮化校園工作作為一項重要工作來抓，衛生區域明確落實到各個班級。

4、節水、節電，節約紙張，提倡簡樸，雖然上個學年我校開展了“三節”教育的系列活動，現在仍然要繼續努力。

（三）重視教師培訓工作，增強教師的生態教育意識。

1、教師要在課堂教學中有機地滲透生態教育，在教案中體現生態教育意識，開展生態教育教案征集活動，把生態教育宣傳落實內化為教師自覺自愿的行動。

2、通過“無煙學校”的倡議活動，在教師中推崇環保、健康的生活習慣。

3、把學校的生態教育滲透到家庭與村組，通過學校生態教育帶動每一個家庭，通過學校生態教育影響每一個村組，使整個社會共同參與生態環保，形成生態環保意識。

（四）多渠道開展學生生態教育活動

1、課堂滲透生態教育。根據學科特點，充分挖掘課堂的生態教育資源，向學生傳授生態保護知識，使學生懂得環境對人類可持續發展的重要性，懂得關心社會，關心他人，關心人類的生存環境，做到有機滲透生態教育。

2、利用班、隊會、升降旗儀式等多種形式開展生態教育活動。積極開展以生態環境為主題的少先隊主題活動，寓教育于活動之中。通過活動提高少先隊員的生態環保意識，并將意識轉化為自覺行動。各中隊每學期均要組織開展一次中隊生態環保主題活動。要做好“植樹節”、“愛鳥周”、“世界無煙日”、“世界地球日”、“世界環境日”等活動安排，從多渠道宣傳環境教育工作。

3、開展變“廢”為“寶”的生態環保活動，緊緊圍繞“節約用水，從我做起”、“節約用水，拯救地球”、“石羊河流域重點治理調查實踐活動”、“我心中的涼州”、“我心中的家鄉”等主題開展節水實踐活動，教育引導師生從我做起，從點滴做起，人人爭做創建節水型社會的踐行者。

4、倡議學生生態環保從我做起，從身邊小事做起。綠色，是生命的希望和象征。通過“生態教育進校園”活動，鼓勵全校師生樹立生態教育理念，提高生態教育水平，切身感受校園綠化、美化、凈化帶來的好處，為創造一個生態文明的泮境中心小學共同努力。

少先隊大隊部 2014、9

我校開展生態文明進校園活動小結

在學校領導支持下，少先隊大隊部組織開展生態文明進校園活動，取得了良好的成績。主要表現在以下幾個方面：

一、思想上重視。通過開展活動，老師和學生都感到生態文明建設的重要性，同學們感覺到了潔凈美麗的校園帶來的好處。

二、行動上落實。比如，在校園里，每天早晚打掃衛生更加自覺，班級教室和走廊能夠做到整天干凈，亂扔垃圾紙屑果皮的現象得到了有效的制止，原來教室里不準吃東西就偷偷的到宿舍里去吃，弄得宿舍后窗臺垃圾果皮滿是，現在通過值周教師的不定期檢查，發現這一不良現象基本上沒有了，有的只是帶些蘋果、牛奶等食品，而且能夠比較自覺的把果皮扔掉紙簍里去。

又如，每周全體學生都能夠自覺的到紅領巾百花園去參加勞動，及時有時老師忘記了，學生也會提醒，大家都感到很高興，尤其是中低年級的同學，把草拔得干干凈凈，剛開始的時候，還會不小心弄斷花草樹枝什么的，現在都比較有秩序了，同學之間開展競賽。不僅是花棚里的花草管理的好，而且每個班級都擺放了一定數量的小瓶花草，人人參與管理。同時草坪上的小樹小花也得到了更好的愛好，過去有個別同學會弄斷小樹枝，現在這有意破壞花草的現象完全沒有了。

三、成果得到有效鞏固。上個學年，我校開展了“三節”教育的系列活動，組織學生節約糧食，住宿生開展一日三餐的“光盤”行動，大家節約用水，用電，做到人走燈熄，人走扇關。我校中低年級還組織學生拾稻穗，到田間地頭觀察農民伯伯收稻谷，開展“顆粒歸倉”活動，體會“粒粒皆辛苦”的過程，通過活動取得了一定的效果，這次開展“生態文明進校園”活動，正好延續鞏固了節糧、節水、節電的活動成果，全體學生更加認識到了創建美麗和諧的生態文明校園，要大家共同努力，所以全體師生群策群力，都積極投入到活動中。

少先隊大隊部 2014、10

第二篇：學習回信精神心得

學習胡錦濤總書記回信精神心得

通過認真學習胡總書記給上杭縣古田鎮五龍村黨支部的重要回信精神，我倍感振奮，倍受鼓舞。總書記時刻把老百姓的冷暖安危掛在心上的為民情懷，讓人敬佩。

總書記的回信，讓我看到了黨領導對人民群眾的關心。共產黨是人民利益的代表，它的宗旨是全心全意為人民服務，總書記在百忙之中不忘關心老區人民的身體，體現了黨對人民群眾的深厚感情。在今后的工作中，我要重實際、辦實事、求實效，密切聯系群眾，深入群眾，關心群眾疾苦，多做暖人心、得人心、穩人心的工作，及時解決人民群眾工作和生活中的實際困難及問題。

總書記的回信，包含著總書記對老區人民的深情厚誼。作為基層工商所的一名工作人員，我要努力將總書記的回信精神化為平時工作的動力，以科學發展觀為指導做好自己的本職工作，爭先創優，爭做紅盾先鋒。

第三篇：學習回信精神

關于開展“學習蘇榮書記的回信精神”主題團日活動的

通

知

各班團支部：

今年4月8日，贛南師范學院瑞金班、興國班和于都班等3個“紅色班級”的全體同學，在深入開展“紅色文化進校園”活動中，給江西省委書記蘇榮寫了一封信，匯報了他們的思想、學習和生活情況，表達了他們立志成才、服務社會、勇擔責任的決心和志向。4月21日，蘇榮在百忙之中給贛南師范學院“紅色班級”全體同學回了信，向全省廣大青年朋友致以節日的祝賀，勉勵青年特別是大學生積極投身江西科學發展、進位趕超、綠色崛起的宏偉實踐，努力實現自己的人生價值。為了學習貫徹蘇榮書記的回信精神，校團委決定開展“學習蘇榮書記的回信精神”主題團日活動，現將有關事項通知如下：

一、時間：2011年5月19日（周四）晚自習

二、地點：各班教室

三、內容： 1、7:40---8:25——(1)唱紅色歌曲；(2)團支部書記組織全班同學學習蘇榮給贛南師范學院“紅色班級”全體同學的回信精神；

2、8:35---9:20——(1)以座談會的形式學習討論蘇榮書記的講話精神；每位同學談談從蘇榮書記的回信中自己的學習心得體會。

四、要求：

（1）各班團支部支委成員認真組織本次活動并做好準備工作；

（2）團委將檢查各班活動開展情況,并進行評比。

團 委 2011年5月11日 附：

江西省委書記蘇榮給贛南師范學院“紅色班級”全體同學的回信 “紅色班級”的同學們：

你們好！

很高興收到你們的來信。從你們的來信中獲悉，你們學校長期致力推進“紅色資源進校園”工作，學習革命先輩、繼承光榮傳統、弘揚蘇區精神已成為廣大青年大學生的廣泛共識和自覺行動，偉大的紅色精神正在當代青年大學生身上傳承和光大。對此，感到特別欣慰。青年承載著民族的希望、祖國的未來。青年興則祖國興，青年強則祖國強。青年時期是人生最美好的時光，衷心希望廣大青年學生莫負青春年少，時刻準備擔當更大的歷史責任。作為一個長者，在“五四”青年節即將到來之際，和同學們交交心，并與全省廣大青年共勉。

希望廣大青年存高遠之志，做紅色精神的傳承者。“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志”。革命戰爭年代，無數革命先驅為實現共產黨人的崇高信仰，為建立新中國，拋頭顱、灑熱血，以火紅的青春書寫了壯麗人生、鑄造了紅色精神。當代青年欣逢中華民族走向偉大復興的火紅時代，干事創業的天地異常廣闊，肩負的時代重任也異常艱巨。偉大的時代呼喚著青春的業績，高遠的志向成就非凡的人生。無論時代如何變遷，偉大的紅色精神永遠是激勵中華民族奮勇前行、崛起復興的民族之魂，也是激勵青年健康成長、成就事業的精氣神。希望廣大青年大力弘揚立志報國、奉獻社會的“五四”傳統，把個人的理想抱負融入祖國發展的歷史洪流，用中華民族偉大復興的使命引領自己，用偉大的紅色精神激勵自己，扛起時代的責任，找準人生的定位，明確努力的方向，在奮勇拼搏中奏響青春強音，在開拓進取中成就青春夢想。

希望廣大青年修高尚之德，做社會新風的引領者。德為才之帥，才為德之資。修身立德是青年的立身之本、成長之基。良好的品德修養是青年處世的亮麗“名片”，青年的文明素養是崛起中的中國國家形象的重要標志。希望廣大青年把提升知識素養與塑造道德人格統一起來，弘揚中華文明禮儀之邦仁愛孝悌、重義輕利、尚禮守法、崇智求真、誠實守信的好傳統；把愛國的激情與理性的態度統一起來，培育自尊自信、開放包容、理性科學的大國公民心態；把追求人生幸福與實現社會價值統一起來，樹立積極向上、樂觀進取的生活觀，自立自強、勤勞勤奮的創業觀，關愛他人、奉獻社會的責任觀，戒奢尚儉、綠色環保的消費觀，展現當代中國青年的良好形象。

希望廣大青年成報國之才，做勤奮好學的進取者。學習是人類進步的階梯，是青年成長的必由之路。當前，知識推動進步、知識改變命運、人才促進發展，已經成為滾滾向前的時代潮流。只有不斷加強學習、增長才干，才能緊跟社會前進的步伐，擔當時代賦予的使命。青年正處在學習的黃金時期，一定要把學習作為最緊迫的任務和畢生的追求，以學而不厭的毅力、學而樂思的精神、學以致用的態度，發憤學習、刻苦鉆研，增強本領、砥礪才華，用智慧照亮人生。要堅持提高專業素質與人文素養并重，在夯實知識功底的同時塑造美的心靈，努力使自己既具有優良的思想政治素質，又具有過硬的科學技術本領，既有強健的體魄，又有健全的心智。要堅持提升學歷與增強能力并重，掌握正確方法，養成思考習慣，培育批判精神，努力提高學習能力、創新能力、創業能力。要堅持知與行并重，自覺向群眾學習，向實踐學習，向生活學習，不斷提高應對競爭和挑戰的能力，讓成長飛翔的翅膀更加強勁有力。

希望廣大青年行務實之風，做跨越崛起的先行者。道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成。讀萬卷書，是為了行萬里路。要走好人生的每一步，最重要的是要有踏實的態度和務實的作風。要有闖勁，始終保持敢想敢闖的青春本色，激發朝氣蓬勃的青春活力，積極投身江西跨越新崛起的鮮活實踐，在挑戰中磨練，在磨練中成長，用自己的創新、創造、創業，在江西這片紅土地上建功立業！要有韌勁，既瞄準遠方的風景，又關切身邊的塵土，善于從小事做起，從細節做起，把基層一線作為自己了解國情、增長本領的最好課堂，作為磨煉意志、汲取力量的火熱熔爐，積極投身祖國和人民最需要的地方，到基層一線去發揮才干，到艱苦的環境中去磨練意志，切實走好邁向社會的每一步，開辟事業發展的新天地。

最后，在“五四”青年節到來之際，向全省大學生和廣大青年致以節日的祝賀！

第四篇：學習《回信》精神心得體會

學習總書記給在首鋼醫院實習的西藏大學醫學院學生的回信心得體會

春節，是中國人最重要的節日，但是2020年的春節，卻是一個不平凡的春節。一場突如其來的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情打破了以往的春節形式。不走親，不聚會，不來往，全國上下眾志成城，萬眾一心，采取各種措施防止疫情感染蔓延。通過線上學習等方式，我認真學習了總書記給在首鋼醫院實習的西藏大學醫學院學生重要回信精神。

總書記的重要回信，充分肯定了在北京大學首鋼醫院實習的17位西藏大學醫學院學生認真鍛煉臨床基本功，堅定獻身西藏醫療衛生事業的信念;特別強調了醫生是人民健康的守護者，指出在這次新冠肺炎疫情防控斗爭中，軍地廣大醫務工作者沖鋒在前、英勇奮戰，用行動詮釋了白衣天使救死扶傷的崇高精神;親切勉勵同學們以廣大醫務工作者為榜樣，努力做黨和人民信賴的好醫生;殷切希望同學們珍惜學習時光，練就過硬本領，畢業后到人民最需要的地方去，以仁心仁術造福人民特別是基層群眾。

總書記的回信氣勢磅礴，高屋建瓴。既體現了中華民族的優良文化傳承，又展示了寬廣豐富的知識儲備。“仁心仁術”，于醫生如是，于教師亦如是。孔曰成仁，一個“仁”字是《論語》的核心精神，而《論語》又是中國優秀傳統文化的核心。作為一名教師，在工作中一定不能離仁，己立立人，己達達人。

通過此次學習，我深刻地認識到，作為一名高校教師，作為一名黨員，應該時刻以一名黨員的標準嚴格要求自己，時刻不忘初心、牢記使命，牢記校訓：尚德尚學尚行，愛國愛校愛人。教師的初心是站在那三尺講臺教書育人，在抗擊疫情的關鍵時期，在這場阻擊戰中，我們更要牢記“教育為本”，對教育事業負責。積極響應教育部“停課不停學，學習不延期”的號召，做到在家里認真進行各項教育教學活動，利用線上媒體等平臺，準備本學期的授課課件。在教授好課程的同時，也要為學生做好疫情防控宣傳，教育學生尊重和熱愛生命，培養學生的愛國熱情，增強學生的責任感和使命感。教書育人，育人先育己，教師師德尤為重要;時刻保持學習，不斷提升個人素質，不斷提升自己的教學能力和水平;知行合一，不斷實踐新知;時刻以一腔愛國熱情投入教育事業;熱愛學校、熱愛學生，積極主動做好教書育人的工作!在平凡的崗位上練就過硬本領，踐行初心使命!

不忘初心、牢記使命，是加強黨的建設的永恒課題，是全體黨員的終身課題。xx專業，或許也可以嘗試順應新一輪新技術新產業發展的重大變革，試著以交叉學科的形式參與到深入推進卓越醫生教育培養計劃2.0中去。時刻不忘初心、牢記使命!

第五篇：習近平回信精神心得體會

為了緊跟時代步伐，把握社會脈搏，也為接下來的工作指引方向，近日，南京農業大學研究生支教團貴州分隊的成員組織“習近平回信精神學習討論會”，認真學習了總書記的回信精神，并交流了他們的學習心得體會。

作為研究生支教團的參與者，南京農大研究生支教團深感責任重大，他們希望謹遵習總書記教誨，牢記使命，不忘初衷，將最美的青春奉獻給貴州山區的教育事業！

附：南京農大研支團貴州分隊成員學習心得：

朱旭：

貴州貧困之要，在困不在貧，困，在于眼界，在于平臺，在于意識，在于方方面面。而貧，只是表象。作為支教人，我們給閉塞山區帶來的是先進的方法，領先的意識與廣闊的視野。也許一年的時間并不能給貴州的教育帶來根本性的改變，但是我們的扶貧接力將繼續下去，一批又一批的支教人將注定會給貴州這片土地帶來新的活力！

汪雨辰：

習總書記說：扶貧必扶智。在來到貴州支教將近一個半月的時間里，我們深刻體會到了這一點。我們發現當地的教育現狀遠遠落后于東部發達地區，不僅學生及其家庭對于學習的重要性理解的不透徹，認為上完九年義務教育就可以走上社會打工掙錢，就連老師對于教育的目觀念與方式都不是很明確，認為只要把知識授予學生即可，并不注重形式與引導方法。我認為要改變一個地區教育的現狀，不僅要從學生本身抓起，更要從學生家長的教育觀念和學校教師的教育方式上作轉變。扶貧必扶智，智富即財富。

張帥堂：

作為一名龍山中學的人民教師，在龍中上課的這段時間，也讓我對支教有了新的認識。班上的孩子性格各不一樣，有的安靜，有的內向，有的調皮，有的活潑??在來支教以前，我想做我自己能做到的去讓他們改變，然而通過這段時間的接觸也讓我轉變了自己的想法，每一個學生都有自己不同的家庭情況、思想認識，而家庭的經濟水平也可能給他們帶來制約。所以我想，哪怕支撐他們受教育的時間很短，我們也要扮演好一個領航者的角色，我們不要試圖把自己的觀念強加給學生，而是嘗試著去做一個引導者，慢慢去影響他們，影響他們的一些思想觀念，接受新鮮的好的事物，讓他們在以后的生活當中，最起碼能夠做一個社會所接受的人。

張柯：

正如習總書記在信中所說，黨和政府已經在提高貧困地區的教育事業水平上采取了一系列的措施。來到龍山中學后，發現學校在基礎設施方面的建設水平遠超我們的想象，不論是多媒體教學設備，還是現代化的操場，都能看出黨政府對貧困地區教育的重視。然而匱乏的師資與相對落后的學生基礎，“扶貧必扶智”這個目標的實現，對我們來說仍然需要付出極大的努力。在接下來的一年時間里，我將牢記使命，服務學生，為龍山的教育事業進步貢獻自己的綿薄之力！

楊德坤：

讀完了習主席給“國培計劃（2014）”北京師范大學貴州研修班參訓教師的回信，我深有感觸。首先是習主席所講的從事貧困地區的從事貧困地區教育大有可為，要讓每一個孩子充分享受到充滿生機的教育。在貧困地區支教，首先我們能把先發展地區的優秀教育資源和優秀師資引進過來，讓西部的孩子享受到優質的教育資源。其次我們可以通過開展一些項目籌集一些愛心基金，能夠幫助貧困的孩子緩解一下家庭的經濟負擔。

作為一名西部志愿者，我會盡自己最大的努力來做好這一年的支教扶貧工作，雖一個人的力量微不足道,但我們有越來越多的同仁加入到我們西部志愿者的行列,我們的力量一定是不可小覷的。我相信，在不久的將來我們西部地區也會發展得與東部地區一樣好的！

仲漫：

第一個教師節讀到習主席的信很受鼓舞。來到龍山后深感教育資源分配不平等，希望在未來的一年做一個有思想，有道德，有文化，有奉獻精神的老師，將自己的所學所知教授給學生，為他們能走出大山，走向多才世界出一份自己的力量。