第一篇：包家營小學“教師全員大家訪”活動方案

包家營小學“教師全員大家訪”活動方案

為貫徹落實縣教體局關于教體系統深入開展“教師全員大家訪”的通知精神，認真查找我校在發展過程中存在的突出問題，切實加強學校與學生及家長的聯系，構建學校、家庭、社會三位一體的立體教育模式，推動我校教育事業快速發展，結合我校實際，特制定本活動方案。

一、指導思想

以黨的十九大精神為指導，結合開展教師結對幫扶活動，增強廣大教師“了解學生、尊重學生、關心關愛學生”的責任感，轉變作風，以辦好人民滿意的教育為目標，努力辦好人民滿意的教育。

二、組織領導 活動領導小組 組 長：李強

副組長：李茂軍李秀玲 成 員：各班班主任

領導小組職責：貫徹執行上級文件精神，制定活動方案，安排部署工作，組織、指導、督促“教師全員大家訪”活動的實施。

三、工作要求(一)家訪形式和內容

1、展示教育成果。向家長宣傳教育法規政策、學校辦學理念、辦學特色及課改實驗等內容，宣講教育改革與發展所取得的成就。1 認真聽取家長或監護人對學校和教育的意見與建議，加強學校、教師與家庭、社會的溝通和聯系，爭取社會、家長對教育的認同和支持。

2、宣講政策。向家長宣傳當前教育脫貧的各項政策，學生目前享受到的政策優惠以及將來會享受到的各項資助政策。

3、進行學習指導。教師家訪中要做好對學生學習方面的指導，幫助學生解決假期作業中的難點、重點，針對學生的學習行為、習慣特點，制定針對性強的指導預案，以導學為主，提高學生自學的效率、效果。

4、入戶幫扶。家訪活動要特別關注家庭貧困學生，將建檔立卡戶家庭學生作為開展“教師全員大家訪”活動的重中之重，研究提出具有針對性的舉措，促進學生健康成長。

(二)活動要求

1、加強組織領導。

家訪中應有組織有紀律，切實將家訪活動落到實處，領導要親自安排、帶頭踐行，此次活動要注重實效。

2、注重家訪的實效。

學校領導要率先垂范，帶頭深入家訪，廣泛宣傳教育方針政策，聽取學生家長對學校教育教學的工作意見，引導家長樹立正確的家庭教育觀念，幫助家長掌握科學的家庭教育方法，提高科學教育子女的能力。教師要做好對家訪工作前的準備，對家訪中的內容要有準備。

3、注重家訪信息的收集、整理和反饋。

此次活動，應認真做好記錄，做好小結，做好分析，建立檔案。學校要對教師開展家訪情況進行統計匯總，收集整理相關材料。學校領導小組對教師家訪過程中反映的問題、建議和意見及時進行梳理、排查、整改和應用，促進學校提高辦學水平和辦學效益。

四、紀律要求

1、教師在大家訪活動中，嚴格遵守工作紀律，不得隨意請假或無故曠工。

2、在活動中，對待家長和學生要態度和藹，認真填寫家訪活動登記表。

2017年12月12日

第二篇：沈家營小學家訪工作小結

沈家營小學家訪工作小結

為了解家長對學校的需求，增進教師與家長的親近感，聯系師生情感，促進家長、學生、教師間的合作。同時也為了增進學校與家庭間相互了解與合作，使學校教育與家庭教育密切配合，提升教育效能。我校一直堅持學生家訪工作，建立了家訪工作制度，并把家訪工作納入“班主任工作考核”及“教師日常工作考核”內容之一；德育處還專門設置了家訪表格，讓教師在家訪時進行填寫。使家校聯系活動定質定量，真正落到實處。

一、家訪形式多樣，滿足家長需求。

因為每個家庭背景的不同，不是所有家庭都能夠上門家訪，所以為了滿足家長需求，結合學校教學實際，我們征求家長意愿，采取了多種形式的家訪。

(1)上門家訪：教師利用課余及休息時間，到學生家中訪問，與家長溝通，相互了解情況。(2)家長來訪：家長主動到學?；蚪處熂彝ピL問，交流學生學習、生活、心理、交往等各方面的發展情況。(3)通知家長來訪（簡稱“約訪”）：因某件事情，而由學?；蛴嘘P教師通知家長到學校，相互溝通處理。(4)電話訪問（簡稱“電訪”）：教師或家長通過電話的形式，針對學生的情況進行相互交流。(5)書信及電子郵件（簡稱“信訪”）：如有的家長在外打工，就可采取電郵的方式。

二、確定家訪對象，突出工作重點

每學期的家訪已經成為學校的常規工作，但是我們要求教師家訪必須突出重點，對特殊學生要進行重點家訪。每學期初，我們都要建立特殊學生及特殊家庭檔案，了解特殊學生的家庭背景，對這類學生進行重點家訪，要求每月對特殊學生跟蹤談話兩次，家訪一次，特殊類型學生包括：貧困家庭學生、行規偏差生、學習困難學生、單親學生、農民工子

女、孤兒及智障學生等。而一般學生可采取其他形式與家長進行溝通，指導家庭教育工作的開展。對因病缺課兩天以上、家庭發生重大變故、學生本人發生傷害事故或家長發生重大事故、無故缺席曠課、嚴重違規違紀學生或發生其它重要問題的學生，要求班主任在第一時間進行立即家訪。為了督促家訪工作落到實處，我校要求成立上門家訪小組，由語數英學科教師及班主任，蹲點領導組成。

三、提供家訪內容建議，增強家訪實效

每次家訪前，我們要求教師做好充分的準備，學校對家訪內容提供建議，有時還邀請湖師教育心理學系的志愿者一同前往，對家長提供專業的教育心理學知識輔導。具體內容建議如下：

(1)向家長介紹學生在校實際情況，包括學習、生活、思想、身體及行為規范。(2)向家長了解學生在家實際情況，包括自主學習、家務勞動、對待家長及長輩態度等。(3)了解學生家庭的結構、經濟狀況、環境、教育等情況。(4)指導學生家庭建設學習型家庭。(5)與家長協商共同教育學生的措施、方法、手段。(6)協調學生與家長的關系。(7)聯絡教師與學生、學生與家長的感情。

四、重視訪后信息反饋，提升辦學質量

我們非常重視家訪后的信息反饋，每次家訪結束后，家訪教師要如實填寫《家訪情況記錄表》。各班認真收集家長反饋的信息提交到辦公室，由辦公室進行分類后交到各分管校長進行處理，針對家長提出的意見和建議進行整改，或在家長會上予以溝通。對一些特殊困難家庭，我們進行結對，定期進行幫扶，減免學費解決他們的生活困難，我校聘請的師院心理輔導員和大學生志愿者隊伍還走進一些單親家庭和農民工子女家庭對學生進行學習和心理輔導。這些措施的落實極大地增進了家校聯系，對學校形象和辦學質量的提升

起到了巨大的推動作用。

家訪工作是一項長期工作，我們要堅持做好，做實。通過該項工作促進家庭與學校的進一步理解、信任，達成教育的共識，努力辦好人民滿意的學校。

第三篇：教師家訪活動方案

教師家訪活動方案

家訪是教師全面了解學生的一個重要途徑，也是教師聯系家長、聯系社會，提高學生成績的重要手段。家訪雖是古老的話題，但在當前的素質教育大潮中，如何優化家訪，搞好家訪卻是一個嶄新的課題。通過家訪的形式和家長溝通，共同做孩子的好學生。特制定活動方案如下：

一、重視家訪對學生的心理效應

1、激發情感效應。情感是人對客觀事物的一種態度，反映著客觀事物 與人的需要之間的聯系。家訪首先體現教師對學生的關心，認真負責的態度。多數教師在繁忙的課務之后，犧牲自己的時間，甚至在夜間或雨雪天扣響學生的家門，這往往使家長和學生深深感動。家訪讓學生體會到被尊重、理解和熱愛，感化并促使他愛家長、愛老師。只有愛家長愛老師了，才能進而產生對祖國、對人民、對社會主義、對自然和科學文化知識的熱愛。學生有了愛，才會有強烈的責任心和義務感?？梢赃@么說，比起請家長校訪和書信、電話聯系來，家訪更有助于教師與學生、家長情感的接觸和心靈的交流，縮短家校的空間、心靈距離，產生親近、共鳴、信賴的效應，對學生思想和學習都產生強大的推動作用。

2、激勵意志效應。意志是人們按照既定目的，克服各種困難，以調節內外活動的心理過程。良好的意志品質表現在自覺、堅韌、果斷和富有自制力。我們要培養學生這些良好的意志品質，使他們有主見、有耐心、有毅力，既不盲從，也不武斷，既不畏縮不前，也不魯莽行

事，能在困難中磨練自己的意志。家訪中可根據學生嫉妒、自卑、自私、怕艱苦、怕挫折等不成熟的心理特征，因人施訪，同家長、學生三方一道尋問題、談危害、找原因、尋對策，幫助學生誠實勇敢、吃苦耐勞、積極向上的精神品質，養成良好的道德意志和行為習慣。

3、能激活智能效應。情感、意志、智能三者相互制約，家訪在使學生的情感受到激發，意志受到激勵的同時，還能使師生心心相印，情感交融，心理相容，從而激發學生學習興趣，使學生進入最佳學習境界。

二、更新家訪對家長的指導內容

通過家訪，教師可以及時了解家長的教育方式和思想觀念和掌握教育方法，力求在教育學生的思想上、認識上和行動上達成一致。家訪可以圍繞利于學生的全面發展和主動發展這兩點來展開。

1、促使孩子全面發展

通過家訪，幫助家長轉變教育觀念，促使家長能正確和支持素質教育，全方位地關注子女，從全面提高學生的綜合素質的角度觀察研究自己孩子的長處和短處。既要關心考分，更要關心孩子品德的培養和健康心理的塑造。分數固然重要，但比分數更重要的是教育孩子學會如何做人，教會孩子如何學會學習。在做人 方面要多給以正確影響，指導其適應人際關系。在學習方面要注重良好習慣的養成和學習方法的指導，在心理上多一點溝通，在健康方面有多一點關注，在技能方面多給孩子提供勞動鍛煉和生活磨練的機會，從而促進孩子真正全面發展。

2、促使孩子主動發展。

通過家訪，引導家長積極配合學校的素質教育，杜絕“白天在學校搞減負，實施素質教育，夜間家長請家教，搞應試教育的現象。家長要幫助孩子利用自由支配時間去發展個性和特長，學會主動發展，為學生營造較為寬松的和諧的環境，并對學生健康的興趣和愛好給予物質上的支持和精神上的鼓勵，特別應在開闊學生的視野、拓寬思維空間，激發創新上多關注，有意識地培養創新精神，開發創新潛能，使自己的孩子能從容地步入新技術革命和信息時代，以適應未來社會和現代化生活的需要。

三、遵循家訪的基本原則。

1、普遍性原則。素質教育要求面向全體學生，這就需要教師應對每個學生傾注自己全部的情和愛，要深入到全體學生中去。這就要求在家訪時既不局限于差生的家庭，也不局限于優生的家庭，而要使每個學生的家庭每個學期都能得到一次以上的家訪。

2、主動性原則。一方面是要將了解到的學生情況積極主動地與家長聯系，以便及時溝通，及時商定對策，另一方面是在談話時要掌握主動權，能控制整個談話內容，有效地達到家訪的目的。

3、經常性原則。定期性，經常性地家訪，適時地通報學生在校學習情況，了解學生在家表現，及時發現問題，解決問題，持之以恒。

4、科學性原則。家訪時要講究技巧，講究藝術，用真心去關懷，用耐心去教育，用精心去指導，用恒心去堅持，以期達到最佳效果。

四、優化家訪過程

1、細心觀察和研究，做好家訪前的準備。

平時要注意觀察、了解，在家訪前應對每個學生的性格、品質、特長做到在家訪前能備好家訪這一課：如何與家長交流，要向家長了解什么，該說什么，怎么說，達到什么預期的目的，如此等等。

2、選擇適當的家訪形式。

（！）了解式家訪。為了解新班學習教育情況，是學生表現突出、出現問題要了解情況而進行家訪。

（2）開導式家訪。當學生犯了錯誤或在學習、生活和人際關系中出現了挫折時，教師要及時家訪、耐心開導。

（3）鼓勵式家訪。當學生表現很好或后進生有了進步時，要鼓勵家長進一步教育好子女。

（4）慰問式家訪。當學生的家庭 發生了不幸或學生生病、發生了意外時應登門家訪。

（5）閃電式家訪。有時為了把某個問題弄個水落石出，教師突然家訪，這對于了解真實情況，解決疑難問題是十分必要的。

3、講究談話技巧，提高家訪效率。

（1）真誠相待。平易近人的工作態度，認真負責的工作作風，踏實細致的工作方式，使得家長樂于接受教師的勸說和指導。

（2）評價客觀。如果評價不客觀公正，就會影響家長對學生的教育方法，會傷害他們的情感。任何一個學生都是既有長處又有短處，教師在指出學生成績、優點的同時，也應指出所犯的錯誤、存在的不足或潛伏的不利于健康成長的因素，給家長以信心，又使家長明確努力

方向。

（3）曉之以理。通過引經據典、旁征博引的說理和生活中的經驗教訓的介紹，促使家長心悅誠服地接受教師要倡導的教育思想和方法，做到以情感人，以理服人。對家長所提的合理化建議要認真作好記錄并虛心接受。

4、正確處理好家訪中的有關問題。

（1）尊重性和平等性。教師與家長在教育學生的目的上是共同的，在人格上是平等的，不能因為自己管著孩子，便高高在上，以教訓的口吻與家長交流。如果教師時刻板著“法官式”的臉，動機再好，道理再深，也只能是收效甚微。另外，無論是對當權的或者經商有錢的，還是普通百姓的家長；無論是對優等生還是差生的家長都要一視同仁。否則處在弱勢地位的家長很敏感，會有遭受教師冷遇的感覺，以為教師勢利眼，不工正，進而懷疑教師教育措施和處理問題方法的正確性、合理性，甚至遷怒于學生，使學生產生逆反心理，增加教育難度。

（2）隱私性。有的家長非常信任老師，為了讓教師全面了解學生，采取針對性的教育措施，將孩子在校外表現出來的缺點或向家長講的問題反映給教師。教師切不可將其作為批評學生的證據張揚出去。那將失去家長的信任和引起學生的不滿，導致抵觸情緒，致使教師再也聽不到中肯的意見，而對學生情況不了解，教育決策失誤。

（3）忌懶。不能因為家訪的費時費事而怕辛苦，用開家長會來代替家訪。開家長會和家訪是不同的工作方法，家長會要召開，家訪也不

能忽視，更不能取代。

（4）忌貪。貪是導致腐敗和辦事不公的根源，教師應當遵循職業道德規范，以敬業精神開展家訪活動。教師不應讓家長為自己做私事，或向家長索要禮物，讓家長感謝自己，回報自己。禁止家訪時 談生意或上門購便宜貨及伸手求贊助、討吃喝，否則將有損于教師廉潔從教的光輝形象，也不利于學生的健康成長。

第四篇：教師大家訪活動方案

大竹園小學教師大家訪活動方案

一、指導思想

立足以人為本、實事求是、注重實效的指導思想，通過開展“教師大家訪”活動，大力宣傳黨的教育方針政策，及時了解學生生活、學習和思想等各方面情況，掌握家長對學生的教育熟知情況，廣泛征集家長對學校和教育工作的意見與建議，切實破解學校教育教學工作難題，辦好人民滿意的教育。

二、活動內容

1、了解學生家庭經濟情況，對家庭經濟困難學生給予力所能及的幫助，確保義務教育階段學生不因貧困輟學。

2、了解家庭、村委會育人環境，督促家長或監護人重視孩子的教育。對學生在家庭和村委會的學習、生活和社會交往提出意見和建議。

3、了解學生家庭教育情況，加強對家庭教育的具體指導。向家長或監護人宣傳家庭教育的原則和方法，普及家庭教育知識，提高家長或監護人科學教育子女的能力。

4、向家長通報其孩子在校表現，了解學生在家庭中的表現狀況，如生活習慣、學習習慣、思想表現、個性特點等。與家長共同探討有助于學生成長進步的教育方法。

5、向家長宣傳教育法規政策、學校辦學理念、辦學特色，廣泛聽取社會、家長或監護人對學校和教育的意見與建議，加強學校、教師與家庭、社會的溝通和聯系，爭取社會、家長對教育的認同和支持，樹立教育、教師的良好形象。

三、活動形式

以教師上門與家長或監護人面對面交流為主要形式，同時，學校根據實際情況開展書信家訪、電話家訪、短信家訪等多種形式的家訪，加強同家長或監護人的交流、溝通與聯系。

四、活動安排

1、宣傳發動階段。學校根據活動要求擬定具體實施方案，進行宣傳動員，對家訪教師進行相關培訓，并提出具體要求。

2、家訪實施階段。學校根據制定的實施方案，開展多種形式的家訪活動，深入學生家庭進行走訪。學校要建立家訪活動記錄表，記錄教師家訪簡要內容、學生家庭和個人情況以及家長對學校、教育的意見和建議。

3、反饋交流階段。家訪結束后，要把家長的意見和建議及時向學校反饋，根據家訪情況對教育工作提出建議，將家訪結果與其他任課教師進行交流，共同制定促進學生發展的具體措施。同時，教師要跟蹤了解學生在家訪后各方面的變化、反應，并及時加強教育。

五、活動要求

1、實事求是，突出重點。要根據學校和學生實際，對教師家訪提出明確要求。學生覆蓋率和教師參與率都要達到100％。對有潛力的學生、特長生、家庭經濟困難學生、留守兒童、單親家庭學生、學困生、進城務工農民子女和有輟學傾向的學生要常訪、多訪。

2、結合實際，注重實效。要通過家訪，加強教師、家長和學生的溝通和理解，每一次家訪都要有明確的目的和要求，不要為家訪而家訪，搞形式主義，更不能借家訪之名，向家長索拿卡要，搞吃吃喝喝，要注重宣傳教育的亮點，樹立良好教育形象。教師每次家訪都要做好家訪情況記錄。

3、及時總結，加強管理。要加強對教師家訪活動的管理和考核，各學校要把教師家訪作為評價學校和教師的一項重要指標，抓好經常性的督導檢查，并開展家訪日記和家訪調查報告征集評選、家訪經驗交流會、家長座談會、家訪事跡報告會等活動，總結經驗，培養典型，不斷提升教育整體水平。

六、活動安排

1、摸清信息。收錄學生地址、家庭情況、聯系電話等

相關信息，進行分類整理，擬定班級家訪計劃，做好家訪準備。

2、明確任務。學校結合實際，明確工作目標，制定實施方案，落實工作職責，分解工作任務，有計劃、有步驟地開展活動。

3、開展家訪。班主任帶頭家訪，科任教師全員參與。家訪后，對學生家庭狀況、校內校外表現進行對比分析，對學生心理狀況進行評估，認真填寫《家訪手記》。通過文字、圖片等形式建立學生家訪檔案。家訪活動結束后，每個家訪的教師要寫出一份詳細的家訪情況報告。

3、增強工作針對性，確?；顒映尚?。家訪前，教師要精心準備個性化家訪方案，切實增強家訪的針對性和實效性，對學生要以正面肯定、積極鼓勵為主。家訪后，教師要對家訪中發現和掌握的情況分門別類地加以梳理，教師間要做好學生信息的交流與溝通，使學校教育更具針對性。同時，做好家訪信息的保管和保密工作，注意保護學生及家庭隱私。

4、重視家長意見，提高辦學質量。我們要在“教師大家訪”活動中注意收集、整理，家長對教育教學方法等方面的意見，及時改進自己的教育教學方法。

七、組織領導

大家訪活動領導小組

組 長：張貴坤

副組長：楊金聰、朱氺芬

成員：王林、滿關見、張廣金、王富才、王壽剛、錢慧林、王成娥

第五篇：教師家訪活動方案

市中中心小學教師家訪活動方案

一、指導思想

為進一步加強教師職業道德建設，切實提高德育工作的針對性、實效性和主動性，加強中小學教育工作者與家長的溝通，密切學校與家庭、社會的聯系，建立學校、家庭、社會三位一體的教育網絡，辦人民滿意的教育，取得家長和社會對教育的理解和支持，引起全社會對教育、對學生的關心和關愛，引導家長用正確的方法開展家庭教育，了解學生的家境狀況，做到自覺接受學生、家長、社會對教師的教育、教學工作和師德行為的監督，建設和諧、高效、優質的可持續發展的育人大環境，落實區教育局組織的“千名教師進萬家”活動，制訂我校的教師家訪活動方案。

二、活動目的：通過集中家訪，切實加強學校和家庭，教師和家長的聯系，了解學生成長環境、思想動態及校內外表現。及時通報學生在校表現情況，宣傳正確的家庭教育思想，引導家長樹立正確的人生觀、質量觀，掌握教育子女的科學方法；征求學生及家長對教師和學校工作的意見和建議，營造全員關愛學生、教育學生的德育氛圍，進一步推進師德師風建設，提高社會與家長、學生對學校教育的滿意程度。強化服務意識，樹立良好的職業形象，努力做一名人民滿意的教師，促進教師工作責任感和使命感，把教育行風建設推向新的臺階。

三、活動時間安排 1、2009年12月，家訪活動發動準備階段

（1）成立領導小組和家訪小組 組長：鄭江濤

組員：楊德軍 李協山 呂文美 張建民 趙建霞 楊黎明 李雪飛

家訪小組一：劉 蕊 李漢濤 張紅英 李義忠 家訪小組二：李 寧 呂麗華 楊黎明 劉盈盈 家訪小組三：劉曉亮 王 敏 魏福芹 楊德軍 家訪小組四：董春霞 高素芳 呂文美 邵貝貝 家訪小組五：甘衛華 胡金英 程小花 周 芳 家訪小組六：孫勇強 王鳳玉 趙建霞 劉雙慶 家訪小組七：王 玨 朱秀美 張建民 王東霞 家訪小組八：張 穎 崔曉鳳 李協山 南桂美

家訪小組九：劉 冰 孫淑青 董建華 顏 春 王圓圓 李鎮鎮 李雪飛（2）班主任老師為各家訪小組組長，具體負責各小組家訪實施。（3）建立學生情況檔案

（4）設立校長熱線電話和班主任熱線電話。校長：3231481、3975577（5）設計教師家訪活動記載表和家訪信息反饋表。2、2010年3月（第一二周）家訪活動實施階段

學校集中時間，實行全員家訪。家訪過程中，要嚴格做到“四要四不得”：要全面通報學生在校情況；要全面了解學生家庭和在家表現情況；要共同探討有助于學生成長進步的教育方法；要做好家訪情況記錄。不得在家長面前指責學生；不得隨意把家長叫到學校進行責怪訓斥；不得接受家長的宴請和贈禮；

不得以電話聯系等其他方式代替家訪。學校要建立家訪活動記錄表，記錄教師家訪簡要內容、學生家庭和個人情況以及家長對學校教育的意見和建議等。3、2010年3月（第三周）家訪活動總結階段

學校教務處、德育處負責收集教師家訪活動記載表和家訪信息反饋表?？偨Y家訪信息反饋情況。提出整改措施，及時調整學校辦學思路，改進工作方法。并制定下一步活動安排。

四、家訪內容

1、向家長宣傳教育法規、課改理念、教育教學思想等，贏得家長對學校工作的理解和支持;

2、了解學生的思想狀況、成長環境、行為習慣、個性特點等；

3、聽取家長對學校辦學、班級管理及對自己孩子要求等意見和建議。

五、家訪要求

1、在家訪前，各領導小組的組長要與班主任及其他科任老師進行具體協商，確定好各自的家訪對象并認真落實。各班主任把被家訪學生名單報給學校。

2、各小組盡量做到全部家訪。

4、聽取家長對學校辦學、師德情況、班級管理及對自己孩子要求等意見和建議。宣傳自己的教育思想、教育方法，突出自己的教育特色。

5、了解學生的思想狀況，家庭狀況、成長環境、行為習慣、個性特點等。

6、教師在家訪活動中要特別注意安全。

7、被家訪的學生要有代表性，有一定的覆蓋面，可以是貧困生、學困生、單親家庭的學生或留守兒童，也可以是特長生、學優生、潛力生等要特別重視。

8、在家訪過程中，要講究家訪的方法，教師要態度和藹，舉止端莊。對學生要以正面肯定、積極鼓勵為主，真實、客觀地給學生家長反映其在校表現；家訪時應請學生在場參與，便于教師、家長、學生三者之間的交流溝通。決不允許粗暴地對家長發怨氣、批評指責學生，堅決反對“告狀式”家訪。不得以電話聯系等其他方式代替家訪。

9、教師要做好家訪記錄，收集和整理好家長對學校教育的意見和建議，填寫好家訪信息反饋表。

五、訪后工作

相對集中的家訪活動結束后，各小組要及時發現、總結家訪中的好經驗、好做法，樹立家訪活動的先進典型，并進行宣傳推廣。

市中中心小學生家訪檔案

班級 班主任 家訪教師 時間 篇二：小學教師家訪活動方案 ***小學教師家訪活動方案

一、指導思想

為進一步深化師德教育活動，增強全體教師的責任感和使命感，構建和諧的師生關系，樹立良好的教師形象，創辦人民滿意的教育，使今后的教育教學更具針對性和實效性，特擬定本次教師家訪活動。

二、活動目的

旨在通過本次家訪，增進教師、學生、家長之間的相互交流，了解學生成長環境、思想動態及校內外表現；向社會宣傳學校的辦學宗旨、辦學理念、辦學成果；指導家長對學生的教育與管理；征求學生及家長對教師和學校的工作意見和建議，改進教師和學校的教育管理方式，以促進學生全面、健康協調發展。

三、組織領導

為確保此次教師家訪活動的落實，特成立家訪活動領導小組。組長：李金寶

副組長：吳照磊

成員：全體教師

四、活動安排

1、家訪時間，學期開始到學期結束前。

2、家訪地點：我校施教村莊。

3、家訪對象：全校學生，其中留守、孤兒、單親、殘疾、學困、貧困等六類學生家庭必訪。

4、參加人員：以自然村組為對象，班主任為各小組負責人進行。

五、工作要求

1、全體教師必須明確家訪的目的、意義、內容和要求，增強服務意識、主動意識、研究意識、溝通意識、平等意識和責任意識。

2、此次家訪必須入戶家訪，各家訪小組長可提前進行預約，編排好家訪名單及行程路線，確定學生向導。

3、教師家訪時要明確以下內容： 了解學生的家庭狀況，在家思想、表現、學習、生活等習慣；了解學生在家的興趣特長、脾氣性格、人際交往；向家長反饋學生在校狀況，引導家長轉變教育觀念，用科學的方法教育孩子；與家長共商促進學生發展的教育措施、方法和手段；向家長宣傳學校的教育法規和政策；對家長關心的熱點問題做好宣傳解釋工作；征求家長對學校、教師的意見和建議。

4、尊重家長、樹立自身形象。對學生的情況要一分為二，以鼓勵為主，避免使用讓家長失望的語言和結論。忌在家長面前談論其他教師的不足，對家長的隱密性心理在家長面前夸大渲染等。

5、教師家訪不允許接受家長的宴請，不允許接受家長的饋贈禮物等。

6、認真填寫《教師家訪登記表》，各小組長撰寫家訪情況小結（內容包括：走訪多少名學生，掌握了哪些教師、學生、家長好的典型，發現了哪些我校工作中存在的什么問題，家長、學生對學校、教師的意見和建議，家訪教師的感想、意見和建議），返校后及時反饋。

注：1.每組班主任教師為小組負責人；

2.此次家訪必須小組統一行動，班主任教師提前掌握學生信息； 3.任何教師不得無故不參加，有特殊情況須提前請假； 5.提醒各位家訪教師注意路途安全。

填寫教師家訪登記表

家訪教師： 家訪時間： 年月 日

學生姓名

性別

年齡

班級

家庭住址

聯系電話

家訪事由及內容：

家訪了解情況：

家長意見及建議：

家長簽字：篇三：前山小學教師家訪活動實施方案 2 教師家訪活動實施方案

家訪是教師全面了解學生的一個重要途徑，也是教師聯系家長、聯系社會，提高學生成績的重要手段。家訪雖是古老的話題，但在當前的素質教育大潮中，如何優化家訪，搞好家訪卻是一個嶄新的課題。通過家訪的形式和家長溝通，共同做孩子的好學生。特制定活動方案如下：

一、指導思想

通過家訪活動，了解學生的生活環境，增進教師與家長的溝通，把握家長和學生對學校工作的期待，密切學校與家庭的聯系，取得家長對教育工作的理解和支持，完善學校和家庭聯系制度，為實現學校管理精細化、規范化提供依據，促進學校可持續發展。

二、成立家訪活動領導小組

組 長：

組 員：全體教師

三、活動形式和主要任務

1、宣傳政策。通過走訪家長、召開家長會、發放告家長書等形式，開展政策宣傳。向家長宣傳國家的惠民政策、教育法律法規、學校的辦學理念、辦學特色、本校的教學能手情況等，贏得家長對學校工作的理解和支持。

2．走訪學情。教師應根據學校的安排，設計比較合理的走訪路線，結合學生家庭狀況、學生特點等，有目標，有重點地對學生學情進行診斷，有的放矢的和家長進行溝通和交流。3．興辦實事。對特別困難的學生給予力所能及的幫助，確保學生不因貧困而輟學，同時通過走訪，了解學生家庭、社會育人環境，從而督促家長或監護人對孩子教育的重視，對學生在家庭和社區的學習、生活和社會交往提出意見和建議。

4．促進發展。通過家訪廣泛聽取社會、家長或監護人對學校工作的意見與建議，接受社會監督，爭取社會、家長對教育工作的認同和支持，從而樹立教育、教師的良好形象，提高教師對學生的管理水平和效果，提高學校教育教學質量，促進山區教育事業科學快速發展。

四、家訪活動時間安排和主要內容

1．活動宣傳，制訂方案。3月20日前學校實際制定實施方案，明確職責，合理安排時間和任務。2．全員參與，集中家訪。3月21日至6月20日，在不影響正常教育教學工作的情況下，教師們合理布置，利用課余時間和雙休日實行家訪。

五、家訪活動具體要求

1、在家訪前，確定好各自的家訪對象，做好家訪計劃并認真落實。提前與家長預約，做好家訪學生近期在學校的各方面情況了解，做到心中有數，以便做好家訪談話的準備工作。

2、領導班子成員要帶頭進行家訪活動。做好家訪日志和慰問教師情況登記表，盡量擴大家訪面，做到被家訪對象不重復。力爭家家到，戶戶落。

3、在家訪過程中，要講究家訪的方法，教師態度要謙虛、誠懇、和藹，介紹全面客觀，記錄詳盡認真，對學生要以正面肯定、積極鼓勵為主，真實、客觀地給學生家長反映其在校表現；家訪時應盡量請學生在場參與，便于教師、家長、學生三者之間的交流溝通。決不允許 “告狀式”家訪。講問題的同時還要盡量分析解決問題的辦法。

4、教師在家訪活動中要特別注意安全，可根據具體情況安排教師結伴家訪。嚴禁乘坐“三無”車輛和個人違規違法私自駕駛車輛。

5、家訪時，必須要做好家訪筆記。記錄學生家庭情況、個人情況及環境影響等，認真總結和分析，研究家庭教育對學生成長規律的影響，根據家訪掌握的情況，及時調整對學生的教育方式。

6、教師要跟蹤了解學生在家訪后各方面的變化、反應，并及時采取相應措施，給以相應教育。