第一篇：校園開放周

河底鎮(zhèn)中“校園開放周活動”實施方案

一、指導(dǎo)思想

為創(chuàng)設(shè)“發(fā)展教師、提升學(xué)生、滿意家長”的濃厚氛圍，全面展示我校的辦學(xué)風(fēng)格、校園建設(shè)、師生風(fēng)采以及素質(zhì)教育碩果，不斷加強(qiáng)“家校溝通”的理論探索和教育實踐，齊心協(xié)力，繼續(xù)譜寫河底鎮(zhèn)中的新篇章。

二、活動目標(biāo)

1.進(jìn)一步加強(qiáng)家與校聯(lián)系，讓家長充分了解學(xué)校辦學(xué)宗旨和辦學(xué)思路，實現(xiàn)民主治校，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念，全面提升學(xué)校教育教學(xué)管理水平。

2.進(jìn)一步保障家長的教育知情權(quán)，疏通學(xué)校與社會溝通的渠道，促進(jìn)家長參與學(xué)校管理和監(jiān)督，取得社會理解、支持和幫助，讓社會了解學(xué)校，讓學(xué)校更好地為社會服務(wù)。

3．進(jìn)一步加強(qiáng)規(guī)范管理、依法治校，通過“開放周”活動接受全社會的評議和監(jiān)督，不斷改進(jìn)辦學(xué)的不足，努力打造人民滿意的教育品牌。

三、活動組織

1、建立校“開放周”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)“開放周”活動計劃的安排、措施的制定、主題的選項及活動的組織安排。

2、建立開放周活動相應(yīng)的執(zhí)行小組，明確各自分工，根據(jù)計劃安排負(fù)責(zé)各項內(nèi)容的具體組織和實施。

3、第一階段①9月9日至9月11日宣傳、發(fā)動、準(zhǔn)備；②9月12日為展示日③9月13日總結(jié)、反思；第二階段10月份；第三階段11月份。

四、活動安排：活動時間：9月9日——9月13日

（一）教育成果展示

1、全面開放課堂教學(xué)。組織家長走進(jìn)課堂觀摩常態(tài)教學(xué)，了解教師在備課、作業(yè)批改、個別輔導(dǎo)等方面的工作，并進(jìn)行書面評議。

2、展示素質(zhì)教育成果。制作有關(guān)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展成果的照片、圖表、榮譽(yù)證書、發(fā)表作品等噴繪展板，更新宣傳畫廊供各界人士參觀。

3、場館及硬件展示。組織家長參觀學(xué)校教學(xué)樓、圖書室、閱覽室、多媒體教室、多媒體會議廳、微機(jī)房、美術(shù)室、音樂室、器樂室、食堂、宿舍等，由相關(guān)管理教師介紹學(xué)校硬件投入、設(shè)施使用情況和學(xué)生相應(yīng)素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r。

4、校園文化展示。組織家長參觀校園，由學(xué)生介紹學(xué)校各建筑物，展示學(xué)校文化建設(shè)的各種文本材料、校園網(wǎng)絡(luò)、學(xué)校及教師博客等。舉辦師生書法作品展，展示教師素質(zhì)、豐富校園生活。

5、教師素質(zhì)展示。制作學(xué)校在師德教育、教師專業(yè)成長方面的專題展板和教師個人專業(yè)發(fā)展成果展板，組織家長參觀。印發(fā)活動日當(dāng)天全校教師任課表，供家長自主選擇相關(guān)教師，以課堂觀摩的形式全面動態(tài)地了解教師素質(zhì)。

6、家校、師生互動。分批召開年級家長會，全面介紹學(xué)校辦學(xué)的思想、目標(biāo)、舉措以及存在的制約學(xué)校和學(xué)生發(fā)展因素，提出家校協(xié)同教育的構(gòu)想；舉辦起始年級家長委員會成立大會和其他年級家長座談會，傾聽家長的意見和建議，邀請知名專家作有關(guān)家庭教育專題報告，請家長對學(xué)校整體工作和任課教師的師德建設(shè)情況進(jìn)行無記名書面評價。

7、安全教育展示。參觀校園安全管理方面的設(shè)施、制度、措施，介紹學(xué)校安全管理一日細(xì)則，現(xiàn)場進(jìn)行學(xué)生課間活動、集會、食品安全、自護(hù)自救等方面的演練，向家長宣傳交通安全、食品安全、活動安全、水電安全等方面的知識和技能。

8、校務(wù)公開成果展示。組織家長參觀校務(wù)公開欄，重點進(jìn)行有關(guān)教育收費(fèi)、學(xué)生服務(wù)、貧困生資助等方面的展示，現(xiàn)場接受家長的咨詢。

9、宣傳陣地展示。根據(jù)活動宗旨，學(xué)校網(wǎng)站、學(xué)校板報等陣地進(jìn)行一次專題宣傳。班級通過主題班會活動、黑板報等展示班級學(xué)生的綜合素質(zhì)，舉辦小型家校聯(lián)誼會等，加強(qiáng)交流與溝通。

10、課程改革成果展示。書面介紹學(xué)校在校本課程建設(shè)方面的經(jīng)驗和成果，分區(qū)域展示書法、繪畫、寫作等活動教學(xué)和學(xué)生技能素質(zhì)。展示學(xué)生廣播操和其他“第二課堂”興趣小組活動。

（二）民主評議。

學(xué)校通過座談會、書面問卷等形式，引導(dǎo)和鼓勵家長對校務(wù)管理、校園管理、制度建設(shè)、隊伍建設(shè)、辦學(xué)條件、學(xué)生德育、日常教學(xué)等工作進(jìn)行評議，提出意見和建議。

（三）現(xiàn)場咨詢。

設(shè)立咨詢服務(wù)臺和意見箱，學(xué)校接受現(xiàn)場解答群眾關(guān)心的教育均衡發(fā)展、教育教學(xué)質(zhì)量、學(xué)校安全、招生等熱點、難點問題，學(xué)校設(shè)立生活自理、習(xí)慣培養(yǎng)、學(xué)科學(xué)習(xí)、特長發(fā)展、心理指導(dǎo)、家庭讀書等咨詢指導(dǎo)窗口，現(xiàn)場解決家長的教育困惑和疑問。

五、活動要求

（一）認(rèn)識到位，主題明確。

“開放周”活動對于提高學(xué)校聲譽(yù)、爭取社會各界對學(xué)校的支持具有十分重要的意義。以“發(fā)展教師、提升學(xué)生、滿意家長”為主題，進(jìn)一步激發(fā)師生爭先創(chuàng)優(yōu)的激情。專門召開教職工會議，大力宣傳學(xué)校“開放周”活動的意義，全校教職工站在學(xué)校形象建設(shè)的高度，重視此項工作的開展，在平時工作中要嚴(yán)于律己，認(rèn)真規(guī)范，樹立良好的師德師風(fēng)形象，同時教育學(xué)生要模范遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，文明有禮，愛校如家。

（二）有序組織，及時總結(jié)。

召開專門準(zhǔn)備會議，進(jìn)一步明確責(zé)任分工，落實“開放周”的程序安排、來客接待及安全保衛(wèi)等工作，以確保“開放周”活動的質(zhì)量和效果。活動結(jié)束，形成臺帳資料，及時反思反饋，并做好總結(jié)上報工作。備注：

1、課務(wù)調(diào)整教務(wù)處負(fù)責(zé)，公布上課班級、教室、內(nèi)容、老師。

2、政教處負(fù)責(zé)安全秩序、車輛擺放。事前發(fā)放致家長一封信。

3、總務(wù)處負(fù)責(zé)凳子、午餐、茶水。

4、校辦提前向全校發(fā)放通知，安排展板設(shè)計與制作，5、各處室提前做好各項準(zhǔn)備工作的布置與檢查落實。

河底鎮(zhèn)初級中學(xué)

2013年9月6日

第二篇：校園開放周活動總結(jié)

校園開放周活動總結(jié)

我校于6月11日隆重舉辦了2012年招生宣傳校園開放周活動,向社會,考生和家長全面展示學(xué)校校園風(fēng)貌、辦學(xué)條件、辦學(xué)歷史、辦學(xué)特色以及辦學(xué)成果。此次活動得到團(tuán)委書記等領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，并提前布置好了活動的各項工作。我們團(tuán)委各部門在相關(guān)指導(dǎo)老師的領(lǐng)導(dǎo)下，在各學(xué)院相關(guān)部門的支持下，團(tuán)委上下齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)互助，使活動得以順利開展，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、參觀的學(xué)生和家長的一致好評。總結(jié)回顧這次迎新工作，我們?nèi)〉昧撕艽蟮某晒?/p>

一、工作籌備階段

校園開放周的籌備工作從6月9日起由相關(guān)部門開會討論布置任務(wù)，責(zé)任分配到部門，再到每個人。分工明確，責(zé)任到人。6月10日開始場地的布置，事前通知各學(xué)院派工作人員負(fù)責(zé)本學(xué)院的展區(qū)，我們宣傳部全員也在世紀(jì)廣場按照事前設(shè)計好的圖紙指導(dǎo)各學(xué)院工作人員正確地擺放展板和帳篷的位置，并發(fā)動學(xué)生會和社聯(lián)的同學(xué)一起加入籌備的工作中，加快了布置的進(jìn)度。我們在籌備過程中還發(fā)現(xiàn)一些問題，如帳篷和展板易被大風(fēng)吹翻，所以我們用繩子以及鋼絲將所有帳篷綁在一起，展板綁在帳篷上，以此加強(qiáng)其抵抗大風(fēng)的能力。

二、活動進(jìn)行階段

活動的第一天，我們對每個展區(qū)的安全隱患進(jìn)行了全面排查，考慮到未來數(shù)天天氣較不穩(wěn)定，對每個展區(qū)的帳篷、展板以及橫幅再次加固，使其變得更加穩(wěn)固，保障活動期間參觀人員的安全。我們在前

來參觀的學(xué)生和老師下車處設(shè)置了咨詢處，方便前來參觀的學(xué)生和家長咨詢相關(guān)事項，并提供招生簡介、礦泉水以及餐票。活動期間安排了志愿者負(fù)責(zé)接待前來參觀的老師和學(xué)生，并且安排了廣播臺以及影協(xié)的攝影師進(jìn)行跟蹤拍攝。活動期間每天都會有相關(guān)人員和志愿者負(fù)責(zé)當(dāng)天的接待工作。各學(xué)院的工作人員負(fù)責(zé)學(xué)院風(fēng)采的解說。

三、活動結(jié)束

活動結(jié)束后，我們安排各學(xué)院的人員及團(tuán)委工作人員進(jìn)行收尾工作并及時清理現(xiàn)場垃圾。清點歸還的帳篷，展板以及橫幅的數(shù)量，做到如數(shù)歸還，不遺漏。此次活動相關(guān)部門進(jìn)行內(nèi)部總結(jié)，并找出活動中存在的問題做出改進(jìn)。

四、活動過程中存在的問題

1、活動籌備期間世紀(jì)廣場的布置由于事前未能了解布置內(nèi)容和調(diào)集所需人員，導(dǎo)致籌備工作進(jìn)程未能在短時間內(nèi)完成。

2、活動期間飯票的預(yù)定數(shù)量未能滿足現(xiàn)場人員的變化所需，出現(xiàn)飯票短缺情況。

3、前期宣傳力度未能達(dá)到最佳效果，未能利用有影響力的媒體對我校的活動進(jìn)行相關(guān)報道。

4、時間安排欠佳，人員調(diào)動比較麻煩；時間跨度太長，造成人力物力的浪費(fèi)。

5、開放內(nèi)容形式單一，未能滿足參觀者的需求。

五、活動改進(jìn)建議

1、事前了解場地布置詳細(xì)情況，了解未來的天氣變化以及可能

出現(xiàn)的安全隱患，并在布置中考慮進(jìn)去，做到未雨綢繆，安排好所需的工作人員，安排好各自的工作事項。

2、前期宣傳可利用梅州有影響力的媒體對我校進(jìn)行廣泛報道，讓更多人了解并前來參觀我校。

3、活動最佳的時間可在高考生高考后幾天或嘉大學(xué)生考試周前，活動期可縮短為5天內(nèi)，利用上下午的時間分批接待不同地區(qū)前來參觀的各個中學(xué)代表，活動期間妥善安排好空閑人員，做到不影響本校志愿者的考試。

4、活動的展示內(nèi)容可往多元化發(fā)展，學(xué)院風(fēng)采展的方式較為單一，可進(jìn)行相關(guān)學(xué)院的成果展示，如獲獎作品，證書等，也可采用參觀體驗教學(xué)環(huán)境與宿舍環(huán)境等同學(xué)較為關(guān)心的方式，更全面地向前來參觀的同學(xué)真實反映我校的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

校團(tuán)委宣傳部

二〇一二年六月十七日

第三篇：開放周講話稿

家長會講座

用經(jīng)典喚醒靈性

小甸子鎮(zhèn)中心小學(xué)

2012年3月

用經(jīng)典喚醒靈性

經(jīng)典教育解決的最終問題是什么呢？經(jīng)典教育解決的最終問題是孩子最終成為什么樣的人？如何才能讓孩子更有出息？如何讓孩子一生幸福快樂？

在教育孩子的過程中，我們常常遇到這樣的問題：比如孩子有了偏食、不講衛(wèi)生、注意力不集中、不愛學(xué)習(xí)、自我為中心、性格急躁、多動、不講禮貌、冷漠、不合群等一系列不良行為習(xí)慣，這些問題值得我們高度重視。因為行為心理學(xué)的研究告訴我們：一個人一生的健康、成就與快樂百分之八十五取決于這些習(xí)慣和性格。良好的習(xí)慣和性格是孩子一生幸福的基礎(chǔ)，因此孩子的良好習(xí)慣和性格的培養(yǎng)是為孩子的一生做準(zhǔn)備，對孩子的一生負(fù)責(zé)的教育關(guān)鍵點。而經(jīng)典教育正是把握了這一關(guān)鍵點，從根本上開發(fā)孩子的心靈智慧，提高學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣、道德品質(zhì)等。

那經(jīng)典教育究竟是怎么回事呢？經(jīng)典教育就是讓孩子在大腦發(fā)育最迅速的年齡階段通過接觸代表人類最高智慧的經(jīng)典文化，開發(fā)其高度智力，培養(yǎng)其健全人格，為孩子的成人成才奠定堅實基礎(chǔ)的一種教育方法。而經(jīng)典則是指古今中外重大知識領(lǐng)域的原創(chuàng)性著作，是被歷史證明最有價值，最重要的文化精髓。比如音樂有音樂的經(jīng)典，美術(shù)有美術(shù)的經(jīng)典，而最能代表中華民族5000年文化精髓的經(jīng)典有《大學(xué)》、《中庸》、《論語》、《老子》等重要著作。

在距今5000年的人類文明史中，這種讓中華文明領(lǐng)先世界4800多年的成功教育模式，培養(yǎng)出如秦皇漢武，唐宗宋祖，孫中山、毛澤東、周恩來、鄧小平、楊振寧、丁肇中、李政道、吳仁寶、張瑞敏等一大批興邦濟(jì)世人才的精英教育，今天他正走入尋常百姓家，成為大眾普及教育。

那究竟是什么原因使得現(xiàn)代人又回到古代東方經(jīng)典中去汲取營養(yǎng)呢？ 中國古書《易經(jīng)》講過這樣一句話：“蒙以養(yǎng)正，圣功也”。意思是說蒙童時期把他養(yǎng)正，培養(yǎng)他的正氣，這是圣人的功績。所以孩子在蒙童時期我們就要叫他走正道。我們這些經(jīng)典著作，是我們民族文化、民族精神的一個龐大的載體，是我們民族生存發(fā)展的根基。也是數(shù)千年來我們的民族屢遭困難、災(zāi)難而沒有解體的一個強(qiáng)大的紐帶。如果這種文化讓它在下一代消亡而不提倡，那我們將是歷

史的罪人，民族的罪人，它關(guān)系到我們民族的未來，也關(guān)系到我們?nèi)祟惖奈磥怼?/p>

據(jù)統(tǒng)計中國17歲以下的少年兒童有3.67億人，其中有3000萬的孩子心理有障礙。家長要求，老師要求，學(xué)校也要求，所以造成孩子的壓力很大。怎么辦呢？最有效的方法就是從經(jīng)典誦讀開始，讓他們從小背這些書以后，智力得到開

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第四篇：教學(xué)開放周

關(guān)于“教學(xué)開放周”活動安排的通知

各中小學(xué)：

為進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系，促進(jìn)校際間的相互學(xué)習(xí)和交流，按照計教育局教研室安排，現(xiàn)將有關(guān)“教學(xué)開放周”活動安排如下，望各單位認(rèn)真執(zhí)行。

一、活動時間

2013年10月、11月。

二、開放對象

學(xué)生家長、上級領(lǐng)導(dǎo)、兄弟學(xué)校及其他關(guān)心教育工作的社會人士。

三、活動形式

開放周期間，上級領(lǐng)導(dǎo)、兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師、學(xué)生家長、社會各界人士可以憑證隨時推門聽任何一位教師任何一節(jié)課，可以參觀班級作業(yè)展示，可以利用課間和課后時間，與開放學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師進(jìn)行交流研討，對教師授課、班級管理以及學(xué)校發(fā)展等提出意見和建議。

四、活動要求

1.各單位必須做好充分準(zhǔn)備，認(rèn)真制定教學(xué)開放周活動計劃，并于本周內(nèi)將活動計劃送學(xué)區(qū)教科室。各校要做好迎接家長及學(xué)區(qū)內(nèi)各兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，不得以任何理由拒絕聽課、學(xué)習(xí)和查閱資料。

2.舉辦學(xué)校要有專人負(fù)責(zé)做好前來聽課教師、家長的簽到、引導(dǎo)、領(lǐng)取聽課證件、服務(wù)工作及反饋意見表的收取等工作，學(xué)校教室分布圖、課程表（要寫出任課教師，便于聽課人員選擇）及課后交流、研討的時間、地點等應(yīng)在醒目處張貼。

3.各校在不影響本校開放周的情況下，本著學(xué)習(xí)、交流、合作的態(tài)度，有計劃、有目的、有針對性地組織教師前往其他學(xué)校聽課，要安排好帶隊領(lǐng)導(dǎo)和參加人員。

4.各單位要嚴(yán)格遵守“教學(xué)開放周”日程安排，不得隨意更改。

5開放周期間聽課人員的食宿自行安排，各單位不得出現(xiàn)借“教學(xué)開放周”活動公款吃喝的現(xiàn)象。

6.活動結(jié)束后，各校要及時反饋學(xué)習(xí)觀摩的收獲、體會、意見及建議，以便進(jìn)一步改進(jìn)工作。各單位要做好開放周活動的記錄和總結(jié)，總結(jié)在活動后上報學(xué)區(qū)教科室（11月30日前）。

7.部分學(xué)校開放周活動時間及學(xué)區(qū)檢查視導(dǎo)時間另行通知，其他學(xué)校將按各自的上報時間隨機(jī)抽查。（具體活動時間等各校上報匯總后另行通知）

8.根據(jù)各單位 “教學(xué)開放周”活動安排情況，學(xué)區(qū)將組織檢查視導(dǎo)。

第五篇：開放周總結(jié)

“開放”助推教育教學(xué)質(zhì)量提升

——阜寧實小府前街校區(qū)2012年教學(xué)開放周小結(jié)

根據(jù)縣局統(tǒng)一部署，結(jié)合集團(tuán)具體要求，我校區(qū)秉承“積極參與、虛心請教、尊重家長、達(dá)成共識”的活動原則，以開放的姿態(tài)歡迎家長來“聚焦課堂、提高質(zhì)量”，激活正能量，為轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方式注入源頭活水。通過努力，取得預(yù)期效果，實現(xiàn)家校進(jìn)一步合作的默契。

一、準(zhǔn)備超前，預(yù)案到位

為保證周五教學(xué)開放周首日活動成功，校長室早安排門口懸掛橫幅和電子大屏內(nèi)容，德育處布置環(huán)境打掃并進(jìn)行檢查，教導(dǎo)處特把周四的業(yè)務(wù)活動提前到周三。本周教研重點圍繞開放周來進(jìn)行，上哪一課，用什么方法，師生合作的重點與結(jié)合點，板書和課堂作業(yè)等都進(jìn)行集體會診，形成比較理想的課案。六語以《麋鹿》第一課時為主，最大亮點是新詞濃縮在課文主要片段中。

二、配合緊密，安排合理

活動不僅是班主任的分內(nèi)事，更是科任教師的本分事，邀請哪些家長，班主任和科任教師進(jìn)行充分協(xié)商，既要有普遍性，又要有一定的代表性；既有期中隨堂練習(xí)成績好的學(xué)生家長，也有成績不理想的學(xué)生家長，嚴(yán)禁教師把家長當(dāng)作期中學(xué)生成績不滿的發(fā)泄對象。班主任根據(jù)課表安排家長聽課，有英語、語文、數(shù)學(xué)，課程表開設(shè)的課都向家長開放。一二年級家長來的早，去的遲，每班至少五人，三四五年級 家長參與率高，每一個教室里充滿溫馨。不少年級還向家長推薦學(xué)生課堂作業(yè)和隨堂練習(xí)試卷，聽取家長的意見和建議。六（4）、六（10）、六（18）、六（20）第一節(jié)課教室就有家長聽數(shù)學(xué)課獲語文課，六年級第二節(jié)、第三節(jié)教師陸續(xù)有家長聽課。教導(dǎo)處巡課、電教處拍照，為活動開展作了保證。

三、體驗教育，收獲信任

我校每一位教師以主人的身份面帶微笑歡迎家長深入課堂，讓他們近距離了解教學(xué)流程和學(xué)生學(xué)習(xí)實際，了解不同課程的教學(xué)異同。“當(dāng)好東道主，熱情迎嘉賓”已潛移默化在每一位教師每一句話，每一個眼神，每一個體態(tài)語言中。家長們關(guān)注課堂，關(guān)注質(zhì)量，關(guān)注孩子，體驗教育，體驗真情，對配合教師共同教育孩子增添一份信心，一份智慧，認(rèn)為活動很成功，是真開放、真交流，體現(xiàn)以人文本的育人理念，不虛此行。