第一篇：大學開放周

日本大學漫長的暑假自八月上旬開始，八月份成為日本大學對外開放的首選，因為八月份是日本大中小學暑假交集最大的一個月，高中生和家長可以利用八月份到自己心儀的大學去了解情況，看看自己志愿報考的大學究竟是什么樣子，大學也可以利用暑假為這些前來了解情況的家長和考生提供專門的講解。大阪大學的開放周為期兩周，自8月5日始至8月20日止，各院系都安排專門的說明會，讓著名教授給慕名前往的家長和高中生們介紹本院系的教學和研究情況，有些院系還組織名師給他們上示范課，每位前往的家長或高中生都會得到熱情的接待，給他們提供精美的大學或院系介紹冊頁和入學考試說明，部分院系還煞費苦心地拍攝專題片給家長們播放，外國語學部學生社團還為家長準備了精彩的文藝節目。各院系的學生委員會志愿為家長和高中生提供免費咨詢，內容包羅萬象，甚至周邊住宿和餐飲信息都提供。為了做好來年的開發月工作，每位家長還要填寫本年度開發月的調查表，以便來年改進。大阪大學工學部是日本最好的工學部，8月14日說明會當天吸引了日本全國眾多的家長和高中生前來聽講，工學部專門拍攝了詼諧有趣的短片，讓三名在校生扮演高中生刺探工學部的信息，真個短片拍攝精細、構思奇巧、詼諧幽默，很多同學看完短片對工學部有了更多好感。

第二篇：開放周講話稿

家長會講座

用經典喚醒靈性

小甸子鎮中心小學

2012年3月

用經典喚醒靈性

經典教育解決的最終問題是什么呢？經典教育解決的最終問題是孩子最終成為什么樣的人？如何才能讓孩子更有出息？如何讓孩子一生幸福快樂？

在教育孩子的過程中，我們常常遇到這樣的問題：比如孩子有了偏食、不講衛生、注意力不集中、不愛學習、自我為中心、性格急躁、多動、不講禮貌、冷漠、不合群等一系列不良行為習慣，這些問題值得我們高度重視。因為行為心理學的研究告訴我們：一個人一生的健康、成就與快樂百分之八十五取決于這些習慣和性格。良好的習慣和性格是孩子一生幸福的基礎，因此孩子的良好習慣和性格的培養是為孩子的一生做準備，對孩子的一生負責的教育關鍵點。而經典教育正是把握了這一關鍵點，從根本上開發孩子的心靈智慧，提高學習能力，培養孩子良好行為習慣、道德品質等。

那經典教育究竟是怎么回事呢？經典教育就是讓孩子在大腦發育最迅速的年齡階段通過接觸代表人類最高智慧的經典文化，開發其高度智力，培養其健全人格，為孩子的成人成才奠定堅實基礎的一種教育方法。而經典則是指古今中外重大知識領域的原創性著作，是被歷史證明最有價值，最重要的文化精髓。比如音樂有音樂的經典，美術有美術的經典，而最能代表中華民族5000年文化精髓的經典有《大學》、《中庸》、《論語》、《老子》等重要著作。

在距今5000年的人類文明史中，這種讓中華文明領先世界4800多年的成功教育模式，培養出如秦皇漢武，唐宗宋祖，孫中山、毛澤東、周恩來、鄧小平、楊振寧、丁肇中、李政道、吳仁寶、張瑞敏等一大批興邦濟世人才的精英教育，今天他正走入尋常百姓家，成為大眾普及教育。

那究竟是什么原因使得現代人又回到古代東方經典中去汲取營養呢？ 中國古書《易經》講過這樣一句話：“蒙以養正，圣功也”。意思是說蒙童時期把他養正，培養他的正氣，這是圣人的功績。所以孩子在蒙童時期我們就要叫他走正道。我們這些經典著作，是我們民族文化、民族精神的一個龐大的載體，是我們民族生存發展的根基。也是數千年來我們的民族屢遭困難、災難而沒有解體的一個強大的紐帶。如果這種文化讓它在下一代消亡而不提倡，那我們將是歷

史的罪人，民族的罪人，它關系到我們民族的未來，也關系到我們人類的未來。

據統計中國17歲以下的少年兒童有3.67億人，其中有3000萬的孩子心理有障礙。家長要求，老師要求，學校也要求，所以造成孩子的壓力很大。怎么辦呢？最有效的方法就是從經典誦讀開始，讓他們從小背這些書以后，智力得到開

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第三篇：校園開放周

河底鎮中“校園開放周活動”實施方案

一、指導思想

為創設“發展教師、提升學生、滿意家長”的濃厚氛圍，全面展示我校的辦學風格、校園建設、師生風采以及素質教育碩果，不斷加強“家校溝通”的理論探索和教育實踐，齊心協力，繼續譜寫河底鎮中的新篇章。

二、活動目標

1.進一步加強家與校聯系，讓家長充分了解學校辦學宗旨和辦學思路，實現民主治校，進一步轉變教師教育教學觀念，全面提升學校教育教學管理水平。

2.進一步保障家長的教育知情權，疏通學校與社會溝通的渠道，促進家長參與學校管理和監督，取得社會理解、支持和幫助，讓社會了解學校，讓學校更好地為社會服務。

3．進一步加強規范管理、依法治校，通過“開放周”活動接受全社會的評議和監督，不斷改進辦學的不足，努力打造人民滿意的教育品牌。

三、活動組織

1、建立校“開放周”活動領導小組，具體負責“開放周”活動計劃的安排、措施的制定、主題的選項及活動的組織安排。

2、建立開放周活動相應的執行小組，明確各自分工，根據計劃安排負責各項內容的具體組織和實施。

3、第一階段①9月9日至9月11日宣傳、發動、準備；②9月12日為展示日③9月13日總結、反思；第二階段10月份；第三階段11月份。

四、活動安排：活動時間：9月9日——9月13日

（一）教育成果展示

1、全面開放課堂教學。組織家長走進課堂觀摩常態教學，了解教師在備課、作業批改、個別輔導等方面的工作，并進行書面評議。

2、展示素質教育成果。制作有關學生素質發展成果的照片、圖表、榮譽證書、發表作品等噴繪展板，更新宣傳畫廊供各界人士參觀。

3、場館及硬件展示。組織家長參觀學校教學樓、圖書室、閱覽室、多媒體教室、多媒體會議廳、微機房、美術室、音樂室、器樂室、食堂、宿舍等，由相關管理教師介紹學校硬件投入、設施使用情況和學生相應素質發展狀況。

4、校園文化展示。組織家長參觀校園，由學生介紹學校各建筑物，展示學校文化建設的各種文本材料、校園網絡、學校及教師博客等。舉辦師生書法作品展，展示教師素質、豐富校園生活。

5、教師素質展示。制作學校在師德教育、教師專業成長方面的專題展板和教師個人專業發展成果展板，組織家長參觀。印發活動日當天全校教師任課表，供家長自主選擇相關教師，以課堂觀摩的形式全面動態地了解教師素質。

6、家校、師生互動。分批召開年級家長會，全面介紹學校辦學的思想、目標、舉措以及存在的制約學校和學生發展因素，提出家校協同教育的構想；舉辦起始年級家長委員會成立大會和其他年級家長座談會，傾聽家長的意見和建議，邀請知名專家作有關家庭教育專題報告，請家長對學校整體工作和任課教師的師德建設情況進行無記名書面評價。

7、安全教育展示。參觀校園安全管理方面的設施、制度、措施，介紹學校安全管理一日細則，現場進行學生課間活動、集會、食品安全、自護自救等方面的演練，向家長宣傳交通安全、食品安全、活動安全、水電安全等方面的知識和技能。

8、校務公開成果展示。組織家長參觀校務公開欄，重點進行有關教育收費、學生服務、貧困生資助等方面的展示，現場接受家長的咨詢。

9、宣傳陣地展示。根據活動宗旨，學校網站、學校板報等陣地進行一次專題宣傳。班級通過主題班會活動、黑板報等展示班級學生的綜合素質，舉辦小型家校聯誼會等，加強交流與溝通。

10、課程改革成果展示。書面介紹學校在校本課程建設方面的經驗和成果，分區域展示書法、繪畫、寫作等活動教學和學生技能素質。展示學生廣播操和其他“第二課堂”興趣小組活動。

（二）民主評議。

學校通過座談會、書面問卷等形式，引導和鼓勵家長對校務管理、校園管理、制度建設、隊伍建設、辦學條件、學生德育、日常教學等工作進行評議，提出意見和建議。

（三）現場咨詢。

設立咨詢服務臺和意見箱，學校接受現場解答群眾關心的教育均衡發展、教育教學質量、學校安全、招生等熱點、難點問題，學校設立生活自理、習慣培養、學科學習、特長發展、心理指導、家庭讀書等咨詢指導窗口，現場解決家長的教育困惑和疑問。

五、活動要求

（一）認識到位，主題明確。

“開放周”活動對于提高學校聲譽、爭取社會各界對學校的支持具有十分重要的意義。以“發展教師、提升學生、滿意家長”為主題，進一步激發師生爭先創優的激情。專門召開教職工會議，大力宣傳學校“開放周”活動的意義，全校教職工站在學校形象建設的高度，重視此項工作的開展，在平時工作中要嚴于律己，認真規范，樹立良好的師德師風形象，同時教育學生要模范遵守《中學生日常行為規范》，文明有禮，愛校如家。

（二）有序組織，及時總結。

召開專門準備會議，進一步明確責任分工，落實“開放周”的程序安排、來客接待及安全保衛等工作，以確保“開放周”活動的質量和效果。活動結束，形成臺帳資料，及時反思反饋，并做好總結上報工作。備注：

1、課務調整教務處負責，公布上課班級、教室、內容、老師。

2、政教處負責安全秩序、車輛擺放。事前發放致家長一封信。

3、總務處負責凳子、午餐、茶水。

4、校辦提前向全校發放通知，安排展板設計與制作，5、各處室提前做好各項準備工作的布置與檢查落實。

河底鎮初級中學

2013年9月6日

第四篇：教學開放周

關于“教學開放周”活動安排的通知

各中小學：

為進一步加強家校聯系，促進校際間的相互學習和交流，按照計教育局教研室安排，現將有關“教學開放周”活動安排如下，望各單位認真執行。

一、活動時間

2013年10月、11月。

二、開放對象

學生家長、上級領導、兄弟學校及其他關心教育工作的社會人士。

三、活動形式

開放周期間，上級領導、兄弟學校領導老師、學生家長、社會各界人士可以憑證隨時推門聽任何一位教師任何一節課，可以參觀班級作業展示，可以利用課間和課后時間，與開放學校領導、教師進行交流研討，對教師授課、班級管理以及學校發展等提出意見和建議。

四、活動要求

1.各單位必須做好充分準備，認真制定教學開放周活動計劃，并于本周內將活動計劃送學區教科室。各校要做好迎接家長及學區內各兄弟學校參觀學習，不得以任何理由拒絕聽課、學習和查閱資料。

2.舉辦學校要有專人負責做好前來聽課教師、家長的簽到、引導、領取聽課證件、服務工作及反饋意見表的收取等工作，學校教室分布圖、課程表（要寫出任課教師，便于聽課人員選擇）及課后交流、研討的時間、地點等應在醒目處張貼。

3.各校在不影響本校開放周的情況下，本著學習、交流、合作的態度，有計劃、有目的、有針對性地組織教師前往其他學校聽課，要安排好帶隊領導和參加人員。

4.各單位要嚴格遵守“教學開放周”日程安排，不得隨意更改。

5開放周期間聽課人員的食宿自行安排，各單位不得出現借“教學開放周”活動公款吃喝的現象。

6.活動結束后，各校要及時反饋學習觀摩的收獲、體會、意見及建議，以便進一步改進工作。各單位要做好開放周活動的記錄和總結，總結在活動后上報學區教科室（11月30日前）。

7.部分學校開放周活動時間及學區檢查視導時間另行通知，其他學校將按各自的上報時間隨機抽查。（具體活動時間等各校上報匯總后另行通知）

8.根據各單位 “教學開放周”活動安排情況，學區將組織檢查視導。

第五篇：開放周總結

“開放”助推教育教學質量提升

——阜寧實小府前街校區2012年教學開放周小結

根據縣局統一部署，結合集團具體要求，我校區秉承“積極參與、虛心請教、尊重家長、達成共識”的活動原則，以開放的姿態歡迎家長來“聚焦課堂、提高質量”，激活正能量，為轉變教育教學方式注入源頭活水。通過努力，取得預期效果，實現家校進一步合作的默契。

一、準備超前，預案到位

為保證周五教學開放周首日活動成功，校長室早安排門口懸掛橫幅和電子大屏內容，德育處布置環境打掃并進行檢查，教導處特把周四的業務活動提前到周三。本周教研重點圍繞開放周來進行，上哪一課，用什么方法，師生合作的重點與結合點，板書和課堂作業等都進行集體會診，形成比較理想的課案。六語以《麋鹿》第一課時為主，最大亮點是新詞濃縮在課文主要片段中。

二、配合緊密，安排合理

活動不僅是班主任的分內事，更是科任教師的本分事，邀請哪些家長，班主任和科任教師進行充分協商，既要有普遍性，又要有一定的代表性；既有期中隨堂練習成績好的學生家長，也有成績不理想的學生家長，嚴禁教師把家長當作期中學生成績不滿的發泄對象。班主任根據課表安排家長聽課，有英語、語文、數學，課程表開設的課都向家長開放。一二年級家長來的早，去的遲，每班至少五人，三四五年級 家長參與率高，每一個教室里充滿溫馨。不少年級還向家長推薦學生課堂作業和隨堂練習試卷，聽取家長的意見和建議。六（4）、六（10）、六（18）、六（20）第一節課教室就有家長聽數學課獲語文課，六年級第二節、第三節教師陸續有家長聽課。教導處巡課、電教處拍照，為活動開展作了保證。

三、體驗教育，收獲信任

我校每一位教師以主人的身份面帶微笑歡迎家長深入課堂，讓他們近距離了解教學流程和學生學習實際，了解不同課程的教學異同。“當好東道主，熱情迎嘉賓”已潛移默化在每一位教師每一句話，每一個眼神，每一個體態語言中。家長們關注課堂，關注質量，關注孩子，體驗教育，體驗真情，對配合教師共同教育孩子增添一份信心，一份智慧，認為活動很成功，是真開放、真交流，體現以人文本的育人理念，不虛此行。