第一篇:個人跟班培訓計劃
包爾海鄉(xiāng)中心學校個人跟班培訓計劃
以新課程為導向,以課堂為主陣地,以研究和解決教師教育教學中的實際問題,總結和提升教學經(jīng)驗為重點,讓民族雙語教師通過跟班培訓,認真學習漢語教師的教學經(jīng)驗,促使民族雙語教師本人更新教育觀念,拓展教育視野,努力提高教育教學實踐能力和現(xiàn)代信息技術應用能力,提高教研水平。
一、基本情況
帶班教師劉強為四年級語文科學,參加工作3年,參加工作以來擔任科學教學工作。在科學教學的方法上有創(chuàng)新,教學效果較好,學生成績穩(wěn)中有升。
跟班教師熱依木江為四年級科學教師,參加工作10年,工作踏實認真,但漢語發(fā)音不夠準確,對把握教材方面有所欠缺,教學方法單一。
二、學習內容:
在跟班學習的過程中,首先與雙語教師共同備課,把握課改理念,在備課時把握好教學環(huán)節(jié),其次讓雙語教師深挖教材,吃透教材,與跟班教師共同探討、分析重難點的突破點,在課堂上的呈現(xiàn)方式等等,共同提高教學的藝術,研究到底什么是一堂好課,在理論學習與研討部分:在跟班學習期間,我要與跟班教師互相聽課、取長補短,尤其在跟班教師的課堂中,我們始終要做好記錄,對跟班教師提出或出現(xiàn)的問題及時解決,上完一堂課后及時反饋,共同進行課后反思。結合課堂教學實踐活動進行研討,對課堂中出現(xiàn)的生成性問題的解決共同研討。在平時的交流過程中,注意對跟班教師的漢語表達能力的培養(yǎng),同時糾正教師的漢語發(fā)音。對在教材中出現(xiàn)的重點的字、詞、句子等在課前進行交流,尤其對于三年級來說字的書寫、詞語色彩的使用
通過共同備課、聽課、評課、課后反思課等環(huán)節(jié),研討課堂教學中的若干問題,主要探討如何聽課、評課中的課程評價問題、如何在課程實施過程中貫徹三維課程標準問題提高認識,使結對子教師在思想上有一定的轉變。
本學期每月聽課8節(jié),每堂聽課都要有聽課記錄、有聽課評議。
包爾海鄉(xiāng)中心學校 2010年9月
第二篇:個人跟班實習計劃
個人跟班實習計劃
第1篇:個人跟班實習計劃 根據(jù)海南省教育研究培訓院關于《第二期海南省少數(shù)民族貧困地區(qū)小學教師脫產(chǎn)提高班跟班培訓實施方案》和英才小學《教師帶教培訓實施辦法》的工作要求,結合本人實際情況,制訂以下跟班學習計劃:
一、學習目標
學習英才小學先進的教育理念、科學規(guī)范的教育教學管理、富有創(chuàng)新特色的教學實踐藝術,并通過參加英才小學教研部組織的教研活動,促使自己在教育教學思想,課堂教學實踐能力、現(xiàn)代信息技術應用等方面的綜合素質有一個整體的提高。
二、學習內容
1、根據(jù)英才學校的工作計劃與要求,積極參與各項教育教學有關活動,具體為:升旗儀式,早操,教研組活動,專題研討課等等。
2、跟隨指導老師的課堂,共同經(jīng)歷教學的全程;并做到聽課有記錄、有評價、有反思。以聽取帶教湯老師的為主,其他科任教師的為輔;并以英才小學為中心,盡可能將聽課的范圍擴大,爭取盡可能多地了解海口小學的教育教學文化與藝術。
3、參與班級的管理,協(xié)助班主任做好班級管理工作,吸收和總結經(jīng)驗,研究如何當好班主任。
4、根據(jù)教學進度及帶教老師的安排和幫助,承擔2—3節(jié)研究課教學設計和教學,其中一堂課作為匯報、考核課。
三、學習措施
1、認真聽課,及時做好記錄及反思。并結合所得,撰寫聽課心得體會發(fā)表在個人博客。
2、認真鉆研教材,把指導教師的課例與自己的教學實踐相結合,找出自己教育教學過程中不符合教育理論與教育規(guī)律的做法,用教育教學的理論指導今后的教學實踐,明確自我前進的方向。
3、積極聽取學校科組、年級組的教研評課活動,并踴躍發(fā)言。
4、加強自身素質的提高,讀有關的教育理論書籍。用書中的新思想、新觀念,及與教師工作密切相關的典型事例,深入反思,結合自己的問題尋求科學的、最佳的解決方法;并寫好讀書筆記。
5、融會貫通,學以致用。學習結束時撰寫一篇個人跟班學習小結(不少于3000字)發(fā)表在個人博客。
第2篇:個人跟班實習計劃
一、實習的目的和要求:
教育實習是師范專業(yè)教學計劃的重要組成部分,是師范教育的必修課。通過教育實習,使師范生能夠熟練地運用漢語言文學專業(yè)的基本理論、基本知識、基本技能進行中學語文教學;通過教育實習,使師范生具備班主任工作的能力;通過教育實習,使師范生具有教書育人的能力。同時,通過教育實習,使師范生了解中學基礎教育現(xiàn)狀、基礎教育改革動態(tài),逐步掌握現(xiàn)代教育教學的理論和現(xiàn)代教育理念,使他們具有教育教學研究能力,為將來從事基礎教育教學工作和進行教學改革打下堅實基礎。
二、實習的內容與要求
教育實習包括課堂教學、班主任工作和教育調研等項內容。1.課堂教學實習
實習中學語文課堂教學,要求實習生深入鉆研教材,寫好每一節(jié)課的教案,做到明確教學目的,正確處理教材,采取適當?shù)慕虒W方法。在經(jīng)過充分試講的基礎上,經(jīng)指導老師在教案上簽名同意后方能上課。教學過程要突出重點、抓住關鍵、解決難點、層次分明。每個實習生在實習期間一般應獨立完成10節(jié)以上課堂教學,此外要認真批改作業(yè),積極做好輔導等工作。2.班主任工作實習
每個實習生在實習期間,獨立擔任班主任工作的時間不得少于二周。工作內容包括:制定班主任工作計劃,主持班主任日常工作;要根據(jù)班級情況,獨立主持一次開展生動活潑、形式多樣、內容健康的班級活動。同時做好個別教育、家訪等工作,配合原任班主任搞好班級工作,初步掌握班主任工作的內容、特點和方法。3.教育實習調研
在指導教師的幫助下,調查了解中學基礎教育的歷史、現(xiàn)狀和特點;中學語文教學改革動態(tài);優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗;優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗;中學生心理、情感、人生觀和世界觀等,擬定教育教學科研論文的題目、提綱,實習結束后,每個實習生必須完成一篇教育科學論文(不少于2000字)。4.填寫《教育實習工作手冊》
三、實習的方式: 1.導師制分散實習
由實習學生自選各地中學優(yōu)秀教師(具有中教一級以上職稱)作為實習生的導師。實習生須提交《指導教師推薦表》和《家長意見表》及個人申請,經(jīng)學院批準方可實習。在實習的過程中,實習生按實習計劃規(guī)定的時間到相應的實習學校報到,按照實習計劃和《海南師范大學教育實習工作條例》的規(guī)定及要求,跟隨其導師開展實習的各項工作。導師依據(jù)《海南師范大學教育實習工作條例》和《中文系實習指導教師工作職責》的規(guī)定,全面負責實習生的教育教學實習工作并評定實習成績。實習期間,學院不再安排教師帶隊進駐實習學校,但會回訪學生實習工作的進展情況,及時總結經(jīng)驗,必要時可對實習工作進行調整。2.小組集中實習
分成若干個實習小組,確定組長,由院系指定教師帶隊實習。(實習學校待定)3.頂崗支教實習(另有計劃)
四、實習管理與指導要求:(一)、實習組織管理形式
成立以文學院及中文系領導為首的實習領導小組,具體負責實習工作,成員由中文系有關教師組成。實習過程的管理,由實習學校指導教師或帶隊教師負責,校教務處和學院組織巡回檢查落實和指導。組 長:徐仲佳 副組長:張所帥
成 員:林筱筠、丁青敏、高 婧 錢 燁等。
(二)、指導教師的要求:
1、制定實習生工作計劃和工作管理制度;并將計劃和指導過程填寫在我校《教習工作手冊》(指導教師手冊)。
2、負責實習生實習工作的全過程,包括教學工作、班主任工作等事宜:(1)、幫助實習生了解實習學校教學工作管理情況;(2)、幫助實習生了解中學生思想動態(tài)和心理特點;(3)、負責介紹實習年級(班級)的教學情況、教學計劃、教學大綱和教學改革情況;(4)、指導實習生備課,審查和修改實習生教案;(5)、指導實習生擬定教育、教學改革項目和提綱,撰寫相關論文和報告。
3、根據(jù)海南師范大學《教學實習成績考核評定標準》和《班主任實習成績考核評定標準》,對實習生的教學和班主任工作做出考評,并填寫《實習生工作考評表》。
4、做好實習工作總結,并向我院提交指導實習生實習工作總結。
五、實習過程安排
頂崗實習時間安排在本學期的第6--14周(10月11日——12月10日),共9周,在參加集體實習和自主實習的同學在12月5日之前回校。整個實習過程分為四個階段:
(一)校內準備階段(1周)
1、確定實習學校,確定實習生分組名單;
2、分組進行教學基本技能訓練,指導備課和試講;
3、落實各項準備工作;
4、召開實習動員會。
(二)實習階段(6周)
1、了解實習學校、實習班級情況;
2、聽教學示范課;
3、落實實習生上課內容和進度;
4、實習生備課、試講、編寫教案;
5、跟班見習教學和班主任工作;
6、下班輔導、批改作業(yè);
7、實習生上課、當班主任;
8、召開班會、組織開展班級活動;
9、院系領導巡回檢查指導實習工作;
10、實習生作教育調研。
(三)小組鑒定階段(1周)
1、寫個人總結、自我鑒定和擬定教育研究論文;
2、作小組鑒定、小組總結;交實習教案、教育實習記錄本;
3、實習學校和有關領導評事實上實習成績并作組織鑒定
4、寫感謝信,向實習學校領導、老師致謝,告別。
第三篇:個人跟班實習計劃
個人跟班實習計劃
篇一:個人跟班實習計劃
根據(jù)海南省教育研究培訓院關于《第二期海南省少數(shù)民族貧困地區(qū)小學教師脫產(chǎn)提高班跟班培訓實施方案》和英才小學《教師帶教培訓實施辦法》的工作要求,結合本人實際情況,制訂以下跟班學習計劃:
一、學習目標
學習英才小學先進的教育理念、科學規(guī)范的教育教學管理、富有創(chuàng)新特色的教學實踐藝術,并通過參加英才小學教研部組織的教研活動,促使自己在教育教學思想,課堂教學實踐能力、現(xiàn)代信息技術應用等方面的綜合素質有一個整體的提高。
二、學習內容
1、根據(jù)英才學校的工作計劃與要求,積極參與各項教育教學有關活動,具體為:升旗儀式,早操,教研組活動,專題研討課等等。
2、跟隨指導老師的課堂,共同經(jīng)歷教學的全程;并做到聽課有記錄、有評價、有反思。以聽取帶教湯老師的為主,其他科任教師的為輔;并以英才小學為中心,盡可能將聽課的范圍擴大,爭取盡可能多地了解海口小學的教育教學文化與藝術。
3、參與班級的管理,協(xié)助班主任做好班級管理工作,吸收和總結經(jīng)驗,研究如何當好班主任。
4、根據(jù)教學進度及帶教老師的安排和幫助,承擔2—3節(jié)研究課教學設計和教學,其中一堂課作為匯報、考核課。
三、學習措施
1、認真聽課,及時做好記錄及反思。并結合所得,撰寫聽課心得體會發(fā)表在個人博客。
2、認真鉆研教材,把指導教師的課例與自己的教學實踐相結合,找出自己教育教學過程中不符合教育理論與教育規(guī)律的做法,用教育教學的理論指導今后的教學實踐,明確自我前進的方向。
3、積極聽取學校科組、年級組的教研評課活動,并踴躍發(fā)言。
4、加強自身素質的提高,讀有關的教育理論書籍。用書中的新思想、新觀念,及與教師工作密切相關的典型事例,深入反思,結合自己的問題尋求科學的、最佳的解決方法;并寫好讀書筆記。
5、融會貫通,學以致用。學習結束時撰寫一篇個人跟班學習小結(不少于3000字)發(fā)表在個人博客。
篇二:個人跟班實習計劃
一、實習的目的和要求:
教育實習是師范專業(yè)教學計劃的重要組成部分,是師范教育的必修課。通過教育實習,使師范生能夠熟練地運用漢語言文學專業(yè)的基本理論、基本知識、基本技能進行中學語文教學;通過教育實習,使師范生具備班主任工作的能力;通過教育實習,使師范生具有教書育人的能力。同時,通過教育實習,使師范生了解中學基礎教育現(xiàn)狀、基礎教育改革動態(tài),逐步掌握現(xiàn)代教育教學的理論和現(xiàn)代教育理念,使他們具有教育教學研究能力,為將來從事基礎教育教學工作和進行教學改革打下堅實基礎。
二、實習的內容與要求
教育實習包括課堂教學、班主任工作和教育調研等項內容。
1.課堂教學實習
實習中學語文課堂教學,要求實習生深入鉆研教材,寫好每一節(jié)課的教案,做到明確教學目的,正確處理教材,采取適當?shù)慕虒W方法。在經(jīng)過充分試講的基礎上,經(jīng)指導老師在教案上簽名同意后方能上課。教學過程要突出重點、抓住關鍵、解決難點、層次分明。每個實習生在實習期間一般應獨立完成10節(jié)以上課堂教學,此外要認真批改作業(yè),積極做好輔導等工作。
2.班主任工作實習
每個實習生在實習期間,獨立擔任班主任工作的時間不得少于二周。工作內容包括:制定班主任工作計劃,主持班主任日常工作;要根據(jù)班級情況,獨立主持一次開展生動活潑、形式多樣、內容健康的班級活動。同時做好個別教育、家訪等工作,配合原任班主任搞好班級工作,初步掌握班主任工作的內容、特點和方法。
3.教育實習調研
在指導教師的幫助下,調查了解中學基礎教育的歷史、現(xiàn)狀和特點;中學語文教學改革動態(tài);優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗;優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗;中學生心理、情感、人生觀和世界觀等,擬定教育教學科研論文的題目、提綱,實習結束后,每個實習生必須完成一篇教育科學論文(不少于XX字)。
4.填寫《教育實習工作手冊》
三、實習的方式:
1.導師制分散實習
由實習學生自選各地中學優(yōu)秀教師(具有中教一級以上職稱)作為實習生的導師。實習生須提交《指導教師推薦表》和《家長意見表》及個人申請,經(jīng)學院批準方可實習。在實習的過程中,實習生按實習計劃規(guī)定的時間到相應的實習學校報到,按照實習計劃和《海南師范大學教育實習工作條例》的規(guī)定及要求,跟隨其導師開展實習的各項工作。導師依據(jù)《海南師范大學教育實習工作條例》和《中文系實習指導教師工作職責》的規(guī)定,全面負責實習生的教育教學實習工作并評定實習成績。實習期間,學院不再安排教師帶隊進駐實習學校,但會回訪學生實習工作的進展情況,及時總結經(jīng)驗,必要時可對實習工作進行調整。
2.小組集中實習
分成若干個實習小組,確定組長,由院系指定教師帶隊實習。(實習學校待定)
3.頂崗支教實習(另有計劃)
四、實習管理與指導要求:
(一)、實習組織管理形式
成立以文學院及中文系領導為首的實習領導小組,具體負責實習工作,成員由中文系有關教師組成。實習過程的管理,由實習學校指導教師或帶隊教師負責,校教務處和學院組織巡回檢查落實和指導。
組 長:徐仲佳
副組長:張所帥
成 員:林筱筠、丁青敏、高 婧 錢 燁等。
(二)、指導教師的要求:
1、制定實習生工作計劃和工作管理制度;并將計劃和指導過程填寫在我校《教習工作手冊》(指導教師手冊)。
2、負責實習生實習工作的全過程,包括教學工作、班主任工作等事宜:
(1)、幫助實習生了解實習學校教學工作管理情況;
(2)、幫助實習生了解中學生思想動態(tài)和心理特點;
(3)、負責介紹實習年級(班級)的教學情況、教學計劃、教學大綱和教學改革情況;
(4)、指導實習生備課,審查和修改實習生教案;
(5)、指導實習生擬定教育、教學改革項目和提綱,撰寫相關論文和報告。
3、根據(jù)海南師范大學《教學實習成績考核評定標準》和《班主任實習成績考核評定標準》,對實習生的教學和班主任工作做出考評,并填寫《實習生工作考評表》。
4、做好實習工作總結,并向我院提交指導實習生實習工作總結。
五、實習過程安排
頂崗實習時間安排在本學期的第6--14周(10月11日——12月10日),共9周,在參加集體實習和自主實習的同學在12月5日之前回校。整個實習過程分為四個階段:
(一)校內準備階段(1周)
1、確定實習學校,確定實習生分組名單;
2、分組進行教學基本技能訓練,指導備課和試講;
3、落實各項準備工作;
4、召開實習動員會。
(二)實習階段(6周)
1、了解實習學校、實習班級情況;
2、聽教學示范課;
3、落實實習生上課內容和進度;
4、實習生備課、試講、編寫教案;
5、跟班見習教學和班主任工作;
6、下班輔導、批改作業(yè);
7、實習生上課、當班主任;
8、召開班會、組織開展班級活動;
9、院系領導巡回檢查指導實習工作;
10、實習生作教育調研。
(三)小組鑒定階段(1周)
1、寫個人總結、自我鑒定和擬定教育研究論文;
2、作小組鑒定、小組總結;交實習教案、教育實習記錄本;
3、實習學校和有關領導評事實上實習成績并作組織鑒定
4、寫感謝信,向實習學校領導、老師致謝,告別。
(四)評優(yōu)總結階段(1周)
1、完成實習手冊填寫任務;
2、說課考核;
3、評選優(yōu)秀實習生;
4、召開實習總結大會,表彰優(yōu)秀。
六、實習成績的評定方式及評定標準
1、實習學校分別就實習生的班主任工作、教學工作評定成績,實習成績評定分優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五等級,再由系綜合學生調研論文、自評互評等成績最后評定總成績。
2、非集中實習的學生返校后,系考核組對其進行集中評價即采取說課等方式進行考核。(具體要求見《中文系實習生說課考核方案》)。
篇三:個人跟班實習計劃
教育實習是教師教育培養(yǎng)計劃的重要組成部分,是教師教育貫徹理論聯(lián)系實際原則、鞏固我們學生專業(yè)思想、對我們進行教育教學技能訓練、培養(yǎng)合格教師的一個重要措施。為了規(guī)范本次教育實習活動,確保教育實習質量,本人結合了本人的實際情況及要求,特制定了此個人跟班學習計劃:
一、見習階段的工作及學習要求(1-2周)
1、嚴格遵守瓊臺師專和頂崗實習學校----龍樓中心小學的紀律及規(guī)章制度,認真完成各項學習任務。
2、認真作好見習聽課記錄,學習科任教師的教學方法,制定自己在實習階段符合本班的教學方案.3、注意觀察自己所跟的班級學生情況,為接下來的實習工作打好鋪墊,針對學生來教好自己的每一節(jié)課.4、虛心向科任教師請教實習階段將要接觸的教學內容,認真的備好以后所要教的教學教案,再交于科任教師給予指導、修改.5、認真寫好見習階段的每天見習心得體會,最后總結每天的心得體會,寫好自己本次的見習總結.二、實習階段的工作及學習要求(3-18周)
1、嚴格遵守瓊臺師專和頂崗實習學校----龍樓中心小學的紀律及規(guī)章制度,認真完成各項學習任務。
2、虛心接受指導老師的指導,主動與指導老師交流溝通,建交構建和諧的師徒關系。
3、我會以最快的速度來了解我所帶的班級學生情況,盡快的適應教學。
4、我會盡自己最大的努力教好自己所帶的班級,在課余時間里多關注學困生,讓他們也盡快能趕上來。
5、在進入實習工作后,認真批改每一位學生的作業(yè),按時給學生講解.6、認真完成自己的實習任務,如:(1)完成聽課記錄,點評;(2)每周自評本周學習體會;(3)認真寫好教學教案。(4)在實習學校做一些教育調查。
7、能與指導老師交流心得體會,建交今后聯(lián)系的網(wǎng)絡學習。
三、實習及學習目標 通過帶班教學及學習,領略實習學校的教育理念,見識科學規(guī)范的教育治理,感受實習學校教育的教學特色.在兩個多月的實習中,自己能在多次的聽課中,學習到老前輩豐富的教育經(jīng)驗.在自己的實習教學中,所帶的班級學生能和自己一起成長、一起進步.在這實習期間,能學會與人的和諧相處,提高自己的人際交往能力.了解最新的教改動態(tài),收獲有豐富經(jīng)驗的教學觀念,拓展教學視角,提高教育教學水平,為以后成為一名優(yōu)秀的人民教師做好最好的鋪墊。
篇四:個人跟班實習計劃
一、準備階段:(7月20日——9月19日)
精讀教材
對粵教版一年級上冊教材進行精讀,理清編寫的宗旨和思路,對于其中的重點篇目的知識點做到基本把握。
設計教案
爭取對每個單元的重點課文制定細致而規(guī)范的教案。這些教案要力求突出原創(chuàng)性,在這個基礎上適當參考網(wǎng)上或是圖書館中的優(yōu)秀教學案例,使教案具備實用性和豐富性等特點。搜集資料
參照上一屆優(yōu)秀實習隊隊員的經(jīng)驗,充分開發(fā)和利用好網(wǎng)絡資源,在隊伍博客的個人板塊部分不斷更新教學資源。這些資源一部分是編寫教案過程中的心得體會,一部分是一些名師或教育家針對相關課文的教學看法。通過整合的方式,爭取在一個多月的時間里建立好自己的語文實習資料庫,方便實習的時候隨時調用。
夯實基礎
復習中國古代文學,中國現(xiàn)當代文學,要對其進行整體的把握和基本知識的積累。加強自己背誦能力和三筆字的練習,從細節(jié)入手,完善自己的語言,培養(yǎng)自己的氣質。繼續(xù)閱讀《讀者》《青年文摘》等優(yōu)秀人文讀本,從中發(fā)掘一些實用的教育文本,為實習中開展學生的思想工作積累實例。
開拓眼界
閱讀一些與班主任工作相關的書籍,對于實習中可能遇到的問題進行提前的預案和分析,學習一些成功的學生工作方法,提高自己處理突發(fā)事件的心理承受力。可以在網(wǎng)上搜集一些班級突發(fā)事件,并做好記錄、心得。
做好隊務
完成五個“一”(一份教案、一個電子課件、一個主題班會、一個第二課堂)、個人簡歷和教育實習計劃。組織隊友進行試講,初步計劃定于開學兩周,堅持每人能上三節(jié)完整的課。
資料整理: 將實習工作需要的資料進行整理,做到有備無患,未雨綢繆。例如教案,班會主題、第二課堂、教具、班會日志等等。
收拾行李:
將實習可能出現(xiàn)的情況考慮周全,并整理好自己的行李。
二、教學實習:
課堂教學是本次教育實習的主要內容。
①首先,認真傾聽科 任課老師介紹教學進度,初步了解學校對教學工作的要求;聽課時,做好聽課記錄,學習并吸取老師的教學經(jīng)驗。同時了解課堂教學的一般規(guī)律,明確老師的教學方法和理念,體會老師駕馭知識和課堂的技巧。
②認真寫好教案、準備教學用具、充分查閱相關資料等,自己練習后,聯(lián)系指導老師試講,虛心聽取老師和實習同學的意見,進一步改進和完善教案。正式上課時需要控制好課堂紀律并且?guī)诱n堂氣氛,保證教學的質量和科學性,靈活運用各種技能和技巧;課后必須虛心、主動地聽取指導老師的建議,寫好教學反思,以能及時改進,爭取下次的課能上得更好。
③課余時間,必須認真閱讀教材,收集上課可能用到的素材、事例,了解相關的課程重點內容外的知識(如:疾病、生物現(xiàn)象),記錄各種課堂講授技巧及處理學生問題的方法。
④做好實習日記,記錄實習期間的主要活動(聽講座、授課、組織開展的具體活動和各種實習心得等),并寫明活動時間、地點、對象,活動評價(成效)、指導老師意見等,并請指導老師簽署意見。
在教學實習這個階段,實習生的任務還包括積極組織學生開展“第二課堂”活動,擴展學生的視野;并結合班主任工作對學生進行思想政治教育,多了解學生的想法,細心注意學生的反映,不斷改進教學方法;隊員之間相互觀摩、交流和討論,以彌補自己的不足,提高教學質量;在科任教老師指導下認真開展教育評價活動和公開課教學活動。
三、班主任工作:
①細心傾聽原班主任介紹工作經(jīng)驗,了解該班學生基本信息、學習請況、身體狀況、家庭等。
②細節(jié)決定成敗!在原班主任指導下,根據(jù)班級工作計劃開展班級工作認真完成班主任工作實習。如:開展一次主題班會、一次班級活動,學會處理突發(fā)事件(如:學生輕生、傷病、中毒、打架等),跟班早讀和晚讀、巡視早操和早餐、晚修值班或下班輔導、聽課、課后請教老師、閱讀學生的情況、批改周記、與學生談心(幫助后進生或其他需要幫助的學生)、巡視學生宿舍、學習原班主任帶班的一些做法、出黑板報、帶學生搞衛(wèi)生、挑選參加運動會的學生并擬定名單、帶學生體育訓練、督促學生復習以準備期中考試等等。
③按照學校規(guī)定的作息時間嚴格要求自己,更要遵守班主任工作的時間,包括出操,檢查眼保健操,晚自習等。
④幫助班主任完成班級事務,學習班主任工作技巧,為同學的周記記進行評語。
⑤貼近同學,積極參加班級的活動,以盡快融入班級,深入了解一個后進生的學習、思想、行為習慣等方面的典型情況做好個別學生轉化工作。
⑥通過班主任工作實習,要熟悉學生工作的基本內容、規(guī)律和程序,掌握班主任工作方法和技巧,提高組織管理能力。
四、教育調查和教育科研:
充分利用國慶假期:開展教育調研,重新設計或修改自己的教案、課件、班主任工作計劃、主題班會、第二課堂活動等。
第四篇:跟班學習個人計劃
跟班學習個人計劃
教師;田文靜
帶著滿懷的希望,帶著美好的憧憬,我踏上了今天的崗位,來到縣民族幼兒園跟班學習,有幸在這么優(yōu)秀的集體中學習,我的心中充滿了自豪。為了讓自己在短暫的跟班學習中很快的成長起來,特擬訂以下學習目標: 一.思想方面
遵守園內規(guī)章制度,服從工作安排,積極認真地投入工作,以學習精神為工作動力,以飽滿的熱情參加新的工作。
二.學習方面
1.較熟練掌握幼兒園一日活動,來園、離園、飲食、午睡、教學活動,游戲活動等各環(huán)節(jié)工作內容和方法。
2.初步掌握幼兒園的教育教學內容、形式和方法,了解幼兒園環(huán)境布置、飲食衛(wèi)生要求。
3.初步掌握幼兒園教育教學工作特點,培養(yǎng)熱愛幼兒的情感,增強事業(yè)心和工作責任感,樹立良好的幼師職業(yè)道德和修養(yǎng),培養(yǎng)吃苦耐勞的精神,鞏固專業(yè)思想。
目標是走向成功的第一步,我一定會在今后的工作中虛心學習,不斷地充實自己。
二00一年三月
第五篇:個人跟班學習計劃
個人跟班學習計劃
上海市徐匯中學跟班學員
周冠人
根據(jù)海南省教師繼續(xù)教育培訓中心《海南省中學骨干教師外派跟班培訓實施方案》、上海徐匯區(qū)教育局《海南省中學骨干教師赴上海徐匯區(qū)跟班學習培訓實施方案》和上海市徐匯中學《海南省中學骨干教師帶教培訓實施辦法》的工作要求,結合本人實際情況,制訂以下跟班培訓學習計劃:
一、學習目標
學習上海市徐匯中學先進的教育理念、科學規(guī)范的教育教學管理、富有創(chuàng)新特色的教學實踐藝術,并通過參加上海市徐匯區(qū)教師進修學院師訓部組織的理論學習,促使自己在教育教學思想,課堂教學實踐能力、現(xiàn)代信息技術應用等方面的綜合素質有一個整體的提高,爭取在學校的教學與研究、教育與管理等方面跨上新的臺階。
二、學習內容
1、理論學習與研討
2、課堂教學藝術的學習與反思、參與課堂教學實踐
3、教科研論文
4、現(xiàn)代信息技術應用
5、其他
三、學習要求
(一)公共培訓與活動
根據(jù)學校的工作計劃與要求,積極參與徐匯中學的各項教育教學有關活動,具體為:升旗儀式,教工大會,政治學習會,教研組活動,專題研討課,學科專家講座,現(xiàn)代信息技術培訓和業(yè)務理論學習等等。
(二)個人跟班培訓與學習
1、聽課與評課
在學習期間最少完成40次的聽課量,并做到聽課有記錄、有評價、有反思。以聽取帶教沈躍華老師的為主,其他帶導師的為輔,并以徐匯中學為中心,盡可能將聽課的范圍擴大,爭取盡可能多地了解上海市的教育教學文化與藝術,根據(jù)帶教老師的安排,積極參與教研組活動。
2、教學理論學習與實踐 根據(jù)教學進度和帶教老師的安排,在培訓期間,完成2—4節(jié)教學實踐課和2節(jié)教學公開課。
3、教育教學研究
在培訓期間完成一篇四千字的科研論文。
在培訓期間在網(wǎng)上完成若干篇學習心得。
4、現(xiàn)代信息技術
參加區(qū)進修培訓院安排的信息技術培訓,并完成徐區(qū)培訓中心安排的獨立制作的教學課件(至少2個)的作業(yè)任務。
四、時間安排
第一周
“師徒結拜”,制訂培訓學習計劃;參與校方組織的各種活動,盡快適應上海跟班學習培訓生活。
第二周
與帶導老師協(xié)商,落實聽課與評課,讀書與研討等的具體做法;確定本次培訓中的課題研究方向;
周二參與徐區(qū)教育培訓中心安排的現(xiàn)代信息技術集中培訓(跟班老師集中培訓);撰寫學習心得與教學反思;制定下周具體工作計劃。第三周——第四周
參與學校期中教學測評和小結的各項工作,著重學習了解和提升如下幾項專業(yè)水平:
1、教學復習;
2、試卷命題的原則與命題結構;
3、教學質量分析和教學策略調整;
4、試卷講評等;確定和啟動科研課題;繼續(xù)理論學習;撰寫心得體會;參與教研活動,參與科組的評卷工作。
第五周
“五一”長假間,做好前期學習小結、細化、整理科研課題的思路,與帶教老師交流;自學教育教學理論。
第六周
繼續(xù)聽課與研討; “師徒交流會”;并準備課堂教學實踐;教育教學理論學習。
第七周——第八周 讀書、聽課;準備和實施教學實踐;教研論文材料收集,完成論文初稿。
第九周
繼續(xù)讀書聽課,撰寫心得;進行課題研究。
第十周
整理學習材料,撰寫學習報告;完成論文定稿。
第十一周
做好課題結題,整理學習材料,撰寫學習報告,迎接跟班學習終結考核。
第十二周
協(xié)助作好徐匯中學期末教學測評和小結的各項工作,具體內容同“期中”。
結束培訓學習,返回海南。