第一篇：班主任跟班培訓(xùn)總結(jié)

班主任跟班培訓(xùn)總結(jié)

南華縣雨露初級(jí)中學(xué) 周建林

2013年10月28日——11月1日，在南華縣民族中學(xué)，我有幸參加了由南華縣教師進(jìn)修學(xué)校組織的“初中骨干班主任”培訓(xùn)學(xué)習(xí)。為期五天的班主任跟班培訓(xùn)，通過(guò)走訪(fǎng)觀摩、聽(tīng)課交流、親身參與等方式，讓我收獲頗多，受益匪淺。講座的專(zhuān)家和骨干班主任從班主任工作理念到方法和策略，從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任。通過(guò)這次培訓(xùn)使我清楚的認(rèn)識(shí)到，新時(shí)期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。班主任工作是一項(xiàng)專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)，對(duì)自身素質(zhì)要求很高的工作，我們常常聽(tīng)到這樣的一句話(huà)，有什么樣的班主任，就有什么樣的學(xué)生。為了今后能自覺(jué)運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)和方法，來(lái)指導(dǎo)工作，現(xiàn)將此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的感受總結(jié)如下：

一、倍加濃郁的文化氛圍是此次培訓(xùn)的最初感受

走進(jìn)民族中學(xué)，優(yōu)美的校園環(huán)境，干凈整潔的教室和宿舍、從容不迫而又自信洋溢的師生儀態(tài)，井然有序的教育教學(xué)活動(dòng)是我們進(jìn)校的第一感覺(jué)。校門(mén)右邊的大道邊上可以看到一長(zhǎng)串顯眼的宣傳欄，展示了學(xué)校辦學(xué)理念、教育思想、辦學(xué)特點(diǎn)等，院內(nèi)各處有提示牌。致遠(yuǎn)樓樓道文化牌有名人名言和部分師生的書(shū)畫(huà)作品、學(xué)生作品等。教室外墻壁上有各班學(xué)生的照片，內(nèi)墻壁上有光榮榜、學(xué)習(xí)園地、班旗、個(gè)性班名、各任課教師的寄語(yǔ)、學(xué) 生口號(hào)等。但民族中學(xué)的校園文化不是看這些形式，其文化核心滲透在學(xué)校管理、教學(xué)活動(dòng)中。學(xué)校推行無(wú)制度化管理，辦公室和教室都看不到管理制度，沒(méi)有制度并不是說(shuō)不管理，學(xué)校實(shí)行細(xì)致化分工，落實(shí)到人，每樣事情都有大家公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)，依靠大家自覺(jué)執(zhí)行。各項(xiàng)工作也有專(zhuān)人督查，我跟著看了對(duì)一間學(xué)生宿舍的督查，檢查者拿著一本筆記本，記錄的比較詳細(xì)。可以說(shuō)，民族中學(xué)管理靠的不是制度而是文化。

民族中學(xué)的大課間活動(dòng)也非常具有特色。學(xué)校設(shè)有17個(gè)學(xué)生社團(tuán)，每天下午第三節(jié)課，學(xué)生們可以選擇自己的愛(ài)好進(jìn)行活動(dòng)，活動(dòng)過(guò)程中都有教師作相應(yīng)的指導(dǎo)。大課間活動(dòng)，真正體現(xiàn)了素質(zhì)教育和新課改的理念。

二、科學(xué)而樸素的辦學(xué)理念是班級(jí)管理的思想保證。德國(guó)哲學(xué)家維斯貝爾斯指出：“教育須有信仰，沒(méi)有信仰就不能成為真正的教育。”辦學(xué)理念就是一種信仰，也是具體有力的觀念和信條。它是人們對(duì)教育現(xiàn)象的理性認(rèn)識(shí)，是在教育實(shí)踐、思維活動(dòng)及文化積淀和交流中形成的價(jià)值取向和追求。它具有導(dǎo)向性、先進(jìn)性和實(shí)踐性。這次班主任培訓(xùn)，首先給我印象最深的就是民族中學(xué)的辦學(xué)理念，在開(kāi)班儀式上，民族中學(xué)黨總支書(shū)記、校長(zhǎng)阿文東向我們參加培訓(xùn)的各學(xué)校教師介紹了他們的辦學(xué)理念，那就是“現(xiàn)代化目標(biāo)，國(guó)際化策略，本土化行動(dòng)”。學(xué)校不強(qiáng)調(diào)要考取多少名楚雄一中的學(xué)生，只是結(jié)合本縣的實(shí)際情況，下達(dá)考取了多少高中生的指標(biāo)。另外，民族中學(xué)注重學(xué)生的 養(yǎng)成教育和行為習(xí)慣，學(xué)校以德育為龍頭，要求“30天之內(nèi)形成習(xí)慣并堅(jiān)持3年”。主張“通過(guò)教育和環(huán)境發(fā)展人性，創(chuàng)設(shè)良好的適合師生工作、學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境，讓他們愉悅和快樂(lè)，教有所長(zhǎng)，學(xué)有所進(jìn)。一切從人本出發(fā)，強(qiáng)調(diào)人的需求和興趣，主張合作和探究，充分發(fā)揮個(gè)人作用”。隨著素質(zhì)教育的不斷深入，新的課改提出了新的要求，反思我們的辦學(xué)實(shí)踐就發(fā)現(xiàn)過(guò)去的辦學(xué)還有很多的欠缺。比如教育教學(xué)的指導(dǎo)思想、方式方法和內(nèi)容等方面過(guò)于偏重于智育，過(guò)于強(qiáng)調(diào)了教師的教，忽略了學(xué)生的學(xué)。教師學(xué)生包括家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)觀、成才觀都有所偏頗，教師學(xué)生同樣存在著巨大的心理壓力和生存壓力。因此，根據(jù)新的形勢(shì)要求，根據(jù)兄弟學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有必要重新思考我們的辦學(xué)理念。

三、別具一格的教師禮儀教育培訓(xùn)是此次培訓(xùn)一個(gè)亮點(diǎn) 在過(guò)去，我也參加過(guò)州級(jí)、縣級(jí)的各種培訓(xùn)，多數(shù)情況下都是針對(duì)如何提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)方面進(jìn)行培訓(xùn)，從未進(jìn)行過(guò)諸如教師的禮儀等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，但是這次培訓(xùn)，我們接觸了教師的禮儀方面的知識(shí)。

10月28日的“開(kāi)班儀式”，10月30日的“部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)題講座”上，我們聆聽(tīng)了教進(jìn)校王貴華主任、民族中學(xué)查開(kāi)富副書(shū)記的專(zhuān)題講座。他們都圍繞“教師的禮儀”這個(gè)專(zhuān)題，從“什么是禮儀”、“禮的作用”、“教師在校園中應(yīng)具備的各種禮儀”等方面給大家作了詳細(xì)的講解。特別是查開(kāi)富副書(shū)記，針對(duì)當(dāng)前國(guó)民素質(zhì)普遍低下的現(xiàn)象，分析了這種現(xiàn)象和教育以及教師有密不可分 的聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)了教師在教育教學(xué)活動(dòng)中的“身教言傳”作用。他們的講座，讓我重新反思，認(rèn)識(shí)到作為班主任要有愛(ài)心，要樹(shù)立正確的學(xué)生觀。教師的愛(ài)應(yīng)該是無(wú)私的，是平等的，是面對(duì)每一個(gè)學(xué)生的。只有做到了平等的愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，才會(huì)去尊重學(xué)生，信任學(xué)生。而這一點(diǎn)正是做好班主任工作的基礎(chǔ)。學(xué)生只有感受到老師的愛(ài)，才會(huì)愿意接受老師的教育，正所謂“親其師，信其道。”我們的教育才會(huì)取得預(yù)期的效果。

樹(shù)立正確的學(xué)生觀，也就是要尊重學(xué)生的人權(quán)，學(xué)生的獨(dú)立性，學(xué)生的個(gè)體差異性，不要用成人的是非觀念判斷學(xué)生，孩子是一個(gè)成長(zhǎng)中的人，雖然會(huì)犯這樣那樣的錯(cuò)誤，但是在人格上完全與自己平等。所以我們要像對(duì)待我們的同事那樣來(lái)尊重學(xué)生，與他站在同一個(gè)角度上看待他的世界，走進(jìn)他的心里，多給予學(xué)生需要的尊重、信賴(lài)、理解、寬容與期待。

四、學(xué)習(xí)切實(shí)可行的班級(jí)管理常識(shí)是此次培訓(xùn)的一大收獲 教育必須有愛(ài)，教育也需要技術(shù)。沒(méi)有愛(ài)的技術(shù)是危險(xiǎn)的，而無(wú)技術(shù)的愛(ài)是無(wú)力的。教育要真正起到作用，教師的智慧，獨(dú)特的工作方法，寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)是萬(wàn)萬(wàn)不可缺少的。

在10月29日的“班級(jí)管理專(zhuān)題講座”中，民族中學(xué)的優(yōu)秀班主任代表向國(guó)順老師和丁習(xí)貴老師給我們介紹了他們進(jìn)行班級(jí)管理的一些思路和做法。兩位班主任都是從教多年的教師，擔(dān)任過(guò)多年的班主任，他們用自己的從教經(jīng)歷現(xiàn)身說(shuō)法，為我們講述了作為一個(gè)合格乃至優(yōu)秀的班主任必須具備的各種素質(zhì)和能 力。通過(guò)學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到班主任的職責(zé)就是培養(yǎng)健康的班集體和精神健康的人。班主任是一份十分辛苦的工作，要與幾十名學(xué)生打交道，操心費(fèi)力，但是從他們身上我看到了，班主任工作也是其樂(lè)無(wú)窮的。這源于一份強(qiáng)烈的責(zé)任心，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，更是對(duì)自己良心負(fù)責(zé)。任小艾說(shuō)過(guò)“教師的職業(yè)是一項(xiàng)只能成功不能失敗的職業(yè)！不允許失敗。對(duì)每一個(gè)老師來(lái)講，你的學(xué)生可能在你的班級(jí)里是百分之一，但在每一個(gè)家庭來(lái)講，這個(gè)孩子就是百分之百！就是父母頭頂上的一片天！”所以，我們必須要有責(zé)任心，認(rèn)真工作，為每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，盡心盡力，不求回報(bào)，對(duì)得起自己的良知，一切以學(xué)生為中心，牢牢樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的思想，踏實(shí)做好班主任的本職工作。

通過(guò)這次培訓(xùn)，對(duì)于我們這些鄉(xiāng)鎮(zhèn)和山區(qū)片的教師來(lái)說(shuō)，獲益匪淺的同時(shí)也覺(jué)得壓力重重，感覺(jué)自己身上的擔(dān)子更重了。但是，自己從事的教育事業(yè)是一種良心事業(yè)，盡管有許多的不盡如人意的地方，我不后海自己的選擇。今后，我要把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)、方法都運(yùn)用到班主任工作實(shí)踐中去。為了對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育，扎實(shí)而有效地做好班級(jí)工作，對(duì)自己的班主任管理要不斷地反省，不斷地總結(jié)，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新。力爭(zhēng)做一個(gè)學(xué)生喜歡，家長(zhǎng)滿(mǎn)意，教育上稱(chēng)職的優(yōu)秀班主任。

第二篇：電網(wǎng) 跟班培訓(xùn)總結(jié)

跟班培訓(xùn)總結(jié)

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)月的跟班培訓(xùn)生活即將告一段落。驀然回首，細(xì)數(shù)這一個(gè)月來(lái)經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我如獲至寶！因?yàn)榫驮谶^(guò)去這一個(gè)月的培訓(xùn)里，我既學(xué)到的相關(guān)的知識(shí)與技術(shù)，也和身邊的同事建立了和諧的人際關(guān)系，更從教導(dǎo)我們的師傅身上學(xué)到嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和處事方式，這些都將使我受益終生。

無(wú)論是載波通信還是光傳輸，無(wú)論是通信電源還是程控交換機(jī)，都說(shuō)明實(shí)際工作需要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)做為基礎(chǔ)，我深深的體會(huì)到專(zhuān)業(yè)技術(shù)對(duì)于將來(lái)的工作的重要性。十分慶幸，人力資源部為我們安排了這次的跟班培訓(xùn)，讓我們能在**公司的師傅教導(dǎo)下，高效的學(xué)會(huì)工作所需的基本技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，無(wú)論遇到多么復(fù)雜的問(wèn)題，師傅總能細(xì)心教導(dǎo)我們，使我們達(dá)到能夠獨(dú)立操作的水平。在剛開(kāi)始的時(shí)候，各種各樣的儀器和設(shè)備、各種變化多端的情況，令我意識(shí)到，要學(xué)習(xí)的還有很多，還需要更加努力。終于有志者事竟成，通過(guò)用心的學(xué)習(xí)和不斷的動(dòng)手參與，我逐漸地從一個(gè)面對(duì)故障不知所措的新人變成一個(gè)能夠使用基本技能修復(fù)簡(jiǎn)單故障的技術(shù)人員。以前在書(shū)本上學(xué)到的理論知識(shí)，如今正在漸漸的應(yīng)用到實(shí)際工作當(dāng)中，這對(duì)于每個(gè)新入企業(yè)員工，都是一次新的挑戰(zhàn)。這也另我感到對(duì)未來(lái)的期待，我會(huì)時(shí)刻準(zhǔn)備著。因?yàn)槲蚁嘈艡C(jī)遇與挑戰(zhàn)并存！

經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我深深地感受到電力通信的重要性，每一次故障的排除，每一條通道的開(kāi)通，總會(huì)給予我很大的成就感。能用自己微薄的力量去為電網(wǎng)的穩(wěn)定運(yùn)行和開(kāi)拓做貢獻(xiàn)，怎能讓人不自豪！

最后還要感謝我的師傅，雖然時(shí)間很短暫，但這所學(xué)到的是無(wú)法用時(shí)間來(lái)衡量的，他專(zhuān)業(yè)的技術(shù)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度將是我成長(zhǎng)路上的長(zhǎng)明燈。回到工作崗位上，我將更加努力，爭(zhēng)取成為一名技術(shù)能手，為**電網(wǎng)做貢獻(xiàn)，為**增添光彩！

**公司XXX

第三篇：教師跟班學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)

教師跟班學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)范文（精選3篇）

一段難忘的學(xué)習(xí)生活結(jié)束了，我們肯定學(xué)習(xí)到了不少學(xué)問(wèn)，感覺(jué)我們很有必要對(duì)自己的實(shí)習(xí)生活做一下總結(jié)。那么學(xué)習(xí)總結(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編整理的教師跟班學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)范文（精選3篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

20xx年11月19日至30日在定安縣教研室的領(lǐng)導(dǎo)和組織下，我放下學(xué)校里每天忙碌的事務(wù)性工作，參加了20xx年海南省骨干教師跟班學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們認(rèn)真參與在海口市金盤(pán)實(shí)驗(yàn)學(xué)校開(kāi)展的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，還聆聽(tīng)了省級(jí)、國(guó)家級(jí)著名專(zhuān)家的專(zhuān)題講座，我真有重返學(xué)生時(shí)代的感覺(jué)。但意識(shí)中我還是不斷地告訴自己：我不是學(xué)生，我肩上有很重的的擔(dān)子，需要把自己這次得到最新理念好好消化，帶回去有效地轉(zhuǎn)化為自己工作中的實(shí)踐。回想起這十幾天來(lái)的跟班學(xué)習(xí)，我感慨萬(wàn)分。現(xiàn)簡(jiǎn)單地談?wù)勥@段時(shí)間跟班學(xué)習(xí)的一些基本情況和心得體會(huì)。

一、基本情況。

跟班學(xué)習(xí)期間，我嚴(yán)格遵守該校的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從該校領(lǐng)導(dǎo)的安排，按時(shí)完成安排的各項(xiàng)工作任務(wù)，主動(dòng)幫助指導(dǎo)老師批改作業(yè)。嚴(yán)格要求自己，不遲到，不早退，不請(qǐng)假，盡職盡責(zé)。

在聽(tīng)指導(dǎo)老師上課方面，聽(tīng)課前先認(rèn)真?zhèn)湔n；聽(tīng)課時(shí)及時(shí)做好記錄，學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師上課的優(yōu)點(diǎn)和教學(xué)風(fēng)格，正視自己以前在教學(xué)上的不足；聽(tīng)課后積極主動(dòng)與指導(dǎo)老師交流、溝通，向他請(qǐng)教在教學(xué)上遇到的問(wèn)題和困惑以及如何去處理。在指導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo)下，使我受益頗多，更加明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

在上課方面，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)、觀摩一段時(shí)間后，已有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和提高。我就認(rèn)真?zhèn)湔n，深入教材，吃透教材，積極寫(xiě)好教案，制作課件、教具和學(xué)具。按質(zhì)按量上好每一節(jié)課。課后經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng)，知道自己在教學(xué)上的薄弱環(huán)節(jié)之處，處理不當(dāng)之處，再加以改進(jìn)，并寫(xiě)課后反思。這樣反復(fù)循環(huán)的訓(xùn)練，不斷提高自身的教學(xué)能力。

此外，本人還在跟班學(xué)校學(xué)習(xí)了教育教學(xué)管理、領(lǐng)略跟班學(xué)校各名師的教學(xué)藝術(shù)，協(xié)助指導(dǎo)老師管理班級(jí)，積極主動(dòng)與指導(dǎo)老師溝通、交流如何有效地管理班級(jí)。與學(xué)員之間共同探討教學(xué)中問(wèn)題和困惑，交流學(xué)習(xí)過(guò)程中的體會(huì)和收獲，使自己在跟班期間學(xué)有所成，學(xué)有所用，不斷提高業(yè)務(wù)水平。

二、學(xué)習(xí)體會(huì)。

1、改變傳統(tǒng)的教育觀念，實(shí)現(xiàn)新課改

通過(guò)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我的腦海里充斥著新的教學(xué)理念及以人為本的教學(xué)態(tài)度。關(guān)注全體學(xué)生，放下架子把學(xué)生當(dāng)作朋友是我今后努力的方向。通過(guò)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)我對(duì)新課程下的課堂教學(xué)有了比較深刻的理解與體會(huì)。新課改改變了以往的教師滔滔不絕地講，居高臨下地問(wèn)，學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩地聽(tīng)，小心翼翼地學(xué)。當(dāng)學(xué)生平等、互尊的情感得到滿(mǎn)足時(shí)，才會(huì)輕松、愉快地投入學(xué)習(xí)，才會(huì)主動(dòng)探究。因此，現(xiàn)代課堂教學(xué)應(yīng)確立師生平等的教學(xué)觀念，構(gòu)建平等對(duì)話(huà)的教學(xué)平臺(tái)，使教學(xué)在師生平等的過(guò)程中進(jìn)行，將師生關(guān)系理解為愉快的合作，而不是意志間的沖突，對(duì)權(quán)威、尊嚴(yán)的威脅，讓學(xué)生在率真、坦誠(chéng)、互尊的環(huán)境里一起學(xué)習(xí)。使學(xué)生處于一種心理放松、精力集中狀態(tài)，思維活躍，敢想敢問(wèn)，敢說(shuō)敢做的氛圍中學(xué)習(xí)。

2、上好課堂教學(xué)，最大限度的提高課堂教學(xué)效率。

（1）創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮最佳效果。

在教學(xué)實(shí)踐中，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的問(wèn)題情境，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，挖掘與學(xué)生實(shí)際生活密切相關(guān)的教學(xué)資源，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)思路，加深對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解，獲得不同程度的發(fā)展。

（2）獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)，提高學(xué)習(xí)積極性。

在教學(xué)中，充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化，采取積極的評(píng)價(jià)，較多地運(yùn)用激勵(lì)性的語(yǔ)言。如：說(shuō)得真好！你這個(gè)問(wèn)題提得多好呀！昨天你預(yù)習(xí)功課肯定非常用功！你想象力非常豐富！真聰明等等！調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極探求知識(shí)的欲望，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信心。

通過(guò)此次的跟班學(xué)習(xí)，在今后的工作中，我將以更大的熱情，借鑒學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，用自己的智慧和汗水，滿(mǎn)懷愛(ài)心地為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子們幼小心靈的飛翔，個(gè)性張揚(yáng)和能力的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)美麗的生活空間，也將不斷地創(chuàng)新，超越自我，收獲成功！

總之，通過(guò)本次骨干教師的跟班學(xué)習(xí)，我更深層地體會(huì)到在新課標(biāo)思想的指導(dǎo)下，作為骨干教師，我們更應(yīng)該以學(xué)生發(fā)展為本，指導(dǎo)學(xué)生合理選擇課程、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃；幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)，提高對(duì)數(shù)學(xué)的整體認(rèn)識(shí)，發(fā)展學(xué)生的能力和應(yīng)用意識(shí)，注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際的聯(lián)系，注重?cái)?shù)學(xué)的文化價(jià)值，促進(jìn)學(xué)生的科學(xué)觀的形成。

3月15日~27日，我有幸參加了在廣州市荔灣區(qū)耀華小學(xué)舉行的為期兩個(gè)星期的跟班學(xué)習(xí)。這次的跟班學(xué)習(xí)，真的很感謝這里的領(lǐng)導(dǎo)和老師，在這里雖然有點(diǎn)不習(xí)慣，但這里的氛圍有點(diǎn)像是在自家一樣，特別是我們“辦公”休息的地方——教師閱讀室，很溫暖，這次的學(xué)習(xí)，讓我受益不淺。以下是我的學(xué)習(xí)感受：

一、品牌立校，凸顯特色。

在這次的跟班學(xué)習(xí)中，讓我感受最深的是：學(xué)校的品牌意識(shí)非常強(qiáng)，學(xué)校結(jié)合傳統(tǒng)的玉石文化，以“以玉立德、銳意磨勵(lì)、精雕細(xì)琢、玉耀光華”為學(xué)校的立校思想，充分體現(xiàn)校園文化特色，另外，學(xué)校以樹(shù)立品牌教師為依托，打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。充分發(fā)揮各品牌教師的作用，成功打造了“詩(shī)歌教學(xué)、英語(yǔ)教學(xué)、德育教育”等學(xué)校教育教學(xué)特色。

二、科學(xué)管理，明確分工

在這次的跟班學(xué)習(xí)中，我有幸參加了學(xué)校的教研活動(dòng)，有英語(yǔ)教研講座、數(shù)學(xué)常規(guī)教研、區(qū)質(zhì)量分析會(huì)等教研活動(dòng)，收益不少。從組織活動(dòng)的各個(gè)科長(zhǎng)身上，也從吳校的口中，深切地體會(huì)到：學(xué)校管理的`層級(jí)化和各個(gè)中層干部及品牌教師的作用，一個(gè)學(xué)校里分工明確，充分發(fā)揮這些骨干教師的帶頭作用，就能起到以點(diǎn)帶面的作用。

三、立足課堂，張揚(yáng)個(gè)性

素質(zhì)教育的宗旨就是要使全體學(xué)生得到全面發(fā)展，并發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。因此，他們?cè)谥匾暢Ｒ?guī)教學(xué)的過(guò)程中，以發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)為主，開(kāi)設(shè)了羽毛球、詩(shī)歌等特色班，另個(gè)在德育方面，還創(chuàng)立了“榕榕義工小隊(duì)”，以“榕榕學(xué)英語(yǔ)”為主題開(kāi)設(shè)了有特色的校本英語(yǔ)。充分發(fā)揮各類(lèi)學(xué)生的特長(zhǎng)，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性。

四、值得思考的地方：有感于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

很多的教師都認(rèn)為越是高年級(jí)的學(xué)生，課堂氣氛越沉悶，在跟班學(xué)習(xí)的幾天中，我也覺(jué)得，學(xué)生的課堂氣氛不是很理想，但我并不認(rèn)同這與學(xué)生的年齡有關(guān)，在聽(tīng)課的過(guò)程中，我一直在思考：五六年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了獨(dú)立思考、尋找方法、合作解決問(wèn)題的能力，但在課堂教學(xué)中，如何創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生自主探究，充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生處于積極思考、勇于發(fā)表學(xué)生個(gè)人精彩的發(fā)言呢？學(xué)生與教師之間思維的碰撞，靈感的激發(fā)，成功的喜悅，如果能在課堂中處處顯現(xiàn)，這是多么精彩的課堂！這一直是我的夢(mèng)想也是我平常教學(xué)的追求，所以我一直在努力嘗試。這幾天的學(xué)習(xí)，我一邊觀課，一邊靜靜地觀察學(xué)生的上課表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生常常出現(xiàn)很累的感覺(jué)，沒(méi)有什么探究的空間，有些學(xué)生甚至一節(jié)課下來(lái)，沒(méi)發(fā)出過(guò)任何的聲音，只是靜靜地聽(tīng)著老師的講授，接受著知識(shí)。

這讓我想起這樣的一句話(huà)：聽(tīng)了不如做了，很多時(shí)候，聽(tīng)了就忘了，這樣倒不如讓學(xué)生自己做了，印象還會(huì)深刻。其實(shí)，不是學(xué)生沉悶，而是沒(méi)事可做。如果學(xué)生的思維一直處于積極思考的狀態(tài)，學(xué)生怎會(huì)沒(méi)話(huà)說(shuō)，課堂氣氛怎會(huì)沉悶。這又讓我想起《新課標(biāo)》所倡導(dǎo)的：數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過(guò)程。教師是學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者與合作者；要根據(jù)學(xué)生的具體情況，對(duì)教材進(jìn)行再加工，有創(chuàng)造地設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程；要正確認(rèn)識(shí)學(xué)生個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展；要讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。動(dòng)手操作、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。

根據(jù)寧都教育局和學(xué)校安排，我有幸參加為期一周的的省城名校跟班學(xué)習(xí)的活動(dòng)。在此，我要感謝教育局，特別是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)照，給我這樣一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

按照教育局的安排，我到了東湖區(qū)郵政路小學(xué)跟班學(xué)習(xí)，我任郵政路小學(xué)跟班小組組長(zhǎng)。時(shí)間如梭，轉(zhuǎn)眼即逝。一周的時(shí)間很快就過(guò)去了，在這一周，讓我更體會(huì)到一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。作為一名跟班教師及跟班組長(zhǎng)，我能以身作則、嚴(yán)于律己、為人師表，處處注意自己的言行舉止、遵守跟班學(xué)校的規(guī)章制度、虛心聽(tīng)取校方領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)，并且在跟班學(xué)校與指導(dǎo)教師陳蓓老師(省骨干教師、語(yǔ)文學(xué)科帶頭人、東湖區(qū)十佳班主任)共同完成一節(jié)教案。在離校前一天，上了一堂匯報(bào)課，受到跟班校方領(lǐng)導(dǎo)和老師的高度重視，同時(shí)，也得到了肯定。郵政路小學(xué)分管教學(xué)的副校長(zhǎng)高度評(píng)價(jià)我組所付出的努力及取得的成績(jī)。我組在學(xué)校留下了美好印象，我所跟的四(8)班的那些孩子在我離開(kāi)跟班學(xué)校時(shí)熱淚盈眶：“過(guò)老師，能再多留一天嗎?”

一、跟班基本情況。

5月4日

12:30到達(dá)南昌，3:30東湖區(qū)教研中心舉行歡迎儀式。隨后與對(duì)接學(xué)校——郵政路小學(xué)分管教學(xué)的李雪梅副校長(zhǎng)見(jiàn)面，并到郵政路小學(xué)參加歡迎儀式，郵政路小學(xué)側(cè)重語(yǔ)文教研，東湖區(qū)教科體局李局長(zhǎng)要求我們多加強(qiáng)交流、實(shí)現(xiàn)共同提高。

5月5日

上午，聽(tīng)取了二年級(jí)語(yǔ)文《三個(gè)兒子》、六年級(jí)語(yǔ)文《一夜的工作》、六年級(jí)思品《我們手拉手》三節(jié)優(yōu)質(zhì)課，讓我耳目一新，她們新穎的教法、自然豐富的語(yǔ)言感染了我，這三節(jié)課真是一種享受、是一種陶冶，不愧是明星學(xué)校。

下午，到四(8)班，與陳蓓老師(跟班指導(dǎo)老師)交流了長(zhǎng)達(dá)兩節(jié)課時(shí)間，還在班上舉行了歡迎儀式。在班會(huì)課上，我感受到老師和孩子們是多么親近，老師總是用贊許的語(yǔ)言和目光面對(duì)著孩子們，孩子們的集體榮譽(yù)感怎能不喚起、怎能不讓我的敬佩之情油然而生呢?

5月6日——5月10日

在四(8)班跟班學(xué)習(xí)，所聽(tīng)的課內(nèi)容各異、形式多樣，我側(cè)重的是語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作，所以也有時(shí)間與老師交流，收獲很多。

10日下午，陳蓓老師為了讓我明天更好地教學(xué)，與我進(jìn)行了備課交流，學(xué)生有一套學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法——古詩(shī)學(xué)習(xí)六步法。重要的是豐富教師語(yǔ)言，重視教學(xué)環(huán)節(jié)的過(guò)度，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境。

5月11日

第一節(jié)課上了一堂匯報(bào)課——古詩(shī)《四時(shí)田園雜興》，這節(jié)課就是與跟班指導(dǎo)老師陳蓓老師共同完成的教學(xué)任務(wù)，教學(xué)效果很不錯(cuò)，得到了同級(jí)同科老師的認(rèn)可。

后兩節(jié)課，我代表我組全體跟班學(xué)員向?qū)W校就幾天來(lái)熱情地接待和學(xué)習(xí)中的大力支持表示衷心地感謝，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)了在這幾天來(lái)所取得的成績(jī)及感受。

下午，跟班學(xué)員和指導(dǎo)老師、領(lǐng)導(dǎo)合影留念，跟班學(xué)習(xí)結(jié)束。

二、跟班學(xué)習(xí)體會(huì)。

在這次南昌名校跟班學(xué)習(xí)中，通過(guò)隨班聽(tīng)課和與指導(dǎo)教師交流，我的收獲很大，感受也很深，至今浮現(xiàn)在腦際。

1、班主任工作的“細(xì)”與“實(shí)”。

優(yōu)秀的一個(gè)班的班風(fēng)班貌體現(xiàn)班主任的工作是出色的。學(xué)習(xí)期間，我在了解了四(8)班的情況后，與陳蓓老師進(jìn)行了交流，交流中談及如何做好班主任工作。陳蓓老師是這樣說(shuō)：“在細(xì)中做實(shí)”。

在城市中的孩子，家長(zhǎng)的法律意識(shí)很強(qiáng)，對(duì)孩子們的批評(píng)要適度，不然就可能引起家長(zhǎng)找上門(mén)告狀。因此，孩子在校違反了紀(jì)律既不能狠狠批評(píng)，又不能聽(tīng)之任之，這就要做細(xì)做實(shí)。例如：一個(gè)孩子犯了錯(cuò)，首先深入了解情況，然后找到犯錯(cuò)的孩子，不是粗暴地批評(píng)，而是利用講故事、講道理的形式，讓他(她)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，自己承認(rèn)錯(cuò)誤。當(dāng)然，這樣要花費(fèi)老師大量的時(shí)間。我覺(jué)得，能夠管理好一個(gè)班級(jí)，老師累點(diǎn)是不要緊的。

在學(xué)校，我就沒(méi)發(fā)現(xiàn)陳老師休息過(guò)，我忍不住關(guān)切地問(wèn)她：“您累嗎?”我不問(wèn)還罷，一問(wèn)起，陳老師的話(huà)匣子又打開(kāi)了：“能不累嗎?每天下午五點(diǎn)鐘放學(xué)回家之后，第一件事就是倒在床上美美地睡上一覺(jué)。”停了一會(huì)兒，又接著說(shuō)：“不過(guò)，只要看著孩子們一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，又是多么欣慰，累點(diǎn)，也樂(lè)意。”此時(shí)，微笑又掛在了臉上。就這么樸實(shí)的話(huà)，讓我肅然起敬，這就是我們需要的精神，這次學(xué)習(xí)沒(méi)有白來(lái)。在我們的教育中就需要這樣的教師——俯首甘為孺子牛。

2、語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)重視教給孩子們學(xué)習(xí)的方法。

教育家葉圣陶說(shuō)：“教是為了不教”，古人也常說(shuō)：“授以魚(yú)，不如授之以漁”。因此教師教書(shū)的核心內(nèi)容，就是要教會(huì)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。當(dāng)今世界的教育非常強(qiáng)調(diào)教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，聯(lián)合國(guó)教科文組織就明確提出：“今后的文盲是那些不懂如何學(xué)習(xí)的人。”這就要求我們大膽改革課堂教學(xué)，真正把教師的主導(dǎo)作 用與學(xué)生的主體地位有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，教學(xué)不只滿(mǎn)足于學(xué)生“學(xué)會(huì)”，而且要下更大的功夫指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生“會(huì)學(xué)”，培養(yǎng)學(xué)生自能讀書(shū)的能力。

在跟班學(xué)習(xí)中，聽(tīng)了一節(jié)《村居》古詩(shī)課堂教學(xué)。老師就教給孩子們學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法：一、讀詩(shī)題;二、知作者;三、抓題眼;四、明詩(shī)意;五、多誦讀;六、悟詩(shī)情。孩子們學(xué)習(xí)輕松地學(xué)習(xí)并掌握了這首古詩(shī)。這樣教學(xué)起來(lái)就能起到事半功倍的效果。

三、教學(xué)生活中我想提出的問(wèn)題。

通過(guò)這次跟班學(xué)習(xí)，結(jié)合教學(xué)生活實(shí)際，我想提出兩個(gè)教學(xué)上的實(shí)際問(wèn)題，待大家討論：

1、在學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查中包含了教案的檢查教案。就此，我與跟班老師談中有相同的看法。其實(shí)，現(xiàn)行的教案在教學(xué)當(dāng)中起不到很好的作用，因?yàn)椋贪富旧鲜泻?jiǎn)單的、抄襲的。我個(gè)人認(rèn)為檢查的教案形同虛設(shè)，假如教師能做到備教科書(shū)。利用互聯(lián)網(wǎng)選出適用于自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，加以修改，上起課來(lái)就輕松了許多(在日常教學(xué)中我是經(jīng)常這么做的)。自己要設(shè)計(jì)好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)就必須花費(fèi)一兩天的時(shí)間，而這樣做僅僅需要一兩小時(shí)的時(shí)間，這不就是“事半功倍”嗎?

2、學(xué)校管理中，教師隊(duì)伍的管理師非常重要的，特別是教師資源的合理配備，應(yīng)配備一支能勝任教學(xué)大循環(huán)或小循環(huán)。好處，讓老師省時(shí)省力。近幾年我都是五年級(jí)語(yǔ)文老師兼任班主任，每一初，就要花近兩個(gè)月的時(shí)間去了解學(xué)生、制定班規(guī)、重選班干部，學(xué)生要重新與老師相互磨合，無(wú)形之中大大地耗費(fèi)了時(shí)間，降低了效率，教學(xué)質(zhì)量的提高當(dāng)然收益甚低，“事倍功半”油然而生。

總之，通過(guò)這次跟班學(xué)習(xí)，我的教學(xué)理論和教學(xué)能力起到了升華，在今后的教學(xué)過(guò)程中，我將學(xué)以致用，帶個(gè)好樣，為寧都的教育貢獻(xiàn)自己的一份力量。

第四篇：班主任跟班制度

小學(xué)跟班教師職責(zé)要求

在推進(jìn)素質(zhì)教育，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)的今天，加強(qiáng)小學(xué)生的思想道德建設(shè)，強(qiáng)化以日常行為規(guī)范為主要內(nèi)容的學(xué)生常規(guī)教育是學(xué)校德育的重要內(nèi)容。為落實(shí)學(xué)校提出的“全員育人、全程育人，全方位育人”的德育工作目標(biāo)和“人人都是德育工作者”的理念，促進(jìn)學(xué)生文明規(guī)范行為的養(yǎng)成，促進(jìn)校園文明和諧的發(fā)展，學(xué)校要求行政領(lǐng)導(dǎo)跟年級(jí)、各科任教師跟班，在抓學(xué)生常規(guī)教育中明確責(zé)任，把社會(huì)主義榮辱觀教育與學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育緊密結(jié)合起來(lái)，運(yùn)用精細(xì)化管理的理念和方法，扎扎實(shí)實(shí)地抓好學(xué)生的常規(guī)教育，學(xué)校對(duì)班級(jí)學(xué)生常規(guī)教育管理工作實(shí)行量化考核，督促教師在學(xué)生常規(guī)教育管理工作中充分發(fā)揮指導(dǎo)作用，有效的促進(jìn)學(xué)生良好行為規(guī)范的養(yǎng)成。結(jié)合本校工作實(shí)際，特制定本工作職責(zé)，希望各位教師遵照?qǐng)?zhí)行。

一、跟班教師密切配合班主任做好學(xué)生思想教育工作，抓好班級(jí)學(xué)生常規(guī)教育管理，配合班主任做好家訪(fǎng)、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，使班集體形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，并積極參與班容班貌建設(shè)。

二、堅(jiān)持每天跟班制度，配合班主任一道做好學(xué)生考勤、課堂常規(guī)、兩操、清潔衛(wèi)生、文明紀(jì)律、安全等工作。

三、集合鈴聲響后，跟班教師立即進(jìn)入所跟班級(jí)教室，協(xié)助班主任整理好隊(duì)伍，并按指定路線(xiàn)帶入活動(dòng)地點(diǎn)，學(xué)生做到快、輕、靜、齊。（班主任在前，跟班老師在后）

四、升旗儀式時(shí)，跟班教師站在所跟班級(jí)隊(duì)伍后面，注意組織指導(dǎo)好學(xué)生，保持嚴(yán)肅、安靜的會(huì)場(chǎng)秩序。

五、跟班教師與班主任一道組織指導(dǎo)學(xué)生做好課間操，搞好課間活動(dòng)。

六、按照學(xué)校布置，堅(jiān)持每天按時(shí)組織學(xué)生路隊(duì)，做好護(hù)送學(xué)生安全過(guò)馬路。

七、學(xué)生集會(huì)、學(xué)校重大節(jié)日慶典活動(dòng)、外出參加社區(qū)活動(dòng)，跟班教師必須按照學(xué)校統(tǒng)一安排，積極配合班主任完成好有關(guān)工作，并做好安全保衛(wèi)工作。

八、協(xié)助班主任認(rèn)真完成學(xué)校交給班級(jí)的其他工作。

九、同志之間應(yīng)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、互相幫助的優(yōu)良作風(fēng)，當(dāng)班主任遇到工作或生活困難時(shí)應(yīng)積極主動(dòng)給予幫助。班主任不在期間，跟班教師履行班主任工作職責(zé)，做好班級(jí)管理工作，解決處理好學(xué)生的偶發(fā)事件。

十、除學(xué)校安排外，跟班教師未經(jīng)學(xué)校同意不得因其它事務(wù)耽誤跟班工作。

小學(xué)班主任工作基本要求

一、班主任要全面貫徹教育方針，全面貫徹落實(shí)班主任工作條例，履行班主任職責(zé)，遵循班主任工作原則和方法。嚴(yán)格依法治教，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》等有關(guān)法律。對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和道德教育，督促學(xué)生遵守《小學(xué)生守則》、《中（小）學(xué)生日常行為規(guī)范》，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。

二、班主任是班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者，班主任在學(xué)生全面健康成長(zhǎng)中起著導(dǎo)師作用。聯(lián)系和組織本班教師商討本班教育教學(xué)工作，了解和研討學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀態(tài)，協(xié)調(diào)平衡各科教學(xué)，控制學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。做好家訪(fǎng)工作，開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，聯(lián)系社區(qū)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)各方面的配合與支持，形成教育合力，共同做好對(duì)學(xué)生的教育工作。

三、執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)規(guī)定，遵守各項(xiàng)紀(jì)律，落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃，完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)。結(jié)合本班實(shí)際制定班的工作計(jì)劃，建立良好的班風(fēng)，努力創(chuàng)造班級(jí)優(yōu)良的育人環(huán)境，注意本班學(xué)生的文明行為的養(yǎng)成教育，保護(hù)公物，注意衛(wèi)生，做到文明禮貌。

四、領(lǐng)導(dǎo)班委會(huì)工作，培養(yǎng)班干部并指導(dǎo)團(tuán)、隊(duì)工作。有計(jì)劃、有目的地開(kāi)展好主題班會(huì)。組織指導(dǎo)學(xué)生參加班、校集體活動(dòng)、公益活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。上班會(huì)隊(duì)課做到有充分準(zhǔn)備，講究方法與針對(duì)性，有效果。班會(huì)課決不準(zhǔn)自行停止或改上其它課，每周一次班隊(duì)會(huì)課認(rèn)真做好備課或活動(dòng)記錄。

五、搞好班級(jí)日常管理,建立班級(jí)常規(guī)。組織學(xué)生參加升旗儀式、出操、集會(huì)、課外活動(dòng)、勞動(dòng)，做好對(duì)學(xué)生的考勤。考勤員要認(rèn)真負(fù)責(zé)，記錄真實(shí)準(zhǔn)確。

六、教育指導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)水平，幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)好各門(mén)功課。面向全體學(xué)生，培養(yǎng)優(yōu)秀生和特長(zhǎng)生，結(jié)合學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和具體情況，因勢(shì)利導(dǎo)，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。掌握本班學(xué)生上課情況，管理學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

七、對(duì)學(xué)生的安全要絕對(duì)負(fù)責(zé)，一切從嚴(yán)要求，要聯(lián)系實(shí)際，使每個(gè)學(xué)生從校內(nèi)到校外要時(shí)時(shí)處處增強(qiáng)安全意識(shí)，既要遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，又要理解和遵守有關(guān)交通法規(guī)，確保學(xué)生安全。未經(jīng)批準(zhǔn)，不準(zhǔn)隨意轉(zhuǎn)出轉(zhuǎn)入學(xué)生，更不準(zhǔn)私自接收學(xué)生。不亂收費(fèi)，不亂訂資料。

八、加強(qiáng)班集體建設(shè)。明確班級(jí)管理目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，培養(yǎng)優(yōu)良的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，建設(shè)班級(jí)文化，提煉班級(jí)精神，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體。完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，結(jié)合本班的實(shí)際情況，開(kāi)拓進(jìn)取，更新觀念，妥善處理班級(jí)各種偶發(fā)事件。

九、班主任要全面關(guān)心學(xué)生的思想、心理的健康和生活與健康。教育學(xué)生愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，關(guān)注學(xué)生的心理健康，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。指導(dǎo)學(xué)生參加各種有益身心健康的科技、文娛和社會(huì)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展興趣和特長(zhǎng)。尊重學(xué)生人格，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。

十、努力提高自身素質(zhì)，搞好德育科研。加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高思想和道德素質(zhì)。掌握建設(shè)良好班集體的方法，提高管理水平、教育藝術(shù)和組織協(xié)調(diào)能力。以身作則，言傳身教，衣著整潔，儀表端莊，對(duì)學(xué)生要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳恚瑢?dǎo)之以行，嚴(yán)格要求，在思想、道德、文明行為等方面努力成為學(xué)生的表率。

班主任跟班制度 班主任是班級(jí)工作的組織者和管理者，是德育工作的主要實(shí)施者，其工作的優(yōu)劣直接影響著學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展，班主任必須把班級(jí)工作時(shí)刻記在心里、拿在手上，要及時(shí)跟班加強(qiáng)管理，確保安全穩(wěn)定。為了切實(shí)加強(qiáng)班級(jí)管理，使班主任跟班能夠制度化、經(jīng)常化，特制定此制度。1．班主任每天早午上課前10分鐘進(jìn)班、檢查學(xué)生到校情況、組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

2．班主任每天課間操必須及時(shí)組織學(xué)生整隊(duì)出操、隨學(xué)生一同鍛煉，并管理好班級(jí)學(xué)生，確保兩操效果。

3．班周會(huì)時(shí)間，班主任要精心組織召開(kāi)主題班會(huì)，總結(jié)上周工作、安排本周工作，并根據(jù)實(shí)際情況有針對(duì)性地強(qiáng)調(diào)、解決一些實(shí)際問(wèn)題。

4．學(xué)校各種集會(huì)、活動(dòng)、大型勞動(dòng)、打掃除，班主任要積極組織學(xué)生、按學(xué)校要求一絲不茍地完成任務(wù)。班主任要始終跟隨學(xué)生，切實(shí)負(fù)起安全責(zé)任。

5．班主任跟班由教導(dǎo)處考核，納入“創(chuàng)選評(píng)”系列，與班主任津貼掛鉤。班主任跟班不經(jīng)常、不及時(shí)，有遲到、早退現(xiàn)象，扣除班級(jí)“創(chuàng)選評(píng)”相應(yīng)積分，由于班主任跟班不及時(shí)造成的工作失誤和重大意外事故，班主任負(fù)相應(yīng)責(zé)任。班級(jí)“創(chuàng)選評(píng)”一票否決，當(dāng)月評(píng)差。

小學(xué)教師跟班制度

一、早讀跟班

1、各班的早讀由語(yǔ)文、英語(yǔ)教師輪流跟班。

2、早讀跟班的教師師必須在離早操20分鐘前到班級(jí)指導(dǎo)學(xué)生早讀。

二、“三操”跟班

1、早操由早讀跟班的教師負(fù)責(zé)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入操場(chǎng)，然后由正副班主任跟班上操，上操結(jié)束后由班主任把學(xué)生帶出操場(chǎng)。

2、課間操由早晨上第二節(jié)課的教師下課后負(fù)責(zé)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入操場(chǎng)，然后由正副班主任跟班組織做操，課間操結(jié)束后由班主任把學(xué)生帶出操場(chǎng)。

3、眼保健操由眼保健操后的上課教師跟班組織學(xué)生。

三、上課跟班

教師在上課時(shí)，不遲到，不早退，不在中途離開(kāi)班級(jí)。

四、課間跟班

各位教師要按照年級(jí)組的課間跟班安排，及時(shí)跟班指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有益的文體活動(dòng)，禁止學(xué)生進(jìn)行危險(xiǎn)的活動(dòng)，確保學(xué)生的課間安全。

班主任跟班制度

為使一年級(jí)新生盡快了解和適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活，落實(shí)好學(xué)校的各項(xiàng)要求，白泉中心小學(xué)開(kāi)展了“一年級(jí)班主任跟班制”活動(dòng)。即要求一年級(jí)五個(gè)班的班主任必須跟班上課、下課、輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、教會(huì)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，并負(fù)責(zé)班級(jí)管理、干部培養(yǎng)、教學(xué)管理等，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范。具體規(guī)定如下：

一是在規(guī)定的跟班時(shí)間里，無(wú)課的班主任必須要到本班教室去。

二是體育課、音樂(lè)課、信息課等因?qū)W生不在本班教室上課，班主任可以不跟班，但是有義務(wù)核查缺課情況。

三是在跟班期間，可以備課、找學(xué)生談話(huà)，但不得離開(kāi)對(duì)學(xué)生的監(jiān)管、接聽(tīng)手機(jī)等。

四是班主任要跟科任教師做好溝通，經(jīng)常詢(xún)問(wèn)學(xué)生上課表現(xiàn)，學(xué)習(xí)表現(xiàn)等，科任教師也要主動(dòng)匯報(bào)班級(jí)學(xué)生情況，學(xué)生的行為習(xí)慣，形成學(xué)校、班主任、科任齊抓共管的局面。

五是在檢查時(shí)如果發(fā)現(xiàn)班主任不跟班，發(fā)現(xiàn)一次就在班主任考評(píng)時(shí)扣0、5分。六是在跟班期間，班主任不在，如果出現(xiàn)問(wèn)題將由班主任負(fù)責(zé)。

小學(xué)班主任跟班責(zé)任制

在推進(jìn)素質(zhì)教育，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)的今天，加強(qiáng)小學(xué)生的思想道德建設(shè)，強(qiáng)化以日常行為規(guī)范為主要內(nèi)容的學(xué)生常規(guī)教育是學(xué)校德育的重要內(nèi)容。為落實(shí)學(xué)校提出的“全員育人、全程育人，全方位育人”的德育工作目標(biāo)和“人人都是德育工作者”的理念，促進(jìn)學(xué)生文明規(guī)范行為的養(yǎng)成，促進(jìn)校園文明和諧的發(fā)展，學(xué)校要求班主任跟班，在抓學(xué)生常規(guī)教育中明確責(zé)任，把社會(huì)主義榮辱觀教育與學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育緊密結(jié)合起來(lái)，運(yùn)用精細(xì)化管理的理念和方法，扎扎實(shí)實(shí)地抓好學(xué)生的常規(guī)教育，學(xué)校對(duì)班級(jí)學(xué)生常規(guī)教育管理工作實(shí)行量化考核，督促班主任在學(xué)生常規(guī)教育管理工作中充分發(fā)揮指導(dǎo)作用，有效的促進(jìn)學(xué)生良好行為規(guī)范的養(yǎng)成。結(jié)合本校工作實(shí)際，特制定本工作職責(zé)，希望班主任遵照?qǐng)?zhí)行。

一、跟班班主任做好學(xué)生思想教育工作，抓好班級(jí)學(xué)生常規(guī)教育管理，做好家訪(fǎng)、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，使班集體形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，并積極參與班容班貌建設(shè)。

二、堅(jiān)持每天跟班制度，做好學(xué)生考勤、課堂常規(guī)、兩操、清潔衛(wèi)生、文明紀(jì)律、安全等工作。

三、集合鈴聲響后，班主任整理好隊(duì)伍，并按指定路線(xiàn)帶入活動(dòng)地點(diǎn)，學(xué)生做到快、輕、靜、齊。

四、升旗儀式時(shí)，注意組織指導(dǎo)好學(xué)生，保持嚴(yán)肅、安靜的會(huì)場(chǎng)秩序。

五、組織指導(dǎo)學(xué)生做好課間操，搞好課間活動(dòng)。

六、按照學(xué)校布置，堅(jiān)持每天按時(shí)組織學(xué)生路隊(duì)，做好護(hù)送學(xué)生安全出校門(mén)。

七、學(xué)生集會(huì)、學(xué)校重大節(jié)日慶典活動(dòng)、外出參加社區(qū)活動(dòng)，班主任必須按照學(xué)校統(tǒng)一安排，完成好有關(guān)工作，并做好安全保衛(wèi)工作。

八、認(rèn)真完成學(xué)校交給班級(jí)的其他工作。

九、同志之間應(yīng)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、互相幫助的優(yōu)良作風(fēng)，當(dāng)遇到工作或生活困難時(shí)應(yīng)積極主動(dòng)給予幫助。

十、除學(xué)校安排外，未經(jīng)學(xué)校同意不得因其它事務(wù)耽誤跟班工作。

第五篇：跟班培訓(xùn)心得體會(huì)

在區(qū)政協(xié)機(jī)關(guān)參加跟班培訓(xùn)心得體會(huì)匯報(bào)

姓 名 2012年4月5日

尊敬的某某鎮(zhèn)黨委、政府

根據(jù)區(qū)委組織部《關(guān)于選派鄉(xiāng)鎮(zhèn)年輕干部到區(qū)人大政協(xié)機(jī)關(guān)跟班培訓(xùn)的通知》精神，本人于2011年10月被鎮(zhèn)里選派到肅州區(qū)政協(xié)進(jìn)行跟班培訓(xùn)學(xué)習(xí)，截止今年3月31日，為期半年的跟班培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束。回顧半年的學(xué)習(xí)培訓(xùn)生活，我主要從事了熟悉和掌握政協(xié)換屆選舉工作和辦公室辦文、辦會(huì)等一些基本業(yè)務(wù)工作。工作期間得到了區(qū)政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)的精心培養(yǎng)和各部委及辦公室同志在學(xué)習(xí)上、工作上、生活上的大力支持和細(xì)心照顧，使我進(jìn)一步了解了政協(xié)工作，學(xué)習(xí)和掌握了一些好的工作經(jīng)驗(yàn)和方法，提升了工作能力。半年的學(xué)習(xí)，我感觸頗深，現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況及一點(diǎn)體會(huì)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想政治素養(yǎng)及政策理論水平在政協(xié)機(jī)關(guān)工作的初期，雖然，也知道政協(xié)章程對(duì)政協(xié)的性質(zhì)、地位、作用、任務(wù)都有一些明確的規(guī)定，但對(duì)政協(xié)性質(zhì)的認(rèn)識(shí)是十分膚淺的。后來(lái)，隨著在政協(xié)工作不斷深入和發(fā)展，我對(duì)政協(xié)性質(zhì)的認(rèn)識(shí)也在發(fā)生著變化。在此期間我始終把加強(qiáng)學(xué)習(xí)擺在重要位置來(lái)認(rèn)識(shí)和對(duì)待。按照強(qiáng)化理論武裝、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的要求。半年來(lái)，我堅(jiān)持集中學(xué)與平時(shí)學(xué)相結(jié)合的方法，按時(shí)參加機(jī)關(guān)周一集體學(xué)習(xí)，深入

學(xué)習(xí)了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系、中央關(guān)于人民政協(xié)工作的一系列理論方針政策，深入學(xué)習(xí)了黨的十七屆六中全會(huì)精神及胡錦濤總書(shū)記七一重要講話(huà)精神，學(xué)習(xí)了省、市、區(qū)委相關(guān)文件及會(huì)議精神，堅(jiān)持研讀《人民政協(xié)知識(shí)讀本》，鞏固履行崗位職責(zé)所需的統(tǒng)戰(zhàn)政協(xié)理論知識(shí)。按照學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長(zhǎng)的要求，堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，注意把政治理論學(xué)習(xí)與提高思想政治素質(zhì)相結(jié)合，與崗位擔(dān)負(fù)的工作任務(wù)相結(jié)合，努力做到在學(xué)習(xí)中開(kāi)闊眼界，在學(xué)習(xí)中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)本領(lǐng)。學(xué)習(xí)中注重學(xué)習(xí)方法，完成3萬(wàn)多字學(xué)習(xí)筆記，認(rèn)真撰寫(xiě)3篇心得體會(huì)，為順利開(kāi)展各項(xiàng)工作奠定了良好的理論基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，我注重向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)，向同事學(xué)，向老同志學(xué)，學(xué)習(xí)他們對(duì)工作嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的態(tài)度，學(xué)習(xí)他們處理事務(wù)的經(jīng)驗(yàn)方法，學(xué)習(xí)他們做人做事的原則，聯(lián)系實(shí)際學(xué)以致用,夯實(shí)了做好工作的理論基礎(chǔ)，提高了自身素質(zhì)。

二、認(rèn)真履行崗位職責(zé)，努力提高工作能力

面對(duì)新的工作環(huán)境、新的工作任務(wù)，我積極主動(dòng)適應(yīng)新的崗位，盡快轉(zhuǎn)變工作角色。在跟班培訓(xùn)初期就有幸參加了政協(xié)會(huì)議的后勤籌備與服務(wù)工作，在大會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和成員的精心指導(dǎo)和幫助下，較好的配合完成了會(huì)議通知、文字材料的校對(duì)、編印、分發(fā)及小組討論記錄等項(xiàng)工作任務(wù)。通過(guò)親身參與政協(xié)換屆，使我對(duì)政協(xié)又有了更進(jìn)一步的了解，明白了政協(xié)工作的重要性。跟班培訓(xùn)期間我主要被分配到文史委工

作，文史委周主任也給我講解了一些文史委的來(lái)由和主要工作，也了解到了一些酒泉的發(fā)展歷程，閱讀了好多文史書(shū)籍，使得我的寫(xiě)作能力有了一個(gè)小步的提高。三月初期，開(kāi)展“聯(lián)村聯(lián)戶(hù)、為民富民”行動(dòng)期間，協(xié)助劉主席深入總寨鎮(zhèn)沙河村走訪(fǎng)聯(lián)系2戶(hù)困難戶(hù)與1戶(hù)特殊戶(hù)。在做好聯(lián)系銜接、會(huì)議記錄的同時(shí)，及時(shí)向辦公室報(bào)送相關(guān)信息與表冊(cè)，為“雙聯(lián)”活動(dòng)的順利開(kāi)展貢獻(xiàn)自己微薄的力量。

三、嚴(yán)以律己，嚴(yán)格遵守機(jī)關(guān)各項(xiàng)規(guī)章制度

在政協(xié)工作期間，我尊重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，按照政協(xié)機(jī)關(guān)工作人員“工作高標(biāo)準(zhǔn)、自身嚴(yán)要求、勤勉干事業(yè)”要求嚴(yán)格要求自己。堅(jiān)持按時(shí)上下班，老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。在政協(xié)大家到單位上班各忙其事，完全不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層有時(shí)候略顯松散的作風(fēng)，多了一份自覺(jué)，多了一份安靜，讓我的工作紀(jì)律，組織紀(jì)律得到了進(jìn)一步的加強(qiáng)。

半年的學(xué)習(xí)時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，但給予我今后工作生活的影響力卻非同小可，政協(xié)很多同事他們豐富的工作經(jīng)驗(yàn)、豐富的人生閱歷，給予了我很大感觸和啟示。在工作中給予我的指導(dǎo)和建議更是難得的寶貴財(cái)富。特別在幾次會(huì)議過(guò)程中領(lǐng)導(dǎo)們分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，言談舉止中那種領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和人格魅力給了我很多的啟發(fā)。各位領(lǐng)導(dǎo)和委辦主任在公文寫(xiě)作處理方面從文件材料的搜集、整理、撰寫(xiě)、印發(fā)都嚴(yán)格要求我們，對(duì)我們寫(xiě)的材料也認(rèn)真細(xì)致的給予指導(dǎo)，這對(duì)我們的公文寫(xiě)作水平有很大的提高。在學(xué)習(xí)期間我們也參與籌備了大

小好幾場(chǎng)會(huì)議，材料的印發(fā)、準(zhǔn)備，會(huì)場(chǎng)的布置等好多細(xì)節(jié)方面前輩們都反反復(fù)復(fù)細(xì)致檢查，這樣的工作作風(fēng)給了我們很好的學(xué)習(xí)榜樣，體會(huì)到了機(jī)關(guān)工作的組織嚴(yán)密、程序規(guī)范、安排周全,使我認(rèn)識(shí)到在今后的工作中，一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)，提前準(zhǔn)備，積極主動(dòng)，細(xì)心周到，才能把每一件事情做好。這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，能夠使我接觸到不一樣的知識(shí)，開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，鍛煉了才干，通過(guò)有淺及深的學(xué)習(xí)，由表及里的接觸，學(xué)到了不少東西，悟出了不少內(nèi)容，自己的素質(zhì)水平也得到了一定的提高。為以后更好的完成工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

當(dāng)然我也發(fā)現(xiàn)自身還存在很多不足，在理論知識(shí)方面就很欠缺，這也是限制我們視野的一個(gè)重要原因；工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也很缺乏，對(duì)問(wèn)題的看法、處理方式上都不是很周全；還有寫(xiě)作能力、為人處世上都有待進(jìn)一步的提高。六個(gè)月的學(xué)習(xí)畢竟是短暫的，我在以后的工作中也將不斷努力學(xué)習(xí)，努力改進(jìn)自身的不足，不斷提高工作能力和水平。