第一篇：十堰市丹江口工業技工學校安全培訓工作總結（定稿）

十堰市丹江口工業技工學校安全培訓工作總結

十堰市丹江口工業技工學校創辦于1979年，是一所融中專、中技和各類短期培訓于一體的中等職業技術學校。1998年被湖北省人民政府批準為“湖北省重點技工學校”，2005年被湖北省勞動和社會保障廳命名為“湖北省技工教育質量管理規范學校”，2006年被湖北省勞動和社會保障廳、財政廳認定為“湖北省技能培訓定點機構”。2005年10月十堰市丹江口工業技工學校成立安全技術社會培訓處，屬十堰市丹江口工業技工學校內設機構，2006年學校安全技術社會培訓處申報為三級安全培訓機構，經省安全生產監督管理局實地考核合格，于2006年2月14日獲得安全生產培訓機構資格證書，培訓資格等級三級。培訓范圍：丹江口市轄區（行業）生產經營單位主要負責人和安全生產管理人員的培訓；電工作業、企業內機動車輛駕駛、危險物品作業等工種的特種作業人員培訓。2009年第一次延期也經省局檢查驗收通過了延期。培訓范圍：丹江口市轄區（行業）生產經營單位主要負責人和安全生產管理人員的培訓；電工作業、焊接與切割作業、危險物品作業等工種的特種作業人員培訓。

一、成立專門的培訓處室、建立健全各項管理制度。

為了便于工作，學校于2005年10月成立了安全技術社會培訓處，配備了專職管理人員、設置辦公室和檔案室。建立健全了各項職責、制度、規范、管理辦法以及操作規程40多項。在工作中強化責任，明確思路，制定切實可行的計劃、措施和辦法，加強硬件和軟件建設，要求學校社會培訓處的教職員工以高度的政治責任感和使命感來抓好安全培訓工作，立足使所有參培學員的安全意識和安全技術水平都能達到預期目的。

一是在教學管理上制訂有完善的教學計劃、管理制度、操作規程和相關報班審批程序。每年年初制度年度培訓計劃、通過文件、信函、網絡、電話等形式把培訓相關信息發給各生產經營單位，讓各生產經營單位提前合理安排，合參訓學員生產培訓兩不誤。

二是加強教師隊伍的培訓力度，使學校的專、兼職教師都能持證上崗。近年來，學校制訂了教師培養培訓計劃，重點選拔和培養專業帶頭人和骨干青年教師，采用“內培外引”的方式，加快師資隊伍建設。對內鼓勵專業教師參加各種層次的學歷進修和技能證書考試，并選派骨干教師到生產一線鍛煉，學習新技術，熟悉新設備；對外制定優惠政策吸引企業優秀工程技術人員和能工巧匠到學校擔任兼職教師，解決緊缺專業實習指導教師的不足。近兩年，有三名教師榮獲省級“優秀教師”、“金牌教師”稱號，有二名教師榮獲市級“教學星級教師”稱號。目前學校有專職教師65人、其中理論教師27人、實習指導教師38人；本科26人、專科39人；高級講師8人、講師36人，助理師21人。學校安全技術社會培訓處專職教師9人、兼職教師2人；研究生1人、本科8人、專科3人；注冊安全工程師2人、高級講師8人、工程師3人。其中16名教師通過了省安全培訓教師資格考試，取得了《湖北省安全生產培訓教師資格證書》。

三是建立了教師課堂教學工作規范、教學活動規范和教學質量反饋制度等，對教師在教學活動過程中，要求教師上課前要做好各項準備工作，如提前按照教學大綱備課，要求有教案或是電子課件，開課前還要了解學員學習基礎，合理安排教學內容，確定教學進度。在教學過程中，多聽學員的合理化的意見，根據學員的培訓需求，運用靈活的教學方法，注意調動和發揮學員的積極性和主動性。語言要精確、生動，闡述要清楚，板書要簡潔清晰，準確熟練運用教具，要根據課程特點適當采用現代化教學手段進行教學，加強直觀教學和形象教學，增強感性認識，以達到培訓預期目的。

四是制訂了一整套如財務、安全衛生、后勤、消防安全等管理制度，保障培訓工作的正常運行。

二、加強學校軟硬件建設、為安全培訓提供良好平臺。

我們始終把改善教學軟硬件條件作為提高教學質量的關等要務。2006年，國家投資250萬元在學校興建了新的綜合實習大樓，2008年學校又斥資50萬元購買新設備，僅數控機床就增加了4臺。現在，學校已擁有了自己的加工中心、標準化的電子電工實驗室、電焊實習車間、汽駕訓練場、汽修車間、計算機中心等實驗實習車間，能充分滿足學生的實習需要。教學生活設施、設備齊全，有常規專業和汽車駕駛專業兩個功能教學區，建有數控、機械加工、計算機等專業實訓車間及多功能汽車駕駛培訓考試基地，能充分地滿足學生職業技能和綜合實踐能力訓練的需要。

三、嚴格培訓要求、確保培訓效果。

1、加大資金投入，創造安全培訓良好環境。自學校安全技術社會培訓處成立以來，我們不斷加大資金投入用于改善培訓條件，2006年投資250萬元興建綜合實習大樓、購置了三套多媒體教學設施，配備了兩個多媒體教室、兩個電教室、購置了適應教學實踐的圖書音像資料，為學員創造了良好的學習環境。

2、規范培訓工作、使培訓有章可循。根據《安全生產培訓管理辦法》和《湖北省安全培訓機構資質管理辦法》相關要求，我校安全技術社會培訓處先后建立了各項工作職責、制度、工作規范、實際操作規程等。如教學管理制度、考務管理制度、教材選用和管理制度、檔案管理制度等。一是嚴格篩選優秀教師、通過評估、學員評價等形式，擇優聘用理論水平與實踐經驗豐富的教師任教；二是嚴把教材選用關，全部選用符合培訓大綱要求的全國或是全省統編教材；三是嚴把學員入學資格審查關，嚴格按照《特種作業人員安全技術培訓考核管理規定》相關規定對學員進行入學資格審查，對不符合相關要求的學員一律不預報收；四是嚴把教學關，通過教師教學質量反饋以及學員培訓質量反饋，培訓學員以各種不同形式和渠道對教師教學質量、教學方法等方面提出建議和意見，社會培訓處管理人員要認真對待學員所提出的建議和意見，并負責做好建議和意見的辦理、答復和反饋，以確保教學效果；五是嚴把考核關，積極配合安監部門的考核，不循私舞弊，嚴格考核、對自己負責、對學員負責、對企業負責、對社會負責。

3、規范培訓檔案，做到培訓有據可查。學校安全技術社會培訓處制訂了教學檔案管理制度、學員檔案管理制度、教師檔案管理制度等，并對所有檔案進行統一管理。每一期培訓班結束，把培訓班批申請表、批準表、培訓方案、培訓考勤、培訓質量反饋、培訓總結、學員檔案表、學員體檢表以及培訓名冊一并裝訂成冊統一管理。

學校安全技術社會培訓處經過六年運轉，先后舉辦了幾十期生產經營單位主要負責人和安全生產管理人員、特種作業人員等各類培訓班，培訓人員8000余人（其中培訓企業主要負責人和安全生產管理人員2000余人，培訓特種作業人員6000余人），培訓合格率達到了99%以上。同時，協助部分生產經營單位培訓從業以及社會培訓人員達10000余人次，從而有效的提高了我市生產經營單位的安全管理水平。幾年的安全培訓工作中，學校社會培訓處積累了豐富的教學經驗，形成了一套行之有效的教學管理制度，具備滿足教學、多媒體教學的基本條件，具備滿足實際操作培訓的設備、場所與申報工種訓練、考核相適應的要求，具備符合要求的師資力量，能滿足教學的需要，有健全完善的培訓組織管理機構和質量保證體系。

四、今后的思路和措施

1、開拓培訓市場，擴大培訓范圍，培植多樣化的培訓方式。開展安全生產培訓，是安全生產監督管理的基礎性工作，也是抓好安全生產的根本前提。要改變過去只注重培訓資格類持證人員的培訓模式，擴大到加強對農民工、企業其他從業人員的培訓力度上來。在培訓中注重教學內容的趣味性。針對特作安全培訓的授課干澀無味，“你在臺上講，我在臺下睡”、“左耳聽右耳冒”的現象，授課教師在課件形象教學和課堂模擬訓練的基礎上，把講典型故事、小經驗、小學識等滲透到教學中。在案例分析中，要改變教材上一個案例講幾年的做法，根據特作安全培訓的需求，選擇新近發生的、有代表性的、能引人警醒的事故案例，增強記憶力和感染力。在培訓方式上采取學教雙方互動的教學方法。培訓教師在施教過程中要打破“一言堂”、“滿堂灌”的陳規，讓受訓人員唱主角，既當學生又做教師，暢所欲言，有時還請先進操作工談經驗、講體會、介紹安全操作、防護、自救和他救的技能。

2.落實管理制度，為安全培訓教學質量的提高保駕護航。要落實制度，采用行之有效的措施，才能保障培訓質量。首先，要根據企業實際情況，靈活安排培訓地點和培訓時間。通過到企業調研摸底，針對不同企業的特點，研究制訂施教方案，為了方便企業，培訓地點采取了在校培訓與在企業開班相結合的方法，對有些循環生產的企業增設了夜校班形式，盡管操作起來麻煩多、成本高，但確實能給企業提供了方便，既不影響正常生產，又保證了培訓率和培訓時間。對那些住地偏遠、規模較小、特作人員少的新建企業，應就地就近聯系企業插班培訓或合班培訓，盡量將便利讓給企業，把困難留給自己。

3.認真做好安全培訓檔案管理工作。嚴格安全培訓檔案管理是上級領導和安全生產培訓相關法律法規的具體要求。安全培訓檔案也是廣大師生員工在安全培訓實踐中辛勤勞動的結晶，它真實地記載了安全培訓教學實踐的內容、方法、途徑和效果，是安全培訓進行具體工作的憑證。首先要加強檔案管理人員的培訓，提高檔案人員及相關培訓教師的修養和業務素質，真正提高了對培訓檔案材料的歸檔、宗卷整理、編研等工作的操作水平，使培訓檔案管理工作真正實現了規范化、制度化。其次對培訓全程的指導性和指令性文件材料、教學管理資料、學員管理資料、培訓質量檢查資料、制度建設材料、申報考證等原始資料都認真整理，及時歸檔。并要嚴格培訓程序為基礎，建立了培訓檔案管理流程，按照培訓進程，保證每個工作環節都做到及時填寫、認真整理，不斷完善有關資料。并按照規定對每期培訓的所有資料及時歸檔保存，便于編研和查找使用。

第二篇：三門峽技工學校工業職專

三門峽市技工學校（工業職專）

簡 介

三門峽市技工學校（工業職專）位于市區大嶺路北段，是三門峽市唯一的一所由政府主辦的綜合性技工學校，屬正縣級全供事業單位，是豫、晉、陜黃河金三角地區培訓各類技術、技能型人才的主要基地。1998年經河南省勞動廳評估驗收，被命名為“省（部）級重點技工學校”，2008年經國家人力資源和社會保障部評估驗收，2009年4月被命名為“國家級重點技工學校”。

三門峽市技工學校的前身是“河南省第三技工學校”和“洛陽地區技工學校”。創辦于1958年（校址在現財經學校和色織廠的范圍），1962年國民經濟調整時期停辦。1974年恢復辦學，更名為“洛陽地區技工學校”，是河南省勞動廳主辦的技工學校之一。恢復辦校當初因沒有校舍，曾先后在豫西機床廠、臨汝704廠、伊川縣馬營農科所、新安縣廟頭鋼鐵廠等地建校、辦學。1985年9月，“洛陽地區技工學校三門峽分校”在（原三技校校址）現三門峽市財經學校（當時房舍由陜縣政府使用）掛牌成立，招生100名在分校開班上課。1986年河南省行政區劃調整，學校劃歸三門峽市管理，更名為“三門峽市技工學校”，學校遷入現址。

目前，學校占地面積54869m2，建筑面積41328m2，固定資產3715萬元，大型實習、實驗設備624臺（套）。校園布局合理、花木四季常青、環境優雅、文化氛圍濃厚，被命名為“園林式單位”，是教書育人的理想場所。

全校正式教職工108人，基礎理論課教師43人，實習指導教師18人，理論實習一體化教師17人。具有高級職稱17人，中級職稱的教師39人。目前在校生為2431人。常設專業為：數控車工、機修鉗工、維修電工、焊工、電子電器、機電一體化、電子商務、計算機應用、鉚工等。近年來，學校始終堅持黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，不斷改善辦學條件，努力提高教育教學質量，既注重教學生掌握專業技術，更注重教學生學會做人，做優秀的社會主義建設事業的接班人。建校50多年來，共為國家培養出了一大批各類技術工人，培養出了像劉芳同學那樣的全國勞動模范和段小姣同學那樣的創業標兵。

學校在抓好學歷教育的同時，還積極承擔著各類培訓任務。先后承擔市軍轉干部培訓、下崗職工再就業培訓、企業安全人員培訓、農村剩余勞動力轉移培訓、外派勞務培訓等項培訓任務。學校由于師資力量雄厚，實習實驗設備充裕、先進，被國家認定為“維修鉗工、維修電工、計算機應用、電子技術、數控車工、焊工”等專業的職業資格鑒定站（所）。

2005年來，學校在張增盈校長帶領下，在認真學習、落實“科學發展觀”，堅持以培養“四有”新人為目標，始終把德育工作放在學校工作首位，以人為本，全面推行素質教育，主動適應市場需要，牢固樹立質量意識的基礎上，制定了切合學校實際 的“三三三一”發展戰略，即：圍繞三項培訓（學歷、就業前、在職職工培訓）；抓好三個環節（招生、教學、就業）；強化三項措施（加強隊伍建設，加強管理工作，落實工作責任制）；實現一個目標（爭創國家重點技工學校）。由于辦學目標明確，工作思路清晰，突出了技工教育的特色，培養出的學生技術過硬、思想品德好、就業率高、用人單位滿意度高，得到了社會各界的一致好評。近年來曾獲得“河南省技工教育先進單位”、“河南省技工學校招生先進單位”、“市級管理規范化學校”、“市職業技能開發工作先進單位”、“市職業教育先進單位”、“市園林單位”、“市級文明單位”、“紀檢監察工作先進單位”、“綜合治理先進單位”、“職業學校專業技能教育工作先進單位”。“黨建目標先進單位”、“三門峽市職業技能開發工作先進單位”。“市行政事業單位資產清查工作先進單位”等榮譽稱號。

三門峽市工業職業中等專業學校

簡 介

三門峽市工業職業中等專業學校于1996年經河南省教育廳批準成立，是與三門峽市技工學校為一體的一所中等職業教育機構。

學校位于市區大嶺路北段，校園面積60畝，校園內花木四季常青，環境優美，文化氣息濃厚，布局合理。建筑面積41328平方米，固定資產3715萬元。擁有裝備先進的電工、電子、電力拖動、金工、機械、物 理等實驗室；有裝備精良的數控車工、鉗工、金屬焊接、鉚工、電工、電子電器、服裝設計與制作等實習車間，擁有大型實習實驗設備624臺套。曾開設的專業有：數控車工、維修鉗工、焊工、鉚工、電工、電子電器、計算機維修與應用、計算機財務管理、電子商務、中式烹飪、機電一體化、空港服務、服裝設計與制作、對口升學等專業、班級。學校統一使用教育部發行的中等職業學校規范教材。招生對象為應、往屆初、高中畢業生。學制為：初中畢業生三年，高中畢業生二年。招生范圍以三門峽地區及三門峽周邊地區。

三門峽市工業職業中等專業學校的畢業生實行“雙證”制度，即：頒發由河南省教育廳驗印的“中等職業學校畢業證書”和由勞動行政部門頒發的“職業資格等級證書”。

三門峽市工業職業中等專業學校自成立以來，始終緊緊抓住提高教學質量這一中心環節，全力推行素質教育，不斷加大教學設施、設備投入，加強師德修養，推行“名師工程”，根據社會需求調整專業設置。在教學模式和教學方法上不斷創新，培養出的學生深受社會各界用人單位的歡迎。歷年來畢業生的就業率均在97%以上，達到了學生滿意，學生家長滿意，用人單位滿意。取得了良好的辦學效果。

三門峽市技工學校學生學籍管理規定

第一章 總則 第一條

為做好學生的學籍管理，保證學校教學工作的順利進行，特制定本規定。

第二條

學校應建立健全學生學籍管理制度，把嚴格管理制度同思想教育相結合，獎勵同懲處相結合。

第三條

在校學生應當嚴格遵守學籍管理制度。

第二章 入學與注冊

第四條

學校錄取的新生，必須持錄取通知書和有關證件，按期到校辦理入學手續。因故不能按期入學者，須憑有關證明，向學校申請延期報到（期限一般不得超過兩周）。未經準假或逾期兩周不報到者，取消入學資格。

第五條

新生在入學后的三個月內，應接受學校復查。經復查證實不符合報考、錄取條件，或身體狀況不符合標準者，由學校報請招生主管部門批準，取消學籍，退回原地區。

第六條

每學期開學，學生必須按規定日期到校注冊。因故不能如期注冊，必須請假，否則按曠課處理。

第三章 成績考核

第七條

學生必須參加教學計劃規定的課程考核，成績載入記分冊，并歸入本人檔案。

第八條

考核分為考試和考查兩種，成績的評定采用百分制或四級（優秀、良好、及格、不及格）制。

第九條

體育課的成績，要把課內教學和課外鍛煉活動結合起來進行綜合評定。第十條

學生因故不能參加考試，必須實現向學校申請，經批準后緩考。緩考不及格者可補考一次。

第十一條

學生每學期不及格的課程，均可補考一次。補考按學校規定時間進行，記分時應注明“補考”字樣。

第十二條

擅自缺考，該課程以零分記，不準補考。考試作弊，應據情節輕重，給予紀律處分。

第十三條

學生要按時參加教學計劃規定的和學校統一組織安排的活動。上課、實習、軍訓等都應考勤。無故不參加者，按曠課處理。

第十四條

學校每學期對學生教學操行評定，在學生畢業時進行操行總評。

第四章 休學與復學

第十五條

學生因病或其它特殊原因不能繼續學習，以及請假缺課累計超過本學期的三分之一，跟原班學習確有困難者，可準予休學或令其休學。

第十六條

學生因病休學須有縣以上醫院診斷證明。休學應填寫休學申請書，經校務會討論，校長批準后，方可辦理休學手續，并報學校主管部門和當地勞動部門備案。

第十七條

經批準休學的學生必須離開學校（戶口和糧食關系可留在學校）；休學期間，醫療費由本人自理。

第十八條

學生休學以一年為限。休學期滿的前一個月應向學校提交有關證明，經審查批準后，原則上隨原專業的下一個年級學習。

第五章 升級、試讀、退學與轉學 第十九條

學生學完本學年教學計劃規定的課程，經考核成績合格者準予升級。

第二十條

學生每學期有兩門考試科目經補考仍不及格者，應隨班試讀一學期（試讀期一次）。

第二十一條

試讀生在試讀期末考試成績及格者，可以轉為正式生；有一門主要課程不及格者，應令其退學。

第二十二條

學生每學年有四門考試科目不及格、休學期滿仍不能復學者、一個學期內連續曠課7天或累計曠課10天以上者，應令其退學。

第二十三條

學生在校期間，一般不得轉學。因特殊情況必須轉到外地的學生，應先向學校提出申請，報當地勞動部門批準，并征得轉入地區學校、學校主管部門和勞動部門同意后，方可辦理轉學證明和入學手續。

第六章 獎勵與處分

第二十四條

對德、智、體和生產實習勞動方面表現優秀的學生，可分別給予表揚、記功和授予“優秀學生干部”、“三好學生”等稱號，并向全校公布、記入學生檔案。

第二十五條

對于違反紀律和犯錯誤的學生，學校應進行批評教育，情節嚴重或屢教不改者，可給予警告、嚴重警告、記過、留校查看、勸其退學或開除學籍等紀律處分。

第二十六條

處分學生必須經過校務會議討論，校長批準執行，其中責令退學和開除學籍處分，需報學校主管部門批準并報勞動部門備案。

第二十七條

對給予留校察看以下（含留校查看）處分的學生，經 教育幫助后確有顯著進步者，可撤銷處分。

第七章 畢業與結業

第二十八條

學生學完教學計劃的全部課程，畢業考核和操行總評（畢業鑒定）成績合格者，準予畢業，由學校發給畢業證書。

第二十九條

學生畢業時，有兩門主要課程考試不及格者，應準予補考，補考后仍不及格者發給結業證書；操行總評不及格或生產實習課不及格者，發給結業證書。

第三十條

學生畢業后，應及時辦理戶糧遷轉手續。

學校重點年份情況資料

1986年

學校在編教師33人，在校學生500人。開設專業有：車工、鉗工、電工、焊工、工業核算等，有16個教學班。招生、畢業生安置均由國家計劃安排，學校教學工作嚴格按勞動部頒發的《教學大綱》和《教學計劃》進行。

車工專業：（初中）學制三年。開設課程：政治、體育、語文、數學、物理、機械制圖、機械基礎、金屬材料與熱處理、電工學、公差與配合、機械制造工藝、車工工藝、生產實習。使用教材：勞動版《全國技工學校通用教材》。教學方法：理論教學與生產實習教學以1：1的比例進行教學。學生畢業須經河南省勞動廳統一組織的統考，成績合格者方準畢業。學生畢業后由國家統一分配就業，就業率百分之百。鉗工專業：（初中）學制三年。開設課程：政治、體育、語文、數學、物理、機械制圖、機械基礎、金屬材料與熱處理、電工學、公差與配合、機械制造工藝、鉗工工藝、生產實習。使用教材：勞動版《全國技工學校通用教材》。教學方法：理論教學與生產實習教學以1：1的比例進行教學。學生畢業須經河南省勞動廳統一組織的統考，成績合格者方準畢業。學生畢業后由國家統一分配就業，就業率百分之百。

電工專業：（初中）學制三年。開設課程：政治、體育、語文、數學、物理、電氣制圖、電工基礎、電子電路基礎、脈沖與數字電路、安全用電、電機與變壓器、電工儀表與測量、電力拖動、常用機床電氣設備維修。使用教材：勞動版《全國技工學校通用教材》。教學方法：理論教學與生產實習教學以1：1的比例進行教學。學生畢業須經河南省勞動廳統一組織的統考，成績合格者方準畢業。學生畢業后由國家統一分配就業，就業率百分之百。

電工專業：（高中）學制二年。開設課程：政治、體育、物理、電氣制圖、電工基礎、電子電路基礎、脈沖與數字電路、安全用電、電機與變壓器、電工儀表與測量、電力拖動、常用機床電氣設備維修、實習。使用教材：勞動版《全國技工學校通用教材》。教學方法：理論教學與生產實習教學以1：1的比例進行教學。學生畢業須經河南省勞動廳統一組織的統考，成績合格者方準畢業。學生畢業后由國家統一分配就業，就業率百分之百。

焊工專業：（初中）學制三年。開設課程：政治、體育、語文、數學、物理、機械制圖、機械基礎、金屬材料與熱處理、電工學、公差與配合、機械制造工藝、焊工工藝、實習。使用教材：勞動版《全國技工學校通用教材》。教學方法：理論教學與生產實習教學以1：1的比例進行教學。學生畢業須經河南省勞動廳統一組織的統考，成績合格者方準畢業。學生畢業后由國家統一分配就業，就業率百分之百。

工業核算（高中）學制二年，開設課程：政治、體育、語文、數學、政治經濟學教程、馬克思主義哲學原理、企業管理、財務管理、計算技術、工業會計、會計原理、會計基礎、統計學原理、經濟地理。使用教材：勞動版《全國技工學校通用教材》。教學方法：以理論教學為主。學生畢業須經河南省勞動廳統一組織的統考，成績合格者方準畢業。學生畢業后由國家統一分配就業，就業率百分之百。

1989年

在職編教職工101人，在校學生701人。開設有：車工、鉗工、電工、焊工、工業核算等五個專業，有教學班14個。招生、各專業開設課程、使用教材、教學方法、畢業生安置均與1986年情況相同。

1997年

學校在編教職工128人，在校學生883人。開設有：車工、鉗工、電工、焊工等四個專業，有29個教學班。

學校從1994年起，招生方式由市勞動局統一組織考試錄取轉變為由學校自主招生，學生報到注冊入學。學生畢業后國家不再統一分配，由學校于企業聯系安置學生就業。車工專業：（初中）學制三年。開設課程：政治、體育、語文、數學、物理、機械制圖、工程力學、金屬材料與熱處理、機械基礎、電工學、公差與配合、機械制造工藝、數控加工基礎、車工工藝、微機基礎與應用、車工生產實習。使用教材：勞動版《全國技工學校通用教材》。教學方法：理論教學與生產實習教學以1：1的比例進行教學。學生畢業須參加市勞動和社會保障局統一組織的職業技能鑒定（應知應會）考試，考試成績合格者，發給畢業證書和技能等級證書（中級）。學生畢業后由學校組織推薦就業，就業率在百分之九十六以上。

鉗工（初中）學制三年，開設課程：政治、體育、語文、數學、物理、機械制圖、機械基礎、金屬材料與熱處理、電工學、公差與配合、機械制造工藝、鉗工工藝。使用教材：勞動版《全國技工學校通用教材》。教學方法：理論教學與生產實習教學以1：1的比例進行教學。學生畢業須參加市勞動和社會保障局統一組織的職業技能鑒定（應知應會）考試，考試成績合格者，發給畢業證書和技能等級證書（中級），成績合格者方準畢業。學生畢業后由學校推薦就業，就業率百分之九十五以上。

電工專業：（初中）學制三年。開設課程：政治、體育、語文、數學、物理、非機械類機械制圖、機械知識、電工基礎、電子技術、電工材料、電機變壓器、安全用電、電工儀表與測量、電器制圖、企業供電系統及運行、電力拖動與技能訓練、微機基礎與應用、維修電工技能訓練。使用教材：勞動版《全國技工學校通用教材》。教學方法：理論教學與生產實習教學以1：1的比例進行教學。學生畢業須參加市勞動和社會保障局統一組織的職業技能鑒定（應知應會）考試，考試成績合格者，發給畢 業證書和技能等級證書（中級）。學生畢業后由學校組織推薦就業。

焊工專業：（初中）學制三年。開設課程：政治、體育、語文、數學、物理、工程力學、機械制圖、機械基礎、金屬材料與熱處理、電工學、微機基礎與應用、公差配合與技術測量、機械制造工藝基礎、數控加工基礎、工業企業管理、專門工藝學與技能訓練、職業指導。使用教材：勞動版《全國技工學校通用教材》。教學方法：理論教學與生產實習教學以1：1的比例進行教學。學生畢業須參加市勞動和社會保障局統一組織的職業技能鑒定（應知應會）考試，考試成績合格者，發給畢業證書和技能等級證書（中級）。學生畢業后由學校組織推薦就業。

2004年

學校在編教職工148人，在校學生1320人。開設有：車工、機修鉗工、冷作工、電子電器、維修電工、計算機應用、計算機財務管理、焊工、數控機床加工等九個專業，38個教學班。

車工專業：（初中）學制三年。開設課程：政治、體育、語文、數學、物理、機械制圖、工程力學、金屬材料與熱處理、機械基礎、電工學、公差與配合、機械制造工藝、數控加工基礎、車工工藝、微機基礎與應用、車工生產實習。使用教材：勞動版《全國技工學校通用教材》。教學方法：理論教學與生產實習教學以1：1的比例進行教學。學生畢業須參加市勞動和社會保障局統一組織的職業技能鑒定（應知應會）考試，考試成績合格者，發給畢業證書和技能等級證書（中級）。學生畢業后由學校組織推薦就業，就業率在百分之九十六以上。機修鉗工專業：（初中）學制三年。開設課程：政治、體育、語文、數學、物理、機械制圖、工程力學、金屬材料與熱處理、機械基礎、電工學、公差與配合、機械制造工藝、機修鉗工工藝學、微機基礎與應用、機修鉗工技能訓練。使用教材：勞動版《全國技工學校通用教材》。教學方法：理論教學與生產實習教學以1：1的比例進行教學。學生畢業須參加市勞動和社會保障局統一組織的職業技能鑒定（應知應會）考試，考試成績合格者，發給畢業證書和技能等級證書（中級）。學生畢業后由學校組織推薦就業，就業率在百分之九十六以上。

冷作工專業：（初中）學制三年。開設課程：政治、體育、語文、數學、物理、機械制圖、工程力學、金屬材料與熱處理、機械基礎、電工學、公差與配合、機械制造工藝、冷作工工藝學、微機基礎與應用、冷作工技能訓練。使用教材：勞動版《全國技工學校通用教材》。教學方法：理論教學與生產實習教學以1：1的比例進行教學。學生畢業須參加市勞動和社會保障局統一組織的職業技能鑒定（應知應會）考試，考試成績合格者，發給畢業證書和技能等級證書（中級）。學生畢業后由學校組織推薦就業，就業率在百分之九十六以上。

電子電器專業：（初中）學制三年。開設課程：政治、體育、語文、數學、物理、電工基礎、電子電路基礎、微機基礎與應用、電器制圖、脈沖與數字電路、制冷設備檢修、電視機原理與電路分析、音響設備原理與電路分析、錄像機原理調試與維修、電熱與電動器具維修技術、電子專業技能訓練、電視機裝接調試與維修技能訓練、音響設備裝接調試與技能訓練。使用教材：勞動版《全國技工學校通用教材》。教學方法： 理論教學與生產實習教學以1：1的比例進行教學。學生畢業須參加市勞動和社會保障局統一組織的職業技能鑒定（應知應會）考試，考試成績合格者，發給畢業證書和技能等級證書（中級）。學生畢業后由學校組織推薦就業。

維修電工專業：（初中）學制三年。開設課程：政治、體育、語文、數學、物理、非機械類機械制圖、機械知識、電工基礎、電子技術、電工材料、電機變壓器、安全用電、電工儀表與測量、電器制圖、企業供電系統及運行、電力拖動與技能訓練、微機基礎與應用、維修電工技能訓練。使用教材：勞動版《全國技工學校通用教材》。教學方法：理論教學與生產實習教學以1：1的比例進行教學。學生畢業須參加市勞動和社會保障局統一組織的職業技能鑒定（應知應會）考試，考試成績合格者，發給畢業證書和技能等級證書（中級）。學生畢業后由學校組織推薦就業。

計算機財務管理專業：（初中）學制三年。開設課程：政治、體育、語文、數學、物理、英語、計算機應用基礎、Basic語言、WIN98及應用、WPS2000實用教程、數據庫及程序設計、Office2000基本應用、Pascal語言、Internet基礎與應用、計算技術、財務會計、財務管理、財會電算化、基礎會計。使用教材均為《全國技工學校通用教材》。教學方法：理論與實踐相結合，保證每生一臺計算機，邊講理論邊上機操作。學生畢業須參加市勞動和社會保障局統一組織的職業技能鑒定（應知應會）考試，考試成績合格者，發給畢業證書和技能等級證書（中級）。學生畢業后由學校組織推薦就業，就業率在百分之九十六以上。

計算機應用專業：（初中）學制三年。開設課程：德育、體育、語文、數學、物理、計算機英語、微型計算機入門、中文Windows2000、office2000基本應用、漢字輸入與文字處理、WPS2000實用教程、Visual Basic、Foxpro 6.0、Internet基礎與應用、Prongpage2000設計、多媒體制作、計算機體系統安全與維護、微型計算機故障診斷、職業指導。使用教材均為《全國技工學校通用教材》。教學

焊工專業：（春季初中）學制三年。開設課程：政治、體育、語文、數學、物理、工程力學、機械制圖、機械基礎、金屬材料與熱處理、電工學、微機基礎與應用、公差配合與技術測量、機械制造工藝基礎、數控加工基礎、工業企業管理、專門工藝學與技能訓練、職業指導。使用教材：勞動版《全國技工學校通用教材》。教學方法：理論教學與生產實習教學以1：1的比例進行教學。學生畢業須參加市勞動和社會保障局統一組織的職業技能鑒定（應知應會）考試，考試成績合格者，發給畢業證書和技能等級證書（中級）。學生畢業后由學校組織推薦就業。

數控機床加工專業：（初中）學制三年。開設課程：政治、體育、語文、數學、物理、英語、機械制圖、機械基礎、金屬材料與熱處理、電工與電子技術、微機基礎與應用、公差配合、機械制造工藝、普通工藝學（車工）、數控加工工藝學、數控計算機編程、工業企業管理、職業指導。使用教材：勞動版《全國技工學校通用教材》。教學方法：理論教學與生產實習教學相互穿插進行。普通工藝學采用新教材，在實習中實行一體化教學。學生畢業須參加市勞動和社會保障局統一組織的職業技能鑒定（應知應會）考試，考試成績合格者，發給畢業證書和技能等級證書（中級）。學生畢業后由學校組織推薦就業。2009年

學校在編教職工133人，在校學生2431。開設有：數控車工、鉚焊、機電一體化、電子商務、計算機應用五個專業，55個教學班。

數控車工專業（高中）學制二年。開設課程：德育、體育、英語、計算機應用基礎、機械制圖、計算機制圖、金屬材料與熱處理、公差配合、電工學、機械基礎、機制工藝基礎、數控加工工藝、車工工藝與技能訓練、數控編程與操作、數控車床及其故障診斷、職業指導。使用教材：勞動版《全國技工學校通用教材》。教學方法：理論教學與生產實習教學以1：1的比例進行教學。學生畢業須參加市勞動和社會保障局統一組織的職業技能鑒定（應知應會）考試，考試成績合格者，發給畢業證書和技能等級證書（中級）。學生畢業后由學校組織推薦就業，就業率在百分之九十六以上。

數控車工專業（初中）學制三年。開設課程：德育、體育、語文、數學、物理、英語、計算機應用基礎、機械制圖、計算機制圖、金屬材料與熱處理、公差配合、電工學、機械基礎、機制工藝基礎、數控加工工藝、車工工藝與技能訓練、數控編程與操作、數控車床及其故障診斷、職業指導。使用教材：勞動版《全國技工學校通用教材》。教學方法：理論教學與生產實習教學以1：1的比例進行教學。學生畢業須參加市勞動和社會保障局統一組織的職業技能鑒定（應知應會）考試，考試成績合格者，發給畢業證書和技能等級證書（中級）。學生畢業后由學校組織推薦就業，就業率在百分之九十六以上。焊工專業（高中）學制二年。開設課程：德育、體育、英語、計算機應用基礎、機械制圖與技術測量、計算機制圖、金屬材料與熱處理、機械零件與傳動、機制工藝基礎、數控加工工藝、機床電氣控制、數控加工基礎、鉗工技能訓練、焊工工藝與技能訓練。使用教材：勞動版《全國技工學校通用教材》。教學方法：理論教學與生產實習教學以1：1的比例進行教學。學生畢業須參加市勞動和社會保障局統一組織的職業技能鑒定（應知應會）考試，考試成績合格者，發給畢業證書和技能等級證書（中級）。學生畢業后由學校組織推薦就業，就業率在百分之九十六以上。

焊工專業（初中）學制三年。開設課程：德育、體育、語文、數學、物理、英語、計算機應用基礎、機械制圖與技術測量、計算機制圖、機制工藝基礎、機械零件與傳動、機床電氣控制、數控加工基礎、鉗工技能訓練、焊工藝與技能訓練、數控編程與操作、冷作工工藝與訓練、職業指導。使用教材：勞動版《全國技工學校通用教材》。教學方法：理論教學與生產實習教學以1：1的比例進行教學。學生畢業須參加市勞動和社會保障局統一組織的職業技能鑒定（應知應會）考試，考試成績合格者，發給畢業證書和技能等級證書（中級）。學生畢業后由學校組織推薦就業，就業率在百分之九十六以上。

機電一體化專業（高中）學制二年。開設課程：德育、體育、計算機應用基礎、電工基礎、機械知識、安全用電、機械/電氣識圖、電子技術基礎、電機與變壓器、電工儀表與測量、常用機床電氣設備維修、液壓與氣壓傳動、電氣控制與PLC技術、專業技能與訓練、職業指導。使 用教材：勞動版《全國技工學校通用教材》。教學方法：理論教學與生產實習教學以1：1的比例進行教學。學生畢業須參加市勞動和社會保障局統一組織的職業技能鑒定（應知應會）考試，考試成績合格者，發給畢業證書和技能等級證書（中級）。學生畢業后由學校組織推薦就業，就業率在百分之九十六以上。

機電一體化專業（初中）學制三年。開設課程：德育、體育、語文、數學、物理、計算機應用基礎、電工基礎、電子技術基礎、機械知識、安全用電、機械/電氣識圖、電機與變壓器、電工儀表與測量、常用機床電氣設備維修、液壓與氣壓傳動、電氣控制與PLC技術、專業技能與訓練、就業指導。使用教材：勞動版《全國技工學校通用教材》。教學方法：理論教學與生產實習教學以1：1的比例進行教學。學生畢業須參加市勞動和社會保障局統一組織的職業技能鑒定（應知應會）考試，考試成績合格者，發給畢業證書和技能等級證書（中級）。學生畢業后由學校組織推薦就業，就業率在百分之九十六以上。

計算機應用（多媒體制作方向）專業：（初中）學制二年。開設課程：德育、體育、語文、數學、計算機英語、中文Windows、中文word/excel、計算機美術設計、photoshopcs2、使用CorelDraw12繪制圖形、Access2007、多媒體硬件及使用、多媒體計算機組成與維修、多媒體制作、3dmax動畫設計與制作、Flash動畫設計與制作、Dreamwearmx網頁設計、Internet基礎與應用、職業指導。使用教材均為《全國技工學校通用教材》。教學方法：理論與實踐相結合，保證每生一臺計算機，邊講理論邊上機操作。學生畢業須參加市勞動和社會保障局統一組織的職業 技能鑒定（應知應會）考試，考試成績合格者，發給畢業證書和技能等級證書（中級）。學生畢業后由學校組織推薦就業，就業率在百分之九十六以上。

電子商務專業：（初中）學制二年。開設課程：德育、體育、語文、數學、英語、計算機應用基礎、電子商務數據庫、電子政務基礎、顧客消費心理學、商業經營基礎知識、商業法規、電子商務會計、電子商務與物流、因特網常用資源與應用、就業指導、商務談判實務、網絡營銷、電子商務網站建設、電子商務安全技術、電子商務網頁設計。使用教材為《全國技工學校通用教材》。教學方法：以理論課教學為主。學生畢業須參加市勞動和社會保障局統一組織的職業技能鑒定（應知應會）考試，考試成績合格者，發給畢業證書和技能等級證書（中級）。學生畢業后由學校組織推薦就業，就業率在百分之九十六以上。

第三篇：廣東工業制造技工學校(議程)

廣東工業制造技工學校 2018屆畢業典禮議程及各部門分工

（草案）

一、時間：2018年_6__月_30___日上午__10__

二、地點：大會議室

三、參加人員：校領導，各教研室主任，教務科、黨辦、校辦、宣傳科、學生科、就業辦、團委負責人，各專業畢業班班主任、部分畢業生（名額另行通知）

四、主持人：李亞娟

五、會議議程：

（主持人介紹與會領導及嘉賓）1.奏國歌； 2.校長李五平講話；

3.學校黨委余啟學書記分別宣讀某某國家獎勵文件和我校《關于表彰2018屆優秀畢業生的決定》； 4.優秀畢業生代表發言； 5.校領導為優秀畢業生代表頒獎

6.校長李五平為畢業生代表頒發畢業證書； 7.畢業典禮結束。

各部門分工如下

一、學校辦公室負責工作如下： 1.負責與學校各部門總協調工作；

2.與學生科一起負責會場布置及會議所需的材料工作； 3.負責撰寫校長、書記的講話稿工作；

二、教務科負責工作如下： 1.負責學生畢業證的發放工作；

2.負責畢業典禮上的推薦畢業生畢業證的準備工作；

三、學生科負責工作如下：

1.不同專業各選出10名優秀學生（校長頒發畢業證書）； 2.負責推薦優秀畢業生一名（畢業典禮上發言）； 3.負責組織學生參加畢業典禮的工作； 4.負責畢業典禮會場的秩序維持工作；

四、就業指導中心負責工作如下：

1.負責優秀畢業生的推薦工作（由書記宣讀優秀畢業生并頒發證書）2.負責統計畢業生就業信息工作；

五、宣傳科負責負責工作如下： 1.負責會場的拍攝、攝像工作； 2.負責畢業典禮的宣傳、通訊報道工作； 3.負責新聞稿件編寫并發布微信平臺及網站工作；

六、團委負責工作如下：

與相關部門一起負責會場布置工作；

保障會場投影、播放歌曲、音響設備及燈光維護工作；

第四篇：技工學校工作總結

技工學校招生就業工作總結

人才是興國之本，富民之基，發展之源。技能型人才是我國人才隊伍的重要組成部分，在提高本地區自身發展能力，自主創新、提升產品競爭力具有不可替代的作用。是個農業大縣，農村剩余勞動力富余，而技術水平相對較低，技校教育有著非常重要的意義。2013年技工學校認真貫徹落實自治區《關于做好2013年秋季學期技工院校學生資助工作》通知精神，在縣委、縣政府的高度重視和正確領導下，我校招生工作順利完成。

一、基本情況

我校技工學校專業從2011年開始招生，2011年學生大部分流失，2012年技工專業招生為 人，今年招生為 人，招生人數主要分布在食品加工與檢驗專業和機床切削加工兩個專業。

二、主要做法

（一）、招生方面

1、領導重視。

招生工作關系到學校生存與發展，為此學校領導始終將招生工作列入重要的日程，并成立了以校長為組長的領導小組。在縣委縣政府的行政干預下，將招生指標下放到各個鄉鎮，再由各個鄉鎮做好家長和學生的思想動員工作；我們通過各種形式動員全校教職工參與招生的宣傳工作，把教師切身利益、專業涉及人員的利益同學校發展掛鉤，理順招生工作與學校的發展和自身利益的關系。增強教職工的危機感和主人翁意識，激發大家關心、參與招生宣傳工作的熱情，使全校上下主動關注招生進程，積極出謀獻策，共同拓寬生源渠道。

2、加強招生宣傳、積極組織生源。

學校十分注重招生宣傳的工作，校領導明確提出，立足實效，采取多種形式，加大招生宣傳力度，并對今年招生工作的特點和 形勢做了透徹分析，制訂了一整套的招生宣傳方案，調動各方面力量，加強招生宣傳工作。為了增進了解，消除學生、家長內心疑慮，學校在書記的帶領下，率招生辦全體工作人員下鄉，到各個鄉鎮對家長和學生進行宣講，宣傳國家的資助政策，學校的規模、專業和未來的就業前景還特別邀請了學員及學員的家長來校實地考察，并且認真聽取學生及家長的意見、建議，對專業設置，教學課程，就業情況進行了詳細介紹。進一步堅定了學生的決心，收到良好效果。

3、精心制作招生宣傳材料。總結以往招生宣傳工作經驗，以學生及家長所關心的熱點問題為突破口，認真撰寫學校概況及專業介紹的文字材料，將宣傳重點放在我校的辦學特色、專業特點和實訓操作上。學校招生辦下鄉發放了生宣傳材料；還以“快致富，學技術”，“縣技工學校歡迎你”為口號，定制了一批橫幅標語，在醒目位置進行懸掛，擴大了招生影響力；作了招生視頻材料，在我縣電視臺進行了多次播放，努力將招生信息、政策宣傳深入到學校，深入到學生中去

4、熱情做好迎新工作，認真做好學生基本信息備案工作。為了招生數據在規定時間內能百分百的準確和及時的上報，按照學校領導的安排，招生處在新生報到環節實現了數字化、信息化管理，利用網絡及時準確掌握新生報到情況，及時收取新生的身份證、戶口本等相關材料，做好檔案的管理工作。及時統計報到情況，對未按規定時間報到的新生逐一打電話落實情況，講解招生政策，勸導學生及時報到。對確實不愿就讀的學生認真清理、反復核對，積極與上級部門溝通聯系，整理學生名單。

三、存在的問題

（一）需下大力氣抓好職業教育，從觀念上進行引導，深入抓好招生宣傳工作，改變學生長久以來的“讀書無用論”和對“一產”農業思想較重，目前社會環境、學生家長、各鄉鎮對職業教育和職業技能培訓觀念需下大力進行宣傳和改變。

（二）學校專業教師短缺，尤其是“雙師”型教師短缺，應大量吸收和鼓勵非師范類畢業生到職業技術學校任教，特別要注意吸收具有實踐經驗的在職非師范類院校畢業生到職業類學校任教，從而培養和建立起一支“雙師型”教師隊伍。

四、建議和打算

1、加強對畢業生創業工作研究，加大扶持力度，以創業促就業。

技工學校

2013年10月28日篇二：職業技術學校工作總結

職業技術學校工作總結

在區教育行政部門的正確領導、關心、支持下，我校領導班子帶領全體教職員工緊緊圍繞學校工作目標，遵循“服務為宗旨、就業為導向”的職業教育方針，積極工作,改革創新，開拓進取，不斷加強師資隊伍建設，強化學校內部管理，加快專業調整步伐，提高學校的辦學水平和辦學效益。各方面工作得到健康和諧地發展，圓滿完成了本第一學期的各項工作。現對我校本學期工作總結如下：

一、領導班子思想作風建設，扎實有效

開學初，結合學校實情深入開展了作風建設。一是加強領導班子思想作風建設，進一步端正了領導班子的工作態度，規范了領導班子的言行、儀表，層層簽訂工作目標責任書，強化了崗位職責；二是班子建設更趨合理科學，在作風建設中班子成員能以身作則，在日常工作中能相互溝通，在中心工作上能協調配合，做到了勤政務實，講合理求高效。三是加強了考勤管理，廣大教職工的紀律意識明顯增強，敬業精神顯著提高；四班子團結務實、廉潔勤政、開拓進取、群眾信賴、有堅強的戰斗力、凝聚力。

二、教師隊伍建設，循序漸進

（一）認真學習，加強師德建設

學校重視加強教師隊伍的思想政治工作，不斷提高教師的思想政治素質和師德修養。把教師職業道德建設放在隊伍建設的突出位置，真正做到教書育人，為人師表。定期召開間周一次的教師例會，進行政治學習。依托全國中小學教師網、教工會議等宣傳陣地廣泛開展宣傳，不斷強化教師思想素質教育，樹立良好的教師形象活動，進一步加強我校干部、教師的作風建設。

（二）、加強培訓，提高教師素質

“百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。”建設高質量的教師隊伍，是全面推進素質教育的基本保證。建設一支素質良好、結構合理、富有活力的較高水平的教師隊伍，是我校教師隊伍建設的基本目標。1.定期開展教研活動

通過公開課、教學競賽、常規檢查、各種教學研討活動等方式，了解教育教學的實際情況，有針對性地指導教師的教育教學，從而促進教學的發展。11月8日至11月21日以教研組為單位進行了為期兩周的觀摩課活動，在這次觀摩課活動中，計算機組的“做中學”的教學法，機電組“學案式”教學法、“任務驅動”教學法，語文組講練結合法、分組練習法，理綜組的情景教學法，受到了聽課老師的好評。這次公開課教學，任務驅動法為開展教學工作提供了一個發展方向，達到了示范引領的目的。2．重視骨干教師培養 學校發展需要有名師。我校一直重視以培養中青年專業學科帶頭人和骨干教師為重點的教師隊伍建設，學校采取“請進來，走出去”的辦法，組織教師加強學習。11月2日，語、數、外三科教師去三中聽課，11月18日機電組去市勞動技校聽課，聽了一節專業基礎課，一節專業課，參觀了電工、電拖、汽修、plc實驗室，觀摩了課間操，他們開展的任務驅動法給聽課者留下了深刻的印象，引發了深入的思考，給大家今后開展工作以啟迪。根據教育局教師培訓工作安排，結合我校教學工作的實際，針對職業教育發展的形勢要求，著眼于提高教師綜合素質和專業水平，我校組織孫先剛、張引平、晁琳琳、趙麗四名教師參加國家級和省級骨干教師培訓，提高教師拓課堂教學執教能力和專業引領能力。加強了“雙師型”教師隊伍建設。同時積極鼓勵教師不斷積累經驗，積極開發校本課程。

三、教育教學改革，深入展開

1、轉變觀念，重修教學計劃

進一步深化教學改革，強化技能教學，提高學生就業綜合競爭力，真正落實職業教育“以就業為導向”的辦學理念，確立“以人為本”的教學意識，一切從學生的實際出發，在已進行探索與實驗性改革的基礎上，大刀闊斧地進行教學改革，本學期所有專業重新修訂了教學計劃。本次教學計劃的修訂，以適應社會需求為目標，以培養職業能力為主線，積極轉變教學觀念，以實用、夠用為原則建立課程體系，合理設置文化課、專業基礎課和專業技能課程。

2、教學常規管理，常抓不懈

（1）、發揮教研組的作用，任課教師制定課程教學目標、授課進程及內容。（2）、每月定期檢查教案和作業批改。

（3）、堅持不打招呼聽課及教學紀律巡查，發現問題、及時解決。

（4）、堅持晚自習輔導到位及簽到制度和校級領導值班制度，強化晚自習管理力度。（5）、做好學生成績的考核和記載工作，繼續執行《學生成績評價方案》加強對教師落實情況的督促檢查和處理。

（6）、根據教學六環節（計劃、備課、上課、作業批改、輔導、成績、考核）的督促、檢查情況，結合召開兩次學生座談會和四次學生對任課教師教師評價表，進一步加強教學教學信息反饋，采取大會強調和個別談話的方式，分析存在的問題，提出改進意見，以幫助教師改進教學方法，提高教學水平。

3、技能培養模式，精簡實用

首先，加強課程體系及內容的建設，實施教學計劃、教材、具體內容的三統一。“三統一”以技能培養模式為綱，堅持以就業為導向。體現科學性、實用性、針對性，具體內容要以精簡實用原則。其次，積極推動教學方法改革，采用任務驅動法，實踐教學法，并逐步形

成一套行之有效的教學方法，同時，加大專業教學實踐力度，把課堂教學搬進實踐室，重點培養學生的動手操能力。

組織開展校內技能大賽，本學期組織進行了計算機專業的漢字錄入、lfash動畫制作；機電專業的電子技能、電工技能、電拖技能和汽修技能大賽活動，評選出一等獎、二等獎、三等獎及優秀獎共84人次。這些活動的開展，大大提高了學生學習專業技能的興趣。4，校園文化生活，豐富多彩

通過豐富多彩的活動，來“影響人，培養人，塑造人”，讓學生在良好的氛圍中逐步形成良好的思想道德素質。抓好“兩操”、體育課的同時，積極開展形式多樣的文體活動。10月，組織進行18場男子籃球賽，11月進行全校廣播操比賽，12月組織元旦書畫展，教職工書法比賽參展作品300余幅，本學期出黑板報、手抄報20期，組織學生參加全區征文比賽，這些活動不但發展了學生文體特長，而且陶冶了學生情操，提高學生綜合能力。

四、健全機制，強化德育工作

1、班主任隊伍建設，規范科學

一方面，完善班主任工作管理制度，實現管理的規范化、科學化、民主化，努力形成一套完善有效的管理運行機制，調動班主任的工作積極性；另一方面，狠抓工作過程的每一個環節，通過班主任例會、班主任培訓等形式，組織班主任學習新時期學生管理和班級管理的理論和方法，為班主任的思想脈搏及工作實踐注入新鮮血液，使班主任不斷更新觀念，改進方法。班主任工作是學生管理中的重要部分。本學期，學生科在校領導的指導下，定期組織班主任學習10余次。學習了《班主任》雜志、《德育報》以及《班主任工作條例》、《班主任工作十條意見》等。班主任工作經驗交流會兩次，召開了班主任工作會議20余次，通過以上舉措，加強了班主任的凝聚力、責任心和自信心，管理理念得到改變，一些先進的管理方法得到推廣，使我們的班風、學風大有好轉。班主任的工作積極性大大增強。有的班主任雖然家住的那么遠，但每天像都能在7：30以前按時到校，不管天寒地凍，始終無怨無悔。有的班主任常年如一日，每天早讀、課間操、小自習都能看到他們與學生在一起的身影。還有的班主任除了自己正常應該到的崗位外，經常能協助學生科處理一些突發事件，加班加點、從不計較個人得失。有的班主任老師本學期帶病堅持工作，一個人帶兩個班、積極上進，創新工作。

2、培養一支工作作風過硬、責任心強的學生會干部和班、團干部隊伍。一是調整學生會領導機構，對學生會干部中責任心不強，不能自律的人員進行撤換。定期開會、學習培訓，每周一次學生會干部碰頭會堅持不斷，每月一次的集中學習培訓有重點、有內容，不斷提高他們的工作能力和工作效率。通過以上措施，我們的學生會干部在參加重大活動、升旗、新生入學、平常執勤等工作中都發揮了不可忽視的重要作用。二是對班、團干部進行了為期一周的培訓。九月下旬我們先后邀請陳校長、梁書記、呂副校長對班、團干部分別進行了專題報告，并且學生科堅持每月班、團干部集中學習。以提高班、團干部的個人素質和工作能力，同時建議班主任大膽啟用一些品學兼優的學生當班、團干部，樹正氣、立典型，努力營造良好的班風、校風。

3、注重德育滲透，規范常規管理和安全工作

在德育工作中我們始終以樹立以人為本的觀念，提倡學生四個學會：“學會求知是前提、學會生活是基礎、學會做人是核心、學會健康是保障”，堅持以“教育育人，服務育人，管理育人”的思想，倡進行思想道德教育，把思想教育滲透于課堂，溶解于平時。針對學生特點，開展了一系列豐富多彩的教育活動，取得了一定的成效。充分利用班會課、專題講座、報告會、國旗下講話等宣傳教育，提高學生的思想認識，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀和就業觀。以開展文明班級、優秀寢室評比等活動為依托，督促和引導學生養成良，對好人好事及時予以表揚，做好三好學生和優秀學生干部的評比和表彰工作，弘揚校園正氣好的學習、生活習慣和禮儀風貌，促進了校風的建設。注重對學生中先進典型的挖掘和培養。做好了對個別學生的家訪工作。注重學校的環境衛生工作；加強對學生值周工作的指導和管理。

利用班會這一主陣地對學生進行思想道德教育。本學期組織了感恩教育、養成教育、誠信教育、安全教育、心理健康教育、法制教育等主題班會，并且在66班和67班召開了以“感恩教育”和“法制教育”為主題的觀摩班會，收到良好教育的效果。

制作版面樹立我校優秀學生先進典型和模范畢業生實習報道材料。

懸掛名人名言和激勵學生成人成才的標語，張貼國家對中職學生的優惠政策及成功中職生的成長道路的簡報。

利用課間操、自習時間，校領導適時對學生進行思想道德教育，本學期對學生就思想建設，行為習慣養成、成人成才、安全主題等教育達10余次。

利用國旗下講話形式勉勵、激發學生健康成長。

通過以上活動，從思想上轉變學生觀念，從行為上扭轉他們的不良習慣，確實做到先成人后成才。

4、狠抓常規管理、規范學生行為

①健全制度。本學期我們根據學生管理、班主任考核、安全工作的方面的實踐情況修改并完善了《班級考核細則》、《班主任考核辦法》、《違紀學生處理辦法》等，使各種規章制度更加趨于合理。

②建立有效管理機制。堅持學生科負責、學生會檢查，每天做到查到校、衛生、早讀、胸卡、課間操、小自習和宿舍紀律、衛生，做到有記錄、有匯報、有處理、有獎懲。實行班

級流動紅旗和文明宿舍流動紅旗及各項活動考核獎勵機制，形成爭先恐后的良好局面。

③ “問題生”轉化效果明顯。本學期我們加大了對“問題生”的轉化力度，深入班級了解學生的思想動態，及時處理和避免學生中間發生的矛盾，做好學生的思想工作，本學期處理學生糾紛8件，個別學生教育20人次。通過與學生個別談話，同家長見面聯系等，使這些同學都發生了不同程度的改變，校風、班風有了根本的好轉。本學期遲到現象明顯減少，無勒索錢物事件發生，打架斗毆、上網等現象得到明顯遏制，安全檢查工作圓滿通過。

5、開展安全法制教育 堅持不懈地抓好安全教育工作，積極開展消防、交通、禁毒等系列的安全教育。通過完善工作網絡，落實安全責任，層層負責，提高防火、用電及交通、飲食安全教育的實效。通過普及學生自救自護常識，“安全知識競賽”等活動；提高學生自救自護能力，杜絕安全事故的發生。以“校園預防”為重點，深入開展法制教育。認真組織學生學習未成年人保護法和預防未成年人犯罪法，通過法制教育講座、觀看法制教育片等形式，增強學生的法制觀念；通過“珍愛生命、拒絕毒品”專題教育，提高學生對毒品危害的認識，自覺加強拒絕毒品的意識。

五、改善后勤管理，保障優質服務

學校本著以服務教育、服務教學、服務師生的工作目標，積極有效地開展后勤工作，努力把各項工作落實到位。強化了責任意識、安全意識和服務意識，不斷健全各項規章制度，為教育教學秩序的正常運轉提供了有力的保障。后勤部門實行精細化管理，厲行勤儉節約，嚴格執行財產管理辦法、物品設備的申購、報批、采購等制度。全力做好教育教學用品設備的及時采購供應，及時做好校舍修繕及水電照明線路設備的檢修。暑假期間對教學樓墻面進行了粉刷、對黑板、門窗、桌椅等進行了維修。在食堂管理上，不斷完善食堂管理制度，經常性的和食堂人員進行交流，要求食堂工作人員嚴格按照食堂衛生管理標準認真去做，真正做到飯菜質量好，價格合理，經過我們的共同努力，本學期食堂衛生和飯菜質量都得到了進一步的改善，保證了師生的安全用餐。本學期，食堂順利通過了臨汾市教育的食品安全衛生大檢查。

五、改善辦學條件，抓好新校建設工作

新校址學生宿舍樓手續已辦完，明年春季可動工建設；其他建設項目手續正在辦理當中；住戶的拆遷工作正在有序進行中。新校的建成將對我校的專業建設和教學管理水平的提高起到極大的推動作用。也將成為我區職業教育對外交流的一個窗口。

六.今后發展方向

1、加大教改力度，努力提高教學質量。

2、引進專業技能型人才，培養雙師型教師

3、狠抓校風建設，強化學生行為習慣的養成。篇三：成技校工作總結

三道溝鎮2013年成人文化技術學校工作總結 一年來，三道溝鎮成人文化學校明確辦學指導思想：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指針，轉變觀念，主動出擊，積極推進學校現代化建設，通過對受訓者施以全面發展的教育，提高受訓者的全面素質，把學校辦成農、科、教三結合的實體，成為農村精神文明建設的窗口，成為公益性、綜合性、多功能性的成人教育培訓中心和農村落實終身教育體系的重要基地。

一、領導重視，加大投入，全面改善辦學條件

鎮成人文化技術學校建設穩步發展 幾年來，鎮黨委、政府一直關注鎮成人文化技術學校的發展，組成由鎮長任組長，主管教育副鎮長任副組長三道溝學校校長和相關鎮直單位人員為成員的成教工作領導小組，鎮政府設專人負責成教工作。領導小組經常就成人教育培訓工作召開專題會議，制定規劃，完善例會制度。鎮黨委書記、鎮長等領導還經常深入到學校，聽取匯報，視察、了解并及時解決學校發展中存在的問題。用于教學培訓工作的電教設備如數碼相機、攝像機等一應俱全，并設專人管理。

二、學校管理

（一）強化管理意識，提高管理效益。在學校管理工作中，管理理念和思路是學校管理成功與否的關鍵所在。因此，我們在學校的發展中，不斷更新觀念，明確思路，理順關系。首先，明確了成人學校的職責、任務、途徑和方法，制定了學校發展的指導思想，即:“以服務為宗旨，以就業為導向”。其次，我們建立健全了一系列的規 章制度，并將其整齊的懸掛在顯要位置。再次，精心做好各類培訓工作，精心做好檔案歸類管理工作，責成專人負責。培訓工作做到有計劃、有教材、有課時、有反饋、有總結，并認真完成年初下達的各種培訓任務和指標。

（二）以“嚴、實、恒、細”作為成人教育工作的管理目標。“嚴”，就是對各類成人培訓嚴謹設計，嚴密組織，嚴格要求;“實”，就是從實際出發，精心設計培訓項目，實實在在做事，扎扎實實發展。“恒”抓管理應持之以恒，不僅過程要嚴，而且結果要嚴。“細”，堅持“以人為本”的指導思想，充分調動教師的工作、學習積極性和主動性，促進學校各項工作的深入開展。

三、隊伍建設

（一）干部隊伍建設

按照市、縣政府和教育主管部門對成人文化技術學校體制改革精神，我鎮于今年對鎮成人文化技術學校的管理體制進行了調整，任命鎮黨委副書記、鎮長擔任成技校校長工作，三道溝學校校長擔任成技校副校長，組成了鎮成人學校的領導班子，鎮黨委主管教育的領導由原來的兼職管理為專職管理。進一步完善了學校的管理機構。

（二）教師隊伍建設

依據鄉（鎮）成人文化技術學校辦學條件基本標準，鎮成人教育工作領導小組研究決定，從中小學抽調6名大專以上學歷、綜合素質高、業務能力強的教師充實到鎮成人文化技術學校教師隊伍中。經過不斷的探索與磨合，學校形成了一支業務能力強、綜合素質高的師資

隊伍。

四、拓寬培訓領域，積極開辦各類勞動技能培訓

在實施成人教育培訓工程中，我們緊緊圍繞三道溝鎮實際，以鎮成人文化技術學校為龍頭，充分利用各種資源，積極開展豐富多彩、形式新穎的培訓活動。每年培訓人次均達到常住人口的36%以上，超額完成了年計劃和培訓指標。培訓內容主要有以下幾項：

（一）實用技術培訓 結合我鎮的農業產業結構調整，緊緊依托鎮域經濟迅猛發展的大背景，以需定培，按需施訓，本著“實際、實效、實用”的原則，學校積極與鎮農技站、煙站聯合舉辦了種植、養殖、栽培、煤炭安全生產等實用技術培訓項目，年培訓學員3000 多人次。通過開展實用技術培訓，提高了廣大農民科技致富的能力，促進了農村產業結構的調整，取得了良好的效果。

（二）引導性培訓 為了增強我鎮廣大農民的法治觀念，成人學校舉辦了普法知識講座，開辦了婦女維權培訓班和育齡婦女健康知識講座。學校還與鎮司法所、衛生院等合作在各村開展了法律法規教育、黨的方針政策教育和急救常識培訓等。通過培訓，全面提高了學員的文明素質。近三年，對400 多人進行了農民就業引導性培訓，讓學員在認清就業形勢、增強法治觀念、轉變就業觀念等方面發揮了重要作用。

五、存在的問題和改進措施

我校在各級領導的關懷和支持下，雖然取得了一定的成績，但仍有很多不足之處。我們認為，學校辦學理念還有待于進一步更新，運

行管理機制還有待于進一步完善。在今后的工作中，進一步加強鎮域內外的教育資源整合，發揮三道溝鎮成技校優勢。

三道溝鎮成技校

2013.12篇四：江陵縣技工學校2013年工作總結

江陵縣技工學校2013年工作總結

當冬天的雪花將大地妝扮的銀裝素裹的時候，我們相聚一堂，回望一年來風雨兼程、攜手并肩的點點滴滴，有歡笑、有淚水；有成功、有失敗。感謝高瞻遠矚關懷備至的董事會、校委會，感謝披星戴月默默奉獻的中職教師團隊，在你們的大力支持和艱辛付出之下江陵技工學校正如東升的太陽噴薄待發。在這一年里我們理清思路、明確定位，內抓管理、外樹形象，以“品德素質有提高、專業技能有提升、高校深造有希望、職業發展有潛力”為辦學宗旨，注重對學生思想品德、行為習慣的養成教育，注重專業技能和文化知識齊抓的教學理念，學校管理日臻完善，教學質量顯著提高，現將這一年的工作總結如下：

一、理清教學思路、明確學校定位

我校在以前的辦學中是以就業為主的教學思路，學生到了高二下學期基本都安排到企業頂崗實習，沒有參加高考的壓力，學生在校的時候沒有明確的目標，學習基本不搞，整天想的就是玩鬧，很多學生讀了一段時間就流失了。另外安排到企業學生能夠堅持做下去的很少，學生基本上是剛就業就失業了，學生和家長不滿意，社會不認可。針對這種現狀我們首先是調整教學思路，明確以技能高考為學生培養方向，學生扎實讀滿三年，文化知識、專業理論、專業實踐開足課時學時，每月進行文化考試，每學期開展幾次專業課項目教學。學生從最基本的知識開始學起，學習有收獲，逐漸的樹立了自信心，各方面的表現也都變好了。

二、提升學校形象、擴大辦學規模

在辦學中我們深知抓學生的行為習慣是一切工作的前提，因此我們注重對學生的德育教育,從最細小的言行舉止、行為習慣開始抓起，讓學生在入校一月后有很大的轉變。每年開學學校都會對特別調皮的學生進行重點整治，開除一小部分，教育一大部分，對待嚴重違紀學生絕不手軟。正是我們狠抓了違紀學生的管理，學生進校后轉變很大，學校在外界的形象也逐步得到提升，家長也愿意將學生送到管理嚴格的學校就讀。隨著學校形象的提升，學生規模也逐步擴大，一年前技校教學班級只有三個，還有部分學生在外實習，真正在校學生也就百十來人，現在我們擁有十一個教學班級，學生五百余人，整個一號樓教室全是學生，辦學規模逐步擴大，職業教育呈現蒸蒸日上之局面。

三、加大設備投入、狠抓技能操考

今年來，隨著學生人數的大幅增加，原有的教學實訓設備已無法滿足教學之用，董事會了解到我們教學的實際需要后，投入大量資金，先后增添了兩臺高考專用車床、三臺電子鋼琴、一個全新的計算機室、十套電子白板。這些設備投入后，我們要求文化老師上課實行高效課堂、專業教師實行項目教學，教學教研之風逐步形成，學生動手動腦能力逐步提高。在狠抓技能操考上，我們的學生參加荊州市教育局和人社局組織的第六屆中職學校專業技能競賽上也結出了累累碩果。機械類普通車工項目熊峰獲市二等獎、胡兵獲市三等獎；數控

項目高凡、陳楚瀟獲市三等獎；cad計算機輔助設計陳龍、姚小海獲市二等獎；office軟件綜合應用項目李玉銀、王念念獲市二等獎；另外學校還獲得普通車工團體二等獎、數控技術團體三等獎和優秀組織獎。

四、延伸課堂教學、校企院校聯動

我們在內抓教學管理，力促學生基礎知識、基本技能提升的同時還大膽創新，走出校門展示辦學成果，擴大社會影響。我校學前教育專業學生代表學校參加江陵縣第二屆校園集體舞大賽獲得“第一名”，該專業學生還多次受邀參加縣里的“五四青年節”晚會、縣委縣政府團拜會、縣春晚等文藝活動。學前教育專業還和江漢藝術職院聯合辦學，實行“2+3“的教學培養模式，學生在我校就讀兩年后就可以直升大學，獲得全日制大學文憑，這一院校聯合辦學模式為學生解決了升大學的后顧之憂，極大的吸引了學生就讀。酒店管理專業學生我們采取的是校企合作辦學模式，因為學生都要參加技能高考，學校辦學條件難以滿足教學需要，我校和北京昊悅天翔酒店管理有限公司簽訂校企合作辦學協議，即解決了我們辦學所需部分經費，又為學生動手實習實訓找到了很好的平臺，目前我校高二年級的酒店管理專業學生正在北京進行為期6個月的實習。在平時的教學中我們還利用荊州的酒店資源，帶領學生到荊州荊葳大酒店、金九龍大酒店、一三萬大酒店進行短期的學習活動，開拓了學生視野，讓學生在學習中更有目標、對前途充滿期望。

五、注重教研環境、打造優秀團隊 一兩年前、技校學生人數偏少，教師工資待遇低，學生流失多，老師不能開展正常的教學，思想極不穩定，辭職走人的也不少。面對這一問題，校委會高瞻遠矚及時作出技校發展思路的大調整，改變原來就業培養模式，一律實行技能高考，并對領導班子進行了調整。這一舉措施行后，學校將教學的重點放在教學上，注重了教學研究的開展，在“高校課堂“的大力推動下，學校加強對教師業務水平和工作能力的培養，教師每學期上公開課，相互聽課，并到普高優秀教師的課堂學習，教學水平日益提高，學生滿意度提高，教師的人生價值也得到了良好的體現。現在我們欣喜的看到老教師”不用揚鞭自奮蹄“的干勁，中青年教師”晨興理荒穢，帶月荷鋤歸“的工作熱情。在老師們的熱情和干勁下，我們通過一兩年的精心培養，打造了一支勤勤懇懇，以校為家的班主任隊伍；一支敏而好學、不恥下問的青年教師隊伍；一支好謀善斷、雷厲風行的干部隊伍。

回顧一年來的工作,技校雖取得了一些顯著的成績,受到社會各界的好評。但是,我們也清醒地看到在學校管理上還有許多不盡人意的地方，還需要在來年的工作中更加努力。

一、生源不足，還需向外使勁

我縣近兩年來初中畢業生逐漸萎縮，明年生源會達到最低點，為了實現逐步擴大辦學規模的目標，我們不能把眼光局限在縣內，應該放眼周邊地區，及早謀劃部署明年縣外招生的任務，大打一場招生攻堅戰。

二、師資不夠，還需政策支持

目前我校學生人數在500人以上，進課堂的教師只有31人，在課程安排上捉襟見肘，特別是電子和酒店管理專業的專業教師急缺，雙師型教師就更加缺少。這急需學校大力支持在外招聘優秀人才，也更需要學校盡最大努力解決教師編制留住人才。

三、設備不全，還需加大投入 2015年中職高考全部實行技能操作考試，總分700分，其中文化只占210分，專業理論150分，技能操作340分。從分值來看，操作考試所占比例最大，學生需要在校進行長時間的訓練和學習。目前我校四個專業的條件基本達到技能高考的要求，但是酒店管理專業學生沒有實訓室，平時進行專業操作訓練沒有實訓場地。該專業沒有固定的專業教師、沒有專門的實訓室，學生感覺學到的知識不多，流失情況最嚴重。另外電子專業技能高考的四套設備我們也還沒有配備齊整。要想在技能高考上占有一席之地，學校還需要繼續加大對考試科目的實習實訓設備的投入。

四、目標不明，還需長遠規劃

在全市技工學校全面滑坡的大背景下，我校作為一個縣級技工學校能夠逆勢而上，辦的紅紅火火，取得了一定的成績，但是總體來說規模還是太小。我們能不能抓住老虎打盹的機遇把自己做的更大更強呢？要想把技校做的更大更強，這不是一句口號，更不能是一時沖動。這首先需要決策層編制發展的第一個五年計劃；其次需要舉全校之力，把技校的發展放在優先的位置上；最后師資力量上要得到保證，一是培養一批青年教師，二是引進一批優秀教師，三是優化一批落后教師。時光飛逝，轉瞬一年已經結束，“君不見高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪”，歲月催人老。莎士比亞說過：“我荒廢了時間，時間便把我荒廢了。”技校的全體教師，我們要抓住人生工作的黃金三十年，扎實學習，努力工作，讓我們的學生的進步中找到成就感，在學校的興旺中找到歸屬感。

第五篇：技工學校工作總結

申 請 書

尊敬的校領導：

本人自二○年月工作轉正后，至今已有年了。在這年里，本人處處嚴格要求自己，遵守學校的各項規章制度，服從工作安排，承擔了德育課、數學課和微機課的教學工作，每周課時基本保證在16節以上；本人備課認真，講解條理比較清晰，作業全部認真批改，經學校檢查、考核教學效果較好；在擔任班主任工作時，對學生耐心、負責，并對他們進行了嚴格的管理，使所代班級在這年內未發生重大違紀違規現象；同時能及時、認真的完成校領導安排的其它工作。本人團結同志，虛心接受校領導提出的意見，并認真向其他老教師學習、請教，在這年內教學水平和學生管理水平有了一定的提高。經過年的實踐鍛煉，現申請晉升助理講師。請予批準。

此致

敬禮！

申請人：

二○年月日

工 作 總 結

本人于2003年畢業于陜西理工學院，2004年7月分配到本校，一直工作至今。2004年4月至2006年7月在陜西師范大學網絡學院計算機科學與技術專業學習，并在同年獲得本科文憑。2004年進入學校任教以來，在各位校領導和老師的支持下，在本人的勤奮努力下，工作取得了一些成績。自2005年工作轉正至今已有年了，在這年的時間里，我不斷地學習充實自己，努力提高工作能力，認真領會、貫徹、執行黨的教育路線方針政策，積極參加學校組織的各項學習。現就這年的工作情況，做出如下總結：

一、思想政治方面：

政治立場堅定，思想上、政治上積極與黨中央保持一致，擁護黨的領導，忠誠黨的教育事業，認真貫徹執行黨的教育路線和方針政策。尊敬領導，團結同志，待人忠誠，嚴以律已，能積極完成學校領導交給的任務。

認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，遵守國家的各項法律、法規，作風嚴謹、思想端正，秉著良好的職業操守認真工作，及時反省自己在工作中的不足，并予以改正，時刻把國家、集體、他人的利益放在首位。不斷地學習科學文化和業務知識，努力提高為人民服務的本領。

二、本職業務工作方面：

在教育教學中，能夠認真學習教育教學理論，以先進的教育思想

指導自己的教學工作做到遵循認知規律，認真備課，鉆研大綱和教材，研究教法，設計學法，做到認真上課，認真批改作業。關心愛護學生，以身作則，為人師表，因材施教，在教學過程中滲透德育，積極培養全面發展的建設者和接班人，在每年考核中都取得了良好的成績。

在提高教學質量的同時更加注重自身業務素質的提高，不斷學習所任學科理論。“人行必有我師”，做為一名年輕的教師，能夠認識到自己閱歷淺、經驗不足，經常虛心地向經驗豐富的老前輩請教、學習，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西，努力形成自己的教學風格。刻苦鉆研業務知識，力爭做好各項工作，積極參加各項繼續教育活動（于06年參加了由省勞動廳組織的教師上崗培訓，08年參加由學校組織的Mastercam培訓班），以增強自己的業務能力，提高教學質量。

在這年里，我保持了較高的工作熱情和飽滿的精神狀態，承擔了多門基礎課的教學工作，累計課時共計1500節以上，確保了學校安排的教學工作按時完成和其它工作任務的順利開展。、班主任工作主面：

從2004年至今，我一直擔任班主任工作。在班級管理方面，做到積極為學生服務，堅持每周召開一次班會，對本班在一周內紀律情況做出總結，對違紀學生進行批評教育，對表現優秀的學生進行班級表揚，并認真做好班會記錄；在與學生的溝通方面，經常與他們進行談心，通過談話形式培養他們健康的人格和心理，利用班會開展一些有益身心健康的文化活動，增強學生體質，培養高尚情操，展現每一名學生的特長；不定期與學生家長進行電話交流，及時了解家長對學校

教育工作的要求，探討教育的途徑，交流教育經驗；鼓勵學生積極參加學校組織的各項文體活動，豐富他們的課余生活，增強他們的集體榮譽感和勇于拼搏、競爭的精神。

關心學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。這年里，所帶班級的畢業生合格率達到90％，并且得到了用人單位的一致好評。

四、其它工作方面：

自從參加工作以來，我首先在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師！認真學習和領會黨的十七大精神和“個代表”重要思想，與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發展。

基于以上認識，我在工作上兢兢業業，不敢有絲毫馬虎，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。

在平時的工作中，我能和同事友好相處，小事講風格，大事講原則。服從領導、忠于職守，嚴格遵守學校的各項管理規定，認真執行上、下班考勤制度，無遲到、曠工、早退現象；工作積極主動、認真負責，對于領導安排的其它工作，與學校同事能夠團結協作完成，屬于自己范疇內的工作，能夠獨立完成。

回顧過去的年，在工作方面我還需要繼續學習，對工作經驗的積累，還需要時間的磨練。做為本校的一員，我會繼續努力，進一步加強思想政治學習，努力提高自身的職業素質修養，進一步提高工作效率，爭取取得更好的成績，為學校又好又快發展多盡一份力量！

總結人：

二○○八年九月十日