第一篇：良好的家庭教育的重要作用總結

良好的家庭教育的重要作用總結

家庭對兒童來說非常重要，家庭中親情和血肉的力量，使孩子對家庭有了最高的信任度。因此，家庭對孩子的指導、教育、要求以及對孩子的信心都是最具支配力的。

另一方面，兒童尚不具備成熟的判斷力及選擇能力。他們沒有能力來左右自己的生活，安排自己的人生，正確的家庭教育將會影響孩子的一生。對于好的家庭教育狀態，不同的家長給出了不同的回答。有的家長認為要把孩子培養成出類拔萃的人才，有所成就；有的只希望孩子一生幸福平安；還有的希望自己的孩子將來能夠擁有財富或顯貴的地位。這些都是家長們的期待，無所謂對錯。但是，值得注意的是，一個人的成功一定是和社會大背景融合在一起的，個人的發展和整個社會的融合不可分割。因此，現代家長在為孩子規劃發展前景的時候，一定不能孤立地只求讓孩子擁有更多的知識、能力以及更高的分數，而是要更多地考慮他們步入社會后，如何在社會生存中具有更強的生存競爭能力，如何成為一個品格高尚的人。

什么是品格高尚的人呢？第一是孩子應該具有人類共同的價值觀，如誠實守信、熱愛和平、寬容理解、與人合作等，這些都是作為一個社會人必備的基本品質，是一個家庭給予孩子所有教育的重要根基。第二是要傳遞給孩子所在國家或社會的主流價值。群賢治平文化藝術中心指出，主流的價值觀就是熱愛自己的國家，為自己燦爛的文化感到自豪，不會去崇洋媚外，不會喪失中國人的氣節，但是與此同時，孩子又要有世界的眼光。至于孩子們的學習、未來能有多大能耐，則是隨著孩子的稟賦和機會來造就的。

第二篇：創造良好的家庭教育

創造良好的家庭教育，讓孩子渡過愉快的寒假

2010-01-20 21:18:15 來源:原創 作者:義勇小學 張愛琦 【大 中 小】 【繁體】瀏覽:355次 評論:0條

編者按：2010年的寒假馬上就要開始了，瓦房店市的各中小學在寒假前都召開了全校家長會，各學校的家庭教育專干分別針對本校的具體情況對家長舉辦了一次家庭教育講座。本站將陸續登載部分學校家庭教育講座內容，供全市的家長借鑒。

下文系瓦房店市義勇小學家庭教育專干、副校長張愛琦在本校所做的家庭教育講座。

尊敬的家長朋友們： 大家下午好！

非常感謝各位家長能再一次在百忙中抽出寶貴時間光臨這次家長會。剛才在各位家長陸續進入校園的時候，展現在我們面前的是一支龐大而雄壯的家長隊伍，這令我非常激動，因為長久以來，我們義勇小學就是因為擁有這樣一支出色的家長隊伍，使學校的教育教學工作得到了強有力的支持，從而取得了優異的成績，令孩子們有了良好的發展。所以，今天借此機會，我代表學校，再一次向各位家長朋友表示深深地謝意！

學校與家庭、老師與家長雖然所處環境不同、擔當角色不同，但我們追求的目標和努力的方向永遠都是一致的，那就是將我們的孩子都培養成德才兼備的社會棟梁。在孩子成長的道路上，家庭與學校、老師與家長任何一方面的影響都是至關重要的，特別是家庭教育，更是重中重。有人說，父母掌握著孩子80%的幸福，這絕不是夸張。家庭教育是對孩子最基礎的教育，是人才的起點和根基。可能有的家長認為家庭教育只是單純地關注孩子的學習成績，把為孩子找補習班，喝營養液，犯錯誤就拳腳相加，惡言相向或寸步不離地看著孩子學習等等，看成是對孩子教育的盡職盡責。其實這是極其錯誤的。家庭教育是一門科學，教育的內容包羅萬象，為人父母者，研究孩子、研究教育，責無旁貸。我們義勇小學有很多家長在家庭教育方面付出了有益的探索，品嘗到了成功的幸福。在2009年11月開展的瓦房店市優秀家長評選活動中，全校家長高度重視，人人參與，總結出豐富的家教經驗，非常值得我們學習與借鑒。其中有五名家長的家庭教育經驗在瓦房店數以萬計的家長中脫穎而出，進入了瓦房店市百名優秀家長的行列。他們是：一年二班苗樹家長苗壯；二年一班邵昱山家長邵景德；四年五班揚中正家長劉君；五年五班姜欣宏家長傅方萍；六年六班閻一凌家長肖彩霞。今天借此機會，就由我和各位家長共同品味他們的部分家庭教育觀，希望能給大家提供一些思考和借鑒。

和大家交流的第一個觀念是：成功的教育，是時刻給孩子“加油”！

每一位家長對自己的孩子都充滿了無限期望，無限幻想，希望自己的孩子健康優秀，出類拔萃。可孩子在成長的過程中，總會出現許多不盡人意的行為，而改變這些不良行為又是那樣的艱難。每當這時侯，家長最容易沖動，對孩子拳腳相加，并口出惡言。事后又非常后悔，百般籠絡孩子。這種教育方式總是給孩子造成傷害，往往以失敗而告終。面對孩子的實際，六年六班閻一凌家長肖彩霞認為，成功的教育，是時刻給孩子“加油”！

和每一位家長一樣，在孩子還沒有出生時，肖彩霞就對孩子進行了胎教，希望孩子能夠天生聰明。可孩子過了周歲還不會叫爸爸，媽媽；同期出生的孩子會的東西她也不會；到了二十八個月，才開口說話，長大一點時，陪她做拼圖游戲，她竟學著鄰居打撲克的樣子大喊 “掉主”，讓她看書，她剛坐下不到一分鐘，站起來就走；教她個詞語，她在屋里走一圈，回來就忘了??面對孩子這種狀態，對孩子懷有很高期望值的肖彩霞失望極了,也真想放棄.可是又得,就算孩子再不聰明,也是自己的女兒,作家長的絕不能﹑也不應該放棄!為了使孩子得到好的啟蒙教育，肖彩霞看了很多啟蒙教育方面的書籍，了解了正確的教育理念是挖掘孩子的潛能，就象一輛車，要經常給它“加油”，而不是“加載”，這樣它才會更有后勁。為了培養孩子的注意力，肖彩霞按照《嬰幼教室》里的方法，把豆子或大米故意撒到地板上，讓孩子一粒粒撿起來，放到小碗里，撿完了就表揚“寶寶真能干”，從而培養孩子的耐心；她經常握著孩子的小手指著書上的字，一字字念著故事給她聽，同時，將這個過程用錄音機錄下來再放給孩子聽，聽著有自己參與的故事，孩子興趣大增。最后孩子竟能隨著錄音自己用小手指著書上的字講故事。這種方式使孩子日后識字過程很快、很輕松。肖彩霞經常帶孩子出去玩。帶孩子去北京時，不但參觀名勝古跡，還去北大校園，去科技館，讓孩子體會釘子床，看磁懸浮列車等,并讓她寫下感受；肖彩霞也經常讓孩子上網，查資料，玩游戲??所以，孩子的成長過程還是很快樂﹑很健康的！現在，肖彩霞謙虛的說自己的孩子并不是很優秀，成績也不是出類拔萃，但家長從不疾言厲色，總是想方設法培養孩子的耐心、興趣和良好習慣，所以孩子健康、快樂，并在不斷進步，肖彩霞認為：無論孩子以后是否能上大學，只要她知識豐富，能力強，將來踏入工作崗位能出色地完成本職工作，孩子就是成功的。給孩子“加油”，讓孩子輕松、快樂成長的教育就是成功的教育！

和大家交流的第二個觀念是：尊重孩子的天性，要把“玩”作為孩子重要的“功課”

“望子成龍，望女成鳳”是所有家長的共性。為了不使孩子輸在起跑線上，許多家長給孩子報了很多業余學習班，孩子的周六周日甚至比上學還忙還累。一年二班苗樹家長苗壯卻與眾不同，他的觀點是：愛孩子，就要尊重孩子的天性，要把“玩”作為孩子重要的“功課”。

孩子上學很長時間了，但苗壯至今也沒給孩子報課外班。他覺得孩子比較小，天性好玩，要保證孩子有充裕的時間去玩和放松，去做自己喜歡的事。對于孩子，沒有比“玩”這門課更重要的了。當然如果只是為了教孩子自己學會休息和調整，比如彈彈琴、畫幾筆畫、輕松活動一會兒等等，這類的業余班也未嘗不可，但要采取這種“普遍培養、重點選拔”的方式想讓孩子成名成家可有些難度，除非自己生了個天才。“不要在孩子身上圓自己的夢”是大人們經常交流的觀點。苗壯沒給孩子報任何特長班，所以孩子的時間很充裕，雙休日他們全家經常在家一起讀書，或帶孩子坐火車到周邊轉轉，帶孩子到海邊去趕海，到小河邊去戲水，還可以讓孩子到農村的親屬家，和那里的小朋友一起痛快地玩一天。孩子學會了爬樹，認識了蔬菜、作物和花草，學會了團結協作才能捉住小魚小蝦，苗壯感到由衷的欣慰，這樣的方式強健了孩子的體魄，培養了孩子堅強的意之和合作精神，消除了孩子的依賴思想，形成靠自己能力解決問題的自信。苗壯的這種把“玩”作為重要 “功課”的教育理念，在網上得到了眾多的贊同，相信也會給我們在座的各位家長一些有益的啟發。

和大家交流的第三個觀念是：送給孩子一份厚禮——正確的人生態度

我校絕大多數學生是獨生子女，獨生子女在家多受嬌慣，常常是茶來伸手飯來張口，無論什么要求，父母都盡力滿足，這樣厚遇的結果，容易使孩子懶惰而缺乏勤奮，舒適而缺乏磨練，自私而缺乏寬容。嚴重影響了孩子事業的成功和生活的幸福。四年五班揚中正家長劉君非常注重培養孩子正確的人生態度，從孩子懂事時起，劉君就開始注重培養孩子認知事物的態度。進入商場，形形色色包裝精美的物品映入眼簾，別說對小孩子充滿了誘惑力，就連大人都會感到眼花繚亂。“媽媽，我要！”每到這時，劉君都會態度溫和地告訴孩子哪些食品是健康的，哪些是無益的，哪些玩具是益智有趣的，哪些是刺激危險的，哪些物品是我們的家庭力所能及的，哪些是超過家長能力范圍的??時值今日，她的兒子從沒有過想要的東西沒得到滿足而就地打滾、無理取鬧，也從沒有過無休止地糾纏。

在生活中，劉君時刻注意引導孩子做一個懂得換位思考的人。孩子往往只會看到別人的缺點，而從不懂得反思自省。有一次，朋友的孩子到家里玩，不知什么原因，倆個孩子爭得面洪耳赤，各不相讓。這讓劉君和朋友都感到十分尷尬。送走客人后，劉君批評了兒子，兒子當時不服，爭辯說：“是他先說我的，你為什么不說他？就知道向著別人！”劉君耐心地對兒子說：“兒子，媽媽批評你，不是因為在這件事上他全對，你不對。而是因為即使他不對，你作為一個小主人，對來作客的小朋友沒有做到應有的寬容和謙讓。你換位想一想，如果去別人家作客的那個人是你，你會喜歡那個與你據理力爭，沒有主人風范的小朋友嗎？”聽了劉君的話，兒子若有所思，似乎口服心服了。在以后的與人交往上，孩子變得有紳士風度了，朋友也多了起來。

和大家交流的第四個觀念是：家長邁出正確步，孩子走上健康路

五年五班姜欣宏家長傅方萍，非常注重言傳身教的作用。他的家教口號是：“家長邁出正確步，孩子走上健康路”。孩子在學習中遇到的疑問，家長可以具體地幫其答疑解惑，可是對于孩子品行、道德情操方面的培養，傅方萍認為不是光靠家長用嘴說說便可以完成的事。家長的以身作則很重要，家長在生活中的言談舉止，直接影響孩子的發展，所以，生活中傅方萍會刻意要求自己，無論什么事盡量做好、做到位，尤其是生活中的點滴小事。比如：無論在家里還是外面，不管是在行走還是坐在車里，傅方萍絕不會隨便亂扔紙屑、果皮，不會在路上隨意吐痰，這是每個人從學齡前開始接受的教育，但卻很少有人堅持做到的行為，這在很大程度上源于成年人宣傳一套而實際去做另一套的原因。傅方萍很自豪孩子與自己一樣做得很好。再比如：見到熟人，無論大人、孩子，傅方萍都會主動與打聲招呼，首先這是一種禮貌行為，再則輕輕的一聲問候，人與人間的距離馬上縮小了；傅方萍也會經常在周末帶著孩子買些禮物回家看望老人，讓其幼小的心靈里埋下尊老、養老的意識??

四年五班揚中正家長劉君，小時候劉君為兒子洗腳，現在劉君幸福地享受兒子為她打水洗腳，并且會認真地像兒子謝她那樣向兒子說聲謝謝；兒子現在還會學著父母的樣子照料癱瘓在床的姥爺；一年二班苗樹家長因為不常看電視，所以孩子對看電視也沒有上癮，閑暇時間父母每人捧一本書坐在那兒看，孩子玩夠了自然也跟著學，孩子“與書為友”的習慣就潛移默化地培養起來了。一年二班家長邵景德冒著嚴寒幫助一位素不相識的人推三輪車，兒子也鄭重地跑來幫忙。雖說孩子的力量還不足以改變什么，甚至可能影響大人干活，但孩子是快樂的，在他的心里能幫別人干點什么是一件多么驕傲的事??

這些生活中的細節，有時真不起眼，但家長的以身作則，在不知不覺中滲透對孩子的教育，這樣的效果遠高于教導和命令式的教育。這種有益的言傳身教，無疑是給成長中的孩子送上了一份厚禮。

以上是我校被選入百名優秀家長行列的五位家長的部分教子經驗，因為時間有限，我們的交流不能做到全面和透徹，但縱觀百名家長的教育心得，成功的家庭教育一般都具備以下特點：

1、不要做只會打罵的家長

在孩子不會說話的時候，他能聽懂我們的話。而在他會說話的時候，卻往往不再聽家長的話。有時我們會對孩子大喊大叫，可結果總是無濟于事，就好像人在鐵路附近住，時間長了，火車再怎么響也影響不了他們的。”道理都懂，可是在盛怒下，對孩子的責備已經不再是普通語言的表達，而是變得口無遮攔、惡言相向了，有很多次我們動手打過罵過孩子，原以為小小的孩子不會在意，其實不然。我想到了我小時候我媽就曾說我：“你看你，傻得天底下都難找。”然后我就一直認為我真的是個傻子。就這一句話，讓我在以后的生活中和誰接觸都有一種自卑心理，就怕哪一句話說錯了，哪一件事辦錯了，人家會說我傻，因而變得唯唯諾諾，縮手縮腳。直到后來，很多非常要好的朋友一次又一次地告訴我，我并不傻，我才從這個陰影當中慢慢走出來。有時在想，如果我的媽媽懂一些教育孩子的方法，她肯定不會說出這樣的話。對孩子做不到耐心地教導、用心地呵護，而只會打罵的家長，何談做一個優秀的家長，2、要為孩子成長營造良好的家庭氛圍。

研究表明，長期處于和諧氣氛中的孩子，心情愉快，性格開朗，活潑自信，智力提高快；而長期處于壓抑氣氛中的孩子，往往缺乏熱情，孤僻內向，脆弱憂郁，智力發展慢。因此，為孩子營造一個和諧的家庭氛圍是父母的基本責任。當孩子遇到困難、挫折而灰心沮喪時，可以從家庭中吸取力量，得到指引。父母在外面有什么不順心、不愉快，不應該將它帶回家里來，更不應該將它朝孩子發泄。父母對孩子學習方面的壓力也不要太大。孩子放學回來，作父母的也要和孩子一起聊聊天，活動活動，看看電視，這樣看起來好像耽誤了時間，實際上調劑了生活，活躍了氣氛，終究是得大于失的。

3、不要對孩子有過多的批評

孩子需要的鼓勵遠遠多于批評。因此，當孩子做出任何值得肯定的事情的時候，家長都要真誠明確地表現出你對他的肯定。孩子會深刻地記住這些鼓勵，他會遵守這些規則，直到他習慣這些良好的作風和行為。你不必擔心孩子會為此而驕傲自滿，你要知道，只有在得到過分夸獎的時候，他才會滋生傲慢。而過多的批評只會讓孩子失去自信，自暴自棄。有一句話說得有理，那就是：“難教育的孩子都是失去自尊的孩子”，我們做家長的絕不能用自己一時痛快的惡言惡語去批評指責孩子，讓孩子失去寶貴的自尊，否則你會得到“頭腦簡單行為粗暴式”的家長稱號。

4、要提高做父母的自身素質。

父母是孩子健康體魄的撫育者，優秀品格的熏陶者，聰穎智慧的開發者，美好心靈的塑造者。著名教育家蘇霍姆林斯基指出： “沒有研究過教育學基礎知識的青年公民不應當有成立家庭的權利。”父母應該成為孩子的榜樣，你想改變你的世界，首先就應該改變自己；你要塑造你的孩子，首先要塑造好自己。希望我們做父母的，都要通過自己的努力，成為孩子心目中最崇拜的人。

5、不要忘記用心去了解孩子

只有了解孩子的教育，才是成功的教育。做父母要了解孩子，這是教育和培養孩子的前提。父母要清楚自己孩子的特點，發現孩子的潛能。我認識一個孩子，特別愛出風頭，就像一只驕傲的孔雀總愛向別人炫耀自己的羽毛。中國人習慣了謙虛和謹言慎行，大家都認為孩子太愛顯擺了，有些令人尷尬。可家長卻逐漸把孩子的這種幼稚行為轉變為一種向上的推動力。告訴孩子只有真才實學才能吸引別人的目光，贏得真正的贊美。于是孩子主動學了書法、乒乓球、二胡，每一項都力爭上游，總是最認真最努力的去學習。往往學一課頂其他同學學好幾課。孩子的表現欲望越來越旺盛，也越來越自信。所以，只有用心了解孩子，才能實施正確的教育，引導孩子走上健康成才的道路。

6、要注意母親在家庭教育中的作用。

根據專家研究，凡是大有成就的偉人，在童年時期，大多都受到良好的家教，是母親塑造了他們。中國歷史上廣為流傳的孔母、孟母、岳母的故事，也都是反映著母親的教育作用。多數情況下，母親與孩子相處的時間較多，孩子遇到問題往往向母親提出，受到委屈也往往向母親傾訴，孩子的生活習慣、思維方式等等，也主要是受母親的影響。因此要求母親除了具備科學的喂養知識外，還應該具備優秀的品格、理性的教育方法和營造理想的發展環境，做一個溫情睿智的母親。

7、不能忽視父親在家庭教育中的優勢

父親具有天然的教育優勢。父親和孩子在一起時總會帶來一些有意思的事情，由于父親在身體、氣質和思維上的特點，他總是能積極地解決問題，總是勇敢地面對家庭的困難，總是以建設者、改變者的形象出現，因此很容易被孩子當作心中的偶像。對于孩子的崇拜，是父親教育孩子的最好幫助。父親經常和孩子親密接觸，孩子會變得更有安全感和更自信。在孩子教育中，父親起著巨大的影響，好的和不好的影響都同樣巨大。

總，家庭教育包含著諸多的先進理念和很多成功的經驗，可以說是涵蓋四面八方，縱橫百年千年。以上只是閱讀百名優秀家長在家庭教育方面的經驗而產生的心得體會，希望能給家長朋友們提供一些思考或一些幫助。更成功的家庭教育還等待著家有兒女的我們去進行更多的探索和嘗試，相信我們義勇小學的家長，個個都會成為最優秀的父母。

寒假馬上就要開始了。假期，是每個學生最快樂的時光，也為家長提供了與孩子和諧相處，科學實施家庭教育的機會。很多孩子在期末考試前就有了諸多的假期夢想：有的想盡情的睡個懶覺；有的想痛快的看看電視上上網；有的想讀幾本早已想讀的書；有的想隨父母云游四海??這些都是孩子們最真實最自然的想法。可以說，一到假期，一部分孩子從繁重的學習任務中突然“解放”，他們就像被長久關在籠中的鳥一樣，真正被放飛了，如果家長疏于管理和教育，就會導致有的孩子整天呆在家里瘋狂地看電視，或者無節制地上網玩游戲；還有的孩子不知道該干什么，百無聊賴，生活沒有規律，就像斷了線的風箏一樣。也有很多家長也早已把孩子放假當成補習功課的大好機會，把孩子的假期安排得滿滿的，不辭辛苦帶著孩子奔波于各種課外班中，于是我們的孩子比平日更忙了起來，常常是出這個補習班進那個特長班??做老師的會經常發現這樣的奇怪現象：每當開學時，學生都很疲憊，很長一段時間都不能進入到學習狀態中去。究其原因主要有兩個：要么是孩子玩得心累了，要么是對學習厭煩了。這對孩子們在新學期的學習生活和未來的健康成長都是極其不利的。

成長是一輩子的事，孩子放假只意味著孩子的學習任務暫時告一段落，孩子的成長并不能因為放假而停止。所以，對孩子的健康成長而言，假期可能比上學更重要。過一個有意義的寒假，最重要的是給孩子們以快樂，在課堂外的廣闊天地中，通過參加各種健康有益的活動，在玩樂中開闊眼界，增長見識，健全人格，增強生活本領，真正過一個有意義的假期。那么，孩子怎樣才能過一個有意義的假期呢？

假期需要一個切實可行的計劃，建議家長不但幫助孩子制定計劃，還要督促孩子認真落實計劃。一個合理的假期計劃應包括以下五部分：

1、健康計劃

體質是影響孩子一生的大問題，但是不少家長卻對提高孩子體質的重要性缺乏足夠的認識，他們只關注孩子的學習成績，而忽視了孩子的體質。現在的兒童普遍熱量攝入太多而活動太少，業余時間大多是看電視和操作電腦，這對他們的身體危害很大，因此，為了將來的健康，就要從現在做起，進行合理的運動。

適合兒童的是一些有氧運動，比如跳繩、快走、爬樓梯等，這些運動都很容易做到。學校在假期作業中，也布置了學生每天進行適量的運動，開學后還將通過舉行各類體育比賽來督促學生們堅持體育鍛煉。每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子。幾乎沒有人不知道健康的身體是非常重要的。但是，能持以恒地把體育鍛煉作為一個習慣的人卻很少。沒有健康的身體就沒有健康心理。所以，當孩子心情不好的時候，讓孩子到戶外去運動，他會忘記煩惱，重新投入生活的懷抱。建議家長和孩子一起鍛煉，這樣不僅可以和孩子互相督促，而且還可以增進與孩子的交流和溝通。

2、好習慣培養計劃

好習慣是一個人最終成功的必然因素，是任何人都拿不走的本事。有的人堅持數年如一日每天朗讀四十分鐘英語，從而獲得英語學博士學位；很多學習成績好的學生，他們都有“每天按時完成作業，并及時檢查對錯”的習慣；很多成功創業者都有節儉的、珍惜時間和誠信待人的習慣；獨立自主的習慣是好孩子的標之。養成一個好習慣不容易。但是，一旦養成一個好習慣，你就會吃驚地發現：過去認為不可能的事情變得如此簡單。培養一個好習慣要21天，而鞏固一個好習慣要2到3個月。培養好習慣最好的方法是堅持——一天一天地堅持，一周一周地堅持、一月一月地堅持。習以為常了，孩子就是好習慣的主人了。假期里是學生好習慣養成的機會，更是壞習慣形成的沃土。比如最容易養成的壞習慣一就是晚睡晚起，既對孩子的身體不好，也會因為在開學的前幾天調整不過來致使開學第一天就遲到，也沒時間吃早飯，嚴重影響了健康與學業。所以建議家長朋友在假期里幫助孩子養成各種良好的習慣，如每天完成計劃的好習慣、及時學習的習慣、按時作息的好習慣、堅持鍛煉的好習慣等等。有了這些好習慣，生活將更加充滿效率和活力，身體將更加健康，心情將更加愉快。但是，習慣養成前必要的督促檢查是非常重要的，建議家長扮演好督促孩子養成好習慣的角色。

3、學習計劃

心理學家建議：對剛參加期末考試的學生來說，保持學習狀態是保持身心健康最好的方法。假期學習計劃要結合學校布置的作業和自己的實際情況合理制定。學校采用的是分段布置檢查作業的方法，第一次返校，老師要輔導和檢查一部分作業，并指導和布置第二階段的作業內容；依此類推，以保證作業的科學有效。所以，建議家長朋友幫助孩子制定一個有效的假期學習計劃，并粘貼在最明顯的地方，通過白紙黑字，可以幫助孩子克服惰性和倦怠，尤其是配合一個獎勵制度時會更加有效。如果孩子能按部就班、循序漸進地完成學習任務，那么學習便不會給孩子帶來太大的壓力，還可以確保孩子不會浪費時間，使孩子有時間做其他想做的事。

4、讀書計劃

大多數孩子在上學期間很難有時間看自己喜歡的書，假期是讀書的最好機會。對學生來說愛讀書是最重要的學習習慣。只有愛讀書的孩子才能真正得到讀書帶來的快樂。大凡愛讀書的孩子其視野必然開闊、其之向必然高遠、其追求必然執著、其精神必然充實、其未來也必然光明。

5、社會實踐計劃

大自然是最好的老師，社會是最好的課堂。學校已經對學生進行了假期社會實踐活動的安排和指導，希望家長能鼓勵孩子多參加一些有意義的社會實踐。

6、作息計劃

有規律的生活才是健康的生活。如果沒有一個合理的作息時間，一切計劃都沒有任何意義。家長最好和孩子一起商量，制定一個有彈性的作息時間，以便能順利執行。比如早晨起床時間，早飯后學習時間、自由活動時間、午休時間，社會實踐活動時間，體育鍛煉時間、睡覺時間等等。

計劃容易制定，但堅持實施計劃是最難的。由于缺乏毅力與恒心，很容易虎頭蛇尾，并對自信心有很大的動搖。所以在實施計劃時，家長要鼓勵孩子不要輕言放棄，告訴孩子要堅持！堅持一定能產生奇跡。

要想讓孩子的寒假過得有意義，當然不止上面所講的這些，最重要的是要鼓勵孩子勇敢地走向社會，去廣泛涉獵。我們作為父母，不能強逼孩子去學習，而是要在培養他們興趣方面多下功夫，讓他們主動參與，自覺學習，自由發展。在這個過程中要特別注意的是，放手并不是放松，更不是放任，讓孩子先想清楚自己的假期目標是什么，或者是想要實現些什么，然后根據這些目標制定一個初步的計劃，把行動分解到每一天。當每天完成了計劃中的任務時，孩子會覺得什么是成就感，會覺得離目標又進了一步。家長最好督促孩子把制定的計劃放大張貼在家里最顯眼的位置，每天晚上和孩子一起檢查落實情況，并有嚴格的獎懲制度。努力幫助孩子把假期變成健康成長的加油站！讓孩子過一個沒有遺憾的寒假！

最后，預祝即將開始寒假的每一個孩子：每天都健康、每天都快樂、每天都進步！也預祝各位家長朋友在與孩子相處的分分秒秒中，充分感受到快樂與責任。謝謝！

第三篇：良好的家庭教育

良好的家庭教育，鑄就完美的人生

小三班家長 辛愛國

沒有良好的家庭教育，很難培養出優秀的孩子。換句話說，一個成功孩子的背后，必定有全身心投入的家長。

絕大多數有了孩子的人都明白，家長是孩子的第一位老師，家庭是孩子的第一間教室。但在生活中，有些家長卻把家庭教育簡化成為孩子提供較為優越的衣食住行等物質條件，沒有在孩子行為的引導、習慣的養成、心智的培育上下功夫，沒有在家庭教育內容的鉆研、方法的更新和規律的把握上下功夫，導致了家庭教育出現偏差，造成了孩子人生第一步的不堅實。

我的家庭是一個典型的三口之家：我、妻子和4歲的兒子晨晨。回首對孩子的教育，并不是一帆風順。晨晨從小體弱多病、性格內向、膽子特別小，再加上自身工作忙，曾經一段時間內采取的也是放鴨式教育，孩子下園后多由爺爺奶奶看，只是在睡覺時才接孩子回家，一段時間后我發現孩子對學習興趣不大，非常迷戀電視，尤其是動畫片，只要電視開著，就什么都不管不顧。所幸的是，我們夫妻倆很快意識到其中的不妥，查閱了很多家教書籍，請教了不少教子有方的家長，及時地進行調整和糾偏。在我們的引導下，晨晨改掉了很多毛病，在生活和幼兒園的學習上也獲得了很大的進步，更為關鍵的是孩子正一天天養成良好的學習生活習慣，正一天天變得更好。客觀地說，晨晨的表現沒有多么的“出眾”，雖然我們夫妻的教育方法很普通，但正是這種普通和樸實，才可能為絕大多數“普通”家長和孩子提供成功的借鑒和失敗的教訓，才能讓家庭教育離開“神話”回歸理性，我想，這也是自己鼓足勇氣寫下幾點體會的最主要原因。

首先：賞識教育，培養孩子自信

成功源于自信，自信源于鼓勵，鼓勵源自賞識。好孩子是賞識出來的。這幾乎是所有教育理論中的公理。賞識，在心理學中叫積極的心理暗示。你家長想讓孩子成為什么樣的孩子，你就整天夸他是什么樣的孩子，孩子就會在積極的心理暗示下向你理想的孩子靠近。賞識，是把家長的理想變成孩子自覺行動的有效手段。孩子有了天才的感覺，就會成為天才；孩子有了英雄的感覺，就會成為英雄；孩子找到了好孩子的感覺，他就會成為好孩子。

晨晨剛上幼兒園時膽子非常小，面對較多的陌生人時，幾乎不敢說話。為幫他克服這個缺點，我們一有空就帶他去人多的地方，開始的時候，我們有意當著眾人的面問他一些簡單的問題，鼓勵他大聲地回答，當他答對時，我們就立刻表揚孩子不僅聰明，而且聲音還非常好聽，孩子被夸得眼睛都亮了起來，很快就改掉了這個缺點，現在見了陌生人敢和人打招呼，變得愛和人交流了。上英語課，晨晨對背英語單詞產生了畏懼心理，總覺得自己記不住，我們就對晨晨說：“英語單詞確實不好記，一般象你這么大的孩子，最聰明的每天也就頂多能記住2－3個單詞！”晨晨聽后，連續幾天都背了3個單詞，我們就用驚奇的語氣對他說：“原來你就是最聰明的孩子！不過要是每天能記住5個單詞，那這個孩子一定是天才！” 晨晨聽后暗暗加勁，過幾天后，他果然每天能準確地記住5個英語單詞，贏得了英語老師的夸贊。

賞識會產生自信，自信會產生動力，動力會帶來成功，成功又反過來激發自信。這就是賞識教育所產生的連環作用，它能將孩子帶入良性循環，產生令人意想不到的巨大效果。

其次：習慣養成，培養孩子自立

習慣形成性格，性格決定命運。我們覺得，在孩子的成長過程中尤其是上幼兒園的階段，家長不僅僅要給孩子提供基本的、現成的物質條件，更重要的是耐心地、手把手地教會孩子生活和學習的正確方法，引導孩子漸漸養成良好的習慣，形成自主自立的性格，這樣才能使孩子在獨立面對困難和挑戰時，不言退縮，自信自立，勇往直前，從而獲得脫穎而出的加速度，并且終身受益。

每個孩子都有一些好習慣，也有一些壞習慣，晨晨亦是如此。對于孩子的好習慣，我們就表揚，讓他保持下去；對于孩子的壞習慣，我們就全力引導孩子自己去理解壞習慣壞在哪里，讓他自己親自去改，自己不斷地予以修正，并鼓勵他堅持下去，直到把成功的經驗固化為良好的習慣。晨晨剛上幼兒園時，每天晚上睡覺都需要媽媽陪他睡覺，總是特別依賴媽媽，刷牙、洗臉這些小事情都需要媽媽幫助他才能完成。我們夫妻倆商量后，明確地告訴他，今后不管是睡覺還是刷牙、洗臉、洗腳等都得靠自己，爸爸媽媽決不會再幫他了。開始時，他不習慣，很晚才能睡著。有好幾次因為睡得太晚第二天上幼兒園都遲到了。剛開始刷牙、洗臉這些事情總做不好。有好幾次都把牙膏吃到肚子里了，衛生間里弄得到處都是水。但我們還是堅持讓他自己去克服，并對他每次完成都大加贊賞，慢慢地，孩子逐漸養成了自己睡覺、自己疊被、刷牙、洗臉的習慣，自理能力明顯提高。直到現在，我們發現好多和他同齡或比他年齡大的小朋友這些基本的自理能力都做不好。就這樣，晨晨正在逐步養成良好的作息和生活習慣。

第三:鍛煉體魄，培養孩子自強

體育運動能增強孩子的神經系統、心臟工作能力、肺活量、肌肉力量，增加體重、身高；體育運動能培養孩子勇敢頑強的意志，活潑愉快的心情，勇于拼搏、不怕困難、自強不息的品德，以及團結互助的集體主義精神；做家長的千萬不能認為耽誤了學習時間而限制孩子從事體育活動，而是要千方百計地為孩子創造活動條件，支持、引導他積極參加體育活動，有意識地培養他的運動興趣。孩子在學習和運動方面的潛力是很大的，他完全有能力在做好運動的情況下完成幼兒園的學習任務。

我的孩子體質一直偏弱。雖然我們夫妻倆很注意平時的用餐營養搭配，但還是不能從根本上改變孩子體質偏弱的現狀。我們為他買了好多運動器材，他現在已經學會了很多體育活動，其目的就是想讓孩子在難得的磨練中迎接挑戰、學會堅強，鍛煉體魄。

第四:錘煉品格，培養孩子自警

家庭教育和所有的教育一樣，其終極目的是育人。如何做人，應是家庭教育的最大課題。如何做人的問題解決了，自己的孩子就成功了一大半。

我們夫妻從培養孩子接人待物的基本素養開始，逐步錘煉孩子的品格。家里來了客人，孩子連個招呼都不打，客人會感覺不舒服。不少家長以為是孩子天生靦腆，不善交往，其實不是，是大人沒有引導和要求。由于時代的發展，社會的進步，家長更多的關注是孩子的學習成績上，孩子成績好了就“一俊遮百丑”，其他方面的成長卻很少注意。記得孩子小的時候，家里來了客人，他基本上不向客人問好，而且他的玩具和食物也不愿意和別人分享。我們就和他說，如果你到別人家，別人既不理你，也不陪你一塊兒玩，好玩的玩具也不讓你玩兒，你會覺得開心嗎？如果你不開心，那同樣的情況別人會開心嗎？只有禮貌地對待別人，別人才會禮貌地對待你。孩子點頭稱是。從那以后，據我留意觀察，但凡上述場景，孩子的“表現”都不錯。現在，他非常愿意參加幼兒園組織的分享活動，我的孩子已經養成了好東西與人分享、主動幫助他人的好習慣。這種事，也沒用我們直接“教”或“要求”，是孩子自己憑理智、憑感覺、憑習慣“悟”出來的。“不以惡小而為之，不以善小而不為”，我們就是想在陪伴孩子成長的過程中，通過點滴小事，引導孩子明白什么是“惡”、什么是“善”，不斷地警醒和修正自己，去做一個善良、正直、充滿著愛心、有著健全人格的人。

對于家長來說，人生最重要的作品就是孩子，很多時候，孩子就是我們生活的意義，就是我們的希望所在，孩子永遠是最最重要的。雖然由于自身教育水平的欠缺，可能很多美好的設想沒有完全實現，但只要我們用心去做了、用愛去呵護了、用責任去守護了，我們孩子的明天一定會更加美好。

第四篇：家長在家庭教育中的重要作用

家長在家庭教育中的重要作用

隨著社會的進步和時代的發展，良好的家庭教育對孩子的健康成長有著深刻的意義，教育孩子是繁瑣的，如果不是愛心、責任心、欣賞心作為動力，是無法堅持下去，孩子上小學一年級了，作為我們家長如何教育好孩子其實也是一門課程。下面就談談自己在教育孩子方面心得。

一、健康快樂地成長。

每天我關心的是孩子身體是否健康，是否快樂？早上起床讓孩子給自己一個笑容，希望這一天都快樂。孩子放學回家，我都會笑瞇瞇地問孩子，你今天過得快樂嗎？孩子就會告訴我，她今天發生了什么事情，哪些事情她過得很愉快，哪些事情她不是很愉快。能過她的描述，我知道，她很滿意她目前的狀態。當她害怕和老師交流的時候，我告訴她，老師就是她的二個媽媽。能夠讓孩子健康快樂生活，就是最理想的！

二、相互溝通、做孩子的良師益友。

我并沒有刻意把孩子培養得如何如何，但必要的關愛和教育還是要的。首先是要學會相互溝通，學會如何培養母子之間的感情，學會如何跟他談心。同時，要學會尊重孩子的意見，不要小看他們，他們有時的想法和一些話語有時候會讓我們大人都大吃一驚，不得不承認，現在的孩子真聰明。因此，需要我們家長走近孩子的內心世界，隨時了解他們的心聲，成為他們最知心的朋友，盡力給他們創造一個 健康快樂的童年。

平時，只要有時間就陪他玩和他一起做游戲，打撲克，在玩的過程當中尋找機會達到教育和培養的目的。經常與孩子像朋友一樣的交談、傾聽他的訴說，在不違反原則的前提下，讓他做自己做喜歡的事，這些都是讓孩子把你當成貼心朋友的有效做法。另外，孩子會提出許多問題讓家長解答。凡是能解答的，家長一定要認真解答，如果讓孩子失望了，他將越來越少提問。

三、善于發現孩子的不足。

我的孩子有不足之處，其中最突出的就是膽子有點小，我非常關鍵，這是一個很致命的缺點。人的一生中主要是與人打交道，不然你就會孤立，引起性格反常。再說一個人再有本領，如果不與人接觸就施展不了你的本領。因此我必須設想培養和鍛煉他。我經常鼓勵他和不同的小朋友玩，鼓勵他在人前大膽說話，他的每一點進步，我都及時的給予表揚和鼓勵，一步步地誘導他，我總是去發現他表現好的方面從這些方面著手，給他自信和勇氣，所有能鍛煉他的大小場合，我都盡最大的努力跟他做工作，讓他去經受鍛煉。讓孩子得到了充分的鍛煉。雖然不能與其他膽大的孩子比，但比起來去來大有進步。我的孩子在萬壬孩子中，他不是最優秀的，但是，在我眼里，他就是最棒的！如果連自己的父母都不能肯定自己的孩子，那孩子怎么可能自信呢？

四、加強與班主任及老師的溝通和聯系。

主動向班主任及老師介紹孩子的情況。比如我們在剛開學時就向 班主任重點介紹：孩子膽小、老實，請老師給予關注。之后，經常向班主任及老師了解情況，將孩子的點滴進步向班主任及老師匯報，這樣便于和班主任及時溝通。孩子是否能順利成長，雖然老師是關鍵，家長是否能與老師溝通也很重要。我相信我的孩子在優秀老師的培養下，一定能成為大方、聰明、優秀的好孩子。

在學習中，我是怎樣陪同我的孩子一起走過的呢？我總結成了以下幾個方面：

幫孩子端正態度

家長必須幫助孩子提高對家庭作業的責任感，要讓孩子明白，每天保質保量地按時完成作業是他必須要做到的，是她作為一個學生應盡的職責，就像爸爸媽媽每天上班時都要盡心盡職地完成本職工作一樣，沒有任何可以討價還價的余地；家長還必須幫助孩子提高對家庭作業的重要性的認識，要讓孩子明白做作業是掌握好知識不可缺少的一個環節，是學習的延續和拓展，是鞏固知識和提高學習成績的必不可少的重要手段，并不是可有可無的。

努力提高孩子興趣

興趣是影響人的行動的重要因素，它能促使人喜愛從事某項活動，但有些孩子學習興趣低落、學習自覺性較差，于是他們每天做作業都是硬著頭皮在應付老師和家長，能拖就拖，能不做就盡量逃避。對于這類孩子出現的作業問題，父母應當從培養和提高孩子的學習興趣入手，要想辦法改變孩子對學習是“大人逼我學”的狀態，要讓孩子能夠變成“我愛學”、“我要學”的主動學習。

注意勞逸結合 孩子做作業是要動腦筋的，如果孩子連續思考問題的時間較長而得不到休息，大腦就會疲勞，就會出現大腦運轉速度緩慢的現象，這時孩子的學習效率就會下降，錯誤率也會增高，這時如果讓孩子適當的休息，疲勞得以解除后其學習效率反而會提高。一般來說，小學生連續做作業的時間不宜超過半小時～1小時。

先復習后作業

作業的目的是要讓學生正確地理解、熟練地記憶所學的生詞、語法、定義、定理和公式等，是要讓學生更好地鞏固所學的知識。孩子完成作業的好壞是建立在對課堂上老師所講授的知識的掌握的基礎之上的，如果課堂知識沒掌握、所學的內容沒有消化和理解，作業自然就做不好，因此為了順利地完成作業，可以要求孩子在做作業前先看書和參考資料，復習完了之后再動筆寫作業，而不要圖省事，回到家抓起筆就寫。

適當幫助孩子作業

有的孩子學習上的欠賬太多，很多作業根本就不會做，做作業時會有大大小小的“攔路虎”擋在前面，他們對寫作業的畏難情緒十分嚴重，很害怕寫作業，作業稍微遇到點困難就會產生煩躁感。對于這類孩子，家長應當耐心的幫助和輔導他們的家庭作業，孩子在課堂上沒有搞懂的東西，只好由家長在家里給及時補上，爭取不要讓孩子的學習再出現新的欠賬，另外還要注意幫助孩子掌握科學的學習方法，培養良好的學習習慣，如果家長自己本身沒有這么多時間或沒有能力 輔導孩子，就應當適當請一些家教，將孩子在知識上的漏洞都補上。要從精神上多給孩子們一些激勵，在孩子人生道路上不停的為她加油，成長的道路很漫長而且很不平坦，家長應該給孩于們加倍的溫暖和關愛，才能使他們有戰勝失敗的信心。以上是我本人在對孩子教育過程中的一點經驗，當然這一點是不全面的，在今后的教育過程中還要多想辦法和多總結，爭取做得更好更全面。

家長在家庭教育中的重要作用

黃田訓

舒城縣舒茶鎮舒茶中心學校

二0一三年六月

第五篇：[家庭教育在學校德育工作中的重要作用]

家庭教育在學校德育工作中的重要作用

“人的個性及其發展是社會環境的產物，社會環境因素構成一個人教育影響的全部源泉。”家庭是社會環境中最主要的一種社會基本群體，是組成社會的分子。古往今來，家庭不僅是其子女賴以生存的場所，也是學生接觸最早、受影響最深的教育環境。隨著科學技術的發展和社會的日趨信息化，家庭教育的功能正在不斷擴大和增強。

現在大多數都是獨生子女家庭，在現實生活中，一部分家長對子女的教育不能與學校德育工作協調一致，對子女百依百順，嬌生慣養，包括孩子力所能及的家務也包辦代替，阻礙了學生的全面發展。一部分家長“望子成龍”心切，拔苗助長，過分溺愛子女，把孩子逼上了“家庭小皇帝”的“寶座”，甚至出現了很多“高分低能”、“學優品劣”的學生。所有這些現象，為學校德育工作的正常開展增添了一定的難度。由此可見，充分發揮家庭教育作用，讓家庭教育和學校教育形成合力，促進學生的全面發展勢在必行，我們做了如下工作：

1.知——讓家長認識學校德育工作的重要性。事實上，家長們總是希望自己的子女品學兼優，辦事能力強，更希望他們出色成才。這些想法是與學校德育工作目標一致的，學校只要在教育活動中與家長們建立信息溝通的渠道，就可以避免出現“雙方目的相同而手段各異，造成受教育者茫然不知所措，最終收效甚微”的現象。為了讓家長認識學校德育工作的重要性，在了解家長們普遍關心的重點、熱點和難點的基礎上，利用家長座談會向家長介紹全面實施素質教育的意義，使家長充分認識到實施素質教育與學生健康專長的密切關系。同時也使家長明確學校德育工作的重點，使家長在思想上真正與學校取得共知，積極配合學校開展工作。同時還發揮學生自身的作用，通過學生與家長的交流，讓家長把對子女的愛融入到對學校的德育工作中。

2.助——請家長參與和協助學校的德育活動。在具體實施素質教育的過程中，要充分認識調動家長們積極參與和協助的重要性，要正確地引導家長配合學校的教育工作，促使家庭教育與學校教育的相結合，充分發揮家庭教育的巨大潛力。