第一篇：家庭教育中如何培養孩子良好的衛生習慣

家庭教育中如何培養孩子良好的衛生習慣

養成良好的衛生習慣對孩子的身體健康非常重要，但在現實生活中，一些人由于不講究衛生，染上急性或慢性疾病，影響了身體健康。尤其是孩子，他們的抵抗力比較差，容易感染疾病，更應注意講究衛生。良好的生活衛生習慣是保證孩子身體健康的必要條件，讓孩子從小養成良好的衛生習慣，對預防疾病、保障健康有重要意義。孩童期是習慣養成的重要時期，抓緊這個時期進行培養，將收到事半功倍的效果，習慣容易養成，而且牢固，影響終生。

如何才能讓孩子養成良好的衛生習慣呢？從孩子懂事開始，就要著手培養良好的衛生習慣，這對于增進健康，預防疾病很重要，習慣一旦養成，大人也會減輕一些負擔。家長可以從以下幾個方面入手，培養孩子講究衛生的良好習慣。

一是讓孩子養成良好的生活衛生習慣。通過教育孩子正確的洗手、洗臉、洗頭、洗澡、剪指甲、使用手帕、紙巾等，教育培養孩子養成良好的日常生活衛生習慣。如：一定要使孩子養成飯前、便后和手臟時及時洗手的習慣，生吃瓜果要洗凈去皮，經常攜帶并會正確使用手帕，手帕要經常更換，保持清潔。

二是讓孩子養成良好的飲食習慣。父母要注意調劑豐富孩子的一日三餐,配給合理的營養。培養孩子吃飯定時定量,細嚼慢咽,不挑食,不偏食,不吃零食,不暴飲暴食,不邊吃邊玩，要專心進食，教育孩子懂得“病從口入”的道理,堅持做到不喝生冷的水和過期的飲料。不吃不新鮮的水產品和腐爛的瓜果,不用不清潔的餐具。

三是讓孩子養成皮膚的衛生習慣。孩子經常玩耍，皮膚上容易積留灰塵，排出汗液和污垢，必須經常清洗。每天早、中、晚洗臉都要讓孩子洗手，有條件每天要洗一次澡，因為人體不僅會積留會灰塵，同時也為細菌滋生繁殖提供了場所，引起皮膚瘙癢而感染病菌。每晚睡覺前都要洗腳洗襪，鞋子也應4-5天換洗一次。

四是讓孩子養成良好的作息習慣。

一、二歲后，白天只睡午覺就夠了。孩子精力旺盛，往往不易養成午睡習慣。在耐心說服，逐步養成，如果睡眠不足，孩子就會急躁，哭鬧不安，吃飯不香，甚至引起別的疾病。要安排幼兒合理的作息時間，家長不應要求孩子隨大人的時間走，如熬夜、睡懶覺等。也不要隨便遷就孩子的不合理要求，只要持之以恒，經過不斷地重復、鞏固，就可養成習慣。五是讓孩子養成天天刷牙的習慣。口腔進食后會留下一些殘渣和怪味,如不通過刷牙或漱口除去,就會發酵生酸,助長細菌繁殖,腐蝕牙齒,影響腸胃功能,因此要養成飯后漱口、早晚刷牙的習慣。教育孩子正確使用牙刷，刷牙時要注意使每個牙齒的外表面都被刷到,父母要為孩子選購毛束少,軟硬適中的保健牙刷,這種牙刷頭小,在口腔里轉動靈活,使用方便。另外,牙刷,漱口的杯子都要專人專用,防止傳染疾病。

要培養孩子良好的衛生習慣，家長除了平時要教育孩子講究衛生的方法、意義外，更重要的是家長給孩子要做好榜樣。如果家長在吃飯時挑三揀四，不注意刷牙洗手，有愛吃零食的習慣，就不可能養成孩子好的習慣。

第二篇：培養孩子良好衛生習慣

培養孩子良好衛生習慣

一、幼兒良好的衛生習慣內容

幼兒良好的衛生習慣包括:良好的衛生習慣和良好的生活習慣。（１）衛生習慣包括:個人衛生。洗手洗臉的習慣洗頭、洗腳和洗澡的習慣早晚刷牙和飯后漱口的習慣剪指甲和保持衣服整潔的習慣等。除個人衛生外還要養成不隨地吐痰、大小便不亂扔紙屑瓜果皮等。（２）生活習慣包括:飲食習慣。飲食要定時定量、不挑食、不偏食等。遵守時間習慣。要有生活規律在規定的時間里就餐、睡覺、休息、學習和游戲活動等養成有規律的生活習慣。生活自理習慣。根據孩子年齡的特點讓孩子做一些自身的、家庭的力所能及的活諸如:自己吃飯、擦臉洗臉、穿脫鞋襪、系鞋帶、穿脫衣服、洗碗、掃地等。睡眠習慣。要培養幼兒養成獨自上床、按時睡覺起床、保持正確的睡眠姿勢、不騷擾他人等。

二、培養幼兒良好衛生習慣的方法幼兒良好衛生習慣不是一天兩天就可以形成的它是一個不斷養成、不斷鞏固提高的過程所以一定要有耐心、持之以恒。干任何事情都貴在堅持不要今天這樣明天那樣應讓幼兒“有章可循違章必究”。在幼兒園中要建立合理的作息制度和必要的規則可以幫助幼兒形成良好的衛生習慣。如:幼兒每天回幼兒園必須用毛巾擦手、喝水；飯前便后一定要洗手等這些規則的制定幼兒必須遵守最后習以為常形成自覺的行動嚴格地要求和幼兒的反復練習促進了良好衛生習慣的形成。

第三篇：幼兒園中如何培養孩子良好生活衛生習慣

幼兒園如何培養幼兒良好的生活習慣

幼兒是人的一生身心發展尤其大腦結構和機能發展最為旺盛的時期，更是良好生活習慣形成的關鍵期。在這個階段，兒童極易接受外界刺激，而且形成的一切是非常牢固的，并將成為人的第二天性。這一時期一旦養成良好的生活習慣，能讓孩子終生受益。

幼兒年齡越小，神經系統的可塑性越大，各種好習慣越易形成。我們應抓住習慣培養的最佳期，提出適宜幼兒的習慣培養方案，堅決、耐心、持久地實施...，做到既不放任自流、也不“二天打魚、兩天曬網”，以求獲得良好效果。孩子一出生，即應注意開始訓練，為小兒制訂一個體活日程表，使小兒從小就依照一定的時間進食、睡眠、活動。為以后的良好生活習慣打下基礎。兩三歲時、應強化模仿、學習，以行為主，以理為輔；3歲以后，則行教并重、講練結合，使幼兒對為什么要這樣做的簡單道理有初步了解。

一、良好生活習慣的培養內容

良好幼兒的生活習慣是指幼兒在科學引導的基礎上，經過多次練習所形成的、符合幼兒身心發育特點的良好的生活常規及初步的生活自理能力。

(一)為孩子制定合理的生活制度。

所謂生活制度指的是有科學根據的生活秩序。為孩子制定生活制度就是把孩子一天在家里的各種活動和休息時間，如起床、吃飯、活動、睡眠等的時間和次序科學地安排，并將它固定下來，持之以恒。制定合理的生活制度，是保證幼兒大腦皮層興奮與抑制有規律地轉換，做到勞逸結合的重要條件，從而進一步保證幼兒身心得到健康發展。

(二)飲食習慣的養成。

應根據月齡的增長訓練小兒獨立進食的能力。如6個月的嬰兒就要訓練他拿著奶瓶喝奶。再大一些就可以培養按進餐的馬慣，進餐前避免過度興奮或疲勞，進餐的環境應安靜、舒適，固定進餐的位置和餐具，有些家長發愁自己的孩子不認真吃飯，吃幾口就去干別的，餓了又回頭找吃的，這是孩戶開始獨立吃飯時大人沒有把握好造成的。進餐除定時外，還應定量，孩子飯前短時間內不要吃雜食。以免影響正餐的食量。平衡膳食，葷素搭配，為養成孩子不挑食的習慣，父母要做好榜樣。(三)唾眠習慣的訓練。

充足的睡眠是保證小兒身體健康的重要條件。嬰兒睡眠時間的長短。可因年齡而有不同，一晝夜所需睡眠時間新生兒約18-20小時，2-3個月為16-18小時，5-9個月為15-16小時，1歲時為14-15小時。1-3歲小兒每日睡眠時間12-14小時，白天安排睡1-2次，晚上開窗睡眠，冬開氣窗，夏開門窗，養成習慣可防止呼吸道感染。在規定的睡眠時間內，要培養孩于主動入睡的習慣。家長不要抱著、拍著或唱催眠曲使孩子入睡。要給孩子創造良好睡眠條件，如室內要安靜、溫度要適宜，睡前要大小便，換干尿布，使嬰兒能適當入睡。

睡眠時，要注意孩子姿勢正確，獨立安靜的睡眠習慣。有一個問題讓許多父母感到頭痛，隨著年齡的增大，孩子入睡開始慢了，或者貪玩，或者要吃的，或者要聽故事。這是因為孩子心理發育不穩定，入睡前無所適從。為了保證睡眠質量，要根據孩子的特點，誘導他盡快入睡。

可以用一種辦法是把鬧鐘放在孩子旁邊，告訴他指針指到哪一點之后我們就安睡覺。雖然孩子不會看鐘，但他知道鐘的指針的運行方向，并且鬧鐘走動的輕微的聲音也可以起到誘導作用。這個方法還可以讓孩子逐漸學會看鐘。

孩子獨自入睡前不要讓他劇烈地玩耍。要和孩子平靜地玩一會兒。也可以讓孩子熟悉的玩具或小動物模型陪伴在身邊。(四)大小便習慣的養成。

要養成小兒夜間少尿或不尿的習慣，這要從滿月后開始訓練，入睡前要少喂或盡量不喂水，喂飽奶、入睡前把一次尿。做父母的要細心觀察小兒排便時間，掌握其排尿規律。

每天在固定時問讓小兒坐盆排便，逐漸養成每日定時排便的習慣。訓練排便也同排尿一樣，要摸清其規律，良好的排便習慣，不僅有利于衛生，也有利于消化系統活動的規律性。(五)個人清潔衛生習慣。

著力培養孩子勤洗澡、勤換內農，每天洗腳、洗屁股。經常洗頭，2歲起學會自己洗手的習慣。還要注意培養孩子保持家庭舒適整治、干凈衛生的環境，自己養成良好的衣著習慣。(六)培養孩子生活自理的習慣。較好的生活自理技能會促進孩子良好個性的發展。生活自理技能發展良好的孩子會有較強的自信心、也會表現得較愉快、較活潑。在日常生活中也能觀察到兩類孩子：一類是生活自理技能發展良好的；一類是處處要人照顧的。包括飲食、穿衣等。前者顯得樂觀自信；后者顯得被動退縮。

因此，在孩子對學習生活自理技能顯得有興趣的時候，家長便要把握時機，讓他們學習做他們能做的事，例如進食、洗手、洗臉、刷牙甚至上廁所時脫下和穿上褲子等。起初做得不好不要緊，最重要的是肯做。如果孩子樂意做事，而成年人不給他們機會，他們會覺得很掃興，日子一長、這“想做事”的年齡一過，他們便會失去想做的興致，以后叫他們做事，他們就提個起勁來做事了。這是十分可惜的。

孩子小的時候不明白整理物品，在玩玩具時會隨意丟棄玩具，這種現象比較普遍，家長注意到這個問題時。要和孩子一起整理這些東西，適從引導孩子自己收拾和整理放亂的玩具。不要總是代替或幫助孩子做這些事情。

幼兒形成良好習慣的過程是漫長的，需要父母和家人共向的言傳身教方有成效。在幼兒形成習慣的過程中，我們不僅要用幼兒可以理解的語言不斷督促、指導、使幼兒快而有效地達到目標，還要重視無聲的身教影響。例如，要求孩子不挑食，可成人自已卻在飲食上挑肥揀瘦的，這必然會在無形中對孩子的教育產生負面效應。要幼兒按時入睡。同樣首先應以家庭全體成員的有序生活方式為基礎背景。成人的言行是無聲的榜樣。如果只是強迫孩子該如何去做，而成人卻反其道而行之，那效果一定不會令人滿意。

因此、我們鄭重提醒年輕的父母們注意：可愛的寶寶就像一張純潔的白紙，可以畫最美最好的圖畫！但是，也很容易畫成一幅“不堪入目”的圖畫！寶寶很容易受你們的不良行為習慣的影響，因為你們是寶寶人生的第一位老師，如果你們有什么不良行為習慣、不知不覺就會影響孩子。所以，為了孩子的未來成功，你們自己首先有必要檢視一下自己的行為習慣，這樣、才能更好地培養寶寶良好的習慣。

二、家庭中進行幼兒良好生活習慣培養的方法

1、孩子自己能做的事情讓孩子自己做

家長切記包辦代替，要學會等待。如晚上請孩子睡覺的時候，孩子脫衣服磨磨蹭蹭，有的家長就可能覺得不耐煩了，就走過去動手包辦了，而忘記了引導孩子快速脫衣服，這樣在不自覺中就失去了孩子一次鍛煉的機會。

同時，在讓孩子自己動手時，我們也同時讓孩子學習一些正確做事的方法。

2、制定并維護必要的家庭生活規則

在這一方面，可能我們有好多的父母認為這是沒有必要，孩子已經在幼兒園已經有較嚴格的生活規章制度了，在家里就免了，讓其盡可能放松一點。家長有這樣的想法從愛孩子的角度和家庭特有的個體環境來說并沒有什么錯。但是，俗話說得好，“沒有規矩，哪成方圓”，因此，在家庭中對于孩子來說，我們有必要建立一些必要的規則。如：良好飲食習慣的培養。飲食要定時定量。每日三餐外，可有1—2次加餐或點心。不要隨意吃零食，否則就會影響孩子的食欲，甚至拒食。要防止邊吃邊玩或邊聽故事、邊看電視。鼓勵孩子不挑食、不偏食、不貪食，少吃零食，保持正餐有旺盛的食欲。

3、以身作則，樹立榜樣

樹立榜樣，就是家長在對孩子進行良好生活習慣培養的時候，可以樹立一定的榜樣，引導孩子進行模仿學習。這個榜樣可以是家長自身，也可以從書本上、動畫片中尋找。而在其中，我們認為，因為幼兒的可塑性強，父母自身的言傳身教更為重要。

4、及時表揚和鼓勵

心理學上指出：愉快的情緒能促使大腦皮層建立一個興奮灶，使學習保持最佳狀態。幼兒會對自己正確的行為獲得鼓勵而為之喜悅，從而使好的行為習慣繼續保持。針對幼兒的這一心理特點，因此在幼兒良好生活習慣的培養上，我覺得我們的家長也可以采用一定的夸獎和獎勵的方式，對孩子良好的表現給予一定的刺激。其實我們在生活中都明白這樣的一個道理，對于每個人來說，都希望聽見別人的表揚和鼓勵，孩子也一樣。但是我們要學會正確使用。避免一個獎勵的誤區，“獎勵”成為孩子的要挾之手段。

著名的生理學家巴甫洛夫曾經說過：各種各樣的習慣都是一種連鎖條件反射系統。可見養成良好習慣既要按一定的要求去做，還要長期堅持，不能間斷，只有堅持不懈的努力，才能使良好習慣逐步養成。為了讓孩子成為健康、聰明、勇敢、堅強的棟梁之材，讓我們家園共同努力，使孩子從小養成良好的生活習慣，給幼兒一分享用終生的禮物吧！

第四篇：幼兒園中如何培養孩子良好生活衛生習慣

幼兒園中如何培養孩子良好生活衛生習慣

現今，許多家長和老師常常會抱怨：孩子們的行為習慣不好，不夠乖巧。我國著名教育家葉圣陶先生說過：“教育就是習慣的培養。”陳鶴琴先生則說：“習慣養得好，終生受其益，習慣養不好，終生受其累。”在幼兒教育中固然要幫助孩子學習生活、學習知識，但更重要的是必須從小培養孩子良好的學習習慣、學習品質。為了孩子的健康成長和終身的幸福，孩子們習慣的培養確實很重要。人的早期可塑性很大，是習慣養成的關鍵時期。這一時期容易養成好習慣，即使有了不良習慣，糾正也比較容易，而長大了要改正壞習慣就難了。

一、概述

幼兒良好的行為習慣，主要指幼兒的自我服務能力。其中包括生活行為習慣，衛生行為習慣，禮貌行為習慣，愛學習、愛勞動的好習慣，禮貌交往、文明舉止等等.二、幼兒良好的行為習慣的內容

（一）生活行為習慣

1、守時：按時起居、按時進餐、不挑食，愛惜糧食

2、物品玩具分類擺放，用后歸還原處。

（二）衛生行為習慣

1、早晚刷牙、洗臉；飯后漱口；飯前便后洗手，會使用毛巾、手紙。

2、堅持每天帶手帕，不玩手帕，正確使用手帕。

3、保持儀表整潔、手臉干凈，肯理發，肯洗澡勤剪指甲。

4、不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。

（三）禮貌行為習慣

1、會在不同時間、不同場合、對不同年齡層次的人使用不同的禮貌用語：“請、早、好、再見、謝謝、對不起、沒關系。”不說粗話。

2、尊敬長輩、愛護弱小，會讓吃讓坐，幫他們做力所能及的事。

3、會禮貌做客，不隨意動別人的東西。

4、會禮貌待客，不打擾成人活動，樂意把自己愛吃好玩的與小客人分享。

5、不任性發脾氣，上街不要這要那。

（四）愛學習的行為習慣

1、對周圍事物的變化感興趣，好學多問。愛想象、創造、喜歡操作，做小制作，小實驗。種植花卉、養蝌蚪、小金魚、小松鼠。

2、愛聽故事愛看圖書，愛動筆畫畫寫寫，握筆看書姿勢正確。

下面，我來著重談談如何培養幼兒良好的生活衛生習慣。在幼兒園一日生活中，幼兒除了要學習簡單的基礎知識，再就是要學習如何培養良好的生活衛生習慣。

三、角色游戲對培養幼兒生活衛生習慣培養的措施

“角色扮演”模式的學習屬于情境學習，幼兒站在所扮演角色的角度來體驗、思考，從而構建起新的知識技能。其理論依據是幼兒的學習是認識活動與情感活動相互作用的發展過程，它需要在輕松愉快的教學環境下進行；幼兒的認識是從具體生動的表象開始，進而發展到理性認識。因此，家長和孩子通過對扮演內容的情景復現、模擬等方式，使幼兒身臨其境，真切地感受角色的語言和情節的發展，激發他們學習知識的興趣，調動他們的情緒和情感，引發他們進行觀察和思考，從而掌握知識和發展能力，并促進他們形成正確的情感態度和良好的個性品質。下面就如何在家庭教育中如何運用“角色扮演”培養幼兒養成良好習慣談談自己的一些心得體會。

（一）“過家家”游戲角色扮演，培養良好生活習慣

“過家家”游戲內容大多是反映父母、老師對娃娃的關心和照顧，因此，每天回家后用游戲口吻引導幼兒將觀察到的內容遷移到游戲中，慢慢地，幼兒知道怎么樣做爸爸，媽媽，在家中該做些什么事了。我們把生活情節分為七類：換洗，吃飯，上幼兒園，睡覺，打掃衛生，看病，外出游玩，根據主題活動及游戲情節的發展、分類對幼兒進行指導。如：“上幼兒園”這一情節，我們先提問：爸爸，媽媽送你上幼兒園，要你和老師說什么，和爸爸，媽媽說什么？來接你時又要你和老師怎么說？家長在游戲的過程中適時指導，以學習生活自理能力為主，自理能力，衛生教育、尊敬長輩、有禮貌等的教育都應該給孩子一種感受，通過角色扮演和角色的榜樣示范作用，久而久之孩子就會養成良好的行為習慣。

（二）故事角色扮演，培養良好的學習習慣

由于幼兒年齡小，認知水平低，當我們每天對著孩子們說出“要好好吃飯，好好睡覺；懂禮貌，講衛生”這些泛泛的要求時，孩子們會感到茫然，不知所措。我們不如運用故事角色扮演的形式將“要求”潤物細無聲的傳達給他們。比如：通過講故事《豬八戒吃西瓜》、《瓜瓜吃瓜》教育孩子果皮垃圾應入箱；通過兒歌《自己吃飯正好》（小小手，真靈巧，扶住碗，拿起勺，輕輕舀，慢慢送，自己吃飯真正好。）來鼓勵孩子自己吃飯；通過歌曲《三輕歌》教育幼兒會控制自己的聲音，學會小聲說話等等，同樣在《拔蘿卜》、《小紅帽》、《狼和小羊》等“角色扮演”中，孩子既掌握了故事內容，又鍛煉了能力，真正地達到了寓教于樂，更有助于幫助你的孩子從小就培養良好的學習習慣。

（三）增強角色意識，培養優秀寶寶

孩子們都是愛聽好話的，所以家庭教育中家長要善于抓住幼兒瞬間表現出來的創造性行為，加以肯定，加以贊賞，讓幼兒在寬松、自信的心理條件下得到發展。因為孩子年齡小，在游戲中有許多無意識的行為，如隨便亂扔東西、不顧別人感受、做危險的事情等等，這時家長除了嚴厲批評外，可以嘗試增強孩子的角色意識，例如：巧虎是怎樣做的，火帽子是怎樣做的，阿瞇虎是怎樣做的??這樣做，既可以讓幼兒的情緒獲得滿足，也可以培養起幼兒的角色意識，從而培養我們心目中的優秀寶寶。

（四）通過角色扮演教育孩子關心別人，共享快樂

現在的孩子在家庭中常常“以自我為中心”，為了杜絕幼兒不良性格和行為滋長，家長應通過角色扮演，讓孩子的良好習慣得到陶冶，如吃東西時知道謙讓，不能自私獨霸，同時通過角色扮演讓孩子與同伴交往時，要與他人友好相處，照顧好比自己小的同伴，能借玩具給同伴玩，對小同伴應該謙讓、關心、友愛，懂得分享。讓孩子從小心就播下關心別人，與人共享快樂的種子。

幼兒的心靈世界里，既有天真的想法，也有成熟的思考，更有大膽的想象，而這些，只有在自由的“角色扮演”中，幼兒才會毫無保留地展現出來。我相信，只要給他們一個“角色”，耐心地傾聽他們心靈的聲音，就可以發現，同時我們也不斷變換自己的“角色”，就能為孩子創造全方位學習的機會，提高其日常生活中的辨別能力，促進幼兒心理和生理健康的全面發展，為適應未來社會打下良好基礎。

四、角色游戲對培養幼兒生活衛生習慣的作用

現代兒童教育家陳鶴琴說：“游戲也是兒童生來喜歡的。兒童的生活可以說就是游戲。”游戲是幼兒的天性,幼兒游戲蘊藏著幼兒發展的需要和幼兒教育契機。而角色游戲更是幼兒最喜歡的一種游戲,它對幼兒發展具有重要作用。游戲是幼兒的主要活動。游戲在幼兒園整個教育工作中占有極為重要的地位,是進行體、智、德、美全面發展教育的有力手段。角色游戲是幼兒喜歡的游戲，帶有很大的自發性，然而游戲又是幼兒園的重要教育手段，要實現游戲的教育作用，并使游戲和其他活動結合起來，必須有教師的指導。“角色扮演”模式的學習屬于情境學習，幼兒站在所扮演角色的角度來體驗、思考，從而構建起新的知識技能。其理論依據是幼兒的學習是認識活動與情感活動相互作用的發展過程，它需要在輕松愉快的教學環境下進行；幼兒的認識是從具體生動的表象開始，進而發展到理性認識。因此，教師和孩子通過對扮演內容的情景復現、模擬等方式，使幼兒身臨其境，真切地感受角色的語言和情節的發展，激發他們學習知識的興趣，調動他們的情緒和情感，引發他們進行觀察和思考，從而掌握知識和發展能力，并促進他們形成正確的情感態度和良好的個性品質。

游戲是幼兒的主導活動。在游戲中，幼兒心情愉快、思維活躍、接受能力強。幼兒通過扮演角色，能學會正確處理人與人之間的關系，比較容易形成一些良好的品質。教師可根據班內的實際情況有目的地設計、組織一些游戲活動，以強化幼兒良好行為習慣的養成。

第五篇：在家庭教育中,培養孩子良好的學習習慣

在家庭教育中，培養孩子良好的學習習慣

教學目的：

1、使學生家長充分認識到培養孩子養成良好學習習慣的重要性和必要性。

2、針對孩子對讀書（看書）不感興趣、觀察事物粗心、寫作業拖拉；我發現，課堂上有一部分學生注意力不集中，時常溜號的現象，指導家長培養孩子良好的學習習慣。

課前準備：

1.查閱相關案例。

2.提前與家長交流，了解孩子在家里的表現。

3.課件準備。

教學過程：

一、導入

首先感謝家長們在百忙之中抽出寶貴時間前來參加本次家長課堂的學習。前些日子，我們訂的《父母課堂》,大家一定是提前閱讀過了。第九期上的“孩子上課注意力不集中怎么辦?”這個話題，不知是否引起了各位的注意?注意力不集中，粗心，寫作業拖拉是我們家長最關注的三大問題。這節課，我們繼續來學習孩子學習興趣的培養，注意力的訓練這兩個問題。

二、講授

(一)理論導入，案例展示

成功的教育從習慣養成開始。如果是好習慣，將會終身受益，孩子兒時是培養習慣的最佳時期。無數事例證明習慣的重要性。幾年前，一位獲得諾貝爾獎的科學家接受記者采訪：“請問您在哪所大學學到您認為最重要的東西。”這位科學家平靜地說：“在幼兒園。”“在幼兒園學到了什么。”“學到把自己的東西分一半給

伙伴，不是自己的東西不要拿，東西要放整齊，做錯事要道歉，仔細地觀察事物。”這位科學家出人意料的回答，直接說明了兒時養成的良好習慣對人一生具有決定性的意義。當然，學習習慣的養成也是如此。

學習習慣是指孩子在一定的學習情景下自動地去進行某些活動的特殊傾向。也就是說到了一定時候，孩子會自動地學習。

案例展示:有一個老師的孩子去上海參加一個全國性的競賽，帶隊的老師回來后很有感慨的說了一件事：那天在輪船上，晚餐后，同學們都在甲板上觀看風景玩去了，過了一會兒，沒經任何人提示，也沒任何人要求，到該做功課的時候了，那個老師的孩子就獨自到船艙里拿出書本，旁若無人地開始學習起來——帶隊的老師感慨道：這就是習慣。

家長發表自己的看法。(請四位家長從正反兩方面解剖自己，談自己的具體做法。)

教師小結:其實，我們都在自覺不自覺地訓練著孩子，我們都希望孩子有一個好的學習習慣，只是愁于找不到科學的方法。

孫云曉教授的公式是培養好習慣用加法；克服壞習慣用減法。（課件出示）

怎樣科學地引導孩子習慣的養成呢？

1、培養孩子學習興趣。孩子興趣的產生往往是在小時候。不同的年齡段，由于各自不同的素質，孩子的興趣往往有自已的獨特性。孩子興趣的發展和表現，往往是他天賦和素質的先兆。如何在家庭教育中培養孩子的學習興趣呢？課件出示：

（1）增強學習快感，培養直接興趣。

（2）明確學習目的，培養間接興趣。

（3）利用孩子的好奇心，培養學習興趣。

（4）創立有利于學習興趣培養的外部環境。

教師小結:家長們一定會對孫云曉教授的公式感興趣。當我們再面對孩子問題的時候，一定會找出適合自己孩子的教育方法。孩子上課注意力不集中怎么辦?請看教材。

2、有效的注意力訓練。良好的注意力是孩子成長中不可忽視的一個重要因素。從小養成良好的注意力，是長大成人后成就一番事業的基礎。這里介紹在家庭教育中一些培養孩子注意力的經驗：

（1）復述性練習。讓孩子看書5—15分鐘（按孩子的年齡來控制時間），立即合上書，要求孩子按你的要求“復述”故事。

（2）拼圖及七巧板練習。這是二維空間中最有效的集中注意力的練習項目，要求孩子在相當長的一段時間內，保持連續不斷的判斷力、觀察能力、想象能力和分析能力。而這種游戲的挑戰性又會給孩子帶來成就感，成就感是孩子將注意力集中到底的一個巨大推動力。

（3）多米諾骨牌練習。大約有七成“難以集中注意力”的孩子，通過這個骨牌堆放的游戲，其耐心得到長足的進步。

（4）抗干擾練習。

(二)家長老師共同學習《父母課堂》中的有關內容

通過學習教材，明確上課分心的原因:第一，外部環境刺激；第二，心理原因；第三，身體不好或精神不振。

(三)給家長的建議

1、要根據孩子的年齡特點適時為孩子立一些必要的規矩。

2、家長要起示范的作用。

3、家長應看到孩子能很好的履行規矩時，要及時給予表揚和肯定，增強他的信心，孩子受到表揚定會重復這種良好的行為。

4、家長要始終如一，堅持不懈，耐心訓練。

三、教學總結，布置實踐作業

習慣的培養不是一朝一夕的事，它要求家長要有堅強的教育意志，還必須在家庭內部要求一致，家庭與學校相互配合從而形成合力一起抓才能取得良好的效果。

“好習慣成就大未來”，愿通過家校雙方的努力，使孩子逐漸養成良好的習慣，讓孩子將來能有一個美好的未來。

請各位家長從今天起，用一個月的時間，給孩子改掉一個壞習慣，并做好記錄，以便我們下一次的交流。