第一篇：長石鎮村級小學校長輪崗交流制度

長石鎮村級小學校長、教師輪崗交流制度

為進一步促進我鎮教育均衡發展，進一步建立健全干部教師的合理流動機制，不斷均衡協我鄉學校發展，深化人事制度改革，優化教師資源配置，促進教師專業發展，辦人民滿意教育，根據《中共貴州省委 貴州省人民政府關于進一步鞏固“兩基”成果 提高義務教育水平的意見》（黔黨發【2010】5號）等相關文件精神，結合我鎮近年來小學教師交流制度建設、骨干教師支教、特崗教師設置的實際情況，制訂本制度。

一、交流原則

合理配置師資，促進中小學教育均衡發展。

二、交流方式

1、交流以輪崗方式進行，輪崗期間人事隸屬關系不變，輪崗時間原則上不少于1年。

2、因工作需要或個人申請，經中心校同意后可在全鎮小學范圍內交流。

3、按照統籌兼顧原則，采用個人申請與組織統一安排相結合的方式進行，具體要求如下：

（1）列入應交流范圍的教師，要根據學校實際和自身情況自主申請輪崗交流。（2）交流學科應盡可能做到全覆蓋，小學語文、數學、科學，相對薄弱學科應重點進行交流；

（3）各校要根據來校輪崗的骨干教師情況和本校交流報名情況，確定數量相等、學科對應的非骨干教師作為輪崗交流的對象；

（4）校級領導、中層干部交流對象由中心校統籌安排；

（5）涉嫌違法違紀正在接受紀檢監察或司法機關審查或因病不能保證正常工作及孕產期的教師暫不交流。

（6）鼓勵優秀教師、縣級以上骨干教師申請到薄弱學校任教，服務期為一年。

（7）從2012年起，凡評審中、高級專業技術職務的教師，在任現職期內，必須要有1年及以上在村級學校任教的經歷。

（9）服務期滿后，原則上安排回原學校任教。

三、交流對象和比例

1、交流對象：男50周歲、女45周歲以下，在一所學校工作期限滿3年及以上的教師（含校長、中層干部）。不符合上述條件的專任教師因工作需要或本人自愿，也可列為交流對象。

2、交流比例：中小學階段各校參加交流的教師數量，原則上從2012年起到2015年止，教師總人數的5%逐步過渡到15%。

四、輪崗名額安排：

按照學校教職工總數的10%計算出應交流的校長、教師總數，中心校核定學校編制后公布當年應交流的各中小學教師數量。2012年22名、2013年23名、2014年25名、2015年25名。

五、相關規定

1、自2012年起，凡申報評聘中、高級教師職務和參評鄉級以上（含鄉級）優秀（骨干）教師稱號的教師，原則上在本級教師職務任職期內要有易校交流任教的經歷；擬提任學校中層以上干部的候選人原則上在本級教師職務任職期內要有易校交流任教的經歷。申請交流人員在本次未交流的，經中心校審核后可申報（參評、提任），但在下一年度必須輪崗交流。對認真完成交流任務，成效顯著的人員，在職 2

務提升、職稱評聘、評先評優和年度考核中，在同等條件下予以優先。

2、交流人員在交流期間的人事關系原則上保留在原學校，聘任的專業技術職務不變。如交流人員申請調入流入學校，經審核同意后按相關規定辦理調動手續。

3、交流的教師由流入學校對交流人員交流期間的工作進行考核，考核結果分“優秀”、“合格”、“不合格”三個等次，考核結果在“合格”及以上等次的，一年后可以申請回原學校；考核結果為“不合格”等次的,由組織作出相應處理，并在次年教師輪崗中繼續輪崗；考核結果“合格”后方可申請回原學校。

4、交流人員在交流期間參加流入學校的績效考核，按流入學校的績效考核結果由流入學校兌現獎勵性績效工資。各校在績效考核中，對認真履行交流職責，教育教學效果好的交流人員，評優評先時優先考慮。

5、交流人員年度考核由原學校考核，流入學校出具工作證明。

6、對拒不執行學校交流安排或雖參加交流，但考核結果為“不合格”等次的人員，當年年度考核定為 “不合格”，三年內不得推薦評優和晉升專業技術職務，五年內不能提拔擔任學校中層及以上干部；其中態度惡劣、造成不良影響的，予以緩聘，并扣發部分或全部獎勵性績效工資。

7、各校要嚴格執行交流工作紀律，不得以任何理由拒絕執行交流規定，不得漏報、瞞報應交流教師，不得借教師輪崗交流制度打擊報復教師。廣大教師要服從大局、服從組織、服從安排，自覺參加交流活動。教師交流工作的推進情況，將作為學校年度考核和教師績效考核的重要依據。

六、交流程序

1、各校制定相應工作制度，并通過召開全體教師會議進行動員部署，使廣大教師充分認識交流的重要意義，明確工作要求和工作程序。

2、初定人選。根據本制度和中心學校核定的人數，各校在教師自主申請的基礎上，學校確定初步交流人選，并于每年7月20日前將輪崗交流報名匯總表和擬交流人員名單報中心校教育專干人員處。

3、確定名單。中心校匯總全鄉交流人選后，確定正式交流人員，并通知相關學校及輪崗交流人員。

4、正式到崗。交流人員應在流入學校開展聘任工作前報到，并由流入學校聘任相應崗位，于新學期前往流入學校工作。

本制度解釋權屬長石鎮中心校。

長石鎮中心小學 2012年3月10日

大方縣長石鎮學校教師校長輪崗交流制度

為進一步建立健全干部教師的合理流動機制，不斷均衡協我鄉學校發展，深化人事制度改革，優化教師資源配置，促進教師專業發展，辦人民滿意教育，現擬定長石鎮學校教師輪崗交流制度。

一、輪崗交流原則

教師輪崗交流工作要遵循“科學合理，統籌兼顧，穩步推進，均衡發展”的原則。將調整充實與素質提升相結合、立足當前與著眼長遠相結合、個人意愿與教育需求相結合，促進教師隊伍合理流動，均衡配置教師資源。

二、輪崗交流方式

因工作需要或個人申請，經中心校同意在全鄉中小學范圍內輪崗交流。

三、輪崗范圍及對象

1、凡男55周歲、女50周歲以下的（以當年8月31日為準）我鎮在職在編學校任教教師，包括各村校校長。

2、專任教師因工作需要或本人自愿的。

3、在輪崗期間女教師法定產假可視作輪崗年限。

4、因患重大疾病正在治療的教師可暫緩輪崗。

四、輪崗交流措施

1、自愿輪崗交流。（1）、鼓勵中心校的優秀初中教師申請到小學任教，中心校的小學優秀教師申請到各村小（教學點）任教，服務期為1年。（2）、從2012年起，凡評審中學高級、中學一級、小學高級專業技術職務的教師，在任職期內，必須要有2年及以上在村小任教的經歷；擬提任學校中層以上干部的候選人原則上在本級教師職務任職期內要有村小任教的經歷。對認真完成交流任務，成效顯著的人員，在職務提升、職稱評聘、評先評優和年度考核中，在同等條件下予以優先。(男年滿55周歲女年滿50周歲不受此項限制)。（3）、小學高級教師崗位10級晉升9級，9級晉升8級；初級教師崗位12級晉11級，必須有在村小任教1年的經歷。(男年滿55周歲女年滿50周歲不受此項限制)。（4）、自愿交流的教師，由本人提出申請，學校簽署意見，中心校根據學校編制和學科結構情況統一組織安排。（5）、服務期滿后，原則上安排回原學校任教，“自愿輪崗”的可在任職期內同等條件下評優晉級。

2、需要磨練的交流。（1）、同級班次在五個以上的教師（包括初中，和片區比較）在倒數一、二名的。雖然名次滯后，但學生成績有所上升的不屬交流之列。（2）、班次少于三個，對于同科班平低于10分以上的。（3）、名次靠前，但是和上年（期）相比，倒退三名以上者。

3、屬于佼佼者交流。在村小工作。連續三年教育教學評比在我鄉同級同科第一者，直接到中心校主要教學崗位。

4、實行初中與小學、中心校與村校教師輪崗交流。由中心校根據各校實際編制和學科結構配置情況進行統籌安排。

5、小學教師輪崗交流，原則上小學區域流動，對于特別優秀者可以直接升入初中崗位。

五、輪崗交流要求

1、統一思想，精心組織。教師交流工作是加強教師隊伍建設，深化教育改革，促進教育均衡發展的一項重大舉措，事關教師的切身利益，學校領導要加強宣傳和組織力度，顧全大局，統籌安排。

2、有關人員要積極參與，爭取機會，提高自我，為我鄉小學的均衡發展作出貢獻。

3、派出學校要加強與接收學校的溝通與協調，了解輪崗交流教師的工作、學習等情況，督促接受安 5

排好交流教師的工作與生活，努力幫助他們解決工作、學習和生活中的困難，使他們能及早適應新單位的工作和環境，全身心投入教育教學工作。

4、輪崗交流教師的工資關系不變。

5、所有涉及到的輪崗人員都必須按要求準時到崗盡責，不得自行安排或雇用臨時人員頂崗。凡不服從組織調配，超過一周拒不到崗的，將根據上級有關文件精神，予以批評教育；超過半個月時間拒不到崗的，按自動離職處理，上報教育局予以除名。

6、輪崗交流的教師由學校和村小（教學點）對交流人員交流期間的工作進行共同考核，考核結果分“優秀”、“合格”、“不合格”三個等次，考核結果在“合格”及以上等次的，1年后可以申請回原學校；考核結果為“不合格”等次的,由組織作出相應處理，并在次年教師輪崗中繼續輪崗；考核結果“合格”后方可申請回原學校。

7、在績效考核中，對認真履行交流職責，教育教學效果好的交流人員，評優評先時優先考慮。對拒不執行學校交流安排或雖參加交流，考核結果為“不合格”等次的人員，當年年度考核只能定為“基本合格”及以下等次，三年內不得推薦評優和晉升專業技術職務，五年內不能提拔擔任學校中層及以上干部；其中態度惡劣、造成不良影響的，應予緩聘，并扣發部分或全部獎勵性績效工資。

六、輪崗交流程序

1、動員部署。廣泛宣傳長石鎮中心小學學校輪崗交流方案，讓教師明白此項工作的重大意義。

2、初定人選。根據本方案規定和中心學校核定的人數，各校教師自主報名確定初步交流人選，并于8月25日前將情況報中心校。

3、確定名單。中心校在九月開學強確定正式交流人員，并通知相關學校。

4、正式到位。交流人員應在流入學校開展工作前報到，并由流入學校安排相應崗位，按要求時間流入學校工作。

七、本實施方案解釋權屬中心校。

長石鎮中心小學

二0一二年三月

第二篇：中層干部輪崗交流制度

中層干部輪崗交流制度

為建設一支廉潔、高效的領導干部隊伍，提高干部的綜合素質，豐富干部的工作經驗，根據中組部關于《黨政領導干部交流工作暫行規定》及市委組織部的有關要求，特制定本制度。

一、范圍

（一）科級干部輪崗交流：年齡在45周歲以下，在同一崗位連續任黨政正職5年或副職5年以上的，必須輪崗交流。

（二）副科級干部輪崗交流：凡在同一職位連續任職滿5年及其以上的，原則上實行輪崗。輪崗在同一機關內部或根據人事管理部門的有關規定在部門之間交流。實行輪崗的職位、數量，按照干部管理權限，由局黨組或領導班子集體研究決定。

二、程序和方法

科級干部輪崗，由機關人事管理部門根據實際工作需要，按有關規定和程序提出方案，報局黨組研究批準后實施。

（一）排查任職情況。對本單位中層干部任職情況進行認真排查，準確掌握情況。

（二）普遍征求意見。黨組集體研究擬定輪崗方案后，普遍征求單位職工意見，安排專人與被輪崗對象談話。

（三）公布調整方案。在普遍征求意見、集體討論的基礎上形成方案，按干管理權限報批后在本單位職工大會上公布。

三、組織領導

為了加強對這項工作的宏觀指導，在局黨組的統一領導下，由機關人事管理部門具體負責組織實施。并將實施意見按干管權限報組織、人事部門審核。

推行輪崗，要注重實效，保證質量，防止形式主義和簡單化。既要按規定年限輪崗，又要考慮工作的穩定性和連續性。嚴明紀律、防止和糾正借輪崗搞不正之風的行為，確保輪崗工作健康、順利進行。

市司法局局管科級領導干部輪崗交流工作方案

為進一步推進干部人事制度改革，加強我局干部隊伍管理，促進機關干部作風轉變，根據溫委發[2012]107號和溫委辦發[2012]136號文件精神，結合我局實際，特制定本工作方案。

一、指導思想

以科學發展觀和十七大精神為指導，按照建設一支高素質干部隊伍的要求，堅持德才兼備、以德為先，著眼于干部的培養鍛煉和潛在能力的開發，優化干部隊伍結構，努力做到配置合理、人崗相適、各得其所，實現人盡其才、才盡其用，激發工作活力，推動機關效能建設，為我市司法行政科學發展提供堅強的組織保證。

二、交流對象

局管在職科級領導干部（包括局機關在職中層干部和市勞教所局管正科級領導干部）。

三、交流條件

1．在同一中層崗位任職滿6年的；

2．在同一處室連續任正副職滿9年的；

3.在同一中層班子中連續任領導職務滿9年的；

4．為優化處室領導結構而需要調整的；

5．具有發展潛力，需多崗位鍛煉的；

6.涉及職能變動及內設機構調整的；

7．因工作需要及其他原因需要輪崗交流的。

離改任非領導職務不滿2年的中層干部可以不交流。

四、工作程序

1、調查摸底。對局機關在職中層干部和市勞教所局管正科級領導干部情況進行調查摸底，登記造冊，對需要交流的崗位及相關人員情況進行初步分析，掌握情況。

2、制定方案。根據要求，結合實際，在充分溝通醞釀、廣泛征求意見的基礎上，制定輪崗交流工作方案，經局黨委研究同意后，報市委組織部等有關部門審核批準實施。

3、動員部署。組織召開局機關全體中層干部和市勞教所局管正科級干部參加的動員會議，進行安排部署，宣布局管科級領導干部輪崗交流工作方案。

4、研究決定。局黨委召開專題會議，根據局管科級干部調查摸底情況、工作需要、崗位特點以及輪崗交流人員的特長等，通盤考慮，討論決定局管科級崗位人選，并予以公布。

5、任職報批。輪崗交流人員任職崗位確定后按干部任免程序和要求報有關部門審核批準并予以公布任職。

6、到崗履職。任職決定公布后，輪崗交流人員應迅速將以前承擔的工作進行清理，并由分管領導主持，搞好工作交接。在做好交接工作的基礎上，盡快到崗。

五、任期管理

輪崗交流后，對所有局管科級領導干部重新發文任命，任期三年，距退出領導崗位年限不滿3年的中層干部，其任期按實際任職年限計算。

六、工作要求

1、統一思想，提高認識。干部輪崗交流，是進一步深化干部人事制度改革的一項重要舉措，是用好干部、培養鍛煉干部的重要途徑。全體干部職工要充分認識干部輪崗交流工作的重要性和必要性，充分認清干部輪崗交流工作的重要意義，進一步統一思想，自覺增強政治意識、組織意識和責任意識，樹立大局觀念，服從組織安排，確保交流輪崗工作順利進行。

2、嚴肅紀律，履職盡責。交流輪崗人員要嚴肅紀律，正確處理好全局利益與個人利益之間的關系，要以大局為重，嚴格執行局黨委交流輪崗的決定，服從組織安排。凡組織決定交流輪崗的人員，必須在規定時間內到新的崗位履職，不得以任何理由拒絕服從組織決定；對拒絕服從組織決定的，予以免職。對交流輪崗工作中違紀行為按照有關規定予以嚴肅處理。

3、平穩過渡，做好交接。干部輪崗交流后，要按規定及時辦理移交手續，對以前承擔的工作相關資料進行整理，對之前任期內未完成的工作要負責全力落實，確保做到交接到位、不留后遺癥，并在接到任職決定通知后，在規定的時間內辦理交接手續，到新崗位任職，確保各項工作的平穩開展。

第三篇：土門鎮中小學校長、教師輪崗交流制度

土門鎮中小學校長、教師輪崗交流制度

為進一步促進我鄉中小學教育均衡發展，根據上級相關文件精神，結合我鎮近年來中小學教師交流制度建設、骨干教師支教、特崗教師設置的實際情況，制訂本制度。

一、交流原則

合理配置師資，促進中小學教育均衡發展。

二、交流方式

1、交流以輪崗方式進行，輪崗期間人事隸屬關系不變，輪崗時間原則上不少于1學年。

2、因工作需要或個人申請，經中心校同意后可在全鎮中小學范圍內交流。

3、按照統籌兼顧原則，采用個人申請與組織統一安排相結合的方式進行，具體要求如下：

（1）列入應交流范圍的教師，要根據學校實際和自身情況自主申請輪崗交流。（2）交流學科應盡可能做到全覆蓋，小學語文、數學、科學和初中語文、數學、思品、英語、物理、化學、歷史、地理、生物等學科和相對薄弱學科應重點進行交流；

（3）各校要根據來校輪崗的骨干教師情況和本校交流報名情況，確定數量相等、學科對應的非骨干教師作為輪崗交流的對象；

（4）各學校的交流對象，原則上交流到對口學校，在結對學校之間交流；（5）校級領導、中層干部交流對象由中心校統籌安排；（6）涉嫌違法違紀正在接受紀檢監察或司法機關審查或因病不能保證正常工作及孕產期的教師暫不交流。

（7）鼓勵優秀教師、縣級以上骨干教師申請到薄弱學校任教，服務期為一年。

（8）從2011年起，凡評審中、高級專業技術職務的教師，在任現職期內，必須要有1年及以上在村級學校任教的經歷。

（9）服務期滿后，原則上安排回原學校任教。

三、交流對象和比例

1、交流對象：男50周歲、女45周歲以下，在一所學校工作期限滿3年及以上的教師（含校長、中層干部）。不符合上述條件的專任教師因工作需要或本人自愿，也可列為交流對象。

2、交流比例：中小學階段各校參加交流的教師數量，原則上從2010年起到2015年止，教師總人數的5%逐步過渡到10%（其中：中小學校長應占20%、中高級職稱教師（骨干教師、中層領導）應占50%、普通教師應占30%），參加交流的教師數量原則上與來校輪崗的教師數量相同。

四、輪崗名額安排：

按照學校教職工總數的10%計算出應交流的校長、教師總數，中心校核定學校編制后公布當年應交流的各中小學教師數量。

五、相關規定

1、自2010年起，凡申報評聘中、高級教師職務和參評鄉級以上（含鄉級）優秀（骨干）教師稱號的教師，原則上在本級教師職務任職期內要有易校交流任教的經歷；擬提任學校中層以上干部的候選人原則上在本級教師職務任職期內要有易校交流任教的經歷。申請交流人員在本次未交流的，經中心校審核后可申報（參評、提任），但在下一必須輪崗交流。對認真完成交流任務，成效顯著的人員，在職務提升、職稱評聘、評先評優和考核中，在同等條件下予以優先。

2、交流人員在交流期間的人事關系原則上保留在原學校，聘任的專業技術職務不變。如交流人員申請調入流入學校，經審核同意后按相關規定辦理調動手續。

3、交流的教師由流入學校對交流人員交流期間的工作進行考核，考核結果分“優秀”、“合格”、“不合格”三個等次，考核結果在“合格”及以上等次的，一年后可以申請回原學校；考核結果為“不合格”等次的,由組織作出相應處理，并在次年教師輪崗中繼續輪崗；考核結果“合格”后方可申請回原學校。

4、交流人員在交流期間參加流入學校的績效考核，按流入學校的績效考核結果由流入學校兌現獎勵性績效工資。各校在績效考核中，對認真履行交流職責，教育教學效果好的交流人員，評優評先時優先考慮。

5、交流人員考核由原學校考核，流入學校出具工作證明。

6、對拒不執行學校交流安排或雖參加交流，但考核結果為“不合格”等次的人員，當年考核定為“基本合格”或“不合格”，三年內不得推薦評優和晉升專業技術職務，五年內不能提拔擔任學校中層及以上干部；其中態度惡劣、造成不良影響的，予以緩聘，并扣發部分或全部獎勵性績效工資。

7、各校要嚴格執行交流工作紀律，不得以任何理由拒絕執行交流規定，不得漏報、瞞報應交流教師，不得借教師輪崗交流制度打擊報復教師。廣大教師要服從大局、服從組織、服從安排，自覺參加交流活動。教師交流工作的推進情況，將作為學校考核和教師績效考核的重要依據。

六、交流程序

1、各校制定相應工作制度，并通過召開全體教師會議進行動員部署，使廣大教師充分認識交流的重要意義，明確工作要求和工作程序。

2、初定人選。根據本制度和中心學校核定的人數，各校在教師自主申請的基礎上，學校確定初步交流人選，并于每年7月20日前將輪崗交流報名匯總表和擬交流人員名單報中心校政工人員處。

3、確定名單。中心校匯總全鄉交流人選后，確定正式交流人員，并通知相關學校及輪崗交流人員。

4、正式到崗。交流人員應在流入學校開展聘任工作前報到，并由流入學校聘任相應崗位，于新學期前往流入學校工作。

本制度解釋權屬土門鎮中心學校。

鄖西縣土門鎮中心校 2011年3月18日

第四篇：引馬鎮中心校舉辦小學校長教師交流輪崗專題培訓

引馬鎮中心校舉辦小學校長教師交流輪崗專題培訓

為進一步推動小學校長教師交流輪崗工作，引馬鎮中心校從2015年春季開始，組織實施小學校長教師交流輪崗專項培訓。計劃用一個月時間，對全鎮18名小學校長、主任輪訓一遍。

培訓主要采取“專題講座+案例研修+焦點論辯+實踐考察”等方式，通過專題學習、體驗討論、案例分析和互動交流，就當前基礎教育改革發展形勢下，如何當好一名校長，交流輪崗制度的政策與實施、交流制度的框架以及編制、崗位、職稱、培養、考核管理等配套制度，先進學校的工作經驗等內容進行學習研討交流。通過集中專題培訓，轉變校長的意識和觀念，統一思想認識，明確交流輪崗的意義和作用，促進校長理解政策，規范管理，提高參與交流輪崗的主動性、積極性，增強實效性，促進師資均衡配置，增強隊伍活力。

（引馬鎮中心校 李愛民）

第五篇：中層領導干部輪崗交流制度

浙江信息 職業學院 中層領導 干部輪崗交流 制度

第一章 總則 第一條 為進一步加強學院中層干部隊伍建設，優化干部隊伍結構，提高辦事效率，促進干部成長，根據《黨政領導干部選拔任用工作條例》和《黨政領導干部交流工作規定》有關法律、法規，結合學院實際，制定本制度。

第二條 輪崗交流是指學院黨委根據中層干部隊伍建設需要，為使干部能在多個工作崗位接受鍛煉，提高其管理能力和領導水平，以干部的任期情況為主要依據，有計劃地對其工作崗位進行調整。

第三條 中層領導干部輪崗交流原則（一）堅持黨管干部原則；（二）堅持德才兼備、人崗相適原則；（三）堅持民主公開、競爭擇優原則；（四）堅持注重實績、群眾公認原則；（五）堅持因才施用、工作需要；（六）堅持個人服從組織的原則； 第二章 對象與范圍 第四條 干部交流有計劃地在學院黨政機關與教學單位、教輔單位之間，黨群部門與行政部門之間進行。交流范圍為學院中層實職領導干部。

第五條、干部交流輪崗的對象

（一）需通過輪崗交流經受鍛煉，豐富經驗，提高水平的年輕干部。

（二）在重點部門和關鍵崗位（黨委辦公室、院長辦公室、組織人事處、教務處、財務處、學生處、后勤處）任職時間較長的干部；（三）因工作需要，改善領導班子結構、發揮干部特長需要交流的干部。

（四）其他原因需要交流的。

第六條、對需要交流輪崗任職時間的規定（一）擔任中層領導職務，在同一職位任職滿 3 年的應進行輪崗交流；任職滿 6 年的，必須交流輪崗；（二）在同一部門連續擔任正副職務滿 8 年的一般應進行輪崗交流。

（三）經學院黨委研究，認為需要交流輪崗的崗位和對象。

第七條 有以下情況之一者，一般不進行交流。

（一）接近退職年齡的，原則上不作交流。

（二）因健康原因影響正常工作的。

（三）經考核考察確定不稱職的。

（四）因涉嫌違紀違法正在接受組織審查尚未作出結論的。

（五）其它原因不適合交流的。

第三章 程序與實施 第八條 干部輪崗交流工作在學院黨委領導下，由組織

人事處根據實際需要，有步驟地分期分批組織實施。一般應按照以下程序進行：

（一）擬定輪崗交流方案，提出輪崗交流對象和范圍；（二）征求輪崗交流對象所在處室及個人的意見；（三）黨委研究確定輪崗交流方案；（四）輪崗對象填報個人意向，組織群眾推薦；（五）黨委集體討論決定；（六）與輪崗交流干部談話，做好思想工作；（七）辦理工作交接或調任手續。

第九條 交流干部實行任期制。按有關規定需作離任審計的，應進行審計。

第四章 工作紀律 第十條 為保證干部輪崗交流工作順利進行，應嚴格執行以下紀律：

（一）任何單位和個人必須堅決執行學院黨委作出的干部輪崗交流決定，服從組織安排。對無正當理由拒不服從交流調整的干部，應就地免職或降職使用。

（二）干部接到交流通知后，一周內必須到新崗位上班，拖延、拒絕上崗的，按本條第一款處理。

第五章 附則 第十一條 本制度由組織人事處負責解釋。

第十二條 本制度自發布之日起施行。